Posicionamiento de la Universidad Nacional de Loja, frente al ...

investigación; recursos que podrían venir de fuentes complementarias; recursos de
legados; y, los que sean obtenidos a través de proyectos que podrían ser seleccionados
en los concursos nacionales que promueva la instancia estatal correspondiente; esto
último, deja fuera la posibilidad de considerar prioridades institucionales, locales y
regionales.
Lo antes indicado, deja claro, que la Ley no promoverá el desarrollo de la
investigación desde las IES, debido a que no se garantiza recursos estables.
Al ser de vital importancia la generación de conocimientos para contribuir al
desarrollo nacional, es necesario la incorporación de un capítulo específico en relación a
la investigación, con la finalidad de clarificar el acceso a recursos, fuentes de
financiamiento, líneas de investigación en función del requerimiento local y regional,
articulación con el organismo de investigación estatal y acceso a recursos internacionales.
La investigación, para que sea sostenible, debe ser institucionalizada en las
Universidades y Escuelas Politécnicas y planificada estratégicamente, en
correspondencia al entorno del área de influencia. Esta planificación, será la base para la
asignación de recursos para proyectos de investigación, para la formación de
investigadores y para los estímulos suficientes que garanticen la permanencia de los
mismos, como tales en las instituciones locales o regionales.
2.2.
La Tipología de instituciones de Educación Superior. Contenido en el Art. 107,
determina que las Instituciones de Educación Superior de carácter universitario o
politécnico se clasificaran de acuerdo con la orientación de las actividades académicas
que desarrollen. Considerando para su clasificación: a) si se dedican a la formación
profesional y a actividades de investigación; y, b) si tiene como función principal la
investigación.
Consideramos que el artículo 107, tal como está redactado debe ser eliminado
íntegramente, por cuanto realiza una discriminación dentro de las IES y contraviene las
disposiciones constitucionales contenidas en el Art. 350 que habla con mucha claridad
sobre las funciones universitarias.
2.3.
Según el proyecto de Ley, el Consejo de Educación superior que tiene por objeto
la planificación, regulación y coordinación interna del Sistema de Educación Superior,
estará integrado por cuatro representantes directos del Ejecutivo, seis académicos por
concurso y un estudiante con derecho a voz; también lo integrará un presidente que será
designado por el presidente de la república, quien tendrá, además, voto de calidad.
Por otro lado, el proyecto de Ley señala que el Consejo de Evaluación,
Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior es el organismo