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2.4. Mapa de potencialiades del Perú según departamento TUMBES Acuicultura Comercio Agricultura CAJAMARCA Ganadería Minería Turismo AMAZONAS Agricultura Ganadería LORETO Forestal Turismo Petroquímica PIURA Turismo Pesca Agroindustria LAMBAYEQUE Turismo Agroindustria LA LIBERTAD Agroindustria Manufactura Turismo ÁNCASH Pesca Minería Turismo HUÁNUCO Turismo Agricultura PASCO Minería Agricultura Turísmo SAN MARTÍN Agricultura Forestal UCAYALI Forestal Turismo MADRE DE DIOS Minería Forestal Turismo Fuente: Plan de Competitividad Nacional LIMA Comercio Manufactura Servicios Industria JUNÍN Pesca Agricultura Turismo HUANCAVELICA Agricultura Piscicultura AYACUCHO Ganadería Turismo Agroindustria Artesanía ICA Agroindustria Turismo AREQUIPA Ganadería Turismo Textilería Agricultura Cultura Biodiversidad Minero - Energético CUSCO MOQUEGUA Agroindustria Minería PUNO Comercio Acuicultura Pesca Turismo TACNA Comercio Agroindustria APURÍMAC Ganadería (Camélidos) Agricultura 16
2.5. ¿Qué es el bono demográfico 8 En un estudio para el Consorcio de Investigación Económica y Social (CIES), Carlos Eduardo Aramburú vincula de un modo directo la oportunidad del bono demográfico con los temas de pobreza y desarrollo. Explica que el bono demográfico es un fenómeno que “se debe a la disminución de la tasa de dependencia; es decir, una disminución de la proporción de niños y adolescentes y un estancamiento o ligero incremento en la proporción de adultos mayores. [...] la tasa de dependencia infanto-juvenil ha bajado desde mediados de [la década de] 1970 y alcanzará su punto más bajo hacia 2025-2030”. A continuación, señala que “si se asume que ceteris paribus no cambian las condiciones de empleo e ingresos, durante este periodo existe el potencial de que los ingresos per cápita aumenten y, por tanto, el consumo y/o el ahorro familiar. Aprovechar esta oportunidad única dependerá de la cantidad y calidad del empleo disponible para las nuevas cohortes que ingresen en la edad laboral. Para aprovechar la potencialidad del bono demográfico, es necesario invertir en mejorar las competencias de los adolescentes y jóvenes de hoy, así como mejorar la oferta y las condiciones de empleo”. No es posible exagerar la importancia y singularidad de esta ventana. En otro artículo, Aramburú ha sido enfático en señalar que “el ‘bono demográfico’ ocurre solo una vez en la historia de una población y es, por tanto, irrepetible” . Hace falta recordar también el estrecho vínculo entre falta de nivel educativo y pobreza. El investigador Gustavo Yamada ha establecido —en un estudio que toma como base la Enaho 2007— que la probabilidad de ser pobre se correspondía de una manera muy directa con el nivel educativo máximo alcanzado, en la secuencia siguiente: Como puede verse, completar la secundaria es crucial, y alcanzar ese mismo logro en la educación privada no puede ser simplemente dejado al cuidado del mercado. De no actuar el Estado adecuadamente, supervisando tanto su propia gestión como la que se ofrece bajo la libertad de empresa, se estaría abandonando a parte de la población a una probabilidad de incurrir en pobreza y a un gran riesgo de perpetuarla. PROBABILIDAD DE SER POBRE SEGÚN NIVEL EDUCATIVO 6 22 31 44 55 67 Pobre Educación superior Secundaria completa Secundaria incompleta Primaria completa Primaria incompleta Sin educación Pobre Fuente: Crecimiento económico y demanda por educación superior en el Perú - Gustavo Yamada 8 Prochazka, Enrique (2012). Caracterización de las II. EE. secundarias en el Perú. Estudio encargado por la Dirección Nacional de Educación Secundaria del Ministerio de Educación, p. 62. 9 Consultado el 28 de febrero de 2014 de http://cies.org.pe/files/ES/Bol63/07-ARAMBURU.pdf 10 Consultado el 28 de febrero de 2014 de http://perueconomico.com/ediciones/67-2012-mar/articulos/1212-los-jovenes-y-el-bono-demografico-oportunidad 11 Yamada, Gustavo (2007). Retorno a la Educación Superior en el mercado laboral. ¿Vale la pena el esfuerzo Lima: Consorcio de Investigación Económica y Social y Universidad del Pacífico. 12 Prochazka, Enrique (2012). Caracterización de las II. EE. secundarias en el Perú. Estudio encargado por la Dirección Nacional de Educación Secundaria del Ministerio de Educación, Lima, 2012, p 17
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