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CIENCIAS
SOCIALES
Educación Secundaria para Personas Adultas
2módulo

Este material pertenece a la actuación “Innovación educativa: materiales didácticos para el desarrollo de cursos on-line dirigidos
a la población adulta”, del Programa Operativo del Fondo Social Europeo del Gobierno de Aragón 2007-13
Primera edición septiembre 2010
Autores:
– D. Antonio Martes López, DNI 17162688-L, coordinador y responsable de la elaboración de los contenidos de las unidades 1,2, 5
y 6.
– D. Javier Velilla Gil, DNI 17695747-F, responsable de la elaboración de los contenidos de la unidad 3.
– D. José Ramón Olalla Celma, DNI 17434670-S, responsable de la elaboración de los contenidos de la unidad 4.
Diseño de maquetación y de cubierta: INO reproducciones
Edita:
Gobierno de Aragón. Dirección General de Formación Profesional y Educación Permanente. Servicio de Educación Permanente
y Formación del Profesorado.
Impreso en España.
Por: INO reproducciones
Esta publicación electrónica, corresponde al Ámbito Social para la obtención del título de Graduado Escolar en Educación Secundaria
Obligatoria para las personas adultas.
El presente material tiene carácter educativo y se distribuye gratuitamente. Tanto en los textos como en las imágenes, aportadas
por los autores, se pueden encontrar elementos de terceros. Si en algún momento existiera en los materiales elementos cuya utilización
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original; si el usuario detectara algún elemento en esta situación podría comunicarlo al responsable de la edición, para que tal
circunstancia sea corregida de manera inmediata.

INDICE
UD1. La población .............................................................................................................................................................. 7
Introducción ............................................................................................................................................................................. 7
La distribución de la población ........................................................................................................................................... 7
Densidad de población ...................................................................................................................................................... 10
Factores que influyen en la distribución de la población ........................................................................................... 15
Situación actual: la estructura de la población ............................................................................................................ 16
La estructura de población aragonesa ........................................................................................................................... 25
Conceptos demográficos ....................................................................................................................................................... 30
La Natalidad ........................................................................................................................................................................ 31
La Mortalidad ..................................................................................................................................................................... 35
Crecimiento vegetativo ...................................................................................................................................................... 38
Movimientos migratorios .................................................................................................................................................. 41
UD2. La sociedad ................................................................................................................................................................ 49
Introducción ............................................................................................................................................................................. 49
La Sociedad en el mundo actual ......................................................................................................................................... 49
La Globalización ................................................................................................................................................................ 50
Las culturas del mundo ..................................................................................................................................................... 53
La convivencia .................................................................................................................................................................... 55
El desarrollo económico ................................................................................................................................................... 57
Desafíos para el mundo actual ........................................................................................................................................ 62
La sociedad española ............................................................................................................................................................. 65
El caso de Aragón ................................................................................................................................................................... 72
UD3. El espacio urbano y las ciudades ..................................................................................................................... 77
El espacio urbano .................................................................................................................................................................... 77
El proceso de urbanización .................................................................................................................................................. 82
La evolución histórica de las ciudades .............................................................................................................................. 93
La ciudad y los sistemas urbanos ....................................................................................................................................... 105
La ciudad y los planos ........................................................................................................................................................... 116
Problemas de la vida en las ciudades ................................................................................................................................ 122
UD4. La Edad Media: el feudalismo y el Islam ..................................................................................................... 137
El final de la Edad Antigua .................................................................................................................................................. 137
El feudalismo medieval .......................................................................................................................................................... 139
El feudalismo ....................................................................................................................................................................... 140
La religión ............................................................................................................................................................................ 146
La cultura y la ciencia ....................................................................................................................................................... 147
El Islam ...................................................................................................................................................................................... 148
Evolución histórica ............................................................................................................................................................ 150
Economía y sociedad ......................................................................................................................................................... 151
La cultura islámica ............................................................................................................................................................. 155
El resurgir urbano: Baja Edad Media ................................................................................................................................ 156
Los burgos medievales ....................................................................................................................................................... 160
La economía comercial ..................................................................................................................................................... 163
Cambios religiosos .............................................................................................................................................................. 164
Final de la Edad Media ..................................................................................................................................................... 165
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 5 ]

CIENCIAS SOCIALES
Al-Andalus ................................................................................................................................................................................ 167
Recorrido histórico ............................................................................................................................................................ 168
La sociedad andalusi ......................................................................................................................................................... 170
La ciencia y la cultura ....................................................................................................................................................... 171
Los reinos cristianos ............................................................................................................................................................... 172
Evolución histórica ............................................................................................................................................................ 173
Economía ............................................................................................................................................................................. 178
La cultura ............................................................................................................................................................................. 179
Aragón en la Edad Media ..................................................................................................................................................... 180
Los musulmanes en Aragón ............................................................................................................................................. 181
Del condado a la Corona de Aragón .............................................................................................................................. 182
El arte medieval ....................................................................................................................................................................... 185
Arte andalusí ....................................................................................................................................................................... 185
Arte prerrománico .............................................................................................................................................................. 187
El arte románico ................................................................................................................................................................. 190
El arte gótico ....................................................................................................................................................................... 194
El arte mudéjar ................................................................................................................................................................... 198
UD5. La Edad Moderna: siglos XV y XVI ................................................................................................................ 203
Introducción ............................................................................................................................................................................. 203
El Estado Moderno en Europa ............................................................................................................................................. 203
Las monarquías autoritarias ............................................................................................................................................. 204
Cambios económicos y sociales ...................................................................................................................................... 205
La expansión europea ............................................................................................................................................................ 208
Transformaciones en la cultura y el arte .......................................................................................................................... 214
El Humanismo .................................................................................................................................................................... 215
La crisis religiosa ................................................................................................................................................................ 216
El Renacimiento ................................................................................................................................................................. 219
La monarquía hispánica ........................................................................................................................................................ 223
Los Reyes Católicos ........................................................................................................................................................... 223
La dinastía de los Austrias: Carlos I y Felipe II ........................................................................................................... 227
Aragón en los siglos XV y XVI ........................................................................................................................................ 232
UD6. La Edad Moderna: siglos XVII y XVIII ......................................................................................................... 239
Introducción mod .................................................................................................................................................................... 239
El siglo XVII ............................................................................................................................................................................. 240
La monarquía absoluta ...................................................................................................................................................... 241
La monarquía hispánica: el fin del Imperio .................................................................................................................. 244
La sociedad y la economía del siglo XVII ..................................................................................................................... 250
La cultura. El Siglo de Oro español ............................................................................................................................... 253
El arte barroco .................................................................................................................................................................... 256
El siglo XVIII ........................................................................................................................................................................... 259
La situación internacional ................................................................................................................................................ 260
La Ilustración ...................................................................................................................................................................... 261
Cambios económicos y sociales ...................................................................................................................................... 263
El cambio dinástico en España ........................................................................................................................................ 265
Las colonias americanas ................................................................................................................................................... 272
Aragón: el fin del foralismo .............................................................................................................................................. 274
El arte rococó ...................................................................................................................................................................... 277
[ 6 ] Módulo 2

LA POBLACIÓN
1
INTRODUCCIÓN
La población, su composición, su distribución y sus características son temas
de gran interés para nuestra sociedad por varios motivos:
• Nos importa conocer la distribución de la población en el mundo y poder
prever sus necesidades; conocer qué lugares están más poblados y cuáles
apenas tienen población, si tienen o no tienen recursos. El poder preguntarnos,
y conocer, por qué se da esta distribución.
• Conocer cómo se distribuye la población, en nuestro caso, en Europa, en
España y en Aragón. Plantearnos sí la distribución de la población genera
beneficios, o cuáles son las dificultades de estos territorios.
• Conocer cómo es la estructura de la población. Es decir saber si la población
es joven, adulta o vieja; según sea esta estructura la población tendrá
unas necesidades presentes (en educación, en demandas de trabajo o en
sanidad, por citar tres ejemplos), pero también podremos hacer una valoración
de lo que ocurrirá en el futuro y, por lo tanto, plantear nuevas necesidades
o pensar en soluciones para dar respuesta a esa previsible situación.
En este tema estudiaremos:
• La distribución de la población en el mundo y de manera especial en el
ámbito europeo y español, y en particular en Aragón.
• El conocer (e investigar) el por qué de esa distribución: los factores históricos
y económicos que lo explican.
• Los conceptos básicos de la demografía:
– Natalidad, Mortalidad, Esperanza de Vida y Crecimiento Vegetativo.
Conocer qué nos indican y cómo se calculan.
• Los movimientos migratorios: los factores que explican las migraciones; la
historia migratoria española y la situación actual.
LA DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN
Se estima que hay 6570 millones de habitantes en 2007, una número que
se ha incrementado de manera espectacular durante el siglo pasado. Este
crecimiento no ha sido constante a lo largo de la historia y podemos distinguir
las siguientes etapas:
• El primer crecimiento espectacular de la población se dio en el Neolítico
(año 8000 a. C.), en el que se estima que se pasó de los 5 a los 250 millones
de personas. La domesticación de los animales y el descubrimiento de
la agricultura permitió obtener una mayor cantidad de alimentos, lo que
hizo que la población aumentase.
Educación Secundaria para Personas Adultas
Demografía
Es la ciencia que estudia la
población: su número; cómo
se distribuyen; cómo es su
composición por sexo y por
edad ya sea en un momento
dado o según su evolución
histórica; cuántos niños
nacen al año o qué número
de población fallece o
estudia cual es la esperanza
de vida de cada territorio.
África
África es el continente que
registra mayor crecimiento.
Su población pasó de 220
millones en 1950 a 887,9
millones en 2005. Se estima
que para el año 2025 llegará
a 1.600 millones. Este
crecimiento es debido a la
disminución de la tasa de
mortalidad y al
mantenimiento o estabilidad
de la de fecundidad.
[ 7 ]

CIENCIAS SOCIALES
Mortalidad infantil
Es una tasa que mide la
relación de muertes niños
menores de un año con el
número de nacimientos de
ese año.
Esperanza de vida
Lo que, por término medio,
puede alcanzar a vivir una
persona en un país
determinado.
• Durante mucho tiempo (hasta el siglo XIX) la población tuvo un crecimiento
lento. Aunque las tasas de natalidad eran altas también lo eran las
de mortalidad.
– En esta etapa los períodos de hambres (provocadas por malas cosechas
y guerras), las guerras y las epidemias (como la peste y el cólera) provocaban
que incluso la mortalidad fuera superior a la natalidad y hubiese
períodos en los que la población disminuía.
– Había muchos nacimientos pero no era raro que los niños murieran muy
pronto o al nacer (lo que llamamos mortalidad infantil); también muchas
mujeres morian en el parto y había pocas personas que vivieran más de
50 años.
• A partir del siglo XIX se produce otro gran aumento de la población.
– Estamos en los inicios de la revolución industrial y agrícola que proporcionó
una mayor cantidad de alimentos y de trabajo.
– A ello hay que sumar los avances en la sanidad (descubrimiento de nuevas
vacunas y medicinas) y la higiene que hicieron descender drásticamente
la mortalidad; mientras que el número de nacimientos era elevado,
con lo que la población comenzo a crecer con rapidez.
• Pero es en el siglo XX cuando la población comienza a crecer de manera
imparable, se habla de la "explosión demográfica". Pero hoy vemos dos
comportamientos:
– Los países más ricos presentan, en general, un crecimiento bajo de su
población y, en algunos casos, es decreciente. El control de la natalidad,
por un lado, y el envejecimiento de la población, por otro, explican este
comportamiento.
– Sin embargo son los países más pobres los que experimentan un crecimiento
de la población constante; ya que mantienen una elevada natalidad,
mientras que la esperanza de vida aumenta y la mortalidad va descendiendo.
[ 8 ] Módulo 2

Unidad 1: La población
A finales del siglo XXI la Tierra puede tener unos 12.000 millones de habitantes.
Elige la correcta
¿Cuáles son los factores que permitieron el aumento de población en el Neolítico?
El aumento de las temperaturas
La domesticación de los animales y el descubrimiento de la agricultura
La caza masiva de mamuts
Completa el texto
En esta etapa los períodos de _____________ (provocadas por malas cosechas y
guerras), las ______________ y las ______________ (como la peste y el cólera) provocaban
que incluso la mortalidad fuera superior a la natalidad y hubiese períodos
en los que la población disminuía. En estos momentos había muchos nacimientos
pero no era raro que los niños murieran muy pronto o al nacer (lo que
llamamos tasa de mortalidad ________________); también muchas mujeres morian
en el parto y había pocas personas que vivieran más de ______________ años
Elige las correctas
Señala cuáles, de los que se enumeran, son los factores que explican el crecimiento
demográfico en el siglo XIX
Las vacunas y medicinas
Revolución agrícola
Revolución industrial
Las guerras
La higiene
El cólera
Educación Secundaria para Personas Adultas
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CIENCIAS SOCIALES
Densidad de población
Los habitantes de la Tierra se encuentran repartidos por todos los continentes
pero de una maneras muy desigual. Mientras hay espacios densamente
poblados, nos encontramos con otros vacíos.
La densidad de población nos indica la relación que existe entre la población
de un lugar y el espacio que ocupa. Para realizar su calculo se divide
el número de habitantes de un territorio entre la superficie de ese territorio,
y se expresa en habitantes por kilómetro cuadrado (hab/km 2 )
Como valores de referencia tomamos los siguientes:
• Despoblados: aquellos territorios que tienen menos de 1 hab/km 2
• Densamente poblados: los que tienen más de 100 hab/km 2
Practicamos el cálculo de densidades de población:
Aplicando esta formula calcula las siguientes densidades de población. El
resultado lo expresarás con dos decimales.
Contesta
Calcula la densidad de población de Alemania. Su extensión es de 357.021 km 2
y su población es de 82.369.548.
[ 10 ] Módulo 2

Unidad 1: La población
Contesta
Calcula la densidad de población de Irán, sabiendo que su extensión es de
1.648.000 km 2 y su población es de 65.875.223 habitantes.
Contesta
Calcula la densidad de población de los Estados Unidos. Su extensión es de
9.826.630 km 2 y su población es de 303.842.646 habitantes.
Distribución de la población en el mundo
Como vas a observar en el mapa la densidad de población no se corresponde,
necesariamente, con grandes extensiones de tierra, ya que hay países
(o territorios) de tamaño reducido que acogen a una numerosa población,
mientras que otras grandes extensiones de tierra están despobladas.
Tomando como ejemplo el caso de Europa:
Las ciudades
La población no ocupa el
territorio de manera
uniforme, sino que tiende en
la actualidad a
concentrarse en las
ciudades, dejando el mundo
rural más despoblado. En los
comienzos del siglo XIX la
mayor parte de la población
vivía en el campo; esta
situación comenzó a cambiar
con la industrialización,
entonces las ciudades de
Europa y Estados Unidos
cobraron gran importancia.
Hoy son las ciudades de
los países en vías de
desarrollo las que más
están creciendo: mucha
gente emigra del campo a
las ciudades.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 11 ]

CIENCIAS SOCIALES
Distribución
de la población
por continentes
La población mundial se
distribuye de manera
desigual por el mundo:
• tiene una densidad de población elevada (69 hb/km 2 )
• pero su población se distribuye de forma irregular:
– Existen zonas densamente pobladas, que corresponden al sudeste del
Reino Unido, Países Bajos, Bélgica, Alemanía y el norte de Italia, costa
mediterránea española e italiana.
– Junto a zonas con bajas densidades localizadas en las áreas montañosas
y en el norte de Europa.
Para comentar el mapa, y realizar las actividades propuestas, tomaremos
como referencia los siguientes valores:
Densidad de población (hab/km 2 )
Muy baja Menos de 1
Baja De 1 a 25
Media De 25 a 100
Alta Más de 100
Completa el texto
Ayudándote del mapa de densidad de población y de un altas, localiza los siguientes
países e indica cómo es su densidad de población:
* Alemania ________________________ * Argentina ________________________
* Japón ________________________ * Libia ________________________
[ 12 ] Módulo 2

Unidad 1: La población
Ordena
Utilizando el diagrama de "Distribución de la población por continentes"
ordena los continentes, de mayor a menor, según su población:
1
Oceanía
2
Europa
3
África
4
América
5
Asia
La distribución de la población en España
La población en España es, en 2007, de 45.200.737 habitantes y una densidad
de 89,3 hab/km 2 . Presenta áreas densamente pobladas, que son las que
corresponden a Madrid, las áreas periféricas de la península, a Baleares y
Canarias; junto con otras con una densidad baja, y en algunos casos con
desiertos demográficos, que se localizan en el interior de la península. Además
dentro de cada provincia encontramos acusados contrastes en su
reparto de población: hallando espacios densamente poblados (de manera
general en las capitales de provincias) y otros con una densidad más baja.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 13 ]

CIENCIAS SOCIALES
Elige las correctas
Con la ayuda de un atlas localiza las siguientes provincias y señala aquellas
que tengan una densidad por habitante superior a 500 habitantes por km 2
Vizcaya
A Coruña
Barcelona
Madrid
Zaragoza
Guipúzcoa
Elige las correctas
Con la ayuda de un atlas localiza las siguientes provincias y señala aquellas
que tengan una densidad por habitante de 80 a 120 habitantes por km 2
Tarragona
Zaragoza
Soria
Albacete
Murcia
Álava
[ 14 ] Módulo 2

Unidad 1: La población
Elige las correctas
Con la ayuda de un atlas localiza las siguientes provincias y señala aquellas
que tengan una densidad por habitante menos de 20 habitantes por km 2
Cádiz
Soria
Teruel
Huesca
Ciudad Real
Zamora
Factores que influyen en la distribución de la población
Como hemos visto la población está desigualmente repartida en la Tierra; los
factores que pueden explicar este desigual reparto son diversos y en muchas
ocasiones no son únicos. En el afán de ser más claros los hemos clasificado
en factores físicos y humanos:
1.1. Físicos
1.1.1. Clima: las áreas con temperaturas extremas (con temperaturas
muy elevados o muy bajas) y lugares con pocas precipitaciones presentan
poca población por las dificultades para sobrevivir y para llevar
a cabo tareas agrícolas. Así las áreas polares o las zonas desérticas son
espacios vacios demográficamente.
1.1.2. Relieve: las zonas llanas son espacios más favorables para el desarrollo
de la agricultura que las zonas de montaña, al igual que es más
fácil diseñar y desarrollar vías de comunicación que facilitan otras actividades
económicas.
1.1.3. Suelo: la riqueza del suelo, las zonas fértiles, son las que históricamente
concentran al mayor número de población.
1.2. Pero la distribución de la población no se explica sólo con los condicionantes
físicos, el hombre también interviene en el territorio y deja su huella.
Como factores Humanos vamos a ver los siguientes:
1.2.1. Históricos: muchos de los lugares más poblados lo han sido
desde la antigüedad, como el caso de ciudades de Mesopotamia o
Egipto. También encontramos ciudades que nacen en un determinado
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 15 ]

CIENCIAS SOCIALES
momento de la historia: Zaragoza o Tarragona con el Imperio Romano
en España; el desarrollo de ciudades como La Meca, Medina, Bagdad
o Damasco con el Imperio islámico o el nacimiento de Burgos o Teruel
en la Edad Media española. En esta situación se encuentran también
las ciudades y núcleos de población que los conquistadores europeos
fundaron en América, África y Asia.
1.2.2. Políticos: en este caso las guerras y los conflictos marcan la historia
de las ciudades. En esta situación puedes investigar sobre los casos
de Berlín y de Jerusalén. También las persecuciones de raíz política o
religiosa originan importantes éxodos de población, en los que un
importante número de familias abandonan, huyen o se les expulsa de
sus lugares de origen.
1.2.3. La marcha económica también influye en el tipo de crecimiento
de una ciudad. Lugares que se despueblan debido a una fuerte emigración
que busca mejorar sus condiciones de vida; en estos casos nos
encontramos con una población mayoritariamente anciana con
pocos adultos y menos jóvenes. O lugares que incrementan de forma
considerable su población al ser centros de recepción de la población
inmigrante; en muchas ocasiones estas ciudades se encuentran desbordadas
y se dan crecimientos desordenados y sin planificar que crean
importantes problemas de salubridad, seguridad y convivencia.
Verdadero o falso
Indica cual de las siguientes afirmaciones es Verdadera o Falsa
Verdadero
Falso
Los factores físicos son los relaciononados
con la Historia y con el Clima
Como factores humanos de distribución de la población
distinguimos los Históricos, los Políticos y los Económicos
Los factores físicos comprenden los relacionados
con el Clima, el Relieve y el Suelo
Los factores humanos son el Relieve y los factores Políticos
Los países desarrollados incrementan su población gracias
a los inmigrantes que proceden de los países más pobres
Las zonas que tienen un relieve llano son favorables
para la agricultura y asientan población
Situación actual: la estructura de la población
Estructura de la población
La estructura de la población se estudia siguiendo los parámetros:
• Biológicos: en los que se estudia la edad y el sexo de la población
• Económicos: se estudia la ocupación laboral
• Culturales: estudiando las tasas de alfabetización o los niveles de estudios
de la población.
[ 16 ] Módulo 2

Unidad 1: La población
1.1. Estructura de la población por edad
La estructura de la población por edad permite distinguir entre poblaciones
envejecidas y poblaciones jóvenes. Las poblaciones jóvenes son aquellas que
presentan una proporción numerosa de población joven, mientras que las
viejas presentan un elevado porcentaje de población anciana.
Se suelen distribuir en tres grupos:
• Jóvenes: comprenden a la población que tiene entre 0 y 14 años.
• Adultos: la población comprendida entre los 15 y 64 años.
• Ancianos: la población mayor de 65 años.
1.2. Estructura de la población por sexo
No existe un desequilibrio entre la población masculina y la femenina; aunque
el número de varones es mayor, naciendo más hombres que mujeres, la
esperanza de vida es mayor en las mujeres, por lo que en los países desarrollados
hay más mujeres que hombres en los grupos de edad más avanzados.
No sucede lo mismo en los países menos desarrollados, aquí la esperanza de
vida de las mujeres es menor ya que muchas de ellas mueren en el parto.
1.3. Estructura de la población por actividad laboral
En función de la ocupación o de la actividad laborar distinguiremos entre
población activa y población inactiva.
• La población activa es el conjunto de personas que se encuentra en edad
de trabar, ya realice una actividad profesional (población ocupada) o esté
buscando trabajo (parados).
• La población inactiva la constituyen las personas que no pueden trabajar,
bien por ser menores de edad o por estar jubilados. También se encuentran
en este grupo quienes estando en edad de trabajar no realizan una labor
remunerada como es el caso de los estudiantes o de las amas de casa.
1.4. Estructura de la población por nivel de estudios
La población también puede clasificarse por su nivel de alfabetización. Los
países desarrollados suelen presentar un índice de alfabetización muy elevado
(por encima del 90%), mientras que los países pobres apenas llegan al 50%.
Sector primario
Comprende las actividades
agrícolas y ganaderas, la
explotación forestal, la pesca
y la minería. Estas
actividades permiten obtener
de la naturaleza alimentos y
materias primas.
Sector secundario
El sector secundario se
ocupa de las actividades que
transforman los productos
que se obtienen de la
naturaleza en productos
elaborados o
semielaborados. Actividades
industriales; producción de
energía y la construcción
Sector terciario
Comprende las actividades
que no producen bienes,
proporcionan servicios a la
población: sanidad,
transporte, comercio,
educación, bancos, ocio, etc.
Pirámides de edad
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 17 ]

CIENCIAS SOCIALES
Una pirámide de población nos representa a la población viva de un determinado
lugar en un año concreto, diferenciando la distribución de la población
por edad y por sexo. Las pirámides son útiles para:
• conocer la estructura de la población: si predomina el grupo de población
joven, la adulta o la vieja; además de mostrar, si las hay, las diferencias
entre sexos.
• Poder analizar las principales necesidades presentes de los grupos de
población, en función de su estructura. Si hay una importante población
joven serán necesarios el proveer a ese territorio de espacios educativos y
de ocio, así como tener en cuenta un futuro mercado de trabajadores.
• Siguiendo con el razonamiento del punto anterior nos ha de servir para
poder hacer valoraciones de cara a las necesidades futuras de esa población.
Pongamos por caso que tenemos una pirámide con un gran porcentaje
de población adulta, con esta situación podemos precisar que en
el futuro la población mayor de 65 años será muy numerosa y habrá que
prever los servicios sociales y sanitarios necesarios para atenderlos; pero
también se engrosara el porcentaje de población inactiva de mayores de
65 años, con lo que la población activa deberá realizar un importante
esfuerzo de cotización para poder atender los pagos de las jubilaciones y
los servicios que se requieran.
Podemos encontrar con tres tipos de pirámides, según pertenezcan a países
subdesarrollados, en vías de desarrollo o desarrollados. En la página
siguiente vamos a ver un ejemplo de cada uno de ellos comentando sus
características generales.
Consejo para comentar una pirámide de edad
• Identifica el tipo de pirámide:
– joven
– adulta
– vieja
• Interpreta que siginifica:
– Una base de la pirámide ancha (mucha población joven y elevada natalidad)
o estrecha (control de natalidad y disminución de la población
joven)
– La población adulta
– La población vieja
• Señala las diferencias entre sexos (recuerda que en los países desarrollados
la esperanza de vida de las mujeres es mayor que la de los hombres)
• Señala qué problemas presenta la pirámide
– Situación presente
– Qué sucederá, de mantenerse la tendencia, en el futuro
Completa el texto
Una pirámide con un porcentaje mayoritario de población en los grupos de edad
de 15 a 65 años es una pirámide de población ________________ . Una pirámide
en donde abunda la población mayor de 65 años es una pirámide de población
_____________ . Una pirámide con una base ancha es una pirámide de población
[ 18 ] Módulo 2

Unidad 1: La población
Verdadero o falso
Una pirámide con predominio de la población joven (tiene una base ancha):
Verdadero
Falso
Necesita atención sanitaria, especialmente pediatras
Necesita plazas escolares
Necesita asilos y residencias
En el futuro demandará puestos de trabajo
Verdadero o falso
Una pirámide que tiene un número de población vieja importante:
Verdadero
Falso
Demandará puestos de trabajo
Demandará hospitales y residencias
Demandará el pago de pensiones
En los países desarrollados cada vez es más numerosa
porque la esperanza de vida es alta
Pirámide de población joven:
Tienen una forma triángular y se caracterizan por tener una elevada proporción
de población joven y muy poca población anciana. Este tipo de pirámides
es propia de países pobres, subdesarrollados.
• El elevado porcentaje de población joven se debe a que tienen una elevada
tasa de natalidad
• El que haya poca población vieja nos indica que la esperanza de vida de
estas poblaciones es baja.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 19 ]

CIENCIAS SOCIALES
Un país que tenga una población joven deberá centrar sus servicios en:
• La atención hospitalaria a los recien nacidos
• Prever las necesidades de escolarización de los jóvenes
• Atender una fuerte demanda de trabajo cuando esta población alcance la
edad de trabajar
El gran problema para estos países pobres radica en la falta de medios y
recursos sanitarios y educativos para atender a esta población. Jóvenes que
en cuanto pueden trabajar han de dejar su precaria formación y aportar
recursos a la economía familiar y, las más de las veces, velar por su subsistencia.
Pirámide de población adulta:
Este tipo de pirámides posee una elevada proporción de adultos. Todavía
mantiene una importante población joven y se incrementa el número de
población vieja. Se corresponde con países que están en vías de desarrollo
o con países desarrollados con una importante población joven.
• La tasa de natalidad es media y tiende a estancarse en unos mismos valores
y comienza a mostrar signos de descenso.
• La esperanza de vida, gracias a los avances sanitarios y a la alimentación, se
incrementa, con lo que encontramos un mayor número de población vieja.
Un país con una población adulta ha de atender a:
• Población joven: todavía es un grupo importante y ha de tenerse en cuenta
las demandas sanitarias de la población infantil y las necesidades de plazas
escolares, así como la demanda de una formación profesional y superior.
• Población adulta: las demandas se centran en los puestos de trabajo. Se
deberá tener en cuenta que la población joven se incorporará en un futura
a esa demanda de trabajo. Y en el futuro este país incrementará su población
vieja, con lo que tendrá que prever las necesidades de asistencia sanitaria,
asistencia social y el pago de pensiones de este grupo de población.
• Población vieja: Conlleva el pago de pensiones y una asistencia sanitaria
y de servicios sociales.
[ 20 ] Módulo 2

Unidad 1: La población
Pirámide de población envejecida:
Tienen una forma de bulbo, en donde lo más sobresaliente es el elevado porcentaje
de ancianos y de población adulta. Este tipo de pirámides es propia
de países ricos.
• Los grupos de población joven cada vez son más reducidos, consecuencia
de la disminución de las tasas de natalidad. En estos países se retrasa la
edad del matrimonio y se tienen menos hijos y a edades más avanzadas.
• Tienen una elevada esperanza de vida, por lo que los grupos de población
vieja cada vez son más numerosos.
Un país con una población vieja ha de atender a:
• Población joven: está disminuyendo y será necesario el potenciar un incremento
de la natalidad, ya que de mantenerse esta tendencia cada vez
habrá menos población adulta y se necesitará mano de obra para realizar
actividades económicas.
• Población adulta: las demandas se centran en los puestos de trabajo. Se
deberá tener en cuenta que la población joven se incorporará al mercado
laboral cada vez será menor y se necesitarán inmigrantes para seguir con
la actividad económica. Y en el futuro este país incrementará su población
vieja, con lo que la población adulta necesitará incrementar sus aportaciones
económicas para mantener el sistema de pensiones.
• Población vieja: Conlleva el pago de pensiones y una asistencia sanitaria
y de servicios sociales, que en este caso cada vez es mayor. En estos países
la población tiene una mayor esperanza de vida y cada vez es más
numerosa la población vieja.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 21 ]

CIENCIAS SOCIALES
Pirámide de Austria
Relaciona
Relaciona cada tipo de pirámide con el nivel de desarrollo de un país
Países subdesarrollados
Pirámide joven
Pirámide de Austria
Países desarrollados
Países en vías de
desarrollo y desarrollados
Pirámide adulta
Pirámide envejecida
Relaciona
Pirámide de Brasil
Utiliza las pirámides que tienes en el apartado "Más" e indica si se trata de
una población joven, adulta o envejecida.
Envejecida
Camerún
Joven
Australia
Adulta
Brasil
Estructura de población de España
Población activa
de España
[ 22 ] Módulo 2

Unidad 1: La población
Pirámide de edad:
La pirámide de edad española muestra características similares a las de otros
países desarrollados:
• Nacen más varones que mujeres
• Pero la mayor mortalidad masculina hace que, en edades ancianas, predominen
las mujeres sobre los hombres.
• La pirámide muestra un progresivo envejecimiento de la población.
– La población joven representa un 14 % y su número va disminuyendo,
aunque se puede apreciar una leve recuperación en el grupo de 0 a 4
años. España es el segundo país de la Unión Europea con menor porcentaje
de jóvenes.
– El grupo de población anciana ya representa un 17% de la población y
tiende a aumentar.
– La población adulta representa el 69% de la población total.
Esta pirámide es propia de países desarrollados en los que la tasa de natalidad
y de mortalidad son reducidas; cuentan con una elevada esperanza de
vida, por lo que se incrementa el número de población anciana. La tasa de
natalidad está iniciando una tímida recuperación apoyada en los incentivos
de la política demográfica del gobierno y, principalmente, por la población
inmigrante, una población joven y con tasas de natalidad más elevadas.
Población activa: estructura económica de la población
A lo largo del siglo XX la ocupación laboral de la población española ha
variado de manera considerable. España presenta hoy una estructura propia
de un país desarrollado:
• El sector primario que fue dominante a principios del siglo XX, hoy ocupa
un 4% de la población total. La mecanización del campo y el trasvase de
población activa a los sectores secundario y terciario son las causas que
explican este comportamiento.
• El sector secundario ocupa al 27% de la población.
• El sector terciario supone el 61% de la población ocupada. El desarrollo
económico y el crecimiiento del turismo han hecho crecer a este sector; la
mejora del nivel de vida y la implantación del llamado Estado del bienestar
requieren de servicios especializados y numerosos.
Elige la correcta
Pirámide de España
El tipo de pirámide de España es el que corresponde a un país
joven
adulto
envejecido
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 23 ]

CIENCIAS SOCIALES
Población activa
de España
Verdadero o falso
El porcentaje de población mayor de 65 años nos indica qué esperanza de
vida tiene ese país. Utiliza la Pirámide de edad de España y señala si son o
no correctas las siguientes afirmaciones:
Verdadero
Falso
Se trata de un país desarrollado, ya que el porcentaje
de población vieja es muy importante
La esperanza de vida es elevada, ya que los grupos
mayores de 65 años son numerosos y se alcanzan
edades más elevadas
Se trata de un país subdesarrollado
La esperanza de vida es corta
porque hay poca población mayor de 90 años
Hay más mujeres que hombres porque la esperanza
de vida en los países desarrollados es mayor
en las mujeres que en los hombres
Elige la correcta
Utiliza el gráfico de la población activa española e indica qué opción es la
correcta
Predomina el sector secundario
Es un país subdesarrollado ya que predomina el sector primario
Es un país desarrollado, ya que el sector más importante es el terciario
Ordena
Utiliza el gráfico de la población activa de España (año 2007) por sectores
económicos y ordenálos, de mayor a menor, según la población que ocupan
1
Secundario
2
Terciario
3
Primario
[ 24 ] Módulo 2

Unidad 1: La población
La estructura de población aragonesa
Pirámide de edad aragonesa
Pirámide de Huesca
Pirámide de Teruel
Pirámide de Zaragoza
La pirámide de población de Aragón del año 2007 presenta, como característica
dominante, una población envejecida.
Por grupos de edad podemos observar las siguientes características:
• Población joven: presenta una base estrecha, indicando el descenso de la
tasa de natalidad. La pirámide de edad muestra que el descenso de las
tasas de natalidad en Aragón comenzaron a darse hace 29 años, en el
grupo de edad que ahora tiene entre 25 y 29 años (nacidos entre 1978 y
1982).
• La población adulta concentra el mayor porcentaje de población
• La población vieja aumenta de manera considerable, especialmente las
mujeres. La mayor esperanza de vida explica este comportamiento: la pirámide
se alarga en edad y, a la vez, se incrementa el porcentaje de población
mayor de 65 años.
Ante esta situación es urgente el potenciar políticas que favorezcan el
aumento de la Natalidad. En estos casos las ayudas económicas, el avance
en la conciliación de la vida familiar y laboral son dos de las medidas puestas
en marcha por el Gobierno. A estas medidas hay que sumar las relacionadas
con la integración de los inmigrantes, en las que se trata de favorecer
la estancia, y el asentamiento definitivo, de estos trabajadores que en
muchos casos han supuesto la revitalización de núcleos rurales de Aragón.
La segunda cuestión radica en la población vieja que cada vez va a ser más
numerosa, ya que se verá incrementada por la importante masa de población
adulta. La atención sanitaria, servicios sociales, pago de pensiones, etc.
serán medidas que habrá que prever.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 25 ]

CIENCIAS SOCIALES
Pirámide Aragón
En el caso de Aragón el envejecimiento de la población todavía es más grave
ya que se centra de manera especial en el medio rural. Muchas localidades
han sufrido una fuerte emigración y la mayoría de la población que queda
en ellas es población mayor de 65 años.
Elige la correcta
Comparando las pirámides de Zaragoza, Huesca y Teruel ¿cómo es su tasa
de natalidad?
Pirámide de Huesca
Elevada, ya que nacen muchos niños
Baja. Hay pocos nacimientos porque la base de la pirámide es estrecha
Media. Los nacimientos comienzan a ser más numerosos
Verdadero o falso
Pirámide de Teruel
Pirámide de Zaragoza
Utiliza la pirámide de Aragón y señala las afirmaciones correctas:
Es una pirámide envejecida porque hay muchos adultos
Es una pirámide envejecida porque hay un importante
porcentaje de población mayor de 65 años
y muy pocos jóvenes
Se trata de una pirámide que muestra
un gran crecimiento de la población
De mantenerse esta tendencia la población
irá disminuyendo, ya que hay pocos nacimientos
y mucha población vieja
Verdadero
Falso
[ 26 ] Módulo 2

Unidad 1: La población
Elige las correctas
Señala que medidas de las que se exponen favorecen un incremento de la
natalidad:
Jornada de trabajo reducida
Apoyo familias numerosas
Trabajar más horas
Ayudas económicas
Población inmigrante
Verdadero o falso
Características de la estructura demográfica aragonesa:
Verdadero
Falso
Tiene un comportamiento similar a media de España
Uno de los factores que influyen en la recuperación
de la natalidad es la inmigración
Es una pirámide propia de un país en vías de desarrollo
La población de Aragón tiene un crecimiento espectacular
El envejecimiento de la población es más acusado
en el medio rural
Distribución de la población. Población activa
La población de Aragón
Con una población de 1.296.655 habitantes (a 1 de enero de 2007), tan sólo
representa el 2,87% de la población española. La evolución demográfica se
ha caracterizado por un lento crecimiento vegetativo, explicado por los descensos
de la tasa de la natalidad y el aumento de la mortalidad, relacionado
con el envejecimiento de la población.
En los últimos años está tendencia está variando, ya que la población aragonesa
ha comenzado a crecer. Uno de los factores que contribuye a este
Educación Secundaria para Personas Adultas
Evolución de la
población de Aragón
[ 27 ]

CIENCIAS SOCIALES
Distribución de la
población en Aragón
Densidad de población
de Aragón
Población activa
cambio es la población inmigrante, que son poblaciones jóvenes y con
mayores índices de natalidad.
Junto a este dibujo de la población aragonesa hay que señalar otro: el desequilibrio
de la población, ya que Zaragoza cuenta con el 72% (932.502
habitantes) de la población de Aragón.
Distribución de la población:
Aragón está marcado por dos características:
1. Es un territorio que tiene poca población.
2. La población esta muy desigualmente repartida. La mayor parte de la
población se localiza en la Ribera del Ebro y en los Somontanos; y de
manera especial en Zaragoza y en su área de influencia.
Zaragoza con 654.390 concentra la mayor parte de la población. A este
fenómeno de acumulación de población se le denomina macrocefalia. Sin
embargo esto no era así a principios de siglo XX, ya que a Zaragoza le
correspondía el 10% de la población de la comunidad. El causante de la
transformación es el éxodo rural: el número de habitantes en poblaciones
de menos de 5.000 habitantes pasó del 80% a apenas el 30% en los comienzosdel
siglo XXI.
La densidad de población de Aragón es de 27,2 hab/km, una de las más
bajas de España y de Europa. Pero este dato aún es más grave si consideramos
que Zaragoza tienen una densidad de 54 hab/km, mientras que
Huesca cuenta con 14,1 hab/km y la provincia de Teruel con tan sólo 9,7
hab/km 2 .
Población activa:
La población activa en Aragón, al igual que ha sucedido en el resto de
España, ha experimentado un continuo trasvase del sector primario al
secundario y, posteriormente al terciario. En el 2007 el 58,7% de la población
trabaja en el sector terciario y casi el 30% lo hace en el sector secundario.
El sector primario ocupa al 6% de la población y un 5,3% está en el
paro.
• El descenso del sector primario está relacionado con los procesos de
industrialización, con la mecanización del campo y con la aplicación de
las medidas de la PAC (Política Agraria Comunitaria).
• El porcentaje de población activa del sector secundario es superior a la
media nacional. La presencia de la factoria de Opel España es uno de los
elementos que explican este comportamiento.
[ 28 ] Módulo 2

Unidad 1: La población
Completa el texto
La población aragonesa se ha caracterizado por un crecimiento vegetativo
________________ , explicado por una tasa de natalidad ________________ y un
________________ de la mortalidad. El punto más bajo se alcanzo en el año
________________ . A partir de entonces la tendencia ha cambiado y la población
aragonesa ha comenzado a ________________ ; la ________________ ha sido uno
de los factores que explican este comportamiento al aportar población joven que
tiene tasas de natalidad más elevadas que la población local.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 29 ]

CIENCIAS SOCIALES
Verdadero o falso
Las características que corresponden a la distribución de la población en
Aragón son:
Verdadero
Falso
Es una comunidad muy poblada
La población está desigualmente repartida.
Hay localidades muy pobladas y otras sin población
Es una comunidad muy poco poblada
Zaragoza es la provincia que concentra la mayor parte
de la población
Las tres provincias tienen una población similar
Completa el texto
El sector que ocupa a la mayor parte de la población activa en Aragón es el sector
________________ . El sector ha ido disminuyendo constantemente, produciéndose
un trasvase de población activa del campo a la industria y al sector servicios.
El sector ________________ tiene un porcentaje de ocupación mayor que
la media nacional; la factoria de OPEL, junto a sus industrias auxiliares, es uno
de los factores que justifican esta situación. La tasa de desempleo en Aragón es
________________ a la media nacional.
CONCEPTOS DEMOGRÁFICOS
Las tasas
Para estudiar los
movimientos de la población
se utilizan unos índices
llamados tasas. Estos índices
se expresan en tantos por
mil; de esta manera se
pueden comparar los datos
de territorios muy diferentes,
independientemente de que
tengan mucha o poca
población
La población tiene un comportamiento dinámico, como hemos visto anteriormente
está en un proceso de crecimiento muy importante, pero no en
todos los territorios se da este proceso. Los países más pobres y los que están
en vías de desarrollo son los que más crecen; sin embargo los países más
desarrollados son los que tienen un crecimiento más bajo.
En el estudio de la evolución y de la distribución de la población nos fijamos
en dos aspectos:
• Los movimientos naturales de la población, que hacen referencia a los
factores biológicos: a los nacimientos y a las defunciones.
– Estudian el comportamientos de la Natalidad y el de la Mortalidad.
– De la relación de estos dos comportamientos obtenemos el Crecimiento
Natural o Vegetativo de una población: si el número de nacimientos es
mayor que el de las defunciones esa población crecerá; sin embargo, si
las defunciones son mayores que los nacimientos esa sociedad irá perdiendo
población.
• Los movimientos espaciales, los desplazamientos de personas de un lugar
a otro: los movimientos migratorios. La salida (emigración) de población
hacia otros lugares provoca disminución de la población del lugar de origen;
la llegada de población (inmigración) provoca el aumento de población
en los lugares receptores. Este último caso sería el que corresponde-
[ 30 ] Módulo 2

Unidad 1: La población
ría con una gran parte de los países europeos: tienen un crecimiento natural
muy bajo y lo compensan con la llegada de inmigrantes.
– El balance entre la emigración y la inmigración se llama saldo migratorio.
Combinando los resultados del Crecimiento Natural de una población y su
Saldo Migratorio podremos conocer el Crecimiento Real de un determinado
territorio, es decir, saber si un territorio gana o pierde población.
La Natalidad
La Natalidad es el número de nacimientos que se producen en una población
a lo largo de un año.
Para poder establecer una medición comparable se utilizan tasas, y en este
caso la Tasa de Natalidad. La Tasa de Natalidad (TN) se obtiene dividiendo
el número de nacimientos que se han registrado a lo largo de un año en un
determinado lugar y se divide entre la población total de ese lugar; el resultado
se multiplica por mil y se expresa en tantos por mil (?).
Como puedes observar en el mapa las tasas de natallidad son muy diferentes
de unos países a otros, en ello influyen factores culturales y educativos,
así como factores económicos. Como referencia para indicar si una tasa de
natalildad es alta, media o baja tomaremos los siguientes valores:
Tasa de Natalidad
Baja Menos de 15?
Media Entre 15 y 30?
Alta Más de 30?
Países menos desarrollados
Los países de África, Asia e Iberoamérica son los que tienen tasas de natalidad
más elevadas. Los factores que explican este comportamiento son:
• Tener muchos hijos supone que éstos puedan ayudar a los padres en el trabajo
y en el hogar. En estas sociedades los niños comienzan a trabajar a
edades muy tempranas, sin posibilidad de tener una formación.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 31 ]

CIENCIAS SOCIALES
• Las tradiciones culturales y la religión favorecen el que la natalidad sea
muy elevada.
Países desarrollados
En este grupo se encuentran Australia, Nueva Zelanda, los países de América
del Norte y de Europa. Estos países se caracterizan por tener bajas tasas de
natalidad. Entre las causas que las explican se pueden señalar las siguientes:
• El cambio cultural y de valores. La menor influencia de la religión.
• Las dificultades por encontrar trabajo; el elevado precio de la vivienda y
los bajos salarios. La extensión del tiempo de estudio, etc. Estos factores
contribuyen al retraso en la decisión de tener hijos y en retrasar la edad en
la que se contrae matrimonio o se formaliza una pareja.
• La incorporación de la mujer al mundo laboral y su mayor independencia
económica, contribuyen a tener menos hijos.
• Los horarios laborales hacen que los padres no puedan dedicar más
tiempo a sus hijos. Ahora se están planteando políticas que tienden a "conciliar
la vida familiar y la vida laboral". También son insuficientes las escuelas
infantiles y guarderías.
Relaciona
Utiliza el mapa de natalidad que tienes en esta página e indica cómo es la
natalidad de los siguientes países. Utiliza un atlas para localizar los países
Alta
Pakistán
Baja
Irán
Media
Polonia
Relaciona
Repetimos el ejercicio anterior
Alta
Arabia Saudi
Baja
Argelia
Media
Australia
[ 32 ] Módulo 2

Unidad 1: La población
Verdadero o falso
Los factores que explican el comportamiento de la Natalidad son diferentes
en los países desarrollados y en los menos desarrollados. Indica qué afirmaciones
son verdaderas y cuales falsas:
Verdadero
Falso
Los países desarrollados tienen una baja natalidad
porque se retrasa la edad del matrimonio
Los salarios y el alto precio de la vivienda
es una de las causas del retraso en la edad
del matrimonio y del descenso de la natalidad
En los países desarrollados la baja natalidad
no está influida por las creencias religiosas
La incorporación de la mujer al mundo laboral,
junto a una mayor independencia, es otro factor
que explica la baja natalidad
Las dificultades por compaginar la vida familiar y laboral
NO ES un obstáculo para tener más hijos
en los países desarrollados
Los países menos desarrollados tienen muchos hijos
influidos por su cultura y religión
Los hijos son un recurso económico para las familias
de los países menos desarrollados.
Este es otro motivo por el que se tienen varios hijos
En los países menos desarrollados se utilizan métodos
anticonceptivos y la natalidad es baja
La natalidad en España y Aragón
España tiene una tasa de natalidad baja, desde 1980 (con una tasa de natalidad
de 15,22?) comienza a descender, alcanzando los valores más bajos en
1998 con una tasa de de 9,19?. En 2006 se aprecia un leve repunte con una
tasa de 10,96?.
Tasa de Natalidad en España 1980-2006
1980 15,22?
1985 11,88?
1990 10,33?
Tasa Natalidad
por CC.AA:
1998 9,19?
2002 10,14?
2006 10,96?
Las causas que explican este comportamiento son las enunciadas en la
página anterior: se contrae matrimonio a edades más tardías, las dificultades
económicas, la incorporación de la mujer al mundo laboral o los cambios
en los patrones culturales y de valores de la nueva socidad española.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 33 ]

CIENCIAS SOCIALES
Tasa Natalidad
de Aragón
Tasa de Natalidad en Aragón
En el caso de Aragón, la tasa de natalidad es inferior a la media nacional,
en el año 2006 era de 9,5?. Pero lo más destacado son las diferencias entre
las tres provincias aragonesas:
• Teruel tiene una tasa de 7,9? y Huesca de 8,7?; en ambos casos, y sobre
todo en Teruel.El envejecimiento de la población es uno de los factores
determinantes para explicar unas tasas tan bajas, se trata de provincias en
las que han sufrido una fuerte emigración y la población joven es escasa.
• Es Zaragoza, con una tasa del 10?, la provincia que más se aproxima a la
media nacional.
Ordena
Utiliza el gráfico "Tasa de Natalidad por CC.AA." que tienes en el margen y
ordena las siguientes Comunidades de mayor a menor Tasa de Natalidad
1
ASTURIAS
2
ARAGÓN
3
CATALUÑA
4
MURCIA
5
CASTILLA Y LEÓN
Verdadero o falso
Utiliza los datos de esta página sobre la natalidad en España y el gráfico "Tasa
de Natalidad de Aragón" e indica si es verdadero o falso
Verdadero
Falso
Aragón tiene una Tasa de Natalidad superior
a la media española
Zaragoza tiene una Tasa de Natalidad superior
a la media de Aragón
Teruel, junto con Huesca, tienen tasas de Natalidad
superiores a la media de Aragón
Teruel es la provincia con la Tasa de Natalidad más baja
[ 34 ] Módulo 2

Unidad 1: La población
La Mortalidad
Esperanza de vida
Lo que, por término medio,
puede alcanzar a vivir una
persona en un país
determinado.
Mortalidad infantil
Es una tasa que mide la
relación de muertes niños
menores de un año con el
número de nacimientos de
ese año.
La mortalidad es el número de personas que fallecen en un año en un determinado
lugar. Para poder compararla mortalidad en lugares con diferentes
poblaciones utilizamos, en este caso, la La Tasa de Mortalidad (TM) se
obtiene dividiendo el número de defunciones que se han registrado a lo largo
de un año en un determinado lugar y se divide entre la población total de ese
lugar; el resultado se multiplica por mil y se expresa en tantos por mil (?).
Al igual que sucede con la tasa de natalidad puedes observar en el mapa las
tasas de mortalidad son muy diferentes de unos países a otros. Como referencia
para indicar si una tasa de natalildad es alta, media o baja tomaremos
los siguientes valores:
Tasa de Mortaliudad
Baja Menos de 9?
Media De 9 a 12 ?
Alta Más de 12?
Países desarrollados:
Cabe destacar que desde el siglo XX las mejoras en la alimentación, la higiene
y la sanidad han provocado una reducción de las Tasas de Mortalidad, así
como una disminución de la mortalidad infantil (el número de niños menores
de un año que fallecen) y unaumento de la esperanza de vida.
Ahora, en éstos países, se está dando un aumento de la mortalidad, pero en
este caso es debido al envejecimiento de la población.
Sin embargo todavía hay países que presentan elevadas tasas de mortalidad.
Países menos desarrollados:
Tienen tasas más elevadas y una baja espereanza de vida. Como factores
podemos señalar:
• Escasez de alimentos y de medios económicos.
• A la falta de recursos sanitarios e higiénicos.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 35 ]

CIENCIAS SOCIALES
• Las guerras, epidemias o catástrofes naturales (terremotos, inundaciones,
sequías, etc.) inciden con mayor saña en esta población.
Relaciona
Utiliza el mapa del mundo de Tasas de Mortalidad, junto a un Altas, localiza
los países e indica cómo es su Tasa de Mortalidad.
Baja
Afganistán
Alta
Alemania
Media
Libia
Relaciona
Ahora localiza estos tres países e indica cómo es su Tasa de Mortalidad
Alta
Angola
Baja
Uruguay
Media
México
Verdadero o falso
Factores que explican el comportamiento de la Mortalidad: indica si las siguientes
afirmaciones son verdaderas o falsas
Verdadero
Falso
Los países menos desarrollados han disminuido
su tasa de mortalidad gracias a la introducción
de avances médicos e higiénicos
Los países con menor nivel de desarrollo económico
y los que sufren hambres y guerras tienen tasas
de mortalidad elevadas
Los países desarrollados comienzan a tener una tasa de
mortalidad media porque tienen mucha población vieja
Los países desarrollados tienen una esperanza de vida baja:
su población apenas alcanza los 50 años
[ 36 ] Módulo 2

Unidad 1: La población
La mortalidad en España y Aragón
La tasa de Mortalidad en España es baja, con un 8,43? en el año 2006.
Como sucede en el resto de los países desarrollados, España ha experimentado
un leve ascenso de su tasa de mortalidad, debido al envejecimiento
de la población.
Mortalidad por CC.AA.
Tasa de Mortalidad en España
1975 8,36 ?
1980 7,71 ?
1985 8,13 ?
1990 8,57 ?
1995 8,79 ?
Tasa de Mortalidad
en Aragón
2000 8,95 ?
2005 8,93 ?
2006 8,43 ?
La mortalidad es más alta entre los hombres, mientras que las mujeres alcanzan
una esperanza de vida mayor. Según los datos proporcionados por el
INE (Instituto Nacional de Estadística) para 2006, la esperanza de vida para
las mujeres esde 83,48 años, mientras que para loslos hombres es de 76,96
años.
Un dato a destacar es la disminución de la mortalidad infantil. Si en 1981
era de 12,4? en 2006 es de 3,53?. El dato de la mortalidad infantil es uno de
los más claros para indicarnos de qué tipo de país se trata: un país desarrollado,
con un buen sistema sanitario y elvado nivel económico, tiene una
baja tasa de mortalida infantil (como es el caso de España); mientras que
una tasa de mortalidad infantil alta indica que nos encontramos con un país
subdesarrollado, con un escaso nivel sanitario y con grandes dificultades
económicas.
La mortalidad en Aragón
La tasa de mortalidad en Aragón es elevada y se situa en un 10,1 ? en
2006. Destaca Teruel con una tasa de 11,7 ? y Huesca con 11,1 ?; en ambos
casos al envejecimiento de la población se ha sumado una fuerte emigración,
que ha dejado a muchos de los núcleos de estas provincias con poca población
joven y una elevada población anciana; en muchos casos se han dado
despoblaciones.
Zaragoza tiene una tasa de 9,6 ?; en este caso se trata de un valor más bajo
y cercano a la media nacional. El haberse convertido en un foco de inmigración
hace que presente una población más joven y tenga unas tasas de
mortalidad más bajas que Huesca y Teruel.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 37 ]

CIENCIAS SOCIALES
Ordena
Utiliza el gráfico "Mortalidad por CC.AA." del margen y ordena las Comunidades
Autónomas de mayor a menor Tasa de Mortalidad
1
CASTILLA Y LEÓN
2
MURCIA
3
ARAGÓN
4
MADRID
5
ASTURIAS
Verdadero o falso
Utilizando los datos de mortalidad de esta página y el gráfico "Tasa de mortalidad
en Aragón" indica que afirmaciones son verdaderas y cuales falsas:
Verdadero
Falso
Aragón tiene una Tasa de Mortalidad
inferior a la media de España
La provincia de Zaragoza tiene una Tasa de Mortalidad
superior a la media española
Huesca y Teruel tienen las tasas de mortalidad
más altas de Aragón
Las tasas de mortalidad de Huesca y Teruel indican
el envejecimiento de su población
Crecimiento vegetativo
El Crecimiento Vegetativo (CV) o Crecimiento Natural (CN) es la diferencia
que existe entre el número de nacimientos y el de defunciones de una población.
La Tasa de Crecimiento Natural se obtiene restando a la Tasa de Natalidad
la Tasa de Mortalidad. Se suele expresar en tantos por cien (%). Si el
número de nacimientos supera al de defunciones el saldo es positivo y la
población aumenta, pero al contrario, cuando el número de defunciones es
mayor que el de nacimientos, el saldo es negativo y la población disminuye.
[ 38 ] Módulo 2

Unidad 1: La población
Al igual que hemos visto que hay diferentes comportamientos en las tasas de
mortalidad y de natalidad según se trate de países desarrollados y menos
desarrollados, también los vamos a encontrar esas mismas diferencias al
estudiar el comportamiento del crecimiento vegetativo o natural.
• Los países desarrollados tienen una tasa de crecimiento natural baja, e
incluso en algunos casos negativa. Su tasa de natalidad es baja y la de mortalidad,
aunque es baja, tiende a elevarse debido al envejecimiento de la
población de los países ricos.
• Los países menos desarrollados presentan tasas de crecimiento natural
elevadas. Sus tasas de natalidad son altas y las de mortalidad, gracias a la
introducción de avances sanitarios (medicamentos, vacunas, etc.),
comienza a descender (aunque todavía se encuentra en valores altos o
medios). También se encuentran un importante número de países con
tasas de crecimiento natural medio, con una tasa de natalidad media y una
tasa de mortalida con valores bajos.
Como elementos de referencia para diferenciar si un crecimiento natural es
alto, medio o bajo tomaremos los siguientes:
Verdadero o falso
Crecimiento Vegetativo o Natural
Bajo Menos de 0,5 %
Medio Entre 0,5 y 1,5 %
Alto Más de 1,5 %
Verdadero
Falso
Crecimiento Natural
La Tasa de Cremiento Natural
(CN) se obtiene con la
diferencia entre la Tasa de
Natalidad (TN) y la de
Mortalidad (TM); y suele
expresarse en tantos por
cien
CN= Tasa de Natalidad -
Tasa de mortalidad
Como la tasa de Natalidad y
la de Mortalidad se expresan
en tantos por mil, hemos de
convertir el resultado en
tantos por cien. Para llevar a
cabo esta operación sólo
tenemos que dividir por 10 el
resultado que hayamos
obtenido.
Ejemplo: Supongamos que
debes hallar el CN de un
país cuya Tasa de Natalidad
es 12 %o y la de Mortalidad
es de 10 %o. Siguiendo la
formula:
CN= 12-10= 2%o o lo que
traducido en tantos por cien
es 0,2. El Crecimiento
Natural (CN) de ese país es
de 0,2 %
Los países desarrollados tienen un elevado
Crecimiento Natural
Los países menos desarrollados tienen un elevado
Crecimiento Natural
Los países menos desarrollados tienen una elevada
Tasa de Natalidad y una baja Tasa de Mortalidad
Los países desarrollados tienen una baja Tasa de Natalidad
y una Tasa de Mortalidad media
Cremiento Vegetativo en España
Crecimiento Natural en España:
En 1975 España tenía una tasa de crecimiento de 1,04%, una tasa media. A
partir de 1980 se situó en el 0,75 y a partir de entonces comienza una disminución
constante (debido al descenso de su tasa de natalidad), cuyo
punto más bajo se alcanzó en 1998 con una tasa de 0,01%. En 1999 se inicia
un leve repunte motivado por el ascenso de la natalidad; en el año 2000
la tasa de crecimiento era del 0,09% y en el 2006 (último año publicado por
el INE) es de 0.25%
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 39 ]

CIENCIAS SOCIALES
Crecimiento Natural
de España
Crecimiento Natural
de Aragón
Durante estos años España ha experimentado un descenso de su natalidad,
acompañado por un incremento de la esperanza de vida de la población. En
los últimos años la tímida recuperación del crecimiento vegetativo se debe
al incremento de la tasa de natalidad y a la inmigración (población joven
con tasas de natalidad más elevadas que la de la población nacional).
Crecimiento Natural de Aragón:
El crecimiento natural de Aragón es negativo, un -0,6% en 2006. No obstante
el comportamiento demográfico de Aragón presenta dos caras:
• La provincia de Zaragoza muestra un valor positivo, con una tasa de crecimiento
natural de 0,4%.
• Mientras que Huesca y Teruel marcan la tendencia negativa. Teruel con
una tasa de -3,7% y Huesca -2,4%
Ordena
Utiliza el gráfico "Crecimiento Natural de España" e indica qué Comunidad Autónoma
tiene el Crecimiento Vegetativo más bajo, o negativo, y pon en último lugar las
que tienen el crecimiento vegetativo más alto:
1
MADRID
2
CASTILLA Y LEÓN
3
ARAGÓN
4
MURCIA
5
ASTURIAS
Verdadero o falso
Utiliza el gráfico "Crecimiento Natural de Aragón" e indica que afirmaciones
son verdaderas o falsas:
Verdadero
Falso
Aragón tiene un Crecimiento Natural positivo
Huesca y Teruel tienen un Crecimiento Natural negativo
Zaragoza es la única provincia de Aragón
con un Crecimiento Natural positivo
Zaragoza tiene un Crecimiento Natural superior
a la media española
[ 40 ] Módulo 2

Unidad 1: La población
Movimientos migratorios
Saldo migratorio
El saldo migratorio es la
diferencia entre el número de
emigrantes de un país y el
número de inmigrantes.
Cuando el número de
emigrantes es mayor el saldo
migratorio de ese país es
negativo; pero cuando el
número de inmigrantes es
mayor que el de emigrantes,
el saldo migratorio es
positivo..
Otro de los factores que nos explican el crecimiento o descenso de la población,
así como su distribución, son los movimientos migratorios. El que una
población crezca o disminuya no sólo se explica por su Tasa de Crecimiento
Natural, sino que hay que tener en cuenta el saldo migratorio, es decir, cuántas
personas se van de un lugar (emigrantes) y cuántas acuden a un lugar
(inmigrantes).
Por lo tanto el Crecimiento Real de una población ha de tener en cuenta el
Crecimiento Natural y el Saldo migratorio
Los movimientos migratorios son permanentes y suponen un cambio de
residencia para el migrante. Estas migraciones pueden darse dentro de un
país, y se llaman de migraciones exteriores.
• La emigración es la salida de personas de un lugar a otro. Los países de
donde parten los emigrantes son países emisores y suelen ser los países
menos desarrollados. Estas zonas pierden población.
• La inmigración es la llegada de personas a un lugar concreto. Los países
que reciben a los inmigrantes (países receptores) suelen ser los países más
desarrollados y estables políticamente. Estos países, que son los que tienen
un crecimiento vegetativo bajo o negativo, ganan población.
Entre las causas que originan la emigración destacaremos tres:
• Económicas. Los emigrantes buscan en el país receptor trabajo o encontrar
un empleo mejor, obtener unas condiciones económicas que les permitan
salir de la pobreza. En muchas ocasiones estos países sufren repetidas
catástrofes naturales y humanas.
• Sociales: los países desarrollados disponen de servicios como la educación
o la sanidad que no existen en los países más pobres.
• Políticas: los conflictos bélicos o las dictaduras, las persecuciones por
ideas políticas obligan a muchas personas a salir de sus países.
La inmigración
No debemos olvidar que el
emigrante se ve obligado a
abandonar a su familia, sus
costumbres y su forma de
vida. Al llegar a un país ha de
enfrentarse a problemas
como el idioma, la cultura,
las formas de trabajo y de
relaciones, también a
actitudes xenófobas.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 41 ]

CIENCIAS SOCIALES
Elige las correctas
Utilizando el mapa de saldo migratorio que tienes en esta página y la ayuda
de un Atlas: localiza los países que se enumeran e indica cuáles tienen un
SALDO MIGRATORIO NEGATIVO (son emisores de emigrantes)
CANADÁ
AUSTRALIA
TANZANIA
SUECIA
MARRUECOS
ECUADOR
INDIA
ARGENTINA
Elige las correctas
Los motivos que explican las emigraciones hemos visto que pueden ser económicos,
sociales y políticos. Señala de entre la siguiente lista los correctos:
Mejorar el nivel de vida
Persecuciones políticas
Les gusta viajar
Escapar de la miseria
Huyen de las guerras
Buscan un clima mejor
[ 42 ] Módulo 2

