Identidad lambayecana

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I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
Inicio Antecedentes Concepción educativa
Semana de identidad Componentes Actividades
Ponencia
Identidad
lambayecana y
propuesta educativa
en el Colegio de Aplicación de la Universidad
Nacional Pedro Ruiz Gallo – Lambayeque
Ysaac Galán Salazar
ysaac2004@hotmail.com
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación
Centro Educativo de Aplicación Privado
“Pedro Ruiz Gallo”
Ysaac Galán Salazar
Chiclayo - 2009

I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
Los inicios de la experiencia… en el centro educativo
El Centro Educativo de Aplicación Privado “Pedro
Ruiz Gallo” de la Facultad de Ciencias Histórico
Sociales y Educación de la Universidad Nacional
Pedro Ruiz Gallo (CEAP “PRG”), inicia oficialmente
sus labores académicas en el año 2000 y plantea
como base de su propuesta educativa el desarrollo
de determinados “Principios pedagógicos” que se
constituyen en los elementos orientadores del
trabajo educativo; a nivel curricular y didáctico.
Estos principios reflejan las intencionalidades o
finalidades que el CEAP que aspira desarrollar en la
comunidad educativa; a la vez, a partir de estos
principios se desprendía el perfil del educando que
quería formar para una sociedad compleja y
pluricultural.
Ysaac Galán Salazar

I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
PRINCIPIOS PEDAGOGICOS
Esquema que representa los
9 principios pedagógicos
que son la base del modelo
educativo del Centro
Educativo de Aplicación
Privado “Pedro Ruiz
Gallo”. En el esquema se
puede observar que uno de
los principios está referido a
la Identidad cultural y
Regional
Lo grupal
e individual
Solidaridad
y afectividad
Democracia
y liderazgo
Social
Actividad
Lúdica
Investigación
Creatividad
pensamiento
divergente
y estratégico
Ejemplo
Identidad
Cultural y
regional
Educación
ambiental
ecológica
Ysaac Galán Salazar

I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
Finalidades pedagógicas
A partir del 2006 , el Colegio de Aplicación
asumiendo las tendencias pedagógicas
contemporáneas, como el paradigma cognitivo y
el desarrollo de un modelo pedagógico por
competencias ubica a los “Principios
pedagógicos” en términos de macrocapacidades y
macroactitudes, teniendo en cuenta el enfoque
desarrollador.
MACROCAPACIDADES / MACROACTITUDES
INTENCIONALIDADES
CEAP FACHSE
Investigación
Identidad cultural y regional
Creatividad y pensamiento
Divergente y estratégico
Actividad lúdica
Lo grupal e individual
Democracia y liderazgo
social
Afectividad y solidaridad
Ejemplo
Educación ambiental
En este contexto, la identidad cultural aparece
dentro del bloque de macrocapacidades y
macroactitudes a desarrollar.
Ysaac Galán Salazar

I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
Concepción pedagógica …
Conjunto de
proposiciones que
constituyen la base de la
concepción pedagógica
del Colegio de Aplicación
de la Facultad de
Ciencias Histórico
Sociales y Educación de
la Universidad Nacional
Pedro Ruiz Gallo (CEAP
“PRG”)
Ysaac Galán Salazar

I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
Concepción educativa e identidad cultural
La educación es un proceso social
La escuela es un espacio social comprensivo,
inclusivo e intercultural
El conocimiento es pertinente culturalmente
El curriculum es un nexo entre la sociedad y
la escuela
La escuela es una institución social que debe responder a
las demandas, necesidades y retos de la sociedad, y la
sociedad ve a la educación formal como la encargada de
aportar soluciones a los problemas sociales
(discriminación, crisis de valores, crisis de identidad
social, producción, desarrollo, etc.). El curriculum debe
sintonizar estos problemas y además tener la capacidad
de proyectarse al futuro (Ibíd., p, 11).
Ysaac Galán Salazar

I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
¿Qué entendemos por
identidad cultural?
El CEAP «PRG» entiende por identidad
cultural la «herramienta para vincular
educación y desarrollo, que permita
conocer las particularidades de la
pluriculturalidad multilingüe y multiétnica
rescatando los aportes culturales
ancestrales que son alternativas para el
desarrollo científico y tecnológico»
(Colegio de Aplicación Privado “Pedro
Ruiz Gallo” (s.f. p. 8).
Ysaac Galán Salazar

