Manual del Estudiante - United Independent School District

2011 - 2012
United ISD
Approved 3/23/2011
21E 23E 8S 22E 22S
July 2011
Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
1 2
August 2011
Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
1 2 3 4 5 6
September 2011
Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
1 2 3
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24/31 25 26 27 28 29 30
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 ((22 23 24 25 26 27
28 29 30 31
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30)
October 2011
Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
2 (3 4 5 6 7 1/8
November 2011
Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
1 2 3 4 5
December 2011
21E 20S 17E 17S 12E
12S
Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
1 2 3
9 10 11 12 13 14) 15
16 (17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31
6 7 8 9 10 11) 12
13 (14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16) 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
January 2012
20E 19S 20E 19S 17E 17S
Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
1 2 3 ((4 5 6 7
February 2012
Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
1 2 3 4
March 2012
Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
1 2 3
8 9 10 11 12 13) 14
15 16 (17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24) 25
26 (27 28 29
4 5 6 7 8 9) 10
11 12 13 14 15 16 17
18 (19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
April 2012
19E 19S 23E 22S 21E
Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
1 2 3 4 5 6 7
May 2012
Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
1 2 3 4 5
June 2012
Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
1 2
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20) 21
22 (23 24 25 26 27 28
29 30
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31))
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
LISTA DE CÓDIGOS
Orientación para empleados de
nuevo ingreso..................................................
Primer día de clases/semestre........................
Periodo de calificaciones de seis semanas.......( )
22 ago. – 30 sep. (30); 3 oct. – 11 nov. (29);
14 nov. – 13 en. (28); 17 en. – 24 feb. (27);
27 feb. – 20 abril (33); 23 abril – 31 mayo (28).
Periodo de calificaciones de nueve semanas....( )
22 ago. – 14 oct. (39); 17 oct. – 16 dic. (40);
4 en. – 9 marzo (45); 19 marzo – 31 mayo (51).
Exámenes TAKS/fin de curso..........................
Días festivos......................................................
Día de recuperación por inclemencias
del tiempo........................................................
Salida temprano...............................................
Día de exención - alimentos de mínimo
valor nutritivo......................................................
Día laboral para maestros................................
Capacitación profesional..................................
Agosto 11-12 Capacitación profesional escolar
y 15
Agosto 16
Agosto 17
Agosto 18
Agosto 19
Cap. prof. del distrito para primarias
asociadas a LBJ y JBA/Cap. prof. escolar
para primarias asociadas a preparatorias/
secundarias y USHS y UHS
Cap. prof. para primarias asociadas a
USHS y UHS-Cap. prof. escolar para
primarias asociadas a preparatorias/
secundarias y LBJ y JBA
Día laboral para preparatoria; Cap. prof.
del distrito para secundaria; Cap. prof.
escolar para primaria
Cap. prof. del distrito para preparatoria; día
laboral de secundaria y primaria
Fechas importantes
Agosto 22............................... Primer día de clases
Enero 4...................... Inicio del segundo semestre
Mayo 31.......Último día de clases/salida temprano
Graduaciones de preparatoria..............................
Viernes 1 de junio, 2012.............United South HS..............7:00 P.M.
Sábado 2 de junio, 2012.............LBJ HS.......................... 10:00 A.M.
Sábado 2 de junio, 2012.............United HS........................2:00 P.M.
Sábado 2 de junio, 2012.............Alexander.........................6:00 P.M.
TAKS/fin de curso
Fechas para el examen STAAR
Oct. 18 Nueva op. para TAKS de inglés de egreso
Oct. 19 Nueva op. para TAKS de matemáticas de egreso
Oct. 20 Nueva op. para TAKS de ciencias de egreso
Oct. 21 Nueva op. para TAKS de c. sociales de egreso
Mar. 5 Nueva op. para TAKS de c. sociales de egreso
Mar. 7 TAKS de inglés para 10mo; TAKS de inglés de
egreso; nueva op. para examen de inglés de egreso
Mar. 8 Sesión de recuperación de inglés para 10mo;
nueva op. para TAKS de matemáticas de egreso
Mar. 9 Nueva op. para TAKS de ciencias de egreso
Mar. 26 STAAR de matemáticas para 5to, 8vo
May. 7
STAAR de escritura de Inglés I, III
May. 8
Mar. 27 STAAR de lectura de Inglés I, III para 5to, 8vo May. 9
STAAR de escritura para 4to y 7mo (día 1)
Mar. 28 STAAR de escritura para 4to y 7mo (día 2)
STAAR de escritura de Inglés 1 (recuperación)
STAAR de escritura de Inglés II
Mar. 29 STAAR de lectura de Inglés I (recuperación)
STAAR de lectura de Inglés II
STAAR de escritura para 4to y 7mo (recuperación)
Mar. 30 Fecha límite para el examen STAAR de
matemáticas y lectura para 5to y 8vo, fecha
límite para recuperación
Abr. 23 TAKS LAT de matemáticas para 10mo
Abr. 24 Nueva op. para TAKS de inglés de egreso;
TAKS de matemáticas para 10mo,
STAAR de matemáticas para 3,4,6,7;
Abr. 25 TAKS de matemáticas de egreso, nueva op.
para TAKS de matemáticas de egreso;
STAAR de lectura para 3,4,6,7;
Abr. 26 TAKS de ciencias para 10mo, examen de
ciencias de egreso, LAT de ciencias, nueva
op. para examen de ciencias de egreso;
STAAR de ciencias para 5to y 8vo
Abr. 27 TAKS de c. sociales para 10mo, examen de c.
sociales de egreso, nueva op. para examen de c.
sociales de egreso, STAAR de c. sociales para 8vo
STAAR de Álgebra I
STAAR de Historia de los EU
STAAR de Biología
May. 10 STAAR de Geometría
May. 11 STAAR de Geografía mundial
May. 14 STAAR de Física
May. 15 STAAR de Historia mundial
May. 16 STAAR de Álgebra II
May. 17 STAAR de Química
May. 18 Fecha límite de sesiones de recuperación
Primer semestre....................................... 79
Segundo semestre................................... 96
175

Estimados estudiantes y padres de familia,
Board of Trustees
Judd Gilpin
President
District 7
Juan Roberto Ramirez
Vice President
District 6
Ricardo “Rick” Rodriguez
Secretary
District 2
Ricardo Molina, Sr.
Parliamentarian
District 1
Pat Campos
Member
District 3
Juan Antonio Molina, Jr.
Member
District 4
Javier Montemayor, Jr.
Member
District 5
Roberto J. Santos
Superintendent
¡Bienvenidos al ciclo escolar 2011-2012! United ISD continúa brindando una
educación de calidad para los estudiantes en un ambiente propicio para el
aprendizaje. Teniendo presente lo anterior, pedimos a todos los padres revisar
el Código de Conducta del Estudiante, Manual del Estudiante, Guía de Uso de
Tecnología y Manual del Pasajero de Autobús de UISD. Estas publicaciones
proveen pasajes de las políticas y procedimientos de United ISD que aplican a
la inscripción y asistencia estudiantil, derechos de los estudiantes y
responsabilidades, conducta estudiantil y otra información importante.
También, incluido en esta publicación se encuentra el plan de gestión
disciplinaria del distrito, así como un resumen de los derechos y
responsabilidades de los administradores, maestros, padres y estudiantes
acerca de la disciplina estudiantil.
Esta publicación provee información esencial que usted y su hijo necesitan y
no es un informe detallado de las leyes y políticas estatales y locales. El
manual de políticas de United ISD completo y actualizado puede encontrarlo
en las oficinas administrativas del distrito, así como en el portal de Internet
(www.uisd.net). Por favor tome en cuenta que estos manuales se actualizan
anualmente y que la aprobación de políticas y/o revisiones adicionales algunas
veces ocurre durante el curso del ciclo escolar.
Si tiene alguna pregunta sobre el contenido del manual o de otros temas que no
se discuten en el mismo, favor de contactar a sus respectivos administradores
escolares o llamar a nuestras oficinas administrativas.
Atentamente,
Robert J. Santos
Superintendente de United I.S.D.
201 Lindenwood Drive
Laredo, Texas 78045
Phone: (956) 473-6219
Facsimile: (956) 728-8691

UNITED INDEPENDENT SCHOOL DISTRICT
201 Lindenwood Laredo, TX 78045
(956) 473-6201 Fax (956) 473-7771
MESA DIRECTIVA
Judd Gilpin, Presidente - Distrito 7
Juan Roberto Ramirez, Vicepresidente - Distrito 6
Ricardo Rodriguez, Secretario - Distrito 2
Ricardo Molina Sr, Parlamentario - Distrito 1
Pat Campos, Miembro - Distrito 3
Juan A. Molina Jr, Miembro - Distrito 4
Javier Montemayor Jr, Miembro - Distrito 5
SUPERINTENDENTE
Roberto J. Santos
473-6219
SUPERINTENDENTES ASOCIADOS
Pam Juarez, Plan de Estudios y Enseñanza
473-5241
Eduardo Zuñiga, Servicios de Apoyo al Estudiante
473-6474
SUPERINTENDENTES ASISTENTES
Laida Benavides, Empresas y Finanzas - 473-6222
David Garcia, Recursos Humanos - 473-6243
Enrique Rangel, Instalaciones/Construcción/Servicios al Estudiante - 473-7956
Gloria Rendon, Administración - 473-6219
DIRECTORES EJECUTIVOS
Joe E. Aranda, Transporte - 473-6437
Mike Garza, Servicios de Apoyo - 473-7976
Guadalupe Gorordo, Responsabilidad Educativa - 473-2090
Elia M. Juarez, Programas Compensatorios Federales y Estatales - 473-6259
Cynthia Rodriguez, Educación Primaria - 473-2023
Martha Moke, Educación Especial - 473-2047
Hector Perez, Informática - 473-6370
Roylin Wilson, Educación Secundaria - 473-2021
JUNTAS DE LA MESA DIRECTIVA
El Comité Empresarial se reúne el 2 do martes del mes a las 6:00 p.m. en la Sala de Juntas ubicada en
201 Lindenwood. El Comité Educativo se reúne el 2 do martes del mes a las 6:30 p.m. en la Sala de
Juntas ubicada en 201 Lindenwood. Las juntas regulares de la Mesa Directiva se realizan el 3 er
miércoles del mes a las 6:00 p.m. en el Auditorio del Complejo de Actividades Estudiantiles (SAC)
ubicado en 5208 Santa Claudia Ln., Laredo, Texas 78043.

United Independent School District
Acuse de recibo del
Código de Conducta del Estudiante
y del Manual del Estudiante 2011-2012
He recibido una copia impresa del Código de Conducta del
Estudiante y del Manual del Estudiante.
Soy responsable de leer las reglas, expectativas y demás información aquí
contenida y de firmar y entregar este formulario de acuse de recibo. Todos los
estudiantes serán responsables de su conducta y estarán sujetos a las
consecuencias disciplinarias establecidas en el Código de Conducta del
Estudiante. El no leer el Código de Conducta del Estudiante y el Manual no
excusa al alumno de ninguna consecuencia si infringe el Código de Conducta
del Estudiante y el Manual del Estudiante.
Cualquier pregunta sobre el Código de conducta del Estudiante o del Manual del
Estudiante debe dirigirla al director de la escuela de su hijo.
Nombre del estudiante:_____________________# de ID:______ Grado:____ Fecha de nacimiento:___/___/___
(Letra de molde)
Firma del estudiante:_________________________
(Fecha)
Nombre del padre/tutor:___________________________
(Letra de molde)
Firma del padre:_________________________
(Fecha)
FAVOR DE LLENAR Y ENTREGAR ESTE FORMULARIO
EN LA ESCUELA DE SU HIJO.
Formulario A

United ISD – Normas de la política para uniformes estudiantiles
Prendas inferiores apropiadas para el uniforme:
Prendas Colores Estilos, restricciones y demás información
Pantalones,
capris
Pantalones
cortos,
faldas,
faldas pantalón
Jumpers/
vestidos
Mallones/
mallas
Cinturón
Caqui
Azul marino
Negro
Caqui
Azul marino
Negro
Caqui
Azul marino
Negro
Azul marino,
negro, blanco
Cualquier
color
Casual ‐ Debe ser de un color sólido
Debe quedar a la cintura y no holgado
Los bolsillos deben ser frontales de tamaño estándar Si tiene presillas, debe usarse un cinturón 3 ero -12 do
No se permiten prendas holgadas/muy pequeñas o entalladas Se prohíben los pantalones holgados, a la cadera o anchos
Se prohíben los pantalones de campana o pierna ancha Se prohíben los cordeles visibles
Se prohíben los pantalones deportivos/de terciopelo
Se prohíben los pantalones de mezclilla, de tela de mezclilla, con bolsillos laterales, tipo pintor,
estilo entallados, carpintero u overoles
Casual ‐ Debe ser de un color sólido
Debe quedar a la cintura y no holgado
Los bolsillos deben ser frontales de tamaño estándar Si tiene presillas, debe usarse un cinturón 3 ero -12 do
No se permiten prendas holgadas o muy pequeñas Se prohíben los cordeles visibles
Se prohíben los pantalones holgados, a la cadera o anchos
No deben ir a más de 3 pulgadas arriba de la rodilla
Se prohíben los pantalones de tela de mezclilla, con bolsillos laterales, estilo carpintero
Las aberturas en prendas no deben ser mayores a 3 pulgadas arriba de la rodilla (por delante y por detrás)
Debe ser de un color sólido
La camisa, blusa o camiseta de cuello de tortuga aprobada debe ir debajo del jumper en todo momento
No se permiten prendas holgadas o muy pequeñas
Los logotipos o marcas de los fabricantes, si tiene, debe ser de 1 pulgada o menor
Prohibida la tela de mezclilla
Si tiene presillas, debe usarse un cinturón 3 ero -12 do
No deben ir a más de 3 pulgadas arriba de la rodilla
Las aberturas en prendas no deben ser mayores a 3 pulgadas arriba de la rodilla (por delante y por detrás)
Debe ser de un color sólido
Debe usarse debajo del uniforme aprobado
Debe usarse en la cintura solamente grados de 3ero-12do
Prendas superiores apropiadas para el uniforme:
Camisas/
blusas
Camisetas,
camisas de
cuello de
tortuga
Prendas exte-
riores-
Chaquetas,
cardigans y
sudaderas
con o sin capucha
Prendas exteriores-suéteres
de
cuello V, cuello
redondo y
chalecos
Calzado
Accesorios para
la cabeza
Azul marino,
blanco
Color designado
para la
preparatoria
Azul marino,
blanco
Color designado
para la
preparatoria
Cualquier
color
Azul marino,
blanco
Color designado
para la
preparatoria
Cualquier
color
Ninguno
Tipo polo o de vestir
Debe ser de un color sólido
Manga corta o larga con cuello
No se permiten prendas holgadas o muy pequeñas
Deben ir por dentro del pantalón
No se permiten broches o cierres en las camisas/blusas
Los logotipos o marcas de los fabricantes, si tiene, debe ser de 1 pulgada o menor
Debe ser de un color sólido
Debe usarse debajo de la camisa/blusa/jumper del uniforme aprobado
No se permiten prendas holgadas o muy pequeñas
Deben ir por dentro del pantalón
Debe usarse sobre la camisa/blusa del uniforme aprobada
Debe ser de la talla apropiada en hombros, mangas y largo
Debe tener botones o cierres (para secundarias)
Se permiten las chaquetas oficiales, chaquetas escolares y logotipos escolares en prendas exteriores siempre y cuando se
usen en su escuela
No se permite usar sudaderas con capucha dentro del edificio escolar
No se permiten las sudaderas cerradas con o sin capuchas (para secundaria)
No se permiten los abrigos largos por debajo de medio muslo, incluyendo, pero sin limitarse a, impermeables
Debe usarse sobre la camisa/blusa del uniforme aprobada, debe ser de un color sólido
Debe ser de la talla apropiada en hombros, mangas y largo
Es política de United I.S.D. no discriminar en base a raza, color, nacionalidad, sexo o discapacidad
en sus programas, servicios o actividades como lo requiere el Título VI de la Ley de Derechos
Civiles de 1964, según su enmienda; Título IX de las Enmiendas a la Educación de 1972 y
la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, según su enmienda.
Debe usarse el calzado adecuado
No se permite usar pantuflas
No se permiten las chancletas o calzado que represente un riesgo
No se permiten botas/zapatos con punta de acero y los zapatos patín
No se permite el uso de accesorios para la cabeza (gorras, sombreros, gorros, paliacates)
Asistencia en vales para uniformes: Hay fondos disponibles para la necesidad de uniformes para estudiantes con desventajas
económicas. Para más información favor de llamar al (956) 473-6349 o visitar el portal http://www.uisd.net
Office of Admissions~Attendance~Dropout Recovery
June 2010

Directorio escolar
Conmutador de United Independent School District ----- 473-6201 ----- www.uisd.net
0BPREPARATORIAS
J.B. ALEXANDER
3600 E. Del Mar Blvd., 78041
TELÉFONO: (956) 473-5800
FAX: (956) 473-5999
HEALTH & SCIENCE MAGNET
TELÉFONO: (956) 473-5866
FAX: (956) 473-5998
L.B. JOHNSON
5626 Cielito Lindo, 78046
TELÉFONO: (956) 473-5100
FAX: (956) 473-5399
UNITED
2811 United Ave., 78046
TELÉFONO: (956) 473-5600
FAX: (956) 473-1980
ENGINEERING MAGNET
TELÉFONO: (956) 473-5627
FAX: (956) 473-1981
9 th Grade Campus
8800 McPherson Blvd.
TELÉFONO: (956) 473-2400
FAX: (956) 473-2499
UNITED SOUTH
4001 Ave. Los Presidentes,
78046
TELÉFONO: (956) 473-5400
FAX: (956) 473-5599
MAGNET FOR BUSINESS
TELÉFONO: (956) 473-5440
FAX: (956) 473-5598
UNITED S.T.E.P. ACADEMY
5201 Bob Bullock Center,
78041
TELÉFONO: (956) 473-6500
FAX: (956) 473-6599
1BSECUNDARIAS
BRUNI-VERGARA
5910 St. Luke Blvd., 78046
TELÉFONO: (956) 473-6600
FAX: (956) 473-6699
CLARK
500 Hillside Rd., (Rear), 78041
TELÉFONO: (956) 473-7500
FAX: (956) 473-7599
8BGONZALEZ
5208 Sta. Claudia Lane, 78046
TELÉFONO: (956) 473-7000
FAX: (956) 473-7099
LOS OBISPOS
4801 S. Ejido, 78046
TELÉFONO: (956) 473-7800
FAX: (956) 473-1899
SALVADOR GARCIA
499 Pena Drive, 78046
TELÉFONO: (956) 473-5000
FAX: (956) 473-5099
TRAUTMANN
8501 Curly Lane, 78045
TELÉFONO: (956) 473-7400
FAX: (956) 473-7499
6 th Grade Campus
900 Del Mar Blvd., 78045
TELÉFONO: (956) 473-1700
FAX: (956) 473-1799
UNITED
700 Del Mar Blvd., 78045
TELÉFONO: (956) 473-7300
FAX: (956) 473-7399
UNITED SOUTH
3707 Ave. Los Presidentes, 78046
TELÉFONO: (956) 473-7700
FAX: (956) 473-7799
WASHINGTON
10306 Riverbank Dr., 78045
TELÉFONO: (956) 473-7600
FAX: (956) 473-7699
2BESCUELAS
3BPRIMARIAS
PRIMARIA ARNDT
610 Santa Marta Blvd., 78046
TELÉFONO: (956) 473-2800
FAX: (956) 473-2899
PRIMARIA BORCHERS
9551 Backwood Trail, 78045
TELÉFONO: (956) 473-7200
FAX: (956) 473-7299
PRIMARIA CENTENO
2710 La Pita Mangana Rd., 78046
TELÉFONO: (956) 764-8800
FAX: (956) 764-8899
PRIMARIA CLARK
500 Hillside Rd., 78041
TELÉFONO: (956) 473-4600
FAX: (956) 473-4699
PRIMARIA COL. SANTOS
BENAVIDES
10702 Kirby Lane
TELÉFONO: (956) 473-4900
FAX: (956) 473-4999
PRIMARIA CUELLAR
6431 Casa Del Sol Blvd., 78043
TELÉFONO: (956) 473-2700
FAX: (956) 473-2799
PRIMARIA FASKEN
11111 Atlanta Drive, 78045
TELÉFONO: (956) 473-4700
FAX: (956) 473-4799
PRIMARIA FINLEY
2001 Lowry Road, 78045
TELÉFONO: (956) 473-4500
FAX: (956) 473-4599
PRIMARIA GARCIA
1453 Concord Blvd., 78046
TELÉFONO: (956) 473-8900
FAX: (956) 473-8999
PRIMARIA GUTIERREZ
505 Calle Del Norte, 78041
TELÉFONO: (956) 473-4400
FAX: (956) 473-4499
PRIMARIA JUAREZ-LINCOLN
1600 Espejo - Molina Rd., 78046
TELÉFONO: (956) 473-4300
FAX: (956) 473-4399
JUAREZ-LINCOLN EARLY
CHILDHOOD CENTER en UNITED
D.D. HACHAR
1003 Espejo-Molina Rd. 78046
TELÉFONO: (956) 473-3000
FAX: (956) 473-3099
PRIMARIA KAZEN
9620 Albany Dr., 78045
TELÉFONO: (956) 473-4200
FAX: (956) 473-4299
PRIMARIA KENNEDY-ZAPATA
3809 S. Espejo-Molina Rd.,
78046
TELÉFONO: (956) 473-4100
FAX: (956) 473-4199
PRIMARIA KILLAM
5511 Fairfield, 78043
TELÉFONO: (956) 473-2600
FAX: (956) 473-2699
PRIMARIA MALAKOFF
2810 Havana Drive, 78045
TELÉFONO: (956) 473-4800
FAX: (956) 473-4899
PRIMARIA MATIAS DE LLANO
1415 Shiloh Drive, 78045
TELÉFONO: (956) 473-4000
FAX: (956) 473-4099
PRIMARIA MULLER
4430 Muller Memorial Blvd.,
78045
TELÉFONO: (956) 473-3900
FAX: (956) 473-3999
PRIMARIA NEWMAN
1300 Alta Vista, 78041
TELÉFONO: (956) 473-3800
FAX: (956) 473-3899
PRIMARIA NYE
101 Del Mar Blvd., 78045
TELÉFONO: (956) 473-3700
FAX: (956) 473-3799
PRIMARIA PEREZ
500 Sierra Vista Dr., 78046
TELÉFONO: (956) 473-3600
FAX: (956) 473-3699
PRIMARIA PRADA
510 Soria Dr., 78046
TELÉFONO: (956) 473-3500
FAX: (956) 473-3599
PRIMARIA ROOSEVELT
3301 Sierra Vista Dr., 78046
TELÉFONO: (956) 473-3400
FAX: (956) 473-3499
PRIMARIA RUIZ
1717 Ave. Los Presidentes,
78046
TELÉFONO: (956) 473-3300
FAX: (956) 473-3399
PRIMARIA SALINAS
1000 Century Dr., 78046
TELÉFONO: (956) 473-3200
FAX: (956) 473-3299
PRIMARIA TRAUTMANN
810 Lindenwood Dr. 78045
TELÉFONO: (956) 473-3100
FAX: (956) 473-3199
PRIMARIA ZAFFIRINI
5210 Santa Claudia Lane,
78046
TELÉFONO: (956) 473-2900
FAX: (956) 473-2999
4BDEPARTAMENTOS
AFTER-SCHOOL PROGRAM
TELÉFONO: (956) 473-6301
ATHLETICS DEPARTMENT
TELÉFONO: (956) 473-7100
ATTENDANCE –TRUANCY
TELÉFONO: (956) 473-6349
BILINGUAL PROGRAM
TELÉFONO: (956) 473-5245
CAREER & TECHNICAL ED.
TELÉFONO: (956) 473-2018
CURRICULUM & INSTRUCTION
TELÉFONO: (956) 473-2000
DISCIPLINE MANAGEMENT
TELÉFONO: (956) 473-6263
DROPOUT RECOVERY
TELÉFONO: (956) 473-6349
DYSLEXIA – SECTION 504
TELÉFONO: (956) 473-5246
EARLY CHILDHOOD
TELÉFONO: (956) 473-2019
FINE ARTS
TELÉFONO: (956) 473-7121
FOOD SERVICES
TELÉFONO: (956) 473-6557
GANG INTERVENTION
TELÉFONO: (956) 473-6460
GIFTED & TALENTED
TELÉFONO: (956) 473-5247
COUNSELING
TELÉFONO: (956) 473-5248
HEALTH SERVICES
TELÉFONO: (956) 473-6264
HOMELESS STUDENTS
SERVICES
TELÉFONO: (956) 473-6471
HUMAN RESOURCES
TELÉFONO: (956) 473-6273
MIGRANT SERVICES
TELÉFONO: (956) 473-6472
PARENTAL INVOLVEMENT
TELÉFONO: (956) 473-6452
P.E.P. PROGRAM
TELÉFONO: (956) 473-6510
POLICE DEPARTMENT
TELÉFONO: (956) 473-6361
REGISTRATION/ENROLLMENT
TELÉFONO: (956) 473-6349
SPECIAL EDUCATION
TELÉFONO: (956) 473-2047
TAX OFFICE
TELÉFONO: (956) 473-7900
TESTING
TELÉFONO: (956) 473-2007
TRANSFERS
TELÉFONO: (956) 473-6349
TRANSPORTATION
Norte TELÉFONO:(956)473-6330
Sur TELÉFONO: (956) 473-5230
UNIFORMS
TELÉFONO: (956) 473-6349
UNITED INDEPENDENT SCHOOL DISTRICT CRIME STOPPERS : (956) 285-8473 .

CÓDIGO DE CONDUCTA DEL ESTUDIANTE
Índice
0BU SECCIÓN I-- GENERAL
Autoridad y jurisdicción del distrito escolar............................................................................................ 1
Instalaciones escolares ............................................................................................................................ 2
Estacionamiento estudiantil y áreas de estacionamiento ......................................................................... 2
Conducta antes y después de clases ......................................................................................................... 2
Entre clases .............................................................................................................................................. 2
Denuncie cualquier delito en su escuela .................................................................................................. 2
Exhibición y distribución del Código de Conducta del Estudiante ......................................................... 2
Artículos personales extraviados, dañados o robados ............................................................................. 2
Aplicación de reglas escolares y disciplina ............................................................................................. 2
Modales y civismo................................................................................................................................... 3
Derechos y responsabilidades de los estudiantes .................................................................................... 3
Normas para la conducta estudiantil ........................................................................................................ 3
Responsabilidad de los padres y/o tutores ............................................................................................... 4
SECCIÓN II – UNIFORMES
Pre – K a 12do grado ............................................................................................................................... 4
Asistencia para vales de uniformes ......................................................................................................... 6
Código de vestir....................................................................................................................................... 6
SECCIÓN III—CONTROL DE CONDUCTA ESTUDIANTIL Y CONSECUENCIAS
4BUDE LA CONDUCTA INAPROPIADA
Interrogatorio a estudiantes ..................................................................................................................... 7
Formulario de acción disciplinaria estudiantil......................................................................................... 7
Aviso a padres ......................................................................................................................................... 7
Conferencia de debido proceso ............................................................................................................... 7
Grabación en video de estudiantes .......................................................................................................... 8
Infracciones por intimidación y acoso ..................................................................................................... 8
Acoso en base a raza, color, religión, nacionalidad o discapacidad ........................................................ 8
Acoso / abuso sexual ............................................................................................................................... 9
Quejas ...................................................................................................................................................... 9
Pautas generales para evaluar los castigos disciplinarios ...................................................................... 10
Técnicas para controlar la disciplina ..................................................................................................... 10
5BU SECCIÓN IV – CONDUCTA INAPROPIADA
Notificación ........................................................................................................................................... 13
Apelaciones ........................................................................................................................................... 13
Nivel I – Delitos menores .................................................................................................................... 13
Confiscación de teléfonos celulares, radios transmisores-receptores, aparatos
localizadores de personas y/o aparatos de mensajes de texto ...................................................... 14
Nivel II—Delitos graves ...................................................................................................................... 15
Nivel III—Programas Disciplinarios de Educación Alternativa
Información general – Programas Disciplinarios de Educación Alternativa
Notificación ........................................................................................................................................... 17
Conferencia informal de debido proceso ............................................................................................... 17
Orden de colocación .............................................................................................................................. 17
Apelaciones ........................................................................................................................................... 17
Duración/término de colocación............................................................................................................ 17
Mala conducta persistente ..................................................................................................................... 18
Estudiantes de primaria asignados a un Programa Disciplinario de Educación Alternativa ................. 18
Colocación que excede un ciclo escolar y delitos por mala conducta persistente o grave .................... 18
Restricciones durante la colocación ...................................................................................................... 18
Transportación ....................................................................................................................................... 19

CÓDIGO DE CONDUCTA DEL ESTUDIANTE
Índice
Estudiantes de penúltimo/último grado a punto de graduar en Programas Disciplinarios de Educación Alternativa..... 19
Retiro durante el proceso ....................................................................................................................... 19
Estudiantes de nuevo ingreso ................................................................................................................ 19
Aviso de procedimientos penales .......................................................................................................... 19
Bajo los efectos (de alguna sustancia) ................................................................................................... 20
Trabajo en clase ..................................................................................................................................... 20
Situación de inscripción doble durante la expulsión/colocación en DAEP ........................................... 20
Aviso a maestros ................................................................................................................................... 20
Colocación de estudiantes con discapacidades en un Programa Disciplinario
de Educación Alternativa ........................................................................................................... 20
Crédito de cursos durante el proceso disciplinario ................................................................................ 21
Evaluación para estudiantes colocados en un Programa Disciplinario
de Educación Alternativa durante 90 días o más ......................................................................... 21
39B Colocación Discrecional en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP)
Delitos ocurridos en la escuela o en actividades relacionadas con la misma ........................................ 21
Delitos ocurridos fuera de la escuela/no en actividades patrocinadas o relacionadas con la misma ..... 22
Colocación obligatoria en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa
Delitos ocurridos dentro de la escuela o en actividades relacionadas con la misma ............................. 23
Delitos ocurridos fuera de la escuela/no en actividades patrocinadas o relacionadas con la misma ..... 23
Delitos bajo el Título 5 .......................................................................................................................... 24
Estudiantes registrados como agresores sexuales .................................................................................. 24
Nivel IV—Expulsiones ........................................................................................................................ 27
Delitos que ameritan una expulsión discrecional
Delitos que puedan resultar en una expulsión ....................................................................................... 27
Delitos que puedan resultar en una expulsión (conducta no relacionada con la escuela) ...................... 28
Delitos de expulsión obligatoria
Delitos adicionales que requieren expulsión: (en la escuela o relacionados con la misma) .................. 28
Expulsión de estudiantes menores de diez (10) años ............................................................................ 29
Expulsión de estudiantes menores de seis (6) años ............................................................................... 29
Expulsiones de emergencia ................................................................................................................... 29
Información general – expulsiones
Notificación ........................................................................................................................................... 30
Conferencia informal de debido proceso ............................................................................................... 30
Recomendación para una expulsión ...................................................................................................... 30
Audiencia de debido proceso/expulsión ................................................................................................ 30
Revisión de la expulsión por el superintendente asociado .................................................................... 31
Revisión de la expulsión por la mesa directiva/comité de la mesa directiva ......................................... 31
Expulsión a un Programa de Educación Alternativa de Justicia Juvenil ............................................... 31
Duración de una expulsión .................................................................................................................... 31
Inscripción de estudiantes expulsados ................................................................................................... 32
Retiro durante el proceso de expulsión.................................................................................................. 32
Notificación de procedimientos penales ................................................................................................ 32
Continuación de mala conducta durante la expulsión .......................................................................... 33
Restricciones para estudiantes expulsados ............................................................................................ 33
Colocación disciplinaria/expulsión por agresión sexual ocurrida fuera de la escuela ........................... 33
Estudiantes que son delincuentes sexuales registrados ......................................................................... 33
Estudiantes de penúltimo/último grado que graduarán y asisten a JJAEP ............................................ 35
Expulsión de estudiantes de educación especial .................................................................................... 35
Expulsión de estudiantes de la Sección 504 .......................................................................................... 35
Crédito de curso durante el proceso disciplinario ................................................................................. 36

CÓDIGO DE CONDUCTA DEL ESTUDIANTE
Índice
6BU SECCIÓN V – INTERVENCIÓN POLICÍACA: INSPECCIONES,
7BUDETECTORES DE METAL, INTERROGATORIOS
8BUY ESTUDIANTES PUESTOS BAJO CUSTODIA
Inspecciones .......................................................................................................................................... 36
Escritorios y casilleros de los estudiantes ............................................................................................. 36
Vehículos en la escuela ......................................................................................................................... 36
Inspecciones aleatorias antidroga/perros adiestrados para detectar drogas ........................................... 37
Detectores de metal ............................................................................................................................... 38
Interrogatorio de estudiantes ................................................................................................................. 38
Investigación por abuso infantil ........................................................................................................... 38
Poner a estudiantes bajo custodia .......................................................................................................... 38
Notificación de infracciones de ley ....................................................................................................... 39
USECCIÓN VI – INFORMACIÓN y TECNOLOGÍA
Uso de computadoras del distrito, redes, Internet y correo electrónico ................................................. 39
¿Cuáles son las responsabilidades del estudiante? ................................................................................ 40
¿Cuáles son las reglas? Monitoreo ........................................................................................................ 40
Filtración ............................................................................................................................................... 40
Privacidad .............................................................................................................................................. 40
Actividad anónima ................................................................................................................................ 40
Actividad ilegal ..................................................................................................................................... 40
Uso del correo electrónico (E-mail) ...................................................................................................... 41
Copiar y/o derechos de autor ................................................................................................................. 41
Acoso ..................................................................................................................................................... 41
Uso, materiales y/o lenguaje inapropiados ............................................................................................ 41
Uso de divulgación y difusión de información personal de menores de edad ....................................... 41
Portales de chat, uso de grupos de discusión en redes sociales ............................................................. 41
¿Qué otras reglas se deben acatar? ........................................................................................................ 42
USECCIÓN VII – TRANSPORTE
MANUAL DEL USUARIO DE AUTOBÚS ........................................................................................ 43
Introducción .......................................................................................................................................... 43
Al usuario de autobús ............................................................................................................................ 43
A los padres ........................................................................................................................................... 43
En la parada de autobús ......................................................................................................................... 43
Todos a bordo ........................................................................................................................................ 44
Por razones de seguridad ....................................................................................................................... 44
Autobuses y otros vehículos escolares .................................................................................................. 44
Viajes especiales.................................................................................................................................... 45
Patrocinado por la escuela ..................................................................................................................... 45
En caso de emergencia .......................................................................................................................... 45
Reglas para los usuarios ........................................................................................................................ 45
Artículos prohibidos .............................................................................................................................. 45
Conducta en el autobús .......................................................................................................................... 46
UGLOSARIOU ......................................................................................................................................... 47
Las políticas de la mesa directiva de United I.S.D. están disponibles en las oficinas del director escolar, directores ejecutivos y del
superintendente o en el portal del distrito en HUwww.uisd.netUH.
United Independent School District no discrimina en base a raza, religión, color, nacionalidad, sexo o discapacidad al proveer servicios
educativos, actividades y programas, incluyendo programas vocacionales, de acuerdo con el Título VI de la Ley de Derechos Civiles de
1964, según su enmienda; el Título IX de las Enmiendas a la Educación de 1972; la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973,
según su enmienda.

CÓDIGO DE CONDUCTA DEL ESTUDIANTE
El distrito está orgulloso de todos los estudiantes y reconoce que la cooperación continua es esencial para la misión educativa
del mismo y para proveer a nuestros estudiantes un ambiente de aprendizaje positivo, compasivo y seguro. El Código de
Conducta del Estudiante es la respuesta del distrito a los requisitos del Capítulo 37 del Código de Educación de Texas. El
código provee métodos y opciones para manejar a los estudiantes en el salón de clase y en los terrenos escolares, disciplinar a
los alumnos y prevenir e intervenir en los problemas disciplinarios de los mismos. Las escuelas procurarán brindar un
bienestar básico, oportunidades educativas y seguridad para todos los estudiantes. La conducta estudiantil en las escuelas será
supervisada con la intención de proveer un orden y cortesía razonables y el reconocimiento de los derechos y responsabilidades
de los alumnos. La ley requiere que el distrito defina la mala conducta que pueda – o deba – resultar en una variedad específica
de consecuencias disciplinarias, incluyendo el retiro de un salón de clase o escuela, suspensión, colocación en un programa
disciplinario de educación alternativa (DAEP) o expulsión. Las autoridades escolares otorgarán orientación precisa a los
miembros del personal sobre los procedimientos disciplinarios, la autoridad de los maestros y las limitaciones en cuanto a las
acciones del personal.
El Código de Conducta del Estudiante ha sido aprobado por la mesa directiva de United Independent School District y
desarrollado con el consejo de un comité a nivel distrito, el cual incluye administradores escolares, padres de familia y
estudiantes. El Código de Conducta del Estudiante proporciona información a padres y estudiantes sobre de los estándares de
conducta, consecuencias por mala conducta y procedimientos para administrar la disciplina. Proveerá una guía para el distrito y
sus estudiantes a través de un esfuerzo en conjunto para lograr una experiencia educativa importante y exitosa. En el Código de
Conducta del Estudiante y políticas disciplinarias, el término “padres” incluye al padre, tutor legal o cualquier otra persona que
tenga un control legal sobre el niño.
Todos los estudiantes matriculados en United ISD, sin importar su edad o grado, deben apegarse a este código de conducta
estudiantil. United ISD se mantiene fiel a la política de cero tolerancia a drogas y armas. Si usted encuentra un artículo
ajeno en sus pertenencias o si alguien le pide guardar un artículo prohibido diga no e infórmelo
inmediatamente a un maestro, administrador, policía o guardia de seguridad. También se pide a los
estudiantes que no tomen o consuman bebidas, alimentos o cualquier otro artículo que pertenezca a otro
alumno.
SECCIÓN I -- GENERAL
Autoridad y jurisdicción del distrito escolar: Las reglas escolares y la autoridad del distrito se implementan
siempre que el interés del mismo esté involucrado, dentro o fuera de las instalaciones escolares, en conjunto con o
independiente de clases y actividades patrocinadas por la escuela.
El distrito tiene autoridad disciplinaria sobre un estudiante:
1. Durante el día escolar y mientras el estudiante viaje de ida y vuelta a la escuela en transportes del distrito;
2. Mientras los estudiantes vayan de ida y vuelta a la escuela;
3. Mientras que el estudiante asista a cualquier actividad relacionada con la escuela, sin importar la hora o ubicación;
4. Durante la hora de comida (sin importar si es fuera o dentro de las instalaciones escolares);
5. Debido a mala conducta relacionada con la escuela, sin importar la hora o ubicación;
6. Cuando ocurran represalias o amenazas contra un empleado o voluntario escolar, sin importar la hora o el lugar;
7. Cuando se cometa vandalismo dentro o fuera de propiedad escolar o en un evento relacionado con la escuela;
8. Por ciertos delitos cometidos a, o menos de, 300 pies a la redonda de una propiedad escolar, al medirse desde cualquier
punto de la línea divisoria de dicha propiedad;
9. Por ciertos delitos cometidos mientras se encuentre en propiedad escolar o mientras asista a una actividad patrocinada o
relacionada con una escuela de otro distrito escolar en Texas;
10. Cuando un estudiante se involucra en conducta criminal descrita por el Código de Educación de Texas;
11. Cuando el estudiante comete un delito grave como se establece en las Secciones 37.006 o 37.0081 del Código de
Educación; y
12. Cuando es necesario que el estudiante se registre como un infractor sexual.
El distrito tiene derecho a inspeccionar un vehículo que haya sido conducido hasta la escuela por un estudiante y estacionado en
propiedad escolar cuando exista causa razonable para creer que contiene artículos o materiales prohibidos por el distrito.
Los alumnos deben acatar en todo momento el Código de Conducta del Estudiante cuando se encuentren bajo la jurisdicción del
distrito escolar.
Instalaciones escolares: Ciertas áreas escolares estarán accesibles para los estudiantes antes y después de clases debido a
razones específicas. Se requiere que los estudiantes permanezcan en el área en donde se llevará a cabo la actividad. Después
United Independent School District 1 Código de Conducta del Estudiante

de la salida de clases en la tarde, y al menos que los estudiantes estén involucrados en una actividad bajo la supervisión de un
maestro, estos deben abandonar la escuela inmediatamente.
Estacionamiento estudiantil y áreas de estacionamiento: El estacionamiento estudiantil está prohibido
inmediatamente después de la llegada a la escuela y durante el día. Un estudiante debe obtener una aprobación de la
administración para visitar las áreas de estacionamiento durante el día escolar. No se permite a los maestros expedir permisos
para dirigirse a las áreas de estacionamiento. Esta regla se implementa de igual manera para bicicletas, motonetas, motocicletas
y cualquier otro tipo de vehículos privados. Los estudiantes no pueden permanecer en los estacionamientos a su llegada.
Conducta antes y después de clases: Los maestros y administradores tienen toda autoridad sobre la conducta de un
estudiante durante y antes de clases o después de actividades escolares que se lleven a cabo dentro de las instalaciones del
distrito y en eventos patrocinados por la escuela que se lleven a cabo fuera de las instalaciones del distrito, como ensayos de
obras teatrales, reuniones de clubes, prácticas deportivas y grupos especiales de estudio o sesiones de nivelación. Los
estudiantes están sujetos a las mismas reglas de conducta que se imponen durante un día de enseñanza y estarán sujetos a las
consecuencias establecidas en el Código de Conducta del Estudiante o cualquier código de conducta extracurricular más
estricto que haya sido establecido por el patrocinador de acuerdo con la política de la directiva. Las infracciones a los
estándares extracurriculares de conducta que también impliquen una infracción al Código de Conducta del Estudiante podrían
resultar en acciones disciplinarias adicionales.
Entre clases: No está permitido merodear o permanecer en los pasillos entre clases. Durante horas de clase los estudiantes
deben obtener un permiso para salir del salón debido a cualquier razón. El no obtener un pase tendrá como resultado una
acción disciplinaria.
Denuncie cualquier delito en su escuela: Los estudiantes, padres y miembros de la comunidad pueden denunciar
cualquier actividad criminal o violaciones al Código de Conducta del Estudiante en: Crime Stoppers, unidad escolar,
llamando al 285-UISD (285-8473). Todas las denuncias hechas ante la unidad escolar de Crime Stoppers son anónimas.
Los administradores escolares informarán los delitos como lo requiere la ley y llamarán a la agencia local del cumplimiento de
la ley cuando un administrador sospeche que se ha cometido un delito en la escuela.
¡Alerta! Si usted “encuentra” o “ve” un arma o “drogas” ¡NO LAS RECOJA! ¡Debe informarlo
inmediatamente a un maestro, administrador, guardia de seguridad u oficial de policía! Se exhorta a los estudiantes a denunciar
el hecho de tener un artículo prohibido consigo en las instalaciones escolares y, en tal situación, la administración escolar
podría considerar el contexto y naturaleza de tal denuncia cuando determine el intento o falta del mismo en el momento en que
el estudiante haya participado en tal conducta.
Exhibición y distribución del Código de Conducta del Estudiante: Al inicio de cada ciclo escolar y durante el
mismo, según sea necesario, el Código de Conducta del Estudiante: 1. Estará expuesto y exhibido prominentemente en cada
escuela o estará disponible para su revisión en la oficina del director, como lo requiere la ley y 2. Estará disponible en el portal
de Internet del distrito en www.uisd.net y/o por medio de una copia impresa para estudiantes, padres, maestros,
administradores y demás personas al solicitarlo. Una vez que se haya publicado el Código de Conducta del Estudiante,
cualquier cambio o enmienda posterior debe ser aprobada por la mesa directiva de UISD y estará disponible lo más pronto
posible para estudiantes y padres de familia, maestros y demás personas. Cada ciclo escolar, habrá disponible una copia
impresa del manual para los padres de familia en la oficina administrativa de la escuela de su hijo o puede ingresar
electrónicamente a www.uisd.net. Cada estudiante, maestro y padre de familia debe firmar anualmente una declaración para
comprobar que se les haya ofrecido la opción de recibir una copia impresa del Código de Conducta del Estudiante, la Guía de
Uso de Tecnología, el Manual del Usuario de Autobús y el Manual del Estudiante de United ISD o ingresar electrónicamente en
www.uisd.net. Por favor acuda a la escuela de su hijo para obtener la copia impresa actualizada del Código de Conducta del
Estudiante. El no leer y firmar el Código de Conducta del Estudiante no exime al alumno de ser castigado en caso de cometer
alguna falta estipulada en este mismo manual.
Artículos personales extraviados, dañados o robados: Los estudiantes son responsables de sus pertenencias
mientras se encuentren en la escuela o en algún evento relacionado o patrocinado por la misma. Se pide a los alumnos que no
lleven consigo o usen prendas de vestir costosas (e.g., abrigos), lentes para el sol o joyería/relojes a la escuela. UISD no se
responsabiliza por artículos escolares perdidos, dañados o robados.
Castigo corporal: La directiva prohíbe el uso de castigos corporales en el distrito. Los estudiantes no serán golpeados,
maltratados o disciplinados físicamente por empleados, padres y/o tutores legales o visitantes del distrito por infringir el Código
de Conducta del Estudiante mientras se encuentren en propiedad del distrito o en algún evento patrocinado por la escuela.
Aplicación de reglas escolares y disciplina: Para lograr un mejor ambiente de aprendizaje para todos nuestros
estudiantes, se implementarán las reglas y disciplina de United ISD cuando se comprometa el interés del distrito, dentro o fuera
United Independent School District 2 Código de Conducta del Estudiante

de las instalaciones escolares, en conjunto con o independiente de clases y actividades patrocinadas por la escuela. El distrito
tiene autoridad disciplinaria sobre un estudiante.
Como lo requiere la ley, el distrito ha desarrollado y aprobado un Código de Conducta del Estudiante que prohíbe ciertas
conductas y establece estándares de conducta aceptable – dentro y fuera de la escuela – así como consecuencias debido a la
violación de dichos estándares. Los estudiantes deben familiarizarse con los estándares establecidos en el Código de Conducta
del Estudiante, así como las reglas escolares y del salón de clase.
Modales y civismo: Los estudiantes deben mostrar los buenos modales y el civismo que exige una nación civilizada
siempre que se encuentren en propiedad del distrito y en eventos patrocinados o relacionados con la escuela que se celebren
fuera de la propiedad del distrito. El no comportarse como corresponde puede exponer al estudiante a recibir un castigo.
Derechos y responsabilidades de los estudiantes: Todos los estudiantes están autorizados para disfrutar de los
derechos fundamentales para personas de su edad y madurez como ciudadanos reconocidos y protegidos por la ley. Los
distritos escolares deben fomentar una atmósfera de respeto mutuo para los derechos de los demás. Se espera que cada
estudiante respete los derechos y privilegios de otros estudiantes, maestros y personal del distrito. Los alumnos deben ejercer
sus derechos responsablemente, en cumplimiento con las reglas establecidas para la buena conducta de la misión educativa del
distrito. Las reglas de conducta y disciplina del distrito están establecidas para conseguir y mantener el orden en la escuela.
Estas reglas aplican a pesar de si el estudiante comete un delito en la escuela que le corresponde, en otra escuela de UISD o
lejos de cualquier plantel de UISD mientras se encuentre en una función relacionada con la misma. Los alumnos que infrinjan
los derechos de los demás, o quienes violen las reglas escolares de UISD, estarán sujetos a recibir medidas disciplinarias para
corregir la mala conducta y para promover el cumplimiento de responsabilidades estudiantiles por parte de ciudadanos en la
comunidad escolar.
Normas para la conducta estudiantil: Cada estudiante es responsable de lograr un ambiente positivo de aprendizaje
en la escuela o en actividades relacionadas por la misma para que puedan aprovechar las oportunidades académicas disponibles
y para convertirse en miembros productivos de nuestra comunidad escolar. Se espera que los estudiantes:
1. Desarrollen buenos hábitos tales como
• asistir diariamente a la escuela.
• llegar puntualmente a clase.
• trabajar bien independientemente.
• usar un lenguaje apropiado
• mantener buenos hábitos de salud.
2. Asumir la responsabilidad de sus acciones al
• mantener informados a sus padres sobre actividades escolares,
los créditos obtenidos y requeridos, de los artículos escolares
necesarios y de los comunicados enviados a casa.
• ser auto-disciplinado.
• tomar sus propias decisiones a pesar de la presión social.
• aceptar las consecuencias de su conducta, incluyendo castigos
por conductas inapropiadas.
• utilizar el tiempo inteligentemente.
• acabar el trabajo a tiempo.
• tener buenos hábitos de estudio.
• practicar la pulcritud.
• hacer todo el trabajo asignado.
• Supervisar las mochilas y/o pertenencias personales en todo
momento.
• Pagar las cuotas y multas requeridas, a menos que hayan sido
exoneradas.
3. Mantener una actitud positiva al
• estar orgullosos de los logros personales.
• ser confiable.
• tener integridad académica.
4. Respetar los derechos de los demás al
• permitirles concentrarse en su trabajo.
• permitirles asumir la responsabilidad por sus propias acciones.
• aprender a resolver las diferencias de diferentes maneras.
• comprender que sus conductas afectarán directamente a otras
personas.
• Respetar la propiedad de otras personas, incluyendo propiedad e
instalaciones del distrito.
5. Tratar a los demás con respeto al
• trabajar e interactuar bien con las personas.
• ser cortés.
• ser amable y servicial.
• tratar dignamente a los demás.
• mostrarles afecto apropiadamente.
• reconocer sus logros.
6. Tratar a los maestros y personal escolar con respeto al
• ser servicial.
• ser atento.
• escuchar a los maestros.
• ser amables.
7. Respetar la autoridad de los maestros y demás personal
escolar al
• escucharlos.
• seguir las instrucciones.
• cuestionar al maestro apropiadamente.
• buscar cambios en las reglas y políticas escolares de forma
apropiada y responsable a través de los medios autorizados.
8. Obedecer todas las reglas y procedimientos escolares y del
salón de clase, tales como
• estar sentado en el lugar apropiado y listo para cuando
suene el timbre.
• estar preparado para cada clase con los materiales y
trabajos apropiados.
9. Participar en las actividades académicas asignadas, tales
como
• asistir a clases.
• llevar los artículos escolares requeridos para el trabajo de
clase.
• hablar cuando sea apropiado.
• seguir las instrucciones.
• hacer todos los trabajos.
United Independent School District 3 Código de Conducta del Estudiante

10. Asumir las responsabilidad de mantener un entorno de
aprendizaje, tal como
• asistir a la escuela bien arreglado y vestido
apropiadamente.
• caminar en silencio en los pasillos de la escuela.
• permanecer sentado en el salón como se requiere.
11. Cuidar la escuela al
• ayudar a mantenerla limpia.
• Mantenerla libre de destrucción.
• Cooperar con el personal escolar en los casos de
vandalismo.
• Cooperar con y ayudar al personal escolar al mantener la
seguridad, el orden y la disciplina.
• Ayudar a mantener la escuela como un lugar seguro.
• Cooperar con el personal en las investigaciones sobre casos
disciplinarios y ofrecer información voluntariamente
dentro del conocimiento del estudiante relacionado con un
delito.
El distrito podría imponer reglas en las escuelas o salones de clase, además de aquellas establecidas en el Código de Conducta
del Estudiante. Estas reglas pueden estar enlistadas en el Manual del Estudiante o exhibidas en los salones de clase; las
violaciones a estas reglas pueden o no constituir infracciones al Código de Conducta del Estudiante.
Responsabilidad de los padres y/o tutores
Los padres tienen la responsabilidad de:
1. Asegurar que su hijo cumpla con las políticas, reglas y normas del distrito y escolares.
2. Ayudar a su hijo a asistir a la escuela bien arreglado y vestido apropiadamente.
3. Comunicarse regularmente con la escuela para saber el progreso académico y la conducta de su hijo.
4. Financiar las necesidades físicas de su hijo.
5. Participar en las conferencias padre-maestro y demás actividades en las cuales participe su hijo.
6. Cooperar con y apoyar a los maestros y los administradores escolares en su esfuerzo por lograr y mantener un sistema
escolar de calidad.
7. Discutir las boletas de calificaciones y trabajos del salón de clase con su hijo.
8. Informar a la escuela de cualquier problema o circunstancia en casa que afecte a su hijo.
9. Proveer un área de trabajo libre de interrupciones en donde su hijo pueda estudiar y hacer su tarea.
10. Mantener a la escuela actualizada sobre los números de teléfonos particulares, de trabajo y de emergencia.
11. Preparar a su hijo emocional y socialmente a ser receptivo al aprendizaje y la disciplina.
12. Exhortar a su hijo a desarrollar hábitos de estudio apropiados en casa.
13. Enviar a su hijo a la escuela regularmente y a tiempo.
14. Enseñar a su hijo a respetar la autoridad.
15. Insistirle diariamente a su hijo a pasar un periodo mínimo de tiempo estudiando/leyendo.
16. Ayudar a su hijo a asumir la responsabilidad de una conducta apropiada y aceptar las consecuencias de una conducta
inapropiada.
17. Cooperar con la escuela a ayudar a su hijo a crecer con una auto-disciplina, madurez y responsabilidad individual.
SECCIÓN II -- UNIFORMES: Pre – K a 12 do grado
El código de vestir del distrito se ha establecido para enseñar aseo e higiene, inculcar disciplina, prevenir el desorden, evitar
peligros y enseñar respeto por la autoridad.
Los estudiantes deben vestirse y arreglarse de forma pulcra y que no represente un peligro para su propia salud y seguridad y la
de los demás. El distrito prohíbe cualquier ropa o arreglo que, a juicio del director, se espera pueda causar razonablemente
alteraciones a o interfiera con las operaciones escolares normales.
El distrito prohíbe dibujos, emblemas o escrituras en las prendas de vestir que:
1. Sean lascivos, ofensivos, vulgares u obscenos.
2. Anuncien o representen productos de tabaco, bebidas alcohólicas, drogas o cualquier otra sustancia prohibida bajo la
política FNCF(LEGAL).
El estudiante y los padres de familia pueden determinar el atuendo personal del alumno y las normas de arreglo, siempre y
cuando cumplan con las directrices generales que se mencionaron anteriormente y con el código de vestir estudiantil que
aparece en el Código de Conducta del Estudiante y en el Manual del Estudiante.
Con el objetivo de mantener la seguridad escolar, no se permiten los abrigos largos que lleguen a la mitad del muslo,
incluyendo sin limitarse a, impermeables.
United Independent School District 4 Código de Conducta del Estudiante

Además, con el objetivo de mantener un vestuario estandarizado, todas las sudaderas, chaquetas, suéteres y chalecos deben
utilizarse sobre una camisa/blusa estándar aprobada como parte del vestuario permitido. Cualquier pieza de vestir exterior debe
ser del tamaño correcto en los hombros, las mangas y el largo.
A los estudiantes en pre-kinder, kinder y de 1-5 grado se les permite usar piezas de vestir exteriores como chaquetas, suéteres,
chalecos y sudaderas con o sin capucha y con o sin botones o cierres, de cualquier color; sin embargo, no se permitirá a los
estudiantes usar ningún tipo de capucha dentro del edificio escolar.
Se permite que los estudiantes en los grados 6-12 usen prendas de vestir exteriores como chaquetas, cardigans, sudaderas con o
sin capucha, de cualquier color, mientras que éstas tengan botones o cierres; sin embargo, no se permite que los alumnos usen
ningún tipo de sudadera cerrada y/o capuchas dentro del edificio escolar.
Se permiten los suéteres en cuello V, de cuello redondo y los chalecos en el color apropiado, incluyendo azul marino, blanco y
del color designado a la escuela preparatoria.
Los estudiantes usarán el calzado apropiado. Los estudiantes no deben usar pantuflas, chancletas u otro calzado que constituya
un riesgo para la seguridad. También se prohíbe que los alumnos usen en la escuela botas y zapatos con punta de fierro y
zapatos con patines.
En un esfuerzo por mejorar el aprendizaje estudiantil y para facilitar un ambiente educativo seguro, el distrito ordena el uso de
uniformes para los estudiantes que cursan pre-kinder a 12do grado. Los uniformes escolares aseguran que las escuelas puedan
identificar fácilmente a sus alumnos para resguardar su seguridad.
Desde el ciclo escolar 2007–08, el distrito requiere a todos los estudiantes de pre-kinder a 12mo grado que usen un uniforme
escolar. Toda la ropa debe apegarse a las normas que se explican más adelante. Todas las prendas de vestir deben ser del color
apropiado según las pautas establecidas en esta política.
Los estudiantes en los grados de pre-kinder a 12do usarán el uniforme escolar aprobado al menos que el padre o tutor haya
presentado y se le haya concedido una exención según la política FNCA(LEGAL), (LOCAL), y (PRUEBA).
Los uniformes son definidos en esta política como una o más formas específicas de artículos de vestir comúnmente disponibles
en una variedad de comercios al por menor que se requieren sean usados por los estudiantes durante las horas escolares
normales.
Los uniformes consisten de pantalones cortos, faldas, faldas-pantalón, jumpers, capris y pantalones de color caqui, azul marino
o negro sólido con blusas o camisas de manga larga o corta en color blanco o azul marino sólido o camisas con cuello deben ser
usadas por todos los estudiantes matriculados en cada escuela primaria, secundaria y preparatoria del distrito. También aplica el
uso opcional de camisetas/de cuello de tortuga de color azul marino o blanco sólido o del color designado a cada escuela
preparatoria. Además, los estudiantes de preparatoria tienen la opción de usar también la camisa o blusa (con cuello y mangas)
del color designado a la escuela, según lo siguiente:
• Alexander High School – Dorado
• L.B. Johnson High School – Morado
• United High School – Naranja
• United South High School – Azul Carolina
Los estudiantes que usen uniforme y los componentes del mismo también deben cumplir con los otros requisitos del código de
vestir que aparecen en el Código de Conducta del Estudiante y en el Manual del Estudiante.
Las especificaciones del uniforme son las siguientes:
1. Los pantalones cortos, faldas, faldas-pantalón, capris y jumpers de color caqui, azul marino o negro sólido deben ser del
tamaño apropiado. Las prendas de vestir deben ir a la cintura y no deben quedar holgados. Las prendas con presillas
requieren el uso de cinturón para los estudiantes de 3ero-12do grado.
2. Los bolsillos de los pantalones/pantalones cortos, faldas, capris y faldas-pantalón del uniforme deben ser del estilo
estándar frontal. No se permiten los pantalones anchos, entallados, de corte bajo u holgados. Los pantalones vaqueros,
de mezclilla, tipo cargo, estilo carpintero, de pintor, overoles o pantalones de terciopelo/deportivos, de campana o de
pierna ancha no son los pantalones estándar del uniforme y no están permitidos.
3. Los pantalones cortos, faldas, faldas-pantalón y los jumpers/vestidos no deben ser más cortos de tres pulgadas arriba de la
rodilla. Las aberturas en las prendas de vestir no deben ser de más de tres pulgadas arriba de la rodilla.
4. Se permiten las mallas/mallones debajo el atuendo que se apeguen a las especificaciones del uniforme. Las
mallas/mallones deben ser solamente de color azul marino, negro o blanco sólido.
5. No se permiten cordeles visibles en los pantalones, faldas-pantalón o capris.
United Independent School District 5 Código de Conducta del Estudiante

