Plan de Estudios - Universidad Nacional de Loja

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
ÁREA AGROPECUARIA Y DE RECURSOS NATURALES RENOVABLES
CARRERA DE INGENIERÍA FORESTAL
DEFINICIÓN DE LA CARRERA
DURACIÓN: 5 años
MODALIDAD: Presencial
TÍTULO:
Ingeniero Forestal
COORDINADOR:
Ing. Jorge García L. Mg. Sc.
Correo electrónico: carreraforestal@hotmail.com
Teléfono: 546671 extensión 105

COMISIÓN TÉCNICA DE EVALUACIÓN Y ASEGURAMIENTO DE LA
CALIDAD
COORDINACIÓN GENERAL
INFORMACIÓN BÁSICA DE LAS CARRERAS
a. VISIÓN GENERAL DE LA CARRERA
1. Antecedentes legales e históricos: Acta de la creación de la carrera, certificación de la
aprobación de la carrera por parte del CONESUP, etc.
RESEÑA HISTÓRICA DE LA CARRERA DE INGENIERÍA FORESTAL
La creación de la Escuela de Ingeniería Forestal, surgió como producto de un proyecto
presentado por el Ing. Leoncio Loján Hidrovo, en el cual se presentó consideraciones como:
El 66% del territorio nacional era de vocación forestal, la demanda de profesionales forestales
acordes a las necesidades de desarrollo; en 1975 se estimaba en 100 profesionales, para ese
entonces se contaba únicamente con 12; y, realizando una proyección para 1985 se determinó
que se requerirían de unos 360 ingenieros forestales, cifras que para esta época deberían
acercarse alrededor de los 1000 profesionales.
En la Escuela de Agronomía de la Facultad de Agronomía y Veterinaria se impartían
conocimientos de Dasonomía a estudiantes de los últimos años cuyo número era muy reducido.
Con estos antecedentes, en sesión del 29 de julio de 1975, el Honorable Consejo Universitario
de la Universidad Nacional de Loja, presidido por el Dr. José María Vivar Castro, en calidad de
Rector e Ing. Víctor Hugo Loaiza como Vicerrector, se resuelve la creación de la Escuela de
Ingeniería Forestal y, en octubre de ese mismo año se autoriza su funcionamiento y apertura de
matrículas.
En el año de 1980, se cuenta con la primera promoción de egresados y un año más tarde
empiezan a graduarse los primeros ingenieros forestales que, actualmente alcanzan un total de
407 egresados, 359 graduados, en un total de 30 promociones.
La responsabilidad de formar profesionales forestales, acordes al desarrollo nacional, no solo
está en manos de la Universidad Nacional de Loja, para 1975 ya existía la Carrera de Ingeniería
Forestal en la Universidad Técnica Luís Vargas Torres de Esmeraldas, posteriormente se crearon
Escuelas Forestales en la Universidad Técnica del Norte, Técnica de Quevedo, Manabí y
Chimborazo.
Además se han creado en este campo varias carreras afines en otras universidades, tanto en
Agroforestería, Manejo de Recursos Naturales, Ingenieros del Ambiente y Gestión Ambiental,

Turismo, Ingeniería en Maderas y otras que, han ayudado a dinamizar este campo que
actualmente va abriendo una mayor perspectiva.
Hay que señalar que con el cambio de modelo educativo en la Universidad Nacional de Loja, la
Escuela entró en el nuevo sistema educativo SAMOT por lo tanto se ha realizado varios
reajustes en su currículo, se ha llegado inclusive a cambiar su nominación, siendo actualmente
“Carrera de Ingeniería Forestal” sin embargo a lo externo de la Universidad, tanto a nivel
nacional como internacional se sigue reconociendo y nominando como Escuela de Ingeniería
Forestal.
Coordinación de Carrera.-
Definición de la carrera:
"Es el conjunto de conocimientos y técnicas que permiten relacionar el saber científico con los
aspectos de producción, conservación, utilización forestal, administrativos, económicos y
sociales del campo Forestal y del medio ambiente, mediante la aplicación de ingenios y
prácticas de la profesión para solucionar los problemas del hombre y la sociedad".
2. Misión, visión, propósitos y objetivos de la Carrera.
MISIÓN:
Formar profesionales de alto nivel científico-técnico, con enfoque humanista, predispuestos a
la permanente actualización y generación de conocimientos, capaces de resolver los problemas
de los recursos naturales renovables, mediante la generación y sistematización del
conocimiento ancestral y científico en forma articulada a la realidad forestal regional y nacional,
de manera que permita difundir y usar esta información en los procesos de formación de los
futuros ingenier@s forestales, que contribuyan al desarrollo sustentable.
VISIÓN:
La carrera de Ingeniería Forestal es una unidad académica de la UNL, reconocida como un
centro de formación técnico-científico en el contexto regional, nacional y latinoamericano,
abierto a todas las corrientes del pensamiento humano y científico, cultivadora de valores
éticos, impulsora de la producción forestal y la gestión de recursos naturales renovables,
orientados a la defensa del ambiente, a través de la formación de recursos humanos de alto
nivel científico-técnico, comprometidos con la sociedad y la naturaleza, al rescate de
conocimientos ancestrales y la generación de nuevos conocimientos en un proceso de
interacción permanente con todos los sectores sociales.

