La reproducción

4
La reproducción
Esquema de la unidad
UNIDAD 4. LA REPRODUCCIÓN
Programación
Los caracteres sexuales
Las células sexuales
y la fecundación
El embarazo y el parto
Objetivos
• Aprender qué son los caracteres sexuales y distinguir
entre caracteres sexuales primarios y secundarios.
• Conocer los órganos que forman el aparato reproductor
femenino y el aparato reproductor masculino.
• Saber que los óvulos son las células sexuales femeninas,
y los espermatozoides, las células sexuales masculinas.
• Explicar en qué consiste la fecundación y valorar
su importancia.
• Comprender la relación que existe entre el embarazo
y sus diferentes etapas, y el desarrollo de un nuevo ser
humano.
• Aprender cómo se produce el parto.
• Aprender que la lactancia es el periodo durante el que el bebé
se alimenta de la leche de su madre.
• Valorar y respetar a las personas ancianas.
Criterios de evaluación
• Sabe qué son los caracteres sexuales y distingue entre
caracteres sexuales primarios y secundarios.
• Conoce los órganos que forman el aparato reproductor
femenino y el masculino.
• Sabe que el óvulo es la célula sexual femenina
y que el espermatozoide es la célula sexual
masculina, y comprende que la fecundación
es la unión de ambas.
• Comprende el proceso del embarazo y del parto,
y sabe qué es la lactancia.
Competencias básicas
Además de la competencia en el Conocimiento e interacción
con el mundo físico, en esta unidad se contribuye al desarrollo
de las competencias Autonomía e iniciativa personal,
Social y ciudadana, Lingüística, Cultural y artística y Aprender
a aprender.
Contenidos
• Los caracteres sexuales.
• Las células sexuales
y la fecundación.
• El embarazo y el parto.
• Lectura comprensiva
e interpretación
de imágenes y esquemas
anatómicos.
• Lectura e interpretación
de esquemas de procesos.
• Interpretación y elaboración
de una gráfica lineal.
• Curiosidad por comprender
cómo llevan a cabo
los seres humanos
la función de reproducción,
así como el proceso
de la fecundación,
el embarazo y el parto.
• Valoración de la importancia
de respetar a las personas
mayores y de aprender
de su experiencia.
• Interés por leer
y comprender textos
científicos.
Aprende a hacer
La interpretación y elaboración
de una gráfica lineal
Repasa
Recursos digitales
El mundo que queremos
El valor de nuestros mayores
Eres capaz de…
Interpretar textos científicos
Contenidos Recursos Propósitos
Página inicial 01. Presentación Presentar el tema
Recuerda lo que sabes 02. Presentación Recordar conocimientos
03. Esquema Presentar la unidad
Los caracteres sexuales 04. Actividad interactiva Repasar
Las células sexuales
y la fecundación
05. Presentación Explicar
06. Actividad interactiva Repasar
07. Actividad interactiva Repasar
08. Animación Explicar
El embarazo y el parto 09. Presentación Explicar
10. Presentación Explicar
Actividades 11, 12, 13 y 14.
Actividades interactivas
Evaluar
15. Presentación Explicar
Repasa 16. Actividad interactiva Evaluar
A46 A
46 B

Para empezar
R01
presentación
La ecografía
En esta presentación se muestra
qué es una ecografía y la utilidad
que puede tener durante el embarazo.
Si lo cree conveniente, comente
a los alumnos otros aspectos
del periodo de gestación de un
bebé. Por ejemplo, en la primera
consulta médica a la que acude
la mujer embarazada, el tocólogo
la informa de la fecha probable
del parto, que calcula mediante
unas tablas sabiendo la fecha de
la última menstruación. Durante el
embarazo, se suelen realizar tres
ecografías. Estas pruebas sirven
para comprobar el normal desarrollo
del feto y verificar su crecimiento,
que se comprueba midiendo el
diámetro del cráneo y la longitud
del húmero o del fémur.
Después, puede proponer a los
alumnos que busquen en el diccionario
palabras como tocólogo,
ginecólogo y ecógrafo, y que expliquen
su significado.
4
Galder jaio da
Ugalketa
Ametsetan egongo balitz bezala, emakume ilehoriaren
ahotsa entzun zuen:
–Mutikoa da! Eder-ederra!