Unidad 1: La población
Los movimientos migratoriosen España
Éxodo rural
El éxodo rural es un
movimiento migratorio por el
que la población que habita
en localidades rurales las
abandona para ir a trabajar a
la ciudad.
Este tipo de movimientos
migratorios fue muy
importante en España desde
finales del siglo XIX. Muchos
localidades rurales se
despoblaron cuando su
población abandonó el
campo para ir a trabajar a las
industrias de las ciudades.
Aún hoy muchas localidades
no se han recuperado
demográficamente y siguen
teniendo menos población
que en el siglo XIX.
Migraciones interiores
La España del siglo XXI presenta las siguientes caraterísticas:
• Un éxodo rural muy débil. A diferencia de lo sucedido desde el último
cuarto del siglo XIX, hoy este fenómeno prácticamente ha desaparecido;
es más, ahora se da la circunstancia que algunos núcleos rurales vuelven
a ganar población.
• Un importante número de habitantes urbanos se han trasladado a residir
en la periferia de las grandes ciudades, en donde encuentran viviendas más
amplias y baratas, formas de vida más tranquilas y dotadas de servicios.
• Una parte importante de las áreas de costa del Mediterráneo se han convertido
en focos de atracción turística.
Migraciones exteriores
España ha pasado de ser un país emigrante a un país receptor de inmigrantes.
A partir de 1960 (en plena dictadura franquista y en la etapa de fin
del período de "autarquía") hasta 1973 (final del franquismo) miles de españoles
emigraron a diversos países de Europa e Iberoamérica en busca de trabajo
y, también, de libertad política.
Hoy España es un país receptor de inmigración; si en 1999 la población
extranjera suponía el 1,86% de la población, en el año 2007 supone el 10%.
La mayoría de los inmigrantes proceden de Europa Oriental y del África
sahariana. Los lugares a donde se dirigen los inmigrantes son Cataluña, la
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 43 ]

CIENCIAS SOCIALES
Comunidad de Madrid, la Comunidad Valenciana, Andalucía, Baleares,
Murcia y Canarias.
La población inmigrante ha contribuido:
• Al crecimiento demográfico de España, al aportar, además de efectivos de
población, tasas de natalidad elevadas. Y ha supuesto un rejuvenecimiento
de la población, ya que la mayoría de los inmigrantes son población joven.
• Al desarrollo del Producto Interior Bruto (PIB) al aportar mano de obra
para el desarrollo de actividades económicas. El PIB es el conjunto de bienes
y servicios producidos en un país durante un año; es decir, nos muestra
el nivel de riqueza de un país.
Ordena
España ha pasado de ser un país emigrante a ser un país receptor de inmigrantes.
Ayudándote del mapa que tienes en el inicio de la página (y con un
Atlas) indica, de mayor a menor, las provincias que tienen un mayor porcentaje
de población extranjera
1
MÁLAGA
2
LOGROÑO
3
LUGO
4
SORIA
5
GERONA
[ 44 ] Módulo 2

Unidad 1: La población
Verdadero o falso
Indica qué afirmaciones son verdaderas y cuáles son falsas:
Verdadero
Falso
El éxodo rural fue un importante movimiento
migratorio en España desde finales del siglo XIX.
Hoy este fenómeno ha desaparecido
Galicia es la Comunidad Autonóma con mayor número
de inmigrantes
España es un país emisor de emigrantes
Los inmigrantes contribuyen a incrementar
la riqueza (PIB) del país
La inmigración es uno de los factores que ha ayudado
a incrementar las tasas de natalidad
Los inmigrantes no tienen problemas de adaptación
y son bien recibidos por la población nacional
Movimientos migratorios en Aragón
La distribución de la población aragonesa no se puede comprender sin atender
a las consecuencias de los movimientos migratorios. Estas migraciones,
tanto interiores como exteriores, han supuesto la despoblación y el envejecimiento
de la población rural; así como la descompensación entre sexos:
hay localidades en donde la mayoría de la población son varones las mujeres
han migrado y son pocas las que quedan en los pueblos.
El envejecimiento de la población supone también el declive económico, ya
que la mano de obra joven ha desaparecido y con ella las iniciativas emprendedoras
que permiten mantener e incrementar una actividad económica.
Saldo migratorio
en Aragón
Migraciones interiores o intrarregionales
Las migraciones interiores han supuesto el despoblamiento de localidades
rurales y el incremento de población de algunas cabeceras de comarca y de
las capitales provinciales. El caso más destacado es el de la ciudad de Zaragoza,
que ha sido un foco receptor de la inmigración regional. Los años
comprendidos entre 1960 y 1970 fueron los que vieron el mayor número de
migraciones.
Hoy esta tendencia está empezando a cambiar: hay movimientos en los que
se vuelve a las localidades rurales, en algunos casos a pueblos que prácticamente
habían desaparecido; en la vertiente opuesta, encontramos localidades
rurales de la perirfería urbana que están teniendo un fuerte crecimiento
y, a la vez, convirtiendo su estructura de una población rural a una
población urbana (actividades económicas, tipologías de vivienda, etc).
Migraciones exteriores o extrarregionales
Los destinos de la emigración aragonesa se centraron en Cataluña, País Vasco,
Valencia y Madrid. Las migraciones tuvieron su momento más importante en
la década de 1970, para comenzar a disminuir a partir de los años ochenta.
Hoy, Aragón, ha pasado a convertirse en una comunidad receptora de inmigración.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 45 ]

CIENCIAS SOCIALES
La inmigración
En el año 2006 Aragón recibió 21.586 inmigrantes. De estos 15.265 se asentaron
en la provincia de Zaragoza, y los restantes entre las provincias de
Huesca y Teruel.
Zaragoza es el lugar preferido para la población inmigrante. A ella se suman
las capitales de provincia y aquellas localidades que tienen un importante
nivel de desarrollo industrial y agrícola. En este último caso encontramos a
localidades como Ejea de los Caballeros, La Almunia, Tarazona o Calatayud
en la provincia de Zaragoza; en Teruel las localidades de Alcañiz y Calamocha;
y en Huesca son las localidades de Monzón, Fraga o Jaca.
Verdadero o falso
Lee el texto de esta página y utiliza el gráfico "Saldo migratorio en Aragón"
y señala si son Verdaderas o Falsas las siguientes afirmaciones:
Verdadero
Falso
La emigración es la principal causa del envejecimiento de
la población y de la despoblación del territorio de Aragón
Zaragoza fue el principal foco receptor, en Aragón,
del éxodo rural
Aragón hoy sigue siendo una comunidad emigrante
Teruel es la provincia que más inmigración atrae
Las áreas periurbanas (las que están alrededor
de las ciudades) están experimentando un importante
crecimiento de la población
[ 46 ] Módulo 2

Unidad 1: La población
EJERCICIOS
Ejercicio 1. La densidad de población
1. Calcular densidades de población de los siguientes países
País
Extensión
Población
Densidad
Alemania 357.021 82.369.548
Bélgica 30.528 10.403.951
Congo 2.345.410 66.514.506
EE.UU. 9.826.630 303.824.646
Egipto 1.001.450 81.713.517
India 3.287.590 1.147.995.898
Indonesia 1.919.440 237.512.355
Irán 1.648.000 65.875.223
Japón 377.835 127.288.419
Suecia 449.964 9.045.389
Fuente: CIA, The Word Factbook. Estimaciones para julio de 2008
País
Densidad
a. Ordena en el cuadro los países
según su densidad de población
(de mayor a menor)
b. Enumera los factores que explican
la distribución de la población
c. Qué factor, o factores, pueden
explicar la densidad de población
de:
i. Suecia
ii. El Congo
iii. EE.UU.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 47 ]

CIENCIAS SOCIALES
Ejercicio 2. Estructura de la población: Pirámide de Edad
1. Descripción de la pirámide
1.1. Describe cómo es la población joven
1.2. Describe cómo es la población adulta
1.3. Describe cómo es la población vieja
2. Indica el tipo de pirámide qué es (joven, adulta o envejecida)
3. Análisis
3.1. ¿Qué ocurre con la población joven?
3.2. De mantenerse esta tendencia, ¿cómo será la población joven de
Teruel en los próximos años?
3.3. La cúspide de la pirámide representa a la población anciana. Indica
que necesidades tiene esta población
[ 48 ] Módulo 2

LA SOCIEDAD
2
INTRODUCCIÓN
A lo largo de este tema estudiaremos las principales características de la
sociedad en el mundo actual.
• Para ello comenzaremos dando una visión de la situación mundial, estudiando
que es la Globalización y a la vez las difencias culturales que
encontramos en el planeta. La convivencia es uno de los aspectos más presentes
en nuestra vida y en nuestro entorno: diferentes culturas, actitudes
de tolerancia y de rechazo, el racismo, la violencia... Y junto a la convivencia,
y también unida a ella, las grandes diferencias económicas entre
diferentes áreas del planeta. La globalización, la desigualdad en el reparto
de la riqueza y la convivencia son los principales desafíos que hemos de
acometer; de cómo se hagan dependen el bienestar económico, la convivencia
y la paz y la seguiridad mundial.
• En la segunda parte del tema concretaremos que está pasando en España
y en la comunidad de Aragón.
LA SOCIEDAD EN EL MUNDO ACTUAL
La sociedad en el mundo actual se caracteriza por su interdependencia. El
desarrollo de los intercambios comerciales, de la información, del mercado
financiero y del desplazamiento de las personas hace que el mundo de hoy
sea "más pequeño", tenga menos distancias y así como podemos comunicarnos
de manera inmediata con otra persona que se encuentre a miles de
kilómetros, podemos obtener productos de lugares lejanos o hacer transferencias
de dinero de forma inmediata.
Esta situación favorece el conocimiento de nuevas culturas y, también, provoca
que éstas luchen por su supervivencia.
El movimiento de personas nos enfrenta al reto de la convivencia, sobre
todo en los países más desarrollados que son los que reciben a un mayor
número de inmigrantes.
Y por último estudiaremos el cada vez más acusado diferencial entres los
países desarrollados y los subdesarrollados. La globalización hace que está
diferencia sea cada vez mayor, pero también puede, y debe, contribuir a
encontrar caminos para que la situación se invierta: para que se favorezca
el crecimiento económico, la estabilidada social y política de los países
menos desarrollados.
A lo largo de este capítulo vamos a estudiar estos aspectos:
• Qué es la globalización
• Las diferentes culturas
• La convivencia
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 49 ]

CIENCIAS SOCIALES
Deslocalización
La deslocalización es el
movimiento que realizan
algunas empresas,
normalmente
multinacionales, que
trasladan sus centros de
trabajo de países
desarrollados a países con
menos costes laborales,
generalmente del Tercer
Mundo.
En estos países los salarios
son más bajos, la legislación
es permisiva en cuanto a
restricciones
medioambientales; las
condiciones de trabajo son
más flexibles: jornadas
laborales más largas, mayor
facilidad para contratar o
despedir trabajadores,
sindicatos muy débiles o
inexistente. De esta manera
las empresas pueden
incrementar sus beneficios.
• El desarrollo económico: diferencias entre los países desarrollados y los
subdesarrollados
• Los desafíos que ha de acometer la sociedad hoy
La Globalización
El fenómeno más notable que califica a la sociedad del siglo XX y a la actual
es la llamada GLOBALIZACIÓN. El movimiento intensivo de:
• personas
• de mercancías
• de dinero
• de información (las llamadas Tecnologías de la Información y de la Comunicación)
por todo el mundo define a este fenómeno que se ha manifestado gracias al
gran desarrollo, desde las décadas de finales del siglo XX, del comercio internacional
y de los medios de comunicación.
La globalización ha permitido la difusión de la cultura y del modo de vida
de algunos países occidentales (Europa y Estados Unidos) al resto del
mundo: la alimentación, la moda, el cine, valores propios de la cultura occidental,...
Pero esta realidad ha supuesto también, en algunos países, la
defensa de los valores y de las creencias tradicionales propias; en algunos
casos se manifiesta en un rechazo radical a todo lo que proviene de los países
occidentales. Un ejemplo extremo puede ser el auge de los movimientos
extremistas musulmanes en Oriente.
Así esta interdependencia provoca que cualquier acontecimiento, ya sea
político (la elección del presidente de Estados Unidos o el gobierno que haya
en Irán, por ejemplo), económico (la crisis financiera de Estados Unidos, la
subida del precio del petróleo o, por el contrario, el crecimiento económico)
o medioambiental (el calentamiento de la atmósfera o el alcanzar un
acuerdo para remitir la emisiones contaminantes) hace que tenga repercusiones,
positivas o negativas, en todo el mundo.
Verdadero o falso
Señala si son verdaderas o falsas las siguientes definiciones sobre la Globalización:
Verdadero
Falso
La globalización sólo se refiere a los procesos
de intercambio económico
La globalización está relacionada con el calentamiento
global de la atmósfera
La globalización es el movimiento de personas, ideas,
intercambios económicos y de información a nivel mundial
La globalización se refiere exclusivamente a las TIC
[ 50 ] Módulo 2

Unidad 2: La sociedad
La globalización en la economía
La interdependencia entre los habitantes del planeta nunca ha sido tan
intensa como en estos últimos años. Un ejemplo son los intercambios económicos,
que, en los últimos veinte años se han triplicado; este incremento
de bienes hace que el mundo se enriquezca, pero la riqueza no se reparte de
la misma manera, encontrándonos cada vez una mayor diferencia entre los
países más ricos y los más pobres.
Esta dualidad se manifiesta entre los que defienden y los que critican la globalización:
• Para los que defienden la globalización, señalan que al extenderse la economía
de mercado se favorecen los intercambios de bienes, de servicios,
de capital y de personas. Este incremento de los intercambios beneficia a
todos los países, ya que al existir más oferta de bienes o de servicios los
precios bajarán. Así, cabe pensar, que los países más pobres se desarrollarán
y enriquecerán más rápidamente.
• Pero los que critican la globalización denuncian que beneficia de manera
muy especial a los países más industrializados (y, más en concreto, a sus
empresas multinacionales). Con la globalización las decisiones económicas
no las toma el gobierno de un país, sino que depende de las decisiones
de las organizaciones internacionales y de las empresas multinacionales.
Denuncian que las reglas en las que se basan los intercambios comerciales
son injustas; se basan en la libre circulación de capital y mercancías
que favorecen a los países más ricos. El G8 (agrupa a los siete países
más desarrollados del mundo y a Rusia) dispone de todos los medios para
defender sus intereses en el mundo.
La deuda externa es una manifestación más de la globalización y de las
desigualdades que se han generado. Los países ricos, a través del Fondo
Monetario Internacional y del Banco Mundial, prestan dinero a los países
más pobres para que puedan financiar proyectos de desarrollo.
Así la mayor parte de la producción de estos países se destina a pagar la
deuda, en lugar de, como estaba previsto, destinarlo a invertir en servicios
esenciales como la sanidad, la educación o el desarrollo de los tansportes.
Esta situación se agrava con la corrupción política, ya que muchos gobiernos
de estos países utilizan el dinero que se les ha prestado para fines personales
(enriquecimiento personal) o en compra de armamento y no para
las inversiones previstas. La situación de corrupción política, en muchos
casos, esta sustentada por los países desarrollados, que pueden verse favorecidos
con la venta de armas y con la obtención del control de los recursos
de los países más pobres.
La mayoría de estos países no pueden pagar los préstamos recibidos y se
ven obligados a volver a pedir nuevos préstamos, con lo que su deuda no
cesa de incrementarse.
G 8
El G8 es la denominación
que reciben un grupo de
países industrializados cuyo
peso político, económico y
militar es muy improtante en
el mundo. Los países que
conforman este grupo son:
Estados Unidos, Canadá,
Alemania, Francia, Italia,
Reino Unido, Japón y Rusia.
ONG
ONG, son las siglas de
Organización No
Gubernamental. Son
asociaciones de personas,
creadas independientemente
de cualquier gobierno, y
trabajan para conseguir
diferentes fines: combatir la
pobreza, trabajar por el
medioambiente, por la
educación, sanidad en paíes
pobres, etc.
Están formadas por
voluntarios y se financian
con aportaciones voluntarias,
de empresas, de Estados o
de otras asociaciones.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 51 ]

CIENCIAS SOCIALES
Elige la correcta
Como acabas de leer hay quienes están a favor y en contra de lo que supone
la Globalización. De entre las siguientes afirmaciones sólo una corresponde
a los que están a favor de la globalización; señálala:
La globalización sólo beneficia a los países más ricos
Con la globalización las decisiones económicas y políticas de un país
pobre no dependen de él; son los países ricos o las multinacionales
quienes deciden
Las reglas de los intercambios comerciales no son justas;
favorecen siempre a los países más ricos
La globalización favorece a los países más pobres porque pueden
acceder a más productos y servicios. Los países más pobres podrán
enriquecerse y desarrollarse más rápidamente
Completa
pagar la deuda Banco Mundial corrupción
educación servicios piden
prestan
La deuda externa es una manifestación más de la globalización y de las
desigualdades que se han generado. Los países ricos, a través del Fondo
Monetario Internacional y del , dinero
a los países más pobres para que puedan financiar proyectos de desarrollo. Así
la mayor parte de la producción de estos países se destina a ,
en lugar de, como estaba previsto, destinarlo a invertir en
esenciales como la sanidad, la
o el desarrollo de los transportes.
Esta situación se agrava con la
política
OPEP
La OPEP es una Organización
de Países Productores de
Petróleo, con sede en Viena.
Fundada en 1960 en Bagdad
(Iraq); controla el 43% de la
producción mundial de
petróleo y tiene el 75% de
las reservas.
El petróleo
El petróleo es un claro ejemplo de los efectos de la globalización; de cómo
su precio influye en las economías de los países. Tiene un papel esencial en
la economía mundial, muchos sectores económicos (la industria, el transporte,
la agricultura, las comunicaciones, etc.) dependen de él como fuente
de energía y materia prima.
Las economías de todo el mundo están notando las repercusiones del encarecimiento
del precio del petróleo desde el año 2007. En este caso la Guerra
de Irak y el incremento de la demanda de petróleo por nuevos países (el
caso de China) son factores que explican este incremento. Al encarecerse
esta materia prima y fuente de energía también se encarecen todas las actividades
relacionadas con el petróleo.
Los países industrializados son los que más petróleo consumen. El caso de
Estados Unidos es muy significativo: aún siendo uno de los principales productores,
importa más de la mitad del pretróleo que consume.
[ 52 ] Módulo 2

Unidad 2: La sociedad
Las compañías petroleras son multinaciones que compiten entre ellas para
explotar los yacimientos del mundo. Entre estas multinacionales se encuentran:
Texaco, British Petroleum, Exxon, Shell o Repsol.
El petróleo está muy presente en las relaciones internacionales; muchos países
van a la guerra por controlar sus yacimientos o asegurar su transporte
(como son los casos del Golfo Pérsico o del Cáucaso). Las decisiones de la
OPEP (Organización de Países Productores de Petróleo) de subir o bajar los
precios influyen drásticamente en la economía mundial: en 1973 la OPEP
aumento los precios y ocasionó grandes dificultades económicas en los países
industrializados; hoy, en el 2008, no encontramos en una situación similar.
Verdadero o falso
Señala qué afirmaciones son verdaderas y cuales falsas:
Verdadero
Falso
El petróleo sólo influye en el precio de los combustibles
El precio del petróleo influye en las actividades industriales,
en los transportes, en la agricultura, etc, ya que dependen
de él como fuente de energía y materia prima
Las economías de todo el mundo notan
las repercusiones de la subida del precio del petróleo
Los países industrializados son los que menos petróleo
consumen
La OPEP es una organización de países productores de
petróleo que decide el precio y la producción de petróleo
Las culturas del mundo
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 53 ]

CIENCIAS SOCIALES
Lenguas del mundo
La importancia de una
lengua depende del número
de hablantes y de la
distribución geográfica que
ocupe. Así el chino, el hindí
(en India) o el ruso ocupan
extensas regiones concretas
del mundo. Mientras el
inglés, el español, el árabe,
el francés y el portugués se
hablan en muchos países; en
este caso se trata de lenguas
internacionales.
Occidente
Islam
Oriente
La palabra cultura hace referencia no sólo al arte, la literatura el cine o la
música, sino que tambien se refiere a las lenguas que hablamos, las costumbres
y formas de pensar, o a las creencias religiosas. A lo largo de los
siglos las socidades humanas han desarrollado una gran diversidad de culturas,
así conocemos la cultura egipcia, la griega, la china, etc.Las lenguas,
las tradiciones, los modos de pensar y las religiones no son iguales en todos
los lugares. Cada país o región tiene una lengua, unos valores sociales y
morales determinados, una religión. Un ejemplo de la diversidad son las lenguas
que se hablan en el mundo.
En el mundo actual, gracias a los medios de comunicación, a los movimientos
de la población (emigración e inmigración; el turismo) las culturas
se difunden por todo el mundo, facilitando el intercambio, y el conocimiento,
de costrumbres, de lenguas, de avances científicos, etc.
Pero, como ya mencionamos en el apartado de la globalización, los intercambios
en este terreno también son desiguales. La cultura de los países más
ricos (especialmente los occidentales y en concreto Estados Unidos) dispone
de medios de difusión mucho más potentes que la de los países pobres. En
este contexto algunos pueblos temen perder sus tradiciones, su cultura y su
forma de vida, generando, en algunos casos, un rechazo a la nueva cultura
que viene de Occidente.
Vamos a distinguir cuatro grandes grupos culturales en el mundo: la cultura
occidental, la cultura islámica, las culturas orientales y las culturas africanas.
Cultura occidental
Se localiza en Europa, América y Australia, aunque hay zonas de América
y Oceanía en donde todavía perviven culturas indígenas.
La cultura occidental tiene su origen en las culturas griega, romana y judía.
Las lenguas mayoritarias son el inglés y el español; de religión cristiana. Se
corresponden con las sociedades más ricas y dinámicas del mundo, aunque
tambíén nos encontramos con profundas diferencias sociales.
Cultura islámica
Se extiende por el norte de África, gran parte de Asia y en puntos de Europa.
La religión islámica es el referente de esta cultura, y el árabe, que convive
con otros idiomas, la lengua más importante. Dentro de esta cultura aparecen
países muy ricos, gracias a la posesión y explotación del petróleo, y
áreas geográficas muy pobres.
Cultura oriental
Se localizan en el centro y este de Asía; China e India son los países más
importantes, y poblados, de esta cultura.
Son culturas milenarias, muy antiguas, ligadas a diversas tradiciones religiosas
como el hinduismo, el confuncionismo o el budismo. Su nivel de
riqueza es muy desigual, pero cuenta con países que están en una fase de
expansión económica muy rápida.
Culturas africanas
Se localizan en el continente africano, al sur del Sahara (de cultura islámica).
Se dan multiples focos de culturas indígenas que conviven con la cultura
islámica y la occidental.
[ 54 ] Módulo 2

Unidad 2: La sociedad
Son sociedades que poseen numerosos recursos naturales, pero que están
inexplotados o en manos de compañías extranjeras (occidentales); permaneciendo,
la mayoría de la población, en la pobreza. Abundan numerosas
culturas de origen tribal y con religiones relacionadas con la naturaleza.
África
Relaciona
Relaciona cada concepto con el tipo de cultura al que pertenece:
Religión islámica
Cultura occidental
Países más desarrollados
Cultura islámica
Budismo, hinduismo
Cultura oriental
Religión relacionada
con la naturaleza
Cultura africana
Relaciona
Con la ayuda de un Atlas y las imágenes que tienes en el apartado "Más" de
esta página relaciona los siguientes países con la cultura a la que pertenecen,
Japón
Cultura occidental
Mozambique
Cultura oriental
Canadá
Cultura islámica
Argelia
Cultura africana
La convivencia
Tipos de sociedad
Los seres humanos viven en sociedades; éstas pueden organizarse de
muchas maneras, aunque en muchas ocasiones no siempre se respetan los
principios de derechos humanos y de justicia. La democracia, que se basa en
la defensa de los derechos y libertades de los individuos, es un buen modelo,
pero que exige el compromiso y la colaboración de todos los ciudadanos.
A modo de síntesis señalaremos dos tipos de organizaciones sociales: sociedades
jerárquicas y sociedades dinámicas.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 55 ]

CIENCIAS SOCIALES
Sociedad de castas
En la India existen cinco
categorias sociales (castas)
en las que se clasifica a las
personas desde que nacen
hasta su muerte. La casta
más baja es la de los
intocables, que son
considerados personas
inferiores y marginados del
resto de la sociedad. En la
escuela, los que pertenecen
a una casta no pueden
mezclarse (jugar o entrar en
una clase) con miembros de
castas superiores.
• Sociedades jerárquicas: estas sociedades se caracterizan por la desigualdad
entre las personas. Dependiendo de la familia o grupo en el que se
haya nacido una persona tendrá una categoría u otra, tendrá más o menos
derechos. Estas sociedades se caracterizan por ser estáticas: no se puede,
o es muy difícil, pasar de un grupo a otro; una persona que pertenece a
una determinada categoría no puede cambiar a otra. La sociedad de castas
en la India es un ejemplo de sociedad jerárquica; en Occidente este sistema
se dio hasta la desaparición del Antiguo Régimen.
• Sociedades dinámicas: En estos casos el nacimiento, o el trabajar en una
determinada profesión, no es un impedimento para cambiar de un grupo
a otro. El hombre es igual en derechos y las diferencias se establecen en
función de la posición económica de cada uno.
Verdadero o falso
Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:
Verdadero
Falso
Luther King -
Nelson Mandela
Luther King luchó por los
derechos de la población
negra, organizó y llevó a
cabo marchas por el derecho
al voto, la no discriminación,
y otros derechos civiles
básicos. Premio Nobel de la
Paz fue asesinado en 1968.
Hasta mediados del siglo XX,
en Estados Unidos, la
población negra estaba
marginada, se le impedía
compartir escuelas,
restaurantes o viviendas con
los blancos.
El apartheid es otro ejemplo,
en el siglo XX, de
segregación en Sudáfrica.
Surgieron movimientos como
los de Nelson Mandela, líder
pacifista, y también Premio
Nobel de la Paz, a quien su
oposición al apartheid le
costó 27 años en prisión. En
1994 se celebraron las
primeras elecciones en las
que también pudo participar
la población negra; en estas
elecciones Mandela se
convirtió en el primer
presidente negro de
Sudáfrica.
Las sociedades jerárquicas son igualitarias y democráticas
En una sociedad dinámica todos los hombres
tienen los mismos derechos
En una sociedad jerárquica las diferencias se marcan
por el nacimiento, por el origen y la familia
En las sociedades jerárquicas es fácil pasar
de un grupo a otro
En las sociedades dinámicas no se puede pasar
de un grupo social a otro
Conflictos sociales
En todas las sociedades existen desigualdades que dan lugar a conflictos. Los
motivos son variados:
• Económicos: no todas las personas disponen de la misma riqueza; hay trabajos
con diferencias salariales muy elevadas, grupos sociales que disponen
de abundantes recursos y posesiones, etc.
• Culturales: hay países en los que conviven diferentes culturas y en el
momento en el que una dispone de una posición de fuerza sobre el resto
se produce el conflicto. Hoy los movimientos migratorios hacen que personas
de diferentes procedencias y culturas hayan de convivir y es habitual
el ver actitudes de rechazo al diferente, actitudes racistas.
• De sexo: en bastantes casos la mujer está en un plano de inferioridad respecto
al hombre. No recibe el mismo salario por realizar el mismo trabajo,
en muchos casos son explotadas; tiene grandes dificultades para acceder
a puestos directivos o para participar en la vida política; o sufre maltrato.
Estas desigualdades han provocado numerosos conflictos, que en algunos
casos han desencadenado violentas guerras. En otras ocasiones los conflictos
se han resuelto, de manera pacífica, a través del trabajo de asociaciones
o de individuos que han conseguido acabar con determinadas desigualdades
sociales.
[ 56 ] Módulo 2

Unidad 2: La sociedad
Completa
inferioridad desigualdades mujer
salario
superioridad cultural racistas económico
Las
dan lugar a conflictos y las causas que los explican son
variadas. Las diferencias salariales o las desigualdades en el acceso o la posesión
de recursos son motivos de tipo
. Las dificultades provocadas
por la convivencia con gentes de diferentes culturas son motivos de tipo
; estas situaciones generan actitudes .
Las diferencias de sexo son también importantes: la
está en
un plano de
respecto al hombre: no recibe el mismo
que el hombre por el mismo trabajo; es más díficil para ellas
acceder a puestos directivos; sufren maltrato.
Hutus y Tutsis
En la República de Burundi,
entre 1993 y 2001, tuvo
lugar una guerra entre las
etnias de hutus y tutsis por el
control del poder político y
de la tierra. Este conflicto
provoco 300.000 muertos y
la huída de cientos de miles
de personas de sus tierras.
El desarrollo económico
Mundo desarrollado y mundo subdesarrollado
En el mundo actual distinguimos dos grandes grupos, en función de su nivel
de desarrollo, de países: los países desarrollados y aquellos que están en vías
de desarrollo; también podemos encontrarnos con países subdesarrollados,
extremadamente pobres.
Como vamos a comprobar a los efectos de la globalizadión hay que añadir
un elemento ya presente: el desarrollo y el subdesarrollo.
El poder de un país, o países, depende de su riqueza, de su capacidad militar
(armamento), del tamaño de su población, del tamaño del país y, además,
de la capacidad de influencia de su cultura en el resto.
• Hemisferio Norte: Aquí se localizan los países más desarrollados. Hoy
Estados Unidos, Canadá, los países que conforman la Unión Europea y
Japón son países que disponen de una economía sólida y desarrollada,
capacidad militar y una elevada tecnología. Rusia es un caso diferente: no
tiene un nivel de desarrollo económico alto, pero dispone de una gran
extensión territorial con abundantes recursos económicos y conserva un
gran potencial militar. China es un país también muy extenso y muy
poblado, que en estos últimos años está experimentando un gran crecimiento
económico y también dispone de un importante potencial militar.
• Hemisferio Sur: A diferencia de los países anteriores, los situados en el
hemisferio Sur están en vías de desarrollo o son subdesarrollados. En se
mayoría se trata de países que durante mucho tiempo estuvieron sometidos
a países europeos (fueron antiguas colonias) y sus riquezas fueron (y,
en muchos casos, siguen) explotados por los países que los colonizaron.
En estos casos encontramos a la mayor parte de los países de África, Latinoamérica
y algunos de Asia. La mayoría de estos países tienen grandes
dificultades económicas, políticas y sociales.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 57 ]

CIENCIAS SOCIALES
En la siguiente tabla distinguiremos características de los países desarrollados
y subdesarrollados.
Mundo desarrollado y mundo subdesarrollado
Mundo desarrollado
Gran desarrollo económico.
Predominio del sector terciario y secundario.
Modo de vida urbano.
Disponen de tecnología propia;
recursos financieros y grandes infraestructuras.
Tienen poblaciones adultas, con tendencia
al envejecimiento. Débil crecimiento natural
y una alta esperanza de vida.
Elevadas tasas de alfabetización.
Buenos niveles de preparación y de estudios.
Oferta de servicios públicos
(sanidad, educación, transportes, etc.) elevada.
Sistemas políticos estables: democracias
Mundo subdesarrollado
Economía débil y con escasos ingresos.
El sector primario es el más importante,
pero genera escasos recursos.
Dependen de la tecnología exterior; de la inversión
extranjera y carecen de infraestructuras.
Poblaciones muy jóvenes y con una esperanza de
vida media o baja. Padecen una elevada mortalidad
infantil, malnutrición y hambre.
La mayor parte de la población es analfabeta.
Escasa preparación profesional y técnica.
Escasos servicios públicos y los existentes sólo
llegan a la población más rica.
Inestabilidad política y regímenes totalitarios.
En los que existe democracia, ésta es muy frágil.
Verdadero o falso
Las siguientes afirmaciones se refieren a características de las áreas desarrolladas
y de las que están en vías de desarrollo. Señala si son verdaderas
o falsas.
Verdadero
Falso
Los países desarrollados se localizan en el Hemisferio Sur
En el Hemisferio Norte se encuentran los países
más potentes económica y militarmente
En el Hemisferio Sur se localizan los países en vías
de desarrollo y subdesarrollados
Los países del Hemisferio Sur fueron antiguas colonias
y su riquezas fueron explotadas por los países
colonizadores europeos
La mayoría de los países del Hemisferio Sur tienen
graves dificultades económicas, políticas y sociales
Los países del Hemisferio Norte tienen un escaso
crecimiento económico; una escasa capacidad militar
y un tecnología deficiente
[ 58 ] Módulo 2

Unidad 2: La sociedad
Verdadero o falso
Los países desarrollados se caracterizan por:
Verdadero
Falso
Economía débil y escasos ingresos
Modo de vida urbano
Predominio del sector primario
Tecnología avanzada
Infraestructuras desarrolladas
Poblaciones adultas y viejas
Gran oferta de servicios públicos
Sistemas políticos inestables. Dictaduras
Verdadero o falso
Un país subdesarrollado se caracteriza por:
Verdadero
Falso
Economía débil y de bajos ingresos
Predomina el sector terciario y secundario
Dependen de la tecnología exterior
Dependen de la inversión extranjera
Poblaciones adultas y viejas
Elevada tasa de analfabetismo
Escasos servicios públicos
Grandes diferencias entre ricos y pobres
Sistemas políticos estables. Democracia
Medir la desigualdad
Producto Interior
Bruto (PIB)
Producto Interior Bruto. Año
2006
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 59 ]

CIENCIAS SOCIALES
El Índice de Desarrollo Humano es una medición elaborada por la ONU
y nos permite tener una visión global del nivel de desarrollo de diferentes
países. Para ello se toman tres parámetros:
• La esperanza de vida
• Educación: midiendo las tasas de alfabetización, los estudios realizados y
el tiempo de permanencia escolar.
• El Producto Interior Bruto (PIB), que permite medir la riqueza de un país.
A partir de este índice podemos distinguir países desarrollados y subdesarrollados:
• Países desarrollados: se caracterizan por tener un escaso crecimiento
demográfico y un elevado nivel de vida, de bienestar, gozando de servicios
sanitarios, educativos, culturales, y numerosos bienes. Estas sociedades tienen
moderadas diferencias sociales y disfrutan de estabilidad política y
social.
• Países subdesarrollados: tienen un gran crecimiento demográfico y un
bajo nivel de vida; actividades económicas atrasadas y dependientes del
exterior. El acceso a la sanidad, la educación o bienes de consumo está
límitado a los minoritarios grupos más pudientes. Las diferencias sociales
son muy acusadas, con una mayoría de población muy pobre y una minoria
muy rica; esta situación provoca frecuentes conflictos sociales e inestabilidad
política.
Contesta
El Índice de Desarrollo Humano (IDH) permite tener una valoración global
del nivel de desarrollo de los países. Indica que elementos se utilizan para
eleborar el índice.
[ 60 ] Módulo 2

Unidad 2: La sociedad
Elige las correctas
Utiliza el mapa de Índice de Desarrollo Humano y, con la ayuda de un Atlas,
localiza los siguientes países y señala sólo los que tienen un IDH Bajo
Australia
China
Filipinas
Italia
Namibia
India
Marruecos
Argentina
Elige las correctas
Utiliza el mapa de IDH y del PIB (Producto Interior Bruto) y señala, de los países
que se enuncian, cuáles tienen un PIB (más de 30.000 $) y un IDH elevado
Australia
Sudáfrica
Estados Unidos
China
Japón
Alemania
Pakistán
Suecia
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 61 ]

CIENCIAS SOCIALES
Desarrollo sostenible
El objetivo del desarrollo
sostenible es conseguir el
progreso económico y, al
mismo tiempo, garantizar el
respeto al medio ambiente,
de tal manera que dejemos
el planeta en buen estado a
las generaciones futuras.
Comercio justo
El comercio justo establece
intercambios en los que el
comprador (consumidores de
los países ricos) pagan un
precio que permite a los
productores (de países
pobres y en vías de
desarrollo) vivr con dignidad.
Los precios se acuerdan
directamente con los
productores, que se
comprometen a proporcionar
un producto de calidad, a no
emplear mano de obra
infantil, a repartir los
beneficios de forma
"democrática" y a invertir los
excedentes en inversiones de
maquinaria o en la
construcción de servicios
para la sociedad.
Dependencia
de los países pobres
Los países más pobres viven
esencialmente de la
agricultura. Pero a pesar de
que la mayor parte de la
población trabaja en el
campo apenas producen
alimentos suficientes para
abastecer a su población;
una población que no cesa
de crecer. Sus tierras son
poco fértiles, los métodos de
cultivo son muy atrasados y
poco productivos. Apenas
tienen dinero para comprar
alimentos y, en esta
situación, la población de
algunos países sobrevive
gracias a la ayuda
internacional.
Desafíos para el mundo actual
Desafíos económicos y medioambientales
Las diferencias entre los países ricos (el Norte) y los países pobres (el Sur)
siempre han existido, pero la globalización de la economía tiende a hacer
cada vez más amplia esta desigualdad. A partir de este punto tiene sentido,
y cada vez más urgencia, la idea de un desarrollo sostenible que garantice
a todos acceso al trabajo, a los recursos y a la salud, garantizando unos derechos
humanos mínimos para todos y, por ende, una mayor estabilidad social
y política.
La ONU, en la Asamblea General celebrada en el año 2000, se planteó los
llamados Objetivos del Milenio con el objetivo de reducir la pobreza del
mundo para el año 2025 a la mitad. Los Objetivos del Milienio son:
• Reducir la pobreza extrema y el hambre
• Garantizar la enseñanza primaria para todos
• Promover la igualdad entre hombres y mujeres
• Reducir la mortalidad infantil
• Reducir la mortalidad materna
• Detener la propagación de enfermedades como el sida, la malaria y la
tuberculosis
• Garantizar el desarrollo sostenible
• Poner en marcha una asociación mundial para el desarrollo con los
siguientes fines:
– reducir la deuda externa de los países en vías de desarrollo
– conseguir que los laboratorios farmacéuticos proporcionen medicamentos
asequibles
– favorecer el acceso a las Tecnologías de la Información y de la Comunicación
(TIC)
– establecer ayudas especiales para los países menos avanzados
En el Siglo XXI, a pesar de los avances tecnológicos y de los medios de
transporte, sigue existiendo hambre en el mundo. Fuentes de la ONU calculan
que 800 millones de personas están mal alimentados. Esta malnutrición
afecta de manera principal a los países más pobres y a los que están en
vías de desarrollo; pero también encontramos este problema en algunos grupos
de población de los países desarrollados.
Sin embargo, en los países ricos, el principal problema es la sobrealimentación,
que es la causante de numerosas enfermedades y de la creciente obesidad.
En Estados Unidos el 50% de la población padece obesidad y en
Europa es el 30%; y estos numeros se agravarán teniendo encuenta el incremento
de la obesidad en la población joven.
Uno de los principales desafíos para el mundo actual es distribuir de una
forma más equitativa los alimentos.
Tan sólo el 15% de la población vive en países desarrollados y aunque en las
últimas décadas del siglo XX muchos de los países en vías de desarrollo han
mejorado su situación todavía hay grandes obstáculos para su desarrollo
económico:
• Persiste una situación de dependencia económica, en la que una parte muy
importante de la agricultura depende de compañias multinacionales por
[ 62 ] Módulo 2

Unidad 2: La sociedad
lo que sólo se dan los productos que estas compañías reclaman. Carecen
de una política agraria propia.
• Carencias de infraestructuras: carreteras, medios de transporte, servicios,
etc. Carecen de maquinaria agrícola e industrial.
• El incremento de la deuda externa. Los países ricos reclaman la devolución
de los préstamos y estos países se ven obligados a destinar los beneficios
de su economía a pagar esta deuda. El pago de la deuda reduce
(cuando no las anula) las inversiones en sanidad, educación, transportes,
etc. con lo se impide el desarrollo económico y social de estos pueblos.
• A estas situaciones hay que sumar la existencia de una notable inestabilidad
política; la debilidad de las democracias, allí en donde existen, y la
presencia de dictaduras; la corrupción en todos los niveles estatales.
• Las guerras son una muestra de la corrupción y de la inestabilidad política:
golpes de Estado, guerras civiles, guerras con países vecinos...
Revolución verde
Algunos países del sureste
asiático están introduciendo
métodos de cultivo moderno,
lo que ha permitido
aumentar espectacularmente
la producción (se ha
triplicado la cosecha de
arroz). Pero, estos métodos
modernos, están suponiendo
la degradación del suelo y el
abuso de los recursos
hídricos, y tampoco están
sirviendo para atender a una
población que cada vez
crece más.
Verdadero o falso
Una vez leído el texto de esta página, y el apartado "Más", indica si las
siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:
Verdadero
Falso
El hambre es un probrema erradicado; apenas hay hambre
en el mundo y son pocas las personas a las que afecta
En los países desarrollados no hay ninguna persona
que pase hambre
El gran problema de los países ricos es la sobrealimentación
Los países más pobres viven principalmente de la agricultura
y no son capaces de autoabastecerse de alimentos
Una gran parte de la producción agrícola de los países
pobres se destina a las multinacionales y no a su población
La deuda externa es tan elevada que impide el desarrollo
de los países pobres
Los países pobres tienen sistemas políticos estables
y eficientes La corrupción, las guerras y la inestabilidad
política son lastres en el desarrollo de los países pobres
El Agua
Durante mucho tiempo se creyó que las reservas de agua eran inagotables;
hoy el mundo se enfrenta a una crisis del agua. El aumento de la población,
el desarrollo de la industria, el crecimiento de las ciudades y los cambios en
los modos de vida hacen que la demanda de agua se incremente constantemente.
El acceso al agua es otro claro ejemplo de las desigualdades. El agua desempeña
una función decisiva en el desarrollo de los pueblos; la falta de
agua y de un saneamiento adecuado constituyen una de las causas más
importantes de pobreza, malnutrición y mortalidad. Según la ONU 10 millones
de personas mueren de sed al año. La mayor parte de la población que
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 63 ]

CIENCIAS SOCIALES
Agua
En el planeta Tierra el 97,5%
del agua es salada; el 2.5 %
es agua dulce y,
prácticamente su totalidad,
está congelada. De toda el
agua que hay en la Tierra,
poco más del 0,04% es
aprovechada como recurso
por el hombre.
El consumo de agua está
aumentado sin cesar, hoy es
cuatro veces mayor que a
mediados del siglo pasado.
El 67% del agua la consume
la agricultura, el 23% la
industria y el 10% es de uso
doméstico.
Suministro de agua
En este gráfico puedes
observar el porcentaje de la
población mundial que no
tiene acceso a suministros
de agua.
muere por enfermedades relacionadas con la falta de agua o con el consumo
de agua contaminada son niños menores de cinco años que viven en países
pobres.
Mientras que en los países desarrollados basta con abrir un grifo para obtener
agua, en los países pobres, casi un quinto de la población mundial, no
tiene acceso a agua potable. Estas poblaciones (1.100 millones) se ven obligadas
a usar aguas de estanques sucios o de ríos contaminados y a dedicar
cada día hasta seis horas a transportar agua en lugar de ir al trabajo o a
la escuela. El agua sucia provoca enfermedades como la diarrea, tuberculosis
y el cólera.
El cambio climático hace más dramática esta situación. Muchos países en
vías de desarrollo que ya están sufriendo la falta de agua se enfrentan a
inundaciones y sequías más frecuentes. La falta de agua también puede convertirse
en una fuente de conflictos por obtener el control de los recursos
hídricos.
Elige las correctas
El agua, su posesión, su uso y su administración es uno de los principales
retos de presente y futuro inmedianto del hombre. Señala los principales problemas
que tienen las sociedades más pobres:
Hay agua abundante
Falta de saneamiento
Inundaciones y sequías
Falta de agua
[ 64 ] Módulo 2

Unidad 2: La sociedad
Verdadero o falso
Señala si son verdaderos o falsos los siguientes enunciados:
Verdadero
Falso
El agua es un recurso abundante e inagotable
Los principales problemas de los países pobres
son la falta de agua y de saneamiento
La mayor parte de la población que muere
por falta de agua o por tomar aguas contaminadas
son niños del Tercer Mundo
El agua contaminada provoca enfermedades
como la tuberculosis, diarrea o el cólera
El cambio climático acentúa los problemas de agua,
haciendo más frecuentes las sequías y las inundaciones
Ordena
Utiliza el gráfico que aparece en el apartado "Suministro de agua", en él se
señala el porcentaje de la población mundial que no tiene acceso al agua.
Ordena los continentes de mayor a menor dificultad en el acceso al agua:
1
África
2
Europa
3
América Latina
4
Asia
LA SOCIEDAD ESPAÑOLA
El Estado
Estado español
Las sociedades, históricamente, se han organizado en estados. Para ello
crean gobiernos, forman administraciones (instituciones que dependen de
un gobierno) y establecen leyes.
El estado español se caracteriza por:
• Tener un sistema de gobierno democrático: los ciudadanos eligen a sus
gobernantes y legisladores.
Existe la separación de poderes:
– El poder ejecutivo (presidente del gobierno)
Educación Secundaria para Personas Adultas
Estado español
[ 65 ]

CIENCIAS SOCIALES
Unión Europea
– Poder legislativo (Congreso y el Senado)
– Poder judicial (jueces)
• Monarquía parlamentaria: el jefe del Estado es el rey, pero el rey no
gobierna ni elabora leyes.
• Está formado por comunidades y ciudades autónomas.
• El funcionamiento del Estado viene recogido en la Constitución, la ley
principal del Estado que está por encima del resto de las leyes.
Organizaciones supranacionales
Pero también existen organizaciones que agrupan a diferentes estados, que
se ponen de acuerdo para conseguir determinados objetivos. Dos ejemplos
de este tipo de organizaciones son:
• La Unión Europea (UE), que es una organización supranacional compuesta
por 27 estados de Europa, que tienen en común algunas instituciones,
leyes y líneas de actuación política y económica.
• La Organización de Naciones Unidas (ONU). Nace en 1945, tras la IIª
Guerra Mundial, y actualmente está formada por 192 estados. Su objetivo
principal es mantener la paz y la seguridad en el mundo.
Relaciona
Relaciona las siguientes cuestiones
Poder judicial
Presidente del gobierno
Poder ejecutivo
Congreso y Senado
Poder legislativo
Jueces
[ 66 ] Módulo 2

Unidad 2: La sociedad
Elige las correctas
De la siguiente lista, señala cuáles son los organismos supranacionales que
hemos estudiado en este tema:
Comunidades Autónomas
Comarcas
Provincias
Unión Europea
ONU
Verdadero o falso
Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:
Verdadero
Falso
España tiene un sistema democrático, basado
en la división de poderes
El Estado español es una monarquía parlamentaria,
en donde el rey es el Jefe del Estado pero no gobierna,
ni elabora leyes
El estado español está formado
por Comunidades Autónomas y ciudades autónomas
La Constitución es la ley principal del Estado
España no pertenece a ninguna organización supraestatal
Cambios sociales
La sociedad española, como la europea es una sociedad postindustrial y
urbana, en la que la mayoría de los habitantes trabaja en el sector terciario,
disfrutan de un elevado nivel de vida y de acceso a servicios básicos
como la sanidad y educación. Tiene una población envejecida, en la que la
natalidad es muy baja, aunque en los últimos años se está recuperando gracias
a la inmigración.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 67 ]

CIENCIAS SOCIALES
La familia, que ha sido siempre un elemento básico en la articulación de la
sociedad, dado su papel en la reproducción, el cuidado de los hijos y de los
ancianos, o en la socialización es la institución que más cambios ha experimentado
en las últimas décadas.
Hoy las familias se han reducido, se tienen menos hijos que a medidados del
siglo XX. La edad para contraer matrimonio se ha retrasado considerablemente,
pero también se da un aumento del número de personas que deciden
estar solteras; el número de separaciones y divorcios ha aumentado lo que
da una nueva conformación de la sociedad. Nos podemos encontrar con
familias clásicas (cuyos progenitores pueden estar casados o no); familias
reconstruidas tras un divorcio o familias monoparentales, en las que uno
sólo de los progenitores vive con el hijo o los hijos. Todo ello plantea nuevas
relaciones, y conflictos, sociales.
Ha cambiado el papel de los padres, con un nuevo reparto de funciones
provocado por la incorporación de la mujer al trabajo y por una visión más
igualitaria de la sociedad en el papel de los sexos. Esta nueva situación provoca
diferentes tipos de uniones, es uno de los factores que explica el retraso
en la edad del matrimonio y el descenso del número de hijos. Loshijos tienen
acceso a un sistema educativo y a un nivel de vida mucho más alto que
el de sus padres; pero también se ven obligados a pasar más tiempo en guarderías,
en actividades extraescolares o con los abuelos, ya que, en muchos
casos, tanto el padre como la madre trabajan fuera del hogar. También ha
cambiado el papel de los abuelos, que han perdido el "prestigio" y la veneración
que tenían en el pasado, pero que siguen ocupando un papel impartante
en la familia, en muchos casos se ocupan del cuidado y educación de
sus nietos; pero también se da el caso del aumento del número de ancianos
que viven solos o en residencias, fuera del entorno familiar.
Verdadero o falso
A partir del texto de esta página contesta si es verdadero o falso:
Verdadero
Falso
La sociedad española es agrícola y poco desarrollada
El papel de la familia no ha cambiado en los últimos
cien años
Hoy las familias tienen menos hijos y se casan más tarde
La mujer se ha incorporado al mundo laboral
y hay una visión más igualitaria entre el papel
del hombre y el de la mujer
Muchos abuelos se ocupan del cuidado y educación
de sus nietos
Los hijos tienen que ponerse a trabajar muy pronto
y se ven obligados a abandonar los estudios
Entre los desafíos pendientes para nuestra sociedad podemos destacar que:
• Persiste la desigualdad entre hombres y mujeres. Las mujeres todavía
ganan menos que los hombres al desmepeñar los mismos trabajos; son
pocos los puestos directivos ocupados por mujeres; las mujeres siguen
[ 68 ] Módulo 2

Unidad 2: La sociedad
Violencia de género
dedicando más tiempo a las tareas domésticas y al cuidado de los hijos.
Las mujeres sufren más el acoso en el trabajo y violencia doméstica.
• No todas las personas disponen de los mismos recursos económicos, existiendo
personas que disponenen de grandes reucursos y otras que ganan salarios
muy bajos, con los que es díficil acceder a la vivienda o a otros bienes, y
es este último grupo el que más sufre los envates de una crisis económica.
• Atender a una sociedad cada vez más envejecida. El creciente número de
ancianos genera demandas sociales y sanitarias; tras la jubilación su situación
económica se deteriora; se plantean problemas familiares relacionados
con el cuidado y la convivencia con sus mayores.
• La multiculturalidad, la convivencia de diferentes culturas, se ha acentuado
tanto en España como en Europa. Aunque las sociedades europea
y española permiten la convivencia entre diferentes culturas, ofrecen servicios
sanitarios y educativos a toda la sociedad, todavía se plantean
importantes problemas que la sociedad debe superar: segregación, la discriminación
y racismo.
Este término incluye tanto
malos tratos de la pareja,
como agresiones físicas o
sexuales, mutilación genital,
infanticidios femeninos, etc.
Unos datos para reflexionar:
Mujeres muertas en España
por violencia de género.
• 63 en 2000
• 50 en 2001
• 54 en 2002
• 71 en 2003
• 72 en 2004
• 57en 2005
• 68 en 2006
• 71 en 2007
Racismo
Es la forma de
discriminación más grave y
violenta que existe. Los
racistas parten de la idea de
que pertenecen a una raza
superior y cultivan el odio y
el desprecio hacia el otro: el
color de la piel, la religión
que profesa, su origen ...
convierten al otro en un ser
inferior, peligroso, y con el
que hay que acabar o
expulsar.
Verdadero o falso
Indica si son verderos o falsos los siguientes enunciados:
Verdadero
Falso
No hay nigún problema entre hombres y mujeres.
Hay igualdad entre ambos sexos
Las mujeres todavía son minoria a la hora de desempeñar
puestos directivos y de responsabilidad
La violencia de género es uno de los problemas
más graves de la sociedad
En España todas las personas tienen un nivel de vida
medio o elevado. No hay problemas de pobreza
El número de ancianos cada vez es más numeroso
y demandan más servicios sociales y sanitarios
La multiculturalidad, y el racismo, son inexistentes en España
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 69 ]

CIENCIAS SOCIALES
PIB por Comunidades
Autónomas
Fondo
de Compensación
Interterritorial
Desequilibrios territoriales en España
Dentro del Estado español se dan también profundos desequilibrios territoriales,
tanto por la extensión geográfica de cada comunidad, en el peso
demográfico de cada una y en su riqueza, en la participación de cada comunidad
en el Producto Interior Bruto (PIB) del país.
• Existen comunidades muy extensas geográficamente, como Castilla-León,
Castilla-La Mancha y Andalucía (que ocupan el 51,6% de la superficie). Y
comunidades muy pequeñas, como son el caso de Baleares y La Rioja
(apenas suponen el 2% de la superficie).
• Hay comunidades muy desamente pobladas (Andalucía, Cataluña, Madrid
y Valencia), junto a otras muy poco pobladas. Y también existen numeros
contrastes en la estructura de la población por edades, en donde el mayor
problema es el elevado índice de envejecimiento de comunidades como
Castilla-León, Asturias, Galicia y Aragón; en contraste, comunidades como
Murcía, Andalucía o Canarias, tienen una estructura de población más
joven.
• Contrastes económicos: La aportación de cada Comunidad al PIB muestra
el diferente nivel de desarrollo que tienen.
– Las Comunidades que tienen un PIB/habitante más elevado (las más
ricas) son Madrid, País Vasco, Navarra y Cataluña.
– Aunque la mayor parte de la población activa trabaja en el sector terciario,
todavía hay comunidades en los que el peso de la población activa
del sector primario es importante. En este último caso nos encontramos
con las comunidades de Extremadura, Galicia y Murcia. Canarias, Baleares
y Madrid son las que ocupan a una mayor porcentaje de trabajadores
del sector terciario.
Las políticas territoriales (cumpliendo el mandato de la Constitución, por
la que se establece el principio de solidaridad entre las comunidades autónomas)
debe corregir los contrastes y los desequilibrios que se dan entre los
territorios de España. Para ello se trazan planes de actuación en diferentes
áreas económicas: la agricultura, pesca, ganadería, sector industrial, comunicaciones
y transportes, etc.
La Unión Europea, a través del Fondo de Compensación Interterritorial,
aporta financiación para el desarrollo de políticas territoriales.
[ 70 ] Módulo 2

Unidad 2: La sociedad
Ordena
Utilizando la gráfica "PIB por Comunidades Autónomas" ordena las Comunidades
Autónomas de mayor a menor PIB
1
Extremadura
2
País Vasco
3
Andalucía
4
Cataluña
5
Aragón
6
Cantabria
7
Madrid
Verdadero o falso
Indica que afirmaciones son verdaderas o falsas:
Verdadero
Falso
Dentro del Estado español existen profundos
desequilibrios territoriales, demográficos y económicos
Las políticas territoriales han de servir para corregir
los desequilibrios
España recibe ayuda de la Unión Europea para paliar
los desequilibrios
En España no existen diferencias económicas
entre territorios
Cataluña o Madrid son comunidades muy envejecidas
Las Comunidades con un PIB más elevado son
Madrid, País Vasco, Navarra y Cataluña
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 71 ]

CIENCIAS SOCIALES
Bandera de Aragón
Cuatro bandas rojas sobre un
fondo amarillo, ésa fue la
enseña (el señal) de los
reyes de Aragón. Todos los
antiguos reinos y territorios
de la Corona de Aragón
conservan esta bandera.
Escudo de Aragón
Pretende mostrar un
resumen de la historia del
Reino de Aragón. Se eligen
cuatro episodios que hacen
referencia a leyendas
históricas: la cruz y el árbol
de Sobrabe; la cruz de Íñigo
Arista; la cruz de San Jorge
con cabezas de cuatro moros
y las barras aragonesas.
EL CASO DE ARAGÓN
Organización política
Aragón es una de las 17 Comunidades Autónomas del Estado español. Es
Estatuto de Autonomía recoge el conjunto de normas que regulan el funcionamiento
de la comunidad; fue aprobado en 1978 y su última reforma
data de 2007.
Aragón se organiza territorialmente en municipios, provincias y comarcas.
Las instituciones de la Comunidad Autónoma son:
• Las Cortes: es la cámara legislativa de Aragón. Representan el poder del
pueblo de Aragón, sus diputados son elegidos, cada cuatro años, por sufragio
universal.
• Poder ejecutivo:
– Presidente: es elegido por las Cortes; ostenta la representación suprema
de la comunidad; preside y coordina la Diputación General de Aragón.
– Diputación General: ejerce la función ejecutiva de gobierno y está formada
por el Presidente y los Consejeros; éstos son nombrados por el Presidente.
• Poder judicial: está representado por el Tribunal superior de Justicia.
• El Justicia de Aragón: Equivale al Defensor del Pueblo y vela por la
defensa de los derechos y libertades de los ciudadanos frente a posibles
abusos de la Administración pública.
Aspectos sociales
Como en el resto de España la sociedad aragonesa es una sociedad postindustrial.
Los rasgos que la definen son:
• El envejecimiento de la población y una reducción de la tasa de natalidad.
Esta situación es más acusada en núcleos rurales pequeños.
• Como en el resto de España, la multiculturalidad está cada vez más presente
en la realidad social aragonesa, la llegada de inmigrantes no ha
cesado de aumentar en los últimos años. Los problemas con los que se
puede encontrar la población inmigrantes son los mismos que se dan en
otras áreas del país:
– La integración en una sociedad diferente.
– En algunos casos la llegada de población inmigrante de manera irregular
y sin contrato de trabajo.
– Los problemas individuales, por los que una persona ha de adaptarse e
integrarse en una cultura diferente; que cuenta con escasos recursos y sin
el apoyo familiar, que ha quedado en el lugar de origen y depende de los
ingresos que les pueda facilitar el inmigrante; el miedo al racismo y a la
intolerancia.
• La formación de grupos marginales, que bien por sus costumbres y tradiciones,
o por problemas familares, económicos se ven imposibilitados de
reincorporarse a la sociedad. Entre estos grupos podemos encontrar a:
– los grupos de etnia gitana. En este caso las costumbres son decisivas a
la hora de elegir un modo de vida, aunque cada vez son más las personas
de esta etnia que presentan una mayor integración social.
– aquellas personas que viven de la mendicidad. En estos casos la causalidad
es muy variada: alcoholismo, problemas familiares, dificultades de
convivencia, inmigrantes, etc.
[ 72 ] Módulo 2

Unidad 2: La sociedad
Verdadero o falso
Contesta si es verdadero o falso:
Verdadero
Falso
Aragón tiene una población joven y en crecimiento
La sociedad aragonesa es una sociedad
postindustrial y desarrollada
Aragón es una comunidad envejecida
y con una baja natalidad
En los últimos años ha aumentado la inmigración
en Aragón
Aragón es una comunidad multicultural
No existen grupos marginales ni problemas sociales
Desequilibrios territoriales
En el tema anterior estudiamos el comportamiento de la población aragonesa
respecto a España, destacando dos rasgos: la baja densidad de población
y el elevado nivel de envejecimiento.
A ello hay que añadir una situación de inferioridad en lo que respecta a las
infraestructuras: el promedio de kilómetros de carreteras y ferrocarril es
inferior a la media española. En los últimos años, la conclusión de la autovía
Mudéjar o el desarrollo de los accesos a Zaragoza, con motivo de la
Exposición Internacional, junto con el AVE son las obras más destacadas.
En los resultados económicos la situación es más equilibrada. Con los datos
de 2007, Aragón, con un 2,87% de la población, aporta el 3,1% del PIB.
Pero, para entender correctamente estos datos, además de hablar de las diferencias
entre Aragón y España hay que hablar de las profundas diferencias
que existen dentro de la comunidad aragonesa.
Las densidades más altas de población, los territorios más dinámicos, los que
cuentan con un tejido industrial y de servicios más desarrollados se localizan
de manera especial en Zaragoza y en su área de influencia (en los territorios
localizados en las riberas del Ebro). A estas zonas hay que añadir los
enclaves de Barbastro-Monzón y el Cinca Medio; el valle del Jalón (ƒpila, La
Almunia, Calatayud); Alcañiz y Utrillas.
El resto son zonas mayoritariamente rurales, con escaso dinamismo económico,
con crecimientos de población negativos, una agricultura en regresión
y escasa presencia industrial. El caso diferenciador se da en algunas
zonas del Piríneo en las que se está asentando una importante actividad
turística.
Como dato más destacado cabe señalar que el área metropolitana de Zaragoza,
y en las comarcas próximas, generan el 72% del empleo, el 73% del
Valor Añadido Bruto (VAB) de Aragón. Es el área donde se localizan las
principales industrias y las que poseen una mejor red de infraestructuras
(carreteras y ferrocarril).
Valor Añadido Bruto
por Comarcas
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 73 ]

CIENCIAS SOCIALES
Verdadero o falso
Apoyándote en el texto contesta si son verdaderos o falsos los siguientes
enunciados:
Verdadero
Falso
Aragón destaca por su baja densidad de población
y su envejecimiento
El promedio de kilómetros de carreteras y ferrocarriles
está en la media española
En Aragón no hay desequilibrios territoriales
Los niveles de desarrollo y población más elevados se dan
en Zaragoza y en su entorno. El resto del territorio
tiene un menor desarrollo económico
Las áreas con mejores infraestructuras corresponden
a Zaragoza y su entorno
Las zonas del Pirineo están diversificando
su actividad económica y se está asentando
una importante actividad turística
Ordena
Utilizando la gráfica de Valor Añadido Bruto (VAB) por Comarcas que tienes
en el apartado "Más", ordena, de mayor a menor VAB, las siguientes
comarcas:
1
Cinca Medio
2
C. de Calatayud
3
Zaragoza
4
Matarraña
5
Ribera Alta del Ebro
6
Alta Gállego
[ 74 ] Módulo 2

Unidad 2: La sociedad
EJERCICIOS CON SOLUCIONES
1. Globalización: Identifica las posturas a favor y en contra
A favor
En contra
2. Señala ejemplos en los que se pueda observar la Globalización
3. Indica la clasificación de motivos que se exponen en esta unidad para
explicar los conflictos sociales (puedes incluir algún ejemplo)
4. ¿Qué problemas se han indicado, en este tema, en la sociedad española?
Enúncialos:
5. Completa la tabla en donde se reflejan las desigualdades entre los países
desarrollados y los subdesarrollados:
Mundo desarrollado y mundo subdesarrollado
Mundo desarrollado
Mundo subdesarrollado
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 75 ]