OBJETIVOS:
"Formar Profesionales en el campo forestal y del medio ambiente, capaces de tomar decisiones
correctas, basadas en conocimientos científicos, técnicos, económicos, sociales y
humanísticos".
Formar profesionales forestales y manejo de recursos naturales renovables, con sólidas
bases en socioeconomía, ecosistemas, producción forestal, manejo sustentable del
bosque, aprovechamiento de recursos madereros y no madereros, restauración
ecológica, manejo de cuencas hidrográficas, manejo de la biodiversidad y gestión
empresarial, a fin de que contribuya a la solución de los problemas del desarrollo
forestal y económico del país.
Formar profesionales capaces de generar conocimientos y desarrollar innovación
tecnológica que permita resolver los problemas forestales y de la biodiversidad que
surgen continuamente en una sociedad dinámica para revertirlos en beneficio de la
comunidad, a través de la investigación formativa.
Vincular las acciones de la Universidad Nacional de Loja con la comunidad a través de la
entrega de profesionales forestales capaces de enfrentar y solucionar los problemas de
la realidad acordes con sus campos de acción, además de transferir tecnologías
adecuadas y la difusión de conocimientos científicos técnicos.
Formar profesionales con altos valores éticos, morales y humanísticos, que en el
ejercicio de su profesión coadyuven a lograr la equidad social, así como el acceso y
control a los recursos de la biodiversidad.
POLÍTICAS DE LA CARRERA DE INGENIERÍA FORESTAL
Fomento de las prácticas profesionales y las pasantías pre-profesionales, que permitan
complementar los procesos de enseñanza-aprendizaje, vinculadas al sector forestal.
Aprovechamiento de espacios físicos de la Universidad Nacional de Loja y de otras
instituciones, con la finalidad de complementar la formación académica.
Mejoramiento permanente de los contenidos curriculares mediante la generación de
conocimiento científico e información actualizada, articulada a la realidad forestal del país.
Fomento de investigaciones de pregrado en el marco de las líneas, programas y proyectos
de interés de la UNL y del Plan Nacional de Desarrollo, a través de convenios y acuerdos con
Instituciones, ONGs y otras entidades.
Actualización profesional permanente de los docentes de la carrera de Ingeniería Forestal.
Seguimiento y Evaluación permanente al proceso de enseñanza-aprendizaje, en
concordancia con una política de elevada exigencia académica.
Implementación de mecanismos idóneos de selección de aspirantes a ingresar a la Carrera.
Vinculación con los sectores y actores sociales externos para promover el desarrollo
sostenible.
Selección rigurosa y transparente de los aspirantes a docentes y personal de apoyo de la
carrera.

3. Organigrama en la que se ubica la carrera en el AARNR.

4. Organigrama de la Carrera.

5. Perfil de ingreso, perfil de egreso, prácticas profesionales para las que habilita la carrera.
PERFIL DE INGRESO:
Haber Aprobado el sistema de Admisión de la UNL.
Solicitud al director del AARNR
Título de bachiller y acta de grado en Físico Matemáticos, Química Biológicas y
Agropecuaria.
Documentos personales: cedula de ciudadanía, libreta militar (varones) y certificado de
votación.
Tres fotografías tamaño carné demás exigidos por la ley de educación superior y la
institución
Los estudiantes extranjeros presentaran, en sustitución del título de bachiller o acta de grado;
el titulo al equivalente al bachillerato, reconocido por el Ministerio de Educación del Ecuador; y,
el pasaporte. El extranjero para ser considerado estudiante deberá cumplir con las demás
exigencias de la ley.
PERFIL DE EGRESO
Haber aprobado todos los módulos de la carrera.
Aprobación de los dos niveles de inglés, computación y educación física.
Realizar 400 horas de pasantías o prácticas pre-profesionales.
PRACTICAS PROFESIONALES DEL INGENIERO FORESTAL:
Problemática forestal del Ecuador
Conoce y aplica herramientas para recolectar y sistematizar información primaria y
secundaria.
Habilidad para analizar e interpretar información recolectada a través de herramientas y
técnicas participativas.
Dispone de conocimientos de las ciencias básicas para comprender el campo de las
ciencias forestales.
Caracterización de ecosistemas
Conoce y maneja los fundamentos científicos-técnicos de la estructura y funcionamiento
de los ecosistemas.
Conoce metodologías para identificar y describir la flora, fauna, suelos, agua, clima de la
Región Sur del Ecuador.
Capacidad para reconocer, analizar, describir y sistematizar las relaciones e
interrelaciones dentro de un ecosistema.
Actitud para el trabajo de campo en equipos multi e interdisciplinario.
Manejo de plantaciones forestales y agroforestales
Posee bases técnica-científicas sólidas para la selección, recolección de semillas,
producción de plantas, establecimiento de plantaciones y manejo silvicultural.

