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<strong>Osiel</strong> Martínez <strong>Galicia</strong>
El teatro no puede desaparecer porque<br />
es el único arte donde la humanidad se<br />
enfrenta a sí misma.<br />
Arthur Miller<br />
Dramaturgo estadunidense<br />
(1915-2005)
<strong>Osiel</strong> Martínez <strong>Galicia</strong>
Experiencias Teatrales<br />
Dirección General<br />
<strong>Osiel</strong> Martínez <strong>Galicia</strong><br />
Diseño<br />
<strong>Osiel</strong> Martínez <strong>Galicia</strong><br />
Texto<br />
<strong>Osiel</strong> Martínez <strong>Galicia</strong><br />
Fotografías<br />
Sergio Morales Jiménez<br />
<strong>Osiel</strong> Martínez <strong>Galicia</strong><br />
Jessica Aguilar Córdova<br />
Primera Edición: 2012<br />
IMPRESO EN MÉXICO<br />
Se agradece la participación de todos los<br />
niños y docentes de las diversas<br />
comunidades que colaboraron en cada<br />
una de las actividades planteadas.
Mi gusto por el teatro, la actuación y el maquillaje teatral inició<br />
cuando ingresé como Asistente Educativo y encargado de una<br />
estrategia <strong>edu</strong>cativa llamada Caravanas Culturales, a nivel<br />
estado, –enfocada a tres líneas de acción: fomento a la<br />
lectura y escritura, música y teatro didáctico-, en el Consejo<br />
Nacional de Fomento <strong>edu</strong>cativo (CONAFE). En ese momento<br />
lo más emocionante para mi era enseñar a los niños de las<br />
Comunidades a desenvolverse como actores de un cuento,<br />
una historia o una leyenda, era muy lindo ver que por medio<br />
del teatro los niños expresaban sus sentimientos y ejercitaban<br />
su imaginación para construir una historia y una escenografía.<br />
Así mismo se rompía con la monotonía de lo cotidiano y se<br />
llevaba a los niños a un mundo distinto del de la escuela<br />
hecha de reglas, restricciones y de rutinas.<br />
.<br />
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A través del teatro el niño restablece relaciones de<br />
sociabilización y sociabilidad. Así mismo es capaz de traducir<br />
con los gestos, movimientos y el lenguaje una representación<br />
de las cosas y los seres.<br />
En esta disciplina artística donde el juego, la magia, la<br />
fantasía, el sueño y la realidad se mezclan conformando un<br />
espacio, una atmósfera creativa en donde el niño se recre, se<br />
descubre y descubre a los demás, viviendo con plenitud<br />
situaciones trascendentales en su formación que le permiten<br />
el goce estético y a través de este, la construcción de su<br />
pensamiento y sus convicciones sociales.<br />
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A los niños les gusta que le narres cuentos, historias y<br />
leyendas, que mejor que iniciar seleccionando una de estas<br />
para hacerla teatro. Posteriormente, tienes que contárselas<br />
eso sí, tienes que hacerlo con emoción, con gestos, voces,<br />
movimientos y toda la cosa.<br />
Después de haber narrado el suceso, pide a los niños que<br />
recuerden lo que oyeron y que lo platiquen con sus propias<br />
palabras. Luego invítalos a adaptarlo a teatro.<br />
Para ello tendrán que formar el grupo de actores que<br />
representarán la historia, el grupo de escenógrafos que son<br />
los que se encargan de elaborar toda la escenografía y el<br />
grupo de músicos que son los que armonizarán cada escena<br />
representada; pueden utilizar latas, botellas, palitos, etc.<br />
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En el teatro, se anuncia primera, segunda y tercera<br />
llamada. En este caso, a la primera llamada se reúnen por<br />
grupos. A la segunda llamada, se colocan en sus<br />
posiciones y dan una explicación final sobre su recorrido. A<br />
la tercera llamada se representa la función.<br />
Ah, pero si hablamos de teatro, algo que no nos puede<br />
faltar es el maquillaje, ya que es muy importante para los<br />
actores y da mayor realismo a la historia.<br />
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Es por ello que en este libro te presento fotografías de mis<br />
experiencias teatrales y de maquillaje con los niños y<br />
docentes, esperando que sean de tu agrado.<br />
Sin antes olvidar que al final de este libro encontrarás<br />
algunas obras de teatro para que las puedas representar con<br />
tus niños.<br />
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Fotografías<br />
En una mirada caben muchas realidades.