I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
Características de la identidad cultural
La identidad cultural es dinámica
Todo ser humano se desarrolla y
pertenece a una matriz cultural ,
es decir, pertenece a una familia y
a una comunidad que les
imprimen una identidad por
intermedio del aprendizaje que
este debe ir desarrollando
paulatinamente.
La identidad cultural es un entramando de
significados integrados
La identidad cultural se aprende
Ysaac Galán Salazar

I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
Lo que no es identidad cultural
Identidad cultural NO significa vivir del
pasado, de nuestros recuerdos, y
remembrando con nostalgia los logros
La idea romántica
de nuestros ancestros y querer traerlos
e implantarlos hoy.
Identidad cultural NO connota
aislamiento al mundo y a las bondades
de la globalización, La idea segregaría
al contrario los
pueblos deben aprovechar las NTIC,
para globalizar su cultura .
Ysaac Galán Salazar

I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
Dinamiza
el desarrollo
de los pueblos
Incentiva el
bienestar común
Permite la
práctica de
valores humanos
IMPORTANCIA DE LA
IDENTIDAD CULTURAL
Contribuye a
contrarrestar el
avasallamiento
cultural
Es el punto de
inicio para el
desarrollo de la
interculturalidad.
El sentirse parte de
un pueblo, una comunidad
o familia abre espacios
para el reconocimiento y el
diálogo horizontal,
favoreciendo el avance
del respeto a la dignidad
humana, el patrimonio cultural y
natural y de manera
general, incentiva la
cultura de paz, pues, al existir
una vinculación con el otro,
se genera sentimientos
de igualdad y fraternidad,
sin desconocer las diferencias.
Ysaac Galán Salazar

I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
Las fuentes socioculturales de la
identidad cultural
¿Por qué
educar para
la identidad
cultural?
Sociedad actual
Realidad peruana
Realidad regional
Ysaac Galán Salazar

I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
El mundo ha evolucionado
engendrando enormes problemas,
pero también grandes posibilidades
de desarrollo
Homogeneización
cultural
Fuerzas en conflicto
Diversificación
cultural
DIVERSIDAD
CULTURAL
Ysaac Galán Salazar

I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
Esta sociedad viene
configurando un tipo de
hombre… que hay que
atender.
Ysaac Galán Salazar

Imagen extraída de internet
I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
Los “nativos digitales” de la sociedad actual…
Ysaac Galán Salazar

Imagen extraída de internet
I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
Rasgos y valores de los “nativos digitales”
‣ Consumidores de la virtualidad: Los nativos digitales
poseen habilidades para absorber y aprender de manera muy fácil y
rápida la «cultura de la pantalla» y del «mundo digital». Sin embargo,
cuando no hay orientación adecuada de los padres y profesores hay
peligro de alienación.
‣Excesiva valoración del presente: Los nativos
digitales, tienen una excesiva valoración «del hoy» y por el contrario,
muy poco interés en el pasado, más aún el que esta relacionado a su
historia milenaria. Prefieren vivir el presente o la “vida a todo ritmo”.
‣Crisis identitaria: Existe en la mayoría de ellos un
desinterés por su cultura y sus raíces ancestrales, por el simple
hecho que la consideran inferior, en una absurda comparación que se
hace con otros patrones culturales.
‣Mentalidad consumista e insolidaridad: se
muestran indiferentes a las cuestiones de vida colectiva, a lo que está
sucediendo con los demás. Hay una inconciencia ante los problemas
que atañen a su comunidad. El ahorro y lo sostenible a nivel del
tiempo, les resulta incomprensible.
Ysaac Galán Salazar

I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
La realidad Nacional
Problemas socioculturales
Pobreza y
exclusión
Rechazo a la
cultura
ancestral y
viva
Racismo y
discriminación
Carencia de
una memoria
histórica
fortalecida
Incomprensión
de la diversidad
cultural
Ysaac Galán Salazar

La herencia histórica: El Perú es un país de distintas tradiciones culturales
I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
TRADICIÓN ESPAÑOLA TRADICIÓN ANDINA TRADICIÓN AFRICANA
Estamos convencidos
que la diversidad
cultural no presenta un
obstáculo o un
problema, como anota
Arias Schereiber:
Mestizaje
Lo primero... que debemos aprender es a
no ignorar nuestra multiculturidad,
reconociendo nuestra diversidad cultural
como un conjunto de potencialidades y
riquezas, antes que como un defecto o un
obstáculo para el desarrollo humano y
progreso social.
Cultural
Biológico o étnico
Ysaac Galán Salazar

I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
La diversidad cultural en
Lambayeque
Ysaac Galán Salazar