3
EL ESPACIO URBANO
Y LAS CIUDADES
EL ESPACIO URBANO
Introducción
En esta unidad vamos a trabajar los contenidos relacionados con el espacio
urbano. En principio, todo territorio puede clasificarse como rural o como
urbano, según la forma en la que las sociedades que lo habitan lo organicen.
Hoy casi la mitad (el 47,5%) de la población mundial viven en ciudades, de
ahí la importancia de conocer y comprender como es esa formación territorial.
Para hacerlo diferenciaremos dos aspectos:
• Uno hace referencia a cómo es y cómo "funciona" el territorio que llamamos
urbano. Lo que llamaremos "urbanización"
• Otro lo hace a cómo son las células básicas de ese territorio: las ciudades.
Lo que llamaremos "urbanismo"
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 77 ]

CIENCIAS SOCIALES
Esto es, diferenciaremos entre el estudio de las maneras que las ciudades
emplean para organizar y hacer funcionar su territorio y en conocimiento
sobre la forma de la ciudad. para este estudio seguiremos estos capítulos:
1. El espacio urbano
2. El proceso de urbanización
3. Sistemas y jerarquías urbanas
4. La morfología de la ciudad. La ciudad y el plano. Las ciudades europeas
y españolas
5. Principales problemas de la vida en la ciudad.
Lo rural y lo urbano. Diferencias
Uno de los temas más discutidos
de la Geografía es el de las diferencias
existentes entre lo rural y
lo urbano. Para abordarlo se suelen
utilizar dos tipos de argumentaciones:
• Las que se basan en las diferentesactividades
económicas
y formas devida que se desarrollan
en la ciudad yen el mundo
rural. A estos argumentoslos
llamaremos cualitativos.
• Las que pretenden deferenciar
lo urbano a partir del número
de sus habitantes. Parten de
una idea: lo urbano es más
poblado que lo rural. A estos argumentos los llamaremos cuantitativos.
Ni unos ni otros argumentos dan resultados positivos; esto es, con ellos no
conseguimos un criterio que nos permita diferencias claramente lo que es
rural o lo que es urbano en todas las regiones del mundo. Por eso, al final,
explicaremos la única definición que parece aceptada por todo el mundo.
Verdadero o falso
Señala si estas afirmaciones son verdaderas o falsas
Verdadero
Falso
En España, se consideran ciudades a los municipios
con más de 10.000 habitantes
En el Neolítico los hombres dejaron de ser nómadas
Las aldeas pueblos y ciudades no sirven
para organizar el territorio
En Aragón hay 12 ciudades
En Aragón hay 70 pueblos con menos de 101 habitantes
Todos los pueblos sedentarios viven en ciudades
[ 78 ] Módulo 2

Unidad 3: El espacio urbano y las ciudades
Análisis cualitativo
Este tipo de análisis intenta
diferenciar lo rural de lo
urbano en función de las actividades
que se desarrollan en
uno u otro ámbito, de las formas
que las edificaciones y las
calles adoptan, de las relaciones
sociales que se dan o de
las diferentes formas de vida.
Según este criterio se asocia:
•Lorural con: lo agrario, las
localidades reducidas,los pequeños
edificios y las vías de
comunicación deescaso tamaño,
con relaciones socialestradicionales,
con un intenso
contacto social, y conuna vida tranquila, en armoniosa relación con
elmedio ambiente.
• Lo urbano, por el contrario, tendría como actividades económicas las relacionadas
con el sector secundario (esencialmente la industria y la construcción)
y terciario, su morfología sería la de grandes masas urbanas de
complejas tramas, con grandes viarios y grandes carreteras, con un predominio
de los valores individualistas y un predominio de relaciones sociales
mucho más reducidas y menos profundas, y con unas formas de vida
en las que prima la prisa, el ajetreo y la convulsión, con unas relaciones
agresivas-negativas para con el medio ambiente.
Esta forma de enfocar la diferencia entre lo rural y lo urbano plantea varios
problemas que la hacen poco útil:
En los países desarrollados:
• la agricultura ha perdido importancia y otras actividades, consideradas
como "urbanas" (construcción y la localización de industrias y áreas de
almacenaje o distribución) están teniendo más presencia, sobre todo en
localidades cercanas a las ciudades y bien comunicadas. En España esto
explica la aparición de instalaciones industriales en zonas rurales que
antes habían quedado alejadas del desarrollo industrial como Soria, Burgos,
La Rioja, Toledo o Castellón de la Plana.
• Está cambiando la tipología de las viviendas, que pierden la estructura propia
del mundo y el trabajo rural para semejarse más al tipo de edificaciones
de las ciudades: construcción de pisos, viviendas adosadas, etc. La
extensión de los medios de comunicación (carreteras y autovías; automóvil
privado y transporte público) y el menor precio del suelo han sido factores
importantes en este cambio.
• El turismo ha sido un factor de cambio para pueblos de montaña, que han
desarrollado una actividad económica en torno a los deportes de invierno
y al turismo rural; así como a localidades costeras, que han convertido a
pueblos de pescadores en grandes centros urbanos dedicados al ocio y al
turismo.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 79 ]

CIENCIAS SOCIALES
En los países subdesarrollados:
• Las ciudades presentan unas formas similares a las de las localidades rurales,
bien porque son herencia de un pasado común bien porque las novedades
relacionadas con la modernización económica aun no han llegado.
• En las ciudades, un porcentaje importante de población sigue dedicada a
las actividades agrarias y las actividades relacionadas con el sector secundario
y terciario tienen un desarrollo escaso.
Verdadero o falso
Señala si estas afirmaciones son verdaderas o falsas
Verdadero
Falso
Lo rural es fundamentalmente agrario en los paÍses
desarrollados
La industria se localiza sólo en las ciudades
El mundo rural acoge muchas actividades industriales
La población urbana está emigrando
hacia localidades rurales
En los países subdesarrollados las ciudades
son muy agrarias
Lo rural suele asociarse a localidades de pequeño tamaño
Análisis cuantitativo
Otra forma de abordar la diferenciación
entre los rural y lo
urbano es ateniéndonos al
tamaño de sus municipios o
localidades. Se parte del
hecho de que los municipios
rurales son más pequeños que
los urbanos. En España, el
Instituto Nacional de Estadística
define tres categorías de
municipios en función del
número de sus habitantes:
• Municipios rurales: tienen
menos de 2.000 habitantes
• Municipios denominados
intermedios: entre 2.000 y
10.000 habitantes
• Municipios urbanos: más de
10.000 habitantes
Pero cada país tiene un criterio cuantitavo diferente, en fucnión de su localización
geográfica y desarrollo económico:
[ 80 ] Módulo 2

Unidad 3: El espacio urbano y las ciudades
Habitantes a partir de los cuales se considera que la localidad es urbana
Suecia, Dinamarca 200
República Sudafricana 500
Australia, Canadá 1.000
Francia, Israel 2.000
EE.UU., Méjico 2.500
Bélgica 5.000
Turquía, España 10.000
Japón 30.000
Verdadero o falso
Señala que afirmaciones son ciertas
Verdadero
Falso
Lo rural se refiere a un espacio amplio, que incluye
campos, zonas naturales, pueblos, etc.
Lo rural se refiere sólo al campo
Lo rural no tiene funciones urbanas
Lo urbano se refiere sólo a la ciudad
Lo urbano se refiere a la ciudad y al campo
y espacios naturales que la rodean
Las actividades urbanas se están extendiendo por lo rural
Un criterio aceptado internacionalmente
El criterio que internacionalmente se admite para diferenciar lo rural y lo
urbano parte de unir:
• Un elemento cuantitativo que facilite clasificar estadísticamente los territorios
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 81 ]

CIENCIAS SOCIALES
• La idea de que lo rural es un territorio o espacio extenso y continuo, mientras
que la ciudad es un territorio pequeño y puntal, que se refiere al espacio
que ocupa la ciudad.
• Las nuevas realidades que están adoptando las ciudades invadiendo con
sus actividades y funciones los territorios rurales.
La OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico)
establece como criterio para diferenciar a los municipios entre rurales o
urbanos:
• Tiene una densidad demográfica inferior a 150 habitantes por km 2 .
• Se encuentra a una distancia de las zonas urbanas superior a una hora de
viaje.
Así, se relaciona población de los municipios con la extensión del territorio
sobre el que actúan directamente.
El resultado es la clasificación del territorio en tres grandes grupos:
1. Predominantemente rurales cuando más del 50 por 100 de la población
reside en municipios rurales.
2. Significativamente rural cuando el porcentaje se sitúa entre el 15 y el 50
por 100.
3. Predominantemente urbana cuando es inferior al 15 por 100
Esta es la única clasificación de lo rural aceptada internacionalmente.
Completa
OCDE estadísticamente cuadrado
invadiendo 150 realidades
continuo
extenso
La
señala que son rurales los territorios que tienen menos de
habitantes por kilómetro
. Esta definición
sirve como elemento cuantitativo que facilite clasificar
los
territorios, y para recoger la idea de que lo rural es un territorio o espacio
y
, mientras que la ciudad es un
territorio pequeño y puntal, que se refiere al espacio que ocupa la ciudad, y para
recoger las nuevas
que están adoptando las ciudades
con sus actividades y funciones los territorios rurales.
EL PROCESO DE URBANIZACIÓN
Se llama proceso de urbanización al hecho de que un porcentaje cada vez
mayor de población resida en ciudades, mientras que se reduce el que lo
hace en el mundo rural. Actualmente casi la mitad (47,5%) de la población
mundial vive en ciudades.
La población mundial manifiesta una tendencia creciente a vivir en ciudades,
reduciéndose el porcentaje de la que lo hace en el medio rural. Esta cir-
[ 82 ] Módulo 2

Unidad 3: El espacio urbano y las ciudades
cunstancia se da tanto en el mundo desarrollado como en el subdesarrollado.
Las regiones con mayor población urbana son América del norte
(80,7%) y del sur (81,6%), Europa (72,2%) y Oceanía (70,8%); y las que tienen
un porcentaje menor son el África subsahariana (35,2%) y Asia, excluyendo
Oriente Medio (38%), aunque también es cierto que las zonas que en
la actualidad tienen un menor porcentaje de población urbana son las que
presentan un crecimiento mayor de este tipo de población; mientras que las
zonas que tienen un porcentaje mayor presentan cifras de crecimiento
mucho más reducidas.
Fases del proceso de urbanización
En general, puede decirse que el proceso de urbanización presenta tres
grandes fases:
1. Una fase inicial de fuerte crecimiento, en la que una zona, una región
o un país dejan de ser considerados rurales y pasan a serlo urbanos. Las
causas de este fuerte desarrollo urbano son dos:
1. La existencia de una potente corriente migratoria que lleva población
del campo a la ciudad. Esta población es adulta joven y busca mejores
condiciones de vida.
2. La acumulación de población joven (en edad de tener hijos) en las
ciudades, como resultado de la emigración del campo a la ciudad,
hace que su crecimiento natural sea mayor; mientras que el mundo
rural envejece (quedan los más mayores, los que no tienen edad para
emigrar) y tiene tasas de crecimiento menores o, incluso, negativas.
2. Una larga fase posterior en la que las ciudades siguen creciendo pero
de forma más lenta. En esta fase la corriente migratoria desde el mundo
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 83 ]

CIENCIAS SOCIALES
rural se suaviza y, a la vez, el porcentaje de población joven, en edad de
tener hijos, de la ciudad tiende a estabilizarse.
3. Una fase reciente en la que las grandes ciudades dejan de crecer,
haciéndolo las localidades más pequeñas que se encuentran en la zona
rural próxima y bien comunicada con la gran ciudad. En esta fase las
corrientes migratorias cambian:
1. Sigue saliendo lentamente población desde una gran parte del mundo
rural hacia el urbano, pero ahora lo hace hacia ciudades de tamaño
medio o pequeño.
2. Comienza a salir población desde las grandes ciudades hacia las zonas
rurales que se encuentran próximas a ellas, donde la población joven
encuentra residencia precios más razonables o donde se ofrecen puestos
de trabajo de fábricas, almacenes, etc. cuyas sedes empresariales se
encuentran en las ciudades, pero cuyas factorías, fábricas, naves de
almacenaje, talleres, etc. se alojan en ese mundo rural.
La mayor parte del mundo desarrollado ya ha pasado por la primera y
segunda fase, mientras que el mundo en desarrollo se encuentra en la primera
o segunda, y el subdesarrollado, especialmente las zonas más pobres
de Asia o del África subsahariana se encuentran en la primera.
Relaciona
Relaciona estas palabras
Población urbana
de Europa
Ciudad: fuerte
crecimiento natural
Población urbana
asiática
Población viven
en ciudades
Fase reciente
de urbanización
47,5%
72,2%
Fuerte migración
del campo a la ciudad
38%
Migraciones
de la ciudad a lo rural
Las causas del proceso de urbanización
En cuanto a las causas de este proceso de urbanización, también podemos
hablar de diferencias entre el mundo desarrollado y el que no lo está.
Países desarrollados
En las regiones y países desarrollados o que están alcanzando este nivel
(los que hoy llamamos países emergentes) la fase inicial de fuerte crecimiento
de la población urbana se debió a la aparición en las ciudades de:
• Nuevos empleos vinculados con el desarrollo industrial y el de los servicios
(transportes, comercio,etc.), mientras que la utilización de máqui-
[ 84 ] Módulo 2

Unidad 3: El espacio urbano y las ciudades
nas y otrastecnologías en las tareas agrarias hacía innecesaria amucha
población rural.
• Un nivel de renta mayor que en el mundo rural.
• Una oferta de servicios (sanitarios, educativos, comerciales, de ocio, etc.)
muy superior a la existente en el mundo rural, que hace que la calidad de
vida en las ciudades aparezca como algo mucho más atractivo.
El progresivo vaciado de población del mundo rural y la llegada de servicios
al mismo fueron poco a poco debilitando este proceso. En la actualidad, las
causas de los movimientos de población en los países desarrollados o que
están alcanzando este nivel han cambiado gran parte del mundo rural sigue
presentando un nivel de rentas y una oferta de servicios menores que el
urbano, pero las grandes ciudades ya no resultan atractivas para la población
por:
• Sus elevados precios del suelo y de la vivienda.
• Los problemas asociados a la aglomeración de población y actividades en
las grandes ciudades: problemas de tráfico, pérdidas de tiempo, problemas
en la calidad de vida, proximidad a actividades molestas, etc.
• El mundo rural, mucho más próximo a la Naturaleza y menos congestionado,
ofrece una imagen de mayor calidad de vida.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 85 ]

CIENCIAS SOCIALES
• Las redes de transporte (carreteras de alta capacidad, ferrocarriles de cercanías,
redes de autobuses, etc.) y la difusión del automóvil privado permiten
la realización, en poco tiempo y con bajos costes, de movimientos
diarios entre las localidades próximas y las grandes ciudades de población
que va de su lugar de residencia a su trabajo, a su lugar de estudios, de
compras o a obtener algún servicio (estudiar, ir al médico, etc.)
Países sudesarrollados
Las fuertes corrientes migratorias que llevan población desde el mundo rural
a las ciudades no obedecen, la mayor parte de las veces a estas causas. La
población sale de sus lugares tradicionales de residencia en el mundo rural
expulsada por la miseria. La mayor parte de la población de las grandes ciudades
de los países subdesarrollados, o en fases iniciales de desarrollo, albergan
a importantes porcentajes de población que viven en una condiciones
miserables, dedicadas a la mendicidad o a subempleos miserablemente pagados,
en unas condiciones de acceso a los servicios básicos (agua potable,
calidad de la residencia, etc.) incluso inferiores de las que tendría en su localidad
rural de procedencia. Las causas de esta expulsión del mundo rural tienen
que ver con tres causas básicas:
• Desastres naturales (sequías, inundaciones, tornados, etc.) o con origen
humano (guerras, etc.) que arruinan completamente a las familias.
• El crecimiento demográfico asociado al mantenimiento de una alta Tasa
Bruta de Natalidad y al descenso de la de Mortalidad hacen que el mundo
rural de los países atrasados económicamente no ofrezca empleo y rentas
para esas nuevas y crecientes generaciones.
• El desarrollo de la globalización ha ocasionado la entrada en crisis de
las actividades agrarias (agricultura y ganadería) tradicionales, que producen
menos y a unos precios más altos que aquellas que utilizan las tecnologías
importadas de los países desarrollados y que se orientan a ese
mercado mundial en el que se fijan los precios. Además, los países desarrollados
siguen manteniendo un altísimo nivel de subvenciones en sus
actividades agrarias, de tal forma que los precios de sus producciones compiten
de forma desleal con las de los países subdesarrollados.
[ 86 ] Módulo 2

Unidad 3: El espacio urbano y las ciudades
Contesta
Analiza el mapa mundial sobre porcentaje de población urbana y señala ¿qué
zonas son las que tienen una mayor proporción de población que viven en
ciudades?
Completa
tradicionales atractivas expulsada
subdesarrollados desarrollados menores
En la actualidad, las causas de los movimientos de población en los países
o que están alcanzando este nivel han cambiado: gran parte
del mundo rural sigue presentando un nivel de rentas y una oferta de servicios
que el urbano, pero las grandes ciudades ya no resultan
para la población. En los países
las
fuertes corrientes migratorias que llevan población desde el mundo rural a las
ciudades no obedecen, la mayor parte de las veces a estas causas. La población
sale de sus lugares
de residencia en el mundo rural
por la miseria.
Las funciones urbanas en los países menos desarrollados
Tradicionalmente se ha asociado al mundo rural con las actividades agrarias y
al urbano con las de los sectores secundario y terciario. Esto ha sido válido para
las ciudades de las regiones desarrolladas hasta los años setenta del siglo XX.
En los países del llamado Tercer Mundo, que se encuentran lejos o muy
lejos de un cierto nivel de industrialización, las ciudades acogen a un importante
porcentaje de población que se dedica a actividades agrarias, destinadas
a abastecer a la población de la propia ciudad o a la venta para un
mercado más amplio (nacional o internacional). El escasísimo desarrollo
industrial da trabajo a un reducidísimo grupo de sus habitantes y lo que diferencia
funcionalmente a estas ciudades de las localidades rurales es la existencia
de otro porcentaje importante de población que se dedica al sector
terciario, y que podemos clasificar en dos grupos:
• Aquellos que ejercen profesiones reguladas, como comerciantes, funcionarios,
trabajadores y empresarios de la hostelería, los transportes, etc. y
que dependen de la doble función que ejercen las ciudades en estos países:
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 87 ]

CIENCIAS SOCIALES
– Organizan y administran un territorio rural (son la sede del gobierno
provincial, tienen la estación de autobuses que conecta a los diferentes
pueblos, tiene el mercadillo provincial, etc.)
– Se relacionan con otras ciudades para formar la red administrativa
nacional y el mercado nacional que articula la economía del país.
• Aquellos que ejercen profesiones irregulares, como servicios personales a
tiempo parcial (recaderos, trabajos ocasionales, etc.), servicios domésticos
con dependencias personales (a cambio de educación, de comida, de
tutela, etc.), o como la mendicidad. Este grupo acoge a todos aquellos que
acuden a la ciudad expulsados del mundo rural por la miseria, pero que no
han encontrado trabajo y no pueden volver a sus localidades de origen.
El resultado de esta funcionalidad es la existencia de extensísimas barriadas
de las llamadas infraviviendas, chabolas o autoconstrucciones, en las
que se hacinan millones de personas sin servicios ni infraestructuras alguna
(carecen de agua corriente en las casas, de calles asfaltadas, de servicios de
recogida de basuras, de alcantarillado, de red de telefonía, de servicios médicos,
etc.), en viviendas que ellos mismos han construido con materiales de
desecho, formando barrios surgidos espontáneamente, sin planificación
alguna (no se han trazado calles previamente, ni avenidas, ni aceras para los
peatones?). Estas barriadas se denominan favelas en Brasil, slum en la
India, ciudad perdida en Méjico, etc.
[ 88 ] Módulo 2

Unidad 3: El espacio urbano y las ciudades
Verdadero o falso
Señala qué afirmaciones son correctas. En los países subdesarrollados...
Verdadero
Falso
Las ciudades tienen un importante porcentaje
de población agraria
La población industrial es abundante
Los servicios están poco desarrollados
Las infraviviendas son chabolas
Muchísima población urbana vive en barrios de chabolas
Las funciones urbanas en los países desarrollados
En los países desarrollados, las ciudades fueron los focos principales de la
industrialización y su población se dedicó, en un porcentaje importante, a
esas actividades industriales. Paralelamente a ese proceso industrializador,
en estos países se desarrolló un nuevo sector terciario relacionado con los
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 89 ]

CIENCIAS SOCIALES
nuevos medios de transporte (ferrocarriles, autobuses, camiones, aviación...),
con la comercialización de la nueva producción masiva industrial y con el
progresivo desarrollo del nivel de rentas, primero de las nuevas clases empresariales
y, posteriormente, del conjunto de la sociedad. Las escuelas y demás
centros educativos, los servicios médicos, los medios de comunicación (la
prensa escrita, la radio, la televisión?), la hostelería, los bancos y los servicios
financieros, la administración del estado, los ayuntamientos, etc. fueron progresivamente
avanzando conforme la ciudadanía pudo ir permitiéndoselos
(pagándolos o pagando impuestos para financiarlos), y a la par, generando
nuevos empleos. De esta manera, las ciudades de los países desarrollados
tuvieron una doble funcionalidad: fueron lugares de producción industrial
y centros desde los que se organizaba la distribución de los servicios. El
mundo rural, mientras tanto, era el reducto de las actividades agrarias.
• La globalización obligó a buscar menores costes y precios en las producciones
de las empresas, que se organizaron mejor. Alrededor de las grandes
empresas surgieron un amplio conjunto de empresas subsidiarias o
dependientes que se encargaban de abastecer de materias primas o de
componentes, de dar de comer a los trabajadores, de la publicidad, del
transporte, etc.
• El notable aumento de las rentas que se produjo en los países desarrollados
durante el período de prosperidad económica de los años 1950-1973
permitió el desarrollo de la llamada “sociedad del bienestar”, que consistió,
entre otras cosas, en que la población pudo financiar o pagar un
conjunto de servicios que mejoraron notablemente su nivel de seguridad
y bienestar: se extendieron la enseñanza y la sanidad pública y gratuita, el
estado garantizó un cierto nivel de rentas ante ciertas situaciones como el
desempleo, la jubilación, etc. los servicios de ocio y cultura pasaron a primer
plano en una sociedad que disponía de más tiempo libre, etc. Las ciudades
organizaron la prestación y la distribución de esos servicios.
• El desarrollo de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación
permitía que la información y la toma de decisiones se globalizase:
de forma casi instantánea se puede saber que está sucediendo en
cualquier punto del planeta y adoptar las medidas y decisiones que resulten
pertinentes. Estas tecnologías han facilitado el proceso de globalización
y han servido de instrumento para la deslocalización industrial y el
desarrollo del sector servicios.
[ 90 ] Módulo 2

Unidad 3: El espacio urbano y las ciudades
Completa
bienestar seguridad rurales
rentas deslocalización barata
El proceso de globalización ha traído consigo que las empresas busquen ubicar
sus fábricas allí donde la mano de obra es más
. Comenzó
así la llamada “
industrial”. Las actividades industriales comenzaron
a abandonar a las viejas ciudades industriales y a trasladarse a las
zonas
del propio país que ofrecían mano de obra más barata
y a otros países. El notable aumento de las
que se produjo
en los países desarrollados en los años 1950-1973 permitió el desarrollo de la
llamada “sociedad del
”: la población pudo pagar un conjunto
de servicios que mejoraron notablemente su nivel de
y
calidad de vida.
El proceso de terciarización
El conjunto de estos factores dio lugar a un cambio importante en la economía
y en las ciudades, que son sus centros neurálgicos:
• Se redujo la importancia de las actividades industriales, que dejaron de
localizarse en las ciudades.
• Se incrementó el peso de las actividades delsector terciario, que establecieron
sus centrosgestores en las ciudades.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 91 ]

CIENCIAS SOCIALES
• Las actividades agrarias siguieron su lento declinar, mientras una parte
de ese mundo rural (el que estaba próximo y bien comunicado con las
grandes ciudades) recibía las fábricas de la “deslocalización industrial” y
a una población joven que buscaba una vivienda más barata en un entorno
menos problemático que el de las grandes ciudades.
• Una tupida red de comunicaciones y transporte servía de lazos de conexión
entre las actividades económicas, entre las ciudades y entre estas y el
mundo rural que dependía de ellas.
A este conjunto de cambios se le denomina "proceso de terciarización". El
resultado de estos cambios funcionales tiene repercusiones en el territorio
urbano:
• Las grandes ciudades han creado en torno a ellas áreas metropolitanas que
acogen al conjunto de localidades en las que reside la población y las actividades
que dirigen y organizan.
• El desarrollo de unas relaciones económicas muy intensas y de una distribución
de actividades y servicios ha dado lugar a redes de ciudades que
forman conurbaciones y regiones urbanas.
• Las grandes ciudades están viendo como sus barrios tradicionales pierden
población residente, mientras:
– Crecen nuevos barrios en las zonas rurales próximas
– Los centros de las ciudades se convierten en lugares en los que se instalan
las sedes de las grandes empresas, los organismos que gestionan la
prestación de servicios y las actividades comerciales o de otros servicios
más exclusivos, olvidando por completo su antiguo carácter residencial.
[ 92 ] Módulo 2

Unidad 3: El espacio urbano y las ciudades
LA EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LAS CIUDADES
La huella del pasado
La mayor parte de las ciudades tienen un largo pasado histórico. Muy pocas
tienen un origen cercano, sólo aquellas que en los últimos cien o ciento cincuenta
años se han creado con el fin de explotar un territorio hasta entonces
desconocido o en el que se han hallado recursos que se desconocían.
Para estudiar la evolución de las ciudades hay que tener en cuenta dos
aspectos fundamentales:
• Las ciudades crecen y evolucionan con el tiempo, peromantienen un
“casco histórico” que es el lugar en el quetuvo su origen. En ese ?casco
histórico? se dan una serie depermanencias que llamamos las “huellas del
pasado”:
– La red de calles del pasado deja un rastro que se observa en forma de
planos desordenados, de calles pequeñas y estrechas o de planos ordenados,
según fuese la ciudad en sus orígenes.
– En todas las ciudades ha habido una zona que se ha considerado de
especial prestigio. En ella se situaba el templo principal (mezquita, catedral,
etc.), los palacios de los reyes o de las familias más poderosas, las
sedes de los órganos de gobierno, el mercado de productos al “por
mayor” o de los más lujosos. En fin, lo que hoy llamaríamos “el centro”.
– Las “viejas ciudades” solían estar rodeadas de murallas más o menos altas
y gruesas, estas murallas solían tener puertas que daban acceso a las
principales vías de comunicación o caminos que llevaban a otras ciudades
y reinos. Cuando las ciudades han crecido, han solido tomar esos antiguos
caminos como ejes de crecimiento, creando barrios en torno a ellos.
– En España, muchas ciudades tienen un origen romano, después pasaron
por una etapa de dominio visigodo que acabó con la dominación
musulmana y, posteriormente, fueron reconquistadas por los cristianos
e integradas en sus nuevos reinos, etc. pero el gran cambio ha llegado
a las ciudades con lo que hemos llamado el proceso de urbanización
Las ciudades tienden a mantener rasgos del pasado pero constantemente
están adaptándose a las nuevas realidades del presente, son como un libro
antiguo pero cuyos personajes e historias estuviesen constantemente reescribiéndose
para que los entendiesen los lectores del presente.
Verdadero o falso
¿Cuáles de estos aspectos del casco histórico suelen ser huellas del pasado
de la ciudad?
Verdadero
Falso
La función
La religión
La red de calles
Posición de la zona de prestigio
La anchura de las calles
La cercanía al río
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 93 ]

CIENCIAS SOCIALES
Las ciudades nuevas
Estas ciudades, la mayor parte de las cuales se encuentra en EEUU, Rusia
oriental o en el África subsahariana, se crearon siguiendo una planificación,
y suelen tener un plano regular, en el que predominan las formas geométricas,
generalmente cuadrangulares en las que las calles se cruzan perpendicularmente,
albergando en su interior manzanas de edificios de dimensiones
parecidas. Sólo una zona central, la que alberga los principales
edificios, destaca sobre las de demás. No obstante, desde su fundación, las
ciudades “nuevas” han sufrido una evolución y nuevos barrios han ido rodeando
a la ciudad planificada, adoptando las formas que se corresponden con
la sociedad y situación de esa zona o país.
Minneapolis (EE.UU.), Plano en el que se observa el predominio de las formas
geométricas.
[ 94 ] Módulo 2

Unidad 3: El espacio urbano y las ciudades
El "centro" de Minneapolis. Edificios en altura albergan las sedes de las
empresas y de los servicios más importantes.
Minneapolis. Los barrios antiguos presentan edificios bastante homogéneos.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 95 ]

CIENCIAS SOCIALES
Minneapolis. La ciudad ha tenido un extraordinario crecimiento hacia el
exterior. Los nuevos barrios residenciales se han construido en base a edificios
de baja altura y unifamiliares.
El crecimiento de Minneapolis ha dado lugar a un paisaje urbano continuo
con el de sus localidades vecinas
[ 96 ] Módulo 2

Unidad 3: El espacio urbano y las ciudades
Verdadero o falso
Observa atentamente las fotografías e imágenes de Minneapolis (EE.UU.) y lee
el texto sobre las ciudades nuevas, después señala qué afirmaciones son ciertas
Verdadero
Falso
En el plano predominan las formas regulares
Las ciudades nuevas generalmente han sido planificadas
El centro tiene un conjunto de edificios muy altos
Los barrios antiguos tienen un origen
y unas formas muy diferentes
Muchas de estas ciudades han tenido recientemente
un fortísimo crecimiento
La mayor parte de Minneapolis tiene edificios bajos
El centro conserva edificios muy antiguos
Las ciudades coloniales
Cuando los países europeos más poderosos llevaron a cabo su expansión imperialista
o colonial en la segunda mitad del siglo XIX y principios del XX,
utilizaron las ciudades como centros o lugares desde los que administrar
los pueblos y los extensos territorios que querían controlar y explotar. En
estas ciudades instalaron su administración, su policía, los principales cuarteles,
y se establecieron los colonos que iban como administradores, militares
o como explotadores de los recursos de esas colonias. Para ello crearon barrios
nuevos al estilo europeo, con amplias calles que se cruzaban perpendicularmente
y que albergaban edificios construidos como los de los barrios
de las clases adineradas de las ciudades de los países colonizadores.
Estos barrios “europeos” se situaban al lado de las viejas ciudades locales,
donde aún residía la mayoría de la población indígena. Cuando, en la
segunda mitad del siglo XX, se llevó a cabo la descolonización (los países
europeos tuvieron que abandonar el control y el dominio de sus colonias),
los gobiernos de los nuevos países libres establecieron la sede de su administración
en los edificios que antes habían ocupado los amos coloniales y
las clases poderosas indígenas se trasladaron a vivir a las casas en las que
antes habían residido los dominadores europeos.
La explosión urbana de los últimos cincuenta años ha llevado a estas ciudades
a miles y millones de personas carentes de recursos y que difícilmente
encuentran un trabajo con el que poder subsistir, en esas condiciones no tienen
acceso ni a las modestas casas del “casco antiguo” y se aglomeran en
enormes barrios de infraviviendas de autoconstrucción, que surgen alrededor
de las ciudades.
El proceso de globalización ha introducido dos novedades importantes en
estas ciudades, haciendo aparecer "nuevos barrios" que son ocupados por
obreros que trabajan para las empresas extranjeras que se han asentado en
estos países (ofreciendo trabajo e ingresos regulares) o por familiares de emigrantes,
que gracias a las remesas que éstos envían pueden mejorar sus
viviendas, consturidas, poco a poco, a la manera de los países desarrollados.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 97 ]

CIENCIAS SOCIALES
Nairobi Centro Centro
Barrios para ricos Centro. Zonas empobrecidas Suburbios de infravivienda
Nairobi. Antiguo edificio colonial
Medina de Rabat (Marruecos)
Las ciudades europeas 1
La mayor parte de las ciudades europeas son el resultado de tres grandes
fases:
• Una larga fase histórica, que en muchas de lasciudades arranca en la
época romana y que en casitodas tiene una etapa medieval y,
después,moderna.
• La revolución liberal y la revolución industrialmarcaron fuertemente el
desarrollo urbano.
• En los años setenta comenzó una tercera fase de la vida urbana.
Comenzaremos por el estudio de la primera y en las próximas páginas abordaremos
las demás.
• Las ciudades griegas y romanas tenían un trazado en el que sus calle se
cruzaban perpendicularmente, dando lugar a formas cuadrangulares. Las
ciudades romanas tenían dos calles principales y donde se cruzaban (o en
una zona próxima) se encontraba el foro o plaza donde estaban los principales
templos, los edificios de la administración y los de las familias más
poderosas, así como el mercado de mayor prestigio. Era lo que hoy llamamos
“centro”.
[ 98 ] Módulo 2

Unidad 3: El espacio urbano y las ciudades
• Las ciudades medievales tuvieron que adaptarse a una situación en donde
la guerra obligó a las ciudades a construir murallas; la economía se empobreció,
reduciendo las actividades artesanales y comerciales; y el centro
político se trasladó al campo, se trataba de una sociedad feudal, en donde
el señor residía en su castillo en el campo.
– En general, los planos de las ciudades medievales europeas (cristianas o
musulmanas) se caracterizaban por la irregularidad: sus edificios se
sitúan unos junto a otros sin ningún orden, dando lugar a calles, callejuelas
y callejones que se retuercen sin ningún orden, tomando un
aspecto laberíntico. En la ciudad se podían distinguir cuatro zonas:
1. La zona principal en la que se encontraba el templo más importante
(catedral, mezquita mayor?) y los edificios principales en los
que residía la aristocracia de la ciudad.
2. El mercado se localizaba en alguna explanada o calle ancha en la que
los comerciantes disponían sus tenderetes a la espera de que el
público acudiese a comprar.
3. La ciudad se organizaba en barrios o parroquias, según los oficios,
las razas o la religión que practicaban sus vecinos.
4. Los arrabales eran los barrios que crecían fuera de las murallas.
• La Edad Moderna trajo algunos cambios a las ciudades:
– Creció su tamaño. Acabada la belicosa Edad Media, se desarrolló el
comercio, y con él, las ciudades. Se superaron las murallas y nacieron
nuevos barrios,que esta vez, al menos en el siglo XVIII, tuvieron
una planificación previa, adoptando sus calles una forma ordenada.
– La aristocracia, que durante la Edad media había residido en sus castillos
en el campo, se trasladó ahora a las ciudades, donde mandó construirse
ricos palacios y donde llevó una vida acorde a sus riquezas.
– El estado de la Edad Moderna fue el estado “absolutista”; esto es, quiso
gobernar de forma autoritaria y manifestar un tremendo poder que nadie
podía discutir. Esta apariencia de autoridad se reflejó en la construcción
de edificios públicos en las ciudades. Así, se edificaron plazas mayores
donde ocupaba un lugar principal el edificio del ayuntamiento. También
se construyeron paseos públicos, plazas de toros, etc.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 99 ]

CIENCIAS SOCIALES
Teruel, pasado y presente
[ 100 ] Módulo 2

Unidad 3: El espacio urbano y las ciudades
Las ciudades europeas 2
La revolución liberal y la revolución industrial marcaron
fuertemente el desarrollo urbano de las ciudades
europeas:
Revolución industrial
• Supuso la producción masiva y a bajos precios de
cemento, hierro, vidrio, aluminio, etc. que cambiaron
completamente la forma de construir. Con estos
nuevos materiales llegaron la iluminación y el asfaltado
de las calles, el agua corriente a las casas o los
sistemas de vertido. Nunca antes había sido tan notable
la diferencia entre lo nuevo y lo viejo.
• Las nuevas industrias se establecieron en las ciudades,
fundamentalmente en las que estaban bien
comunicadas. Este hecho generó muchos puestos de trabajo que atrajeron
a población joven que antes residía en el campo. Paralelamente el
mundo rural también comenzó a notar los cambios de la industrialización:
la maquinaria y la utilización de baratos abonos químicos multiplicó la
producción e hizo que fuese necesaria menos mano de obra. El resultado
fue una emigración masiva (“éxodo”) de campo a la ciudad. En las afueras
de la ciudad fueron surgiendo barriadas de viviendas para obreros que
presentaban una calidad pésima, estaban muy lejos y mal comunicadas
con el centro y, generalmente, carecían de los servicios básicos (asfaltado,
agua corriente, iluminación, etc.).
• El desarrollo industrial también trajo consigo nuevas necesidades a las
que tuvo que dar respuesta la ciudad: el resultado fue una nueva concepción
de las calles por las que, además de ir de un sitio a otro, también
se pasea (a la luz de las nuevas formas de iluminación) y se práctica ocio
viendo escaparates o entrando a alguno de los nuevos locales de entretenimiento:
bares, cafeterías, cines, etc.
La revolución liberal también fue determinante para el desarrollo de las ciudades.
Los liberales, igual que acabaron con el “antiguo régimen” y establecieron
uno nuevo, el democrático, también transformaron la ciudad. La
vieja ciudad heredada fue vista por la clase liberal en el poder como algo
antiguo, insano e incómodo, algo que no servía en las nuevas condiciones;
por ello, se plantearon una doble tarea:
1. Construir la “nueva” ciudad, la que tuviese unas condiciones adecuadas,
en la que sus viviendas tuviesen una calidad y un tamaño adecuado para
garantizar la calidad de vida de sus habitantes; en la que sus calles fuesen
adecuadas para el tráfico, pero también para el paseo y el ocio; en la
que la naturaleza, en forma de jardines, se conjugase con los edificios,
buscando la armonía y el beneficio para los residentes. Estos nuevos
barrios tendieron a tener planos geométricos frente a la irregularidad de
los “cascos históricos” y, en España, tomaron el nombre de “ensanches”.
Los “ensanches” españoles (barrios burgueses en otros países) se convirtieron
en los barrios de las clases acomodadas, mientras que los trabajadores
seguían residiendo en los cascos históricos y las barriadas de
las afueras.
2. Como los “cascos históricos” se llevaron a cabo multitud de derribos y
reedificaciones de nuevos edificios, de trazados de nuevas calles, etc.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 101 ]

CIENCIAS SOCIALES
El "Ensanche" de Barcelona fue el primero que se planificó en España. Es
el más representativo y el que luego todas las ciudades quisieron imitar.
Plano de Barcelona
Vista aerea de Barcelona y el Ensanche
[ 102 ] Módulo 2

Unidad 3: El espacio urbano y las ciudades
Planificación previa para el
Ensanche de Barcelona. Plan
Cerdá, de 1859
El Ensanche hoy
Edificio típico del Ensanche
Verdadero o falso
Señala qué afirmaciones son ciertas y cuáles son falsas sobre los llamados "ensanches"
Verdadero
Falso
Su plano es irregular
Predominan las formas cuadrangulares
Eran barrios para obreros
Querían ser la nueva ciudad
Quisieron ser una ciudad para todos
y sólo fueron ciudad para los poderosos
Sus edificios eran bajos y sus viviendas pequeñas
Hoy han sido derribados
Barcelona no tuvo nunca ensanche
Se construyeron en el siglo XVIII
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 103 ]

CIENCIAS SOCIALES
Las ciudades europeas 3
En los años setenta comenzó una tercera fase de la vida urbana:
• Las fábricas, los locales de almacenaje, los talleres, etc. fueron saliendo
de la ciudad: abandonaron sus antiguos terrenos por los que obtuvieron
elevadas cantidades de dinero y se establecieron en las afueras, donde
compraron nuevos solares una cantidad bastante menor. En los suelos
abandonados surgieron nuevos barrios. El establecimiento en las afueras
de estas fábricas y almacenes se realizó a lo largo de las carreteras, generalmente
en “polígonos” (zonas destinadas a usos no residenciales ni agrarios),
y obligó a que población residente en la ciudad tuviese que trasladarse
todos los días a ellos para trabajar.
• El incremento del precio del suelo llevó a los jóvenes matrimonios a seguir
la “moda americana” de vivir en las afueras, alejados de los malos olores,
los ruidos y el tráfico, en contacto con la naturaleza, en viviendas unifamiliares
o en edificios de pocas alturas, pero sobre todo en viviendas más
baratas. De esta forma, crecieron nuevas barriadas en las afueras de la ciudad,
en suelos que antes eran rurales y también en pueblos próximos, pero
siempre cercanos a una vía de comunicación que las conectase con la
ciudad.
• Esta expansión de la vida de la ciudad hacia las zonas rurales próximas fue
acompañada por el desarrollo de potentes sistemas de transporte: autovías,
carreteras de circunvalación, servicios de ferrocarril de cercanías,
nuevos sistemas de autobús urbano, etc. que dieron lugar a la aparición de
las llamadas “áreas metropolitanas”.
• Esta dispersión de la población y de las actividades productivas se vio
acompañada por la aparición en el mundo del comercio de una nueva
forma de tienda: las grandes superficies o hipermercados
• Las ciudades industriales comenzaron un lento despoblamiento y envejecimiento:
una parte importante de los jóvenes se iba trasladando a las
afueras y en los viejos barrios iban quedando sus padres y abuelos, y
muchos pisos fueron quedando vacíos. La llegada de inmigrantes extranjeros
vino a compensar esta situación: esta nueva población, con un bajo
nivel de rentas, encontró en los viejos pisos de los barrios obreros un lugar
donde alojarse.
• En los cascos históricos nos econtramos con una zona más empobrecida
con edificios viejos y en malas condiciones; otra zona se ha convertido en
el centro en donde se localizan los edificios más caros, o los sedes de grandes
bancos y empresas; y, finalmente, otra zona, en la que se conservaban
edificios de valor histórico o artístico, en la que se ha llevado a cabo un
proceso de restauración de edificios.
[ 104 ] Módulo 2

Unidad 3: El espacio urbano y las ciudades
Verdadero o falso
Señala cuáles de estas circunstancias se vienen dando en la llamada "tercera
fase" de la vida urbana
Verdadero
Falso
Las fábricas salen fuera de la ciudad
Las ciudades son demasiado grandes
Las ciudades resultan un tanto molestas para sus habitantes
Grandes superficies comerciales se establecen
en el interior de la ciudad
Se están reduciendo los sistemas de transporte
para no contaminar
Los barrios tradicionales se vacían de población joven
Los barrios tradicionales acogen a muchos inmigrantes
Una zona del casco histórico se empobrece
LA CIUDAD Y LOS SISTEMAS URBANOS
Las relaciones entre ciudades
Una de las características más importantes del mundo urbano es que las ciudades
mantienen unas fuertes e intensas relaciones entre sí, mientras que
las localidades del mundo rural las mantienen con las ciudades y de una
forma mucho más reducida entre sí. Así:
• Las redes de carreteras o de ferrocarril conectan ciudades y ciudades con
su entorno rural; mientras que las vías de comunicación entre las localidades
rurales son escasas y de mala calidad. Cuanto mayores y más intensas
son las relaciones entre las ciudades o entre estas y las localidades de
su entorno rural mejores son las carreteras o las redes de ferrocarril que
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 105 ]

CIENCIAS SOCIALES
les sirven de soporte. Las redes de telefonía por cable o inalámbrica, de
Internet, etc. siguen las mismas pautas. Las ciudades, así, pueden ser contempladas
con los centros distribuidores de las redes de comunicación.
• Las ciudades son los lugares en los que se localizan las sedes de las
empresas, los lugares en los que se toman las decisiones más importantes
de las empresas, mientras que las fábricas (los lugares en los que se produce),
los almacenes (los lugares desde los que se distribuye) o las sucursales
se localizan en otros municipios del mundo rural. Las ciudades, de
esta forma, se convierten en los centros neurálgicos de la economía.
• El transporte de mercancías y de personas es uno de los vehículos por los
que circulan esas relaciones: los productos que se intercambian y las personas
que viajan por motivos de trabajo o para prestar (técnicos que acuden
a lugares donde son requeridos sus servicios, por ejemplo) o que se les
preste un servicio (acudir a un hospital, a un abogado, a un médico, a
comprar productos que no hay en la localidad en la que uno reside, a disfrutar
del ocio, etc.) son los principales objetos del transporte. La red de
transporte conecta fundamentalmente ciudades y, luego, a estas con su
entorno rural. Las ciudades son, pues, los mercados:
1. A los que llega la producción del mundo rural
2. En los que se producen los intercambios entre las diferentes ciudades
3. En los que se organiza la prestación de servicios para el conjunto de la
población.
• La información se difunde a través de diversos medios: la televisión, la
prensa escrita, las emisoras de radio, Internet, que utilizan unas redes de
cable fibra óptica, de antenas emisoras, etc. para llegar a todos los ciudadanos
que pueden estar interesados en esa información. La información
es fundamental para poder tomar decisiones acertadas. Las empresas y
entidades que producen la información se localizan muy mayoritariamente
en las ciudades. Estas empresas son la que publican los periódicos
y las revistas, las que emiten los programas de radio o de televisión, las que
publican o alojan la mayor parte de las páginas web. En este sentido, las
ciudades organizan la difusión de la información.
Verdadero o falso
Señala qué afirmaciones son correctas y cuáles falsas
Verdadero
Falso
Las ciudades mantienen fuertes relaciones entre sí
Las redes de carreteras conectan ciudades
Las sedes de las empresas no se localizan en las ciudades
Las ciudades son los centros neurálgicos de la economía
La red de transporte conecta todas las localidades
por igual
Las empresas que producen información
se localizan indistintamente en ciudades y pueblos
[ 106 ] Módulo 2

Unidad 3: El espacio urbano y las ciudades
Los sistemas urbanos
Las relaciones que mantienen unas ciudades con otras y con el mundo rural
no son uniformes u homogéneas, sino que hay ciudades que mantienen
relaciones más fuertes o intensas con unas ciudades; mientras que lo
hacen de forma mucho más débil con otras. Se puede decir que se forman
como agrupamientos entre ciudades en función de la fuerza o intensidad de
las relaciones que mantienen entre sí. A estas agrupaciones se las denomina,
en Geografía, sistemas urbanos.
En España, los principales sistemas urbanos son:
• El sistema madrileño que abarca la capital española más las ciudades que
la rodean. La ciudad organizadora es Madrid.
• El eje mediterráneo, con centro en Barcelona, que se puede subdividir en
tres subsistemas (muy interrelacionados): litoral catalán, valenciano-murciano
(subcentro en Valencia) y balear (centro en Palma de Mallorca.
Llega hasta Almería donde entra en competencia con el sistema andaluz
oriental.
• El sistema vasco, que tiene su centro en Bilbao, y que excede el propio
ámbito vasco, extendiéndose por las provincias limítrofes (Navarra, Rioja,
Burgos norte, Cantabria).
• El eje del Ebro, con centro en Zaragoza, que sirve de enlace entre el sistema
vasco y el subsistema catalán, además de enlazar con Madrid y
Valencia.
• El eje litoral gallego-asturiano, con centros en A Coruña, Santiago de Compostela,
Vigo y Oviedo-Gijón, que se enlaza con el eje portugués de Oporto-
Coimbra, y enlaza con Madrid a través del corredor de Valladolid.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 107 ]

CIENCIAS SOCIALES
• El corredor de Valladolid, que sirve de enlace entre Madrid y el eje litoral
gallego-asturiano, a la par que organiza las provincias limítrofes.
• Los ejes andaluces (occidental y oriental), que están fundiéndose, con centro
en Sevilla. Enlaza con la zona urbana del litoral magrebí.
• El eje canario, con dos subcentros, uno para cada provincia, que enlaza
con Madrid.
Relaciona
Relaciona estas ideas referentes a los sistemas urbanos españoles
capital española
Eje mediterráneo
subcentro valenciano
Sistema vasco
occidental y oriental
Eje del Ebro
eje portugués
Litoral gallego-asturiano
Zaragoza
Ejes andaluces
Navarra
Sistema madrileño
Sistemas urbanos en la UE
En este mapa se observan dos cuestiones:
En color rojo podemos ver la localización de los usos urbanos que hacen las
sociedades del suelo. Se ve como hay dos zonas en las que hay una fuerte
concentración urbana:
• Un área que va desde el sur de Inglaterra (zona de Londres) hacia Los Países
Bajos, Bélgica y Luxemburgo, descendiendo luego por el río Rhin hacia
Suiza y la zona francesa de Lyon. Esta zona se ramifica por el oeste hasta
París y por el este hasta Berlín.
• Una zona que abarca el litoral mediterráneo occidental, desde Valencia-
Alicante hasta Nápoles, pasando por el sur de Francia y el Norte de Italia
(de Milán a Venecia). esta línea litoral entronca con Madrid, en el interior
español, a través de Zaragoza.
El resto de Europa ya presenta densidades menores, aunque puntualmente
se observan algunas manchas rojas relativamente amplias, que generalmente
se corresponden con las áreas urbanas de las capitales de los estados (Varsovia,
Praga, Budapest, Viena, Atenas, Lisboa...).
[ 108 ] Módulo 2

Unidad 3: El espacio urbano y las ciudades
Por otro lado, se pueden observar los grandes sistemas o regiones urbanas
europeas:
• La "dorsal europea" es el sistema urbano más denso y más poderoso de
Europa, incluye a las dos metrópilis globales más importantes, Londres y
París, y a Amsterdam, Frankfort, Berlín y Milán. Es un sistema muy trabado
de relaciones en el que se realizan las funciones más importantes. Se
puede decir que es el "corazón" de Europa y de la UE.
• El eje mediterráneo engloba a las ciudades del litoral mediterráneo occidental
y del valle del Po. Las ciudades más relevantes son Milán, Lyón,
Marsella, Roma, Madrid, Barcelona y Valencia. Es un sistema muy importante
porque también presenta una fuerte densidad de relaciones de
importancia, aunque no llega al nivel de la "dorsal" europea. Milán sirve
de enlace entre los dos sistemas.
• Los sures son zonas mediterráneas alejadas del eje mediterráneo y, por lo
tanto, de los sistemas urbanos poderosos. Son zonas con una densidad
urbana escasa, aunque alberguen a alguna ciudad importante, como Atenas,
Sevilla o Palermo.
• Otros sectores son:
– el área báltica, muy ligada a Alemania
– el área atlántica (costa atlántica europea, incluyendo el sur de Irlanda,
Gales y sureste de Inglaterra)
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 109 ]

CIENCIAS SOCIALES
– el "Danubio azul", que coresponde a áreas con una fuerte tradición histórica
y que recientemente han ingresado en la UE
– el área de los Alpes adriáticos, que sirve de enlace entre la "dorsal europea"
y el ejer mediterráneo.
Mapa con las funciones urbanas de las principales ciudades de Europa
[ 110 ] Módulo 2

Unidad 3: El espacio urbano y las ciudades
Contesta
Responde a estas preguntas: 1. ¿Cuáles son los dos sistemas urbanos europeos
más potentes? 2. ¿Cuál de estos sistemas tiene representación en
España? 3. ¿Hay alguna ciudad española en la llamada "dorsal europea"? 4.
¿Qué es la "dordal europea"?
Jerarquía urbana
Las relaciones que mantienen las ciudades entre sí no son equitativas,
sino que:
1. Unas ciudades dirigen u organizan y otras reciben esas relaciones. Por
ejemplo, una gran empresa de hipermercados de ámbito nacional, tiene
su sede principal en la capital de ese estado. En esa ciudad se toman
todas las decisiones importantes, como qué productos comprar, a qué
precio venderlos, qué campañas publicitarias lanzar, en qué localidades
abrir tiendas, qué relaciones mantener con otras empresas, etc. Mientras
tanto, en otras localidades existen tiendas en las que esa cadena vende
sus productos y también hay proveedores a los que compra. Incluso
puede haber ciudades intermedias en las que esa empresa, además de una
o varias tiendas, tenga también unas oficinas en las que se estudie el mercado
“regional” próximo a esa ciudad, y se adopten las decisiones que se
estimen oportunas para vender y comprar en ese mercado.
2. No todas las relaciones que mantienen entre sí las ciudades tienen la
misma importancia o relevancia. Hay actividades que tienen unas repercusiones
mayores que otras. Por ejemplo, las decisiones de tipo financiero
hacen que los créditos sean más o menos baratos, que los ciudadanos
pueden comprar más productos o menos y que las empresas puedan
pedir más o menos créditos para invertir y mejorar su producción. Así,
podemos decir que las relaciones financieras entre las ciudades tienen
gran importancia porque repercuten fuertemente en el resto de las actividades
que se desarrollan en esas ciudades.
Por ello, las ciudades que acogen actividades con una gran capacidad de
influir o de repercutir en otras o que localizan las sedes en las que se toman
las decisiones más importantes tienen una fuerte capacidad para organizar
las relaciones que mantienen con otras ciudades; mientras que las que no lo
hacen ejercen un papel secundario. Por eso, hablamos de una jerarquía
entre las ciudades.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 111 ]

CIENCIAS SOCIALES
La jerarquía urbana española:
• Metrópoli global (más de 1 millón de habitantes). Son grandes ciudades
que tienen una gran área metropolitana y que extienden su influencia por
todo el territorio nacional, se encuentran relacionadas con otras ciudades
mundiales y ejercen su influencia sobre ellas. Ejercen funciones de la
máxima importancia.
• Metrópolis nacionales (más de 1 millón de habitantes). Son grandes ciudades
que extienden su área de influencia sobre el territorio nacional, y a
su vez se encuentran relacionadas con otras grandes ciudades a escala
mundial. Poseen la mayoría de las funciones urbanas. Estas ciudades son
verdaderas aglomeraciones urbanas, porque engloban a las ciudades de su
entorno. Su ejemplo español es Barcelona.
• Metrópolis regionales de primer orden (300.000 ametricconverter > 1
millón de habitantes). Ejercen su influencia sobre una amplia área de
carácter regional o, en el caso de España, autonómico, manteniendo vínculos
intensos con otras ciudades de rango nacional. Sus funciones principales
son las relacionadas con el sector servicios y el industrial y culturales.
En España ocupan esta posición Bilbao, Valencia, Zaragoza, Sevilla
y Málaga.
• Metrópolis regionales de segundo orden (200.000 ametricconverter >
300.000 habitantes). Son ciudades que ofrecen servicios muy especializados.
Suele tratarse de capitales provinciales. Se pueden definir como ciudades
comerciales y centros de servicios. Mantienen importantes flujos con
las metrópolis nacionales y regionales. Su área de influencia a veces alcanza
las provincias próximas. La Coruñapersonname>, Vigo, Oviedo, Santander,
San Sebastián, Pamplona, Valladolid, Salamanca, Alicante, Murcia, Córdoba,
Cádiz, Granada, Palma de Mallorca, Tenerife y Las Palmas.
• Ciudades intermedias. (50.000 ametricconverter > 300.000 habitantes).
Suele tratarse de capitales de provincias poco pobladas. Tienen funciones
principalmente administrativas y comerciales pero menos especializadas.
Todas las capitales provinciales que no se han mencionado con anterioridad.
[ 112 ] Módulo 2

Unidad 3: El espacio urbano y las ciudades
• Ciudades pequeñas (10.000 ametricconverter > 50.000 habitantes). Su
área de influencia es principalmente comarcal. Son importantes nodos de
transportes en su zona. Presentan también actividades especializadas relacionadas
con el sector Primario (agricultura y ganadería). Sus funciones
son mucho menos especializadas: administrativas y comerciales, aunque
algunas pueden contar con equipamientos de cierta especialización. Suelen
formar parte de sistemas urbanos más amplios, generalmente organizados
por alguna de las ciudades de los tres o cuatro primeros rangos señalados.
Jerarquía urbana en la UE
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 113 ]

CIENCIAS SOCIALES
En el mapa se plantea la jerarquía urbana europea en función de tres tipos
de ciudades:
• Las megalópolis europeas: grandes ciudades que influyen y organizan sus
sistemas urbanos nacionales, que ejercen un amplio abanico de funciones,
entre las que destacan las de mayor peso: gestión empresarial, financiera,
polítca nacional, información y comunicaciones, etc. Pero su principal
característica es su capacidad para interactuar (influir y ser influidas) con
las otras metrópolis europeas.
• Ciudades transnacionales son las que ejercen una importante influencia
en su ámbito regional y nacional y, además, interactúan sobre otras ciudades
transnacionales que se encuentran en los países próximos al suyo.
Sus funciones también son variadas, fundamentalmente asociadas al sector
servicios (logística, comunicaciones, gestión empresarial, información
y comunicaciones, finanzas, etc.). Las influencias europeas más amplias
(más allá de los países que están próximos) y de mayor nivel las reciben a
través de las metrópolis europeas.
• Ciudades regionales: son ciudades que ejercen su influencia en el ámbito
de sus zonas o regiones y reciben las influencias europeas a través de las
ciudades transnacionales y de las metrópolis europeas.
Hay otras muchas formas de abordar la jerarquía urbana en el ámbito europeo.
Planteamos aquí otra que es muy sencilla, pero que resulta útil. Se basa
en la idea de que cuanto mayor es una ciudad mayor es su importancia:
• Ciudades de 10.000 a 100.000 habitantes, que suelen ser pequeñas ciudades
funcionalmente especializadas (agrociudades, capitales administrativas
de ámbito provincial o regional, ciudades industriales, ciudades
turísticas, etc...)
• Ciudades de 100.000 a 500.000 habitantes, consideradas ciudades
medias.
• Ciudades de 500.000 a 1.000.000 de habitantes, que en el ámbito europeo
pueden considerarse grandes ciudades.
• Ciudades de más de 1.000.000 de habitantes, a las que puede considerarse,
al menos a escala europea, como metrópolis.
Territorio urbano
De forma general, se puede decir que las ciudades que realizan actividades
de mayor importancia tienen mayor tamaño que las que no lo hacen. La
causa es simple: esas actividades ocupan a un importante número de trabajadores
que, a su vez, viven y consumen, dando trabajo a otro importante
número de personas.
En la actualidad, las grandes ciudades ya no aumentan su tamaño, sino que
prefieren que la población que trabaja en ellas y una parte importante de las
actividades que en ellas se realizan residan o se localicen en otras localidades
más pequeñas pero próximas o muy bien comunicadas (por una buena
red de carreteras o de ferrocarriles) con ella. Esto da lugar a cuatro formas
básicas de territorio urbano:
• La ciudad: conjunto formado por el centro urbano y los barrios y separado
de otra localidad por territorio rural. Generalmente se trata de ciudades
que desarrollan actividades de poca importancia o que son organizadas
por otras.
[ 114 ] Módulo 2

Unidad 3: El espacio urbano y las ciudades
•El área metropolitana: conjunto formado por una ciudad y un conjunto de
localidades (que suelen tener ayuntamiento propio) próximas y/o bien
comunicadas con las que mantiene unas intensísimas relaciones que hacen
que estas dependan en lo económico y social de lo que sucede en la ciudad.
• La conurbación: conjunto de áreas metropolitanas y/o de ciudades próximas
que mantienen entre sí unas relaciones muy intensas que las hacen
depender las unas de la otras. Ejemplos españoles pueden ser la conurbación
malagueña, el conjunto urbano del llamado arco surmediterráneo
(Alicante-Elche hasta Murcia-Cartagena) o el corredor urbano de la Galicia
litoral.
• La megalópolis: conjunto o acumulación de conurbaciones, áreas metropolitanas
y ciudades que mantienen relaciones intensas y cuyo crecimiento
o proximidad hacen que dé la impresión de que entre ellas hay una continuidad
urbana. Es lo que también podemos llamar “región urbana”.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 115 ]

CIENCIAS SOCIALES
Ordena
Ordena de menor a mayor
1
Megalópolis
2
Ciudad
3
Área metropolitana
4
Conurbación
Contesta
Después de analizar atentamente el mapa de usos del suelo, explica cómo
crees que se distribuyen los usos urbanos en el litoral catalán
LA CIUDAD Y LOS PLANOS
Componentes del plano
Los planos son la representación
gráfica de las
ciudades y en ellos, a una
escala, se representan sus
calles, sus edificios, sus
zonas verdes y sus zonas
no urbanizadas.
[ 116 ] Módulo 2

Unidad 3: El espacio urbano y las ciudades
Los componentes básicos de un plano son los mismos que los de una
ciudad:
• Manzanas de edificios (conjunto de edificios adosados unos a otros y
separado de otro conjunto por medio de calles) o edificios aislados, bien
sean colectivos (bloque de edificios, viviendas unifamiliares adosadas,
naves industriales adosadas, etc.) o aislados (viviendas unifamiliares, naves
industriales aisladas, chalets, etc.)
• Viario: es lo que podemos llamar el conjunto de calles. Estas presentan
dos componentes básicos:
– Aceras o lugares destinados a los peatones
– Calzadas o lugares destinados al tráfico de vehículos rodados (automóviles,
autobuses, ferrocarriles, tranvías, carros, bicicletas?) o de animales.
A su vez, las calles pueden ser de varias formas:
• Avenidas: son calles anchas, con amplias aceras y calzadas con varios
carriles en cada dirección.
• Calles: tienen aceras y calzadas con al menos dos carriles, que pueden ser
para una sola o para dos direcciones del tráfico.
• Callejones: tienen aceras estrechas o carecen de una de ellas. Su calzada
es muy estrecha y a penas permite el tráfico de un solo vehículo.
• Vías de circunvalación y vías de circulación rápida: se trata de un viario
destinado fundamentalmente al tráfico rodado, por ello dedican casi
todo el espacio a la calzada, quedando las aceras como algo menor.
• Las plazas: son lugares en los que confluyen varias calles y suelen hacer
compatible una triple función:
– Distribuyen el tráfico por las diferentes calles.
– Son lugar de encuentro para los peatones que llegan a ellas por esas
calles. Para ello, suelen disponerse zonas de recreo o descanso, como jardines,
zonas con bancos, etc.
– Además, por lo mismo, son zonas preferidas por el comercio.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 117 ]