Obras de Teatro<br />
Actuar es vivir otro mundo.
LA MARIONETA<br />
Personajes:<br />
Marionetista: anciano de 80 años<br />
Marioneta<br />
Un camerino de la mala muerte, en el centro del escenario se encuentra una mesa vieja y apolillada,<br />
sobre ella hay una botella vacía de mezcal y otra a punto de ser terminada, un espejo cuelga de la pared,<br />
la luna está rota.<br />
A la derecha esta el marionetista que sostiene un vaso desechable con aguardiente, viste un pantalón y<br />
camisa negra deteriorada con el tiempo.<br />
A la izquierda cuelga del perchero una marioneta: es un payaso, viste un frac y la solapa esta bordada<br />
con lentejuelas que alguna vez brillaron intensamente. El espacio es un caos, hay botellas tiradas,<br />
periódicos viejos, cajas de cartón con vestuario y utilería teatral. Comienza amanecer.<br />
Marionetista.- ¿Qué día es hoy?, ¿Domingo?, ¿O, lunes?, ¡Qué importa! Todos los días son iguales, sin sentido.<br />
(Bebe)(Dirigiéndose a la marioneta) ¿Sabes Don Simón? No hay peor dolor que la vejez y el silencio… este terrible<br />
silencio, vacío y sucio.<br />
¿Qué es la soledad? ¿Tú sabes que es la soledad? Es la melancolía, es olvido, es dolor de ser.<br />
Amigo, préstame tus hilos, préstame tu risa, pequeño, pequeño amigo, (camina tambaleándose hacia la<br />
marioneta, la descuelga del perchero y la arrulla entre sus brazos mientras canta suavemente una canción de<br />
cuna).<br />
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“A la ro ro niño, a la ro ro ya, duérmase mi niño, duérmase-me ya. A la ro ro niño, a la ro ro ya, si no,<br />
viene el coco y lo comerá”…así duerme, duerme pequeño, ¿en que momento se fue la esperanza?<br />
Antes no era así, ¿Te acuerdas cuando éramos jóvenes? Todo era diferente. Salías al escenario y todos<br />
los niños reían, me gustaba la risa de los niños. ¿Te acuerdas cuando nos invitaron a nuestro primer<br />
programa de televisión? Nada más ni nada menos que con ¡Don Paco Malgesto! Jugábamos con los<br />
artistas invitados; a las adivinanzas:<br />
(Manipula a la marioneta) A ver Don Simón, a ver si adivina: ¿En que se parece la viruta al timbre?<br />
Marioneta.- (Con voz aniñada) ¡Ah! Pues en que la viruta es aserrín y el timbre hace ¡rin!<br />
Marionetista.- ¿Y un cohete a un panadero?<br />
Marioneta.- En que el cohete hace ¡pin! y el panadero hace pan.<br />
Marionetista.- ¿Y la orquesta de Lerdo de tejada a una avispa?<br />
Marioneta.- En que la orquesta es típica.<br />
Marionetista.- ¿Y la avispa?<br />
Marioneta.- Ti pica (risa simple). Ahora voy yo:<br />
1er. Acto. Sale a escena un ex gobernante cuyo nombre es obvio mencionar, acompañado de sus<br />
parientes.<br />
2do. Acto. Él mismo con sus compadres y compañeros.<br />
3er. Acto. Otra vez el propio mandatario, rodeado de sus colaboradores. ¿Cuál es el nombre de la obra?<br />
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Marionetista.-Ahora si me la puso bien difícil Don Simón (Piensa algunos instantes). Me doy Don Simón,<br />
¿Cuál es el nombre de la obra?<br />
Marioneta.- ¡Pues es muy fácil! El nombre es ¡Alí Babá y los cuarenta ladrones!<br />
Marionetista.- (Ríe exageradamente mientras se dirige a la mesita del centro y bebe con gran ansiedad<br />
el mezcal de la botella). Para todo mal, mezcal; y para todo bien, también.<br />
¡Ah, que tiempos aquello Sr. Don Simón!<br />
Poco a poco se escucha una melodía que evoca al circo y que va subiendo de volumen al ritmo de los<br />
