Cursos & Talleres

Cursos
& Talleres
De enero
a abril 2014
1

Información para
las inscripciones
Cursos & Talleres con reserva directa
Inscripción por orden de llegada y reserva de plaza dentro del periodo
establecido para el pago.
Cursos & Talleres con selección previa
· Requieren de una documentación especial: CV, carta de motivación
o documentación que acredite la pertenencia al grupo al que va dirigido el
curso/taller. Cualquier otro documento será indicado de manera específica.
Se realizará una selección entre todos los alumnos que lo hayan solicitado
dentro del plazo establecido.
· Los seleccionados formalizarán el pago de la reserva.
· La solicitud y la entrega de la documentación se podrá realizar desde
el mismo momento de la publicación de Cursos & Talleres, ya sea a través
de Reservas on-line en www.lacasaencendida.es o de manera presencial
en el Punto de Información, hasta quince días antes del comienzo
del curso/taller.
· La lista de admitidos se publicará ocho días antes del comienzo del curso/
taller, disponiendo de cuatro días para el pago. En caso de no realizar el pago
en el periodo indicado, la plaza quedará automáticamente disponible para
otras personas que lo hayan solicitado.
Nota: la edad recomendada, en su caso, es requisito indispensable para
realizar la inscripción.
Más información en
www.lacasaencendida.es
3

Cultura
5
De la hoja en blanco a la mesa de novedades
6
Partirse la caja escénica
6
El hombre que camina, con Pierre Antoine Villemaine
7
Cómo producir películas en el nuevo milenio, con
Enrique López Lavinge
8
I Encuentro sobre cultura y buenas prácticas en España
8
Cultivo de brevedades con la micropoetisa Ajo
9
Body Mind World. Improvisación de movimiento y
palabra, con Simone Forti
9
El color en el arte y en la vida, con el artista Waldo Balart
Talleres tecnológicos
10
Taller “Hacer radio con lo puesto”
10
Taller de radioperfomance
11
Radiointensivos
12
Taller de iniciación a la fotografía analógica en blanco y
negro
12
Laboratorio analógico de fotografía en blanco y negro.
Asistencia individualizada
13
Laboratorio analógico de fotografía en blanco y negro.
Proyectos fotográficos
13
Laboratorio analógico de fotografía en blanco y negro.
Revelado de película
14
Centro de recursos para proyectos en el laboratorio de
radio
14
Centro de recursos para proyectos multimedia
15
Cursos de imagen y sonido
4

De la hoja en blanco
a la mesa de novedades
Duración
15 horas
Fecha, horario y lugar
Del 3 al 7 de febrero,
de 17.00 a 20.00 h
Salas de trabajo
Plazas
20
Precio
50 €
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 3)
Objetivos
El objetivo del taller es sugerir herramientas y estrategias para la publicación
de la primera novela a través del encuentro con los novelistas Jesús
Carrasco, Pablo Martín Sánchez, Sara Mesa y Pablo Mazo. Cada autor partirá
de su experiencia personal en este ámbito para, desde ahí, ofrecer en
cada caso un posible acercamiento al editor y a la publicación de la obra.
El planteamiento es dar una visión lo más realista posible del panorama
editorial español actual, desde un punto de vista desmitificador y, sobre todo,
alentador.
Profesores
Pablo Martín Sánchez (Reus, 1977) ha publicado el libro de relatos Fricciones
(E.D.A. Libros, 2011) y la novela El anarquista que se llamaba como yo
(Acantilado, 2012), elegida Mejor Ópera Prima del año por “El Cultural” de El
Mundo.
Jesús Carrasco (Badajoz, 1972) ha trabajado de redactor publicitario desde
1994. Es autor de la novela Intemperie (Seix Barral, 2013), elegido libro del
año por el Gremio de Libreros de Madrid.
Sara Mesa (Madrid, 1976) ha publicado las novelas Un incendio invisible
(Premio Málaga de Novela) y El trepanador de cerebros, y los libros de relatos
No es fácil ser verde y La sobriedad del galápago. Con su última novela,
Cuatro por cuatro (Anagrama, 2012), fue finalista del premio Herralde.
Pablo Mazo (Santander, 1977) realizó estudios de Periodismo y Filosofía
en la Universidad Complutense de Madrid y la UNED. Es autor de diversos
trabajos de investigación relacionados con el ámbito de la comunicación, la
literatura y el cine. Desde el año 2007 es director editorial de Salto de Página.
Coordina
Antonio Jesús Luna
Dirigido a
Personas que tengan un manuscrito original y deseen publicarlo en una
editorial, preferentemente, del panorama español.
5

Partirse la caja escénica
Duración
32 horas
Fecha, horario y lugar
Todos los martes de febrero
y marzo, de 17.00 a 21.00 h
Torreón 1
Plazas
15
Precio
50 €
Inscripción
Para la selección, os pediremos que
nos regaléis una pequeña dosis de
ingenio y atrevimiento, enviando
dos o tres ideas, dibujos, proyectos
(partirselacajaescenica@gmail.com,
máximo una carilla).
El taller
El humorismo es una de las pocas poses que pueden salvarnos del desastre.
Hoy más que nunca toca ejercitarlo a diario. De eso trata Partirse la caja
escénica: un proceso que ya se ha iniciado en la web , a través del social
sharing, y que servirá de base para el taller. Probaremos en escena, con la
colaboración de algunos invitados, diversas formas y fórmulas humorísticas,
trucos extraídos del estudio de creadores contemporáneos procedentes de
diversas disciplinas. Recursos que nos apropiaremos juntos, sin pudor, para
partirnos la caja escénica: abrir grietas en el escenario, exponerlo a nuevas
formas, repensando el humorismo como actitud vital para lo escénico, el arte
del encuentro.
El profesor
Alejandro G. Ruffoni ha creado varias piezas y talleres de investigación
invitado por instituciones como el TNS/Strasbourg, Matadero o La Casa
Encendida. Es miembro de la Comunidad Pradillo, donde también es artista
residente con Play Dramaturgia, colectivo que creó en 2010 junto a algunos
amigos. Es licenciado en Dirección Escénica por la Resad y en estudios
teatrales por la Sorbonne Nouvelle.
Dirigido a
Creadores de cualquier disciplina, con ganas de jugar en los intersticios de lo
escénico, el humor y la creación contemporánea.
El hombre que camina,
con Pierre Antoine Villemaine
Duración
20 h
Fecha, horario y lugar
Del 17 al 21 de febrero,
de 17.00 a 21.00 h
Torreón 1
Plazas
12
Precio
50 €
Idioma
Francés / castellano
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 3)
6
El taller
“Que el riesgo sea mi luz”, Hölderlin
El hombre que camina es una escultura de Giacometti que nos ayudará a
entender lo que buscamos con este taller: alguien que no sabe dónde va
pero va hacia delante, firmemente, con esa potencia afirmativa, ese devenir
activo del que habla Deleuze. Lejos de un formato emocional, lejos de la
estandarización de las emociones de la distracción resignada, propondremos
aberturas para crear otra escucha, otro tipo de atención, para reencontrar
esa facultad de intercambiar experiencias. Se creará un dispositivo de
experiencias del cuerpo, una búsqueda de un lugar donde encontrar los
puntos donde se originan los gestos, los sonidos y las palabras, para
recomponerse, para revelarse, para reconstruirnos un cuerpo y una lengua.
El profesor
Pierre Antoine Villemaine es director de escena y escritor. Ha sido director
artístico de “Ateliers de lecture à haute voix” de la Biblioteca Pública del
Centro Pompidou (2001-2004). Ha publicado artículos, escritos y poemas en
revistas como Po&sie, Ralentir/Travaux, Revue d’Esthétique, Théâtre/Public o
Europe. Es profesor y director del taller sobre Antonin Artaud en el instituto
de Estudios Teatrales de París III, Sorbonne Nouvelle.
Dirigido a
Personas creativas de disciplinas artísticas diferentes que estén interesadas
en la creación escénica.

Cómo producir películas en el
nuevo milenio, con Enrique López
Lavigne
Duración
20 horas
Fecha, horario y lugar
Del 3 al 7 de marzo,
de 17.00 a 21.00 h
Salas de trabajo
Plazas
30
Precio
50 €
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 3)
El taller
Este taller es un manual teórico de supervivencia y, sobre todo, un manual
práctico para jóvenes cineastas y cineastas frustrados, para estudiantes y
vocacionales que quieren tomar la iniciativa de desarrollar su proyecto.
Desde la plataforma de producción artesanal, Apaches Entertainment, con
experiencia en superproducciones de 30 millones de euros como
Lo imposible y microproducciones de 1.500 euros como Gente en sitios, se
estudiarán modelos de negocio y fórmulas de distribución alternativas así
como maneras de enfrentarse a una nueva forma de hacer y entender el cine
en lo que pudiera ser el germen de un laboratorio creativo a nivel teórico y
práctico.
Objetivos
· Analizar el contexto socioeconómico y creativo en el que se mueven los
cineastas y productores del presente.
· Estudiar modelos de películas que han roto moldes; analizar su contexto,
características y repercusiones a nivel práctico que hayan sido asimiladas
por el sistema.
· Desarrollar juntos casos prácticos y estructurarlos en modelos afines o
diseñar nuevas fórmulas.
· Identificar herramientas teóricas y prácticas que permitan adaptarse al
entorno profesional.
· Manual de supervivencia para el productor y cineasta del futuro.
El profesor
Tras diez años como productor ejecutivo en Sogecine (Los amantes del
círculo polar, Lucía y el sexo, La gran aventura de Moratadelo y Filemón, entre
otras películas), en 2008 Enrique López Lavigne crea, junto a Belén Atienza,
la productora Apaches Entertainment con la que han producido, entre
otras, películas como Intruders (Juan Carlos Fresnadillo, 2011), Fin (Jorge
Torregrosa, 2012), Lo imposible (J. A. Bayona, 2012) o Extraterrestre (2012) y
Open Windows (2013), ambas de Nacho Vigalondo.
Dirigido a
Cineastas ocasionales, vocacionales, profesionales y en busca de
profesionalizarse. Estudiantes de grado superior con inquietudes en
las áreas audiovisuales y creativas. Individuos inquietos con espíritu
emprendedor en el área de las industrias culturales.
7

I Encuentro sobre cultura y buenas
prácticas en España
Duración
8 horas
Fecha, horario y lugar
Miércoles, 19 de marzo,
de 10.00 a 21.00 h
Auditorio
Plazas
100
Precio
10 €
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 3)
El taller
En el contexto de la actual crisis económica, la escasez de fondos para la
cultura es una preocupante realidad. ¿Cómo valorar su papel esencial en la
sociedad a la vez que se le asegura un futuro sostenible? El buen gobierno,
la financiación sostenible, la medición de resultados, la transparencia y la
rendición de cuentas son a día de hoy las grandes asignaturas pendientes de
la cultura en España. Algunas de las voces expertas que se han pronunciado
en favor de asumir estos parámetros de gestión se reúnen en este
encuentro, que nace con la convicción de que no solo es posible superar
la dramática situación actual, sino además salir fortalecidos de ella. En
este primer encuentro sobre cultura y buenas prácticas se debatirá de qué
manera, responsable y sostenible, se debería gestionar la cultura en España.
A lo largo de la jornada se compartirán metodologías, recursos y soluciones
entre los diversos entornos profesionales de la cultura, con el objetivo de
conseguir una estructura profesional en España a la altura de la excelente
calidad de sus producciones culturales.
El programa definitivo de ponentes se publicará en la web y en
el calendario mensual de marzo.
Dirigido a
Profesionales de la cultura en todas sus ramas, además de gestores,
estudiantes, amantes de la cultura en general y, muy especialmente, a
directivos y patronos de asociaciones y fundaciones profesionales.
Cultivo de brevedades
con la micropoetisa Ajo
Duración
9 horas
Fecha, horario y lugar
24, 25 y 26 de marzo,
de 17.00 a 20.00 h
Salas de trabajo
Plazas
16
Precio
30 €
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 3)
El taller
Taller de experimentación micropoética, en el que la micropoetisa Ajo nos
guiará a través de una serie de juegos y experiencias como, por ejemplo,
la escritura, las sopas de letras o las chapas. Los participantes del taller
experimentarán la brevedad como disparo con distintos sistemas creando
obras propias en el ámbito de la micropoesía.
La profesora
Ajo nacida en Saldaña (Palencia), vino a decrecer a Madrid hasta convertirse
en micropoetisa. Cuenta con una amplia experiencia en el ámbito de la
brevedad, así como en la música experimental y la gestión cultural. Ha
publicado cuatro libros de micropoemas y uno de fotos, Bello público. En la
actualidad sigue a la búsqueda de un centro de brevedad permanente a lo
largo y ancho de este mundo acompañada por diferentes músicos.
Dirigido a
Personas interesadas en la creación poética y micropoética y en la
exploración de nuevas vías de expresión que integren lo verbal y lo visual.
8

Body Mind World. Improvisación de
movimiento y palabra, con Simone Forti
Duración
20 horas
Fecha, horario y lugar
Del 24 al 28 de marzo,
de 10.00 a 14.00 h
Salas de trabajo
Plazas
20
Precio
50 €
Idioma
Inglés / castellano
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 3)
El taller
En este taller cultivaremos de manera intuitiva el fluir entre nuestra inteligencia
corporal y nuestra mente verbal, además de implicarnos en temas que nos
interesan. Dividiremos nuestro tiempo entre improvisar con movimiento, combinar
el movimiento con el habla, realizar escritos de flujos de conciencia enfocados
y debatir sobre lo que estamos experimentando en la clase. También traeremos
material que estemos leyendo: artículos de prensa, poesía, libros técnicos, etc.
que servirán de punto de partida y estímulo para pensamientos, sentimientos y
asociaciones según improvisemos en solos, dúos o en grupos.
La profesora
Simone Forti es una bailarina/coreógrafa que vive en Los Ángeles. Sus
primeras Dance constructions (1960 y 1961), que son a la vez danzas y
esculturas, se mostraron recientemente en el Museo Reina Sofía. Experta
en improvisación, Forti combina de manera espontánea el movimiento y
la palabra desde el comienzo de los años ochenta. Forti actúa y enseña
internacionalmente y ha recibido diversos premios, incluyendo el Yoko Ono
Lennon Award for Courage in the Arts en 2011.
Dirigido a
Este taller se dirige a personas que trabajan en la danza o a aquellos que
desde otras disciplinas artísticas utilicen el cuerpo como referencia.
Colabora
Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofia.
El color en el arte y en la vida,
con el artista Waldo Balart
Duración
25 horas
Fecha, horario y lugar
Del 24 al 28 de marzo,
de 17.00 a 20.00 h.
Salas de trabajo
Plazas
15
Precio
50 €
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 3)
El taller
El artista Waldo Balart ofrece, por vez primera en La Casa Encendida, un
taller junto al crítico y ensayista Andrés Isaac Santana. Una excelente
oportunidad para conocer de cerca los procesos creativos y las derivaciones
conceptuales de su trabajo, a través de la narración del propio artista
basada en su larga experiencia en los ámbitos de la creación, la docencia y
la escritura. El trabajo de Waldo Balart y el modo como este cobra cuerpo
en el escenario discursivo de toda su propuesta estética será el objeto de
este encuentro. Su obra supone un ejercicio de investigación y búsqueda
constante en el territorio del arte, focalizando el color como centro de su
atención creativa y discursiva.
Se propondrán un grupo de actividades o de acciones interactivas en las que
los participantes puedan ser capaces de rentabilizar una experiencia estética
agenciada por la obra de Waldo Balart. Se explicará su metodología de
trabajo y los mecanismos que intervienen en la construcción de cada una de
sus piezas. En este contexto serán proyectados los documentales realizados
sobre su obra: Andy Warhol Makes a Movie y Two Readings of Waldo.
Dirigido a
Artistas, críticos e historiadores del arte, estudiantes y público
general interesado en los procesos creativos y las prácticas artísticas
contemporáneas.
9

Hacer radio con lo puesto
Duración
20 horas
Fecha, horario y lugar
Del 24 al 28 de febrero,
de 10.00 a 14.00 h
Salas de trabajo
Plazas
15
Precio
50 €
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 3)
El taller
Cómo hacer radio con unos mínimos recursos siguiendo la filosofía del
hazlo tú mismo. Se trata de ofrecer herramientas que permitan un máximo
de autonomía a la hora de producir contenidos sonoros desde la idea hasta
la factura final. Durante el taller se realizará el diseño, guión y grabación de
una pieza de radio, se asistirá a su fase de montaje y posproducción con el
manejo de un editor de audio y se difundirá a través de Internet en formato
podcast.
Las profesoras
Ángeles Oliva y Toña Medina colaboran en el estudio de radio de La Casa
Encendida, donde realizan piezas sonoras para la web. Han mostrado sus
radioperformances en diferentes festivales, salas de teatro y centros de arte
en España, Argentina y México. Ambas han sido guionistas y locutoras de
Radio 3 y han impartido conferencias teórico-prácticas sobre radio creativa
en diferentes universidades de España.
Dirigido a
Personas interesadas en hacer radio o piezas sonoras y difundirlas a través
de Internet.
Taller de radioperformance
Duración
20 horas
Fecha, horario y lugar
Del 31 de marzo al 4 de abril,
de 10.00 a 14.00 h
Muestra al público viernes 4 de abril
a las 13.30 h
Salas de trabajo
Plazas
15
Precio
50 €
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 3)
Los talleres
Con las radioperformances exploramos las fronteras entre la radio y el
espacio teatral. Son piezas sonoras que ejecutamos en directo frente al
público y que requieren presencia física en el escenario; obras que pueden
entenderse solo con el sonido, pero que también tienen una parte visual, en
las que el espectador es al mismo tiempo oyente. Utilizamos reproductores
analógicos, juguetes que suenan, instrumentos, juegos vocales o montajes
sonoros para recrear ambientes, expresar emociones y contar historias.
En este taller pretendemos entrenar de manera práctica el territorio de
la radioperformance con las personas participantes. Realizarán ejercicios
prácticos desde el primer día y crearán piezas que se mostrarán al público el
último día del taller por la tarde.
Las profesoras
Ángeles Oliva y Toña Medina colaboran en el estudio de radio de La Casa
Encendida, donde realizan piezas sonoras para nuestra web. Han mostrado
sus radioperformances en diferentes festivales, salas de teatro y centros de
arte en España, Argentina y México. Ambas han sido guionistas y locutoras
de Radio 3 y han impartido conferencias teórico-prácticas sobre radio
creativa en diferentes universidades de España.
10

