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TEMARIO DE PARÁCTICAS DEL LENGUAJE
1. GRAMÁTICA
1.1.1. Reconocer sujeto (de distintas clases: tácito/expreso, simple/compuesto; ubicado al comienzo, al final
o en el medio de la oración) y predicado (simple y compuesto).
1.1.2. Reconocer núcleo/s de sujeto y predicado (en sujeto: modificador directo y modificador indirecto).
1.2.Reconocer clases de palabras: sustantivo – adjetivo – verbo – preposiciones.
1.3.Coordinar sustantivos y adjetivos en sus accidentes morfológicos (género y número); sustantivo y verbo
(en número y persona) y distinguir verbos en presente, pasado y futuro.
2. ORTOGRAFÍA
2.1.Separación en sílabas.
2.2.Acentuación (reconocimiento de sílaba tónica y aplicación de reglas para el uso de tilde). Agudas – graves
– esdrújulas.
2.3.Reglas ortográficas básicas: nv/mb – mp – hue – hui
c – q (¿ceso o queso?)
ge – gue – güe / gi – gui – güi
2.4.Reconocer signos gráficos que separan oraciones.
2.5.Uso de mayúsculas.
2.6.Uso de punto aparte y seguido; signos ¿? ¡!
2.7.Reconocimiento de párrafos.
3. COMPRENSIÓN LECTORA
3.1.Comprensión literal de textos informativos y literarios adecuados a su edad:
- Localización de información
- Discriminación de información
- Relación de información
3.2.Jerarquización de la información:

- Subrayado de ideas principales y secundarias por párrafo.
- Subtitulado de párrafos que resuma su contenido esencial.
- Utilización de ideas principales para la confección de un resumen de texto (o equivalente).
3.3.Llegar a algunas conclusiones no explícitas en el texto (motivación de un personaje, causa o consecuencia
de un hecho, moraleja, etc.). Caracterización directa e indirecta de un personaje.
4. REDACCIÓN
4.1.Redactar un texto informativo o narrativo prolijo, legible, bien diagramado en la hoja.
4.2.Respetar estructura básica (párrafos, puntos, coincidentes con los grandes momentos de la trama)
4.3.Redactar un texto con coherencia global (que permita reconocer de qué se trata) e interna (que no
desaparezcan personajes, queden hechos desconectados, líneas sin cerrar, etc.)
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