6. Las camisas/blusas deben ser del tamaño apropiado. Deben tener cuello y pueden ser tipo polo o de vestir. Se permiten
las camisas/blusas de cuello de tortuga. Los logotipos/marcas registradas de fabricantes, si las hay, deben ser de una
pulgada o menos. No se permiten los botones de presión o cierres en las camisas/blusas.
7. Todas las camisas/blusas deben usarse por dentro.
8. Se aceptan las prendas de vestir exteriores de cualquier color; sin embargo, no se permite que ningún estudiante, sin
importar el grado que curse, use ningún tipo de capucha dentro de un edificio escolar. Para los alumnos en los grados 6-
12 las prendas de vestir exteriores como chaquetas, cardigans y sudaderas con o sin capucha deben tener botones o cierre
y no se permite ningún tipo de sudadera cerrada. Se permiten los suéteres de cuello V, cuello redondo y los chalecos del
color apropiado, incluyendo azul marino, blanco y del color designado a su escuela preparatoria. Se permiten las
chaquetas oficiales, chaquetas escolares y los logotipos escolares en las prendas de vestir exteriores, siempre y cuando
tales prendas o logotipos correspondan a la escuela en la cual se usan.
El director notificará a los estudiantes y padres de familia sobre la implementación de la política de uniformes al menos 90 días
antes de la fecha que entrará en vigor.
El superintendente mantendrá fondos compensatorios federales y locales disponibles para las necesidades de prendas de vestir
para estudiantes con desventajas académicas que no puedan costear la compra de uniformes. Cualquier fondo donado con el
propósito de comprar uniformes se ahorrará y se utilizará solamente para ese propósito.
Los padres o tutores pueden solicitar que su hijo sea exento del requisito para usar uniformes al presentar un comunicado por
escrito con objeciones filosóficas o religiosas al requisito del uso de uniformes. Los procedimientos se estipulan en la política
FNCA(PRUEBA). Los estudiantes deben cumplir con el requisito del uso de uniformes hasta el momento en que se conceda la
exención. Las exenciones concluirán al final de cada ciclo escolar. Los estudiantes a quienes se les otorgue una exención
también deben de cumplir con los demás requisitos del código de vestuario que se encuentran en el Código de Conducta del
Estudiante y en el Manual del Estudiante. El personal del distrito o escolar no discriminará en contra de algún estudiante que
haya sido exento del uso obligatorio del uniforme.
De ser aprobado por el superintendente o persona asignada, el director tendrá la autorización para permitir que todos o parte del
cuerpo estudiantil varíe el uso del uniforme y establezca una forma particular de vestuario para los días de ocasiones especiales
o para actividades particulares patrocinadas por la escuela o relacionadas con la misma.
A los estudiantes de nuevo ingreso al distrito se les permitirá estar excusados de usar el uniforme escolar durante un máximo de
cinco días escolares para permitirles hacer arreglos para adquirir el uniforme/prendas del mismo. En circunstancias atenuantes,
este periodo podría alargarse a discreción del superintendente o persona asignada.
El director, en conjunto con el patrocinador, entrenador u otra persona a cargo de una actividad extracurricular, podría regular el
vestuario y arreglo de los estudiantes que participen en tal actividad. Los estudiantes que infrinjan los estándares de vestuario y
arreglo establecidos para dicha actividad podrían ser despedidos o excluidos de la misma durante un periodo de tiempo
determinado por el director o patrocinador y podrían estar sujetos a otra acción disciplinaria, como se especifica en el Código
de Conducta del Estudiante. [Ver series FO]
Estas reglas aplican a todas las escuelas e instalaciones de UISD y a cualquier lugar fuera de los planteles en donde los
estudiantes de UISD reciban enseñanza (es decir, viajes oficiales de estudio, prácticas u otros programas patrocinados en
instalaciones ajenas al distrito).
Asistencia para vales de uniformes: Hay vales de uniformes para las familias que califiquen. Para más información y
pedir una solicitud llame al (956) 473-6249.
Código de vestir: Los estudiantes a quienes se les otorgue una exención deben cumplir con los otros requisitos establecidos
en el código de vestir enlistados a continuación:
1. El distrito prohíbe fotos, emblemas o escritos en las prendas de vestir que sean lascivos, obscenos, ofensivos o vulgares,
que anuncien o representen productos de tabaco, bebidas alcohólicas, drogas o cualquier otra sustancia prohibida bajo la
política FNCF (LEGAL).
2. Todas las camisas y blusas deben tener mangas y cuello. Cualquier prenda de vestir que sea sugestiva o indecente o que
cause distracción está prohibida, incluyendo camisetas sin manga, blusas con cuello halter, blusas de tirantes, blusas con la
espalda o el estómago descubiertos, así como piezas de vestir transparentes que sean usadas sin una blusa abajo.
3. Las blusas/camisas deben usarse por dentro del pantalón y los miembros del personal deben poder ver el cinturón o la
presilla del pantalón del estudiante.
4. Una pieza de vestir no debe quedar más corta de 3 pulgadas arriba de la rodilla. Una abertura no debe ser de más de 3
pulgadas arriba de la rodilla. (Una falda con abertura no puede quedar 3 pulgadas arriba de la rodilla Y tener la abertura de
3 pulgadas).
United Independent School District 6 Código de Conducta del Estudiante

5. Están prohibidos los parches indecentes/inapropiados, escritos o dibujos en prendas de vestir, bolsas, mochilas,
pertenencias personales o en el cuerpo. También se prohíbe la ropa con propaganda inapropiada o frases que sean lascivas,
ofensivas, vulgares, obscenas o difamatorias (e.g., bebidas alcohólicas, sexo, tabaco, drogas, pandillas, armas, etc.).
6. No debe usarse en la escuela ropa demasiado holgada.
7. Los bolsillos de los pantalones/pantalones cortos, faldas, capris y faldas-pantalón del uniforme deben ser del estilo estándar
frontal. No se permiten los pantalones anchos, entallados, de corte bajo u holgados. Los pantalones vaqueros, de
mezclilla, tipo cargo, estilo carpintero, de pintor, overoles o pantalones de terciopelo/deportivos, de campana o de pierna
ancha no están permitidos.
Todos los estudiantes deben cumplir con los siguientes requisitos del código de vestir:
1. No se permiten prendas de vestir rotas.
2. No se permite traer a la escuela accesorios para la cabeza (e.g. sombreros, gorras, pañoletas, pañuelos, paliacates) de
cualquier clase, a menos que sea aprobado por el director de la escuela debido a una ocasión especial o programa o al
menos que exista una justificación médica o religiosa.
3. No se permite usar lentes de sol en los edificios escolares.
4. Están prohibidas las piezas exteriores de vestir largas y pesadas, como abrigos e impermeables.
5. No se permiten cadenas que cuelguen. Esto incluye cadenas pegadas a billeteras, calzado y mochilas.
6. Están prohibidas las piezas de joyería/accesorios en diferentes perforaciones del cuerpo. Se aceptan perforaciones en
las orejas. No se permiten las placas dentales decorativas.
7. Todos los tatuajes expuestos deben cubrirse en todo momento.
8. El distrito prohíbe atuendos relacionados con pandillas o atuendos que el director escolar o persona asignada
determine están relacionados con una pandilla o que probablemente se consideraría están relacionadoa a una pandilla.
9. Está prohibido el calzado que represente un riesgo para la seguridad, como chanclas, pantuflas, zapatos con patines o
zapatos/botas con punta de acero o plástico duro.
SECCIÓN III—Control de conducta estudiantil y consecuencias de la conducta
inapropiada
Interrogatorio a estudiantes: Se espera que los estudiantes cooperen con el personal administrativo en la investigación
de casos de disciplina y para proporcionar información, dentro del conocimiento del estudiante, relacionada a infracciones al
Código de Conducta del Estudiante. El personal administrativo, educativo y profesional tiene derecho de interrogar a
estudiantes sobre su conducta o la conducta de otros y no se requiere contactar a los padres/tutores antes de interrogar a los
estudiantes. Se puede pedir a los estudiantes entregar una declaración por escrito describiendo su conocimiento sobre un
incidente.
Formulario de acción disciplinaria estudiantil: Un maestro que tenga conocimiento de que un alumno ha violado
el Código de Conducta del Estudiante debe presentar un reporte escrito -- Formulario de acción disciplinaria estudiantil
(también conocido como “nota de reprimenda”) con el director de la escuela o persona asignada, que no exceda una página,
para documentar la infracción. El director o persona asignada deberá avisar por teléfono u otro medio de comunicación a los
padres/tutores que el estudiante ha cometido una falta al Código de Conducta del Estudiante. Si fracasan los intentos por
comunicarse por teléfono con los padres/tutores, el administrador proveerá al estudiante con una copia de la “nota de
reprimenda” (Formulario de acción disciplinaria estudiantil), la cual bastará para notificar a los padres. El director o
administrador apropiado deberá, a no más tardar 24 horas, si es posible, después que el maestro haya entregado un reporte/”nota
de reprimenda”, enviar una copia del mismo a los padres o tutores del estudiante. Es responsabilidad del alumno proveer a sus
padres/tutores la copia de la “nota de reprimenda”.
Las preguntas o dudas de los padres sobre medidas disciplinarias deben exponerse con el maestro o con la administración
escolar, como es apropiado, y según la política FNG(LOCAL).
Aviso a padres: Se debe avisar por teléfono u otro medio de comunicación a los padres del estudiante tan pronto como sea
posible sobre la infracción al Código de Conducta del Estudiante que haya cometido el estudiante y que tenga como resultado
una suspensión, colocación en un programa disciplinario de educación alternativa o expulsión. Antes de suspender, colocar en
un programa disciplinario de educación alternativa o recomendar la expulsión de un estudiante, el director o persona asignada
debe llevar a cabo una audiencia informal al momento en el cual:
1. Se informará al estudiante sobre la conducta que se le imputa.
2. Se dará la oportunidad al estudiante de explicar su versión sobre el incidente.
Conferencia de debido proceso: Si el distrito escolar hace un esfuerzo en buena fe para informar al estudiante y a sus
padres/tutores sobre el lugar y hora de la conferencia de debido proceso, el distrito puede llevar a cabo dicha conferencia, sin
United Independent School District 7 Código de Conducta del Estudiante

importar si el estudiante, los padres o tutores del mismo u otro adulto en representación del alumno asiste o no. La decisión
final se comunicará al estudiante y sus padres tan pronto como sea posible.
Grabación en video de estudiantes: Para propósitos de seguridad, se utilizará equipo de video/audio para vigilar el
comportamiento de los estudiantes en autobuses y áreas comunales de la escuela. No se informará a los alumnos cuando se esté
utilizando el equipo.
El director puede revisar las cintas de grabación rutinariamente y documentar la mala conducta del estudiante. Se impondrá la
disciplina de acuerdo con el Código de Conducta del Estudiante.
El padre/madre que desee revisar la cinta grabada sobre el incidente que llevó a tomar la acción disciplinaria contra su hijo
puede solicitarlo por escrito. El superintendente/persona asignada considerará la petición y comunicará su decisión de acuerdo
a la política FL de la Mesa Directiva y al Acta de Privacidad y Derechos Educativos Familiares (FERPA) (20 USCA 1232g).
Los oficiales escolares pueden compartir el material de video con un padre/madre de familia solamente si éste no revela
información personal identificable sobre otro estudiante.
Infracciones por intimidación y acoso: United ISD prohíbe cualquier conducta que constituya intimidación o acoso.
Además del castigo y las consecuencias establecidas en este Código de Conducta del Estudiante, según la ley estatal y a
petición de un padre de familia u otra persona con autoridad para actuar en lugar de un estudiante que sea víctima de
intimidación, el alumno que sea víctima de tal conducta como lo determina la Mesa Directiva, puede ser trasladado a otro salón
de clase en la misma escuela en la cual la víctima estaba asignada al tiempo que ocurrió la intimidación o puede ser trasladado a
otro plantel en el distrito escolar aparte de la escuela en la cual la víctima haya sido asignada al momento en que ocurrió la
intimidación.
La mesa directiva o persona asignada por la mesa directiva verificará si un estudiante ha sido víctima de intimidación antes de
trasladarlo bajo esta sección. La conducta anterior del estudiante puede considerarse para identificar a un hostigador. La
determinación que tome la mesa directiva o persona asignada por la misma es final y no puede ser apelada. No se requiere que
el distrito proporcione transportación a un estudiante que sea trasladado a otra escuela. No hay audiencias y apelaciones para
un traslado debido a conducta hostigadora.
La intimidación ocurre cuando un estudiante o grupo de estudiantes se involucra en una expresión oral o por escrito,
expresión a través de medios electrónicos o conducta física que ocurra en propiedad escolar, en una actividad patrocinada por la
escuela o relacionada con la misma o en un vehículo operado por el distrito que:
(1) tenga el resultado o tendrá el resultado de dañar físicamente al estudiante, dañar la propiedad del mismo o colocarlo
en un miedo razonable de sufrir daño hacia su persona o de dañar su propiedad o
(2) es lo suficientemente severo, persistente y dominante que la acción o amenaza crea un ambiente académico
intimidante, amenazante u ofensivo para el estudiante.
La conducta descrita constituye una intimidación si resulta en un desequilibrio de poder entre el estudiante victimario y el
estudiante víctima a través de expresiones escritas u orales o conductas físicas e interfiere con la educación del estudiante o
interrumpe sustancialmente las operaciones escolares.
Aunque el distrito respeta el derecho de libertad de expresión del estudiante bajo la Primera Enmienda, el alumno puede ser
disciplinado debido a conductas que constituyan amedrentación cibernética, como se define en este Código de Conducta del
Estudiante.
Se define como amedrentación cibernética a la conducta abusiva que incluye, pero no se limita a, atormentar, amenazar,
burlarse, acosar, intimidar, humillar y/o coaccionar, por parte de uno o más individuos, contra otros estudiantes o empleados
utilizando portales en Internet (i.e. My Space, portales personales en la red, etc.) y/u otras formas de comunicación tecnológica
(i.e. correo electrónico, teléfonos móviles, mensajes de texto, mensajes instantáneos, etc.) los cuales interrumpen material y
sustancialmente el proceso educativo y/o ponen en peligro la salud general, seguridad y bienestar de los alumnos y/o empleados
del distrito o que contenga los elementos de “acoso en línea” o el “uso de computadoras para propósitos no autorizados” sin
importar dónde se origine la comunicación.
United ISD asegura que los empleados del distrito harán cumplir todas las prohibiciones contra la intimidación, acoso y listas
de ataque. Además, las opciones para controlar a los estudiantes en el salón de clase y en instalaciones escolares, disciplinarlos
y prevenir e intervenir en problemas disciplinarios estudiantiles, incluyendo intimidación, acoso y la creación de listas de
ataque se incluyen en el manual del personal de United ISD. Aplican las leyes federales y estatales en cuanto a la disciplina de
estudiantes que están matriculados en un programa de educación especial. Ver glosario para conocer la definición de “Lista de
ataque”.
Acoso en base a raza, color, religión, nacionalidad o discapacidad: Los estudiantes no deben involucrarse en
conductas acosadoras dirigidas hacia otro estudiante y que sean motivados por raza, color, religión, origen, sexo o discapacidad.
United Independent School District 8 Código de Conducta del Estudiante

Los incidentes de intimidación que se determinen también como acoso basado en el estado protegido de la clase también serán
tratados de acuerdo a las políticas del distrito sobre discriminación. Ver glosario para conocer la definición de “intimidación”.
Se exhorta a que un estudiante que crea haber sido acosado por otro estudiante o por un empleado del distrito informe
inmediatamente el incidente a un maestro, orientador, director y/o Director de Relaciones Laborales/Coordinador Distrital
Título IX, quien se desempeña como Coordinador Distrital Título IX para los estudiantes. La denuncia también podría
presentarla el padre del estudiante. Los alegatos serán investigados y discutidos de acuerdo con la política FFH (Local). Las
quejas serán tratadas como confidenciales al mayor grado posible. Podrían ser necesarias revelaciones limitadas para llevar a
cabo una investigación exhaustiva.
Un estudiante o su padre pueden apelar la decisión del director dependiendo del resultado de la investigación, según lo
acordado en la política FNG (LOCAL) y FFH (LOCAL).
Acoso / abuso sexual: El distrito exhorta el apoyo de padres de familia y estudiantes en sus esfuerzos por denunciar y
prevenir el acoso y abuso sexual en las escuelas públicas. Se exhorta a que estudiantes y/o padres de familia discutan sus
preguntas o inquietudes sobre las expectativas en esta área con un maestro, orientador, director o persona asignada o con el
Director de Relaciones Laborales del Departamento de Recursos Humanos, quien se desempeña como coordinador estudiantil
del distrito Título IX. El distrito proveerá programas anti-víctimas de abuso infantil en escuelas primarias y secundarias
(Código de Educación 38.004). Los programas tratarán las posibles señales de advertencia del abuso sexual sufrido por un
menor; los métodos para la prevención de abuso sexual infantil; las acciones que deben tomar los menores víctimas de abuso
sexual infantil para obtener ayuda e intervención y las opciones de orientación disponibles para alumnos afectados por el abuso
sexual. Para más información sobre los programas anti-víctimas de abuso infantil o si un padre de familia o estudiante desea
información adicional, favor de contactar al director de Guía y Orientación o al orientador escolar en la escuela del alumno.
Como padres, es importante que conozca las señales de advertencia que podrían indicar que un menor podría haber sido o está
siendo víctima de abuso sexual. El abuso sexual en el Código Familiar de Texas se define como cualquier conducta sexual que
ocasione daño al bienestar mental, emocional o físico de un menor, así como no hacer un esfuerzo razonable para prevenir una
conducta sexual con un menor. Cualquier persona que sospeche que un niño ha sido víctima o podría ser víctima de abuso o
negligencia tiene la responsabilidad legal, bajo la ley estatal, de informar la sospecha de abuso o negligencia a las agencias de
ley o a Servicios de Protección Infantil (Child Protective Services (CPS).
Las posibles señales físicas de advertencia de un abuso sexual podría ser dificultad al sentarse o caminar, dolor en las áreas
genitales y afirmación de dolores estomacales y de cabeza. Las señales indicadoras de conductas pueden incluir referencias
verbales o supuestos juegos de actividad sexual entre adultos y niños, miedo a estar solo con adultos de un sexo en particular o
conductas de sugerencia sexual. Las señales de advertencia emocional que hay que tomar en cuenta incluyen el retraimiento, la
depresión, trastornos del sueño y alimenticios y problemas en la escuela.
Debe exhortarse a los menores que han tenido experiencias de abuso sexual a buscar a un adulto confiable. Como padres o
adulto confiable deben saber que las revelaciones de abuso sexual podrían ser más indirectas que las revelaciones de abuso
físico y es importante mantener la calma y ser reconfortante para que su hijo, u otro menor de edad, confíe en usted. Asegúrele
al menor que hizo lo correcto al informarle a usted.
Como padres, si su hijo es víctima de abuso sexual, el orientador o director escolar proveerá información sobre las opciones de
orientación para usted y su hijo que haya disponibles en su área. Los siguientes portales de Internet podrían ayudarlo a conocer
más sobre el abuso sexual infantil:
• http://www.dfps.state.tx.us/Prevention_and_Early_Intervention/Programs_Available_In_Your_County/default.asp.
• http://www.tea.state.tx.us/index.aspx?id=2820
• http://sapn.nonprofitoffice.com/
• http://www.taasa.org/member/materials2.php
• http://www.oag.state.tx.us/AG_Publications/txts/childabuse1.shtml
• http://www.oag.state.tx.us/AG_Publications/txts/childabuse2.shtml
Las denuncias pueden hacerse a: Servicios de Protección Infantil (Child Protective Services – CPS) división del Departamento
de Servicios Familiares y de Protección de Texas (Texas Department of Family and Protective Services) (1-800-252-5400 o en
el portal de Internet en http://www.txabusehotline.org).
Quejas: El distrito ha asignado a la siguiente persona para coordinar sus esfuerzos para cumplir con las Enmiendas a la
Educación de 1972, Título IX, las cuales están relacionadas a discriminación sexual o a quejas debido a acoso sexual:
Nombre: Rita Garner
Puesto: Directora de Relaciones Laborales/Recursos Humanos
Dirección: 301 Lindenwood Dr., Laredo, Texas 78045 Teléfono: (956) 473-6273
Todas las quejas serán investigadas. Una queja corroborada contra un estudiante tendrá como resultado la acción disciplinaria
adecuada, dependiendo de la naturaleza de la ofensa, y según lo establecido en el Código de Conducta del Estudiante.
United Independent School District 9 Código de Conducta del Estudiante

El padre de familia u otro asesor puede acompañar al estudiante durante el proceso de la queja y la investigación. Dependiendo
de las circunstancias, la investigación será coordinada, si es necesario, a través del Departamento de Servicios Familiares y de
Protección de Texas (Servicios de Protección al Menor), Children’s Advocacy Center del Condado de Webb-Laredo, la oficina
del fiscal, el Departamento de Policía de Laredo, el Departamento de Policía de UISD, otras agencias del cumplimiento de la
ley y la administración del distrito, según los Procedimientos Administrativos del Distrito.
No se requerirá al estudiante presentar una queja contra la persona a la cual se presenta la misma.
Pautas generales para evaluar los castigos disciplinarios: El personal del distrito se apegará a las siguientes
pautas generales al imponer disciplina:
1. El estudiante será disciplinado cuando sea necesario para mejorar la conducta del mismo, para mantener un orden esencial o
para proteger a otros alumnos, empleados escolares o propiedad.
2. Los estudiantes deben ser tratados justa y equitativamente. La disciplina deberá basarse en una evaluación cuidadosa de las
circunstancias que rodean cada caso. Entre los factores a considerarse se deben incluir:
a. Gravedad de la ofensa.
b. Edad del estudiante.
c. Grado.
d. Frecuencia de mala conducta.
e. Actitud del estudiante.
f. Posible efecto de la mala conducta en el ambiente educativo.
g. Requisitos reglamentarios del Capítulo 37 del Código de Educación.
h. Una discapacidad que impida sustancialmente la capacidad del estudiante para entender la reprobación de la conducta
del mismo.
i. Procedimientos administrativos para disciplina del distrito y
j. El Código de Conducta del Estudiante aprobado por la Mesa Directiva.
Debido a estos factores, la forma disciplinaria impuesta por una ofensa en particular puede tener como resultado técnicas y
reacciones variadas. En una decisión donde se ordene una suspensión, participación en un programa de educación alternativa
disciplinaria o expulsión o la colocación en un programa de educación alternativa de justicia juvenil, sin importar si la decisión
es sobre una acción obligatoria o discrecional, se considerará lo siguiente:
1. Autodefensa;
2. Intención o falta de intención al momento que el estudiante se involucre en la conducta;
3. El historial disciplinario de un estudiante como un factor y
4. Una discapacidad que impida sustancialmente el potencial del estudiante para comprender la reprobación de su conducta.
Generalmente, las sanciones académicas no deben usarse como una forma de disciplina. Sin embargo, cuando una infracción
disciplinaria está relacionada con la enseñanza, como copiar o cometer plagio, pueden imponerse las sanciones académicas
determinadas por el maestro.
Técnicas para controlar la disciplina: Se adoptarán técnicas disciplinarias para mejorar la conducta y para exhortar a
los estudiantes a cumplir con sus responsabilidades como miembros de la comunidad escolar. La acción disciplinaria recaerá
en el juicio profesional de maestros y administradores y en una variedad de técnicas para el control disciplinario. La forma
disciplinaria que se impondrá dependerá de la seriedad de la falta cometida, la edad y el grado del estudiante, la frecuencia de la
mala conducta, la actitud del estudiante, el efecto que la conducta reprobatoria haya tenido en el entorno escolar y en los
requisitos reglamentarios. Debido a estos factores, la forma de disciplina impuesta por una ofensa en particular (a menos que la
ley lo especifique de otra manera) podría resultar en técnicas y reacciones variadas.
Por favor tome en cuenta lo siguiente: Las técnicas para el control disciplinario pueden aplicarse a un estudiante en particular o
a un grupo de estudiantes como, pero no limitándose a, una organización, equipo, salón de clase o estudiantes en un grado en
particular y con el debido proceso a cada alumno, si aplica y es apropiado.
Estudiantes con discapacidades: La disciplina de los estudiantes con discapacidades está sujeta a las leyes federales y
estatales que apliquen, así como a las del Código de Conducta del Estudiante. Prevalecerán las leyes estatales y/o federales
mientras que exista el conflicto.
Técnicas: Las siguientes técnicas de control disciplinarias pueden utilizarse–solas o en combinación–en conductas
prohibidas por el Código de Conducta del Estudiante o por las reglas escolares o del salón de clase:
1. Corrección verbal.
2. “Periodo de reflexión” (“time-out”). Periodo de reflexión se refiere a una técnica para controlar la conducta debido a la
cual, para proporcionar al estudiante la oportunidad de recuperar el autocontrol, el alumno es aislado de los demás
United Independent School District 10 Código de Conducta del Estudiante

estudiantes por un periodo de tiempo limitado en un entorno que no esté bajo llave y en donde la salida no esté bloqueada
físicamente por algún mueble, una puerta cerrada por fuera u otro objeto inanimado.
3. Cambios de asiento en el salón de clase.
4. Confiscación de artículos que interrumpan el proceso educativo.
5. Recompensas e incentivos.
6. Deméritos.
7. Contratos de conducta.
8. Orientación por parte de maestros, orientadores, servicios especiales (i.e. interventores de pandillas) o personal
administrativo.
9. Participación en procedimientos para resolver conflictos con sus compañeros.
10. Conferencias de padres de familia-maestro.
11. Reducción de calificaciones, como lo determine la política, por copiar, plagiar u como lo permita las políticas EIA
(LOCAL) y FO (LOCAL) de la Mesa Directiva. Los castigos sobre calificaciones en proyectos y exámenes considerables
deben ser aprobados por la administración escolar.
12. Detención. Debido a violaciones al Código de Conducta del Estudiante u otras políticas y reglas, los maestros pueden
retener a los estudiantes después de clases. Antes de enviar a los estudiantes a detención, el maestro obtendrá la aprobación
de la administración escolar para la detención que se asigne. El maestro informará al estudiante sobre la conducta que
supuestamente constituye la infracción y le dará la oportunidad de explicar su versión del incidente. El periodo de tiempo
en el cual el maestro asigna al alumno a detención será utilizado para propósitos educativos. Cuando se asigna una
detención, primero se debe informar a los padres o tutores sobre la razón para tomar esta decisión y para hacer los arreglos
para proveer la transportación necesaria. Excepto en caso de que el estudiante tenga 18 años o más, la detención no
empezará hasta que se haya avisado a los padres o tutores. Si el estudiante utiliza transportación escolar, podría requerirse
que los padres o tutores del estudiante proporcionen transportación personal cuando el estudiante sea asignado a detención.
13. Enviar al estudiante a la oficina o a otras áreas asignadas.
14. Asignar responsabilidades escolares aparte de las tareas en el salón de clase.
15. Retiro de privilegios, incluyendo, pero sin limitarse a, la participación en actividades extracurriculares y la elegibilidad
para buscar o retener una posición (título) honoraria o membresía en un club u organización patrocinada por la escuela. Las
actividades extracurriculares incluyen, pero no se limitan a, viajes de estudios, ceremonias de graduación, baile de
graduación, bailes de primavera o programas escolares, siempre y cuando no se trate de una actividad educativa, lo cual
sería una extensión de los objetivos TEKS del salón de clase.
16. Castigos que formen parte de los estándares extracurriculares de conducta en organizaciones estudiantiles individuales.
17. Retiro o restricción de privilegios del uso de autobús. Sin embargo, pueden suspenderse los privilegios de transportación
a un estudiante con discapacidades solamente si se determina que la transportación no es necesaria como un servicio
relacionado o si ocurre una modificación en el Programa Educativo Individualizado (IEP) por parte del comité ARD o de la
Sección 504. Un cambio en los servicios de transporte para un estudiante con discapacidades y para quien la transportación
sea un servicio relacionado requiere una acción del comité ARD; de igual manera, un cambio en los servicios de transporte
para estudiantes de la Sección 504 y para quienes la transportación sea un servicio relacionado requiere una acción del
comité Sección 504.
18. Periodo de prueba en donde se observa el carácter del estudiante y el cumplimiento de los requisitos establecidos
evaluados y administrados por la escuela.
19. Suspensión: Los estudiantes pueden ser suspendidos por cualquier falta enlistada en este código. El director o persona
asignada debe considerar alternativas razonables, incluyendo técnicas apropiadas para controlar la disciplina. Si el director
o persona asignada determina que una suspensión es la consecuencia más apropiada, ninguna otra acción disciplinaria
necesita preceder tal suspensión (dentro o fuera de la escuela). Antes de ser suspendido el estudiante tendrá una conferencia
informal con el administrador apropiado, quien deberá informar al alumno sobre la conducta de que se le acusa. Se brindará
al estudiante la oportunidad de explicar su versión sobre el incidente antes de que el administrador tome su decisión. El
número de días que dura la suspensión de un estudiante será determinado por el administrador apropiado. El administrador
entonces determinará cualquier restricción de participación en actividades cocurriculares o extracurriculares patrocinadas o
relacionadas con la escuela.
Los maestros informarán a los estudiantes sobre el tiempo que otorgarán para terminar sus tareas durante una suspensión.
Los estudiantes son responsables de obtener las tareas y terminar el trabajo dentro del tiempo otorgado y se permite a los
alumnos terminar trabajos de clase y tareas atrasadas. Los estudiantes recibirán una calificación completa por tareas
terminadas durante la suspensión. A los alumnos que estén suspendidos se les otorgará la oportunidad de terminar el trabajo
de clase antes del comienzo del próximo ciclo escolar. Los métodos disponibles para terminar el trabajo de clase incluyen,
pero no se limitan a, cursos por correspondencia, aprendizaje a distancia o cursos de verano.
a. Suspensión dentro de la escuela. Los estudiantes pueden ser colocados en suspensión dentro de la escuela por
participar en cualquier ofensa de Nivel I o Nivel II, como se describe y se establece en este Código de Conducta del
Estudiante. Además, los estudiantes pueden ser colocados en suspensión dentro de la escuela, quedando pendiente la
colocación en DAEP o expulsión. El director o persona asignada hará un intento razonable para informar a los padres
que el estudiante va a ser colocado en suspensión dentro de la escuela.
United Independent School District 11 Código de Conducta del Estudiante

. Suspensión fuera de la escuela: Los estudiantes no pueden ser asignados a suspensión fuera de la escuela por delitos
(menores) de Nivel I. Debido a delitos de Nivel II o más graves, los estudiantes pueden ser suspendidos por un máximo
de 3 días escolares por incidente. Además, los alumnos pueden ser suspendidos quedando pendiente la colocación
DAEP o expulsión. Un director o persona asignada puede suspender a un estudiante antes de (pero no en lugar de)
colocarlo en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa o antes de (pero no en lugar de) expulsarlo, donde la
conducta de un estudiante requiera tal colocación o expulsión.
A través de este medio se avisa a los padres de estudiantes que hayan sido suspendidos que es su responsabilidad
proveer la supervisión adecuada para el estudiante durante el periodo de suspensión.
Al estudiante que esté suspendido de la escuela no se le permite visitar la misma, cualquier otra escuela o cualquier
actividad relacionada con el plantel, incluyendo, pero sin limitarse a, aquellas dentro o fuera de la ciudad, juegos o
eventos distritales, durante el periodo de suspensión. Si un estudiante infringe esta prohibición en propiedad del
distrito, podría ser acusado de entrada ilícita (allanamiento), lo cual constituye un delito menor clase C.
20. Asistir a la escuela junto con el estudiante (parent shadowing). Esto es cuando el padre tiene que acompañar a su hijo
durante horas escolares por un periodo específico. El padre debe cumplir con las normas del visitante y será procesado a
través del sistema Raptor del distrito. (Ver Visitantes en la escuela en el Manual del Estudiante).
21. Colocación en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP). Se seguirán los procedimientos en las
secciones subsiguientes de DAEP.
22. Derivación a una agencia exterior (e.g. programas escolares-comunitarios) o autoridad legal debido a un proceso
criminal, además de las medidas disciplinarias impuestas por el distrito.
23. Derivación al departamento de policía. UISD cuenta con su propia fuerza policíaca, la cual opera las 24 horas del día.
Los oficiales trabajan estrechamente con el Departamento de Policía de Laredo para ayudar en todas las escuelas de UISD,
así como en funciones relacionadas con las mismas. Investigan actos de vandalismo, robo, problemas que puedan surgir o
cualquier acto que se considere una infracción a la ley o que afecte a las escuelas del distrito, empleados o estudiantes. Los
oficiales de la policía de UISD están encargados y tienen la autoridad para arrestar a quien infrinja la ley, tanto dentro como
fuera de las escuelas. También pueden expedir multas por infracciones al Código Penal. Cuando un estudiante es arrestado
o recibe una multa, se le puede pedir que comparezca ante una corte y puede recibir otras consecuencias impuestas por el
sistema legal como resultado de estos eventos. Ciertos actos de mala conducta pueden constituir delitos criminales además
de infracciones al Código de Conducta del Estudiante. Debido a que la disciplina escolar es independiente de procesos
criminales, las consecuencias disciplinarias podrían no ser pospuestas al estar pendiente el resultado de cualquier proceso
criminal o verse afectadas por el resultado de cualquier proceso criminal. Cualquier persona que desee comunicarse con el
Departamento de Policía de UISD puede hacerlo llamando al 473-6361.
24. Retiro del entorno académico regular o reasignación a otro salón de clase: Además de otras técnicas de control
disciplinario, la mala conducta puede tener como resultado el retiro de un entorno académico regular debido a una
reprimenda de rutina o a un retiro formal. El maestro o administrador podrían retirar a un estudiante de una clase por
conductas que violen este código para mantener una disciplina eficaz en el salón de clase y en una actividad/entorno escolar.
Los estudiantes con discapacidades no pueden ser retirados debido a una infracción específica de las provisiones IEP/IAP o
por más de diez días sin una revisión del comité ARD/504.
a. Reprimenda de rutina
i. Una reprimenda de rutina ocurre cuando un maestro/empleado escolar envía al estudiante a la oficina del
director/administrador o entrega a los mismos un Formulario de Acción Disciplinaria Estudiantil (nota de
reprimenda) como una técnica de control disciplinario para mantener una disciplina eficaz en el salón de clase o en la
actividad/entorno escolar. El director/administrador empleará técnicas de control disciplinario apropiadas de acuerdo
con el Código de Conducta del Estudiante.
b. Retiro formal
i. Un maestro puede iniciar un retiro formal de una clase si:
(1) Este ha documentado que el alumno interfiere continuamente con la habilidad del maestro para comunicarse
eficazmente con los estudiantes en clase o con la habilidad para aprender de los compañeros de clase del
estudiante o
(2) Cuyo comportamiento ha sido determinado es muy indisciplinado, negativo o abusivo que interfiere gravemente
con la habilidad del maestro para comunicarse eficazmente con los estudiantes en clase o con la habilidad de los
compañeros del estudiante para aprender.
ii. Cuando un estudiante es sacado por un maestro del salón de clase regular bajo la subdivisión (b) y está pendiente una
conferencia, el director puede colocar al estudiante en otro salón de clase apropiado, en suspensión dentro de la
escuela, suspensión fuera de la escuela o en un programa disciplinario de educación alternativa, como lo provee la
Sección 37.008. El estudiante no puede regresar al salón de clase regular estando pendiente la conferencia.
iii. Conferencia y requisitos de revisión para estudiantes retirados del salón de clase: A más tardar el tercer día de
clases después de que el maestro haya sacado al estudiante salón de clases bajo la Sección 37.002(b) o (d) o por el
director u otro administrador apropiado bajo la Sección 37.001(a)(2) o Sección 37.006, el director u otro
administrador apropiado programará una conferencia entre el director u otro administrador apropiado, padre o tutor
United Independent School District 12 Código de Conducta del Estudiante

del estudiante, maestro, en caso de que el maestro haya sacado al estudiante. En tal conferencia, el estudiante tiene
derecho a recibir aviso oral o por escrito sobre su mala conducta, a una explicación en base a su retiro y sus
consecuencias. El administrador dará al estudiante la oportunidad de presentar su versión sobre el incidente. Después
de la conferencia, y sin importar si todas las personas a las cuales se les solicitó estar presente lo hicieron o no después
de varios intentos válidos para asegurar su asistencia, el director ordenará la colocación del estudiante como lo
proveen las Secciones 37.003 o 37.006, según aplique, durante un periodo consistente con el Código de Conducta del
Estudiante. Si el periodo de colocación es inconsistente con las normas incluidas en el Código de Conducta del
Estudiante en cuanto a cómo se determinará la duración de tal colocación, la orden indicará sobre esta inconsistencia.
iv. Regreso de un estudiante al salón de clase: Cuando un estudiante ha sido formalmente retirado de una clase por el
maestro debido a una conducta en contra del mismo maestro que contenga los elementos de agresión, agresión con
agravante, agresión sexual, agresión sexual con agravante, homicidio, homicidio en primer grado, intento criminal para
cometer homicidio u homicidio en primer grado, el estudiante no puede regresar a la clase del maestro sin su
consentimiento. El maestro no puede ser obligado para acceder a lo anterior.
Cuando un estudiante ha sido formalmente retirado por un maestro, debido a cualquier otra conducta, el director puede
regresar al estudiante a la clase del maestro, sin su consentimiento, si el Comité de Revisión de Colocación determina
que la clase del maestro es la mejor o la única alternativa disponible. Los términos del retiro del estudiante pueden
prohibirle asistir o participar en actividades patrocinadas o relacionadas con la escuela.
25. Expulsión. Se seguirán los procedimientos en las secciones subsiguientes sobre la expulsión.
26. Restricción física: Restricción significa el uso de fuerza física o aparato mecánico para restringir significativamente la
libertad de movimiento de todo o de una parte del cuerpo de un estudiante. Si un estudiante recibe Servicios de Educación
Especial, entonces el estudiante debe ser inmovilizado de acuerdo con las leyes estatales y federales. Hasta donde las
responsabilidades de un empleado del distrito lo permitan, éste puede someter físicamente a un estudiante si cree
razonablemente que es necesario para:
1. Proteger a una persona, incluyendo la persona usando la inmovilización física, de cualquier lesión física o de cualquier
lesión contra sí mismo.
2. Obtener posesión de un arma o de otro objeto peligroso.
3. Prevenir que el estudiante huya.
4. Proteger una propiedad contra graves daños.
5. Retirar de un lugar específico a un estudiante que se rehúsa a obedecer una orden de la ley por parte de un empleado
escolar, incluyendo retirarse del salón de clase u otra propiedad escolar, para restaurar el orden o imponer medidas
disciplinarias.
6. Controlar a un estudiante irracional.
SECCIÓN IV – CONDUCTA INAPROPIADA
Para mantener una disciplina eficiente en el salón de clase y en actividades/entorno escolares, la conducta inapropiada, como se
menciona en este código, tendrá como resultado un Formulario de acción disciplinaria estudiantil (también conocida como
“nota de reprimenda”).
Notificación: El director o persona apropiada notificará a los padres/tutores por teléfono que el estudiante ha cometido una
infracción al Código de Conducta del Estudiante, la cual puede tener como resultado una suspensión, cambio a un programa
disciplinario de educación alternativa o expulsión. Después de varios intentos fallidos por comunicarse por teléfono con los
padres, el administrador proveerá al estudiante con una copia de la “nota de reprimenda” (Formulario de acción disciplinaria
estudiantil), la cual será suficiente para notificar a los padres. Es la responsabilidad del alumno proveer a sus padres/tutores con
la copia de la “nota de reprimenda”.
Apelaciones: Las preguntas o quejas de los padres acerca de las medidas disciplinarias deben dirigirse al maestro o
administración escolar, según sea apropiado, y de acuerdo con la política FNG(LOCAL). Las consecuencias no se aplazarán al
estar pendiente el resultado de la queja/audiencia.
NIVEL I – Delitos menores:
Los siguientes delitos están prohibidos en la escuela o en actividades relacionadas con la misma y pueden castigarse con una
suspensión dentro de la escuela, detención, escuela sabatina, asignación de deberes escolares aparte de las tareas asignadas en
clase, retiro de privilegios honorarios o extracurriculares o cualquier otra técnica de control disciplinario enlistada en la Sección
III de este código, como lo determine el director del plantel. Los estudiantes que participen en las conductas descritas en esta
sección estarán sujetos a una acción disciplinaria de acuerdo con la política local de la Mesa Directiva y la ley estatal.
Desobedecer la autoridad:
1. Hacer trampa o copiar el trabajo de otro estudiante, plagiar y la comunicación no autorizada entre estudiantes durante
un examen.
2. Abandonar la clase durante el tiempo de enseñanza sin permiso o no estar en el área asignada/designada.
United Independent School District 13 Código de Conducta del Estudiante

3. Merodear o entrar sin autorización a los terrenos escolares antes del primer y después del último timbre. Los
estudiantes deben estar en la escuela debido a un propósito relacionado con la educación, como sesiones de apoyo o
actividades extracurriculares. Los estudiantes que estén esperando a ser recogidos para regresar a casa no se les
considerará que están merodeando.
Mal uso de aparatos de telecomunicación/electrónicos:
4. El uso de teléfonos celulares, radios transmisores-receptores, aparatos localizadores de personas y/o aparatos de
mensajes de texto está prohibido en todas las escuelas de UISD, así como en instalaciones del distrito durante las horas
de escuela (a partir del primer timbre y hasta el último). El aparato y accesorios deben estar apagados y no pueden
estar a la vista de los demás. La escuela no es responsable si estos artículos se pierden o son robados. Ejemplos de
aparatos de comunicación incluyen pero no se limitan a teléfonos celulares, iPAD, computadoras personales, iPOD o
cualquier otro aparato de comunicación que cuente con funciones de red y/o comunicación.
5. Está prohibido el uso o exhibición de aparatos electrónicos como estéreos, auriculares, reproductores de casetes,
juegos electrónicos, iPOD-sin funciones de comunicación, Zune, MP3 o reproductores de discos compactos y
accesorios durante las horas de escuela (a partir del primer timbre y hasta el último). El aparato y sus accesorios deben
estar apagados y no pueden estar a la vista de los demás. La escuela no se responsabiliza si estos artículos se
pierden o son robados.
6. Grabar la voz o imagen de otra persona sin su previo consentimiento o de cualquier manera que interrumpa el entorno
educativo o invada la privacidad de los demás. Se requiere la autorización de la administración escolar antes de usar
un aparato de grabación. La escuela no es responsable si estos artículos se pierden o son robados.
Infracción de seguridad:
7. Participar en conductas que constituyan una interrupción de las clases o de reuniones legales, actividades o
transportación.
8. Participar en cualquier conducta que interrumpa el entorno escolar o proceso educativo pero que el director/persona
asignada determine es un delito menor.
UPosesión de artículos prohibidos:
9. Poseer, usar o exhibir útiles escolares (i.e., lápices, plumas y tijeras) o cualquier otro artículo de una manera que
amenace con dañar o en efecto dañe físicamente a otra persona.
Delitos diversos:
10. Infringir los estándares de vestir y arreglo personal como se describe en el Código de Conducta del Estudiante.
11. Participar en apuestas o juegos de azar.
Confiscación de teléfonos celulares, radios transmisores-receptores, aparatos localizadores de personas y/o
aparatos de mensajes de texto: Un “dispositivo localizador” es un aparato de telecomunicación que emite una señal−sin
importar si la señal es audible, vibra, muestra un mensaje o manda o emite una comunicación al poseedor. El uso de teléfonos
celulares, radios transmisores-receptores, dispositivos localizadores de personas y/o aparatos de mensajes de texto está
prohibido en todas las escuelas e instalaciones de UISD durante horas escolares (a partir del primer timbre y hasta el último).
El aparato debe estar apagado y no puede estar a la vista de los demás. La escuela no se responsabiliza en caso que estos
aparatos se pierdan o sean robados. Ejemplos de aparatos de comunicación incluyen pero no se limitan a teléfonos celulares,
iPAD, computadoras personales, iPOD o cualquier otro aparato de comunicación que cuente con funciones de red y/o
comunicación. Los oficiales escolares confiscarán teléfonos celulares, radios transmisores-receptores, dispositivos
localizadores de personas y/o aparatos de mensajes de texto a los estudiantes que los usen o los exhiban. Se debe avisar a los
padres de familia dentro de dos días después de que haya sido confiscado un teléfono celular, radio transmisor-receptor,
dispositivo localizador de personas y/o aparato de mensajes de texto. El teléfono celular/aparato de comunicación no se puede
recuperar el mismo día en que fue confiscado. El padre/tutor puede recuperar el aparato localizador, teléfono celular, o demás
aparatos de comunicación de la oficina administrativa escolar después de clases solamente al día siguiente de la fecha de
confiscación. De acuerdo con los procedimientos de recuperación arriba mencionados, los padres y las compañías de
dispositivos localizadores y de teléfonos celulares pueden obtener los aparatos que han sido confiscados pagando una cuota
administrativa de $15.00 por cada ofensa. La cuota debe pagarse en su totalidad antes de que puedan obtener nuevamente los
teléfonos celulares, radios transmisores-receptores, dispositivos localizadores y/o aparatos de mensajes de texto. En la tercera
ofensa, el artículo será confiscado por el administrador de la escuela y será entregado al solicitarlo el padre de familia el último
día del ciclo escolar. El no pagar la cuota administrativa de $15.00 antes de que termine el ciclo escolar en el cual se confiscó
el teléfono celular, el radio transmisor-receptor y/o dispositivo localizador de personas y/o aparato de mensajes de texto puede
tener como resultado que UISD decida disponer del mismo de cualquier forma.
Circunstancias atenuantes con aparatos confiscados: Si un teléfono celular o aparato de comunicación forma parte de una
investigación disciplinaria en desarrollo, el aparato podría ser confiscado para realizar una inspección legal o hasta que el
resultado de la investigación finalice. Además, el aparato confiscado podría entregarse a las agencias de ley para determinar si
se cometió un delito. Podrían llevarse a cabo inspecciones de aparatos de telecomunicación personal o demás aparatos
electrónicos personales de acuerdo con la ley.
United Independent School District 14 Código de Conducta del Estudiante

Además, cualquier uso de teléfono celular durante la aplicación de un examen estatal podría tener como resultado la anulación
de la puntuación que obtuvo el estudiante en ese examen. La administración escolar investigará todos los reportes de uso
inapropiado de estos aparatos antes de tomar cualquier acción sobre la puntuación que el estudiante obtuvo en este examen.
NIVEL II—Delitos graves:
Las siguientes acciones constituyen “mal comportamiento grave” donde ese término aparece en este Código de Conducta del
Estudiante. Estos delitos están prohibidos en la escuela o en actividades relacionadas con la misma y se castigan con
suspensiones fuera de la escuela, detenciones, suspensiones dentro de la escuela, escuela sabatina, asignación de deberes aparte
de las tareas en clase, suspensión de privilegios honorarios o extracurriculares o cualquier otra técnica de control disciplinario
enlistada en la Sección III de este código, como lo determine el director escolar. Estos delitos se consideran más graves en
comparación con los Delitos Menores del Nivel I mencionados anteriormente. De esta manera, en la mayoría de los casos, los
delitos enlistados en esta sección garantizarán consecuencias mayores que aquellas enlistadas en la sección de Delitos Menores
de Nivel I. (Ejemplo: los delitos graves deben garantizar un mayor número de días de suspensión dentro de la escuela en
comparación con los delitos menores).
En algunos casos, los delitos enlistados en esta sección también pueden satisfacer la definición de conducta, la cual garantiza la
colocación en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP). Por ejemplo, algunos delitos enlistados en esta
sección también constituyen “participar en conducta que se castigue como una felonía”, la cual es un delito obligatorio en
DAEP. Además, algunos de los delitos enlistados en esta sección (dependiendo de la naturaleza y severidad del incidente en
cuestión) pueden ser considerados tan graves que constituyan conducta que “interfiere sustancialmente con la operación
disciplinaria de la escuela” o con la “habilidad del maestro para comunicarse efectivamente”. Si esto ocurre, el delito en
cuestión se eleva al Nivel III y la administración escolar puede considerar colocación en DAEP. Una copia de la colocación
en el Programa Disciplinario de Educación Alternativa se entregará al oficial autorizado de la corte juvenil en la cual
reside el estudiante, como lo ordena el Código de Educación de Texas bajo la Sección 37.010(a).
Para aquellos estudiantes quienes ya están dentro del Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP), los delitos
enlistados a continuación pueden constituir su expulsión.
Indiferencia hacia la autoridad:
1. Desobediencia.
2. Rehusarse a aceptar las técnicas de control disciplinario impuestas por el maestro o administrador.
3. Abandonar las instalaciones escolares sin permiso durante las clases.
Abandonar, sin permiso, un evento patrocinado por la escuela en el cual el estudiante participe.
4. Rehusarse a cooperar en, o interferir con, una inspección aleatoria de seguridad con un detector de metal.
Delitos en propiedad:
5. Cometer o ayudar a cometer un robo o hurto o asaltar o robar en propiedades escolares del distrito o
mientras se asiste a una actividad patrocinada por la escuela o actividad relacionada con la misma dentro o
fuera de la escuela (i.e., hurto que no constituye una felonía según el Código Penal de Texas).
Maltrato a los demás:
7. Participar en abuso verbal (i.e., poner apodos, difamación racial o étnica o comentarios derrogatorios que
puedan interrumpir el entorno escolar o incitar a la violencia).
8. Usar blasfemias, lenguaje vulgar o gestos obscenos.
9. Pelear, tirar, empujar, cometer abuso físico o amenazar con infligir abuso físico (i.e., conducta que no
cumpla con la definición de agresión en la Sección 22.01(a)(1) del Código Penal de Texas)).
10. Participar en conducta inapropiada verbal, escrita, física o sexual, dirigida hacia otra persona, incluyendo un
estudiante, empleado o voluntario del distrito.
11. Participar en conducta ofensiva que constituya acoso o abuso sexual, ya sea por medio de una palabra, gesto
o cualquier otra conducta que pueda incluir peticiones de favores sexuales u otra conducta sexual
intimidante dirigida hacia otra persona, incluyendo un estudiante o empleado del distrito.
12. Participar en conducta que constituya violencia entre parejas, incluyendo el uso intencional de abuso físico,
sexual, verbal o emocional con el fin de dañar, amenazar, intimidar o controlar a la otra persona con quien
el estudiante tiene o ha tenido una relación sentimental.
13. Cometer extorsión, coacción o chantaje (i.e., obtener dinero u otros objetos de valor por parte de una
persona que no está dispuesta a cederlos por voluntad o forzar a un individuo a actuar a través del uso de la
fuerza o amenaza de utilizar la fuerza).
14. Acoso (como se describe en el glosario).
15. Novatadas (como se describe en el glosario).
16. Intimidación (como se describe en el glosario).
United Independent School District 15 Código de Conducta del Estudiante

Quebrantar la seguridad:
17. Acción agresiva, perjudicial o manifestación en grupo que interrumpa sustancialmente o interfiera
materialmente con las actividades escolares.
18. Lanzar objetos que puedan causar daño corporal o daños a la propiedad.
19. Participar en amenazas o ayudar a amenazar, ya sea verbal o por escrito, que pongan en peligro la seguridad
de otro estudiante, empleado escolar o propiedad del plantel.
20. Hacer sonar la alarma contra incendios o activar un extintor de incendios como broma, en un edificio que
pertenezca o sea operado por UISD, donde no haya humo, fuego o peligro que requiera una evacuación. Si
un estudiante activa una alarma contra incendios, tal delito es una felonía de cárcel estatal y constituye un
delito obligatorio en DAEP o una expulsión discrecional.
21. Llamar al 911 como broma, cuando no existe realmente una emergencia, o llevar a cabo bromas de mal
gusto sobre la seguridad escolar.
22. Hacer listas de ataque (como se describe en el glosario).
Posesión de artículos prohibidos:
23. Poseer o utilizar cerillos o un encendedor.
24. Poseer, vender, dar, entregar, aceptar o usar productos de tabaco o nicotina o fumar. El distrito y su
personal harán cumplir estrictamente las prohibiciones contra el uso de productos de tabaco por parte de
estudiantes y demás personas en propiedad escolar o en actividades patrocinadas o relacionadas con la
escuela. [Ver el Código de Conducta del Estudiante y la política GKA.].
25. Poseer, usar, dar o vender parafernalia de drogas relacionada a cualquier sustancia prohibida (incluyendo
pero sin limitarse a: presillas para cigarrillos de marihuana, papel de fumar, agujas, hojas de afeitar o pipas).
26. Poseer/exhibir o utilizar una pistola de juguete o cualquier otro instrumento que pueda ser percibido por una
tercera persona como un arma de fuego.
27. Poseer o usar accesorios o partes pertenecientes a un arma de fuego que no esté cargada (como el cañón de
una pistola o un cargador).
28. Poseer municiones anti-blindaje (incluyendo, pero sin limitarse a cartuchos de perdigones, balas de cobre o
cartuchos que usualmente se usan en pistolas o rifles).
29. Poseer o usar fuegos artificiales (por ejemplo, bombas de humo, bombas de mal olor, petardos, etc.),
combustibles u otro artefacto incendiario de cualquier tipo.
30. Poseer o conspirar para poseer algún explosivo o artefacto explosivo.
31. Poseer cualquier artefacto, químico, irritante o sustancia de una forma inconsistente al uso previsto o
prescrito, el cual puede ser usado de una forma diseñada para ocasionar daño, conmoción, irritación física,
reacción alérgica o un impedimento mental/físico. Los ejemplos incluyen, pero no se limitan a, aerosol de
pimienta o “polvos picapica”.
32. Poseer, exhibir o utilizar un cúter, cadena o cualquier otro objeto usado de una forma que amenace u
ocasione daño corporal a otra persona o cualquier objeto de artes marciales (como estrellas para lanzar,
chacos [“nun-chucks”], tonfa [arma de madera], bastones, bolos [cuerda larga con pesas en los extremos]),
al grado que estos objetos no entren en la definición de cuchillos ilegales o armas prohibidas bajo el Código
Penal de Texas.
33. Poseer o distribuir materiales pornográficos.
34. Cualquier aparato u objeto que se utilice para crear/dibujar un tatuaje está estrictamente prohibido.
35. Cualquier aparato, máquina u objeto que se utilice para perforar el oído/cuerpo, para crear una abertura,
cortada o perforar la piel o el perforar el cuerpo de una persona está prohibido.
36. Usar o poseer punteros láser.
Mal uso de computadoras, Internet, aparatos de telecomunicación/electrónicos:
37. Violar cualquier regla o ley establecida en este Código de Conducta del Estudiante concerniente a las
políticas, reglas o acuerdos de uso de computadoras e Internet.
38. Usar indebidamente cámaras, equipo de video o demás aparatos o distribuir/exhibir indebidamente
grabaciones de voz/fotografía/material de video o mensajes escritos como lo determine la administración
escolar.
39. Usar un teléfono celular con cámara en las instalaciones de casilleros/regaderas y áreas de baños.
Medicamentos con y sin receta médica:
40. Poseer el propio medicamento recetado del estudiante. (Ver Manual del Estudiante – “Medicina en la
Escuela” para procedimientos de medicamento).
41. Dar a otro estudiante un medicamento sin receta médica.
United Independent School District 16 Código de Conducta del Estudiante

