Las Comunidades de Aprendizaje en Red - socialmente2011
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<strong>Comunida<strong>de</strong>s</strong> <strong>de</strong><br />
<strong>Apr<strong>en</strong>dizaje</strong><br />
<strong>en</strong> <strong>Red</strong><br />
INVESTIGACIÓN<br />
La interacción cognitiva: construcción <strong>de</strong> conocimi<strong>en</strong>to<br />
Hecho <strong>de</strong>s<strong>en</strong>ca<strong>de</strong>nante<br />
(problemática, duda,<br />
preguntas)<br />
Exploración <strong>en</strong> base a<br />
experi<strong>en</strong>cias, i<strong>de</strong>as o fu<strong>en</strong>tes<br />
externas<br />
Integración <strong>de</strong><br />
conceptos /<br />
construcción<br />
significados<br />
Compr<strong>en</strong>sión<br />
Metacognitiva<br />
Hecho <strong>de</strong>s<strong>en</strong>ca<strong>de</strong>nante<br />
Exploración<br />
40<br />
M<strong>en</strong>sajes %<br />
50<br />
30<br />
20<br />
Integración 11<br />
10<br />
0<br />
Metacognición<br />
33%<br />
33<br />
37%<br />
1%<br />
7%<br />
2%<br />
0%<br />
11%<br />
6%<br />
Interacción Cognitiva - Comunidad 1<br />
1 2<br />
DESENCAD EXPLORA INTEGRA METACOG<br />
M<strong>en</strong>sajes %<br />
Predominio <strong>de</strong> situaciones problemáticas reales<br />
Estrategia Interacción con mayor Cognitiva pres<strong>en</strong>cia: - Comunidad 2recuperación<br />
<strong>de</strong> experi<strong>en</strong>cias personales <strong>en</strong> foro g<strong>en</strong>eral<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
0<br />
Ampliar fu<strong>en</strong>tes 37 para <strong>en</strong>t<strong>en</strong><strong>de</strong>r el problema<br />
Predominio <strong>de</strong> experi<strong>en</strong>cias e i<strong>de</strong>as y<br />
suger<strong>en</strong>cias<br />
Nivel <strong>de</strong> profundización conceptual bajo<br />
Estrategia 6 mayor inci<strong>de</strong>ncia: 7 trabajo <strong>en</strong><br />
pequeños 0 grupos<br />
DESENCAD EXPLORA Mínima INTEGRA o ninguna METACOG pres<strong>en</strong>cia<br />
Necesidad <strong>de</strong> mayores oportunida<strong>de</strong>s para<br />
reconocer el proceso <strong>de</strong> apr<strong>en</strong>dizaje<br />
Relatorías y producto final favorece
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