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Especializaciónen<br />
Docencia <strong>de</strong> la Educación Superior<br />
La realidad <strong>de</strong> la universidad actual exige profesionales<br />
capaces<strong>de</strong>ponersusprácticasen<strong>el</strong>contextopertinente,<br />
reflexionar sobre <strong>el</strong>las y<strong>de</strong>sarrollar instrumentos<br />
pedagógicos a<strong>de</strong>cuados a las necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> su<br />
trabajodocenteenlasdisciplinasespecificayendialogo<br />
conlos<strong>de</strong>máscamposd<strong>el</strong>conocimiento.<br />
La Especialización en Docencia en Educación Superior<br />
busca un necesario equilibrio entre los aspectos<br />
instrumentalesd<strong>el</strong>asprácticasinnovativasquerequiere<br />
la función docente y los <strong>el</strong>ementos teóricos que le<br />
otorgansentido.<br />
Objetivosd<strong>el</strong>acarrera:<br />
-Mejorar la formación <strong>de</strong> los profesionales universitariosen<br />
los aspectosespecíficos <strong>de</strong> la labor docente <strong>de</strong><br />
suáreadisciplinaria.<br />
-Pre<strong>para</strong>r especialistas en docencia universitaria con<br />
capacidadcrítica.<br />
-Promover<strong>el</strong>mejoramientod<strong>el</strong>acalidaddocente.<br />
-Profundizar la cooperación entre las instituciones<br />
universitariasylosdocentesd<strong>el</strong>paísyen<strong>el</strong>Mercosur.<br />
Plan <strong>de</strong> estudios<br />
Seagrupaencuatroáreas.<br />
1-Docenciaysusfundamentosteóricos<br />
Seminariosobligatorios:<br />
-Pensamiento sobr<strong>el</strong>a<strong>Universidad</strong>.<br />
-HistoriaeInstitucionesd<strong>el</strong>aEducaciónSuperior.<br />
2-DocenciayAlumnos<br />
Seminariosobligatorios:<br />
-PedagogíaUniversitaria.<br />
-Estrategiasnopresencialesysemipresenciales<strong>de</strong>educaciónsuperior.<br />
-Psicologíaaplicada.<br />
UnSeminarioa<strong>el</strong>ección:<br />
-Nuevasi<strong>de</strong>ntida<strong>de</strong>sjuveniles.<br />
-Cibercultura.<br />
3-Docencia,políticaeinstituciones<br />
Seminariosobligatorios:<br />
-PolíticaUniversitaria.<br />
-Sistemas<strong>de</strong>evaluaciónyacreditación.<br />
-Formulaciónyevaluación<strong>de</strong>proyectosacadémicos.<br />
DosSeminariosa<strong>el</strong>ección:<br />
-GestiónAcadémica.<br />
-PlaneamientoAcadémico.<br />
-Legislaciónuniversitaria.<br />
-EducaciónSuperiorno universitaria.<br />
-EducaciónSuperioren<strong>el</strong>Mercosur.<br />
4-Docenciaydisciplina<br />
Seminarioobligatorio:<br />
-Didácticauniversitaria.<br />
UnSeminarioa<strong>el</strong>ecciónsegúncorrespondaaladisciplinad<strong>el</strong> alumno:<br />
-Enseñanza<strong>de</strong>Humanida<strong>de</strong>s<br />
-Enseñanza<strong>de</strong>Cienciasd<strong>el</strong>aSalud<br />
-Enseñanzad<strong>el</strong>asCienciasExactas<br />
-Enseñanzad<strong>el</strong>asCienciasEconómicasyd<strong>el</strong>aAdministración<br />
-Enseñanzad<strong>el</strong>asCienciasSociales<br />
-Enseñanzad<strong>el</strong>asDisciplinasArtísticas<br />
-Enseñanzad<strong>el</strong>aTecnología<br />
-TallerIntegrador.<br />
-Pasantíaconinformefinal bajosupervisión<strong>de</strong>untutor.<br />
Enfoque <strong>de</strong> las áreas<br />
1-Docenciaysusfundamentosteóricos<br />
Enestaáreaserevisalatradiciónd<strong>el</strong>pensamientosobre<br />
la universidad, los fundamentos teóricos <strong>de</strong> la<br />
universidad mo<strong>de</strong>rna, las concepciones sobre<br />
universidad que explican la historia yla realidad <strong>de</strong> la<br />
universidad argentina. También se analizan las bases<br />