Delitos diversos:
42. Participar en actos sexuales menores (incluyendo, pero sin limitarse a, besos y/o caricias).
43. Falsificación de expedientes, permisos, expedientes electrónicos o demás documentos relacionados con la
escuela.
44. Distribuir, vender o negociar, en la escuela, cualquier artículo no autorizado por el director.
45. Infringir repetidamente los estándares de conducta, que se le hayan comunicado, de otras escuelas o del
salón de clase (incluyendo infracciones recurrentes al código de vestuario).
46. Participar en actividades relacionadas con las pandillas, como se describe en el glosario (primera ofensa).
47. Participar en cualquier conducta que interrumpa el entorno escolar o el proceso educativo.
A los estudiantes que cometan delitos graves se les impondrán castigos disciplinarios de acuerdo al delito cometido.
Interventores de pandillas: El distrito cuenta con Interventores de Pandillas que trabajan con estudiantes, empleados,
padres de familia y la comunidad para crear conciencia sobre las pandillas y promover estrategias de prevención e intervención
contra las mismas. Para solicitar ayuda de los Interventores de Pandillas o asistir a una presentación para crear conciencia sobre
las pandillas, comuníquese con el director de la escuela a la que asiste su hijo.
NIVEL III—Programas Disciplinarios de Educación Alternativa
Información general:
Notificación: El director o administrador apropiado notificará telefónicamente a los padres/tutores que el alumno cometió una
falta al Código de Conducta del Estudiante, lo cual puede tener como resultado la suspensión, retiro a un programa disciplinario
de educación alternativa o expulsión. Después de varios intentos fallidos por comunicarse telefónicamente con los padres, el
administrador dará al estudiante una copia de la “nota de reprimenda” (Formulario de acción disciplinaria estudiantil), la cual
bastará para avisar a los padres. Es responsabilidad del estudiante entregar a sus padres/tutores la copia de la “nota de
reprimenda”.
Conferencia informal de debido proceso: Antes de colocar a un estudiante en un Programa Disciplinario de Educación
Alternativa o recomendar la expulsión de un estudiante, el director o persona asignada programará, dentro de tres días
escolares, una conferencia informal de debido proceso en la cual al alumno y/o padres/tutores les:
1. Informan por escrito sobre la infracción al Código de Conducta del Estudiante,
2. Proveen una explicación sobre los fundamentos para dicha colocación;
3. Brindan la oportunidad de explicar la versión (del estudiante) sobre el incidente.
Si el distrito escolar hace un esfuerzo de buena fe para informar al estudiante y a sus padres/tutores sobre el lugar y la hora en
que se llevará a cabo la conferencia informal de debido proceso, el distrito puede llevar a cabo tal conferencia y tomar una
decisión sobre la colocación, a pesar de si el estudiante, los padres/tutores u otro adulto en representación del alumno, asistió o
no a la conferencia. La decisión final se comunicará de inmediato al alumno y sus padres.
Orden de colocación: Después de la conferencia, si el estudiante es colocado en DAEP, el administrador apropiado escribirá
una orden de colocación. Se entregará una copia de la orden de colocación en DAEP a los padres/tutores del estudiante. Se
entregará una copia de la orden de colocación en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa y toda la información
requerida por la Sección 52.04 del Código Familiar al oficial autorizado de la corte juvenil en la cual reside el alumno, como lo
requiere el Código de Educación de Texas bajo la Sección 37.010(a). Si el estudiante es colocado en DAEP y la duración de su
colocación es incongruente con las normas incluidas en este código, la orden de colocación notificará sobre la incongruencia.
Apelaciones: Sin importar la duración de la colocación del estudiante, el alumno o padre o tutor del mismo tiene derecho a
participar en el proceso ante el Oficial de Audiencia del distrito. Los padres/tutores del estudiante que deseen apelar el retiro
del mismo en un programa disciplinario de educación alternativa pueden hacerlo apelando ante el Director de Relaciones
Estudiantiles/Gestión Disciplinaria. La petición para apelar la colocación de un estudiante en el programa disciplinario de
educación alternativa del distrito (S.T.E.P. Academy) debe hacerse por escrito y el Director de Relaciones Estudiantiles/Gestión
Disciplinaria debe recibirla dentro de cinco (5) días laborales a partir de la fecha en que se celebró la conferencia informal de
debido proceso. Antes de que se programe la audiencia de revisión, el estudiante debe estar matriculado y asistiendo a un
Programa Disciplinario de Educación Alternativa u otra institución académica. Las consecuencias disciplinarias no se
aplazarán al estar pendiente el resultado de la apelación. La decisión del oficial de audiencias es final y no puede apelarse. El
oficial de audiencias es la única persona que podrá hacer una grabación de audio de los procedimientos de la audiencia de
revisión.
Duración/término de colocación: La duración de la colocación de un estudiante en el Programa Disciplinario de
Educación Alternativa (D.A.E.P.) la determinará el director o persona asignada por el mismo. Los estudiantes que cometan
delitos reprochables dentro o fuera de la escuela o infracciones constantes o frecuentes a las reglas de conducta podrían estar
United Independent School District 17 Código de Conducta del Estudiante

sujetos a periodos de colocación más largos. La duración/término de colocación en D.A.E.P. se refiere a un número específico
de días de asistencia exitosa. Los estudiantes tienen el control de los factores (es decir, asistencia, calificaciones y conducta)
que pueden aumentar su tiempo en la colocación en D.A.E.P. Los estudiantes colocados en el programa D.A.E.P. de United
I.S.D.-S.T.E.P. Academy- pueden ganarse el regreso a su escuela correspondiente. Los estudiantes solamente pueden regresar a
su escuela correspondiente al completar los siguientes requisitos: 1. Asistencia exitosa por el número de días asignados; 2.
Calificaciones aprobatorias (mínimo de 70 o los estándares de calificación escritos en el Plan de Educación Individualizada del
estudiante) en todas sus clases y 3. El nivel más alto en la Hoja de Puntos por Conducta. Si el estudiante no cumple con los
requisitos antes mencionados, la duración/término de colocación en D.A.E.P. se extenderá por un mínimo de diez (10) días. Al
completar una asistencia exitosa de los días adicionales de colocación requeridos, se revisará el progreso académico y
conductual del estudiante. Si el alumno no ha cumplido con los requisitos antes mencionados, se agregará un mínimo de diez
(10) días adicionales de colocación. El estudiante continuará recibiendo una extensión mínima de diez (10) días en la
colocación en D.A.E.P. hasta que se cumplan satisfactoriamente los requisitos anteriores o hasta el final del ciclo escolar, lo que
ocurra primero.
Mala conducta persistente: Si durante el término de una colocación en un programa disciplinario de educación alternativa
el estudiante participa en una conducta por la cual se requiere o permite una colocación en un programa disciplinario de
educación alternativa o expulsión, se pueden llevar a cabo procedimientos adicionales sobre esa conducta y el administrador
podría incrementar el tiempo de colocación del alumno o entregar una orden adicional como resultado de esos procedimientos.
Los estudiantes de primaria asignados a un Programa Disciplinario de Educación Alternativa deben estar
separados de los estudiantes de educación secundaria que asistan al mismo programa. Los alumnos menores de seis años
solamente serán colocados en un programa disciplinario de educación alternativa en caso de que el alumno lleve un arma de
fuego a la escuela, como lo define 18 U.S.C. §921.
Colocación que exceda un año: Antes de que un estudiante sea colocado en un programa disciplinario de educación
alternativa por más de un año, el distrito debe determinar, después de una revisión, que:
(1) el estudiante representa una amenaza para la seguridad de otros estudiantes o empleados del distrito o
(2) la colocación prolongada es lo mejor para el beneficio del estudiante.
Si el periodo de colocación es inconsistente con las normas incluidas en el Código de Conducta del Estudiante sobre cómo se
determinará su duración, la orden debe notificar la incongruencia. Las limitaciones establecidas por la ley sobre la duración de
una colocación en DAEP no aplican a la colocación que resulte de la decisión de la Mesa Directiva de colocar a un estudiante
que haya participado en una agresión sexual en contra de otro para que los alumnos no sean asignados a la misma escuela.
Colocación que excede un ciclo escolar y delitos por mala conducta persistente o grave: A los alumnos que
cometan faltas que requieran una colocación en DAEP al final de ciclo escolar, se les podría requerir continuar con esa
colocación al comienzo del próximo ciclo escolar para concluir el periodo asignado a tal colocación. Antes que el distrito
pueda colocar a un estudiante en un programa disciplinario de educación alternativa por un periodo que se prolongue más allá
del final del ciclo escolar, la mesa directiva o persona asignada por la misma debe determinar que:
1. La presencia del estudiante en el salón de clase regular o escuela representa un riesgo de daño físico para el estudiante u
otros estudiantes o
2. El estudiante ha participado en mala conducta grave o persistente que viola este Código de Conducta del Estudiante.
Los delitos graves son aquellos que interrumpen sustancialmente o interfieren materialmente con el orden en el salón de
clase, transportación, escuela o cualquier actividad relacionada con la misma y puede incluir mala conducta persistente
de Nivel II o más grave. Persistente se define como cinco o más casos de mala conducta Nivel I o más de un caso de
mala conducta a Nivel II o más grave. Un estudiante que ha participado en cualquier falta enlistada como un delito bajo
el Nivel III o Nivel IV constituye la determinación de que el estudiante ha participado en mala conducta grave.
a. Delitos por mala conducta persistente: El término “mala conducta persistente” aparece en otras partes de este
Código de Conducta. Ese término, como se utiliza en el código, está definido de la siguiente manera:
1. Dos o más delitos graves documentados o
2. Cinco o más delitos menores documentados o
3. Delitos graves y delitos menores que el director o persona asignada estime interfieren con la habilidad del distrito de
brindar educación a otros estudiantes.
Colocación que excede 60 días: Para la colocación en un programa DAEP que exceda los 60 días o al final del próximo
periodo de calificaciones, lo que ocurra primero, se le informará a los padres del estudiante y se les dará la oportunidad de
participar en el proceso ante la mesa directiva o persona asignada por la misma.
Restricciones durante la colocación: Los estudiantes que son colocados en un programa disciplinario de educación
alternativa no participarán en actividades cocurriculares o extracurriculares relacionadas o patrocinadas por la escuela durante
el periodo de colocación. Durante el periodo de colocación, no se permite que el estudiante visite la escuela a la que le
corresponde asistir, cualquier otro plantel, cualquier propiedad del distrito o actividad relacionada con la escuela, incluyendo,
United Independent School District 18 Código de Conducta del Estudiante

pero sin limitarse a, actividades dentro o fuera de la ciudad, eventos o juegos distritales. Si un estudiante viola la prohibición de
ingresar a alguna propiedad del distrito, el estudiante puede ser acusado de entrada ilícita (allanamiento), un delito menor clase
C.
Transportación: El distrito proveerá transportación a los estudiantes en DAEP; sin embargo, una violación a las “normas de
transportación del usuario de autobús” puede provocar que este privilegio sea revocado.
Estudiantes de penúltimo/último grado a punto de graduar en Programas Disciplinarios de Educación
Alternativa: Cuando un estudiante es colocado en DAEP durante el 11er o 12do grado, UISD permitirá que el alumno
participe en la ceremonia de graduación, siempre y cuando haya cumplido con todos los requisitos para graduar y siempre y
cuando el estudiante haya cumplido con todos los días que haya sido asignado a DAEP. Si el estudiante en cuestión no ha
terminado su periodo en DAEP por cualquier razón, tal como un retiro o traslado a otro distrito escolar, no se le permitirá
participar en la ceremonia de graduación.
Revisión del estado de los estudiantes colocados en DAEP durante 120 días o más: La persona asignada por la
mesa directiva debe proveer al estudiante colocado en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa una revisión de su
estatus, incluyendo una revisión de su estatus académico, en intervalos que no excedan los 120 días. En caso que se trate de un
alumno en preparatoria, la persona asignada por la directiva, con el padre/tutor del estudiante, revisará el progreso del alumno
para cumplir con los requisitos de graduación de preparatoria y establecerá un plan de graduación específico para el mismo. No
se requiere que el distrito, bajo esta subdivisión, provea en el Programa Disciplinario de Educación Alternativa del distrito un
curso no especificado bajo la Sección 37.008(a) del Código de Educación de Texas. En la revisión, se le debe brindar la
oportunidad al estudiante, padre o tutor, de presentar argumentos para el regreso del estudiante al salón de clase regular o a la
escuela.
Retiro durante el proceso: Cuando un estudiante infringe el código del distrito de una forma que requiere o permite que el
estudiante sea colocado en DAEP y este abandona el distrito antes de concluir la orden de colocación, el distrito puede terminar
los procedimientos y expedir una orden de colocación. Si el administrador apropiado o la mesa directiva no emiten una orden
de colocación después de que el estudiante se retire, el próximo distrito en el cual el estudiante se matricule puede completar los
procedimientos y emitir una orden de colocación.
A los estudiantes que se cambien a otra institución pública o privada fuera de UISD, incluyendo estudiantes que abandonen el
distrito con el propósito de recibir clases particulares en su hogar, y alumnos que no asistan al Programa Disciplinario de
Educación Alternativa durante el tiempo que dura la colocación por cualquier motivo, se les requerirá, a su regreso a UISD,
terminar los días que les hayan faltado cumplir en el Programa Disciplinario de Educación Alternativa antes de permitirles
regresar a la escuela. Cualquier periodo de colocación que el alumno haya concluido al inscribirse en otra escuela alternativa
del distrito que acepte la orden (de colocación) se acreditará hacia la misma colocación.
Estudiantes de nuevo ingreso: Si un alumno se cambia de otro distrito escolar o escuela a UISD en el cual el estudiante
haya sido colocado en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa, UISD podría continuar la colocación en tal
programa bajo los términos de la orden proporcionada por el distrito o escuela que la envía.
Si el director o la mesa directiva del distrito en el cual el estudiante estaba matriculado no entrega una orden después de que el
estudiante abandone el distrito, UISD podría completar los procedimientos y expedir la orden.
Procedimiento de colocación de emergencia: El director o persona asignada por el director puede ordenar la colocación
inmediata de un estudiante en el Programa Disciplinario de Educación Alternativa si el director o persona asignada cree
razonablemente que la conducta del estudiante es tan desordenada, negativa u ofensiva que interfiera gravemente con la
habilidad de un maestro para comunicarse eficientemente con los estudiantes en clase, con la habilidad de los compañeros del
estudiante para aprender o con el funcionamiento de la escuela o una actividad patrocinada por la misma.
Al momento de la colocación de emergencia, se debe avisar oralmente al estudiante sobre la razón por la que se tomó dicha
acción. Dentro de un tiempo razonable después de llevarse a cabo la colocación de emergencia, pero a no más tardar el 10mo
día después de la fecha de la misma, se debe ofrecer al estudiante el debido proceso requerido para su asignación en DAEP. Si
el estudiante sujeto a una colocación de emergencia es un alumno con discapacidades que recibe servicios de Educación
Especial, el periodo de la colocación de emergencia del estudiante está sujeto a los requisitos de la Ley de Educación para
Personas con Discapacidades (Individuals with Disabilities Education Act – IDEA) y sus respectivas reglas.
Aviso de procedimientos penales: Los padres/tutores o la oficina del fiscal puede proveer al Departamento de Gestión
Disciplinaria una notificación por escrito sujeta a la disposición del delito por el cual el estudiante está sujeto a la colocación o
expulsión donde:
1. El juicio sobre el caso de un estudiante fue rechazado por falta de méritos acusatorios o por insuficiente evidencia y por no
tener un procedimiento formal, se iniciará una sentencia suspendida (vea el glosario) o juicio aplazado o
United Independent School District 19 Código de Conducta del Estudiante

2. La corte o jurado decide que el estudiante no es culpable o determina que el alumno no participó en conducta delictiva o
conducta que indique la necesidad de supervisión y el caso fue desistido con perjuicio.
Si un estudiante fue colocado en DAEP o expulsado a JJAEP por tal conducta, al recibir el aviso de los padres/tutores o fiscal,
el superintendente o persona asignada revisará la colocación del alumno y programará una revisión con los padres del mismo.
El estudiante no puede regresar al salón de clase regular estando pendiente la revisión. Después de revisar el aviso y recibir
información de los padres del estudiante, el superintendente o persona asignada puede continuar la colocación del estudiante si
existe razón para creer que la presencia del alumno en el salón de clase regular representa una amenaza para la seguridad de los
estudiantes o maestros.
Bajo los efectos (de alguna sustancia): Cuando la administración tiene razón para creer que un alumno está bajo el efecto
(de alguna sustancia), se espera que el estudiante coopere y entregue a DIBREP (Drug Impairment and Behavior Recognition
for Educators & Professionals) – Evaluación de Preparatoria de Texas realizado por la enfermera escolar. Rehusarse a
presentar y cooperar llevará a la conclusión que el alumno se encuentra bajo los efectos de una sustancia prohibida.
Abuso de sustancias: El distrito cuenta con Orientadores Titulados en Dependencias Químicas (LCDC), además de los
orientadores escolares, disponibles para proveer información sobre la prevención, el consumo de sustancias y referencias con
profesionales apropiados para estudiantes. Para más información o para solicitar asistencia de un Orientador Titulado en
Dependencias Químicas, comuníquese con el orientador escolar de su hijo.
Trabajo en clase: El plan de estudios en DAEP consistirá de clases de inglés, matemáticas, ciencias, historia y autodisciplina
y satisfará las necesidades conductuales del estudiante a través de una supervisión y orientación. El distrito otorgará educación
continua al estudiante colocado en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa, la cual puede incluir:
1. El cambio a otra escuela.
2. El cambio a un centro de orientación escolar-comunitario.
3. El cambio a una escuela alternativa de la comunidad.
4. El cambio a un Programa Disciplinario de Educación Alternativa exterior.
Situación de la inscripción doble durante la expulsión/colocación en DAEP: Los estudiantes que sean colocados o
expulsados serán retirados del programa de Inscripción Doble.
Aviso a maestros: El director o persona asignada informará a cada profesor que tenga la responsabilidad de, o que esté bajo
la dirección y supervisión de un maestro que tenga la responsabilidad de, la educación de un estudiante que haya participado en
una infracción algún código de conducta que tenga como resultado una colocación en DAEP o expulsión o que sea requerido
por el Artículo 15.27 (a) (1) del Código de Procedimientos Criminales. Además, si un estudiante colocado en DAEP en otro
distrito se matricula en United ISD antes de que expire su periodo de colocación, United ISD informará a cada profesor que
tendrá la responsabilidad de, o que estará bajo la dirección y supervisión de un profesor que tendrá la responsabilidad de, la
educación del estudiante sobre el contenido de la orden de colocación. Cada profesor mantendrá la confidencialidad de la
información recibida bajo esta subdivisión de todas las personas sin derecho a la misma bajo esta subdivisión, excepto cuando
el profesor pueda compartir la información con el padre o tutor del estudiante, como lo estipula la ley estatal o federal. La
Mesa Directiva Estatal para la Certificación de Educadores puede revocar o suspender la certificación de un maestro que
infrinja intencionalmente esta subdivisión.
Colocación de estudiantes con discapacidades en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa: Un
estudiante con discapacidades que recibe servicios de educación especial puede ser colocado en DAEP por participar en una
conducta que garantice dicha acción para un estudiante que no sufra alguna discapacidad solamente si el comité ARD
determina que la mala conducta no es una manifestación de la condición de discapacidad del estudiante. Sin embargo, el
alumno puede ser colocado en un entorno disciplinario de educación alternativa por un periodo de hasta 45 días por ciertos
delitos relacionados con drogas o armas o por delitos que ocasionen lesiones corporales graves, sin importar si la conducta del
alumno está relacionada con su discapacidad. La colocación en DAEP aplica aún cuando el comité ARD del estudiante
determine que la conducta del alumno fue una manifestación de su discapacidad.
Un estudiante con discapacidad que recibe servicios de educación especial no puede ser colocado en Programas Disciplinarios
de Educación Alternativa solamente para propósitos educativos si el alumno tampoco ha cometido uno o más de los siguientes
delitos que garantizan la colocación en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa.
Un alumno que está discapacitado de acuerdo con la Sección 504 no será colocado en DAEP a menos que el distrito determine
primero que la mala conducta no es una manifestación de su discapacidad (excepto cuando la infracción involucre drogas,
armas o lesiones corporales graves). Esa determinación puede ser tomada por el Comité de la Sección 504.
United Independent School District 20 Código de Conducta del Estudiante

Un estudiante con discapacidad que recibe servicios de la Sección 504 no puede ser colocado en Programas Disciplinarios de
Educación Alternativa solamente para propósitos educativos si el estudiante tampoco ha cometido uno o más delitos que
garanticen la colocación en dicho programa.
Crédito de cursos durante el proceso disciplinario: Los estudiantes recibirán el crédito total por las tareas terminadas
en el Programa Disciplinario de Educación Alternativa, incluyendo la suspensión dentro de la escuela. A los estudiantes que
sean colocados en suspensión dentro de la escuela o en otro entorno además del programa disciplinario de educación alternativa
del distrito se les ofrecerá la oportunidad de completar el trabajo del curso antes del inicio del próximo año escolar por cada
curso en el cual el alumno haya estado inscrito en el momento en que fue retirado. Los métodos disponibles para completar
estas tareas incluyen, pero no se limitan a, cursos por correspondencia, aprendizaje a distancia o clases de verano. Los maestros
informarán a los estudiantes del tiempo otorgado para completar el trabajo. Los alumnos son responsables de obtener las tareas
y completar el trabajo dentro del tiempo otorgado y se les dará la oportunidad de entregar los trabajos y tareas atrasadas.
Evaluación para estudiantes colocados en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa durante 90
días o más: Todos los alumnos colocados en un programa educativo disciplinario alternativo durante 90 días o más serán
evaluados al momento de la colocación inicial y después en la fecha que el estudiante se retire del programa o lo más cercano
posible a esa fecha. El instrumento de evaluación medirá las habilidades básicas en lectura y matemáticas. Los estudiantes
asignados al programa disciplinario de educación alternativa también deben tomar todas las evaluaciones de las habilidades
académicas requeridas para todos los estudiantes de escuelas públicas.
Colocación discrecional en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa
(D.A.E.P.)
Las siguientes acciones constituyen delitos que darán pie o pueden resultar en la colocación del Programa Disciplinario de
Educación Alternativa localizado en STEP Academy de United. Estos delitos se consideran como más graves que los delitos
graves de Nivel II descritos en este código. Los términos de una colocación bajo esta sección prohibirán al estudiante asistir o
participar en actividades patrocinadas o relacionadas con la escuela, incluyendo, pero sin limitarse a, actividades
extracurriculares. No está prohibido que un director suspenda a un estudiante inmediatamente antes de su colocación en DAEP.
Delitos ocurridos en la escuela o en actividades relacionadas con la misma: Un estudiante
puede ser colocado en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa si comete lo siguiente en la escuela o en un área de
300 pies a la redonda de una propiedad escolar del distrito o mientras asista a una actividad patrocinada o relacionada con la
escuela, dentro o fuera de la misma:
Indiferencia hacia la autoridad:
1. Participar en una conducta desordenadas persistentemente negativas irrespetuosa u ofensiva en cualquier
instalación escolar (i.e., cafetería, auditorio, estacionamientos o en la parte frontal o trasera de la escuela) o
en un evento relacionado con la escuela que interfiera sustancialmente con la operación normal del plantel o
evento relacionado con la misma.
2. Participar en una conducta que el director o persona asignada por el mismo determine es tan desordenada,
perjudicial u ofensiva que interfiere seriamente con la habilidad del maestro para comunicarse eficazmente
con los estudiantes en la clase o con la habilidad de aprendizaje de los compañeros de clase del estudiante.
3. Haber sido documentado por el maestro como interferencias frecuentes con la habilidad del mismo para
comunicarse eficazmente con los estudiantes en la clase o con la habilidad de aprendizaje de los
compañeros de clase del estudiante.
Delitos en propiedad:
4. Participar en una conducta que constituya vandalismo o estropear la propiedad de otros ocasionando serios
inconvenientes o pérdidas monetarias hasta e incluyendo $1,499.99 en propiedad escolar o en un evento
relacionado o patrocinado por la escuela. Los contribuyentes de la comunidad han hecho un compromiso
financiero considerable para la construcción y mantenimiento de las instalaciones escolares. Para asegurar
que las instalaciones escolares puedan ofrecer el servicio designado – tanto en este año como en los
próximos – no se permitirá ensuciar, desfigurar o dañar la propiedad escolar. Se requerirá que los
estudiantes paguen por los daños que hayan ocasionado y estarán sujetos a procedimientos criminales, así
como a consecuencias disciplinarias de acuerdo al Código de Conducta del Estudiante.
Maltrato a los demás:
5. Participar en dos o más peleas.
6. Participar en un contacto físico inapropiado en contra de un maestro o empleado escolar.
7. Participar en dos o más delitos de intimidación o novatadas, incluyendo delitos de amedrentación
cibernética.
United Independent School District 21 Código de Conducta del Estudiante

UInfracciones de seguridad:
8. Amenazar o ayudar a amenazar a un estudiante, empleado o voluntario del distrito, incluyendo afuera de la
propiedad del distrito, si tal conducta ocasiona una interrupción sustancial en el entorno educativo.
9. Participar en una conducta que lleva a o tenga la intención de interrumpir la clase, incitar a un disturbio,
violencia o alteración o exhortar a otros a interrumpir el programa escolar (i.e., paro de actividades, no
participar [en la clase]).
UPosesión/uso de artículos prohibidos:
10. Encontrarse en posesión de un cuchillo con una hoja que mida más de o tenga 5 ½ pulgadas de largo.
11. Poseer residuos (incluyendo semillas) de marihuana, de cualquier sustancia controlada o droga peligrosa.
12. Poseer/exhibir o usar una pistola de postas, de perdigones, rifle/pistola de aire comprimido o pistola de
balas de pintura, aparato contundente o pistola paralizante, una pistola eléctrica o cualquier aparato que
emita una carga eléctrica.
13. Usar cualquier artefacto, químico, irritante o sustancia de una manera incoherente con su debido uso o para
el uso recetado o de una manera con la intención de ocasionar daño, conmoción, irritación física, reacción
alérgica o impedimento físico/mental. Los ejemplos incluyen, pero no se limitan a, aerosol de pimienta,
“polvos picapica”.
14. Poseer, vender, utilizar, dar o estar bajo los efectos de una sustancia que tenga la apariencia de una droga o
intentar hacer pasar un artículo como droga o contrabando. Los delitos por droga relacionados con la
escuela también se discuten en la sección de Colocación o Expulsión Obligatoria del Código de Conducta
del Estudiante.
Mal uso de computadoras, Internet, aparatos de telecomunicación/electrónicos:
15. Montar o desmontar una computadora, redes, impresoras o demás equipo de computación, excepto cuando
sea parte de un trabajo de clase o en conjunto con la responsabilidad laboral.
16. Retirar cualquier equipo tecnológico (hardware o software) sin el consentimiento por escrito del director
escolar o director o violar el sistema de seguridad de computación.
Medicamentos con y sin receta médica:
17. Colocar una sustancia prohibida en la comida, bebida y/o demás pertenencias de otra persona.
18. Abusar del propio medicamento recetado para el estudiante, dar un medicamento recetado a otro alumno o
poseer, exhibir o consumir el medicamento recetado de otra persona. Los delitos por droga relacionados
con la escuela también se discuten en la sección de Colocación y expulsión obligatorias del Código de
Conducta del Estudiante. (Ver Manual del Estudiante – “Medicina en la escuela” para los procedimientos
médicos).
19. Estar bajo los efectos de un medicamento recetado o de venta sin receta médica. Los delitos por droga
relacionados con la escuela también se discuten en la sección de Colocación y expulsión obligatorias del
Código de Conducta del Estudiante. (Ver glosario para la definición de Bajo los efectos [de una sustancia]).
20. Abusar de medicamentos vendidos sin receta médica. (Ver Manual del Estudiante – “Medicina en la
escuela” para los procedimientos médicos).
Delitos diversos:
21. Después de una advertencia, participa en actividad de pandillas. (Ver glosario)
22. Después de una advertencia, participa en una fraternidad, hermandad o sociedad secreta de una escuela
pública, incluyendo la participación como miembro o se compromete o coacciona, induce o pide a otra
persona que se comprometa o se convierta en miembro de una fraternidad, hermandad, pandilla o sociedad
secreta de escuela pública. (Ver glosario)
Delitos ocurridos fuera de la escuela/no en actividades patrocinadas o relacionadas
con la misma: Un estudiante puede ser retirado y colocado en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa si
comete la siguiente conducta a más de 300 pies fuera de la escuela y mientras no asista a una actividad patrocinada o
relacionada con la escuela si:
1. El superintendente o persona asignada por el mismo cree de manera razonable que el estudiante ha cometido una
conducta definida como delito además de aquellos definidos bajo el Título 5 del Código Penal de Texas o robo con
agravante bajo la Sección 29.03 del Código Penal y la continua presencia del estudiante en el salón de clase regular
amenaza la seguridad de otros estudiantes o maestros o tiene un efecto perjudicial en el proceso académico.
2. Participa en cualquier actividad al ir o venir de la escuela que habitualmente daría motivos para una colocación en u
programa disciplinario de educación alternativa si tal actividad hubiera ocurrido en el plantel o
United Independent School District 22 Código de Conducta del Estudiante

3. El estudiante se ausenta o falta sin permiso parte del día escolar y se involucra en una actividad mientras se encuentre
fuera de la escuela que normalmente constituiría una colocación en una escuela disciplinaria de educación alternativa o
expulsión.
Colocación obligatoria en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa:
Delitos ocurridos dentro de la escuela o en actividades relacionadas con la misma: Un estudiante debe
ser colocado en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa si comete lo siguiente en o dentro de 300 pies a la redonda
de una propiedad escolar midiendo desde cualquier punto de los límites de la propiedad real o mientras asista a una actividad
patrocinada o relacionada con la escuela, dentro o fuera de la propiedad escolar:
Maltrato a los demás:
1. Participar en conducta que contiene los elementos de agresión (Clase A solamente), como lo define la
Sección 22.01(a)(1) del Código Penal de Texas. (Ver glosario)
2. Participar en conducta que contenga los elementos del delito de represalias contra cualquier empleado
escolar, ya sea dentro o fuera de la propiedad escolar. (Tomar represalias en combinación con otro delito
que amerite expulsión se discute en la sección Expulsión de este código).
Drogas, alcohol y químicos volátiles:
3. Vender, dar o entregar a otra persona o poseer, usar o está bajo los efectos de la marihuana, sustancias
controladas (como se define en el Capítulo 481, Código de Salud y Seguridad) o drogas peligrosas (como se
define en el Capítulo 483, Código de Salud y Seguridad). Los delitos graves por drogas y relacionados con
la escuela se discuten en la sección de Expulsión. (Ver glosario en “Bajo el efecto”).
4. Vender, dar o entregar a otra persona una bebida alcohólica, (como está definido por la Sección 1.04,
Código de Bebidas Alcohólicas), comete un acto o delito grave mientras se encuentre bajo los efectos del
alcohol o poseer, consumir o se encuentra bajo los efectos de una bebida alcohólica. Los delitos graves por
alcohol relacionados con la escuela se discuten en la sección de Expulsión.
5. Participar en una conducta que contenga los elementos de un delito relacionado al abuso de un químico
volátil bajo las Secciones 485.031 a la 485.034, Código de Salud y Seguridad.
Infracciones de seguridad:
6. Participar en una conducta que contenga los elementos de una amenaza terrorista bajo la Sección 22.07 del
Código Penal de Texas.
7. Participar en una conducta en una escuela pública que contenga los elementos de un delito por una denuncia
o falsa alarma bajo la Sección 42.06 (incluyendo amenazas de bombas) del Código Penal de Texas.
Delitos diversos:
8. Participar en una conducta que se castiga como un delito grave.
9. Participar en conducta que contenga los elementos de un delito por acto lascivo en público bajo la Sección
21.07 del Código Penal o exhibicionismo bajo la Sección 21.08 del Código Penal.
10. Participar en conducta que amerite la expulsión y tenger entre seis y nueve años de edad.
11. Cometer una infracción federal con un arma de fuego y ser menor de seis años de edad.
Delitos ocurridos fuera de la escuela/no en actividades patrocinadas o relacionadas con la misma:
Según el Código de Educación 37.008, un estudiante debe ser retirado y colocado en un Programa Disciplinario de Educación
Alternativa o puede ser expulsado a JJAEP si
12. Participa en conducta que se castiga como un delito grave establecido bajo el Título 5 del Código Penal de Texas
cuando tal conducta ocurre fuera de una propiedad escolar y mientras el alumno no se encuentra en una actividad o
evento patrocinado o relacionado con la escuela y:
a. El estudiante recibe un juicio aplazado bajo el Código Familiar, Sección 53.03, por una conducta definida
como delito grave en el Título 5 del Código Penal o por el delito grave de robo con agravante bajo el Título 7,
Sección 29.03, del Código Penal;
b. Una corte o jurado decide que el estudiante ha participado en conducta delictiva bajo el Código Familiar,
Sección 54.03, por conducta definida como un delito grave bajo el Título 5 del Código Penal o por el delito
grave de robo con agravante bajo el Título 7, Sección 29.03, del Código Penal;
c. El superintendente o persona asignada por el mismo cree razonablemente que el alumno ha participado en
conducta definida como un delito grave bajo el Título 5 del Código Penal o en un delito grave por robo con
agravante bajo el Título 7, Sección 29.03, del Código Penal. Para determinar si existe una creencia razonable
de que el estudiante ha participado en una conducta definida como un delito grave bajo el Código Penal, el
superintendente o persona asignada por el mismo puede considerar toda la información disponible,
incluyendo la información proporcionada bajo el Artículo 15.27, Código de Procedimientos Criminales.
United Independent School District 23 Código de Conducta del Estudiante

El director escolar o administrador apropiado puede, pero no se le requiere, retirar y colocar a un estudiante en un programa
disciplinario de educación alternativa o expulsarlo a JJAEP, por una conducta ocurrida fuera de la escuela, por la cual el retiro
sea requerido por ley estatal si el director escolar o administrador apropiado no tiene conocimiento de tal conducta antes del
primer aniversario de la fecha en que ocurrió la misma.
13. Un estudiante puede ser expulsado y enviado al Programa de Educación Alternativa de Justicia Juvenil o ser colocado
en el Programa Disciplinario de Educación Alternativa del distrito debido a lo siguiente:
a. Juicio aplazado bajo el Código Familiar §53.03, si una corte o jurado determina que participó en una conducta
delictiva bajo el Código Familiar §54.03 debido a un comportamiento definid como delito grave bajo el Título 5
o por el delito grave de robo con agravante bajo el título 7, Sección 29.03, del Código Penal;
b. Acusado de participar en una conducta definida bajo el Título 5 como un delito grave o por el delito grave de
robo con agravante bajo el título 7, Sección 29.03, del Código Penal;
c. Enviado a una corte juvenil por supuestamente haber participado en una conducta delictiva bajo el Código
Familiar §54.03 por una conducta definida como un delito grave bajo Título 5 o por el delito grave de robo con
agravante bajo el título 7, Sección 29.03, del Código Penal;
d. Recibió libertad condicional o fallo suspendido o fue condenado, arrestado o acusado por un delito grave Título 5
o por el delito grave de robo con agravante bajo el título 7, Sección 29.03, del Código Penal.
Al estudiante que es colocado o expulsado en un ambiente alternativo bajo estas circunstancias se le dará la oportunidad de
tener una audiencia. No se llevará a cabo una expulsión / colocación a menos que la directiva o persona asignada por la misma
determine que la presencia del estudiante en el salón de clase regular:
1. Amenaza la seguridad de otros estudiantes o maestros;
2. Será perjudicial para el proceso educativo o
3. No es para el beneficio propio de los estudiantes del distrito.
La expulsión o colocación en DAEP puede ocurrir sin tomar en cuenta la fecha o ubicación del delito o el estado de inscripción
del estudiante o los requisitos de disposición de la corte impuestos en conexión con la conducta y el estudiante está sujeto a la
colocación hasta que ocurra uno de los siguientes:
1. El estudiante gradúa de preparatoria;
2. Los cargos son retirados o reducidos a un delito menor o
3. El estudiante concluye el periodo de su colocación o es asignado a otro programa.
Esta colocación continúa sin importar si el estudiante se cambia a otro distrito en el estado. Los estudiantes tienen derecho a
una revisión periódica de 120 días debido a otras colocaciones disciplinarias. En caso de que surja un conflicto, prevalecerá
cualquier provisión en el Código de Conducta del Estudiante que se derive del Código de Educación de Texas §37.007.
Delitos bajo el Título 5: Los delitos bajo el Título 5 son (que no ocurren dentro de una propiedad escolar) en contra de
una persona. Los siguientes delitos son considerados Delitos del Código Penal bajo el Título 5 y las colocaciones en DAEP son
obligatorias. El delito grave del Título 7 de robo con agravante en contra de una propiedad también conlleva una colocación
obligatoria en DAEP sin importar en dónde ocurra. Los delitos bajo el Título 5 del Código Penal incluyen, pero no se limitan a,
los siguientes:
1. Homicidio, homicidio en primer grado u homicidio involuntario
2. Secuestro o secuestro con agravante
3. Agresión (nivel delito grave) o agresión con agravante
4. Agresión sexual o agresión sexual con agravante
5. Privación ilegal de la libertad (nivel delito grave)
6. Homicidio por negligencia
7. Coaccionar, pedir o persuadir para afiliarse a una pandilla si esto ocasiona daño corporal a un menor o amenazar a un
menor con una lesión corporal inminente.
8. Indecencia contra un menor
9. Lesión contra un menor, anciano o persona discapacitada
10. Abandonar o poner en peligro a un menor
11. Amenaza terrorista (delito grave)
12. Conducta mortal
13. Ayudar a una persona a cometer suicidio
14. Falsificar productos al consumidor
15. Tráfico de personas (Sección 20a.02)
16. Fotografías o grabaciones visuales indebidas (Sección 21.15)
Estudiantes registrados como agresores sexuales: Al recibir notificación de que actualmente se requiere que un
estudiante se registre como agresor sexual, la administración debe retirarlo del salón de clase regular y determinar una
colocación apropiada, a menos que la corte ordene una colocación en JJAEP. Se tomará una decisión sobre la colocación de un
United Independent School District 24 Código de Conducta del Estudiante

estudiante en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa o en el Programa de Educación Alternativa de Justicia
Juvenil del distrito de acuerdo con las siguientes normas:
La decisión sobre la colocación se basará en si el estudiante es un agresor sexual registrado. Los estudiantes a quienes ya no se
les exige que estén registrados como agresores sexuales o quienes reciban una terminación temprana de tal obligación, no se
consideran agresores sexuales registrados. La colocación en un programa disciplinario de educación alternativa bajo esta
sección suplanta todas las demás provisiones legales referentes a la colocación disciplinaria alternativa. Además, los
estudiantes que son colocados en un entorno alternativo bajo esta provisión aún deben mantener y cumplir con cualquier otro
requisito relacionado al estado de registro como agresor sexual ordenado por la corte.
Estudiantes bajo supervisión de una corte: Un estudiante que esté bajo alguna forma de supervisión de la corte,
incluyendo libertad condicional, supervisión comunitaria o libertad bajo palabra debe ser colocado durante al menos un
semestre en el Programa Disciplinario de Educación Alternativa del distrito o en el Programa de Educación Alternativa de
Justicia Juvenil. Si un estudiante bajo supervisión de la corte es colocado en el Programa Disciplinario de Educación
Alternativa o en el Programa de Educación Alternativa de Justicia Juvenil y cambia de distrito, se le podría requerir completar
un semestre adicional en una colocación alternativa en el nuevo distrito escolar sin que un comité lleve a cabo una revisión de
colocación como se describe más adelante o el distrito en el cual se está matriculando puede contar el tiempo que el estudiante
cumplió en el distrito anterior para completar el tiempo de colocación requerido.
Estudiantes que no están bajo supervisión de una corte: Un estudiante que no esté bajo alguna forma de supervisión
de la corte puede ser colocado en DAEP o JJAEP durante un semestre o en el salón de clase regular. La colocación puede no
ser en el salón de clase regular si la persona asignada por la mesa directiva determina que la presencia del estudiante representa
una amenaza para la seguridad de otros estudiantes o maestros; perjudicará el proceso educativo o no representa el beneficio
propio de los estudiantes del distrito.
Estudiantes de nuevo ingreso: Si un estudiante se inscribe en el distrito durante una colocación obligatoria como agresor
sexual registrado, el distrito puede considerar el tiempo que el estudiante haya estado en una colocación o puede exigir un
semestre adicional en una colocación alternativa sin llevar a cabo una revisión de tal colocación.
Revisión de colocación después de un semestre: Al final del primer semestre de la colocación de un estudiante en
un entorno educativo alternativo y antes del comienzo de cada ciclo escolar por cual el estudiante permanezca en
una colocación alternativa, el distrito convocará a un comité, según la ley estatal, para revisar la colocación del
estudiante. El comité debe estar conformado por:
1. Un maestro de la escuela en la cual se asignaría al estudiante si no se encontrara en un programa alternativo;
2. El oficial de libertad bajo palabra o libertad condicional del estudiante, o representante del departamento local
de libertad condicional;
3. Un educador del programa de educación alternativa al cual se asigne el estudiante;
4. Una persona asignada del distrito escolar que sea seleccionada por la directiva o persona asignada por la
misma directiva;
5. Un orientador empleado por el distrito escolar;
El comité debe votar (mayoría de votos) y recomendar a la directiva, o persona asignada por la misma, si el
estudiante debe permanecer en el entorno alternativo o regresar al salón de clase regular. A falta de un resultado
especial, como se establece a continuación, la mesa directiva o persona asignada por la misma, debe respetar la
recomendación del comité, al menos que se presente alguno de los siguientes:
1. Recomendación de colocación en el salón de clase regular, pero la persona asignada por la directiva
determina que la presencia del estudiante:
a. amenaza la seguridad de otros estudiantes o maestros;
b. perjudicará el proceso educativo; o
c. no representa el beneficio propio del estudiante del distrito.
2. Recomendación de entorno alternativo continuo pero la persona asignada por la directiva determina que la
presencia del estudiante:
a. no amenaza la seguridad de otros alumnos o maestros;
b. no perjudicará el proceso educativo; o
c. no va en contra del beneficio propio de los estudiantes del distrito.
Estudiantes que reciben servicios de educación especial: Una colocación para un estudiante con discapacidades
que reciba servicios de educación especial debe llevarse a cabo conforme a IDEA, como fue enmendado por IDEIA
United Independent School District 25 Código de Conducta del Estudiante

en 2004 (20 USC 615 et seq.). Al final del primer semestre de un estudiante recibiendo servicios de educación
especial, la revisión de colocación, como se describió anteriormente, debe llevarse a cabo por el Comité de
Revisión, Admisión y Despido (ARD). El comité ARD puede solicitar que un comité de colocación sea convocado
con los miembros descritos para poder asistirlos a llevar a cabo tal revisión.
Apelación: Un estudiante, o padre o tutor del mismo, puede apelar la colocación como un agresor sexual registrado
al solicitar una conferencia entre la mesa directiva o persona asignada por la misma, los padres o tutores y el
estudiante. Esta conferencia se limitará a la cuestión factible de si se requiere que el estudiante se registre como un
agresor sexual bajo el Capítulo 62 del Código de Procedimientos Criminales. Si se toma la determinación de que el
estudiante se tenga que registrar como un agresor sexual, el mismo está sujeto a ser colocado en un programa de
educación alternativa. Esta decisión, tomada por la mesa directiva o persona asignada, es final y no puede apelarse.
Colocación disciplinaria por agresión sexual ocurrida fuera de la escuela: Un estudiante que cometa una
agresión sexual en contra de otro, quien al momento en que ocurre el delito esté asignado a la misma escuela, sin
importar si la conducta ocurre dentro o fuera de la misma, puede ser retirado de su clase y colocado en un Programa
Disciplinario de Educación Alternativa o en un programa educativo de justicia juvenil alternativa. No existen
limitaciones sobre el periodo de colocación de un estudiante que haya participado en conductas que constituyan una
agresión sexual.
Para propósitos de traslado y provisiones de colocación de un estudiante relacionadas con la comisión de agresiones
sexuales en contra de otro estudiante, el alumno que comete la agresión debe haber: (1) sido condenado de abuso
sexual continuo de un menor o menores bajo la Sección 21.02, Código Penal, o condenado de o colocado en una
sentencia suspendida por el delito de agresión sexual bajo la Sección 22.011, Código Penal, o agresión sexual con
agravante bajo la Sección 22.021, Código Penal, cometida en contra de otro estudiante que, al momento en que
ocurrió el delito, fue asignado a la misma escuela que el estudiante condenado o colocado en una sentencia
suspendida; (2) haya sido juzgado bajo la Sección 54.03, Código Familiar, por haber participado en la conducta
descrita en (1); (3) haber recibido un juicio aplazado bajo la Sección 53.03, Código Familiar, por participar en la
conducta descrita en (1) o (4) por haber sido colocado en libertad condicional bajo la Sección 54.04(d)(1) del
Código Familiar, por participar en la conducta descrita en (1).
Un estudiante que sea víctima de las conductas descritas anteriormente, a petición de un padre u otra persona con la
autoridad de actuar en representación del estudiante, recibirá uno de los siguientes traslados:
1. A una escuela del distrito, aparte de la escuela a la cual el estudiante (la víctima) fue asignada al momento
en que ocurrió la conducta o
2. A una escuela a la cual el estudiante quien participó en la conducta fue asignado, si el estudiante quien
participó en la conducta ha sido asignado a una escuela diferente desde que ocurrió dicha conducta o
3. A un distrito escolar próximo, si solamente hay una escuela en el distrito que tenga disponible el grado en el
cual el estudiante está matriculado.
Debe haber un acuerdo de asistencia entre la escuela, distrito escolar al cual el estudiante es trasladado, los padres u
otra persona con autoridad para actuar en representación del estudiante victimado. No es obligatorio que el distrito
proporcione transporte a un estudiante que se traslade a otra escuela o distrito escolar.
Si el estudiante victimado no desea trasladarse a otra escuela en el distrito, los padres u otra persona con autoridad
para representar al estudiante pueden solicitar que la directiva traslade al alumno que cometió la falta a otra escuela.
La mesa directiva trasladará al estudiante quien participó en la conducta a una escuela del distrito diferente a la cual
sea asignado el estudiante que haya sufrido la conducta; o el programa disciplinario de educación alternativa o
programa educativo de justicia juvenil; si solamente hay una escuela en el distrito que ofrezca el grado en el cual el
estudiante quien participó en la conducta esté matriculado. Hasta el grado permitido bajo la ley federal, el distrito
escolar notificará a los padres, o persona con autoridad para representar al estudiante quien es la víctima a quien
aplique lo establecido en la Subdivisión (a)(2), de la escuela o programa en el cual el estudiante que participó en la
conducta descrita en la Subdivisión (a)(1)(A) esté asignado. No se llevan a cabo audiencias o apelaciones
relacionadas a este tipo de traslados.
United Independent School District 26 Código de Conducta del Estudiante

NIVEL IV—EXPULSIONES:
Las siguientes acciones constituyen delitos que resultarán o pueden resultar en una expulsión. Estos delitos son
considerados aún más graves que los mencionados en este código. El director escolar no tiene prohibido suspender
a un estudiante o colocar a un estudiante en una suspensión dentro de la escuela al estar pendiente una investigación
completa de la conducta, la cual forma la base para tal expulsión.
Delitos que ameritan una expulsión discrecional:
Delitos que pueden resultar en una expulsión:
Cualquier ubicación: El estudiante puede ser expulsado si:
Participa en lo siguiente, sin importar en dónde ocurrió la conducta:
1. Participa en conducta que constituye vandalismo, si tal conducta se castiga como un delito grave.
2. Participa en conducta que tiene los elementos de agresión (Código Penal 22.01(a)(1), en represalia en contra
de cualquier empleado del distrito escolar o voluntario.
3. Participa en conducta que contenga los elementos de uno de los siguientes delitos en contra de otro
estudiante, si la misma ocurre a más de 300 pies fuera de la escuela y mientras el estudiante no asista a una
actividad patrocinada o relacionada con la misma: agresión con agravante, agresión sexual, agresión sexual
con agravante, homicidio, homicidio premeditado, intento de homicidio u homicidio premeditado o robo
con agravante-Sección 29.03, Código Penal.
4. Participa en conducta que involucra a una escuela pública que contiene los elementos de un delito por falsa
alarma o denuncia de falsa alarma (incluyendo amenaza de bomba) bajo la Sección 42.06 del Código Penal,
o amenaza terrorista bajo la Sección 22.07 del Código Penal. (Este delito amerita una colocación
obligatoria en DAEP o una expulsión discrecional a DAEP).
5. Participa en conducta que contiene los elementos de delito de violación de seguridad informática bajo la
Sección 33.02 (Violación de Seguridad Computacional), Código Penal, si la conducta conlleva obtener
acceso a una computadora, red o sistema computacional propiedad de u operado por un distrito escolar, y el
estudiante a sabiendas altera, daña o borra información propiedad del distrito escolar o incurre en una
violación de cualquier otra computadora, red o sistema computacional.
En la escuela, en 300 pies a la redonda o en un evento escolar: Comete alguno de los siguientes delitos en o
dentro de 300 pies a la redonda de la propiedad escolar, al medirse desde cualquier punto de la línea divisoria de
dicha propiedad o mientras asisten a actividades patrocinadas por la escuela o relacionadas con la misma o fuera de
la propiedad escolar.
6. Vende, da o entrega a otra persona o posee, utiliza o está bajo el efecto de cualquier cantidad de marihuana
o una sustancia controlada-Capítulo 481 del Código de Salud y Seguridad o por la Sección 801, U.S.C. 21
et. Seq., o una droga peligrosa-Capítulo 483 del Código de Salud y Seguridad, o una bebida alcohólica-
Sección 1.04, Código de Bebidas Alcohólicas o cometer un acto grave o delito mientras se encuentre bajo
los efectos del alcohol si la conducta se castiga como un delito grave. (Ver Expulsión obligatoria)
7. Participa en conducta que contiene los elementos de un delito relacionado con el uso indebido de sustancias
químicas volátiles bajo las Secciones 485.031 hasta la 485.034 del Código de Salud y Seguridad.
(Ejemplos: pegamento o pintura en aerosol)
8. Participa en conducta que contiene los elementos de un delito de conducta mortal bajo la Sección 22.05 del
Código Penal, incluyendo participar imprudentemente en conductas que pongan a otra persona en peligro
inminente de heridas corporales graves o disparar un arma intencionalmente a, o en dirección a, una o más
personas o una habitación, edificio o vehículo.
9. Participa en conducta que contenga los elementos de asalto bajo la Sección 22.01(a)(1) contra un empleado
o un voluntario del distrito escolar, como lo define la Sección 22.053.
Propiedad de otro distrito:
10. Comete un delito que amerita una expulsión obligatoria por parte del estado si el delito se comete en la
propiedad de otro distrito en Texas o mientras que el estudiante se encuentre en actividades patrocinadas o
relacionadas con la escuela en otro distrito en Texas.
Mientras asiste a un Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP): El estudiante, mientras asiste a
un Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP), continúa
11. Participando en delitos graves o mala conducta persistente que viola este Código de Conducta del
Estudiante.
United Independent School District 27 Código de Conducta del Estudiante

Delitos que pueden resultar en una expulsión (conducta no relacionada con la
escuela)
Los siguientes delitos pueden resultar en una expulsión sin importar cuándo o dónde ocurran:
12. El estudiante también puede ser expulsado y colocado en un Programa de Educación de Justicia Juvenil
Alternativa o en el Programa Disciplinario de Educación Alternativa del distrito por lo siguiente:
a. Un juicio aplazado bajo el Código Familiar §53.03, cuando la corte o un jurado haya determinado una
conducta delictiva bajo el Código Familiar §54.03 por una conducta definida como un delito grave del
Título 5 o como un delito grave de robo con agravante bajo el Título 7, Sección 29.03 del Código Penal;
b. Recibe cargos por participar en conductas definidas como un delito grave del Título 5 o como un delito
grave de robo con agravante bajo el Título 7, Sección 29.03 del Código Penal;
c. Referido a una corte juvenil por supuesta participación en conductas delictivas bajo el Código Familiar
§54.03 por una conducta definida como un delito grave del Título 5 o como un delito grave de robo con
agravante bajo el Título 7, Sección 29.03 del Código Penal;
d. Recibió libertad bajo palabra o sentencia suspendida o fue condenado o arrestado o le imputaron cargos
por un delito grave del Título 5 o como un delito grave de robo con agravante bajo el Título 7, Sección
29.03 del Código Penal.
Al estudiante que es colocado en un entorno alternativo bajo estas circunstancias se le dará la oportunidad de tener
una audiencia. No se llevará a cabo una colocación a menos que la mesa directiva o la persona asignada de la mesa
directiva determine que la presencia del estudiante en el salón de clase regular:
1. Amenaza la seguridad de otros estudiantes o maestros;
2. Es perjudicial para el proceso educativo o
3. No es para el beneficio propio de los estudiantes del distrito.
La expulsión o colocación en DAEP podría llevarse a cabo sin tomar en consideración la fecha o ubicación del
delito o del estado de inscripción del estudiante o disposición de la corte y el estudiante está sujeto a una colocación
hasta que uno de los siguientes ocurra:
1. El estudiante gradúa de preparatoria;
2. Los cargos son desestimados o reducidos a un delito menor o
3. El estudiante completa el periodo de colocación o es asignado a otro programa.
Esta colocación continúa sin importar si el estudiante se traslada a otro distrito en el estado. Los estudiantes tienen
derecho a una revisión periódica después de 120 días, la cual se provee de igual manera para otras colocaciones
disciplinarias. En caso de un conflicto prevalecerá cualquier provisión en el Código de Conducta del Estudiante que
se derive del Código de Educación de Texas §37.007.
DELITOS DE EXPULSIÓN OBLIGATORIA
Delitos adicionales que requieren expulsión: (en la escuela o relacionados con la misma):
El estudiante debe ser expulsado de la escuela mientras se encuentre a o a menos de 300 pies de la propiedad
escolar, al medirse desde cualquier punto de la línea divisoria de dicha propiedad o mientras asista a una actividad
patrocinada o relacionada con la misma dentro o fuera de la propiedad escolar:
Ley federal: Participa en conducta que representa una infracción de armas de fuego, como lo define la ley federal
(Sección 921, U.S.C. 18).
1. Usa, exhibe o posee un arma de fuego bajo la ley federal, la cual incluye:
a. Cualquier arma (incluyendo un arma de arranque) que será, está diseñada para o puede expulsar
fácilmente un proyectil por la acción de un explosivo.
b. La estructura o cámara de dichas armas.
c. Cualquier silenciador de un arma de fuego o de un arma.
d. Cualquier aparato destructivo, tal como una bomba explosiva, incendiaria o de gas venenoso o
granada.
Código penal de Texas: Uso, exhibición o posesión de lo siguiente:
2. Un arma de fuego como lo define la Sección 46.01(3) del Código Penal.
3. Un cuchillo ilegal, como lo define la Sección 46.01(6) del Código Penal, o la política local, tal como un
cuchillo con una hoja mayor a 5-1/2 pulgadas; instrumento de mano, diseñado para cortar o apuñalar a otra
United Independent School District 28 Código de Conducta del Estudiante

persona al ser lanzado; daga, incluyendo pero no limitándose a, navajas, estiletes y puñales; cuchillo de
caza; espada o lanza.
4. Un garrote, como lo define la Sección 46.01(1) del Código Penal de Texas, tal como un instrumento
especialmente diseñado, hecho o adaptado con el propósito de causar heridas corporales graves o la muerte
al golpear a una persona con el instrumento, incluyendo una porra, cachiporra, aerosol de pimienta y hacha.
5. Un arma prohibida, como lo define la Sección 46.05 del Código Penal de Texas, tales como un arma
explosiva, metralleta, arma de cañón corto, silenciador de armas, cuchillo de navaja de muelle, manoplas,
munición anti-blindaje, artefacto rociador de químicos o pistola de confección doméstica.
6. Participa en una conducta que contiene los elementos de los siguientes delitos bajo el Código Penal de
Texas:
a. Agresión con agravante-Sección 22.02, agresión sexual-Sección 22.011, o agresión sexual con
agravante-Sección 22.021.
b. Incendio-Sección 28.02.
c. Homicidio-Sección 19.02, homicidio premeditado-Sección 19.03, o intento criminal-Sección 15.01
para cometer un homicidio u homicidio premeditado.
d. Indecencia con un menor de edad-Sección 21.11.
e. Secuestro con agravante-Sección 20.04.
f. Robo con agravante-Sección 29.03.
g. Homicidio involuntario-Sección 19.04.
h. Homicidio por negligencia-Sección 19.05.
i. Abuso sexual constante contra un menor o menores de edad-Sección 21.02.
j. Participa en conducta que se castiga como un delito que involucra el vender, dar o entregar a otra
persona o poseer, utilizar o estar bajo los efectos de la marihuana, una sustancia controlada, una
droga peligrosa o alcohol o cometer un acto o delito grave mientras se encuentra bajo los efectos
del alcohol.
7. Participar en represalias en contra de un empleado escolar o voluntario combinado con uno de los delitos
anteriores – delitos de expulsión obligatoria enlistados, con la excepción de un delito de arma de fuego, sin
importar en dónde ocurra la conducta.
8BExpulsión de estudiantes menores de diez (10) años: Los estudiantes menores de 10 años que
cometan delitos que ameriten expulsión serán colocados en el Programa Disciplinario de Educación Alternativa.
4Expulsión de estudiantes menores de seis (6) años: Los estudiantes menores de 6 años no serán
expulsados o colocados en un ambiente disciplinario de educación alternativa, con la excepción de un estudiante
menor de 6 años que porte un arma de fuego, como lo define 18 U.S.C. § 921, en la escuela. En tal caso, el
estudiante será expulsado bajo los términos establecidos bajo TEC § 37.007(e) y se proveerán servicios educativos
en un programa disciplinario de educación alternativa.
0BExpulsiones de emergencia: El director o la persona asignada por el mismo podría ordenar la expulsión
inmediata de un estudiante si el director o la persona asignada por el mismo considera que existe una razón válida
para que se tome acción para proteger a personas o propiedades de un daño inminente.
Al momento de la expulsión de emergencia, el estudiante recibirá una notificación oral de la razón para esa acción.
La expulsión de emergencia debe estar basada en una razón que amerite una expulsión en una situación que no sea
de emergencia. Dentro de un tiempo razonable después de la expulsión de emergencia, pero no a más tardar 10 días
después de la fecha de la misma, al estudiante se le concederá el debido proceso.
Si el estudiante sujeto a una expulsión de emergencia es un estudiante con discapacidades que recibe servicios de
Educación Especial, el periodo de la expulsión de emergencia está sujeto a los requisitos de la Ley de Educación
para Personas con Discapacidades (IDEA) y sus reglas correspondientes.
Si el estudiante ha sido retirado bajo la provisión de expulsión de emergencia antes de ser asignado a enseñanza en
el hogar por estar pendiente la audiencia de la expulsión, el distrito obtendrá un acuerdo escrito del padre si el
estudiante será excluido del entorno escolar por más de diez días escolares consecutivos antes de que se lleve a cabo
la audiencia. Si no se puede obtener un acuerdo del padre, el distrito regresará al estudiante a la escuela o se
United Independent School District 29 Código de Conducta del Estudiante

asegurará de que la audiencia de la expulsión se lleve a cabo a tiempo para que el estudiante no sea excluido de la
escuela por más de 10 días consecutivos sin la oportunidad de tener una audiencia de debido proceso.
BInformación general – expulsiones:
Notificación: El director o administrador pertinente notificará al padre/tutor por medio de una llamada telefónica
que el estudiante ha cometido una violación al Código de Conducta del Estudiante, la cual podría dar como
resultado una suspensión, el ingreso en un programa disciplinario de educación alternativa o expulsión. Después de
varios intentos del administrador para contactar al padre por teléfono, el padre/tutor será notificado por escrito o por
los medios adecuados, tan pronto como sea razonablemente factible.
Conferencia informal de debido proceso: Antes de recomendar la expulsión del estudiante, el director o
persona asignada deberá programar en menos de tres días escolares una Conferencia Informal de Debido Proceso en
el momento en que al estudiante y/o padre/tutor se le:
1. Notifique por escrito de la infracción al Código de Conducta del Estudiante;
2. Provea una explicación de la razón del despido;
3. Dé una oportunidad para explicar su versión del incidente.
El distrito escolar hará un esfuerzo de buena fe para informar al estudiante, o padre o tutor del mismo, del tiempo y
lugar de la Conferencia Informal de Debido Proceso y dicha conferencia se llevará a cabo y tomarán una decisión de
la colocación, sin importar si el estudiante, padre o tutor del mismo y otro adulto que representa al estudiante asiste
a la conferencia. La decisión final será comunicada rápidamente al estudiante y sus padres.
Recomendación para una expulsión: Después de una conferencia, si la recomendación es expulsar al
estudiante, el administrador correspondiente escribirá y entregará al padre una carta de Recomendación para la
Expulsión. Una copia de la carta de Recomendación para la Expulsión será entregada al padre/tutor del estudiante.
Una copia de la carta de Recomendación para la Expulsión y toda la información requerida por la Sección 52.04 del
Código Familiar se entregará al oficial autorizado de la corte juvenil en la cual reside el estudiante, como lo ordena
el Código de Educación de Texas bajo la Sección 37.010(a). Hasta que se lleve a cabo una audiencia, el director
puede colocar al estudiante en: otro salón de clase adecuado, suspensión dentro de la escuela, suspensión fuera de la
escuela o en DAEP.
Audiencia de debido proceso/expulsión: Si se cree que un estudiante ha cometido un delito que amerite una
expulsión, el director de Gestión Disciplinaria programará una audiencia. En la audiencia de expulsión, el
estudiante podría ser representado por el padre o tutor del mismo u otro adulto que pueda proveer orientación al
estudiante. El estudiante y el representante del estudiante serán notificados por escrito de la fecha, hora y lugar de
la audiencia de expulsión por lo menos 72 horas antes de la misma.
Antes de que el estudiante sea expulsado, la mesa directiva o la persona asignada darán al estudiante la oportunidad
de una audiencia en la cual al estudiante se le proporcione el debido proceso. El oficial de la audiencia o mesa
directiva/comité de la mesa directiva es la única persona que hará una grabación de audio de los procedimientos de
la audiencia. Las consecuencias no se aplazarán al quedar pendiente el resultado de la audiencia. El estudiante
tiene derecho a:
1. Una notificación previa de los cargos y las sanciones propuestas para darse una oportunidad razonable de
preparación.
2. Una representación del padre/tutor del estudiante u otro adulto, que no sea empleado del distrito, que junto
con el padre/tutor o asesor legal pueda proveer orientación al estudiante y
3. Una oportunidad de testificar y presentar evidencia y testigos en la defensa del estudiante.
4. Una oportunidad para solicitar documentación e interrogar a los testigos del distrito según las pautas de
FERPA.
5. Una audiencia justa ante la mesa directiva o persona asignada.
Si el distrito escolar hace un esfuerzo de buena fe para informar al estudiante y al padre o tutor del estudiante de la
hora y lugar de la audiencia, el distrito podría llevar a cabo tal audiencia, sin importar si el estudiante, el padre o
tutor del estudiante u otro adulto que represente al estudiante asiste.
United Independent School District 30 Código de Conducta del Estudiante