Conoce procesos de planificación, organización y ejecución de las actividades forestales
y agroforestales con enfoque de cadena productiva.
Conoce y aplica el método científico orientados a mejorar la producción forestal y
agroforestal en base a la investigación científica.
Posee habilidades y destrezas para producir plantas de calidad en viveros , mediante
técnicas sexuales y asexuales
Conoce las técnicas de propagación biotecnológica de especies forestales:
meristemática, tejidos.
Capacidad para planificar, ejecutar y supervisar el uso adecuado de los suelos forestales
para el establecimiento de plantaciones y agroforestería.
Conoce técnicas silviculturales para el manejo forestal sustentable de plantaciones
forestales y agroforestales.
Tiene conocimientos de la biología de las plagas y enfermedades comunes de las
plantaciones forestales y agroforestales.
Conoce métodos de manejo y control de plagas y enfermedades de plantaciones
forestales y agroforestales.
Maneja métodos y técnicas de control y combate de incendios forestales y otros
eventos adversos en bosques nativos.
Tiene capacidad para negociar con actores sociales sobre la pertinencia y necesidad de
implementar proyectos forestales y agroforestales productivos.
Conoce los métodos y las técnicas para la medición y valoración de plantaciones
forestales y agroforestales
Manejo sustentable de bosques nativos
Dispone de bases técnicas-científicas para conocer la composición florística y estructural
de los bosques
Tiene habilidades y destrezas para reconocer los productos no maderables y servicios
del bosque
Conoce las técnicas para estudiar la dinámica de los bosques nativos.
Conoce metodologías para planificar, dirigir, supervisar y ejecutar las actividades
relacionadas con el manejo sustentable de los bosques, tales como: inventario,
aprovechamiento, reposición, manejo, valoración, ordenación, protección.
Conocer y aplicar las leyes, reglamentos y normativas forestales vigentes en el país,
relacionadas con el manejo forestal sustentable.
Conocer el proceso de los estudios de evaluación de impacto ambiental en actividades
forestales y de aprovechamiento de la biodiversidad.
Conoce los principios, criterios y acuerdos que rigen la certificación forestal a nivel
nacional e internacional.
Conoce los métodos y técnicas para realizar los inventarios forestales
Aprovechamiento sustentable de productos maderables y no maderables de los bosques
Conoce las normas técnicas y metodologías para realizar diferentes ensayos
tecnológicos de la madera.
Aplica normas para los ensayos de diseño de la estructura anatómica, propiedades físico
mecánicas, aserrado, secado, preservado de la madera,

Conoce y aplica metodologías y técnica para estudios de trabajabilidad, acabado de
maderas.
Conoce procesos de transformación y métodos para otorgar valor agregado a los
productos maderables y no maderables.
Tiene capacidad para organizar, planificar, instalar, dirigir y ejecutar proyectos de
aprovechamiento racional de productos maderables y no maderables.
Conoce los métodos y técnicas para el aprovechamiento de bajo impacto en bosques
nativos y plantaciones forestales
Funcionalidad e Integridad ecológica
Tiene conocimientos sobre biología de la conservación y la evolución histórica de los
ecosistemas
Domina métodos, técnicas, herramientas, programas informáticos para trabajos de
identificación de fragmentos de bosques, estudios multi-temporales de la vegetación,
ordenamiento territorial, estudios ecológicos, etc.
Dispone de conocimientos, habilidades y destrezas para interpretar y monitorear los
procesos de fragmentación, funcionalidad y conectividad de ecosistemas.
Conocimientos técnicos de modelamiento de hábitats para la planificación de
corredores de conservación
Conocimientos de métodos y técnicas para estudios de zonificación y Ordenamiento
territorial
Conoce técnicas para el manejo y recuperación de ecosistemas degradados
Conoce, diseña y ejecuta proyectos de recuperación y restauración de ecosistemas
degradados.
Conoce herramientas participativas que le permiten caracterizar y vincular aspectos
socio-culturales y la planificación de corredores de conservación
Gestión de la biodiversidad
Conoce los componentes, niveles de análisis, valoración, planificación para el uso y
manejo de la biodiversidad
Conoce métodos científicos para investigar la biodiversidad, sus componentes y su uso
potencial
Dispone de conocimientos sólidos en instrumentos técnicos, legales y sociales para
aprovechar, manejar y conservar la biodiversidad mediante la aplicación de principios
técnicos-científicos.
Posee conocimientos y destrezas para realizar la valoración económica ambiental de los
bienes y servicios ambientales de los ecosistemas y su aprovechamiento sustentable
Posee y maneja técnicas y herramientas para realizar interpretación de la naturaleza y
educación ambiental.
Dispone de conocimientos y habilidades para elaborar, ejecutar, administrar programas
y proyectos en áreas protegidas, zonas de amortiguamiento, etc.
Aplica la legislación ambiental y forestal vigente