movimientos del anciano que se convierten en una danza climática y oscilante. El viejo cuerpo del<br />
marionetista cae.<br />
Marionetista.- (agonizante) Amigo, préstame tus hilos, préstamelos para poder caminar….<br />
Una diabla con luz morada alumbra el rostro de la marioneta de donde asoma con una lagrima,<br />
mientras la música sube poco a poco de volumen y la luz baja suavemente hasta hacer un oscuro total<br />
mientras cae el Telón.<br />
Adaptación libre del cuento “La marioneta” de Edmundo Valdés por la maestra Carme Herrejón Quintanar. EIP<br />
literatura II. México: Colegio de bachilleres, 2004.<br />
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Personajes:<br />
Carlos.<br />
Bobby (perro)<br />
Cazador 1.<br />
Cazador 2.<br />
Conejín (conejo)<br />
Mariposina (mariposa)<br />
Paloma (paloma)<br />
Catarini (Catarina)<br />
Venadis (venado)<br />
Spring (reina de la primavera)<br />
EL DESEO DE PRIMAVERA<br />
<strong>Osiel</strong> Martínez <strong>Galicia</strong><br />
PRIMER ACTO<br />
Se abre el telón.<br />
Es de día y Carlos se encuentra jugando, muy feliz con su perro Bobby a la pelota, cerca del bosque.<br />
Carlos.- ¡Bobby, apresúrate! ven acá.<br />
Bobby.- ¡Guau, guau!<br />
Carlos.- Oye, tengo una idea. Ven sígueme.<br />
Carlos sale corriendo y se dirige al bosque, Bobby lo sigue.<br />
Carlos.- (Sorprendido) Esto es un verdadero tesoro.<br />
Se escuchan varios ruidos detrás de los árboles. Bobby se esconde detrás de su amo. Carlos se queda<br />
quieto un momento, luego se dirige lentamente hacia el árbol de donde proviene uno de los ruidos. Se<br />
escucha una música de suspenso.<br />
Carlos.- (Con voz de miedo) ¡Hola!, ¿Hay alguien ahí?<br />
Cuando Carlos está a punto de ver lo que hay detrás del árbol salta un conejo. Del susto, Carlos, cae<br />
sentado al suelo.<br />
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Conejín.- ¡Hola! No te asustes soy Conejín y tú ¿Cómo te llamas?<br />
Carlos.- (Levantándose del suelo) Me llamo Carlos y el es mi perro Bobby, mi mejor amigo (empiezan a<br />
salir los animales y rodean a Carlos y a su perro). (Asombrado) ¡Oh! Cuantos animales.<br />
Conejín.- Sí, son todos los habitantes de este bosque.<br />
Se escucha una música alegre que va subiendo de volumen. Carlos se sienta en el pasto y empieza a<br />
platicar con todos los animales y los animales con él (solo mueven la boca para hacer entender que<br />
están hablando). Poco a poco la luz de día va bajando para ir oscureciendo el escenario.<br />
Carlos.- Bueno, amiguitos. Me tengo que ir ya que es tarde… pero nos podemos ver mañana.<br />
Conejín.- Claro que sí, aquí te esperamos.<br />
Carlos y Bobby salen corriendo del escenario. La luz baja totalmente hasta quedar oscuro. Se escucha el<br />
sonido de los grillos.<br />
SEGUNDO ACTO<br />
En el bosque, se escucha el cantar de las aves. Empieza a amanecer. Entra Carlos y Bobby corriendo.<br />
Carlos.- ¡Hola! Buenos días.<br />
Bobby.- Guau, guau.<br />
Empiezan a salir todos los animales.<br />
Conejín.- Hola.<br />
Muy deprisa se acerca Mariposina.<br />
Mariposina.- Hola chico, que tal, soy Mariposina. (Se dirige a todos) Saben, ¿qué estación del año entra<br />
hoy? (Pensativos, se miran los unos a los otros. Después de un rato mueven la cabeza y hacen gestos de<br />
que no saben). Pues la primavera (todos se asombran y hacen gestos de a verse acordado), así que<br />