La notificación se hará por escrito e informará sobre la naturaleza del incidente. La decisión se basará en la
evidencia que aparece en el expediente y en cualquier información o declaración presentada en la audiencia. La
decisión final se comunicará sin demora al estudiante y su padre.
Revisión de la expulsión por el superintendente asociado: El padre del estudiante que desee apelar la
decisión tomada en la audiencia puede hacerlo por medio de una apelación por escrito con el superintendente, o
persona asignada por el mismo, dentro de cinco (5) días laborales de la fecha del recibo de la Orden de Expulsión
escrita. El superintendente, o persona asignada por el superintendente, proveerán al estudiante o padre/tutor una
notificación por escrito de la fecha, hora y lugar de la junta en la cual el superintendente o persona asignada revisará
la decisión.
Revisión de la expulsión por la mesa directiva/comité de la mesa directiva: La decisión del
superintendente o persona asignada por el superintendente puede ser apelada conforme a FOD (Local). El
estudiante o padre de familia debe entregar una solicitud escrita al superintendente dentro de cinco días después de
recibir la decisión escrita. Si se inicia una apelación conforme a FOD (Local), se hará una grabación de audio o
trascripción del procedimiento para la revisión de la mesa directiva/comité de la mesa directiva. El superintendente
o persona asignada por el superintendente proveerá al estudiante o padre/tutor una notificación escrita de la fecha,
hora y lugar de la junta en la cual la mesa directiva/comité de la mesa directiva revisará la decisión.
La mesa directiva/el comité de la mesa directiva revisará el expediente de la audiencia de expulsión en una reunión
a puertas cerradas al menos que el padre de familia solicite, por escrito, que el asunto se discuta en una reunión a
puertas abiertas. La mesa directiva/comité de la mesa directiva también podría escuchar una declaración del
estudiante o padre de familia y de la persona asignada por la mesa directiva. Los castigos no se aplazarán quedando
pendiente el resultado de la audiencia.
Orden de expulsión: Después de la audiencia de debido proceso, si el estudiante es expulsado, la mesa directiva
o persona asignada entregará al alumno y a sus padres una copia de la orden de expulsión del mismo.
Expulsión a un Programa de Educación Alternativa de Justicia Juvenil: Los estudiantes que sean
expulsados son referidos para la inscripción en el Programa de Educación Alternativa de Justicia Juvenil (JJAEP)
del Condado de Webb. Para más información, favor de contactar al Director de Gestión Disciplinaria llamando al
(956) 473-6263. JJAEP no cobrará cuotas, incluyendo cuotas de entrada o de suministros, por participar en el
programa.
Duración de una expulsión: La duración de una expulsión se hará de acuerdo con las reglas establecidas bajo
las Normas Generales para Evaluar los Castigos Disciplinarios que se encuentran en este Código de Conducta del
Estudiante. Antes de que un estudiante pueda ser expulsado por más de un año, el distrito debe determinar, después
de una revisión, que: (1) el estudiante representa una amenaza para la seguridad de otros estudiantes o empleados
del distrito o (2) la expulsión extendida es para el beneficio propio del estudiante. Los estudiantes que cometan
delitos que requieran una expulsión al final de un ciclo escolar pueden extender su periodo de expulsión al próximo
ciclo escolar para completar el mismo.
Expulsión de emergencia: Cuando ocurra una expulsión de emergencia se dará al alumno un aviso verbal y
escrito de la razón para tomar esta acción. Dentro de diez días a partir de la fecha de la expulsión de emergencia se
otorgará al estudiante el debido proceso requerido para un alumno que se enfrente a una expulsión.
Infracciones por armas de fuego: La ley estatal y federal requiere que un estudiante sea expulsado de su salón
de clase regular por un periodo de por lo menos un año regular por portar un arma en la escuela, como lo define la
ley federal. Sin embargo, el superintendente u otro administrador adecuado puede modificar la duración de la
expulsión revisando caso por caso. El distrito proveerá servicios educativos para un estudiante expulsado en un
Programa Disciplinario de Educación Alternativa si el estudiante es menor de diez años en la fecha de la expulsión.
El distrito puede proveer servicios a un estudiante expulsado mayor de 10 años en el Programa Disciplinario de
Educación Alternativa.
Un estudiante no puede ser expulsado solamente basándose en el uso, exhibición o posesión de un arma de fuego
por parte del mismo que ocurra:
(1) en una instalación aprobada de tiro al blanco que no esté localizada en una escuela; y
United Independent School District 31 Código de Conducta del Estudiante

(2) mientras participe en o se prepare para una competencia deportiva de tiro al blanco patrocinada por la
escuela o en una actividad educativa deportiva de tiro al blanco patrocinada o apoyada por el Departamento
de Parques y Vida Silvestre o en una organización autorizada de deportes de tiro al blanco que trabaje con el
departamento.
Esto no autoriza a un estudiante a llevar un arma de fuego a alguna propiedad escolar para participar o prepararse
para una competencia deportiva de tiro al blanco patrocinada por la escuela o a una actividad educativa deportiva de
tiro al blanco, como se describe anteriormente.
Inscripción de estudiantes expulsados: Si un estudiante expulsado de otro distrito o escuela se inscribe en
UISD, la entidad gubernamental del distrito o escuela que se encarga de acciones disciplinarias proveerá a UISD o
escuela en la cual se matricule el estudiante, al mismo tiempo en que se otorguen otros expedientes del alumno, una
copia de la orden de expulsión. UISD puede continuar la orden de expulsión de acuerdo con los términos de la
misma al expulsar al estudiante a JJAEP, colocándolo en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa por
un periodo especificado en la orden de expulsión o permitiendo al estudiante asistir a clases regulares sin completar
el periodo de expulsión.
UISD puede continuar la orden de expulsión de otro distrito escolar u otro estado si el distrito de otro estado provee
a UISD una copia de la orden de expulsión y el delito que resulta en la expulsión también es un delito que amerita
una expulsión en UISD. Si el director o mesa directiva del distrito de la escuela en la que estuvo inscrito
anteriormente el estudiante no presenta la orden después de que el estudiante se haya retirado, UISD puede
continuar el procedimiento y presentar una orden. Si el periodo de expulsión del distrito de otro estado excede un
año y UISD continúa la expulsión, UISD reducirá el periodo de expulsión para que el periodo en conjunto no
exceda un año, a menos que, después de una revisión, UISD determine que (1) el estudiante representa una amenaza
para la seguridad de otros estudiantes o de los empleados del distrito o (2) una colocación extendida es para el
beneficio propio del estudiante.
Retiro durante el proceso de expulsión: A los estudiantes que se retiren de UISD para asistir a otra institución
pública o privada, incluyendo estudiantes que se retiren de UISD por propósitos de recibir una escolaridad en casa,
se les requerirá al regresar a UISD completar el número de días asignados a JJAEP antes de permitirles regresar a la
escuela regular. Cualquier periodo de expulsión que haya sido cumplido por el estudiante al estar inscrito en un
Programa de Educación Alternativa de Justicia Juvenil u otra escuela alternativa del distrito que cumpla con la
orden de expulsión de UISD se le acreditará en su expulsión. Cuando un estudiante ha violado el código del distrito
de manera que requiera o permita una expulsión del distrito y el mismo se retire del distrito antes de que se lleve a
cabo la audiencia de expulsión, el distrito puede realizar la audiencia después de enviar una notificación escrita al
padre y estudiante. Si el administrador adecuado o la mesa directiva no presentan una orden de expulsión después
de que el estudiante se retire de UISD, el próximo distrito en el que se inscriba el estudiante podría completar los
procedimientos.
Notificación de procedimientos penales: El padre/tutor o la oficina del fiscal puede proveer al Departamento
de Gestión Disciplinaria una notificación por escrito sujeta a la disposición de un delito que está sujeto a una
colocación o expulsión en la cual:
1. El proceso del caso del estudiante fue rechazado por falta de méritos acusatorios o por falta de pruebas y no se
iniciará ningún procedimiento formal, fallo aplazado (ver el glosario) o juicio aplazado o
2. La corte o el jurado declaran no culpable al estudiante o llegan a la conclusión de que el estudiante no
participó en conducta delictiva o conductas que indiquen la necesidad de ser supervisado y el caso es
desestimado con prejuicio.
Si un estudiante fue colocado en DAEP o expulsado a JJAEP por dicha conducta, al recibir notificación del
padre/tutor o fiscal, el superintendente o persona asignada revisará la colocación del estudiante y programarán una
revisión con el padre del estudiante. El estudiante no puede regresar al salón de clase mientras esté pendiente la
revisión. Después de revisar la notificación y recibir información del padre del estudiante, el superintendente o
persona asignada puede continuar con la colocación del estudiante si existe una razón para creer que la presencia del
mismo en el salón de clase regular amenaza la seguridad de otros estudiantes y maestros.
United Independent School District 32 Código de Conducta del Estudiante

Continuación de mala conducta durante la expulsión: Si, durante el periodo de la orden de una expulsión,
el estudiante participa en conductas adicionales por las que se requiera o permita su colocación en una programa
disciplinario de educación alternativa, se pueden llevar a cabo procedimientos adicionales con respecto a esa
conducta y el director o mesa directiva, como sea adecuado, puede presentar una orden disciplinaria adicional como
resultado de esos procedimientos.
Restricciones para estudiantes expulsados: Los estudiantes expulsados tienen prohibido estar en las
instalaciones distritales de la escuela o asistir a actividades patrocinadas o relacionadas con la escuela durante el
periodo de expulsión.
Colocación disciplinaria/expulsión por agresión sexual ocurrida fuera de la escuela: El estudiante que
cometa una agresión sexual en contra de otro estudiante, quien al momento en que ocurre el delito está asignado en
la misma escuela, pero sin importar si la conducta ocurre dentro o fuera de la propiedad escolar, puede ser retirado
de la clase y colocado en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa o en un programa de educación de
justicia juvenil alternativa. No existen limitaciones en el periodo de colocación de un estudiante que ha participado
en conductas que constituyen una agresión sexual.
Para propósitos de traslados y provisiones para la colocación de un estudiante que esté relacionado con la comisión
de agresión sexual en contra de otro estudiante, el alumno que cometió la agresión sexual debe: (1) haber sido
condenado o colocado en una sentencia suspendida por el delito de agresión sexual bajo la Sección 22.011, Código
Penal, o agresión sexual con agravante bajo la Sección 22.021, Código Penal, cometida en contra de otro alumno
quien, en el momento en que ocurrió el delito, fue asignado a la misma escuela que el alumno condenado o
colocado en fallo aplazado; (2) haber sido resuelto bajo la Sección 54.03, Código Familiar, por haber participado en
conductas descritas en (1); (3) haber recibido un juicio aplazado bajo la Sección 53.03, Código Familiar, por
participar en conductas descritas en (1); (4) haber sido puesto en libertad bajo palabra bajo la Sección 54.04(d)(1),
Código Familiar, por participar en conductas descritas en (1); o (5) haber sido condenado por abuso sexual continuo
de un menor o menores de edad bajo la Sección 21.02 del Código Penal.
El estudiante que es víctima de la conducta descrita anteriormente, con la petición de un padre u otra persona con la
autoridad de actuar en representación del estudiante, recibirá uno de los siguientes traslados:
1. A una escuela del distrito que no sea aquella a la cual el estudiante fue asignado en el momento en que
ocurrió la conducta o
2. A la escuela a la cual el estudiante que participó en la conducta es asignado, si el alumno que participó en
dicha conducta ha sido asignado a una escuela diferente desde que ocurrió la conducta o
3. A un distrito escolar vecino, si existe solamente una escuela en el distrito que imparte el grado en el cual el
estudiante está inscrito;
La escuela o distrito escolar al cual el estudiante es trasladado debe estar de acuerdo con el padre u otra persona con
autoridad para actuar en representación de la víctima. No se requiere que el distrito provea transporte a un
estudiante que se traslada a otra escuela o distrito escolar.
Si la víctima no desea trasladarse a otra escuela o distrito, la mesa directiva trasladará al estudiante que participó en
la conducta a otra escuela del distrito diferente a la que el alumno que fue víctima de la conducta está asignado o al
programa disciplinario de educación alternativa del distrito o al programa de educación de justicia juvenil
alternativa, si solamente hay una escuela en el distrito que imparta el grado en el cual el alumno que participó en la
conducta está inscrito. Hasta donde lo permita la ley federal, el distrito escolar notificará al padre u otra persona
con autoridad para actuar en representación del estudiante quien fue víctima de la conducta anteriormente
mencionada sobre la escuela o programa al cual el estudiante que participó en dicha conducta fue asignado. No hay
audiencias o apelaciones con respecto a este tipo de traslados.
Estudiantes que son delincuentes sexuales registrados: Esta nueva ley aplica a delitos cometidos
el 1 de septiembre de 2007 o después. Al recibir una notificación de que un estudiante es un delincuente sexual
registrado, se tomará una decisión con respecto a la colocación del alumno en un programa disciplinario de
educación alternativa o en el programa de educación de justicia juvenil alternativa del distrito, de acuerdo con las
siguientes reglas:
United Independent School District 33 Código de Conducta del Estudiante

La decisión de colocación estará basada en si el estudiante es un delincuente sexual registrado. Los estudiantes a
quienes ya no se les requiere estar registrados como delincuentes sexuales o que reciban una terminación pronta de
la obligación de registrarse como tal no son considerados delincuentes sexuales registrados. La colocación en un
programa disciplinario alternativo bajo esta sección sustituye a todas las demás provisiones legales pertenecientes a
la colocación disciplinaria alternativa. Además, los estudiantes que son colocados en un ambiente alternativo bajo
esta provisión aún deben mantener y cumplir con cualquier otro requisito, ordenado por la corte, relacionado con el
estatus de registro como delincuente sexual.
Estudiantes que están bajo supervisión de la corte: El estudiante que esté bajo cualquier forma de supervisión de
la corte, incluyendo libertad bajo palabra, supervisión comunitaria o libertad condicional, debe ser colocado durante
por lo menos un semestre en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa o en un Programa de Educación
de Justicia Juvenil Alternativa. Si el estudiante que está bajo supervisión de la corte es colocado en el Programa
Disciplinario de Educación Alternativa o en un Programa de Educación de Justicia Juvenil Alternativa y se traslada,
puede requerirse que el estudiante complete un semestre adicional en una colocación alternativa en el nuevo distrito
escolar sin un comité que lleve a cabo una revisión de la colocación, como se describe más adelante o, el distrito en
el que se inscriba puede tomar en cuenta el tiempo que pasó el estudiante en el distrito anterior para el nuevo
periodo de colocación requerido.
Estudiantes que no están bajo supervisión de la corte: El estudiante que no esté bajo ninguna forma de
supervisión de la corte, puede ser colocado en un programa disciplinario o en un salón de clase regular, a menos que
la persona asignada por la corte determine que la presencia del estudiante representa una amenaza para la seguridad
de otros estudiantes o maestros; sería perjudicial para el proceso educativo o no es para el beneficio propio de los
estudiantes del distrito.
Revisión de colocación después de un semestre: Se debe convocar a un comité después de que el estudiante es
colocado por un semestre para revisar la colocación del mismo. El comité debe estar conformado por:
1. Un maestro del salón de clase de la escuela a la cual el alumno sería asignado si no estuviera en el programa
alternativo;
2. El oficial de libertad condicional o libertad bajo palabra del estudiante o el representante del departamento
local juvenil de libertad bajo palabra;
3. Un instructor del programa de educación alternativa al cual el estudiante es asignado;
4. Una persona asignada por el distrito escolar, seleccionada por la mesa directiva, o persona asignada por la
misma;
5. Un orientador empleado por el distrito escolar;
El comité debe votar (mayoría de votos) para determinar si el estudiante debe permanecer en el entorno alternativo
o debe regresar al salón de clase regular. Las recomendaciones deben hacerse a la mesa directiva o a la persona
asignada. La mesa directiva debe cumplir con la recomendación a menos que suceda uno de los siguientes:
1. Se recomienda la colocación en el salón de clase regular pero la persona asignada por la mesa
directiva determina que la presencia del estudiante
a. representa una amenaza para la seguridad de otros estudiantes o maestros;
b. será perjudicial para el proceso educativo;
c. o no es para el beneficio propio del estudiante del distrito O
2. Se recomienda el continuar en el entorno alternativo pero la persona asignada por la mesa directiva
determina que la presencia del estudiante
a. no representa una amenaza para la seguridad de otros estudiantes o maestros;
b. no será perjudicial para el proceso educativo
c. o no interfiere con el beneficio propio de los estudiantes del distrito.
Si la recomendación es continuar en el entorno alternativo y la mesa directiva determina que esto ocurrirá entonces,
antes del inicio de cada ciclo escolar, el comité de colocación debe reunirse y tomar una determinación y
recomendación nuevamente.
Estudiantes que reciben servicios de educación especial: La colocación de un estudiante con discapacidad que
recibe servicios de educación especial debe hacerse de acuerdo con IDEA (20 USC § 14000 et seq.). Si un
estudiante que recibe servicios de educación especial es colocado en un entorno alternativo por más de un semestre,
United Independent School District 34 Código de Conducta del Estudiante

la revisión de la colocación, como se mencionó anteriormente, debe llevarse a cabo por el Comité de Admisión,
Revisión y Despido (ARD) del estudiante. El Comité ARD puede pedir que convoquen a un comité de colocación
con los miembros descritos para asistirlos en la realización de la revisión.
Apelación: Un estudiante o padre o tutor puede apelar la colocación como delincuente sexual registrado solicitando
una conferencia entre la mesa directiva o persona asignada por la misma, los padres o tutor y el estudiante. Esta
conferencia estará limitada al problema factual sobre si el estudiante tiene que registrarse como un delincuente
sexual bajo el Capítulo 62 del Código de Procedimientos Criminales. Si se toma la determinación de que el alumno
tiene que registrarse como un delincuente sexual, el estudiante está sujeto a una colocación en un programa de
educación alternativa. Esta decisión tomada por la mesa directiva o persona asignada por la misma es final y no
puede ser apelada.
Estudiantes de penúltimo/último grado que graduarán y asisten a JJAEP: Cuando un estudiante es
expulsado mientras cursa el 11ro o 12do grado, UISD no permitirá que el estudiante participe en la ceremonia de
graduación si no ha completado los días de expulsión en JJAEP en la fecha de la graduación. Si el estudiante en
cuestión no ha completado sus días en JJAEP por cualquier otra razón, tal como un retiro o traslado a otro distrito
escolar, podrían no permitirle participar en la ceremonia de graduación.
Expulsión de estudiantes de educación especial: Los estudiantes con discapacidades que reciben servicios
de educación especial pueden ser expulsados por participar en conductas que justifiquen dicha acción para alumnos
que no sufran de dicha discapacidad solamente si el Comité ARD determina que la mala conducta no está
relacionada con la condición de discapacidad del estudiante o con una colocación inapropiada.
Para determinar si la conducta negativa del estudiante está relacionada con la condición de discapacidad del mismo,
el Comité ARD basará su decisión en una evaluación actualmente efectiva y/o valoración de información y en la
revisión de la documentación actual de IEP, en lugar de la elegibilidad establecida o decisiones previas del Comité.
El Comité ARD considerará si la conducta del estudiante indica la necesidad de una nueva valoración o evaluación
de la información. A menos que los padres no estén de acuerdo, el estudiante debe regresar a su colocación
mientras se llevan a cabo las evaluaciones adicionales.
El Comité ARD determinará los servicios de enseñanza y servicios relacionados que se otorgarán durante el tiempo
de la expulsión. El IEP del estudiante incluirá las metas y objetivos diseñados para ayudar al estudiante a regresar a
la escuela y prevenir una regresión importante. Si el Comité ARD determina que la conducta negativa del
estudiante está relacionada con la condición de discapacidad o colocación inadecuada, el alumno no será expulsado
(excepto cuando la violación incluya drogas, armas o lesiones corporales graves). Si la conducta negativa del
estudiante indica que existe una colocación inadecuada, el Comité ARD revisará la colocación y recomendará
algunas alternativas. Si el Comité ARD determina que esa conducta está relacionada con su discapacidad,
reescribirá el IEP para satisfacer las necesidades de conducta y educación del estudiante o, cuando sea apropiado,
considerará la extensión de un retiro de emergencia.
Expulsión de estudiantes de la Sección 504: Los estudiantes que reciban servicios bajo la Sección 504 son
tratados de forma similar a los estudiantes que reciben servicios bajo IDEA con respecto a la disciplina. Antes de
una expulsión u otro tipo de exclusión que constituya un cambio importante en la colocación, el Comité de la
Sección 504 debe llevar a cabo una “determinación de manifestación” para decidir si la conducta del estudiante fue
ocasionada por su discapacidad. Dicha determinación debe estar basada en información actual.
Si el Comité de la Sección 504 determina que la mala conducta no es ocasionada por la discapacidad del estudiante,
este podría ser excluido de la escuela de la misma manera que se excluiría a algún estudiante que no padezca alguna
discapacidad por una situación similar, pero los servicios académicos no pueden ser eliminados por completo
durante el periodo de expulsión. Deben otorgarse los servicios académicos hasta donde sea necesario para prevenir
una regresión en el área de la discapacidad del alumno.
Si los resultados de la Junta de Determinación de Manifestación de la Sección 504 indican que la conducta estuvo
relacionada con la discapacidad del alumno, el distrito no puede suspender los servicios académicos al estudiante
(excepto cuando la infracción esté relacionada con drogas, armas o lesiones corporales graves). Entonces el Comité
de la Sección 504 tiene que reevaluar al estudiante para determinar si su colocación actual y el Plan de Colocación
United Independent School District 35 Código de Conducta del Estudiante

Individual son apropiados o se tienen que cambiar.
Crédito de curso durante el proceso disciplinario: Los estudiantes recibirán el crédito total por las tareas
completadas en el Programa Disciplinario de Educación Alternativa, incluyendo suspensión dentro de la escuela. A
los estudiantes que son colocados en suspensiones dentro de la escuela u otro entorno además de en un programa
disciplinario de educación alternativa del distrito, se les ofrecerá la oportunidad de completar el trabajo del curso
antes de que inicie el próximo ciclo escolar para cada curso en cual el alumno estaba matriculado al momento de su
retiro. Los métodos disponibles para completar el trabajo del curso incluyen, pero no se limitan a, cursos por
correspondencia, aprendizaje a distancia o clases de verano. Los maestros informarán a los estudiantes del tiempo
otorgado para completar el trabajo. Los estudiantes serán responsables por obtener los trabajos asignados y
terminarlos en el tiempo otorgado y se les permitirá hacer el trabajo en clase y las tareas atrasadas.
Los estudiantes que son colocados en el Programa de Educación de Justicia Juvenil Alternativa del Condado de
Webb, después de su expulsión, son elegibles para recibir crédito por el trabajo de clase completado durante la
misma. Los estudiantes con discapacidades recibirán servicios de educación durante la expulsión como lo
determina el Comité de Admisión, Revisión y Despido (ARD) y/o el Comité de la Sección 504.
SECCIÓN V – Intervención policíaca: Inspecciones, detectores de metal,
interrogatorios y estudiantes puestos bajo custodia
Inspecciones: Con el interés de promover la seguridad de los estudiantes e intentando asegurar que todas las
escuelas sean seguras y libres de droga, los oficiales del distrito pueden, de vez en cuando, llevar a cabo
inspecciones. Tales inspecciones son realizadas sin una orden y como lo permita la ley. Los oficiales escolares
pueden registrar las prendas de vestir exteriores de los estudiantes, los bolsillos o pertenencias al establecer
sospechas razonables u obteniendo el consentimiento voluntario del alumno. Los vehículos en la propiedad escolar
también están sujetos a inspecciones.
Las áreas tales como los casilleros, los cuales son propiedad del distrito y controlados en conjunto por el distrito y el
estudiante, pueden ser registrados y los administradores escolares pueden llevar a cabo rutinariamente inspecciones
generales de casilleros. Los estudiantes no pueden colocar, guardar o mantener ningún artículo o material que esté
prohibido por la política del distrito en los casilleros pertenecientes a la escuela o que lleve a los oficiales escolares
a tener razones para creer que podría causar interrupciones sustanciales en la propiedad escolar o en las funciones
patrocinadas por la escuela.
Los estudiantes son responsables por cualquiera y por todos los artículos prohibidos encontrados en su posesión, en
sus casilleros, pertenencias o en los vehículos estacionados en las instalaciones de la escuela y estarán sujetos a las
acciones disciplinarias escolares apropiadas de acuerdo con el Código de Conducta del Estudiante y/o serán
procesados.
Escritorios y casilleros de los estudiantes: Los escritorios y casilleros de los estudiantes son
propiedad de la escuela y permanecen bajo el control y jurisdicción de la misma, aún cuando sean asignados a un
estudiante en particular. Los estudiantes son totalmente responsables por la seguridad y contenido de los escritorios
y casilleros asignados. Los alumnos deben estar seguros de que el casillero esté cerrado bajo candado y de que la
combinación no esté disponible para nadie más.
Se pueden llevar a cabo inspecciones de escritorios o casilleros en cualquier momento en que existan causas
razonables para creer que contienen artículos o materiales prohibidos por la política del distrito, sin importar si el
estudiante está o no presente. El padre será notificado si se llegan a encontrar artículos prohibidos en el escritorio o
casillero del estudiante.
Vehículos en la escuela: El estacionamiento es un privilegio. Todos los vehículos que se encuentren en la
escuela deben estar registrados y el engomado del permiso de estacionamiento debe estar a la vista. La solicitud
debe ser completada y firmada por el estudiante y padre/tutor y ser devuelta antes de que el permiso de
estacionamiento sea emitido. Al recibir la solicitud y aprobación de la documentación requerida, el permiso de
estacionamiento será emitido y pegado dentro del parabrisas, en la parte inferior del lado izquierdo. Los permisos
de estacionamiento serán vendidos a estudiantes que cuenten con una licencia de conducir válida y una prueba de su
seguro. También se requiere que los conductores de motocicletas se registren. Los permisos de estacionamiento
United Independent School District 36 Código de Conducta del Estudiante

serán vendidos hasta que el estacionamiento de estudiantes llegue a su máxima capacidad. Los permisos de
estacionamiento son válidos solamente durante el ciclo escolar que se haya comprado. Se llevarán a cabo
inspecciones aleatorias periódicas para revisar que tengan prueba del seguro.
Los estudiantes que no cuentan con un permiso de estacionamiento válido a la vista pueden recibir una advertencia
por escrito adherida al vehículo, perder su permiso y privilegio de estacionamiento y el vehículo estaría sujeto a ser
remolcado, cuyos gastos correrían por cuenta del propietario. Todos los estudiantes que utilizan vehículos para ir a
la escuela deben mostrar el permiso de estacionamiento adecuado para poder usar el estacionamiento escolar. Los
estudiantes se estacionarán en las áreas asignadas para los alumnos. La responsabilidad de encontrar un
estacionamiento legal recae en el operador del vehículo. La falta de espacio no se considera una excusa para
infringir las reglas de estacionamiento. Los estudiantes no tienen permitido en ningún momento estacionarse en
lugares designados para el personal, profesores o visitantes. El estacionarse en lugares no autorizados u ocupar más
de un espacio causará que los infractores pierdan su permiso de estacionamiento y/o remolquen el vehículo cuyos
gastos correrían por cuenta del propietario.
Los estudiantes cumplirán con todas las reglas de tráfico locales y estatales mientras operen algún vehículo en las
instalaciones de la escuela. Se emitirán multas por infracciones de tráfico y de estacionamiento. El conductor de
cualquier vehículo cumplirá con las instrucciones legales de cualquier oficial de seguridad escolar y todos los
señalamientos de tráfico.
Los permisos de estacionamiento pueden ser revocados por varias razones. Estas incluyen, pero no están limitadas
a:
• Salir de las instalaciones escolares sin autorización
• Llevar a otros estudiantes fuera de la escuela sin autorización
• Conducir de manera imprudente dentro o cerca de la escuela o en un autobús escolar
• Infringir las reglas de seguridad y/o del estacionamiento
Esto servirá como una notificación de que United Independent School District no es responsable por vandalismo
ocurrido en, o por robo de, o que ocurra en, los vehículos estacionados en propiedad del distrito. Además, los
cargos por remolcar vehículos corren por cuenta del propietario.
Según la ley estatal que entró en vigor el 1 de septiembre de 2007, el estudiante que viole una provisión del código
de conducta del estudiante relacionada con la operación y estacionamiento de vehículos en propiedad escolar
comete un delito menor Clase C.
Los vehículos estacionados en propiedad escolar están bajo la jurisdicción de la misma. La escuela puede
inspeccionar cualquier vehículo en cualquier momento que existan razones para hacerlo, con o sin presencia del
estudiante. El estudiante es totalmente responsable por la seguridad de su propio vehículo y debe asegurarse de que
esté cerrado con llave y que las llaves no las tenga alguien más.
Es un delito criminal exhibir, usar o amenazar con exhibir o utilizar un arma de fuego intencionalmente con el
propósito de causar alarma o lesiones personales a otra persona o dañar la propiedad escolar o cualquier propiedad,
incluyendo el estacionamiento, cochera u otra área de estacionamiento, que sea propiedad de una escuela pública o
privada o cualquier autobús escolar que se utilizado para transportar niños de las actividades patrocinadas por una
escuela pública o privada.
Inspecciones aleatorias antidroga/perros adiestrados para detectar drogas: Para poder
mantener un entorno de aprendizaje libre de drogas, el distrito lleva a cabo inspecciones aleatorias antidroga en las
instalaciones escolares. Durante estas inspecciones aleatorias antidroga, que pueden suceder en cualquier momento,
los casilleros, pasillos, terrenos, vehículos, etc. están sujetos a inspecciones antidroga por perros adiestrados. Si un
perro alerta sobre un casillero, vehículo o sobre un artículo en un salón de clase u otra área común, ese casillero,
vehículo o artículo puede ser inspeccionado por oficiales de la escuela. El que un perro olfatee vehículos o
casilleros no constituye una inspección bajo la Cuarta Enmienda. La alerta de un perro adiestrado sobre un casillero
o auto provee una causa razonable para llevar a cabo una inspección de los mismos. (Ver FNF Legal).
United Independent School District 37 Código de Conducta del Estudiante

Detectores de metal: El distrito no tolera conductas que pongan en peligro a estudiantes o empleados o que
interrumpan el proceso educativo. Por consiguiente, los detectores de metal, estacionarios y manuales, pueden ser
utilizados periódicamente para buscar armas, resguardar a estudiantes y empleados y para mantener un ambiente
seguro.
Todos los estudiantes y sus pertenencias están sujetos a inspecciones por medio de detectores de metal estacionarios
o manuales. Todos los alumnos están sujetos a una inspección cuando existan sospechas razonables individuales de
que el estudiante posee un arma. Como sea necesario para propósitos de eficiencia, los estudiantes que entren a la
escuela pueden ser seleccionados al azar para realizarles una inspección basada en métodos formulados. Todas las
armas que se encuentren serán confiscadas y entregadas a la(s) agencia(s) de ley apropiada(s) para determinar si se
iniciará un proceso criminal.
Los aparatos de escaneo serán operados y las inspecciones serán llevadas a cabo por el personal autorizado del
distrito o por los Oficiales de Recursos Escolares. Un empleado del distrito, voluntario o contratista independiente
puede, dentro del ámbito del deber de la persona, inmovilizar físicamente a un estudiante en caso de una emergencia
y hará lo razonablemente necesario para resolverla y proteger la seguridad del estudiante y demás personas.
Los estudiantes a quienes se les encuentre un arma en su poder u otros artículos prohibidos o contrabando durante la
inspección estarán sujetos a acciones disciplinarias apropiadas, de acuerdo con el Código de Conducta del
Estudiante.
Interrogatorio de estudiantes: Cuando los oficiales de ley u otras autoridades legales deseen interrogar o
cuestionar a un estudiante en la escuela debido a cualquier motivo además de una investigación de abuso infantil,
aplicarán las siguientes pautas:
• El director verificará y registrará la identidad del oficial u otra autoridad y pedirá una explicación sobre la
necesidad de interrogar o cuestionar al estudiante en la escuela.
• El director normalmente hará un esfuerzo razonable para notificar a los padres del estudiante u otra persona
que tenga el control legal del estudiante. Si la persona que realiza el interrogatorio plantea lo que el director
considera ser una objeción válida sobre la notificación, los padres no serán notificados.
• El director o persona asignada normalmente estará presente durante el interrogatorio o cuestionamiento. Si la
persona que realiza el interrogatorio plantea lo que el director considera ser una objeción válida para que no
esté presente una tercera persona, el interrogatorio se llevará a cabo sin la presencia de esa persona.
Investigación por abuso infantil: Cuando un representante del Departamento de Servicios Familiares y
de Protección u otra autoridad legal desee cuestionar o interrogar a un estudiante en la escuela como parte de una
investigación de abuso infantil, el director deberá cooperar totalmente con las peticiones de los oficiales con
respecto a las condiciones del interrogatorio o cuestionamiento.
Liberación en las instalaciones escolares de un menor bajo custodia: Si un estudiante es
traído a las instalaciones escolares por un oficial de ley que solicite que el menor de edad sea liberado bajo la
custodia del director de la escuela, éste, la persona asignada o el oficial de paz asignado al plantel pueden acordar
asumir la responsabilidad del estudiante por el resto del día. Se hará un intento razonable de notificar al padre o
tutor sobre las circunstancias bajo las cuales el estudiante fue llevado a la escuela; sin embargo, no se requiere que
el oficial escolar asuma dicha responsabilidad o que notifique a los padres o tutor de este hecho.
Poner a estudiantes bajo custodia: Los oficiales de ley u otras autoridades legales tienen la autoridad de
cuestionar o interrogar a un estudiante en la escuela. Los oficiales de ley también tienen la autoridad de arrestar o
poner bajo custodia a un estudiante en la escuela. (Políticas de la Mesa Directiva FNF (LEGAL) y FNF (LOCAL)).
La ley estatal requiere que el distrito permita a un estudiante ser llevado bajo custodia legal:
• Para cumplir con una orden de la corte juvenil.
• Para cumplir con las leyes de arresto.
• Por un oficial de ley, si existen causas probables para creer que el estudiante ha participado en conductas
delictivas o conductas que requieran supervisión.
• Por un oficial de libertad bajo palabra si existen causas probables para creer que el estudiante ha violado la
condición de libertad bajo palabra impuesta por la orden juvenil.
United Independent School District 38 Código de Conducta del Estudiante

• Para cumplir con una directiva emitida correctamente y poner a un estudiante bajo custodia.
• Por un representante autorizado de Servicios de Protección Infantil, del Departamento de Servicios de
Protección y de Regulación de Texas, un oficial de ley o un oficial de libertad condicional de la corte juvenil,
sin una orden de la corte, bajo las condiciones establecidas en el Código Familiar relacionadas con la salud o
seguridad física del estudiante.
Antes de que un estudiante sea entregado a un oficial de ley u otra persona autorizada legalmente, el
director/persona asignada verificará la identidad del oficial y, hasta donde le sea posible, verificará la autoridad del
oficial para tomar bajo custodia al estudiante. El director/persona asignada notificará inmediatamente al
superintendente o persona asignada y notificará a los padres u otra persona que tenga el control legal del estudiante.
Si el oficial u otra persona autorizada plantea lo que el director considera ser una objeción válida para notificar a los
padres en ese momento, el director no avisará a los padres. Ya que el director/persona asignada no tiene la
autoridad de obstruir o retrasar una acción de custodia, la notificación probablemente se llevará a cabo después del
hecho.
Notificación de infracciones de ley: La ley estatal también requiere que el distrito notifique:
• A todo el personal de enseñanza y apoyo que tenga la responsabilidad de supervisar a un estudiante que ha sido
arrestado o referido a una corte juvenil por un delito grave o por ciertos delitos menores.
• A todo el personal de enseñanza y apoyo que tiene contacto regular con el estudiante que ha sido condenado o
juzgado por conducta delictiva debido a un delito grave o por ciertos delitos menores. Para más información,
ver la POLÍTICA GRA.
SECCIÓN VI – INFORMACIÓN y TECNOLOGÍA
Uso de computadoras del distrito, redes, Internet y correo electrónico: El distrito se
complace en ofrecer a los estudiantes acceso a la red de computadoras, acceso al Internet, correo electrónico y
programas computacionales educativos en la red. Para tener acceso al Internet, correo electrónico y programas
computacionales en la red, todos los estudiantes deben obtener un permiso de los padres, como lo comprueben sus
firmas en el formulario de permiso de los padres para el uso de computadoras del distrito, redes, Internet y correo
electrónico y acuerdo del usuario. Si el padre prefiere que el estudiante no tenga acceso a Internet, correo
electrónico o acceso a los programas computacionales educativos en la red (esto incluye el programa computacional
de la biblioteca, lector acelerado y cualquier otro programa computacional de la red), el uso de computadoras aún es
posible para propósitos más tradicionales, tales como el procesamiento de textos y aplicaciones similares que no
están adjuntos a la red del distrito. Los procedimientos y pautas de United ISD son: (a) prevenir el acceso al usuario
en su red computacional a, o la transmisión de, materiales inapropiados que sean dañinos para los estudiantes y
menores de edad vía Internet, red mundial, correo electrónico, portales de chat y/u otras formas de comunicaciones
electrónicas directas; (b) prevenir el acceso no autorizado, incluyendo piratería cibernética, y otras actividades
ilegales en línea; (c) prevenir la revelación, uso y diseminación no autorizada de información identificable
personalizada acerca de estudiantes y menores de edad y (d) resguardar la seguridad y protección estudiantil cuando
utilicen comunicaciones electrónicas, así como cumplir con la Ley de Protección Infantil en Internet [Pub. L. No.
106-554 y 47 USC 254(h)] y e) educar a los estudiantes acerca de la concienciación y respuesta a la intimidación
cibernética y acerca de la conducta apropiada en línea, incluyendo la interacción con otras personas en los sitios
sociales y portales de charlas de la red. 47 U.S.C. 254(h)(5)(B)(iii)
Definiciones: “Dañino para los estudiantes y menores de edad” significa cualquier foto, imagen, archivo de imagen
gráfica u otra representación visual que:
1. Tomada en su totalidad y con respecto a estudiantes y menores de edad resulte atractivo a un interés
lascivo en desnudez, sexo o excreción;
2. Represente, describa o constituya, de una forma claramente ofensiva con respecto a lo que es apropiado
para los estudiantes y menores de edad, un acto sexual real o simulado o contacto sexual normal, real o
simulado, o actos sexuales pervertidos, o una exhibición lasciva de los genitales; y
3. Tomada en su totalidad, carece de valor literario, artístico, político o científico para los estudiantes y
menores de edad. 47 U.S.C. 254(h)(7)(G); 20 U.S.C. 6777(e)(6)
United Independent School District 39 Código de Conducta del Estudiante

¿Cuáles son algunos de los beneficios de tener acceso a Internet? El tener acceso a Internet y correo electrónico
permitirá que los estudiantes exploren miles de bibliotecas, bases de datos, museos y otros almacenes de
información e intercambiar comunicación personal con otros usuarios de Internet alrededor del mundo. Aunque el
distrito provee un filtro para el contenido del Internet, las familias deben estar conscientes de que algunos de los
materiales accesibles a través de este medio pueden contener artículos que son ilegales, difamatorios, incorrectos o
potencialmente ofensivos. Mientras que el propósito de la escuela es utilizar los recursos del Internet para objetivos
educativos constructivos, los estudiantes pueden encontrar formas de tener acceso a otros materiales. Existen más
ventajas cuando los estudiantes tienen acceso al Internet porque adquieren más recursos de información y las
oportunidades de colaboración exceden las desventajas. Al final, los padres y tutores de los menores de edad son
responsables por establecer y transmitir los estándares que sus hijos deben seguir cuando utilizan los medios de
comunicación y recursos de información.
¿Cuáles son las responsabilidades del estudiante? En consideración del privilegio para utilizar el sistema de
comunicaciones electrónicas del distrito y por tener acceso a las redes públicas, los padres no hacen responsable al
distrito, sus operadores y cualquier institución con las cuales esté afiliado, de cualquier y de todo reclamo y daños
de cualquier naturaleza que surjan como resultado del uso o incapacidad de mi hijo para utilizar el sistema,
incluyendo, sin limitarse, al tipo de daño identificado en este manual. Los padres o tutores deben discutir con su(s)
hijo(s) las responsabilidades requeridas para los mismos, así como las responsabilidades de los padres de familia.
Los alumnos son responsables por una conducta adecuada en el sistema de informática computacional de la escuela,
al igual que cuando están en el salón de clase o en cualquier otra instalación escolar. La comunicación en la red es
frecuentemente de naturaleza pública. Aplican las reglas generales de la escuela sobre conducta y comunicación.
Se espera que los usuarios cumplan con los estándares del distrito y las reglas específicas establecidas más adelante.
El uso de la red es un privilegio, no un derecho, y puede ser revocado si se abusa del mismo. El usuario es
responsable personalmente de sus acciones al ingresar y utilizar los recursos computacionales de la escuela. Los
estudiantes son advertidos de nunca ingresar, mantener o enviar nada que no deseen que sus padres o maestros vean.
Si el estudiante tiene acceso a cualquier material inapropiado, necesitan informarlo inmediatamente a un maestro
y/o administrador escolar. Si el estudiante viola las reglas y normas establecidas a continuación, en la 1er
infracción: pierde el privilegio de tener acceso a computadoras por un semestre, en la 2da infracción: pierde los
privilegios de tener acceso a computadoras por el resto del año.
¿Cuáles son las reglas? Monitoreo –El programa de control de monitoreo y contenido del distrito vigilará
constantemente la actividad de usuarios menores de edad y de cualquier otro usuario del Internet, así como
cualquier actividad computacional. El distrito tiene derecho y vigilará y generará informes que provean una
actividad detallada del usuario. El programa de control de monitoreo y contenido generará un informe detallado
sobre cualquier usuario que esté o se sospeche que abusa del privilegio de tener acceso al Internet, de infringir
cualquier pauta o hacer mal uso de la misma. (Protección Tecnológica, Ley de Protección Infantil en Internet). 47
U.S.C. 254(h)(5)(B).
Filtración –Cada computadora del distrito con acceso a Internet tiene un dispositivo de filtración electrónica y
software que impide el acceso a representaciones visuales que sean obscenas, pornográficas, inapropiadas para los
estudiantes o dañinas para los menores de edad, como lo define la Ley federal de Protección Infantil en Internet,
como lo determine el superintendente o persona asignada. Al ser aprobado por el superintendente o persona
asignada, un administrador, supervisor u otra persona autorizada puede inutilizar el dispositivo de filtración por
medio de una investigación de buena fe u otro propósito legal.
Privacidad –No debe revelar su contraseña a nadie más, ni tampoco debe usar la de otra persona. Usted es
responsable de todas las actividades hechas en y desde su cuenta. No debe intentar descifrar contraseñas, códigos
de acceso o esquemas de protección de información o revelar ambigüedades de seguridad o intentar romper los
procedimientos de autenticidad o protocolos de codificación. La Ley de Protección Infantil de Internet (c) previene
la revelación en línea, uso o diseminación no autorizados de información de identificación personal de menores de
edad.
Actividad anónima - No puede personificar a otras personas en comunicaciones electrónicas.
Actividad ilegal – No debe utilizar los sistemas electrónicos del distrito para ninguna actividad ilegal. La Ley de
Protección Infantil por el Internet (b) acceso no autorizado, incluyendo la actividad llamada ‘piratería informática’ y
otras actividades ilegales.
United Independent School District 40 Código de Conducta del Estudiante

Uso del correo electrónico – La comunicación vía correo electrónico es la forma de comunicación oficial del
distrito. El correo electrónico facilita y apoya la comunicación educativa y administrativa. El acceso al sistema de
correo electrónico del distrito por estudiantes, maestros, personal y administradores es un privilegio, no un derecho.
Los usuarios deben cumplir con todas las reglas, normas, procedimientos, regulaciones y políticas del distrito que
gobiernan el uso adecuado del sistema de correo electrónico. Las transmisiones de correos electrónicos hechas
utilizando la red del distrito o sistema de email NO son PRIVADAS y están sujetas a un monitoreo o investigación
de las actividades del usuario. El correo electrónico es información pública y está sujeta a las peticiones de
registros abiertos hechos por el público, supervisor y padres.
Cualquier información que esté protegida por la Ley de Derechos Educativos Familiares y de Privacidad (FERPA)
transmitida vía correo electrónico debe estar codificada antes de ser transmitida. El distrito utiliza una codificación
estándar de 128 bit.
Copiar y/o derechos de autor – Para información sobre la persona o distrito que no tiene los derechos de autor, se
requiere un permiso por escrito del poseedor de los derechos de autor antes de cualquier duplicación. La
deshonestidad académica o plagio en un trabajo del estudiante es poco ético. Cuando existan sospechas de lo
anterior serán referidas a la escuela del estudiante.
Acoso – El uso del sistema electrónico o información cuyo destinatario perciba como un acoso sexual, como lo
define la política del distrito, puede ser considerado una violación. La exhibición de material ofensivo en cualquier
área de acceso público es probable que infrinja la política de acoso del distrito. La exhibición pública incluye las
pantallas e impresores de acceso público.
Aviso: La 81ra Legislatura de Texas creó el delito de Acoso en Línea, el cual es un delito de 3er grado, por el uso
del nombre o imagen de otro individuo para crear una página web o exponer uno o más mensajes en un sitio
comercial de conexión de redes sin obtener el consentimiento de la persona afectada y con la intención de dañar,
defraudar, intimidar o amenazar a la misma y el delito de usar una computadora con un propósito no autorizado.
Puede encontrar más información acerca de esta ley bajo HB 2003 y SB 28 del portal de Internet
www.capitol.state.tx.us de la Legislatura de Texas.
Uso, materiales y/o lenguaje inapropiados – Bajo la Ley de Protección Infantil en el Internet, (a) la prevención
del uso inapropiado de la red incluye: utilizar el correo electrónico aparte del correo electrónico oficial adoptado por
UISD, portales de chat, mensajes instantáneos y otras formas de comunicaciones electrónicas directas, como lo
requiere (b) el acceso no autorizado, incluyendo la llamada ‘piratería informática’ y otras actividades ilegales; el
lenguaje profano, insultante o descortés no debe utilizarse para comunicarse ni tampoco deben tener acceso a
materiales que no se apeguen a las reglas de conducta escolar y/o cualquier representación visual de materiales que
se estimen como obscenos o pornografía infantil o cualquier material que se perciba como dañino para los
estudiantes y menores de edad. Si los estudiantes encontraran dichos materiales por accidente, deben informarlo
inmediatamente a su maestro. Los estudiantes no pueden proveer ninguna información personal en línea que no
esté supervisada directamente por el administrador de su escuela (c) publicación, uso y diseminación de
información identificable personalizada no autorizada relacionada a estudiantes y menores de edad. El personal
autorizado de United ISD supervisará el uso de la red de computación en línea del distrito y el acceso al Internet de
acuerdo con la Política Local CQ y (d) la Ley de Protección Infantil en Internet.
Uso de divulgación y difusión de información personal de menores de edad -- Revelación, uso y diseminación
de información personal relacionada con menores de edad – Toda la información personalmente identificable
relacionada con menores de edad está protegida por la Ley de Derechos Educativos Familiares y de Privacidad
(FERPA). Todas las peticiones de registros abiertos presentadas al distrito deben estar aprobadas por el
Departamento de Servicios de Apoyo al Estudiante. Cualquier información personalmente identificable relacionada
con menores de edad que sea transmitida utilizando el correo electrónico debe estar codificada en el estándar
mínimo de 128 bit antes de su transmisión.
Portales de chat, uso de grupos de discusión en redes sociales – Los usuarios no tienen permitido participar en
portales de chats o usar los grupos de discusión en redes sociales. Se requiere la aprobación del Departamento de
Enseñanza si el portal para chatear y los grupos de discusión de redes sociales son un proyecto educativo. El
United Independent School District 41 Código de Conducta del Estudiante

Departamento de Informática establecerá el acceso a los portales de chat y a los grupos de discusión en redes
sociales por el periodo de tiempo señalado, como lo requiera el proyecto académico. El distrito tiene el derecho de
bloquear cualquier abuso o violaciones de uso, aún si el portal de chat/grupo de discusión fue aprobado. La Ley de
Protección Infantil en el Internet (c) desautorizó la publicación, uso y diseminación en línea de información
personal referente a menores de edad.
Desperdicio de recursos – Es poco ético llevar a cabo intencionalmente cualquier acto que impida la operación de
cualquier sistema electrónico o niegue el acceso de cualquier sistema electrónico a usuarios legítimos. Esto incluye
el desperdicio malintencionado de recursos y enviar “correos no deseados” y “cartas bomba” (Esto incluye las
“cadenas de correos”).
La política general de UISD prohíbe el uso de instalaciones del distrito para funciones ajenas al mismo. Los
sistemas electrónicos del distrito no pueden ser utilizados para:
• solicitud no relacionada con asuntos oficiales del distrito,
• ganancia comercial o poner a una tercera persona en una posición de ventaja comercial o actividades no
relacionadas con el distrito.
• impedir la enseñanza e investigación.
• entorpecer el funcionamiento del distrito.
• violar una licencia pertinente o contrato o dañar las relaciones comunitarias o relaciones con instituciones con
quienes compartimos una responsabilidad.
• dañar las relaciones comunitarias o relaciones con instituciones con quienes compartimos una responsabilidad.
¿Qué otras reglas se deben acatar? Estas son las reglas a seguir para prevenir la pérdida de los privilegios de la
red:
1. Los usuarios no deben borrar, dar otro nombre o hacer inutilizable los expedientes, programas o discos de la
computadora de alguien más.
2. Los usuarios no deben compartir nombres, contraseñas de ingreso o expedientes por ninguna razón.
3. Los usuarios no deben utilizar o intentar descubrir la contraseña de otro usuario.
4. Los usuarios no deben utilizar las computadoras o redes de UISD para ningún propósito que no sea de
enseñanza o administrativo (e.g. juegos o actividades para beneficio personal).
5. Los usuarios no deben usar la computadora para propósitos ilegales, tales como copiar o instalar programas
computacionales ilegalmente.
6. Los usuarios no deben copiar, cambiar o transferir ningún programa computacional o documentación otorgada
por los maestros de UISD o los estudiantes que no cuenten con un permiso escrito del director de la escuela y el
Director de Tecnología.
7. Los usuarios no deben escribir, producir, generar copiar, propagar o intentar introducir ningún código
computacional diseñado para autoduplicar, dañar o entorpecer el desempeño de la memoria de cualquier
computadora, sistema de archivos o programas computacionales (bug, virus, worm, troyanos o nombres
similares).
8. Los usuarios no deben utilizar intencionalmente la computadora para molestar o acosar a otras personas con
lenguaje, imágenes o amenazas.
9. Los usuarios no deberán tener acceso o crear materiales obscenos intencionalmente o con contenido sexual,
excepto materiales relacionados con el plan de estudios y como sea asignado.
10. Los usuarios no deberán ensamblar o desmontar computadoras, redes, impresoras o demás equipo
computacional excepto como parte de un trabajo en clase o en conjunto con una responsabilidad laboral.
11. Los usuarios no deberán quitar equipo tecnológico (hardware o software) sin un permiso escrito del director
escolar o director.
12. LOS ESTUDIANTES SERÁN RESPONSABLES por sus acciones y por la pérdida de privilegios si se violan
las Reglas de Uso Apropiado.
13. Los usuarios no deberán efectuar o ejecutar solicitudes no autorizadas de aparatos externos (tales como juegos,
servidores proxy y herramientas para bloquear) o utilizar aparatos de memoria portátil. y/o para almacenar
información.
United Independent School District 42 Código de Conducta del Estudiante

SECCIÓN VII – TRANSPORTE: MANUAL DEL USUARIO DE AUTOBÚS
Nuestra meta en el Departamento de Transporte es proveer una transportación segura y eficiente de ida y vuelta a la
escuela para todos los estudiantes que asisten a United Independent School District. Al iniciar el nuevo ciclo
escolar, favor de tomar un momento para leer este Manual del Usuario de Autobús tan importante. Explica las
reglas, facilita procedimientos y provee información útil diseñada para brindar el mejor servicio de transporte
posible a sus hijos. Si tiene alguna pregunta o necesita asistencia, por favor no dude en contactar al Departamento
de Transporte: Jose E. Aranda – Director Ejecutivo de Transporte
Danny W. Trevino – Gerente de Operaciones de Transporte
Claudia Perez – Gerente de la Flota de Transporte
Javier Rangel – Analista de Planeación (Rutas)
501 Eden Lane, Laredo, Texas 78045
Área del norte: (956)473-6330 Fax: (956)473-6260
Área del sur: (956)473-5230 Fax: (956)473-5239
Horas de operación del transporte 5:00 a.m. - 6:00 p.m. Todos los días escolares
Horario de oficina: 8:00 a.m. - 5:00 p.m. Todos los días escolares
Todos los estudiantes tienen derecho a un viaje seguro y placentero de ida y vuelta a la escuela o en viajes
patrocinados por la misma. Creemos que todos los estudiantes pueden comportarse adecuadamente y con prudencia
mientras utilizan el autobús escolar. No podemos tolerar que ningún estudiante interfiera con los conductores,
asistentes de autobús y otros profesionales que realizan su trabajo y trabajamos ininterrumpidamente para proteger
el derecho del pasajero a un viaje seguro.
Introducción: Este “Manual del usuario de autobús” está diseñado para informar a los usuarios del autobús
escolar y los padres sobre las reglas y procedimientos bajo los cuales los estudiantes tienen permitido utilizar los
autobuses escolares.
Al usuario de autobús: Los estudiantes que tienen el privilegio del transporte de autobús de ida y vuelta a la
escuela también tiene la responsabilidad de hacer el viaje placentero y seguro para todos. Un buen usuario de
autobús, estipulado sencillamente, es tener buenos modales. Se espera que muestre los mismos buenos modales en
el autobús como lo haría en el salón de clases.
A los padres: El autobús escolar es fundamental para una mejor educación. Esto significa que sus hijos pueden
asistir a mejores escuelas, a pesar de la distancia. Utilizar el autobús les enseña seguridad, responsabilidad,
independencia y cortesía. Favor de revisar el “Manual del usuario de autobús” junto con su hijo para que puedan
saber que usted, así como UISD, esperan que obedezcan las sencillas reglas resumidas aquí. Si llega a haber algún
problema, tenga la confianza de discutirlo con el director de su hijo o con el Departamento de Transporte del
distrito. Favor de llamar al Departamento de Transporte de UISD al (956)473-6330 (área del norte) o (956)473-
5230 (área del sur) para informar sobre los conductores imprudentes con el número, fecha, hora y ubicación del
incidente.
Al conductor de autobús: United Independent School District considera la transportación de estudiantes de ida y
vuelta a la escuela y los viajes especiales como una responsabilidad importante y toma todas las precauciones para
proteger la seguridad del estudiante. Durante los viajes en autobús, el conductor tiene la misma autoridad que un
maestro en el salón de clase. Se espera que los usuarios respeten esta autoridad y se comporten de tal manera que el
conductor no se distraiga mientras opera el autobús.
Todos los conductores de autobuses de UISD cuentan con licencias de conducir válidas del Departamento de
Seguridad Pública de Texas, tienen un curso de certificación de 20 horas como Conductor de Autobuses Escolares
que cubre primeros auxilios, ascenso y descenso de pasajeros, mantenimiento de autobuses y otra información
importante y han cumplido con los estándares de UISD para conductores de autobuses. Cada tres años, los
conductores tienen que tomar un curso de actualización de ocho horas de DPS.
En la parada de autobús: Se recomiendan los siguientes consejos de seguridad para los usuarios de autobuses
escolares
• Salir de casa a tiempo para tomar el autobús unos cinco minutos antes que llegue el mismo. El llegar tarde
puede hacer que usted y los demás pasajeros lleguen tarde a la escuela. El llegar temprano lo expone a un
tráfico innecesario.
United Independent School District 43 Código de Conducta del Estudiante

• Si no hay una acera en su ruta de la parada de autobús, camine por el lado izquierdo de la calle, de cara al
tráfico. Manténgase tan alejado de la calle como pueda.
• Si camina con otras personas por donde no existen aceras, caminen en una sola fila.
• No se pare en la calle para esperar al autobús o se baje a la calle para buscarlo.
• Cuando se acerque el autobús, retroceda a una distancia segura hasta que el autobús se detenga
completamente.
• Los animales/mascotas de cualquier tipo no están permitidas en los autobuses de UISD en ningún momento.
• Es responsabilidad de los padres de familia/tutores recibir a los estudiantes pasajeros en la parada asignada
del autobús.
• Para los estudiantes de pre-kinder y kinder se requiere que los padres de familia/tutores reciban a su hijo en
la parada del autobús; de otra manera, estos estudiantes serán regresados a su escuela al menos que el padre
de familia o tutor haya llegado a un acuerdo con el Departamento de Transporte.
Todos a bordo:
• Haga fila con los niños más chicos primero y aborde de forma segura y ordenada.
• Utilice el pasamanos mientras sube los escalones, uno a la vez.
• Cuando se acerque un autobús, retroceda a una distancia segura hasta que éste se detenga completamente.
• Tome el asiento asignado y permanezca en él hasta que el autobús se detenga completamente en su escuela.
• No abra o se recargue en las ventanas. Algunas están diseñadas para abrirse bajo presión en caso de una
emergencia.
• No pida salir del autobús en algún lugar que no sea en su escuela o en la parada de autobús de su casa.
• Informe sobre cualquier daño, tal como un asiento suelto o el cierre de la ventana, al conductor antes de
bajarse.
• Notifique al conductor si tiene otro medio de transporte para regresar a casa en la tarde. Si sus padres le
proveen transportación, debe dar al conductor una notificación por escrito de sus padres.
• Aléjese inmediatamente de la zona de ascenso. Espere a sus amigos alejado del autobús.
• Los estudiantes son responsables por cualquier pertenencia personal que suban al autobús, así que por favor
asegúrese de no dejar nada en el mismo.
Por razones de seguridad:
• No hable con el conductor, excepto en un caso de emergencia, mientras que el autobús esté en movimiento
y especialmente cuando el autobús se acerque a un cruce de tren o a una intersección de autobuses.
• Bajo ninguna circunstancia el estudiante viajará por fuera del autobús o sacará la cabeza, manos, brazos y
cualquier otra parte del cuerpo a través de las ventanas o puertas del autobús.
• No se deben tirar objetos fuera o dentro del autobús.
• No ocupe el asiento del conductor o altere los controles del autobús.
• Los usuarios que crucen la calle después de salir del autobús deben pasar lo suficientemente alejados por
enfrente del autobús (alrededor de 15 pies) para poder ser vistos por el conductor y nunca deben cruzar por
detrás del mismo. El estudiante debe cruzar la calle solamente después de revisar que la calle esté
despejada y después de recibir una señal del conductor. Una excepción a esta regla será en áreas urbanas en
donde existen cruces peatonales y los estudiantes reciben instrucciones de cruzar después de que el autobús
se aleje o cuando lo indique la luz del semáforo.
Autobuses y otros vehículos escolares: El distrito tiene disponible el transporte en autobuses escolares para
todos los estudiantes que viven a dos o más millas de distancia de la escuela. Este servicios se otorgan sin ningún
costo para los alumnos. Las rutas de autobús y cualquier cambio posterior son expuestos en la escuela.
Se espera que los estudiantes asistan al personal del distrito al asegurar que los autobuses permanezcan en buenas
condiciones y que el transporte otorgado sea seguro. Al utilizar autobuses escolares, los estudiantes están sujetos a
los estándares de conducta establecidos en esta manual y el Código de Conducta del Estudiante. La mala conducta
será castigada de acuerdo con el Código de Conducta del Estudiante; los privilegios para usar el autobús podrían ser
suspendidos.
Cuando los estudiantes utilizan una camioneta van o auto de pasajeros del distrito, los cinturones de seguridad
deben estar abrochados todo el tiempo.
United Independent School District 44 Código de Conducta del Estudiante