Manejo hidrológico forestal y social de cuencas hidrográficas
Aplica conocimientos sobre cuencas hidrográficas, y de diagnóstico de los recursos,
planificación, seguimiento y evaluación de proyectos relacionados a la gestión del
recurso hídrico.
Utiliza herramientas de diagnóstico participativo de los recursos naturales y
socioeconómicos de la cuenca hidrográfica.
Aplica técnicas y metodologías de rehabilitación y recuperación de la cubierta vegetal en
cuencas hidrográficas.
Maneja instrumentos de planificación, sistemas informáticos, ordenamiento territorial,
formulación, ejecución, seguimiento y evaluación de proyectos integrales en cuencas.
Utiliza su capacidad de acercamiento y trabajo en comunidades a través del uso de
herramientas participativas adecuadas.
Aplica conocimientos sólidos y actuales de técnicas para el manejo integral de cuencas
hidrográficas con particular énfasis en el recurso vegetal protector del servicio
ambiental hídrico.
Utiliza su capacidad para manejar conflictos socio-ambientales en el manejo de cuencas
hidrográficas.
Tiene habilidades para trabajar y liderar grupos multidisciplinarios e interdisciplinarios
en la gestión hídrica de cuencas hidrográficas.
Gestión Empresarial e institucional
Aplica conocimientos sólidos y bases científicas y técnicas de economía, contabilidad,
mercados, estudios financieros, aspectos legales y normativas de calidad internacional
sobre proyectos productivos.
Aplica la teoría de los enfoques de organización empresarial.
Maneja técnicas de control y seguridad en los procesos productivos.
Utiliza conocimientos y habilidades para planificar, ejecutar, administrar proyectos
empresariales de productos forestales, no forestales y de la biodiversidad.
Desarrolla habilidades para la gestión ante organismos nacionales e internacionales para
conseguir apoyo financiero y técnico en proyectos productivos.
Practica valores éticos y morales en el ejercicio y desempeño de su profesión.
Aplica técnicas de liderazgo para el manejo de empresas.

6. Organización de la carrera: planes y programas, planta docente, planta administrativa
ORGANIZACIÓN DE LA CARRERA
PLANES Y PROGRAMAS
MÓDULO I: Problemáticas de la Realidad Social y del Campo Agropecuario
Matemática básica
Química general
Física
Biología general
Problemas globales de la realidad social y del campo agropecuario
Propedéutico (Valores éticos, morales y expresión oral y escrita)
Computación
MÓDULO II: Fundamentos Científicos para las Ciencias Forestales
Física aplicada a las ciencias forestales
Botánica general
Calculo diferencial e integral aplicado a las ciencias forestales
Topografía
Bioquímica y química orgánica
Cartografía
Redacción Técnica
Problemática y potencialidades del sector forestal
MÓDULO III: Caracterización de los ecosistemas forestal
Recursos edáficos
Recursos florísticos
Recursos faunísticos
Recursos hídricos
Bases ecológicas
Herramientas para la caracterización
Metodología de la investigación
MÓDULO IV: Manejo de Plantaciones Forestales y Agroforestales
Genética forestal
Fisiología se semillas forestales
Estadística aplicada
Micropropagación clonal
Manejo de plantaciones (plagas y enfermedades)
Medición y valoración de plantaciones forestales
Propagación de especies
Plantaciones forestales
Plantaciones Agroforestales
Métodos, técnicas de control y combate de incendios forestales

MÓDULO V: Manejo Sustentable de Bosques Nativos
Inventarios de bosques nativos
Certificación Forestal (Criterios y principios del manejo Forestal Sustentable) M
Ordenación forestal sustentable
Manejo sustentable de bosques
Valoración de bienes y servicios ambientales de los bosques nativos
Silvicultura y Dinámica de los bosques nativos
Diseños experimentales
Identificación de árboles y arbustos
MÓDULO VI: Aprovechamiento de productos maderables y no maderables del bosque
Modelos digitales
Determinación de las propiedades tecnológicas de las especies maderables
Técnicas de explotación de bajo impacto ambiental
Tecnología de elaboración de productos forestales no maderables
Caminos forestales
Fisiología de la madera
Tecnología de elaboración de productos maderables
MÓDULO VII: Funcionalidad e integridad ecológica
Fundamentos de Biología de la Conservación
Ecología del Paisaje
Métodos de Medición de la Biodiversidad
Diseño y Planificaciones de Corredores Biológicos, Ecológicos y de Conservación
Restauración Ecológica
Herramientas participativas para el análisis del estado de conservación e integridad
ecológica
Fotogrametría y fotointerpretación
Sistemas de Información Geográfica (SIG) para el análisis de Integridad ecológica
Legislación Forestal
MÓDULO VIII: Gestión de la biodiversidad
Manejo de la biodiversidad y conservación de áreas protegidas
Manejo de los recursos en áreas protegidas
Economía ambiental
Zonas de amortiguamiento
Planificación de áreas protegidas
Educación ambiental
Legislación y administración de áreas protegidas
Evaluación de impactos ambientales
Manejo de fauna silvestre

