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transferencia de calor - Bibliotecas de la Universidad de Pamplona

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1<br />

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA<br />

FACULTAD: INGENIERIAS Y ARQUITECTURA<br />

DEPARTAMENTO DE: INGENIERIA MECÁNICA, INDUSTRIAL Y MECATRONICA<br />

PROGRAMA: INGENIERIA MECANICA<br />

ASIGNATURA: TRANSFERENCIA DE CALOR CODIGO: 197029<br />

AREA:<br />

BASICAS DE INGENIERÍA<br />

REQUISITOS: 197022 CORREQUISITO: 197028<br />

CREDITOS: 4 TIPO DE ASIGNATURA: TEORICA<br />

JUSTIFICACION:<br />

El curso <strong>de</strong> <strong>transferencia</strong> <strong>de</strong> <strong>calor</strong> permite al estudiante conocer los fundamentos<br />

re<strong>la</strong>cionados con <strong>la</strong> razón <strong>de</strong> intercambio <strong>de</strong> <strong>calor</strong> entre cuerpos. La termodinámica<br />

proporciona una cuantificación <strong>de</strong>l <strong>calor</strong> a transmitir mientras <strong>la</strong> <strong>transferencia</strong> <strong>de</strong><br />

<strong>calor</strong> proporciona los mecanismos para llevar a cabo esta transmisión <strong>de</strong> energía.<br />

Es posible afirmar que <strong>la</strong> importancia <strong>de</strong> este curso es brindar al estudiante el<br />

“cómo” realizar un intercambio <strong>de</strong> <strong>calor</strong>.<br />

OBJETIVO GENERAL:<br />

Conocer los mecanismos básicos <strong>de</strong> <strong>transferencia</strong> <strong>de</strong> <strong>calor</strong> y diversas aplicaciones<br />

<strong>de</strong>l tema en <strong>la</strong> ingeniería.<br />

OBJETIVOS ESPECIFICOS:<br />

& Conocer los principios básicos y <strong>la</strong>s analogías <strong>de</strong> los tres mecanismos <strong>de</strong><br />

<strong>transferencia</strong> <strong>de</strong> <strong>calor</strong>: conducción, convección y radiación.<br />

& Consi<strong>de</strong>rar <strong>la</strong> conducción <strong>de</strong> <strong>calor</strong> en estado estable en sistemas simples en los<br />

cuales <strong>la</strong> temperatura y el <strong>calor</strong> son funciones <strong>de</strong> una simple coor<strong>de</strong>nada.<br />

& Estudiar los métodos para analizar <strong>la</strong> conducción <strong>de</strong> <strong>calor</strong> en dos y tres<br />

dimensiones.<br />

& Conocer los fundamentos y aplicaciones <strong>de</strong> problemas <strong>de</strong> <strong>transferencia</strong> <strong>de</strong> <strong>calor</strong><br />

en los cuales <strong>la</strong>s variaciones transitorias <strong>de</strong> temperatura son importantes.<br />

& Analizar <strong>la</strong> radiación como un mecanismo <strong>de</strong> <strong>transferencia</strong> <strong>de</strong> <strong>calor</strong>.<br />

& Estudiar <strong>la</strong>s características y principios <strong>de</strong>l mecanismo <strong>de</strong> <strong>transferencia</strong> <strong>de</strong> <strong>calor</strong><br />

<strong>de</strong>nominado convección.<br />

COMPETENCIAS


2<br />

& Capacidad <strong>de</strong> comprensión y p<strong>la</strong>nteamiento <strong>de</strong> alternativas <strong>de</strong> solución <strong>de</strong><br />

problemas utilizando <strong>la</strong> <strong>transferencia</strong> <strong>de</strong> <strong>calor</strong>.<br />

& Capacidad <strong>de</strong> organización y responsabilidad <strong>de</strong>l trabajo para <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>r <strong>la</strong>s<br />

tareas con el máximo <strong>de</strong> eficacia y eficiencia.<br />

& Disposición y habilidad para co<strong>la</strong>borar <strong>de</strong> manera coordinada en <strong>la</strong>s tareas<br />

realizadas conjuntamente por un equipo <strong>de</strong> personas para conquistar un<br />

objetivo propuesto.<br />

& Capacidad <strong>de</strong> realizar una tarea <strong>de</strong> forma in<strong>de</strong>pendiente, ejecutándo<strong>la</strong> <strong>de</strong><br />

principio hasta el final, sin necesidad <strong>de</strong> recibir ninguna ayuda o apoyo.<br />