Viajes especiales:
• Los directores escolares requieren un permiso por escrito de los padres para los viajes hechos durante las
horas de escuela o fuera de la ciudad.
• Conozca el punto de partida y llegue a tiempo. Asegúrese de que sus padres sepan la hora en que se
anticipa regrese el autobús para que lo esperen a tiempo
• Los estudiantes son responsables por cualquier pertenencia personal cuando realizan viajes de estudio.
Favor de asegurarse de no dejar estos artículos en el autobús.
Patrocinado por la escuela: Los estudiantes que participan en viajes patrocinados por la escuela tienen que
utilizar el transporte otorgado por la escuela de ida y vuelta al evento. Sin embargo, el director puede hacer una
excepción si el padre pide personalmente que se le permita al estudiante viajar con él o que el padre presente—antes
del viaje programado—una petición por escrito para que se le permita al estudiante viajar con un adulto designado
por el padre.
En caso de emergencia: A menos que el conductor no esté disponible, permanezca sentado hasta que el
conductor le diga qué hacer. No entre en pánico.
• No toque el equipo de emergencia o la manivela de seguridad hasta que se le indique.
• Permita que las personas que se encuentren cerca de la puerta salgan primero.
• Baje su cabeza al salir del autobús y ciña las prendas de vestir sueltas alrededor de su cuerpo para que no se
atoren.
• Mantenga libres sus manos; deje todo atrás.
• Si debe saltar del autobús, doble ligeramente las rodillas mientras salta.
• Aléjese rápidamente de la salida.
Reglas para los usuarios: Usar el autobús es un privilegio y no un derecho. Este privilegio puede ser revocado
por una causa justificada. El privilegio de ser transportado de ida y vuelta a la escuela y en viajes escolares depende
de la conducta y cooperación del usuario. Este privilegio puede ser retirado si el usuario:
• Hace caso omiso de las reglas de seguridad.
• Desobedece la autoridad del conductor del autobús o demás adultos a cargo.
• Se comporta de forma desordenada, desagradable (conductas tales como actos sexuales menores, besarse
y/o acariciarse) o insegura.
• Crea ruidos excesivos, tales como hablar en voz alta, gritar o silbar, o al encender radios, grabadoras o
equipos similares.
• Maltrata, desfigura o destruye propiedad, equipo o el autobús.
• No asiste a la escuela después de utilizar el autobús hacia la misma.
• Pelea en el autobús o en la parada del mismo.
• Maneja el equipo de emergencia dentro del autobús (puertas de emergencia, extintor, etc).
• Tira artículos dentro del autobús, por las ventanas del autobús o a cualquier otro vehículo.
• Se comporta de tal manera que pone en peligro la operación segura del autobús.
Artículos prohibidos: Los siguientes artículos no serán permitidos en los autobuses escolares:
• Tabaco en cualquiera de sus presentaciones, bebidas alcohólicas, drogas o cualquier sustancia controlada,
incluyendo estar bajo los efectos de los mismos.
• Armas de fuego, garrotes, cuchillos, fuegos artificiales y otros objetos peligrosos.
• Objetos grandes y pesados que puedan obstruir los pasillos o crear un peligro, a menos que se reciba un
permiso con anticipación del director y que esté aprobado por el Departamento de Transporte.
Es un delito criminal el exhibir, utilizar o amenazar intencionalmente con exhibir o utilizar un arma de fuego con la
intención de causar alarma o lesiones personales a otra persona o para dañar la propiedad escolar o en cualquier
propiedad, incluyendo el estacionamiento, cocheras u otras áreas de estacionamiento que pertenezcan a una escuela
pública o privada o en cualquier autobús escolar que sea utilizado para transportar a niños de ida y vuelta a
actividades patrocinadas por una escuela pública o privada.
United Independent School District 45 Código de Conducta del Estudiante

Conducta en el autobús: Viajar en el autobús se considera una actividad “relacionada con la escuela” y
“patrocinada por la escuela” en donde aquellos términos aparecen en otras secciones del Código de Conducta del
Estudiante. Utilizar el autobús es un privilegio que puede ser suspendido temporalmente o ser revocado
permanentemente, bajo la discreción del administrador de la escuela, si la conducta en cuestión pone en riesgo la
seguridad de cualquier persona o generalmente interfiere con la operación segura del autobús. El administrador
escolar tiene la autoridad y responsabilidad de disciplinar a un estudiante por conductas inadecuadas que ocurran en
el autobús de la escuela. Las consecuencias disciplinarias serán administradas de acuerdo con el nivel del delito
cometido. Antes de una suspensión o revocación del privilegio de utilizar el autobús en un estudiante, el
administrador de la escuela consultará y recibirá información del Director de Transporte sobre el periodo propuesto
de suspensión o revocación. Las consecuencias disciplinarias serán administradas de acuerdo con el nivel del delito
cometido. Para más información sobre las consecuencias disciplinarias, ver otras secciones del Código de Conducta
del Estudiante que pertenecen al Nivel I –Delitos Menores, Nivel II—Delitos Graves, Nivel III—Delitos que
ameritan colocación en DAEP y Nivel IV—Expulsiones.
Los privilegios de transporte pueden ser retirados si el usuario:
• Hace caso omiso de las reglas de seguridad.
• Desobedece la autoridad del conductor del autobús o demás adultos a cargo.
• Se comporta de forma desordenada, desagradable (conductas tales como actos sexuales menores, besarse
y/o acariciarse) o insegura.
• Crea ruidos excesivos, tales como hablar en voz alta, gritar o silbar o al encender radios, grabadoras o
equipos similares.
• Maltrata, desfigura o destruye propiedad, equipo o el autobús.
• No asiste a la escuela después de utilizar el autobús para viajar hacia la misma.
• Pelea en el autobús o en la parada del autobús.
• Maneja el equipo de emergencia dentro del autobús (puertas de emergencia, extintor, etc).
• Tira artículos dentro del autobús, por las ventanas del autobús o a cualquier otro vehículo.
• Se comporta de tal manera que pone en peligro la operación segura del autobús.
• No muestra buenos modales hacia los demás en el autobús al utilizar maldiciones, lenguaje vulgar, gestos
obscenos, insultos, difamaciones raciales, intimidaciones, acoso o exhibe otras conductas negativas u
ofensivas.
AVISO: El usar el autobús es un privilegio, el cual puede ser suspendido temporalmente o revocado
permanentemente, bajo la discreción del director de la escuela, si la conducta en cuestión pone en riesgo la
seguridad de cualquier persona o generalmente interfiere con la operación segura del autobús. Antes de suspender o
revocar los privilegios de uso del autobús a un estudiante, el director de la escuela consultará y recibirá información
del Departamento de Transporte con respecto al periodo de suspensión o revocación.
United Independent School District 46 Código de Conducta del Estudiante

GLOSARIO
El glosario provee las definiciones legales y las definiciones establecidas localmente y tiene la intención de ayudar
a comprender los términos relacionados con el Código de Conducta del Estudiante.
ABUSO: Uso inapropiado o excesivo.
ARD: Admisión, Revisión y Despido. El Comité ARD ayuda a tomar decisiones con respecto al programa educativo
de estudiantes que califican para recibir servicios de Educación Especial.
MUNICIONES ANTI-BLINDAJE: Municiones utilizadas en pistolas y revólveres, diseñadas principalmente con
el propósito de penetrar armaduras de metal y de blindaje.
INCENDIO PROVOCADO: Un delito que involucra el provocar un incendio o causar una explosión con el
propósito de destruir o dañar:
1. Cualquier vegetación, cerca o estructura en un terreno abierto o
2. Cualquier edificio, habitación o vehículo:
a. Sabiendo que está dentro de los límites de una ciudad o pueblo incorporado,
b. Sabiendo que está asegurado contra daño o destrucción,
c. Sabiendo que está sujeto a una hipoteca u otra garantía prendaria,
d. Sabiendo que está ubicado en una propiedad que pertenece a otra persona,
e. Sabiendo que está ubicado dentro de la propiedad que pertenece a otra persona o
f. Cuando a la persona que provoca el siniestro no le importa si el incendio o la explosión pone en peligro la
vida de alguna persona o la seguridad de la propiedad de otra persona.
AGRESIÓN: Una persona comete un delito si a sabiendas, intencional o imprudentemente ocasiona lesiones
corporales a otra. (Ver CÓDIGO PENAL DE TEXAS Sección 22.01 (a)(1)).
BIP: Plan de Intervención de Conducta (anteriormente conocido como Plan de Gestión de Conducta). BIP es una
sección del Plan Educativo Individual, el cual documenta las modificaciones o adaptaciones hechas a las reglas
disciplinarias del distrito escolar, las cuales satisfacen las necesidades únicas de un estudiante con discapacidad. BIP
está diseñado para disminuir y/o, en última instancia, eliminar las conductas inapropiadas que puedan interferir con la
capacidad del estudiante u otros estudiantes para recibir una educación.
LESIONES CORPORALES – Dolores físicos, enfermedades o cualquier impedimento de condición física.
INTIMIDACIÓN: Participar en una expresión oral o por escrito, expresión a través de medios electrónicos o
conducta física que ocurra en propiedad escolar, en una actividad patrocinada por la escuela o relacionada con la
misma o en un vehículo operado por el distrito que:
(1) Tenga el resultado o tendrá el resultado de dañar físicamente al estudiante, dañar la propiedad del
mismo o colocarlo en un miedo razonable de sufrir daño hacia su persona o de dañar su propiedad o
(2) es lo suficientemente severo, persistente y dominante que la acción o amenaza crea un ambiente
académicamente intimidante, amenazante u ofensivo para el estudiante.
La conducta descrita constituye una intimidación si resulta en un desequilibrio de poder entre el estudiante
victimario y el estudiante víctima a través de expresiones escritas u orales o conductas físicas e interfiere con la
educación del estudiante o interrumpe sustancialmente las operaciones escolares.
DISPOSITIVO ROCIADOR DE QUÍMICOS: Dispositivo diseñado, hecho o adaptado para tener un efecto
psicológico o fisiológico negativo en el ser humano. Un pequeño rociador de químicos que se venda
comercialmente para protección personal no entra en esta categoría.
MULTA (BOLETA DE INFRACCIÓN): Notificaciones por conducta desordenada, uso de tabaco u otras
infracciones legales pueden ser emitidas por la escuela o por personal policíaco local cuando un estudiante participa en
ciertas conductas; esta es una acción aparte de cualquier acción disciplinaria de la escuela.
GARROTE: Instrumento especialmente diseñado, hecho o adaptado con el propósito de ocasionar lesiones corporales
graves o la muerte. Las cachiporras, aerosoles de pimienta y hachas están en la misma categoría.
United Independent School District 47 Código de Conducta del Estudiante

CONDUCTA QUE REQUIERE UNA SUPERVISIÓN: La conducta que indica la necesidad de una
supervisión incluye la ausencia de un niño durante diez días o más o días parciales dentro de un periodo de seis meses
en el mismo ciclo escolar o de tres o más días o días parciales dentro de un periodo de cuatro semanas escolares.
Código Familiar 51.03(b)(2). Es una defensa afirmativa llevar a cabo un proceso legal por absentismo o debido a una
conducta que indica la necesidad de una supervisión ya que una o más de las ausencias requeridas para probar que
fueron justificadas por un oficial escolar o por la corte o que una o más de las ausencias fueron involuntarias, pero
solamente si no hay un número suficiente de ausencias injustificadas o voluntarias que constituyan un delito.
SUSTANCIAS CONTROLADAS y DROGAS PELIGROSAS: Las sustancias controladas o las drogas
peligrosas incluyen, pero no se limitan a, la marihuana; cualquier y todo tipo de drogas narcóticas, alucinógenos,
estimulantes, depresivos, anfetaminas, barbitúricos o medicamentos recetados proporcionados a cualquier persona
aparte de la persona a quien le fue escrita la receta. (FNCF Local)
VANDALISMO: Sin el consentimiento del propietario, (a) dañar o destruir intencional o deliberadamente la
propiedad tangible del dueño; (b) alterar intencional o deliberadamente la propiedad tangible del dueño y causar
pérdidas económicas o inconvenientes considerables al propietario o a una tercera persona o (c) hacer marcas
intencional o deliberadamente, incluyendo inscripciones, lemas, dibujos o pinturas en la propiedad tangible del dueño.
PANDILLA DELICTIVA CALLEJERA: son tres o más personas que tengan una señal o símbolo de
identificación en común que continua o regularmente se asocian en la comisión de actividades delictivas.
AMEDRENTACIÓN CIBERNÉTICA: Conducta ofensiva por parte de una o más personas incluyendo, sin
limitarse a, atormentar, amenazar, burlarse, acechar, intimidar, acosar, humillar y/o coaccionar a otros estudiantes o
empleados utilizando los portales de Internet (es decir, My Space, portales personales en la red, etc.) y/o cualquier otra
tecnología de comunicación (es decir, correo electrónico, teléfonos móviles, mensajes de texto, mensajes instantáneos,
etc.) que interrumpen material y considerablemente el proceso educativo y/o ponen en peligro la salud, seguridad y
bienestar en general de los estudiantes y/o empleados del distrito sin importar en dónde se origine la comunicación o la
cual contenga los elementos de “acoso en línea” o “uso de una computadora para un propósito no autorizado”.
VIOLENCIA ENTRE PAREJAS: La violencia entre parejas ocurre cuando uno de los dos en la relación, como lo
define el Código Familiar 71.0021 pasado o actual, utiliza intencionalmente el abuso físico, sexual, verbal o emocional
para dañar, amenazar, intimidar o controlar al otro.
PROGRAMA DISCIPLINARIO DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA (DAEP): Un programa educativo
otorgado por el distrito escolar para los estudiantes que han participado en malas conductas graves, tales como agresión,
delitos relacionados con las drogas o el alcohol, lascivia pública, abuso de químicos volátiles y conducta indisciplinada,
negativa u ofensiva en el salón de clase. DAEP puede estar ubicado dentro o fuera de las instalaciones regulares de la
escuela. Los estudiantes en DAEP están separados de los alumnos del programa regular. DAEP provee supervisión y
orientación y se enfoca en inglés, matemáticas, ciencias, historia y autodisciplina.
CONDUCTA MORTAL: Ocurre cuando una persona participa imprudentemente en conducta que pone a otra
persona en peligro inminente de sufrir lesiones corporales graves, tales como disparar intencionalmente un arma de
fuego hacia la dirección de una persona, habitación, edificio o vehículo.
FALLO APLAZADO: Es una alternativa para buscar una condena en una corte que puede ser ofrecida a un menor
de edad por conductas delictivas o conductas que indican la necesidad de una supervisión.
JUICIO APLAZADO: Puede ser ofrecido a un menor de edad como una alternativa para buscar una condena en
la corte por conducta delictiva o por conducta que indica la necesidad de una supervisión.
CONDUCTA DELICTIVA: Conducta que infringe la ley estatal o federal y que se castiga con prisión o con
reclusión en una cárcel. Incluye conducta que viola ciertas órdenes de la corte juvenil, incluyendo órdenes de
libertad bajo palabra, pero no incluye infracciones de las leyes de tráfico.
DISCRECIONAL: Significa que algo se dejó o fue regulado por la persona local que toma las decisiones.
United Independent School District 48 Código de Conducta del Estudiante

ACTIVIDADES NEGATIVAS (TEC 37.123):
(a) Una persona comete un delito si la misma persona, sola o junto con otras, participa intencionalmente en
alguna actividad negativa o perjudicial en la escuela o en propiedad de alguna escuela pública o privada.
(b) Para propósitos de esta sección, actividad negativa o perjudicial es:
(1) obstruir o restringir el paso de personas en una salida, entrada o pasillo de un edificio sin la
autorización de la administración escolar;
(2) tomar el control de un edificio o porción de un edificio para interferir con las actividades
administrativas, educativas, investigativas o cualquier otra actividad autorizada;
(3) prevenir o intentar prevenir a la fuerza o por medio de la violencia o mediante la amenaza de
utilizar la fuerza o la violencia una asamblea legal autorizada por la administración escolar para que
la persona que intenta participar en tal evento sea incapaz de participar debido al uso de la fuerza o
la violencia o debido a temor razonable de que esa fuerza o violencia ocurra probablemente;
(4) obstaculizar por medio de la fuerza o la violencia o amenaza de utilizar la fuerza o violencia una
asamblea legal en progreso; o
(5) obstruir o impedir el paso de una persona en una salida o entrada a una escuela o propiedad o
impedir o intentar impedir utilizando la fuerza o la violencia o por medio de amenazas de utilizar la
fuerza o la violencia el ingreso o egreso de una persona a la propiedad o escuela sin la autorización
de la administración escolar.
(c) Un delito bajo esta sección es un delito menor Clase B.
(d) Una persona que sea condenada por tercera vez de violar esta sección es inelegible para asistir a cualquier
institución de educación superior que reciba fondos de este estado antes del segundo aniversario de la
tercera condena.
(e) Esta sección no puede ser interpretada para infringir ningún derecho de libertad de expresión garantizado
por la constitución de los Estados Unidos o por este estado.
INTERRUPCIÓN DE CLASES (TEC 37.124): Una persona comete un delito si la misma, en propiedad
escolar o en una propiedad pública que se encuentre dentro de 500 pies de la propiedad escolar, sola o en compañía
de otras, interrumpe intencionalmente la conducción de clases o cualquier otra actividad escolar. Un delito bajo esta
sección representa un delito menor Clase C. En esta sección:
(1) “Interrumpir la conducción de clases o cualquier otra actividad escolar” incluye:
(A) emitir ruido de una intensidad que prevenga o dificulte la enseñanza en el salón de clases;
(B) provoque o intente incitar que un estudiante se aleje de la clase o de cualquier actividad escolar en la
cual se requiera que el estudiante esté presente; y
(C) prevenir o intentar prevenir que un estudiante asista a clases o a cualquier otra actividad escolar en la
que se le requiera al estudiante asistir; y
(D) entrar a un salón de clases sin el consentimiento ya sea del director o del maestro y, por medio de
cualquier acto de mala conducta o el uso de lenguaje altisonante o profano, interrumpa las actividades
de la clase.
(2) “Propiedad pública” incluye una calle, carretera, callejón, parque público o banqueta.
(3) “Propiedad escolar” incluye una escuela pública o las instalaciones escolares en las cuales esté localizada
una escuela pública y cualquier instalación o edificio utilizado por una escuela para una asamblea u otra
actividad patrocinada por la misma.
DISTRITO O ESCUELA: Incluye un distrito escolar independiente, un distrito escolar autónomo, una escuela o
un programa escolar en una escuela bajo contrato o inscripciones abiertas en una escuela bajo contrato.
ARMA EXPLOSIVA: Cualquier explosivo o bomba incendiaria, granada, cohete, mina y mecanismos de
detonación que está diseñado, hecho o adaptado con el propósito de ocasionar lesiones corporales graves, muerte o
daños considerables a una propiedad o con el propósito primordial de causar un estallido fuerte para ocasionar una
alarma pública excesiva o infundir terror.
EXPULSIÓN: Una acción de la administración escolar, la cual prohíbe a un estudiante asistir a la escuela por un
periodo que se prolongue durante tres días escolares. Las expulsiones pueden ser por periodos hasta de un semestre o
ciclo escolar. En casos graves, una expulsión puede ser mayor a un ciclo escolar.
DENUNCIA POR FALSA ALARMA O FALSA ALARMA: Ocurre cuando una persona inicia, comunica o
United Independent School District 49 Código de Conducta del Estudiante

hace circular intencionalmente un informe sobre un bombardeo, incendio, delito u otra emergencia presente, pasada
o futura que saben es falso o sin fundamentos y que normalmente:
1. Causaría una acción de una agencia oficial o voluntaria organizada para tratar emergencias;
2. Infundiría el temor a una persona que sufrir lesiones corporales graves o
3. Prevendría o interrumpiría la ocupación de un edificio, salón o lugar de reuniones.
PELEA: Participar en una pelea, conflicto, riña o discusión con contacto físico con uno o más estudiantes o miembros
del personal que no llega al nivel de una agresión, como está definido en la Sección 22.01(a)(1) del CÓDIGO PENAL
DE TEXAS.
PANDILLA: Una organización compuesta, completamente o en parte, por estudiantes, la cual busca perpetuarse al
acoger a miembros adicionales de la población estudiantil en base a la decisión de los miembros de la organización en
general, en lugar del libre albedrío del estudiante.
ACTIVIDAD DE PANDILLAJE, FRATERNIDAD, HERMANDAD Y SOCIEDADES SECRETAS
EN ESCUELAS PÚBLICAS: Los estudiantes no deben convertirse en miembros o prometer convertirse en
miembros de alguna organización compuesta generalmente, o en parte, por estudiantes de escuelas públicas de menor
grado que una universidad o un colegio, la cual buscar perpetuarse a sí misma al acoger a miembros adicionales de los
estudiantes inscritos en dichas escuelas en base a la decisión de sus miembros, en lugar de la libre opción de cualquier
estudiante en la escuela que esté calificado bajo estas reglas escolares de cumplir con los propósitos especiales de la
organización. Los estudiantes deben ser advertidos en contra de tales miembros y, una vez advertidos, cualquier
estudiante que continúe con dicha membresía o promesa será culpable de mala conducta y puede ser recomendado para
ser colocado en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa.
Más específicamente, está prohibido que los estudiantes participen en las siguientes actividades, en la escuela, en
cualquier actividad relacionada con la escuela o en el autobús escolar, que el distrito considere están relacionadas con el
pandillaje:
1. Vestir, poseer, utilizar, distribuir, exhibir o vender cualquier vestimenta, joyería, emblemas, insignias, símbolos,
señales, graffiti u otra afiliación en cualquier pandilla;
2. Cometer cualquier acto u omisión o utilizar cualquier discurso, ya sea verbal o no verbal (gestos, apretones de
mano, etc.), que muestren que son miembros o que están afiliados a una pandilla;
3. Utilizar cualquier lenguaje o cometer cualquier acto u omisión en apoyo al interés en cualquier pandilla o
pandillaje, incluyendo, sin limitarse a:
a. Obligar, inducir o solicitar a otras personas a pertenecer a alguna pandilla;
b. Pedir a cualquier persona pagar por obtener protección o si no intimidar o amenazar a cualquier persona;
c. Incitar a otros estudiantes a actuar con violencia física con otra persona;
d. Participar en conductas con otras personas para intimidar, pelear, agredir o amenazar con agredir a los
demás;
e. Cometer cualquier otro acto ilegal o infracciones de las políticas del distrito.
Los estudiantes que participan en estas actividades estarán sujetos a acciones disciplinarias, las cuales pueden incluir
suspensiones, cambios al Programa Disciplinario de Educación Alternativa o expulsiones.
GRAFFITI: La persona comete un delito si, sin el consentimiento real del propietario, hace marcas intencional o
deliberadamente, incluyendo inscripciones, lemas, dibujos o pinturas en la propiedad tangible del propietario con:
1. Pintura en aerosol;
2. Un marcador indeleble o
3. Un aparato para labrar o tallar.
Un delito bajo esta sección es un delito de prisión estatal si:
1. La marca se hace en la escuela, una institución de educación superior, un lugar de adoración o cementerio,
un monumento público o un centro comunitario que provea programas médicos, sociales o educativos y
2. La cantidad de pérdidas económicas en la propiedad real o la propiedad personal tangible es menor a
$20,000.
ACOSO: Significa una amenaza para ocasionar daño o lesiones corporales a otro estudiante, participa en
conductas intimidantes sexualmente, causa daños físicos a la propiedad de otro alumno, somete a otro estudiante a
United Independent School District 50 Código de Conducta del Estudiante

una reclusión o inmovilización física o maliciosamente toma acciones que dañan considerablemente la salud física o
emocional o la seguridad de otro alumno.
NOVATADA: Novatada significa cualquier acto intencional, deliberado o imprudente, dirigido en contra de un
estudiante dentro o fuera de la escuela, por una sola persona o junto con otras más, dirigido en contra de un alumno
que pone en peligro la salud física y mental o seguridad de un estudiante con el propósito de comprometerse, estar
afiliado a, afiliarse con, ocupar un lugar en o mantener la membresía en una organización. El término incluye, pero
no se limita a:
1. Cualquier tipo de brutalidad física, tal como azotar, golpear, pegar, difamar, descargas eléctricas, poner
sustancias dañinas en el cuerpo o actividades similares;
2. Cualquier tipo de actividad física, tal como falta de sueño, exposición a los elementos, reclusión en un espacio
pequeño, calistenia u otra actividad física u otra actividad que ponga al estudiante en riesgo de resultar dañado o
que afecte negativamente la salud mental o física o la seguridad del estudiante;
3. Cualquier actividad que involucre el consumo de una comida, líquido, bebida alcohólica, licor, droga u otra
sustancia que someta al estudiante a un riesgo excesivo de daño o que afecte negativamente la salud mental o
física o la seguridad del alumno;
4. Cualquier actividad que intimide o amenace al estudiante con aislamiento, que someta al alumno a un estrés
mental, vergüenza o humillación o que afecte negativamente la salud mental o dignidad del mismo o que
desaliente al estudiante de ingresar o permanecer en el distrito escolar o que se espera razonablemente ocasione
al estudiante el dejar la organización o la escuela en lugar de rendirse ante los actos descritos anteriormente;
5. Cualquier actividad que incluya, ocasione o requiera que el estudiante desempeñe un deber o tarea que
involucre una violación del Código Penal.
Los estudiantes tendrán una aprobación previa del director o persona asignada para cualquier tipo de rito de
iniciación de un club escolar u organización. Ningún estudiante participará en ninguna forma de novatada ni
tampoco instará o asistirá a ninguna otra persona a realizar una novatada. Los actos de novatadas y el no informar
acerca de la misma, conocida o planeada, puede tener como resultado castigos criminales, así como una disciplina
escolar, incluyendo, pero sin limitarse a, una suspensión, cambio a un Programa Disciplinario de Educación
Alternativa o expulsión.
LISTA DE ATAQUE: Lista de personas en la mira para ser lesionados utilizando: un arma de fuego, como lo
define la Sección 46.01(3), Código Penal; un cuchillo, como lo define la Sección 46.01(7), Código Penal o
cualquier otro objeto que se utilice para ocasionar daño corporal.
IAP: El Plan de Modificación Individual de la Sección 504 es un plan escrito que describe la ayuda y servicios
educativos y relacionados que el Comité de la Sección 504 determine necesita el alumno para recibir servicios de
Educación Pública Apropiada y Gratuita (Free and Appropriate Public Education - FAPE). El plan IAP contiene
una lista de instrucciones que detallan las estrategias y prácticas específicas que se utilizarán para:
• Informar a los maestros qué estrategias y prácticas se utilizarán para asegurar que las necesidades de
aprendizaje del estudiante se lleven a cabo.
• Detallar cualquier material de aprendizaje especializado o equipo necesario para la enseñanza o necesidades
físicas del niño.
• Explicar cualquier cambio en el trabajo en clase o tarea que el niño recibirá.
• Hacer una lista de cualquier servicio de apoyo adicional que el niño pueda necesitar para sacar provecho de la
educación.
• Explicar cualquier cambio de puntuación o evaluación que vaya a recibir el estudiante.
• Detallar las estrategias utilizadas para los Planes de Intervención de Conducta
• Especificar cómo ayudarán los padres o tutores del niño con el plan de modificación, de ser pertinente.
• Detallar las responsabilidades del niño con respecto al plan, de haberlas.
IEP: El Plan de Educación Individual está desarrollado para cada estudiante que recibe Servicios de Educación
Especial. El IEP debe incluir: (1) un informe de los niveles de desempeño educativo actual del niño; (2) un informe
de las metas anuales perceptibles, incluyendo las metas académicas y funcionales; (3) una descripción de cómo el
progreso del niño para cumplir con las metas será otorgado; (4) un informe de los servicios de educación especial y
servicios relacionados, así como de ayuda y servicios adicionales que serán otorgados al niño; (5) una explicación
de hasta qué punto, de ser así, el niño no participará con niños no discapacitados en la clase regular; (6) un informe
de las modificaciones adecuadas individuales que sean necesarias para medir el desempeño académico y funcional
United Independent School District 51 Código de Conducta del Estudiante

del niño en las evaluaciones estatales y del distrito y (7) las fechas proyectadas para el inicio de los servicios y
modificaciones y la frecuencia, ubicación y duración anticipada de dichos servicios.
CUCHILLO ILEGAL: (a) Un cuchillo con una hoja mayor a 5-1/2 pulgadas; (b) un instrumento manual diseñado
para cortar o apuñalar a otra persona al ser lanzado; (c) una daga, incluyendo, pero sin limitarse a, navajas, estiletes y
puñales; (d) machetes; (e) espadas o (f) lanzas.
EXHIBICIONISMO: Una persona comete un delito si exhibe su ano o cualquier parte de sus genitales con la
intención de excitar o complacer el deseo sexual de cualquier persona y no se percata de la presencia de otra
persona que se puede ofender o alarmar por su acto.
JURISDICCIÓN: La esfera de autoridad o control; el rango territorial sobre el cual tiene autoridad.
MANOPLA: Cualquier instrumento que consiste de anillos o protecciones hechas de una sustancia dura y
diseñado o adaptado para causar lesiones corporales graves o la muerte al golpear a una persona con el puño
rodeado por la manopla.
METRALLETA: Cualquier arma de fuego que pueda descargar más de dos disparos automáticamente, sin tener
que recargar manualmente, por una sola función del gatillo.
OBLIGATORIO: Significa que algo es imperativo o requerido por una autoridad.
DETERMINACIÓN DE MANIFESTACIÓN: El propósito de este proceso es determinar si la conducta del
niño que ocasionó la infracción disciplinaria está vinculada o no con su discapacidad.
PARAFERNALIA: Aparatos que pueden ser utilizados para inhalar, ingerir, inyectar o de otra manera, introducir
marihuana, una sustancia controlada o una droga peligrosa en el cuerpo humano.
COMITÉ DE REVISIÓN DE COLOCACIÓN: Cada escuela establecerá un comité de tres miembros
conformado por dos maestros seleccionados por el profesorado y un miembro seleccionado por el director. El propósito
de este comité es determinar la colocación de un estudiante cuando el maestro se rehúsa a que el estudiante regrese a la
clase y para hacer recomendaciones al distrito relacionadas con admitir nuevamente a los estudiantes expulsados.
POSESIÓN: Posesión significa el cuidado actual, custodia, control o mando.
PRIVILEGIO: Permiso o autorización para participar y/o tener una membresía en actividades relacionadas con la
escuela o extracurriculares, incluyendo, sin limitarse a, lo siguiente: clubes honoríficos y de becas/sociedades y
actividades u otros clubes relacionados con la escuela/sociedades y actividades; asambleas escolares, ceremonias de
graduación, bailes escolares, graduaciones de juniors-seniors, viajes de grupos o la clase (además de viajes de estudios
que forman parte del plan de estudios); organizaciones teatrales, obras, presentaciones/representaciones y programas de
talento; cuerpo gubernamental estudiantil, organizaciones de clase y otras actividades y organizaciones similares y la
participación en excursiones, carnavales y otras celebraciones relacionadas con la escuela.
PROHIBICIÓN: Una regla, orden o decreto que prohíba algo.
ACTOS LASCIVOS PÚBLICOS: Conducta de naturaleza sexual que se considera como obscena o indecente y
que se lleva a cabo en un lugar público o sin percatarse de que otra persona se encuentre presente y se pueda sentir
ofendida o alarmada por dicha conducta. (Ver CÓDIGO PENAL DE TEXAS ‘21.07 para la definición legal de actos
lascivos públicos).
SOSPECHA RAZONABLE: Darse cuenta de información o hechos sobre un estudiante en particular o sobre
estudiantes o eventos, los cuales sugieren una violación sustentada en la razón con respecto al Código de Conducta del
Estudiante u otras políticas escolares o reglas.
INMOVILIZACIÓN: El uso de fuerza física o de aparato mecánico para limitar el libre movimiento de todo el
cuerpo de un estudiante o de una parte del mismo.
United Independent School District 52 Código de Conducta del Estudiante

DISTURBIO: Disturbio significa la reunión de siete o más personas dando como resultado una conducta que: 1. Crea
un peligro inmediato de ocasionar daños a una propiedad o lesiones a personas; 2. Obstruye considerablemente el
cumplimiento de la ley u otras funciones gubernamentales o servicios o 3. A la fuerza, amenaza de fuerza o acción física
priva a una persona de un derecho legal o impide a una persona disfrutar de un derecho legal.
DÍAS ESCOLARES: Aquellos días de asistencia regular para los estudiantes (los días escolares pueden variar en
cada escuela).
COMITÉ DE LA SECCIÓN 504: El comité está conformado por personas que conocen al estudiante, el
significado de la información de la evaluación actual del alumno y las opciones de colocación. La disposición del
Comité de la Sección 504 es fluida y podría cambiar dentro de un ciclo escolar o entre ciclos escolares al cambiar las
necesidades y servicios del alumno. El Comité de la Sección 504 toma decisiones sobre la evaluación y colocación de
los estudiantes bajo la Sección 504.
ACOSO SEXUAL: Acoso sexual de un estudiante por un empleado incluye cualquier avance sexual deseado o
no, peticiones de favores sexuales y otras conductas verbales (orales o escritas), físicas o visuales de naturaleza
sexual. También incluye actividades como participar en conversaciones de orientación sexual para propósitos de
una gratificación sexual personal, llamar por teléfono a un estudiante a su casa o alguna otra parte y solicitar
relaciones sociales inapropiadas, contacto físico que se consideraría razonablemente como de naturaleza sexual y
seducir o amenazar a un estudiante para participar en conductas sexuales a cambio de calificaciones u otras
beneficios relacionados con la escuela.
El acoso sexual de un estudiante hacia otro incluye conductas físicas o verbales, deseadas o no, de naturaleza sexual, ya
sea por medio de palabras, gestos o cualquier otra conducta sexual, incluyendo peticiones de favores sexuales.
NAVAJA DE HOJA AUTOMÁTICA es una navaja cuya hoja se dobla, se cierra o se retracta hacia el mango o
funda y que se abre automáticamente al presionar un botón o por la fuerza de gravedad o fuerza centrífuga. El término
no incluye un cuchillo que tenga un resorte, candado u otro mecanismo diseñado para ejercer fuerza al cerrarse y que
requiera de aplicar un esfuerzo a la hoja con la mano, muñeca o brazo para reducir tal fuerza al cerrar y abrir la misma.
SUSPENSIÓN: Acto de la administración escolar tomado como una acción disciplinaria el cual prohíbe que un
estudiante asista a la escuela durante uno, dos o tres días escolares.
AMENAZA TERRORISTA: Una persona comete un delito si amenaza con cometer cualquier delito que involucre
violencia hacia cualquier persona o propiedad con la intención de: (1) ocasionar una reacción de cualquier tipo a su
amenaza por un oficial o voluntario de una agencia organizada para tratar emergencias; (2) infundir temor en cualquier
persona de sufrir lesiones corporales graves o (3) prevenir o interrumpir la ocupación o uso de un edificio, salón, lugar
de reunión, lugar al cual el público tiene acceso; lugar de empleo u ocupación; avión, automóvil u otro medio de
transporte u otro lugar público; (4) causar impedimento o interrupción de una comunicación pública, transporte público,
suministro de agua público, de gas o de electricidad u otro servicio público; (5) infundir temor al público o a un grupo
considerable de personas de sufrir lesiones corporales graves o (6) influenciar en la conducta o actividades de una rama
o agencia del gobierno federal, estatal o subdivisión política del estado (incluyendo el distrito).
DELITOS DE TÍTULO 5: Delitos que involucran lesionar a una persona y que incluyen homicidios; secuestros;
agresiones; agresiones sexuales; restricciones ilegales; coaccionar, solicitar o presentar a un miembro a una pandilla
si ocasiona lesiones corporales a un niño; indecencia con un menor; agredir a un menor, a un adulto mayor o a una
persona discapacitada; abandonar o poner en peligro a un niño; conducta mortal, amenaza terrorista, ayudar a una
persona a cometer un suicidio y alterar un producto de consumo.
ABSENTISMO ESCOLAR: Cuando los alumnos no asisten a la escuela durante todo o parte del día escolar y esa
ausencia no ha sido justificada por el distrito escolar.
BAJO LOS EFECTOS: “Bajo los efectos” significa que una persona no tiene el uso normal de sus facultades
mentales o físicas, como lo determine la enfermera o administrador escolar, considerando el predominio de la evidencia.
El impedimento de las facultades mentales o físicas de una persona puede ser evidenciado por conductas anormales o
United Independent School District 53 Código de Conducta del Estudiante

erradas, la presencia de síntomas físicos anormales que pueden estar relacionados con el uso de drogas o alcohol o por
admisión. El estudiante que se encuentra “bajo los efectos” necesita no estar legalmente intoxicado para provocar
acciones disciplinarias. Además, el distrito no tiene requerido considerar o financiar un examen antidroga o de alcohol
exterior.
VANDALISMO Y DAÑOS A LA PROPIEDAD ESCOLAR: Los estudiantes no ocasionarán vandalismo o
dañarán o desfigurarán de otra forma cualquier propiedad, incluyendo muebles y otros equipos, que pertenezcan a o
sean utilizados por el distrito o las escuelas del mismo. Los padres o tutores de los estudiantes culpables de dañar la
propiedad escolar serán responsables por los daños, de acuerdo con la ley de Texas, y pueden estar sujetos a castigos
criminales.
QUÍMICOS VOLÁTILES: Químicos dañinos tales como cloroformo, acetona, cetona, metanol, tolueno, etc. (Ver
la Sección 484 del CÓDIGO DE SALUD Y SEGURIDAD DE TEXAS).
ARMA: Cualquier artefacto, tal como una pistola, garrote o cuchillo, que pueda o sea utilizado para ocasionar lesiones
corporales a una persona.
United Independent School District 54 Código de Conducta del Estudiante

65
MANUAL DEL ESTUDIANTE
ÍNDICE
PREFACIO ............................................................................................................................... 55
USECCIÓN I: AVISOS E INFORMACIÓN REQUERIDA PARA
LOS PADRES DE FAMILIAU
No discriminación ....................................................................................................................................... 55
Participación de los padres de familia ......................................................................................................... 55
UDerechos de los padres de familia:
Acceso a los expedientes estudiantiles ................................................................................................ 56
Excusar a un estudiante de recitar una parte de la Declaración de Independencia ............................. 57
Excusar a un estudiante de recitar los juramentos a las banderas de E.U. y Texas ............................. 57
Otorgar permiso para recibir enseñanza de concienciación sobre crianza y paternidad ................................. 57
Otorgar permiso para filmar o grabar a un estudiante ......................................................................... 57
Inspeccionar y “no participar” en encuestas y actividades de encuestas............................................. 57
Obtener información y proteger los derechos de los estudiantes ........................................................ 58
Retirar temporalmente a un estudiante del salón de clase ................................................................... 58
Solicitar contacto limitado o ninguno con un estudiante a través de medios electrónicos .............................. 58
Solicitud de ciertas malas conductas de estudiantes ........................................................................... 58
Solicitud de colocación en un salón de clase de hermanos por nacimiento múltiple .......................... 58
Solicitud de acreditaciones profesionales de maestros y personal ...................................................... 58
Solicitud de cambios de escuela para su hijo ...................................................................................... 58
Revisión del material de enseñanza .................................................................................................... 59
Programas especiales .................................................................................................................................. 59
Sección 504 y temas relacionados con la discapacidad .............................................................................. 59
UEducación Especial:
Opciones y requisitos para proveer asistencia a estudiantes que tengan dificultades
de aprendizaje o que necesiten o puedan necesitar servicios de educación especial .......................... 60
Padres de estudiantes con discapacidades y programa Child Find ..................................................... 60
Servicios otorgados por los distritos escolares .................................................................................... 60
Expedientes estudiantiles ............................................................................................................................ 60
SECCIÓN II: INFORMACIÓN PARA ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA
Requisitos de inscripción ............................................................................................................................ 62
Menores de edad que viven independientemente ............................................................................... 62
Prueba de elegibilidad para inscripción .............................................................................................. 62
Declaración jurada de los abuelos para el cuidado de los estudiantes ............................................... 63
Notificación de castigos ..................................................................................................................... 63
Inscripción .......................................................................................................................................... 63
Apellido legal ..................................................................................................................................... 64
Documentación discordante ............................................................................................................... 64
Documentación faltante ...................................................................................................................... 64
AsistenciaU .................................................................................................................................................... 64
Asistencia obligatoria ........................................................................................................................ 64
Exenciones a la asistencia obligatoria ............................................................................................... 65
Estudiantes con enseñanza particular en casa ................................................................................... 65
No cumplir con la ley de asistencia obligatoria ................................................................................ 65
Crédito por asistencia ........................................................................................................................ 65
Notificación de los padres después de una ausencia ......................................................................... 66
Notificación del médico después de una ausencia por enfermedad .................................................. 66

MANUAL DEL ESTUDIANTE
ÍNDICE
Tardanzas/salidas temprano/periodos breves de clase ...................................................................... 66
Salida del estudiante de la escuela .................................................................................................... 66
Verificación de asistencia – licencia de conducir ............................................................................. 67
Información de cierre de emergencia de la escuela ........................................................................... 67
Darse de baja en la escuela ................................................................................................................ 67
Premios y honores ....................................................................................................................................... 67
Cuadro de honor ................................................................................................................................ 67
Asistencia .......................................................................................................................................... 67
Servicios de cafetería .................................................................................................................................. 68
Educación técnica y de profesiones ............................................................................................................ 69
Organizaciones estudiantiles técnicas y de profesiones (CTSO’s) ............................................................. 69
Clasificación en la clase / diez por ciento más alto / estudiante con la clasificación más alta ................... 69
Horario de clases ......................................................................................................................................... 70
Trabajo de cursos de colegio / cursos de crédito doble ............................................................................... 70
Quejas e inquietudes – estudiantes y padres de familia .............................................................................. 71
Recursos computacionales .......................................................................................................................... 71
Cursos por correspondencia ........................................................................................................................ 71
Guía y orientación:
Orientación académica ........................................................................................................................ 71
Orientación personal ........................................................................................................................... 72
Examen de drogas a petición ............................................................................................................... 72
Avance o aceleración de cursos .................................................................................................................. 72
Auditoría de curso ....................................................................................................................................... 73
Recuperación de crédito de un curso .......................................................................................................... 73
Aprobar/reprobar una clase ......................................................................................................................... 73
Tomar nuevamente una clase ...................................................................................................................... 73
Crédito por examen—Si ya ha tomado la clase .......................................................................................... 73
Crédito por examen—Si no ha tomado la clase .......................................................................................... 73
Aprendizaje a distancia ............................................................................................................................... 74
Actividades extracurriculares, clubes y organizaciones .............................................................................. 74
Exámenes aleatorios antidroga .......................................................................................................... 74
Instalaciones: Asbestos ............................................................................................................................... 75
Cuotas ......................................................................................................................................................... 75
Exenciones de exámenes finales ................................................................................................................. 75
Recaudación de fondos ............................................................................................................................... 75
UCalificacionesU.............................................................................................................................................. 75
Clasificación de grado ......................................................................................................................... 76
Guías para calificar ............................................................................................................................. 76
Promoción/Retención .......................................................................................................................... 76
Boletas de calificaciones, informes de progreso y conferencias ......................................................... 77
Sistema avanzado de calificación ........................................................................................................ 78
UGraduación:
Requisitos de graduación para un diploma ......................................................................................... 79
Programas de graduación .................................................................................................................... 79
Certificado de asistencia ..................................................................................................................... 81
Certificados de conclusión del trabajo de clase .................................................................................. 81
Estudiantes con discapacidades ........................................................................................................... 81
Créditos de graduación obtenidos en secundaria ................................................................................ 81
Gastos de graduación .......................................................................................................................... 82

MANUAL DEL ESTUDIANTE
ÍNDICE
UAsuntos relacionados con la salud
Desfibriladores externos automáticos ................................................................................................. 82
Meningitis bacteriana .......................................................................................................................... 82
Cuidado de estudiantes con diabetes ................................................................................................... 82
Enfermedades / afecciones contagiosas………………………………………………………….83
Suplementos dietéticos que contienen compuestos para aumentar el rendimiento ............................. 83
Tratamiento médico de emergencia .................................................................................................... 83
Bebidas energéticas y demás alimentos y bebidas similares ............................................................... 83
Afección /enfermedades contagiosas .................................................................................................. 84
Vacunación ......................................................................................................................................... 84
Medicina en la escuela ......................................................................................................................... 84
Exámenes físicos/exploraciones de salud ........................................................................................... 84
Drogas psicotrópicas ........................................................................................................................... 85
Servicios para estudiantes sin hogar ................................................................................................... 85
Tareas .......................................................................................................................................................... 85
Estudiantes con conocimiento limitado del inglés ...................................................................................... 85
Biblioteca centro multimedia ...................................................................................................................... 85
Trabajos atrasados ....................................................................................................................................... 86
Juntas de grupos no relacionados con el plan de estudios .......................................................................... 86
Mensajes/entregas a estudiantes.................................................................................................................. 86
Información sobre el control de plagas ....................................................................................................... 86
Actividad física para estudiantes de primaria y secundaria ........................................................................ 86
Programa de Embarazo, Educación y Paternidad (P.E.P.) .......................................................................... 86
UDistribución de materiales o documentos publicados:
Materiales escolares ............................................................................................................................ 87
Materiales no escolares ....................................................................................................................... 87
Seguridad .................................................................................................................................................... 87
Seguro contra accidentes ..................................................................................................................... 87
Prevención de accidentes .................................................................................................................... 87
Simulacros: incendio, tornados y otras emergencias .......................................................................... 87
Becas y subvenciones ................................................................................................................................. 87
Concilio asesor escolar de la salud ............................................................................................................. 87
Acoso sexual/abuso sexual ......................................................................................................................... 88
Esteroides .................................................................................................................................................... 89
Elecciones y puestos de organizaciones estudiantiles ................................................................................. 89
Criterio estudiantil sobre la religión ............................................................................................................ 89
Clases de verano—además del programa anual prolongado ....................................................................... 89
Exámenes estandarizados ............................................................................................................................ 89
Libros de texto ............................................................................................................................................ 90
Prohibición de tabaco .................................................................................................................................. 90
Visitantes .................................................................................................................................................... 90
NCLB (No Child Left Behind) - LEY PÚBLICA 107-110 (6)(A) ............................................................. 91
Las políticas de la mesa directiva de United I.S.D. están disponibles en el portal de Internet en Hwww.uisd.netH.

MANUAL DEL ESTUDIANTE
PREFACIO:
A estudiantes y padres de familia: ¡Bienvenidos al nuevo ciclo escolar! La educación es un esfuerzo en equipo y sabemos que al
trabajar en conjunto estudiantes, padres de familia, maestros y empleados podemos lograr que este año sea maravillosamente exitoso para
todos nuestros estudiantes.
El Manual del Estudiante está diseñado para proveer un medio para la información básica que usted y su hijo necesitarán durante el ciclo
escolar. En un esfuerzo por hacer más fácil su uso, el manual está dividido en dos secciones:
Sección I—AVISOS E INFORMACIÓN REQUERIDA PARA LOS PADRES DE FAMILIA—con
avisos que el distrito debe proveer a todos los padres de familia, así como otra información para ayudarle en temas relacionados con la
escuela. Los invitamos a tomarse el tiempo para revisar detenidamente esta sección del manual y
Sección II—INFORMACIÓN PARA ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA—organizada
alfabéticamente por tema para un rápido acceso al buscar información sobre un asunto en particular.
Favor de tomar en cuenta que el término “padre del estudiante” se utiliza para referirse al padre, tutor o cualquier persona que haya acordado
contraer la responsabilidad relacionada con los asuntos escolares del estudiante.
Tanto los estudiantes como los padres de familia deben familiarizarse con el Código de Conducta del Estudiante de United Independent
School District, el cual es un documento aceptado por la Mesa Directiva de United I.S.D. y que pretende promover la seguridad en la escuela
y un ambiente de aprendizaje.
El manual del estudiante está diseñado para estar en armonía con la política de la mesa directiva y el Código de Conducta del Estudiante.
Favor de tomar en cuenta que el manual se actualiza anualmente, mientras que la política de aceptación y revisión pueden ocurrir durante todo
el año. Los cambios en la política u otras reglas que afecten las provisiones del manual del estudiante estarán disponibles para estudiantes y
padres de familia por medio de boletines y otros medios de comunicación.
En caso que haya algún conflicto entre la política de la mesa directiva, el Código de Conducta del Estudiante y cualquier provisión de los
manuales del estudiante, se seguirán las provisiones de la política de la mesa directiva o del Manual de Conducta del Estudiante que hayan
sido aceptadas recientemente por la mesa directiva. La copia del Manual de las Políticas de la Mesa Directiva de UISD está disponible en
Internet en http://www.uisd.net.
Después de leer detenidamente todo el manual con su hijo, consérvelo como una referencia durante este ciclo escolar. Si usted o su hijo tiene
preguntas sobre el material de este manual, favor de comunicarse con el director de la escuela.
SECCIÓN I: AVISOS E INFORMACIÓN REQUERIDA PARA LOS PADRES DE FAMILIA
Esta sección del Código de Conducta del Estudiante y del Manual del Estudiante de United Independent School District incluye varios avisos
que el distrito tiene que proporcionarle a usted, así como otra información sobre temas de particular interés para usted como padre de familia.
No discriminación: United Independent School District no discrimina en base a raza, religión, color, nacionalidad, sexo o discapacidad al
proveer servicios, actividades y programas educativos, incluyendo programas vocacionales, de acuerdo con el Título VI de la Ley de
Derechos Civiles de 1964, según su enmienda y el Título IX de las Enmiendas a la Educación de 1972; Sección 504 de la Ley de
Rehabilitación de 1973, según su enmienda.
Los siguientes empleados del distrito han sido asignados para coordinar conforme a estos requisitos legales:
Para el Título IX puede comunicarse con:
Rita Garner, Directora de Relaciones Laborales/Coordinadora del Título IX del Distrito
301 Lindenwood Dr., Laredo, Texas 78045 (956)473-6273
Para la Sección 504, puede comunicarse con:
Dr. Guadalupe Gorordo, Directora Ejecutiva de Responsabilidad Educativa
4410 State Highway 359, Laredo, Texas 78043 (956)473–2090
Participación de padres de familia: Es muy probable que los estudiantes tengan éxito educativo cuando existe una asociación estrecha entre
el hogar y la escuela. La asociación prospera a través de una buena comunicación y la interacción entre padres de familia, maestros,
administradores y la mesa directiva. Una buena comunicación entre el hogar y la escuela con respecto a la educación de los hijos es más que
un “punto a favor”. Es fundamental que el estudiante aproveche las oportunidades que se le ofrezcan. La comunicación escolar empieza con
documentos informativos tales como este manual, informes de progreso y boletas de calificaciones, trabajos de los estudiantes para ser
revisados y firmados por los padres y continuar con la interacción: por ejemplo, mensajes y llamadas telefónicas de maestros y visitas a las
escuelas o eventos nocturnos de regreso a clases.
United Independent School District
55
Manual del Estudiante

La comunicación también podría incluir solicitudes para conferencias—impulsada por la escuela o los padres de familia—para discutir el
progreso de los estudiantes, para saber más sobre el plan de estudios y cómo pueden los padres de familia apoyar el aprendizaje, prevenir o
resolver problemas, etc. El padre de familia que desee programar una conferencia telefónica o en persona con algún maestro, orientador o
director debe llamar a la oficina de la escuela para pedir una cita. Generalmente los maestros estarán disponibles para reunirse con los padres
o para devolver las llamadas telefónicas durante sus periodos de conferencia, aunque también se puede establecer una hora que sea
conveniente para ambas partes. Su participación en esta asociación puede incluir:
• Instar a su hijo a establecer una prioridad en la educación y trabajar diariamente para aprovechar al máximo las oportunidades que
otorga la escuela.
• Asegurarse que su hijo termine todas las tareas y proyectos especiales y que asista diariamente a la escuela preparado, descansado y
listo para aprender.
• Revisar la información del manual del estudiante (incluyendo el Código de Conducta del Estudiante) con su hijo, así como firmar y
devolver el acuse de recibo y demás formulario(s). Se invita a los padres de familia que tengan preguntas a comunicarse con el
director de la escuela.
• Familiarizarse con todas las actividades escolares y programas académicos de su hijo, incluyendo los programas especiales
ofrecidos en el distrito.
• Discutir con el orientador o director cualquier pregunta, tal como oportunidades, inquietudes sobre la colocación, tarea o graduación
temprana y las opciones disponibles para su hijo.
• Vigilar el progreso académico de su hijo y contactar a los maestros como sea necesario.
• Asistir a las conferencias programadas y pedir conferencias adicionales como sean necesarias. Para programar una conferencia
telefónica o en persona con un maestro, orientador o director, favor de llamar a la oficina de la escuela para pedir una cita. El
maestro normalmente devolverá su llamada o se reunirá con usted durante su periodo de conferencia o antes o después de clases.
• Revisar los requisitos de los programas de graduación con su hijo, si éste estará ingresando al noveno grado.
• Asistir a las juntas de la Mesa Directiva para saber más sobre las operaciones del distrito.
• Fungir como representantes en los comités de planeación a nivel distrito o de la escuela en las organizaciones de padres del distrito
o de la escuela. Las actividades son variadas—van desde aficionados a la banda hasta los comités de planeación del distrito o de la
escuela que formulen planes para mejorar el éxito del estudiante. Para mayor información, contacte al director escolar.
• Ser voluntario de la escuela. Para mayor información, comunicarse con el director escolar. Todos los posibles voluntarios deberán
llenar una solicitud otorgada por el distrito. La solicitud de Padres Voluntarios puede ser obtenida en la escuela de su hijo o del
sitio en Internet de UISD en www.uisd.net. El distrito deberá obtener un registro del historial criminal de los posibles voluntarios
de la escuela. El administrador adecuado del distrito deberá informar a los directores escolares y éstos deberán informar a los
voluntarios la fecha cuando iniciarán su servicio. Los nuevos voluntarios del distrito deberán proveer evidencia del examen de
tuberculosis que revele los resultados del examen administrado en menos de 120 días antes de iniciar los servicios del voluntario en
el distrito.
Derechos de los padres de familia:
Acceso a expedientes estudiantiles: Puede revisar el expediente estudiantil de su hijo. Estos expedientes incluyen:
• Registro de asistencia.
• Información de exámenes estandarizados, incluyendo los índices de inteligencia, aptitud, interés, personalidad y adaptación social.
• Todos los expedientes de desempeño, como los determinen los exámenes, calificaciones registradas y las evaluaciones del maestro.
• Registros de disciplina, los cuales incluyen informes verificados de patrones de conducta graves o recurrentes.
• Registros de orientación.
• Registros psicológicos.
• Información de admisión, información personal y familiar, incluyendo un certificado de la fecha de nacimiento.
• Expediente de servicios médicos, incluyendo: a. Los resultados de cualquier examen de tuberculina requerido por el distrito. b. Los
resultados de análisis o programas de exámenes de salud que el distrito lleve a cabo o provea. c. Cartilla de vacunación [Ver FFAB]
• Otros registros médicos.
• Evaluaciones de maestros y orientadores.
• Instrumentos de evaluación estatal que se hayan administrado a su hijo.
• Resultados del examen de aptitud física.
• Toda la información en el PRC del estudiante.
• Toda la documentación sobre el historial de exámenes del estudiante y cualquier enseñanza acelerada que haya recibido, incluyendo
cualquier documentación sobre la discusión o acción para la colocación de grado en la reunión del comité de colocación de grado
para el estudiante.
• Los expedientes transferidos de otros distritos en los cuales haya estado inscrito el estudiante.
• Copias de la correspondencia con los padres y demás personas con respecto al estudiante.
• Los expedientes sobre la participación en actividades extracurriculares.
• La información relacionada con la participación del estudiante en programas especiales.
• Expedientes de cuotas calculadas y pagadas.
• Los expedientes sobre quejas del estudiante y padres de familia.
• Otros expedientes que puedan contribuir a la comprensión del estudiante.
• Expedientes de conferencias del maestro o administrativas con el estudiante o sobre el estudiante y
• Cuestionarios del estudiante.
United Independent School District
56
Manual del Estudiante

