FichDid - Ficha 01 - qué son las evaluaciones educativas y para qué sirven

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¿qué son las evaluaciones educativas y para qué sirven
consignas de actividades propuestas a sus
alumnos, actividades de evaluación
preparadas por él o ella, trabajos realizados
por los alumnos, artículos publicados, etc.
En muchos países los estudiantes también
deben presentarse a evaluaciones con el fin
de acceder a la educación terciaria. En estos
casos, normalmente se les aplica una o
varias pruebas, a partir de las cuales los
jóvenes son ordenados en función de sus
aptitudes para continuar estudios terciarios.
El resultado de las pruebas es utilizado por
las instituciones de educación terciaria para
seleccionar entre los candidatos que aspiran
a ingresar a ellas.
En un número creciente de países se aplica
pruebas de logro educativo a los alumnos
con la finalidad de conocer en qué medida
están siendo logrados los conocimientos y
competencias que se espera que los
estudiantes hayan adquirido cuando
finalizan un ciclo o nivel del sistema
educativo. Estas pruebas no tienen
consecuencias directas para los alumnos. Su
finalidad principal es tener un diagnóstico
de algunos resultados de la labor educativa
y, a veces, de su evolución a lo largo del
tiempo.
Las pruebas de este último tipo están
dirigidas a evaluar al sistema educativo y no
a los alumnos. Normalmente se trata de
pruebas de carácter nacional, pero también
las hay de carácter provincial o regional.
Además, en los últimos años han cobrado
creciente importancia las evaluaciones
internacionales, que buscan comparar lo que
han aprendido los estudiantes en diferentes
países. TIMSS y PISA son las evaluaciones
internacionales más conocidas. A nivel
regional, la UNESCO realizó en 1997 una
evaluación latinoamericana a nivel de la
escuela primaria, y actualmente está
preparando un segundo estudio para el 2006.
Estas evaluaciones de carácter diagnóstico
muchas veces sirven como evaluación de las
políticas educativas en curso y se supone
que aporten información útil para tomar
decisiones que permitan mejorar el sistema
educativo.
evaluación. Por ejemplo, en muchos países
existen procesos de evaluación de las
instituciones de educación superior para
acreditarlas como universidades.
Los centros de educación primaria y media
son evaluados de muy diversas maneras. En
algunos países esto se hace mediante
procedimientos de tipo predominantemente
administrativo-burocráticos. En otros, como
en el caso de Escocia, la Inspección tiene un
esquema de evaluación integral que tiene en
cuenta una amplia gama de aspectos de la
vida de la institución. Finalmente, en
algunos países se utiliza los resultados de los
estudiantes en pruebas o exámenes
nacionales como medida de la calidad de los
centros educativos.
También el currículo es objeto de
evaluación. En algunos casos, se evalúa el
grado en que el mismo es considerado
adecuado y relevante por diversos actores
sociales. La pregunta que se busca
responder es en qué medida lo que se
intenta enseñar en las escuelas es lo que los
alumnos necesitan aprender para continuar
estudiando en el nivel superior, para ejercer
la ciudadanía o para estar en condiciones de
conseguir un empleo.
En otros casos, la evaluación del currículo
está dirigida a conocer en qué medida el
mismo está siendo realmente enseñado en
las escuelas y los alumnos están teniendo
oportunidades para aprender lo que se
espera que aprendan.
Para terminar este recorrido, que no
pretende ser exhaustivo, cabe mencionar
que los proyectos o innovaciones que se
introducen en el sistema educativo también
son a veces objeto de evaluación. Por
ejemplo, se evalúa en qué medida un
programa destinado a otorgar becas a
alumnos de sectores pobres para que no
abandonen la escuela está beneficiando a
los destinatarios esperados y está logrando
efectivamente retener a los alumnos.
Estas evaluaciones pueden servir tanto para
tomar decisiones que permitan mejorar el
proyecto, o programa como para decidir
acerca de su continuidad o finalización.
Los centros o instituciones educativas
también son, muchas veces, objeto de
para comprender las evaluaciones educativas ficha nº 1