MÓDULO IX: Manejo hidrológico forestal y social de cuencas hidrográficas
Diagnostico de la cuenca hidrográfica
Desarrollo comunitario
Plan de manejo de la cuenca hidrográfica
Evaluación económica, social y ambiental del plan de manejo
Análisis de la cubierta vegetal
Sistemas de información geográfica
Resolución de conflictos
Corrección de torrentes
MÓDULO X: Gestión Empresarial e institucional
Economía Forestal
Mercadeo y comercialización
Gestión y administración de la producción
Legislación Empresarial
Contabilidad de costos
Planificación de empresas forestales
Evaluación y exposición de proyectos
Proyectos de investigación
Formulación y exposición de proyectos de tesis

PLANTA DOCENTE TITULAR
Nombre Titulo. Mención, Especialidad
Aguirre Mendoza Zhofre Huberto Máster en Ciencias. Manejo de Recursos
Naturales
Aguirre Mendoza Nikolay Arturo Ph.D. Restauración de
ecosistemas
Apolo Berrú Walter Máster en Ciencias. Planificación Áreas
Protegidas
Cartuche Ordóñez Honías Narciso Máster en Ciencias. Docencia Universitaria
Eras Guamán Víctor Eras Máster en Ciencias. Género, Equidad y
Desarrollo Sostenible
García Luzuriaga Jorge Máster en Ciencias. Género, Equidad y
Desarrollo Sostenible
López Tandazo Napoleón Máster en Ciencias. Ciencias Forestales
Maza Chamba Héctor Máster en Ciencias. Tecnología de
productos forestales
Quizhpe Córdova Manuel Máster en Ciencias. Administración de
Empresas
Sinche Fernández Luis Francisco Máster en Ciencias. Ingeniería Ambiental
Zury Ocampo Willian (COMISIÓN
DE SERVICIOS)
Máster en Ciencias
Resolución de conflictos
PLANTA DOCENTE CONTRATADA
Nombre Titulo Mención, Especialidad
Lozano Sivisaca Deicy Carolina Ingeniera Forestal
Muñoz Chamba Johana Cristina Máster en Ciencias Administración
Ambiental
Silva Cartuche Santiago Daniel Ingeniero Forestal
PLANTA ADMINISTRATIVA
Nombre Titulo Función
García Luzuriaga Jorge Alberto Ingeniero Forestal Coordinador de Carrera
Bravo Paladines Wilma Tatiana Licenciada en Ciencias Secretaria
de la Educación
Quichimbo Saraguro Lucía Ingeniera Forestal Técnica
Ochoa Luzuriaga Iliana Lourdes Egresada de Ingeniería Auxiliar de cátedra
Forestal
Tapia Alvarado Cristian Yoffre Bachiller
Auxiliar de servicios
Fisicomatemático generales.

7. HECHOS IMPORTANTES DE LA CARRERA
Publicación de la revista por los 25 años de creación de la carrera de Ingeniería Forestal
Memorias del seminario de los 25 años de creación.
b. ESTADÍSTICAS
PREGRADO
ACADEMIA - DOCENCIA
Nº Información requerida Dato Fuente Evidencia
Registro diario de los Listado de
1 Número total de docentes en el año 2009. Hombres 12 docentes
acción de
personal
2 Número total de docentes en el año 2009. Mujeres
Registro diario de los Acción de
1 docentes
personal
3
Curriculum vitae Certificado
Número de docentes cuyo diploma más alto es
3
del
"Diplomado" (2009). Hombres.
Diplomado
4
Número de docentes cuyo diploma más alto es
- -
0
"Diplomado" (2009). Mujeres.
5
6
7
8
9
10
Número de docentes cuyo diploma más alto es
"Especialista" (2009). Hombres.
Número de docentes cuyo diploma más alto es
"Especialista" (2009). Mujeres.
Número de docentes cuyo diploma más alto es
"Magister o Master" (2009). Hombres.
Número de docentes cuyo diploma más alto es
"Magister o Master" (2009). Mujeres.
Número de docentes cuyo diploma más alto es
"Doctorado o PhD" (2009). Hombres.
Número de docentes cuyo diploma más alto es
"Doctorado o PhD" (2009). Mujeres.
0
1
12
1
1
0
- -
Curriculum vitae
Curriculum vitae
Curriculum vitae
Curriculum vitae
Certificado
de
especialista
Certificado
de magister
Certificado
de magister
Certificado
de Doctor
ACADEMIA – DEDICACIÓN
Nº Información requerida Dato Fuente Evidencia
1
2
3
Número de docentes a dedicación exclusiva (2009).
Hombres.
Número de docentes a dedicación exclusiva (2009).
Mujeres.
Número de docentes a tiempo completo (2009).
Hombres.
2 Lista de docentes en la Registro
CIF
diario de
los
docentes
0 - -
8 Lista de docentes en la
CIF
Registro
diario de
los