I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
La diversidad cultural en
Lambayeque
Grupo y zonas culturales:
Zona cultural de pescadores
Zona de etnia indígena ancestral moche
Zona cultural andina (Kañaris InKahuasi)
Zona cultural afrolambayecana (Zaña, Capote)
Zona cultural azucarera
Zona cultural arrocera
Zona cultural de migrantes cajamarquinos
(José Leonardo Ortiz y La Victoria)
Grupo cultural de migrantes extranjeros
Grupo cultural urbano y rural
Fuente: Pedro Delgado Rosado “Identidad y diversidad cultural en el
norte del Perú”
Ysaac Galán Salazar

I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
La propuesta
La construcción de la identidad cultural en la escuela
La construcción de la identidad debe partir por valorar la diversidad,
en otras palabras, reconocer la existencia de varias culturas, formas
de vida, costumbres, representaciones sociales, historicidades,
creencias, mitos, ritos, valores, actitudes, conocimientos, saberes,
tecnologías, el potencial natural, etc. además, reconocerlos como
elementos compartidos por un conjunto de individuos en un marco
tempo-espacial y que son transmitidos por y dentro de un mismo
grupo.
Ysaac Galán Salazar

I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
Un espacio pedagógico
Ysaac Galán Salazar

I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
La Semana de Identidad Cultural Lambayecana,
es un espacio pedagógico generado por el
Colegio de Aplicación “Pedro Ruiz Gallo” de la
FACHSE - UNPRG de Lambayeque, donde se
materializa y evidencia, a través de un conjunto
de actividades la propuesta educativa, curricular
y didáctica que desarrolla a favor de la cultura
ancestral y viva de la región.
Ysaac Galán Salazar

I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
Características
La Semana de identidad cultural Lambayecana como espacio
pedagógico presenta las siguientes características:
Innovador: Las actividades se caracterizan por ser originales,
innovadoras y latamente formativas.
Pertinente: Las temática y actividades responden a los elementos que
constituyen la cultura ancestral y viva de la región, situación que permite a los
participantes la oportunidad de compenetrarse con la cosmovisión
lambayecana.
Flexible: Las actividades se renuevan constantemente si perder su
esencia y finalidades. Además, el programa se construye con la comunidad
educativa y otros actores de modo participativo.
Abierto: es decir, no se circunscribe únicamente a la escuela esta
semana de la identidad y sus actividades trasciende las cuatro paredes de un
aula.
Integrador: El espacio de la Semana de identidad cultural lambayecana
compromete la participación decidida y responsable de directivos, profesores,
alumnos y padres de familia del colegio; asimismo, busca integrar a la
comunidad y sus instituciones en su conjunto.
Ysaac Galán Salazar

Componentes de la Semana de identidad cultural
I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
COMPONENTE I
Actividades de
Proyección a la
comunidad
COMPONENTE II
Actividades
académicas
COMPONENTE III
Actividades de
recreación e
integración
COMPONENTE IV
Experiencias
de vida en
comunidad
Entrada de Fiesta
norteña
Conversatorio
estudiantil
Festival de juegos
tradicionales
La minga
escolar
Exposición de talleres
norcosteños
Concurso de cuento y
poesía
Festival de la cometa
escolar
Literatura viva, música y
danzas de la región
Concurso de periódicos
murales
Huarachicuy
intercultural
Carrera mochica
Expo-textil Muchik
Exposición de RRNN
(etnonaturaleza)
Retreta a Lambayeque
Teatro escolar
lambayecano
Jarana Norteña
Exposición fotográfica
Ysaac Galán Salazar

I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
Componente I: Actividades de proyección a la comunidad
Entrada de Fiesta norteña
La actividad que da inicio a la
celebración de la Semana de la
identidad lambayecana, es la
tradicional y pomposa Entrada de
fiesta norteña, que año tras año,
desde el 2000, viene presentando
alegorías a través de estampas
típicas y carros alegóricos que
expresan y dan a conocer
elementos de nuestra identidad
cultural. El Colegio de Aplicación
con esta actividad rescata las
costumbres, el espíritu festivo,
mágico, religioso y milenario del
poblador lambayecano
Ysaac Galán Salazar

Entrada de Fiesta norteña
I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
Ysaac Galán Salazar

Identidad lambayecana y propuesta educativa
Componente I: Actividades de proyección a la comunidad
Entrada de Fiesta norteña
I
Ysaac Galán Salazar

I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
Entrada de Fiesta norteña
Alumnos del Colegio
de Aplicación
recreando una
estampa típica del
poblador
norcosteño.,
Ysaac Galán Salazar

Entrada de Fiesta norteña : Concurso de Danzas regionales
I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
Como parte de la
actividad de entrada de
fiesta norteña se
realiza un concurso de
danzas regionales.
En la imagen la Danza
de los diablicos con
instrumentos musicales
tradicionales.
Ysaac Galán Salazar

Exposición de talleres norcosteños
I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
Alumno del colegio de Aplicación del nivel primario, explicando sobre la elaboración de sombreros de paja
macora elaborados en Eten, a un grupo de alumnos de otras instituciones educativas que vistan los talleres
norcosteños .
En la foto el sombre más grande del mundo, el escenario es un aula acondicionada como un taller de tejidos e paja y carrizo.
Ysaac Galán Salazar

Exposición de talleres norcosteños
I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
En la Semana de
identidad cultural
lambayecana los niños
se ponen en contacto
con la cultura viva
norcosteña.
En la foto un curandero
explicando una “mesa
shamánica” o
curandera.
Ysaac Galán Salazar

I
Concurso de periódicos murales
Identidad lambayecana y propuesta educativa
En la Semana de identidad cultural lambayecana, diversas instituciones educativas son invitadas
a participar del concurso de periódicos murales con temática de la cultura regional.
Ysaac Galán Salazar

I
Concurso de periódicos murales
Identidad lambayecana y propuesta educativa
Alumnos exponiendo la temática de su periódico mural «Lambayeque en los ojos del mundo»
Ysaac Galán Salazar

I
Concurso de periódicos murales
Identidad lambayecana y propuesta educativa
Expectativa en los niños y padres de familia ante la exposición de periódicos murales .
En la foto se aprecia a un alumno del nivel primario exponiendo su periódico mural elaborado a
partir de un sonajero de oro que integraba el ajuar funerario del « Viejo Señor de Sipán»
Ysaac Galán Salazar

Exposición de RRNN (etnonaturaleza)
I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
Alumnos exponiendo sobre la fauna más representativa de
Lambayeque y el Perú.
Ysaac Galán Salazar

I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
Exposición de RRNN (etnonaturaleza)
Ysaac Galán Salazar

Exposición de RRNN (etnonaturaleza)
I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
Ysaac Galán Salazar

I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
Exposición fotográfica: Lambayeque Ayer, hoy y siempre
Ysaac Galán Salazar

I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
Exposición fotográfica: Lambayeque Ayer, hoy y siempre
Ysaac Galán Salazar

I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
Huarachicuy intercultural
El Huarachicuy intercultural nace como
una competencia académica dentro del
Colegio de Aplicación, pero con variantes
muy significativas. En su desarrollo se
fomenta el trabajo en equipo, la
solidaridad, el aprovechamiento de estilos
de aprendizajes y el desarrollo de
capacidades y habilidades cognitivas .
Además, rompe con el esquema de las
competencias por niveles y grado de
estudios, pues necesariamente para
participar en esta competencia los
alumnos deben estar organizados en
equipos de trabajo conformados por
hombres y mujeres del primero al cuarto
grado del nivel del secundario. Además, la
temática del Huarachicuy responde a
contenidos de la historia y cultura
regional lambayecana.
Ysaac Galán Salazar

Teatro escolar lambayecano
I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
La actividad “Teatro escolar lambayecano” dentro de la Semana de identidad es una interesante
propuesta donde los alumnos del nivel primario y secundario recrean mitos, leyendas, cuentos,
historias, etc. propias de la tradición oral lambayecana.
Ysaac Galán Salazar

I
Teatro escolar lambayecano
Identidad lambayecana y propuesta educativa
Alumnos actuando en la actividad “Teatro escolar lambayecano”
Ysaac Galán Salazar

I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
Expo-textil Muchik
Interesante experiencia donde
se recrea la vestimenta y
atuendos que utilizó el
poblador que habitó la costa
norte del Perú .
En la foto niños representando
la vestimenta que utilizó la élite
mochica en Lambayeque
Ysaac Galán Salazar

Expo-textil Muchik
I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
En la foto niños representando
la vestimenta tradicional del
poblador agricultor
lambayecano, donde destaca la
alforja.
Ysaac Galán Salazar

Expo-textil Muchik
I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
Niñas del nivel primario desfilando con vestimenta de gala con
detalles alusivos a la iconografías de la cultura moche. Sus atuendos
y peinados son propios de la mujer originaria de la costa norte
Ysaac Galán Salazar

