19.11.2014 Views

La escuela y la tarea Hable con los maestros de su hijo Padres de ...

La escuela y la tarea Hable con los maestros de su hijo Padres de ...

La escuela y la tarea Hable con los maestros de su hijo Padres de ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Su Hijo y El Trastorno<br />

por Déficit (Deficiencia) <strong>de</strong> Atención <strong>con</strong> Hiperactividad (ADHD)<br />

Salud Preventiva Edición 2: <strong>La</strong> Escue<strong>la</strong> y <strong>La</strong> Tarea<br />

LÍNEA DE LA SALUD PREVENTIVA DE COMMUNITY CARE • 1-866-639-2943 • TTY/TDD 1-877-877-3580<br />

<strong>Hable</strong> <strong>con</strong> <strong>los</strong><br />

<strong>maestros</strong> y<br />

entrenadores<br />

<strong>de</strong>portivos <strong>de</strong><br />

<strong>su</strong> <strong>hijo</strong>. El<strong>los</strong><br />

pue<strong>de</strong>n trabajar<br />

mejor si saben<br />

<strong>de</strong>l ADHD.<br />

<strong>La</strong> <strong>escue<strong>la</strong></strong> y <strong>la</strong> <strong>tarea</strong><br />

Muchas veces <strong>los</strong> niños <strong>con</strong> ADHD tienen problemas en <strong>la</strong> <strong>escue<strong>la</strong></strong> y <strong>con</strong> <strong>la</strong> <strong>tarea</strong>.<br />

Este boletín se enfoca en estos problemas porque <strong>la</strong> <strong>escue<strong>la</strong></strong> es una parte importante<br />

<strong>de</strong> <strong>la</strong> vida <strong>de</strong> <strong>los</strong> niños.<br />

En esta edición, hab<strong>la</strong>remos sobre maneras que usted pue<strong>de</strong> ayudar a <strong>su</strong> <strong>hijo</strong> a<br />

manejar <strong>la</strong> <strong>tarea</strong> para que no tenga tanto estrés <strong>con</strong> <strong>la</strong> <strong>escue<strong>la</strong></strong>.<br />

<strong>Hable</strong> <strong>con</strong> <strong>los</strong> <strong>maestros</strong> <strong>de</strong> <strong>su</strong> <strong>hijo</strong><br />

Dígales a <strong>los</strong> <strong>maestros</strong> <strong>de</strong> <strong>su</strong> <strong>hijo</strong> sobre el ADHD <strong>de</strong> <strong>su</strong> <strong>hijo</strong>. Si<br />

<strong>su</strong> <strong>hijo</strong> participa en activida<strong>de</strong>s afuera <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>escue<strong>la</strong></strong>, dígales a <strong>los</strong><br />

instructores o entrenadores. Todos el<strong>los</strong> pue<strong>de</strong>n trabajar mejor <strong>con</strong><br />

<strong>su</strong> <strong>hijo</strong> cuando saben <strong>de</strong>l ADHD. <strong>Hable</strong> <strong>con</strong> el<strong>los</strong> sobre:<br />

• Medicinas. Dígales a <strong>los</strong> <strong>maestros</strong> sobre cualquier medicina que<br />

<strong>su</strong> <strong>hijo</strong> tome. Explique <strong>los</strong> efectos secundarios <strong>de</strong> <strong>la</strong> medicina.<br />

Es importante que <strong>su</strong> <strong>hijo</strong> siga tomando <strong>la</strong> medicina y que vea a<br />

<strong>su</strong> doctor regu<strong>la</strong>rmente. Avise a <strong>los</strong> <strong>maestros</strong> si <strong>la</strong> medicina<br />

cambia.<br />

• Activida<strong>de</strong>s esco<strong>la</strong>res y horarios para <strong>la</strong> <strong>tarea</strong>. Aprenda qué <strong>su</strong><br />