tenemos que celebrar. Que les parece si jugamos a los encantados, sí. Hay que divertirnos.<br />
Carlos.- Sí, tienes razón. A divertirnos. Corran porque yo los alcanzaré.<br />
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Todos empiezan a jugar, corren, ríen. Carlos atrapa a Paloma, a Catarini, a Venadis y cuando se dirige<br />
corriendo a atrapar a Conejín, se escucha un disparo muy fuerte. Conejín cae al suelo queda<br />
inconsciente. Carlos muy asustado llega hasta donde está Conejín, lo toma entre sus brazos y llora.<br />
Carlos.- (Llorando) Amigo, amigo despierta por favor.<br />
Los animales corren hacia donde está Carlos. Se escuchan ruidos de personas que se acercan. Carlos y<br />
todos los animales corren a esconderse detrás de los árboles. Se asoman con mucho cuidado para no ser<br />
descubiertos.<br />
Entran muy deprisa cazador 1 y cazador 2 buscando a Conejín, se detienen en el centro del escenario.<br />
Cazador 1.- ¿Dónde está ese conejo?, estoy seguro de que le di.<br />
Cazador 2.- Sí, tendría que estar aquí.<br />
Cazador 1.- (Enojado) Bueno, ya que, vámonos. Pero mañana regresamos.<br />
Sale cazador 1 muy enojado, cazador 2 le sigue. Cae la tarde y empieza a oscurecer. Sale Carlos y los<br />
animales de su escondite, llevan cargando a Conejín, todos muy tristes. Todos los animales se empiezan<br />
a retirar del escenario solo queda Carlos sentado en el suelo cargando al conejo y llorando por su amigo.<br />
Carlos.- (Llorando) Deseo, deseo con todo mi corazón que Conejín reaccione. No quiero que se muera.<br />
Se escucha el sonido del viento que mueve todos los árboles y empiezan a caer muchas flores. Se escucha<br />
una canción suave.<br />
Carlos.- ¿Quién anda ahí?<br />
Aparece una linda mujer con un vestido muy largo con flores y decorados de naturaleza.<br />
Spring.- Hola, soy Spring la reina de la primavera. Estoy aquí porque escuché tu gran deseo y quiero<br />
decirte que tú eres un niño muy bueno y con un gran corazón que cuidas a las plantas y a los animales,<br />
es por eso que hoy en primavera tu deseo será cumplido. Cuídate mucho.<br />
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Spring sale de escena lentamente al momento que Carlos va cerrando los ojos hasta quedar<br />
profundamente dormido. Después de un momento Conejín reacciona y se encuentra como si no le<br />
hubiese pasado nada, ve que Carlos duerme le acaricia el rostro y sale de escena.<br />
La luz sube hasta iluminar todo es escenario, es un nuevo día. Carlos despierta y no encuentra a Conejín.<br />
Carlos.- ¡Conejín! ¡Conejín! ¿Dónde estás?<br />
Conejín.- Hola, aquí estoy.<br />
Sale conejín detrás de unas ramas y corre hacia donde está Carlos y se abrazan.<br />
Carlos.- Amigo, estás bien.<br />
Salen todos los animales.<br />
Carlos.- (Molesto) No es justo, lo que hicieron estos cazadores. Hay que darles una lección (Se acercan a<br />
Carlos y concluyen que asustarán a los cazadores).<br />
A lo lejos se escuchan las voces de los cazadores, Carlos y todos los animales corren a sus puestos. Los<br />
cazadores entran a escena.<br />
Cazador 1.- Ahora si que nos vamos a dar un buen banquete.<br />
Cazador 2.- Umm, claro que sí. Ahora no se nos escapa ninguno.<br />
Los animales empiezan a mover las ramas y empiezan a emitir sonidos raros.<br />
Cazador 1.- (Nervioso) Escuchaste eso.<br />
Cazador 2.- Sí, aquí espantan. Vámonos.<br />
Cazador 1.- Hay que correr.<br />
Los cazadores salen corriendo.<br />