docentes
4
Número de docentes a tiempo completo (2009).
Mujeres.
5 Número de docentes a tiempo parcial (2009). Hombres.
1 Lista de docentes en la
CIF
2 Lista de docentes en la
CIF
Registro
diario de
los
docentes
Registro
diario de
los
docentes
6 Número de docentes a tiempo parcial (2009). Mujeres. 0 - -
8 Lista de docentes en la Registro
Número promedio de horas de clase semanales dictadas
7
CIF
diario de
por los docentes de dedicación exclusiva (2009).
los
docentes
6 Lista de docentes en la Registro
Número promedio de horas de clase semanal dictadas
8
CIF
diario de
por docentes a tiempo completo (2009).
los
docentes
5 Lista de docentes en la Registro
Número promedio de horas de clase semanal dictadas
9
CIF
diario de
por docentes a tiempo parcial (2009).
los
docentes
ACADEMIA – CARRERA DOCENTE
Nº Información requerida Dato Fuente Evidencia
Número total de profesores titulares (2009). Hombres. 12 Secretaria de la
Coordinación
Acción de
personal
1
Administrativa-
Financiera
AARNR
2 Número total de profesores titulares (2009). Mujeres. 0 - -
3
4
5
6
7
8
9
Número de docentes con nombramiento (2009).
Hombres.
Número de docentes con nombramiento (2009).
Mujeres.
Número total de profesores accidentales (2009).
Hombres.
Número total de profesores accidentales (2009).
Mujeres.
Promedio de las remuneraciones mensuales percibidas
por los profesores de dedicación exclusiva (2009).
Hombres.
Promedio de las remuneraciones mensuales percibidas
por los profesores de dedicación exclusiva (2009).
Mujeres.
Promedio de las remuneraciones mensuales percibidas
por los profesores a tiempo completo (2009). Hombres.
12 Secretaria de la
Coordinación
Administrativa-
Financiera
AARNR
Acción de
personal
0 - -
0 - -
1 Secretaria de la
Coordinación
Administrativa-
Financiera
AARNR
2519.98 PREGRADO
AARNR
Acción de
personal
Rol de pagos
0 - -
2058.54
5
PREGRADO
AARNR
Rol de pagos

10
11
12
13
14
15
16
17
18
Promedio de las remuneraciones mensuales percibidas
por los profesores a tiempo completo (2009). Mujeres.
Promedio de las remuneraciones mensuales percibidas
por los profesores a tiempo parcial (2009). Hombres.
Promedio de las remuneraciones mensuales percibidas
por los profesores a tiempo parcial (2009). Mujeres.
Número de docentes ascendidos de categoría (2009).
Hombres.
Número de docentes ascendidos de categoría (2009).
Mujeres.
Número de docentes que participaron en cursos de
capacitación docente (2009).
Número de programas de vinculación con la
colectividad en vigencia en la carrera (2009).
Número de docentes que han participado en
programas de vinculación con la colectividad
organizados por la carrera (2009).
Número de estudiantes que participaron en actividades
de vinculación con la colectividad, organizados por la
carrera (2009).
ESTUDIANTES – ACCESO
565.55 PREGRADO
AARNR
Rol de pagos
1498.87 PREGRADO Rol de pagos
AARNR
0 - -
0 - -
0 - -
11 Currículos vitae
presentado por
el docente
2 Secretaria de la
carrera de
Ingeniería
Forestal
Certificados
Ciclo de
conferencias en
el día del árbol
(22 de mayo del
2009).
Certificados de
las Pasantías con
el Municipio de
Loja, Consejo
Provincial
departamento
de Medio
Ambiente,
PUEAR y Jardín
Botánico de la
UNL..
- - -
13 Secretaria CIF Oficios de
conferencias
Nº Información requerida Dato Fuente Evidencia
1
2
3
4
5
6
Promedio del número total de estudiantes
matriculados en el 2009. Hombres.
Promedio del número total de estudiantes
matriculados en el 2009. Mujeres.
Promedio del número de estudiantes presenciales
matriculados por período lectivo en el año 2009.
Promedio del número de estudiantes semipresenciales
matriculados por período lectivo en el
año 2009.
Promedio del número de estudiantes a distancia
matriculados por período lectivo en el año 2009.
Promedio anual del número de estudiantes
matriculados en la carrera que otorga título de
técnico superior (2009). Hombres.
60 Secretaria de
la CIF
Archivos
41 Secretaria de Archivos
la CIF
101 Secretaria de Archivos
la CIF
0 - -
0 - -
0 - -

7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Promedio anual del número de estudiantes
matriculados en la carrera que otorga título de técnico
superior (2009). Mujeres.
Promedio anual del número estudiantes matriculados
en la carrera que otorgan el título de tecnólogo
(2009). Hombres.
Promedio anual del número estudiantes matriculados
en la carrera que otorgan el título de tecnólogo
(2009). Mujeres.
Número de estudiantes de la carrera que recibieron
becas de hasta 10% de los aranceles, en el año (2009).
Hombres.
Número de estudiantes de la carrera que recibieron
becas de hasta 10% de los aranceles, en el año (2009).
Mujeres.
Número de estudiantes de la carrera que recibieron
becas que van desde el 11% hasta 30% de los
aranceles, en el año (2009). Hombres.
Número de estudiantes de la carrera que recibieron
becas que van desde el 11% hasta 30% de los
aranceles, en el año (2009). Mujeres.
Número de estudiantes de la carrera que recibieron
becas que van desde el 31% hasta el 50% de los
aranceles, en el año (2009). Hombres.
Número de estudiantes de la carrera que recibieron
becas que van desde el 31% hasta el 50% de los
aranceles, en el año (2009). Mujeres.
Número de estudiantes de la carrera que recibieron
becas de más del 50% de los aranceles, en el año
(2009). Hombres.
Número de estudiantes de la carrera que recibieron
becas de más del 50% de los aranceles, en el año
(2009). Mujeres.
Promedio anual del porcentaje del presupuesto en
becas estudiantiles en el año (2009).
Número de estudiantes que se presentaron al examen
de admisión (2009). Hombres.
Número de estudiantes que se presentaron al examen
de admisión (2009). Mujeres.
Número de estudiantes que reprobaron el examen de
admisión (2009). Hombres.
Número de estudiantes que reprobaron el examen de
admisión (2009). Mujeres.
0 - -
0 - -
0 - -
4 Departamento
de Bienestar
estudiantil
Becas D
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
540 Departamento
de Bienestar
estudiantil
19 Departamento
de
telecomunicacio
nes e
Información-UNL
10 Departamento
de
telecomunicacio
nes e
Información-UNL
5 Departamento
de
telecomunicacio
nes e
Información-UNL
3 Departamento
de
Becas D
telecomunicacio
nes e
Información-UNL
23 Duración del curso de nivelación, en meses - - -
Archivo
Archivo
Archivo
Archivo

ESTUDIANTES – TITULACIÓN
Nº Información requerida Dato Fuente Evidencia
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Número total de estudiantes matriculados en el
primer módulo (2009). Hombres.
Número total de estudiantes matriculados en el
primer módulo (2009). Mujeres.
Número total de estudiantes matriculados en el
último módulo (2009). Hombres.
Número total de estudiantes matriculados en el
último módulo (2009). Mujeres.
Número total de estudiantes graduados (2009).
Hombres.
Número total de estudiantes graduados (2009).
Mujeres.
Número de estudiantes titulados en 2009 que
obtuvieron al menos un 10% de materias
convalidadas en el transcurso de sus estudios en la
carrera. Hombres.
Número de estudiantes titulados en 2009 que
obtuvieron al menos un 10% de materias
convalidadas en el transcurso de sus estudios en la
carrera. Mujeres
Número de graduados en período 2009 que han
realizado todos sus estudios en la carrera. Hombres.
Número de graduados en período 2009 que han
realizado todos sus estudios en la carrera. Mujeres.
Promedio anual del número de estudiantes
graduados en programas que otorgan el título de
técnico superior (2009). Hombres.
Promedio anual del número de estudiantes
graduados en programas que otorgan el título de
técnico superior (2009). Mujeres.
Promedio anual del número de estudiantes
graduados que otorgan el título de tecnólogo (2009).
Hombres.
Promedio anual del número de estudiantes
graduados que otorgan el título de tecnólogo (2009).
Mujeres.
Promedio anual del número de estudiantes que,
habiendo obtenido un título de tecnólogo o técnico
superior, continuaron estudios para obtener un título
de tercer nivel (v.gr, licenciatura, ingeniería, etc).
Hombres.
Promedio anual del número de estudiantes que,
habiendo obtenido un título de tecnólogo o técnico
superior, continuaron estudios para obtener un título
de tercer nivel (v.gr, licenciatura, ingeniería, etc).
Mujeres.
Tiempo promedio de titulación (2009) (en años).
26 Secretaria
de la CIF
Archivo
16 Secretaria Archivo
de la CIF
9 Secretaria Archivo
de la CIF
4 Secretaria Archivo
de la CIF
14 Secretaria Archivo
de la CIF
9 Secretaria Archivo
de la CIF
- - -
- - -
14 Secretaria
de la CIF
Archivo
8 Secretaria Archivo
de la CIF
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
5 años Secretaria
estudios
de la CIF
2 años tesis
Tasa de deserción (%) estudiantil, año 2009 10.9 % Secretaria
de la CIF
Tasa de egreso (%) estudiantil 2009 100 % Secretaria
de la CIF
Archivo
Archivo
Archivo