Excusar a un estudiante de recitar una parte de la Declaración de Independencia: Puede pedir que su hijo sea excusado de recitar una
parte de la Declaración de Independencia. La ley estatal requiere que los estudiantes en las clases de ciencias sociales en grados de 3-12
reciten una parte del texto de la Declaración de Independencia durante la Semana de Celebración a la Libertad, a menos que (1) provea un
comunicado por escrito pidiendo que su hijo sea excusado, (2) el distrito determine que su hijo tenga una objeción válida para recitarlo o (3)
que usted sea un representante de un gobierno extranjero al cual el gobierno de Estados Unidos brinde inmunidad diplomática.
Excusar a un estudiante de recitar los juramentos a las banderas de EU y Texas: Como padre de familia, puede pedir que su hijo sea
excusado de participar en la recitación diaria del Juramento de Lealtad a la bandera de Estados Unidos y el Juramento de Lealtad a la bandera
de Texas. La petición debe ser por escrito. Cada estudiante tiene derecho a orar o meditar en la escuela individual, voluntaria y
silenciosamente de forma que no interrumpa la enseñanza o demás actividades escolares. La ley estatal no permite que su hijo sea excusado
de participar en el minuto de silencio obligatorio o actividad silenciosa.
Otorgar permiso para recibir enseñanza de concienciación sobre crianza y paternidad
Como padres de familia si su hijo es menor de 14 años usted debe otorgar permiso para que reciba enseñanza en el programa de crianza y
paternidad del distrito o no se le permitirá participar en las clases. Este programa, desarrollado por la oficina del procurador de Texas y la
barra de Educación de Texas (SBOE), está incorporado en las clases de educación de salud del distrito.
Otorgar permiso para filmar o grabar a un estudiante: Según la ley estatal el distrito solicitará el consentimiento escrito de los padres
antes de filmar o grabar a un estudiante por razones distintas a las siguientes:
a. Por motivos de seguridad, incluyendo el mantener el orden y la disciplina en áreas escolares comunes o en los autobuses
escolares;
b. Por un motivo relacionado a una actividad co-curricular o extracurricular;
c. Por un motivo relacionado a enseñanza en un salón de clase regular o
d. Por cobertura de los medios de comunicación de la escuela.
Inspeccionar y “no participar” en encuestas y actividades de encuestas: Notificación de la Enmienda de Protección de Derechos
Estudiantiles de UISD (PPRA): La PPRA ofrece a los padres y estudiantes de 18 años o menores emancipados (“estudiantes elegibles”)
ciertos derechos en cuanto a la realización de encuestas, colección y uso de información para propósitos de comercialización y ciertos
exámenes físicos. Estos incluyen el derecho a:
Consentimiento antes de que a los estudiantes se les requiera entregar una encuesta que concierna una o más de las siguientes áreas protegidas
(“encuesta de información protegida”) si la misma está fundada en su totalidad o en parte por un programa del Departamento de Educación de
los E.U.:
1. Afiliaciones o creencias políticas del estudiante o de los padres del estudiante;
2. Problemas mentales o psicológicos del estudiante o de la familia del estudiante;
3. Conducta o actitudes sexuales;
4. Conducta ilegal, antisocial, autoinculpatoria o degradante;
5. Evaluación crítica de los demás con quienes los encuestados tienen una relación familiar cercana;
6. Reconocer legalmente una relación privilegiada, como con abogados, doctores o ministros;
7. Prácticas religiosas, afiliaciones o creencias del estudiante o de sus padres o
8. Ingresos, además de lo requerido por la ley para determinar la elegibilidad en un programa.
Recibir aviso y una oportunidad para que el estudiante no participe en –
1. Cualquier otra encuesta de información protegida, sin importar los fondos;
2. Cualquier examen o exploración física invasiva, que no sea de emergencia, requerido como condición de asistencia,
administrado por la escuela o su agente y no necesaria para proteger la salud y seguridad inmediata de un estudiante, excepto
para una exploración auditiva, de visión o escoliosis o cualquier examen físico o exploración permitido o requerido bajo la ley
del estado y
3. Actividades que incluyan la recolección, revelación o uso de información personal obtenida de los estudiantes para comercializar
o vender o distribuir de otra manera la información de otros.
Inspeccionar, al solicitarlo y ante la administración o uso –
1. Proteger las encuestas de información de los estudiantes;
2. Instrumentos utilizados para coleccionar información personal de los estudiantes para cualquier otro propósito de
comercialización, venta o distribución y
3. Material de enseñanza utilizado como parte del plan de estudios educativo.
UISD ha desarrollado y adoptado políticas, en consulta con los padres, acerca de estos derechos, así como arreglos para proteger la privacidad
del estudiante en la administración de encuestas protegidas y en la recolección, revelación o uso de información personal con la intención de
comercializar, vender o distribuir esa información. UISD notificará a los padres y estudiantes elegibles sobre estas políticas anualmente al
principio de cada ciclo escolar y después de cada cambio importante. UISD también notificará directamente a los padres y a los estudiantes
elegibles anualmente al principio de cada ciclo escolar de las fechas específicas o aproximadas de las siguientes actividades y proveerá una
oportunidad para que el estudiante no participe en:
• La recolección, revelación o uso de información personal para su comercialización o distribución.
• La administración de cualquier encuesta de información protegida no fundada en su totalidad o en parte por el Departamento de
Educación de los E.U.
• Cualquier examen físico invasivo o exploración médica no urgente, como se describió anteriormente.
United Independent School District
57
Manual del Estudiante

Obtener información y proteger los derechos de los estudiantes: No se le requerirá a su hijo que participe sin el consentimiento de los
padres en ninguna encuesta, análisis o evaluación—financiada totalmente o en parte por el Departamento de Educación de E.U.—que
concierna:
• Afiliaciones o creencias políticas del estudiante o de los padres del estudiante.
• Problemas mentales o psicológicos del estudiante o de la familia del estudiante.
• Conducta o actitudes sexuales.
• Conducta ilegal, antisocial, auto-incriminatoria o humillante.
• Evaluaciones críticas de personas con quienes el estudiante tenga una relación familiar cercana.
• Relaciones privilegiadas bajo la ley, tales como relaciones con abogados, médicos y ministros.
• Prácticas religiosas, afiliaciones o creencias de estudiantes o padres de familia.
• Ingresos, excepto cuando la información es requerida por la ley y será utilizada para determinar la elegibilidad del estudiante para
participar en un programa especial o para recibir asistencia financiera bajo dicho programa.
• Usted podrá inspeccionar la encuesta u otro instrumento y cualquier material de enseñanza utilizado en conexión con dicha
encuesta, análisis o evaluación.
Retirar temporalmente a un estudiante del salón de clase: Puede retirar temporalmente del salón de clase a su hijo si una actividad de
enseñanza en la cual está programado para participar causa conflicto con sus creencias religiosas o morales. El retiro no puede llevarse a cabo
con el propósito de evitar un examen y no se puede prolongar por todo el semestre. Además, su hijo debe satisfacer los requisitos de su nivel
de grado y de graduación, como lo determina la escuela y la Agencia de Educación de Texas.
Solicitar contacto limitado o ninguno con un estudiante a través de medios electrónicos: El distrito permite que maestros y otros
empleados aprobados se comuniquen con los estudiantes que están matriculados en el distrito a través del uso de medios electrónicos dentro
de las responsabilidades extracurriculares o profesionales de los mismos. Además de enviar mensajes de texto al estudiante, el maestro,
entrenador u otro empleado también enviará el mismo mensaje de texto a los padres/tutores, al menos que estos no tengan un teléfono celular.
Si prefiere que su hijo no reciba comunicaciones electrónicas individualizadas de un empleado del distrito por favor entregue una solicitud
por escrito al director escolar indicando esta preferencia.
Solicitud de ciertas malas conductas de estudiantes: Un padre que no tenga la custodia puede pedir por escrito que le otorguen, por el resto
del ciclo escolar, una copia de cualquier notificación escrita regularmente entregada a un padre de familia relacionado con la mala conducta
de su hijo que pueda requerir que lo asignen a un Programa Disciplinario de Educación Alternativa (DAEP) o expulsión.
Solicitud de colocación en un salón de clase de hermanos por nacimiento múltiple: A más tardar el día 14 después del primer día de
inscripciones, los padres de hermanos por nacimiento múltiple pueden pedir por escrito que la escuela coloque a los mismos en el mismo
salón de clase o en diferentes. La solicitud del padre se otorgará a menos que requiera que la escuela añada una clase adicional en ese grado.
Sin embargo, el director puede cambiar el salón de clase después del primer periodo de calificaciones si después de consultar con el maestro
de cada salón, se estima que la colocación es “perjudicial para la escuela”. Este derecho no afecta la decisión del Comité de Admisiones,
Revisión y Despido sobre la colocación bajo las leyes federales de educación especial o el derecho del maestro de retirar a un estudiante bajo
las leyes estatales de disciplina. Si usted es el padre de familia o tutor de hermanos por nacimiento múltiple y desea más información
relacionada con sus derechos con respecto a la colocación en el salón de clase, comuníquese con el director de la escuela.
Solicitud de acreditaciones profesionales de maestros y personal: Puede pedir información sobre las acreditaciones profesionales del
maestro de su hijo, incluyendo si ha cumplido con las acreditaciones estatales y el criterio para la certificación del nivel de grado y materias
que está impartiendo; si el maestro tiene un permiso de emergencia u otro estado provisional para los cuales los requisitos del estado han sido
omitidos y especializaciones de estudios universitarios y de postgrado, certificaciones de postgrado y el campo de estudio de la certificación o
título. También tiene derecho a pedir información sobre acreditaciones de cualquier empleado no titulado que pueda proveer servicios a su
hijo.
Solicitud de cambios de escuela para su hijo: Como padre de familia, tiene derecho a pedir un cambio de escuela dentro del distrito. Las
solicitudes están disponibles el primer día laboral de abril de cada año en la escuela solicitada. Las peticiones de cambio no serán aceptadas u
otorgadas después del 1 de junio para estudiantes actualmente inscritos para el próximo ciclo escolar. Sin embargo, las circunstancias
justificadas podrían considerarse en casos de emergencia.
• Los estudiantes que residen en las zonas de asistencia siempre tendrán prioridad en la asignación.
• Los padres serán notificados por escrito sobre la aceptación o rechazo de su hijo a más tardar el primer día de clases de cada ciclo
escolar.
• Las peticiones de cambios de escuela de hermanos de estudiantes identificados como avanzados o de escuelas especializadas que
asistan al lugar designado no serán aceptadas.
• Los padres que tengan a un hijo en un salón de clase independiente de educación especial puede pedir un traslado para que los
hermanos asistan a la misma escuela.
• No se garantiza que a los estudiantes aprobados para cambios de escuela dentro del distrito se les permitirá asistir a escuelas fuera
de su área de asistencia en años próximos, aunque se les dará prioridad si hay cupo disponible.
• El distrito no proveerá transportación para los estudiantes que solicitaron cambios de escuela dentro del mismo distrito.
United Independent School District
58
Manual del Estudiante

• Los estudiantes no tendrán más de un cambio de escuela aprobado dentro del distrito a nivel primaria, uno al nivel secundaria y uno
a nivel preparatoria.
• Este cambio de escuela dentro del distrito no aplica para cuando los empleados utilizan un HOST o POA para menores que no sean
los propios.
1. Los cambios de escuela por dificultades serán considerados bajo las siguientes circunstancias:
o Las necesidades médicas graves deben estar certificadas por un médico, psicólogo, psiquiatra, orientador profesional
certificado o trabajador social certificado y especializado que esté proporcionando servicios profesionales al estudiante durante
un mínimo de 30 días.
o Una recomendación por escrito del director de la escuela a la que pertenece debe indicar que negar el cambio de escuela
afectaría negativamente la seguridad física del estudiante.
2. Para pedir un cambio de escuela para su hijo a otro salón de clase o escuela si la persona asignada por el superintendente ha determinado
que su hijo ha sido víctima de intimidación escolar, como es definido por el Código de Educación 25.0342. Ver Política FDB.
Solicitud de un cambio por seguridad escolar
3. Cualquier estudiante que se convierta en víctima de un delito criminal violento, que ocurra mientras se encuentra en los terrenos de la
escuela a la que asiste el alumno, el distrito notificará al padre de la víctima sobre su derecho a pedir un cambio de escuela. El padre
debe presentar una solicitud de cambio de escuela a la persona asignada por el superintendente. La persona asignada por el
superintendente aprobará o desaprobará la solicitud dentro de 14 días del calendario después de haberse presentado. Cualquier traslado
concedido para un estudiante que fue víctima de un crimen violento, como se describe en la política, será renovado mientras exista una
amenaza para el estudiante en la escuela a la cual fue asignado en un principio. Por cada delito, el distrito mantendrá la documentación
pertinente por lo menos cinco años, la notificación del padre para la opción de un cambio de escuela, las solicitudes de cambio de
escuela presentadas, las acciones tomadas y demás información relevante con respecto a dicho delito.
4. Para pedir el cambio de su hijo y asistir a una escuela pública segura en el distrito si asiste a una escuela identificada por TEA como
persistentemente peligrosa. Ver Política FDD
5. Para pedir el cambio de su hijo a otra escuela si ha sido víctima de agresión sexual por otro estudiante asignado al mismo plantel, ya
sea que la agresión haya ocurrido dentro o fuera del mismo, y que el estudiante haya sido declarado culpable o puesto bajo sentencia
suspendida por ese delito. Ver Política FDD
Escuela máxima capacidad/cambio de estudiantes: Al alcanzar la máxima capacidad de estudiantes por nivel de grado y si la escuela
cuenta con un salón de clase vacante, se puede agregar un maestro nuevo. Sin embargo, debido a la interrupción de clases, puede tomarse la
decisión de “limitar” o cerrar las inscripciones en un nivel de grado específico o escuela. Cuando se tome la decisión, los estudiantes de
nuevo ingreso serán cambiados a una escuela cercana. El distrito proveerá el transporte. Los cambios de escuela usualmente afectan
solamente a los estudiantes nuevos y no a los estudiantes que reingresan, a menos que los estudiantes que reingresan no asistan el primer día
de clases del nuevo ciclo escolar. Al haber vacantes, los estudiantes transferidos tienen la opción de regresar a la escuela de su zona de
asistencia. La fecha del cambio determina la orden de regreso.
Revisión del material de enseñanza: Como padre de familia, tiene el derecho de revisar el material de enseñanza, los libros de texto y demás
materiales pedagógicos utilizados en el plan de estudios y de analizar los exámenes que han sido administrados a su hijo.
Programas especiales: El distrito provee programas especiales para estudiantes avanzados, bilingües, migrantes, estudiantes con dominio
limitado del inglés, estudiantes que padecen dislexia o con discapacidades. El Superintendente Asociado de Enseñanza o persona asignada a
cargo de cada programa puede responder las preguntas sobre los requisitos de elegibilidad, así como sobre los programas y servicios ofrecidos
en el distrito o demás organizaciones. Los estudiantes o padres de familia que tengas preguntas sobre estos programas pueden contactar al
director del respectivo programa.
Sección 504 y temas relacionados con la discapacidad: El distrito asigna a la siguiente persona para coordinar su esfuerzo de cumplir con el
Título II de la Ley de Estadounidenses con Discapacidades de 1990 (ADA) y con la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973. Para
quejas sobre la identificación, evaluación o colocación de un estudiante que recibe servicios bajo la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación,
favor de contactar a:
Nombre: Dr. Guadalupe Gorordo Dirección: 4410 Highway 359, Laredo, Texas 78043
Teléfono: (956) 473-2090
Correo electrónico: ggorordo@uisd.net
Los padres tienen derecho a presentar una queja a través de la oficina de Derechos Civiles en cualquier momento, sin importar los
procedimientos de la resolución local disponibles a través de United ISD. No se requiere que los padres formen parte de los procedimientos
de la resolución local por medio de FFH o de la audiencia de debido proceso para las quejas de identificación, evaluación o colocación antes
de presentar una queja con la oficina de Derechos Civiles (OCR).
El distrito no iniciará los procedimientos de la audiencia de debido proceso a menos que la queja basada en la identificación, colocación o
evaluación haya sido entregada al distrito de acuerdo con la política FNG (Legal). Cualquier otra queja basada en la Sección 504 de la Ley de
Rehabilitación de 1973 debe hacerse bajo la política FFH (Legal), la cual se encuentra en el portal de Internet del distrito en
http://www.uisd.net.
United Independent School District
59
Manual del Estudiante

Educación especial:
Opciones y requisitos para proveer asistencia a estudiantes que tengan dificultades de aprendizaje o que necesiten o puedan necesitar
servicios de educación especial
Si el niño está padeciendo problemas de aprendizaje, los padres pueden contactar a la persona mencionada a continuación para conocer más
sobre las referencias en conjunto de la educación general o el sistema de monitoreo para servicios de apoyo. Este sistema vincula a los
estudiantes con una variedad de opciones de apoyo, incluyendo referencias para una evaluación de educación especial. Los estudiantes que
tengan dificultad en el salón de clase regular deben ser considerados para sesiones de apoyo, de compensación y demás servicios de apoyo
que están disponibles para todos los estudiantes, incluyendo un proceso basado en Respuesta a la Intervención (RtI). La implementación de
RtI tiene la posibilidad de tener un impacto positivo en la capacidad de los distritos para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes
con dificultades.
Los padres pueden pedir una evaluación para servicios de educación especial en cualquier momento. Dentro de un lapso razonable de tiempo,
el distrito debe decidir si la evaluación es necesaria. Si es necesaria, se avisará a los padres y se les pedirá que den su consentimiento para
dicha evaluación. El distrito debe completar la evaluación y el informe en menos de 60 días del calendario a partir de la fecha en que el
distrito reciba el consentimiento por escrito. El distrito debe dar una copia del informe a los padres.
Si el distrito determina que la evaluación no es necesaria, otorgará a los padres una notificación por escrito en donde se explica la razón por la
cual su hijo no será evaluado. La notificación por escrito incluirá un comunicado que informe a los padres sobre sus derechos si no están de
acuerdo con el distrito. Se requiere que el distrito otorgue a los padres el Aviso de Garantías Procesales – Derechos de los Padres de
Estudiantes con Discapacidades. Información adicional acerca de IDEA se encuentra disponible en el distrito escolar, en un documento que
acompaña la Guía para el Proceso de Admisión, Revisión y Despido.
Los siguientes portales de Internet proporcionan información a aquellos que buscan información y recursos específicos para estudiantes con
discapacidades y sus familias:
• Texas Project First (http://www.texasprojectfirst.org/)
• Partners Resource Network (http://www.partnerstx.org/howPRNhelps.html)
La persona asignada para comunicarse con respecto a las opciones de un niño que experimente problemas de aprendizaje o para iniciar una
referencia para la evaluación de educación especial es la Directora Ejecutiva de Educación Especial, Martha Moke, al (956) 473-2047.
Si un estudiante está recibiendo servicios de educación especial en una escuela fuera de la zona de asistencia, el padre o tutor puede pedir que
cualquier otro estudiante que resida en el mismo hogar sea trasladado a la misma escuela, si se ofrece el nivel de grado adecuado en esa
escuela para el estudiante trasladado. [Ver política FDB (LOCAL).]
Padres de estudiantes con discapacidades y programa Child Find: Los padres de estudiantes con problemas de aprendizaje o que puedan
necesitar servicios de educación especial pueden pedir una evaluación para recibir educación especial en cualquier momento. Los niños o
estudiantes entre las edades de recién nacido hasta los 21 años que muestren señales de retraso en el desarrollo, problemas de conducta o
médicos que interfieran con el aprendizaje o que se sospeche que sufra de alguna discapacidad pueden recibir ayuda a través del programa
Child Find. El programa Child Find lo pone en contacto con servicios en la comunidad o su distrito escolar local.
Servicios otorgados por los distritos escolares: Niños de edades de 3-21 años. Lo siguiente es el criterio que puede calificar a un estudiante
para recibir servicios de educación especial en un distrito escolar.
• Impedimentos mentales
• Impedimentos auditivos
• Impedimentos del habla
• Deficiencias visuales
• Problemas ortopédicos
• Perturbaciones emocionales
• Discapacidades de aprendizaje
• Personas que padecen problemas de salud
• Lesiones por traumatismo cerebral
• Autismo
Para preguntas sobre Educación Especial, favor de llamar a la Directora Ejecutiva de Educación Especial: Martha Moke, 4410 Highway 359,
Laredo, Texas 78043 al (956) 473-2047.
Expedientes estudiantiles: Tanto las leyes federales como estatales protegen los expedientes de los estudiantes de inspecciones o uso no
autorizados y proveen ciertos derechos a los padres y estudiantes “elegibles”. Para propósitos de los expedientes de estudiantes, un estudiante
“elegible” es aquel que tiene 18 años o más o que está casado O que asiste a una institución de educación postsecundaria.
La ley especifica que cierta información general sobre los estudiantes de United ISD está considerada como “información de directorio” y se
proporcionará a quien siga el procedimiento para solicitarla. Esa información incluye:
• Nombre del estudiante, dirección, número de teléfono y fecha y lugar de nacimiento.
• Fotografía del estudiante, participación en actividades y deportes reconocidos oficialmente y peso y estatura de los miembros de los
equipos deportivos.
United Independent School District
60
Manual del Estudiante

• Las fechas de asistencia del estudiante, grado, estado de inscripción, honores y reconocimientos recibidos en la escuela y la escuela
más reciente a la que asistió anteriormente.
• La dirección del correo electrónico del estudiante.
El padre o el estudiante elegible pueden prevenir el proporcionar cualquier o toda la información de directorio sobre un estudiante. Esta
objeción debe presentarse por escrito ante el director dentro de diez (10) días escolares después de haber entregado este aviso.
Virtualmente toda la información pertinente al desempeño de un estudiante, incluyendo calificaciones, resultados de exámenes y registros
disciplinarios se consideran como expedientes educativos confidenciales y pueden ser proporcionados a:
• Los padres—sin importar si están casados, separados o divorciados—que generalmente tienen acceso a los expedientes. A los padres
cuyos derechos hayan sido terminados legalmente se les negará el acceso a los registros si la escuela recibe una copia de la orden de
corte en donde se estipula que se terminaron sus derechos.
• El estudiante-- La ley federal requiere que, tan pronto como un estudiante cumpla los 18 años, sea emancipado por una corte o asista a
una institución de educación postsecundaria, los derechos acordados y el consentimiento requerido de los padres se transfiera de los
padres al estudiante. Los padres pueden tener acceso a los expedientes si el estudiante es un dependiente para propósitos de
impuestos. [Ver FL (LEGAL)]
• Los miembros del personal del distrito que tengan lo que la ley federal define como un “interés educativo legítimo” en el expediente
de un estudiante. Tales personas incluirían a oficiales escolares (como miembros de la mesa directiva, el superintendente y
directores), miembros del personal escolar (tales como maestros, orientadores y evaluadores) o un agente del distrito (como un
especialista médico).
• Varias agencias gubernamentales o en respuesta a una citación u orden de la corte.
• Una escuela a la cual se cambie el estudiante o en la cual se inscriba posteriormente.
Proporcionar dichos expedientes a cualquier otra persona o agencia—como un posible empleador o para una solicitud de beca—ocurrirá
solamente con el permiso de los padres o del estudiante, como sea apropiado.
El director es quien guarda todos los expedientes de los estudiantes actualmente inscritos en la escuela asignada. El Director de Expedientes,
cuyo número telefónico es (956) 473-6474, es quien guarda todos los expedientes de los estudiantes que se han salido de la escuela o
graduado. La persona encargada de los expedientes o persona asignada utilizará procedimientos razonables para verificar la identidad del
solicitante antes de revelar los expedientes del estudiante que contengan información que identifique a la persona.
Los expedientes pueden ser revisados personalmente durante el horario regular de clases sin cargo alguno al presentar una solicitud por
escrito a la persona encargada de los expedientes. Para revisarlos personalmente, la persona encargada o persona asignada estará disponible
para explicar el expediente o para responder las preguntas que tengan. Se mantendrá la confidencialidad de los expedientes estudiantiles en
todo momento y aquellos que se revisen estarán restringidos a usarse solamente en la oficina del superintendente, director u orientador u otras
áreas restringidas asignadas por la persona encargada de los mismos. La copia original del expediente o cualquier documento que se
encuentre en el expediente cumulativo no podrá sacarse de la escuela. Si las circunstancias evitan que un padre o estudiante elegible
inspeccione los expedientes, el distrito proveerá una copia solicitada de los mismos o hará arreglos para que los padres o el estudiante revisen
los expedientes requeridos. La persona encargada de dichos documentos o la persona asignada responderá a las peticiones razonables para
una explicación e interpretación de los expedientes. El Director de Expedientes puede ser contactado en:
Director de Expedientes
201 Lindenwood Dr., Laredo, Texas 78045
(956) 473-6474
La dirección de las oficinas del director aparece en el directorio del Código de Conducta del Estudiante.
El padre (o el estudiante si tiene 18 años o más, está casado o asiste a una institución de educación postsecundaria) puede revisar e
inspeccionar los expedientes del estudiante y pedir una corrección si se considera que la información del expediente es incorrecta o, de otra
manera, viola los derechos de privacidad del estudiante. A más tardar en 15 días hábiles de que la persona encargada de los expedientes haya
recibido la solicitud de enmendar un expediente, el distrito notificará a los padres por escrito sobre su decisión a dicha petición y, si el distrito
rechaza la petición de enmendar los expedientes, el solicitante tiene derecho a pedir una audiencia. Si se solicita una audiencia, se llevará a
cabo dentro de diez días hábiles del distrito después de recibida la solicitud. Se notificará a los padres con antelación la fecha, hora y lugar de
la audiencia. El administrador que no es responsable de los expedientes refutados y que no tenga un interés directo en el resultado de la
audiencia llevará a cabo la misma. Se otorgará a los padres la oportunidad total y justa de presentar evidencia y, por su propia cuenta, pueden
ser asistidos o representados en la audiencia. Los padres serán notificados por escrito sobre la decisión de la audiencia dentro de diez días
hábiles del distrito. La decisión se basará solamente en la evidencia presentada en la audiencia e incluirá un resumen de la evidencia y las
razones para la decisión. Si los expedientes no se enmiendan como resultado de la audiencia, el solicitante tiene 30 días escolares para ejercer
el derecho a presentar un comunicado donde se comente sobre la información en el expediente del estudiante. Aunque se pueden cuestionar
los grados registrados inadecuadamente, el refutar la calificación de un curso de un estudiante se maneja por medio de un proceso de quejas
general definido por la política FNG.
Las copias de los expedientes del estudiante están disponibles a un costo de 10 centavos por página, en pago por adelantado. Las copias de
los expedientes deben solicitarse por escrito. Se les puede negar a los padres copias de los expedientes de un estudiante (1) después de que el
estudiante cumpla los 18 años y ya no sea un dependiente para propósitos de impuestos; (2) cuando el estudiante asiste a una institución de
United Independent School District
61
Manual del Estudiante

educación postsecundaria; (3) si el padre no sigue los procedimientos apropiados y no paga el costo de las copias o (4) cuando se le da al
distrito una copia de la orden de la corte en donde se terminan los derechos paternales. Si el estudiante califica para comidas gratuitas o a
precio reducido y los padres no pueden ver los expedientes durante el horario regular de clases, por medio de una petición por escrito del
padre, se proveerá una copia del expediente sin costo alguno.
Por favor tome en cuenta: Los padres o estudiantes elegibles tienen derecho a presentar una queja con el departamento de Educación de los
E.U. si creen que el distrito no actúa conforme a la ley respecto a los expedientes de un estudiante. La política completa del distrito respecto a
los expedientes de los estudiantes está disponible en el portal de Internet del distrito en http://www.uisd.net.
Los derechos de los padres o del estudiante elegible al acceso y copias de los expedientes de los estudiantes no abarcan todos los expedientes.
Los materiales que no son considerados como expedientes educativos—tales como notas personales de maestros sobre un estudiante que se
comparten solamente con un maestro sustituto y los archivos sobre ex-estudiantes después de que ya no son estudiantes del distrito—no
tienen que estar disponibles para los padres o estudiantes. Los expedientes académicos no incluyen aquellos guardados por una unidad del
cumplimiento de la ley del distrito que fueron producidos por esa misma unidad con el propósito del cumplimiento de la ley.
SECCIÓN II: INFORMACIÓN PARA ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA
Los temas en esta sección del manual contienen importante información académica, actividades escolares y varias operaciones y requisitos
escolares. Tome el tiempo, junto con su hijo, para familiarizarse con los distintos temas tratados en esta sección. Está organizada
convenientemente en orden alfabético para servir como una referencia rápida cuando usted o su hijo tengan alguna pregunta sobre un tema
específico relacionado con la escuela. Si no puede encontrar información sobre un tema en particular, favor de contactar al director de la
escuela de su hijo.
REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN
UISD admitirá en el distrito, libre de cuotas de inscripción, a todas las personas mayores de 5 años y menores de 21 a partir del 1 de
septiembre del ciclo escolar en el cual se solicitó la admisión, si existe cualquiera de las siguientes condiciones:
1. La persona y cualquiera de los padres de la persona residen en el distrito escolar;
2. La persona no reside en el distrito escolar pero uno de los padres de la persona reside en el mismo y esa persona tiene la custodia en
conjunto, o toda la custodia o posee la custodia de esa persona;
3. La persona y el tutor de la persona o persona que tiene el control legal de la misma bajo una orden de la corte residen dentro del distrito
escolar;
4. La persona es menor de 18 años y ha establecido otra residencia en el distrito separada de su padre, tutor o demás personas que tengan
un control legal bajo una orden de la corte y que ha establecido que la presencia de la persona en el distrito no es con el propósito
principal de participar en actividades extracurriculares. Sin embargo, no se requiere que la mesa directiva admita a dicha persona si ha:
a. Participado en una conducta que tuvo como resultado la colocación en un programa disciplinario de educación alternativa o
expulsión dentro del año precedente;
b. Participado en una conducta delictiva o “conducta que requiere una supervisión” (ver glosario del Código de Conducta del
Estudiante) y se encuentra en un periodo de libertad bajo fianza u otra libertad condicional por dicha conducta o
c. Ha sido condenado por un delito penal y se encuentra en libertad bajo fianza u otro tipo de libertad condicional.
5. La persona es un menor sin hogar, como lo define la Sección 11302 de 42 U.S.C., sin importar la residencia de la persona, de cualquiera
de los padres o del tutor u otro individuo que tenga el control legal de la persona;
6. La persona es un estudiante extranjero de intercambio hospedado con una familia anfitriona que reside en el distrito escolar y es parte
del programa de intercambio extranjero reconocido nacionalmente, a menos que el distrito haya solicitado y se le haya concedido una
dispensa por el comisionado bajo la subdivisión (e);
7. La persona resida en una instalación residencial, como lo define el Código de Educación 5.001, ubicada en el distrito. Para propósito de
inscripción, la persona que viva en una instalación residencial está considerada como un residente del distrito en el cual está ubicada
dicha instalación.
8. La persona reside en el distrito escolar y tiene 18 años o más o se le han retirado las discapacidades de minoría o
9. La persona no reside en el distrito escolar pero un abuelo de la persona vive dentro del distrito escolar y le provee una cantidad
sustancial de cuidados después de clases, siempre que haya lugar disponible de acuerdo con la política FD (Regla).
Menores de edad que viven independientemente: Se requiere que el residente adulto del distrito que desee inscribir a un menor de edad
como estudiante que vive separado y lejos del padre/tutor legal u otra persona que tenga un control legal sobre él bajo una orden de la corte
acuda a la escuela y termine el proceso de inscripción. El distrito requerirá que la persona que asuma la responsabilidad de hacerlo por medio
de un poder notarial del distrito (POA) estipule que el padre/tutor ha otorgado el cuidado de residente/individual, custodia y control de la
responsabilidad del estudiante en todos los asuntos relacionados con la escuela y que se reúna con el oficial escolar para completar el
“Cuestionario POA”.
A tales estudiantes que hayan participado en mala conducta que tenga como resultado la asignación en un programa de educación alternativa
o en una expulsión no se les permitirá asistir a escuelas del distrito. El estado del POA es válido solamente para el ciclo escolar actual y debe,
por lo tanto, ser renovado anualmente. Los oficiales de asistencia del distrito verificarán el estado de residencia del POA.
Prueba de elegibilidad para inscripción: El distrito requiere evidencia de que la persona sea elegible para asistir a una escuela pública del
distrito en el momento en que considere la solicitud para su inscripción. La mesa directiva o persona asignada establecerá el mínimo de
prueba de residencia aceptable para el distrito.
United Independent School District
62
Manual del Estudiante

Los documentos aceptables para verificar la residencia incluyen un recibo actual de servicios públicos (agua, gas o luz), un
contrato/arrendamiento actual del departamento o casa o recibo de renta y una licencia de conducir de Texas vigente o militar o una
identificación de TDPS que indique la misma dirección que el recibo de servicios públicos, contrato/arrendamiento o recibo.
En ocasiones en donde la familia no puede cumplir con los requisitos del distrito sobre la prueba de residencia, el distrito requerirá que tanto
el propietario/arrendatario de la residencia y el padre, tutor legal o persona que tenga la custodia legal del estudiante asista a la escuela y
complete el proceso de inscripción. El propietario/arrendatario de la residencia y el padre, tutor legal o persona que tenga la custodia legal del
estudiante debe reunirse con un oficial escolar para completar el Cuestionario de Anfitrión. Además, debe presentarse la siguiente
documentación:
• Formulario de solicitud de inscripción notariado para familia anfitriona;
• Otros documentos requeridos para la inscripción inicial
El estado de familia anfitriona es válido solamente para el ciclo escolar actual y debe, por lo tanto, renovarse anualmente. Los oficiales de
asistencia del distrito verificarán el estado de residencia anfitriona.
Declaración jurada de los abuelos para el cuidado de los estudiantes: El padre y abuelo de un estudiante no residente que solicite
admisión debe proveer al superintendente la información requerida sobre la residencia del abuelo y completar el formulario otorgado por el
distrito, en donde se describe el grado de cuidados después de clases que el abuelo debe proveer.
Cuando un abuelo reside en el distrito provee una cantidad substancial de cuidados después de clases [como se señala en FD (Regulación)].
Se requiere la siguiente documentación: para el niño que no reside en el distrito o los límites específicos de asistencia escolar, el niño será
admitido gratuitamente en el distrito en donde resida el abuelo o en la escuela en el área de asistencia provista, siempre que haya cupo
disponible. La cantidad substancial determinada por la mesa directiva es un mínimo de cuatro (4) días de clases por semana y un mínimo de
tres (3) horas por día. Se requiere la siguiente documentación:
a. Un formulario notariado de una declaración jurada de los “abuelos para el cuidado de los estudiantes”.
b. Los abuelos también deben proveer documentos que comprueben su residencia.
Se provee transporte solamente al final del día escolar para aquellos estudiantes cuyos abuelos residen dentro de los límites del distrito y
solamente si los servicios de transporte han sido asignados para los estudiantes que asisten a escuelas en el área. No se crearán nuevas rutas
de transporte.
Los oficiales de asistencia del distrito verificarán los cuidados después de clases de dicha residencia del abuelo.
Notificación de castigos: El Código de Educación de Texas § 25.001(h) estipula que si una persona falsifica información a propósito en
algún formulario requerido para la inscripción de un estudiante en un distrito escolar es responsable ante el mismo si el estudiante no es
elegible para ser inscrito en el distrito pero es inscrito en base a información falsa. La persona es responsable, por el periodo durante el cual
el estudiante inelegible esté inscrito, por un máximo de (1) cuota de inscipción que el distrito pueda cobrar bajo la Sección 25.038 o (2) la
cantidad que el distrito haya presupuestado para cada estudiante como mantenimiento y gastos de operación. Ver la Política de la Mesa
Directiva de UISD (Legal). En tales circunstancias, las personas que den información falsa deben reembolsar al distrito $14.75 por cada día
en que el estudiante inelegible haya estado matriculado. Además, la Sección 37.10 del Código Penal de Texas estipula que esa persona
comete un delito si utiliza, a sabiendas, proporciona un dato falso o falsifica información de un registro gubernamental, hace, presenta o
utiliza cualquier registro, documento u otra cosa con conocimiento de su falsedad y con la intención de que se tome como un registro
gubernamental verdadero; destruye, cancela, quita o perjudica intencionalmente la veracidad, legalidad o disponibilidad de un registro
gubernamental; posee, vende u ofrezca vender un registro gubernamental o un formulario en blanco de un registro gubernamental con la
intención de que sea utilizado ilegalmente; hace, presenta o utiliza un registro gubernamental a sabiendas de su falsedad o posea, venda u
ofrezca vender un registro o un formulario en blanco de un registro gubernamental sabiendo que fue obtenido ilegalmente. Un delito bajo
esta sección es un delito menor Clase C si se muestra en el juicio del delito que el registro gubernamental es un registro que se requiere para
inscribir a un estudiante en un distrito escolar y fue utilizado por la persona para establecer la residencia del estudiante.
También es un delito que una persona obtenga, posea, transfiera o utilice, con la intención de dañar o defraudar a otra, la información de
identidad de esa persona, sin su consentimiento, o de un niño menor de 18 años.
Atención: Es política de este distrito perseguir a los infractores intencionales de la ley de inscripción de estudiantes con todo el peso
que la ley permita.
Inscripción:
Antes de que un estudiante menor de edad (menor a los 18 años) pueda ser admitido oficialmente en las escuelas del distrito, deben llenarse
los formularios de inscripción apropiados y ser firmados por la persona que tenga la custodia legal del alumno y que resida dentro del distrito.
Los estudiantes que hayan cumplido los 18 años de edad o más pueden llenar y firmar ellos mismos estos formularios. El Código de
Educación de Texas §25.002 estipula que la escuela debe matricular a un niño cuyos padres o tutores no puedan proporcionar a la escuela la
documentación apropiada en el momento de la inscripción. Sin embargo, si el padre o tutor no proporciona a la escuela la documentación
apropiada dentro de 30 días desde que el niño fue inscrito en la escuela, el Código de Educación de Texas §25.002(c) estipula que la escuela
United Independent School District
63
Manual del Estudiante

debe notificar al departamento de Policía de Laredo o al departamento del Alguacil del Condado de Webb y solicitar una determinación de si
el niño ha sido denunciado como extraviado. Se requieren los siguientes documentos para matricular a los estudiantes:
1. Formulario de inscripción completado por el padre o tutor legal;
2. Debe presentarse uno de los siguientes documentos a nombre del padre/tutor en donde se muestre una dirección localizada en el
distrito: un recibo actual de agua, gas o luz, un contrato/arrendamiento vigente o un recibo de renta u otro documento que verifique
la residencia. Además, es necesario presentar una licencia de conducir de Texas vigente o militar o una identificación del
departamento de Seguridad Pública de Texas (donde se muestre la misma dirección que el recibo de servicios públicos, contrato o
recibo). Se harán excepciones sobre los documentos requeridos en base a cada caso con la comprensión de que algunos
documentos de evidencia que demuestren que el estudiante vive dentro de los límites del distrito y que tiene la intención actual de
permanecer ahí deben entregarse al momento de la inscripción o cuando le sean requeridos.
3. Se requiere una copia del acta de nacimiento oficial de todos los estudiantes para verificar prueba de su edad y nombre legal. El
distrito también requiere documentos oficiales de la corte para verificar el cambio de nombre del estudiante si es diferente del que
se estipula en el acta de nacimiento y/o tarjeta del seguro social;
4. Cartilla de vacunación actual;
5. Copia de la tarjeta del seguro social del estudiante o número de la identificación estatal de Texas y
6. Última boleta de calificaciones o formulario para darse de baja de la escuela anterior, si es pertinente.
El niño debe ser inscrito por su padre/tutor u otra persona que tenga el control legal bajo una orden de la corte. El distrito registrará el
nombre, dirección y fecha de nacimiento de la persona que inscriba al niño.
Apellido legal: El estudiante debe identificarse por el apellido legal del mismo como aparece en su acta de nacimiento u otro documento
apropiado como prueba de identidad del estudiante o en una orden de corte que cambie el nombre del estudiante.
Documentación discordante: Si un niño está inscrito bajo un nombre diferente al que aparece en los documentos de identificación o
expedientes, se requiere que el distrito notifique al centro de información de niños extraviados o personas extraviadas sobre el nombre del
niño como aparece en los expedientes de identificación y el nombre bajo el cual el niño está inscrito.
Documentación faltante: Si los documentos requeridos y demás expedientes no son proporcionados al distrito dentro de 30 días después de
la inscripción, el distrito notificará al departamento de policía de la municipalidad o al departamento del alguacil del condado en el cual el
distrito está ubicado y solicitará una determinación sobre si el niño ha sido denunciado como extraviado.
Actualización de información estudiantil: Si en cualquier momento durante el ciclo escolar cambia cualquier información del estudiante,
los padres deben notificarlo inmediatamente a la escuela donde asiste su hijo. Números telefónicos nuevos, información de contacto de
emergencia, cambio de dirección, información de los padres, etc. son ejemplos de información vital que los oficiales escolares pueden
necesitar para comunicarse por teléfono, enviar cartas o, a veces, llevar a cabo conferencias con los padres; por este motivo, contar con
información actualizada es importante.
Asistencia
La asistencia regular a la escuela es esencial para que el estudiante aproveche al máximo su educación—para beneficiarse de las actividades
escolares y aquellas guiadas por el maestro, para incorporar a cada día de aprendizaje lo aprendido el día anterior y crecer como persona. Las
ausencias en clase pueden dar como resultado una interrupción importante del estudiante en el dominio del material de enseñanza; por lo
tanto, el estudiante y sus padres deben hacer todo esfuerzo para evitar las ausencias innecesarias. Dos leyes estatales, una sobre asistencia
obligatoria y la otra sobre asistencia para obtener crédito en clase, son de especial interés para estudiantes y padres de familia. Se discuten a
continuación:
Asistencia obligatoria: La ley estatal requiere que los estudiantes de edades entre los 6 y 18 asistan a la escuela, así como a cualquier
programa de enseñanza acelerada pertinente, programa de año extendido o sesión de apoyo, a menos que el estudiante esté excusado de asistir
o exento legalmente.
Se requiere que los estudiantes que voluntariamente asistan o se inscriban después de cumplir los dieciocho años asistan todos los días a la
escuela hasta el final del ciclo escolar y están sujeto a las leyes de asistencia obligatoria si el estudiante es menor de 21 años de edad.
Además, si los estudiantes de 18 años o más tienen más de cinco ausencias injustificadas en un semestre, el distrito podría revocar la
inscripción de los mismos por el resto del ciclo escolar.
Se requiere que los estudiantes inscritos en pre-kinder o kinder asistan a la escuela. La ley estatal requiere la asistencia en un programa de
enseñanza de lectura acelerada cuando asignen a estudiantes de preescolar, primero o segundo grado a dicho programa. Los padres serán
notificados por escrito si su hijo es asignado a un programa de enseñanza de lectura acelerada como resultado del examen de diagnóstico de
lectura.
Se requerirá que los estudiantes de 5to y 8vo grado asistan a algún programa de enseñanza acelerada asignado, lo cual puede ocurrir antes o
después de clases o durante el verano, si el estudiante no cumple con los estándares aprobatorios en el examen estatal para su grado y materia
pertinente.
United Independent School District
64
Manual del Estudiante

Exenciones a la asistencia obligatoria: La ley estatal permite exenciones a los requisitos de asistencia obligatoria para varios tipos de
ausencias si el estudiante termina todo el trabajo atrasado. Estas incluyen las siguientes actividades y eventos:
• Días festivos religiosos;
• Comparecencias requeridas ante la corte;
• Actividades relacionadas con la obtención de la ciudadanía de los Estados Unidos;
• Servicios como asistente de elecciones y
• Una ausencia temporal que resulte en una cita documentada con el médico si el estudiante comienza las clases o regresa a la escuela
el mismo día de la cita, incluyendo las ausencias por servicios reconocidos para estudiantes diagnosticados con trastornos del
espectro autista.
Además, las ausencias de estudiantes de penúltimo y último grado de hasta dos días relacionadas con visitas a colegios o universidades serán
consideradas como una exención, siempre y cuando el estudiante reciba la aprobación del director escolar, se apegue a los procedimientos
escolares para verificar dicha visita y termine cualquier trabajo que se haya perdido.
Estudiantes con enseñanza particular en casa: Cuando el distrito sabe que un estudiante recibe o recibirá clases particulares en su hogar, el
superintendente o persona asignada solicitará que los padres llenen un formulario de información de enseñanza particular en casa indicando
su intención de dar clases en el hogar a su hijo.
Si los padres se rehúsan a presentar la carta de notificación o si el distrito tiene evidencia de que el niño de edad escolar no está recibiendo
clases particulares en el hogar dentro de los requisitos legales, el distrito podría realizar una investigación exhaustiva y, si se justifica, podría
ejercer una acción legal para hacer cumplir la ley de asistencia obligatoria.
No cumplir con la ley de asistencia obligatoria: Los empleados de la escuela deben investigar e informar sobre infracciones a la ley estatal
de asistencia obligatoria. Los estudiantes que se ausenten sin permiso de la escuela, de cualquier clase, de programas especiales obligatorios,
tales como enseñanza especial adicional llamado por el estado como “enseñanza acelerada”; asignada por un comité de colocación de grados
o de sesiones de apoyo requeridas, serán considerados como cometer una infracción a la ley de asistencia obligatoria y estarán sujetos a una
acción disciplinaria.
Una corte de ley también podría imponer castigos en contra del estudiante como de sus padres si el estudiante en edad escolar no asiste a la
escuela deliberadamente. Podría presentarse una queja en contra de los padres en la corte apropiada si el estudiante:
• Se ausenta de la escuela diez o más días o días parciales dentro de un periodo de seis meses en el mismo ciclo escolar o
• Se ausenta tres o más días o días parciales dentro de un periodo de cuatro semanas.
Crédito por asistencia: Para recibir crédito en una clase, el estudiante debe asistir por lo menos un 90 por ciento de los días en que se ofrece
la misma. El número actual de días que un estudiante debe asistir para poder recibir crédito dependerá de si la clase es de un semestre o de un
año. El estudiante que asista menos del 90 por ciento de los días que ofrecen la clase será referido al Comité de Revisión de Asistencia para
determinar si existen circunstancias atenuantes para las ausencias y cómo el estudiante puede recuperar el crédito, si es apropiado. [Ver
políticas en FEC].
Para determinar si hubo circunstancias atenuantes para las ausencias, el comité de asistencia utilizará las siguientes pautas:
• Todas las ausencias se tomarán en cuenta para determinar si un estudiante ha asistido el porcentaje requerido de días. Si el trabajo de
recuperación se termina, las ausencias por las razones arriba mencionadas en la sección “Exenciones a la asistencia obligatoria”
serán consideradas como días de asistencia para este propósito.
• Los estudiantes que hayan recibo un cambio de escuela o migrantes empiezan a acumular ausencias solamente después de haberse
inscrito en el distrito. Para los estudiantes que se trasladen al distrito después de que inicien las clases, incluyendo los estudiantes
migrantes, solamente se considerarán las ausencias después de su inscripción.
• Para tomar una decisión sobre las ausencias de un estudiante, el comité intentará asegurar que sea para el propio beneficio del
estudiante.
• El comité considerará la aceptabilidad y autenticidad de las razones documentadas para las ausencias del estudiante.
• El comité considerará si las ausencias fueron debido a razones por las cuales el estudiante o los padres del estudiante no pudieron tener
ningún control.
• El comité considerará el grado en que el estudiante ha completado todas las tareas, dominado el conocimiento y habilidades esenciales
y mantenido calificaciones aprobatorias en el curso o materia.
• Se le dará la oportunidad al estudiante o padre de presentar cualquier información sobre las ausencias ante el comité y discutir las
formas de obtener o recuperar el crédito.
• Una ausencia temporal que resulte de cualquier causa aceptable para el maestro, director o superintendente, incluyendo enfermedades
personales o muerte de un familiar inmediato, emergencia familiar o casos imprevistos o inevitables que requieran de atención
inmediata.
• Un procedimiento de la corte juvenil documentado por un oficial de libertad condicional.
• Una ausencia requerida por las autoridades estatales o locales de asistencia social.
• Una visita aprobada por UISD a las instalaciones de un colegio para estudiantes de penúltimo o último grado.
• Para el estudiante que se traslada al distrito después de que inicien las clases, incluyendo a los estudiantes migrantes, solamente serán
consideradas aquellas ausencias después de la inscripción.
United Independent School District
65
Manual del Estudiante

Si el comité determina que existen circunstancias atenuantes decidirá cómo se puede recuperar el crédito. Sin embargo, si el comité
determina que no existen circunstancias atenuantes, el estudiante o padre pueden apelar la decisión con la mesa directiva del distrito
presentando una petición por escrito con el superintendente de acuerdo con la política FNG (LOCAL).
Por favor tome en cuenta:
• Al estudiante que se ausente de la escuela por cualquier razón, otra que no sea por una cita documentada relacionada con la salud, no
se le permitirá participar en actividades relacionadas con la escuela por el resto del día.
• El horario de clase es importante. Las citas médicas deben ser programadas, de ser posible, en horas en que el estudiante no pierda el
tiempo de enseñanza.
Notificación de los padres después de una ausencia: Cuando un estudiante debe ausentarse de la escuela por una parte del día escolar―al
regresar a la escuela―debe llevar una nota firmada por el padre en donde describa la razón de dicha ausencia. Notas firmadas por el
estudiante, aún con el permiso del padre, no serán aceptadas a menos que el estudiante tenga 18 años de edad o más. Una ausencia
injustificada permanecerá en el expediente si no se entrega la nota firmada dentro de tres días escolares. Los padres serán responsables de
guardar toda la documentación relacionada con las razones del por qué los estudiantes estuvieron ausentes. (FEB LOCAL)
Notificación del médico después de una ausencia por enfermedad: Si un estudiante desarrolla un patrón de ausencias cuestionable, el
director o comité de asistencia podría requerir una notificación del médico o de la clínica de salud en donde se verifique la enfermedad o
problema que ocasionó la ausencia de la escuela del alumno.
Tardanzas/salidas temprano/periodos breves de clase: Los estudiantes deben estar en clase cuando suene el timbre al comienzo de cada
periodo de clases. Los estudiantes recibirán una anotación de tardanza si entran a clase después de que suene el timbre sin una excusa
apropiada. Cuatro tardanzas o salidas temprano en cualquier clase contarán como una ausencia no justificada para reconocimientos y
propósitos de asistencia perfecta (ver la sección de Premios y Honores). Esto no aplica para ADA o para propósitos de crédito. Casos
repetidos de tardanza pueden dar como resultado acciones disciplinarias (es decir, salón de detención, suspensión dentro de la escuela, etc.),
de acuerdo con el Código de Conducta del Estudiante. Los estudiantes con tardanzas excesivas serán referidos con un administrador de la
escuela. (FEB LOCAL)
Salida del estudiante de la escuela: Debido a que el tiempo de clases es importante, las citas médicas deben ser programadas, de ser posible,
en momentos en que el estudiante no tenga que perder tiempo de enseñanza. El padre/tutor de un estudiante que necesite salir de la escuela
durante el día de clases, debe seguir los procedimientos para firmar la salida y presentar una identificación con fotografía. Los estudiantes no
podrán salir de la escuela en horas que no sean las horas regulares de salida, excepto con el permiso del director o de la persona asignada, de
acuerdo con los procedimientos para firmar la salida del estudiante de la escuela. Los estudiantes que enfermen durante un día escolar deben,
con el permiso del maestro, acudir con la enfermera de la escuela. La enfermera decidirá si el estudiante debe o no ser enviado a su casa y
notificar al padre del estudiante. Una vez que el estudiante llega a la escuela para el día de clases, no tendrá permitido salir de la escuela sin
una aprobación administrativa.
Se requiere que los padres/adultos autorizados se presenten en persona en la oficina y se identifiquen para recoger a su hijo. Se dejará ir a los
estudiantes solamente con las personas autorizadas por el padre/tutor. Las personas programadas para recoger a un niño deben estar
preparadas para presentar una identificación con fotografía.
Cuando se anticipe que el padre del niño no podrá recogerlo de la escuela, éste deberá indicar el nombre de la persona que recogerá al menor
en un formulario de información estudiantil y una tarjeta de emergencia. Los adultos autorizados deben estar nombrados en la lista de la
tarjeta de emergencia del niño y ésta debe actualizarse anualmente.
Ya que no tenemos forma de saber quién está llamando, el niño no se dejará ir por medio de una llamada telefónica. Se harán exenciones a
discreción del administrador de las instalaciones o la persona asignada. El director puede negar la salida hasta que se resuelva el problema.
El personal también podría preguntar rutinariamente al niño si es familiar de la persona. En todos los casos, la persona debe firmar un
registro indicando que se llevó al niño señalando la fecha y hora.
Si el niño será recogido por una persona que no se encuentra en la lista del formulario escolar de información estudiantil o en la tarjeta de
emergencia, el padre debe notificar personalmente a los oficiales escolares o por escrito junto con la fecha, hora en que lo recogerá y relación
de la persona con la familia (es decir, tío, primo, vecino, etc.). La persona debe estar preparada para presentar una licencia de conducir u otro
tipo de identificación con fotografía. Si surgen preguntas, el padre/tutor podría ser contactado antes de dejar ir al niño. Si la persona recogerá
al niño ocasionalmente, el padre debe agregar el nombre de la misma en el formulario de autorización escolar.
Los estudiantes de escuelas primarias cuyos padres/tutores soliciten que su hijo se regrese a casa caminando después de clases deben
presentar una solicitud por escrito en la escuela de su hijo.
Cualquier cambio que haga el estudiante en su rutina de regreso a casa debe presentarse por escrito antes de dejarlo salir de la escuela.
Los estudiantes no serán excusados durante las horas de escuela para recibir lecciones privadas de ninguna naturaleza.
United Independent School District
66
Manual del Estudiante

No se permitirá que las limusinas comerciales recojan o dejen a los estudiantes en ninguna instalación del distrito.
Verificación de asistencia – licencia de conducir: Para obtener una licencia de conducir, el estudiante de edad entre 16 y 18 años debe
proveer al departamento de Seguridad Pública de Texas un formulario obtenido de la escuela verificando que el estudiante haya cumplido con
el 90 por ciento de asistencia requerida por el semestre precedente a la fecha de solicitud. El formulario debe llenarse a petición de cada
escuela secundaria asignada para el estudiante.
Información de cierre de emergencia de la escuela: Cuando sea necesario (debido a las inclemencias del tiempo u otras emergencias) cerrar
las escuelas temporalmente, se anunciará en el sistema SchoolMessenger® y en estaciones locales de radio y televisión.
Darse de baja en la escuela: Los estudiantes menores de 18 años pueden ser retirados de la escuela solamente por un padre/tutor. De ser
posible, la escuela requiere de una notificación del padre/tutor con por lo menos tres días de anticipación para que los expedientes y
documentos puedan ser preparados. En el último día de clases del estudiante, el formulario de retiro debe ser presentado a cada maestro para
obtener el promedio actual de calificaciones y entregar los libros de texto y equipo; al bibliotecario para asegurarse que su expediente de la
biblioteca no tenga nada pendiente; al orientador para conclusión del curso; y finalmente, de ser pertinente, al administrador escolar. Una
copia del formulario de retiro será entregada al padre/tutor y otra se archivará en el expediente permanente del estudiante.
Los estudiantes de 18 años o mayores, que estén casados o que hayan sido declarados por una corte como menores de edad emancipados,
pueden retirarse sin la firma del padre.
Premios y honores
Todos los eventos de UIL tienen un premio adecuado. Los premios son otorgados en otras áreas como desempeño académico, deportes y
banda.
Cuadro de honor “A” en primaria: Para ser elegible para esta distinción en un periodo de seis semanas, el estudiante debe recibir
calificaciones de “A” en TODOS los cursos. Para ser elegible para el premio de fin de año, el estudiante debe tener calificaciones de “A” del
1ero al 5to periodo de seis semanas.
Cuadro de honor “A y B” en primaria: Para ser elegible para esta distinción en un periodo de seis semanas, el estudiante debe recibir un
mínimo de dos calificaciones de “A” y el resto de los grados de contenido esencial de las materias no debe ser menor a una “B” (inglés,
matemáticas, lectura, ciencias y ciencias sociales). Para ser elegible para el premio de fin de año, el estudiante debe haber obtenido el cuadro
de honor A o A y B del 1ero al 5to periodo de seis semanas.
Cuadro de honor “A” en secundaria: Para ser elegible para esta distinción en periodos de seis semanas, el estudiante debe recibir
calificaciones de “A” en TODAS las materias cada seis semanas. Para ser elegible para el reconocimiento de fin de año, el estudiante debe
haber obtenido calificaciones de “A” del 1ero al 5to periodo de seis semanas.
Cuadro de honor “A y B” en secundaria: Para ser elegible para esta distinción, el estudiante debe recibir calificaciones de “A” en 3 de 5
materias esenciales (inglés, lectura, matemáticas, ciencias sociales, ciencias) con una “B” en todas las demás materias cada seis semanas.
Para ser elegible para el reconocimiento de fin de año, el estudiante debe haber obtenido “A” en 3 de 5 materias esenciales (inglés, lectura,
matemáticas, ciencias sociales, ciencias) con calificaciones de “B” en todas las demás materias del 1ero al 5to periodo de seis semanas.
Asistencia perfecta: Para ser elegibles para esta distinción en un periodo de seis semanas, el estudiante debe haber estado presente el 100%
de los días del periodo de seis semanas en el momento en que se tome la lista de asistencia oficial. Al nivel de preparatoria, para poder ser
elegible para el programa de incentivos de asistencia perfecta, el estudiante debe haber estado presente el 100% de los días en todas las clases.
Lo siguiente es el tiempo oficial en que se toma lista para propósitos de ADA:
• Escuelas primarias: (9:00 a.m.) Escuelas secundarias: 2do/7mo periodo Preparatorias: 2do periodo
Para ser elegibles para el premio de fin de año, el estudiante debe haber estado presente el 100% del tiempo durante todo el ciclo escolar. En
caso de que el niño haya sido trasladado a su escuela actual después del inicio del ciclo escolar, entonces debe proveerse una
confirmación/prueba del registro de asistencia en su escuela anterior. Esta información será utilizada para determinar si el niño es elegible
para el premio.
Asistencia recomendada: Su hijo puede ser elegible para recibir este premio a final de año. Para ser elegible para esta distinción, el
estudiante debe haber estado presente un 98% de los días de todo el ciclo escolar en el momento en que se toma la lista de asistencia oficial.
En caso de que el niño haya sido trasladado a su escuela actual después del inicio del ciclo escolar, entonces se debe proveer una
confirmación/prueba del registro de asistencia del estudiante de su escuela anterior. Esta información será utilizada para determinar si el niño
es elegible para el premio.
ATENCIÓN: Cuatro llegadas tarde o salidas temprano en cualquiera de las clases serán contadas como una ausencia injustificada
para propósitos de premios o asistencia perfecta.
United Independent School District
67
Manual del Estudiante