Carlos y los animales se reúnen en el centro del escenario.<br />
Carlos.- Espero que esos cazadores hayan aprendido la lección de que la naturaleza ama y siempre<br />
defenderá a sus habitantes de todo aquel que le quiera hacer daño.<br />
Todos los animales brincan de felicidad, agradecen y abrazan a Carlos. Suena una música alegre que<br />
poco a poco va subiendo de volumen mientras cae el telón.<br />
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LOS TRES HOMBRES<br />
<strong>Osiel</strong> Martínez <strong>Galicia</strong><br />
Personajes:<br />
Narrador.<br />
Teófilo.<br />
Faustino.<br />
Pantaleón.<br />
Anciano.<br />
La muerte.<br />
PRIMER ACTO<br />
Se abre el telón.<br />
En una vereda rumbo al pueblo, se encuentran un árbol muy grande y enfrente de este un cofre con<br />
muchas monedas de oro. Entra el anciano y detrás de él tres hombres.<br />
NARRADOR.- Un día, Teófilo, Faustino y Pantaleón iban a caballo rumbo al pueblo. Tenían que a<br />
travesar la sierra para llegar y estaban aburridos porque a nadie se le ocurría una historia que hiciera<br />
más entretenido el camino.<br />
En eso…<br />
TEÓFILO.- Vamos a alcanzar a aquel señor, así platicamos con él y no se nos hace tan largo el viaje.<br />
ANCIANO.- (Voltea a donde se encuentra el tesoro y exclama muy asustado) ¡Ay, Señor, allí está la<br />
muerte!<br />
La muerte se pasea detrás del árbol. El anciano sale rápidamente del escenario, muy asustado.<br />
NARRADOR.- Intrigados, los hombres se acercaron a ver qué había visto el viejito y se quedaron con la<br />
boca abierta al darse cuenta de que al lado del camino había un gran tesoro.<br />
La muerte se pasea nuevamente; los hombres no pueden verla.<br />
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PANTALEÓN.- ¡Ah, qué viejito! ¿Pues no que era la muerte? Miren nada más cómo brilla el oro.<br />
NARRADOR.- Pero así como resplandecía el oro, también brillaba la codicia en la mente de los tres<br />
hombres y cada uno pensó quedarse con todo el tesoro.<br />
TEÓFILO.- Oye, Faustino, ¿por qué no regresas al pueblo y traes unos costales para cargar el dinero?<br />
PANTALEÓN.- También tráenos algo para cenar.<br />
FAUSTINO.- Esta bien, enseguida vuelvo. (Faustino camina rápidamente mientras Teófilo y Pantaleón se<br />
ponen de acuerdo para acabar con él) (Pensando en voz alta) Voy a prepararles una cena muy especial.<br />
Faustino sale de escena.<br />
PANTALEÓN.- Cuando regrese le haremos creer que estamos enojados con él y lo mataremos.<br />
Pantaleón y Teófilo se sientan a esperar a Faustino, mientras cada quién piensa en cómo deshacerse uno<br />
del otro.<br />
SEGUNDO ACTO<br />
Entra Faustino con un cesto de comida y antes de llegar con sus compañeros se detiene.<br />
FAUSTINO.- (Colocando veneno a la comida) Ahora sí el dinero será solo mio (continúa su recorrido).<br />
Faustino se acerca a sus compañeros; ellos sacan sus pistolas y le disparan. Faustino cae muerto.<br />
TEÓFILO.- Ahora sí, vamos a cenar; luego nos llevamos el tesoro y regresamos ricos a la casa.<br />
PANTALEÓN.- Sí, claro.<br />
Sacan la comida del cesto y se ponen a cenar, al poco tiempo empiezan a agonizar. Mueren<br />
envenenados.<br />
NARRADOR.- Finalmente, el viejito tenía razón, en verdad había visto a la muerte.<br />
Suena una música de suspenso y aparece la muerte en el centro del escenario. La mirada la dirige hacia<br />
los espectadores. Ríe muy fuerte, causando escalofrío.<br />