CIENCIAS SOCIALES
• Las rotondas: son un tipo de plaza pero en el que prima la función de distribución
del tráfico. Se disponen en las afueras de las ciudades o en las
vías de circunvalación o de circulación rápida.
• Las carreteras: se encuentran en las zonas de crecimiento de la ciudad y
están en fase de inclusión en la misma en forma de avenidas. Carecen de
aceras o son muy pequeñas y generalmente discontinuas.
Relaciona
Relaciona estas ideas
Calzada muy estrecha
Viario
Conjunto de edificios
Calzadas
Conjunto de calles
Callejón
Tráfico
Manzanas
Lugares de encuentro
Avenidas
Calles anchas
Plazas
Distribuye tráfico
Carreteras
Sin aceras
Rotonda
Partes de la ciudad
Edificios y calles dan lugar a las diferentes partes de la ciudad:
•"Casco histórico”: es la zona más antigua.
• Barrios: son zonas de la ciudad que suelen tener un origen y unas características
urbanas y sociales comunes, y tienen los servicios (tiendas, escuelas,
servicios médicos, etc.) como para permitir la vida cotidiana de sus
habitantes sin necesidad de recurrir a los servicios de otras zonas de la ciudad.
Distritos: son una división administrativa de la ciudad que hacen los
ayuntamientos. No tiene efectos en la vida cotidiana de los ciudadanos.
• Barriadas o suburbios: son términos que se utilizan para referirnos a
barrios situados en las afueras de la ciudad y que ofrecen una calidad de
vida escasa a sus habitantes.
• Localidades del área suburbana: son los pueblos próximos a la ciudad o
en contacto con ella, que tienen ayuntamiento propio pero que dependen
[ 118 ] Módulo 2

Unidad 3: El espacio urbano y las ciudades
de la ciudad para casi todo. Tienen un “casco histórico” propio y sus propios
barrios.
• Barrios rurales: son barrios que se encuentran en la zona rural de la ciudad
o pueblos que han perdido su ayuntamiento y dependen administrativamente
de aquella. Tienen también su “casco histórico” y sus barrios.
Completa
permitir administrativa próximos
no permitir afueras ayuntamiento
antigua
vitalidad
El "Casco histórico? es la zona más
. Los barrios son zonas
de la ciudad que tienen los servicios como para
la vida
cotidiana de sus habitantes sin necesidad de recurrir a los de otras zonas. Los
distritos son una división
de la ciudad. Barriadas o suburbios
son barrios situados en las
de la ciudad. Localidades
suburbanas son los pueblos
a la ciudad que tienen ayuntamiento
propio. Los barrios rurales se encuentran en la zona rural de la ciudad
o pueblos que han perdido su
y dependen administrativamente
de aquella
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 119 ]

CIENCIAS SOCIALES
Tipos de plano
Según como sean estos componentes podemos hablar de un tipo u otro de
plano.
En principio hay dos tipos de plano básico:
• El plano desordenado o irregular: es el que sus calles y edificios no tienen
semejanza alguna entre sí, sino que tienen tamaños y formas diversas,
careciendo sus calles de elementos organizadores.El resultado es la falta
de correspondencia a una forma geométrica determinada.
• El plano ordenado o regular: es el que presenta un orden geométrico en
el trazado de sus calles que les da un sentido y una organización, y sus edificios
presentan similitudes en su tamaño y forma.
Generalmente, los planos de las ciudades no obedecen a uno solo de estos
tipos de plano, sino que en su interior se conjugan los dos de diversas maneras;
esto es hay zonas con plano desordenado y zonas con plano ordenado,
y en este grupo con diversos tipos de ordenamiento.
Según la forma en la que ha crecido la ciudad, podemos hablar de tres
tipos básicos de plano:
• Plano lineal es aquel que es el resultado del crecimiento a lo largo de una
vía de comunicación: las calles se orientan hacia ella.
• Plano radiocéntrico es el que manifiesta el crecimiento de la ciudad desde
su “casco histórico” a través de varias vías de comunicación que afluyen
a él. El resultado es que la zona edificada tiene forma de estrella, quedando
espacios rurales entre sus puntas.
• Plano disperso es el que resulta del crecimiento a partir de diferentes
núcleos de población. En este plano observamos una ciudad principal y
una serie de barriadas alejadas de la misma y separadas de ella por espacio
rural. A cada una de estas barriadas se la suele llamar “ciudad satélite”.
Zonas funcionales en la ciudad
[ 120 ] Módulo 2

Unidad 3: El espacio urbano y las ciudades
En los planos se suele reflejar también la funcionalidad de las zonas edificadas.
Destacaremos las siguientes:
• Zonas residenciales (donde priman las viviendas)
• Zonas industriales (donde destacan las naves industriales)
• Zonas de almacenamiento (generalmente cercanas a aeropuertos, puertos,
estaciones de ferrocarril o de polígonos donde se agrupan empresas de
transporte, prima la función de almacenaje de mercancías que luego serán
transportadas)
• Zonas de servicios públicos urbanos (bomberos, viveros municipales,
policía urbana, etc.)
• Zonas militares (grandes cuarteles o zonas de maniobras, etc.)
• Zonas culturales y educativas (campus universitarios, zonas en las que se
encuentran cercanos museos, grandes bibliotecas, etc.)
• Zonas financieras (donde prima la cercanía entre sedes bancarias, edificio
como la Bolsa y otras entidades financieras)
• Zonas comerciales (donde prima el comercio: hay una gran aglomeración
de tiendas y sus clientes no son únicamente los vecinos de la zona)
• Zonas sanitarias (zonas hospitalarias, etc.)
• Zonas de transporte (estaciones ferroviarias y servicios anejos, polígonos
en los que se agrupan empresas de transporte por carretera, etc.)
• Etc.
Verdadero o falso
Señala que afirmaciones son correctas con respecto a las funciones de la ciudad
Verdadero
Falso
En las zonas residenciales prima la vivienda
En las zonas comerciales solo compran los vecinos
de la zona
Las zonas militares tienen grandes cuarteles
Las zonas culturales son los colegios
Las zonas financieras están alejadas
Las zonas de almacenamiento son comerciales
Las zonas industriales tienen muchas industrias
Las zonas de servicios públicos albergan edificios
de los servicios del ayuntamiento
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 121 ]

CIENCIAS SOCIALES
PROBLEMAS DE LA VIDA EN LAS CIUDADES
Introducción
Las ciudades presentan un nivel de renta y una oferta de servicios superiores
al mundo rural, pero también son un medio en el que los ciudadanos encuentran
problemas y dificultades. Algunos de estos problemas son comunes
a todos los habitantes de una ciudad, pero otros afectan más a unos o a otros,
en función del barrio o del lugar en el que residan. Analizaremos los principales
problemas de la vida en la ciudad centrándonos en dos ejes básicos.
• Problemas medioambientales:
– El agua
– El tráfico
• El problema de la vivienda y el precio del suelo:
– El acceso a los servicios
– Las diferencias sociales en la ciudad: los barrios envejecidos
– Las diferencias sociales en la ciudad: los barrios de inmigrantes
Comenzamos...
Problemas medioambientales
Las ciudades son un importante foco de contaminación: generan un porcentaje
importante de losgases que producen el efecto invernadero, generan
un gran volumen de residuos y consumen mucha agua, entre otras cosas.
Las causas hay que buscarlas en dos hechos:
• Las ciudades son los centros que localizan las actividades contaminantes:
las actividades industriales, los sistemas de transporte, los grandes
mercados, los aeropuertos, la mayor parte del transporte privado, grandes
masas de población, etc. son elementos altamente contaminantes. Sólo es
necesario alejarnos unos kilómetros de una gran ciudad para, si el día no
es ventoso, comprobar como su atmósfera es más gris, como está más con-
[ 122 ] Módulo 2

Unidad 3: El espacio urbano y las ciudades
taminada. El resultado de esta mayor contaminación atmosférica es que
en las ciudades se produce un efecto invernadero: la concentración de edificios
(muchas superficies que reciben energía solar), el dominio absoluto
de los asfaltados, la escasez de zonas verdes, etc. aumenta la acumulación
de energía solar durante el día, pero por la noche, cuando debería perderse
esa energía, la atmósfera contaminada forma una cúpula que impide esa
pérdida. De esta manera, las temperaturas de la ciudad (sobre todo de las
zonas más contaminadas) son mayores que las rurales, la ciudad adelanta
el temido cambio climático.
• Las ciudades concentran mucha población y muchas y variadas actividades
económicas lo que hace que sean sistemas muy complejos y difíciles
de gestionar, lo que ocasiona que muchos consumos sean excesivos y que
no se realicen muchos ahorros. Pongamos varios ejemplos:
– La utilización de los vehículos privados es excesiva en la ciudad son los
responsables de una parte importatne del CO 2
que contamina la ciudad.
– El consumo de agua en los hogares de la ciudad es mayor que el de los
hogares rurales y no es porque se beba más agua o se practique una
higiene mayor. Simplemente en la ciudad se tarda más en localizar y
reparar las averías y las familias despilfarran más agua.
– En la ciudad se consumen muchos más envases que en el mundo rural.
Cuanto mayor es la ciudad mayor es el consumo de embalajes y el uso
de bolsa, bricks, etc. El resultado es que las basuras son mayores, lo que
obliga a un mayor gasto en la recogida selectiva de basuras y el reciclaje
o almacenamiento correcto de las mismas.
Hay, además, dos factores que están actuando muy negativamente:
• El crecimiento de la ciudad en horizontal: la creación de nuevos barrios
en las afueras o la incorporación de localidades rurales a la influencia de
la ciudad, la salida al exterior de fábricas, almacenes, comercio, etc. están
dando lugar a un extraordinario incremento del transporte y del tráfico,
dando lugar a consumos excesivos de energía, contaminación, utilización
de sistemas de embalaje y embasado antes innecesarios, etc.
• Las viviendas unifamiliares o los bloques aislados, que están teniendo un
importante auge, consumen más energía que los tradicionales bloques de
pisos próximos: necesitan más energía para acondicionar sus temperaturas
(calor y frío), más energía para su alumbrado exterior, más energía para
los traslados, etc.
Los problemas del tráfico en la ciudad
Uno de los problemas que más sufren los ciudadanos es el del tráfico. El
traslado de un lugar a otro o el trasporte de mercancías en la ciudad suponen
gastos, pérdidas de tiempo, molestias (para el que se traslada y para
que vive cerca de las arterias de comunicación) y peligros cada vez más
importantes. Además la combustión de la gasolina y el gasoil en los vehículos
es uno de los principales contaminantes de la atmósfera con gases de
efecto invernadero. Pero las ciudades crecen en tamaño y en complejidad y
los problemas de tráfico lo hacen paralelamente. Para paliar estos problemas
los ayuntamientos llevan políticas de:
• Control sobre el tráfico de automóviles privados: limitando su uso
mediante medidas disuasorias (eliminar zonas de parquin o incremento del
precio del mismo, limitación de las zonas por las que se puede circular,
aumento del coste de las sanciones por conductas incívicas al volante,
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 123 ]

CIENCIAS SOCIALES
etc.), dirigiendo el tráfico para intentar hacerlo más fluido y menos peligroso,
etc.
• Fomento de otros medios alternativos de transporte, como los autobuses
urbanos, los tranvías, el metro, los servicios de ferrocarriles de cercanías,
el desarrollo de una red de carriles bici o de aceras por las que sea
cómodo y agradable pasear.
• Procurar que los ciudadanos puedan integrar en sus recorridos la utilización
diferentes medios de transporte según sean más o menos adecuados.
Así, para ir de un barrio o localidad alejada al centro de la ciudad
se pueden integrar los siguientes medios: el automóvil privado para ir del
hogar a la estación de ferrocarril de cercanías (donde hay un gran parquin
para depositar el vehículo), desde donde este medio nos lleva a una estación
intermodal en la que enlazamos con un tranvía o con un autobús
urbano, que nos deja en un punto cercano, desde el que vamos andando
a nuestro destino.
Se trata de intentar que los ciudadanos utilicen medios de transporte más
eficaces:
• Medioambientalmente
• Económicamente (con menos costes)
• Más rápidos
• Menos peligrosos para ellos y para sus vecinos
[ 124 ] Módulo 2

Unidad 3: El espacio urbano y las ciudades
El problema del agua
En Aragón, un problema medioambiental nos
preocupa especialmente: el consumo de agua.
Las ciudades utilizan un 13% del total de agua
que se consume en España, sin contar los usos
industriales, que suponen un 5,4% más (el otro
81% se lo llevan las actividades agrarias, fundamentalísimamente
el regadío).
El agua es un bien escaso a nivel mundial y a
nivel español. Es necesario, por lo tanto, una utilización
sostenible del agua, que se puede cifrar
es dos tipos de cuestiones:
• La necesidad de ahorrar en el consumo
urbano. Las ciudades españolas consumen diariamente
171 litros de agua por habitante. Esto
quiere decir que una familia de tres miembros
tiene un consumo de Á513 litros cada día! Si
analizamos las cifras pormenorizadamente,
vemos que por pérdidas y tomas de agua ilegales
se gastan 43,4 litros por habitante y día,
que los jardines y usos municipales se llevan
6,4 litros, y el comercio y otras actividades económicas,
18, 1 litros. De esta manera, los hogares
españoles consumen 102 litros por persona;
esto es, una familia media de tres
miembros gasta cada día 306 litros diariamente.
No son necesarios muchos comentarios;
es necesario ahorrar en el consumo, es
imprescindible evitar pérdidas y hurtos de agua. Las ciudades españolas
están haciendo un uso del agua no sostenible.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 125 ]

CIENCIAS SOCIALES
• El agua con la que se abastece a las ciudades no se consume en su totalidad:
una parte de ella vuelve al río y puede ser utilizada por las siguientes
poblaciones que hay a lo largo del recorrido de éste. El problema es que
las sociedades urbanas realizan muchas actividades que contaminan el
agua e impiden que se pueda reutilizar porque tiene una calidad que la
hace inservible para su posterior utilización. Esto nos lleva a la necesidad
de dos tipos de medidas:
– Las que eviten la contaminación, como no utilizar productos químicos
peligrosos o contaminantes en detergentes, etc. o no realizar vertidos de
estos artículos o de otros (aceites y grasas, líquidos tóxicos, etc.) por los
desagües. También es muy contaminante la acumulación de residuos
tóxicos en zonas próximas a los ríos, ya que, cuando llueve, el agua arrastra
esas sustancias hacia los cauces.
– La necesidad de aplicar tratamientos de depuración a las aguas urbanas
para que puedan mantener una alta calidad y ser reutilizadas en
otras localidades. En este sentido, está siendo muy importante el
esfuerzo de la Unión Europea para ayudar a los países a instalar depuradoras
de sus aguas.
Verdadero o falso
Indica qué afirmaciones son convenientes para un uso sostenible del agua en
las ciudades
Verdadero
Falso
No se debe echar tanto cloro al agua de boca
Beber sólo agua mineral
Depurar las aguas
Consumir menos agua
Gastar menos agua en baños y duchas
Echar menos productos contaminantes en el agua
El precio del suelo
Uno de los principales problemas de los ciudadanos es que el acceso a la
vivienda es difícil porque su precio es muy caro. Es caro el precio de compra
y, por ello, es caro el precio del alquiler.
En España, del total de los ingresos medios de un hogar, la vivienda (más los
gastos en energía y agua) se lleva una tercera parte. El precio medio de una
vivienda de 90 m 2 (datos de marzo de 2008) era de unos 221.000 euros (a
unos 2.560 euros el m 2 ), mientras que los ingresos medios por persona estaban
ligeramente por encima de los 13.000 euros. De esta forma, la compra
de una vivienda supone:
• Un fuerte endeudamiento para las familias
• Una elevación del coste de la vivienda, ya que al precio de la vivienda hay
que sumarle el de los intereses que hay que pagar por el crédito
• Un endeudamiento para muchos años que hipoteca o compromete las
rentas de la familia para mucho tiempo
[ 126 ] Módulo 2

Unidad 3: El espacio urbano y las ciudades
• Que las familias con menores ingresos tienen muy difícil, cuando no imposible,
el acceso a la compra de la vivienda. Este aspecto es importante porque
supone que los que menos rentas tienen se ven obligados a no poder
comprar, a vivir alquilados, lo que aumenta las diferencias sociales, ya
que el que compra paga por un bien que posee y que puede vender cuando
quiera, por tanto, usa la vivienda y mantiene el valor del dinero que
emplea en su compra; mientras que el que alquila, usa la vivienda, pero
pierde el valor del dinero que paga por ello.
¿Por qué es tan caro el precio de las viviendas?
El precio que pagamos por una vivienda incluye el coste de su construcción
(materiales y mano de obra) y dos componentes más que resultan determinantes:
el precio del suelo y los beneficios que se obtienen en la operación.
En general, podemos decir que en España en los últimos años el precio del
suelo ha sido carísimo y que los beneficios obtenidos con la construcción y
compraventa de las viviendas han sido extraordinarios (ha sido una de las
actividades que más beneficios ha reportado). El problema es de qué ha
dependido esto. Las causas han sido varias:
• La demanda de suelo para viviendas ha sido mayor que la oferta, lo que
ha encarecido su precio.
• La oferta de suelo depende de que los propietarios del mismo quieran venderlo
y de que haya empresas constructoras que quieran edificarlo. el problema
se da cuando el suelo esta controlado por muy pocas personas o
empresas (es decir, el suelo es de muy pocos y hay un número reducido de
grandes empresas constructoras).
Pero el precio de las viviendas no es igual en todas las zonas de la ciudad,
hay barrios, zonas y edificios más caros y otros más baratos. En general estas
diferencias dependen de:
• La distancia a la que un barrio o una zona se encuentre de los lugares
a los que se necesita acudir. Se puede decir, que los precios son menores
en los sitios que tienen un acceso peor (están más lejos o peor comunicados)
a los lugares de trabajo o a los servicios.
• La proximidad de una zona a actividades que resultan molestas o peligrosas
hace que los precios sean más bajos. La cercanía a zonas contaminadas,
ruidosas, peligrosas, con malos olores, etc. hacen que las viviendas
valgan menos dinero.
• Las viviendas son más baratas cuando se encuentran en edificios elevados,
tienen menos metros cuadrados de superficie y la zona dispone de menores
zonas verdes o sin edificar.
• La calidad de la vivienda influye en el precio de la misma.
Contesta
Explica las causas por las que el precio de las viviendas es tan caro en España
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 127 ]

CIENCIAS SOCIALES
El precio del suelo y las diferencias sociales en la ciudad
Por todo ello, el precio del suelo hace que las diferencias sociales se manifiesten
en el reparto de la población en la ciudad: aquellos grupos que disponen
de mayores recursos residen en viviendas mayores, de más calidad,
más confortables, mejor comunicadas y más alejadas de los elementos
molestos; mientras que los grupos con rentas menores se ven obligados a
residir en viviendas de alquiler (un diez por ciento de los españoles no puede
comprarse una vivienda) o a comprarlas en zonas alejadas o mal comunicadas,
en zonas muy densamente pobladas, en pisos pequeños, de peor calidad
y con menos elementos de confort.
Estudiaremos a continuación dos casos relevantes de diferencias sociales en
la ciudad:
• Los inmigrantes
• Los ancianos
La inmigración en la ciudad
España, desde finales de los años noventa, se ha convertido en un país fuertemente
receptor de inmigrantes. ƒstos vienen de países más pobres buscando
los empleos que los españoles no quieren ocupar. Cuando llegan, lo
hacen sin dinero y, en ocasiones, sin sus papeles en regla; además, con frecuencia,
tienen que enviar dinero a su país de origen para ayudar económicamente
a la familia que han dejado allí. Para ellos el alojamiento es un
problema: no pueden hacer frente a los altos precios de los alquileres. Por
ello, hasta que han consolidado su situación económica, suelen vivir varias
personas en un piso, que se encuentra en las zonas más baratas y, en ocasiones,
que no tiene muy buenas condiciones.
Estos pisos suelen encontrarse en las zonas empobrecidas de los cascos históricos
o en los tradicionales barrios populares que se han ido envejeciendo
al ver salir a su población joven hacia las afueras de la ciudad. En
estas zonas, los pisos encuentran comprador o arrendatario más difícilmente;
por eso, sus precios son más bajos, y por eso sus viviendas no han
recibido reformas en los últimos años.
Esta situación plantea dos problemas fundamentales:
• El agrupamiento de población inmigrante en barrios en los que tan apenas
habitan españoles puede dar lugar al surgimiento de barrios marginales,
que dificultan mucho la integración social de los inmigrantes en la
sociedad española.
• El hecho de que en estos barrios se concentre población que tiene un nivel
de consumo muy bajo suele llevar consigo una disminución de la oferta
[ 128 ] Módulo 2

Unidad 3: El espacio urbano y las ciudades
comercial, que lleva consigo que el barrio aun se haga menos atractivo
para futuros habitantes y, de esta manera, las rentas que se pagan por las
viviendas tenderán a bajar, quitando los pocos alicientes que los propietarios
pudiesen tener para arreglar o rehabilitar las viviendas. De esta
forma, estas cada vez empeoran más, etc. entrando en una dinámica muy
acusada de empobrecimiento.
Contesta
Estos dos mapas plantean información sobre los inmigrantes que viven en
Zaragoza 1. ¿Qué información representa cada uno de ellos? 2. ¿Cuál de los
dos mapas serviría mejor para estudiar la importancia de la inmigración para
la convivencia social en un barrio? 3. ¿En qué Juntas hay un mayor número
de inmigrantes? 4. ¿En que Juntas es mayor el peso de los inmigrantes?
El envejecimiento y la ciudad
Otro de los problemas de la ciudad es el del envejecimiento de algunos de
sus barrios.
La tendencia que se está dando en los barrios populares tradicionales es que
los jóvenes busquen su primera vivienda en las afueras, dejando en el barrio
en el que vivían a sus padres. El resultado de este proceso es un progresivo
envejecimiento de la población de estos barrios. La población mayor de 65
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 129 ]

CIENCIAS SOCIALES
años generalmente está jubilada, cobra una renta inferior a la que cobran
los adultos que están trabajando y tienen otras necesidades. A estas edades
comienza a ser necesario cuidar la salud, el consumo de ciertos productos
(textil y vestido, hostelería, madera y muebles, electrodomésticos, etc.) se
reduce, y el volumen del gasto baja. Los servicios del barrio tienen que
adaptarse a esta nueva situación: los servicios orientados a atender a personas
mayores extienden sus redes, pero comienzan a desaparecer los
comercios y los demás servicios que pierden demanada (ventas).
El resultado es una transformación del barrio que lo hace menos atractivo
aun para las generaciones jóvenes. Muchas viviendas dejar de estar alquiladas
o no se venden. Si los ayuntamientos no intervienen con medidas de
apoyo, pronto las viviendas, que ya eran antiguas, comenzarán un lento
deterioro, no se rehabilitarán. En fin, se incia un proceso de empobrecimiento
del barrio, que repercutirá en un descenso de la calidad de vida de
esa población mayor.
[ 130 ] Módulo 2

Unidad 3: El espacio urbano y las ciudades
Observa estas dos pirámides de población de dos barrios de Zaragoza. En
la del barrio de Delicias se observa un importante porcentaje de población
mayor de 65 años (vieja) y muy pocos niños. Luego se ve un importante
grupo que tiene entre 35 y 25, que corresponde a inmigrantes, con mayoría
de hombres (viajan más hombres inmigrantes que mujeres). En conjunto,
este barrio presenta una población envejecida en la que el grupo de inmigrantes
resulta el único grupo joven.
En el ACTUR (zona norte más alejada del centro de la ciudad), por el contrario,
destaca el grupo de los que tienen entre 30 y 50 años, que corresponde
a la generación de jóvenes que busca su residencia en un barrio de las
afueras, abandonando los barrios tradicionales. Esta generación de jóvenes
da lugar a que encontremos una mayor cantidad de niños (sus hijos). En este
barrio, se observa que los inmigrantes no tienen un fuerte reflejo.
Contesta
Observa atentamente estas dos imágenes y responde: 1. ¿En cuál se percibe
una mayor calidad de vida para sus habitantes? 2. ¿Cuál asocia con una
población más envejecida y con más inmigrantes? 3. ¿Por qué cree que los
inmigrantes buscan su vivienda en ese barrio? 4. ¿Qué consecuencias cree
que trae consigo el envejecimiento de una zona de la ciudad?
Soluciones al problema de la vivienda en la ciudad
En España, con la intención de solucionar o, al menos, paliar el problema
de la vivienda, se han desarrollado las políticas de Vivienda de Protección
Oficial, que son un tipo de vivienda parcialmente subvencionada por la
administración pública. En 2006, el 12,9% de las viviendas españolas eran
de "Protección Oficial".
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 131 ]

CIENCIAS SOCIALES
Las VPO en Aragón
El objetivo de la VPO es favorecer
que los ciudadanos con
rentas más bajas puedan
adquirir o arrendar viviendas.
Cuando una vivienda es clasificada
como VPO, tanto el
constructor o el promotor
como el comprador reciben
ciertos beneficios, a cambio de
los cuales quedan sujetos a
ciertas condiciones:
•El constructor se compromete a no vender la vivienda por encima de un
precio máximo fijado por la administración. Estos precios suelen estar
bastante por debajo de los precios de mercado. A cambio, recibe una serie
de beneficios, como la financiación de una gran parte del proyecto (hasta
el 80%) a un tipo de interés bajo.
• El comprador obtiene una
vivienda a un precio notablemente
inferior al del mercado
(en ocasiones también
subvenciones económicas
para la compra). A cambio,
la vivienda debe ser el
domicilio habitual del comprador.
Además, si el comprador
quiere revender la
vivienda, el precio está fijado
por la administración, quien
además posee derecho preferente
de compra.
Completa
preferente fija revender
pintar máximo Potenciación
financiar casa Protección
administración
residencia
VPO quiere decir Viviendas de
Oficial. Estas tienen que
cumplir las siguientes condiciones: el constructor se compromete a no vender
la vivienda por encima de un precio
fijado por la
. Estos precios suelen ser moderados. A cambio, recibe una
serie de beneficios, como ayudas para
el proyecto; el comprador
obtiene una vivienda a un precio inferior al del mercado. A cambio, la
vivienda debe ser la
del comprador. Además, si el comprador
quiere la vivienda, el precio lo por
la administración, quien además posee derecho
de compra.
[ 132 ] Módulo 2

Unidad 3: El espacio urbano y las ciudades
EJERCICIOS CON SOLUCIONES
Actividad 1
Observa la tabla de datos sobre el porcentaje de población que reside en los
municipios españoles clasificados según su tamaño y responde a estas preguntas:
1. ¿Qué porcentaje de población española vive en municipios de más de
100.000 habitantes?
2. ¿Qué porcentaje vive en localidades consideradas rurales?
3. ¿Cómo ha evolucionado la proporción de habitantes que reside en grandes
ciudades de más de 500.000 habitantes y la que lo hace en los que
tienen entre 100.000 y 500.000?
4. ¿Cómo ha evolucionado el porcentaje de población que reside en localidades
que tienen entre 10.000 y 100.000 habitantes?
5. ¿Qué tamaño tienen las localidades que están ganado población en la
actualidad y cuál tienen las que la están perdiendo?
6. ¿Cómo explicas esta evolución reciente?
7. ¿Observas en la tabla las consecuencias de la fuerte emigración del
campo hacia la ciudad en la etapa de la industrialización española?
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 133 ]

CIENCIAS SOCIALES
Observa atentamente el mapa de Europa en el que se representa la densidad
del suelo urbano
1. ¿Dónde es mayor la densidad de suelo urbano?
2. Describe como se reparte la densidad de suelo urbano en España.
3. Además de la península Ibérica ¿en qué otras zonas europeas hay muy
baja densidad urbana?
[ 134 ] Módulo 2

Unidad 3: El espacio urbano y las ciudades
Actividad 2
1. Define área metropolitana
2. Señala cuáles son las áreas metropolitanas españolas.
3. ¿Observas algún área metropolitana que forme parte de alguna conurbación
o megalópolis?
4. ¿Percibes algún criterio en la distribución de esas áreas metropolitanas?
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 135 ]

CIENCIAS SOCIALES
5. ¿Qué zonas europeas son las más densamente pobladas?
6. ¿Qué zonas europeas son las menos densamente pobladas?
7. ¿Qué tienen en común esas zonas?
8. ¿Crees que esa distribución de la población tiene algo que ver con la de
las ciudades?
[ 136 ] Módulo 2

4
LA EDAD MEDIA:
EL FEUDALISMO
Y EL ISLAM
EL FINAL DE LA EDAD ANTIGUA
La transición a la Edad Media
La caída del Imperio Romano de Occidente,
en el año 476 marca el paso
de la Antigüedad al periodo que denominamos
la Edad Media. Esta referencia
cronológica es meramente
convencional; hay que considerar
que la parte oriental del Imperio Romano
siguió existiendo durante mil
años más, hasta que su capital, Constantinopla,
fue tomada por los turcos
en 1453, es decir, cuando en la Europa
Occidental hablaremos de la llegada
de la Edad Moderna.
La lengua latina quedó como lengua
autóctona de los territorios en
los que el Imperio había tenido una
presencia fundamental y fue evolucionando,
con las influencias recibidas
de otros pueblos y de los propios
territorios, hasta convertirse en la
actual diversidad de lenguas procedentes
del latín, entre ellas las que se
hablan en la España actual a excepción del euskera.
Por otra parte, el cristianismo fue, desde finales del Imperio Romano, un
elemento clave en el desarrollo cultural, artístico y político de los territorios,
ya que su presencia en la relación con el poder y la cultura, tanto popular
como aristocrática, fue permanente.
La disolución del Imperio Romano fue suplida por los pueblos a los que los
romanos llamaban bárbaros, muchos de los cuales estaban romanizados en
mayor o menor medida; su distribución territorial a lo largo de Europa
marcó la posterior evolución de los distintos territorios; la presencia de visigodos
en Hispania, los ostrogodos en Italia o los francos en la actual Francia
dieron origen a distintos caminos evolutivos.
El pueblo franco evolucionó hasta formar un nuevo imperio: el carolingio que,
desde el territorio de la actual Francia y con el apoyo papal, que nombró a Carlomagno
emperador de la cristiandad, extendió sus dominios por la Europa
Central y contribuyó al afianzamiento de un nuevo régimen económico, social
y político: el feudalismo, como forma de administrar los territorios.
En la imagen, a la izquierda, Carlomagno.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 137 ]

CIENCIAS SOCIALES
Elige las correctas
Selecciona las afirmaciones que sean correctas.
El Imperio Romano persistió
en oriente tras caer en occidente
Los francos establecieron
un sistema político republicano
Los bárbaros estaban
muy romanizados
Muchos elementos de la cultura
romana se mantuvieron
El latín derivó, en cada territorio,
hacia las lenguas romances
El cristianismo mantuvo
relaciones con el poder político
El Imperio Carolingio incorporó
el norte de la Península Ibérica
La lengua latina fue la que se
siguió hablando en toda Europa
La Edad Media
Paralelamente y en el Medio Oriente, junto con el Imperio Romano persistente
en la zona más occidental, una fuerza emergente surgía a partir del elemento
unificador de una nueva religión: el Islam que se extendió desde Arabia,
por el Norte de África hasta la Península Ibérica.
Feudalismo e Islam van a marcar la vida de buena parte de la Edad Media:
desde la economía a la religión, pasando por sus relaciones con el poder, la
paz, la guerra y la cultura, es lo que, también convencionalmente, hemos llamado
Alta Edad Media.
[ 138 ] Módulo 2

Unidad 4: La Edad Media: el feudalismo y el Islam
La evolución de las sociedades nos irá trayendo nuevos conceptos y en la
Baja Edad Media, el tramo final de estos largos mil años, la vida urbana irá
resurgiendo y cambiando esas formas de vivir.
Los reinos cristianos en la Península Ibérica de la Alta y la Baja Edad Media
y la presencia del Islam van a ser el objetivo de nuestro trabajo, con sus
especiales repercusiones en la Península Ibérica y en la conformación del
reino de Aragón.
EL FEUDALISMO MEDIEVAL
Llamaremos convencionalmente Alta
Edad Media a un largo periodo que
abarca desde la caída del Imperio Romano
de Occidente, en el año 476
hasta aproximadamente el año 1000.
En este periodo, para los pueblos
cristianos, se enmarca la proximidad
del año 1000. Este número redondo
no sería válido para otras culturas
medievales, como el Islam, con otro
calendario (el año 1000 correspondería
al 378 islámico). Lo cierto es
que los años aldededor de esa fecha
fueron de temor a lo que podía
venir: el Apocalipsis anunciado por
San Juan. Algunos hechos parecían
corroborar este anuncio: épocas de
guerras, fenómenos astrológicos llamativos
y desconocidos...
Contesta
Aplica tus conocimientos matemáticos y tu experiencia para contestar a esta
sencilla pregunta: ¿cuál es la razón por la que el segundo milenio comienza
en el año 1001 y su primer siglo es el siglo XI
El año 1000
Puede hacernos sonreír el
miedo al Apocalipsis que
nuestros antepasados
medievales vivieron en el
año mil, sin embargo hay
que tener en cuenta las
circunstancias sociales de la
época: el conocimiento se
reducía a los pocos
ilustrados que vivían en los
monasterios y estudiaban los
tratados científicos antiguos,
el resto de la población,
nobleza incluida carecía de
cualquier tipo de formación.
El concepto del mundo y de
la vida era determinista: todo
dependía de la voluntad de
Dios y estaba determinado
por él. La religión predicaba
el castigo divino, que
siempre pendía de la cabeza
de los pecadores. Por otra
parte, la vida cotidiana no
era ni mucho menos
optimista.
Basta recordar que en
tiempos mucho más cultos y
recientes, hace muy pocos
años, vivimos el año 2000 y
el final del segundo milenio.
Y no fueron pocos los que
anunciaron el fin del mundo,
la llegada de grandes
catástrofes, de nuevas eras?
Y fueron muchos los que,
pese al conocimiento
globalizado de nuestra
cultura, sintieron también un
cierto temor o, al menos, una
cierta inquietud.
Y es que, pese a la distancia
cronológica y a la evolución
cultural e histórica, la
psicología humana actual no
está tan lejos de la medieval.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 139 ]

CIENCIAS SOCIALES
El feudo
Hemos adaptado al
castellano actual este
texto de las Partidas que
Alfonso X el Sabio escribió
en el siglo XIII, donde se
define qué es el feudo.
Qué cosa es el feudo, y
donde tomó este nombre. Y
de cuántas maneras es.
Feudo es un beneficio que da
el señor a algún hombre
porque se convierte en su
vasallo, y le hace homenaje
de serle leal: y tomó este
nombre de fe que debe
siempre guardar el vasallo al
señor. Y son dos maneras de
feudo: la una es cuando es
otorgado sobre villa o castillo
u otra cosa que sea raíz; y
este feudo no puede ser
tomado al vasallo salvo si se
incumplen con el señor las
condiciones que con él
acordó, o si hiciese algún
error tal por el que lo debiese
perder, así como se muestra
más adelante. Y la otra
manera es la que dicen
feudo de cámara: y este se
hace cuando el rey da
maravedís a algún vasallo
cada año de su cámara; y
este feudo puede el rey
quitar cuando quisiere.
El feudalismo
Los orígenes del feudalismo
La decadencia del Imperio Romano se corresponde con las invasiones germánicas.
El resultado de las luchas entre los nuevos ocupantes y los señores
autóctonos fue diverso: en algunos casos los invasores se harían con las
posesiones de los conquistados y en otros los señores autóctonos pactaron
y mantuvieron su poder. El sistema señorial, que nació en los últimos años
del Imperio, se mantuvo de una u otra forma.
La expansión de los francos y el posterior Imperio Carolingio implantó y
consolidó este modelo organizativo en su territorio, dividido en:
• Condados, gobernados por un conde en nombre de rey.
• En las fronteras se establecieron
marcas, gobernadas por
marqueses cuya misión era fundamentalmente
la de defender
la frontera.
Estos nobles tenían asignadas
unas tierras, los feudos, que el
monarca les otorgaba a cambio
de sus servicios, de su fidelidad y
del apoyo militar, lo que consolidó
el feudalismo como modelo.
El feudalismo es una forma de
organización social, política y
económica que se desarrolló en
la Europa Occidental.
Completa
terratenientes Carolingio feudalismo
Imperio Romano ejército visigodo
El
es el fenómeno que caracteriza a buena parte de la Edad
Media, aunque sus antecedentes vienen desde el
, cuando
las poblaciones urbanas empobrecidas y desprotegidas se refugiaron en el campo
y los campesinos que no podían pagar sus impuestos vendían sus tierras a
grandes que disponían de su propio .
Esta situación se mantuvo durante el reinado
en la Península
Ibérica y se impuso como modelo territorial durante el Imperio.
[ 140 ] Módulo 2

Unidad 4: La Edad Media: el feudalismo y el Islam
Contesta
Según el texto de las Partidas, que aparece a la derecha, ¿cuáles son las causas
por las que puede romperse el acuerdo del feudo?
Características del feudalismo
El sistema feudal se caracteriza
por un sistema piramidal
de vasallaje, de
forma que:
• el rey dividía sus tierras
en feudos,
• cada uno de ellos quedaba
al cargo de un
noble que se convertía en
vasallo del rey y, por ello,
estaba obligado a obedecerle
y prestarle apoyo
militar y económico (la ayuda), además de consejo.
• Estos nobles, a su vez, podían tener otros vasallos, nobles menores, que
dependían de ellos en la misma medida.
Por otra parte, los campesinos, que cultivaban las tierras señoriales en
arrendamiento también establecían con los señores un vasallaje mediante el
cual les proporcionaban una parte sustancial de sus cosechas, a modo de
impuestos, además de la lealtad y la participación en el ejército cuando fuera
necesario.
Las consecuencias del feudalismo fueron:
•El aumento del poder de la
nobleza, tanto en la fuerza militar
como en sus posesiones, a medida
que la monarquía fue repartiendo
sus propiedades.
• Una vida ruralizada, alrededor de
los feudos.
• Una economía de autoabastecimiento:
la mayoría de los productos
necesarios en el feudo se
producían en él y el comercio desapareció
prácticamente, con el
consiguiente aislamiento entre los
distintos territorios.
Educación Secundaria para Personas Adultas
Consejo y ayuda
Al muy glorioso duque de
Aquitania Guillermo, de
Fulberto, obispo.
Invitado a escribir sobre la
esencia de la fidelidad, he
escrito para vos esto que
sigue, sacado de libros de
notable autoridad.
Aquel que jura fidelidad a su
señor debe tener siempre
presente las palabras
siguientes: sano y salvo,
seguro, honesto, útil, fácil y
posible. Sano y salvo con el
fin de no causar daño
corporal a su señor. Seguro a
fin de no dañar a su señor
revelando su secreto.
Honesto a fin de que no
perjudique sus derechos de
justicia, ni otras causas en
las cuales su honor pueda
verse comprometido. Útil a
fin de que no experimenten
ningún daño sus posesiones.
Fácil y posible a fin de que el
bien que su señor podría
hacer fácilmente no se lo
convierta en difícil, y aquel
que era posible no se lo
convierta en imposible. Es
justo que el fiel se abstenga
de estos actos perniciosos;
pero con solo esto no se
hace digno de su feudo, pues
no basta con abstenerse de
hacer el mal, es preciso
también hacer el bien.
Queda además que en los
mencionados conceptos, el
vasallo dé fielmente a su
señor consejo y ayuda, si
quiere ser digno del feudo y
de respetar la fe que ha
jurado. El señor también
debe devolver por todas
estas cosas algo equivalente
a su vasallo fiel. Si no lo
hiciese será tachado con
justo título de mala fe, de
igual modo que el vasallo
que fuere sorprendido en
trance de faltar a sus
deberes por acción o por
consentimiento será culpable
de perfidia y de perjurio.
Carta del obispo de Chartres
al duque de Aquitania (1020).
[ 141 ]

CIENCIAS SOCIALES
Contesta
Lee el siguiente texto y escribe qué partes tenía la ceremonia de vasallaje.
"El siete de abril (año 1127), jueves, los homenajes fueron de nuevo rendidos
al conde. En primer lugar, hicieron los homenajes de la siguiente manera. El
conde pidió (al futuro vasallo) si quería convertirse en su hombre sin reservas
y aquél respondió: ílo quieroí, después, sus manos, estando juntas entre
las del conde que las estrechaba, se aliaron con un beso. En segundo lugar,
aquel que había hecho el homenaje expresó su fidelidad en estos términos:
íPrometo por mi fe ser fiel, a partir de este instante, al conde Guillermo y
guardar contra todos y enteramente mi homenaje, de buena fe y sin engañosí.
En tercer lugar, juró sobre las reliquias de los santos. Seguidamente con la
vara que tenía en la mano, el conde dio la investidura a todos aquellos que
por este pacto le habían prometido seguridad, rendido homenaje y al mismo
tiempo prestado juramento."
Contesta
Lee atentamente el texto de la derecha, explica los compromisos del vasallo
y también los del señor.
Las relaciones sociales
La sociedad feudal es estamental, abarca tres grupos sociales con sus
correspondientes diferencias internas:
Las clases privilegiadas estaban formadas por la monarquía y la nobleza,
junto con el clero y poseían una serie de privilegios respecto a la propiedad
de la tierra, la exención de pagar impuestos o la aplicación de la ley por sus
iguales:
• Los monarcas quedaban a la cabeza de la sociedad. Aunque el origen de
su poder era considerado como divino (por nacimiento la dinastía gobernaba
gracias a la voluntad de Dios) en muchas ocasiones se trataba de un
poder testimonial, eran señores de su propio feudo pero dependían de que
los nobles cumplieran sus obligaciones de vasallaje para gobernar el resto
del reino.
[ 142 ] Módulo 2

Unidad 4: La Edad Media: el feudalismo y el Islam
• Los señores feudales ejercían el poder dentro de su feudo, y eran vasallos
del rey, de otros nobles o tenían a otros nobles como vasallos, dependiendo
de su importancia. Además tenían vasallos campesinos.
Dentro de la nobleza podemos diferenciar a la baja nobleza: los caballeros,
cuyas posesiones eran sus armas y su caballo. Se dedicaban a la milicia
jurando lealtad a sus superiores.
• El clero constituye otro estamento, si bien la jerarquía eclesiástica marcará
su posición social. Abades de monasterios, arzobispos, obispos y otros cargos
solían pertenecer a la nobleza y se comportaban como tales.
El clero menor dependía de ellos, aunque participaba de algunos beneficios
de las clases privilegiadas como la aplicación de la justcia por parte
de la propia Iglesia.
En la base de la sociedad estamental está el campesinado, dedicado a trabajar
la tierra, bien en régimen de arrendamiento una parte de su producción)
bien como siervos vinculados a la tierra del señor de cuyas posesiones
eran un elemento más.
Si bien las clases privilegiadas sólo podían ser juzgadas por sus iguales, la
clase baja dependía totalmente de sus señores, y estaban obligados a trabajar
y pagar impuestos.
Los órdenes sociales
El orden eclesiástico no
compone sino un solo
cuerpo. En cambio, la
sociedad está dividida en
tres órdenes. Aparte del ya
citado, la ley reconoce otras
dos condiciones: el noble y el
siervo que no se rigen por la
misma ley. Los nobles son
los guerreros, los protectores
de las iglesias. Defienden a
todo el pueblo, a los grandes
lo mismo que a los pequeños
y al mismo tiempo se
protegen a ellos mismos. La
otra clase es la de los
siervos. Esta raza de
desgraciados no posee nada
sin sufrimiento. Provisiones y
vestidos son suministradas a
todos por ellos, pues los
hombres libres no pueden
valerse sin ellos. Así, pues, la
ciudad de Dios que es tenida
como una, en realidad es
triple. Unos rezan, otros
lucha y otros trabajan. Los
tres órdenes viven juntos y
no sufrirían una separación.
Los servicios de cada uno de
estos órdenes permite los
trabajos de los otros dos. Y
cada uno a su vez presta
apoyo a los demás. Mientras
esta ley ha estado en vigor el
mundo ha estado en paz.
Pero, ahora, las leyes se
debilitan y toda paz
desaparece. Cambian las
costumbres de los hombres y
cambia también la división
de la sociedad.
ADALBERON DE LAON,
"Carmen ad Robertum regem
francorum" (a.998). Recoge.
M. Artola, "Textos
fundamentales para la
Historia", Madrid, 1968,
p. 70. Texto tomado de la
biblioteca virtual Miguel de
Cervantes.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 143 ]

CIENCIAS SOCIALES
Contesta
Lee atentamente el texto de la derecha. Explica cuáles son sus ideas acerca
de la sociedad estamental.
La economía y las condiciones de vida
La economía era eminentemente agraria, así pues veremos de qué forma se
distribuía la tierra del feudo:
• Una parte era explotada directamente por el señor, se trata de la reserva,
cuyos trabajadores, los siervos, pertenecían a la tierra y al señor y de él
dependían para cualquier acto cotidiano: casarse, viajar... Ellos y sus descendientes
formaban parte de herencias, ventas y divisiones de la tierra.
Además de trabajar la tierra, algunos siervos desarrollaban labores domésticas
en el castillo.
• Otra parte, los mansos, eran arrendados a campesinos libres a cambio de
una parte de las cosechas. La vinculación de estos campesinos con el
feudo era desigual, ya que el vasallaje era controlado por el señor que
[ 144 ] Módulo 2

Unidad 4: La Edad Media: el feudalismo y el Islam
podía variar a su antojo las relaciones establecidas aunque el vínculo no
podía romperse por parte del vasallo. En épocas de cosecha, los campesinos
se unían a los siervos para trabajar la reserva señorial.
• Una tercera parte la constituían los comunales, zonas de pastos o bosques
que podían aprovecharse por los campesinos, de forma libre o, generalmente,
a través de impuestos.
Otras actividades productivas como la artesanía o el comercio cayeron en
franca regresión. La autosuficiencia de las familias, su escaso poder adquisitivo
y su vida austera relegaron los oficios artesanos a las necesidades de
castillos y monasteros.
Por otra parte, la política impositiva de los feudos, que cobraban impuestos
por atravesar las tierras o cruzar puentes redujeron el comercio a su mínima
expresión.
Las labores agrícolas
Observa esta imagen de un
códice de Salzburgo que
recoge las labores agrícolas
que se realizan a lo largo del
año:
Completa
Los comunales Los mansos La reserva
, tierras que los señores arriendan a campesinos libres.
tierras que el señor dispone para si, cultivadas por los
siervos.
pagaba un alquiler.
, tierras destinadas a pastos o leña por las que se
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 145 ]

CIENCIAS SOCIALES
Verdadero o falso
Explica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones acerca de la economía
feudal.
Mapa teocéntrico
Los impuestos de paso dificultan el comercio
Verdadero
Falso
En la imagen puedes ver un
mapa simplificado del
mundo, que puede
interpretarse como una
representación geográfica
del teocentrismo al colocar
en el centro del mundo a la
ciudad santa de Jerusalén.
Economía autosuficiente
Desarrollo de la artesanía
Escaso desarrollo técnico agrícola
Gran desarrollo de la artesanía
La religión
Cluny
La orden de Cluny, reforma
de la orden benedictina, fue
creada el 11 de septiembre
de 909. Guillermo I, duque de
Aquitania (el piadoso), donó
la villa de Cluny al papado
para que fundara un
monasterio, que se situó en
Mâconnais. La donación
pretende obtener la
protección y la garantía de la
Santa Sede dado que su
poder era muy escaso. En la
Carta de la fundación de la
abadía se establece la libre
elección, por parte de los
monjes, del abad; un punto
de suma importancia en la
orden benedictina, sin
embargo fue el propio
Guillermo I quien nonmbró al
abad Bernón de Baume. La
donación de Cluny no es la
única, para ganar su favor,
en esta época, numerosos
dominios son legados al
papado.
El teocentrismo
La visión medieval de la existencia era teocentrista:
Dios era el eje alrededor del cual
giraba todo y, por ello, la religión cristiana
(en sus distintas interpretaciones) estaba
presente en cada momento.
Si todo estaba determinado por Dios, es
fácilmente comprensible el determinismo
pesimista de las cases humildes: nada podía
hacerse para cambiar las cosas. También es
entendible el poder que fue adquiriendo la
religión y sus ministros en todos los actos de
la vida y el interés del poder civil por mantener
la religión a su lado.
Con origen en el fenómeno religioso y la
búsqueda de la salvación, dados los miedos
de la época, las peregrinaciones tuvieron
gran importancia en estos siglos. Roma y Jerusalén fueron destinos muy
importantes en estos viajes que pusieron en contacto a gentes de distintas
procedencias. Alrededor del año 827 se descubrió una tumba que se interpretó
como la del apóstol Santiago (en Santiago de Compostela) que, poco
a poco, se convirtió en lugar preferente de peregrinación, sobre todo con
una Jerusalén ocupada por los musulmanes.
También surgen las órdenes religiosas, como la de los benedictinos. Estas
órdenes religiosas profesaban votos (como la obediencia, la castidad o el trabajo)
que los acercaban a Dios. A ellas se debe la fundación de multiples
monasterios.
En los monasterios se guardaban y traducían documentos religiosos procedentes
de los primeros cristianos (Evangelios, cartas de los Apóstoles o sus
discípulos...) o del Antiguo Testamento; obras de filósofos grecorromanos,
tratados científicos, médicos...
[ 146 ] Módulo 2

Unidad 4: La Edad Media: el feudalismo y el Islam
Contesta
Explica en qué consiste el teocentrismo y cuál es su influencia en lo que
hemos llamado determinismo pesimista.
La cultura y la ciencia
La sociedad medieval era, en general, iletrada, muchos reyes y nobles no
sabían leer ni escribir, así que el pueblo mucho menos.
El saber se almacenaba y custodiaba en los monasterios, incluso en ellos
eran pocos los monjes que sabían leer y escribir, pues no todos los novicios
estaban destinados al estudio.
En esta época aparecen los primeros
textos escritos en castellano antiguo,
una derivación del latín hablado que
fue desarrollándose como lengua oral.
El Imperio carolingio creó la
escuela palatina, con el fin de que
los hijos de la corte pudieran acceder
al estudio. Este modelo escolar
se extendió por catedrales y monasterios.
Enseñaban el trivium (gramática,
retorica y dialéctica) y el
cuadrivium (atirmética, geometría,
astronomía y música) y fueron el
gérmen de las futuras universidades.
Técnicamente tampoco los avances fueron muy importantes, aunque hay
que destacar la aparición de los molinos de viento y agua, muy importantes
no sólo para moler cereales o aceite, sino como fuerza motriz.
Molino medieval
Molino medieval sobre el rio
Hérault en Saint-Thibéry.
Contesta
Entra en el enlace de la derecha y lee atentamente el texto sobre los molinos
medievales, explica la razón por la que el autor habla de ellos como instrumentos
de la opresión.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 147 ]

CIENCIAS SOCIALES
Corán
Imagen de un Corán andalusí
del siglo XII.
Texto del Corán
Combate en el camino de
Dios a quienes te combaten,
pero no seas el agresor. Dios
no ama a los agresores.
Mátalos donde los
encuentres, expúlsalos de
donde te expulsaron. La
persecución de los creyentes
es peor que el homicidio: no
los combatas junto a la
mezquita sagrada hasta que
te hayan combatido en ella.
Si te combaten, mátalos: ésa
es la recompensa de los
infieles. Si dejan de atacarte,
Dios será indulgente,
misericordioso.
Tomado del Corán.
EL ISLAM
La civilización islámica nace al amparo de una nueva religión: el Islam y,
desde la península arábica se expande por Oriente Medio, el Norte de África
y la Península Ibérica en apenas 100 años.
El profeta Mahoma, fue el que creó esta doctrina partiendo de la revelación
de la religión por parte de Alá, su Dios, creando así una religión monoteísta.
El término Islam supone aceptar la sumisión a la voluntad de Dios y
crea el concepto musulmán, que por encima de razas o procedencias,
agrupa a todos los creyentes en Alá.
El Corán es el libro sagrado de los musulmanes y recoge la revelación de Alá
a Mahoma. Su redacción recoge y adapta parte de la tradición religiosa judía
y cristiana (tanto la Tora judía como el Antiguo Testamento, común a ambas,
y los Evangelios propios del cristianismo) y considera a los patriarcas y profetas
del antiguo testamento: Adán, Abrahán, Moisés, Salomón o Jesucristo
como profetas que precedieron al último profeta: Mahoma.
El Corán establece las obligaciones que los musulmanes tienen para su religión:
• No hay más dios que Alá y Mahoma es su profeta, es la profesión de fe de
todo musulmán.
• Orar cinco veces al día mirando a la Meca. El viernes es el día santo,
cuando se acude a la mezquita de forma colectiva.
• Practicar el ayuno durante un mes: el ramadán (noveno mes del calendario
lunar), desde la salida a la puesta del sol.
• Dar limosna a los pobres, siempre que no se necesite y en una cantidad
estipulada según las posesiones del donante.
• Peregrinar a la Meca, al menos, una vez en la vida, si es posible.
Yihad significa esfuerzo o lucha, en algunos casos es interpretada como la
lucha interior contra el mal, en otros como la lucha contra los enemigos del
Islam. Este concepto, que movió a las luchas contra los enemigos del Islam
durante la Edad Media bajo la promesa del paraíso, se mantiene viva hoy en
día en algunos grupos integristas musulmanes.
Creen en otra vida, con cielo e infierno tras el juicio final. El paraíso es un
lugar placentero, no sólo en lo metafísico, sino también en lo físico.
[ 148 ] Módulo 2

Unidad 4: La Edad Media: el feudalismo y el Islam
Mahoma,
el mensajero de Dios
Moustapha Akkad dirigió en
1976 la película Mahoma, el
mensajero de Dios, si puedes
conseguirla merece dedicarle
un rato.
Contesta
Originariamente y todavía hoy en algunos países, los musulmantes consideran
al judaísmo y al cristianismo como religiones hermanas. Explica la razón.
Elige las correctas
Selecciona los cinco preceptos obligatorios para cualquier musulmán.
No acumular riquezas
Ir a la mezquita al menos
una vez a la semana
Orar cinco veces al día
Dar limosna a los necesitados
Profesión de fe: No hay más Dios
que Alá y Mahonma es su profeta
Participar en las ceremonias
de los imanes
Respetar el ayuno durante
el mes de Ramadán
Luchar en la guerra santa
Leer el Corán en la escuela coránica
Peregrinar a la Meca una vez
en la vida
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 149 ]

CIENCIAS SOCIALES
Cronología del Islam
Te proporcionamos la
cronología del Islam y su
expansión para que puedas
hacerte una idea de su
evolución.
El calendario
musulmán
El año 0 para los
musulmanes corresponde
con nuestro 622, momento
de la huida de Mahoma a la
Meca (la Hégira). Si
consideramos que los años
musulmanes son lunares y
tienen 354 días (la Luna da
una vuelta a la Tierra cada
29 días y un cuarto
aproximadamente)
entenderemos la razón por la
que los musulmanes no
cambian de año a la vez que
nosotros o la de que el
Ramadán sea cada año en
un momento distinto de
nuestro año.
Puedes aplicar estas
fórmulas:
De musulmán (M)
a cristiano (C):
C = M + 622 - (M/33)
De cristiano (C)
a musulmán (M):
M = C - 622 + (C - 622)/32.
Evolución histórica
En el año del calendario cristiano 622 (que marca el año 0, es decir, el inicio
del calendario musulmán) Mahoma huyó a Medina (hecho conocido
como la Hégira) de la persecución que padecía. Allí se convirtió en un líder
que unió a las distintas facciones y, desde allí conquistó la Meca. La expansión
islámica fue muy rápida, desde el año 622 al 711, cuando llegan a la
Península Ibérica ya habían ocupado todo el norte de África y buena parte
del Oriente Medio.
La organización del Imperio
El califa era la máxima autoridad, como representante de Alá en la tierra,
tanto en lo político como en lo religioso. Los visires eran sus ministros y
solían tener un primer ministro (un visir a modo de presidente del gobierno)
que dirigía la administración del Imperio.
El Imperio, que se organizó en emiratos, provincias gobernadas por un emir
dependiente de la autoridad califal de Damasco.
Contesta
Calcula el año actual y el año de tu nacimiento teniendo en cuenta el calendario
musulmán.
[ 150 ] Módulo 2

Unidad 4: La Edad Media: el feudalismo y el Islam
Relaciona
Relaciona califa, visir y emir con sus atribuciones.
Gobernador de un emirato
Califa
Detenta el poder
político y religioso
Visir
Ministro
Emir
Economía y sociedad
La economía
La economía islámica se articuló en torno al comercio y a la agricultura.
Los pueblos árabes partían de una tradición comercial que venía de antiguo
con las rutas de las grandes caravanas, entre ellas las de la seda o las especias,
que llegaban hasta China o la India actuales y que ponían en contacto
oriente y occidente.
La artesanía alimentaba este comercio con producción textil, cerámica,
cuero, vidrio y orfebrería.
Por otra parte, su procedencia de un medio cálido y seco, les hizo desarrollar
una agricultura muy técnica que era capaz de producir en condiciones
poco propicias y al aprovechamiento del agua como un bien escaso, creando
infraestructuras de riego y redes de acequias (muchas de las cuales han
llegado hasta nosotros) y otros elementos para facilitar el aprovechamiento
del agua como norias, fuentes... Al extenderse por zonas regables, aportaron
sus técnicas de cultivo y con ellas llegó el incremento de una producción
muy variada en hortalizas y frutales, junto con los jardines y los cultivos tradicionales.
Su ganadería era eminentemente ovina, en especial cabras, ya que el Corán
prohíbe expresamente el consumo de cerdo y la vegetación de la zona de
procedencia no permite el ganado bovino. La cría de camellos tiene gran
importancia en el comercio y la de caballos en su expansión.
Aspersorio
En la imagen puedes
observar un aspersorio de
vidrio del siglo XII
Cerámica
La cerámica decorada
mediante esmaltes es muy
común en la artesanía
islámica, como esta copa
iraní del siglo IX.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 151 ]

CIENCIAS SOCIALES
Lacería
La cerámica se especializó
en baldosas decoradas para
cubrir los muros, solían
representar motivos
vegetales o geométricos,
como esta lacería.
Completa el texto
Tapial
Construcción de adobe y
tapial en la frontera de Túnez
con Argelia
Zoco
Zoco con el minarete de una
mezquita en Túnez
La procedencia de la cultura islámica es la actual ________________ , con un
clima ________________ y una agricultura que saca mucho partido de las zonas
húmedas. Esta circunstancia ________________ el desrrollo de una rica agricultura
en los territorios conquistados que permitían mejores conciciones de cultivo.
Se trataba de una agricultura ________________ , de hortalizas y frutales en
el ________________ y cerealísitica y olivarera en el ________________ . La tradición
de las grandes caravanas desarrolló ________________ y ________________
para poder comerciar con ella.
Las ciudades
También su procedencia nómada condiciona la forma de poblar el territorio,
pues la ciudad es el centro de servicios y el gran mercado, donde acuden
los nómadas y las caravanas; por ello, el desarrollo urbano de esta cultura
fue importante y algunas de sus ciudades como Bagdad, Damasco, Fez
o Córdoba tuvieron gran importancia. En las ciudades convivían los musulmanes
que las administraban y los no musulmanes (entre ellos judíos y cristianos,
dependiendo de las zonas).
Las ciudades musulmanas se construyen con un trazado irregular de calles
estrechas, formadas por casas con pocas ventanas al exterior y un patio interior
alrededor del cual se articula la vivienda. Esta estructura urbana favorece
la sombra y crea ambientes poco soleados para preservar del calor.
Una muralla suele rodear la medina, el caso urbano, donde se ubica el zoco,
mercado cuya tradición comercial ha perdurado hasta la actualidad, como
puede comprobarse en algunas ciudades como Istambul, El Cairo, Fez o
Túnez.. El álcazar era la residencia del gobernador y el castillo para la
defensa de la ciudad.
[ 152 ] Módulo 2

Unidad 4: La Edad Media: el feudalismo y el Islam
Mezquita
Patio exterior de una
mezquita en Túnez, con el
minarete en un lateral.
Mihrab
Interior de una mezquita en
Túnez, con el mihrab al
fondo.
En la medina se levanta la mezquita, el templo musulmán. En el exterior de
las murallas se extendían los arrabales que podían integrarse dentro de las
murallas a medida que las ciudades crecían y era necesario ampliar las
defensas.
Alcazaba5
Castllo mayor de Calatayud,
era el patio de armas y punto
de defensa de la ciudad.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 153 ]

CIENCIAS SOCIALES
Completa el texto
Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones sobre las ciudades
musulmanas.
Verdadero
Falso
Son el centro de servicios
Alcazaba: palacio del gobernador
Están amuralladas
El tapial es hormigón
El zoco es el mercado
Construcciones de piedra
La alcazaba es el mercado
Casas de tapial o adobe
El mihrab es el altar
Casas con ventanales
La sociedad
Los califas, emires y visires y sus familias formaban la aristocracia islámica
con poder político y económico y propietarios de las tierras. Originalmente
solían ser árabes o descencientes de árabes.
El matrimonio
en el Corán
El creyente que tiene la fe
más completa es aquel que
se comporta bien, y el mejor
de entre vosotros es quien
mejor trata a su esposa
Y entre Sus signos está el
haberos creado esposas
nacidas entre vosotros, para
que os sirvan de quietud, y el
haber suscitado entre
vosotros el afecto y la
bondad.
Tomado del Corán
Sobre todo en las ciudades se creó una clase social media formada por funcionarios,
comerciantes y artesanos propietarios de sus negocios y pequeños
campesinos en la zona rural que, si bien tenían escasa influencia política sí
poseían cierta riqueza económica.
La clase baja estaba formada por campesinos no propietarios, empleados de
la artesanía o dueños de pequeños talleres y vendedores en los mercados
con escasa potencia económica.
Los cristianos y judíos pudieron conservar sus propiedades y también
podían ser campesinos, comerciantes o artesanos; podían practicar su religión
y pagaban impuestos, algunos precisamente relacionados con su práctica
religiosa.
La esclavitud estaba extendida en el mundo islámico.
[ 154 ] Módulo 2

Unidad 4: La Edad Media: el feudalismo y el Islam
Relaciona
Relaciona las clases sociales con las características de sus componentes.
Riqueza económica
Aristocracia
Poder político
Clase media
Cristianos y judíos
Pequeños campesinos
Clase baja
Impuesto religioso
Esclavos
Sin derechos
La cultura islámica
La cultura musulmana es muy rica, pues constituye el puente entre la cultura
clásica y la medieval. Partieron de los conocimientos científicos y filosóficos
griegos, los tradujeron a su lengua y constituyeron bibliotecas para
difundirlos.
La lengua árabe fue el vehículo de comunicación del Imperio y perdura
todavía hoy en la mayoría de los territorios que lo componían.
Sócrates
La importancia de la filosofía
clásica en la cultura
musulmana queda reflejada
en esta miniatura que
representa a Sócrates.
Alfabeto y numeros
árabes
La lengua árabe se escribe
de derecha a izquierda y sus
signos tienen relación con el
sol y la luna. Sus conceptos
numéricos son los que
utilizamos actualmente,
aunque no su grafía.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 155 ]