Servicios de cafetería
El departamento de Servicios de Alimentos de United I.S.D. participa en el Programa Desayuno Escolar (SBP) y el Programa Nacional de
Comida Escolar (NSLP). Estos son programas de comida que reciben ayuda federal y que operan en las escuelas públicas bajo la
administración del Departamento de Agricultura de Texas (TDA).
Solicitudes para comidas gratuitas o a precio reducido: United Independent School District ofrece a los estudiantes la oportunidad de
participar para recibir desayunos y comidas gratuitas o a precios reducidos si su familia cumple con ciertos requisitos de ingresos por familia.
Los estudiantes nuevos en el distrito son colocados en el estatus de “Pagado” hasta que la Solicitud para Comidas Gratuitas o a Precio
Reducido sea procesada y se aplique la forma de pago. Cualquier dinero pagado o que se deba no será reembolsado. Los estudiantes que
tenían el estatus de Comidas Gratuitas o a Precio Reducido del año anterior empezarán el ciclo escolar con el mismo estatus durante treinta
días (30). Después de ese tiempo, si no han presentado una nueva Solicitud para Comidas Gratuitas o a Precio Reducido, su estado será
cambiado a “Pagado”.
Evaluación de solicitud computarizada: El departamento de Servicios de Alimentos de United Independent School District ha
implementado un procedimiento computarizado de la evaluación para la Solicitud de Comidas Gratuitas o a Precio Reducido. Se requiere
solamente una solicitud por familia. Si una familia fue inscrita en UISD y presentaron una solicitud para comidas el año anterior, la familia
recibirá, por correo, una solicitud impresa con la mayor parte de la información del año anterior. Los padres necesitarán revisar la solicitud
para confirmar la información o para revisarla para el ciclo escolar actual y entregarla al gerente de la cafetería de la escuela de su hijo menor.
Las solicitudes serán enviadas por correo una semana antes de que inicien las clases.
Comidas alternativas: A los estudiantes que estén bajo el estatus de comida y desayunos pagados o de precio reducido que no hayan pagado
tres comidas se les servirá una comida alternativa diferente a la del menú. Normalmente, la comida alternativa será un sándwich de jamón y
jugo o leche para el desayuno o la comida. Los padres serán notificados del estado de su cuenta a través de una nota que se les enviará a su
casa con el estudiante.
Programa de desayunos: El programa de desayunos debe estar disponible para todas las escuelas que tengan por lo menos un 10 por ciento o
más de estudiantes elegibles para recibir comidas gratuitas o a precios reducidos. Las reglas son que todas las escuelas cumplan con las
recomendaciones de las Normas Alimenticias para Estadounidenses (RDAs). Además, el desayuno debe proveer un cuarto de estas
cantidades (RDAs) de proteínas, calcio, hierro, vitamina A, vitamina C y calorías.
Ofrecimiento vs. servicio de desayuno: El ofrecimiento en lugar de servicio de desayuno es un método de servicio diseñado para reducir el
desperdicio y los costos de alimentos en el Programa Nacional de Desayunos Escolares sin poner en riesgo la integridad nutricional de los
desayunos servidos. El estudiante puede seleccionar hasta tres (3) alimentos del desayuno incluyendo leche para las escuelas primarias y
hasta cuatro (4) alimentos del desayuno incluyendo leche para las escuelas secundarias. El estudiante debe tomar un total de dos (2)
alimentos diferentes del desayuno en las escuelas primarias y tres (3) alimentos del desayuno diferentes en las escuelas secundarias para que
se pueda clasificar como una comida reembolsable.
Se exhorta a los estudiantes a seleccionar todos los alimentos del menú que consumirán antes de salir de la fila de servicio. Si el estudiante
selecciona menos alimentos del menú de los requeridos, cada alimento será cobrado A la Carta. Una vez que el estudiante haya dejado la fila
de servicio, puede decidir regresar por alimentos del menú adicionales, los cuales serán cobrados A la Carta.
Los precios A la Carta no aplican en escuelas que participan en el Programa Desayuno en el Salón de Clase, en donde todos los estudiantes
comen gratuitamente. Sin embargo, aún podrían necesitar tomar la cantidad requerida de los alimentos del menú para que se les pueda
permitir cualquier alimento del desayuno y que se reclame el reembolso.
Programa de comidas: Al formar parte del programa de comidas, el distrito recibe un reembolso y artículos donados por cada comida que se
sirve. Sin embargo, para poder recibir esto, el distrito debe cumplir con los requisitos del patrón de comida y los alimentos deben ser
ofrecidos gratuitamente o a precio reducido para los niños elegibles. Los requisitos del patrón de comida deben cumplir con las Normas
Alimenticias para Estadounidenses, las cuales recomiendan que no más de un 30 por ciento de las calorías de una persona se deriven de la
grasa y menos del 10 por ciento de grasa saturada. Para la comida debe proveerse una tercera parte de la Cantidad Alimenticia Recomendada
(RDAs) de proteína, vitamina A, vitamina C, hierro, calcio y calorías.
Ofrecimiento vs. servicio de comida: El ofrecimiento en lugar de servicio de comida es un método diseñado para reducir el desperdicio y los
costos de alimentos en el Programa Nacional de Comidas Escolares sin poner en riesgo la integridad nutricional de las comidas servidas. El
estudiante puede seleccionar un (1) platillo principal, una (1) leche y hasta tres (3) acompañamientos diferentes para un total de cinco (5)
alimentos del menú. El estudiante debe tomar un total de tres alimentos, incluyendo el platillo principal, para poder reclamarlo como una
comida reembolsable.
Se exhorta a los estudiantes a seleccionar todos los alimentos del menú que consumirán antes de ser cobrados. Si el estudiante decide
seleccionar menos de los tres alimentos del menú requeridos, cada alimento será cobrado A la Carta. Una vez que el estudiante haya dejado
la fila de servicio, puede decidir regresar a la misma para seleccionar alimentos del menú adicionales, los cuales serán cobrados A la Carta.
Costo de la comida: DESAYUNO: Precio completo $1.25 Precio reducido $.30
COMIDA Precio completo $1.50 Precio reducido $.40
United Independent School District
68
Manual del Estudiante

Menús analizados nutritivamente: El departamento de Servicios de Alimentos de UISD utiliza un Sistema de Planeación de Menús de
Nutrientes Estandarizados (NSMP) para planear y analizar todos los menús. Es un programa de computación aprobado que está programado
específicamente para ayudar a crear menús que cumplan con las metas nutricionales establecidas por la Iniciativa de Comidas Escolares para
Niños Sanos. En este sistema no hay comidas o componentes de comidas requeridos, excepto por la leche líquida. En lugar de componentes
de comida, los especialistas en dietética trabajan con menús y productos alimenticios que cumplan con los nutrientes necesarios.
Horario (desayunos y comidas): Los horarios de desayuno y comida pueden variar de escuela a escuela y de grado en grado. Favor de
comunicarse con la escuela de su hijo para menús específicos de comidas y desayunos.
Menús especiales/modificados: El Departamento de Servicios de Alimentos de UISD, para ofrecer a los niños con discapacidades las
mismas oportunidades que los demás niños, modificará los menús escolares. El Departamento de Agricultura de Estados Unidos (USDA)
tiene una norma de no discriminación que ordena que se hagan sustituciones en las comidas regulares para niños que no puedan comer en la
escuela debido a sus discapacidades cuando esa necesidad esté certificada por un médico titulado.
Los padres pueden obtener un “Formulario de Dietas Especiales Recetadas para Comidas en la Escuela” del gerente de la cafetería o de la
enfermera escolar en cualquier plantel. El médico de los E.U. que provea una receta específica para las necesidades dietéticas del estudiante
debe llenar el formulario. Los padres pueden llamar al departamento de Servicios de Alimentos Dietéticos de UISD al 473-6556 y pedir
hablar con un especialista en dietética para mayor información.
Política de nutrición en escuelas públicas de Texas: Se requiere que todas las escuelas en el estado de Texas operen bajo la Política de
Nutrición en Escuelas Públicas de Texas, la cual prohíbe que ciertas “Comidas de Mínimo Valor Nutricional” se ofrezcan o se vendan a los
estudiantes. Favor de contactar al departamento de Servicios de Alimentos de UISD al 473-6556 y pedir hablar con un especialista en
dietética o visitar la página en Internet en www\squaremeals.org para mayor información y guías.
Educación técnica y de profesiones: El distrito ofrece programas en Educación Técnica y de Profesiones, basados en la disponibilidad en la
escuela, en los siguientes Grupos para Lograr Profesiones en Texas: agricultura, recursos alimenticios y naturales; arquitectura y
construcción; arte, tecnología A/V y comunicaciones; administración y manejo de empresas; educación y capacitación; finanzas, ciencias de
la salud; hospitalidad y turismo; informática; leyes, seguridad pública, correcciones y seguridad; mercadotecnia, ventas y servicios; ciencias,
tecnología, ingeniería y matemáticas; y transporte, distribución y logística. Además, el distrito ofrece programas de aprendizaje basados en el
trabajo en ciencias de la salud, servicios humanos, ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas, hospitalidad y turismo, educación y
capacitación y manejo empresarial y administración. La admisión a estos programas está basada en el interés del estudiante. El distrito
tomará medidas para asegurar que la falta de habilidades en el idioma inglés no sea una barrera para la admisión o participación en cualquier
programa educativo y técnico y de profesiones.
Organizaciones estudiantiles técnicas y de profesiones (CTSO’s): La membresía en CTSO’s de UISD está basada en el interés del
estudiante y la disponibilidad en el programa en las escuelas respectivas. Los estudiantes que hayan tomado una clase electiva CTE o que
actualmente estén tomando una clase electiva CTE son elegibles para participar. Todos los miembros de CTSO son elegibles para competir
siempre y cuando cumplan con los requisitos de “No apruebas, no participas”. Las CTSO son ofrecidas en las siguientes áreas de programas:
HOSA, Skills USA VICA, TAFE y FFA.
A los estudiantes que estén inscritos en cursos de educación técnica y de profesiones en orden coherente se les puede otorgar la oportunidad
para obtener una certificación en varias áreas del programa. Para más información sobre estos programas de certificación, favor de contactar
al presidente del departamento de Profesión y Educación Técnica de la preparatoria o a la Directora de Profesión y Educación Técnica, Alicia
Carrillo, llamando al (956) 473-2018.
Clasificación en la clase / diez por ciento más alto / estudiante con la clasificación más alta: Durante dos años después de su graduación,
los estudiantes que son clasificados en el diez por ciento más alto de su clase son elegibles para admisión inmediata en las universidades
públicas de cuatro años y en los colegios de Texas. A partir de las admisiones de colegio para el ciclo escolar 2008-2009, se requiere que los
estudiantes demuestren ya sea que completaron el Programa Recomendado de Preparatoria (RHSP), el Programa de Logro Distinguido (DAP)
o hayan satisfecho los puntos de referencia de preparación para el colegio en la evaluación ACT o hayan obtenido una puntuación de al
menos 1,500 de 2,400 o el equivalente en la evaluación SAT. A partir de las inscripciones del ciclo escolar 2011-2012, no se requiere que la
University of Texas en Austin ofrezca admisiones para los solicitantes que califican para una admisión automática bajo la Subsección (a) al
exceder la cantidad requerida para completar el 75 por ciento de la capacidad de inscripción de la universidad diseñada para los estudiantes
universitarios de nueva residencia en un ciclo escolar. Los estudiantes y padres deben contactar al orientador para mayor información sobre
cómo llenar la solicitud, la fecha límite para la misma, así como información detallada sobre los nuevos requisitos de admisiones automáticas.
La clasificación en la clase se determinará al promediar todos los grados obtenidos en la preparatoria de los cursos enlistados en las reglas de
la Directiva Estatal hasta el final del tercer trimestre del último año. Las clases de lento aprendizaje y los cursos aprobados para crédito local,
aparte de cursos de preparación para colegio, no serán incluidas en el cálculo del rango. Iniciando con los estudiantes que ingresen a octavo
grado en el ciclo escolar 2008-09, el rango de clase será determinado al promediar todas las calificaciones tomadas para crédito en
preparatoria hasta el tercer trimestre del último año. El promedio general (GPA) será calculado de acuerdo con la política EIC Local y se
llevará a la quinta posición decimal y será redondeado a la cuarta posición decimal.
United Independent School District
69
Manual del Estudiante

Para calificar para dar el discurso del estudiante más sobresaliente (valedictorian) o el segundo estudiante más sobresaliente (salutatorian), el
estudiante no debe haber participado en ninguna infracción importante de mala conducta del Código de Conducta del Estudiante, incluyendo
el ser colocado en un Programa Disciplinario de Educación Alternativa, una suspensión de tres días o expulsión durante sus dos últimos
semestres.
Todos los estudiantes cuyos promedios generales comprendan el diez por ciento más alto de la generación de graduados y califiquen para una
admisión automática bajo el Código de Educación 51.803 recibirán un reconocimiento. Los estándares de elegibilidad requeridos para el
procedimiento local para nombrar al estudiante más avanzado y el segundo estudiante más avanzado (o demás puestos locales de honor) no
aplicarán al procedimiento para determinar el diez por ciento más alto. El promedio general será informado en la trascripción del estudiante
como lo requiere TEA y estará disponible de acuerdo con la fecha límite de solicitud cuando sea requerido por el estudiante. [Vea
EIC(LEGAL)]
Para ser elegibles y graduar anticipadamente, el estudiante debe completar todo el trabajo del curso y los exámenes de egreso requeridos en la
clase de noveno grado en la que comienzan la preparatoria. El estudiante que complete los requisitos del programa de preparatoria en menos
de cuatro años será clasificado con la generación en que se gradúe.
Todos los créditos estatales de preparatoria aprobados por TEA transferidos como promedio numéricos serán aceptados a su valor real. Los
grados transferidos como aprobatorios o no aprobatorios serán aceptados por crédito, o ninguno, como se indique en el expediente académico,
pero no serán calculados en la clasificación de la clase, a menos que haya información anexa aclaratoria en el mismo. [Vea EIA] Las
calificaciones serán calculadas utilizando una combinación de las calificaciones de la escuela anterior y las obtenidas durante el tiempo que el
estudiante ha estado inscrito en la escuela nueva.
Empezando con los estudiantes que ingresen a octavo grado en el ciclo escolar 2008-09, el estudiante que sea transferido a una preparatoria
del distrito recibirá créditos similares incluidos en el promedio general de acuerdo con la lista de cursos ofrecidos en el distrito. Las
calificaciones que hayan sido ponderadas en otro distrito serán ponderadas como se describe en la política EIC-Local.
Los estudiantes que se trasladen al distrito recibirán el grado numérico que fue obtenido en los cursos en otra escuela. Las calificaciones con
letra serán registradas de la siguiente manera:
Escala de
Conversión
Escala de
Conversión
Escala de
Conversión
Escala de
Conversión
A+ 98 B+ 88 C+ 78 D+ 68
A 95 B 85 C 75 D 65
A- 92 B- 82 C- 72 D- 62
F 60
Para mayor información, favor de ver la política EIC de la mesa directiva.
Horario de clases: Ver al orientador escolar.
Trabajo de cursos de colegio / cursos de crédito doble: Ver al orientador de la escuela para el nombre e información y ponerse en contacto
con todas las entidades públicas/privadas que ofrecen un programa a través del cual el estudiante puede obtener crédito de colegio. A los
estudiantes clasificados como alumnos de undécimo y duodécimo grado pueden darles crédito por el/los curso(s) de colegio tomados en
instituciones aprobadas para satisfacer las unidades para la graduación de preparatoria bajo las siguientes provisiones:
1. El estudiante debe completar un Formulario de Contrato para Crédito Doble de UISD, el cual debe estar firmado por el estudiante,
padre, director y orientador antes de inscribirse para un curso de crédito doble. El/los curso(s) puede(n) tomarse simultáneamente
con los cursos de preparatoria o durante el verano o la tarde.
2. El/los padre(s) o tutor(es) declaran por escrito al director que el estudiante tiene permiso de los padres para tomar el/los curso(s) de
colegio.
3. El curso de colegio de crédito doble debe ser equivalente a tres horas de colegio.
4. El estudiante paga todos los costos asociados con el/los curso(s) de colegio, con la excepción de los estudiantes elegibles para la
Iniciativa de Crédito Doble bajo la ley HB #1 del distrito, y debe proveer al distrito un expediente académico oficial del colegio en
donde muestra la calificación que recibió. La calificación no debe ser menor a una “D” para calificar para crédito de preparatoria,
con la excepción de Inglés 1301 y 1302 en TAMIU, los cuales requieren una calificación de “C”.
Atención: Los estudiantes deben cumplir con los requisitos de admisión.
Los estudiantes de último grado de preparatoria deben estar inscritos en un mínimo de dos cursos por semestre para crédito de preparatoria si
están inscritos en el periodo de escuela regular.
Atención: Los estudiantes de penúltimo grado de preparatoria que deseen matricularse en cursos de colegio para inscripción doble o
simultánea deben cumplir con las siguientes reglas: Estar inscritos en 3 clases en sus preparatorias respectivas. Los estudiantes de penúltimo
grado de preparatoria que cumplan con las reglas anteriores obtendrán un formulario de inscripción de crédito doble/simultánea por parte de
sus orientadores.
El estudiante que de otra manera sea elegible para participar en una actividad extracurricular o en una competencia de la Liga Interescolar
Universitaria no es inelegible porque el estudiante esté inscrito en un curso ofrecido para crédito en conjunto de preparatoria y colegio o en un
curso ofrecido bajo un programa de inscripción simultánea, sin importar la ubicación en la que se ofrezca el curso.
United Independent School District
70
Manual del Estudiante

Quejas e inquietudes – estudiantes y padres de familia: Usualmente las quejas e inquietudes de los padres o estudiantes pueden ser tratadas
por medio de una llamada telefónica o una conferencia con el maestro. Para aquellas quejas e inquietudes que no pueden ser resueltas
fácilmente, el distrito ha adoptado una política estándar de quejas: FNG. Usted o su hijo deben discutir primero la queja con el director
escolar. Si el problema no se resuelve, se debe enviar una queja y una petición, por escrito, al superintendente o persona asignada.
Algunas quejas requieren de procedimientos diferentes. Puede encontrar información adicional en las políticas disponibles de la mesa
directiva de United I.S.D. en el portal de Internet del distrito en http://www.uisd.net
Los temas y políticas incluyen:
• Discriminación en base a género (FB)
• Abuso o acoso sexual de un estudiante (FNCJ)
• Pérdida de crédito en base a la asistencia (FDD)
• Destitución de un estudiante por parte del maestro por razones disciplinarias (FOAA)
• Destitución de un estudiante a un programa disciplinario de educación alternativa (FOAB)
• Expulsión de un estudiante (FOD)
• Identificación, evaluación o colocación educativa de un estudiante con una discapacidad (EHBA & FB)
• Materiales de enseñanza (EFA)
• Distribución en la escuela de materiales no escolares a los estudiantes (FMA)
• Quejas en contra de los oficiales de paz del distrito (CKE)
Recursos computacionales: Para preparar a los estudiantes para una sociedad cada vez más tecnológica, el distrito ha hecho una inversión
sustancial en tecnología de computación para propósitos de enseñanza. El uso de estos recursos de computación está restringido para los
estudiantes que trabajan bajo la supervisión del maestro y solamente para propósitos aprobados. Se les pedirá a padres y estudiantes firmar un
acuerdo de usuario con respecto al uso de estos recursos; las violaciones a este acuerdo pueden dar como resultado el retiro de privilegios y
otra acción disciplinaria.
Las transmisiones electrónicas y demás uso del sistema de UISD por estudiantes no serán considerados como confidenciales y pueden ser
monitoreados en cualquier momento por el personal asignado del distrito para asegurar el uso adecuado del sistema para propósitos
educativos solamente. Vea el Código de Conducta del Estudiante para información adicional sobre las computadoras del distrito, red, Internet
y normas y reglas del correo electrónico.
Cursos por correspondencia: El crédito para los requisitos de la graduación estatal puede ser obtenido en cursos por correspondencia
solamente bajo las siguientes condiciones:
• Las instituciones que ofrecen el curso es University of Texas at Austin, Texas Tech University o demás instituciones públicas de
educación superior aprobadas por el comisionado de educación.
• El curso por correspondencia debe incluir conocimientos y destrezas esenciales requeridas por el estado para tal curso.
• Antes de inscribirse en cursos por correspondencia, los estudiantes deberán hacer una petición por escrito al director o persona asignada
para aprobación y matricularse en el curso. Si no se otorga la aprobación antes de inscribirse, el estudiante no podrá obtener crédito
para graduar.
• El estudiante puede obtener un máximo de dos créditos requeridos por el estado a través de cursos de correspondencia y puede
inscribirse solamente en un curso por correspondencia a la vez.
• Las calificaciones obtenidas en los cursos por correspondencia serán registradas en el expediente de logro académico del estudiante y
serán utilizadas en el cálculo del promedio general del mismo.
• Todos los estudiantes de preparatoria serán elegibles para tomar cursos por correspondencia y obtener crédito para la graduación.
Referirse a la política EEJC
Guía y orientación:
La misión del departamento de Guía y Orientación de United Independent School District es implementar un programa de orientación escolar
comprensiva para promover el éxito estudiantil a través del rendimiento académico, promover la prevención e intervención de actividades
para proporcionar un ambiente seguro y de bienestar e incrementar la inscripción y el éxito de estudiantes en instituciones de aprendizaje
superior.
El programa de Guía y Orientación de UISD está basado en el Programa de Orientación Comprensiva para Escuelas Públicas de Texas: Una
Guía para el Programa de Desarrollo, Pre-K a 12do grado de la Agencia de Educación de Texas.
Orientación académica: Instamos a los estudiantes y sus padres a hablar con un orientador escolar, maestro o director para informarse sobre
las clases ofrecidas, los requisitos/planes de graduación y los procedimientos para la graduación temprana. Cada primavera, a los estudiantes
de los grados 5 a 11 se les entregará información anticipada sobre los cursos ofrecidos para el siguiente año y demás información que los
ayudará a aprovechar al máximo las oportunidades académicas y de Educación Profesional y Técnica (CTE).
Para planear su educación postsecundaria en el colegio, universidad o escuela de capacitación, o para llevar a cabo cualquier otro tipo de
educación avanzada, debe trabajar de cerca con el orientador para asegurar que se tomen los cursos adecuados de preparatoria. El orientador
United Independent School District
71
Manual del Estudiante

también puede proveer información sobre los exámenes de admisión del colegio y las fechas límites para su solicitud, así como información
sobre la admisión automática a los colegios y universidades estatales, ayuda financiera, vivienda, becas, etc.
Orientación personal: El orientador de la escuela está disponible para ayudar a los estudiantes con una gran variedad de inquietudes
personales, incluyendo áreas sociales, familiares, emocionales o de abuso de sustancias. El orientador también puede proveer información
sobre recursos comunitarios para tratar estas inquietudes.
Los estudiantes de United I.S.D. que busquen o que sean referidos para recibir servicios de orientación recibirán tales servicios a través de un
orientador escolar, a menos que el orientador reciba instrucciones señalando que el estudiante no se debe reunir con él o ella. Estas
instrucciones deben ser por escrito y deben recibirse antes de la fecha en que se hizo la referencia; sin embargo, la petición puede ser hecha en
cualquier momento. Las instrucciones específicas respecto al deseo de los padres o tutores sobre los aspectos específicos de las sesiones de
orientación, tales como aviso de horarios y temas específicos para una sesión, no siempre podrían llevarse a cabo. Los padres o tutores que
hacen tales peticiones serán notificados si un orientador no puede acomodar una petición.
Las personas que tienen el derecho de referir a un estudiante con un orientador incluyen: padres o tutores legales, maestros, orientadores,
administradores o uno mismo. Los estudiantes pueden ser sacados de la clase para las sesiones de orientación aunque se haga todo lo posible
para que el tiempo de clase perdido sea mínimo.
Cuando los estudiantes están en crisis (ideas/gestos suicidas y/u homicidas), el personal pertinente debe ayudar a realizar una intervención.
Cualquier mención de suicidio deberá tomarse seriamente y se proveerá inmediatamente la debida atención. Si un estudiante habla, escribe o
menciona cualquier pensamiento suicida o de dañarse a sí mismo o a los demás, inmediatamente se le acompaña con el orientador o
administrador.
El director debe asegurarse que todo el personal esté al tanto del proceso de referencia a utilizar cuando algún estudiante se encuentre en un a
posible crisis. Se hará énfasis sobre la confidencialidad y la rápida referencia al profesional apropiado. UISD cuenta con personal titulado
especializado en psicología escolar para asistir con esta referencia.
Los orientadores titulados en dependencias químicas están disponibles para la prevención, intervención, consulta y servicios de referencia. Si
desea reunirse con estos orientadores, puede contactar al departamento de guía y orientación.
Por favor tome en cuenta: La escuela no llevará a cabo una revisión, examen o tratamiento psicológico sin obtener primero el
consentimiento por escrito de los padres. El consentimiento de los padres no es necesario cuando el examen, revisión o tratamiento
psicológico es requerido por la ley estatal o federal para propósitos de educación especial o por la Agencia de Educación de Texas para
investigaciones y denuncias sobre abuso infantil.
Examen de drogas a petición: UISD ha desarrollado un programa de exámenes antidrogas “a petición” en donde los padres pueden solicitar
un kit antidrogas gratuito en la secundaria, preparatoria de su hijo y en S.T.E.P. Academy de United. Este sencillo kit antidrogas puede ser
administrado por el padre a su hijo en la privacidad de su hogar. Al llegar a la escuela, se proveerá a los padres con:
• un formulario de autorización y disponibilidad de los padres
• un folleto de información
• una hoja de instrucciones sobre el kit antidrogas
• una lista sobre Proveedores de Servicios contra el Abuso de Sustancias “A petición”
Se proveerán dos kits antidrogas gratuitos por estudiante al mes. UISD está ofreciendo este programa voluntario antidrogas para los
estudiantes como un servicio adicional para los padres de familia de UISD. Toda información es CONFIDENCIAL y los resultados de los
exámenes NO SON informados a la escuela.
Para más información, puede contactar al Departamento de Guía y Orientación, localizado en 4410 State Highway 359, Laredo, TX 78043;
oficina: (956) 473-5248 o fax: (956) 473-2098.
Avance o aceleración de cursos (disponible para todos los estudiantes). Los estudiantes inscritos en una clase de Odyssey Ware seguirán el
criterio de asistencia escolar regular. Se espera que los estudiantes completen todos los trabajos de la clase dentro de las 18 semanas desde el
tiempo de inscripción (el cual no se extenderá más allá de la primera semana de mayo). El comité escolar puede extender esta provisión para
aquellos estudiantes bajo circunstancias atenuantes, conforme se presenten los casos.
Los estudiantes que deseen inscribirse en Odyssey Ware para avance o aceleración:
• Pueden inscribirse en no más de 2 créditos electivos vía Odyssey Ware durante sus 3 o 4 años de preparatoria. Los cursos ofrecidos
son:
‣ Salud
‣ Educación física
‣ Psicología
‣ Lectura (curso electivo solamente para lectores que no tengan problemas en esta materia)
‣ Sociología
‣ Español I y II (recomendación basada en la Encuesta del Lenguaje en el Hogar)
• Debe tomar estos cursos durante las “horas cero” – antes y después de clases.
United Independent School District
72
Manual del Estudiante

Auditoría de curso: No se permitirá que los estudiantes asistan como oyentes a ningún curso.
Recuperación de crédito de un curso: Se le permitirá al estudiante de preparatoria inscribirse en clases Odyssey Ware de computación
asistidas si el estudiante está en riesgo de no graduar con su generación por las siguientes razones:
• El estudiante completó una clase esencial pero no se le otorgó crédito (o recibió una calificación mayor o igual a 60 en la clase de
laboratorio de ciencias).
• El estudiante repitió clases obligatorias, las cuales dieron como resultado la necesidad de créditos electivos que no pudieron adaptarse
dentro de su horario de clases.
O
• El estudiante de preparatoria que está en riesgo de abandonar la escuela, lo cual incluye que cada estudiante que tenga menos de 21 años
y que cumpla con el siguiente criterio (tomado del proyecto de ley del Senado 702 y EHBC-LEGAL):
• No avanzó de un grado al siguiente por uno o más ciclos escolares.
• No tuvo un desempeño satisfactorio en el examen de evaluación estatal administrado al estudiante bajo el Subtítulo B, Capítulo 39,
y quien subsecuentemente no ha logrado en ese examen, en el ciclo escolar actual o previo, u otro examen apropiado a un nivel
igual a por lo menos un 110 por ciento del nivel de desempeño satisfactorio en ese examen;
• Está embarazada o es padre de familia;
• Ha sido colocado en un programa de educación alternativa bajo el Código de Educación 37.006 durante el ciclo escolar precedente
o actual;
• Ha sido expulsado durante el ciclo escolar precedente o actual;
• Actualmente se encuentra en libertad condicional, libertad bajo palabra, juicio aplazado u otro tipo de libertad condicional;
• Ha sido reportado anteriormente por medio del Sistema de Manejo de información de Educación Pública (PEIMS) como desertor de
la escuela;
• Es un estudiante con dominio limitado del inglés, como lo define la Sección 29.052;
• Está bajo la custodia o cuidado del Departamento de Servicios Reguladores y de Protección o, durante el ciclo escolar actual, ha
sido referido al departamento por un oficial escolar, oficial de la corte juvenil u oficial de las agencias de ley;
• No tiene un hogar, como está definido en 42 U.S.C. 11302 y sus enmiendas subsiguientes
• Residió el ciclo escolar precedente o reside en instalaciones residenciales en el distrito en el ciclo escolar actual, incluyendo
instalaciones de detención, instalaciones para el tratamiento por abuso de sustancias, refugio de emergencia, hospital psiquiátrico,
casa de rehabilitación u hogares de grupos anfitriones.
Aprobar/reprobar una clase: No se les permitirá a los estudiantes tomar una clase basado en un grado aprobatorio o no aprobatorio.
Tomar nuevamente una clase: No se les permitirá a los estudiantes volver a tomar una clase en la cual ya hayan recibido crédito por la
misma.
Crédito por examen—si ya ha tomado la clase: Los estudiantes en grados de 6-12 pueden usar el crédito del examen con enseñanza
previa para demostrar su dominio para obtener o para volver a obtener crédito en cursos académicos seleccionados con la aprobación previa
del administrador apropiado. Los estudiantes elegibles para tomar este examen son los siguientes:
1. Los estudiantes que sean cambiados de una escuela no acreditada o que hayan recibido su enseñanza en casa [ver política FD];
2. Los estudiantes que sean cambiados de México y que no hayan recibido una calificación de 90 o mayor en sus materias esenciales;
3. Los estudiantes que hayan reprobado una materia o clase o
4. Los estudiantes que hayan obtenido una calificación aprobatoria en una materia o clase pero que no hayan obtenido crédito debido a
ausencias excesivas [ver política FEC].
Tales exámenes evaluarán el dominio del estudiante en el conocimiento y habilidades esenciales y se les administrará de acuerdo con los
procedimientos establecidos por el distrito. Para ser elegible para obtener crédito por un examen, el orientador verificará que el estudiante
haya tenido una enseñanza previa en el curso; obtendrá una aprobación por escrito del padre o tutor, orientador y director escolar para poder
obtener crédito por dicho examen. El orientador ordenará el examen desarrollado localmente del departamento de exámenes. Para recibir
crédito, el estudiante debe obtener una puntuación de al menos 70 o más en el examen. Las puntuaciones aprobatorias obtenidas en el curso
por un examen serán registradas en el expediente de desempeño académico del estudiante como una “P” por aprobatorio. La calificación real
recibida no se calculará en el promedio general (Grade Point Average – GPA) del estudiante. El comité de revisión de asistencia también
podría permitir al alumno que tenga ausencias excesivas recibir crédito por un curso al aprobar el examen. El estudiante no puede usar este
examen para volver a obtener elegibilidad para participar en actividades extracurriculares. Si el alumno elige tomar el crédito por examen en
lugar de hacer uso de las opciones de recuperación de crédito del distrito, el costo por tomar el examen con una enseñanza previa para obtener
crédito o recobrar el mismo será responsabilidad del alumno o de sus padres. Estas reglas están sujetas a cambios para apegarse a las
decisiones legislativas en cumplimiento de las evaluaciones de fin de cursos (End of Course – EOC). Ver política EHDB
Crédito por examen—si no ha tomado la clase: La puntuación aprobatoria requerida para obtener crédito en un examen para
aceleración es 90. Se le permitirá al estudiante tomar un examen para avanzar a un nivel de grado más alto (en el nivel primaria) o para
obtener crédito para un curso académico (en el nivel secundaria) para el cual el estudiante no haya tenido enseñanza previa. Cada examen
evaluará rigurosamente el conocimiento y las habilidades esenciales en la clase o grado pertinente. Las fechas en las cuales los exámenes
están programados serán publicadas por el distrito con tres días establecidos entre el 1 de enero y 30 de junio y tres días determinados entre el
1 de julio y 31 de diciembre. No se cobrará ninguna cuota si se toma el examen en los seis días designados oficialmente por el distrito.
United Independent School District
73
Manual del Estudiante

Los estudiantes (o los padres de los estudiantes) que planeen tomar un examen para la aceleración deben inscribirse con el orientador o
persona asignada al menos 30 antes de la fecha programada para el examen. El distrito cumplirá la petición del padre para administrar, en
alguna otra fecha, el examen comprado por el mismo de la universidad aprobada por la mesa directiva estatal y por nuestra mesa directiva
local.
La colocación o crédito otorgado en base a la puntuación obtenida en el examen será registrado en el expediente escolar permanente para los
grados 1-8 y en el expediente de desempeño académico para los grados 9-12. Si el estudiante aprueba el crédito por examen con una
calificación de 90 o mayor, la calificación del curso será calculada en el promedio general del estudiante y la calificación actual obtenida será
registrada en el expediente de desempeño académico (AAR) del estudiante, a menos que el padre/tutor rechace el crédito en un formulario
escrito dentro de 30 días de haber sido notificado sobre la puntuación.
El superintendente o persona asignada deberá desarrollar los procedimientos para permitir que un niño de cinco años de edad al inicio del
ciclo escolar ingrese inicialmente a primer grado. El criterio para la aceleración puede incluir:
1. Las puntuaciones en el examen(es) de preparación y/o de desempeño aprobados por el distrito que puede ser administrado por el
personal adecuado del distrito.
2. Edad cronológica y desarrollo social y emocional que se observe del estudiante.
3. Otro criterio que se estime adecuado por el director o superintendente.
Ver política EHDC
Aprendizaje a distancia: El distrito provee a los estudiantes la oportunidad de tomar cursos de preparatoria y de colegio por medio de
aprendizaje a distancia. Los horarios de los cursos se exponen al principio de cada semestre. Los estudiantes inscritos en estos cursos
cuentan con un interventor en el salón de clase para asistir al profesor con las actividades diarias. Los orientadores pueden responder
preguntas sobre los requisitos de elegibilidad para aquellos estudiantes interesados en tomar cursos dobles o simultáneos.
Actividades extracurriculares, clubes y organizaciones: La participación en actividades relacionadas con la escuela es un
medio excelente para que el estudiante desarrolle su talento, reciba reconocimiento individual y cree fuertes lazos de amistad con otros
estudiantes. Sin embargo, la participación es un privilegio, no un derecho.
La elegibilidad para participar en muchas de estas actividades está gobernada por la ley estatal, así como por las reglas de la Agencia de
Educación de Texas (Texas Education Agency – TEA) y la Liga Interescolar Universitaria (UIL) – asociación estatal que supervisa la
competencia dentro del distrito. La inscripción doble en cursos en conjunto con la preparatoria y el colegio o el programa de inscripción
simultánea no hace al estudiante inelegible para la competencia de UIL. (Para más información, favor de ver tarea de curso de colegio/cursos
de crédito doble). Los siguientes requisitos aplican a todas las actividades extracurriculares:
• El estudiante que reciba, al final del periodo de calificaciones, una calificación menor a un 70 en cualquier clase académica, aparte de
una clase identificada como colocación avanzada; curso internacional de bachillerato; honores o curso de crédito doble en las
materias de inglés, matemáticas, ciencias, ciencias sociales, economía u otro idioma además del inglés, no pueden participar en
actividades extracurriculares por lo menos durante tres semanas escolares.
• El estudiante con discapacidad que no cumpla con los estándares del Plan de Educación Individual (IEP), como lo determina el
Comité de Revisión, Admisión y Despido (ARD), no puede participar en por lo menos tres semanas escolares.
• Los estudiantes inelegibles pueden practicar o ensayar.
• Se permite que los estudiantes tengan hasta 15 ausencias no relacionadas con una competencia postdistrito, un máximo de cinco
ausencias por competencias postdistrito, antes de las estatales, y un máximo de dos ausencias por competencia estatal. Todas las
actividades extracurriculares y presentaciones públicas, ya sean actividades de UIL y otras actividades aprobadas por la mesa
directiva, están sujetas a estas restricciones.
• Los estudiantes que falten a clase debido a una participación en alguna actividad que no ha sido aprobada recibirán una ausencia
injustificada.
Por favor tome en cuenta: Los patrocinadores de los clubes de estudiantes y grupos de presentación, tales como banda, coro, porristas,
equipos de prácticas y de deportes, pueden establecer estándares de conducta—incluyendo consecuencias por mal comportamiento—que sean
más estrictas que las de los estudiantes en general. Si la infracción también es una infracción a las reglas de la escuela, las consecuencias
especificadas por el Código de Conducta Estudiantil o por la política local aplicarán, además de cualquier consecuencia especificada por los
estándares de conducta de organización.
A los estudiantes que participan en actividades sancionadas por U.I.L. se les podría requerir participar en exámenes aleatorios para detectar el
uso de esteroides ilegales, de acuerdo con la ley y reglas estatales. Para información más detallada, comuníquese con el Director de Deportes
al (956)473-7104.
Exámenes aleatorios antidroga: El programa de exámenes antidroga aleatorios aplicará para todos los estudiantes del distrito en grados 7-12
que decidan participar en actividades extracurriculares de competencia. Actividad extracurricular de competencia es una actividad
extracurricular estudiantil,
1. La cual es aprobada por la Liga Interescolar Universitaria de Texas
O
2. La cual tiene sus propias reglas y requisitos para los estudiantes participantes que no aplican al cuerpo estudiantil en general, cuenta
con un patrocinador del profesorado o entrenador que supervisa a los estudiantes para que cumplan con las reglas impuestas por los
clubes y actividades y, en relación con la competencia contra otras escuelas o distritos, involucra viajes ocasionales fuera de la
escuela y cambios de ropa en área comunales.
United Independent School District
74
Manual del Estudiante

Instalaciones: Asbestos - El Plan de Gestión de Asbestos del distrito puede revisarse en la oficina del director de Control de Energía y
Medio Ambiente, Sr. Cesar Treviño, ubicada en 3501 East Saunders, 473-7930.
Cuotas: Los materiales que son parte del programa de educación básica son provistos por fondos estatales y locales y no tienen costo
alguno para el estudiante. Sin embargo, se espera que el estudiante provea sus propios lápices, papel, borradores y cuadernos, como lo
recomienda la lista de útiles escolares del distrito y se le puede requerir pagar otras cuotas o depósitos, incluyendo:
• Costos de materiales para proyectos de clase que el estudiante conservará
• Membresías de clubes voluntarios u organizaciones de estudiantes y cuotas de admisión a actividades extracurriculares
• Depósitos de seguridad para el regreso de materiales, útiles o equipo
• Equipo personal y vestuario de educación física o deportes
• Fotografías, publicaciones, anillos de graduación, anuarios, anuncios de graduación, etc., comprados voluntariamente
• Seguro contra accidentes para estudiantes comprados voluntariamente
• Instrumentos musicales y mantenimiento de uniformes, cuando los uniformes e instrumentos son otorgados por el distrito
• Vestuario personal, usado en actividades extracurriculares, que se convierta en propiedad del estudiante
• Cuotas de estacionamiento y tarjetas de identificación de estudiantes
• Cuotas por instrumentos musicales dañados o perdidos
• Cuotas por libros perdidos, dañados o atrasados de la biblioteca
• Cuotas por libros de texto perdidos o dañados
• Cuotas por cursos de capacitación de manejo, si son ofrecidos
• Cuotas por curso(s) opcional(es) ofrecido(s) para crédito que requiere el uso de instalaciones no disponibles en las propiedades del
distrito. (Sin embargo, las cuotas no se deben cobrar si los padres de al menos 22 estudiantes piden un traslado a otra escuela en el distrito
para tomar clases requeridas en el plan de estudios, aparte de bellas artes o profesiones y tecnología, no ofrecidos en la escuela original).
• Los cursos de escuela de verano que se ofrezcan sin costo de inscripción durante el año escolar regular.
Cualquier cuota requerida o depósito puede ser eliminada si el estudiante o padre de familia no lo pueden pagar. La solicitud para tal
dispensa puede hacerse con el director. Para más información, ver la política de la Mesa Directiva FP.
Exenciones de exámenes finales: Los exámenes finales serán programados en todas las clases de preparatoria y de las escuelas
especializadas. Las calificaciones y ausencias serán utilizadas como criterio para exenciones de exámenes finales en una o más clases cada
semestre. Las exenciones se darán automáticamente, a menos que el estudiante que califique para una exención elija o un padre pida que se le
administre el examen final.
Para determinar la elegibilidad de exenciones para exámenes finales, se aplicarán las siguientes calificaciones generales:
1. Al calcular las ausencias (para propósitos de determinar exenciones para exámenes finales), cuatro tardanzas en una clase en
particular constituyen una ausencia.
2. Durante el ciclo escolar, los estudiantes asignados a ISS (suspensión dentro de la escuela) o en una colocación alternativa (AEP) por
razones disciplinarias no serán elegibles para las exenciones en exámenes finales en el semestre(s) que estén asignados en ISS o
AEP.
3. Cualquier estudiante con no más de una (1) referencia disciplinaria por semestre, por clase, puede estar exentos.
4. Ausencias por razones relacionadas con la escuela no se consideran ausencias para propósitos de exenciones en exámenes finales.
5. Para mantener el estatus de exención, el estudiante elegible para una exención debe presentarse a la clase el día en que está
programado el examen final.
Criterio: La siguiente tabla incluye el número de ausencias por clase y la calificación mínima requerida.
Promedio acumulado Curso de 18 semanas Curso de 9 semanas
90 o por encima del promedio No más de 3 ausencias No más de 2 ausencias
80 o por encima del promedio No más de 2 ausencias No más de 1 ausencia
78 o por encima del promedio No más de 1 ausencia No ausencias
Recaudación de fondos: A las organizaciones que no pertenecen al distrito y/o grupos de padres ocasionalmente se les puede permitir
llevar a cabo actividades para recaudar fondos para propósitos escolares aprobados. Se debe obtener una aprobación previa del director al
menos 10 días antes del evento. Los clubes de estudiantes deben apegarse a las políticas y procedimientos establecidos en el Manual de
Procedimientos para Fondos de Actividades Estudiantiles. A excepción de que el director lo apruebe, la recaudación de fondos no es
permitida en la propiedad de la escuela.
Zonas libres de pandillas: Ciertos delitos criminales, incluyendo aquellos que involucran una actividad criminal organizada como
crímenes relacionados con pandillas, serán elevadas a la siguiente categoría de ofensa si se comenten en una zona libre de pandillas. En lo
que respecta al distrito, una zona libre de pandillas incluye un autobús escolar y una locación en, adentro o dentro de 1000 pies de una
propiedad pertenenciente o arrendada por el distrito o un patio escolar.
Calificaciones
La calificación de un examen o curso emitida por un maestro es final y no se puede cambiar a menos que la calificación sea
arbitraria, errónea o que no sea consistente con la política de calificaciones del distrito escolar pertinente calificaciones, como
United Independent School District
75
Manual del Estudiante

lo determina la mesa directiva del distrito escolar. Las preguntas sobre el cálculo de la calificación deben discutirse primero
con el maestro; si la pregunta no se resuelve, el estudiante o padre de familia puede pedir una conferencia con el director. La
decisión de la mesa directiva no está sujeta a apelaciones aunque se permitan las apelaciones para la elegibilidad del estudiante
para participar en actividades extracurriculares bajo TEC § 33.081.
Clasificación de grado: Después del noveno grado, los estudiantes son clasificados de acuerdo con el número de créditos obtenidos para
la graduación.
Créditos obtenidos
Colocación de grado
6 10 (Sophomore)
12 11 (Junior)
18 12 (Senior)
Guías para calificar:
PK – K
Las boletas de calificaciones para PK – K incluyen información básica del estudiante, asistencia y uso de los códigos
de desempeño (+) para satisfactorio y (-) para las áreas que necesitan mejorar.
Grados
El desempeño es documentado como una calificación numérica. Se emitirá una calificación
1 ero – 12 do computarizada a cada estudiante. La calificación incluye información básica del estudiante, asistencia, calificaciones
numéricas y códigos de desempeño. También está disponible un espacio para comentarios y puede ser utilizado para
individualizar cada boleta de calificaciones.
Promoción/retención: El estudiante puede ser promovido solamente en base al desempeño académico o habilidad demostrada en la
materia de curso o nivel de grado, la puntuación recibida en cualquier evaluación de criterio de referencia o cualquier evaluación estatal
obligatoria y cualquier otra información académica necesaria, como lo determine el distrito. Para obtener crédito en un curso, el estudiante
debe recibir al menos una calificación de 70 en los estándares del nivel de curso o del nivel de grado.
En los grados 1-8, el avance al siguiente nivel de grado estará basado en el promedio general de 70 en una escala de 100, basado en los
estándares del nivel de curso (conocimiento y habilidades esenciales) para todas las materias y una calificación de 70 o mayor en tres de las
siguientes áreas: inglés, matemáticas, ciencias y ciencias sociales. (Ver EIE LOCAL).
En los grados 9-12, se requerirá el dominio de al menos un 70 por ciento en los objetivos de exámenes aprobados por el distrito. El avance de
nivel de grado para estudiantes de grados 9-12 será obtenido por los créditos de cursos.
Los cambios en la clasificación del nivel de grado se harán al inicio del semestre de otoño. Los estudiantes de penúltimo grado que sean
candidatos para graduar deben declarar su intención de graduar temprano en el otoño para propósitos de clasificación de clase y todas las
demás actividades de los estudiantes de último grado. Estos estudiantes serán clasificados como estudiantes de 12do grado al inicio del
semestre de primavera. (Ver EIE LOCAL).
Cada escuela en el distrito debe asegurar que cada estudiante, aparte de los estudiantes con discapacidades cuyo plan educativo individual
(IEP) estipula estándares de desempeño alternativos, demuestre dominio en conocimiento y habilidades esenciales aprobados por la Mesa
Directiva Estatal. Los estándares de promoción o la clasificación de nivel de grado para estudiantes de educación especial serán determinados
por el comité ARD según corresponda.
Al evaluar a los estudiantes con habilidades limitadas del inglés en el dominio de conocimiento y habilidades esenciales, el distrito será
flexible al determinar los métodos para permitir que los estudiantes demuestren conocimiento o competencia independiente de sus habilidades
en el inglés de las siguientes maneras:
1. Evaluación en el idioma materno.
2. Evaluación utilizando metodologías de inglés como segundo idioma (ESL).
3. Evaluación con múltiples instrumentos variados. (Ver EHBE)
El distrito reconoce que la retención de estudiantes no es una estrategia eficaz. Por lo tanto, establecerá procedimientos diseñados para
reducir la retención de estudiantes en un nivel de grado, con la meta final de eliminar la práctica de retención de estudiantes. (Ver EHBC)
Por ejemplo, los estudiantes que no estén inscritos en una escuela pública de Texas o en una escuela incorporada entre el 1 de enero y el 15 de
abril del año de la Iniciativa de Éxito Escolar (School Success Initiative - SSI), pero que se inscriban antes del que termine el ciclo escolar,
están sujetos a todos los requisitos de avance de grado bajo SSI, excepto para el componente de retención automática. Esto también aplica a
los estudiantes que se inscribieron entre el 1 de enero y el 15 de abril del año SSI, pero que no son elegibles para inscribirse en el día en que
se administra el examen. Sin embargo, si un estudiante se ha inscrito en una escuela pública de Texas o escuela especializada en cualquier día
entre el 1 de enero y 15 de abril y el estudiante fue elegible para estar inscrito durante la semana de la fecha del examen, el estudiante está
sujeto a todos los requisitos de SSI, incluyendo el componente de retención automática.
El distrito reconoce que la retención de estudiantes no es una estrategia eficaz. Por lo tanto, establecerá procedimientos diseñados para
reducir la retención de estudiantes en un nivel de grado, con la meta final de eliminar la práctica de retención de estudiantes. (Ver EHBC)
Por ejemplo, los estudiantes que no estén inscritos en una escuela pública de Texas o en una escuela incorporada entre el 1 de enero y el 15 de
abril del año de la Iniciativa de Éxito Escolar (School Success Initiative - SSI), pero que se inscriban antes del que termine el ciclo escolar,
United Independent School District
76
Manual del Estudiante

están sujetos a todos los requisitos de avance de grado bajo SSI, excepto para el componente de retención automática. Esto también aplica a
los estudiantes que se inscribieron entre el 1 de enero y el 15 de abril del año SSI, pero que no son elegibles para inscribirse en el día en que
se administra el examen. Sin embargo, si un estudiante se ha inscrito en una escuela pública de Texas o escuela especializada en cualquier día
entre el 1 de enero y 15 de abril y el estudiante fue elegible para estar inscrito durante la semana de la fecha del examen, el estudiante está
sujeto a todos los requisitos de SSI, incluyendo el componente de retención automática.
Además, en ciertos grados, se le requerirá al estudiante−con excepciones limitadas−aprobar las Evaluaciones de Preparación Académica del
Estado de Texas (State of Texas Assessments of Academic Readiness – STAAR).
Debido a que el ciclo escolar 2011-2012 es el primer año en que se implementará el examen STAAR, por ley no se les requerirá a los
estudiantes de 5to y 8vo grado desempeñarse satisfactoriamente en el examen STAAR solamente en este ciclo escolar para ser promovidos al
próximo grado. Los estudiantes que no tengan un desempeño satisfactorio tendrán oportunidad de participar en programas de enseñanza
especial diseñados para ayudarlos a mejorar su desempeño. Se le podría requerir al estudiante participar en este programa de enseñanza antes
o después del horario normal de clases o fuera del ciclo escolar regular.
A partir del ciclo escolar 2012-2013, los estudiantes de 5to u 8vo grado tendrán oportunidades adicionales para tomar el examen que
reprobaron.
• Para ser promovido a sexto grado, los estudiantes inscritos en 5to grado deben haber tenido un desempeño satisfactorio en las
secciones de matemáticas y lectura en las evaluaciones de 5to grado en inglés o español.
• Para ser promovido a 9no grado, los estudiantes inscritos en 8vo grado deben tener un desempeño satisfactorio en las secciones de
matemáticas y lectura en la evaluación de 8vo grado en inglés.
Si el estudiante reprueba por segunda vez, un comité de colocación de grado, el cual consiste del director o persona asignada, el maestro y el
padre del estudiante, determinará la enseñanza especial adicional que el alumno recibirá. Después de un tercer intento fallido, el estudiante
será retenido en el mismo grado; sin embargo, el padre puede apelar esta decisión ante el comité. Para que un estudiante pueda avanzar al
siguiente grado, basado en los estándares previamente establecidos por el distrito, la decisión del comité debe ser unánime y el alumno debe
completar la enseñanza especial adicional antes de iniciar el próximo grado. Se diseñará un plan académico para el estudiante, ya sea que
repruebe o avance al siguiente grado, para que pueda desempeñarse en ese nivel al final del próximo ciclo escolar.
Para más información, ver las políticas de la mesa directiva EHBC, EI y EIE.
Ciertos estudiantes− algunos con discapacidades y algunos con un dominio limitado del inglés −podrían ser elegibles para exenciones,
adaptaciones o postergaciones en el examen. Para más información, favor de visitar al director, orientador o director de educación especial.
Se preparará un Plan de Graduación Personal (PGP) para los estudiantes de escuelas secundarias o superiores que no hayan tenido un
desempeño satisfactorio en la evaluación requerida por el estado o que el distrito determine como alguien que posiblemente no obtenga un
diploma de preparatoria antes del quinto ciclo escolar después de su inscripción en noveno grado. El PGP será diseñado e implementado por
un orientador, maestro u otro miembro del personal designado por el director. El plan identificará las metas educativas del estudiante, tratará
las expectativas académicas de los padres para el estudiante y resumirá un programa de enseñanza intensiva para el mismo. Para el estudiante
que recibe servicios de educación especial, el IEP del mismo puede servir como su PGP y por lo tanto se desarrollaría por el comité ARD del
alumno. (Ver política EIF).
Boletas de calificaciones, informes de progreso y conferencias: Los maestros deben reunirse con los padres cada 12 semanas. Si el
estudiante recibe una calificación menor a un 70 en cualquier clase o materia al final del periodo de calificaciones, los padres deberán
programar una conferencia con el maestro de esa clase o materia. La comunicación puede ser en forma de:
a) Conferencias con los padres de familia
b) Visitas a la escuela
c) Llamadas telefónicas
d) Notas del maestro
Además, se enviarán a los padres informes de progreso de todos los estudiantes cada tres semanas. Las boletas de calificaciones oficiales
serán enviadas cada seis semanas para las escuelas primarias y secundarias y cada nueve semanas a nivel preparatoria.
El distrito registrará el promedio de las calificaciones numéricas en el expediente permanente de los estudiantes que cursen de primero a
duodécimo grado. Las calificaciones actuales obtenidas por el alumno se registrarán en la libreta de calificaciones y se promediarán. La
calificación reflejará el dominio relativo del estudiante en una tarea.
No se impondrán sanciones en las calificaciones para los proyectos que requieran la compra de libros de texto o materiales adicionales.
Se debe brindar la oportunidad a los estudiantes de volver a tomar un examen para una evaluación. La calificación más alta que se dará para
un examen que se vuelve a tomar será un 80. El estudiante recibirá la calificación más alta de las dos que se hayan obtenido, ya sea en el
examen original o en el que se volvió a tomar (los exámenes son considerados como examen de un capítulo, examen comprensivo, examen de
unidad, o cualquier evaluación sobre un tema de conocimiento extenso). Los exámenes Benchmark y los exámenes de objetivos TEKS (3T’s)
están excluidos de volverse a tomar. (Ver EIA Local)
La calificación para trabajos atrasados después de una ausencia justificada no será reducida.
United Independent School District
77
Manual del Estudiante

La calificación para trabajos atrasados después de una ausencia injustificada será reducida un 20%.
La calificación para trabajos atrasados después de una suspensión no será reducida. (Ver EIAB)
Volver a enseñar y reevaluar para comprensión: UISD utiliza la evaluación de comprensión continua para determinar qué
estudiantes tienen la necesidad de reforzar nuevamente lo que debió aprenderse (volver a enseñar). El uso de exámenes benchmark,
exámenes creados por maestros, evaluaciones de desempeño y las observaciones de los maestros ayudarán a determinar qué alumnos no están
dominando o entendiendo los objetivos académicos.
• Los maestros vigilarán e identificarán a los estudiantes que necesiten les vuelvan a impartir la clase.
• Los maestros proveerán intervenciones, incluyendo pero sin limitarse a, volver a impartir la clase cuando sea necesario.
• Los estudiantes serán reevaluados después de que se les haya enseñado nuevamente cierto material didáctico. Esta reevaluación puede
incluir, sin limitarse a, un examen oral, una tarea especial o un examen formal. La calificación más alta de cualquiera de los dos
exámenes se tomará en cuenta.
• Puede tomarse en cuenta ya sea una calificación de 80 o un promedio del primer examen y la reevaluación puede anotarse para designar
la comprensión que el alumno tuvo en el TEKS.
Sistema avanzado de calificación: Todos los cursos de preparatoria especificados en las reglas de la Mesa Directiva Estatal para el plan
de estudios recibirán calificaciones de acuerdo con la siguiente tabla. Las clases de lento aprendizaje y las clases aprobadas para crédito local
solamente (excepto las clases de preparación para colegio) no serán incluidas para propósitos de clasificación para aquellos estudiantes que
ingresaron a noveno grado antes del ciclo escolar 2009-2010. [Ver política EIC (Local)].
La colocación Pre-AP y Avanzada (AP) están reconocidas nacionalmente por su plan de estudios de nivel avanzado. Las clases del distrito en
esta categoría y las calificaciones asignadas se encuentran en la lista de las Guías Administrativas.
El sistema avanzado de calificaciones será de la siguiente manera:
No avanzado Avanzado No avanzado Avanzado
100 110 84 94
99 109 83 93
98 108 82 92
97 107 81 91
96 106 80 90
95 105 79 89
94 104 78 88
93 103 77 87
92 102 76 86
91 101 75 85
90 100 74 84
89 99 73 83
88 98 72 82
87 97 71 81
86 96 70 80
85 95
La calificación mínima en un curso debe ser un 70 para recibir una calificación ponderada de +10 puntos.
Escala de calificaciones avanzadas: Iniciando con estudiantes que ingresaron a 8vo grado en el ciclo escolar 2008-2009,
para propósitos de clasificación de clase, los estudiantes deben ser clasificados utilizando una escala avanzada de 4.0.
Los cursos avanzados deben obtener un crédito avanzado según la tabla a continuación y deben incluir los cursos de colocación avanzada
(AP), colocación pre-avanzada (Pre-AP), crédito doble y otros cursos aprobados por la mesa directiva. Los cursos avanzados son aquellos en
los cuales los Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS) son comprensivos y enriquecidos, teniendo como resultado un plan de estudios
académicamente riguroso.
Los cursos regulares son aquellos que proveen un plan de estudios exigente en una serie de cursos ofrecidos basados en el TEKS.
Los cursos modificados son aquellos que tienen un código de cursos estatal que empieza con el número nueve y están diseñados para
proporcionar modificaciones importantes al TEKS a través de un programa de educación individualizada (IEP) para el estudiante.
United Independent School District
78
Manual del Estudiante

Calificación numérica
98-100
96-97
93-95
90-92
88-89
86-87
83-85
80-82
78-79
76-77
73-75
70-72
Menor a 70
Puntuación en el examen
de colocación avanzada
de 3, 4 o 5
5.0
4.9
4.7
4.5
4.3
4.1
4.0
3.9
3.7
3.5
3.3
3.0
0
Cursos aprobados por la mesa
directiva como AP, Pre-AP,
crédito doble u otros
4.5
4.4
4.2
4.0
3.8
3.6
3.5
3.4
3.2
3.0
2.8
2.5
0
Cursos regulares
4.0
3.9
3.7
3.5
3.3
3.1
3.0
2.9
2.7
2.5
2.3
2.0
0
Cursos modificados
3.5
3.4
3.2
3.0
2.8
2.6
2.5
2.4
2.2
2.0
1.8
1.5
0
Graduación
Requisitos de graduación para un diploma: Para recibir un diploma de preparatoria del distrito y participar en las ceremonias de
graduación, el estudiante debe completar exitosamente el número requerido de créditos y aprobar los exámenes estatales de egreso.
Los exámenes TAKS de egreso para estudiantes, quienes ingresaron a noveno grado en el ciclo 2005-06 y posteriormente, son requeridos para
alumnos de 11er grado. Es un total de cuatro evaluaciones las cuales incluyen inglés, matemáticas, ciencias y ciencias sociales, las cuales los
alumnos deben aprobar para poder graduar. Los exámenes requieren conocimientos en las siguientes materias: álgebra I, geometría, biología,
física y química integradas, inglés III e historia americana inicial e historia de los Estados Unidos, historia universal y geografía mundial. El
estudiante que no apruebe las evaluaciones de egreso tendrá oportunidades adicionales para tomar el examen.
A los estudiantes que ingresen a noveno grado en el ciclo escolar 2011-2012 y posteriormente se les requerirá completar
satisfactoriamente 12 exámenes de fin de curso (End of Course – EOC) para graduar. Las evaluaciones STAAR serán administradas en
Álgebra I, geometría, Álgebra II, biología, química, física, Inglés I, Inglés II, Inglés III, geografía mundial, historia universal e historia de los
EU. Favor de ver el plan para la eliminación gradual del examen TAKS de preparatoria y la implementación gradual de los exámenes EOC.
Grado 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
GR 9 TAKS EOC EOC EOC EOC
GR 10 TAKS TAKS EOC EOC EOC
GR 11 TAKS TAKS TAKS EOC EOC
GR 12 TAKS* TAKS* TAKS* TAKS* EOC O TAKS*
*Alumnos que toman el examen sin asistir a clases y de 12do grado que lo tomarán nuevamente
Programas de graduación: Todos los estudiantes que ingresen al noveno grado serán colocados en un Programa de Logro Distinguido
(Distinguished Achievement Program – DAP) para graduar, con la excepción de aquellos alumnos que tengan el plan de educación
individualizada. Se llevarán a cabo revisiones anuales con el orientador correspondiente hacia el progreso de obtención de créditos. El Plan
Recomendado será la segunda opción para los estudiantes que no puedan completar satisfactoriamente las medidas avanzadas requeridas o
demás requisitos necesarios bajo DAP.
Iniciando con los estudiantes que ingresen a noveno grado en el ciclo escolar 2011-2012 y posteriormente, además de cumplir con los
requisitos de la puntuación acumulativa en cada una de las cuatro materias esenciales, los estudiantes también deben cumplir con otros
requisitos de examen EOC para graduar bajo los siguientes planes:
• Programa de Logro Distinguido: Los estudiantes que tengan el plan DAP deben cumplir con los estándares de preparación de
desempeño (Desempeño Académico Avanzado) en las evaluaciones STAAR EOC en Inglés III y Álgebra II.
• Programa recomendado de preparatoria: Los estudiantes del programa recomendado deben tener un desempeño académico
satisfactorio en las evaluaciones STAAR EOC en Inglés III y Álgebra II.
Se otorgará permiso para inscribirse en el Programa Mínimo de Graduación solamente si los padres del estudiante u otra persona en
representación del padre y un orientador escolar o administrador escolar acuerdan por escrito y todos firman que se le debe permitir al
estudiante tomar los cursos bajo el programa mínimo de preparatoria y el alumno:
• Tiene al menos 16 años de edad.
• Ha completado dos créditos requeridos para la graduación en cada materia del plan de estudios básico bajo el Código de Educación
28.002(a)(1); o
• Ha fracasado a ser promovido al décimo grado una o más de una vez, como lo determine el distrito. [Ver política EIF (LEGAL)].
United Independent School District
79
Manual del Estudiante

