TEMÁTICAS carrera

TEMÁTICAS
ASIGNATURA: BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA
• TEMA: Neuroanatomía
• SUBTEMA: Neurotransmisores
• TEMA: Anatomía
• SUBTEMA: Estructura del sistema nervioso
• TEMA: Anatomía del sistema nervioso
• SUBTEMA: Estructura del sistema nervioso
ASIGNATURA: EDUCACIÓN AMBIENTAL
• Deficiencias de la educación ambiental
• Constitución 2008 y cuidado del ambiente
• Conocimiento poblacional y medio ambiente
• Sistemas ambientales
• Energía y fuentes de consumo
• Peligros ambientales naturales
• Perturbaciones ambientales de origen humano
• Huella ecológica
ASIGNTURA: ORDENAMIENTO TERRITORIAL
• Que es ordenamiento territorial
• Principios de objetivos del ordenamiento territorial
• Plan de ordenamiento territorial
• Espacios de ordenamiento territorial
• Utilidad del ordenamiento territorial
ASIGNATURA: PSICOMETRIA 2
• Conceptos
• Funciones
• Test psicológicos
• Conceptos
• Características
• Objetivos, test.
• Marco normativo del ordenamiento territorial
• Competencias para el ordenamiento territorial

ASIGNATURA: ESTUDIO Y DINAMICA DE LA PERSONALIDAD
• Concepto, teorías y trastornos de personalidad
• Estudio de casos
• Subtemas
• Definición de personalidad
• Teorías de la personalidad
• Trastornos de personalidad
• Estudio de casos de personalidad e informe psicológico
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
MORENO JIMENEZ, Bernardo. Psicología de la personalidad. Procesos. 1ERA.
EDICIÓN, 2DA REIMPRESIÓN 2008.
AISGNATURA: PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
• TEMA: Estudio del mundo de los niños
• SUBTEMA 1: Estudio del desarrollo infantil: entonces y ahora
• TEMA 2: Concepción, herencia y ambiente
• SUBTEMA 2: Embarazo y desarrollo prenatal
• TEMA 3: Segunda infancia
• SUBTEMA 3: Desarrollo cognitivo en la segunda infancia
ASIGNATURA: PSICOLOGIA SOCIAL
• TEMA: Antecedentes históricos y conceptos de psicología social
• SUBTEMA 1: Enfoques teóricos de la psicología social
• TEMA: Personalidad e identidad social
• SUBTEMA 2: Auto concepto y autoestima
• TEMA: Percepción social y atribución causal
• SUBTEMA 3: Consecuencias de la formación e impresiones y de la percepción de
personas
• TEMA: Aspectos psicosociales de la comunicación
• SUBTEMA 4: Comunicación verbal y no verbal
BIBLIOGRAFÍA.
MARIN S. Manuel y MATINEZ P. Roberto. Introducción a la Psicología Social
2012. Ediciones Pirámide España

ASIGNATURA: ORIENTACIÓN PROFESIONAL
CAPÍTULO 1
GÉNESIS Y DESARROLLO DE L AORIENTACIÓN PROFESIONAL
Primeros pasos de la actividad orientadora.
Etapas en el desarrollo de la Orientación Profesional
Evolución histórica de la Orientación en España
Aproximación histórica al concepto de Orientación Profesional
CAPÍTULO 2
LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL COMO PROCESO: ELEMENTOS
ESTRUCTURALES
La Orientación Profesional como proceso de intervención: elementos
estructuradores de este proceso.
Relaciones conceptuales de la Orientación Profesional: red nomológica del
constructo.
Conflictos semánticos de la Orientación Profesional con otros términos.
CAPÍTULO 3
PLANIFICACIÓN DE LA INTERVENCIÓN EN ORIENTACIÓN PROFESIONAL
Modelos y enfoques que fundamentan la intervención.
Modelos de intervención en Orientación Profesional
Corrientes de investigación e intervención en Orientación Profesional
CAPÍTULO 4
INTERVENCIÓN EN ORIENTACIÓN PROFESIONAL
Propuesta para el desarrollo de la intervención en Orientación Profesional
Algunos ejemplos de programas de intervención
El proyecto profesional

