La escritura desde Recursos Humanos - Facultad de Ciencias ...

Curso para Graduados
La escritura desde Recursos Humanos.
Fundamentación
En el marco de la Lingüística Crítica, Norman Fairclough entiende que el discurso
“manifiesta maneras particulares de usar el lenguaje y otras formas simbólicas”. Más
adelante recuerda que no sólo reflejan o representan entidades y relaciones sociales,
sino que las construyen y las constituyen. En esta línea considera que un texto es una
dimensión del discurso y lo señala como el producto de un proceso de producción
textual afectado por múltiples variables.
Desde esta perspectiva, entendemos que cada escrito elaborado en una empresa es
parte de una instancia discursiva que genera, simultáneamente, una práctica social.
Partimos desde este principio para analizar distintos escritos que consideramos
esenciales en el marco de la actividad de los profesionales en Recursos Humanos.
Guiados por este objetivo, a lo largo del curso, caracterizaremos los elementos que
configuran a cada uno de los documentos como un tipo textual, describiremos los
elementos que lo constituyen y reflexionaremos acerca de las prácticas discursivas y
sociales que producen.
Objetivos del curso
• Delimitar los textos que son utilizados en la cotidianeidad de la empresa.
• Relevar las características de cada uno de ellos en términos de tipologías
textuales.
• Brindar herramientas para la interpretación y producción de estos textos en el
interior de la empresa.
• Aproximar a los profesionales de Recursos Humanos a la escritura como una
práctica cotidiana que permita hacer más eficiente su tarea diaria.
Organización del curso y metodología de trabajo
El curso constará de 4 encuentros de 3 hs. de carácter teórico práctico. En el segmento
teórico se desarrollarán contenidos correspondientes al documento que rija como eje
de la clase. En el espacio práctico se realizarán ejercicios en clase para a partir de
consignas entregadas por los docentes.

Contenidos
Las unidades se estructuran a partir de un tipo textual. Antes de la exposición de los
mismos se hará una breve introducción para desarrollar los siguientes conceptos:
Tipo textual
Texto
Contexto de situación: campo tenor y modo
Unidad 1: El manual y el código de conducta
La selección de las palabras y los verbos: a qué trabajador le hablo y cómo dirijo.
¿Cómo lograr mayor comprensión? La oración breve y afirmativa. .La formas de
presentación y su significado. Coherencia: errores comunes. Lo que no es texto y
su influencia en el proceso de comprensión: el paratexto. Deber tener y poder,
las formas de la obligación. Modos y tiempos verbales usos y significados. La empresa
en el texto ¿quién habla? ¿A quién/es?
Unidad 2: Las sanciones
Los usos del pasado. Las formas de expresión de las faltas: el modo de referir.
Contenidos mínimos, orden y formas de redacción. Cohesión léxica y cohesión
gramatical. Deícticos y pronombres. Tipos de sanción. La oración activa y la oración
pasiva en español. El agente. La argumentación. Los conectores.
Unidad 3: Los avisos clasificados y las comunicaciones internas
Las abreviaturas. El orden de la oración. Formas de la comunicación interna:
economía, claridad y funcionalidad. Herramientas gráficas y su influencia en la
redacción.
Unidad 4: Los procedimientos y las órdenes de trabajo
Los límites del texto: las formas de las indicaciones. Implicaturas y presupuestos: lo no
dicho. Los otros lenguajes: lo gráfico y lo simbólico.
Material didáctico
Se proveerá material con ejemplos en clase.
Docentes a cargo del dictado
Lic. Alexis Blanklejder y Lic. Malena Winer

Bibliografía
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García Negroni; M., Pérgola L.; Stern, M. El arte de escribir bien en español, Buenos
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Menendez, S., Gramática textual, Buenos Aires, Plus Ultra, 1993
Seco M., Gramática esencial de la Lengua española, Madrid, Espasa, 1998
Van Emeren, F.; Grootendorst, R.; Snoeck Henkemans, F., Argumentación: análisis,
evaluación, presentación; Buenos Aires, Editorial Biblos, 2006.