CIENCIAS SOCIALES
Las órdenes militares
Aunque algunas órdenes
militares existían desde
antes, las cruzadas provocan
la proliferación de estas
sociedades que tenían una
parte militar y otra religiosa.
Las que nacieron con las
cruzadas tenían la misión de
proteger los Santos Lugares.
Algunas de las más
conocidas e importantes
surgieron a partir de la
primera cruzada y son la del
Santo Sepulcro, la orden
hospitalaria de San Juan de
Jerusalén, más conocida
como orden de Malta o la
orden del Temple (los
famosos templarios) cuyo
sello reproducimos en la
imagen.
Crearon escuelas (madraza) estaban presentes en las ciudades para enseñar
a leer tomando como base el Corán, de forma que educación y religión quedan
íntimamente unidas.
La producción literaria musulmana fue muy importante, tanto en poesía
(épica y lírica, de temática amorosa o religiosa) como en narrativa donde
puede destacarse la colección de historias, muchas de ellas procedentes de
la tradición oral antigua, recopiladas en Las mil y una noches, donde Sherezade
cuenta al sultán esas historias de todos conocidas: Aladino, Simbad,
Alí Babá y los cuarenta ladrones...
Sus tratados de historia o geografía nos han permitido conocer más esta
cultura.
Su sistema de numeración decimal sustituyó a otros, como el romano, y ha
llegado a nuestros días, junto con otros conceptos matemáticos como el 0,
para expresar la ausencia de cantidad y el álgebra.
También desarrollaron la medicina, tanto curativa como preventiva y los
hospitales.
Algunos de los personajes ilustres de su cultura, como el cordobés Averroes
o el persa Avicena eran auténticos humanistas que se ocupaban de la filosofía
(Averroes fue el trasmisor de la filosofía aristotélica), la medicina, las
matemáticas o la astrología.
Contesta
Explica comparativamente el desarrollo cultural del Islam en la Edad Media
y la cultura cristiana desarrollada durante el feudalismo.
EL RESURGIR URBANO: BAJA EDAD MEDIA
Una época de cambios
Superada la crisis del cambio de milenio, en
el occidente europeo confluyeron una serie
de factores que contribuyeron a iniciar un
cambio en la sociedad medieval: si bien los
feudos siguieron existiendo en la zona rural,
las ciudades volvieron a recuperar su
importancia y la vida urbana propició una
nueva sociedad de gente no sujeta al vasallaje
feudal.
[ 156 ] Módulo 2

Unidad 4: La Edad Media: el feudalismo y el Islam
Una época de estabilidad política
Los siglos XII y XIII conocieron una época donde, pese a que no podamos
hablar de paz, las confrontaciones entre los distintos estados se redujeron y
se produjo una cierta estabilidad política en Europa.
La estabilidad permitió el progreso de las sociedades que está marcado en
este periodo por el crecimiento de la población (en la Europa Occidental se
duplicó entre los años 1000 y 1300, pasando de 25.500.000 a 58.350.000
habitantes), el desarrollo de la agricultura y el renacer de las ciudades.
Desde finales del siglo XI hasta comienzos del siglo XIII se desarrollaron las
cruzadas que contribuyeron al contacto entre Oriente y Occidente y, en ocasiones,
a unir los esfuerzos de varios reinos.
Evolución
de la población
Contesta
¿Cuál es el hecho que va a cambiar el modelo feudal predominante en la Alta
Edad Media?
Cambios en la agricultura
No podemos asegurar si la presión demográfica fue la que provocó el desarrollo
de la agricultura, o si fue la mayor producción agrícola la que favoreció
el incremento de la población, seguramente los dos hechos se influyeron
mutuamente.
El caso es que se ampliaron las zonas cultivables deforestando bosques,
drenando zonas de pantanos o ganando terreno al mar (la construcción de
diques en los Países Bajos se inició en esta época).
Las técnicas agrícolas mejoraron mediante la introducción de la rotación
trienal de cultivos, de forma que los lotes de tierra se dividían en tres partes:
• Una de ellas se dejaba en barbecho, sin cultivar.
• En otra parte se sembraban legumbres.
• El último tercio se sembraba con cereal.
Por su parte, los musulmanes aportaron sus técnicas de regadío y cultivos
nuevos, como las berenjenas o los cítricos que se extendieron por algunos
reinos cristianos.
El uso de abonos animales favoreció la fertilidad de la tierra y la selección
de las semillas la productividad de la siembra.
Se difundió el arado de vertedera, dotado de una cuchilla en cuña que permite
voltear la tierra arada y, por tanto, una labor más profunda y una mejor
oxigenación de la tierra. Otras herramientas como la hoz, la guadaña o el trillo,
algunas utilizadas por los romanos, se perfeccionaron y difundieron.
Educación Secundaria para Personas Adultas
Rotación de cultivos
- Una de ellas se dejaba en
barbecho, sin cultivar.
- En el tercio de tierras que
había estado en barbecho
durante el ciclo anterior, se
sembraban legumbres, que
se recogían a la llegada del
invierno; además las
legumbres preparaban la
tierra que quedaba
disponible para sembrar
cereal en el invierno
- El tercio restante estaba
sembrado de cereal y, tras la
cosecha del verano, era el
que se dejaba en barbecho
para el que descansara en el
ciclo siguiente. Los cereales
más habituales eran el trigo
y, además la cebada y el
centeno para alimentar a los
animales de tiro.
Además, si las condiciones
de riego lo permitían, solía
haber un pequeño huerto
para la subsistencia familiar.
[ 157 ]

CIENCIAS SOCIALES
Se incrementaron los caballos, mulas o bueyes como animales de tiro. Para
uncir un animal a un arado se inventaron las colleras o collerones, con
relleno de paja para paliar el daño sobre el cuello del animal y los yugos para
juntar dos bestias en paralelo.
Completa
el secano los abonos voltear
minerales del barbecho animales de tiro el regadío
rotar cultivos
la vertedera
Las causas que produjeron el incremento de producción agrícola fueron la sustitución
por una nueva forma de proporcionar descanso a la
tierra que consiste en
; también influyeron otras técnicas
agrícolas que mejoraban
. Las herramientas utilizadas se
perfeccionaron, como sucedió con
que sustituyó a la lanza
del arado permitiendo una mejor labor al
la tierra. Se generalizó
la utilización de
para labrar los campos.
Elige las correctas
Selecciona las afirmaciones correctas respecto a la rotación de cultivos y su
importancia respecto al barbecho bianual.
El cultivo de leguminosas
preparala tierra para elcereal
El uso del abono mineral
favoreció las buenas cosechas
En un período de seis años
se cuadruplica el número
de cosechas
Se obtiene una cosecha
de verano y otra de invierno
Los cultivos rotan en ciclos
de tres años
[ 158 ] Módulo 2

Unidad 4: La Edad Media: el feudalismo y el Islam
Nuevas instituciones y evolución territorial
Instituciones
Las instituciones próximas a la monarquía acogerán, no sin oposición, a la
emergente clase burguesa.
Los monarcas se rodearon de consejos o cortes que abrieron sus puertas a
la burguesía, de modo que a la tradicional obligación del consejo que tenían
la nobleza y el clero, se unió la burguesía.
• Los consejos reales, dedicados al gobierno y administración del reino.
• Las cortes o asambleas legislativas, convocadas por el rey, se convirtieron
en el ámbito donde los tres estamentos (los tradicionales nobleza y clero
más la burguesía, en representación de las ciudades) trataban asuntos de
la hacienda y proponían leyes y beneficios para sus propios estamentos.
Cada grupo estamental tenía un voto y habitualmente nobleza y clero
votaban juntos, sin embargo, la presencia de la burguesía influyó en las
decisiones reales.
Europa en el siglo XIV
En el mapa, obtenido de
educalia, puedes ver la
conformación de los estados
europeos a mediados del
siglo XIV.
Historia del rey
transparente
La historia del rey
transparente, de Rosa
Montero, es una novela de
aventuras que te trasladará a
la Edad Media.
Cambios territoriales
A partir del siglo XII, las monarquías europeas consolidaron sus territorios
y se hicieron más poderosas, lo que motivó no pocos enfrentamientos
entre ellas o con los nobles aspirantes al trono.
En Occidente, más de cien años duró la guerra entre Inglaterra y Francia
por el trono francés (1337-1453, conocida como la Guerra de los Cien
Años).
En Oriente, el empuje del Imperio Otomano (de religión islámica) amenazaba
al Imperio Bizantino, heredero del Romano y le iba arrebatando territorios.
Mientras tanto, en la Península Ibérica, los nuevos reinos cristianos de Castilla
y Aragón convivían con los estados musulmanes.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 159 ]

CIENCIAS SOCIALES
Los burgos medievales
Causas de su desarrollo
Los dos factores que hemos visto anteriormente: aumento de la producción
agrícola e incremento de la población fueron decisivos para el renacimiento
urbano que se produjo durante la Edad Media.
Los excedentes agrícolas necesitaban mercados para comerciar con ellos y
la población que no tenía tareas que realizar en el campo, pese al aumento
de la tierra cultivada, necesitaba un lugar donde garantizarse el trabajo y la
supervivencia.
Las ciudades, despobladas desde el final del Imperio Romano, se convirtieron
en centros de intercambio de productos agrícolas, donde acudían los
campesinos o los intermediarios a vender los alimentos que producían, a la
vez que fueron los lugares desde los que los artesanos relanzaron su producción
textil, cerámica, de herramientas u orfebrería; los artesanos se solían
agrupar en barrios (burgos, denominación que dio origen al término burgués
para identificar a los habitantes de la ciudad) donde cada zona estaba dedicada
a una actividad concreta, todavía hoy es muy común encontrar en los
cascos antiguos de las ciudades calles que llevan los nombres de los artesanos
que allí se establecían: cordeleros, zapatería, guarnicioneros, herreros,
curtidores? Estas industrias renacidas necesitaban mano de obra y absorbieron
a los emigrados.
Los mercados semanales se convirtieron en el punto preferente de intercambio,
además, la celebración de ferias durante el año supuso la especialización
de algunas ciudades en una actividad concreta y la llegada de compradores
y vendedores de lugares lejanos. Algunas de las ferias de ganado
que se siguen celebrando en la actualidad tienen origen en la Edad Media.
La necesidad de dinero para poder realizar las transacciones comerciales dio
lugar al resurgir de la banca, que prestaba dinero a cambio de unos intereses
y que emitía pagarés para poder comerciar en otros lugares.
[ 160 ] Módulo 2

Unidad 4: La Edad Media: el feudalismo y el Islam
Verdadero o falso
Selecciona las afirmaciones correctas e indica cuáles son las falsas sobre el renacimiento
de las ciudades.
Verdadero
Falso
El aumento de la producción agrícola
Fundación por la nobleza
Recogían los excedentes de mano de obra campesina
No habían cambiado desde los romanos
Mecados semanales y ferias
Aumento de población
Creación de talleres artesanos
Las fundaron los conquistadores
Centro de intercambio comercial
Centro financiero
El gobierno y la estructura de las ciudades
El nacimiento de las ciudades fue
apoyado por las monarquías que vieron
en ese fenómeno una forma de
recuperar su poder, así otorgaban a
las ciudades fueros y privilegios en
los que, a cambio de los impuestos,
los burgueses quedaban liberados de
sus ataduras feudales.
De esta forma, las ciudades pudieron
constituir sus propios órganos
de gobierno: los ayuntamientos,
gobernados por un concejo elegido
entre sus habitantes (de ahí la palabra
concejal) del que salía la figura
del alcalde que lo presidía. Paulatinamente
estos cargos fueron ocupados
por los burgueses con más
poder político.
En las ciudades encontraron su sito
los obispados, de forma que podemos
realizar la asociación de monasterios
con el medio rural feudal y
los obispados con el medio urbano.
Estructura urbana
El crecimiento de las ciudades fue desordenado. Muchas de ellas crecieron
partiendo de un viejo trazado urbano romano y otras se fundaron aprovechando
cruces de caminos en rutas comerciales, puertos de mar?
Educación Secundaria para Personas Adultas
Fuero de Calatayud
Yo, Alfonso, rey por la gracia
de Dios, os otorgo esta
carta de donación y
confirmación a vosotros
todos, pobladores de
Calatayud que ahora la
pobláis y a todos los que de
aquí en adelante vengan a
poblarla. Os otorgo y
concedo fueros tales cuales
vosotros mismos me lo
habéis pedido.
Todos los pobladores que
vengan a poblar Calatayud
queden absueltos y libres de
todas las deudas que hayan
contraído, de las caloñas y
daños que pesaren sobre
ellos, vengan del rey o de
cualquier otro hombre; y
donde quiera que tuvieren
heredades o haberes, téngalo
todo salvo y sin travas, libre
y franco para venderlo,
donarlo y gravarlo a quienes
ellos quieran.
Elija el Consejo el Juez que
quisiere y esté en su cargo
durante un año; después
haga el Consejo como le
plazca.
Y yo Alfonso, Rey por la
gracia de Dios, os concedo
términos a los hombres de
Calatayud: Berdejo, Langa,
Carabantes, Ariza, Cubel,
Albalate, Guisema, Chodes,
Alconchel, Villafeliche,
Milmarcos, Codos.
[ 161 ]

CIENCIAS SOCIALES
Grand Place
de Bruselas
La grand place o grote
markt de Bruselas es el
arquetipo de una plaza
burgesa; de enormes
dimensiones está presidida
por el imponente edificio del
ayuntamiento y rodeada de
edificios gremiales donde las
distintas congregaciones
tenían su sede, lo que da
buena muestra de su
importancia.
Casas medievales
El crecimiento fue muy rápido y sin planificación. Las casas se amontonaban
unas pegadas a las otras, creaban un trazado urbano estrecho y
sinuoso que hoy en día se mantiene en numerosos cascos viejos de las ciudades
actuales. Este crecimiento desordenado se produjo sin crear infraestructuras
que ya habían usado los romanos, como las alcantarillas y creó
calles poco salubres de tierra, que se convertía fácilmente en barro, en las
que se acumulaban los desperdicios.
Las ciudades se amurallaban; en la plaza principal se levantaba el ayuntamiento
(símbolo del poder burgues) y la catedral (símbolo del poder religioso),
también aparecen lonjas de mercaderes y los arrabales fuera de las
murallas, conforme la población se incrementa. Los judíos y los moriscos
solían vivir agrupados en un mismo barrio: las juderías y las morerias.
Contesta
Explica qué concesiones hace el fuero de Calatayud
En la imagen puedes ver
algunas casas de origen
medieval en Estella
(Navarra).
Protección
al comercio
Muchos de los fueros
otorgados a las ciudades en
la Edad Media exoneraban a
sus habitantes de pagar
impuestos de portazgo por
pasar por determinados
lugares, lo que no sólo
favoreció la actividad
comercial, sino que atrajo a
comerciantes que querían
obtener ese beneficio.
Así, el fuero de Calatayud
dice:
Ningún vecino de Calatayud
que pase por los puertos de
Pamplona o por los de Jaca
pague lezda (portazgo) ni a la
ida ni a la venida; el que los
cobrare a la fuerza, pague
mil maravedís en tres partes
como arriba se dice.
La economía urbana
Los artesanos se agrupaban
en gremios, de forma que
todos aquellos que realizaban
la misma labor compartían
la misma corporación,
además de estar situados
en la misma zona de
la ciudad, con unas normas
establecidas que regulaban
la calidad de los productos
y, en función de ella, su precio;
la cantidad de producción
y la adquisición de materias
primas; la duración
de la jornada laboral; la creación
de nuevos talleres o el
escalafón laboral y las condiciones
para ascender
en él:
•El maestro era el dueño y disponía del local y losutensilios necesarios para
transformar la materiaprima en el producto final.
• Los oficiales eran especialistas que trabajaban para el patrón. Podían independizarse
para crear su propio taller si realizaban una obra que, evaluada
por el gremio, era considerada como maestra.
[ 162 ] Módulo 2

Unidad 4: La Edad Media: el feudalismo y el Islam
• La forma de aprender un oficio era comenzar trabajando de aprendiz,
desde los 12 años y a lo largo de cuatro o seis, su formación estaba a cargo
del maestro que delegaba en los oficiales.
Muchas ciudades crearon sus lonjas, edificios destinados a albergar las
transacciones comerciales importantes.
Con el tiempo, algunas ciudades se especializaron en determinadas actividades:
conmerciales, artesanales, religiosa o como centros culturales y universitarios.
La economía comercial
Las rutas comerciales
La relativa tranquilidad de las rutas comerciales terrestres y el desarrollo de
la navegación favorecieron el desarrollo del comercio.
Se abrieron rutas comerciales hacia la Europa Oriental, todavía en manos
de bizantinos y musulmanes que tenían una tradición comercial con oriente,
desde allí llegaron nuevos productos y nuevas inquietudes como las que
movieron a Marco Polo (en la imagen ante el Kublai Khan) a recorrer la ruta
de la seda hacia China.
El Atlántico conoció una actividad comercial que en la antigüedad había
estado reservada al Mediterráneo. Los puertos de Lisboa y del Cantábrico
conocieron gran actividad. Se crearon corporaciones comerciales que tenían
agentes y sucursales en distntos lugares. La Hansa fue una de las primeras
asociaciones comerciales de carácter internacional, que agrupaba a ciudades
del Atlántico norte para controlar el comercio. En la imagen segunda
una carraca portuguesa.
El incrementó del comercio demandó poner en circulación moneda y diferentes
formas de pago y crédito. Nace la banca.
Hansa
Las ciudades hanseáticas
eran todas ellas libres (no
dependían de señores
feudales) y estaban situadas
en alguna de las rutas
comerciales. Comerciaban
con con madera, pieles,
resina, miel, centeno y trigo
desde el Oeste a Flandes e
Inglaterra, y con ropa y
productos manufacturados a
la vuelta, además de
minerales de cobre y hierro
de Suecia.
Su red comercial, a través de
la ruta de los Alpes, les
permitía llegar hasta Venecia,
Florencia o Génova, con
quienes comerciaban.
En el mapa aparecen las
ciudades que formaban la
Hansa.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 163 ]

CIENCIAS SOCIALES
Dictatus Papae
En el "Dictatus Papae"
(1075) Gregorio VII establecía
algunas de las funciones
papales, para que no
quedara duda:
Que sólo él puede deponer o
establecer obispos.
Que todos los príncipes
deben besar los pies sólo al
papa.
Que le es lícito deponer al
emperador.
Que nadie puede revocar su
palabra y que sólo él puede
hacerlo.
Que nadie puede juzgarlo.
Que nadie ose condenar a
quien apele a la Santa Sede.
Que la iglesia romana no se
ha equivocado y no se
equivocará jamás según el
testimonio de la Sagrada
Escritura.
Que el pontífice puede liberar
a los súbditos de la fidelidad
hacia un monarca inicuo.
La reina oculta
La reina oculta, de Jorge
Molist es una novela que te
trasladará a los tiempos de la
herejía cátara. Está publicado
por mr ediciones y dispone
de una página web que te
aportará otros elementos a la
lectura.
Cambios religiosos
La presencia de la religión sigue siendo fundamental durante la Baja Edad
Media. El papado se afianza como estado terrenal y el Papa es su monarca,
como tal se ve envuelto en luchas entre señores.Teniendo en cuenta su autoridad
moral sobre los reinos cristianos europeos son muchos los monarcas
que pactan con el papado.
Las herejías y la Inquisición
Durante la Edad Media abundaron las herejías, algunos grupos, dirigidos
generalmente por monjes separados de su orden, cuestionaban el dogma
católico y predicaban sus nuevas doctrinas. Algunas herejías fueron apoyadas
por el poder como vía para enfrentarse al Papa o al rey. Así sucedió con
los cátaros, cuya presencia en Occitania propició una cruzada para acabar
con ellos y con los nobles que los apoyaban. A principios del siglo XIII se
creó la Inquisición, tribunal que juzgaba las desviaciones de la fe.
Las cruzadas y las peregrinaciones
Fruto de esta importante presencia de la religión fueron las cruzadas. Jerusalén
había pasado a formar parte del territorio islámico y los reinos cristianos
se unieron en distintas oleadas para intentar conquistarlos.
Independientemente de su propósito religioso, las cruzadas abrieron un vínculo
entre Occidente y Oriente y ampliaron la visión del mundo, favorecieron
el conocimiento de otras culturas y abrieron nuevas rutas comerciales
y culturales.
Al amparo de las cruzadas nacieron
las órdenes militares, congregaciones
a caballo entre lo religioso y lo
militar cuyo objetivo era la defensa
de la fe. Los templarios, hospitalarios
(orden de Malta) y del Santo
Sepulcro, entre otras adquirieron
gran importancia y contaron con
feudos tanto en Europa como en tierra
santa. Como anécdota y prueba
de su importancia, diremos que el
testamento de Alfonso I el Conquistador,
rey de Aragón, legaba el
reino a estas tres órdenes.
[ 164 ] Módulo 2

Unidad 4: La Edad Media: el feudalismo y el Islam
Las peregrinaciones hacia Santiago contribuyeron al desarrollo religioso,
económico, comercial y cultural de la ruta jacobea.
Contesta
De la lectura del Dictatus Papae de Gregorio VII puedes sacar algunas conclusiones
acerca del poder terrenal del Papa.
El reino de los cielos
El Reino de los Cielos es una
película de Ridley Scott que
habla sobre las cruzadas, no
te será difícil encontrarla en
tu videoclub pues es del año
2005.
Contesta
Indica la importancia de las cruzadas al margen de su carácter militar.
Final de la Edad Media
La crisis del siglo XIV
Tras más de dos centurias de relativa tranquilidad social y política que propiciaron
la prosperidad de la Baja Edad Media, el siglo XIV trajo una época
de crisis en todos los sentidos:
• Desde 1337 se prolongaba la Guerra de los Cien Años, que enfrentaba a
franceses e ingleses y acabaría 116 años después.
• Una época continuada de malas cosechas que provocó el hambre y la disminución
demográfica.
• No sólo las hambrunas provocaron la disminución de la población, el crecimiento
descontrolado de las ciudades las convirtió en entornos insalubres
donde se acumulaban deshechos, excrementos y animales, la situación
ideal para la propagación de epidemias que se cebaban en los débiles
y mal alimentados ciudadanos y se extendían por contagio a todos. La
peste negra asoló Europa y mató a un tercio de la población a mediados
de siglo. Las ratas, portadoras de la enfermedad la transmitieron mediante
las pulgas a las personas.
A finales del siglo XIV y principios del XV, la negra época que se había
vivido durante el resto de la centuria fue olvidada por un periodo de
bonanza económica y de buenas cosechas, de forma que la población europea
volvió a recuperarse.
Educación Secundaria para Personas Adultas
Evolución
de la población
[ 165 ]

CIENCIAS SOCIALES
Juana de Arco
Algunas películas han
recreado la guerra de los
cien años y la historia de sus
personajes, uno de ellos,
Juana de Arco ha merecido
la atención de varias
películas: En el año 2000,
Luc Besson dirigió una
versión que no te será difícil
encontrar. Mucho más
interesante es la dirigida por
Víctor Fleming en 1948 que
contabacomo protagonista
con Ingrid Bergman.
En este periodo, las monarquías impusieron su autoridad sobre los señores
feudales.
El pensamiento se fue centrando en la naturaleza humana en si misma y no
desde el punto de vista de su relación con Dios. De esta forma, no sin problemas
con la Inquisición, apareció lo que en la siguiente época se llamará
el humanismo.
La navegación siguió progresando
en técnica, lo que permitió
a los barcos europeos
llegar más lejos. Los castellanos
llegaron a Canarias y los
Portugueses colonizaron las
Azores y recorrieron parte de
la costa africana. Se estaban
poniendo las bases técnicas
para llegar hasta América.
Todo ello anunciaba la llegada
de la Edad Moderna.
El nombre de la rosa
En 1980, Umberto Eco
puublicaba El nombre de la
rosa, novela ambientada en
el siglo XIV donde podrás
encontrar referencias a la
crisis, los fraticeli, la vida
conventual... enmacadas en
una trama argumental de
suspense; puedes encontrar
el libro editado por Lumen.
Seis años después, Jean-
Jacques Annaud dirigió la
película del mismo título y
que, si no lees el libro, puede
darte una idea de este
periodo.
Verdadero o falso
Indica qué factores fueron los que provocaron la crisis del siglo XIV.
Verdadero Falso
Un largo periodo de guerras
La invasión del Islam
Un ciclo de malas cosechas
Las epidemias
La influencia del papado
Empobrecimiento general
Inestabilidad política
[ 166 ] Módulo 2

Unidad 4: La Edad Media: el feudalismo y el Islam
AL-ANDALUS
Hemos de entroncar la historia de la Península Ibérica en la Edad Media
con dos culturas que hemos estudiado en esta unidad: los visigodos que sustituyeron
al Imperio Romano y el Islam, que llegó a nuestra península en el
año 711, precisamente a ocupar el espacio visigodo.
Cronología
de Al-Andalus
Este cronograma podrá
situarte en cada momento de
la complicada historia de Al-
Andalus.
Covadonga
y otros mitos
Alrededor de 9000 musulmanes, en su mayoría bereberes, desembarcaron en
Gibraltar y dos meses más tarde se enfrentaron con el ejército visigodo al que
derrotaron contundentemente, probablemente en la batalla de Guadalete expansión
de los musulmanes por la actual Andalucía fue muy rápida y sin apenas
oposición, Tariq, el comandante de las tropas entró en Córdoba sólo tres
meses después y al mes siguiente tomó la capital del reino visigodo: Toledo.
Al año siguiente, una nueva oleada de 18.000 musulmanes, esta vez de origen
árabe en su mayoría, llegó a la península con Musa, el gobernador del
norte de África, consolidando así el dominio sobre su mitad sur en apenas
dos años. En el 714, Zaragoza capituló sin resistencia; en el 718 conquistaron
Pamplona y siguieron su expansión hacia el norte, pasando los Pirineos
hasta que fueron derrotados en Toulouse, aunque permanecieron en la Aquitania
francesa.
Un avance tan rápido se vio favorecido, entre otros factores por:
• La población autóctona no opuso demasiada resistencia, ni el pueblo ni los
nobles ni los judíos cansados del dominio visigodo que, por otra parte no
estaba cohesionado y mantenía luchas internas desde hacía tiempo.
• Las facilidades para mantener la religión cristiana o judía y las posesiones
a cambio de un impuesto favorecieron no solo la aceptación de los invasores
sino la conversión al Islam de no pocos autóctonos para evitar precisamente
el pago de los impuestos.
Educación Secundaria para Personas Adultas
Se ha mitificado mucho la
batalla de Covadonga como
el inicio de la llamada
reconquista, sin embargo,
comparando las crónicas
musulmanes y cristianas de
la época y estableciendo un
término medio, seguramente
no pasó de una serie de
escaramuzas entre ambos.
Por otra parte, el término
reconquista se ha acuñado
como la recuperación de su
reino por parte de los
cristianos españoles, cuando
lo cierto es que nunca antes
había existido un reino
español que reconquistar y
que los artífices de la lenta
expansión de los reinos
cristianos peninsulares eran
de procedencia diversa:
astures y visigodos, francos
en el Pirineo?
[ 167 ]

CIENCIAS SOCIALES
Emirato independiente
(756-912)
En Oriente, los abasíes
acabaron con los omeyas, los
sustituyeron en el poder
califal y trasladaron su
capital a Bagdad. De la
matanza huyó Abdarramán,
un noble Omeya que, desde
el norte de África, llegó a Al-
Andalus y fundaría el emirato
independiente.
El Califato (929-1031)
Se corresponde con la etapa
de mayor esplendor de Alandalus
en la vertiente
política, económica y
cultural.
Al-Andalus
en el siglo XI
Los avances cristianos
aprovecharon la debilidad de
las taifas y llegaron a
conquistar Toledo.
La cordillera Cantábrica, en Asturias y Cantabria, había permanecido hostil
a las distintas dominaciones, luchando contra los romanos, los visigodos
y, ahora, contra los musulmanes.
Recorrido histórico
Se distinguen varias etapas:
• 711-756: se corresponde con la etapa del emirato dependiente de
Damasco.
• 756-912: Emirato independiente, creado por Abdarramán I, un noble perteneciente
a la dinastia omeya que había sido derrocada por los abasíes.
Con el emirato independiente Al-Andalus no dependía políticamente del
califato, aunque seguía reconociendo la autoridad religiosa de Bagdad. En
el año 852, la mayoría de la población de Al-Andalus era musulmana, lo
que nos da una idea de las conversiones masivas de los cristianos.
• 929-1031: El Califato Abdarramán III, en el 929, se proclamó califa, es
decir, rompió los lazos religiosos con Bagdad y el Norte de África, desde
entonces Al-Andalus fue independiente tanto religiosa como políticamente.
Córdoba se convirtió en el gran centro cultural y económico de
Occidente.
• A partir de 1031 el Califato se disgrega en numerosos reinos de taifas
(hasta 29), reinos independientes gobernados por musulmanes de distintas
etnias (árabes, bereberes y eslavos, que eran esclavos liberados de raza
blanca). Estos pequeños y débiles reinos tuvieron que pagar impuestos,
denominados parias, a los reinos cristianos, que, cada vez más poderosos
y mejor organizados, avanzaron en la conquista del territorio, llegando
hasta Toledo.
– A este periodo sucederan dos invasiones procedentes del norte de África:
la de los Almorávides (1086-1146) y la de los Almohades (1146-1212).
• El reino nazarí de Granada (1232-1492). La pervivencia de este pequeño
reino dentro de un territorio dominado abrumadoramente por las monarquías
cristianas sólo puede explicarse desde la relación de vasallaje que
mantuvo con Castilla. El reino musulmán pagaba sus tributos a los castellanos
y, como vasallo, estaba obligado a prestar ayuda y consejo. Las
luchas intestinas dentro del reino nazarí provocaron la conquista final en
el año 1492 por parte de los Reyes Católicos.
Sin embargo, que acabara la presencia musulmana en el gobierno de algún
territorio, no significa que la población de religión, tradición y cultura islámicas
desapareciera. Desde que se inició la recuperación territorial cristiana,
la necesidad de mantener poblados los territorios conquistados, facilitó que
los campesinos, artesanos y comerciantes que no formaban parte del entramado
administrativo o gubernamental, permanecieran en las tierras donde
habían vivido desde varias generaciones, dedicados a sus trabajos habituales,
eran los mudéjares, primero, y los moriscos después, cuando se les
obligó a bautizarse.
[ 168 ] Módulo 2

Unidad 4: La Edad Media: el feudalismo y el Islam
Al-Andalus siglo XII
Ordena
Ordena los distintos momentos históricos de Al-Andalus.
El dominio musulmán se
repartía entre el territorio
Almohade y la taifa de
Murcia, a cargo del
musulmán de origen
mozárabe Muhammad ibn
Mardanis, más conocido
como el rey lobo, que
gobernaba un extenso
territorio desde Murcia hasta
la antigua taida de Albarracín
y que se mantuvo
independiente de los
Almhoades aliándose con
navarros (a los que acabaría
cediendo Albarracón) y
castellanos.
1
Segundas faltas
2
Emirato independiente
3
Terceras taifas
4
5
6
7
Emirato dependiente
Reino Nazarí de Granada
Almorávides
Almohades
Reino de Granada
El reino de Granada pervivió
durante más de dos siglos
como vasallo del reino de
Castilla con sus territorios
cada vez más mermados. En
la imagen la situación a
finales del siglo XIII.
8
Primeras taifas
9
Califato
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 169 ]

CIENCIAS SOCIALES
Texto de un tratado
Texto del pacto de Teodomiro
y 'Abdul 'Aziz lbn Musa Ibn
Nusair, citado por el
historiador hispano-musulmán
lbn Idhari (que vivió hacia
1.270), en su obra "Al Baian al
Mugrib", traducida por el
profesor Felipe Maíllo Salgado,
bajo el título: "La caída del
califato de Córdoba y los reyes
de taifas", Salamanca, 1.993:
En el Nombre de Allah, el
Clemente, el Misericordioso.
Edicto de `Abdul 'Aziz Ibn
Musa Ibn Nusair a Tudmir Ibn
Abdush (esto es, Teodomiro,
hijo de los godos). Este último
obtiene la paz y recibe la
promesa, bajo la garantía de
Dios y su Profeta, de que su
situación y la de su pueblo no
se alterará; de que sus
súbditos no serán muertos, ni
hechos prisioneros, ni
separados de sus esposas e
hijos; de que no se les
impedirá la práctica de su
religión, y de que sus iglesias
no serán quemadas ni
desposeídas de los objetos de
culto que hay en ellas; todo
ello mientras satisfaga las
obligaciones que le
imponemos. Se le concede la
paz con la entrega de las
siguientes ciudades: Orihuela,
Baltana, Alicante, Mula,
Villena, Lorca y Ello. Además,
no debe dar asilo a nadie que
huya de nosotros y sea
nuestro enemigo; ni producir
daño a nadie que huya de
nosotros o sea nuestro
enemigo; ni producir daño a
nadie que goce de nuestra
amnistía; ni ocultar ninguna
información sobre nuestros
enemigos que pueda llegar a
su conocimiento. Él y sus
súbditos pagarán un tributo
anual, cada persona, de un
dinar en metálico, cuatro
medidas de trigo, cebada,
zumo de uva y vinagre, dos de
miel y dos de aceite de oliva;
para los sirvientes, sólo una
medida. Dado en el mes de
Rayab, año 94 de la Hégira
(713 d. C.).
La sociedad andalusi
Una sociedad compleja
La sociedad andalusí fue muy
compleja. Desde un punto de vista
muy simplista y meramente religioso,
podemos hablar de y multirracial,
además de multiconfesional:
la composición de cada uno de estos
grupos, especialmente de los primeros,
es multiple:
Los musulmanes estaban integrados
por numerosas etnias y procedencias:
• El grupo más poderoso era el de
los árabes que, pese a ser minoritario,
detentó el poder sobre todo
cuando Al-Andalus permaneció
unida y eran los grandes propietarios de las tierras.
• Los bereberes, que conformaban el grueso del ejército, eran muy numerosos
y sus descendientes se dedicaron a la artesanía, el comercio o la agricultura.
• Los muladíes fueron originariamente cristianos, (bien hispanorromanos, bien
hispanovisigodos) que se convirtieron al Islam, conservando así sus propiedades;
de esta forma hubo muladíes poderosos y otros pertenecientes a
las clases bajas (la mayoría), que mantuvieron sus ocupaciones agrícolas.
• Todavía habrá que considerar otro grupo, los eslavos, que eran esclavos de
raza blanca, procedentes de Europa que habían sido incorporados al ejército
y, tras abrazar el Islam, liberados.
[ 170 ] Módulo 2

Unidad 4: La Edad Media: el feudalismo y el Islam
Los cristianos que no se convirtieron al Islam constituían otra clase social:
los mozárabes, que pudieron conservar su religión y sus propiedades. Así
podemos encontrar nobles cristianos tributarios de los andalusíes.
Lo mismo ocurría con los judíos, agrupados en barrios llamados juderías,
dedicados al comercio, la artesanía o las finanzas.
Completa el trexto
Los _______________ procedían del Magreb. Los _______________ eran esclavos
europeos liberados y convertidos al Islam. Los ________________ eran cristianos
convertidos, mientras que los ________________ eran cristianos que seguían
viviendo en territorio andalusí. El Islamismo practicado por los _______________
procedía del Sahara. Los ___________ habitaban unos barrios llamados juderías.
Contesta
Lee el texto de la derecha y resume qué compromisos y beneficios firmó Teodomiro.
La ciencia y la cultura
El apoyo decidido de los califas, sobre todo de Abdarramán III y Al-Hakam
II a la cultura hizo de Al-Ándalus fue
un foco cultural sumamente importante
e influyente en una Europa Occidental
que, en el siglo VIII y siguientes
había perdido la tradición
cultural romana. Crearon bibliotecas,
escuelas públicas y grupos de traductores
de las obras clásicas.
La cultura de las clases bajas se vio
favorecida por las madrazas, escuelas
coránicas donde aprendían a leer
el libro sagrado y a escribir. Si su
nivel económico lo permitía, podían
ir a la universidad.
Los cordobeses Averroes y Maimónides
son, entre otros, las figuras
más destacadas de la cultura andalusí.
Educación Secundaria para Personas Adultas
Ibn Hazn
Si te interesa la poesía
andalusí, puedes econtrar el
collar de la paloma de Ibn
Hazn editado por Alianza
editorial.
[ 171 ]

CIENCIAS SOCIALES
La ciencia en general se desarrolló en Al-Andalus, desde tratados de medicina
preventiva y curativa, que aplicaban en operaciones con anestesia,
hasta manuales de agricultura, zoología o astronomía.
La música y la danza eran habituales en las fiestas de palacio y populares.
La lengua árabe ha influido decisivamente en la evolución de la lengua castellana
que hoy hablamos. Se calcula que nuestro vocabulario tiene alrededor
de 4.000 arabismos y pese a que algunos vocablos estén en desuso,
muchos siguen utilizándose todavía. Muchos de ellos designan nombres de
localidades, como Calatayud, Alhama o La Almunia, o accidentes geográficos
como Guadalaviar. Muchas otras son palabras relacionadas con la agricultura
y otras técnicas que ellos introdujeron: Alberca, Acequia, Azud... En
esta página tienes una enorme lista de arabismos, en ella podrás encontrar
curiosidades como: Sandía –del árabe Hispánico. *sandíyya, y este del árabe
Clásíco Sindiyyah, de sind, región de pakistán de la que procede.
LOS REINOS CRISTIANOS
La Reconquista
La cordillera Cantábrica, en Asturias y Cantabria, había permanecido hostil
a las distintas dominaciones, luchando contra los romanos, los visigodos
y, ahora, contra los musulmanes.
Allí se refugiaron los nobles visigodos derrotados y acordaron con los astures
la resistencia contra los nuevos invasores eligiendo como líder a Pelayo,
probablemente un noble visigodo o, tal vez, un astur autóctono. De él partiría
el primer linaje de monarcas cristianos confinados en ese pequeño territorio
que también fue recibiendo un flujo migratorio de población hispana
huída en el momento de la invasión.
Por otra parte, la imposibilidad de controlar todo el territorio por parte de
los musulmanes, dejó los territorios más alejados de la capital cordobesa,
especialmente la submeseta norte, poco poblados y con escasa presencia
andalusí, cosa que aprovecharían los cristianos para avanzar territorialmente.
Los libros de texto y la
cultura popular conoce este
largo periodo, que se
extenderá desde el siglo VIII
hasta la toma del reino
nazarí de Granada en el año
1492, como Reconquista,
sin embargo este término
proviene de una visión
interesada de la Historia que
se difundió durante el
franquismo y pretendía de la
idea de unidad de España.
Como veremos a lo largo de
esta unidad, la expansión
territorial de los reinos
cristianos no fue unitaria ni
siquiera se hizo en pos de la
idea de una España unida,
concepto este que nacería
muchos años más tarde.
[ 172 ] Módulo 2

Unidad 4: La Edad Media: el feudalismo y el Islam
Cuando la unidad del califato desapareció el dominio territorial musulmán
se debilitó, ello favoreció que los territorios cristianos aprovecharan la ocasión
para extenderse territorialmente y afianzar sus dominios hacia el sur.
Contesta
Indica la razón por la que el concepto "Reconquista de España por parte de los
españoles" con el que se ha conocido este periodo no es del todo adecuado.
Evolución histórica
Del reino de Asturias al de León
De don Pelayo partió el primer
linaje real asturiano, que estableció
la capital en Oviedo. Alfonso
I, su sucesor inició la expansión y
repoblación hacia el Duero y
Galicia.
El siglo X fue definitivo para el
reino, ya que Alfonso III repobló
y conquistó los despoblados territorios
que llegan hasta el Duero,
estableció su capital en León y
conformó lo que, desde entonces
sería el reino de León.
La repoblación se realizó otorgando
tierras y señoríos organizados
en condados, donde los
nobles asentaron su poder feudal
y adquirieron tal poder territorial
y político que les llevó a enfrentarse
con la monarquía en no pocas ocasiones.
Con el paso del tiempo, el reino de León, y tras varios intentos fallidos, se
unificó con Castilla.
Educación Secundaria para Personas Adultas
Covadonga
Ya hemos comentado que se
ha mitificado mucho la
victoria de don Pelayo, líder
de los asturianos, en
Covadonga, seguramente no
fue la gran batalla que ha
llegado mitificada hasta
nosotros. Las crónicas
andalusíes hablan de unos
trescientos hombres
acosados por el ejército
musulmán, a los que dejaron
estar por las dificultades del
terreno. Mientras, la crónica
de Alfonso III habla de que
derrotaron a 124.000
musulmanes. Si la batalla se
produjo en el año 722, cosa
que tampoco está clara, no
había tal número de
musulmanes en la península,
así que tomemos ese hito de
la historia más como un
símbolo que permitió que el
ejército de Tariq no tomara
las tierras cantábricas que
como un hecho cierto.
[ 173 ]

CIENCIAS SOCIALES
Verdadero o falso
Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones.
Verdadero
Falso
El reino de León acabó uniéndose a Castilla
De don Pelayo parte el linaje real asturiano
Don Pelayo fue rey de Asturias
El reino de León es heredero de Asturias
La capital del reino de Asturias fue Gijón
Se repobló concediendo feudos
Las tierras hacia el Duero estaban despobladas
La capital del reino de León fue Gijón
La repoblación fue muy importante
Los musulmanes conquistaron Asturias
El poema
de Fernán González
La épica castellana nos ha
dado el poema de Fernán
González, que dividido en
treinta capítulos, cuenta,
entre otras, la historia del
conde:
El conde don Fernando, con
muy poca compaña
En contar lo que fizo,
semejaria fazaña;
Mantuvo siempre guerra con
los reyes de España,
Non daba mas por ellos que
por una castaña.
[...]
Cuando entendió que era de
Castilla señor,
Alzó a Dios las manos e rogó
al Criador;
Dijo: Señor, tu me ayuda, que
so muy pecador,
Que yo saque a Castilla del
antiguo dolor.
Castilla, de condado a reino
Castilla era un condado
perteneciente al reino
de León, que agrupaba
tierras al este. Aprovechando
la división
musulmana del siglo X,
el conde Fernán González
anexionó al condado
algunos territorios
y se declaró independiente
de León. Ya en el
siglo XI, Fernando I se
proclamó rey de Castilla
y se unió con la corona
de León.
En el año 1085 las tropas
castellano-leonesas tomaban Toledo, la vieja capital visigoda y una de
las ciudades principales de Al-Andalus. La unión de castellanos y leoneses
tuvo varios episodios de separación y unificación hasta que Fernando III
unificó definitivamente ambos territorios en 1230.
Los procesos repobladores siguieron siendo muy importantes y el método
feudal favoreció la acumulación de tierras por parte de los poderosos señores
y de los monasterios.
El reino de Portugal
Se constituyó en el siglo XII, cuando Alfonso Henriquez se proclamó rey,
hasta entonces perteneció al reino de Castilla y León.
[ 174 ] Módulo 2

Unidad 4: La Edad Media: el feudalismo y el Islam
Contesta
¿Cómo se originó el condado de Castilla?
Contesta
¿Qué consecuencias trajo el modelo de repoblación feudal en Castilla y en
León?
El reino de Pamplona
El origen del reino de Pamplona, que posteriormente pasaría a llamarse de
Navarra, está íntimamente ligado a los carolingios. Pamplona fue tomada
pronto por los musulmanes y de su gobierno se ocuparon gobernadores
locales convertidos al islam, sin embargo pronto fueron desplazados por los
carolingios procedentes de Francia, que fueron reemplazados a su vez por
el linaje de los Arista.
Sancho IV de Navarra, hábil negociador, pactó con Castilla y obtuvo algunas
tierras de la Rioja y acordó con los aragoneses repartirse la taifa de Mur-
El viaje de la reina
Ángeles de Irisarri cuenta
en su libro el viaje de la
reina, el esplendor de la
corte cordobesa. La reina
Toda de Navarra viajó allí con
el fin de curar la obesidad de
su hijo Sancho, rey leonés.
Se trata de una novela
histórica muy bien
documentada que te hará ver
las peculiares relaciones,
incluso familiares, de la
Reina de Navarra y su
sobrino Abderramán III.
Está publicado por la
editorial Salamandra.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 175 ]

CIENCIAS SOCIALES
cia. Encajado entre Aragón y Castilla, el reino de Navarra emparentó con
Francia y a la muerte de el fuerte ocupó el trono un sobrino procedente de
Champaña.
Los condados del noreste
Carlomagno, tras la incursión de
los musulmanes en territorio
franco, intentó establecer una
marca (frontera) al sur de los
Pirineos, que llegara al valle del
Ebro para proteger el imperio
carolingio. El fracaso de la toma
de Zaragoza por los francos dio
al traste con sus planes y dejó el
noroeste peninsular como un
territorio atomizado en condados
gobernados por distintos linajes.
Aragón: de los condados
pirenaicos al reino
El condado de Aragón era, en el
siglo IX un pequeño territorio
cuyos límites los marcaba el río que le daba nombre. Su creación, lo mismo
que los de Sobrarbe y Ribagorza, se debe a Carlomagno. Poco después
Aznar I Galindo, probablemente autóctono y dependiente de Carlomagno
instauró una dinastía. Ligado a Pamplona, con Ramiro I, hijo de Sancho III,
se independizó de Navarra y se proclamó reino iniciándose un proceso de
expansión territorial hacia el sur.
Los condados catalanes
Más al este, el territorio de la actual Cataluña y la parte francesa fronteriza
estaba atomizada en muchos y pequeños condados que acabarían integrados
en el de Barcelona en el siglo IX por Wilfredo el Velloso. La influencia
franca fue determinante para el mantenimiento de esta marca y la organización
feudal de un territorio que se llenó de castillos y monasterios.
Ya en el siglo XII, Ramón Berenguer IV se casó con la heredera de Aragón,
Petronila, creando las bases de la Corona de Aragón.
Elige la correcta
Cuáles fueron los tres condados que dieron origen al reino de Aragón.
Aragón, Sobrarbe y Pallars
Aragón, Pallars y Sobrarbe
Aragón, Sobrarbe y Ribagorza
Aragón, Barcelona y Urgell
Aragón, Sobrarbe y Urgell
[ 176 ] Módulo 2

Unidad 4: La Edad Media: el feudalismo y el Islam
Contesta
Explica en qué consistía la marca hispánica.
La crisis del siglo XIV
Danzas de la muerte
También la península ibérica vivió la crisis del siglo XIV y conoció la peste
negra, con el consiguiente bajón demográfico, las hambrunas y la pobreza
agrícola que desató algunas revueltas campesinas contra la opresión feudal,
más dura en tiempos de crisis.
De forma intencionada se señaló a los judíos como causantes de los males
y comenzaron las persecuciones contra esta minoría que continuarían hasta
laexpulsión por parte de los Reyes Católicos de los judíos que no se convirtieron.
La monarquía castellana conoció revueltas nobiliarias motivadas por la crisis
económica, una larga guerra con Aragón y luchas dinásticas por el trono.
Enrique de Trastámara hermanastro bastardo del rey Pedro I, se rebeló con
el apoyo de los nobles a los que prometió más poder y beneficios y acabóasesinando
a su hermano y proclamándose rey de Castilla, era el inicio de
la dinastía Trastámara.
Aunque del siglo XV, su
contenido es plenamente
medieval:
A la dança mortal venid los
nascidos
que en el mundo soes de
qualquier estado;
el que non quisiere a fuerça
de amidos
facerle e venir muy toste
parado.
Pues ya el freire vos ha
pedricado
que todos vayais fazer
penitencia,
el que non quisiere poner
diligencia
por mi non puede ser más
esperado
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 177 ]

CIENCIAS SOCIALES
Elige las correctas
Selecciona las afirmaciones correctas acerca de la crisis del siglo XIV
Guerras entre Aragón y Castilla
Cambio dinástico en Castilla:
los trastámara
Epidemia de la peste negra
Los musulmanes recuperan
territorios
Se inician las persecuciones
contra los judíos
Revueltas de campesinos
y sublevaciones de nobles
Hambrunas motivadas
por las malas cosechas
Gran desarrollo económico
Llegada de nuevos cultivos
Asesinato del rey castellano
Pedro I
Economía
Los primeros siglos, el reino de Asturias primero y de León después, mantuvo
una economía de subsistencia: la producción agrícola y ganadera escasamente
proporcionaban lo necesario para vivir y la artesanía y el comercio
tenían un desarrollo muy escaso.
• La agricultura se desarrolló y la ganadería de ovino alcanzó una gran
importancia económica que llevó a la creación de la Mesta organización
ganadera que regulaba el pasto de los ganados por las tierras castellanas,
la trashumancia a través de las cañadas y los derechos ganaderos sobre los
agricultores. La exportación de lana de las ovejas merinas fue una fuente
de recursos económicos que desarrolló los puertos del norte para trasladarla
a los Países Bajos, sin embargo, se importaban paños confeccionados
allí, con lo que el valor añadido de los productos manufacturados se
quedaba fuera de Castilla.
• Entre castellanos y andalusíes se establecieron fuertes lazos comerciales,
independientemente de las guerras entre ambos, este intercambio facilitó
también la influencia cultural y tecnológica de Al-Ándalus sobre Castilla.
En la Corona de Aragón, Cataluña desarrollo una importante actividad
artesanal y comercial. Los puertos de Barcelona y de Valencia fueron de los
más importantes en el Mediterráneo. Aragón tuvo una economía eminentemente
agrícola.
[ 178 ] Módulo 2

Unidad 4: La Edad Media: el feudalismo y el Islam
Elige las correctas
Selecciona las afirmaciones que sean correctas sobre la Mesta
Los beneficios otorgados
a la Mesta perjudicaron
a la agricultura
Agricultores y ganaderos
tuvieron los mismos derechos
La exportación de lana
desarrolló los puertos
La Mesta fue una organización
de ganaderos
Exportar lana e importar paño
supone una pérdida económica
Su base económica
era la producción de lana
para exportarla
La cultura
Durante este largo periodo fue desarrollándose el castellano, lengua procedente
del latín vulgar que, primero hablada y después escrita se convirtió
en la lengua de los reinos cristianos, junto con el gallego y el catalán. Los
primeros testimonios escritos en castellano están datados entre los siglos X
y XI.
Ejemplo de la convivencia pacífica de las tres culturas (cristianos, judíos y
musulmanes) en los reinos peninsulares fue la ciudad de Toledo, con sus barrios
mudéjar y judío organizados
por sus propios regidores y
normas. La escuela de traductores
de Toledo, impulsada por
Afonso X el Sabio, permitió introducir
en Castilla los conocimientos
científicos, filosóficos y
literarios que ya conocía la
cultura andalusí y unirlos a los
procedentes de los monasterios.
Entre los primeros textos literarios
y autores en castellano
son: El Cantar del Mío Cid,
Gonzalo de Berceo (Los milagros
de Nuestra Señora), el Arcipreste
de Hita (El libro del
buen amor) o don Juan Manuel
(El conde Lucanor).
Educación Secundaria para Personas Adultas
Literatura medieval
- Cantar de Mio Cid, texto
modernizado (puedes
descargar el archivo en PDF).
- Milagros de Nuestra
Señora, de Gonzalo de
Berceo, encontrarás un
índice que te lleva a los
distintos capítulos.
- Desde esta página de
índice, tendrás acceso a los
distintos capítulos del libro
del buen amor, del
Arcipreste de Hita.
- El conde Lucanor de don
Juan Manuel está también
recogido en la biblioteca
virtual Miguel de Cervantes,
puedes acceder al índice que
te llevará a cada uno de los
cuentos.
- Calila e Dimna fue
traducido por orden de
Alfonso X, esta vez te
proporcionamos un enlace al
texto residente en ciudad
seva.
[ 179 ]

CIENCIAS SOCIALES
Glosas emilianenses
Las Glosas Emilianenses
son pequeñas anotaciones
manuscritas, realizadas en
varias lenguas (latín,
romance, euskera) que
constituyen uno de los
primeros testimonios escritos
las lenguas de la Península.
En el margen derecho de la
imagen puedes observar las
glosas manuscritas.
Uno de los hechos más trascendentales de la cultura de los reinos cristianos
fue, sin duda, la creación de nuevas universidades que siguieron a las de
Palencia y Salamanca, fundadas a principios del siglo XIII.
Relaciona
Relaciona las siguientes obras con sus autores.
Gonzalo de Berceo
Libro del Buen Amor
Anónimo
Milagros de Ntra. Señora
Arcipreste de Hita
Cantar de Mío Cid
Don Juan Manuel
El conde Lucanor
ARAGÓN EN LA EDAD MEDIA
La evolución del territorio que actualmente llamamos Aragón durante la
Edad Media es un proceso complejo que va desde la conquista musulmana
en el siglo VIII hasta el ascenso al trono de la Corona de Aragón de Fernando
II, al que posteriormente se conocerá como –el católico–.
En este largo periodo, el actual territorio aragonés vivió importantes cambios:
fue musulmán al principio y mantuvo este carácter en algunos territorios,
como la taifa de Zaragoza hasta entrado el siglo
[ 180 ] Módulo 2

Unidad 4: La Edad Media: el feudalismo y el Islam
XII. Mientras, lo que hoy llamamos
Aragón no pasaba de ser un
pequeño condado que fue extendiéndose
desde Hecho y la Jacetania,
pasando por diversas visicitudes
que van desde su dependencia del
reino de Pamplona hasta la conformación
de la Corona de Aragón,
una confederación de estados que
llegó hasta el oriente europeo.
Los musulmanes en Aragón
Los primeros siglos
Tras su llegada, en el año 711, bastaron tres años para que los musulmanes
llegaran al valle del Ebro. En el resto del territorio, la conversión de la mayoría
de los señores y sus vasallos en muladíes, junto con la política de pactos
con las ciudades favorecieron la rápida ocupación de las tierras.
Como en otras partes, se permitió el culto cristiano y el judío, por lo que
salvo algunos nobles y eclesiásticos, pocos habitantes autóctonos abandonaron
sus tierras. Muy pronto la lengua árabe se impuso y los muladíes cambiaron
sus nombres, como las familias nobles de los Banu Qasi (el linaje hispanorromano
de los Casio).
Organizaron el territorio en coras o distritos.La lejanía del actual territorio
aragonés de la sede emiral y califal de Córdoba hizo que gozara de una
cierta autonomía.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 181 ]

CIENCIAS SOCIALES
Las taifas
Tras la rebelión contra Córdoba, llegan los reinos de taifas y se constituye
la de Zaragoza, al mando de Tuyibíes, que posteriormente son sustituidos
por los Banu Hud. La taifa de Zaragoza alcanzó su momento de mayor
esplendor con Al-Muqtadir. Durante su reinado se construyó la Aljafería.
Sin embargo, a su muerte volvió a dividir los territorios que había unificado.
Su hijo Al-Mutamin intentó conquistar de nuevo la zona de Lérida y contó
con el apoyo mercenario del Cid.
Además de la taifa de Zaragoza, se creó la de Albarracín.
Los reyes aragoneses
Del condado a la Corona de Aragón
Los condados aragoneses
El fracaso de la toma de Zaragoza por
los francos dio al traste con los planes
de Carlomagno, aunque no con su interés.
Poco después fueron creando condados
en la actual Cataluña, hasta Barcelona
y un pequeño territorio para
proteger la calzada romana que atravesaba
el Pirineo con el nombre del río
que lo delimitaba: Aragón a cuyo
mando puso a un franco tras el cual
nombró a Aznar I Galindo, probablemente
autóctono y hombre de su confianza.
Posteriormente pasó a formar
parte del reino de Pamplona.
El condado de Ribagorza absorvió al
de Sobrarbe y ambos fueron ocupados
por Sancho III el Mayor y anexionados
al reino de Pamplona.
Los condados aragoneses, parte de la herencia de Sancho III
La tradición hereditaria de Navarra permitía que los reyes dividieran su
territorio entre sus hijos, de forma que al primogénito le correspondía la
parte principal y a sus hijos restantes los territorios añadidos, así fue como
Ramiro, hijo del rey navarro Sancho III heredó el condado de Aragón,
mientras que su hermano Gonzalo recibía los del Sobrarbe y la Ribagorza
hasta su muerte sin descendencia, cuando pasaron a depender de Ramiro,
que anexionó también territorios de las Altas Cinco Villas.
El reino de Aragón
Pese a que Ramiro I estableció las bases del reino de Aragón, su hijo Sancho
Ramírez viajó a Roma para que el Papa Alejandro II lo reconociera
como rey a cambio del vasallaje del nuevo reino al papado; de esta forma
Aragón adoptó los colores rojo y amarillo del papado.
Alfonso I –el batallador–, con la ayuda de los francos, tomó Zaragoza y
extendió los territorios aragoneses por Tarazona, Tudela, Soria, Calatayud,
Daroca, Sigüenza, Medinaceli y Molina de Aragón.
Le sucedió Ramiro el monje, quien cuando su hijaPetronila tenía un
año, firmó un acuerdo matrimonial con el conde Ramón Berenguer IV de
[ 182 ] Módulo 2

Unidad 4: La Edad Media: el feudalismo y el Islam
Barcelona. El hijo de ambos, Alfonso II, será el primer rey de la Corona de
Aragón.
Elige las correctas
Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones.
La batalla de Épila fue el final
de los Privilegios de la Unión
Albarracín se incorporó a
Aragón a finales del siglo XIII
Las guerras de los Pedros
fueron entre Castilla y Aragón
La Corona de Aragón tuvo
señoríos en la península griega
El Privilegio de la Unión
recortaba el poder de los nobles
El reino de Sicilia no pertenecía
a la Corona de Aragón
Pedro IV el ceremonioso suprimió
los Privilegios de la Unión
El reino de Aragón y el
condado de Barcelona
En este mapa, obtenido de la
Gran Enciclopedia
Aragonesa puedes ver el
territorio de la Corona de
Aragón tras la unión del reino
aragonés y el condado de
Barcelona.
La Corona de Aragón
Alfonso II fue el primer monarca de
la Corona de Aragón,integrada por
el reino de Aragón y el condado de
Barcelona, dosentidades unidas bajo
un mismo trono, pero con autonomía
propia.
Su hijo, Pedro II, unió a la Corona
de Aragón el tercio sur deFrancia,
que le correspondía por su madre,
Leonor de Aquitania.Defendiendo
estas tierras, de mayoría cátara,
contra la cruzadapapal, murió y dejó
heredero a Jaime I, todavía niño.
A los 21 años conquistó la taifa de
Mallorca y nueve años mástarde la
de Valencia, ambos fueron nuevos
reinos dentro de laCorona de Aragón,
lo que le enfrentó a la nobleza
que reclamabasus derechos.
Sus sucesores continuaran la expansión por el Mediterráneo:Pedro III conquistará
Sicilia (y la taifa de Albarracín en la península), Jaime II anexionará
Cerdeñay los ducados de Atenas y Neopatria (con los almogáraves) y
Educación Secundaria para Personas Adultas
Territorios vasallos
en el sur de Francia
En este mapa, obtenido de la
Gran Enciclopedia
Aragonesa puedes ver los
territorios vasallos de la
Corona de Aragón en el sur
de Francia.
[ 183 ]

CIENCIAS SOCIALES
Testamento de Jaime I
En este mapa, obtenido de la
Gran Enciclopedia
Aragonesa puedes ver el
territorio de la Corona de
Aragón tras la muerte de
Jaime I.
Alfonso V (perteneciente a la nuevadinastía de los Trastámara) conquistará
Nápoles.
Organización de la Corona de Aragón
La estructura de la Corona de Aragón es peculiar, al tratarse de una confederación
de estados bajo un mismo trono, cada uno de los territorios que la
conformaban tenían una organización propia, como propias eran las instituciones
y costumbres. Cada uno de los territorios teníasus propias cortes
y, en ocasiones se reunieron Cortes Generales a las que acudían fundamentalmente
de Cataluña, Aragón y Valencia, ocasionalmente, de Mallorca.
Elige la correcta
El primer monarca de la Corona de Aragón fue...
Ramón Berenguer IV
Alfonso II
Alfonso I
Pedro II
El cambio dinástico
La Corona de Aragón
al final de la Edad
Media
En este mapa de la Gran
Enciclopedia Aragonesa
puedes ver la extensión
territorial de la Corona de
Aragón al final de la Edad
Media.
El compromiso de Caspe
La prematura muerte del único hijo de Martín el humano y el fallecimiento
del rey dejaron sin heredero a una corona formada por tres reinos (Aragón,
Valencia y Baleares), el condado de Barcelona y territorios en el Mediterráneo,
todos ellos dotados de la suficiente autonomía como para considerarse
estados. Lo que podía haber supuesto el final de la corona, se resolvió
de común acuerdo entre todos, fijando en Calatayud un proceso que finalizaría
en Caspe, donde tres representantes de cada uno de los estados principales
(Aragón, Valencia y Cataluña) presentaron tres candidatos por
estado. Finalmente los nueve compromisarios alcanzaron el acuerdo de
nombrar a Fernando de Antequera como nuevo rey de la corona aragonesa,
era el llamado compromiso de Caspe, que resolvió la crisis sucesoria de una
forma civilizada sin precedentes.
Los Trastámara
Tras Fernando de Antequera, Alfonso V, su hijo, conquistó Nápoles, con
lo que la mitad sur de la península itálica se incorporó a la corona, instaló
allí su corte y dejó los territorios originarios de la corona sumidos en una crisis
de poder que enfrentó a nobles y burgueses por los privilegios urbanos.
Le sucedió Juan II, su hermano, que vivió uno de los momentos más convulsos
de la Corona aragonesa. Su hijo, Fernando, heredero de Aragón y la
heredera castellana Isabel, contrajeron matrimonio en 1469 y fueron conocidos
como los Reyes Católicos.
[ 184 ] Módulo 2

