EDUCACIÓN HUMANIZADORA: UNA POSIBILIDAD EN ÉPOCA DE ...

EDUCACIÓN HUMANIZADORA: UNA
POSIBILIDAD EN ÉPOCA DE CRISIS
DR. EULALIO VELÁZQUEZ LICEA

“La lucha ya no se
reduce a retrasar lo
que acontecerá o
asegurara su
llegada; es preciso
reinventar el
mundo. La
educación es
indispensable en
esa reinvención.”
“La ciencia y la
tecnología, en la
sociedad
revolucionaria,
deben estar al
servicio de la
liberación
permanente, de la
HUMANIZACIÓN del
hombre”.

AMBIENTAL
VALORES
SOCIALES
POLITICOS
Y MORALES
ECONOMICA
O POLITICA
LA DEMOCRACIA NO TIENE
CABIDA

Un reto fundamental de la
educación en la actualidad es:
Formación de hombres y mujeres integrales, portadores de
elevados valores y competentes para vivir en un mundo marcado
por:
• Los procesos globalizadores,
• La revolución científico-técnica,
• Los grandes problemas planetarios.

SOCIEDAD DE
LA
INFORMACION
SOCIEDAD
DEL
CONOCIMIENTO
REDES DE
INFORMACION

EN LA
SOCIEDAD
CONVIVEN
DIFERENTES
ESCALAS DE
VALORES
QUE HAY
VALORES CON
EXISTENCIA
TEMPORAL Y
CARÁCTER
HISTÓRICO
SOCIAL
CONCRETO
QUE UN
PEQUEÑO
GRUPO DE
VALORES
PERMANECE
INALTERABLE

•El significado
socialmente
positivo de una
acción o de un
objeto
VALOR

Afectivovolitivo
Cognitivo
VALOR
MORAL
Orientación
ideológica
Vivencial

RESCATAR UN PROYECTO DE VIDA QUE NOS
LLEVE A LA CONVIVENCIA

Entender
al otro

Enfoque sistémico, significa que el
modo de abordar los objetos y
fenómenos no puede ser aislado, sino
que tienen que verse como parte de un
todo. No es la suma de elementos,
sino un conjunto de elementos que se
encuentran en interacción, de forma
integral, que produce nuevas
cualidades con características
diferentes, cuyo resultado es superior
al de los componentes que lo forman y
provocan un salto de calidad

Todo sistema convencionalmente
determinado se compone de
múltiples subsistemas y estos a su
vez de otros, tantos como su
naturaleza lo permita, los cuales, en
determinadas condiciones pueden
ser considerados como sistemas; por
lo tanto, los términos de sistemas y
subsistemas son relativos y se usan
de acuerdo con las situaciones

EL MUNDO HA CAMBIADO ¿ Y LA EDUCACIÓN?

Los estudios CTS y su aplicación a la enseñanza de la
tecnología, pero también de la ciencia, representan en
la actualidad la posibilidad de superar los prejuicios y
contradicciones que siguen dificultando la correcta
integración de estos conocimientos en el «equipaje»
cultural con que los jóvenes se incorporan al ejercicio
de una ciudadanía plena

¿Cuál es
modelo
educativo?
Para realmente
modificar lo que
ahora existe.
La educación debe
considerarse un valor
social.

"Es necesario aprender a navegar
en un océano de incertidumbres a
través de archipiélagos de certeza".

La educación debe ser considerada como
una totalidad sistémica
• Conocimientos, destrezas, capacidades ,
habilidades valores
• Y saber movilizarlos para poder comprender y
poder así transformar la realidad

DEMOCRACIA Y POLÍTICA ENCAMINADAS A LA
SOLIDARIDAD Y LA IGUALDAD
SOMOS PARTE DE UNA TRIPLE REALIDAD:
PERSONA, SOCIEDAD Y ESPECIE
LA HUMANIDAD ES UN CONCEPTO ÉTICO, POR
TANTO, NO SE ENSEÑAN CON LECCIONES DE
MORAL
• EDGAR MORIN

13,000 escuelas
en educación
media superior
200,000
Escuelas en
educación básica

RECONOCERSE
EN EL OTRO

Sin dejar de trabajar con los conocimientos específicos de las
diferentes áreas, es posible colocar la práctica educativa escolar
al servicio del aprendizaje humano en cuanto postura y compromiso
político, pedagógico, estético y ético, sobre todo por la “pedagogía
del diálogo y la pregunta” (Freire) Entonces, en vez de profesores y
alumnos apenas “cultos”, “instruidos”, “informados”, “civilizados”,
podremos irnos constituyendo en seres humanos racionales,
reflexivos, sensibles, críticos y transformadores, capacitados para
lidiar con situaciones imprevistas en nuestros estudios, en nuestro
trabajo, en nuestra historia, en nuestro mundo, en fin, en nuestras
vidas, con todas sus complejidades