Los estudiantes que ingresaron a noveno grado durante los ciclos escolares 2004–2005, 2005-2006 o 2006-2007 deben cumplir con los
siguientes requisitos de crédito para graduar:
Programa mínimo: 22 créditos
Programa recomendado: 24 créditos
Programa de Logro Distinguido (Avanzado): 24 créditos
A partir del ciclo escolar 2007-2008, el estudiante que ingrese a noveno grado se verá afectado por los nuevos requisitos estatales de
graduación para el Programa Recomendado y el Programa de Logro Distinguido (Avanzado). Para graduar bajo cualquiera de estos
programas, los estudiantes que ingresen a noveno grado tendrán que obtener un crédito adicional en matemáticas y un crédito adicional en
ciencias. Los requisitos de crédito para los diferentes programas para estudiantes que ingresen a noveno grado durante este ciclo escolar son
los siguientes:
Programa mínimo: 22 créditos
Programa recomendado: 26 créditos
Programa de Logro Distinguido (Avanzado): 26 créditos
United ISD ofrecerá los siguientes programas de graduación para estudiantes que hayan ingresado a noveno grado en el ciclo escolar 2010-
2011:
Bloque Acelerado para Plan de Cuatro Años Estudiantes de nuevo ingreso al 9no grado 2010-2011
Programa de Logros Distinguidos
8vo grado 9no grado 10mo grado 11mo grado 12mo grado
Inglés I* Inglés II* Inglés III AP/ Inglés III Inglés IV AP/Inglés IV/Inglés 1302
crédito doble para Inglés IV cuando se
tome con Inglés 1301
Álgebra I Pre-AP Geometría* Álgebra II* Pre cálculo, Razonamiento cuantitativo
avanzado o Álgebra de colegio
(crédito doble para el 4 to curso de
matemáticas) Cálculo AB AP
Biología* Química* Física* Química AP o Física AP o Biología
AP o Biología de colegio (crédito
doble par el 4 to curso de ciencias)
Discurso
/Salud
Español I
*Álgebra I –
Pre AP
Pautas (ver
pág. 81)
Geografía mundial* Historia mundial* Historia de los E.U. o
Historia de los E.U. nivel
colegio (crédito doble)
Historia de los E.U. AP
E.F./Deporte/Banda/
Porristas/Danza/
ROTC
Deporte/Banda/
Porristas/Danza/
ROTC o curso electivo
Español II o
Francés I
Sistema de Gestión de
Información
Empresarial I
Deporte/Banda/
Porristas/Danza/ ROTC o
curso electivo
Deporte/Banda/
Porrista/Danza/
ROTC o curso electivo
Español III o
Español IV AP o
Francés II
Curso electivo requerido
para preparación de
profesión elegida de
Texas
Deporte/Banda/
Porristas/Danza/ ROTC
o ***curso de
intervención para el
TAKS
Deporte/Banda/
Porristas/ Danza/ ROTC
o***curso de
intervención para el
TAKS
Inglés 1301 (crédito
doble para Inglés IV con
Inglés 1302) o curso
electivo
Francés III/ o Curso
electivo para preparación
de profesión elegida de
Texas
Gobierno/Economía o Gob. de colegio
/Eco. para crédito doble Gob. AP y
Economía AP
Deporte/Banda/ Porristas/
Danza/ROTC o Bellas Artes para
estudiantes que no están en la banda
o***curso de intervención para el
TAKS
Deporte/Banda/Porristas/Danza/ROTC
***curso de intervención para el
TAKS
Bellas Artes para estudiantes que no
están en la banda/ Prácticas y pasantías
para Preparación de Carrera
Curso electivo requerido para
preparación de profesión elegida de
Texas
Se requieren cuatro Medidas Avanzadas para el Programa de Logros Distinguidos. Se lograrán con los siguientes requisitos:
1.___________________ 2.____________________ 3._________________ 4.___________________
Avisos: *Puede tomarse como un curso Pre-AP. *** A los estudiantes que no hayan aprobado el examen TAKS en 10mo grado se les pedirá
tomar cursos de intervención para el TAKS. Los alumnos también tendrán que tomar el curso de intervención para el TAKS en el 12mo
grado si no aprobaron el examen de EGRESO. Deben aprobar satisfactoriamente el TAKS o TAKS A para graduar en el Programa de
Logros Distinguido (DAP). La graduación de UISD para el DAP excede los requisitos HB 3.
United Independent School District
80
Manual del Estudiante

Bloque Acelerado para Plan de Cuatro Años Estudiantes de nuevo ingreso al 9no grado 2010-2011
Programa Recomendado
8 vo grado 9 no grado 10 mo grado 11 mo grado 12 mo grado
Inglés I* Inglés II* Inglés III** Inglés IV**
Español I
Discurso/Salud
Álgebra I-A Geometría* Modelos matemáticos o
Álgebra II
Biología*
Física integrada y
Química o Química
Química o Física
Geografía mundial* Historia universal* Historia de los E.U.** o
Historia de los E.U. a
nivel colegio para crédito
doble
Álgebra I-B Español II/III /
Español IV AP o
Francés II o III
E.F./Deporte/Banda/
Danza/Porristas/
ROTC
Deporte/Banda/
Danza/Porristas/
ROTC/curso
electivo o Francés I
Gestión de
Información
Empresarial I
Deporte/Banda/Danza/
Porristas o ROTC o
curso electivo
Deporte/Banda/Danza/
Porristas/ROTC o
curso electivo
Curso electivo
requerido para
preparación de
profesión elegida de
Texas
Curso de intervención de
Matemáticas para el
TAKS o curso electivo
Deporte/Banda/Danza/Po
rristas/ROTC/curso
electivo o *** curso de
intervención ELA para el
TAKS
Deporte/Banda/Danza/Po
rristas/ROTC/curso
electivo o ** curso de
intervención de ciencias
y ciencias sociales para
el TAKS
Curso electivo requerido
para preparación de
profesión elegida de
Texas
Álgebra II* o Pre cálculo o
Razonamiento cuantitativo
avanzado
Física o Ciencias y curso con
laboratorio de 4 to año o
Biología de colegio (crédito
doble para el 4 to curso de
ciencias)
Gob.** y Economía** o
Gob. de colegio/ Economía
para crédito doble
Bellas Artes para los
estudiantes que no están en la
banda
Deporte/Banda/ Danza/
Porristas/ ROTC o curso
electivo o ***curso de
intervención para el TAKS
Deporte/Banda/ Danza/
Porristas/ ROTC o curso
electivo o ***curso de
intervención para el TAKS
Curso electivo requerido para
preparación de profesión
elegida de Texas
AVISOS: *denota los cursos que pueden tomarse como Pre-AP. ** denota los cursos que pueden tomarse como AP. ***A los
estudiantes que no hayan aprobado el examen TAKS en 10 mo grado se les pedirá tomar cursos de intervención para el TAKS.
Los estudiantes también tendrán que tomar cursos de intervención para el TAKS en el 12 mo grado si no han aprobado el examen
de EGRESO. Aviso: Deben aprobar satisfactoriamente el examen TAKS o TAKS –A para graduarse como Recomendado. La
graduación de UISD para RHSP excede los requisitos HB 3.
Las revisiones a los planes de cuatro años para los estudiantes que ingresen a 9no grado en el ciclo escolar 2011-2012 están pendientes. Serán
modificados de acuerdo con los requisitos de los exámenes EOC y las intervenciones de examen obligatorias.
Certificado de asistencia: El estudiante que haya asistido a preparatoria durante cuatro años y que reciba servicios de educación especial
y que no haya completado el programa de educación individualizada para estudiantes (IEP), recibirá un certificado de asistencia y se le
permitirá participar en la ceremonia de graduación con los estudiantes que reciben sus diplomas. Contacte al director de la escuela para
recibir información y asistencia específica. El estudiante puede participar solamente en una ceremonia de graduación. Esto no excluye al
estudiante de recibir un diploma.
Certificados de conclusión del trabajo de clase: No se emitirá un certificado de conclusión de trabajos de clase a un estudiante de
último grado que complete exitosamente los requisitos estatales y locales de crédito para graduación pero quien no obtenga un desempeño
satisfactorio en los exámenes de egreso y no podrá participar en ninguna de las ceremonias de graduación.
Estudiantes con discapacidades: Conforme a la recomendación del comité de admisión, revisión y despido, a los estudiantes con
discapacidades se les puede permitir graduar bajo las provisiones de su plan de educación individual (IEP).
Créditos de graduación obtenidos en secundaria: Los estudiantes calificados serán inscritos en álgebra I Pre-AP en lugar de
matemáticas de 8vo grado. Álgebra I Pre-AP será para crédito de preparatoria.
United Independent School District
81
Manual del Estudiante

Como una iniciativa del distrito, todos los estudiantes de 8vo grado serán inscritos en cursos electivos de preparatoria:
Electiva triple = 1.0 crédito
Mecanografía (12 semanas) 0 crédito INICIATIVA OBLIGATORIA
Salud (12 semanas) .5 crédito
DEL DISTRITO
Dicción (12 semanas) .5 crédito TOTAL DE CRÉDITOS = 2.0
Español I = 1 crédito
Los estudiantes pueden obtener un mínimo de 2.0 créditos de preparatoria y un máximo de 3.0 créditos de preparatoria al terminar
exitosamente los cursos.
Todas las calificaciones obtenidas en cursos para crédito en preparatoria serán calculadas en el promedio general del estudiante en
preparatoria. El obtener créditos de preparatoria en 8vo grado requiere que el estudiante esté comprometido con sus estudios ya que las
oportunidades académicas futuras dependerán del promedio general del estudiante.
Esta iniciativa acelerará la adquisición de créditos.
Guías de Álgebra I Pre AP para 8vo grado: Todos los estudiantes de octavo grado inscritos en Álgebra I Pre AP deben cumplir con el
siguiente criterio: haber obtenido una puntuación vertical de 725 o mayor en el examen TAKS de 7 mo grado.
Gastos de graduación: Debido a que tanto usted como su hijo incurrirán en gastos para poder participar en la ceremonia de graduación, tales
como la compra de invitaciones, anillo de graduación, toga y birrete y fotografía de graduación, usted y su hijo deben supervisar su progreso
para completar todos los requisitos para graduar. Frecuentemente, los gastos se contraen en el penúltimo año o primer semestre del último
año.
Asuntos relacionados con la salud
Desfibriladores externos automáticos: Al menos un desfibrilador externo automático estará disponible en cada escuela del distrito.
Para más información sobre el equipo y reglas concernientes a los desfibriladores externos automáticos en escuelas del distrito, comuníquese
al Departamento de Servicios de Salud llamando al 473-6264.
Meningitis bacteriana: La meningitis es una inflamación de tres membranas que cubren el cerebro y espina dorsal, también conocida
como meninges. Virus, parásitos, hongos y bacterias pueden causar esta enfermedad. Las personas con meningitis pueden enfermarse en uno
o dos días o en cuestión de horas. No todas las personas que padecen meningitis tienen los mismos síntomas. Los niños mayores de un año y
adultos pueden mostrar dolores de cabeza severos, alta temperatura, vómito, sensibilidad a la luz brillante, rigidez del cuello, dolor de
articulaciones y somnolencia o confusión. También se pueden desarrollar erupciones de pequeñas manchas rojo-violeta o hematomas
causados por sangrados bajo la piel.
Si se diagnostica a tiempo y reciben tratamiento rápido, la mayoría de las personas que padecen meningitis pueden recuperarse totalmente.
La meningitis no se puede contagiar por contacto casual o simplemente por respirar el aire en donde la persona que padece meningitis haya
estado. Las bacterias que viven detrás de nariz y garganta se contagian cuando las personas intercambian saliva, por ejemplo al besarse,
compartir envases de bebidas, cubiertos o cigarrillos. El grupo más propenso a un contagio de la forma más severa de esta enfermedad son
los niños de edades entre los 2 – 18 años.
La meningitis puede prevenirse enseñando a los niños a no compartir comidas, cubiertos, cepillos de dientes, cigarrillos y limitando el número
de personas que besa un individuo. La enfermedad también puede ser prevenida por medio de una vacuna. Las vacunas meningocócicas no
pueden prevenir todos los tipos de la enfermedad, pero sí protegen a mucha gente que podría enfermarse si no tuvieran. MCV4 es requerida
para todos los estudiantes que ingresen a 7mo u 8vo grado en su visita de rutina médica de preadolescentes, aunque la vacuna
antimeningocócica polisacárida (MPS V4) es una alternativa aceptable. Sin embargo, para aquellos estudiantes que nunca han recibido la
vacuna MCV4 anteriormente, se recomienda una dosis al ingresar a la preparatoria. Además, la vacuna es recomendada para algunos
grupos de estudiantes de colegio, particularmente para los de recién ingreso que viven en dormitorios o residencias estudiantiles. La
inmunidad de la vacuna, que tiene una duración de hasta cinco años, es una forma eficaz y segura de disminuir la propagación de los
gérmenes. Para más información sobre la meningitis, contacte a su médico o al departamento local de salud.
Cuidado de estudiantes con diabetes: La diabetes es la segunda enfermedad crónica más común que daña la capacidad del cuerpo para
usar los alimentos para energía. Es una de las enfermedades crónicas más comunes en niños de edad escolar, que afecta a 1 de cada 400-500
niños menores de 20 años. HB 984, aprobada en la sesión legislativa 79 na , requiere que todas las escuelas de Texas provean estabilidad para
el cuidado de los estudiantes con diabetes. Provee una participación total del equipo académico para facilitar la colaboración y las relaciones
necesarias para asegurar la salud y protección de los estudiantes que padecen diabetes.
HB 984 requiere que en cada escuela que se inscriba un estudiante con diabetes, el director busque empleados escolares, que no sean
profesionales del cuidado de la salud, para trabajar como Asistentes no Titulados en el Cuidado de la Diabetes (Unlicensed Diabetes Care
Assistants - UDCA), quienes serán capacitados para cuidar a los estudiantes que padezcan diabetes en caso de que no haya una enfermera
escolar disponible. Se requiere una receta escrita del médico del estudiante que padezca diabetes y que esté autorizado para trabajar dentro
del estado de Texas, para el cuidado su manejo diario y urgente, incluyendo la autorización para cuidarse a sí mismo. Se requiere de un
United Independent School District
82
Manual del Estudiante

consentimiento por escrito del padre para autorizar a las personas capacitadas UDCA para cuidar al estudiante con diabetes. Se requiere de
un esfuerzo en conjunto entre el estudiante, padre, médico, maestro y enfermera escolar para desarrollar un Plan Individual de Salud
estudiantil, el cual incluye un tratamiento de rutina y cuidado que estará disponible para el estudiante e intervenciones de emergencia que
serán otorgadas al alumno e implementadas por todo el personal, incluyendo a las personas UDCA.
Por medio del Departamento de Servicios para la Salud de UISD, un programa de capacitación y una capacitación constante anual del nivel
tres ha sido desarrollado por el personal no titulado (persona UDCA asignada en cada escuela) y se lleva a cabo para proveer información y
las habilidades necesarias para manejar y proveer cuidados diarios y urgentes como se indica en el plan individual del estudiante. Si desea
que su hijo reciba ayuda o apoyo para lidiar con la diabetes conforme contrae una mayor responsabilidad e independencia para el control de
su enfermedad y para mantener el bienestar y prevenir o retrasar complicaciones, favor de proveer al director o enfermera escolar el plan de
recetas necesario formulado por su médico.
Enfermedades / afecciones contagiosas: Para proteger a los niños de enfermedades contagiosas, los estudiantes infectados con algunas
enfermedades no tienen permitido asistir a la escuela mientras sea contagioso. Los padres de un estudiante con enfermedades contagiosas
deben llamar por teléfono a la enfermera escolar o al director para que los demás estudiantes que hayan estado expuestos a esa enfermedad
puedan ser advertidos. Los padres/tutores recogerán a su hijo tan pronto como sea posible si el alumno muestra síntomas de afecciones
contagiosas. Podría requerirse una notificación del médico antes de permitirle al estudiante regresar a la escuela. La enfermera escolar o la
oficina del director puede proveer información del Departamento de Servicios de Salud Estatal sobre estas enfermedades. Estas
enfermedades incluyen, pero no se limitan a:
Amebiasis Giardiasis Pertusis (Tos ferina)
Campylobacteriosis
Piojos (Pediculosis)
Faringitis con fiebre
Varicela
Resfriado común con fiebre
Conjuntivitis *
*Viral y Bacterial
Enfermedades con fiebre del virus
coxsacki
(enfermedad de manos, pies y boca)
Cryptosporidiosis
Escherichia Coli (E. Coli)
Gastroenteritis (viral)
Para más información, favor de ver la política FFAD
Hepatitis A
Impétigo
Influenza (gripe) estacional/H1N1
Sarampión (Rubeola)
Meningitis (Bacterial)
Meningitis con fiebre (Viral)
Infecciones por meningococo
(meningitis,meningococcemia)
Mononucleosis
(Virus Epstein Barr)
Paperas
(No estreptococo)
Fiebre reincidente
Hongo del cuero cabelludo
Rubeola,
Salmonelosis
Sarna
Shigellosis
Dolor de garganta causado por
steptococo y Fiebre Escarlata
Tifus
Tuberculosis
Suplementos dietéticos que contienen compuestos para aumentar el rendimiento: La ley estatal prohíbe a los empleados de
distritos escolares vender, comercializar o distribuir intencionalmente algún suplemento dietético que contenga compuestos para aumentar el
rendimiento a estudiantes de educación primaria o secundaria con los cuales los empleados tengan contacto como parte de su responsabilidad
en el distrito escolar. Además, la ley estatal prohíbe a los empleados promocionar o sugerir intencionalmente la ingesta, aplicación intranasal
o inhalación o un suplemento dietético que contenga compuestos para aumentar el rendimiento a estudiantes de educación primaria o
secundaria con quienes los empleados tengan contacto como parte de su responsabilidad con el distrito escolar. Las personas que infrinjan
esta sección están cometiendo un delito. Un delito bajo esta sección es un delito menor Clase C.
Aunque esta sección no prohíbe que los empleados del distrito provean o apoyen el uso de estos artículos por los hijos de los empleados, o la
venta, comercialización o distribución de los artículos, a un estudiante de primaria o secundaria como parte de las actividades que no ocurran
en propiedad escolar o en una función relacionada con la escuela. Están completamente separados de cualquier aspecto de las
responsabilidades del empleado con el distrito escolar y de ninguna manera involucra información sobre o la forma de contactar a estudiantes
con quienes el empleado ha tenido acceso, directa o indirectamente, por medio de cualquier aspecto del trabajo del empleado con el distrito
escolar. “Suplementos dietéticos” tiene el significado asignado por la Sección 321 de 21 U.S.C. y sus enmiendas posteriores.
“Compuestos para aumentar el rendimiento” significan productos fabricados para la ingesta oral, aplicación intranasal o inhalación que
contengan estimulantes, aminoácidos, precursor de hormonas, hierbas u otros botánicos o cualquier otra sustancia además de vitaminas o
minerales esenciales y tienen la intención de incrementar el desempeño atlético o intelectual, promover el crecimiento de músculos o
incrementar el rendimiento o capacidad de ejercicio.
Tratamiento médico de emergencia: Si un estudiante tuviera una emergencia médica en la escuela o en una actividad relacionada con
la misma cuando el padre no pueda ser contactado, la escuela podría tener que depender de un consentimiento del padre por escrito para
obtener tratamiento médico de emergencia e información sobre alergias a medicamentos y/o afecciones médicas preexistentes. Por lo tanto,
cada año se les pide a los padres llenar la Tarjeta de Tratamiento Médico para Estudiantes (tarjeta azul), la cual debe ser entregada a la
enfermera escolar. Es responsabilidad de los padres/tutores mantener la información de emergencia actualizada (nombre del médico,
números telefónicos para emergencias, alergias, etc.).
Bebidas energéticas y demás alimentos y bebidas similares: Los riesgos y beneficios para niños en el consumo de productos que
pueden calificar como suplementos dietéticos que contengan compuestos para aumentar el rendimiento continúan dejándose a discreción
personal de los padres. Debido a la existencia de una ley que afecta a los empleados del distrito y combinado a la confusión obvia que rodea
United Independent School District
83
Manual del Estudiante

el consumo de varios productos que pueden o no calificar como suplementos dietéticos que contienen compuestos para aumentar el
rendimiento dependiendo de sus ingredientes específicos, cada administrador escolar puede elegir prohibir dichos productos, tales como
bebidas energéticas de las escuelas y/o que los padres las provean a sus hijos en las escuelas durante el día escolar.
Afección/enfermedades contagiosas: Se espera que los estudiantes no tengan fiebre (temperaturas de menos de 100 grados) y que no
padezcan de alguna enfermedad contagiosa para poder asistir a la escuela. Si el menor desarrolla una fiebre (temperatura mayor a los 100
grados) en la escuela, los padres/tutores deben recoger a sus hijos lo más pronto posible. Se exhorta a los padres/tutores a que mantengan a
sus hijos en casa hasta que se les baje la temperatura durante 24 horas sin tomar algún medicamento contra la fiebre. Esto minimiza la
propagación potencial de enfermedades contagiosas en la escuela y fomenta el descanso y recuperación adecuados antes de que el alumno
regrese a la escuela.
Vacunación: Antes de la inscripción escolar, el estudiante debe estar completamente vacunado contra ciertas enfermedades o debe presentar
documentación de un médico autorizado para ejercer dentro del estado de Texas, indicando que por razones médicas específicas, el estudiante
no puede ser vacunado. Las vacunas requeridas son: difteria, tétano, tos ferina, polio, sarampión (rubéola), paperas, rubéola, varicela,
hepatitis A, hepatitis B, PCV7 (neumococo conjugado), Hib (Influenza del hemófilo tipo B) y MCV4 (vacuna meningocócica). La enfermera
escolar puede proveer información sobre las dosis adecuadas para la edad o sobre un historial de enfermedades aceptable y validado por un
médico como lo requiere el Departamento de Servicios de Salud del Estado. La prueba de vacunación puede ser un expediente personal de un
médico titulado o de una clínica de salud pública con la firma o el sello de validez.
Si las creencias religiosas de los estudiantes o la objeción a conciencia interfieren con el requisito de que un estudiante sea vacunado, el
estudiante debe presentar un formulario notariado. Este formulario puede ser obtenido a través del Departamento de Servicios de Salud del
Estado, División Vacunas, firmado por el estudiante (o padre, si el estudiante es menor de edad) estipulando que esa vacuna interfiere con las
creencias y prácticas de alguna iglesia reconocida o denominación religiosa de la cual el estudiante es partidario o miembro o debido a una
objeción a conciencia. Esta declaración debe ser renovada cada dos años.
Si un estudiante no puede ser vacunado por razones médicas, el estudiante o padre debe presentar un certificado firmado por un médico
titulado de los E.U., estipulando que, en la opinión del doctor, la vacuna requerida sería dañina para la salud y bienestar del estudiante o
cualquier miembro de su familia u hogar. Este certificado debe ser renovado anualmente, a menos que el médico especifique que existe una
contraindicación de por vida. El estado de vacunación del estudiante se revisa regularmente durante del ciclo escolar. Como cortesía, los
padres/tutores serán notificados con al menos un mes de anticipación a cualquier fecha de vacunación antes de que se le prohíba al estudiante
regresar al entorno escolar.
Visite el portal de Internet del distrito en www.uisd.net para mayor información sobre lo siguiente:
1. Vacunas requeridas para ser admitido en una escuela pública;
2. Cualquier inmunización o vacunas recomendadas para los estudiantes de escuelas públicas por el Departamento de Servicios de
Salud Estatal;
3. Lista de clínicas de salud disponibles para el distrito que ofrecen vacunas contra la influenza y
4. Un enlace con el portal de Internet del Departamento de Servicios de Salud del Estado.
Medicina en la escuela: Los estudiantes que deban tomar medicamentos recetados durante las horas de escuela deben tener una receta
escrita ordenada por un médico autorizado para ejercer en el estado de Texas. Una petición firmada de su padre/tutor también debe estar en el
expediente de la oficina de la enfermera escolar. De ser necesario, la enfermera escolar puede contactar al médico que la expidió para aclarar
la orden.
El padre, tutor o adulto responsable debe llevar el medicamento recetado a la enfermera o persona asignada por el director en su envase
original y debidamente etiquetado. Todos los rellenos del medicamento serán documentados en el registro diario del estudiante para la
administración del medicamento. La enfermera o persona asignada por el director dará el medicamento al estudiante a la hora adecuada. Para
la seguridad y protección de todos los estudiantes, no se enviarán a casa medicamentos con los alumnos. Cuando el periodo para administrar
un medicamento cese, los padres, tutores legales u otro adulto responsable deben recogerlo.
Ningún medicamento, recetado o no recetado, puede ser portado por el estudiante. Si un estudiante debe llevar un
medicamento para administrárselo él mismo debido a cualquier afección médica preexistente, debe tenerse documentación de un Formulario
de Autorización para la Autoadministración de Medicamentos, la cual incluye la firma del padre/tutor y debe haber una orden del médico con
la enfermera de la escuela antes de traer el medicamento a la misma. El personal del distrito escolar no será responsable de proteger o vigilar
la autoadministración del medicamento.
Los empleados autorizados del distrito pueden administrar medicamentos no recetados provistos por el padre/tutor bajo las mismas
previsiones de los medicamentos recetados, como se explicó anteriormente. Para mayor información, ver las políticas FFAC (LEGAL) y
FFAC (LOCAL) de la Mesa Directiva.
Exámenes físicos / exploraciones de salud: Todos los estudiantes que ingresen por primera vez a las escuelas del distrito en cualquier
grado seguirán las recomendaciones del Departamento de Servicios de Salud del Estado y/o del Departamento de Salud de la Ciudad de
Laredo sobre el examen de tuberculosis en el entorno escolar. El padre/tutor llenará el Cuestionario de Tuberculosis del Departamento de
United Independent School District
84
Manual del Estudiante

Servicios de Salud del Estado de Texas y, dependiendo de sus respuestas, se les podría pedir proveer evidencia de haber recibido
recientemente un examen cutáneo de tuberculosis.
Los estudiantes que tengan una reacción tuberculina positiva al momento de inscribirse serán evaluados por un médico autorizado para ejercer
en el estado de Texas o proveer documentación de una evaluación anterior por un médico para determinar la necesidad de un tratamiento o
futuras evaluaciones médicas. La recomendación del médico se seguirá y mantendrá como parte confidencial del expediente médico escolar
del estudiante.
Los padres de estudiantes identificados por medio de algún programa de exploración como personas que necesitan tratamientos y exámenes
médicos futuros serán notificados de dicha necesidad y referidos a las agencias de salud adecuadas o médico privado. El distrito podría
proveer exámenes adicionales como lo permitan los recursos comunitarios y del distrito.
Los estudiantes que deseen participar en competencias deportivas y de la banda marchante de UIL presentarán anualmente un comunicado de
un proveedor del cuidado de la salud como se determina en las reglas de UIL que indican que el estudiante ha sido examinado y se encuentra
físicamente apto para participar en el programa.
Además, se les requerirá a los miembros de los equipos de porristas y danza presentar un comunicado de un proveedor del cuidado de la salud
como se determina en las reglas de UIL que indican que el estudiante ha sido examinado y se encuentra físicamente apto para participar en
estas actividades.
Para mayor información, ver la política FFAA (LOCAL) de la Mesa Directiva.
Drogas psicotrópicas: Las drogas psicotrópicas son sustancias utilizadas para diagnosticar, tratar o prevenir enfermedades o como
componentes de medicamentos. Tienen la intención de surtir un efecto de cambio en la percepción, emoción o conducta y son comúnmente
descritas como sustancias que alteran el estado de ánimo o la conducta.
Maestros y demás empleados del distrito pueden discutir el progreso académico o conducta del estudiante con los padres del mismo o demás
empleados, como sea apropiado; sin embargo, no tienen permitido recomendar el uso de drogas psicotrópicas. Los empleados del distrito que
sean enfermeros autorizados, practicante avanzado de enfermero, médico o profesional certificado o autorizado para el cuidado de la salud
mental pueden recomendar que un médico profesional apropiado evalúe al estudiante.
Servicios para estudiantes sin hogar: Otros empleados designados que usted puede necesitar contactar son: Nora Gutierrez, Enlace para
niños y jóvenes sin hogar, o Ms. Elia M. Juarez del Departamento de Programas Federales, quien coordina los servicios para estudiantes sin
hogar: (956) 473-6471.
Tareas: Favor de seguir la política del distrito con respecto a las tareas.
Estudiantes con conocimiento limitado del inglés: Un estudiante con conocimiento limitado del inglés (LEP) tiene derecho a
recibir servicios especializados por parte del distrito. Para determinar si un estudiante califica para recibir estos servicios se formará un
Comité de Evaluación de Aprovechamiento del Idioma (LPAC), el cual consistirá de personal del distrito y al menos un representante de los
padres. Los padres del estudiante deben dar su consentimiento para cualquier servicio recomendado por LPAC para un estudiante clasificado
como LEP.
Para determinar el nivel de aprovechamiento de un estudiante en inglés, LPAC usará información de una variedad de evaluaciones. Si el
estudiante califica para recibir servicios y una vez que se haya establecido el nivel de aprovechamiento, LPAC entonces asignará las
modificaciones de enseñanza o programas especiales adicionales que requerirá el estudiante para eventualmente alcanzar el nivel de
aprovechamiento en inglés según el grado que curse. Se llevarán a cabo evaluaciones continuas para determinar la elegibilidad continua de
un estudiante en el programa.
LPAC también determinará si son necesarias ciertas modificaciones para cualquier evaluación obligatoria del estado. El Texas English
Language Proficiency Assessment System (TELPAS) también se administrará a los estudiantes clasificados como LEP que califiquen para
estos servicios.
Si un estudiante es considerado LEP y recibe servicios de educación especial debido a una discapacidad que lo califique el comité ARD del
mismo tomará estas decisiones.
Biblioteca centro multimedia: La misión de las bibliotecas centro multimedia de las escuelas de United I.S.D. es que sus estudiantes se
conviertan en buenos aprendices globales y en usuarios de los recursos informativos actuales en sus formatos variados. Las bibliotecas centro
multimedia del distrito promoverán el conocimiento informativo en todos sus formatos creando un “programa multimedia y bibliotecario
centrado en los estudiantes y basado en tres ideas principales: colaboración, liderazgo y tecnología”. La biblioteca centro multimedia servirá
a su comunidad al permitir que los “estudiantes logren su potencial y tengan una participación total” en sociedad como un usuario de
información activa y como aprendiz para toda la vida. El programa bibliotecario fomentará la creatividad al permitir a los usuarios “producir
información nueva y crear productos y presentaciones que comuniquen ideas eficaz y eficientemente”. (Information Power, 10-12).
United Independent School District
85
Manual del Estudiante

Al apoyar el plan de estudios académicos de U.I.S.D., las bibliotecas centro multimedia del distrito proveerán un ambiente de aprendizaje
favorable que estimula el intelecto. El programa multimedia del distrito provee recursos y actividades que proporcionan a todos los grupos de
usuarios el acceso a la información de una manera conveniente y equitativa. Los Programas Escolares Bibliotecarios: Estándares y Pautas
para Texas, http://tsl.state.tx.us./ld/schoollibs/sls/index.html fungen como una guía en el desarrollo de bibliotecas centro multimedia y la
planeación de enseñanza bibliotecaria eficaz centrada en los estudiantes.
El acceso en las instalaciones y a distancia del catálogo en línea de la biblioteca de U.I.S.D. está disponible para todos los visitantes
ingresando a http://www.uisd.net.
Favor de contactar a su bibliotecario escolar especialista en centros multimedia para conocer más sobre los servicios y programas en su
escuela.
Trabajos atrasados
• Favor de apegarse a la política del distrito con respecto a las tareas.
• Los trabajos o exámenes atrasados estarán disponibles para los estudiantes después de cualquier ausencia. Los maestros informarán a
sus estudiantes la cantidad de tiempo permitido para terminar el trabajo atrasado después de una ausencia; sin embargo, el estudiante
será responsable de obtener y terminar los trabajos atrasados de forma satisfactoria dentro de la cantidad de tiempo asignada.
• Los estudiantes deben hacer los trabajos y exámenes atrasados después de una ausencia. Los estudiantes recibirán un cero por
cualquier tarea o examen atrasado que no hayan hecho dentro del tiempo asignado.
• La calificación para el trabajo atrasado después de una ausencia injustificada será reducida en un 20 por ciento.
• La calificación para el trabajo atrasado después de una suspensión no será reducida. (Ver EIAB Local).
• Se les permitirá a los estudiantes entregar proyectos realizados en cualquier clase a la que no hayan asistido. Los maestros podrían
asignar una penalidad por retraso en cualquier proyecto a largo plazo, de acuerdo con los horarios aprobados por el director y
comunicados con anterioridad a los estudiantes. La documentación de circunstancias atenuantes será provista al director escolar.
Juntas de grupos no relacionados con el plan de estudios: Se les permite a los estudiantes reunirse con grupos no relacionados con
el plan de estudios durante las horas asignadas por el director antes y después de clases. Estos grupos deben cumplir con los requisitos de la
política FNAB.
Mensajes/entregas a estudiantes: Los mensajes en el salón de clase o llamar a los estudiantes a la oficina solamente se pueden hacer en
una emergencia. La administración escolar tendrá la responsabilidad de determinar qué es una emergencia. Tal petición se hará a través de la
administración escolar.
Información sobre el control de plagas: El distrito aplica periódicamente pesticidas dentro de los edificios. Excepto en una
emergencia, se colocarán anuncios 48 horas antes de la aplicación. Los padres que deseen ser notificados antes de la aplicación del pesticida
dentro del área de trabajo de la escuela del niño pueden contactar al director escolar.
Actividad física para estudiantes de primaria y secundaria: El distrito tendrá disponible, para una inspección pública, un
comunicado de la política aprobada para asegurar que los estudiantes de primaria participen en al menos 30 minutos de actividad física de
moderada a vigorosa por día o 135 minutos por semana y que los estudiantes de los grados de 6-8 participen en 4 de 6 semestres en actividad
física de moderada a vigorosa, junto con otra información. Para información adicional sobre los requisitos y programas del distrito con
respecto a los requerimientos de actividad física de los estudiantes de primarias, secundarias y preparatorias, favor de ver al director.
Programa de Embarazo, Educación y Paternidad (P.E.P.): La misión del Programa de Embarazo, Educación y Paternidad
(Pregnancy, Education, and Parenting Program - P.E.P.) es para permitir que los padres de edad escolar, por medio de la educación, sean
ciudadanos autosuficientes, responsables y capacitados para trabajar. La meta del programa es reducir el número de estudiantes que
abandonan sus estudios debido a un embarazo y/o paternidad y regresar a los padres jóvenes de 21 años o menores al sistema educativo. Los
componentes del programa incluyen:
• Orientación individual, orientación de compañeros y programas de autoayuda
• Orientación de profesiones y capacitación para trabajar
• Cuidado de los hijos de los estudiantes en guarderías cercanas a la escuela
• Transportación para los hijos de los estudiantes a la guardería
• Transportación para estudiantes, como sea adecuado, de ida y vuelta a la escuela o guardería
• Enseñanza relacionada al conocimiento y habilidades en el desarrollo infantil, paternidad y la vida doméstica y familiar y
• Asistencia a los estudiantes en el programa para obtener servicios disponibles de las agencias de gobierno u organizaciones de
servicio comunitario, incluyendo los programas de salud y nutrición prenatal y posnatal.
Los Servicios relacionados con el embarazo (P.R.S.) son Servicios de Apoyo, incluyendo Enseñanza Compensatoria de Educación a
Domicilio (C.E.H.I.) que una estudiante embarazada puede recibir durante los periodos prenatales y de postparto para adaptarse académica,
mental y físicamente y permanecer en la escuela. Estos servicios son otorgados a las estudiantes cuando:
• La estudiante está embarazada y asiste a clases en la escuela del distrito;
• El periodo de embarazo prenatal impide que asista a clases a la escuela del distrito y
• El periodo del embarazo postparto impide que la estudiante asista a clases a una escuela del distrito.
United Independent School District
86
Manual del Estudiante

Cualquier estudiante embarazada y/o padre de un bebé (se exhorta a los padres adolescentes a inscribirse) que esté inscrito en United
Independent School District y desee obtener su diploma de preparatoria es elegible para hacerlo. Para más información, favor de contactar
al orientador de su escuela o a la oficina de P.E.P., 8800 McPherson Rd., Laredo, Texas 78045 al (956) 473-6510.
Distribución de materiales o documentos publicados
Materiales escolares: Las publicaciones realizadas por y para la escuela requieren de una aprobación previa del director, patrocinador o
maestro antes de que sean anunciadas o distribuidas. Tales artículos pueden incluir pósteres, folletos, volantes, murales, anuarios, etc.
Todas las publicaciones escolares están bajo la supervisión del maestro, patrocinador y director. (Ver FMA LOCAL).
Materiales no escolares: Los materiales escritos, anuncios, fotografías, peticiones, filmes, cintas, pósteres o demás materiales visuales o
auditivos no pueden ser colocados, vendidos, circulados o distribuidos en ninguna de las instalaciones escolares por un estudiante o no
estudiante sin la autorización previa del director. Los materiales exhibidos sin autorización serán removidos. Si el material no está aprobado
dentro de dos días escolares del momento en que fue presentado al director, debe considerarse como desaprobado. Cualquier estudiante que
coloque material sin aprobación previa estará sujeto a una acción disciplinaria.
Las desautorizaciones pueden ser apeladas presentando el material no aprobado al Superintendente Asociado de Enseñanza; los materiales no
aprobados dentro de tres días son considerados como desaprobados. Esta desaprobación puede ser apelada con el superintendente de acuerdo
con la política FMA(Local). Cualquier estudiante que exhiba material sin autorización previa será sujeto a una acción disciplinaria de
acuerdo con el Código de Conducta del Estudiante. Los materiales exhibidos sin esta autorización serán retirados.
Seguridad
Seguro contra accidentes: Bajo la ley estatal, el distrito no puede pagar los gastos médicos relacionados con la lesión de algún estudiante.
Prevención de accidentes: La seguridad de los estudiantes en la escuela o en eventos relacionados con la misma es una prioridad
importante del distrito. Aunque el distrito ha implementado medidas de seguridad, la cooperación de los estudiantes es esencial para asegurar
la misma. Los estudiantes deben:
• Evitar conductas que puedan poner al estudiante u otros estudiantes en riesgo.
• Apegarse a los estándares de conducta en este manual y el Código de Conducta del Estudiante, así como cualquier otra regla adicional de
conducta y seguridad establecidas por el director, maestros o conductores de autobús.
• Permanecer alertas y acudir rápidamente con un maestro o director e informar sobre los riesgos de seguridad, como intrusos en la escuela y
amenazas hechas por una persona hacia un alumno o miembro del personal.
• Conocer las rutas de evacuación y señales de emergencia.
• Seguir inmediatamente las instrucciones de los maestros, conductores de autobús o demás empleados del distrito que supervisan el
bienestar de los estudiantes.
Simulacros: incendio, tornados y otras emergencias: De vez en cuando, los estudiantes, maestros y demás empleados del distrito
participarán en simulacros de procedimientos de emergencia. Cuando suene una alarma, los estudiantes deben seguir las indicaciones de los
maestros o personas a cargo rápida, callada y ordenadamente. Escuchen y sigan los procedimientos de simulacros anunciados; simulacro de
incendio, simulacro de cierre de emergencia, simulacro de permanecer en su lugar y simulacro de tornado.
Becas y subvenciones: Bajo el Programa de Becas para la Graduación Temprana de Preparatoria de Texas, los estudiantes que completen
el Programa Recomendado o Programa de Logro Distinguido de Preparatoria pueden obtener créditos financieros por cantidades variadas
para cubrir las cuotas de inscripción. Las cantidades dependen del número de meses consecutivos en los cuales el estudiante completó los
requisitos de graduación y el número de créditos de colegio mientras cursaba la preparatoria y pueden ser utilizados en instituciones de
educación superior públicas o privadas de Texas.
Los estudiantes que tengan necesidades financieras, de acuerdo con el criterio federal, y que hayan completado el Programa Recomendado o
de Logro Distinguido de Graduación de Preparatoria, pueden ser elegibles bajo el Programa de Subvenciones de Texas para pagar
inscripciones y cuotas en las universidades públicas de Texas, colegios comunitarios y escuelas técnicas, así como instituciones privadas.
Para más información, contacte al orientador.
Concilio asesor escolar de la salud: El Concilio Asesor Escolar de la Salud (SHAC) del distrito llevó a cabo cinco reuniones durante el
ciclo escolar 2010-2011 y celebrará al menos cuatro juntas este ciclo escolar. El distrito ha adoptado y hace cumplir las políticas para
asegurar que sus escuelas cumplan con las reglas de la agencia de máquinas expendedoras y servicios de comida para restringir el acceso de
los estudiantes a éstas. El distrito ha adoptado y hace cumplir las reglas y procedimientos que prescriben castigos a estudiantes y otras
personas por el uso de productos de tabaco en las instalaciones de las escuelas o en actividades patrocinadas o relacionadas con la misma.
La ley del estado requiere que el distrito evalúe el estado físico de los estudiantes en grados de 3-12 utilizando un instrumento de evaluación
que será aprobado por el Comisionado de Educación. Los padres pueden requerir por escrito los resultados de la evaluación del estado físico
de su hijo al final del ciclo escolar.
United Independent School District
87
Manual del Estudiante

Acoso sexual / abuso sexual: El distrito fomenta el apoyo de los padres y estudiantes en su esfuerzo para tratar y prevenir el acoso sexual
y el abuso sexual en las escuelas públicas. Se exhorta a los estudiantes y/o padres a discutir sus preguntas o inquietudes sobre las expectativas
en esta área con un maestro, orientador, director o con Mrs. Rita Garner, persona asignada y Directora de Relaciones Laborales en el
Departamento de Recursos Humanos, quien funge como coordinadora del Título IX del distrito para estudiantes.
Para hacer una denuncia sobre abuso sexual infantil, comuníquese al Departamento de Servicios de Protección y de la Familia de Texas
llamando al 1-800-252-5400 o visite su portal de Internet en https://txabusehotline.org. Para obtener más información del Departamento de
Servicios de Protección y de la Familia de Texas, tal como la identificación de señales de abuso sexual, por favor visite su portal de Internet
en http://dfps.state.tx.us.
El distrito proveerá programas antivictimización de abuso infantil en las escuelas primarias y secundarias (Código de Educación 38.004). Los
programas también discutirán las probables señales de advertencia de abuso sexual infantil; métodos para prevenir el abuso sexual infantil;
acciones que un menor víctima de abuso sexual infantil debe tomar para obtener asistencia e intervención y opciones de orientación
disponibles para los estudiantes afectados por el abuso sexual. Para más información acerca de los programas contra la antivictimización de
abuso de menores o si un padre o estudiante desea información adicional, por favor comuníquese con Christina Uribe Flores, Directora de
Guía y Orientación, o con el orientador escolar de la escuela a la que asiste el estudiante.
El distrito no proveerá enseñanza sobre sexualidad a sus estudiantes.
Cualquier persona que crea que la salud mental o física de un niño o su bienestar ha sido afectado desfavorablemente por el abuso o
negligencia causada por cualquier persona debe denunciarlo inmediatamente como lo requiere la ley (Código Familiar 261.101(a)). Cualquier
oficial escolar o profesional que crea que un menor ha sufrido o pueda sufrir un abuso o descuido debe presentar una denuncia como lo
requiere la ley. La denuncia debe presentarse dentro de 48 horas después que el oficial escolar o profesional haya tenido la sospecha de un
abuso o negligencia. El oficial escolar o profesional no puede delegar a o depender de otra persona para hacer tal denuncia. Un “profesional”
es una persona autorizada o certificada por el estado o un empleado de una instalación autorizada, certificada u operada por el estado y quien,
en el curso normal de sus responsabilidades oficiales o responsabilidades para las cuales se requiere una autorización o certificación tiene
contacto directo con menores. El término incluye maestros, enfermeros, doctores, empleados de guarderías y oficiales de un centro de
detención juvenil o de una correccional.
Una persona comete un delito menor clase A si tiene motivos para creer que la salud física o mental o el bienestar de un menor ha sido
afectado negativamente por abuso o negligencia y estando enterado de lo mismo no presenta una denuncia como lo requiere la ley. Código
Familiar 261.109
Por favor consulte las políticas de la mesa directiva del distrito sobre el abuso infantil y negligencia que aparece en la política FFG (LEGAL)
y FFG (PRUEBA) en www.uisd.net.
Como padre es importante que esté enterado de las señales de advertencia que pudieran indicar que un menor haya sido o esté siendo abusado
sexualmente. El abuso sexual en el Código Familiar de Texas está definido como cualquier conducta sexual dañina para el bienestar mental,
emocional o físico de un menor, así como el no hacer un esfuerzo razonable para prevenir una conducta sexual con un menor. Quien
sospeche que un menor ha sido o pueda ser abusado o descuidado tiene la responsabilidad legal, bajo la ley estatal, de denunciar el abuso o la
negligencia que se sospecha ante las autoridades o ante Servicios de Protección Infantil (CPS).
Las posibles señales físicas de advertencia de abuso sexual pueden ser dificultad para sentarse o caminar, dolor en el área genital y quejarse
de dolor estomacal y de cabeza. Los indicadores de conducta pueden incluir referencias verbales o juegos para pretender una actividad sexual
entre adultos y niños, temor a estar solo con adultos de un sexo en particular o conducta sexualmente sugestiva. Las señales emocionales de
advertencia incluyen retraimiento, depresión, trastornos del sueño y alimenticios, así como problemas en la escuela.
Un menor que ha experimentado abuso sexual debe ser exhortado a buscar a un adulto de su confianza. Como padre u otro adulto de
confianza esté consciente que las manifestaciones de abuso sexual pueden ser más indirectas que aquellas de abuso físico y es importante
estar tranquilo y reconfortante si su hijo, u otro menor, confía en usted. Asegúrele al menor que hizo lo correcto al decírselo a usted.
Como padres, si su hijo es víctima de abuso sexual, el orientador escolar o el director le proporcionará información acerca de las opciones de
orientación disponibles para usted y su hijo en su área. Los siguientes portales de Internet pueden ayudarle a estar más informado sobre el
abuso sexual infantil:
• http://www.dfps.state.tx.us/Prevention_and_Early_Intervention/Programs_Available_In_Your_County_/default.asp.
• http://www.tea.state.tx.us/index.aspx?id=2820
• http://sapn.nonprofitoffice.com/
• http://www.taasa.org/member/materials2.php
• http://oag.state.tx.us/AG_Publications/txts/childabuse1.shtml
• http://oag.state.tx.us/AG_Publications/txts/childabuse2.shtml
Las denuncias pueden presentarse ante: Servicios de Protección Infantil (CPS) división de Servicios de Protección y de la Familia del
Departamento de Texas (1-800-252-5400 o en el portal de Internet http://txabusehotline.org).
United Independent School District
88
Manual del Estudiante

Esteroides: La ley estatal prohíbe a los estudiantes poseer, repartir, entregar o administrar esteroides anabólicos. Los esteroides anabólicos
son para uso médico solamente y solamente un médico puede recetar su uso. El físicoculturismo, el aumento de los músculos o el aumento de
la masa muscular o fuerza a través del uso de esteroides anabólicos o la hormona del crecimiento humano por parte de un estudiante sano no
es un uso médico válido y representa un delito criminal.
A los estudiantes que participen en actividades sancionadas por U.I.L. se les requerirá participar en exámenes aleatorios para detectar el uso
de esteroides ilegales de acuerdo con la ley y reglas estatales. Para información más detallada, contacte al director de Deportes al (956)473-
7104 o el portal de internet de UIL http://www.uiltexas.org/health/steroid-information.
Elecciones y puestos de organizaciones estudiantiles: Para más información, contacte a la administración escolar.
Criterio estudiantil sobre la religión: El distrito no tratará la expresión voluntaria de los estudiantes, de otra forma permisible, sobre un
punto de vista religioso de ninguna otra manera en la que trata la expresión de otra forma permisible del estudiante sobre un punto de vista
secular u otro. La administración de cada preparatoria cuenta con información pertinente a la política limitada del foro público del distrito
que gobierna la expresión religiosa voluntaria.
Clases de verano—además del programa anual prolongado: Se les otorgará a los estudiantes crédito por cursos que hayan iniciado
y completado exitosamente durante las sesiones de verano. Los programas de verano son un privilegio y no un derecho; por lo tanto, la
asistencia y disciplina serán impuestas estrictamente. Las preguntas pueden ser dirigidas al Superintendente Asociado para la Enseñanza al
(956) 473-5241.
EXÁMENES ESTANDARIZADOS:
Las evaluaciones de fin de cursos (EOC) para estudiantes en los grados 9-12: Empezando con los estudiantes de noveno grado
en el ciclo escolar 2011-2012, las evaluaciones de fin de cursos (EOC) se administrarán para los siguientes cursos:
• Álgebra I, geometría y Álgebra II
• Inglés I, Inglés II e Inglés III
• biología, química y física
• geografía universal, historia universal e historia de los Estados Unidos
El desempeño satisfactorio en las evaluaciones pertinentes será requerido para graduar y también afectará el plan bajo el cual el estudiante
pueda graduarse. Además, la puntuación del estudiante en cada evaluación EOC tendrá un valor del 15% del grado final del estudiante para
ese curso.
Generalmente habrá tres periodos de evaluación para los exámenes durante el año en el cual un estudiante puede tomar una evaluación EOC,
lo cual ocurrirá durante el otoño, la primavera y los meses de verano. Sin embargo, para el ciclo escolar 2011-2012, las evaluaciones EOC se
administrarán solamente durante la primavera y el verano.
En cada materia (inglés, matemáticas, ciencias y ciencias sociales) un estudiante puede lograr una puntuación cumulativa. Para determinar si
el estudiante reúne la puntuación cumulativa se agregarán las puntuaciones que el alumno haya obtenido en las evaluaciones EOC en cada
materia. Si la puntuación total del estudiante en la evaluaciones dentro de las materias esenciales no es igual a o mayor que la puntuación
cumulativa establecida por TEA, el estudiante puede tomar nuevamente cualquier evaluación en esa materia hasta que logre la puntuación
cumulativa. Al estudiante que no logre la puntuación mínima requerida en cualquier evaluación individual se le requerirá tomar nuevamente
esa evaluación.
Un estudiante también puede elegir tomar nuevamente una evaluación EOC en situaciones distintas a las enumeradas anteriormente.
El examen STAAR modificado y el STAAR alterno, para estudiantes que reciben servicios de educación especial, estarán disponibles para los
alumnos elegibles, según lo determine el comité ARD del mismo. Estas evaluaciones EOC en particular pueden tener distintos periodos de
evaluación que las evaluaciones generales. Si un estudiante toma el examen STAAR modificado o el examen STAAR alterno, el comité
ARD del mismo determinará si la puntuación en una evaluación EOC contará como un 15 por ciento de la calificación final del alumno, así
como si el desempeño exitoso y una puntuación cumulativa en las evaluaciones EOC serán requeridas para graduarse.
Examen SAT/ACT (Examen de Aptitud Escolar y Examen de Colegio Americano): Muchos colegios requieren ya sea el
Examen de Colegio Americano (American College Test - ACT) o el Examen de Aptitud Escolar (Scholastic Aptitude Test - SAT) para la
admisión. Se exhorta a los estudiantes a hablar con el orientador durante su penúltimo año para determinar el examen apropiado a tomar;
estos exámenes usualmente se toman a final del penúltimo año.
Examen STAAR (Evaluaciones de Preparación Académica del Estado de Texas) grados 3-8: Además de los exámenes de
rutina y otras evaluaciones de desempeño los estudiantes en ciertos grados tomarán las evaluaciones obligatorias del estado, como el examen
STAAR, en las siguientes materias:
• Matemáticas, anualmente en los grados 3-8
• Lectura, anualmente en los grados 3-8
• Escritura, incluyendo ortografía y gramática, en los grados 4to y 7mo
• Ciencias en los grados 5to y 8vo
• Ciencias sociales en 8vo grado
United Independent School District
89
Manual del Estudiante

Un desempeño exitoso en las evaluaciones de lectura y matemáticas en los grados de 5to y 8vo se requiere por ley para que el estudiante sea
promovido al siguiente grado. Solamente para el ciclo escolar 2011-2012, se prescindirá de este requisito.
El examen STAAR modificado y el STAAR alterno, para estudiantes que reciben servicios de educación especial, estará disponible para
estudiantes elegibles, según lo determine el comité ARD del estudiante.
TAKS (Evaluación de Conocimiento y Habilidades de Texas): TAKS es una evaluación estatal obligatoria actualmente en
transición al programa STAAR. Sin embargo, dependiendo del grado del estudiante, el TAKS todavía puede ser administrado al mismo.
Para el ciclo escolar 2011-2012, un estudiante de 10mo u 11er grado será evaluado con el TAKS en las áreas de matemáticas, inglés, ciencias
sociales y ciencias. El examen en el 11er grado se llama TAKS de “egreso” y se requiere un desempeño satisfactorio en el mismo para
graduar.
THEA (Evaluación de Educación Superior de Texas): Antes de inscribirse en un colegio o universidad pública de Texas, los estudiantes
deben tomar el examen Evaluación de Educación Superior de Texas (Texas Higher Education Assessment - THEA), anteriormente conocido
como TASP.
Los resultados del examen se informarán a los estudiantes y padres de familia; los padres pueden revisar el examen de evaluación que se
administró a su hijo. Ciertos estudiantes—algunos con discapacidades y algunos con un dominio limitado del inglés—pueden ser elegibles
para exenciones, modificaciones o aplazamientos de exámenes. Para más información, puede visitar al director u orientador o puede obtener
información en www.thea.nesinc.com.
Además, la puntuación del estudiante en cada evaluación EOC tendrá un valor del 15% de la calificación final del estudiante en ese curso.
Libros de texto: Los libros de texto aprobados por el estado son otorgados a los estudiantes gratuitamente para cada materia o clase. Los
libros deben ser forrados por el estudiante, como lo indique el maestro, y tratados con cuidado. A los estudiantes que se les entreguen libros
dañados deben informarlo al maestro. Cada estudiante, o el padre o tutor del estudiante, es responsable de cada libro de texto no devuelto por
el mismo, sin importar si el libro se perdió, está dañado o fue robado. Los estudiantes que no devuelvan todos los libros de texto, incluyendo
libros de texto electrónicos y todo el equipo tecnológico en condiciones aceptables, pierden el derecho de recibir libros de texto gratuitos
hasta que cada libro otorgado previamente y no devuelto sea pagado por el estudiante, padre o tutor. El distrito permitirá que el estudiante
utilice libros de texto en la escuela durante cada día de clases pero podría no permitir que el estudiante saque el libro del salón de clase hasta
que cada libro previamente otorgado y no envuelto sea pagado por el estudiante, padre o tutor. Si un libro de texto no es devuelto en
condición aceptable o pagado, el distrito podría retener el expediente académico del estudiante para peticiones fuera del distrito solamente. El
distrito no impedirá a un estudiante graduar, participar en la ceremonia de graduación o recibir un diploma por no regresar un libro de texto.
Prohibición de tabaco: El distrito y su personal imponen estrictamente prohibiciones en contra del uso de productos de tabaco por los
estudiantes y demás personas en las instalaciones escolares o en actividades patrocinadas o relacionadas con la escuela. [Ver el Código de
Conducta del Estudiante y la política GKA].
Visitantes: Se invita a los padres de familia y demás personas a visitar las escuelas del distrito. Para la seguridad de las personas dentro de
la escuela y para evitar interrupciones del tiempo de enseñanza, todos los visitantes deben acudir primero a la oficina del director. Todos los
visitantes de la escuela serán “escaneados” en el sistema Raptor (utilizando una licencia de conducir de Texas válida o una tarjeta de
identificación de Texas). Se revisará el nombre, apellido y fecha de nacimiento del visitante en la base de datos nacional en donde se
encuentran registrados los agresores sexuales. El miembro del personal asignado expedirá una tarjeta con el destino del visitante si la base de
datos no indica alguna alerta. Si el visitante no tiene disponible una identificación con fotografía aceptable, el administrador de la escuela
será llamado para evaluar la situación. El visitante regresará a la oficina para registrar su salida cuando se retire de la escuela. La persona del
personal asignada sacará del sistema la información del visitante. No se permitirá la entrada a los agresores sexuales en ninguna escuela de
UISD.
Las visitas a salones de clase individuales durante el tiempo de enseñanza son permitidas solamente con la aprobación del director y el
maestro y siempre y cuando su duración o frecuencia no interfiera con la impartición de clase o perturbe el entorno escolar normal.
Ya que los visitantes pueden fungir como modelos a seguir por los estudiantes, todos los visitantes deben apegarse a los más altos estándares
de cortesía y conducta; no se permitirá una conducta negativa.
United Independent School District
90
Manual del Estudiante

*************************************************************************************
NCLB (No Child Left Behind) -- Ley pública 107-110 (6)(A)
LOS PADRES TIENEN DERECHO A SABER:
Como padre de un estudiante en U.I.S.D., usted tiene derecho a saber las acreditaciones profesionales de
los maestros que imparten clases a su hijo y la ley federal requiere que el distrito escolar provea esta
información si usted la solicita. U.I.S.D. está comprometido a asegurar que nuestros estudiantes reciban
una educación de calidad. Usted tiene derecho de solicitar la siguiente información sobre cada uno de los
maestros de su hijo:
Si el maestro cumple con las acreditaciones estatales y el criterio de certificación para las
calificaciones y materias que imparte.
Si el maestro imparte clases bajo el estatus de emergente o provisional debido a circunstancias
especiales.
Si el maestro cuenta con algún postgrado, el área de la disciplina de la certificación o título y la
especialidad de la universidad del maestro.
Si los asistentes de enseñanza proveen servicios a su hijo y, de ser así, cuáles son sus
acreditaciones.
Si desea recibir esta información, favor de comunicarse con el director escolar.
**************************************************************************************************************************
United Independent School District
91
Manual del Estudiante