Unidad 4: La Edad Media: el feudalismo y el Islam
Elige la correcta
El primer monarca de la Corona de Aragón fue...
Ramón Berenguer IV
Alfonso II
Alfonso I
Pedro II
EL ARTE MEDIEVAL
El arte durante la Edad Media es una evolución de estilosque constituye el
renacer artístico tras la caída del ImperioRomano. Estudiaremos el arte
perrómánico por laimportancia de alguna de sus manifestaciones, como
elarte mozárabe, en el norte de Aragón.
El arte andalusí es original en nuestro país, pues la infuencia islámica no
llegó al resto del occidente europeo y, en sus últimos años de desarrollo
coincidirá, en los reinos cristianos, con el desarrollo de los estilos románico
y gótico. Esta existencia en paralelo, dará lugar al encuento de estilos en el
mudéjar, otro estilo propio, sin parangón en el resto de Europa, y que tiene
su desarrollo máximo en territorio aragonés.
Arte andalusí
La arquitectura es el arte que adquirió mayor esplendor en Al-Andalus, es
heredera del arte islámico, con la incorporación de elementos hispanovisigodos
en la primera época. Fruto de esta influencia es la utilización de capiteles
y columnas visigodas en las primeras construcciones, sobre las que
levantan arcos de herradura, cuyas dovelas pintan alternativamente de rojo
y blanco, como en la mezquita de Córdoba.
La evolución del arte andalusí derivará en la utilización de materiales más
ligeros:
• El uso del ladrillo con una finalidad no sólo constructiva, sino también
decorativa.
Educación Secundaria para Personas Adultas
Características
del arte andalusí
En estas imágenes puedes
comprobar las características
del arte andalusí. Conviene
que veas la imagen a su
tamaño real y que la tengas
abierta mientras estudias la
unidad.
[ 185 ]

CIENCIAS SOCIALES
Abecerrajes
Yesería sobre un arco en la
Aljafería de Zaragoza y Sala
de los Abencerrajes de la
Alhambra de Granada. en
ambos puedes observar la
inportancia de la decoración
andalusí.
• Las paredes interiores se decoran con yeserías que dibujan motivos vegetales
o geométricos y la cerámica se incorpora a las paredes exteriores en
cenefas.
• Los arcos evolucionan desde el primitivo de herradura a formas más complejas:
herradura apuntada, angrelado
(adornado con formas dentadas),
polilobulado, mixtilíneos,
entrelazados?
• Las cubiertas se realizan en
madera, a menudo decorada
(aljarfes) o se cubren con yeserías.
• También aparecen bóvedas ycúpulas,
a menudo decoradas.
La evolución de la arquitectura
andalusí hasta llegar a la nazarí creará
un concepto arquitectónico global
que se manifiesta en sus palacios,
con jardines, patios, estancias
interiores? cuyo máximo exponente
es la Alambra de Granada o, más
próximo, la Aljafería zaragozana.
Junto con palacios o alcáceres, las
mezquitas son el otro edificio significativo
del arte andalusí en particular
y del islámico en general.
Artesonado
Artesonado de la Mezquita
de Córdoba
[ 186 ] Módulo 2

Unidad 4: La Edad Media: el feudalismo y el Islam
Elige las correctas
Selecciona los elementos característicos de la arquitectura andalusí.
Las yeserías son elementos
decorativos para techos
y paredes
Arcos mixtilíneos
Arcos ojivales
Arcos de herradura
El ladrillo es un elemento
constructivo
Utilización de sillares
El ladrillo es un elemento
decorativo
Arte prerrománico
Arte asturiano
Damos el nombre de arte prerrománico a las manifestaciones artísticas que
se desarrollaron en la Alta Edad Media, predecesoras del románico.
En nuestro caso estudiaremos dos: el arte prerrománico asturiano, por su
importancia en España y el arte mozárabe.
El arte prerrománico asturiano combina elementos artísticos visigodos,
romanos, bizantinos, carolingios, mozárabes?)
• Muros de mampostería.
• Arco de medio punto peraltado.
• Cubiertas de madera en su primera y última época,
que se transforman en bóveda de cañón en periodos
de esplendor.
• Utilización de muros compuestos (arquerías ciegas en
el interior y estribos o contrafuertes en el exterior).
• Decoración con sogueado (denominado así por
recordar a una cuerda).
• Las columnas adquieren valor decorativo, con capiteles
llenos de motivos.
• Generalmente son edificios de planta rectangular.
• La pintura decorativa se realiza mediante la técnica
del fresco.
Educación Secundaria para Personas Adultas
Características
del arte asturiano
En estas imágenes puedes
comprobar las características
del arte asturiano.
[ 187 ]

CIENCIAS SOCIALES
Completa
al fresco ojivales peraltados
sillería sogueado contrafuertes
mampostería
rectangular
El arte asturiano se caracteriza por sus muros de
. Descarga
el peso de sus muros en
adosados a ellos. Sus edificios tienen
planta . Los arcos suelen ser .
Anque la decoración no es muy frecuente, utilizan el motivo .
En el interior puede haber pinturas
San Pedro de Lárrede
Una de las iglesias
mozárabes más
características es San Pedro
de Lárrede, en el Serrablo
oscense.
Arte mozárabe
La arquitectura mozárabe, es la que llevaron a cabo los cristanos que permanecieron
en territorios musulmanes, sin embargo, pese a que la religión
se respetaba, la construcción de templos estaba muy limitada, y solían utilizar
viejas iglesias visigodas; por ello, también se considera arquitectura
mozárabe los templos que construyeron los mozárabes que emigraron a
territorios cristianos cuando las condiciones de respeto hacia los cristianos
se rompieron con la llegada de almorávides y almohades.
Aragón tiene una interesante muestra de iglesias mozárabes en el Serrablo
oscense.
Aunque el arte mozárabe es diverso, aventuraremos algunas características:
• Muros de sillería con contrafuertes.
• Ausencia o sobriedad de la decoración exterior.
• Diversidad en las plantas, si bien la mayoría destacan por las pequeñas
proporciones.
• Uso del arco de herradura al estilo islámico califal.
[ 188 ] Módulo 2

Unidad 4: La Edad Media: el feudalismo y el Islam
• Uso de la columna como soporte,
coronada por un capitel
decorado con elementos vegetales.
• En ocasiones aparecen cubiertas
con bóvedas y cúpulas
(en el cruce de dos naves), en
otros casos son de madera.
• Los aleros sobresalen y, a veces,
forman pórticos.
Características
del arte mozárabe
En esta imagen puedes
comprobar las características
del arte mozárabe. Conviene
que la veas a su tmaño real.
Verdadero o falso
Hemos mezclado las característcas del arte mozárabe y las del asturiano,
algunas son comunes, otras son propias de uno de ellos. Señala como verdaderas
las del mozárabe y como falsas las del asturiano.
Verdadero
Falso
Muros de mampostería
Contrafuertes
Decoración sogueada
Arcos de herradura
Plantas rectangulares
Capiteles decorados
Pinturas al fresco
Utilización de aleros
Arcos peraltados
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 189 ]

CIENCIAS SOCIALES
Iglesia románica
Utilizando como modelo la
iglesia de San Martín de
Frómista (Palencia) vamos a
distinguir las características
del arte románico. No olvides
que no todas las
construcciones tienen los
mismos elementos. Si dejas
abierta la imagen puedes
comprobar los rasgos
distintivos que indicamos en
el texto.
Bóvedas
Te presentamos un esquema
de las bóvedas de cañón y
arista con un ejemplo de
cada una.
Torre de San Esteban
El arte románico
El arte románico se desarrolló en Europa Occidental desde el siglo XI abarcando
hasta el siglo XIII en muchos lugares. A la Península Ibérica llegó
como evolución de los estilos prerrománicos y por la influencia cultural del
camino de Santiago. En la mitad norte peninsular se agrupan los principales
monumentos románicos, cosa lógica si tenemos en cuenta la distribución
territorial de la época.
Arquitectura
Las iglesias o catedrales, los monasterios y los castillos son los edificios
más significativos de la arquitectura románica. Así pues vemos que el componente
religioso es vital en los edificios románicos.
• Construcciones sólidas, con gruesos muros de piedra, normalmente de
sillería (paralelepípedos), que descargan su peso en contrafuertes como
elemento sustentante.
• Pocas ventanas (cuadrangulares o de medio punto) que proporcionan un
ambiente interior poco iluminado propicio al recogimiento.
• Las iglesias solían tener planta de cruz latina (un brazo largo cruzado por
otro más corto).
• En la cabecera solían acabar en un ábside semicircular situado tras el altar
• Pueden ser de una o tres naves (las laterales más pequeñas que la central),
sustentadas en columnas rematadas en arcos de medio punto.
• Las gruesas columnas están rematadas por capiteles que, si están decorados,
presentan motivos vegetales o humanos, en este caso suelen tener
un objetivo didáctico y representar pasajes bíblicos, pecados y castigos?
• La cubierta suele formarse a partir de bóvedas de cañón.
• Suelen tener una o dos torres de campanas y, en ocasiones, un claustro
adosado a la iglesia.
• En ocasiones, los arcos se decoran con motivos geométricos como el ajedrezado
o figuras.
• Otras figuras de animales o antropomorfas que pueden usarse como canalones
del tejado.
En ocasiones, las torres
románicas alcazan gran
altura como la de San
Esteban en Segovia.
[ 190 ] Módulo 2

Unidad 4: La Edad Media: el feudalismo y el Islam
Contesta
¿Qué efecto consiguen los templos románicos con su escasa luz?
Elige las correctas
Indica qué arcos y bóvedas se utilizan en el arte románico.
Bóvedas de crucería
Bóvedas de arista
Bóvedas de cañón
Arcos de medio punto
Arcos mixtilíneos
Arcos ojivales
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 191 ]

CIENCIAS SOCIALES
Portada
En esta imagen puedes ver
las características de una
portada románica tomando
como base la de San Miguel
de Estella. No olvides que no
todas las portadas románicas
tienen todos esos elementos
y algunas añaden más como
un parteluz a modo de
columna que divide las dos
puertas. Cuando estudies la
portada románica, puedes
dejar abierta esta imagen
para comprobar sus
características.
Cristos
Algunas variaciones sobre la
representación de Cristo, que
puede aparecer vestido, con
una túnica que cae
pesadamente o sin
movimiento. Siempre con el
rostro inexpresivo.
La escultura
La escultura románica aparece en las portadas y los capiteles de los templos
y claustros, como complemento arquitectónico y también como esculturas
exentas.
• Las imágenes arquitectónicas suelen tener un carácter didáctico, indispensable
para explicar en una época de población mayoritariamente analfabeta,
y representan momentos bíbilcos, alegorías de pecados y otras cuestiones
religiosas. Pueden localizarse en capiteles, sobre todo de los
claustros y en portadas de iglesias.
• La portada típica del románico se estructura mediante una sucesión de
columnas adosadas a ambos lados de la puerta.
• De sus capiteles, que pueden ser
historiados, arrancan las arquivoltas:
arcos abocinados hacia el interior,
que también pueden estar
decorados.
• En la parte central (tímpano)
puede aparecer alguna escultura,
normalmente de Jesucristo (se
denomina Pantócrator a su representación
bendiciendo), la Virgen
o algún símbolo religioso.
• Las esculturas románicas son simbólicas,
la representación humana
no es realista, los rostros son inexpresivos
y carecen de movimiento;
suelen cumplir la ley de la
frontalidad (están pensadas para
verlas de frente).
• Los materiales habituales son la
piedra y, sobre todo, la madera
policromada.
[ 192 ] Módulo 2

Unidad 4: La Edad Media: el feudalismo y el Islam
Contesta
Indica en qué se diferencian la técnica de la mampostería de la sillería para
hacer muros.
Elige las correctas
Indica qué arcos y bóvedas se utilizan en el arte románico.
Arcos de medio punto
Bóvedas de crucería
Bóvedas de cañón
Bóvedas de arista
Arcos mixtilíneos
Arcos ojivales
La pintura
La pintura cumplía la misma función didáctica que la escultura. Algunas de
sus caractrísticas son:
• Solían pintar al fresco sobre los muros interiores de las iglesias.
• Utilizan elementos simbólicos como:
– Los rostros suelen ser inexpresivos, con los ojos grandes y almendrados.
– Las manos, carentes de movimiento, suelen ser grandes.
– Los ropajes caen pesados sin sensación de movimiento.
• Los colores son muy vivos y planos.
Las figuras más representadas son el Pantócrator, con la figura de Cristo
dentro de un óvalo, denomonado mandorla y la Virgen con el niño también
en actitud de bendecir.
Educación Secundaria para Personas Adultas
Museo
El museo nacional de arte de
Cataluña tiene una excelente
colección de frescos
románicos.
[ 193 ]

CIENCIAS SOCIALES
Mención aparte merecen las miniaturas con las que se ilustraban las copias
de libros y que constituyen auténticas obras de arte, tanto las viñetas que
aparecen en el texto, como las letras capitulares.
Contesta
Explica el carácter simbólico de la falta de expresión en los rostros de las pinturas
románicas.
El arte gótico
Catedral gótica
En la imagen puedes ver los
principales elementos de una
catedral gótca sobre la
catedral de León.
El gótico nació en la Francia del siglo XII y se extendió por Europa; se desarrolló
durante los siglos XIII y XIV, sin embargo estas referencias no son
absolutas, ya que seguimos encontrando obras románicas más allá del siglo
XII y góticas pasado el XIV.
El largo tiempo que se empleaba en realizar las construcciones forzará la
convivencia del románico y el gótico, de forma que encontramos templos de
fachada románica e interior gótico, por poner un caso.
Arquitectura
Podemos decir que el gótico es un arte urbano y que sus manifestaciones
principales son las catedrales; los ayuntamientos, sobre todo en Europa,
como representación del poder civil y urbano, algunos palacios y otros edificios
civiles que nos hablan del traslado de los nobles a la ciudad y del desarrollo
de los gremios. Las lonjas, como lugar de comercio, las universidades
o los hospitales son otros de los edificios que nacieron con el gótico.
La altura es el elemento distintivo de los edificios góticos, para conseguirla
aplicaron nuevos elementos y técnicas constructivas:
[ 194 ] Módulo 2

Unidad 4: La Edad Media: el feudalismo y el Islam
• Utilización de sillares de piedra como elemento constructivo de los muros
más ligeros que en el románico.
• Una concepción nueva de la luz que abría grandes ventanales en los
muros, cubiertos con vidrieras de colores para iluminar el interior.
• Arcos apuntados u ojivales que proporcionan mayor sensación de altura
a la vez que aligeran la presión del muro, se apoyan sobre pilares con nervios
y se cruzan en diagonal formando bóvedas de crucería. Los arcos se
irán complicando entrelazándose, añadiendo lóbulos...
• Los altos muros se sujetaban por medio de contrafuertes; a ellos llegaban
arbotantes que servían para descargar el peso de las bóvedas de crucería
sobre los contrafuertes.
• Para dar mayor sensación de altura, los contrafuertes se rematan con un
pináculo.
• Los ábsides se ampliaron y se llenaron de pequeñas capillas.
• Las fachadas podían decorarse mediante un rosetón.
• Las catedrales crecen en superficie, cuya planta es rectangular o de cruz
y consta de tres y hasta cinco naves, siendo la central más alta y ancha que
las laterales.
Bóveda de crucería
y arcos
En esta imagen puedes ver
la estructura de una bóveda
de crucería y algunos tipos
de arcos gótcos.
Vidrieras y rosetón
Vidrieras y rosetón de la
Catedral de León.
Nervios
Con el paso del tiempo las
estructuras góticas se
complican he aquí dos
ejemplos de pilares con
nervios y las bóvedas de
crucería que originan El
primero corresponde a la
catedral de Astorga y el
segundo a Barbastro
(Huesca).
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 195 ]

CIENCIAS SOCIALES
Jerónimos
Crucería de los Jerónimos en
Belem (Portugal); al fondo un
arco carpanel.
Relaciona
Relaciona distintos elementos arquitectónicos del gótico.
Bóveda de crucería
Nueva luz
Contrafuerte
Arco apuntado
Ojival
Diagonal de arcos
Vidrieras
Soporte de arbotante
Pináculo
Soporte de bóveda
Arbotante
Punta de contrafuerte
Portadas
Dos portadas góticas, la
primera de Estella, muestra
la crucifixión. La segunda
representa el jucio final y
está en Amberes.
Retablo
Vista general del retablo
gótico de la catedral de
Oviedo.
Escultura
La escultura gótica es un elemento decorativo, sobre todo, de las iglesias,
aunque al final del gótico aparece temática civil.
Se mantienen los relieves que decoran las portadas de los templos, sus
muros, los capiteles de los claustros y sepulcros que representan al difunto
yaciente.
• Los temas son la crucifixión, el juicio final, la virgen?
• Las esculturas de bulto redondo representan el cristo crucificado, ahora
con un solo clavo en los pies sobrepuestos, la virgen con el niño?
• Las figuras ganan en expresividad y realismo, se humanizan: dolor en los
crucificados o ternura en las vírgenes con el niño; los ropajes caen con
mayor naturalidad?
• Son más estilizadas y proporcionadas.
Tras el altar mayor se colocan retablos escultóricos, generalmente tallas de
madera colocadas en un entramado con distintas partes del mismo material.
Paulatinamente aparecerán retablos en piedra de alabastro o mármol.
[ 196 ] Módulo 2

Unidad 4: La Edad Media: el feudalismo y el Islam
Esculturas
Paulatinamente el gótico fue
adquiriendo mayor
perfección técnica y
acercándose al renacimiento,
en la imagen desdendimiento
de Grablegung y epifanía de
Estrasburgo.
Pintura
La pintura al fresco en el interior de los templos cedió protagonismo a los
retablos, ya que las vidrieras abiertas en la pared realizaban el papel de los
antiguos frescos.
La pintura sobre tabla permite la aparición de pequeñas obras con las que
decorar los muros de iglesias, palacios y otros edifios, por eso, aunque la
temática es predominantemente religiosa, van apareciendo retratos. También
el paisaje va tomando protagonismo.
La nueva pintura se humaniza, gana en expresividad y realismo; la técnica
pictórica hace aparecer el movimiento y los ropajes caen de una forma más
natural.
Al final de la Edad Media aparecen pintores que anuncian la llegada del
renacimiento con su técnica. De Italia destacaremos a Giotto y de la escuela
flamenca a Van Eyck.
Se mantienen y multiplican las miniaturas que ilustran las copias manuscritas.
Muy coloristas y detalladas.
Van Eyck
Jan van Eyck es
representante de la pintura
flamenca del gótico tardío.
Giotto
Giotto di Bondone, pintor
del trecento italiano, es
considerado por muchos
como el primer pintor
renacentista. En la imagen
dos pinturas que todavía
conservan características
góticas.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 197 ]

CIENCIAS SOCIALES
El arte mudéjar
Torres mudéjares
Las torres son uno de los
elementos más
característicos del mudéjar,
herederas de los alminares
andalusíes.
Decoración mudéjar
El ladrillo es utilizado como
elemento decorativo.
Los mudéjares eran musulmanes que permanecieron en territorio cristiano
tras la conquista. Sus alarifes eran muy apreciados constructores y aportaron
la técnica constructiva andalusí a los templos cristianos. En las zonas de
mayor presencia de población mudéjar existen numerosas muestras de templos
y otros edificios mudéjares.
El ladrillo mudéjar quedó como elemento constructivo característico de la
arquitectura aragonesa y llegó hasta los siglos XIX y XX renacido en el
denominado neomudéjar (un vistazo a la facultad vieja de medicina de
Zaragoza puede darte una idea).
Su importancia en Aragón llega hasta tal punto que ha sido declarado Patrimonio
de laHumanidad por parte de la UNESCO en el año 2001, esta
declaración se unía a la ya existente desde 1986 para la ciudad de Teruel. No
en vano, el arte mudéjar es propio y no tiene parangón en el resto de Europa.
Pero el mudéjar aragonés no es único en la península, hay abundantes muestras
mudéjares en Toledo y, naturalmente, Andalucía, además de obras sueltas
en Ávila, León o Segovia que, si bien no fueron tierras de mudéjares, sí
recibieron la influencia de sus arquitectos.
Se trata de un estilo eminentemente arquitectónico, que desarrolla en paralelo
las artes decorativas, especialmente la madera y la cerámica.
• La arquitectura mudéjar utiliza el ladrillo como elemento constructivo
que, además, sirve como material decorativo de los muros y las torres,
donde se combina con la cerámica, componiendo ajedrezados, rombos,
arcos ciegos entrecruzados, mixtilíneos?
• La decoración es heredera del concepto oriental horror vacui (el miedo al
vacío), y se realiza no sólo en el exterior, sino, sobre todo en el interior,
con yeserías y artesonados.
[ 198 ] Módulo 2

Unidad 4: La Edad Media: el feudalismo y el Islam
• Las cubiertas pueden ser
de madera decorada,
pero el mudéjar es un
estilo de convivencia, por
lo que en los edificios
observamos fachadas
características mudéjares,
mientras que en el interior
encontramos bóvedas
románicas o góticas,
según la época constructiva,
adornadas de nuevo
por elementos decorativos
mudéjares.
Yeserías, pinturas
y cerámica
Las yeserías y la cerámica
tuvieron un destacado papel
en la decoración mudéjar, en
los interiores también
pueden aparecer pìnturas
con motivos mudéjares como
la muestra de Cervera de la
Cañada.
La Seo (Zaragoza)
El muro de la parroquieta de
la Seo (Zaragoza) reúne
motivos decorativos diversos.
Merece la pena una visita,
tanto al exterior como al
interior del templo.
Contesta
Indica cómo soluciona el mudéjar el llamado horror vácui.
Artesonado
Las cubiertas del arte
mudéjar solían ser de
madera, mostramos dos
trabajos de fábrica
extraordinaria
correspondientes a la
Aljafería de Zaragoza y la
catedral de Teruel.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 199 ]

CIENCIAS SOCIALES
Contesta
Cuál es el principal elemento constructivo del mudéjar.
EJERCICIOS
1. Lee el siguiente texto:
Yo, Fernán Gonzalez, por la gracia de Dios conde de toda Castilla, junto
con mi mujer la condesa Sancha, para remisión de nuestros pecados y
remedio de nuestras almas (...) en honor de San Millan (...) y de ti, padre
espiritual abad Fortunio, y de todos los clérigos sujetos a ti, que día y
noche sirven allí a Cristo. Por tanto, ofrecemos, damos y confirmamos
en la villa de Salinas la cuarta parte, integra y libre, con salidas y entradas,
con comunidad de pasto, con los habitantes de aquella villa, pero
libre e ingenua de todo servicio real o de potestad y de entrada de sayón.
Y no tengan homicidio ni fonsado según costumbre, y nadie sea sometido
por ningún crimen a la potestad de aquella villa. Y os concedemos
las fuentes de sal al tercer día, y de la albara que deben al conde de la
tierra, os concedemos que tengáis libres III de ellas por semana y que
tanto el monasterio como las decanías lleven sal cuando quieran. Y las
eras de sal de San Millán sean libres de autoridad del conde. Asimismo,
os concedemos tal facultad, que todo lo que además de esto podáis obtener
por donación o por compras los poseáis libre y firmemente por todos
los siglos, amén. Esta donación, juntamente con nosotros, la prueban y
confirman las villas de: Villanueva, Fuentes, Olisares, Villacón y también
terrazas y Villambrosa (...)
Hecha la carta en la era de DCCCC. LXXX. IIIª, V calendas de febrero.
Yo, pues, Fernando, conde, con mi compañera Sancha, que quisimos
hacer este testamento, pusimos nuestras señales y presentamos testigos
(...)
UBIETO ARTETA, A., "Cartulario de San Millán de la Cogolla (759-
1076)", Valencia, 1976, nº 36, pp. 49-50.
[ 200 ] Módulo 2

Unidad 4: La Edad Media: el feudalismo y el Islam
Comenta qué cesiones realiza el conde castellano Fernán González al abad
de San Millán.
2. Explica los siguientes conceptos:
Muladí
Mudéjar
Mozárabe
3. En la baja Edad Media se produjo una importante mejora de las técnicas
de cultivo.
a. Explica qué nuevas aportaciones se produjeron y en qué mejoraron las
técnicas existentes.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 201 ]

CIENCIAS SOCIALES
b. Indica, para un periodo de tres años, la rotación de cultivos, colocando
el tipo de cultivo correspondiente en cada una de las partes del
diagrama.
[ 202 ] Módulo 2

5
LA EDAD MODERNA:
SIGLOS XV Y XVI
INTRODUCCIÓN
A lo largo de este tema vamos a estudiar las
transformaciones que se dieron en Europa y que
van a dar origen a una nueva etapa histórica
bautizada como Edad Moderna. Este período
abarca, tradicionalmente, los siglos XV, XVI,
XVII y XVIII. En este tema estudiaremos los
acontecimientos más relevantes de los siglos XV
y XVI.
Desde la denominada Baja Edad Media (siglo
XIV), Europa comenzó a experimentar profundas
transformaciones que se van a manifestar en
diferentes ámbitos:
• La consolidación de las monarquías autoritarias,
en el ámbito político.
• Transformaciones económicas
• Es la época de los grandes descubrimientos
geográficos, relacionados con la expansión de
los reinos de la península íbérica (España y
Portugal) y que suponen el inicio del capitalismo
moderno
• Transformaciones culturales: el Renacimiento
y el Humanismo
• Problemas religiosos: la Reforma protestante y
la Contrarreforma católica
Son estos los aspectos que vamos a trabajar en
esta unidad, teniendo en cuenta el contexto
europeo e hispánico, con apartados dedicados a
los comienzos de la Edad Moderna en Aragón.
EL ESTADO MODERNO EN EUROPA
El comienzo de la Edad Moderna
Desde finales del siglo XIV ya comienzan a manifestarse una serie de cambios
y transformaciones que van a dar como consecuencia una nueva etapa
en la historia europea y también mundial, ya que la influencia de los estados
europeos comenzará a extenderse por el recién "descubierto" continente
americano; se expande por zonas costeras de África y puntos de Asia. Se da
comienzo a un proceso de intercambio global.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 203 ]

CIENCIAS SOCIALES
Tradicionalmente se toma la caída de Constantinopla (1453), conquistada
por los turcos, como punto de partida de esta nueva etapa. Pero como
hemos comentado, los cambios que van a dar lugar a una nueva concepción
de las relaciones económicas, políticas, culturales y artísticas comienzan ya
en el siglo XIV.
En este período veremos como:
• Las monarquías feudales van a ser sustituidas por monarquías autoritarias.
Los reyes, con el apoyo de la pujante burguesía, van a conseguir
mayores cuotas de poder y a controlar a los señores feudales. Ejemplos de
monarquías autoritarias son los casos de España, Portugal, Francia e Inglaterra.
• La economía feudal, basada en la posesión de la tierra, va a ver como la
burguesía va a ganar mayor presencia en las actividades económicas. Nace
el capitalismo comercial y con él la primera manifestación de globalización.
• El mayor peso económico de la burguesía se va a manifestar en su deseo
de tener una mayor relevancia social. La burguesía reclamará su presencia
en la sociedad estamental y en los cargos administrativos y políticos.
• Surgen nuevas corrientes de pensamiento. Se vuelve la vista hacia la cultura
clásica: Grecia y Roma van a ser los referentes de una forma de pensamiento,
el humanismo. Y también va a ser una época de grandes avances
científicos.
• Los cambios también van a afectar a la religión: La Reforma protestante
va a significar la ruptura de la unidad del mundo cristiano católico.
• Gracias a los avances científicos y al desarrollo de las técnicas de navegación
se pusieron las bases para los nuevos descubrimientos geográficos.
Estas transformaciones van a ir contribuyendo a un cambio de las relaciones
sociales, económicas y políticas. Los cambios más significativos se dan
en el campo político y económico, ya que la sociedad estamental va a mantenerse
hasta la Revolución Francesa, a finales del siglo XVIII.
Contesta
Enumera las características que van a definir el Estado Moderno en Europa:
Las monarquías autoritarias
Va a ser en la Europa Occidental, en Francia, España, Portugal e Inglaterra,
en donde los monarcas feudales, poco a poco, reforzarán su poder, en el
conjunto de sus dominios, frente a la nobleza. Este nuevo modelo de organización,
cuyo poder comienza a centralizarse en manos del rey, va a llamarse
Estado moderno.
[ 204 ] Módulo 2

Unidad 5: La Edad Moderna: siglos XV y XVI
No obstante, hay que señalar que el rey no tenía un poder absoluto, todavía
tenía ciertos límites, ya que en algunos casos debía rendir cuentas a las
Cortes o debía prestar juramento de respetar las leyes y tradiciones de sus
reinos. En el caso de España, veremos un claro ejemplo de esta situación en
los reinos de la Corona de Aragón. Los reyes no tienen el poder absoluto,
pero lucharán por conseguirlo; el ejemplo más claro está con Luis XIV de
Francia, que instaurará el absolutismo.
En el afán de los reyes por fortalecer su poder frente a la nobleza se utilizarán
diferentes instrumentos:
• Políticas de unificación de territorios, bien mediante guerras o a través de
matrimonios, los reyes someterán a la nobleza y extenderán su dominio
sobre un gran territorio unificado.
• Crearán un ejército permanente con soldados profesionales o mercenarios.
• Intentarán crear una unificación de leyes para todos sus territorios, aunque
muchas regiones contarán todavía con leyes (fueros) propias. El rey
intervendrá al limitar el poder de los nobles; designará cargos municipales;
convocará el menor número de veces posible a las Cortes para evitar
rendir cuentas.
• Creará una administración bien organizada y con funcionarios que trabajarán
para el rey. Se encargarán de ejecutar las órdenes del rey y de una
eficiente recaudación de impuestos.
• Se desarrollará una importante labor diplomática. Se establecerán relaciones
con otros Estados para resolver conflictos de forma pacífica, o para
establecer alianzas y llegar a acuerdos. La política matrimonial será uno
de los instrumentos más utilizados a la hora de sellar alianzas entre los
Estados.
Cambios económicos y sociales
Cambios económicos
La actividad dominante va a
seguir siendo la agricultura.
Durante el siglo XVI se dará una
etapa de expansión agrícola gracias
a los períodos de buenas
cosechas y a un aumento del
número de tierras cultivadas. La
agricultura no va a experimentar
ni grandes cambios, ni grandes
avances; así, cuando se produzcan
períodos de malas cosechas
el hambre y las epidemias volverán
a aparecer.
El desarrollo del comercio y de la artesanía
Las actividades urbanas (artesanía y comercio) van a alcanzar un notable
desarrollo. Las ciudades crecieron gracias a una floreciente artesanía y a los
intercamios comerciales.
• La artesanía se incrementó gracias al crecimiento demográfico y a la apertura
de nuevos mercados. Estos nuevos mercados van a ser interiores y
Educación Secundaria para Personas Adultas
Nuevas rutas
comerciales
Expansión de Portugal
Rutas comerciales
en Europa
[ 205 ]

CIENCIAS SOCIALES
también exteriores (América, costas africanas y áreas de Asia). Los gremios
siguen teniendo un importante papel de control, pero aparece también una
industria a domicilio, en la que un empresario proporciona materia prima
y herramientas a los campesinos y éstos elaboran el producto que, luego,
entregaran al empresario y éste lo venderá.
• Pero es la actividad comercial la que alcanza un gran desarrollo. El
aumento de la demanda (gracias a las buenas cosechas y al aumento de la
población) y la apertura de nuevas rutas comerciales van a significar un
incremento de los intercambios comerciales. Esta situación generó la
extensión del uso de la moneda, el incremento del número de bancos y la
aparición de sociedades comerciales; estamos ante el nacimiento del capitalismo
comercial.
– Las rutas comerciales se van a centrar en:
* el Mar Mediterráneo, con las ciudades italianas y del levante español.
Esta ruta irá perdiendo importancia en favor de la atlántica.
* La ruta atlántica, que ocupa a los intercambios que se dan en el Mar
del Norte y en América, en las colonias de España y Portugal.
Elige la correcta
De las siguientes afirmaciones señala cual es la correcta
El comercio es la actividad más importante de esta época
La artesanía y el comercio ocupan a la mayor parte de la población
La agricultura sigue siendo la actividad más importante;
aunque apenas experimentó cambios
La actividad agraria disminuyó en este período
Verdadero o falso
Señala que afirmaciones son verdaderas y cuáles falsas:
Verdadero
Falso
La agricultura apenas se modernizó; su crecimiento
se debió a un incremento de las roturaciones
La artesanía se incrementó gracias al crecimiento
demográfico y a la apertura de nuevos mercados
Surge la industria a domicilio: el empresario da recursos
y materias primas al campesino y éste elabora el producto
La ampliación de los mercados y de los intercambios
dio lugar a la aparción del capitalismo comercial
Las rutas comerciales más importantes del siglo XVI
se centran en el Mediterráneo y en el Atlántico
[ 206 ] Módulo 2

Unidad 5: La Edad Moderna: siglos XV y XVI
Cambios sociales
Como hemos comentado en el apartado anterior la población europea conoció
un período de crecimiento. Atrás quedaban las crisis demográficas provocadas
por las guerras, hambres y epidemias del siglo XIV. El siglo XVI va
a ser una etapa de crecimiento económico, de más recursos alimenticios y,
por lo tanto, de un crecimiento de la población.
La estructura social no experimientó grandes cambios. Sigue siendo una
sociedad estamental, en la que se muestran leves cambios:
• El estamento privilegiado (la nobleza y el clero) ha perdido autonomía en
favor del rey; pero la importancia de la agricultura les permite mantener
una buena posición económica.
• La burguesía es el grupo social que experimenta una mayor crecimiento
económico, gracias al incremento de las actividades artesanales y, sobre
todo, al desarrollo del comercio y de la banca. La aspiración de la burguesía
será acceder al poder político; y, en muchos casos (como en el de
España), ingresar en el estamento privilegiado.
• Los campesinos tuvieron una situación diferenciada. Mientras en algunas
zonas de Europa occidental consiguieron emanciparse de las cargas feudales;
en la Europa oriental sufrieron una mayor presión de los señores feudales.
Sociedad estamental
La sociedad estamental,
propia del sistema feudal, se
caracteriza por dos rasgos
principales: ser una
organización cerrada en la
que no se podía pasar de un
estamento a otro. En
segundo lugar, se basa en el
privilegio: no todos los
hombres son iguales, hay
diferentes normas o leyes
según se pertenezca a un
estamento u otro.
Los estamentos se
clasificane en privilegiados
(nobleza y clero) y no
privilegiados (campesinado
y burguesía).
Completa
estamental nobleza privilegio
derechos cerrado campesinos
clero
La sociedad se caracteriza por ser un sistema .
. En el estamento privile-
La sociedad estamental se basa en el
los hombres tienen los mismos
giado se encuentra la nobleza y el
vilegiado los campesinos.
, por el cual no todos
; en el estamento no pri-
Relaciona
Relaciona los siguientes conceptos
Estamento privilegiado
Sociedad estamental
Estamento no privilegiado
Nobleza
Feudalismo
Campesino y burguesía
Vive del comercio
e industria
Burguesía
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 207 ]

CIENCIAS SOCIALES
Cristóbal Colón
Nacido en 1541, su origien
es un enigma no resuelto.
Aunque se barajan hipótesis
sobre su origen no hay nada
resuelto: se han elaborado
hipótesis sobre su origen
portugués, italiano, español
(catalán) o sefardí. Fue
navegante al servicio de la
Corona de Castilla y
descubrió América el 12 de
octubre de 1492. Este hecho
marcó la expansión mundial
de Europa y la colonización,
por varias potencias
europeas, del continente
americano. Colón murió en
Valladolid el 20 de mayo de
1506.
Vasco de Gama
Navegante portugués, que
entre 1497 y 1499 descubrió
la ruta marítima que unía
Europa con Asía bordeando
el contiente africano. Puso
las bases para la
construcción del imperio
portugués en Oriente.
LA EXPANSIÓN EUROPEA
A finales del siglo XV España y
Portugal descubrieron una serie
de territorios desconocidos hasta
entonces. El objetivo era llegar
hasta las indias orientales (Asia)
por una ruta que evitase el Mediterráneo
y el centro de Asia, que
estaba bajo control del Imperio
Turco.
Portugal buscará este nuevo
camino bordeando la costa africana.
Ocupará las islas de
Madeira, Azores y Cabo Verde,
para, en 1487, doblar el cabo de
Buena Esperanza en el extremo
sur de África. En 1498, Vasco de Gama alcanzará la India.
• Portugal establecerá, a lo largo de las costas de África y Asia, numerosas
factorías. Desde estas factorías (protegidas por fortalezas) servirán para
controlar el comercio de oro y esclavos en África, el comercio de las especies
con la India y el comercio de la seda con China.
España, con Cristobal Colón, emprenderá la ruta hacia las Indias orientales
a través del Atlántico. Haciendo escala en las islas Canarias, continuará
el viaje a tráves del océano Atlántico. El 12 de octubre de 1492 llegará a la
isla de Guanahaní (a la que bautizará como San Salvador). Sin saberlo había
descubierto un nuevo continente. Colón murió convencido de haber llegado
a las Indias orientales y por esa razón a estos nuevos territorios se les conoció
como las Indias y a sus habitantes como indios.
Causas de los descubrimientos
[ 208 ] Módulo 2

Unidad 5: La Edad Moderna: siglos XV y XVI
Entre las causas que explican los descubrimientos geográficos pueden señalarse
las siguientes:
• Como se ha apuntado en la página anterior lasnuevas potencias cristianas
necesitaban hallar unanueva ruta hacía Asia, hacia las Indias orientales.La
ruta del Mediterráneo oriental estaba controladapor el Imperior turco y a
través de esta rutaprovenían toda una serie de productosimprescindibles
para la economía de la Europacristiana: materias primas, metales preciosos,
seda o especias (pimienta, canela, el clavo, etc.). El encontrar un nuevo
camino significaria el prescindir del intermediario turco.
• Esta aventura no podía llevarse a cabo sin contar con los avances científicos
y técnicos. El perfeccionamiento de las cartas marítimas, la brújula,
el astrolabio y la construcción de nuevos tipos de barcos (carabela y la
nao) van a permitir el lanzarse a un oceáno temido hasta entonces. Se difunde
en esta época la Geografía de Ptolomeo en donde se defiende que
la Tierra era redonda; de ser cierto, era posible, como pensaba Colón, encontrar
una camino por el Oeste hacía las Indias.
• No hay que olvidar el afán por obtener riquezas y prestigio por parte de
los marinos y de los Estados. El ansia de emprender aventuras; de conseguir
la gloria y nuevas posesiones territoriales. En este sentido tanto España como
Portugal habían finalizado su "reconquista" y estas expediciones se presentan
como una oportunidad de conquistar nuevos territorios, obtener gloria
y riqueza o expandir el cristianismo.
Geografía de Ptolomeo
Claudio Ptolomeno nació en
Egito (98-168 d.C) y fue un
gran matemático, astrónomo
y geografo. La Geografía fue
la primera obra en la que se
elaboró una descripción de la
tierra con métodos
científicos; en ella se
desarrollaba un sistema para
trazar mapas y construir
globos terráqueos. A
principios del siglo XV su
obra, que era conocida en
Bizancio y el Islam, fue
traducida al latín y
experimentó una gran
difusión en la europa
cristiana.
Contesta
Enumera las causas que explican los descubrimientos geográficos:
Completa
bizantinos Asia turco
Geografía redonda especias
Una de las causas de los descubrimientos fue el buscar una nueva ruta hacia
, que permitierá alcanzar las indias orientales sin pasar por
el Imperio
. Los productos que se importaban (materias primas,
metales, sedas o
) eran imprescindibles, sobre todo la
última mencionada, para la economía cristiana. Entre los avances científicos y
técnicos cabe destacar el descubrimiento, para los cristianos, de la
de Ptolomeo; esta obra ya era conocida por musulmanes y .
Ptolomeo defendía que la tierra era .
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 209 ]

CIENCIAS SOCIALES
Conquista de América
Mapa de la conquista
de América
Colonización y conquista de América
Culturas precolombinas
Cuando Colón llegó a América los primeros contactos se dieron con los
indígenas de las islas Antillas; después, en el continente, se encontraron con
tres pueblos que habían alcanzado un notable grado de civilización:
• El pueblo azteca. Se extendía en lo que hoy es México, con su capital en
Tenochtitlán. El emperador concentraba el poder político y religioso; su
economía se basaba en la agricultura y la sociedad estaba dividida en
sacerdotes, guerreros, artesanos, campesinos y esclavos. Conocían la escritura
jeroglifica y alcanzaron un importante conocimiento astrológico.
Tenían numerosos dioses y practicaban sacrificios humanos. Los aztecas
fueron vencidos en 1519 por Hernán Cortés.
• La cultura maya. Se localiza en lo que hoy es Guatemala, el Yucatán
(México) y América central. Al igual que los aztecas basaban su economía
en la agricultura; desarrollaron una escritura jeroglifica y alcanzaron notables
progresos en astronomía y matemáticas. Construyeron ciudadesestado
con majestuosos templos y pirámides. Chichén Itza o Palenque son
dos de sus ciudades.
• La cultura inca. Se localiza en los altiplanos de los Andes peruanos y forjaron
un imperio que se extendía desde Quito (Ecuador) hasta Santiago de
Chile. Su capital se estableció en Cuzco y estaba gobernada por un rey al
que se le consideraba un dios. Desarrollaron una eficaz administración y
una bien organizada red de caminos que facilitaba la movilidad de los ejércitos
y los intercambios comerciales. Fueron conquistados en 1532 por
Francisco Pizarro. La fortaleza de Machu Pichu es una de las grandes
construcciones que hoy se conserva.
La conquista
La conquista fue un proceso relativamente corto; la mayor parte se realizó
entre 1520 y 1545. La sumisión de la población, la sorpresa y el impacto que
supusieron la aparición de los españoles con sus atuendos, armas de fuego
o caballos hicieron que por parte de la población fueran considerados como
enviados de los dioses que venían a implantar un nuevo orden.
Podemos señalar tres etapas:
1. Una primera en la que se conquistaron las Antillas
2. La conquista de los grandes imperios azteca, maya e inca
3. A partir de 1550 la ocupación de otros territorios de América Central y
América del Norte (Nuevo México, Florida, Texas y California). En esta
etapa incluimos también la conquista de las islas Filipinas.
Estos nuevos territorios pasaron a depender de la Corona española y dependieron
se la administración penínsular. Entre las instituciones más importantes
que se crearon para el gobierno de estos nuevos territorios cabe destacar:
• La Casa de Contratación, que controlaba el comercio con América. Todos
los buques procedentes de América debían pasar por la sede de la Casa en
Sevilla.
•El Consejo de Indias, que controlaba los asuntos americanos y redactaba
las Leyes de Indias.
[ 210 ] Módulo 2

Unidad 5: La Edad Moderna: siglos XV y XVI
• Los virreinatos. Extensos territorios gobernados por un virrey (representante
directo del rey); los más importantes fueron el de Nueva España, con
capital en México, y el de Perú, con capital en Lima.
Relaciona
Relaciona cada cultura con el área geográfica que le corresponde:
Guatemala; Yucatán
Azteca
México
Maya
Perú
Inca
Ordena
Ordena las etapas de la conquista española de América
1
Conquista de las Antillas
2
Territorios de América del Norte y Filipinas
3
Conquista de aztecas, mayas e incas
Verdadero o falso
A continuación se enumeran una serie de afirmaciones relacionadas con las
instituciones que España implantó en América. Indica cuáles son verdaderas
o falsas
Verdadero
Falso
Las principales instituciones fueron las Casa
de Contratación, el Consejo de Indias y la organización
en vierreinatos
La Casa de Contratación se encargaba
de la redacción de leyes
El Consejo de Indias estaba representado por un virrey
La Casa de Contratación controlaba el comercio
con América
El Consejo de Indias redcataba las Leyes de Indias.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 211 ]

CIENCIAS SOCIALES
Tratado de Tordesillas
El Tratado de Tordesillas
(villa situada en la provincia
de Valladolid) fue suscrito
entre los Reyes Católicos y
el rey de Portugal Juan II.
Mediante este tratado se
establecía un reparto de las
zonas de conquista del
nuevo mundo mediante una
línea divisoria del Océano
Atlántico y de los territorios
adyacentes.
Mestizaje
El proceso de mestizaje se
dio con la llegada de los
europeos, y de los esclavos
africanos, al continente
americano. De este proceso
surgieron tres tipos de
mestizos: mestizos (mezcla
de indígena y europeo),
mulatos (mezcla de africano
y europeo) y zambo (mezcla
de africano con indígena).
Consecuencias de los descubrimientos
Algunas de las consecuencias de los descubrimientos se pueden señalar diferenciando
cómo afectaron a los pueblos indígenas, a la sociedad castellana
y también al nuevo orden internacional.
• En el plano político cabe señalar que España y Portugalse convirtieron en
los grandes imperios coloniales; el Tratado de Tordesillas, en 1494, acordó
el reparto de losterritorios por descubrir entre España y Portugal. En el
siglo XVI nuevos países europeos, como Inglaterra y Holanda,entraran en
esta lucha, pugnando por conseguir el controlde los mares, de las rutas
comerciales y de nuevosterritorios.
• En el plano económico se fija un nuevo marco: las relaciones comerciales
se extienden por todo el mundo. Hay un nuevo centro abastecedor de
materias primas, con numerosas riquezas por explotar y frente a ellos los
países europeos que lucharán por el control de estos territorios y de las
rutas comerciales. Ha nacido el capitalismo mercantil de ámbito mundial.
– A Europa llegaron, primero a través de España, grandes cantidades de
oro y de plata.
– Se trajeron nuevos cultivos: maíz, patata, cacahuete, tomate, tabaco,
cacao, etc.
– A América se llevaron trigo, vid, café, arroz; o animales como caballos,
vacas, cerdos y corderos.
[ 212 ] Módulo 2

Unidad 5: La Edad Moderna: siglos XV y XVI
• Entre las consecuencias sociales destacamos dos aspectos:
– Se produjo una gran emigración de población española y europea a los
nuevos territorios, dando lugar al mestizaje, especialmente en los territorios
de Iberoamérica, no así en Norte América.
– Pero el contacto con los europeos fue catastrófico para una gran parte
de la población indígena. ƒsta disminuyó de manera notable a causa de
las guerras, las nuevas enfermedades traídas desde Europa y, también, al
trabajo forzoso. Se produjo una subordinación social de los indios; sus
religiones y culturas fueron sustituidas por las de los conquistadores.
– Cabe señalar que también se fomentó el debate sobre la explotación de
los indios. Bartolomé de las Casas o Antonio Montesinos denunciaron esta
situación, llamando la atención sobre los excesos de los conquistadores
y su comportamiento que nada tenían que ver con los valores cristianos.
• Desde el punto de vista cultural cabe destacar que supuso grandes avances
en el conocimiento del mundo, de los continentes y de los mares. La cartografía,
la geografía o la biología experimentaron un importante desarrollo.
Verdadero o falso
Por el Tratado de Tordesillas España e Inglaterra
se reparten los territorios por descubrir
Verdadero
Falso
Bartolomé de las Casas
Religioso español, defensor
de los derechos de los
indígenas en los inicios de la
colonización de América,
nació en Sevillaen 1474 y
murió en Madrid en 1566.
Escandalizado por los abusos
de los colonos españoles
hacia los indígenas y por la
gradual extinción de éstos,
emprendió una campaña
para defender los derechos
humanos de los indios y
denunciar la esclavitud a la
que les habían sometido los
españoles.
Su obra más conocida fue
Brevísima relación de la
destrucción de las Indias.
En el plano económico surge el capitalismo mercantil,
con nuevas relaciones entre exportadores de materias
primas (nuevos territorios) y productores
y comercializadores (países europeos)
Europa lleva a América maíz, patatas, cacahuete,
tomate, tabaco y cacao
De América se trajeron a Europa: tirgo, vid, café, arroz;
caballos, cerdos, vacas y corderos
El contacto entre la población indígena de América
y la europea fue catastrófica para los americanos
El religioso Bartolomé de las Casas fue una de las voces que
denunciaron la explotación de los indios por los españoles
El mestizaje sólo se dió entre europeos y africanos
La expansión europea permitió un mejor conocimiento
del mundo, de la distribución de oceános y continentes
Contesta
Enumera los tipos de mestizaje que se dieron en América.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 213 ]

CIENCIAS SOCIALES
Contesta
Explica qué consecuencias tuvo para la población indígena la llegada de
población europea y africana.
TRANSFORMACIONES EN LA CULTURA Y EL ARTE
En esta etapa vamos a ver dos grandes hechos que van a marcar la forma de
pensamiento, la cultura y los valores morales y religiosos: en la vertiente cultural
estudiaremos el Humanismo y el Renacimiento; en el partado religioso
la Reforma protestante y la Contrarreforma católica.
El Humanismo es la nueva corriente de pensamiento que surge en Italia;
sirve también para marcar el cambio de la Edad Media a la Edad Moderna.
Esta corriente, que va a ser divulgada por escritores y filósofos, vuelve el
punto de interés sobre el hombre y por la antigüedad clásica. En el arte,
ligado al Humanismo, se va a desarrollar una nueva concepción artística: el
Renacimiento.
La Reforma va a ser el reflejo de la crisis religiosa del catolicismo medieval.
Martín Lutero va a ser el hombre que denuncie una situación de corrupción
de algunos sectores eclesiásticos, en concreto del papado de Roma. Frente
a la reforma luterana la iglesia católica planteó su propia renovación: la
Contrarreforma.
[ 214 ] Módulo 2

Unidad 5: La Edad Moderna: siglos XV y XVI
Estos dos acontecimientos van a marcar el devenir de la historia europea,
desarrollando, por una lado, una nueva forma de pensamiento más ligado
al hombre y al individualismo, al comienzo de la investigación científica sin
olvidar el peso que todavía mantiene la religión. Por otro lado, la escisión de
la iglesia cristiana católica, entre protestantes y católicos, que se corresponderá
con una división también geopolítica.
Erasmo de Rotterdam
Erasmo de Rotterdam
(1466-1536)
El Humanismo
El humanismo surge en el siglo XV, en Italia, como un planteamiento totalmente
distinto a la mentalidad medieval:
• Si en la Edad Media Dios es el centro de todos los aspectos de la vida (teocentrismo);
los humanistas consideran que el hombre es el centro de todas
las cosas; el hombre es capaz de marcar su destino, de pensar y razonar sin
la tutela de la religión.
• Se estudian, y se exaltan, la difusión de nuevas lenguas, no sólo el latín
como sucedía en la etapa medieval. Se valorá el éxito personal; el alcanzar
el poder; los artistas firman sus obras y tienen un reconocimiento
social.
• Se valora el legado de la antigüedad clásica: el pensamiento y la filosofía,
el arte o la historia vuelven sus ojos a un pasado glorioso (el de Grecia y
Roma) que van a oponer a la que califican oscura Edad Media.
• Varía el concepto de la educación. Ya no sólo es la adquisición de unos
determinados conocimientos, la persona tiene que desarrollarse en todos
los aspectos: intelectual, moral y físico.
El humanismo fué una corriente muy heterógena; en este movimiento encotramos
a quienes se dedican a estudiar, y difundir, las lenguas vernáculas y
el estudio del latín y el griego. A quienes pretenden relacionar a los pensadores
antiguos con las enseñanzas cristianas. Y a quienes comienzan una
tarea de investigación científica: la observación; el razonamiento o la experimentación
aparecen como elementos que van a determinar el estudio y la
elaboración de una tesis.
Destacaremos tres de los principales humanistas:
• Erasmo de Rotterdam
• Antonio de Nebrija, que fue autor de la primera gramática castellana
• Luis Vives, el máximo representante del humanismo español
El humanismo se extenderá desde Italia al resto de Europa. Los humanistas
viajarán a diferentes puntos de Europa (o mejor dicho a diferentes cortes
europeas); la imprenta colaborará en la rápida difusión de la obra y del
pensamiento humanista; se fundarán Academias en donde, humanistas y
artistas (protegidos por mecenas pertenecientes a la nobleza y a la burguesía)
podrán seguir con sus actividades.
Antonio de Nebrija
Antonio de Nebrija
(1441-1522)
Luis Vives
Luis Vives (1492-1540)
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 215 ]

CIENCIAS SOCIALES
Relaciona
Dios es el centro de todos
los aspectos de la vida
Humanismo
Antonio de Nebrija
Teocentrismo
El hombre es el centro
de todas las cosas
Corriente cultural
que nace en Italia
Antropocentrismo
Humanismo español
La crisis religiosa
Nicolaísmo, simonía,
nepotismo
Entre los vicios de la Iglesia
denunciados por Lutero
estaban:
- Nicolaísmo: el
amancebamiento de los
clérigos (tener mujer o
amantes)
- Simonía: venta de cargos
eclesiásticos o el cobro de
dinero por administrar
sacramentos u otorgar el
perdón de los pecados
(bulas)
- Nepotismo: otorgar cargos
eclesiásticos a los familiares
del alto clero
La Reforma protestante
Una vez leído el capitulo anterior se
podría pensar que estamos en una época
en donde la religión perdió su hegemonía
en favor de un pensamiento y unos valores
más cercanos al hombre. Pero nada más
alejado de la realidad: la religión (la Iglesia)
siguió teniendo un papel y una
influencia en el ámbito de la cultura, del
pensamiento y de la política muy importante.
De hecho el humanismo siempre
persiguió el acercarse al hombre contando
con la religión, con el pensamiento cristiano.
En el siglo XVI se va a romper la unidad
religiosa del mundo occidental que estaba
bajo la tutela del papado de Roma. Las
causas de esta ruptura, iniciada por
Lutero, se pueden resumir en:
• el desprestigio del papado y del clero en general. Un clero que no atendía
a sus funciones y tareas espirituales y que estaba más preocupado por
su situación personal y terrenal. El Papa era un "monarca" más que competía
con otros reyes; el alto clero gozaba de una vida llena de lujo y de un
comportamiento alejado de los principios del cristianismo. El bajo clero
carecía de la formación adecuada y llevaba una vida nada cercana a los
valores cristianos. La venta de indulgencias, por las que la iglesia obtenía
limosnas a cambio de ofrecer el pedón de los pecados fue una de las criticas
de Lutero.
• Como hemos señalado, la Iglesia más que un espejo de virtudes era un
foco de vicios. Los cargos eclesiásticos lo ocupaban familiares de obispos
y nobles; era común el que el clero estuviera amancebado (tenían mujer,
o mujeres); los cargos eclesiásticos se vendían, así como se vendían las
mencionadas indulgencias.
[ 216 ] Módulo 2

Unidad 5: La Edad Moderna: siglos XV y XVI
En esta situción Lutero inicio un movimiento religioso llamado Reforma
protestante:
• Lutero criticó la venta de indulgencias
• Rechazó el poder y la supremacía del Papa
• Defendió que la única posibilidad de salvación era a través de la fé. Los
hombres no se salvan o se condenan por sus buenas o malas obras, sino
sólo por la fé, que es un don de Dios. A esta doctrina se le llamó la justificación
por la fé.
• El hombre no necesita ningún intermediario ante Dios, la única fuente de
doctrina es la Biblia, las Escrituras. El hombre es quien, con la ayuda del
Espíritu Santo, el que interpreta la palabra de Dios. Niega el papel que se
arroga la Iglesia católica.
La doctrina protestante de Lutero se extendió con rapidez por algunos estados
del norte de Alemania; Dinamarca, Suecia, Noruega, Países Bajos e
Inglaterra.
Verdadero o falso
Verdadero
Falso
Entre las causas de la ruptura de Lutero se encuentra:
el desprestigio del papado y el clero
Las indulgencias otorgaban el perdón de los pecados
y se podían comprar
Entre los vicios de la Iglesia encontramos la venta
de cargos, el amancebamiento del clero
y la vida de lujo del alto clero
La ocupación de cargos eclesiásticos por familiares
del clero se llama nepotismo
El bajo clero carecía de la formación adecuada
y llevaba una vida alejada de los valores cristianos
Relaciona
Nicolaóismo
Venta de cargos eclesiásticos
o indulgencias
Nepotismo
Amancebamiento del clero
Simonía
Dar cargos a familiares
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 217 ]

CIENCIAS SOCIALES
Completa
fe indulgencias Iglesia
hombre
supremacía
Lutero criticó la venta de
, por las que a cambio de dinero
se obtenía el perdón de los pecados. Rechazó la
del Papa y
defendió que la única posibilidad de salvación era a través de la .
El
, con la ayuda del Espíritu Santo era quien interpretaba
las Sagradas Escrituras, no era necesaria la
como intérprete
de la Biblia.
La Compañía de Jesús
Es una Orden Religiosa de la
Iglesia Católica fundada por
San Ignacio de Loyola en
1540 (aprobada por el Papa
Paulo III). San Ignacio fundó
este instituto en París, junto
a otros cinco compañeros.
Son conocidos como
jesuítas.
La Compañía fue la punta de
lanza de la Contrarreforma
extendiendo el catolicismo
por Europa, en zonas donde
había triunfado el
protestantismo, y en las
colonias americanas.
La Contrarreforma católica
Frente al movimiento de la Reforma protestante,
la Iglesia católica reaccionó y
abordó también su propia Reforma que ha
recibido el nombre de la Contrarreforma,
que se llevará a cabo en el Concilio de
Trento (1545 a 1563).
En el Concilio de Trento se definió la doctrina
católica:
• Frente a la justificación por la fé, la Iglesia
católica reafirma la necesidad de realizar
buenas obras para alcanzar la salvación
del alma. No sólo basta la fé.
• La interpretación de la Biblia sólo puede
hacerse por las autoridades religiosas: el
Papa, los obispos y los sacerdotes.
• Se estableció la necesidad de que el clero
llevase una vida acorde con las enseñanzas cristianas de austeriad, celibato,
etc. Se fundaron seminarios para mejorar la formación de los sacerdotes;
los obispos tenían la obligación de residir en su diocesis y de visitar
sus localidades.
La Compañia de Jesús (los jesuitas), fundada por san Ignacio de Loyola,
fue la orden religiosa que difundió las ideas del Concilio de Trento, y la que
abanderó una nueva etapa de evangelización y extensión de la religión católica.
Los jesuitas formaban una orden religiosa muy disciplinada: reconocian
la autoridad del Papa; tenían una sólida formación teológica e intelectual;
centraron sus esfuerzos en tareas de educación y de predica de la religión
católica.
[ 218 ] Módulo 2

Unidad 5: La Edad Moderna: siglos XV y XVI
El Renacimiento
Características y origen
Las ideas humanistas aplicadas al arte originaron un nuevo estilo artístico
denominado Renacimiento. Los artistas dieron este nombre porque se inspiraban
en la Antigüedad clásica, lo que suponía un "renacimiento" de las
culturas griegas y romana, frente a la etapa, que consideraban "oscura", del
arte medieval. Este movimiento nace en Italia, para extenderse por la mayor
parte de Europa.
Las características que lo definen se pueden resumir en las siguientes:
• El estudio de los modelos clásicos de Roma y de Grecia.Arquitectos y
escultores basarán sus obras en el estudio dellegado clásico, que en Italia
estaba muy presente enedificios y esculturas de época romana.
• El hombre vuelve a ser una referencia en el arte: fue protagonista en la
pintura y en la escultura, bien a través de retratos, de escenas religiosas o
mitológicas; las obras arquitectónicas recuperan "la medida del hombre"
griega frente a la monumentalidad de las iglesias y catedrales góticas.
• El arte toma como modelo la naturaleza; se inicia, de nuevo, una búsqueda
de la belleza basada en la proporción y en la armonía que ya habían
trabajado los artistas griegos.
• Los artistas dejan de ser anónimos; ya no son sólo unos obreros, unos
artesanos sino que reciben el apoyo y la protección de mecenas, sus obras
tienen una gran valoración. El artista se forma técnica e intelectualmente,
son hombres de gran cultura y, en algunos casos, alcanzan una notable
fama y consideración. Todos conocemos los nombres de artistas como
Bruneleschi, Donatello, Leonardo da Vinci, Rafael o Miguel Ángel.
El Renacimiento en Italia
El Renacimiento surge en Italia, donde el legado de obras clásicas de época
romana son muy abundantes, tanto en lo que se refiere a obras arquitectónicas
(el Foro, el Coliseo, el Panteón, arcos de triunfo, etc.) como a escul-
Arquitectura
renacentista
Arquitectura italiana del
Renacimiento
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 219 ]

CIENCIAS SOCIALES
Escultura renacentista
Escultura renacentista
italiana
Pintura renacentista
Pintura del Renacimiento
italiano
turas. El apoyo de las familias más importantes, que buscarán un prestigio
no sólo político sino también social, favorecerá la exploración del nuevo
camino que va a concretarse en el desarrollo de un nuevo estilo artístico y
de una nueva forma de pensamiento.
En el siglo XV (Quattrocento) la ciudad de Florencia va a ser el punto de
referencia: en ella trabajarán artistas de la talla de Brunelleschi y Alberti. La
familia de los Medici van a ser los más importantes protectores de los artistas
de este período.
En el siglo XVI (Cincuecento) el foco artistico se traslada a Roma. El
papado va a ser el principal mecenas e impulsor de obras artísticas que contribuyan
a establecer a la Iglesia romana como centro espiritual del mundo.
Arquitectura
Se caracterizó por el uso de elementos clásicos: uso de la piedra y el mármol,
órdenes clásicos griegos y romanos, arcos de medio punto, bóvedas y
cúpulas. Los edificios más importantes fueron las iglesias y los palacios.
Entre las obras más destacadas encontramos:
• Siglo XV: La Cúpula de la catedral de Santa María de las Flores en Florencia,
obra de Brunelleschi. La fachada de la iglesia de Santa María
Novella de Alberti; también en Florencia.
• Siglo XVI: Bramante levanta el templo de San Pietro in Montorio y
Miguel Ángel trabaja en la basílica de San Pedro, en dónde su cúpula será
una referencia imitada en los años posteriores. Estas obras se encuentran
en Roma.
Escultura
Siguiendo el patrón clásico y el nuevo pensamiento humanista, la escultura
renacentista, al igual que la escultura clásica griega, van abuscar la belleza
ideal y la perfección, teniendo como protagonista al hombre, buscando la
belleza a través de representaciones de desnudos idealizados.
Entre las obras más destacadas encontramos:
• Siglo XV: Donatello es uno de los principales representantes, a él se debe
la escultura de David y las puertas del baptisterio de la catedral de Florencia.
• Siglo XVI: Destaca la personalidad de Miguel Ángel y su trabajo en Florencia
y Roma: David, Piedad del Vaticano o el Moisés son ejemplos de
su obra.
Pintura
A diferencia de la arquitectura y la escultura que cuentan con restos arqueológicos
como referencia, a la pintura no le ocurre lo mismo; no se conservaban
pinturas de época clásica así que las manifestaciones pictóricas van
a tener una referencia evolutiva ligada a las corrientes pictóricas de la Baja
Edad Media.
Pero el humanismo también dejará su poso en la pintura. Los artistas van a
perseguir representar la profundidad y el volumen en sus obras: descubrirán
la perspectiva lineal; van a tomar a la naturaleza y al hombre como punto
de referencia y modelo. Desarrollarán temas relacionados con la mitología,
la naturaleza, el retrato, escenas cotidianas y temas religiosos.
[ 220 ] Módulo 2