epistemológicasd<strong>el</strong>osestudiossobr<strong>el</strong>auniversidady<br />
<strong>el</strong> aporte a este conocimiento que han realizado<br />
diversasdisciplinas.<br />
2-DocenciayAlumnos<br />
Enestaáreasehacefocoenlosestudiantesatendiendo<br />
alos aportes <strong>de</strong> la pedagogía en tanto conocimiento<br />
sobre las mediaciones que caracterizan la r<strong>el</strong>ación<br />
enseñanza /aprendizaje yala comprensión por parte<br />
d<strong>el</strong> docente <strong>de</strong> sus interlocutores en <strong>el</strong> aula. Se<br />
estudiarán los aspectos pertinentes <strong>de</strong> la cultura<br />
contemporánea, <strong>de</strong>s<strong>de</strong>una perspectivamulticultural y<br />
seexaminaránlosaportesd<strong>el</strong>apsicología.<br />
3-Docencia,políticaeinstituciones<br />
Se estudiarán la inserción <strong>de</strong> la práctica docente en <strong>el</strong><br />
marco <strong>de</strong> las dinámicas institucionales, d<strong>el</strong> trabajoen<br />
equipo en la universidad ycómo esas prácticas se<br />
r<strong>el</strong>acionan con las políticas universitarias, <strong>el</strong> sistema<br />
universitario argentino y<strong>el</strong> contexto <strong>de</strong> Mercosur, la<br />
internacionalización <strong>de</strong> la educación superior yotros<br />
factores<strong>de</strong>contextod<strong>el</strong>sistema.<br />
4-Docenciaydisciplina<br />
En esta dimensión se establecen los fundamentos<br />
didácticosd<strong>el</strong>aenseñanzauniversitariaysediversifica<br />
la formación <strong>de</strong> los estudiantes <strong>de</strong> la Especialización<br />
hacia la enseñanza en sus disciplinas específicas por<br />
áreas.
Autorida<strong>de</strong>s<br />
DIRECTOR:<br />
Carlos PérezRasetti<br />
CONSEJOACADEMICO:<br />
U<br />
NIVERSIDAD<br />
L M<br />
N<br />
DE A ATANZA<br />
ACIONAL<br />
Lic. Dani<strong>el</strong>EduardoMartínez<br />
Rector<br />
UNIVERSIDAD<br />
NACIONALDE<br />
LAMATANZA<br />
JuanCarlosPugliese<br />
René Nicoletti<br />
Carlos Marquis<br />
AldoM<strong>el</strong>illo<br />
Lidia Henales<br />
CUERPODOCENTE:<br />
AldoM<strong>el</strong>illo<br />
AlejandroPiscit<strong>el</strong>li<br />
ArchieArtz<br />
CarlosLerch<br />
CarlosMarquis<br />
CarlosPérezRasetti<br />
CeciliaHidalgo<br />
CesarPeon<br />
EduardoMun<strong>de</strong>t<br />
ElisaLucar<strong>el</strong>li<br />
EugeniaMárquez<br />
FranciscoMartín<br />
GloriaMendicoa<br />
JorgeNarváez<br />
JuanCarlosBusn<strong>el</strong>li<br />
JuanCarlosPugliese<br />
LidiaHenales<br />
MarioBurkún<br />
MónicaCaballero<br />
PedroKrotsch<br />
RenéNicoletti<br />
SilviaNatenson<br />
SoniaAraujo<br />
VictoriaGuerrini<br />
Escu<strong>el</strong>a <strong>de</strong>Posgrado<br />
Dr.MarioEnrique Burkún<br />
Director<br />
CONDICIONESDEINGRESO<br />
Losaspirantes<strong>de</strong>bensergraduadoscontítulouniversitario<br />
<strong>de</strong> cualquier disciplina, que quieran formarse <strong>para</strong> <strong>el</strong><br />
<strong>de</strong>sempeñoenladocenciad<strong>el</strong>aEducaciónSuperior.<br />
TÍTULO: Especialista en EducaciónSuperior<br />
DURACIÓN: Tres cuatrimestres<br />
SEDE: UNLaM-Centro<br />
INFORMESEINSCRIPCIÓN<br />
Av.<strong>de</strong> Mayo776, 3°piso-<br />
CiudadAutónoma<strong>de</strong>Bs. Aires (1084) -Argentina<br />
T<strong>el</strong>éfonos: (54-11) 4331.9816/17<br />
PáginaWeb: www.unlam.edu.ar<br />
E-mail: posgrado@unlam.edu.ar<br />
posgradounlm@speedy.com.ar<br />
Especializaciónen<br />
Docencia <strong>de</strong> la<br />
Educación<br />
Superior<br />
UNIVERSIDAD NACIONAL<br />
DELA MATANZA<br />
E<br />
SCUELA DE<br />
P<br />
OSGRADO
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