& Capacidad <strong>de</strong> iniciativa o habilidad y disposición para tomar <strong>de</strong>cisiones sobre<br />

propuestas o acciones.<br />

UNIDAD 1: PROCESOS DE TRANSFERENCIA DE CALOR<br />

TEMA<br />

HORAS DE<br />

CONTACTO<br />

DIRECTO<br />

HORAS DE<br />

TRABAJO<br />

INDEPENDIENTE<br />

DEL<br />

ESTUDIANTE.<br />

Modos <strong>de</strong> flujo <strong>de</strong> <strong>calor</strong>. 2 4<br />

Leyes básicas <strong>de</strong> <strong>la</strong> transmisión <strong>de</strong> <strong>calor</strong>. 3 6<br />

Combinación <strong>de</strong> los mecanismos básicos <strong>de</strong><br />

<strong>transferencia</strong> <strong>de</strong> <strong>calor</strong>.<br />

Lectura en inglés:<br />

Heat Flow Measurements<br />

http://www.hukseflux.com/heat%20flux/flux.htm<br />

Mecanismo <strong>de</strong> control: discusión en c<strong>la</strong>se.<br />

UNIDAD 2: CONDUCCION DE CALOR ESTABLE UNIDIMENSIONAL<br />

TEMA<br />

3 6<br />

HORAS DE<br />

CONTACTO<br />

DIRECTO<br />

HORAS DE<br />

TRABAJO<br />

INDEPENDIENTE<br />

DEL ESTUDIANTE.<br />

Conducción <strong>de</strong> <strong>calor</strong> en pare<strong>de</strong>s simples. 2 4<br />

Conducción <strong>de</strong> <strong>calor</strong> en pare<strong>de</strong>s compuestas. 3 6<br />

Sistemas con fuente <strong>de</strong> <strong>calor</strong> 2 4<br />

Transferencia <strong>de</strong> <strong>calor</strong> a través <strong>de</strong> superficies<br />

extendidas.<br />

Lectura en inglés:<br />

Radiators<br />

http://www.caterpil<strong>la</strong>r.com/services/shared/parts_n_servi<br />

ce/03_engine_parts/03_spec_sheet_library/pdf/pehp804<br />

1.pdf<br />

Mecanismo <strong>de</strong> control: exposición por parte <strong>de</strong>l<br />

estudiante.<br />

5 10


3<br />

UNIDAD 3: CONDUCCION DE CALOR BI Y TRIDIMENSIONAL<br />

TEMA<br />

HORAS DE<br />

CONTACTO<br />

DIRECTO<br />

HORAS DE<br />

TRABAJO<br />

INDEPENDIENTE<br />

DEL<br />

ESTUDIANTE.<br />

Conducción <strong>de</strong> <strong>calor</strong> en dos y tres dimensiones. 2 4<br />

Soluciones analíticas 6 12<br />

Lectura en inglés:<br />

Termal Mo<strong>de</strong>lling<br />

http://imartinez.etsin.upm.es/mod1/Thermal%20mo<strong>de</strong>llin<br />

g.htm<br />

Mecanismo <strong>de</strong> control: Ejercicio propuesto para<br />

sustentación.<br />

UNIDAD 4: FLUJO DE CALOR EN ESTADO INESTABLE<br />

TEMA<br />

HORAS DE<br />

CONTACTO<br />

DIRECTO<br />

HORAS DE<br />

TRABAJO<br />

INDEPENDIENTE<br />

DEL<br />

ESTUDIANTE.<br />

Conducción <strong>de</strong> <strong>calor</strong> en estado inestable. 4 8<br />

Aplicaciones <strong>de</strong>l flujo <strong>de</strong> <strong>calor</strong> transitorio. 4 8<br />

Lectura en inglés:<br />

Transient Simu<strong>la</strong>tions of Unsteady Heat Transfer<br />

inTurbulent Pipe Flow.<br />

Mecanismo <strong>de</strong> control: e<strong>la</strong>boración <strong>de</strong> re<strong>la</strong>toría<br />

UNIDAD 5: TRANSFERENCIA DE CALOR POR RADIACION<br />

TEMA<br />

HORAS DE<br />

CONTACTO<br />

DIRECTO<br />

HORAS DE<br />

TRABAJO<br />

INDEPENDIENTE<br />

DEL<br />

ESTUDIANTE.<br />

Transferencia <strong>de</strong> <strong>calor</strong> por radiación. 2 4<br />