Radiointensivos
Duración
3 horas por microtaller
Fecha, horario y lugar
Creación sonora 4 y 18 de marzo,
Locución 11 y 25 de marzo,
de 17.00 a 20.00 h
Estudio de Radio
Plazas
8 por microtaller
Precio
12 € cada microtaller
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 3)
Los talleres
Microtalleres para grupos reducidos en los que se adquieren y practican
herramientas relacionadas con el medio radiofónico y sonoro. Cada taller es
una única sesión de 3 horas.
Creación sonora: Realización de una pieza o programa de radio utilizando
los elementos que componen el lenguaje radiofónico. Diseño de un guión,
escritura, búsqueda de músicas y efectos de sonido y grabación en el
estudio de radio. Quienes participen se llevaran su pieza grabada en un
pendrive.
· Fecha: 4 de marzo de 17.00 a 20.00 h
· Fecha: 18 de marzo de 17.00 a 20.00 h
Locución: De manera práctica entrenaremos cómo usar la voz como
herramienta de comunicación en los distintos ámbitos profesionales.
Mediante ejercicios y lecturas ante el micrófono practicaremos la respiración,
la entonación, la proyección y técnicas de vocalización. Veremos qué es la
lectura expresiva, la improvisación, los vicios del lenguaje y cómo mejorar las
posibilidades vocales.
· Fecha: 11 de marzo de 17.00 a 20.00 h
· Fecha: 25 de marzo de 17.00 a 20.00 h
Las profesoras
Ángeles Oliva y Toña Medina colaboran en el estudio de radio de La Casa
Encendida, donde realizan piezas sonoras para nuestra web. Han mostrado
sus radioperformances en diferentes festivales, salas de teatro y centros de
arte en España, Argentina y México. Ambas han sido guionistas y locutoras
de Radio 3 y han impartido conferencias teórico-prácticas sobre radio
creativa en diferentes universidades de España.
Dirigido a
Personas interesadas en la creación sonora. No hacen falta conocimientos
previos.
11

Taller de iniciación a la fotografía
analógica en blanco y negro
Duración
24 horas
Fecha, horario y lugar
Consultar fechas exactas en el
Punto de Información o en
www.lacasaencendida.es.
De viernes a viernes (fin de semana
no incluido) de 11:00 a 15:00 h
o de 17:00 a 21:00 h
Fotografía-Aula 208
Plazas
5 por taller
Precio
50 €
El taller
Iniciación en las técnicas de revelado y positivado introduciendo a los
participantes en las bases de la fotografía argéntica y disfrutando de las
enormes posibilidades plásticas que ofrece el blanco y negro.
Objetivos
Adquirir los conocimientos necesarios para trabajar de manera independiente
en un laboratorio de fotografía analógico en blanco y negro.
Requisitos
Los alumnos deberán disponer de una cámara fotográfica de carrete de 35
mm, que permita el control manual de la exposición (ejemplo réflex o similar)
y tener ciertas nociones básicas de su manejo. Los talleres se desarrollan de
viernes a viernes, con el propósito de aprovechar el fin de semana para que
los alumnos tomen fotografías personales para trabajar sobre ellas durante el
taller.
Dirigido a
Personas con inquietudes creativas hacia la fotografía.
Inscripción
En el Punto de Información o en nuestra página www.lacasaencendida.es.
Debe entregarse la solicitud y una carta personal de motivación hasta ocho
días antes de fin de mes para solicitar una plaza en el mes entrante.
La lista de admitidos se publicará los últimos días del mes en el Punto de
Información y en www.lacasaencendida.es
Laboratorio analógico de fotografía
en blanco y negro.
Asistencia individualizada
Duración
Se concederán un máximo de tres
turnos (doce horas) al mes.
Fecha, horario y lugar
Lunes a viernes, turno de mañana
de 11.00 a 15.00 y turno de tarde de
17.00 a 21.00 h.
Sábados y domingos, turno de
mañana de 11.00 a 15.00 h
Fotografía-Aula 208
Plazas
2 por turno
Precio
3 € por turno de 4 horas.
El taller
Ofrecemos la utilización del laboratorio del centro para el positivado en
blanco y negro, con la supervisión de un asesor técnico y creativo. Los
usuarios deberán traer su papel fotográfico y el material específico que
consideren necesario para el desarrollo de su trabajo.
La asistencia individualizada se puede considerar un taller avanzado
en el que, en lugar de tener un programa fijo, nos adaptamos al nivel
y las necesidades de cada alumno, ayudándoles así a perfeccionar los
conocimientos que van adquiriendo.
Dirigido a
Profesionales y aficionados a la fotografía.
Inscripción
Para participar habrá que realizar la inscripción en el Punto de Información
de La Casa Encendida el último lunes de cada mes para reservar turno
en fechas concretas del mes entrante. Inscripción por orden de llegada y
pago al hacer la reserva. Si no quedaran plazas disponibles, se admitirán
inscripciones en lista de espera, vigentes únicamente durante el mes en
curso.
12

Laboratorio analógico de fotografía en
blanco y negro. Proyectos fotográficos
Duración
El tiempo que se estime necesario
pactando con antelación horario y
fechas.
Fecha, horario y lugar
De lunes a viernes, turno de mañana
de 11.00 a 15.00 h y turno de tarde
de 17.00 a 21.00 h. Sábados y
domingos, turno de mañana de
11.00 a 15.00 h
Fotografía-Aula 208
Plazas
2 plazas por turno
Precio
3 € por turno de 4 horas
El taller
Ofrecemos la posibilidad de desarrollar proyectos fotográficos en el laboratorio de
La Casa Encendida. El laboratorio de fotografía dispone de equipo básico: mesa
de luz, ampliadoras de 35 mm, de medio formato y gran formato (máximo 4 x 5”),
marginadores, productos químicos, cubetas (tamaño máximo 30 x 40 cm), virado
de selenio para la conservación de las copias, secadora de papel baritado, tintas
y blanqueadores de retoque, etc. Los usuarios deberán traer el material sensible
(película y papel fotográfico) y el material específico que consideren necesario
para el desarrollo del proyecto. Además, podrán solicitar una tutoría personalizada
en la que el equipo de profesores del laboratorio llevará a cabo un proceso de
análisis y asesoramiento durante las diversas fases del proyecto.
Objetivos
Asesorar y orientar los proyectos, tanto en el ámbito técnico como en el
creativo, realizando un seguimiento personalizado hasta su finalización.
Dirigido a
Profesionales y aficionados a la fotografía.
Inscripción
Rellenar, firmar y entregar la ficha de inscripción en el Punto de Información,
la cual debe ir acompañada de un resumen del proyecto, currículum
y dossier. El área de Cultura de La Casa Encendida se encargará de
seleccionar los proyectos considerados de interés y otorgará el número de
horas posibles, dentro de la lógica convivencia entre los diferentes proyectos
ejecutables simultáneamente.
Laboratorio analógico de fotografía en
blanco y negro. Revelado de película
Duración
El tiempo que se estime necesario
pactando con antelación horario y
fechas.
Fecha, horario y lugar
De lunes a viernes, turno de mañana
de 11.00 a 15.00 h y turno de tarde
de 17.00 a 21.00 h. Sábados y
domingos, turno de mañana de
11.00 a 15.00 h
Fotografía-Aula 208
Plazas
1 por turno
Precio
1 € por película
El taller
La Casa Encendida pone a disposición su laboratorio de fotografía para
revelado de negativos en blanco y negro. El laboratorio de fotografía facilita
los productos químicos y el equipo básico para el revelado de negativos de
35 mm, medio formato 120 mm y gran formato 4 x 5” (10 x 15 cm).
Dirigido a
Profesionales y aficionados a la fotografía.
Inscripción
Solicitar cita con antelación, llamando por teléfono directamente al
laboratorio: 914676018. El pago se hará efectivo el mismo día que se venga a
revelar en el Punto de Información de La Casa Encendida.
Se ruega avisar en caso de baja.
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Centro de recursos para proyectos en
el laboratorio de radio
Duración
Según proyecto
Fecha, horario y lugar
De lunes a viernes, de 10.00
a 15.00 h o de 17.00 a 21.00 h.
Estudio de radio. Sala 206
Plazas
1 por turno
Precio
10 € sesión de 5 horas
El taller
El Estudio de Radio de La Casa Encendida cede sus instalaciones con
asistencia técnica para proyectos de radio, música y sonido. Dispone de un
estudio completo de grabación, equipamiento profesional con micrófonos
Sennheiser y con los programas de edición y grabación digital Mar4Win,
Reaper, Cubase y Reason.
Dirigido a
Personas interesadas en la realización de proyectos artísticos sonoros.
Inscripción
Para solicitar el uso del Centro de recursos (Laboratorio de radio) hay
que rellenar y firmar la ficha de inscripción que se puede descargar
de la página web de La Casa Encendida www.lacasancendida.es. La
solicitud debe ir acompañada de un resumen del proyecto, currículum o
dossier. Las solicitudes debidamente cumplimentadas se podrán dirigir a
casaencendida@cajamadrid.es, indicando en el asunto “Centro de recursos”,
entregarlas en el Punto de Información de La Casa Encendida o enviarlas por
correo postal dirigidas al área de Cultura.
Centro de recursos para proyectos
multimedia
Duración
Según proyecto
Fecha, horario y lugar
De lunes a viernes, de 10.00
a 15.00 h
Estudio Multimedia. Sala 207
Plazas
Según disponibilidad
Precio
Asistencia Parcial: 5€/sesión.
Asistencia Total: 8€/sesión.
El taller
Realización de proyectos artísticos audiovisuales en sus distintas
versiones. Edición y postproducción de piezas de videoarte, cortometrajes,
documentales, videodanza. Escaneado y retoque de fotografías, diseño, etc.).
Apoyo creativo, soporte técnico y seguimiento personalizado de cada uno de
los proyectos.
Requisitos
Conocimientos básicos de los programas de edición e imagen.
Dirigido a
Personas con inquietudes creativas interesadas en la realización de
proyectos artísticos audiovisuales.
Inscripción
Mediante la descarga de la ficha correspondiente Centro de Recursos
(Estudio Multimedia) desde www.lacasancendida.es y su entrega en el Punto
de Información de La Casa Encendida, junto a un resumen del proyecto,
curriculum de la persona interesada y dossier artístico si procede.
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Cursos de imagen y sonido
Plazas
12 por curso
Precio
90 €
Inscripciones
Con reserva directa.
(Ver pág. 3)
Final Cut Pro 7
Edición y posproducción digital de vídeo a través de una herramienta eficaz
en diseño, funcionalidad y prestaciones.
· 25 y 26 de enero (intensivo de fin de semana de 10.00 a 14.00 h y
de 16.00 a 18.00 h)
· 3 al 7 de febrero (de 11.30 a 14.00 h)
· 24 al 28 de febrero (de 11.30 a 14.00 h)
· 31 de marzo al 4 de abril (de 16.00 a 18.30 h)
· 21 al 25 de abril (de 16.00 a 18.30 h)
Adobe Premiere CC
Se trata de uno de los programas de edición de vídeo más adaptable,
eficiente y preciso que hay disponible. Permite abordar con éxito cualquier
proyecto de edición con calidad profesional. Aprenda a crear y editar
vídeos aprovechando todas las herramientas del programa, a trabajar
con transiciones, a añadir efectos de vídeo y a utilizar las técnicas de
composición.
· 1 y 2 de febrero (intensivo de fin de semana de 10.00 a 14.00 h
y de 16.00 a 18.00 h)
· 10 al 14 de marzo (de 11.30 a 14.00 h)
· 7 al 11 de abril (de 19.00 a 21.30 h)
Avid Media Composer 4
Edición y posproducción digital de vídeo.
· 10 al 14 de febrero (16.00 a 18.30 h)
· 31 de marzo al 4 de abril (19.00 a 21.30 h)
· 26 y 27 de abril (intensivo de fin de semana de 10.00 a 14.00 h
y de 16.00 a 18.00 h)
After Effects CC
Desarrollo de proyectos de efectos en vídeo aplicando diferentes técnicas de
composición de secuencia, manejo de audio y exportación de vídeo.
· 20 al 24 de enero (de 11.30 a 14.00 h)
· 10 al 14 de febrero (de 11.30 a 14.00 h)
· 10 al 14 de marzo (de 16.00 a 18.30 h)
· 29 y 30 de marzo (intensivo de fin de semana de 10.00 a 14.00 h
y de 16.00 a 18.00 h)
· 21 al 25 de abril (de 19.00 a 21.30 h)
Speedgrade CC
Corrección de color y creación de estilos artísticos para cualquier tipo de
producción de vídeo y cine.
· 8 y 9 de febrero (intensivo de fin de semana de 10.00 a 14.00 h
y de 16.00 a 18.00 h)
· 17 al 21 de marzo (11.30 a 14.00 h)
Google SketchUp 8
Potente herramienta gratuita de modelado 3D, intuitiva, divertida y accesible
a cualquiera con un mínimo de interés, que permite diseñar desde una
sencilla cafetera a un sofisticado rascacielos y que es usada por millones de
personas en todo el mundo. El curso cubre los fundamentos de la aplicación,
navegar por la interfaz de usuario, crear y manipular objetos básicos, animar
una escena, etc.
· 24 al 28 de febrero (de 16.00 a 18.30 h)
· 10 al 14 de marzo (de 19.00 a 21.30 h)
15

16
Logic Pro 9
Uno de los programas más utilizados para la producción profesional de
música, incorpora gran variedad de instrumentos virtuales (sintetizadores,
cajas de ritmo y samplers) así como una extensa librería de loops (bucles)
musicales
· 15 y 16 de febrero (intensivo de fin de semana de 10.00 a 14.00 h
y de 16.00 a 18.00 h)
Ableton live 8
El software de producción musical más revolucionario de los últimos años,
basado en una interfaz innovadora que permite improvisar los arreglos
musicales en directo además de incluir gran cantidad de herramientas para
la composición y la producción de música.
· 22 y 23 de marzo (intensivo de fin de semana de 10.00 a 14.00 h
y de 16.00 a 18.00 h)
Adobe Audition CC
Creación y entrega de archivos de audio y posproducción de sonido para
entornos de producción audiovisual.
· 24 al 28 de marzo (de 16.00 a 18.30 h)
Photoshop CC
Conjunto de herramientas para diseñar y optimizar imágenes y gráficos
animados para el medio digital de gran calidad y riqueza visual.
· 27 al 31 de enero (de 11.30 a 14.00 h)
· 22 y 23 de febrero (intensivo de fin de semana de 10.00 a 14.00 h y de 16.00
a 18.00 h)
· 3 al 7 de marzo (de 16.00 a 18.30 h)
· 17 al 21 de marzo (de 19.00 a 21.30 h)
· 5 y 6 de abril (intensivo de fin de semana de 10.00 a 14.00 h y
de 16.00 a 18.00 h)
Photoshop CC para fotógrafos
El objetivo es el empleo de Photoshop como herramienta fotográfica, para
trabajar con imágenes digitales, proporcionando información esencial sobre
múltiples aspectos, desde escáneres y métodos de captura de imágenes,
hasta gestión del color y temas relacionados con el producto final. Se
tratarán temas como optimización de imágenes para la impresión, corrección
del color, técnicas de retoque, gestión de las paletas de capas, virado de
imágenes en blanco y negro, y representación de texturas.
· 17 al 21 de febrero (de 11.30 a 14.00 h)
· 1 y 2 de marzo (intensivo de fin de semana de 10.00 a 14.00 h y de 16.00 a
18.00 h)
· 21 al 25 de abril (de 11.30 a 14.00 h)
Photoshop Lightroom 5
Organización y retoque fotográfico.
· 24 al 28 de marzo (de 19.00 a 21.30 h)
Adobe Indesign CC
Es una potente herramienta de diseño y maquetación profesional
competencia de QuarkXpress que garantiza precisión, control e integración
con el resto de aplicaciones profesionales gráficas de Adobe. Permite crear
diseños para revistas, boletines informativos y folletos interactivos en PDF,
además de exportar a PDF y HTML y preparar archivos para su impresión en
alta resolución.
· 27 al 31 de enero (de 16.00 a 18.30 h)
· 3 al 7 de febrero (de 19.00 a 21.30 h)
· 3 al 7 de marzo (de 11.30 a 14.00 h)
· 7 al 11 de abril (de 11.30 a 14.00 h)

Illustrator CC
Programa de diseño vectorial competencia de Freehand para diseñar y
dibujar logotipos, gráficos y mapas, así como para añadir textos o fotografías,
etc.
· 3 al 7 de febrero (de 16.00 a 18.30 h)
· 17 al 21 de febrero (de 16.00 a 18.30 h)
· 8 y 9 de marzo (intensivo de fin de semana de 10.00 a 14.00 h y de 16.00 a
18.00 h)
· 17 al 21 de marzo (de 16.00 a 18.30 h)
· 7 al 11 de abril (de 16.00 a 18.00 h)
Flash CC
Programa concebido para la realización de animaciones vectoriales,
optimizadas para Internet, herramienta idónea para la realización de páginas
web con movimiento.
· 27 al 31 de enero (de 19.00 a 21.30 h)
· 24 al 28 de febrero (de 19.00 a 21.30 h)
Dreamweaver CC
Dreamweaver CC es la opción profesional para la creación de sitios y
aplicaciones web. Proporciona una combinación potente de herramientas
visuales de disposición, características de desarrollo de aplicaciones y
soporte para la edición de código. Dreamweaver permite que los diseñadores
y desarrolladores web creen y manejen cualquier sitio web con toda facilidad.
· 20 al 24 de enero (de 16.00 a 18.30 h)
· 31 de marzo al 4 de abril (de 11.30 a 14.00 h)
Adobe Muse CC
Programa de diseño de páginas webs para distintos dispositivos sin
necesidad de escribir código ni utilizar programación.
· 12 y 13 de abril (intensivo de fin de semana de 10.00 a 14.00 h y de 16.00 a
18.00 h)
Edge Animate CC
Programa de creación de animaciones interactivas para web en formato
HTML5 compatible con cualquier dispositivo.
· 3 al 7 de marzo (de 19.00 a 21.30 h)
17

Medio Ambiente
19
II Curso de Agroecología, soberanía alimentaria y
cooperación al desarrollo
20
Huertos educativos: teoría y práctica
21
En bicicleta por la vida urbana de Madrid
21
Grandes vídeos con pocos recursos
22
Permacultura urbana
23
Jardinería en terrazas
23
Iniciación a la ornitología: Acuáticas
24
La huerta en casa
25
Taller creativo de reciclaje textil
26
Energía solar fotovoltaica: aplicaciones prácticas en
edificios
27
Cómo hacer presentaciones
27
Jardinería ecológica
28
Paseos para conocer la naturaleza
18

II Curso de Agroecología, soberanía
alimentaria y cooperación al desarrollo
Duración
54 horas
Fecha, horario y lugar
Del 24 de enero al 22 de febrero,
viernes de 18.00 a 20.30 h
(excepto viernes 22 a las 16.00 h)
y sábados de 10.00 a 14.30 h
Salas de trabajo
Plazas
40
Precio
100 €
Inscripción
Mediante envío de la ficha
de inscripción, CV y carta de
motivación a La Casa Encendida.
El curso
Durante el curso se profundizará en el modelo de desarrollo basado en la
agricultura campesina, la economía familiar y sus fundamentos técnicos en
el enfoque científico: la agroecología, la ecología política y una proyección
social bajo el paraguas de propuestas políticas y económicas que enmarca
los movimientos por la soberanía alimentaria.
Programa
Acercar el marco teórico de los enfoques agroecológicos profundizando en
las siguientes temáticas:
· Agroecología. Una estrategia viable, solidaria y humana para
la producción de alimentos.
· La banca ética y social. La importancia de la economía solidaria.
· Economía institucional, medio ambiente y calidad de la democracia.
· Planteamientos desde la ecología política para un tiempo de crisis.
· Planteamientos desde la soberanía alimentaria frente a las políticas
agrarias.
Estos temas serán presentados de la mano de reconocidos expertos,
dejando un espacio para el diálogo e intercambio. Al finalizar las sesiones los
alumnos deberán realizar una memoria con enfoque práctico relacionada con
alguno de los temas del curso.
Las sesiones de introducción general a la economía institucional, medio
ambiente y democracia, y economía política serán abiertas al público (viernes
7 y 14 de febrero).
Profesores
Responsables de las sesiones: José L. Porcuna (CERAI), Gabriel Abascal
(Fiare), Federico Aguilera Klink (Universidad de La Laguna), Manuel González
de Molina (Universidad Pablo Olavide), Eva Torremocha (IFOAM).
Dirigido a
Técnicos en las áreas sociales, de medio ambiente y desarrollo local así
como expertos, licenciados, ingenieros e interesados en general.
19

Huertos educativos: teoría y práctica
Duración
18 horas
Fecha, horario y lugar
Del 28 de enero al 13 de febrero,
los martes y jueves
de 17.00 a 20.00 h
Salas de trabajo y Terraza
Plazas
20
Precio
20 €
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 3)
El taller
Colegios, centros de mayores, talleres ocupacionales, espacios abandonados
en la ciudad… cada vez son más los espacios en los que la agricultura
se configura como una pieza clave del proceso educativo con increíbles
potenciales a disposición de la comunidad. Sin embargo, mientras la
demanda de personas especializadas en este ámbito crece, en la actualidad
apenas existen espacios de formación sobre huertos educativos. Durante
las sesiones se profundizará tanto en aspectos agrícolas como en aspectos
educativos, específicos de estos espacios.
Objetivos
· Formar personas capacitadas para desarrollar actividades dentro de un
huerto educativo.
· Conocer las bases de la agricultura ecológica.
· Reflexionar sobre las potenciales de los huertos educativos como
espacios multidisciplinares.
Las profesoras
Socias de Germinando, cooperativa que nace con el objetivo de facilitar
la búsqueda de respuestas a las necesidades de instituciones públicas y
privadas, asociaciones y particulares en el área social y ambiental desde una
visión integral y transformadora.
Realizan proyectos relacionados con los huertos educativos, agricultura
urbana, jardinería y educación ambiental para instituciones públicas y
privadas.
Dirigido a
Gente interesada en poner en marcha huertos educativos o que, formando
parte ya de alguno de estos espacios, desean ampliar conocimientos o
compartir su experiencia.
Monitores, profesores, educadores sociales, miembros de los AMPAS,
técnicos de instituciones públicas, etc.
20

En bicicleta por la vida urbana
de Madrid
Duración
3 horas cada itinerario
Fecha, horario y lugar
Domingos 23 de febrero,
16 de marzo y 6 de abril,
de 10.00 a 13.30 h
Salidas al exterior
Precio
16 € por persona e itinerario
Plazas
20
Inscripción
Reserva directa
Objetivos
· Dar a conocer las posibilidades de la bicicleta en el medio urbano de la
ciudad de Madrid.
· Fomentar el uso de la bicicleta como medio de transporte alternativo.
· Interpretar la ecología de las calles madrileñas
Incluye
Alquiler de bicicleta, casco, seguro, guía-intérprete, vehículo de apoyo y
mecánico.
Itinerarios
23 de febrero: Arquitectos y obreros a lo largo del río
16 de marzo: Mercados y comerciantes
6 de abril: Las lavanderas
Las salidas se efectuarán desde el paseo de Yeserías, 15.
Coordina
Pangea, empresa de turismo activo que está especializada en la organización
y diseño de itinerarios en bici.
Dirigido a
Cualquier persona que viva en Madrid, este motivada en usar la bicicleta y
sepa manejarse mínimamente en ella. Los recorridos son muy sencillos tanto
en lo referente a la técnica como al esfuerzo físico.
Grandes vídeos con pocos recursos
Duración
48 horas
Fecha, horario y lugar
Del 24 de febrero al 31 de marzo.
Los lunes, miércoles y viernes,
17.00 a 20.00 h
Salas de trabajo
Plazas
20
Precio
50 €
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 3)
El curso
Orientado al documental de la Naturaleza y Medio Ambiente, creación de
guiones, grabación de imágenes en formato mini DV y edición on-line en
ordenadores.
Creación de vídeos de alto nivel en calidad y contenidos y pero con bajo
presupuesto.
Profesores
Ángel Araujo, realizador de documentales de naturaleza, el último de ellos
Agua destrezas y torpezas”. También ha sido director de fotografía en las
series Guardianes del planeta y Paraísos perdidos.
Alfredo Martín, realizador en TVE, La 2, Cinemax HBO-USA o QatarTV, y de
campañas medioambientales para diferentes agencias e instituciones.
Dirigido a
Personas con sensibilidad cinematográfica, con equipos de cámara y edición
en formato mini DV que quieran desarrollar trabajos audiovisuales sobre
naturaleza y medio ambiente.
21

Permacultura urbana
Duración
18 horas
Fecha, horario y lugar
Del lunes 17 al viernes 21 de
febrero. Lunes a jueves de 16.30 a
20.30 h y viernes de 16.30 a 18.30 h
Salas de trabajo
Precio
40 €
Plazas
20 plazas
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 3)
El curso
La permacultura se define como un estado de percepción que nos induce a
tomar decisiones que hacen de nuestros hábitos y nuestro lugar un hábitat
sustentable. Engloba un amplio abanico de técnicas para el diseño de
nuestros ambientes a partir de una profunda observación y comprensión
de los patrones de la naturaleza, como puede ser la agroecología, la
bioconstrucción, la creación de economía alternativa (redes de moneda local
y bancos del tiempo), etc. Los principios de diseño de permacultura no son
solamente aplicables en una casa de campo, como se puede pensar a priori.
La mayor parte de la población vive en grandes ciudades y en pueblos y eso
no significa que no se pueda realizar un diseño permacultural. Con el curso
de permacultura urbana se intenta mostrar qué es la permacultura desde el
ámbito de nuestra ciudad, con sus limitaciones y ventajas.
Objetivos
· Fomentar la creación y el desarrollo de alternativas a los actuales modelos
de producción y consumo respetando los ciclos ecosistémicos.
· Difundir la importancia de la observación de los patrones naturales.
· Fomentar hábitos inspirados en los patrones naturales dentro de la ciudad.
· Fomentar la imaginación para dar solución a los problemas dentro del
ecosistema urbano.
Dirigido a
Estudiantes, trabajadores o cualquier persona interesada en hacer de su
hogar un espacio más sustentable.
Profesoras
M.ª José Ramírez Fernández, socia trabajadora de Ecoherencia S.C.A.
Licenciada en Ciencias Ambientales, máster en Restauración de ecosistemas
y directora de Actividades de ocio infantil y juvenil por la Generalitat de
Cataluña. Realizó el curso de Diseño en Permacultura entre octubre de 2011
y mayo de 2012.
Patricia García Peña, socia trabajadora de Ecoherencia S.C.A., es licenciada
en Ciencias Ambientales, máster en Restauración de ecosistemas y
especialista universitaria en Educación ambiental y Desarrollo sostenible.
Cuenta con amplia experiencia en educación ambiental para escolares,
formadores y monitores de ocio y tiempo libre desde el año 2005.
22

Jardinería en terrazas
Duración
12 horas
Fecha, horario y lugar
Los sábados del 1 al 22 de marzo,
de 10.30 a 13.30 h
Salas de trabajo y Terraza
Plazas
20
Precio
20 €
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 3)
El taller
Este pequeño curso ha ido evolucionando después de más de 15 ediciones
y se ha ido adaptando a la demanda habitual de los usuarios. Ofrecemos un
curso dinámico que nos abre una ventana a la vida dentro de nuestra terraza
o balcón y que, en ausencia de estos espacios, nos ofrece la oportunidad de
conocer mejor la diversidad vegetal, los ciclos de la vida, el clima de nuestro
entorno, la armonía de la naturaleza
Coordina
El profesor, Andrés Revilla Onrubia, jardinero de profesión, colabora con
La Casa Encendida desde sus inicios y es además divulgador y educador
ambiental.
Dirigido a
Curso dirigido tanto a profesionales de la arquitectura, paisajismo, jardinería,
biología, como a aficionados a las plantas o a la creatividad
Iniciación a la ornitología: Acuáticas
Duración
17 horas
Fecha, horario y lugar
Sábado 1 y domingo 2 de marzo.
Sábado de 10.00 a 13.00 h en aula y
de 13.00 a 18.00 h para el itinerario.
Domingo de 9.00 a 18.00 h para el
itinerario.
Salas de trabajo y salida al exterior
Plazas
20
Precio
35 €
Inscripción
Con reserva directa.
(Ver pág. 3)
Objetivos
· Utilizar las aves como elemento motivador sobre la importancia y necesidad
de conservación de los espacios naturales a través de las aves.
· Iniciar a los participantes en el mundo de la ornitología de un modo lo más
práctico posible.
La sesión del aula se realizará en La Casa Encendida, mientras que las
salidas serán en diferentes espacios de la Comunidad de Madrid (las zonas
se seleccionarán entre las siguientes: laguna del Campillo, soto de las juntas,
Carrizales y soto de Aranjuez, laguna de San Juan, y lagunas de Velilla,
Embalse de Santillana en Manzanares y Pedrezuela).
Dirigido a
Personas con interés por las aves pero con pocos o ningún conocimiento
ornitológico. Pueden acudir menores de edad, pero en este caso deben de ir
acompañados por un adulto.
23

La huerta en casa
Duración
30 horas
Fecha, horario y lugar
Del 4 de marzo al 10 de abril,
martes y jueves
(excepto el 1 y 3 de abril),
de 17.00 a 20.00 h
Salas de trabajo y Terraza
Plazas
20 plazas
Precio
30 €
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 3)
Objetivos
· Introducir el concepto de agricultura urbana, las posibilidades y beneficios
que puede aportar a los distintos modelos urbanos que existen en la
actualidad.
· Fomentar la sensibilización hacia la problemática ambiental actual derivada
de los sistemas de producción, distribución y venta de los productos de la
agricultura industrial.
· Promover la creación de huertas caseras, aportando los conocimientos para
su mantenimiento y permanencia.
· Sentar las bases para un consumo responsable más local y más sano tanto
para nuestro organismo como para el medioambiente.
Las profesoras
Curso impartido por las socias de Germinando, cooperativa que nace
con el objetivo de trabajar en el campo del asesoramiento y la educación
socioambiental. Germinando realiza trabajos relacionados con huertos
educativos, agricultura urbana, educación ambiental para instituciones
públicas y privadas, así como venta de insumos para huertos y jardines
ecológicos.
Dirigido a
A todas las personas interesadas en la creación de huertas caseras y en el
análisis de los criterios para un consumo local y más responsable.
24

Taller creativo de reciclaje textil
Duración
21 horas
Fecha, horario y lugar
Del 6 al 27 de marzo, martes
y jueves de 17.00 a 20.00 h
Salas de trabajo
Precio
30 €
Plazas
15
Inscripción
Selección previa a través de carta
de motivación.
El taller
Desarrollando la creatividad y utilizando recursos sostenibles, demostramos
que la ropa tiene mucha más vida de la que nos imaginamos. Acercamos la
práctica del reciclaje textil dando a conocer herramientas y técnicas sencillas
de costura y pintura.
Objetivos
· Reflexionar sobre las necesidades reales que nos llevan a comprar ropa, y
sobre qué papel juega en nuestras vidas.
· Fomentar un consumo consciente y responsable: saber de dónde viene y de
qué manera se fabrica la ropa que compramos. Se buscarán alternativas y
no culpabilidades.
· Mostrar la posibilidad de reutilizar ropa y tejidos para crear otras prendas.
· Adquirir habilidades de costura a mano y a máquina.
· Desarrollar y potenciar la creatividad optimizando al máximo los mínimos
recursos.
Profesores
Curso impartido por Altrapo lab. Laboratorio de reciclaje textil. Un proyecto
que nace con el propósito de aunar el consumo responsable y la moda
sostenible a través del reciclaje textil creativo. La actividad principal de
Altrapo lab son los talleres de costura creativa, actividad que combina con
la creación de prendas a partir de tejidos reciclados y la confección de
vestuario para compañías de teatro y danza.
Dirigido a
Cualquier persona interesada en alternativas sostenibles y motivadas por un
consumo responsable, sin necesidad de que tengan conocimientos previos
de costura.
25

Energía solar fotovoltaica: aplicaciones
prácticas en edificios
Duración
20 horas
Fecha, horario y lugar
31 de marzo al 4 de abril,
de 16.00 a 20.00 h
Salas de trabajo y visita a
instalaciones fotovoltaicas
Plazas
20
Precio
30 €
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 3)
El curso
El objetivo del curso es conocer los componentes, sistemas y aplicaciones
de la energía solar fotovoltaica para así valorar su utilización en edificios,
trabajo, etc. Se trata de un curso eminentemente práctico en el que los
participantes tendrán la oportunidad de tener en sus manos los módulos
fotovoltaicos y el resto de equipos que componen un sistema fotovoltaico.
También se observarán demostraciones de cómo se montan y funcionan los
sistemas fotovoltaicos además de visitar instalaciones de este tipo.
Sesiones
· “Introducción a los sistemas fotovoltaicos”. Fundamentos, tipos,
componentes y aplicaciones de los sistemas fotovoltaicos.
· “Introducción a los sistemas fotovoltaicos”. Visita guiada a aula-taller con
exposición de material y módulos fotovoltaicos.
· “Módulos fotovoltaicos”. Componentes y características de los módulos
fotovoltaicos. Tipos de módulos fotovoltaicos.
· “Módulos fotovoltaicos”. Muestra de módulos fotovoltaicos.
· “Radiación solar”. Introducción a la radiación solar. Medida de la radiación
solar. Orientación e inclinación. Sombras.
· “Sistemas soporte de módulos fotovoltaicos”. Montaje mecánico.
Soluciones para tejados. Soluciones para cubiertas planas. Ejemplos.
· “Sistemas soporte de módulos fotovoltaicos”. Muestra de materiales y
accesorios. Demostraciones prácticas de montaje mecánico de módulos
fotovoltaicos.
· “Sistemas fotovoltaicos autónomos”. Componentes de sistemas
fotovoltaicos autónomos: inversores, reguladores, baterías, cables,
accesorios, etc.
· “Sistemas fotovoltaicos autónomos”. Montaje mecánico y eléctrico
de un sistema fotovoltaico autónomo. Demostración práctica de su
funcionamiento.
· “Bombeo fotovoltaico”. Introducción a las tecnologías de bombeo. Sistemas
de bombeo fotovoltaicos. Ejemplos.
· “Bombeo fotovoltaico”. Demostración práctica de sistemas de bombeo
fotovoltaicos.
· “Sistemas fotovoltaicos conectados a red”. Componentes de sistemas
fotovoltaicos conectados a red: inversores, dispositivos de maniobra y
protección, punto de conexión a red. Aplicaciones en edificios.
· “Sistemas fotovoltaicos conectados a red”. Visita guiada a instalación
fotovoltaica conectada a red. Revisión de todos los elementos.
Demostración práctica de su funcionamiento.
· “Aplicaciones de los sistemas fotovoltaicos”. Muestra de ejemplos
seleccionados de aplicaciones en edificios de la energía solar fotovoltaica.
Dirigido a
Personas que tengan interés en conocer las aplicaciones de la energía solar
fotovoltaica en edificios.
Profesor
Coordinado por Julio Amador, de la Universidad Politécnica de Madrid, y
Gerhard Meyer, de AS Solar Ibéica.
26

Cómo hacer presentaciones
Duración
20 horas
Fecha, horario y lugar
1, 3, 8, 10, 15 de abril,
de 17.00 a 21.00 h
Salas de trabajo
Plazas
16
Precio
50 €
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 3)
Objetivos
· Comprender la importancia de las presentaciones como culminación de
todo trabajo y proyecto.
· Realizar presentaciones eficaces en congresos, mesas redondas, jornadas,
ante inversores, etc.
· Dominar el proceso de creación de una presentación: planificación,
estructura, diseño y exposición.
· Crear presentaciones bien estructuradas y diseñadas para exponerlas con
seguridad y confianza.
Los profesores
Gonzalo Álvarez Marañón, Ingeniero Superior de Telecomunicación y Doctor
en Informática, investigador del Consejo Superior de Investigaciones
Científicas (CSIC) desde 1995. Edita desde 2008 el blog www.
elartedepresentar.com.
Luis Alberto Iglesias Gómez estudió Ciencias Empresariales en ICADE y
Business Administration en Loyola University y Tulane University (Nueva
Orleans).
Dirigido a
Profesionales cuyas tareas incluyen la realización habitual de presentaciones
en congresos y foros especializados, charlas divulgativas para público
general y defensa de proyectos ante comisiones de evaluación o ante
potenciales fuentes de financiación.
Jardinería ecológica
Duración
35 horas
Fecha, horario y lugar
Del 23 de abril al 12 de mayo.
Menos el 2 de mayo. Lunes y
miércoles de 17.00 a 20.00 h y
viernes de 17.00 a 21.00 h
Salas de trabajo y salida al exterior
Precio
45 €
Plazas
20
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 3)
El taller
Son indudables los efectos beneficiosos que reportan los jardines y,
concretamente, los jardines de las zonas urbanas: consecuencias positivas
sobre la psique del ciudadano estresado, creación de microclimas
favorables, uso sostenible del suelo frente a otros fines más agresivos
y refugio de algunas especies animales y vegetales. Todo ello no puede
obviar que la jardinería mayoritaria al uso es impactante sobre el entorno:
uso inadecuado del agua, abuso de abonos, pesticidas y herbicidas de
síntesis o contaminantes para el entorno, utilización de especies vegetales
potencialmente invasoras o poco adaptadas, olvido de los diseños
tradicionales o sostenibles. En este curso trataremos estos temas sobre el
terreno y en aula, analizando estas cuestiones en profundidad.
Impartido por
Luciano Labajos Sánchez, jardinero municipal y educador ambiental. Autor y
coautor de diversas publicaciones.
Patxi Suárez, jardinero especializado en jardinería ecológica.
Dirigido a
Técnicos y personas interesadas en los trabajos de jardinería con experiencia
en la implantación de métodos de bajo consumo de agua y manejo de
plantas autóctonas.
27

Paseos para conocer la naturaleza
Duración
11 horas aproximadamente
cada jornada
Fecha, horario y lugar
Sábados 15 de febrero, 22 de marzo
y 12 de abril, de 9.00 a 20.00 h
Salidas al exterior
Precio
20 € por paseo
Plazas
25
Inscripción
Por orden de inscripción,
hasta completar las plazas
ofertadas.
Los paseos
Para que puedas descubrir entornos de excepción, te proponemos itinerarios
por el interior de diferentes espacios naturales de la mano de guías
especialistas en interpretación ambiental. A través de sus explicaciones,
de visitas a centros de interpretación y de pequeñas actividades y juegos
descubriremos estos lugares donde reina la naturaleza. Se trata de paseos
sencillos, sin dificultad, de un día de duración, pensados para todas las
edades. No olvides llevar lo necesario para pasar un día divertido en el
campo y recuerda que puedes informarte previamente de las características
de cada salida.
Salidas
· 15 de febrero. Lagunas y pinares de Cantalejo
· 22 de marzo. Las tetas de Viana
· 12 de abril. La vía verde de la Jara
Coordina
Educando es una cooperativa constituida por un equipo de educadores
especialistas en el medio natural y en la divulgación ambiental. Su reto
es provocar reflexiones sobre el valor del medio y sobre la necesidad
de su conservación, utilizándolo como un recurso educativo y de mejora
social. Asimismo desarrollan programas y actividades de conocimiento e
interpretación del entorno natural y cultural, y de educación ambiental. La
meta es enriquecernos del contacto con el medio y comprenderlo.
Dirigido a
Personas interesadas en conocer y disfrutar los espacios naturales. Los
menores de 18 años deberán ir acompañados por un adulto y la autorización
de su padre, madre o tutor.
28

Solidaridad
31
Claves de acceso a los programas de financiación
europea para Organizaciones no Gubernamentales
32
X Curso de introducción a la realidad africana:
Más allá de la cooperación
34
El dibujo como instrumento de desarrollo personal y
social
35
Coaching para creadores, makers y emprendedores.
Módulo 1: Liderazgo y resiliencia
36
Coaching para creadores, makers y emprendedores.
Módulo 2: Design Thinking Lab
37
Coaching para creadores, makers y emprendedores.
Módulo 3: Positioning: Claves para impulsar tu proyecto
38
Por una Casa para todos: Taller “Somos naturaleza.
Haciendo huerto”
39
Por una Casa para todos
Taller de radio: “Regalos para las orejas”.
40
Cuidando al familiar del enfermo de Alzheimer
41
Voluntariado: ¿Cómo funciona un centro penitenciario en
España?
42
Cómo buscar trabajo de forma eficaz
43
Curso de cooperación para el desarrollo: gestión de la
seguridad en el terreno
44
Feminicidio en Centroamérica: crimen organizado,
respuesta estatal e impunidad
45
Voluntariado: Sanidad pública/sanidad privada: ¿Qué
está pasando en el sistema sanitario español?
46
Intervención social: el trabajo con usuarios desde el
enfoque participativo
47
Voluntariado: El maltrato a nuestros mayores
48
Voluntariado: La atención de las personas con
enfermedad mental severa: el modelo de recuperación
49
Habilidades prácticas para enfrentarse a la enfermedad
de Parkinson
50
Voluntariado: Sensibilización e incidencia con colectivos
en situación de exclusión social extrema
51
El Magreb y el Sahel, dos vertientes
del Sáhara
30

Claves de acceso a los programas
de financiación europea para
organizaciones no gubernamentales
Duración
12 horas
Fecha, horario y lugar
Del 28 al 30 de enero,
de 10.15 a 14.15 h
Salas de trabajo
Plazas
15
Precio
15 €
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 3)
El curso
Las políticas de las instituciones europeas ofrecen una financiación
estructurada a través de programas sectoriales en diferentes ámbitos:
educación, juventud, investigación… En 2014 se inicia un nuevo marco de
financiación que durará hasta 2020, abriendo nuevas oportunidades para
las organizaciones no lucrativas (ONL). En este curso se dará una idea clara
y realista de las posibilidades de una ONL de acceder a estos marcos de
financiación.
Programa
· Introducción al ámbito europeo: Funcionamiento de las principales
instituciones europeas: Libros Blancos y Planes Estratégicos.
· Recursos para la búsqueda de información sobre las convocatorias y socios
internacionales.
· Grandes programas de financiación: Erasmus +, Daphne IV, Horizonte
2020…
· Análisis de las convocatorias europeas y estrategias para la valoración de
las posibilidades de las ONL.
· Herramientas para la gestión de proyectos europeos: elaboración de
presupuestos, elementos clave en la participación y coordinación de las
asociaciones internacionales, estrategias de recogida de información…
Ponentes
Equipo de formadores de Coordinadora Infantil y Juvenil de Tiempo Libre
de Vallecas, que lleva más de 15 años gestionando proyectos europeos en
colaboración con el equipo de la Dirección General de Asuntos Europeos de
la Comunidad de Madrid, así como otras plataformas europeas.
Organiza
Fundación Especial Caja Madrid y Coordinadora Infantil y Juvenil de Tiempo
Libre de Vallecas
Dirigido a
Profesionales de entidades no lucrativas.
31

X Curso de introducción a la realidad
africana: Más allá de la cooperación
Duración
30 sesiones, 88 horas lectivas
Fecha, horario y lugar
Del 31 de enero al 11 de abril.
Los lunes, miércoles y viernes,
de 17.00 a 20.00 h
Salas de trabajo
Plazas
20
Precio
60 €
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 3)
El curso
Aproximación a la realidad africana con una visión panorámica que abarca
desde una introducción histórica hasta las manifestaciones culturales, la
antropología, la economía y las ciencias políticas. Enmarcada en el contexto
de las relaciones políticas y económicas internacionales, se pondrá especial
énfasis en las políticas de desarrollo y cooperación como una de las
principales formas de relación.
Programa
· HISTORIA.
Coordinadora: M.ª Victoria Ordóñez del Pino.
Imágenes de África en Occidente: discursos y prácticas. M.ª Victoria Ordóñez,
Universidad Autónoma de Madrid (UAM).
Instituciones y organizaciones del África clásica. Albert Roca, Universidad de
Lleida.
Las raíces de la violencia en África. Ferrán Iniesta, Universidad de Barcelona.
El mundo atlántico y el tráfico de esclavos. German Santana, Universidad de
Las Palmas.
Una visión histórica de las migraciones africanas. Rafael Crespo, CEA.
· CIENCIAS POLÍTICAS.
Coordinadora: Alicia Campos Serrano.
Descolonización y democracia en África. Alicia Campos, UAM.
Autoridades tradicionales en la época colonial y poscolonial. Fernando
Florencio, Universidad de Coimbra.
Del proyecto modernizador al ajuste estructural. Mbuyi Kabunda, director del
CIRA.
Estado, poder y territorio en África. Eduard Gargallo, CEA y ISCTE en Lisboa.
· RELACIONES INTERNACIONALES.
Coordinadora: Itziar Ruiz-Giménez Arrieta.
La inserción de África en el sistema internacional. Itziar Ruiz-Giménez, UAM.
El régimen de los refugiados en África. María Serrano, GEA.
Etiopía y sus relaciones en el cuerno de África. Elsa González, GEA.
Las relaciones internacionales de África en la posguerra Fría, M. Kabunda.
Conflictos armados y construcción de la paz. K. Pérez de Armiño, Universidad
del País Vasco.
· ECONOMÍA.
Coordinadora: Ainhoa Marín Egoscozabal.
Introducción a las economías africanas. Eduardo Bidaurratzaga, Universidad
del País Vasco.
Desafíos del desarrollo rural en África, Antonio Santamaría, UAM y GEA.
La agricultura africana de lo rural a lo urbano. Nuria Duperier, UAM.
Las mujeres en la economía popular urbana. María Dolores López, CEA
Barcelona.
Las relaciones euroafricanas: de Lomé a los EPA. Ainhoa Marín, Universidad
Antonio de Nebrija.
32

· ANTROPOLOGÍA.
Coordinador: J. María Muñoz
Las religiones africanas. Mandangui
Religión tradicional africana en el siglo XXI. Jordi Tomás, Universidad de
Barcelona.
Cultura y tradición en las sociedades sahelianas. Alberto López Bargados,
Universidad de Barcelona.
Construcción de la identidad de la mujer en África. Almudena Mari Sáez, UAM.
Desafíos desde el feminismo africano. Mercedes Jabardo, Universidad de
Miguel Hernández.
· COOPERACIÓN
Coordinador: M. Kabunda Badi
La agenda del buen gobierno en la cooperación con África. Jokin Alberdi,
HEGOA. País Vasco
Cooperación Sur-Sur. Las potencias emergentes en África en el siglo XXI. M.
Kabunda.
Políticas globales de salud en el sur del Sáhara. J. Luis de la Flor, GEA.
· LITERATURA
Coordinadora: M.ª Victoria Ordóñez del Pino.
El mito en la tradición oral africana. J. Manuel Pedrosa, Universidad de Alcalá.
La nueva sociedad en la literatura francófona. Landry Wilfrid Miampika,
Universidad de Alcalá de Henares.
Literatura lusófona. Ana Lucia Sa, Universidad de Beira Interior.
La escritura de las mujeres africanas como espacio de libertad: narradoras
anglófonas contemporáneas. Maya García de Vinuesa, Universidad de Alcalá
de Henares.
África representada en los medios de comunicación. J. Carlos Sendin,
Universidad Rey Juan Carlos.
Coordina
Grupo de Estudios Africanos de la Universidad Autónoma de Madrid.
Dirige
Mbuyi Kabunda
Dirigido a
Estudiantes o especialistas que trabajan en cooperación o en medios de
información.
33

El dibujo como instrumento de
desarrollo personal y social
Duración
20 horas, en 8 sesiones
Fecha, horario y lugar
Del 1 febrero al 29 de marzo.
8 sesiones, excepto el sábado
15 de marzo, de 11.00 a 13.30 h
Salas de trabajo
Plazas
15
Precio
20 €
Inscripción
Con selección previa y carta de
motivación
El taller
Este taller de dibujo está orientado a desarrollar capacidades no
solo artísticas, sino también espaciales, personales, relacionales y de
conocimiento del medio natural y social. Al ir más allá del campo de la
creación plástica, será útil para personas de cualquier edad o capacidades
sin necesidad de que tengan conocimientos previos o habilidades especiales,
de manera que se pueda extender tanto a cuestiones artísticas como a
actividades formativas, terapéuticas, profesionales, de gestión saludable del
tiempo libre, etc.
Contenidos
· El dibujo de objetos, del cuerpo humano, el paisaje.
· La representación del espacio, la perspectiva.
· El dibujo basado en la memoria, en la imaginación, en los espacios
exteriores.
· Herramientas: lápiz, carboncillo, pastel.
Objetivos
· Disfrutar del proceso creativo del dibujo e ir más allá de los resultados al
utilizar el dibujo como herramienta, no como fin.
· Tener conocimiento del espacio, el uso de los métodos plásticos y pensar
espacialmente con el dibujo.
· Desarrollar la visión espacial y la capacidad de representarla más allá del
campo creativo/estético, aprender a estar más en contacto y conocer mejor
la realidad, la interpretación que hacemos e interactuar con ella.
· Lograr el pleno desarrollo e integración de los participantes, compartir
reflexiones, experiencias, recursos y conseguir apoyo mutuo que
fortalezcan las capacidades cognitivas, la motivación y la autoestima.
Dirigido por
Jesús Placencia, arquitecto y artista plástico.
Colabora
Juan Cruz , psicólogo experto en temas de ocio
Dirigido a
El taller se plantea desde el modelo de ocio intergeneracional e inclusivo,
para llegar a personas de cualquier edad (a partir de ocho años),
discapacidad física, sensorial, mental e intelectual, voluntarios y personas de
diferentes culturas, perfiles artísticos o profesionales.
El material necesario se entregara en el curso.
34

Coaching para creadores, makers
y emprendedores.
Módulo 1: Liderazgo y resiliencia
Duración
9 horas
Fecha, horario y lugar
Del 3 al 5 de febrero, de 17.00 a
20.00 h
Salas de trabajo
Plazas
20
Precio
40 €
Inscripción
Curso con selección previa.
Se podrá realizar una entrevista
previa con los solicitantes del curso
de cara a la selección final de
alumnos.
El taller
Emprender no solo implica conocimientos y herramientas de gestión, sino
que requiere conectar con personas de diferentes perfiles, salir de la zona de
confort, liderar, pasar de la idea a la acción. ¿Estás preparado para superar
obstáculos y gestionar el estrés que puede surgir al poner en marcha tu
proyecto personal o profesional?
El programa consta de tres módulos, y los participantes pueden inscribirse
de forma modular o realizar el programa completo.
Temario:
· Características del líder: ¿Superwomen y supermen?
· Liderando tu proyecto y visión: ¿dónde quieres llegar?
· ¿Qué te para? Identificando obstáculos y oportunidades para liderar
con éxito.
· ¿Cómo superas los obstáculos? Resiliencia: una cualidad fundamental
del líder.
· Identificación de fuentes de motivación internas y externas.
· El trabajo en equipo: claves de la inteligencia emocional.
· Ejercicios de gestión emocional.
Objetivos
· Ofrecer a los participantes claves para el liderazgo.
· Aportar herramientas para la visualización de metas.
· Amentar la capacidad de resiliencia –gestión emocional y estrés– a través
de la identificación de fuentes de motivación internas/externas.
Formadora
Susana Fernández Casla, directora general de ESCOACHING.
Dirigido a
Creadores y emprendedores, así como las personas que trabajan
apoyándoles, especialmente en los ámbitos de acción de La Casa Encendida:
Solidaridad, Medio Ambiente, Educación y Cultura.
35

Coaching para creadores, makers
y emprendedores.
Módulo 2: Design Thinking Lab
Duración
9 horas
Fecha, horario y lugar
Del 17 al 19 de febrero,
de 17.00 a 20.00 h
Salas de trabajo
Plazas
20
Precio
40 €
Inscripción
Curso con selección previa.
Se podrá realizar una entrevista
previa con los solicitantes del curso
de cara a la selección final de
alumnos.
El curso
¿Tienes una idea pero no sabes por dónde empezar para hacerla realidad?
¿Necesitas encontrar otras personas para que te ayuden a dar forma a tu
proyecto de forma más concreta? ¿Te gustaría aprender a ser más creativo
para encontrar soluciones a problemas complejos?
Temario
· ¿Qué es el Design Thinking Process?
· Fase 1: Empatizando con los potenciales usuarios/beneficiarios.
· Fase 2: Definiendo la situación/problema que queremos resolver.
· Fase 3: Generando ideas. Máxima creatividad.
· Fase 4: Pasando de la idea a la acción. Elaboración de prototipos.
· Fase 5: Probando, probando. ¿Qué opinan los potenciales usuarios/
beneficiarios? El testeo y ajuste como factores clave de éxito.
Objetivos
· Ofrecer a los participantes las claves del proceso de Design Thinking.
· Aportar ejercicios para la definición de problemas, generación de ideas,
hacer prototipos y empatizar con los potenciales usuarios/beneficiarios.
· Aumentar la confianza en el proceso creativo y la colaboración en equipo..
Formadora
Susana Fernández Casla, directora general de ESCOACHING.
Dirigido a
Creadores y emprendedores, así como las personas que trabajan
apoyándoles, especialmente en los ámbitos de acción de La Casa Encendida:
Solidaridad, Medio Ambiente, Educación y Cultura.
36

Coaching para creadores, makers
y emprendedores.
Módulo 3: Positioning:
Claves para impulsar tu proyecto
Duración
9 horas
Fecha, horario y lugar
Del 24 al 26 de marzo,
de 17.00 a 20.00 h
Salas de trabajo
Plazas
20
Precio
40 €
Inscripción
Curso con selección previa.
Se podrá realizar una entrevista
previa con los solicitantes del curso
de cara a la selección final de
alumnos.
El curso
Potenciar tu perfil para desarrollar tu marca personal es la base del
Positioning: saber transmitir y posicionar claramente tu idea, proyecto o
trayectoria profesional es la clave del éxito.
Temario
· Definir tu propuesta de valor: tu verdadero valor añadido.
· Generación de mensajes claves: crear tu elevator pitch.
· Identificando tus fortalezas y debilidades: ¿cómo comunicas tu mensaje?
· ¿Cómo arrancar? Elaboración metáfora, dato e historia para enganchar a tu
audiencia.
· Voz y presencia: tus dos mejores aliados.
· Realizar prácticas individuales y grupales (cara a cara/gran audiencia).
· Plan de acción individual para mejorar la proyección profesional.
Objetivos
· Identificar las características y valores de tu proyecto
(personal o profesional).
· Potenciar habilidades de comunicación.
· Aprender a destacar mensajes clave.
Formadora
Susana Fernández Casla, directora general de ESCOACHING.
Dirigido a
Creadores y emprendedores, así como las personas que trabajan
apoyándoles, especialmente en los ámbitos de acción de La Casa Encendida:
Solidaridad, Medio Ambiente, Educación y Cultura.
37

Por una Casa para todos:
Taller “Somos naturaleza.
Haciendo huerto”
Duración
30 horas
Fecha, horario y lugar
Los lunes, 12 sesiones en semanas
alternas, del 3 de febrero
al 7 de julio. De 16.00 a 18.30 h
las primeras sesiones.
Posteriormente se adaptarán a la
temporada:
Febrero, 3 y 17
Marzo, 3, 17 y 31
Abril, 14 y 28
Mayo, 12 y 26
Junio, 9 y 23
Julio, 7 sesión puertas abiertas
Salas de trabajo y salidas al exterior
Plazas
15
Precio
10 €
Inscripción
Curso con selección previa. Se
exigirá una carta de motivación y
se realizará una entrevista personal
con las personas interesadas.
El taller
Enmarcado dentro del proyecto Por una Casa para todos, el objetivo de este
taller es crear un huerto a partir de un espacio no intervenido previamente
y formar parte del proceso de participación y aprendizaje de técnicas para
la transformación de un espacio urbano. El diseño, el tipo de materiales
utilizado, el tipo de cultivos, la forma de organizar el trabajo, utilización
de materiales reutilizados, etc.., surgirá de los conocimientos y las ideas
creativas de los participantes.
Se dotará de los conocimientos hortícolas imprescindibles para poder
participar activamente en la creación de pequeños huertos de ocio y
autoconsumo.
Se diseñarán actividades de conocimiento de la flora y fauna en la ciudad,
el uso de plantas útiles y medicinales, la creación de compostaje, el
mantenimiento del huerto, a la par que se construirán nuevas e interesantes
relaciones humanas de apoyo mutuo y respuestas a las necesidades e
inquietudes que puedan surgir.
El trabajo en el espacio “huerto” se combinará con las actividades en el aula
para profundizar en las técnicas y compartir otras experiencias.
Dirigido por
Juan Cruz, psicólogo, experto en programas de ocio y fundador de Desarrollo
Integral de Ocio y Tiempo Libre (DIOT)
Ponente
Equipo de Educando S. C.
Dirigido a
Personas mayores, jóvenes a partir de 16 años con diferentes niveles
funcionales –pero con nivel de competencias suficiente para cubrir los
objetivos– y nuevos residentes, voluntarios, cuidadores profesionales de
entornos artísticos, culturales, solidarios, sociales, sanitarios o educativos.
Colaboran
Solidarios para el Desarrollo, Centro Comunitario Casino de la Reina,
Departamento de Servicios de Ciudadanía del Distrito Centro de Madrid.
FEAPS Madrid (Federación de organizaciones en favor de personas con
discapacidad intelectual), FEDER (Federación Española de Enfermedades
Raras) y el proyecto Los mayores también cuentan.
38

Por una Casa para todos:
Taller de radio “Regalos para
las orejas”
Duración
35 horas
Fecha, horario y lugar
Los jueves, del 6 de febrero al
10 de abril, de 16.30 a 19.30 h,
más una presentación final
Estudio de radio y Salas de trabajo
Plazas
12
Precio
10 €
Inscripción
Curso con selección previa.
Se exigirá una carta de motivación y
se realizará una entrevista personal
con las personas interesadas.
El taller
Enmarcado dentro del proyecto Por una Casa para todos, el objetivo de este
taller es mostrar qué es la radio y cómo se hace. Los participantes hablarán
delante de un micrófono, grabarán sus historias y luego se escucharán,
crearán su propio espacio radiofónico donde abordarán los temas que más
les interesan. Harán debates, concursos y retransmisiones.
Aprenderán también a usar la música, los efectos de sonido y la palabra
para poder expresar emociones a través de la radio o, simplemente, para
ambientar los escenarios de sus historias.
Profesoras
Ángeles Oliva y Toña Medina, del Laboratorio de Radio de La Casa Encendida.
Dirigido a
Personas mayores, jóvenes a partir de 16 años con diferentes niveles
funcionales –pero con nivel de competencias suficiente para cubrir los
objetivos– y nuevos residentes, voluntarios, cuidadores profesionales de
entornos artísticos, culturales, solidarios, sociales, sanitarios o educativos.
Dirigido por
Juan Cruz, psicólogo, experto en programas de ocio y fundador de Desarrollo
Integral de Ocio y Tiempo Libre (DIOT).
Colaboran
Solidarios para el Desarrollo, Centro Comunitario Casino de la Reina
(Departamento Servicios a la Ciudadanía Distrito Centro Madrid), FEAPS
Madrid FEDER (Federación Española de Enfermedades Raras) y el proyecto
Los mayores también cuentan.
39

Cuidando al familiar del enfermo
de Alzheimer
Duración
10 horas
Fecha, horario y lugar
Del 10 al 13 de febrero, de 16.30
a 19.00 h
Plazas
20
Precio
Gratuito
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 3)
Contenidos
· La enfermedad de Alzheimer.
· El familiar del enfermo de Alzheimer.
· Fases por las que pasa.
· Síndrome del cuidador quemado.
· Asesoramiento en la convivencia.
· Pautas para el desarrollo de una mejor relación con el enfermo.
· Apoyo psicológico.
· La relación en la fase avanzada de la enfermedad y duelo.
Objetivos
· Conocer cuáles son las características más comunes en el perfil de la
persona que cuida a un enfermo de Alzheimer.
· Desarrollar estrategias para el cuidado de los enfermos, intentando evitar o
contrarrestar los efectos del síndrome de burnout.
Formadores
Profesionales del Centro Alzheimer Fundación Reina Sofía: un
neuropsicólogo y una terapeuta ocupacional especializados en demencias.
Dirigido a
Auxiliares, gerocultores, voluntarios de centros asistenciales y estudiantes de
enseñanzas relacionadas con la Gerontología y las demencias.
En colaboración con
Centro Alzheimer Fundación Reina Sofía, centro que desarrolla un
planteamiento sociosanitario que intenta hacer frente a las consecuencias
que la enfermedad de Alzheimer ocasiona a los enfermos y su entorno
familiar.
40

Voluntariado: ¿Cómo funciona un
centro penitenciario en España?
Duración
3 horas
Fecha, horario y lugar
11 de febrero, de 17.00 a 20.00 h
Salas de trabajo
Plazas
20
Precio
3 € o gratuito acreditando la
condición de parado o voluntario
de ONG
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 3)
El curso
El funcionamiento concreto de un centro penitenciario es, en general,
bastante desconocido. Su magnitud, las personas que trabajan allí, sus
funciones, la seguridad o el tratamiento son elementos que no vemos de
manera habitual en los medios pero que inciden sobremanera en cómo
son, cómo funcionan y qué finalidades cumplen en la actualidad los centros
penitenciarios españoles.
Objetivos
· Identificar los diferentes elementos de un centro penitenciario, tanto
personales como estructurales.
· Analizar la importancia de estos elementos y la funcionalidad del sistema
penitenciario español.
· Exponer nuevas perspectivas de funcionamiento de los centros
penitenciarios en España.
Coordina
Solidarios para el Desarrollo, asociación de la sociedad civil que trabaja
con colectivos en situación de exclusión social (personas sin hogar, presos,
enfermos mentales, mayores, etc.) desde el acompañamiento social y la
sensibilización.
Dirigido a
Voluntarios, profesionales y entidades que quieran conocer y profundizar en
el sistema penitenciario español.
41

Cómo buscar trabajo de forma eficaz
Duración
40 horas
Fecha, horario y lugar
Del 17 al 28 de febrero,
de lunes a viernes,
de 10.15 a 14.15 h
Salas de trabajo
Plazas
15
Precio
Gratuito acreditando la condición
de parado
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 3)
Contenidos
· Formación Teórica.
· Práctica en manejo de webs y portales de empleo y formación.
· Ejercicios de autoconocimiento profesional y de emprendimiento.
· Dinámicas de grupo.
· Se tratarán también de forma transversal contenidos de conciliación de vida
familiar y laboral y de igualdad de oportunidades.
Autoempleo
· Presentación/introducción al autoempleo.
· El autoempleo, el emprendedor y la idea.
· El plan de empresa.
· Formas jurídicas, trámites de constitución y puesta en marcha.
· Financiación, ayudas y subvenciones.
Empleo
· Presentación/introducción al mercado de trabajo.
· Cómo hacen las empresas un proceso de selección/recursos de empleo.
· Pruebas psicotécnicas/taller de CV y cartas de presentación.
· Dinámicas de grupo. Taller de grupo. Taller de entrevista.
· El SEPE: prestaciones y subsidios. Plan prepara/evaluación.
Ponentes
Azucena Puch Abad, licenciada en Derecho, orientadora profesional para
la inserción en temas de autoempleo desde 2006 para la Agencia para el
Empleo del Ayuntamiento de Madrid.
Alba Guerrero Melo, licenciada en Ciencias de la Educación. Ha realizado
tareas de intervención social durante más de cinco años para entidades sin
ánimo de lucro y orientadora profesional para la Inserción desde 2004 para la
Agencia para el Empleo del Ayuntamiento de Madrid.
Cristina Pérez Sanz, licenciada en Psicología del Trabajo. Orientadora
para la Inserción desde 2005 hasta 2010 en la Agencia para el Empleo del
Ayuntamiento de Madrid y técnico de empleo y orientación laboral en la
Oficina de Empleo de Valdemoro de la Comunidad Autónoma de Madrid.
Dirigido a
Personas en búsqueda de empleo que necesiten información y orientación
para que su búsqueda resulte más eficaz. Serán colectivos prioritarios las
personas en riesgo de exclusión: inmigrantes, mayores de 45 años, parados
de larga duración, mujeres, personas con discapacidad y jóvenes en busca
del primer empleo.
42

Curso de cooperación para el
desarrollo: gestión de la seguridad
en el terreno
Duración
24 horas
Fecha, horario y lugar
Del 24 al 28 de febrero,
lunes a jueves, 16:00 a 21:00 h,
viernes de 16:00 a 20:00 h
Salas de trabajo
Plazas
20
Precio
30 €
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 3)
El curso
Hoy en día trabajar en cooperación supone una exposición a riesgos de
diversa índole que no solo deben conocerse, sino también evitarse o
minimizarse. Este curso resulta esencial para cualquier persona que desee
trabajar en contextos internacionales de riesgo, en los que se hace necesaria
una adecuada gestión de la seguridad no solo para proteger la vida e
integridad de los trabajadores de la organización, sino para que se respeten
los Derechos Humanos.
Programa:
· Contexto internacional de seguridad en programas de ayuda
humanitaria y cooperación:
· La degradación del contexto internacional y la reducción
del espacio humanitario.
· El Derecho Internacional Humanitario y la cooperación.
· Mapa de riesgos y conflictos.
Análisis de vulnerabilidad/riesgos.
Planes de seguridad y Planes de evacuación.
Comunicación en situaciones de emergencia.
Situaciones especiales:
Secuestro de cooperantes.
Minas.
Amenazas.
Coordinación
Fernando Navarro, director de Relaciones Académicas de Acción contra el
Hambre.
Equipo docente
Manuel Sánchez-Montero.
Fernando Prada, comandante de FF. AA. Españolas.
Rafael de Prado, responsable geográfico de ACF.
Tony Martínez-Piqueras, consultor.
Dirigido a
Diplomados, licenciados, ingenieros, profesionales (empresas privadas, ONG
o Administración pública) que trabajen o viajen habitualmente a contextos
internacionales de riesgo.
43

Feminicidio en Centroamérica:
crimen organizado, respuesta
estatal e impunidad
Duración
11 horas el curso y dos horas y
media la mesa redonda
Fecha, horario y lugar
Día 3 y 4 de marzo,
de 16.30 a 21.00 h,
día 5 de marzo, de 16.30 a 18.30 h
y mesa redonda abierta al público
de 18.30 a 21.00 h
Salas de trabajo y Auditorio
Plazas
25
Precio
30 €
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 3)
El curso
Destacadas juristas y defensoras de los Derechos Humanos reflexionarán
sobre las consecuencias del feminicidio y la vida de las mujeres de México
y Centroamérica, en especial en el Triángulo Norte, formado por El Salvador,
Honduras y Guatemala: región por la que transita el 80 % de la droga rumbo
a EE. UU. La posición geoestratégica de la zona favorece el crecimiento de
la economía criminal producida por las mafias que convierten a miles de
mujeres y de niñas en la mercancía de las redes de trata, en cobradoras de
los impuestos de guerra, en transportistas de droga, de armas y de dinero
negro, en propiedad sexual de los diferentes grupos armados, así como en
niñas soldado. El final del taller consistirá en una mesa redonda abierta entre
los ponentes abierta al público general.
Contenidos
· Política feminicida: Estrategia de sometimiento individual y colectivo.
· Economía criminal y permeabilidad de las fronteras: Mujeres convertidas en
mercancía y otros activos criminales en tránsito.
· Viejos y nuevos señores de la guerra: (Re)producción y modus operandi de
la delincuencia organizada; cárteles de la droga, mafias, cuerpos ilegales y
clandestinos de seguridad (CIACS), pandillas y otros.
· Política criminal: La respuesta estatal y sus consecuencias sobre la vida de
las mujeres.
· Lucha contra la impunidad: De la justicia nacional, territorial y extraterritorial
a la justicia universal.
Ponentes
· Hilda Morales Trujillo (Guatemala), Procuraduría de Derechos Humanos de
Guatemala. Exjefa de Coordinación de Atención a la Víctima del Ministerio
Público
· Karla Michel Salas Ramírez (Ciudad Juárez, México), experta en litigio
estratégico ante Cortes internacionales.
Diseño y dirección:
· Mercedes Hernández, presidenta de la Asociación de Mujeres de Guatemala
(AMG). Investigadora de los feminicidios y la violencia sexual en los
conflictos armados convencionales y atípicos.
En colaboración con
Asociación de Mujeres de Guatemala.
Dirigido a
Personal de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales de
mujeres y de Derechos Humanos, estudiantes, juristas, periodistas y público
interesado en profundizar en estos contenidos.
44

Voluntariado: Sanidad pública/sanidad
privada: ¿Qué está pasando en el
sistema sanitario español?
Duración
3 horas
Fecha, horario y lugar
Martes 4 de marzo,
de 17.00 a 20.00 h
Salas de trabajo
Plazas
25
Precio
3 € Gratuito acreditando la
condición de parado o voluntario
de ONG
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 3)
El curso
Los cambios que han sucedido en los últimos meses en el sistema sanitario
español han dejado numerosas dudas sobre su funcionamiento, viabilidad y
coste. Incógnitas que se deben despejar y que están afectando a pacientes,
personal sanitario y colaboradores que trabajan en los hospitales.
Objetivos
· Conocer los antecedentes y el estado actual del sistema de salud pública
en España.
· Exponer cómo afecta dicha situación al paciente, al personal sanitario y a
los colaboradores en los hospitales.
· Dialogar para establecer un consenso sobre un concepto futuro del sistema
hospitalario.
Coordina
Solidarios para el Desarrollo, asociación de la sociedad civil que trabaja
con colectivos en situación de exclusión social (personas sin hogar, presos,
enfermedad mental, mayores, etc.) desde el acompañamiento social y la
sensibilización.
Dirigido a
Voluntarios que desarrollen su función en el ámbito de la sanidad.
45

Intervención social: el trabajo
con usuarios desde el enfoque
participativo
Duración
16 horas
Fecha, horario y lugar
Del 10 al 13 de marzo,
de 17.00 a 21.00 h
Salas de trabajo
Plazas
20
Precio
30 €
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 3)
El curso
Desde la práctica de la intervención social, son cada día más las voces y
tendencias que optan por incorporar el enfoque de la participación en el
trabajo con las personas usuarias de los recursos y dispositivos. Es un reto
conseguir que quienes participan se reconozcan y sean reconocidos como
“agentes activos de cambio” y así minimizar la situación de exclusión de
estas personas, potenciar su autonomía y capacidad de toma de decisiones y
contribuir a los procesos de transformación social.
Contenidos
Sesión I: ¿Por qué y para qué un modelo participativo de trabajo con las
personas usuarias?
· Principios epistemológicos: epistemología de la implicación. Aplicación
de un proceso educativo de construcción y de creación de conocimiento.
Reconocimiento del saber de la experiencia vivida.
· Evolución de enfoques y perspectivas de los modelos de intervención
social.
· La cosificación de las personas:
De las personas usuarias.
Del equipo técnico.
· Objetivos del enfoque participativo y comunitario para un cambio en el
modo de relación.
Sesión II: Herramientas de intervención individual para potenciar la
participación de las personas usuarias.
· Primeras condiciones y objetivos para generar una transferencia de poder
desde el paradigma de la participación y lo comunitario.
· Puntos de partida: refuerzo y reconocimiento social, percepción de control
y autoeficacia, valor de los objetivos, necesidades, entorno y creencias
sociales.
· Elaborar con los usuarios una hoja de ruta.
· Planificación estratégica situacional.
· Habilidades de comunicación y escucha.
· Herramientas para la transferencia de poder.
Sesión III: De lo individual a lo colectivo. Propiciar los procesos de
participación.
Qué es y qué no es participación: la escalera de la participación.
· Algunas claves para motivar los procesos y propiciar condiciones óptimas.
· Sentido y ventajas del abordaje en colectivo. Tipos:
Definición de apoyo social.
Grupos de apoyo y autoayuda.
Trabajo comunitario.
· Aspectos metodológicos: herramientas y técnicas de intervención grupal.
46

Sesión IV: La participación de los usuarios en la práctica. Experiencias
positivas y sus límites:
· Entidades que incorporan el enfoque participativo.
· Movimientos sociales-vecinales.
Coordina
Equipo Andecha, entidad de trabajo comunitario conformada por
profesionales procedentes de la psicología, la mediación y dinamización
comunitaria. Trabajan la exclusión social, la participación, la formación (virtual
y presencial) y el desarrollo comunitario tanto para entidades del Tercer
Sector como Administraciones y Universidades.
Dirigido a
Personal técnico de dispositivos, recursos y entidades del Tercer Sector
(trabajadores sociales, educadores, monitores, mediadores, etc.) así como
personas voluntarias o estudiantes de Ciencias Sociales (Trabajo Social,
Psicología, Integración y Educación Social).
Voluntariado:
El maltrato a nuestros mayores
Duración
3 horas
Fecha, horario y lugar
Martes 11 de marzo,
de 17.00 a 20.00 h
Salas de trabajo
Plazas
20
Precio
3 € Gratuito acreditando la
condición de parado o voluntario
de ONG
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 3)
El curso
Las personas mayores de 65 años se han convertido en uno de los grupos
sociales más susceptibles de sufrir malos tratos y violencia, una violencia
que tiene muchas formas, a veces desconocida, pero que causa un gran
dolor en quien la sufre.
En este curso analizaremos las diversas formas de violencia en las personas
mayores, profundizaremos en lo genérico de este colectivo y cómo afecta
esta violencia especialmente a las mujeres mayores, que han sido y son más
vulnerables.
Objetivos
· Conocer las diversas formas de violencia en las personas mayores.
· Analizar cómo afecta la violencia a las mujeres mayores.
· Sensibilizar sobre la violencia en el colectivo de las personas mayores y
generar posibles soluciones.
Coordina
Solidarios para el Desarrollo, asociación de la sociedad civil que trabaja
con colectivos en situación de exclusión social (personas sin hogar, presos,
enfermedad mental, mayores, etc.) desde el acompañamiento social y la
sensibilización.
Dirigido a
Público en general y personas dedicadas al voluntariado social con personas
mayores.
47

Voluntariado: La atención de las
personas con enfermedad mental
severa: el modelo de recuperación
Duración
2 horas y media
Fecha, horario y lugar
Lunes 31 de marzo,
de 17.30 a 20.00 h
Salas de trabajo
Plazas
20
Precio
3 € Gratuito acreditando la
condición de parado o voluntario
de ONG
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 3)
El curso
La atención psiquiátrica y, en menor medida, la atención comunitaria de las
personas con enfermedad mental severa se ha desarrollado en el marco de
un modelo médico caracterizado por reducir al paciente a receptor pasivo de
un tratamiento previamente estandarizado.
En la actualidad, en el marco de la ampliación de derechos humanos y civiles,
se están desarrollando nuevas perspectivas terapéuticas desde las que
se busca restituir la dignidad y la corresponsabilidad de las personas con
enfermedad mental severa en su proceso de recuperación.
Objetivos
· Identificar las diferencias entre el modelo médico y el modelo
de recuperación.
· Definir los principales componentes del modelo de recuperación.
· El papel del voluntariado y la sociedad civil en el marco del modelo
de recuperación.
· Factores de recuperación: redes sociales, construcción de sentido de
pertenencia, identidad, etc.
Coordina
Solidarios para el Desarrollo, asociación de la sociedad civil que trabaja
con colectivos en situación de exclusión social (personas sin hogar, presos,
enfermedad mental, mayores, etc.) desde el acompañamiento social y la
sensibilización.
Dirigido a
Voluntarios que desarrollen su función con estos colectivos
Público en general y personas dedicadas al voluntariado social con personas
con enfermedad mental.
48

Habilidades prácticas para enfrentarse
a la enfermedad de Parkinson
Duración
7 horas y media
Fecha, horario y lugar
Del 7 al 9 de abril, de 17.00 a 19.30 h
Salas de trabajo
Plazas
20
Precio
20 €
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 3)
El curso
El Parkinson es una enfermedad crónica, degenerativa y discapacitante que
se produce por la degeneración de algunos tipos de células del sistema
nervioso y de regiones circunscritas a él. Estas células fabrican una
sustancia denominada dopamina, que es la que transmite la información
necesaria para el correcto control de movimientos. Por ello, los más de
100.000 afectados en España sufren temblores, rigidez o lentitud de
movimientos.
Este curso práctico, desarrollado de manera interdisciplinar, enseñará
diversas técnicas para manejarse en el día a día con este tipo de enfermos.
Objetivo
A través de diversas disciplinas, como la logopedia, la fisioterapia, la
musicoterapia o la psicología, los cuidadores, familiares y profesionales que
asistan aprenderán sencillos trucos para facilitar la calidad de vida a los
afectados.
Contenidos
· Origen de la enfermedad de Parkinson, significado, manifestaciones,
evolución y nuevos tratamientos.
· Trastornos emocionales, conductuales y cognitivos que pueden aparecer.
· Ejercicios beneficiosos para los afectados: estiramientos, cinesiterapia,
habilidad manual, rehabilitación de la marcha, cambios posturales, ayudas
técnicas, etc.
· Técnicas de logopedia: ejercicios de masajes, praxias, respiración,
pronunciación, deglución o de intensidad vocal.
· La música como terapia: coordinación y control sobre el cuerpo, mejorar la
calidad del movimiento, evitar bloqueos.
Coordina
Asociación Parkinson Madrid, cuyo objetivo es mejorar la calidad de vida de
los enfermos de Parkinson y sus familiares y cuidadores, ofreciendo apoyo
psicológico, terapias complementarias a las farmacológicas y actividades de
ocio y tiempo libre. La asociación colabora en investigaciones, representa a
los afectados ante la Administración pública e intenta divulgar la enfermedad
de Parkinson a la sociedad.
Ponentes
Neurólogo experto en trastornos del Movimiento. Susana Donate, psicóloga
clínica y neuropsicóloga; fisioterapeuta y logopeda de la Asociación
Parkinson Madrid y Denise Garat Li, musicoterapeuta.
Dirigido a
Profesionales, cuidadores, familiares de afectados, voluntarios y toda
persona interesada en este tema. Se recomienda que los participantes
asistan al curso con ropa cómoda para facilitar la puesta en práctica de los
ejercicios que se desarrollen.
49

Voluntariado: Sensibilización e
incidencia con colectivos en situación
de exclusión social extrema
Duración
3 horas
Fecha, horario y lugar
Lunes 8 de abril, de 17.00 a 20.00 h
Salas de trabajo
Plazas
20
Precio
3 € Gratuito acreditando la
condición de parado o voluntario
de ONG
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 3)
El curso
Uno de los principales problemas a los que se enfrentan quienes padecen la
exclusión social extrema son los prejuicios y los estereotipos, que dificultan
y en muchos casos hacen imposibles sus procesos de reintegración en
la sociedad. Frente a esto, una de las necesidades fundamentales del
voluntariado social y de las entidades sociales es hacer llegar al resto de la
ciudadanía una imagen más cercana a la realidad de la situación de estas
personas, e incidir en las Administraciones, como herramienta para provocar
cambios sociales
Objetivos
· Aproximarse a los conceptos de “sensibilización” e “incidencia”.
· Conocer qué herramientas existen, al alcance de los voluntarios sociales,
para hacer sensibilización social e incidencia y aprender el modo de
emplearlas.
Coordina
Solidarios para el Desarrollo, asociación de la sociedad civil que trabaja
con colectivos en situación de exclusión social (personas sin hogar, presos,
enfermedad mental, mayores, etc.) desde el acompañamiento social y la
sensibilización.
Dirigido a
Voluntarios, estudiantes y público en general.
50

El Magreb y el Sahel, dos vertientes
del Sáhara
Duración
12 horas
Fecha, horario y lugar
Del 5 al 8 de mayo,
de 17.00 a 20.00 h
Salas de trabajo
Plazas
20
Precio
30 €
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 3)
Seminario
El presente seminario trata de realizar una breve introducción de las dos
regiones (el Magreb y el Sahel) desde una óptica de estudios comparados
entre países, en la que se pretende poner de manifiesto los intereses
comunes y las diferencias. Centrado en un área de máxima prioridad para las
relaciones exteriores de España, se plantea como una serie de conferencias
básicas de carácter introductoria, que permita conocer algunos elementos
de información y análisis sobre la situación de una región que, en los últimos
años, se ha convertido en una de las zonas con más países en conflicto.
Programa
· El Chad y Libia.
Artur Colom Jaen, profesor de Economía de la Universidad Autónoma de
Barcelona.
· Egipto y Sudán.
Haizam Amirah, investigador del IECAH, y Jesús Nuñez, coodirector del
IECAH.
· Mauritania y Marruecos.
Alberto López Bargados, profesor de Historia de la Universidad de Barcelona,
y Laura Feliú Martínez, profesora de la Universidad Autónoma de Barcelona.
· Malí y Argelia.
Ferran Iniesta, profesor de historia de la Universidad de Barcelona, y Isais
Barrañeda, investigador de Casa Árabe.
Coordinadores académicos
Juncal Gil Sanz, investigadora del IUDC; Antonio Santamaría, profesor de la
Universidad Rovira y Virgili de Tarragona; Jesús Núñez, codirector del IECAH.
Dirigido a
Estudiantes o especialistas que trabajan en cooperación o en medios de
información
Organiza
Instituto Universitario de Desarrollo y Cooperación de la Universidad
Complutense (IUDC). Con la colaboración del Centre de Estudis Africans
e Interculturalidad de Barcelona (CEAI) y el Instituto de Estudios sobre
Conflictos y Acción Humanitaria (IECAH).
51

Educación
53
Cursos de informática
55
Cursos inglés general
56
Cursos específicos de inglés
57
Cursos Español para inmigrantes
59
Club de lectura
60
Taller de teatro en la escuela
61
Curso de gestión de proyectos educativos con Moodle
62
Curso comprensión, motivación y aprendizaje
63
Encuentros con autor: Antonio Ortuño Terriza
64
Escuela de familias
65
Curso Niños que son “niños” o niños con TDAH
66
Encuentros con autor: Francisco Javier Oliva
67
Curso de formación de profesores de español
para inmigrantes
68
Curso de Creación de Itinerarios formativos
69
Curso de inglés para discapacitados auditivos
70
Apoyar paso a paso. La inclusión de niños con
necesidades especiales (nn. ee.) en el aula de infantil
52

Cursos de informática
Duración
De 8 a 32 horas, dependiendo
del curso
Lugar
Aulas 108 y 109
Plazas
12 máximo/7 mínimo
Precio
· Cursos de 8 horas: 15 €
· Cursos de 16 horas: 30 €
· Cursos de 20 horas: 40 €
· Cursos de 32 horas: 60 €
Inscripción
Con reserva directa, según criterios
indicados para este apartado
después de realizar la prueba de
nivel.
Los cursos
La Casa Encendida ofrece una gran selección formativa en programas de
ofimática de entorno Windows (Access, Excel, Word, etc.). A lo largo de
este cuatrimestre encontrarás cursos relacionados con el nuevo sistema
operativo Windows 7 y con el software ofimático Microsoft Office 2007. Se
pretende conseguir que la informática forme parte de la vida doméstica,
de la educación de nuestros hijos, de aspectos lúdicos y culturales para el
tiempo libre, etc. Por motivos medioambientales, los manuales de los cursos
se aportarán solo en versión digital, ya sea en la memoria USB del alumno o
en CD. El programa de cada curso podrá ser consultado en el ordenador de
la Mediateca destinado a la realización de las pruebas de nivel y a través de
nuestra página web.
Programa
Excel medio: creación de hojas de cálculo (32 horas),
del lunes 3 al jueves 13 de febrero, de 10.00 a 14.00 h
Diseño y publicación de páginas web (32 horas),
del lunes 3 al jueves 13 de febrero, de 17.00 a 21.00 h
Word avanzado (16 horas),
del lunes 3 al jueves 6 de febrero, de 17.00 a 21.00 h
Access medio: creación de bases de datos (32 horas),
del lunes 17 al jueves 27 de febrero, de 10.00 a 14.00 h
Informática básica: Windows (16 horas),
del lunes 17 al jueves 20 de febrero, de 17.00 a 21.00 h
Introducción a PHP y MySQL (16 horas),
del lunes 24 al jueves 27 de febrero, de 17.00 a 21.00 h
Video: montaje, edición y publicación con software gratuito (16 horas),
del lunes 3 al jueves 6 de marzo, de 10.00 a 14.00 h
Introducción al posicionamiento Web (16 horas),
del lunes 3 al jueves 6 de marzo, de 17.00 a 21.00 h
Actualización y mantenimiento de tu ordenador (16 horas),
del lunes 10 al jueves 13 de marzo, de 10.00 a 14.00 h
Excel avanzado (16 horas),
del lunes 10 al jueves 13 de marzo, de 17.00 a 21.00 h
Búsqueda de empleo y formación por Internet (8 horas),
lunes 17 y martes 18 de marzo, de 10.00 a 14.00 h
Redes sociales: facebook, twitter, google+, instagram… (8 horas),
lunes 17 y martes 18 de marzo, de 17.00 a 21.00 h
Word medio: trabajo con textos y documentos (32 horas),
del lunes 24 de marzo al jueves 3 de abril, de 10.00 a 14.00 h
Informática básica: Windows (16 horas),
del lunes 24 al jueves 27 de marzo, de 10.00 a 14.00 h
E-Commerce: vende tus productos por Internet (16 horas),
del lunes 24 al jueves 27, de marzo, de 17.00 a 21.00 h
Navegación por internet (16 horas),
del lunes 31 de marzo al jueves 3 de abril, de marzo, de 17.00 a 21.00 h
Diseño y publicación de páginas web (32 horas),
del lunes 31 de marzo al jueves 10 de abril, de 10.00 a 14.00 h
53

54
Domina tu móvil o tableta (8 horas),
lunes 7 y martes 8 de abril, de 10.00 a 14.00 h
La nube. Trabaja en equipo, accede y edita tus ficheros (8 horas),
lunes 9 y martes 10 de abril, de 10.00 a 14.00 h
Presentaciones multimedia: PowerPoint y Prezi (16 horas),
del lunes 7 al jueves 10 de abril, de 17.00 a 21.00 h
Promociona tu negocio en Internet: community manager (16 horas),
del lunes 21 al jueves 24 de abril, de 10.00 a 14.00 h
Fotografía: organización, montaje y retoque con software gratuito (16 horas),
del lunes 21 al jueves 24 de abril, de 17.00 a 21.00 h
Web 2.0: participando en la blogosfera (8 horas),
lunes 28 y martes 29 de abril, de 17.00 a 21.00 h
Criterios de selección
Por orden de inscripción hasta cubrir las plazas disponibles, aportando el
resultado de la prueba de nivel que se realizará previamente para acceder a
todos los cursos, excepto para los de Informática básica: Windows. La prueba
se llevará a cabo en el momento de la inscripción, con el fin de asegurar la
homogeneidad del grupo.
Los profesores
Profesionales de la informática con amplia experiencia docente.
Dirigido a
Personas interesadas en este tipo de formación.

Cursos de inglés general
Duración
16, 40 u 80 horas
dependiendo del curso
Plazas
12 máximo/9 mínimo
Plazas para la prueba de nivel
300
Lugar
Salas de trabajo
Precio
· Curso 16 h 35 €
· Curso 40 h 80 €
· Curso 80 h 150 €
Inscripción
Selección según los criterios
indicados para este apartado
después de realizar la prueba de
nivel
Criterios de selección
Conocimientos de inglés según
prueba de nivel.
Justificación documental de la
pertenencia al colectivo al que se
dirige de manera preferente esta
formación, que se entregará el día
de la prueba.
Los cursos
Cursos intensivos de inglés general desde el Nivel A2 Elemental hasta el
Nivel C1-Avanzado. El alumno podrá adquirir o recuperar su dominio de las
habilidades idiomáticas. Cada alumno recibirá un material que le permitirá, al
finalizar el curso, seguir trabajando sobre los contenidos estudiados. Todos
los interesados deben realizar una prueba de nivel, tras la que solicitarán el
curso que sea acorde con el resultado obtenido.
Programa
Inmersión en inglés, nivel B1 (80 horas),
del lunes 3 al viernes 28 de febrero, de 10.00 a 14.00 h
Inglés intensivo nivel C1 (40 horas),
del lunes 10 al viernes 21 de febrero, de 17.00 a 21.00 h
Inmersión en inglés, nivel A2 (80 horas),
del lunes 3 al viernes 28 de marzo, de 10.00 a 14.00 h
Inglés intensivo, nivel B1 (40 horas),
del lunes 3 al viernes 14 de marzo, de 17.00 a 21.00 h
Intensivo en inglés, nivel B1+ (40 horas),
del lunes 31 de marzo al viernes 11 de abril, de 10.00 a 14.00 h
Inglés intensivo, nivel B2 (40 horas),
del lunes 31 de marzo al viernes 11 de abril, de 17.00 a 21.00 h
Mini intensivo, nivel B2 (16 horas),
del viernes 4 al sábado 12 de abril, viernes de 17.00 a 21.00 h. y sábados de
10.00 a 14.00 h.
Prueba de nivel:
Se realizará en las Salas de trabajo, en las siguientes fechas y horarios:
· Lunes 20 de enero, de 11.00 a 13.00 h y de 18.00 a 20.00 h
· Viernes 28 de febrero, de 11.00 a 13.00 h y de 18.00 a 20.00 h
Para realizar la prueba de nivel, será imprescindible inscribirse a través
de nuestra web en el apartado de Reservas online o rellenando la ficha de
inscripción en el Punto de Información de La Casa Encendida, en horario de
11.00 a 15.00 h y de 17.00 a 20.30 h, con una antelación mínima de tres días o
hasta completar el número máximo de plazas.
Una vez cumplimentada la inscripción, la prueba de nivel se realizará según
orden de llegada el día de la misma.
La lista de aspirantes será publicada, transcurridos dos o tres días desde la
prueba, en la web y en el Punto de Información de La Casa Encendida. En
ella se indicará el resultado obtenido y el curso que puede solicitarse.
Dirigido a
Todas las personas interesadas en este tipo de formación. Tendrán
preferencia, por este orden, las personas en situación de desempleo,
personas con discapacidad, estudiantes y voluntarios, cooperantes y
empleados de entidades sin ánimo de lucro. Los interesados deberán aportar
documentación que justifique su pertenencia a uno de estos colectivos el día
de la prueba.
55

Cursos específicos de inglés
Duración
16 horas
Lugar
Salas de trabajo
Plazas
12 máximo/9 mínimo
Precio
35 €
Inscripción
Con selección previa, según
criterios indicados para este
apartado después de realizar la
prueba de nivel
Los cursos
Las clases son presenciales, contando con ayudas técnicas y pedagógicas
que tratarán de hacerlas dinámicas, divertidas y eficaces. De esta forma,
se pretende seguir un itinerario pedagógico que acerque a los alumnos al
conocimiento de la lengua inglesa, orientado a la búsqueda de empleo.
Los profesores
Profesorado nativo con experiencia docente.
Programa
Work Training, del 14 al 22 de febrero; viernes de 17:00 a 21:00 h, y sábados
de 10:00 a 14:00 h
Public Speaking, del 7 al 15 de marzo; viernes de 17:00 a 21:00 h, y sábados
de 10:00 a 14:00 h.
Criterios de selección
Se requiere obtener, como mínimo, un nivel B2 intermedio-alto en la prueba
de nivel.
Prueba de nivel
Se realizará en las Salas de Trabajo, en las siguientes fechas y horarios:
· Lunes 20 de enero, de 11.00 a 13.00 h y de 18.00 a 20.00 h
· Viernes 28 de febrero, de 11.00 a 13.00 h y de 18.00 a 20.00 h
Para realizar la prueba de nivel, será imprescindible inscribirse a través
de nuestra web en el apartado de Reservas online o rellenando la ficha de
inscripción en el Punto de Información de La Casa Encendida, en horario de
11.00 a 15.00 h y de 17.00 a 20.30 h, con una antelación mínima de tres días o
hasta completar el número máximo de plazas.
Una vez cumplimentada la inscripción, la prueba de nivel se realizará según
orden de llegada el día de la misma.
La lista de aspirantes será publicada, transcurridos dos o tres días desde la
prueba, en la web y en el Punto de Información de La Casa Encendida. En
ella se indicará el resultado obtenido y el curso que puede solicitarse.
Plazas para la prueba de nivel
300
Procedimiento
Los aspirantes deberán solicitar el curso adecuado a su nivel, en el plazo
aproximado de cuatro días a partir de la publicación del listado, a través de
Reservas online o bien rellenando una ficha en el Punto de Información, en
horario de 11.00 a 15.00 h y de 17.00 a 20.30 h (solo se tendrán en cuenta las
solicitudes conformes con el nivel publicado).
Entre dos y tres días después de cerrarse el periodo de solicitud,
nuevamente se publicarán las listas de los seleccionados en cada curso.
Los alumnos admitidos tendrán un plazo de aproximadamente cuatro días
desde la publicación de cada lista para efectuar el abono del curso. Si no se
abonara en dicho periodo, la plaza quedará disponible.
Dirigido a
Todas las personas interesadas en este tipo de formación. Tendrán
preferencia, por este orden, las personas en situación de desempleo,
personas con discapacidad, estudiantes y voluntarios, cooperantes y
empleados de entidades sin ánimo de lucro. Los interesados deberán aportar
documentación que justifique su pertenencia a uno de estos colectivos el día
de la prueba.
56

Cursos de español para inmigrantes
© Juan José Martínez Vázquez
Los cursos
El lenguaje puede ser uno de los principales elementos para la convivencia.
Con estos cursos se pretende apoyar no solo el aprendizaje de la lengua
española, sino también mostrar las claves para una mejor integración
sociolaboral, que comenzará con la convivencia de diferentes nacionalidades
en el propio grupo de alumnos.
Lugar
Aulas 106, 209
Los profesores
Profesionales de Asilim (Asociación para la Integración
Lingüística del Inmigrante en Madrid), con titulación oficial y amplia experiencia
en la enseñanza del español a extranjeros y en educación intercultural.
Dirigido a
Personas inmigrantes con un nivel bajo de lengua española.
Criterios de selección
Según orden de inscripción cumpliendo los requisitos de nivel de conocimientos.
Máximo un 50% de ciudadanos de la Unión Europea y Estados Unidos.
Pruebas de selección
Lunes 27 de enero de 14.30 a 16.00 h (Aula 106) y de 19.00 a 20.30 h (Aula
209).
Fecha/Horario
Español, lengua de convivencia. Nivel A1 Bienvenida (30 horas).
Lunes y miércoles, del 3 de febrero al 9 de abril. De 14.30 a 16.00 h
Español, lengua de convivencia. Nivel A1.2 (30 horas).
Martes y jueves, del 4 de febrero al 10 de abril. De 14.30 a 16.00 h
Español para la integración sociolaboral (30 horas). Martes y jueves, del 4 de
febrero al 10 de abril. De 19.00 a 20.30 h
Plazas
18 máximo, 10 mínimo
Precio
Gratuito
Inscripción
En el Punto de Información de La Casa Encendida, una vez realizada la prueba
de nivel y haber sido comunicada su admisión.
The courses
Language can be one of the main elements of coexistence. This course is
aimed at foreign citizens with an elementary level of Spanish. The groups will
be made up of students of different nationalities. The purpose is not only to
facilitate the learning of Spanish but also to provide the means for a better
socio-laboral integration.
Venue
Classrooms 106, 209
Teachers
Asilim (Asociación para la Integración
Lingüística del Inmigrante en Madrid), teachers, with official certification and
extensive experience in teaching Spanish as a foreign language, as well as
cross-cultural education
Aimed at
Immigrants with an elementary level of Spanish.
Selection criteria
By order of enrollment according to level. Maximum 50 % from EU and USA
citizens.
57

58
Entrance tests
Monday 27rd January from 2.30 pm to 4 pm (Classroom 106) and from 7 pm to
8.30 pm (Classroom 209).
Dates/Times
Spanish, Level A1 Wellcome (30-hour). Mondays and Wednesdays, from 3rd.
February to 9th April
Spanish, level A1.2 Level (30-hour). Tuesdays and Thursdays, from 4 th
February to 10th April
Spanish to improve socio-laboral integration (30-hour). Tuesdays and
Thursdays, from 4 th February to 10th April
Students
18 maximum, 10 minimum
Price
Free
Registration
At La Casa Encendida information desk, upon completion of level test and
receipt of confirmation of admission to course.
Les cours
Le langage peut être un des principaux éléments de la vie en commun. Ce
cours s’adressent à des personnes d’autres nationalités avec un faible niveau
d’espagnol. Dans les groupes, les apprenants côtoieront des personnes
de n’importe quelle nationalité. Il s’agira non seulement de soutenir
l’apprentissage de la langue espagnole mais aussi de fournir des outils pour
une meilleure intégration socio-laboral.
Lieu
Salles 106, 209
Les professeurs
Professeurs de Asilim (Asociación para la Integración
Lingüística del Inmigrante en Madrid), diplômées et fortes d’une vaste
expérience dans le domaine de l’enseignement de l’espagnol comme langue
étrangère, ainsi que dans le domaine de l’éducation interculturelle.
Destiné à
Des personnes immigrantes avec un faible niveau d’espagnol.
Critères de selection
Ordre d’inscription selon le niveau de connaissances. Maximum 50 % citoyens
de l’UE et des États Unis.
Tests de sélection
Lundi, Janvier 27, de 14h30 à 16h00, (salle 106), et de 19h00 à 20h30 (salle 209).
Date/Horaire
L’espagnol, une langue pour la vie en commun. Niveau A1 Bienvenue
(30 heures). Lundis et mercredis, du 3 février au 9 avril. De 14h30 à 16h00
L’espagnol, une langue pour la vie en commun. Niveau A1.2 (30 heures).
Mardis et jeudis, du 4 février au 10 avril. De 14h30 à 16h00
L’espagnol pour améliorer l’integration socio-laboral (30 heures). Mardis et
jeudis, du 4 Février au 10 Abril. De 19h00 à 20h30
Places
18 maximum, 10 minimum
Prix
Gratuit
Inscription
Au Point d’information de La Casa Encendida, une fois effectué le test de
niveau et après confirmation de votre admission.

Club de lectura
Duración
1 hora cada sesión
Fecha, horario y lugar
Los miércoles 29 de enero, 26 de
febrero, 26 de marzo y 30 de abril.
De 12.15 a 13.15 h
Biblioteca Joven
Plazas
20
Precio
Gratuito
Inscripción
Consultar en la Biblioteca
El curso
En la Biblioteca Joven de La Casa Encendida un grupo de lectores se
reúnen un miércoles de cada mes para leer, comentar y debatir un título de
actualidad que todos han leído previamente. Un espacio para reflexionar,
intercambiar opiniones, disfrutar y relacionarse a partir de la lectura. En cada
encuentro se prestará un ejemplar del título elegido y seleccionado en la
anterior sesión, para su lectura personal que será puesta en común en la
siguiente cita.
Dirigido a
Lectores de la Biblioteca y cualquier persona interesada.
59

Taller de teatro en la escuela
Duración
20 horas
Fecha, horario y lugar
Del lunes 27 al viernes 31 de enero,
de 17.00 a 21.00 h
Aula 106
Precio
40 €
Plazas
25
Inscripción
Con reserva directa.
(Ver pág. 3)
El taller
Se trata de proporcionar a los profesores herramientas sencillas y prácticas
para su desarrollo directo en el aula.
Contenidos
· El teatro es juego permanente, juego de representación.
· La fantasía creada y reproducida de manera colectiva.
· Trabajos acumulativos de lenguaje y representación: contamos una historia.
· Recursos de la escenografía: el engaño, la fascinación y la gestión de la
curiosidad.
· Recursos de la luz: luz negra, sombras, maquetas, resoluciones simples
para espacios convencionales.
· Recursos del sonido: canciones, ambientes, música, grabaciones.
· Creación y tratamiento de personajes: títeres, personas, personajes
colectivos.
· Un guión en la mente de todos los participantes.
· El trabajo actoral de los niños.
· Ritmo de las acciones, ritmo del espectáculo final; qué mostramos y a quién
se lo mostramos.
Objetivos
Disfrutar y hacer disfrutar con el juego de representación.
Aprender a recrear una realidad (una fantasía o una vivencia) con niños.
Organizar una historia de fantasía en base a la participación colectiva.
Facilitar el ordenamiento del lenguaje verbal y corporal.
Estructurar los trabajos de cooperación, de cara a una representación.
Conocer los recursos teatrales que se pueden aplicar en el colegio.
El profesor
Jon Sarasti es licenciado en Arte Dramático y Escenografía y en Filosofía
y Letras; ha sido director del Aula de Teatro y director del posgrado de
Dramatización de la Universidad del País Vasco. Es profesor de interpretación
teatral e imparte talleres de narración oral y de teatro en diferentes
instituciones como la Universidad de Alcalá o la Biblioteca Nacional. Desde
2003 dirige la empresa Galápagos S.L., especializada en didáctica de los
museos, espectáculos infantiles y de títeres. Diseña y dirige los espectáculos
pedagógicos en inglés de la empresa The Improving Co.
Dirigido a
Profesionales de la educación reglada y no reglada.
60

Curso de gestión de proyectos
educativos con Moodle
Duración
20 horas
Fecha, horario y lugar
De lunes 27 al viernes 31 de enero,
de 17.00 a 21.00 h
Aula 109
Plazas
15
Precio
40 €
Inscripción
Con reserva directa.
(Ver pág. 3)
El curso
Moodle es un sistema de gestión de cursos utilizado en más de 70.000
centros educativos en todo el mundo con más de 63 millones de usuarios.
Algunas de las claves de su éxito son:
· Es accesible desde cualquier navegador de Internet.
· Ha sido diseñada siguiendo principios pedagógicos.
· Proporciona un entorno flexible para crear comunidades de aprendizaje.
· Es un software libre: universal y gratuito.
Objetivos
En el curso se realizará una introducción a la herramienta mostrando las
posibilidades que ofrece a todos los miembros de la comunidad educativa:
estudiantes, formadores y gestores.
El profesor
Carlos Gregorio Rodríguez es doctor en Matemáticas, investigador,
informático y profesor titular de la Universidad Complutense de Madrid. Entre
sus materias de interés están la actualización de la docencia a través de las
nuevas tecnologías.
Dirigido a
Profesionales de la educación reglada y no reglada.
61

Curso comprensión, motivación y
aprendizaje
Duración
16 horas
Fecha, horario y lugar
Del lunes 3 al jueves 6 de febrero,
de 17.00 a 21.00 h
Aula 106
Plazas
25
Precio
30 €
Inscripción
Con reserva directa.
(Ver pág. 3)
El curso
Cuando no se entienden los textos resulta muy difícil mantener la motivación
en el estudio, se pierde la concentración con facilidad y se impide el gusto
por estudiar. Este curso nos enseña estrategias para la comprensión
de textos, que es la clave para mejorar la motivación, el aprendizaje y la
autoestima. La estrategia del programa parte del supuesto de que cuando
una persona conoce y comprende los recursos para el trabajo intelectual
y los experimenta con éxito un periodo continuado aunque limitado en el
tiempo (dos semanas a tres meses), lo incorpora para toda la vida.
El programa pone en el centro de la estrategia del trabajo intelectual el
fenómeno de la comprensión.
Contenidos
· El sentido del trabajo intelectual
· La organización del trabajo
· Ponerse a trabajar: las instrucciones parciales como táctica para ponerse a
trabajar
· Los materiales: la materia prima: textos, apuntes, apuntes de otros
· Principios del aprendizaje y la motivación aplicadas al trabajo intelectual
· La comprensión y el subrayado como debate con el texto y ejercicio
principal de comprensión
· Qué hacer con las dudas
· La construcción de esquemas
· La comprensión y el “empaquetado” de datos en la memoria
· El papel del pensamiento creativo en el trabajo intelectual convencional
· Los pasos para abordar un tema
· Estrategias para ser evaluado
El profesor
Fernando Cembranos es licenciado en Psicología y Sociología, experto
entre otros temas en dinámicas de grupo, organizaciones y en proyectos de
intervención social. Realiza trabajos de asesoramiento al desarrollo personal
y psicología clínica. Es miembro de la cooperativa IC Iniciativas. Es autor y
coautor de varios libros, entre ellos Cambiar las gafas para mirar el mundo,
Grupos inteligentes. Teoría y práctica del trabajo en equipo, La animación
socio-cultural, una propuesta metodológica y Ecología y educación.
Coordina
IC Iniciativas
Dirigido a
Profesorado, padres y madres, personas orientadoras y alumnado mayor de
18 años.
62

Encuentros con autor:
Antonio Ortuño Terriza
Duración
1 hora y media
Fecha, horario y lugar
Miércoles 19 de febrero,
de 18.30 a 20.00 h
Biblioteca
Precio
Gratuito
Inscripción
Entrada libre hasta completar aforo.
El curso
Antonio Ortuño Terriza, psicólogo especialista en Psicología Clínica Infanto-
Juvenil, abre la nueva temática de “Encuentros con autor” en la Biblioteca,
donde conversará con los lectores sobre su libro Familias inteligentes.
Este libro ayuda a quienes ejercen la función de educar a saber tomar
decisiones para que los niños y adolescentes aprendan a ser más
responsables. Explica sencillas técnicas que muestran cómo los adultos
pueden decidir para que sus hijos aprendan a decidir, a anticipar, a asumir
las consecuencias de sus comportamientos, en definitiva, a ser más
inteligentes. Para manejar los conflictos, para prevenirlos.
Educar a nuestros hijos es como caminar por la montaña. Se trata de
equilibrar los momentos que hacemos de guía, las veces que caminamos
al lado compartiendo decisiones, y las ocasiones que nos ponemos detrás
confiando en sus capacidades.
63

Escuela de familias
Duración
9 horas, en sesiones de 3 horas
Fecha, horario y lugar
Sábados 22 de febrero,
1 y 8 de marzo, de 10.15 a 13.15 h
Salas de trabajo
Plazas
25
Precio
20 €
Inscripción
Con reserva directa.
(Ver pág. 3)
El curso
Este curso es un espacio de aprendizaje donde el intercambio de
experiencias y la reflexión colectiva se convierten en herramientas que
permiten mejorar los recursos educadores de los padres, madres y familiares
involucrados en la educación no formal de menores. La escuela de familias
se compone de tres módulos, repartidos en cada cuatrimestre de 2014, que
estarán diferenciados por rangos de edad:
· 1º 12-16 años
· 2º 0-6 años
· 3º 6-12 años
Contenidos 1º módulo
Sesión 1: ¿Cómo nos relacionamos con nuestros hijos? Solucionando
conflictos.
· Tipos de familia.
· Modelos de liderazgo familiar.
· Necesidad de establecer normas y responsabilidades.
· Comunicación asertiva.
· Prevención de consumo de sustancias, enfermedades de transmisión
sexual, etc.
· Trabajo práctico sobre posibles situaciones de conflicto: Tiempos de uso
de Internet, teléfonos, consolas, redes sociales, etc. Bullying, cyberbullying.
Salidas, horario de regreso. Colegio/notas. Amistades. Gestión económica.
Sesión 2: La prevención como herramienta y difusión de redes.
· Prevención de consumo de sustancias.
· Educación sexual.
· Resolución de conflictos.
· Redes vinculadas con el tramo de edad correspondiente.
· Páginas vinculadas con la salud, apoyo a familias, comunidad educativa.
· Páginas vinculadas con entidades sociales, formación, etc.
Sesión 3: Economía doméstica y difusión de redes.
· Identificación de facturas y cómo se interpretan.
· Claves para el ahorro en la compra de productos; consumo energético y
gas; consumo de agua; otros recursos.
· Empresas de suministros ecosostenibles.
· Páginas vinculadas con la salud, apoyo a familias, comunidad educativa.
Objetivos
Establecer modelos familiares que se basen en procedimientos
democráticos, eduquen a sus miembros en la libertad y la responsabilidad,
se organicen alrededor del diálogo como instrumento de convivencia y
estimulen el desarrollo de sus miembros como vía de transformación social.
Los profesores
Grupo experto de Fundación Atenea.
Coordina
Fundación Atenea.
Dirigido a
Familiares que se encarguen del cuidado y educación de menores en el
rango de edad de 12 a 16 años.
64

Niños que son “niños” o niños
con TDAH
Duración
20 horas
Fecha, horario y lugar
Del lunes 24 al viernes
28 de febrero, de 17.00 a 21.00 h
Aula 106
Plazas
25
Precio
40 €
Inscripción
Con reserva directa.
(Ver pág. 3)
El curso
Los niños necesitan madurar, y ello se consigue principalmente a través
del juego, la experiencia y el movimiento. La curiosidad por el entorno y el
aprendizaje de la vida son continuas. Generar contextos de movimiento real
disminuye la hiperactividad mental; si estamos junto a ellos experimentando,
seguirán atentos al mundo cotidiano. Proponemos una mirada más
amplia a los síntomas que presentan estos niños y expondremos nuevas
causas e hipótesis que pueden complementar los tratamientos actuales,
y dar posibilidades, para que la palabra déficit se sustituya por potencial.
Ofreceremos oportunidades para madurar, controlar el movimiento y la
atención, de forma que cada niño pueda aprender… y ser niño.
Contenidos
El desarrollo psicomotor, base del control del movimiento y la quietud.
Cómo atiende nuestro cerebro: apuntes de neurología.
Importancia del desarrollo integral para estar presente y experimentando.
La importancia del movimiento en la atención y el equilibrio, nuevas
herramientas: Brain Gym ®
Objetivos
Conocer las características naturales de la infancia y el desarrollo normal de
un niño. Diferenciar la hiperkinesia de la necesidad natural del movimiento, el
déficit de atención de la falta de habilidades perceptivas senosoriomotoras
para procesar la información del exterior
Consejos prácticos para convivir con niños movidos, hiperatentos,
imaginativos y soñadores
La profesora
María Teresa Rodríguez Estévez, maestra, licenciada en pedagogía, experta
en animación sociocultural y máster en Pedagogía sistémica, además de
terapeuta de varias disciplinas. Instructora de Brain Gym ® por la Fundación
Internacional de Kinessiología Educativa.
Dirigido a
Profesionales de la educación y todos los miembros de la familia, que están
cerca de niños con TDAH.
65

Encuentros con autor:
Francisco Javier Oliva
Duración
1hora y media
Fecha, horario y lugar
Miércoles 12 de marzo, de 19:00 a
20:30 h.
Biblioteca
Precio
Gratuito
Inscripción
Entrada libre hasta completar aforo.
Francisco Javier Oliva será el protagonista de esta nueva sesión de
“Encuentros con autor”, donde conversará con los lectores sobre su
último libro El cooperante. Licenciado en Ciencias de la Información por la
Universidad Complutense de Madrid, apenas ejerció como periodista.
En la actualidad colabora en radio y prensa, y mantiene con dedicación
un blog de opinión. Su eterna pasión por contar historias fructificó en
2007 con la publicación de su primera novela, El sueño de Judas, que tuvo
una magnífica acogida de crítica y público. Con su segunda obra el autor
desarrolla tanto su facilidad narrativa como su capacidad para transmitir
imágenes y sensaciones.
66

Curso de formación para profesores
de español para inmigrantes
© Juan José Martínez Vázquez
Duración
16 horas
Fecha, horario y lugar
Viernes y sábados del 21 al 29
de marzo, viernes de 16.00 a 20.00 h
y sábados de 10.00 a 14.00 h
Aula 106
Plazas
25
Precio
30 €
Inscripción
Con reserva directa.
(Ver pág. 3)
El curso
No solo es una necesidad social formar a los alumnos de español con
menos recursos, sino también a los profesores que están a cargo de este
colectivo. Con este curso se pretende ayudar a crear recursos para afrontar
clases de español en diferentes contextos. El curso se divide en 4 talleres
que abordarán en los que se abordará un tema concreto relacionado con la
enseñanza del Español para Inmigrantes. Todos los talleres están impartidos
por profesores de Asilim, expertos en los temas tratados.
Contenidos
1ª sesión
Conceptos básicos. Cómo gestionar la diversidad.
La cultura en el aula.
2ª sesión
Metodología. Programación de cursos de español
para inmigrantes.
3ª sesión
El trabajo dentro del aula.
4ª sesión
Recursos y materiales. Análisis de manuales.
Creación y adaptación de materiales.
Objetivos
· Reflexionar sobre la importancia de recibir formación específica para ser
profesor de español para inmigrantes.
· Familiarizar a los profesores con los conceptos fundamentales de la
enseñanza de español para inmigrantes.
· Proporcionar recursos y herramientas básicas para crear cursos específicos
de español y poder impartir clases.
· Mostrar un repertorio variado de manuales, materiales y actividades para la
actividad docente.
Los profesores
Victoria Khraiche, Eva García, Azucena Lorenzo y Cristina Fernández, profesionales
de la Asociación para la Integración Lingüística de Madrid (ASILIM).
Coordina
ASILIM
Dirigido a
Profesores de español, tanto profesionales como voluntarios, o personas
interesadas en la enseñanza de español a inmigrantes.
67

Curso de Creación de itinerarios
formativos
Duración
16 horas
Fecha, horario y lugar
Del lunes 24 al jueves 27 de marzo,
de 17.00 a 21.00 h
Aula 106
Plazas
25
Precio
30 €
Inscripción
Con reserva directa.
(Ver pág. 3)
El curso
La formación no es un proceso neutral, por eso ha de tener como objetivo
principal el desarrollo libre de la persona, desde el grupo y desde la
comunidad, para favorecer la capacidad de leer la realidad y transformarla.
Su estilo y su práctica han de suponer una actividad pedagógica permanente
orientada a analizar la relación entre experiencia, conocimiento y sociedad
(disposiciones culturales, sociales y económicas), que ha de estar en
conexión o dejarse impregnar con estrategias de cambio impulsadas por los
compromisos sociales y culturales alternativos que se dan fuera del aula.
Solo de esta manera formaremos sujetos autónomos.
Contenidos
· Fundamentos de la educación y la formación.
· La educación participativa planificada.
· El grupo formativo: aprendizaje y relaciones entre los destinatarios.
· Las estrategias metodológicas.
Objetivos
· Reflexionar sobre el papel de la educación y la formación desde prácticas
pedagógicas no directivas, revisando sus estilos educativos.
· Analizar críticamente los materiales y formatos educativos actuales.
· Profundizar en líneas de formación que favorezcan la renovación
pedagógica, la creatividad educativa y un modelo participativo dialógico de
aprendizaje.
· Adquirir las competencias pedagógicas y didácticas necesarias para el
diseño, planificación y puesta en marcha de planes de formación.
· Conocer qué implica la organización de una comunidad de aprendizaje.
Los formadores
Equipo Andecha, entidad de trabajo comunitario conformada por
profesionales procedentes de la psicología, la mediación y dinamización
comunitaria. Trabajan la exclusión social, la participación, la formación (virtual
y presencial) y el desarrollo comunitario tanto para entidades del Tercer
Sector como Administraciones y Universidades.
Coordina
Equipo Andecha
Dirigido a
Profesionales de la educación, reglada o no, responsables de formación
de entidades del Tercer Sector, profesionales de la intervención social,
estudiantes de disciplinas relacionadas con Ciencias de la Educación,
Ciencias Sociales, etc.
68

Curso de inglés para
discapacitados auditivos
Duración
40 horas
Fecha, horario y lugar
Del lunes 31 de marzo al viernes 11
de abril, de 17.00 a 21.00 h.
Salas de trabajo
Plazas
12 máximo/9 mínimo
Precio
80 €
Inscripción
Con selección previa, entregando
currículum antes del día 7 de marzo;
imprescible conocer la lengua de
signos.
El curso
El curso pretende mejorar los conocimientos y habilidades comunicativas
básicas en inglés para un mejor desarrollo personal y profesional. Los
alumnos podrán adquirir habilidades elementales de la lengua y cultura
inglesas, despertar el interés por este idioma, valorarlo como método
y herramienta de acceso a la información y el empleo, desarrollar una
capacidad de comprensión y expresión básica y además adquirir un
vocabulario básico.
Los profesores
Además de ser profesionales experimentados en el uso y enseñanza de
la lengua inglesa, poseen amplios conocimientos sobre la discapacidad
auditiva, y la lengua de signos, adaptándose con facilidad a las necesidades
de dicho colectivo.
Coordina
Los docentes del curso son colaboradores de SIGNAR, cooperativa de
iniciativa social sin ánimo de lucro, especializada en el ámbito de la
discapacidad y la accesibilidad.
Dirigido a
Personas con discapacidad auditiva, preferiblemente usuarios de lengua de
signos, con pocos o ningún conocimiento de inglés, que deseen ampliar sus
conocimientos para la mejora de su desarrollo personal o profesional.
69

Apoyar paso a paso.
La inclusión de niños con necesidades
especiales (nn. ee.) en el aula
de infantil
Duración
8 horas
Fecha, horario y lugar
Sábados 24 y 31 de mayo,
de 10.00 a 14.00 h
Aula 106
Plazas
25
Precio
20 €
Inscripción
Con reserva directa.
(Ver pág. 3)
El curso
Se presentará un modelo que analice el funcionamiento de los niños en la
rutina del aula para formular objetivos de aprendizaje y desarrollo realistas,
concretos y coincidentes con el currículo de educación infantil. El logro de
estos objetivos se plantea a través de un abanico de estrategias que abarcan
desde medidas organizativas generales del aula hasta intervenciones muy
individualizadas, pero que se reflejan en actuaciones que se llevan a cabo
siempre dentro del aula, de forma coherente con la actividad en curso en ese
momento.
Objetivos
· Comprender el sentido de la intervención temprana en escenarios naturales
y específicamente en el contexto del aula, así como las diferencias que
presenta con la intervención en otros entornos.
· Ser capaz de analizar el desempeño de los niños con necesidades
especiales en las rutinas y actividades del aula, identificando sus
necesidades de mejora en ellas y su conexión con el currículo de educación
infantil.
· Formular objetivos de aprendizaje y desarrollo realistas, operativos y
evaluables.
· Ser capaces de concebir oportunidades de aprendizaje en el aula para los
niños con necesidades especiales, ya sea en forma de ajustes –de mayor
o menor grado– en el funcionamiento del aula, ya sea insertando en las
rutinas del aula episodios de aprendizaje individualizado.
· Sistematizar estas decisiones en planes de trabajo concretos, sistemáticos
y evaluables.
El profesor
Alex Arrillaga, maestro de Educación Infantil, psicólogo con máster en
Atención Temprana y formador. Ha trabajado durante varios años en escuelas
infantiles, en los seis niveles de la etapa.
Coordina
Kaleida Forma.
Dirigido a
Profesionales de la educación.
70

Para niños
y jóvenes
73
Espacio de juego y prelectura para niños de 0 a 5 años
73
Animación a la lectura en la Biblioteca Joven
74
Taller de movimiento y creatividad (Danza para niños con
y sin discapacidad)
75
Explorando la ciudad
75
Taller “En torno a las exposiciones”. Loïe Fuller
76
Un mundo de luces y sombras
76
Escala y proporción
77
Fábrica de juguetes
77
Teatro de cuento
78
Taller Juegos de luz
72

Espacio de juego y prelectura para
niños de 0 a 5 años
Fecha, horario y lugar
Todos los sábados y domingos
de enero a mayo, excepto festivos
(consultar en Biblioteca),
de 10.00 a 13.30 h
Biblioteca Joven
Plazas
30 (incluidos familiares).
Precio
Gratuito
Inscripción
Entrada libre hasta completar aforo.
Como complemento a la actividad de fomento de la lectura de la Biblioteca
Joven, y también como apoyo a las familias, los sábados y domingos se crea
en este espacio una “bebeteca” para niños de 0 a 5 años. La sala estará
equipada con libros infantiles y mobiliario adaptado para pasar un rato
divertido donde poder desarrollar una estimulación temprana a la lectura.
Contaremos con varios títulos de diferentes formas, tamaños, colores y
texturas, creando un ambiente bibliotecario. Será un espacio donde los más
pequeños podrán introducirse en la lectura disfrutando. Los niños deberán
estar acompañados por un adulto.
Dirigido a
Niños de 0 a 5 años, con sus familias.
Animación a la lectura en la
Biblioteca Joven
Fecha, horario y lugar
Actividad bibliotecaria normal:
de lunes a viernes, de 12.00 a 20.30 h.
Sábados y domingos de 10.00
a 13.30 h. Los días no lectivos,
desde las 10.00 h
Tardes de cuento:
todos los viernes del 31 de enero
al 25 de abril, de 17.30 a 20.00 h,
excepto festivos.
Biblioteca Joven
Plazas
30
Precio
Gratuito
Inscripción
Reserva previa semanal en el
teléfono 91 506 38 89, hasta
completar las plazas disponibles.
El resto de la semana el acceso es
libre hasta completar aforo.
Los talleres
La Biblioteca Joven es un espacio donde los niños se introducen en la
lectura y pueden estudiar. Una forma de disfrutar a través de una actividad
continuada y diversa que los pone en contacto con los libros.
Tardes de cuento
Las tardes de los viernes, como complemento a la actividad diaria, la
Biblioteca Joven se convierte en un lugar diferente con diversas actividades
(cuentacuentos, talleres, magia, personajes de ficción, lecturas en grupo,
etc.). Se pretende ayudar a los niños a introducirse en el mundo de la
literatura, el arte y los valores.
Dirigido a
Niños de 6 a 12 años.
73

Taller de movimiento y creatividad
(Danza para niños con y sin
discapacidad)
Duración
20 horas
Fecha, horario y lugar
Los domingos 2, 9, 16 y 23 de
febrero, 23 y 30 de marzo,
6 de abril, y 11, 18 y 25 de mayo,
de 11.00 a 13.00 h.
Salas de trabajo
Plazas
10
Precio
20 €
Objetivos
· Estimular los procesos de creatividad infantil fomentando la autoestima y el
uso de la imaginación y la relación con el propio cuerpo como vehículo de
expresión.
· Conocer y controlar progresivamente el propio cuerpo, sus elementos
básicos y características para actuar de forma cada vez más autónoma.
· Desarrollar conductas y hábitos de trabajo en grupo así como búsqueda de
alternativas y procedimientos.
· Ajustar la autoimagen que cada niño posee de sí mismo.
· Desarrollar las posibilidades motrices, sensitivas y expresivas.
· Infundir una actitud integradora que haga de los participantes personas
respetuosas y solidarias ante las características diferenciales.
· Valorar las producciones artísticas propias, las de los compañeros y las del
entorno, mostrando actitudes de interés y respeto.
· Ofrecer a los niños modelos de adultos respetuosos y sensibles ante las
necesidades de representación infantil.
Contenidos
· El cuerpo: imagen global, segmentos y elementos diferenciales.
· Sensaciones y percepciones del propio cuerpo.
· Posturas del cuerpo.
· La columna vertebral como eje del equilibrio.
· El abdomen como centro de gravedad.
· Ejercicios de higiene corporal y hábitos posturales.
· Control muscular, tensiones y distensiones.
· Elasticidad y amplitud de movimiento.
· Cualidades del movimiento, peso, volumen y densidad.
· Equilibrio y acrobacias.
· Preparación para saltos y giros.
· Coordinación de movimientos.
· El oído musical y el ritmo.
· Dirección, orientación y control espacial.
· Respiración y relajación.
Dirigido a
Niños de 7 a 9 años
Creado por
Marisa Amor, interprete de danza y teatro
Realizado por
Marisa Amor acompañada de una especialista en Educación Especial
Inscripción
Por orden de llegada. Se reservan tres plazas a niños que presenten algún
tipo o grado de discapacidad o necesidades especificas de apoyo educativo.
74

Explorando la ciudad
Duración
1hora y media aproximadamente
Fecha, horario y lugar
Sábado 25 de enero. Taller mañana:
de 10.00 a 11.30. Taller mediodía: de
12.00 a 13.30 h
Salas de trabajo
Precio
3 € por taller
Plazas
10 por taller
Inscripción
Con reserva directa.
(Ver pág. 3)
El taller
La intención es que los niños descubran el entorno construido y sean
participes en la transformación de su ciudad. Experimentar el espacio.
Para entender la arquitectura es necesario establecer contacto físico con
el espacio. Planifica y construye tu propia ciudad en escala real con cajas
reciclables. ¿Dónde queremos vivir ahora y en el futuro?
Objetivos
· Descubrir las diferentes posibilidades que la arquitectura, el diseño y
nuestra ciudad nos pueden ofrecer.
· Potenciar la capacidad de percibir, entender y descubrir la relación entre
el entorno natural y el construido, así como el vínculo entre desarrollo
sustentable y calidad de vida.
· Promover el trabajo en equipo.
· Estimular los sentidos, potenciar la imaginación y la creatividad.
La profesora
Solange Espoille, arquitecta, fundadora de Arquikids, plataforma que imparte
talleres y programas educativos relacionados con Arquitectura y niños.
Miembro invitado de UIA, Architecture & Children Group.
Dirigido a
Niños y niñas de 4 a 8 años.
Taller “En torno a las exposiciones”.
Loïe Fuller
Duración
2 horas y media
Fecha, horario y lugar
Los sábados 22 febrero, 22 marzo y
5 abril, de 11.00 a 13.30 h.
Aula 205
Plazas
25
Precio
3€ por taller
Inscripción
Con reserva directa.
(Ver pág. 3)
El taller
En torno a las exposiciones se estructura en dos partes. La primera es una visita
activa a la exposición, donde los participantes aprenderán a mirar con atención,
a reflexionar sobre lo que ven, a utilizar su imaginación y su capacidad para
relacionar ideas, familiarizándose así con el lenguaje del arte contemporáneo y el
ambiente de una sala de exposiciones. La segunda parte es el taller propiamente
dicho donde, a través de varias actividades y distintas formas de expresión,
se ponen en práctica el pensamiento crítico, la iniciativa y la creatividad. En
esta ocasión el taller gira en torno a la figura de Loïe Fuller, afamada bailarina
y coreógrafa, que llegó a convertirse en una investigadora científica al servicio
de la escena. Hacía algo más que bailar: con ella comenzó en cierta manera el
espectáculo. Partiendo de sus innovaciones lumínicas y escenográficas, nos
acercaremos con los alumnos a la manera en la que revolucionaba el escenario
jugando con la luz y las telas infinitas de su indumentaria. Y en cómo, en el
proceso, el cuerpo desaparecía; se producía la metamorfosis.
Objetivos
Con estos talleres se persigue, por un lado, que las generaciones más
jóvenes asuman el arte contemporáneo como un lenguaje de su tiempo y,
por otro, el desarrollo de una actitud crítica que permita a los niños entender
el mundo que les rodea y que les dé herramientas para enfrentarse a su
entorno con curiosidad e interés.
Dirigido a
Niños de 6 a 9 años.
75

Un mundo de luces y sombras
Duración
1 hora y media aproximadamente
Fecha, horario y lugar
Sábado 15 de marzo.
· Taller mañana: de 10.00 a 11.30 h. ·
· Taller mediodía: de 12.00 a 13.30 h
Salas de trabajo
Precio
3 €
Plazas
10 por taller
Inscripción
Con reserva directa.
(Ver pág. 3)
El taller
La luz y la sombra son dos de los componentes más importantes de la
arquitectura. Experimentaremos con luces, formas, colores y escalas.
Descubriremos como las luces y sombras pueden transformar los espacios.
Crearemos espacios imaginarios.
Objetivos
· Descubrir las diferentes posibilidades que la arquitectura, el diseño y
nuestra ciudad nos pueden ofrecer.
· Potenciar la capacidad de percibir, entender y descubrir la relación entre
el entorno natural y el construido, así como el vínculo entre desarrollo
sustentable y calidad de vida.
· Promover el trabajo en equipo.
· Estimular los sentidos, potenciar la imaginación y la creatividad.
La profesora
Solange Espoille, arquitecta, fundadora de Arquikids, plataforma que imparte
talleres y programas educativos relacionados con Arquitectura y niños.
Miembro invitado de UIA, Architecture & Children Group.
Dirigido a
Niños y niñas de 4 a 8 años.
Escala y proporción
Duración
1 hora y media
Fecha, horario y lugar
Sábado 5 de abril.
· Taller mañana: de 10.00 a 11.30.
· Taller mediodía: de 12.00 a 13.30 h
Salas de trabajo
Precio
3 €
Plazas
10 por taller
Inscripción
Con reserva directa.
(Ver pág. 3)
El curso
Nuestro cuerpo como unidad de medida. Con la ayuda de nuestro cuerpo,
medimos objetos y espacios. Relacionamos las medidas de nuestro cuerpo
con los objetos cotidianos. Una introducción al mundo de las proporciones.
Objetivos
- Descubrir las diferentes posibilidades que la arquitectura, el diseño y
nuestra ciudad nos pueden ofrecer.
- Potenciar la capacidad de percibir, entender y descubrir la relación entre
el entorno natural y el construido, y el vínculo entre desarrollo sustentable y
calidad de vida.
- Promover el trabajo en equipo.
- Estimular los sentidos, potenciar la imaginación y la creatividad
La profesora
Solange Espoille, arquitecta, fundadora de Arquikids, plataforma que imparte
talleres y programas educativos relacionados con arquitectura y niños.
Miembro invitado de UIA, Architecture & Children Group.
Dirigido a
Niños y niñas de 4 a 8 años.
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Fábrica de juguetes
Duración
9 horas
Fecha, horario y lugar
Días 14, 15 y 16 de abril,
de 11.00 a 14.00 h.
Aula 107
Plazas
8
Precio
30 €
Inscripción
Con reserva directa.
(Ver pág. 3)
El curso
¿Te gustaría crear tus propios juguetes? La fábrica de juguetes es un
espacio para pequeños soñadores que les permitirá dar rienda suelta
a su creatividad. Aprenderemos a combinar formas y volúmenes en el
ordenador para diseñar nuestros propios juguetes. Una vez diseñados, los
imprimiremos con una impresora 3D capaz de convertir un archivo digital en
un objeto físico de plástico.
Objetivos
El objetivo es fomentar conceptos como la creatividad, la libre elección,
la innovación y difundir que se puede construir el mundo que nos rodea.
Aprenderemos a modelar objetos en 3D con un software gratuito online
llamado Tinkercad: una herramienta divertida y fácil de utilizar para la
creación de diseños tridimensionales listos para ser impresos en 3D. Cada
alumno podrá imprimir algunas de sus creaciones en 3D utilizando dos
impresoras UP Plus en plástico ABS (el mismo que se utiliza para fabricar
los ladrillos de Lego).
Dirigido a
Niños de 8 a 12 años. La simplificación del software y la democratización
del hardware están permitiendo que niños de corta edad puedan manejar
herramientas similares a las que se utilizan en las industrias más
sofisticadas del mundo. Se avecina un cambio de paradigma en el que
los más pequeños dejarán de ser solo consumidores y pasarán a formar
parte activa en el proceso de creación de los objetos que consumimos
habitualmente.
Teatro de cuento
Duración
9 horas
Fecha, horario y lugar
Días 14, 15 y 16 de abril,
de 10:30 a 13.30 h
Biblioteca Joven
Plazas
30
Precio
15 €
Inscripción
Con reserva directa.
( Ver pág. 3)
El taller
Durante los tres días hábiles de Semana Santa se lleva a cabo un taller de
teatro para niños donde se experimenta en todas las fases de una creación
teatral: la escritura, la actuación, la puesta en escena, los ensayos y el
encuentro con el público.
El material de partida para la creación de escenas teatrales serán cuentos
infantiles adecuados a la edad de los participantes (se formarán grupos de
niños de 6 a 8 años y grupos de niños de 9 a 12 años).
Dirigido a
Niños de 6 a 12 años.
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Taller Juegos de luz
Duración
12 horas
Fecha, horario y lugar
14, 15 y 16 de abril,
de 11.00 a 14.00 h.
Salas de trabajo
Plazas
15
Precio
30 € por taller
Inscripción
Con reserva directa.
(Ver pág. 3)
El taller
Una introducción a la fotografía, a través del juego, mediante el acercamiento
a distintas técnicas que nos servirán para experimentar con las propiedades
de la luz, la composición, el color…
Los objetivos
- Aprender jugando. Acercar la ciencia y la historia de la fotografía
- Comprender, crear y producir imágenes fotográficas.
- Estimular y ejercitar el trabajo manual con materiales muy diversos
aprendiendo a conocer sus características y sus posibilidades expresivas.
- Promover el trabajo en equipo.
- Estimular los sentidos, potenciar la imaginación y la creatividad.
- Desarrollar la paciencia y la espera.
Los profesores
Deneb Martos, Licenciada en Comunicación Audiovisual. Especializada en
fotografía analógica, técnicas de laboratorio y técnicas de fotografía sin
cámara. En 2002 crea su propia productora audiovisual y pasa varios años
colaborando en proyectos cinematográficos. Desde hace más de 10 años
se dedica a la enseñanza de fotografía y de otros procesos creativos en
diversas instituciones, destacando su labor como coordinadora y docente en
el Laboratorio de Fotografía de La Casa Encendida.
Julien Charlon, titulado en Ecole technique de photographie y audiovisual
(ETPA), profesor de fotografía especializado en docencia para jóvenes con
trastorno del espectro autista y monitor titulado de ocio y tiempo libre. Su
obra ha sido expuesta en Photoespaña y en Les Rencontres d’Arles, ha
colaborado en diversas publicaciones y editado varios photolibros.
Dirigido a
Niños de 8 a 12 años.
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La Casa Encendida
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Cursos & Talleres
De enero a abril 2014
Información sobre Cursos & Talleres en el teléfono 902 430 322,
de 11.00 a 15.00 h y de 17.00 a 20.30 h
Si necesita alguna ayuda técnica o apoyo específico (lengua de signos,
espacios reservados, información sobre silla de ruedas, etc.) que le facilite el
acceso a nuestras actividades, puede solicitarlo en el Punto de Información
de La Casa Encendida, en el teléfono 902 430 322 o en nuestro e-mail
casaencendida@cajamadrid.es, mínimo cinco días antes de la actividad.
La Casa Encendida reserva dos plazas para personas en silla de ruedas
y otras dos para personas con problemas de movilidad en todos sus
espectáculos. Para acceder a ellas, hay que reservar las entradas en el
teléfono 902 488 488 o en el Punto de Información de La Casa Encendida,
de 10.00 a 21.45 h
Imagen de portada: © Julián Jaén