ASIGNATURA: ORIENTACIÓN EDUCATIVA.
1. DESARROLLO HISTÓRICO, PRECISIONES TERMINOLÓGICAS Y
DELIMITACIÓN DEL CONCEPTO DE ORIENTACIÒN.
La acotación de algunos términos: Guidance y Counseling.
Definiciones, preguntas, metáforas, analogías y aseveraciones.
o Las definiciones
o Las metáforas
o Las preguntas
o Analogías y aseveraciones
El problema de la diversidad de la concepción del profesional Orientador.
2. SUPUESTOS BÁSICOS Y CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA
ORIENTACIÓN EDUCATIVA
Concepto de Orientación
Influencias históricas y factores determinantes de la orientación
Principios generales, funciones y servicios de la orientación.
o Principios de la Orientación
o Funciones de la Orientación
o Servicios de la orientación
3. PERSPECTIVAS TEÓRICAS Y MODELOS DE ACTUACIÓN EN ORIENTACIÓN
EDUCATIVA.
Las perspectivas teóricas en orientación
o Cuestiones previas: la dimensión teórico-práctica en Orientación
o La perspectiva psicométrica
La instrumentación política y económica de los tests.
Funciones y papeles del orientador
Posibilidades y limitaciones del uso de los tests
Derivaciones de la perspectiva psicométrica para la práctica profesional.
o Perspectiva clínico médica
o Perspectiva humanista
o Perspectiva sociológica
Algunas acotaciones históricas
Visión de la orientación desde la corriente social-crítica.
o Perspectiva didáctica: la reconceptualización de la orientación
o Estructuras de racionalidad, enfoques curriculares y perspectivas teóricas en
orientación.
Racionalidad técnica
Racionalidad práctica
Racionalidad crítica

A modo de conclusión
Modelos de Intervención en Orientación:
o El modelo del counseling
Las dimensiones y naturaleza del counseling
La relación de ayuda
Los elementos esenciales del counseling
o El modelo de consulta /asesoramiento
Origen y definición del concepto de consulta
Los ámbitos o campos de la consulta
Carácter o naturaleza de la consulta
Diferentes estilos de actuación en la consulta
Algunas consideraciones finales sobre el modelo de consulta.
La orientación como disciplina en la que confluyen diversidad de enfoques,
modelos de actuación y cruce de prácticas.
4. TUTORIA, DEPARTAMENTOS DE ORIENTACIÓN Y EQUIPOS DE
ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA
La tutoría:
o Cuestiones preliminares
o Clasificación conceptual y práctica de la figura del Tutor y de la Tutoría
o Las distintas formas de entender la acción tutorial,
o El plan de Acción tutorial.
o La Tutoría en la Etapa Infantil y primaria.
o La Tutoría en la etapa de Secundaria
o Un dilema sin resolver: quienes han de realizar la acción tutorial y
orientadora y en qué espacio.
Departamentos de Orientación
o Composición y funciones de los Departamentos de Orientación.
o El Papel de los Orientadores en la formación de los profesores Tutores.
o Perspectivas y enfoques de formación.- Procedimientos, áreas o ámbitos.
o La labor de los Orientadores en el trabajo de las aulas y en la Institución
Educativa.
ASIGNATURA: EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO PSICOLOGICO
• TEMA: Conceptos y modelos básicos
• SUBTEMA: Modelos de evaluación psicológica
• TEMA: Métodos de recogida de información
• SUBTEMA: Técnicas de registro
• TEMA: Evaluación del deterioro cognitivo
• SUBTEMA: Diagnóstico clínico