Poco a poco cae el telón.<br />
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TIEMPO DURO<br />
Personajes:<br />
Anciano.<br />
Anciana.<br />
Ladrón.<br />
La historia se desarrolla en el interior de una casa de dos ancianos, muy pobres. Empieza a amanecer.<br />
UNA ESCENA<br />
ANCIANA.- Buenos días, viejo. Ya amaneció, levántate.<br />
ANCIANO.- (Con sueño) Buenos días, mujer.<br />
La anciana se dirige a la cocina, busca entre los trastos y no encuentra nada de comer.<br />
ANCIANA.- Oye, viejo. No hay nada pa’ comer.<br />
ANCIANO.- No te preocupes mujer, voy a buscar trabajo. Al rato vuelvo (saliendo de escena).<br />
ANCIANA.- (Dirigiéndose al perro) Hay pancho, me imagino que haz de tener hambre. Pero pos no hay<br />
ni pa’ comer. Mejor vete a dormir, ándale.<br />
La anciana se dirige a su lavadero, junta los trastos y empieza a lavarlos.<br />
Entra el viejito muy contento y en la mano trae un morralito con mucho dinero.<br />
Por la ventana, se encuentra un joven ratero que se detiene a escuchar la conversación de los ancianos.<br />
ANCIANO.- Mujer, mujer… tenemos dinero, mucho dinero. Ah, pero este dinerito es pa’l tiempo duro.<br />
ANCIANA.- Sí, viejo. Tienes razón pa’l tiempo duro. Ven, vamos a guardarlo.<br />
Los dos ancianos se dirigen a la petaca y guardan el dinero en el fondo.<br />
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ANCIANO.- Listo. Bueno mujer, tengo que seguir trabajando. Nos vemos al rato.<br />
ANCIANA.- Ándale, viejo. Cuídate mucho.<br />
Sale el anciano del escenario y entra el muchacho ratero.<br />
LADRÓN.- (Nervioso) Yo soy el Tiempo Duro, y vengo por mi dinero.<br />
La anciana saca el dinero y se lo entrega al muchacho. Éste sale rápidamente de escena.<br />
ANCIANA.- (Pensativa) Hay pancho, pos ni modo. El Tiempo Duro se llevó todo nuestro dinero.<br />
Entra el anciano muy cansado, pero tranquilo pensando en su dinerito.<br />
ANCIANO.- Hay mujer, estuvo muy pesado el día. Pero lo mejor de todo es que ya tenemos dinerito<br />
guardado.<br />
ANCIANA.- ¿Dinerito?<br />
ANCIANO.- Sí, dinerito. Ese, el que guardamos. Acuérdate.<br />
ANCIANA.- ¡Ah! Fíjate, viejo, que vino el Tiempo Duro ése y se llevó todo el dinero, pos porque dijo que<br />
era de él.<br />
ANCIANO.- ¿Cómo?<br />
ANCIANA.- Sí, viejo. Vino el Tiempo Duro y se lo llevó.<br />
ANCIANO.- ¡Mujer! El Tiempo Duro es cuando no hay pa’ comprar y comer, es decir, cuando no hay<br />
trabajo.<br />
¡El Tiempo duro no es una persona!<br />
ANCIANA.- Ay, viejo (muy preocupada). Pos vamos por él.<br />
ANCIANO.- Sí, mujer. Vamos.<br />
Los dos ancianos salen del escenario corriendo, muy preocupados, en busca del ladrón. Se cierra el telón.<br />
Adaptación libre de la historia Tiempo duro recopilado por Leobardo Guevara M., en la comunidad Fincas Viejas, Mpio. De Tecpan de<br />
Galeana, guerrero, del libro Cuéntanos lo que se cuenta. Por <strong>Osiel</strong> Martínez <strong>Galicia</strong>.<br />
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Amiga o amigo, te invito a que hagas teatro con los niños, ya que por<br />
medio de esta disciplina artística también se fomenta la lectura y<br />
comprensión de la misma.<br />
¡ÉXITO!<br />
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“El arte no es interpretación,<br />
es creación que supera la interpretación de los medios.<br />
Por ello <strong>edu</strong>ca.”<br />
José Gordillo.<br />
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