Marruak entzun zituen gero: katu bat zirudien. Adela ero
moduan ari zen barrez. Zurbil eta hotz zegoen, baina
guztiz erlaxatuta geratu zitzaion gorputza. «Bukatu da,
bukatu da. Bukatu da dena, eta ez naiz hil», pentsatu
zuen, eta algaraka ari zen horregatik. Gero, galdetu zuen:
–Nolakoa da haurra
–Ilehoria eta begiurdina –esan zuen emakume handiak.
Ceciliok musu eman zion kopetan, eta Adelak begiak itxi
zituen, zorionez eta maitasunez gainezka.
Mercedesen eta Cristinaren ahotsak entzun zituen. Haiek
hurbiltzean, barre egin eta begiak ireki zituen. «Hara, ez
nago bakarrik –pentsatu zuen–. Semetxo eder bat dut.»
Miguel Delibes
Sisí seme maitea. Moldatua
R01
● Zer une ageri da testu zati
horretan
● Esan zeri buruz ari den
egilea esaldi honetan:
«Marruak entzun zituen
gero: katu bat zirudien».
● Zure ustez, nor dira Adela
eta Cecilio
● Kontatu al dizute inoiz nola
jaio zinen edo nola jaio zen
zure neba-arrebaren bat
Azaldu ikaskideei.
GOGORATU IKASITAKOA
Ugalketa-funtzioa
Izaki bizidunek hiru bizi-funtzio hauek egiten dituzte:
nutrizioa, harremana eta ugalketa.
Ugalketaren bidez, izaki bizidunek beren antzeko
izaki bizidunak sortzen dituzte.
Animalia obiparoek arrautzak erruten dituzte;
besteak beste, hegaztiek eta intsektuek.
Animalia bibiparoen kumeak amaren sabelean
garatu, eta handik zuzenean jaiotzen dira; besteak
beste, ugaztunen kumeak.
Pertsonak aldatu egiten dira R02
Bizitzan zehar, pertsonek hainbat etapa izaten
dituzte: haurtzaroa, nerabezaroa, helduaroa
eta zahartzaroa.
● Haurtzaroan, haurrek amaren esnea edaten
dute, esne-hortzak eta behin betiko
hortzak ateratzen zaizkie, eta hazi egiten
dira etengabe.
● Nerabezaro an, gorputza helduarorako prestatzen
da. Hainbat aldaketa gertatzen dira.
● Helduaroan, gorputza guztiz garatuta dago,
seme-alabak izateko prest.
● Zahartzaroan, zimurrak azaltzen dira, ilea
urdindu egiten da, hezurrak hauskorragoak
izaten dira eta giharrek indarra galtzen
dute.
2. Zer dira esne-hortzak
3. Bizitzako zer etapatan zaude
orain
4. Bizitzako zer etapatan gertatzen dira
gauza hauek
● Gorputza asko aldatzen da.
● Hezurrak hauskorragoak dira.
● Esne-hortzak erori egiten dira.
● Pertsonak seme-alabak izateko prest
daude.
1. Begiratu irudiari eta esan zer bizi-funtzio
ageri diren.
Zelula
Zelulek hiru zati nagusi hauek dituzte:
● Mintza. Zelula inguratzen eta kanpoaldetik
banantzen duen estalkia da.
● Nukleoa. Zelularen funtzionamendua kontrolatzen
duen zatia da.
● Zitoplasma. Mintzaren eta nukleoaren artean
dagoen zatia da. Organuluak daude bertan.
5. Kopiatu zelularen marrazkia eta idatzi
zatien izenak.
HAU IKASIKO DUZU
R03
● Nolakoak diren pertsonen ugaltze-aparatuak.
● Nola egiten den ugalketa-funtzioa.
● Nola garatzen eta jaiotzen diren izaki
bizidunak.
● Nola egiten eta interpretatzen diren grafikoak.
Para recordar
conocimientos
R02
presentación
Las personas cambian
Recurso en el que se describen
los cambios físicos que experimentan
las personas en las diferentes
etapas de la vida: infancia,
adolescencia, edad adulta y ancianidad.