<strong>hijo</strong> tiene que hacer para <strong>la</strong> <strong>escue<strong>la</strong></strong>. Pídales a <strong>los</strong> <strong>maestros</strong> una<br />

lista <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s y <strong>tarea</strong>s cada semana. Entérese <strong>de</strong> qué espera<br />

el maestro, cuánto tiempo <strong>de</strong>be tardar <strong>la</strong> <strong>tarea</strong>, y <strong>la</strong> fecha que<br />

tiene que entregar<strong>la</strong>. Reúnase <strong>con</strong> <strong>los</strong> <strong>maestros</strong> seguido para<br />

apren<strong>de</strong>r cómo va <strong>su</strong> <strong>hijo</strong>.<br />

<strong>Hable</strong>n <strong>de</strong> <strong>los</strong> problemas <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>tarea</strong> o <strong>de</strong>l comportamiento que<br />

<strong>su</strong>ce<strong>de</strong>n en <strong>la</strong> <strong>escue<strong>la</strong></strong>. Avísele a <strong>su</strong> <strong>hijo</strong> <strong>de</strong> lo que el maestro le<br />

dice.<br />

• Trabajando <strong>con</strong> otros. Aprenda cómo actúa <strong>su</strong> <strong>hijo</strong> <strong>con</strong> otros<br />

niños en <strong>la</strong> <strong>escue<strong>la</strong></strong>. Tal vez <strong>su</strong> <strong>hijo</strong> tenga problemas para trabajar<br />

o jugar <strong>con</strong> otros niños. <strong>Hable</strong> <strong>con</strong> <strong>su</strong> <strong>hijo</strong> sobre estos problemas.<br />

<strong>Padres</strong> <strong>de</strong> niños <strong>con</strong> ADHD...<br />

<strong>La</strong> <strong>escue<strong>la</strong></strong> pue<strong>de</strong> causar estrés para niños <strong>con</strong><br />

ADHD. Maneje <strong>la</strong> <strong>tarea</strong> <strong>de</strong> <strong>su</strong> <strong>hijo</strong> para que tenga<br />

menos estrés <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>escue<strong>la</strong></strong>.


Empezar temprano<br />

Estos <strong>con</strong>sejos ayudarán a <strong>su</strong> <strong>hijo</strong> a apren<strong>de</strong>r buenos hábitos para estudiar. Usted<br />

pue<strong>de</strong> intentar algunas <strong>de</strong> estas cosas antes <strong>de</strong> que <strong>su</strong> <strong>hijo</strong> tenga <strong>tarea</strong>:<br />

• Lea <strong>con</strong> <strong>su</strong> <strong>hijo</strong>.<br />

• Dígale cuentos a <strong>su</strong> <strong>hijo</strong>.<br />

• Anime a <strong>su</strong> <strong>hijo</strong> a buscar temas re<strong>la</strong>cionados a <strong>la</strong> <strong>tarea</strong> en Internet.<br />

• <strong>Hable</strong> sobre <strong>la</strong>s noticas <strong>con</strong> <strong>su</strong> <strong>hijo</strong>.<br />

• Vayan a museos o a <strong>la</strong> biblioteca.<br />

• Limite <strong>la</strong> televisión, juegos <strong>de</strong> vi<strong>de</strong>o, y el uso <strong>de</strong>l teléfono (teléfono regu<strong>la</strong>r,<br />

teléfono celu<strong>la</strong>r, y mensajes <strong>de</strong> texto).<br />

Maneras que usted pue<strong>de</strong> ayudar <strong>con</strong> <strong>la</strong> <strong>tarea</strong><br />

Cuando p<strong>la</strong>nean<br />

un horario para <strong>la</strong><br />

<strong>tarea</strong>, hablen sobre<br />

recompensas. Dé<br />

recompensas más<br />

gran<strong>de</strong>s por <strong>tarea</strong>s más<br />

gran<strong>de</strong>s o trabajos<br />

que necesitan enfoque<br />

especial.<br />

Divida todas <strong>la</strong>s <strong>tarea</strong>s<br />

gran<strong>de</strong>s en partes<br />

pequeñas. Divída<strong>la</strong>s<br />

durante toda <strong>la</strong> semana.<br />

Encuentre buen lugar para que trabaje <strong>su</strong> <strong>hijo</strong>. Encuentre un lugar cal<strong>la</strong>do y<br />

