Copia
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Nombre<br />
En busca del tesoro<br />
Traza y escribe las letras.<br />
Asegúrate de escribir las<br />
letras en el tamaño correcto.<br />
M<br />
m<br />
P<br />
p<br />
M<br />
m<br />
P<br />
p<br />
<strong>Copia</strong> las palabras. Escribe las letras altas y las letras pequeñas en<br />
el tamaño correcto.<br />
Mimí<br />
rima<br />
© Pearson Education, Inc., 1<br />
pato<br />
copa<br />
ama<br />
piso<br />
mesa<br />
Pepe<br />
Actividad para la casa Su niño o niña ha practicado la escritura de las letras Mm y Pp. Dígale estas<br />
palabras: mamá, pino, Pati, mapa, peso, moto. Pídale que escriba M, m, P o p para mostrar cómo comienza<br />
cada palabra.<br />
1.21.A.1 Formar letras mayúsculas legibles, usando las normas<br />
Caligrafía 129<br />
básicas del texto impreso (progresando de izquierda a derecha y de<br />
arriba hacia abajo); incluyendo los espacios entre las palabras y las<br />
oraciones. También, 1.21.A.2.
Nombre<br />
Traza y escribe las letras. Asegúrate<br />
de escribir las letras en el tamaño correcto.<br />
L<br />
El loro de Lulú<br />
l<br />
L<br />
l<br />
<strong>Copia</strong> las palabras. Deja el espacio correcto entre cada letra.<br />
Alma<br />
Lupe<br />
pala<br />
mole<br />
© Pearson Education, Inc., 1<br />
malo<br />
mula<br />
lila<br />
papel<br />
¿Dejaste el espacio correcto entre cada una de las letras?<br />
Sí<br />
No<br />
Actividad para la casa Su niño o niña ha practicado la escritura de palabras con Ll. Pídale que practique la<br />
escritura de cada una de esas letras cinco veces más.<br />
1.21.A.1 Formar letras mayúsculas legibles, usando las normas básicas<br />
Caligrafía 145<br />
del texto impreso (progresando de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo);<br />
incluyendo los espacios entre las palabras y las oraciones. También 1.21.A.2.
Nombre<br />
Sami con saco de seda<br />
S<br />
s<br />
<strong>Copia</strong> las palabras. Escribe las letras de izquierda a derecha.<br />
rosa<br />
salto<br />
asa<br />
casa<br />
gusto<br />
isla<br />
sopa<br />
asno<br />
poste<br />
pesca<br />
sí<br />
sale<br />
© Pearson Education, Inc., 1<br />
mosca<br />
Samuel<br />
resta<br />
Sam<br />
¿Escribiste las letras de izquierda a derecha?<br />
Sí<br />
No<br />
Actividad para la casa Su niño o niña ha practicado la escritura de palabras con Ss. Pídale que elija dos<br />
de esas palabras y que practique su escritura tres veces más.<br />
1.21.A.1 Formar letras mayúsculas legibles, usando las normas básicas<br />
Caligrafía 161<br />
del texto impreso (progresando de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo);<br />
incluyendo los espacios entre las palabras y las oraciones. También 1.21.A.2.
Nombre<br />
<strong>Copia</strong> las palabras. Inclina<br />
todas las letras de la misma<br />
manera.<br />
Una zorra y un cachorro<br />
N n<br />
nana<br />
bueno<br />
lana<br />
Nora<br />
nido<br />
Nadia<br />
nombre<br />
uno<br />
cuna<br />
pienso<br />
maní<br />
nube<br />
© Pearson Education, Inc., 1<br />
nieve<br />
nariz<br />
pena<br />
Nina<br />
¿Se inclinan todas tus letras de la misma manera?<br />
Sí<br />
No<br />
Actividad para la casa Su niño o niña ha practicado la escritura de palabras con Nn. Diga una palabra<br />
de la lista, señálela y pida a su niño o niña que la copie en una hoja de papel aparte. Continúe con otras<br />
palabras.<br />
1.21.A.1 Formar letras mayúsculas legibles, usando las normas<br />
Caligrafía 177<br />
básicas del texto impreso (progresando de izquierda a derecha y de<br />
arriba hacia abajo); incluyendo los espacios entre las palabras y las<br />
oraciones. También, 1.21.A.2.
Nombre<br />
¡Salvemos ese huevo!<br />
D d<br />
T<br />
t<br />
<strong>Copia</strong> las palabras. Escribe las letras en el tamaño correcto.<br />
dedo<br />
tomo<br />
Tito<br />
codo<br />
moda<br />
linda<br />
atado<br />
tele<br />
toca<br />
dinero<br />
dime<br />
tumba<br />
© Pearson Education, Inc., 1<br />
Dina<br />
torta<br />
mito<br />
ate<br />
¿Escribiste todas las letras en el tamaño correcto?<br />
Sí No<br />
Actividad para la casa Su niño o niña ha practicado la escritura de palabras con Dd, Tt. Pídale que piense<br />
en otras seis palabras que contengan esas letras y que las escriba en una hoja de papel aparte.<br />
1.21.A.1 Formar letras mayúsculas legibles, usando las normas<br />
Caligrafía 193<br />
básicas del texto impreso (progresando de izquierda a derecha y de<br />
arriba hacia abajo); incluyendo los espacios entre las palabras y las<br />
oraciones. También, 1.21.A.2.
Nombre<br />
Parque de animales<br />
C<br />
c<br />
F<br />
f<br />
<strong>Copia</strong> las palabras. Deja el espacio correcto entre cada letra.<br />
cosa<br />
fiesta<br />
poco<br />
fino<br />
forma<br />
cama<br />
felino<br />
feo<br />
cuna<br />
foco<br />
coco<br />
fuente<br />
© Pearson Education, Inc., 1<br />
cuento<br />
saco<br />
coser<br />
capa<br />
¿Dejaste el espacio correcto entre cada letra?<br />
Sí No<br />
Actividad para la casa Su niño o niña ha practicado la escritura de palabras con Cc, Ff. Dígale cuatro<br />
palabras más que tengan esas letras y pídale que las escriba en una hoja de papel por separado. Verifique<br />
si las palabras están bien escritas.<br />
1.21.A.1 Formar letras mayúsculas legibles, usando las normas<br />
Caligrafía 209<br />
básicas del texto impreso (progresando de izquierda a derecha y de<br />
arriba hacia abajo); incluyendo los espacios entre las palabras y las<br />
oraciones. También, 1.21.A.2.
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