Posicionamiento de la Universidad Nacional de Loja, frente al ...

2.5.
El proyecto debe contemplar la facultad de todas las IES para mantener o
desarrollar sus propias estructuras internas, ya sean académicas o administrativas, que
les permita recoger sus experiencias locales e institucionales para avanzar en el
cumplimiento de sus objetivos; en el proyecto, se discrimina y se da este trato solamente
a aquellas que funcionan a través de convenios internacionales, lo que nos parece sin
fundamento.
2.6.
El proyecto de Ley, no define el sistema de nivelación y admisión como lo manda
la Constitución en su art. 356.
2.7.
El régimen jurídico desarrollado en el Titulo IV respecto a la igualdad de
oportunidades, no contiene ningún artículo sobre la educación a distancia,
constituyéndose en una norma abierta a la interpretación, respecto a la gratuidad de la
enseñanza en esa modalidad de estudio. Por ello, estimamos conveniente que se debe
incorporar un capítulo relacionado a las modalidades de estudio, clarificando su
funcionamiento y financiamiento.
2.8.
En el régimen jurídico de la integralidad, se elimina la posibilidad a las
universidades y escuelas politécnicas, de ofertar la formación en el nivel técnico
tecnológico, siendo esta exclusiva de los institutos técnicos y tecnológicos. Sin embargo,
consideramos que con ello no se estaría aprovechando las potencialidades existentes en
las universidades tanto de recursos físicos como humanos, por lo que, planteamos que no
se prive de este nivel de formación, sino potenciar su desarrollo y fortalecimiento a
efectos de cumplir con los requerimientos sociales de los sectores de influencia de las
universidades y escuelas politécnicas.
2.9.
Existe una contradicción entre lo señalado en el Art. 18 literal k y el artículo 30 del
proyecto de Ley, respecto a los saldos presupuestarios: