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lidarizarse en contra del fascismo español. Los pintores de la llamada “primera generación<br />
del muralismo” (1921-1930) habían decorado edificios públicos como la Escuela Nacional<br />
Preparatoria, la Secretaría de Educación Pública, la Escuela Nacional de Agricultura en<br />
Chapingo o el Palacio Nacional. 185 Durante el gobierno de Cárdenas, los artistas –que<br />
podrían considerarse como la segunda generación– constituyeron verdaderas brigadas en<br />
los mercados, en las escuelas, en los sindicatos, en las fábricas, en los talleres, reavivando el<br />
movimiento y convirtiéndolo en un proyecto de lucha popular, reflejo de la intensa lucha<br />
obrera y campesina que internacionalmente se dio a finales de los veinte y principio de los<br />
treinta. 186<br />
Por otro lado, la pertenencia de Reyes a la LEAR, le permitió participar en el concurso<br />
convocado por esta asociación para ganar un muro en el Centro Escolar Revolución. Fue<br />
así como en el año 1936 pintó su primer mural, Atentado a las maestras rurales, en el Centro<br />
Escolar Revolución. El tema de la obra proviene del conflicto que se había generado entre<br />
bandos contrarios por la reforma, a finales de 1934, del artículo 3º de la constitución. Una<br />
parte del nuevo texto decía: “La educación que imparta el Estado será socialista, y además<br />
de excluir toda doctrina religiosa combatirá el fanatismo y los prejuicios.” 187 La nueva redacción<br />
del artículo removió sentimientos provenientes de la lucha cristera y desató una<br />
guerra –sobre todo en el campo– de los enemigos de la enseñanza laica y socialista en<br />
contra de los maestros oficiales que cumplían con el mandato de la Constitución. El gobierno,<br />
coherente con su actitud, apoyó la producción de murales que tomaran como tema la<br />
educación socialista. Tal es el caso de Atentado a las maestras rurales de Reyes.<br />
En el momento de producción de su primer mural, Reyes era una joven pintora desconocida,<br />
que realizaba un fresco de 8 m 2 dentro de un conjunto mayor al lado de otros<br />
cinco pintores. No obstante, su obra causó una buena impresión dentro del círculo artístico<br />
porque trataba en una forma muy emotiva el tema de la maestra rural, golpeada y vilipendiada,<br />
motivo de gran carga simbólica dentro del repertorio visual del muralismo. 188 Por<br />
otro lado, el Centro Escolar Revolución se consolidaba como un símbolo claro de un gran<br />
proyecto educativo que involucraba las luchas de las izquierdas de esos años.<br />
185<br />
Rodríguez, 1970, p. 227.<br />
186<br />
Híjar, 1999, septiembre – 2000, agosto, p. 12.<br />
187<br />
Arce Gurza, 1999, p.184.<br />
188<br />
Montañés, 1937, 13 de marzo. Para ahondar en la retórica de la “maestra rural” puede verse el ensayo de González Mello, 2002,<br />
pp. 275-309.<br />
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