tranquilo don<strong>de</strong> <strong>su</strong> <strong>hijo</strong> pue<strong>de</strong> trabajar. Algunos niños <strong>con</strong> ADHD trabajan mejor<br />

en un lugar don<strong>de</strong> un adulto <strong>los</strong> vigi<strong>la</strong>, cómo en <strong>la</strong> mesa <strong>de</strong> <strong>la</strong> cocina. Otros niños<br />

trabajan mejor en un lugar apartado para el<strong>los</strong>, como <strong>la</strong> recámara. Algunos niños<br />

necesitan que esté completamente cal<strong>la</strong>do para <strong>con</strong>centrarse. Para otros niños un<br />

radio en el fondo <strong>los</strong> ayuda a <strong>con</strong>centrarse.<br />

Nunca permita televisiones, teléfonos, teléfonos celu<strong>la</strong>res,<br />

ni juegos <strong>de</strong> vi<strong>de</strong>o en el espacio <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>tarea</strong>. Pue<strong>de</strong>n cambiar<br />

en enfoque <strong>de</strong> <strong>su</strong> <strong>hijo</strong>. Intente diferentes lugares y averigüe<br />

cómo trabaja <strong>su</strong> <strong>hijo</strong> en cada lugar. Fíjese <strong>de</strong> qué tanto tarda<br />

para acabar <strong>la</strong> <strong>tarea</strong> y cómo sale cuando <strong>la</strong> hace en diferentes<br />

lugares. Decida dón<strong>de</strong> trabaja mejor <strong>su</strong> <strong>hijo</strong>. Haga este lugar<br />

el sitio para trabajar para <strong>su</strong> <strong>hijo</strong>.<br />

Organice el espacio don<strong>de</strong> trabaja <strong>su</strong> <strong>hijo</strong>. Asegúrese que <strong>su</strong><br />

<strong>hijo</strong> tenga <strong>su</strong>ficientes libros y hojas para trabajar. Ayu<strong>de</strong> a <strong>su</strong><br />

<strong>hijo</strong> a organizar una caja o un escritorio <strong>con</strong> todas <strong>la</strong>s cosas que<br />

necesita para hacer <strong>la</strong> <strong>tarea</strong>. Esto ayuda a reducir distracciones.<br />

Marque una carpeta diferente para cada <strong>su</strong>jeto, y ayu<strong>de</strong> a <strong>su</strong><br />

<strong>hijo</strong> a asegurar que el trabajo <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>escue<strong>la</strong></strong> vaya en <strong>la</strong> carpeta<br />

correcta. Guar<strong>de</strong> <strong>la</strong>s <strong>tarea</strong>s completadas en una carpeta<br />

separada. Ayu<strong>de</strong> a <strong>su</strong> <strong>hijo</strong> a poner esta carpeta en <strong>su</strong> mochi<strong>la</strong><br />

cada tar<strong>de</strong>. De esta manera, no se le olvidará <strong>la</strong> <strong>tarea</strong> en <strong>la</strong><br />

casa.<br />

P<strong>la</strong>nee <strong>la</strong>s <strong>tarea</strong>s <strong>con</strong> <strong>su</strong> <strong>hijo</strong>. Vea todas <strong>la</strong>s <strong>tarea</strong>s primero antes<br />

<strong>de</strong> empezar. P<strong>la</strong>nee <strong>con</strong> <strong>su</strong> <strong>hijo</strong> cuál <strong>tarea</strong> se tiene que hacer<br />

esa tar<strong>de</strong>. Al principio usted <strong>de</strong>be llevar <strong>la</strong> cuenta <strong>de</strong> todas <strong>la</strong>s<br />