20
Tasa de graduación (%) estudiantil promedio 2009
21
Tiempo promedio en años de duración de la carrera,
desde el ingreso hasta la titulación, de los alumnos
graduados del año 2009. Si el número de graduados
excede a 250, se tomará una muestra aleatoria de
250 alumnos graduados en el 2009
7 años Secretaria
de la CIF
Archivo
ESTUDIANTES – SOPORTE ACADÉMICO
Nº Información requerida Dato Fuente Evidencia
1 Área total de biblioteca(s) en metros cuadrados. - - -
2
Número total de títulos impresos disponibles en la
- - -
biblioteca (o bibliotecas)
3
Número de bibliotecas virtuales contratadas por la - - -
carrera.
4
Nombres de las bibliotecas virtuales contratadas por
- -
la carrera. -
Porcentaje del presupuesto anual ejecutado en
- - -
5 adquisición de títulos impresos, CD's y bibliotecas
virtuales (2009).
6 Ancho de la banda de la conexión a Internet, en Kbps - - -
7 ¿La carrera dispone de enlaces wireless? - - -
8
Número de computadores de base fija conectados a
la Internet.
2 Secretaria de
la CIF
Computadoras
INVESTIGACIÓN – POLÍTICAS
Nº Información requerida Dato Fuente Evidencia
1
2
3
Monto ejecutado en proyectos de investigación con
fondos propios (2009)
Monto ejecutado en proyectos de investigación con
fondos nacionales (2009).
Monto ejecutado en proyectos de investigación con
fondos internacionales (2009).
INVESTIGACIÓN – FORMACIÓN
Nº Información requerida Dato Fuente Evidencia
1
2
3
4
Número de becas para investigación recibidas por los
docentes (2009). Hombres.
Número de becas para investigación recibidas por los
docentes (2009). Mujeres.
Número de docentes que han hecho uso del sabático
en el año 2009. Hombres.
Número de docentes que han hecho uso del sabático
en el año 2009 Mujeres.
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -

5
6
7
8
9
10
Número de docentes en comisión de servicios con
sueldo de la institución que realizaron estudios de
posgrado en el año 2009. Hombres.
Número de docentes en comisión de servicios con
sueldo de la institución que realizaron estudios de
posgrado en el año 2009. Mujeres.
Número de proyectos de investigación terminados o
en ejecución en el año 2009
Número total de docentes a los que se asignó al
menos 240 horas para actividades de investigación
(2009). Hombres.
Número total de docentes a los que se asignó al
menos 240 horas para actividades de investigación
(2009). Mujeres.
Número de estudiantes auxiliares de investigación
(2009).
0 - -
0 - -
- -- -
0 - -
0 - -
INVESTIGACIÓN – PERTINENCIA
Nº Información requerida Dato Fuente Evidencia
1
2
3
Número de libros publicados por los docentes
durante el año 2009
Número de artículos publicados en revistas
científicas revisadas por pares, en el año 2009
Número de artículos publicados en revistas
científicas no revisadas, en el año 2009
0 - -
2 Secretaria Resumen
de CIF del articulo
0 - -
ADMINISTRACIÓN – PLANIFICACIÓN
Nº Información requerida Dato Fuente Evidencia
1
2
3
4
Porcentaje en que se ejecutó el plan operativo anual -
POA - del año 2009.
Monto ejecutado en inversión y desarrollo en el
ejercicio presupuestario del 2009.
Monto del Fondo Patrimonial de la carrera al año
2009
Tiene un inventario actualizado de su patrimonio
2009
60% Coordinación
CIF
ADMINISTRACIÓN – INFRAESTRUCTURA
Nº Información requerida Dato Fuente Evidencia
1 Número total de pupitres de la carrera 142 CIF Pupitres
2
Número de escritorios destinados a los/las
6 CIF Escritorios
docentes a tiempo completo
3 Número total de metros cuadrados de aulas
4
Existencia de redes informáticas para administración
y docencia.
2 Coordinación
y Secretaria
CIF

ADMINISTRACIÓN – APOYO ADMINISTRATIVO
Nº Información requerida Dato Fuente Evidencia
1
Número de empleados administrativos a diciembre 3 Secretaria de Ingeniería Acción de
del 2009.
Forestal
personal
Número de empleados administrativos capacitados 2 Secretaria de Ingeniería Certificados
2 durante el año de 2009, mediante cursos de al menos
10 horas de duración.
Forestal
3
La carrera cuenta con un sistema de seguimiento a - - -
sus graduados/as que incluye su vida laboral