BIBLIOGRAFÍA.
PAPALIA, Diane. WENDKOS, Olds y DUSKIN, Feldman. Psicología del desarrollo. De la
Infancia a la adolescencia.2009. Undécima edición. Mexico.
ASIGNATURA: ORIENTACIÓN VOCACIONAL
EL PROBLEMA DE LA ORIENTACIÓN
1. LA ORIENTACIÓN Y SU HISTORIA
• Historia de la Orientación en Estados Unidos y Europa
• Historia de la Orientación en Latinoamérica y la Argentina
2. EL ESTADO ACTUAL DE LA ORIENTACIÓN
• Contexto Europeo
• Contexto latinoamericano
3. MARCO TEÓRICO Y TEORÍAS DE REFERENCIA
• Teorías no psicológicas
• Teorías psicológicas
• Teorías generales e integrales
• Inclusión de los campos y saberes
4. HIPOTESIS Y PROCEDIMIENTOS METODOLÓGICOS
• Hipótesis
• Teorías psicológicas
5. PLANTEO DE COMPLEJIDAD
• Procesos
• Imaginarios Sociales
• Prevención
6. EL MODELO TEORICO OPERATIVO
7. CONCLUSIONES FINALES

ASIGNATURA: PSICOTERAPIA EDUCATIVA Y SOCIOEMOCIONAL
UNIDAD I
INTERVENCIÓN PSICOTERAPÉUTICA
Fases del proceso Psicoterapéutico
• Establecer una relación terapéutica efectiva
• Evaluación y definición de objetivos
• Selección y aplicación de estrategias
• Evaluación de la efectividad de las intervenciones
TEMA 1.1
COMPONENTES DE LA RELACIÓN TERAPÉUTICA
• Objetivos
• Características de los terapeutas eficientes
• Factores que influyen sobre la relación terapéutica
TEMA 1.2
VARIABLES QUE FAVORECEN LA RELACIÓN E INFLUENCIA INTERPERSONAL
• Modelo de terapia de Strong como influencia interpersonal
• Características favorecedoras de la relación terapéutica
Perita
Atractivo
Fiabilidad
TEMA 1.3
RESPUESTA DE ESCUCHA
• La escucha como requisito previo
• Escucha y modalidades sensoriales
• Cuatro respuestas de acción
TEMA 1.4
CONCEPTUALIZAR LOS PROBLEMAS DEL CLIENTE

• En que consiste la evaluación
• Métodos para conceptualizar los problemas del cliente
• Opiniones sobre la evaluación terapia Cognitiva de la Conducta
• El modelo ABC de conducta
• Clasificación diagnostica de los problemas del cliente
UNIDAD II
PSICOTERAPIA EDUCATIVA
TEMA 2.1
EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN EN LAS DIFICULTADES DE
APRENDIZAJE
• Evaluación y medida
• La evaluación educativa
• La evaluación psicopedagógica
• El equipo de evaluación y sus roles en proceso diagnóstico
TEMA 2.2
LA INTERVENCIÓN PSICOLOGICA EN LOS PROCESOSCOGNITIVOS
• La inteligencia general
• El razonamiento abstracto
• El razonamiento numérico
• El factor verbal
• La atención y la concentración
• La memorización
TEMA 2.3
EL LENGUAJE Y SUS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
• Características de la actividad lingüística
• La naturaleza del lenguaje
• El lenguaje y las dificultades de aprendizaje
• Principales trastornos lingüísticos
• Intervención en el área lingüística
TEMA 2.4
LA LECTURA Y SUS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
• Procesos implicados en la lectura
• La enseñanza y el aprendizaje de la lectura
• Evaluación e la lectura
• Dificultades en el proceso de la lectura
• Intervención psicopedagógica
TEMA 2.5

LA ESTRUCTURA Y SUS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
• Procesos implicados en la escritura
• La enseñanza y el aprendizaje de la escritura
• Evaluación de la escritura
• Dificultades en el aprendizaje de las matemáticas
• Causas en el aprendizaje de las dificultades de aprendizaje
• Estrategias cognitivas y meta cognitivas
• Evaluación de las dificultades de en el aprendizaje de las matemáticas
• Intervención psicopedagógica
UNIDAD III
Psicoterapia socioemocional
TEMA 3.1
Psicoterapia de manejo emocional, comunicación interpersonal
Psico-educativo multifamiliar
TEMA 3.2
Alumnado en situaciones de estrés emocional
TEMA 3.3
Psicoterapia familiar orientada a niños y adolescentes.