Absorción, reflexión y transmisión. 4 8<br />

Aplicaciones <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>transferencia</strong> <strong>de</strong> <strong>calor</strong> por<br />

radiación.<br />

Lectura en Inglés:<br />

Does heat travel differently in space than on earth?<br />

http://www.qrg.northwestern.edu/projects/vss/docs/therm<br />

al/2-does-heat-move-differently-in-space.html<br />

Mecanismo <strong>de</strong> control: discusión en c<strong>la</strong>se.<br />

4 8


4<br />

UNIDAD 5: FUNDAMENTOS DE CONVECCION<br />

TEMA<br />

Fundamentos <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>transferencia</strong> <strong>de</strong> <strong>calor</strong> por<br />

convección.<br />

HORAS DE<br />

CONTACTO<br />

DIRECTO<br />

HORAS DE<br />

TRABAJO<br />

INDEPENDIENTE<br />

DEL<br />

ESTUDIANTE.<br />

2 4<br />

Convección libre 5 10<br />

Convección forzada 5 10<br />

Lectura en Inglés:<br />

Gas In-Space Heaters. 1996 ASHRAE HANDBOOK.<br />

Mecanismo <strong>de</strong> control: lluvia <strong>de</strong> i<strong>de</strong>as para asimi<strong>la</strong>r el<br />

tema.<br />

UNIDAD 6: INTERCAMBIADORES DE CALOR<br />

TEMA<br />

Aplicaciones <strong>de</strong> los mecanismos <strong>de</strong> <strong>transferencia</strong> <strong>de</strong><br />

<strong>calor</strong>:<br />

Intercambiadores <strong>de</strong> Calor<br />

Lectura en Inglés:<br />

Air to Air Energy Recovery Examples. 1996 ASHRAE<br />

HANDBOOK.<br />

Mecanismo <strong>de</strong> control: e<strong>la</strong>boración <strong>de</strong> re<strong>la</strong>toría.<br />

HORAS DE<br />

CONTACTO<br />

DIRECTO<br />

HORAS DE<br />

TRABAJO<br />

INDEPENDIENTE<br />

DEL<br />

ESTUDIANTE.<br />

6 12<br />

METODOLOGIA<br />

Será impartida una c<strong>la</strong>se magistral en <strong>la</strong> primera parte <strong>de</strong> cada sesión con el fin <strong>de</strong><br />

brindar al estudiante los fundamentos. Seguidamente, se llevarán a cabo diversos<br />

ejemplos <strong>de</strong> aplicación y finalmente se realizará un taller en c<strong>la</strong>se. Igualmente se<br />

implementará el análisis <strong>de</strong> casos y <strong>la</strong> re<strong>la</strong>toría como elemento fundamental para<br />

fortalecer el proceso <strong>de</strong> enseñanza-aprendizaje.<br />

SISTEMA DE EVALUACIÓN:<br />

La evaluación será objetiva y buscará siempre evaluar profundamente el<br />

aprendizaje. Se evaluará tanto los conocimientos adquiridos por el estudiante como<br />

<strong>la</strong>s habilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>das para aplicar estos conocimientos.<br />

Los porcentajes <strong>de</strong> evaluación serán según el reg<strong>la</strong>mento académico.<br />

BIBLIOGRAFIA BASICA:<br />

& INCROPERA, Frank P., y DeWITT, David P. Fundamentos <strong>de</strong> Transferencia <strong>de</strong> Calor. Prentice<br />

Hall. México. 1999.<br />

& HOLMAN, J. P. Transferencia <strong>de</strong> Calor, 8ª edición, Mc Graw-Hill. Madrid. 1998.<br />

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA


5<br />

& CENGEL, Yunus. Termodinámica: tomo I. McGraw-Hill. 1996.<br />

& KERN, Donald Q. Procesos <strong>de</strong> Transferencia <strong>de</strong> Calor. CECSA S.A. 1997.<br />

& Kreith y M. S. Bohn. Principios <strong>de</strong> Transferencia <strong>de</strong> Calor. 6ª edición. Thomson. Madrid.<br />

2002.<br />

DIRECCIONES ELECTRONICAS DE APOYO AL CURSO<br />

q http://www.htproducts.com/products/munchkin/literature/in<strong>de</strong>x.html<br />

q http://www.elprisma.com/apuntes/apuntes.asp?categoria=605<br />

q http://www.<strong>la</strong>facu.com/apuntes/ingenieria/<br />

q http://www-personal.engin.umich.edu/~kaviany/links.html<br />

q http://chemeng1.kat.lth.se/staff/ulf_b/mp_heat.htm

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