Maestrías y Doctorados

MENCIÓN:
EDUCACIÓN SUPERIOR
PERFIL DEL INGRESANTE:
El ingresante a la maestría en Educación con mención en
Educación Superior es un bachiller de cualquier profesión,
que se desempeña en la educación superior universitaria y
no universitaria, que muestra cierta experiencia, nociones
y predisposición de conocimiento de la problemática
educativa, la investigación, currículo y evaluación, con
muestras de habilidades e interés por los procesos de
enseñanza y aprendizaje de jóvenes y adultos. Muestra un
manejo básico de las TICS y de una segunda lengua.
PERFIL DEL EGRESADO:
El egresado de la maestría en Educación con mención en
Educación Superior es un profesional que ejerce la docencia
en el nivel superior universitario y no universitario, tiene
un conocimiento profundo de la problemática educativa,
es especialista en la investigación, currículo y evaluación,
con dominio en la utilización de técnicas, estrategias y
herramientas de enseñanza y aprendizaje en jóvenes y
adultos, que potencian las inteligencias y el pensamiento
creativo, crítico y reflexivo. Se desempeña como investigador
en el campo de la educación y trabajos multidisciplinarios,
como docente en el nivel superior, como consultor y puede
ejercer funciones de asesor, monitor y supervisor de la labor
docente y experto en acreditación de la Educación Superior.
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURA
PRIMER SEMESTRE
Teorías científicas de la
Educación
Realidad Educativa Nacional y
Mundial Universitaria
Fundamentos
epistemológicos de la
investigación
Seminario Taller de Tesis I
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
Fundamentos y construcción
curricular
Andragogía
Didáctica en la Educación
Superior
Seminario Taller de Tesis II
Sub total
TERCER SEMESTRE
Evaluación educativa
Recursos didácticos para
el aprendizaje en educación
superior
Técnicas de procesamiento
de datos e información
Seminario Taller de Tesis III
Sub total
CRÉDITOS
4
4
4
5
17
5
4
4
5
18
5
4
4
5
18
COMPETENCIAS GENERALES:
Comprende, analiza y aplica las teorías científicas de
la educación, de la construcción curricular y evaluación
educativa de manera reflexiva y crítica en la solución de los
problemas de la práctica educativa.
Comprende, demuestra y argumenta los fundamentos
epistemológicos de la investigación científica, la formulación
de proyectos de investigación con hipótesis potentes, los
ejecuta, procesa la información e informa, respetando las
normas de la comunicación científica.
COMPETENCIA ESPECÍFICA:
Comprende, fundamenta y utiliza teorías, técnicas,
estrategias y herramientas de enseñanza y aprendizaje
en educación superior, que potencian el liderazgo, las
inteligencias y el pensamiento creativo, crítico y reflexivo,
así como la práctica de valores éticos; reconociendo su
importancia en la educación superior, universitaria y no
universitaria.
CUARTO SEMESTRE
Filosofía de la Educación
Superior
Sistemas de Evaluación de la
calidad institucional
Liderazgo, Inteligencia
emocional y cultura
organizacional
Seminario Taller de Tesis IV
Sub total
ASIGNATURAS ELECTIVAS
Seminario de Ecología de la
Educación
El uso de las TICS en la
Educación
Enfoques y técnicas
cualitativas en investigación I
Enfoques y técnicas
cualitativas en investigación I
Estrategias cognitivas
Teorías y estrategias de
aprendizaje
TOTAL DE CRÉDITOS
4
4
4
5
17
4
4
4
4
4
4
74
34