Unidad 5: La Edad Moderna: siglos XV y XVI
Entre pintores más destacadas encontramos:
• Siglo XV: Masaccio y Botticelli.
• Siglo XVI: Leonardo da Vinci, Ráfael, Miguel Ángel, Tiziano.
El Renacimiento fuera de Italia
Rápidamente el modelo italiano va a extenderse por el resto de Europa.
España, Francia y Alemania tendrán una influencia muy marcada; sin
embargo, los Países Bajos llegarán a un dominio de la profundidad, el volumen
y el detallismo muy notables, siguiendo un camino autónomo y diferente
al italiano.
El Renacimiento en España
Se vio favorecido por las posesiones que los reyes de España tenían en Italia,
los contactos con el papado o las estancias de artistas españoles en Italia.
En la arquitectura caben destacar tres estilos:
• El plateresco, que combina elementos góticos con otros renacentistas. Un
ejemplo es la fachada de la Universidad de Salamanca.
• El clasicismo: el palacio de Carlos V en Granada y la fachada de la Universidad
de Alcalá de Henarés.
•Elestilo herreriano: representado por el monasterio de El Escorial en
Madrid.
En escultura empieza a destacar las obras realizadas en madera policromada
y de temática religiosa. Alonso Berruguete es uno de sus mejores
exponentes.
En pintura el artista más sobresaliente y personal es El Greco; su obra constituye
la expresión de la espiritualidad española del siglo XVI. Entre sus
obras más importantes se pueden recordar: El entierro del conde de Orgaz,
El Expolio y La Trinidad.
La pintura flamenca (Países Bajos)
Desarrollaron la técnica al óleo que se permitía crear un colorido más brillante,
con gran luminosidad, trabajando los espacios con luz y con sombra,
realizando una pintura minuciosa y detallista. Consiguieron simular el espacio
y el volumen en sus cuadros y fueron grandes maestros del retrato.
Entre sus pintores hubo dos grandes maestros: los hermanos Van Eyck y El
Bosco. Su obra es muy diferente: minuciosa, colorista, con estudios de la luz
y la profundidad y una preocupación por retratar lo más fielemente los espacios
y los personajes en los hermanos Van Eyck. Sin embargo la obra de El
Bosco es tremendamente personal: con un estilo más cercano a las maneras
góticas, su temática se centró en la critica y caricatura de la socidad de
su época.
Entre las obras más destacadas de estos pintores encontramos:
• El matrimonio Arnolfini de Jan Van Eyck
• El jardín de las Delicias de El Bosco
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 221 ]

CIENCIAS SOCIALES
Verdadero o falso
Verdadero
Falso
El Renacimiento toma como modelo a Grecia y Roma
El Renacimiento surge en Francia en el siglo XIII
En el Renacimiento el hombre deja de ser una referencia
para el arte Los valores de la belleza se vuelven a basar
en la proporción y la armonía
Los artistas dejan de ser anómimos; firman sus obras
y conocemos a estos artistas
Relaciona
Pintor renacentista
Quattrocento
Siglo XV
Cincuecento
Escultor renacentista
Bramante
Siglo XVI
Donatello
Arquitecto renacentista
Rafael
Relaciona
Pintor del renacimiento
español
Universidad
de Salamanca
Plateresco español
Palacioa de Carlos V
Pintor flamenco
Monasterio
de El Escorial
Clasicismo español
Greco
Estilo herreriano
Van EyCk
[ 222 ] Módulo 2

Unidad 5: La Edad Moderna: siglos XV y XVI
LA MONARQUÍA HISPÁNICA
La Edad Moderna se inicia en España con el reinado de los Reyes Católicos,
que culminarán la unificación territorial y religiosa. A partir de los Reyes
Católicos los territorios de la Corona de Castilla y de la Corona de Aragón
van a tener los mismos reyes y una misma política exterior.
Durante el siglo XVI, España, o mejor dicho los monarcas hispanos, conseguirán
una posición hegemónica en Europa: serán una de las primeras
potencias militares y forjarán un gran imperio territorial, con intereses en la
península ibérica, Italia, Países Bajos, centro de Europa, América y áreas de
África y de Asia.
Carlos I de España (Carlos V de Alemania) y Felipe II son los monarcas
más importantes de su tiempo. Con ellos se consolida la dinastía de la Casa
de Austria; a estos monarcas se les denomina Austrias mayores.
A la muerte de Felipe II, y con los llamados Austrias menores, se inicia el
proceso de decandencia de España en Europa (y en el mundo). Felipe III,
Felipe IV y Carlos II son los monarcas de la casa de Austria españoles en el
siglo XVII.
Los Reyes Católicos
Política interior: unidad territorial y religiosa
El matrimonio de Isabel de Castilla y Fernando de Aragón, los Reyes Católicos,
supuso la unión dinástica de las dos coronas más importantes de la
península ibérica.
Pero hay que resaltar que esta unión dinástica no supuso una unidad institucional,
ya que cada reino continuó teniendo sus propias Cortes, leyes,
lenguas, instituciones y monedas. Los diferentes reinos que integraban las
posesiones de los Reyes Católicos sólo tenían en común a los monarcas.
Tan sólo la política religiosa, la política exterior y militar furon comunes a
ambas coronas.
Escudo
de la Inquisición
El escudo de la Inquisicón
presenta una cruz central,
con una espada y una rama
de olivo a cada lado. Vine
acompañado por una
insicripción en latín que
decía: Levanta señor y juzga
tu causa (Exurge domine et
judica causam tuam)
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 223 ]

CIENCIAS SOCIALES
Expulsión de los judíos
El 31 de marzo de 1492 los
Reyes Católicos firman en el
palacio de la Alhambra el
decreto de expulsión de los
judíos. El camino del exilio
condujo a los judíos
castellanos y aragoneses
mayoritariamente a Portugal
y Navarra, reinos de donde
después también serían
expulsados, y en menor
medida a Flandes, el norte
de África, Italia y los
territorios mediterráneos del
imperio otomano, donde el
sultán los acogió
favorablemente.
Como relata Sebet Yehuda el
camino del exilio fue
dramático: Pero he ahí que
por todas partes encontraron
aflicciones, extensas y
sombrías tinieblas, graves
tribulaciones. Rapacidad,
quebranto, hambre y peste.
Parte de ellos se metieron en
el mar, buscando en las olas
un sendero, también allí se
mostro contraria a ellos la
mano del Señor para
confundirlos y exterminarlos
pues muchos de los
desterrados fueron vendidos
por siervos y criados en
todas las regiones de los
pueblos y no pocos se
sumergieron en el mar,
hundiéndose al fin, como
plomo.
Unidad territorial y religiosa
La política interior se centró en conseguir la unificación territorial, la unidad
religiosa y en implantar un poder monárquico cada vez más fuerte ante
la nobleza y las ciudades.
• Unificación territorial: se alcanzó con la conquista del Reino de Granada,
en 1492, que se incorporó a la Corona de Castilla. En 1512 el reino de
Navarra fue anexionado a la Corona de Castilla. En la misma línea podemos
situar también las alianzas matrimoniales con el Reino de Portugal,
que pretendían preparar una futura unión de los reinos de la península
ibérica bajo un sólo rey.
• Unificación religiosa:se puede resumir en dos grandes medidas:
– Con la creación del tribunal de la Inquisición, cuyo fin era perseguir a
los falsos conversos al cristianismo. Este tribunal fue común a todos los
reinos de los Reyes Católicos y estaba controlado por éstos, por lo que
también se convirtió en un instrumento de control político, tal y como
se manifestará en las revueltas que causó en la Corona de Aragón.
– La otra gran medida fue la expulsión de los judíos en 1492. Los judíos
expulsados se dirigieron a diferentes lugares: Portugal, norte de África o
el Mediterráneo oriental fueron algunos de sus destinos. A parte de la
pérdida demográfica (unos 150000 judíos fueron expulsados de Castilla
y unos 30000 de Aragón), las consecuencias también fueron graves para
las actividades relacionadas con la actividad comercial y financiera.
– Los mudéjares (musulmanes que vivían en tierras cristianas) también
sufrieron fuertes presiones para que abandonarán su religión y sus costumbres.
La sublevación de los musulmanes de Granada en 1499 trajo
como consecuencia un decreto por el que se les obligaba a convertirse
al cristianismo o, en caso contrario, ser expulsados. La mayoría se convirtió
al cristianismo pero sin ninguna convicción; esta grupo recibio el
nombre de moriscos.
Contesta
¿Por qué decimos que la unión de las coronas de Aragón y de Castilla sólo
fue una unión dinástica?
[ 224 ] Módulo 2

Unidad 5: La Edad Moderna: siglos XV y XVI
Completa
territorial moriscos peninsular
judíos Inquisición Portugal
político
Con la incorporación del Reino de Granada y de Navarra se consiguió la
unificación
. Las alianzas matrimoniales con el reino de
pretendían sentar las bases de una futura unión peninsular.
La unificación religiosa se centra en dos grandes medidas: la expulsión de los
, hecho que se dió en 1492; en segundo lugar, con la
implantación del Tribunal de la
, cuyo fin era perseguir a
falsos conversos al cristianismo pero acabó siendo un instrumento de control
de la monarquía
Política interior: la implantación del Estado Moderno
Instituciones políticas
Los Reyes Católicos fortalecieron el
poder de la monarquía, sobre todo
en Castilla. Esta idea de fortalecimiento
del poder real encajaba
mejor en la tradición política de
Castilla, en donde los monarcas
habían conseguido aumentar su
poder que en la Corona de Aragón,
dominada por el pactismo, por la
necesidad de contar con las Cortes a
la hora de determinar la política y
repartir el poder.
Para conseguir el fortalecimiento del
poder real llevaron a cabo una serie
de medidas:
• Crearon el Consejo Real, integrados
porjuristas que asesoraban
sobre elgobierno de diferentes
territorios otemas. La alta nobleza
quedó relegada aun débil papel consultivo.
• Reforzaron la justicia real con lacreación de Audiencias o Cancillerías.
• Fortalecieron la hacienda real con elsometimiento de las Órdenes Militares,que
poseían rentas inmensas.
• Controlaron los municipios a través de corregidores, que eran delegados
delrey.
Pero estas medidas afectaban exclusivamente a la Corona de Castilla. En la
Corona de Aragón el carácter contractual, pactista, de estos reinos dificultaba
enormemente la instauración de estas instituciones.
Educación Secundaria para Personas Adultas
Concordia de Segovía
Fue un firmada en 1475 por
Isabel y Fernando. Establecía
las competencias de ambos
monarcas: Isabel sería la
reina y propietaria de
Castilla, y Fernando recibía el
título de rey. Todos los
documentos oficiales se
redactarían en el nombre del
Rey y de la Reina; el sello
sería uno solo con las armas
de Castilla y Aragón y las
monedas llevarían la efigie
de los dos monarcas. En el
caso de la ausencia de uno
de los monarcas resolvería el
otro; de ahí nace el famoso
principio de "Tanto monta".
[ 225 ]

CIENCIAS SOCIALES
Aspectos sociales
A pesar de lo que se pueda intuir de los párrafos anteriores el reinado de los
Reyes Católicos fortaleció las posiciones de la alta nobleza. Los grandes
estados señoriales siguieron aumentando; se crearon y concedieron nuevos
títulos; se legalizó la ocupación de tierras comunales realizadas por los señores
feudales,...
La legislación, y los reyes, favorecían los intereses de la alta nobleza. En
muchos señoríos los campesinos vieron empeorar su situación; muchas ciudades
de realengo pasaron a depender de los señoríos nobiliares, con lo que
perdieron autonomía y se vieron sometidos a unas condiciones menos beneficiosas
para la ciudad.
Política matrimonial
de los Reyes Católicos
Buscó el objetivo de asentar
la monarquía hispánica y
forzar una serie de alianzas
en contra de Francia. Así
casaron a sus hijos con reyes
o herederos de Portugal,
Inglaterra y del Imperio
Austriaco. Carlos I fue el
fruto del matrimonio de
Juana (hija de los Reyes
Católicos) y Felipe (hijo del
emperador de Austria),
iniciando la dinastía de los
Austrias en España.
La política exterior
La política exterior de los Reyes Católicos fue también un instrumento para
el fortalecimiento del poder real y el asentamiento de una nueva dinastía.
Expansión territorial
Las líneas de actuación se basaron en conseguir los siguientes objetivos:
• La ya mencionada ocupación del Reino de Granada, que supuso la culminación
de la denominada reconquista.
• Una vez ocupada Granada el siguiente objetivo fue la conquista de territorios
en el norte de África. Esta opción permitía el controlar la expansión
del imperio turco, pero también el tener acceso a importantes recursos
económicos como los esclavos y el oro. Melilla, Orán y Trípoli serán ciudades
ocupadas por los Reyes Católicos.
• En el ámbito mediterráneo prevalecieron los intereses de la Corona de Aragón,
por lo que los enfrentamientos con Francia (tradicional aliada de Castilla)
fueron numerosos. Fernando el Católico recuperó el Rosellón y la Cerdaña.
En 1504 incorporó el reino de Napolés a la Corona de Aragón.
• Apoyo a las expediciones geográficas, que desembocaron en el descubrimiento
de América.
[ 226 ] Módulo 2

Unidad 5: La Edad Moderna: siglos XV y XVI
Diplomacia
A esta política de expansión territorial hay que añadir toda la acción diplomática
basada en el establecimiento de alianzas matrimoniales. Los Reyes
Católicos casarían a sus hijos con reyes o principes de Inglaterra, Portugal y
Alemania. Pretendían mantener una estrecha red de alianzas frente a Francia.
La dinastía de los Austrias: Carlos I y Felipe II
Carlos I de España y V de Alemania
El siglo XVI en España fue el siglo de los Asutrias mayores: Carlos I y Felipe
II, que marcarían la hegemonia de los reinos de España en Europa (y en
gran parte del mundo).
Carlos I era hijo de Juana la Loca y Felipe el Hermoso, nieto de los Reyes
Católicos. Nacido y criado en los Países Bajos heredó un gran imperio y con
él se introdujó la dinastía de la casa de Austria. Carlos acumuló las herencias
territoriales de sus abuelos:
• De los Reyes Católicos recibió las Coronas de Castilla y de Aragón, los
territorios del norte de África, Canarias, las posesiones de la Corona de
Aragón en el Mediterráneo (Sicilia, Cerdeña y Nápoles) y las posesiones
en América.
• De sus abuelos paternos heredó los Países Bajos, el Franco Condado y algunos
territorios de la familia de los Aubsburgo en Alemania. Además recibió
el derecho a ser elegido emperador del Sacro Imperio Romano Germánico;
en 1519 fue proclamado emperador con el nombre de Carlos V.
Pero la llegada de Carlos I al poder en España no fue fácil y desató una
fuerte oposición interna. Tuvo que enfrentarse a dos importantes conflictos
internos:
1. La rebelión de los Comuneros (o las Comunidades), en Castilla
(1520). Esta rebelión estaba liderada por la burguesía de las ciudades castellanas
y significó la lucha por mantener cierto nivel de autonomía y
libertad frente al poder real. Las ciudades no aceptaron a los consejeros
extranjeros que Carlos I impuso en el comienzo de su reinado, ni la
subida de impuestos para sufragar su elección como emperador de Alemania.
Los comuneros fueron derrotados en la batalla de Villalar y sus
principales dirigentes (Padilla, Bravo y Maldonado) ejecutados. La
derrota de los Comuneros significó un paso más en el asentamiento del
poder real en Castilla.
2. En los reinos de Valencia y Mallorca tuvo que hacer frente a la revuelta
de las Germanías. En este caso los gremios de las ciudades se enfrentaron
a la nobleza. Carlos I, apoyando los intereses de la nobleza, aplastó
esta rebelión.
En la política exterior la actividad de Carlos I se puede centrar en tres
puntos:
1. Las guerras contra Francia. Ya vimos como los Reyes Católicos habían
iniciado una política de alianzas encaminada a aislar a Francia; ahora
Carlos I continuará con la lucha contra Francia que se manifestará por
el control del norte de Italia.
2. La guerra contra los turcos por el control del Mediterráneo y el dominio
de algunos territorios del norte de África.
Educación Secundaria para Personas Adultas
La herencia de Carlos I
Posesiones y territorios que
hereda Carlos I de España y
V de Alemania
[ 227 ]

CIENCIAS SOCIALES
3. Los conflictos con los protestantes. Es en este momento cuando
Lutero se separa de la Iglesia Católica y con él numerosos príncipes alemanes
(que verán la oportunidad de oponerse al poder del emperador)
y estados del norte de Europa. El emperador Carlos se enfrentará, como
defensor del catolicismo, a los protestantes a los que vencerá en la batalla
de Mühlberg, pero no conseguirá frenar la expansión del protestantismo.
El Imperio de Felipe II
En el mapa puedes observar
las posesiones territoriales
de Felipe II, una vez que se
coronó también como rey de
Portugal.
Los moriscos
Eran descendientes de
musulmanes que habían sido
obligados a convertirse al
cristianismo y formaron una
importante minoria. Eran
temidos como posibles
aliados de los turcos si éstos
desembarcaban en la
península; pero el verdadero
problema que originó la
rebelión de los moriscos no
era político sino cultural. Se
trataba de un enfrentamiento
entre civilizaciones, de la
resistencia de los moriscos a
perder su identidad cultural
frente a las presiones de la
Inquisición.
Felipe II
A la muerte de Carlos I de España y V
de Alemania su imperio se dividió entre
su hermano Fernando y su hijo Felipe.
Fernando heredó los territorios de
Austria y el título de emperador de
Alemania.
Felipe II llegará a conformar el mayor
imperio conocido hasta entonces. A la
herencia de su padre, el emperador Carlos,
que le legó los territorios de las Coronas
de Aragón y de Castilla, los Países
Bajos, el Franco Condado, las posesiones
en el norte de Italia, el reino de Nápoles
y las colonias de América hay que
añadir las islas Filipinas, el reino de Portugal
y sus colonias en África, Asia y
América. Se llegó a decir que en sus posesiones no se ponía el sol.
Felipe II estableció su capital en Madrid y, como su padre, también tuvo que
hacer frente a varios conflictos.
En la política interior destacan dos:
1. La rebelión de los moriscos en las Alpujarras en 1568. La presión que
se ejercía sobre esta población a la que se le prohibía usar su lengua;
mantener sus costumbres; a la que se había obligado a convertirse; y el
somentimiento a un severo régimen feudal, determinaron el levantamiento
de esta población. El temor a una ayuda de los turcos hizó que la
reacción de Felipe II fuera rápida y terminase con la rebelión de los
moriscos y su dispersión por Castilla.
2. La revuelta de Aragón, en 1589. Esta revuelta tuvo su origen por el
enfrentamiento del rey con el Justicia Mayor de Aragón, que había dado
amparo a Antonio Pérez, secretario del rey, que había sido acusado de
asesinato, huído de la cárcel y se refugió en Aragón y, como aragonés, se
acogio a los Fueros del reino. Este episodio significó una lucha entre el
poder del rey y los fueros; de esta lucha salió victorioso Felipe II quien
ejecutó al Justicia y recortó los fueros del reino de Aragón.
En política exterior destacan los mismos frentes a los que tuvo que hacer su
padre, sumándose el conflicto en los Países Bajos y con Inglaterra:
• Las guerras contra Francia, en 1557, que culminó con la derrota de los franceses
en San Quintin y permitió a Felipe II el control del norte de Italia.
• El enfrentamiento con los turcos por el dominio del Mediterráneo desembocó
en la batalla de Lepanto, en 1571, en donde la armada cristiana
derrotó a la turca.
[ 228 ] Módulo 2

Unidad 5: La Edad Moderna: siglos XV y XVI
• La rebelión de los Países Bajos que acabó enfrentando a los protestantes
del norte con los católicos del sur. Este conflicto terminará, en el reinado
de Felipe IV, con la independencia de los territorios del norte (lo que será
Holanda).
• El conflicto con Inglaterra, provocado por el apoyo que los ingleses dieron
a las provincias rebeldes de los Países Bajos y a los ataques y presiones
contra las posesiones españolas en América. Felipe II intentó invadir
Inglaterra con la Armada Invencible; su derrota, en 1588, supusó el primer
gran tropiezo de la monarquía española. Tras la derrota de la Armada
Invencible la guerra marítima entre España e Inglaterra continuó; el incidente
más notable fue el incendio de Cádiz, en 1596, por una flota inglesa.
Completa
La guerra
de los Países Bajos
A partir de 1568 se iniciaría
en las guerras de Flandes,
que supondrían el movilizar
un gran ejército durante la
monarquía de los Austrias.
Finalmente los Países Bajos
alcanzarían su
independencia en 1648,
siendo rey de España
Felipe IV.
Comuneros moriscos Catilla
Aragón autoritarismo judíos
Germanías
Durante el reinado de Carlos I los principales problemas internos fueron la rebelión
de los
en Castilla y la revuelta de las
en Valencia y Baleares. La derrota de los Comuneros significó un paso más en
el
de la monarquía. Felipe II también tuvo dos graves problemas
internos: la rebelión de los
en las Alpujarras y la
revuelta de
con el caso de Antonio Pérez.
Completa
protestantes Francia Inglaterra
judíos Italia Países Bajos
San Quintín San Juan turcos
En lo que se refiere a la política exterior, con Carlos I se centró en tres grandes
focos: las guerras contra
por el control de Italia; la guerra
contra los
por el control del Mediterráneo; finalmente tuvo
que hacer frente a los
en sus territorios del imperio alemán.
Felipe II también continuó con los conflictos con Francia, su primera victoria
fue en la batalla de
, en la que derrotó a los franceses y
mantuvo el control del norte de Italia. La rebelión de los ,
acabaría, en el siglo XVII, con la independencia de Holanda. El último frente
fue el conflicto con
, cuyo acontecimienot más destacable
fue la derrota de la "Armada Invencible".
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 229 ]

CIENCIAS SOCIALES
Títulos de Felipe II
Los títulos de los reyes
indican el carácter plural de
sus reinos. Un ejemplo es
este fragmento del
testamento de Felipe II:
Don Felipe, por la gracia de
Dios, rey de Castilla, León, de
Aragón, de las Dos Sicilias,
de Portugal, de Navarra, de
Granada, de Toledo, de
Valencia, de Galicia, de
Mallorca, de Sevilla, de
Cerdeña, de Córdoba, de
Murcia, de Jaén, de los
Algarbes, de Gibraltar, de las
Islas Canarias, de las Indias
Occidentales y Orientales,
Islas de Tierra Firme del Mar
Océano ... duque de
Brabante y Milán, conde de
Flandes... de Barcelona,
señor de Vizcaya y de
Molina...
Organización política y económica
Organización política
Como ya hemos comentado la monarquía hispánica no era un estado centralizado;
cada uno de los reinos y condados mantenían sus propias instituciones,
leyes, costumbres y monedas. Este hecho se repite incluso dentro
de cada reino ya que los señoríos eclesiásticos, nobiliares o los lugares
y ciudades de realengo (bajo la dependencia del rey) tienen su propia jurisdicción.
Lo único que tienen en común es el soberano. La monarquía siguió manteniendo
un sistema de gobierno basado en Consejos territoriales (Consejo
de Castilla, Consejo de Aragón, Consejo de Indias, etc.) y temáticos; en cada
territorio el rey estaba representado por un virrey.
Actividades económicas
El siglo XVI fue un siglo de crecimiento y de recuperación económica; los
territorios de la Corona de Aragón que durante el siglo XV se recuperaron
de la fuerte crisis económica, social y política padecida durante el siglo XIV
no tuvieron una fase expansiva. La población se incrementó alcanzando los
7,8 millones de habitantes, de los que 6 millones pertenecian a la Corona de
Castilla.
Castilla experimentó una importante fase de expansión económica, en gran
parte debida a la llegada de metales preciosos de las colonias americanas. En
el caso de los territorios de la Corona de Aragón, se dió un período de crisis,
el estancamiento del comercio catalán y valenciano así lo demuestran.
El centro económico había pasado del Mediterráneo al Atlántico.
En lo que se refiere a las actividades económicas las principales características
son:
• Agricultura: Se da una fase expansiva porque hay un incremento de las
tierras cultivadas y de la demanda de la población; pero apenas hay avances
técnicos en los cultivos y usos de la tierra. Cuando las tierras se empobrezcan
y la demanda sea mayor que la producción (hambre) volverá de
nuevo una etapa de recesión y de crisis.
• Artesanía: Experimenta, gracias a la demanda americana, un incremento.
No obstante apenas se va a modernizar y perderá competitividad frente a
la industria holandesa, inglesa o francesa. No hay que olvidar que esta
actividad era considerada como deshonrosa, así cuando un industrial
triunfaba su objetivo era alcanzar la nobleza y borrar de su historial la
dedicación a una actividad mal considerada, como era la industria o el
comercio.
• Comercio: Los reinos hispánicos eran deficitarios, compraban más de lo
que vendían. Exportaba materias primas a Europa y compraba productos
manufacturados. El comercio con América era un patrimonio exclusivo de
Castilla, del que estaban excluidos el resto de los reinos. Los beneficios de
este comercio americano no se invirtieron en mejorar las actividades
agricolas o artesanales, sino que sirvieron para financiar las guerras con
Europa, pagar las deudas comerciales y engrosaron el patrimonio de
nobles y de la Iglesia.
[ 230 ] Módulo 2

Unidad 5: La Edad Moderna: siglos XV y XVI
Organización social
La organización social apenas experimentó cambios: seguía siendo una
sociedad feudal basada en el estamento.
• Grupos privilegiados: la nobleza y el clero siguieron teniendo grandes prerrogativas.
Aunque su poder político fue limitado por la monarquía y sólo
ocupaban cargos bajo la designación del rey; éste contibuyó a que aumentasen
sus señoríos y siempre se decidió, en un conflicto entre la nobleza
y sus vasallos, por apoyar a la nobleza: se le entregaron señoríos, se apoyaron
la ocupación de tierras comunales (pertenecientes a municipios
libres) por parte de los nobles, etc. Nobleza y clero siguieron manteniendo
su poder económico, prestigio social y todos los privilegios que les daba su
posición en el estamento privilegiado.
• Grupos no privilegiados: Conviene distinguir entre la burguesía y el campesinado
– Burguesía: Se dividía en dos grupos, la alta burguesía y la baja burguesía.
La alta burguesía controlaba la banca y el comercio; gracias a esta
situación fue ascendiendo puestos socialmente y alcanzó a tener un
importante papel dentro de la corte del rey, ya que en muchos casos fue
su prestamista y en otros, al controlar el gobierno de las ciudades, sirvieron
de apoyo al rey en su lucha por controlar a la nobleza. El objetivo
de la alta burguesía fue alcanzar la nobleza (el matrimonio o la compra
de un cargo nobiliario fueron los caminos), para despreciar la actividad
comercial o industrial.
– Campesinos: Su situación no mejoró y siguio siendo, en muchos casos,
muy precaria. Ya hemos visto que, en algunos casos, la nobleza, tanto
laica como eclesiástica, fue aumentando su poder a costa del campesinado.
Verdadero o falso
Verdadero
Falso
La monarquía hispánica no era un estado centralizado;
mantenía un sistema de gobierno basado
en Consejos territoriales
Lo único que tienen en común los diferentes
estados hispánicos es el rey
El siglo XVI fue un período de recesión y crisis económica
La Corona de Aragón era la más pujante y rica
de los territorios del rey
El comercio con América era exclusivo
de la Corona de Castilla; el resto de los reinos
no podía participar de este mercado
Los beneficios del comercio se invirtieron en mejorar
las actividades agrícolas y artesanales; convirtiendo,
de esta manera, a Castilla en la economía más importante
de Europa
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 231 ]

CIENCIAS SOCIALES
Completa
clero privilegiado burguesía
estamento campesinos nobleza
cambios
no privilegiado
La organización social seguía basada en el
y apenas experimentó
. La nobleza y el conformaban
el estamento . El grupo de no privilegiados lo formaban los campesinos y la
; dentro de la burguesía hay que diferenciar entre la alta y
la baja burguesía; los primeros intentarán emparentar con la
y acceder al estamento privilegiado.
Elige la correcta
Indica cuál de estas afirmaciones es la correcta:
El rey benefició a los campesinos
La alta burguesía pertenecía al estamento privilegiado
La nobleza y el clero perdieron poder económico, político y social
Fernando II
Pertenecía a la familia de los
Trastámara, de origen
castellano. Nació en Sos del
Rey Católico en 1452 y
falleció en 1516. Fue rey de
Aragón y de
Castilla:Fernando II de
Aragón y Fernando V de
Castilla.
En 1504, a la muerte de la
reina Isabel, tuvo que ceder
la corona de Castilla a su hija
Juana, pero en 1506 a la
muerte de Felipe I (esposo de
Juana) volvió a Castilla como
regente. En 1505 volvió a
casarse y tuvo un hijo que
falleció precozmente, por lo
que su heredero fue su nieto
Carlos (hijo de Juana la Loca
y de Felipe el Hermoso) y se
consolidó la unión de las
coronas de Aragón y de
Castilla.
El rey apoyó a la nobleza y al clero en contra de los intereses
de los campesinos. La nobleza y el clero perdieron poder político
pero mantuvieron el poder económico y el prestigio social
Aragón en los siglos XV y XVI
Aragón en el siglo XV. Fernado el Católico
La unión de las coronas de Aragón y
de Castilla, aunque se mantuvo una
igualdad política, no representaron lo
mismo para el gobierno común de los
Reyes Católicos. Castilla era más rica y
poblada, mientras Aragón (y el resto de
los territorios de la Corona) padecía
una grave crisis económica.
De los 37 años de reinado de Fernando
II, tan sólo tres los pasó en Aragón. Los
asuntos de Castilla e Italia ocuparon
toda su actividad. En 1504, a la muerte
de Isabel, volvió a Aragón y contrajó un
nuevo matrimonio con Germana de
Foix, sobrina del rey de Francia Luis
XII. En 1506, a la muerte de Felipe I el
Hermonso y la incapacitación de su
hija Juana la Loca, volvió de nuevo a
Castilla como regente.
[ 232 ] Módulo 2

Unidad 5: La Edad Moderna: siglos XV y XVI
La muerte precoz del hijo de Fernando y Germana hizó que la herencia de
las tierras de la Corona de Aragón pasasen a su nieto Carlos, que heredaría
también, entre otros territorios, la Corona de Castilla. De esta manera se
consolidó la unión de ambas coronas, algo que no hubiese sucedido de
haber sobrevivido el hijo de Fernando y Germana.
El matrimio de Isabel y Fernando dio lugar a una forma de gobierno en la
que cada soberano actuaba como rey en sus reinos y como consorte en el del
otro (un ejemplo es que a la muerte de Isabel fue reconocido como rey de
Castilla Felipe I y Fernando volvió a sus posesiones de la Corona de Aragón).
De este modo se mantuvieron las fronteras, leyes, monedas e instituciones
de cada reino; tan sólo la política exterior y religiosa fueron
comunes a los reinos de los Reyes Católicos.
La monarquía autoritaria y Fernando el Católico
La implantación de la monarquía
autoritaria pronto chocaría con
la tradición pactista de la Corona
de Aragón: los fueros, las tradiciones
y las instituciones eran frenos
que Fernando el Católico trataría
de contrarrestar. Este hecho
explica también la mayor dedicación
a los intereses de Castilla
(más dócil frente al autoritarismo
real) que a los de la
Corona de Aragón, que le creaban
muchas más dificultades.
Los Reyes Católicos no puedieron
acabar con estas instituciones
medievales pero intentarán controlarlas
o ir minando su poder.
Tres aspectos son destacados en
este proceso:
• La creación del Consejo de Aragón.Fue el órgano que Fernando el Católicouso
para atender, desde Castilla, losasunto de gobierno de los territorios
dela Corona de Aragón. Los componentesdel Consejo eran personasabsolutamente
leales al rey.
• La implantación del Tribunal del Santo Oficio de la Inquisición en 1484.
Aunque el Tribunal de la Inquisición ya existía desde el siglo XIII en Aragón,
los Reyes Católicos crearon una nueva Inquisición, que se convirtió
en un instrumento para imponer su autoriadad. Pedro Arbués fue el primer
inquisidor en Aragón y también el primer mártir de la Inquisición.
• El cargo de virrey. Recaía en miembros de la alta nobleza y eran personas
de la total confianza del rey.
Los conflictos entre estas instituciones, promovidas por los reyes, y las instituciones
propias del reino fueron muy numerosas. Estos conflictos marcarán
la lucha por oponerse a un poder autoritario que va a tener uno de sus
momentos culminantes con el reinado de Felipe II.
Pedro Arbués
La Inqusición fue de nuevo
establecida en Aragón por
Fernando II y fue un
instrumento de control
religioso pero también
político. La Inqusición generó
un importante rechazo entre
los grupos dominantes de
Aragón, ya que vulneraba los
fueros y libertades.
Pedro Arbués fue el primer
inquisidor de Aragón y fue
víctima de un complot que
acabó con su vida. Este
complot fue obra de
importantes personalidades:
viejos cristianos nobles de
Aragón y algunos
importantes y ricos
judeoconversos. Del
asesinato fueron culpados
los judíos y este hecho sirvió
para inciar su persecución;
de hecho la ciudad se
levantó contra las minorías
religiosas y los judíos y los
supuestos culpables fueron
castigados saltándose los
fueros aragoneses. Pedro
Arbués fue canonizado en
1867.
La Inquisición ya no encontró
ninguna oposición en
Zaragoza.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 233 ]

CIENCIAS SOCIALES
La expulsión
de los judíos
El edicto de expulsión
afectó a unos 9000 judíos en
Aragón. De ellos más de la
mitad tuvieron que
marcharse y el resto se
convirtió al cristianismo;
estos últimos recibirán el
nombre de conversos. Los
que marcharon se fueron a
Navarra y a diferentes puntos
de la ribera del
mediterráneo, formando la
comunidad sefardí.
A lo largo de la historia se
habían dado momentos de
convivencia y de
persecuciones, pero en
Aragón no habían sido tan
graves como en otros reinos,
ya que gozaban de la
protección real. Muchos
judíos tuvieron un peso
económico y político muy
importante en la Corte. Pero
con la crisis económica del
siglo XV y la introducción de
la Inquisición todo cambió.
Contesta
Los Reyes Católicos intentarán fortalecer su poder en la Corona de Aragón
intentando controlar las instituciones medievales. Enumera qué instrumentos
utilizaron para conseguir ese propósito:
Relaciona
Inquisición
Consejo de Aragón
Virrey
Atiende los asuntos
de gobierno del Reino
Pedro Arbues
Representante del rey
La dinastía de los Austrias
Felipe I
Felipe II de Castilla fue el
primer rey con ese nombre
que tuvo Aragón. En el caso
de Castilla Felipe I fue Felipe
el Hermoso, mientras que en
Aragón seguía reinando
Fernando II, quien a la
muerte de Felipe I el
Hermoso regresaría a Castilla
como regente. Así, cuando
Felipe, el hijo del emperador
Carlos, sea jurado como rey ,
lo será como Felipe II de
Castilla y Felipe I de Aragón.
Carlos I
Carlos I fue el primer rey de la Corona de Aragón y de la Corona de Castilla.
A pesar de ello cada reino siguió manteniendo sus peculiaridades: fronteras,
leyes, instituciones, lengua y moneda. Carlos I juró los fueros del reino
de Aragón, pero el proceso de implantación de la monarquía autoritaria fue
imparable: En Aragón, como sucedía en el resto de los territorios, las Cortes
apenas eran convocadas, y las instituciones que podían limitar el poder
real empezaron a entrar en decadencia.
Felipe II (Felipe I de Aragón)
Este proceso de debilitamiento de las instituciones forales frente al poder
real tuvo su manifestación en el reinado de Felipe II. Las oligarquías aragonesas
no estaban dispuestas a ceder sus privilegios en favor del rey, y éste
luchaba por todo lo contrario. En esta situación tuvo lugar el episodio del
secretario del rey Antonio Pérez.
Antonio Pérez, que había sido acusado de varios delitos y encarcelado, logró
escapar de su prisión y refugiarse en Aragón. Como aragonés solicitó la protección
del Justicia, acogiéndose al privilegio de manifestación. Felipe II
ordenó su traslado a la prisión de la Inquisición; este hecho, que fue considerado
por la nobleza como un contrafuero, provocó sendos motines en
Zaragoza. Felipe II envió al ejército real que avanzó hacía Zaragoza sin opo-
[ 234 ] Módulo 2

Unidad 5: La Edad Moderna: siglos XV y XVI
sición; aplastó a los amotinados y ordenó la ejecución del Justicia Mayor,
Juan de Lanuza en 1591. Antonio Pérez logró huir a Francia.
En 1592 se celebraron Cortes en Tarazona. Felipe II recortó las atribuciones
de las instituciones aragonesas, que perdieron todo el protagonismo político.
El autoritarismo se implantaba también en el reino de Aragón.
Verdadero o falso
Con Carlos I Aragón mantuvo sus instituciones,
pero las Cortes apenas eran convocadas con lo que cada
vez tenían menos poder
Felipe II (I de Aragón) recortó los fueros aragoneses
en las Cortes de Tarazona
Felipe II perdonó la vida del Justicia Mayor de Aragón,
Juan de Lanuza
Felipe II fortaleció las instituciones aragonesas
La sociedad aragonesa del siglo XVI vivió
un momento de expansión económica
El bandolerismo fue el reflejo de la crisis económica
y social de Aragón en el siglo XVI
Verdadero
Falso
El bandolerismo
La sociedad del siglo XVI
en Aragón vivió momentos
convulsos; se generalizó el
bandolerismo gracias al
aumento de la población, a la
subida de los precios de
alimentos y productos
elaborados, a las carestías y
hambres periódicas. A esta
situación de pobreza hay que
añadir la inseguridad de los
caminos y la falta de un
cuerpo armado que
garantizase la seguridad de
estos pasos; la situación se
complicaba más porque los
bandoleros se refugiaban en
tierras de señorío o en otros
reinos en donde eran
inaplicables los fueros
aragoneses o la jurisdicción
del rey.
Uno de los bandoleros
aragoneses más famosos fue
Lupercio Latrás.
EJERCICIOS
1. Completa y Ordena los siguientes acontecimientos en el tiempo y el
espacio (Europa o España) según se correspondan:
• Toma de Constantinopla por los turcos
• Expulsión de los judíos
• Germanías
• Expediciones marítimas de España y Portugal
• Comunidades
• Conquista de Granada
• Anexión de Navarra
• Felipe II rey de Portugal
• Reforma Lutero
• Batalla de Lepanto
• Concilio de Trento
• Renacimiento
Siglo XV
EUROPA
Siglo XVI
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 235 ]

CIENCIAS SOCIALES
Reyes Católicos
ESPAÑA
Carlos I
Felipe II
2. Señala los instrumentos que va a utilizar la monarquía autoritaria para
reforzar su poder frente a la nobleza y el clero
3. Enumera las causas y consecuencias de la expansión europea y los
descubrimientos geográficos
Causas
Consecuencias
4. Localiza en los materiales
• las causas de la Reforma protestante. Escríbelas:
• lCómo respondió la Iglesia Católica:
5. Utilizando la información que aparece en los apartados de “Más” del
Renacimiento, completa el siguiente cuadro con los autores y sus obras:
Arquitectura
RENACIMIENTO
Escultura
Pintura
[ 236 ] Módulo 2

Unidad 5: La Edad Moderna: siglos XV y XVI
6. Utiliza el mapa y contesta a las siguientes preguntas:
• ¿A qué período de la Historia de España corresponde?
• Señala que información del mapa te revela la etapa histórica:
7. Lee el siguiente texto y comenta la organización política de los reinos
hispánicos:
Fragmento del testamento de Felipe II:
Don Felipe, por la gracia de Dios, rey de Castilla, León, de Aragón, de
las Dos Sicilias, de Portugal, de Navarra, de Granada, de Toledo, de
Valencia, de Galicia, de Mallorca, de Sevilla, de Cerdeña, de Córdoba,
de Murcia, de Jaén, de los Algarbes, de Gibraltar, de las Islas Canarias,
de las Indias Occidentales y Orientales, Islas de Tierra Firme del Mar
Océano... duque de Brabante y Milán, conde de Flandes... de Barcelona,
señor de Vizcaya y de Molina...
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 237 ]

6
LA EDAD MODERNA:
SIGLOS XVII Y XVIII
INTRODUCCIÓN MOD
En este tema vamos a estudiar los cambios y las transformaciones que se
operan en Europa, y en particular en España.
El siglo XVII marca, en lo político, la instauración de la monarquía absoluta,
cuyo máximo exponente será el reinado de Luis XIV en Francia. En el
economía se vive un momento de crisis, que afectará a todos los países europeos,
pero se sigue con los incipientes pasos del capitalismo: lo que denominaremos
el mercantilismo. En el arte veremos una nueva corriente, o
estilo: el barroco. En España este período se corresponde con el reinado de
los llamados Austrias menores, con los que se inicia la decadencia del Imperio
Hispánico; y junto a esta etapa de crisis política, y también, económica
nos vamos a encontrar con el llamado Siglo de Oro de la cultura española:
las artes y la literatura van a tener un desarrollo y protagonismo notable.
El siglo XVIII va a estar dominado por el inicio de la crisis de las monarquías
absolutistas y las primeras críticas al sistema denominado Antiguo
Régimen. La actividad económica se va a recuperar y se continúa con el
expansionismo colonial y comercial de las potencias europeas. En España,
que ya ha dejado de ser una potencia de primer orden, se vive el cambio
dinástico, la introducción de los Borbones como reyes de España. En el
ámbito cultural destacan las ideas de la Ilustración, que se desarrollarán en
las letras y, también, en la política y en la ciencia económica; es el comienzo
de un pensamiento racionalista.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 239 ]

CIENCIAS SOCIALES
EL SIGLO XVII
El siglo XVII fue un siglo de grandes cambios en Europa:
En el plano político:
• Se sustituye la hegomonía española por lafrancesa. La monarquía autoriataria
dará paso a la monarquía absoluta, en donde el máximoexponente
será la Francia de Luis XIV. No obstanteel absolutismo no se
impuso en todos los países,en otros, como es el caso de Inglaterra, en dondefracasó
la instauración del absolutismo, seadoptaron sistemas parlamentarios.
• La política internacional está dominada por los conflictos bélicos: la Guerra
de los Treinta Años (1618-1648) enfrentó a casi todos los países europeos.
Lo que comenzó como un conflicto religioso entre el emperador alemán
(católico y defensor de la unidad y de un sistema monárquico
fuerte) y los príncipes alemanes (protestantes y defensores de su autonomía
frente al emperador), tuvo también su transfondo de lucha por la
hegemonía política en Europa.
– Este conflicto enfrentó al emperador alemán y España, por un lado,
frente a los principes alemenas (algunos defensores del protestantismo)
que contaron con el apoyo de Francia, Suecia, Dinamarca, Inglaterra y
las Provincias Unidas.
– Con la Paz de Westfalia (1648) el emperador alemán reconocerá la
libertad religiosa y la autonomía de los príncipes. España concedió la
independencia a las Provincias Unidas (Países Bajos)
– La guerra entre España y Francia continuó por la hegemonía de Europa.
En 1659 España firmó la Paz de los Pirineos, admitiendo la derrota
española y la nueva hegemonía de Francia en Europa.
[ 240 ] Módulo 2

Unidad 6: La Edad Moderna: siglos XVII y XVIII
Los cambios también se dieron en la sociedad, la actividad económica y en
el pensamiento.
Economía y Sociedad
• La crisis económica va a dominar el siglo XVII. Apartir de 1620 se vivió
una etapa de malascosechas, acompañadas del hambre y deenfermedades.
Todo ello en una Europa que tienea sus estados enfrentados en la Guerra
de losTreinta Años. A su vez, el comercio con Américasufrió un importante
declive, con lo que ladifucultades económicas se incrementaron.
• En el plano social, como consecuencia de la crisis económica, se produjeron
importantes pérdidas de población provocadas por las hambres, las
guerras y las epidemias y enfermedades. Las carestías de los alimentos y el
incremento de los impuestos, que los estados sumidos en la guerra impusieron
a sus súbditos, motivaron numerosos conflictos sociales.
Ciencias, pensamiento, letras y arte
• Para la ciencia y el pensamiento el siglo XVII supone el inicio del método
científico moderno. Es el momento en el que aparecen pensadores e investigadores
como Galileo Galilei y Descartes.
• En la cultura y las letras es el llamado Siglo de Oro español: destacan
escritores como Miguel de Cervantes, Lope de Vega, Calderón de la Barca,
Francisco Quevedo o Luis de Góngora. O Shakespeare en inglaterra.
• En el arte surge un nuevo estilo: el barroco. El engaño, la teatralidad, el
recargamiento decorativo, la sinuosidad de las formas, las sombras, el dramatismo,
etc. van a ser elementos distintivos de esta sociedad.
La monarquía absoluta
Durante el siglo XVII algunas monarquías autoritarias lograron incrementar
su poder y convertirse en monarquías absolutas. La mayoría de los estados
europeos dieron ese paso, aunque hubo otros como Las Provincias Unidas,
Inglaterra o Alemania en las que no se instauró o bien fracasó en su
intento. En España la monarquía de los Austrias seguía siendo una monarquía
autoritaria, pero, con el cambio de dinastía en el siglo XVIII, se instaurará
el régimen absolutista.
Los monarcas absolutos se apoyaban en la idea de que el poder del rey provenía
directamente de Dios y era a Dios al único al que tenían que rendir
cuentas. Los monarcas absolutos trataron de acabar con aquellas instituciones
(las Cortes, o los Estados Generales en Francia, la Dieta en Alemania
o el Parlamento en Inglaterra) que eran una traba a su poder absoluto.
Para afianzar su poder absoluto los monarcas llevaron a cabo:
• Un fuerte control sobre la Administración. Una Administración centralizada,
dirigida desde la Corte del rey y con funcionarios nombrados por
éste. Controlaron la economía, la hacienda y el ejército.
• Contaron con un apoyo ideológico que justificaba el poder absoluto del
rey. Bossuet, clérigo e intelectual francés, defendía la teoría del origen
divino del poder: el poder del rey proviene directamente de Dios. Otros,
como Bodin o Hobbes, sostenían que el poder del monarca era la única
garantía para evitar que los intereses de diferentes grupos sociales acabase
con el orden social establecido.
Francia fue el mejor ejemplo de la monarquía absoluta.
Educación Secundaria para Personas Adultas
Bossuet: El origen
divino de la monarquía
Artículo II. La autoridad real
es sagrada.
Dios establece los reyes
como ministros suyos y reina
por medio de ellos sobre los
pueblos.
Los Príncipes obran como
Ministros de Dios y sus
lugartenientes en la tierra.
"Por medio de ellos ejerce su
imperio. ¿Pensáis poder
resistir al Reino de Dios, que
lo posee por medio de los
hijos de David?"
Por eso hemos visto que el
trono real no es el trono del
hombre, sino es trono del
mismo Dios. "Dios ha elegido
a su hijo Salomón para
colocarle en el trono, en que
reina el Señor sobre Israel."
Y también: "Salomón se
sentó sobre el trono del
Señor"
J.B. Bossuet: Política según
las Escrituras. 1709.
[ 241 ]

CIENCIAS SOCIALES
Cardenal Richelieu
(1585-1642)
Fue primer ministro de
Francia con Luis XIII y quien
consolidó la monarquía
frente a la nobleza.
Transformó a Francia en un
estado centralizado; su
política exterior estuvo
dirigida a contrarrestar el
poder de la dinastía de los
Habsburgo alemanes y
españoles.
Los tres mosqueteros
Esta novela de Alejandro
Dumas está ambiéntada en
la Francia de Luis XIII y el
cardenal Richeliau. En el
argumento se cuenta como
D'Artagnan, junto con su tres
amigos se ve envuelto en
una lucha con el Cardenal
Richelieu, que ha urdido una
intriga para desacreditar a la
reina Ana de Austria,
haciendo creer que existe
una relación amorosa entre
la reina y el duque de
Buckingham.
La Francia del Siglo XVII: Luis XIII y Luis XIV
Francia fue el mejor ejemplo de
monarquía absolutista, representada
por Luis XIV, el rey Sol. No obstante
el absolutismo se fue gestando
en el reinado de Luis XIII bajo la
dirección del cardenal Richelieu.
Los objetivos políticos que persiguió
la monarquía francesa se pueden
resumir garantizar la autoridad del
rey; para ello buscaron:
• El dominio y control de la nobleza
• La centralización administrativa,
pacificando las provincias y nombrando
funcionarios y gobernadores
• Mejorar la recaudación de los
impuestos
• Fortalecer el ejército y la marina
• En la política exterior se centró en
la lucha contra los Habsburgo de España y del Imperio Austriaco
Luis XIV
Nacido en 1643, accedió al trono en 1661 y es el paradigma de la monarquía
absoluta; su frase,el Estado soy yo, es el reflejo de lo que fue esta nueva
monarquía, que consiguió controlar todos los poderes del Estado. Durante
su reinado Francia se convirtió en la primera potencia europea, desbancando
a España.
Murió en 1715, en el mismo año en el que terminó la Guerra de Sucesión
española y por la que su nieto, Felipe V, se convirtió en rey de España, sustituyendo
la dinastía de los Austrias e inaugurando la de los Borbones.
Las estados no absolutistas
En el imperio alemán, las Provincias Unidas o Inglaterra el absolutismo no
se instauró como sistema de gobierno.
Inglaterra
El rey Carlos I intentó gobernar de forma absolutista, lo que provocó la oposición
de sus súbditos. Esta situación ocasionó dos revoluciones del Parlamento;
la primera, dirigida por Oliver Cronwell, terminó con la ejecución del
rey en 1649, la abolición de la monarquía y la instauración de la República.
En 1660 fue de nuevo instaurada la monarquía. Carlos II y su hijo Jacabo
II intentarón instaurar de nuevo el absolutismo, encontrándose con una
fuerte oposición que culminó con una nueva revolución, La Gloriosa, en
1688. Jacabo II fue obligado a abdicar y se coronó como rey de Inglaterra
al holandés Guillermo de Orange, que firmó, en 1689, laDeclaración de
Derechos por la que se comprometía a gobernar de acuerdo con las leyes
aprobadas por el Parlamento.
Inglaterra se convirtió en la primera monarquía parlamentaria.
[ 242 ] Módulo 2

Unidad 6: La Edad Moderna: siglos XVII y XVIII
Provincias Unidas
Tras la independencia de la corona de España, se implantó una República,
conformada por siete provincias. Cada provincia tenía su propio Parlamento
y se reunían en los Estados Generales para acordar decisiones comunes.
Imperio alemán
El poder del emperador se vió limitado por el Parlamento o Dieta, en donde
estaban representados los príncipes alemanes. ƒstos vieron reforzado su
poder con la firma de la Paz de los Treinta Años.
Relaciona
Relaciona cada concepto con su par:
Decalaración
de Derechos
Por la Declaración de
Derechos (Bill of Rights) el
rey no puede crear o eliminar
leyes o impuestos sin la
aprobación del Parlamento;
no puede reclutar o
mantener un ejécito en
tiempos de paz sin la
aprobación del Parlamento;
ha de respetar las decisiones
del Parlamento y éste ha de
reunirse con frecuencia.
Guillermo de Orange
Richelieu
Luis XIII
Absolutismo
Luis XIV
Parlamentarismo
Inglaterra
Monarquía parlamentaria
Verdadero o falso
Indica que afirmaciones son correctas:
Verdadero
Falso
Los monarcas absolutos delegaron el poder
en los Parlamentos
El ejemplo de monarca absoluto es Luis XIV
Los defensores del absolutismo dicen que el poder
del rey proviene directamente de Dios
En Inglaterra se estableció un sistema de gobierno
parlamentario
Luis XIII y Richileu sentaron las bases
del absolutismo francés
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 243 ]

CIENCIAS SOCIALES
Completa
rey impuestos clero
nobleza centralización fortalecer
descentralización
Para garantizar la autoridad absoluta del
se llevaron a cabo
las siguientes tareas: el control de la
; la
administrativa; mejorar la recaudación de ;
el ejército y la marina.
Los validos
En las monarquías europeas
del siglo XVII la figura de los
validos son frecuentes. El
valido es una persona de
confianza del rey y que
acumular un gran poder de
gobierno y tiene una gran
influencia ante el rey.
No sólo se dio en España;
en Francia Luis XIII tuvo
como valido al cardenal
Richeliu; en Inglaterra Carlos
I tuvo al duque de
Backingham. En España los
validos más conocidos son el
Duque de Lerma con Felipe
III y el Conde-duque de
Olivares con Felipe IV
La monarquía hispánica: el fin del Imperio
El reinado de Felipe III
El reinado de Felipe III comprende
los años de 1598 a 1621 y representó
un cambio considerable respecto
a la política de su padre Felipe
II. De carácter débil y poco dado a
las tareas de gobierno entregó el
poder al Duque de Lerma, instaurando
la figura del valido.
Política internacional
Felipe III era partidario de la paz,
bien por motivos religiosos, de
carácter y por la debilidad financiera
del reino, que se encontraba en un
estado de quiebra. Así se firmó la
paz con Francia y con Inglaterra;
con las provincias rebeldes de los
Países Bajos se estableció la Tregua
de los Doce Años, firmada en 1609
y que duró hasta 1621.
Esta situación de paz permitió que los impuestos no se incrementarán, aunque
seguían siendo importantes. La Hacienda real seguía teniendo
muchos problemas, ya que lo que no se invertía en gastos militares se dedicaba
a fiestas y a pagos de pensiones a cortesanos; el endeudamiento y la
petición de préstamos era una constante.
En los últimos años del reinado de Felipe III, en 1618, se inicia la Guerra
de los Treinta Años.
Política interna
El acontecimiento más destacado fue la expulsión de los moriscos en 1609.
La mayoría de los moriscos continuaba siendo un grupo social aparte y que
era visto con mucho recelo por la población cristiana. Esta situación empeoró
dentro del contexto europeo de la lucha contra los protestantes y con la
crisis económica. La opinión pública se encontraba muy dividida entre los
[ 244 ] Módulo 2

Unidad 6: La Edad Moderna: siglos XVII y XVIII
que consideraban que se debía dar tiempo a su cristianización, los que consideraban
que se debía seguir tolerando y los que proponían expulsarlos.
La expulsión fue un duro golpe apara la economía española, sobre todo para
las actividades agrícolas y artesanales que eran las principales ocupaciones
de los moriscos. La expulsión afectó sobre todo a los territorios de Valencia
(suponían el 33% de la población), Aragón (el 20% de la población) y Murcia;
allí donde la población morisca era poco importante (zona norte de la
península) las repercusiones fueron prácticamente nulas.
Los moriscos en Aragón eran excelentes agricultores y artesanos, con lo que
a la importante pérdida demográfica se sumaron graves repercusiones económicas;
la expulsión supuso el despoblamiento y el empobrecimiento de
una gran parte del territorio. La repoblación con inmigrantes franceses no
consiguió paliar esta situación, en parte debido a las duras condiciones que
impusieron los nobles.
Felipe IV: política exterior
El largo reinado de Felipe IV, de 1621 a 1665, fue uno de los más importante
y desicivos. Con dieciséis años accedió al trono y se apoyo para las
tareas de gobierno en el Conde-Duque de Olivares.
La paz de Westfalia
En política exterior los aspectos más destacados fueron:
La reanudación del conflicto con los Países Bajos. Tras una larga guerra,
España reconocerá la independencia de los Países Bajos en 1648, con la
firma de la paz de Westfalia. A partir de este momento los Países Bajos y
España se aliarán para impedir la expansión de la Francia de Luis XIV.
La entrada en la Guerra de los Treinta Años. Lo que se inició como un conflicto
religioso en la Europa Central, entre el emperador de Alemania (católico
y centralista) y los príncipes alemanes (mayoritariamente protestantes
y autonomistas), derivó en un conflicto en el que participaron las principales
potencias europeas.
Educación Secundaria para Personas Adultas
Con la firma del tratado de
paz el emperador alemán
aceptó el poder de los
príncipes y la tolerancia
religiosa. España concedió la
independencia a las
Provincias Unidas (Holanda) y
Francia ocupó Alsacia, Metz y
Verdún.
[ 245 ]

CIENCIAS SOCIALES
Alatriste
Las aventuras del capitán
Alatriste, creadas por Arturo
Pérez Reverte, transcurren
durante el siglo XVII
en la España de Felipe IV.
Diego Alatriste es un
veterano soldado de los
tercios de Flandes. En las
novelas puedes conocer la
guerra de Flandes; las
guerras en el Mediterráneo
contra los turcos; la vida en
la corte de Felipe IV; a
personajes como Quevedo,
Góngora o Lope de Vega; la
actuación de la Inquisición, el
conde- duque de Olivares...
Todo un gran retrato de la
vida en el siglo XVII.
La Unión de Armas
Fue un intento de uniformar
los diferentes reinos y
territorios españoles llevados
a cabo por el Conde-Duque
de Olivares y Felipe IV. La
unión proponía la creación
de un ejército de 140.000
soldados, reclutados y
mantenidos por las
diferentes provincias, reinos
y virreinatos de acuerdo a
sus necesidades y
posibilidades; con esto
pretendía conseguir una
mayor unión a través de una
unión militar.
El conde-duque tuvo que
convocar las diferentes
cortes de Aragón, Cataluña y
Valencia para pedir su
participación en la Unión. En
1640 las diferencias entre la
corona y Cataluña y Portugal
desembocarán en rebelión
frente a Felipe IV.
• Al inicial motivo religioso se sumaron otros intereses: la lucha de los Países
Bajos con España; la confrontación entre España y Francia por la
hegemonía política europea; la participación de Inglaterra, Dinamarca o
Suecia que buscan ocupar su sitio entre las potencias europeas.
• La guerra supusó la devastación de territorios enteros, así las hambrunas
y las enfermedades diezmaron a una importante población, sobre todo en
los estados alemanas. Otra consecuencia fue la bancarrota de muchas de
las potencias participantes en la guerra, entre ellas España.
• La paz de Westfalia confirmó la derrota de la casa de Austria (el emperador
alemán y el rey de España); el triunfo de Francia, que va a convertirse
en la principal potencia europea; la división de Alemania y la derrota
del catolicismo, ahora las confesiones protestantes se considerarán legales
en el Imperio alemán.
Pero para España la paz de Westfalia no supuso el fin de la guerra, ya que
continuó el enfrentamiento con Francia, a lo que hay que sumar las revueltas
internas, en donde, como veremos en el siguiente capítulo, Portugal y
Cataluña intentaron independizarse de la corona de Felipe IV, aunque sólo
Portugal lo conseguiría. En 1659 se firmará la Paz de los Pirineos, que significó
el reconocimiento del fin de España como potencia en Europa y la
nueva hegemonía de Francia.
Felipe IV: la política interior
En la política interior cabe
destacar un importante programa
de reformas:
• una reorganización de la
Hacienda y un intento de
unión política, con el fin de
que todos los estados de la
Corona participasen en el
ejército y en asumir los costes
de las guerras. Hay que
tener en cuenta el estado de
crisis económica que se vivía
en el siglo XVII, con malas
cosechas, un decaimiento
del comercio con América o
la situación de bancarrota
de la Hacienda del rey, que debía sumar los gastos del mantenimiento de
la Corte y los provocados por las guerras en Europa. El reino de Castilla
(junto a las posesiones de América) era el principal sostén de los ingresos
de la Corona.
• Ante esta difícil sitaución, Felipe IV y el Conde-Duque de Olivares intentaron
movilizar los recursos de todos los reinos de la Corona; el proyecto
se llamó la Unión de Armas, se pretendía que todos los reinos participasen
en los gastos y en el aporte de soldados para las campañas del rey.
El problema se estableció cuando las peticiones de recursos y soldados fueron
desproporcionadas en relación con lo que el resto de los reinos podía
ofrecer. Estas medidas provocarán una fuerte oposición en Cataluña y Portugal,
que en 1640 iniciarán rebeliones independentistas.
[ 246 ] Módulo 2

Unidad 6: La Edad Moderna: siglos XVII y XVIII
• La rebelión de Cataluña se inició durante la fiesta del Corpus Christi. Los
dirigentes rebeldes buscarán el apoyo del rey de Francia, Luis XIII, al que
reconocerían como conde de Barcelona. Finalmente, en 1652, el ejército
de Felipe IV reintegró a Cataluña a la corona española.
• La rebelión de Portugal estuvo dirigida por el duque de Braganza, y tuvo
su origen en el descontento de los portugueses por el aumento de los
impuestos y por no recibir la ayuda de España ante los ataques de los
holandeses a las colonias portuguesas. El duque de Braganza se proclamó
(con el apoyo de Inglaterra, Francia y los Países Bajos) rey de Portugal y
en 1668 Carlos II (hijo y sucesor de Felipe IV) reconoció la independencia
de Portugal.
Carlos II
Carlos II fue un rey débil y enfermizo,
de voluntad débil y muy
influencible por las personas que lo
rodeaban. No tuvo hijos y fue el
último monarca de la casa de Austria
en España, a su muerte se iniciaría
la Guerra de Sucesión.
Como sucedío con Felipe III y
Felipe IV, Carlos II dejó el gobierno
en manos de sus validos, que iniciaron
una política de reformas económicas
que llevaron al comienzo de
la recuperación económica. Pero la
situación seguía siendo extremadamente
complicada.
En Francia, sin embago, Luis XIV, se
encontraba en la plenitud de su
poder y llevando a cabo una política
expansionista por toda Europa, lo
que conllevaba también los conflictos con España que poseía los Países
Bajos españoles y el Franco Condado, territorios que ambicionaba el rey
francés.
Carlos II muere en 1700 dejando como heredero a Felipe de Borbón, nieto
de Luis XIV. Poco después se incia la Guerra de Sucesión, que enfrentará
a los partidiarios de Felipe de Borbón y a los partidarios de Carlos de Austria.
Esta guerra tendrá una doble vertiente:
• Será una guerra internacional, en la que el enemigo a batir será la Francia
de Luis XIV que ha conseguido que su nieto, Felipe, sea nombrado rey
de España.
• Y un conflicto civil, en la que se enfrentaran los partidarios de los borbones
(la Corona de Castilla) frente a los del candidato austriaco (los reinos
de la Corona de Aragón).
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 247 ]

CIENCIAS SOCIALES
Ordena
Ordena cronológicamente los reyes de la casa de Austria españoles
1
Carlos I
2
Felipe III
3
Felipe IV
4
Felipe II
4
Carlos II
Elige las correctas
Durante el reinado de Felipe III se dieron los siguientes sucesos:
Expulsión de los moriscos
Expulsión de los judíos
Tregua de los Doce Años
Valido: duque de Lerma
Independencia de Holanda
[ 248 ] Módulo 2