I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
El Colegio de Aplicación promueve, entre sus estudiantes, concursos de belleza con un alto
contenido de alegorías de la culturas prehipánicas norcosteñas.
Ysaac Galán Salazar

I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
Conversatorio estudiantil
Como parte de las actividades promovidas en la Semana de identidad cultural lambayecana está el
conversatorio estudiantil, que es un espacio de difusión académica, donde los estudiantes exponen sus
investigaciones referidos a la historia regional y cultural de la costa norte.
En la foto alumnos de diversas instituciones de Lambayeque exponiendo en el auditorio de la Universidad
Nacional Pedro Ruiz Gallo.
Ysaac Galán Salazar

La minga escolar
I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
La minga escolar se plantea
como una actividad orientada a
promover soluciones a problemas
comunales a partir de la
integración de alumnos, padres de
familia y profesores.
En la foto: Madre de familia
haciendo un paga apu o pago a la
tierra, vertiendo simbólicamente
chicha a la tierra.
Ysaac Galán Salazar

La minga escolar
I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
La minga escolar culmina con un compartir de platos y piqueos típicos de la gastronomía lambayecana, entre
ellos: la “batella en zarza”, “el chinguirito”, “la tortilla de raya”, “la sangrecita”, “la poda o zarandaja”, “ceviche
de caballa”, “el espesado”, “arroz cabrito”, etc. En esta actividad las madres de familia juegan un papel
importante al momento de las recetas gastronómicas.
Ysaac Galán Salazar

Identidad lambayecana y propuesta educativa
Los alumnos y alumnas son el centro principal de la labor educativa para el proceso de fortalecimiento de
la identidad lambayecana, ellos son involucrados, desde la organización curricularr, en distintas
actividades con el fin de revalorar y difundir su cultura regional.
I
Ysaac Galán Salazar

Literatura viva: Lambayeque canta, danza y recita
I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
Decimistas, cumananeros y cantores populares son
invitados en el marco de la semana de identidad cultural
lambayecana, para desplegar todo su arte, creatividad y
picardía que caracteriza al poblador norcosteño.
Ysaac Galán Salazar

Literatura viva: Lambayeque canta, danza y recita
I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
Ysaac Galán Salazar

Literatura viva: Lambayeque canta, danza y recita
I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
Docentes del Colegio de Aplicación acompañando a un
músico de la “Esquina de movimiento de Chiclayo” que
da muestra del dominio del “banjo” instrumento de
herencia afroperuana en tierras norteñas..
Ysaac Galán Salazar

I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
Docentes del Colegio de Aplicación se confunden con un conjunto de artistas populares, cultores de la
decima, la cumanana y alfarería que fueron invitados dentro del marco una de la ediciones de la Semana de
identidad cultural lambayecana.
Ysaac Galán Salazar

I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
Retreta a Lambayeque
Ysaac Galán Salazar

I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
Juegos tradicionales
Madres de familia del Colegio de Aplicación interviniendo
el juego de los sacos o encostalados.
Ysaac Galán Salazar

I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
En la foto entusiastas madres de familia en el concurso del juego de los yacses. Esta
actividad conjuntamente con el juego del trompo, la canicas, el bolero, los tejos, el sapo,
el rayuelo, liguerito, salto de la soga, matagente y del festival de la cometa escolar es
parte de una actividad mayor denominada Juegos tradicionales de Lambayeque.
Ysaac Galán Salazar

I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
La Semana de identidad cultural lambayecana, convoca la participación decidida y
responsables de los padres de familia quienes al lado de sus hijos y bajo el
asesoramiento de los docente tutores de aula, dinamizan las propuesta educativa que
busca el fortalecimiento de la identidad cultural en nuestros alumnos.
Ysaac Galán Salazar

I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
Impacto en los médicos de
comunicación de la labor
del Colegio de Aplicación
de la Universidad Nacional
Pedro Ruiz Gallo, a favor
del fortalecimiento de la
identidad cultural
lambayecana
Ysaac Galán Salazar

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Identidad lambayecana y propuesta educativa
Ysaac Galán Salazar

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Identidad lambayecana y propuesta educativa
Ysaac Galán Salazar

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Identidad lambayecana y propuesta educativa
Ysaac Galán Salazar

I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
Ysaac Galán Salazar

I
Identidad lambayecana y propuesta educativa
Una generación que no conoce
su pasado llega a convertirse
con el tiempo en una sociedad
sin padre
Ysaac Galán Salazar
ysaac2004@hotmail.com
Ysaac Galán Salazar