<strong>tarea</strong>s que se tienen que hacer. Después <strong>de</strong> un tiempo, dígale<br />

a <strong>su</strong> <strong>hijo</strong> que lo haga solo. No se olvi<strong>de</strong> que tiene que estudiar<br />

para <strong>los</strong> exámenes.<br />

© 2008 Community Care Behavioral Health Organization<br />

Portions reproduced with permission of The Mihalik Group


Nunca haga <strong>la</strong> <strong>tarea</strong><br />

<strong>de</strong> <strong>su</strong> <strong>hijo</strong>. Esto no<br />

ayudará. Los niños<br />

necesitan apren<strong>de</strong>r<br />

<strong>la</strong>s <strong>con</strong>secuencias <strong>de</strong><br />

olvidar o no p<strong>la</strong>near<br />

para <strong>su</strong> trabajo.<br />

Mantenga un horario para <strong>la</strong> semana y para el día. Luego usted y <strong>su</strong> <strong>hijo</strong> pue<strong>de</strong>n<br />

p<strong>la</strong>near tiempo para estudiar alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong> otras activida<strong>de</strong>s. Use un horario para <strong>la</strong><br />

semana para p<strong>la</strong>near para <strong>tarea</strong>s gran<strong>de</strong>s. Deje que <strong>su</strong> <strong>hijo</strong> <strong>de</strong>cida <strong>la</strong> or<strong>de</strong>n para <strong>la</strong>s<br />

<strong>tarea</strong>s <strong>de</strong>l día. Ponga números en <strong>la</strong> lista <strong>con</strong> <strong>la</strong> or<strong>de</strong>n que escoge.<br />

Empiecen <strong>con</strong> una <strong>tarea</strong> fácil pero no <strong>de</strong>jen <strong>la</strong>s <strong>tarea</strong>s más difíciles al final. <strong>La</strong>s<br />

<strong>tarea</strong>s difíciles necesitan el más enfoque. Su <strong>hijo</strong> podría ponerse inquieto o cansado<br />

al final. Es mejor poner <strong>la</strong>s <strong>tarea</strong>s más difíciles en medio <strong>de</strong>l tiempo.<br />

P<strong>la</strong>nee <strong>de</strong>scansos. Estime qué tanto tardará para acabar <strong>la</strong> <strong>tarea</strong>. P<strong>la</strong>nee<br />

<strong>de</strong>scansos durante horas específicas o cuando se acabe una <strong>tarea</strong>. Use<br />

una actividad divertida durante un <strong>de</strong>scanso como recompensa. Asegure<br />

p<strong>la</strong>near <strong>su</strong>ficiente tiempo para que <strong>su</strong> <strong>hijo</strong> pueda terminar toda <strong>la</strong> <strong>tarea</strong>.<br />

Empezando <strong>la</strong> <strong>tarea</strong>. Decida <strong>con</strong> <strong>su</strong> <strong>hijo</strong> a qué hora <strong>de</strong>be empezar <strong>la</strong><br />

<strong>tarea</strong>. Dele recompensas por empezar a tiempo. Ver <strong>la</strong>s <strong>tarea</strong>s anteriores<br />

pue<strong>de</strong> ayudar a <strong>su</strong> <strong>hijo</strong> a empezar. <strong>Hable</strong>n sobre <strong>la</strong>s <strong>tarea</strong>s y qué es lo<br />

que se espera. Esto ayuda a <strong>su</strong> <strong>hijo</strong> a enfocarse.<br />

Siéntese <strong>con</strong> <strong>su</strong> <strong>hijo</strong> por <strong>los</strong> primeros minutos. Una vez que <strong>su</strong> <strong>hijo</strong><br />

empiece a trabajar, usted pue<strong>de</strong> irse <strong>de</strong>l cuarto. Continúe averiguando<br />

para ver cómo va. Reenfoque <strong>su</strong> atención si se distrae o empieza a<br />

hab<strong>la</strong>r <strong>de</strong> otras cosas. Qué<strong>de</strong>se hasta que <strong>su</strong> <strong>hijo</strong> esté ocupado otra<br />

vez <strong>con</strong> el trabajo. Recuér<strong>de</strong>le a <strong>su</strong> <strong>hijo</strong> <strong>de</strong> qué se tiene que terminar.<br />