Unidad 6: La Edad Moderna: siglos XVII y XVIII
Elige las correctas
Durante el reinado de Felipe IV se dieron los siguietes acontecimientos:
Conde-Duque de Olivares
Independencia de Portugal
Independencia de Holanda
Paz de los Pirineos
Unión de Armas
Sublevación de Cataluña
Verdadero o falso
Señala qué afirmaciones son correctas y cuales falsas
Verdadero
Falso
La expulsión de los moriscos afectó gravemente a Aragón
En el reinado de Carlos II se dictó la expulsión
de los moriscos
La Unión de Armas fue un intento de reforzar
el centralismo del rey
En la paz de Westfalia España reconoce
la independencia de Holanda
Con la paz de los Pirineos se reconoce la supremacia
de Francia como potencia europea
Carlos II tuvo varios hijos
El conde-duque de Olivares fue valido de Carlos II
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 249 ]

CIENCIAS SOCIALES
La sociedad y la economía del siglo XVII
La crisis económica en la agricultura y la artesanía
Durante el siglo XVII la economía europea, y en especial la española, vivieron
una continua crisis económica, agravada por las guerras (Guerra de los
Treinta Años), las epidemias y las malas cosechas. Este período vió también
la aparición de nuevas formas industriales y el auge de nuevas potencias
comerciales: Francia, Inglaterra y Holanda, que arrebatarán a España y Portugal
la preeminencia en las grandes rutas comerciales.
La crisis en la agricultura
En España la expulsión de los moriscos supuso una importante pérdida de
población, principalmente en Valencia y Aragón, que provocaron la despoblación
de muchas áreas y la falta de mano de obra especializada en labores
agrícolas de regadío. La producción agrícola disminuyó, sumándose a la
expulsión de los moriscos las sucesivas malas cosechas fruto de una agricultura
poco modernizada, que provocó el endeudamiento de los campesinos,
que tuvieron que vender sus tierras a los señores feudales, lo que provocó
el incremento de los grandes latifundios.
La introducción del maíz y de la patata trajeron una cierta recuperación de
las producciones agrícolas.
Aragón vivió de manera intensa esta crisis, ya que tenía una economía rural,
con escaso desarrollo de la artesanía y el comercio. Una agricultura, que
como en el resto de España, seguía utilizando las mismas técnicas y aperos
que en la Edad Media; sin olvidar el impacto que en la agricultura supusó
la expulsión de los moriscos en Aragón.
En Europa la situación era similar, hemos de recordar que la Guerra de los
Treinta Años asoló grandes extensiones en el centro de Europa, norte de Italia
y los Países Bajos.
Crisis en la industria y la artesanía
En Europa la artesanía entró en crisis, en parte debido al estricto control de
los gremios y, también, a la situación de inestabilidad e inseguridad provocada
por la guerra. Pese a ello se desarrollaron nuevas formas de producción
industrial:
• El trabajo a domicilio, por el que la producción se realizaba en el campo
por encargo de un comerciante, que le proporcionaba las materias primas
y se encargaba luego de vender el producto.
• Comienzan a aparecer las primeros talleres, que reunían a numerosos
artesanos que recibián el salario de un empresario.
En España la artesanía tuvo un desarrollo muy escaso. Hemos de recordar
que las riquezas que provenían de América no se invirtieron en actividades
productivas, sino en gastos suntuosos o en la compra de manufacturas que
provenían del exterior. El atraso técnico y la falta de inversiones hicieron
que los productos españoles fueran muy caros y se perdieran los mercados
exteriores; mientras que la crisis demográfica y agrícola redujo la escasa
demanda interior.
[ 250 ] Módulo 2

Unidad 6: La Edad Moderna: siglos XVII y XVIII
El comercio: crisis y transformaciones
España
En el caso de España la llegada de oro y plata de América había provocado
una fuerte subida de precios en el siglo XVI; este problema se complicó
cuando las remesas de oro y plata comenzaron a reducirse lo que provocó
una grave crisis en el comercio interior y en el comercio con América. A ello
hay que sumar los ataques de los piratas holandeses e ingleses a los barcos
españoles, que produjeron importantes pérdidas económicas.
Europa
El comercio alcanzó un gran desarrollo, especialmente en Holanda, Inglaterra
y Francia, que consiguieron crear sus propios imperios coloniales e
introducir sus productos en las colonias portuguesas y españolas.
Inglaterra y Holanda se convertirán en las principales potencias comerciales
y marítimas europeas. Ambos países fundaron compañías comerciales
(en el caso de Holanda, la Compañía de las Indias Orientales y la Compañia
de las Indias Occidentales; o en el de Inglaterra, la Compañía Británica
de las Indias Orientales) a las que el Estado cedía el derecho exclusivo sobre
determinados mercados.
El auge del comercio estimuló el desarrollo delcapitalismo comercial y
financiero, que supuso el aumento de la circulación de la moneda y la aparición
de las grandes bancas. Este sector se apoyó en los beneficios del
comercio y en el aumento de crédito para llevar a cabo nuevos establecimientos
comerciales. Es en este momento cuando nacen las grandes bancas
de Londres y Amsterdam.
Verdadero o falso
Indica qué afirmaciones sobre la actividad agraria del siglo XVII son correctas
Piratas y corsarios
Piratas son tripulaciones con
embarcaciones propias que
robaban por su cuenta a los
barcos de las rutas
comerciales; no hacían
niguna distinción sobre la
nacionalidad de la
embarcación atacada. El
propósito era variado: robar
la carga; exigir rescates;
conseguir esclavos o
apoderarse de la
embarcación.
Los corsarios eran marinos
particulares, contratados por
un país, para atacar las
embarcaciones de un país
enemigo. Los buques eran de
propiedad privada y los
Estados les daban patente de
corso (permiso de la
autoridad para atacar barcos
y poblaciones de naciones
enemigas); los corsarios
debían entregar una parte
del botín conseguido al
Estado que daba la patente.
Uno de los corsarios (piratas
para los Estados que sufrían
sus ataques) fue Francis
Drake.
El siglo XVII fue un período de crecimiento agrícola
La expulsión de los moriscos supuso una gran pérdida
de población y de expertos agricultores
La expulsión de los moriscos afectó de manera especial
a Valencia y Aragón
Las técnicas agrícolas seguían siendo muy arcaicas
Las guerras ayudaron a mejorar la situación
económica de Europa
Las hambres, las guerras y las epidemias fueron
las manifestaciones de la crisis económica
Verdadero
Falso
Compañia Holandesa
de las Indias
Orientales
Fue la primera Compañia, o
la primera corporación
multinacional, en el mundo.
Establecida en 1602, se le
concedió, por los Estados
Generales de los Países
Bajos, el monopolio para
realizar actividades
coloniales en Asia. Poseía
poderes tales como: negociar
tratados, declarar la guera,
acuñar moneda y establecer
colonias. Fue disuelta en
1800.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 251 ]

CIENCIAS SOCIALES
Completa
escaso crecimiento talleres
guerras gremios crisis
campesinos
trabajo a domicilio
La actividad industrial entró en un periodo de
, provocado
en parte por la situación de inestabilidad e inseguridad provocadas por las
. En este período aparecen dos nuevas formas de producción:
el , que se realizaba por los por
encargo de un comerciante; y aparecen los primeros
. En
España la artesanía tuvo un desarrollo muy
; no se invertía
en este sector económico.
Elige la correcta
Uno de los aspectos más importantes de la actividad comercial del siglo
XVII es:
El dominio del comercio mundial por España
La aparición de las Compañias Comerciales
El debilitamiento del comercio
La desaparición de la banca y el crédito
Opinión sobre la
nobleza española
La la Baronesa d'Aulnoy
tenía la siguiente visión de la
nobleza española: No les
enseñan ni las matemáticas,
ni la esgrima, ni la
equitación. Los jóvenes
pasan el tiempo que debían
emplear en instruirse en
lamentable ociosidad,
paseando o haciendo el amor
a las damas. A pesar de esto,
están persuadidos de que no
hay gentes en el mundo más
dignas que ellos de la
pública admiración. Lo más
triste es que los hombres de
esta clase se creen
personajes y no admiten
consejos de nadie,
haciéndolo todo al revés.
La sociedad
La sociedad siguió manteniendo su estructura estamental, pero la crisis económica
y las guerras ocasionaron numerosos conflictos, sobre todo a mediados
del siglo XVII; las diferencias sociales se hicieron más profundas.
El estamento privilegiado
La nobleza y el clero siguieron manteniendo sus privilegios y la propiedad
de la tierra. En España la nobleza recuperó poder político: miembros de la
nobleza se convirtieron en validos de los reyes y se incrementarón el número
de nobles.
El estamento no privilegiado
Se caracteriza por su diversidad. En este grupo se encuentra el campesinado
y la burguesía urbana, existiendo en cada uno de ellos grupos diferenciados
por su riqueza económica.
• La situación del campesinado empeoró en toda Europa debido a las guerras,
a la crisis agrícola y al incremento de las rentas que debían pagar a
los señores. Aumentó el número de campesinos que emigraban a la ciudad
en busca de trabajo; muchas personas recurrieron a la mendicidad y al
bandidaje.
[ 252 ] Módulo 2

Unidad 6: La Edad Moderna: siglos XVII y XVIII
• La burguesía comercial presentaba grandes diferencias: en Europa occidental
era numerosa y potente, incrementó su apoyo a las monarquías
absolutistas que les premiaron favoreciendo sus negocios. En España era
muy escasa y buscó invertir sus beneficios en la compra de tierras y títulos,
tratando de entrar a formar parte de la nobleza. Recordemos que existía
la idea de que el trabajo manual no proporcionaba honor y honra, por
lo que estos burgueses intentarán emparentar con la nobleza y abandonar
su actividad comercial.
• Los pequeños comerciantes y artesanos se vieron afectados por la crisis
económica. Como hemos visto, en las ciudades, van a surgir los trabajadores
de los grandes talleres, cuyas condiciones eran lamentables. La
pobreza hará aumentar el número de mendigos y vagabundos.
Contesta
Lee el texto que tienes en el apartado "Más..." y comenta qué opinión tiene
la baronesa DíAulnoy sobre la nobleza española.
La cultura. El Siglo de Oro español
Francis Bacon
(1561-1626)
Los avances científicos y técnicos
Si el siglo XVII hemos visto que era un período de crisis económica y social,
y una etapa marcada por las guerras; en el ámbito de las ciencias supuso un
período de grandes avances. Es en esta etapa cuando se sientan las bases de
la ciencia moderna, dejando a un lado los condicionantes que venía imponiendo
la religión.
El cambio más importante se produce en la manera de hacer ciencia, ahora
se va a buscar la observación, el conocimiento racional y la experimentación
y comprobación. Estamos ante las bases de la ciencia moderna:
• En Francia, René Descartes, va a defender el uso de la razon para comprender
la realidad. La verdad sólo se puede descubrir a través de la razón.
Este planteamiento es conocido como racionalismo.
• En Inglaterra, Francis Bacon, parte de la observación de la realidad para
formular leyes científicas, que para ser aceptadas deben comprobarse
mediante la experimentación. Este planteamiento se llama empirismo.
René Descartes
(1596-1650)
Avances científicos y técnicos
Aunque en le siglo XVI se realizaron importantes avances, es en el XVII
cuando se producen los avances más importantes:
• En el campo de la astronomía destacan Nicolás Copérnico y Galileo
Galilei. Van a afirmar que, contrariamente a lo que defendía la Iglesia, la
Tierra no es el centro del universo, sino un planeta más que gira alrededor
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 253 ]

CIENCIAS SOCIALES
Nicolas Copérnico
(1473-1543)
Galileo Galilei
(1564-1642
del Sol. Es en este momento cuando se crea el observatorio astronómico
de Greenwich, que marca el meridiano 0⁄.
• En la física, Isaac Newton enuncia la ley de la gravedad y la teoría de la
luz y de los colores.
• Se fundan los primeros jardínes botánicos y se estudian las propiedades
curativas de las plantas, a la vez que se investigan sus posibilidades agrícolas.
Entre los inventos de este período cabe destacar el del telescopio, el barómetro
o el microscopio.
En España nos encontramos en un panórama bien distinto en lo que a la
ciencia se refiere: la Inquisición, el aislamiento y la pobreza intelectual del
clero (que es el que domina y controla las Universidades) ofrecen un nivel
desolador en el pensamiento intelectual y en las ciencias.
• Cabría destacar, en el pensamiento intelectual, a los denominados arbitristas,
un grupo de intelectuales que, preocupados por la situación económica
española, analizó la economía y realizó propuestas para mejorar
la agricultura, la industria y el comercio.
En Aragón el portugués Juan Bautista Lavañarealiza el primer mapa en el
que aparece exclusivamente Aragón. Fue un científico humanista, profesor
de Cosmografía y Matemáticas. La figura económica (arbitrista) fue Antonio
Cubero Sebastian, que propuso una serie de medidas para reactivar la
economía aragonesa.
Relaciona
Isaac Newton
(1643-1727)
Relaciona los personajes con sus teorías
La Tierra gira
alrededor del Sol
René Descartes
Arbitrista aragonés
Francis Bacon
Ley de la gravedad
Galileo Gailei
Racionalismo
Isaac Newton
Empirismo
Antonio Cubero
[ 254 ] Módulo 2

Unidad 6: La Edad Moderna: siglos XVII y XVIII
Verdadero o falso
Señala si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones
Verdadero
Falso
En el siglo XVII se sientan las bases del método científico
Se da gran importancia a la experimentación
El siglo XVII trajo pocos avances científicos
Los "arbitristas" propusieron mejoras para modernizar
la economía
El siglo XVII es un período brillante
de la ciencia española
El Siglo de Oro español
El impresionante nivel que, en
este momento, van a alcanzar
laliteratura, el arte y la música
contrastan con la pobreza científica
ymaterial de la sociedad
española. El período que abarca
desde lasegunda mitad del siglo
XVI y el siglo XVII se denomina
el Siglode Oro de las letras y de
las artes en España.
En la literatura destacan:
• Miguel de Cervantes, con la
publicación de Don Quijotede
la Mancha.
• Quevedo y Góngora fueron
grandes poetas (y tambiénirreconciliables
enemigos). Quevedo
aporta una críticasatírica
denunciando los males de la sociedad española yla corrupción política.
Góngora se evadió de la realidadutilizando un lenguaje culto.
• Santa Teresa de Jesús y Juan de la Cruz, destacaran en la literatura mística.
• En Aragón cabe señalar la figura y la obra de Baltasar Gracián, autor de
obras de contenido filosófico y moral, de las cuales El Criticón es la más
sobresaliente.
El teatro alcanzó una gran brillantez y se convirtió en un espectáculo de
masas, que acudían a presenciar cada uno de los estrenos, creándose partidarios
y detractores de diferentes autores teatrales. Destacan:
• Lope de Vega, gran poeta y dramaturgo. Se le atribuyen centeneres de
obras teatrales entre las que se encuentran Fuenteovejuna, El caballero de
Olemedo, El mejor alcalede, el rey, etc.
• Calderón de la Barca. Poeta y dramaturgo; entre sus obras destacan La
vida es sueño o el Alcalde de Zalamea.
Educación Secundaria para Personas Adultas
Baltasar Gracián
(1601-1658)
Nacido en Belmonte de
Gracián (Calatayud), fue uno
de los escritores más
importantes del Siglo de Oro.
Entre sus obras destaca El
Criticón, una novela
comparable a El Quijote. En
su obra destacan los
aforismos, sentencias
breves, en el que domina el
juego palabras y las
asociaciones ingeniosas
entre éstas y las ideas.
Gracián denuncia las
debilidades humanas y
también da consejos al
hombre: debe saber hacerse
valer, ser prudente y
aprovecharse de la sabiduría
basada en la experiencia;
incluso disimular y
comportarse según la
ocasión.
[ 255 ]

CIENCIAS SOCIALES
• Tirso de Molina, destaca en la comedia de enredo y entre la obras que se
le atribuyen se encuentra El burlador de Sevilla
En música destacón Tomás Luis de Victoria, considerado uno de los mejores
compositores españoles de todos los tiempos.
El arte barroco
El barroco es un estilo artistico que predominó en la mayor parte de Europa
entre los siglos XVII y XVIII. Surge en Italia, en la Roma de los papas, y se
extenderá al resto de Europa, en especial en los países católicos.
Los artistas siguen las pautas iniciadas en el Renacimiento, manifestándose
herederos de la Antigüedad clásica, pero cambiando el lenguaje: el gusto por
el movimiento, por los contrastes, por lo sorprendente y teatral, por el
engaño, por el dramatismo y la emoción van a ser elementos que definen
este nuevo estilo.
La Iglesia católica fue su principal cliente; usó el arte como vehículo para
expresar la riqueza y el explendor del catolicismo frente al protestantismo,
para llevar a cabo una labor de propaganda y extensión del catolicismo,
exaltando los valores de la piedad, la emoción y el dramatismo con el fin de
llegar a conmover al fiel.
Los monarcas absolutistas utilizaron el arte como medio para exaltar y dar
a conocer su poder. La burguesía mercantil y financiera vió en el arte el
modo de reflejar la posición económica de riqueza que había alcanzado, en
este sentido el arte holandés será un claro ejemplo.
La arquitectura barroca
Se constuyeron grandes iglesias y palacios, símbolos de los poderes dominantes:
el clero, la nobleza y los monarcas absolutos.
Los elementos constructivos son los mismos que se utiilizan en el Renacimiento
pero ahora con un nuevo lenguaje:
[ 256 ] Módulo 2

Unidad 6: La Edad Moderna: siglos XVII y XVIII
• Los muros adquieren movimiento, se curvan, frente a las líneas rectas del
Renacimiento. Provocan efectos de luces y sombras.
• Aparece una gran variedad de plantas: elípticas, ovaladas, circulares, etc.
también con el fin de resaltar la sensación de movimiento y grandiosidad,
de teatralidad y de engaño ya que simulan espacios más grandes de lo que
en realidad son.
• Se siguen empleando los soportes clásicos: columnas, pilares y arcos y
bóvedas. La novedad es que no se respetan las proporciones; surgen las
columnas salomónicas; los arcos ofrecen una gran variead.
El barroco italiano
Los Papas trataron de exaltar el papel de Roma como cabeza de la cristiandad
y del catolicismo. El arte sirvio como medio para expresar las ideas
de la Contrarreforma católica frente a los protestantes. Entre los edificios
más representativos sobresalen las iglesias y dos arquitectos: Bernini y
Borromini:
• Bernini: es el autor de La Plaza de San Pedro; el Baldaquino de San
Pedro o de la iglesia de San Andrés del Quirinal.
• Borromini es el autor de San Carlos de las Cuatro Fuentes.
El barroco francés
Se caracterizó por un mayor gusto por el clasicismo, por líneas más rectas,
renunciando al abuso de las líneas curvas y del decorativismo. La obra más
sobresaliente es una muestra del poder de la monarquía absoluta de Luis
XIV: el palacio de Versalles.
El barroco en España
En España la influecia y el mecenazgo de la Iglesia católica se deja notar
tanto en la arquitectura, como en la escultura y la pintura. Las iglesias levantadas
con el apoyo del clero y de la nobleza y el rey, junto con las plazas
mayores van a ser las principales obras de la arquitectura barroca.
Destaca la familia Churriguera que además de arquitectos fueron escultores
y direon nombre a un estilo propio: el chirrigueresco. Entre sus obras destaca
la Plaza Mayor de Salamanca. Casas y Novoa lenvanta la fachada de
la catedral de Santiago de Compostela. En Aragón se inicia la construcción
de la basílica de El Pilar; Ventura Rodríguez es el autor de la Santa Capilla
de El Pilar.
La escultura barroca
También va a buscar la sensación del movimiento, a realizar imágenes profundamente
expresivas y de gestos exaltados; figuras en donde predomina
el movimiento, el dramatismo, los contrastes entre lo feo y lo hermoso, entre
la piedad y el dolor... todo ello con el fin de captar la atención del fiel. La
escultura va a ser un arte esencialmente religioso.
En aquellos países en donde triunfó la Contrarreforma católica la escultura
trató temas religiosos. No obstante también hubo una escultura destinada a
exaltar el poder de la monarquía absoluta (en Francia) o el poder de la burguesía.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 257 ]

CIENCIAS SOCIALES
La escultura italiana
Destaca la obra de Bernini (también arquitecto y escenógrafo), que va a ser
el principal referente del barroco no sólo en Italia sino también en gran
parte de Europa.
Entre sus obras encontramos de temática mitológica y, sobre todo, religiosa.
Destacan: El extásis de Santa Teresa; el Baldaquino de San Pedro; Apolo y
Dafne.
La escultura española
Es junto con la italiana una de las más importantes. En España la escultura
adquirió rasgos muy originales desarrollando imágenes realizadas en madera
policromada, de temática religiosa y caracterizadas por el realismo y la
expresividad. Este arte se denomina imaginería.
Las imágenes estaban destinadas a los retablos o a los "pasos" procesionales,
que eran conjuntos escultóricos encargados por cofradías religiosas.
Estos "pasos" se sacaban (y se sacan) en procesión en la Semana Santa.
Destacan dos focos escultóricos:
• El castellano, cuyo representante más destacado es Gregorio Fernández,
con su Cristo yacente. La escuela castellana se caracteriza por el dramatismo.
• El andaluz, caracterizado por figuras elegantes, serenas y piadosas. Entre
los imagineros más importantes hay que señalar a Alonso Cano (Inmaculada
Concepción) y a Pedro deMena (La Magdalena penitente).
La pintura
En la pintura las principales innovaciones se centran en los juegos de luz y
en el realismo. El uso del color y del claroscuro, de las sombras, de la expresividad
y del fuerte realismo de los personajes va a sugir en Italia de la mano
de Caravaggio y a recibir el nombre de tenebrismo.
Los temas van a ser religiosos, pero también se va a tratar el tema mitológico,
el retrato, los paisajes y un nuevo género: los bodegones.
El barroco en Italia
La figura más destacada es Caravaggio. En sus obras destacan los personajes
humildes, tomados de la realidad, que se convierten en santos o en la Virgen
María; emplea la técnica del tenebrismo, que consiste en contrastar
zonas muy oscuras con otras muy iluminadas.
Entre sus obras cabe mencionar: La vocación de San Mateo o La muerte de
la Virgen
El barroco en Holanda y en Flandes
En la católica Flandes (los Países Bajos españoles) Rubens es la figura más
importante. Sus obras están llenas de movimiento y de color y de una temática
muy amplia: religiosa, mitológica, retrato, etc. Entre sus obras se encuentra
el Descendimiento de la cruz oEl rapto de las hijas de Leucipo.
En la Holanda protestante (los Países Bajos independizados de España) el
gran referente es Rembrant, maestro del, color, de la luz y del retrato. Algunas
de sus obras más importantes son La Ronda de Noche o cualquiera de
sus muchos Autorretratos.
[ 258 ] Módulo 2

Unidad 6: La Edad Moderna: siglos XVII y XVIII
La pintura barroca española
La pintura española se caracterizó por el predominio del tema religioso,
pero también destacaron los temas mitológicos, los bodegones y los retratros.
Los principales mecenas van a ser la Iglesia y la Corte; de ahí que los
temas mayoritarios sean los religiosos y también los retratos; los bodegones
tendrán una interpretación religiosa.
Entre los pintores más destacados cabe citar a:
• José de Ribera, con obras caracterizadas por el realismo y el uso del tenebrismo
italiano. El martirio de San Felipe o Arquímedes son algunas de sus
obras.
• Zurbarán es pintor de órdenes religiosas y autor de magníficos bodegones.
• Velázquez es una de las grandes figuras. Pintor del rey hace que entre sus
obras la temática religiosa no abunde y trate con mayor libertad que el
resto de sus coetáneos (obligados a trabajar para la Iglesia) temas mitológicos,
retratos o paisajes. Es uno de los maestros de la perspectiva aérea,
en dónde intenta representar la atmósfera y conseguir una impresión real
de la distancia, desdibujando los objetos que se encuentran más lejanos.
Algunas de sus obras son:
– Retrato del Conde-Duque de Olivares
– La Rendición de Breda
– La fragua de Vulcano
– Las Meninas
– Las Hilanderas
• Murillo realizó obras caracterizadas por la delicadeza, de gran luminosidad
y colorido. Fue un pintor muy querido por el público. Entre sus obras
se encuentra La Inmaculada.
EL SIGLO XVIII
El siglo XVIII es un período de recuperación económica, en donde veremos
el afianzamiento de Inglaterra y Holanda como principales potencias marítimas.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 259 ]

CIENCIAS SOCIALES
En la vida política se afianza el absolutismo en Francia y, con la introducción
de la dinastía de los Borbones, en España. El parlamentarismo seguirá
vigente en Inglaterra y en Holanda.
En esta etapa se verán los primeros síntomas de crisis del llamado Antiguo
Régimen. La Ilustración supondrá, por un lado, el apoyo a las monarquías
absolutas (Despotismo ilustrado), pero también las primeras manifestaciones
de crítica al sistema político absolutista y a una organización económica
y social feudal; es el comienzo del fin del Antiguo Régimen.
En España el aspecto más destacado viene marcado por la Guerra de Sucesión
y el establecimiento de una nueva dinastía: los Borbones. Con Felipe V
llegará el absolutismo a España y con sus sucesores las ideas de la Ilustración;
para Aragón supondrá la pérdida de sus fueros.
La situación internacional
El panorama internacional en el siglo XVIII estuvo marcado por dos tendencias:
• La búsqueda del equilibrio continental, en el que no hubiera una potencia
que predominará sobre las demás. Este principio fue propuesto por Gran
Bretaña, que era la principal potencia marítima, pero que temía que un país
poderoso en Europa, como lo era Francia, pudiera imponerse a las demás
potencias continentales y poner en peligro la integridad inglesa. Tras
la Guerra de Sucesión española se impuso este criterio; pero este sistema
no impidió las guerras motivadas por el deseo de Francia y, en menor medida,
de España por recuperar su papel hegemónico en la política Europea
• La lucha por la hegemonia colonial, por el control de las rutas marítimas
y comerciales. Gran Bretaña y las Provincias Unidas van a luchar por
hacerse con el control de las rutas marítimas que hasta el siglo XVII eran
[ 260 ] Módulo 2

Unidad 6: La Edad Moderna: siglos XVII y XVIII
controladas por españoles y portugueses. A este control de las rutas comerciales
se sumó un proceso de expansión colonial en América y Asía por
parte de ingleses y holandeses.
En el último cuarto del siglo XVIII la situación internacional estaba compuesta
por una potencia hegemónica en el mar, Gran Bretaña; y por tres
potencias continentales: Francia, Austria y Prusia.
Completa
portugueses Holanda equilibrio
Francia España Gran Bretaña
comercio
El pensamiento ilustrado
La Ilustración fue un movimiento
intelectual, surgido en Francia, que
se difundió por Europa y América
en el siglo XVIII.
Defendía la confianza en la razón,
en la inteligencia humana: se aceptaba
sólo lo lógico, lo racional. La
razón era la única vía para alcanzar
el progreso y luchar contra la oscuridad
basadas en la tradición, en la
superstición y en la ignorancia, en la
religión. Creían que el desarrollo de
la ciencia acabaría con los problemas
que aquejaban a la humanidad:
las enfermedades, el hambre, la
superstición, etc.
Esta fé en el hombre y en el progreso
humano se entendía como la
mejora de las condiciones de vida,
gracias a la ciencia, y el derecho a la
felicidad para todos los hombres. Este planteamiento cuestionará tanto el
sistema político absolutista como la organización social estamental que se
basa en el privilegio, en la desigualdad de derechos de los hombres.
El siglo XVIII es conocido como el Siglo de la Razón o el Siglo de las Luces.
La trascendencia de la Ilustración fue enorme ya que criticó los funda-
Dos líneas van a marcar la política internacional: el
continental,
por el cual ninguna potencia debía predominar sobre las demás. Esta
doctrina era defendida por
. La segunda línea se refiere al
control del
marítimo. Junto a Gran Bretaña,
va a ser una nueva potencia colonial y comercial. Españoles y
perderán el control marítimo que hasta ahora habían tenido.
La Ilustración
Educación Secundaria para Personas Adultas
La Enciclopedia
Se editó en Francia entre
1751 y 1772 bajo la
dirección de Diderot y
D'Alambert. Es considerada
una de las obras más
importantes del siglo XVIII y
un ejemplo de lo que
pretendían los Ilustrados: la
Enciclopedia recoge una
síntesis de los principales
conocimientos de la época,
en esta obra colaboraron
hasta 160 personas: desde
literatos, a científicos,
artistas, magistrados,
teólogos, nobles y artesanos.
En esta obra se recogieron
los conocimientos científicos
de la época, tomando como
referencia la razón y dejando
a un lado las interpretaciones
religiosas. Un conocimiento
científico que debía servir
para luchar contra el
oscurantismo de la religión y
de las autoridades políticas.
[ 261 ]

CIENCIAS SOCIALES
mentos del Antiguo Régimen (la organización política, económica y social)
y repercutió en las reformas que se llevarón a cabo a partir de este momento.
La crítica al sistema político
Los ilustrados criticaron el Antiguo Régimen e impulsaron la necesidad de
reformarlo. Defendían la desaparición de la monarquía absoluta y una forma
de gobierno en la que participaran todos los ciudadanos. No todos defendían
una misma postura, así Voltaire era partidario de una monarquía fuerte y
que respetara las libertades del ser humano; Montesquieu defendía la división
de poderes: el poder legislativo, el ejecutivo y el judicial no podían
recaer en la misma persona.
El despotismo ilustrado
En esta situación, en la segunda mitad del siglo XVIII, algunos monarcas
intentaron conciliar el absolutismo con las ideas ilustradas y promovieron
una serie de medidas encaminadas a mejorar la situación del pueblo, pero
sin renunciar a su poder absoluto.
A esta nueva práctica se le denominó despotismo ilustrado; su máxima se
resumen en la frase Todo para el pueblo, pero sin el pueblo. Es decir los
monarcas gobernaban para el pueblo pero sin contar con la opinión del pueblo.
El Despotismo se impuso en numerosos estados: Francia, España, Portugal,
Rusia, Austria y Prusia.
Los monarcas ilustrados llevaron una política de reformas que afectaron a
todos los ámbitos:
• En el político, llevaron a cabo una organización del Estado de manera centralizada,
con instituciones y leyes comunes para todo el territorio.
• En economía apoyaron la difusión de nuevos cultivos, de nuevas técnicas,
la repoblación de tierras, la ampliación de los regadíos; fomentaron la industria
y el comercio.
• Mejoraron las condiciones de los grupos no privilegiados; en algunos casos
abolieron la servidumbre y disminuyeron los privilegios de la nobleza.
• En el ámbito religioso, proclaman la tolerancia religiosa pero limitarán el
poder del clero.
• Promovieron las artes y las ciencias, así como la instrucción pública. Se crearon
Academias y se impulsaron instituciones para promover los conocimientos
técnicos.
[ 262 ] Módulo 2

Unidad 6: La Edad Moderna: siglos XVII y XVIII
Verdadero o falso
Indica qué afirmaciones son ciertas y cuales son falsas:
Verdadero
Falso
La Ilustración es un movimiento intelectual
que nace en España y se difunde por Europa y América
El pensamiento ilustrado defiende la confianza
en la razón Buscan la mejora de las condiciones de vida
y de la sociedad a través del conocimiento
La Enciclopedia era un compendio de leyendas
e historias religiosas
La Ilustración criticó el sistema del Antiguo Régimen
Algunos monarcas absolutos promovieron reformas
basadas en las ideas ilustradas
El lema del Despotismo ilustrado es:
"Todo para el pueblo, pero sin el pueblo"
Los monarcas ilustrados no realizaron ninguna reforma
Cambios económicos y sociales
Cambios económicos
Durante el siglo XVIII la economía europea vivió una fase de expansión, de
manera especial a partir de la segunda mitad del siglo.
La agricultura
Seguía siendo la actividad principal, a ella se dedicaba la mayor parte de la
población y era la principal fuente de riqueza.
En algunos países, como Inglaterra, Países Bajos o parte de Alemania, la
producción agrícola experimentó un importante aumento gracias a:
• el abandono del barbecho y la introducción de nuevas técnicas agrícolas
como la rotación de los cultivos.
• la introducción de nuevos cultivos como el maiz, la patata o la siembra de
plantas industriales (algodón).
Estas mejoras supusieron una mayor disposición de alimentos, que favorecio
el aumento de la población. El aumento de la población implicó a su vez
un incremento de la demanda de los alimentos y por lo tanto un nuevo estímulo
al desarrollo agrícola. El incremento de la productividad hizo aumentar
los beneficios que se podían destinar a la compra de productos manufacturados;
a su vez, también se necesitó menos mano de obra campesina
que emigraría a las ciudades.
La industria
Incrementó su producción gracias al aumento de la demanda. Los gremios
fueron perdiendo importancia. Los monarcas ilustrados favorecieron
la creación de grandes manufacturas reales dedicadas a la elaboración de
productos de lujo.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 263 ]

CIENCIAS SOCIALES
El comercio
La política de mejora de las comunicaciones terrestres (apertura de nuevos
caminos) y fluviales (canales) favorecieron el incremento del comercio interior,
que canalizó el aumento de la producción agraria e industrial.
El comercio exterior se vio favorecido por las ganancias que se obtenían del
comercio con las colonias de América y Asia. Las Provincias Unidas y principalmente
Gran Bretaña fueron las principales potencias comerciales con
importantes Compañías de Comercio.
Verdadero o falso
Indica qué afirmaciones son correctas o falsas sobre los cambios de la agricultura
en el siglo XVII
Verdadero
Falso
La agricultura dejó de ser la principal fuente de riqueza
Inglaterra, Países Bajos y zonas de Alemania
modernizaron sus técnicas agrícolas
La producción agrícola aumentó gracias al abandono
del barbecho y a la introducción de nuevas técnicas
Se introducen nuevos cultivos como el maiz y la patata
Aparecen cultivos destinados a la industria
El incremento de la productividad favorecio
la emigración de campesinos a la ciudad
Completa
rural descenso suntuosos
agricultura Gran Bretaña España
comunicaciones
incremento
La actividad industrial experimentó un
de la producción.
Los beneficios obtenidos en la
sirvieron para incrementar la
demanda y atraer a población procedente del medio
. Los
monarcas ilustrados crearon manufacturas reales dedicadas a la elaboración de
productos
. El comercio interior se incremento gracias a las
mejoras de las
terrestres y fluviales. En el comercio exterior
y Holanda se convirtieron en las principales potencias marítimas
Los cambios sociales
Las mejoras en la alimentación, en la higiene y en los avances sanitarios propiciaron
un importante crecimiento de la población europea, que pasó de
unos 130 millones de habitantes a comienzos del siglo a 190 al finales de la
centuria.
[ 264 ] Módulo 2

Unidad 6: La Edad Moderna: siglos XVII y XVIII
La sociedad siguió organizada en estamentos pero comenzó a experimentar
algunas transformaciones:
• La nobleza perdió parte de su poder político, aunque mantuvo sus privilegios
económicos y sociales.
• La burguesía continuó con su ascenso social. Se enriqueció con sus actividades
profesionales (la industria, el comercio y la banca) y comenzó a demandar
un reconocimiento social y político del que carecía en la sociedad
estamental. En algunos casos los burgueses compraron tierras y títulos o bien
establecieron matrimonios con miembros de la nobleza; en otros
casos, recibieron títulos nobiliarios de la mano del rey en pago a sus servicios.
• Para los campesionos hubo pocos cambios, la mayoría seguía viviendo en
la pobreza. La situación fue diferente en la Europa occidental y en la oriental,
mientras en la primera aumento el número de pequeños propietarios
en la Europa del este pervivía la servidumbre.
Los ilustrados criticaron la sociedad estamental y defendieron la creación de
una nueva sociedad basada en la utilidad social, en la valía y en los beneficios
del trabajo personal; defendiendo, en suma, los postulados de la burguesía,
de la clase social que experimentó un mayor enriquecimiento y que
quedaba apartada del poder político y del reconocimiento social.
Comienza a resquebrajarse la sociedad estamental y se abre paso el concepto
de una sociedad no basada en el privilegio sino en el trabajo, en la
igualdad de todos los hombres.
Verdadero o falso
Indica si son correctas o no las siguientes afirmaciones sobre la sociedad
europea del siglo XVIII
Verdadero
Falso
La población descendió por la crisis económica
Desapareció la sociedad estamental
La burguesía alcanzó el poder político
La nobleza siguio siendo la clase dominante
a pesar de perder protagonismo político
Para el campesinado apenas hubo cambios
en sus condiciones económicas y sociales
Los ilustrados defendían una sociedad basada
en la igualdad
El cambio dinástico en España
La Guerra de Sucesión
Carlos II intentó con su testamento el salvar la integridad de las posesiones
de la monarquía española y eligió a quien creía que tenía más capacidad de
defenderla, a Felipe de Anjou, nieto de Luis XIV, frente a la opción de Carlos
de Austria.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 265 ]

CIENCIAS SOCIALES
La guerra en España
La paz de Utrech
A la muerte de Carlos II, Felipe de
Anjou, Felipe V, fue reconocido como
rey de España, tanto por los estados de
la Corona de Castilla como por los de
la Corona de Aragón.
El conflicto se inició cuando Luis XIV
señaló que Felipe V podría sucederle
como rey de Francia. Ante el peligro
que representaba una posible unión
dinástica de las monarquías de Francia
y España, las principales potencias
europeas (Gran Bretaña, Holanda, el
imperio austriaco, a los que se unieron
Portugal y Saboya) reconocieron como
heredero a la Corona española a Carlos
de Austria.
De nuevo se formó una gran alianza
frente a las pretensiones francesas, con la idea de evitar el predominio continental
de Francia sobre el resto de Europa y, a la vez, garantizar la preeminencia,
como potencia marítima, de Gran Bretaña. A su vez, en España,
surgieron diferentes partidiarios e iniciándose un conflcto civil.
Guerra europea
En 1701 comienzan los primeros enfrentamientos. Frente a Francia, y al candidato
francés, se formó una coalición que agrupó a Austria, Gran Bretaña,
las Provincias Unidas (Holanda), Portugal y Saboya, que no deseaban que
aumentará la hegemonía de los Borbones en Europa.
Conflicto civil
En 1705 la Guerra de Sucesión se convierte en una guerra civil. En España
había partidarios de ambos candidatos y, en general, la Corona de Castilla
apoyó a Felipe de Borbón (Felipe V) y la Corona de Aragón al archiduqe
Carlos de Austria. No obstante, las causas son bastante complejas y tanto la
nobleza, el clero y el campesinado apoyaron a uno u otro candidato en función
del territorio: por ejemplo, en Castilla el pueblo apoyo al candidato
Borbón y la nobleza al austriaco; en Aragón, sin embargo, la tendencia se
invirtió.
La paz de Utrech (1714)
La solución al conflicto llegó en 1711, con el fallecimiento del emperador de
Austria y la sucesión en el trono del archiduqe Carlos. Ante esta situación
las potencias que apoyaban al archiduqe Carlos ven el posible restablecimiento
del imperio de Carlos I de España y V de Alemania, por lo que buscarón
la paz y la firma de un acuerdo.
Por el Tratado de Utrech Felipe V es reconocido como rey de España, pero
a cambio a de renunciar a sus derechos de sucesión a la corona de Francia.
Gran Bretaña consiguió territorios españoles: Gibraltar y Menorca; además
de importantes concesiones en el comercio con las colonias americanas. Los
Países Bajos españoles y los territorios italianos, excepto Sicilia que se cedió
al duque de Saboya, pasaron a dominio austriaco.
[ 266 ] Módulo 2

Unidad 6: La Edad Moderna: siglos XVII y XVIII
Verdadero o falso
Indica si son correctos o falsos los siguientes enunciados.
Verdadero
Falso
La guerra de Sucesión se inició a la muerte de Felipe IV
Felipe de Anjou era el candidato de la casa de Austria
Carlos era el candidato de la casa Borbón
En un principio Felipe V fue jurado como rey
por la Corona de Castilla y la de Aragón
El conflicto se inició cuando Luis XIV no descartó
como su sucesor a Felipe V
La guerra de sucesión sólo fue un conflicto
internacional y no un conflicto civil
Elige la correcta
Durante la Guerra de Sucesión:
En España no hubo un conflicto civil
Todos los territorios apoyaban a Felipe V
Hubo partidarios de ambos candidatos en los diferentes
estados españoles
El archiduque Carlos no contó con ningún apoyo
Contesta
Utilizando el mapa de la paz de Utrech que tienes en el apartado "Más..."
indica que territorios perdió España.
Felipe V (1700-1746)
La implantación del absolutismo
La nueva dinastía va a traer nuevas formas políticas e institucionales y un
nuevo reformismo frente a la vieja monarquía de los Asutrias.
En el siglo XVIII van a reinar en España Felipe V, Fernando VI, Carlos III
y Carlos IV. Con ellos se va a implantar la monarquía absoluta, en la que
el rey irá concentrando todos los poderes del Estado: la nobleza será apartada
del poder político; los reyes nombrarán intendentes que se van a encargar
de controlar los asuntos de gobierno en los diferentes estados; el clero
pasará a depender del monarca y las Cortes apenas serán convocadas.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 267 ]

CIENCIAS SOCIALES
Fernando VI (1746-1759)
Carlos III (1759-1788)
A pesar de todo no hay que olvidar que tanto la nobleza como el clero
seguían siendo los estamentos privilegiados y los que disponían de la mayoría
de las tierras. En este caso tan sólo se vieron apartados del poder político
en beneficio del rey.
Felipe V, Fernando VI y Carlos III van a llevar a cabo importantes reformas
de tendencia ilustrada, con el fin de modernizar el Estado y, también, para
fortalecer la posición del poder de la monarquía. Carlos III es considerado
el máximo exponente del Despotismo Ilustrado en España.
Carlos IV (1778-1808)
Ordena
Ordena la dinastía española de los Borbones en el siglo XVIII
1
Fernando VI
2
Felipe V
3
Carlos III
4
Carlos IV
[ 268 ] Módulo 2

Unidad 6: La Edad Moderna: siglos XVII y XVIII
Las reformas borbónicas
Reformas político-administrativas
Una de las consecuencias de la victoria
de Felipe V fue, ante la oposición de los
estados de la Corona de Aragón, la promulgación
de los Decretos de Nueva
Planta por el que se suprimían las leyes
y los fueros de la Corona de Aragón (Aragón,
Cataluña, Valencia y Mallorca).
A partir de este momento estos territorios
se guiarán por las leyes de Castilla,
mucho más favorables al control del
poder por parte del rey. Se suprimen las
Cortes de la Corona de Aragón y se
crean las Cortes Generales del reino.
Tan sólo el País Vasco y Navarra, que
habían apoyado a Felipe V en la Guerra
de Sucesión, van a mantener sus
fueros y privilegios.
El territorio se dividirá en provincias,
desapareciendo las antiguas fronteras
existentes hasta ahora entre los diferentes
reinos y estados de España. A cargo de cada provincia se nombrarán
intenedentes que representarán al poder real y tendrán atribuciones militares,
administrativas y económicas.
Si con los Reyes Católicos se produce la unión dinástica (un rey es señor de
varios territorios), con los Borbones comienza el proceso de unificación y
centralización territorial: desparición de fronteras interiores, unificación
legistalitva y unas mismas instituciones para todo el reino.
Conde de Floridablanca
Político ilustrado español,
que estuvo al servicio de
Carlos III y Carlos IV. Fallecido
en 1808. Pretendió reforzar
la posición de España frente
a Inglaterra, motivo por el
que apoyo la independencia
de Estados Unidos. Recuperó
la isla de Menorca, aunque
fracasó en el intento de
recuperar Gibraltar. En
política interior fue rival del
Conde de Aranda. En sus
últimos años pasó de
defender posturas
reformistas a ser un defensor
del absolutismo.
Relaciones con el clero
También aquí se manifestaban las tendencias reformistas y el ansia de control
real hacia el clero. Los monarcas, tras un acuerdo con el Papa, van a
tener derecho a seleccionar y a presentar ante el Papa a los futuros obispos.
Expulsarán a los miembros de la Compañía de Jesús porque se temía su oposición
a las reformas y se recelaba de la gran influencia que ejercían a través
del control de la enseñanza. También la Inquisición vera limitado su
poder, de manera especial con Carlos III; así, algunos de los delitos que juzgaban
pasaron a ser competencia de los tribunales civiles.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 269 ]

CIENCIAS SOCIALES
El conde de Aranda
Pedro Pablo Abarca de Bolea
nació en Siétamo en 1719 y
falleció en Épila en 1798.
Ocupó diferentes cargos en
los reinados de Fernando VI y
Carlos III, siendo ministro con
Carlos IV; fue el ilustrado
español con más cargos e
influencia. Apoyó las
actividades de las
Sociedades Económicas de
Amigos del País; veló por las
obras del Canal Imperial; fue
protector de artistas y
escritores. Con intención de
socabar su fama se le ha
acusado falsamente de
pertenecer a la masonería,
de la expulsión de los
jseuítas o de ser ateo.
Verdadero o falso
Selecciona si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:
Los Decretos de Nueva Planta fueron promulgados
por Felipe V
Los Decretos de Nueva Planta suprimieron los fueros
de la Corona de Aragón
Sólo el País Vasco y Navarra conservan sus fueros
Con los Borbones se inicia el proceso
de centralización del reino
El rey intentará controlar a la Iglesia
Durante el reinado de Carlos III se expulsó a los jesuítas
Verdadero
Falso
Las reformas económicas
Los ilustrados españoles denunciaron que la causa de la decadencia española
era su atraso económico, por ello promoverán medidas que tiendan a
corregir esta situación. Estos ilustrados se agruparon en las Sociedades Económicas
de Amigos del País, que se extendieron por diferentes ciudades y
realizaron un trabajo de difusión y propuestas tendentes a dar a conocer las
innovaciones en la agricultura y la industria.
Reformas en la agricultura
Durante el siglo XVIII experimentó un proceso de crecimiento, pero persistían
los problemas de atraso tecnológico y bajas producciones; los ganaderos
tenían demasiados privilegios; faltaban tierras que se pudieran comprar
y vender y existían amplias zonas deshabitadas.
Ante esta situación se llevaron a cabo diferentes medidas impulsadas por los
ilustrados:
• realización de obras de regadío (Canal de Castilla y el Canal Imperial de
Aragón)
• introducción de nuevos cultivos (maiz y la patata) y la introducción de
nuevas técnicas de cultivo con el uso de los abonos, nuevas roturaciones
y reducciones de las tierras en barbecho.
• Se suprimieron los privilegios de los ganaderos (La Mesta)
• se repoblaron importantes extensiones de tierra en Sierra Morena: con el
fin de asentar población se entregó a cada familia 33 hectáreas de terreno.
Reformas en la industria
La actividad industrial era muy escasa en España y dominada por una organización
gremial que era incapaz de competir con los productos extranjeros.
A ello hay que añadir la consideración deshonrosa del trabajo manual que
tenía la sociedad estamental de la época.
En este sentido se desarrollaron nuevas manufacturas al margen del control
de los gremios: las Reales Fábricas, en las que se elaboraban productos de
lujo.
[ 270 ] Módulo 2

Unidad 6: La Edad Moderna: siglos XVII y XVIII
España siguió siendo un país con una escasa y poco diversificada producción
industrial.
Reformas en el comercio
El comercio interior se benefició de los progresos en el transporte, del trazado
de nuevos caminos, puentes, del diseño de una red radial que unía
Madrid con diferentes puntos del reino y de la supresión de las antiguas
fronteras entre los territorios de España.
En el comercio exterior se revitalizará el comercio con las colonias americanas.
Se decreta la libertad de comercio con América: desaparece el privilegio
de Castilla de comerciar con América y, ahora, los diferentes territorios
del reino (Valencia, Cataluña, Baleares) podrán participar en este
comercio. Se crearán, imitando el modelo holandés y británico, Compañías
privilegiadas para comerciar con diferentes áreas de América.
Verdadero o falso
El siglo XVIII representó para España una época de iniciativas ilustradas de
cara a reformar la maltrecha economía. Señala qué afirmaciones son verdaderas
o falsas relacionadas con la agricultura:
Verdadero
Falso
Gaspar Melchor
de Jovellanos
Fue uno de los grandes
pensadores de la Ilustración
española. Fue el autor del
Informe sobre la Ley Agraria
en la que planteaba la
liberalización del suelo, como
una de las medidas para
modernizar el campo
español. Miembro de la Real
Academia de la Historia, de
la Rela Academia de San
Fernando y de la Real
Academía Española. Como
otros ilustrados, la llegada de
la Revolución Francesa le
apartó de la vida pública
ante el temor del rey Carlos
IV de un posible "contagio"
de los planteamientos
revolucionarios en España.
Se crearon Sociedades Económicas de Amigos del País
Las iniciativas de cambios se limitaron a la creación
de Manufacturas Reales
En la agricultura se realizaron importantes
obras de regadío
Se repoblaron territorios para asentar a campesinos
Las tierras en barbecho aumentaron
Los ganaderos perdieron sus privilegios medievales
Elige la correcta
La industria también experimentó algún cambio en esta etapa. Señala cual
es la respuesta correcta:
La actividad industrial tuvo un importante crecimiento
España tuvo una industria potente
La industria fue escasa y se crearon Manufacturas Reales
España poseía una industria diversificada
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 271 ]

CIENCIAS SOCIALES
Alejandro Malaspina
Marino español de origen
italiano, que en 1789 inicia
un viaje político-científico por
las posesiones españolas en
América y Asia. Denunció la
situación político
adminstrativa de las colonias
americanas; pero en su
expedición también se
realizó una importante labor
científica, en la línea del
pensamiento ilustrado.
Acusado de traición por
Godoy pasó seis años en
prisión y falleció en Italia, en
1809.
Elige la correcta
Los cambios también afectaron al comercio. Indica cual es la respuesta
correcta
Se mantuvieron las fronteras interiores
Se decreta la libertad de comercio con América
Castilla mantiene el priveligio comercial con América
No se crean Compañías Comerciales
Las colonias americanas
[ 272 ] Módulo 2

Unidad 6: La Edad Moderna: siglos XVII y XVIII
Durante el siglo XVII se fue acentuando el proceso de integración y de conformación
de criollos y mestizos, se irá marcando sus valores vitales, mentales
y culturales. El proceso de mestizje se acentúa y los criollos adquieren
una personalidad definida y la conciencia de lo que ha de ser su posición
social y política.
El siglo XVIII fue una etapa de prosperidad. Los criollos siguieron alimentando
el resentimiento hacía España al sentirse desplazados del poder
político; los altos cargos eran ocupados por españoles procedentes de la
península. Se continuó con la expansión territorial, en algunos casos llevadas
por expediciones militares y en otros gracias a las órdenes religiosas.Las
medidas reformistas de los Borbones trataron de organizar mejor un denso
territorio y aprovechar las enormes riquezas que ofrecía. Algunas de las
medidas más importantes fueron:
• Reorganización político-administrativa con la creación de dos nuevos
virreinatos: el de Nueva Granada (Panamá, Colombia, Venezuela y parte
de Ecuador) y el de Río de la Plata (Bolivia, Paraguay, Uruguay y Bolivia)
que se unían a los virreinatos de Nueva España y el del Perú. Al igual que
en la península se estableció la figura del intendente, con las mismas funciones.
• El monopolio del comercio con América que disfrutaba la Corona de Castilla
desapareció en 1778 con Carlos III, que decretó la libertad de comercio
con América para todos los territorios españoles.
• Es destacable la acción misionera. Los nuevos territorios de América del
Norte y las reducciones jesuítas del Paraguay son dos claros ejemplos.
Reducciones jesuítas
Las misiones jesuítas,
también llamadas
reducciones, fueron los
pueblos fundados por la
Compañía de Jesús en
territorios que actualmente
se encuentran en Paraguay
el sur de Brasil. Los jesuítas
evangelizaron y educaron a
los indios guaraníes.
Una vez que La Compañía de
Jesús fue expulsada de estos
territorios las misiones
desparecieron y sus
habitantes fueron asesinados
y deportados como esclavos
a Brasil.
La película La misión, del
director Roland Joffé, está
basada en hechos verídicos y
muestra la labor de los
misioneros, sus relaciones
con los indígenas y las
relaciones con los españoles
y portugueses.
Verdadero o falso
Señala que afirmaciones son verdaderas y cuales falsas
Verdadero
Falso
Los criollos tienen un elevada posición social
pero están apartados del poder político
En este período se continua con la expansión
territorial de las colonias
Fruto de la expansión territorial es la nueva reorganización
política con la creación de dos nuevos virreinatos
Los nuevos virreinatos son el de Nueva España
y el del Perú
Los jesuítas eran conquistadores militares españoles
La expansión colonial se llevó a cabo mediante
conquistas militares y mediante la acción misionera
de órdenes religiosas
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 273 ]

CIENCIAS SOCIALES
Contesta
Utilizando el mapa de "América en el siglo XVIII" que tienes en el inicio de
este apartado indica en qué virreinatos se organizan los territorios dependientes
de España:
Aragón: el fin del foralismo
Los Decretos de Nueva Planta
El aspecto más relevante para el reino de Aragón es la pérdida de sus fueros.
[ 274 ] Módulo 2

Unidad 6: La Edad Moderna: siglos XVII y XVIII
Durante la Guerra de Sucesión la postura de Aragón fue muy ambigua;
como se ha señalado anteriormente, había partidarios de ambos pretendientes,
de Felipe de Anjou y de Carlos de Austria. En un primer momento
se aceptó a Felipe V como rey, quien juró los fueros aragoneses, pero a lo
largo de la contienda los apoyos variaron:
• La nobleza estaba dividida en sus apoyos y lo mismo ocurría con las ciudades:
Teruel, Daroca y Calatayud eran partidarias del Habsburgo, mientras
que Tarazona, Borja y Jaca lo eran del Borbón.
• Cuando es aceptado Carlos de Austria se radicaliza el conflicto expulsando
del reino de Aragón a todos los franceses. Pero cuando el archiduque Carlos
es derrotado en 1707, la fidelidad cambia en favor de Felipe V.
Finalizada la Guerra de sucesión, y ante la actitud adoptada por Aragón,
Felipe V promulga los Decretos de Nueva Planta por los que:
• Quedaron abolidos los Fueros de Aragón, que pasaría a regirse por las
leyes de Castilla.
• Se suprimieron las antiguas fronteras entre los territorios y reinos; se
impuso una nueva organización: el corregimiento, al frente del cual se haya
un corregidor elegido por el rey, al igual que el resto de las autoridades;
todos los nombramientos fueron por designación real. No obstante en
muchos señoríos seguía siendo el señor feudal quien proponía los nombramientos
de las autoridades.
• Suponía el fin de la antigua estructura política del reino de Aragón: se
suprimieron las Cortes, la Diputación y el Justicia.
Aragón entraba en la era del absolutismo y había perdido sus peculiaridades
como reino.
Las políticas ilustradas
Como en el resto de España, durante el siglo XVIII Aragón experimentó un
importante incremento demográfico pero siguió teniendo una bajísima densidad
de población.
Se impulsaron reformas económicas con el fin de incrementar la productividad
agrícola, la producción industrial y el desarrollo del comercio.
La agricultura seguía siendo la actividad económica más importante. La puesta
en cultivo de nuevas tierras; la realización de obras hidráulicas supusó un
Ramón Pignatelli
Nacido en Zaragoza en 1734,
fue un ilustrado cuya obra
más importante fue el
impulso para la realización
del Canal Imperial de
Aragón. En la idea de
Ramón Pignatelli, el Canal
Imperial debía servir como
vía de comunicación e
intercambio comercial;
serviría para extender el
regadío; serviría, en fin, para
paliar la pobreza del
campesinado.
Su afán de compromiso con
la mejora económica y social
de su país le llevó a realizar
estudios de derecho,
matemáticas, física y
ciencias naturales; fue el
principal impulsor de la Real
Sociedad Económica de
Amigos del País de Zaragoza.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 275 ]

CIENCIAS SOCIALES
incremento de las tierras de regadío y de su productividad. La prolongación
del Canal Imperial de Aragón, llevada a cabo bajo la dirección de Ramón
de Pignatelli permitió no sólo extender los regadíos sino contar también con
una nueva vía de transporte.
Sin embargo la mayor parte de la población seguía sujeta a los señoríos,
bajo un régimen de explotación feudal y sin ningún aliciente para mejorar
las producciones y la productividad. De la misma manera la Iglesia siguió
manteniendo las riendas del poder económico (y moral), sin ninguna preocupación
por mejorar la situación de sus tierras y la del campesinado.
La industria y el comercio apenas tuvieron relevancia. La industria estaba
asociada a la ganadería, pero no era competitiva con los productos que
venían de fuera. En lo que al comercio se refiere predominan pequeños
comerciantes y no es hasta mitad de siglo que comienzan a fundarse compañías
de más envergadura y localizadas en Zaragoza.
En esta situación se va a crear la Real Sociedad Aragonesa de Amigos del
País: fundará escuelas de artes, de matemáticas, de hilado, creará una cátedra
de Economía Civil,... Nace con la finalidad de potenciar la economía y
la instrucción de la población. Una población que era en su gran mayoría
(más del 80%) iletrada, supersticiosa y crédula; los ilustrados tenían presente
que para poder modernizar una sociedad primero había que educarla y formarla.
Aragoneses relevantes de este período son: el Conde de Aranda, Ramón de
Pignatelli, Francisco de Goya o Josefa Amar y Borbón.
Elige la correcta
Indica cual de las tres afirmaciones es la correcta:
Los Decretos de Nueva Planta significaron el mantenimiento
de los Fueros y privilegios de Aragón
Durante la Guerra de Sucesión Aragón
fue en todo momento partidaria de Felipe V
Los Decretos de Nueva Planta suprimieron las Cortes,
la Diputación y el Justicia de Aragón
[ 276 ] Módulo 2

Unidad 6: La Edad Moderna: siglos XVII y XVIII
Verdadero o falso
Indica qué afirmaciones son verdaderas o falsas:
Verdadero
Falso
Aragón siguió siendo, en el siglo XVIII,
una comunidad muy poco poblada
La actividad económica más importante
dejó de ser la agricultura
La actividad industrial y el comercio
tuvieron muy poca importancia
La mayor parte de la población seguía sujeta
al regimen señorial
Las Sociedades Económicas de Amigos del País
buscaban la formación y educación de la sociedad
El Canal Imperial de Aragón fue una obra impulsada
por el ilustrado Ramón Pignatelli
El arte rococó
El arte rococó nace en
Francia y es una continuación
del arte Barroco. Tuvo
un extraordinario desarrollo
en Francia, Alemania, Austria,
Italia y, en menor medida,
en España. Fue el reflejo
del poder de los
monarcas ilustrados.
Fue un arte de carácter aristocrático
y cortesano, que
retrató escenas frívolas y refinadas.
Sus mejores muestras
se encuentran en la decoración
interior de los edificios y en la pintura.
Arquitectura
Se caracterizó por una decoración muy abundante que tiende a ocupar todo
el espacio. Destacan los palacios alemanes y austríacos; en España los mejores
ejemplos de la decoración rococó se encuentran en algunas de las salas
del Palacio Real de Madrid, en el palacio de La Granja y en el palacio de
Aranjuez.
Escultura
Sigue representado temas religiosos y mitológicos, pero, a diferencia del
barroco, se les intenta dotar de gracia, delicadeza y elegancia, siempre con
un tono amable. En España destacan las obras de Francisco Salzillo.
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 277 ]

CIENCIAS SOCIALES
Pintura
Se representan temas amables de la vida cortesana, escenas mitológicas o
amorosas. A esta temática amable se une el uso del color: colores suaves y
usando las técnicas del pastel y la acuarela.
Entre los pintores más conocidos caben destacar a Jean-Antoine Watteau
y a Honoré Fragonard.
EJERCICIOS
1. Completa y Ordena los siguientes acontecimientos en el tiempo según
se hayan dado en el siglo XVII o en el XVIII:
• Guerra de Sucesión
• Expulsión de los moriscos
• Ilustración
• Despotismo ilustrado
• Absolutismo y Luis XIV
• Expulsión de los jesuitas
• Guerra de los 30 Años
• Rebelión de Portugal y Cataluña
• Independencia de las Provincias Unidas (Holanda)
• Siglo de Oro español
• Arte rococó
• Arte barroco
Causas
Consecuencias
2. Haz una breve relación de la justificación de las monarquías absolutas,
quién es el principal representante, cuándo se instauró en España
y en dónde fracasó
3. Comenta el acontecimiento, en política interior, más importante del
reinado de Felipe III y cómo afectará a Aragón
[ 278 ] Módulo 2

Unidad 6: La Edad Moderna: siglos XVII y XVIII
4. Cómo se llamó el proyecto que Felipe IV y el Conde-Duque de Olivares
pretendieron llevara a cabo para conseguir una mayor uniformidad de
los reinos de España. Señala sus consecuencias más importantes
5. Utilizando la información que aparece en el apartado del Arte
Barroco, completa el siguiente cuadro con los autores:
• Borromini
• Velázquez
• Bernini
• Ribera
• Gregorio Fernández
• Alonso Cano
• Murillo
• Caravaggio
• Rubens
Arquitectura
BARROCO
Escultura
Pintura
6. Utiliza el mapa y contesta a las siguientes preguntas:
Educación Secundaria para Personas Adultas
[ 279 ]

CIENCIAS SOCIALES
• ¿Qué acontecimiento histórico representa?
• Señala que información del mapa te revela la etapa histórica:
• ¿Quién fue la potencia más beneficiada con esta paz? ¿Qué línea política
persiguió?
7. Localiza en los materiales información sobre el Despotismo Ilustrado,
en dónde se llevó a cabo y cuáles eran sus fines.
8. Lee el siguiente texto y comenta las consecuencias de los Decretos de
Nueva Planta:
Considerando haber perdido los reinos de Aragón y Valencia, y todos sus
habitantes, por la rebelión que cometieron, faltando enteramente al juramento
de fidelidad que me hicieron como a su legítimo Rey y Señor,
todos los fueros, privilegios, exenciones y libertades que gozaban, (...)
añadiéndose ahora la circunstancia del derecho de conquista que de
ellos han hecho últimamente mis armas con el motivo de su rebelión (...)
He juzgado conveniente, así por esto como por mi deseo de reducir todos
mis reinos de España a la uniformidad de unas mismas leyes, usos, costumbres
y tribunales, gobernándose igualmente todos por las leyes de
Castilla, tan loables y plausibles en todo el Universo, abolir y derogar
enteramente todos los referidos fueros y privilegios (...) hasta aquí observados
en los referidos reinos de Aragón y Valencia...
[ 280 ] Módulo 2