Periódico de la Universidad de Playa Ancha - Julio 2014

UPLA PERIÓDICO / 9
Además
PROGRAMA DE
Recuperación Académica
Esta iniciativa, que cuenta con apoyo
del Fondo de Fortalecimiento para
Universidades del CRUCh, pretende
ofrecer apoyo académico a los
estudiantes de las promociones 2010,
2011 y 2012 que tienen una o más
asignaturas reprobadas.
Manuel Matus, coordinador del taller
de Univelación-R, explicó que este
programa se implementa este año por
primera vez en nuestra universidad y
busca reforzar las áreas deficitarias,
que impiden a los estudiantes aprobar
sus asignaturas.
“El propósito es identificar las
necesidades de apoyo que requieren
nuestros estudiantes para aprobar
aquellos ramos que deben repetir. Eso
implica que se le asignará un profesional
del área que lo acompañará durante todo
el semestre, a fin de apoyarlo en el éxito
académico”, dijo.
Los interesados en conocer y participar
en este programa, deben inscribirse en
la oficina 145 (primer piso Casa Central),
entre las 8.00 y 19.00 horas, de lunes a
viernes.
“Nuestra universidad tiene el firme
propósito de entregar todas las
herramientas necesarias para que todos
salgan adelante”, enfatizó Manuel Matus.
DESARROLLO DEL TALENTO ACADÉMICO
Socialmente Constructivo
herramientas para mejorar sus competencias matemáticas, de lenguaje y de
aprendizaje.
Este año, más de mil estudiantes participaron en estas dos primeras fases del
proceso, lo que fue evaluado positivamente por el equipo de Univelación.
A partir del diagnóstico y de los resultados de la jornada de inducción,
se determina qué alumnos necesitan más apoyo y solo ellos pasan
obligatoriamente a la tercera fase del proceso de nivelación, que consiste en
un taller que dura todo el semestre y que ataca el área considera deficiente y
necesaria para la carrera (matemática o lenguaje).
Este taller, además de mejorar las habilidades previas del estudiante, puede ser
convalidado como un curso optativo, por lo que se puede transformar en uno de
los primeros cursos aprobados en la universidad.
POSITIVA EVALUACIÓN
Aparte de la satisfacción de los estudiantes directamente beneficiados,
este Plan Renovado de Nivelación ha sido objeto de positivos análisis por la
comunidad académica nacional e internacional.
El año pasado, el doctor Willy Lens, académico de la Universidad Católica de
Lovaina, Bélgica, destacó la capacitación que reciben los facilitadores de este
programa.
Pero no solamente alabó ese aspecto, “sino también el foco con que trabaja el
programa, y que dice relación con incorporar alumnos que vienen en desventaja
académica. Es una excelente oportunidad de nivelar sus competencias”, según
dijo tras una visita de dos semanas a los campus Valparaíso y San Felipe de la
UPLA.
Entre las áreas que se podrían mejorar, opinó el doctor Lens que, además de
ayudar a los estudiantes en las áreas de matemáticas, lenguaje y estrategias de
aprendizaje, también debería abordar la motivación de los estudiantes, que es
un aspecto fundamental en el aprendizaje.
Se trata de otro programa que desarrolla
el equipo de Univelación-R, en este
caso con el objetivo de incrementar el
rendimiento académico en el sistema
escolar, la calidad del proceso de
ingreso a la universidad y la tasa de
retención de los estudiantes en la
universidad.
Es, por lo tanto, un trabajo que parte en
tercer año medio y que involucra a los
profesores y familiares del estudiante.
El nombre completo de la iniciativa
es “Desarrollo del Talento Académico
Socialmente Constructivo (TASC_UP)
en el estudiante de tercero y cuarto año
de Enseñanza Media quintiles 1, 2 y 3
con alto rendimiento escolar en etapa
de transición educativa”. Lo dirigen los
académicos Bianca Dapelo y Alejandro
Gallardo, y es resultado del Convenio de
Desempeño Mediano UPA1304, suscrito
entre nuestra universidad y el Ministerio
de Educación.
La intervención comenzará en
septiembre próximo, con 40
alumnos de tercer año medio de alto
rendimiento escolar pertenecientes
a seis establecimientos municipalizados
de Valparaíso y dos de Viña del Mar, los
que participarán en una nivelación de
competencias básicas en los planos de
lenguaje, matemática y ciencias según
los estándares que debieran alcanzar al
término de la Enseñanza Media.