Anímelo. Mencione cualquier recompensa que le vaya a dar al terminar<br />

<strong>la</strong> <strong>tarea</strong>.<br />

Si <strong>su</strong> <strong>hijo</strong> no pue<strong>de</strong> enfocarse, cambie a una <strong>tarea</strong> diferente o tome un <strong>de</strong>scanso<br />

breve. Si tiene <strong>de</strong>masiada energía, una actividad física o <strong>de</strong>porte durante el <strong>de</strong>scaso<br />

es buena i<strong>de</strong>a.<br />

Siguiente Edición:<br />

<strong>La</strong> edición 3 trata <strong>de</strong><br />

<strong>los</strong> tratamientos para<br />

ADHD y cómo afecta a<br />

toda <strong>la</strong> familia. Incluya<br />

<strong>la</strong>s cosas que usted,<br />

como padre, pue<strong>de</strong><br />

hacer para cuidarse si<br />

se siente frustrado y<br />

<strong>de</strong>samparado.<br />

Enséñele a <strong>su</strong> <strong>hijo</strong> a ser responsable. Oblíguelo a tener responsabilidad para<br />

<strong>de</strong>beres pequeños. Haga que anote <strong>la</strong>s <strong>tarea</strong>s, traiga <strong>los</strong> libros a casa, y empiece <strong>la</strong><br />

<strong>tarea</strong> a tiempo. Recompense estos comportamientos. Cuando <strong>su</strong> <strong>hijo</strong> pue<strong>de</strong> hacer<br />

estos <strong>de</strong>beres, anímelo a hacer más. Deberes más gran<strong>de</strong>s incluyen terminar <strong>la</strong> <strong>tarea</strong><br />

sin ningún adulto viendo y terminar <strong>la</strong> <strong>tarea</strong> bien hecha y a tiempo. Cuando p<strong>la</strong>nean<br />

un horario para <strong>la</strong> <strong>tarea</strong>, hablen <strong>de</strong> <strong>la</strong>s recompensas. De recompensas más gran<strong>de</strong>s<br />

por <strong>tarea</strong>s más gran<strong>de</strong>s o trabajos que necesitan enfoque especial.<br />

Supervisando <strong>la</strong> <strong>tarea</strong>. <strong>Hable</strong> sobre <strong>la</strong>s <strong>tarea</strong>s <strong>con</strong> <strong>su</strong> <strong>hijo</strong>. Si <strong>su</strong> <strong>hijo</strong> está preocupado<br />

sobre <strong>la</strong> <strong>tarea</strong>, escuche a <strong>su</strong>s miedos. Ayu<strong>de</strong> a <strong>su</strong> <strong>hijo</strong> a solucionar problemas y<br />

p<strong>la</strong>near <strong>tarea</strong>s. Anime y recompense a <strong>su</strong> <strong>hijo</strong>. Al principio, revise <strong>la</strong>s <strong>tarea</strong>s para<br />

asegurar que estén completas. Después, anime a <strong>su</strong> <strong>hijo</strong> a buscar errores. Vean <strong>la</strong><br />

<strong>tarea</strong> juntos. Si usted ve errores, no le l<strong>la</strong>me <strong>la</strong> atención inmediatamente. Espere<br />

que <strong>su</strong> <strong>hijo</strong> <strong>los</strong> encuentre. Trate <strong>de</strong> <strong>de</strong>jarlo arreg<strong>la</strong>r <strong>los</strong> errores. Por ejemplo, haga<br />

que <strong>su</strong> <strong>hijo</strong> busque una pa<strong>la</strong>bra en el diccionario en lugar <strong>de</strong> <strong>de</strong>letrear<strong>la</strong> usted. Para<br />

niños mayores, programe tiempo en <strong>su</strong> p<strong>la</strong>n <strong>de</strong> estudios para revisar y corregir <strong>su</strong><br />

propio trabajo.


Community Care<br />

One Chatham Center, Suite 700<br />

112 Washington P<strong>la</strong>ce<br />

Pittsburgh, PA 15219<br />

NON-PROFIT<br />

US POSTAGE<br />

PAID<br />

PITTSBURGH, PA<br />

PERMIT 293

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!