Después de proyectar la presentación,
puede formular diferentes
preguntas que activen los conocimientos
previos de los alumnos.
Por ejemplo: ¿En qué etapas de la
vida se crece más rápidamente
¿Cuándo paran las personas de
crecer ¿Por qué es importante
una buena alimentación durante
la infancia y la adolescencia...
Para presentar
la unidad
R03
UNIDAD 4
46
47
esquema
Amplíe la fotografía de esta página
y formule preguntas a los
alumnos que sirvan de introducción
al tema. Por ejemplo: ¿Qué
representa esta fotografía ¿Con
qué función vital se puede relacionar
¿Qué es la reproducción...
También puede pedirles que expresen
todo lo que les sugiere
esta imagen.
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Más información en la red
El nacimiento de un niño
http://www.youtube.com/watchv=Xath6kOf0NE
En este vídeo producido por
Nucleus Medical Art’s, se
pueden observar las fases
del parto de dilatación y expulsión.
Ideas TIC
Google Docs en centros educativos
http:/ /observatorio.cnice.mec.es/modules.phpop=modload&name=
News&file=article&sid=643&mode=thread&order=0&thold=0
Una de las novedades más
interesantes de la web 2.0 es
el editor de textos Google
Docs. En este tutorial del
Observatorio Tecnológico del
ISFTIC (Ministerio de Educación)
se presentan algunas
aplicaciones de Google Docs
para la actividad docente.
Contenidos de la unidad
Utilice este esquema para mostrar
los contenidos que se van
a estudiar a lo largo de toda la
unidad. Si lo cree conveniente,
puede detenerse en cada diapositiva
y motivar a los alumnos para
que, en una especie de lluvia de
ideas, digan todo lo que les sugieran
los títulos de cada lección.
46
47

Para ampliar
contenidos
Amplíe el texto del epígrafe La pubertad
y explique que es durante
esta etapa de la vida cuando se
empiezan a desarrollar de forma
lenta y gradual los caracteres
sexuales secundarios. Aunque las
edades varían de unas personas
a otras, aproximadamente a los
12 años de edad, en la mujer se
produce un aumento de peso y se
desarrollan las glándulas mamarias,
mientras que en el hombre
se inicia el crecimiento del vello
púbico. A los 14 años, en la mujer
comienza a crecer el vello en el
pubis y las axilas, y la mayoría tienen
la menstruación; en el hombre
se produce un aumento de la
musculatura, la nuez del cuello se
hace más visible y cambia la voz.
Sobre los 17 años, en el hombre
se ha desarrollado pelo en las axilas,
el pubis y la barba, y el pene
ha aumentado de tamaño; y en la
mujer se ensanchan las caderas y
los muslos, y el pecho está completamente
desarrollado.
Para repasar
R04
actividad
interactiva
Los caracteres sexuales
En esta actividad los alumnos tienen
que identificar los caracteres
sexuales secundarios de hombres
y de mujeres. Antes de realizarla,
puede formular preguntas como:
¿Qué son los caracteres sexuales
¿Qué tipos de caracteres sexuales
hay ¿Qué son los caracteres
sexuales primarios ¿En qué etapa
de la vida se desarrollan los caracteres
sexuales secundarios...
Sexu-ezaugarriak
Erraza da gizonak eta emakumeak bereiztea, sexuezaugarriei
begiratuta.
1. Zer dira sexu-ezaugarriak
Sexu-ezaugarriak gizonen eta emakumeen arteko
desberdintasun fisikoak dira. Bi motatako sexuezaugarriak
daude: lehen mailakoak eta bigarren
mailakoak. q
● Lehen mailako sexu-ezaugarriak ugaltze-organoak
dira.
● Bigarren mailako sexu-ezaugarriak ugalketarekin
lotura zuzena ez duten ezaugarri fisikoak
dira, baina ezaugarri horiek ere emakumeak
eta gizonak bereizten dituzte. Esate baterako,
gizonek ezaugarri hauek dituzte: ahots baxua,
bizarra, emakumeek baino gihar handiagoak
eta ile asko gorputzean. Emakumeek, berriz,
ezaugarri hauek dituzte: titiak, ahots altua,
aldaka zabalak eta ile gutxi gorputzean.
2. Pubertaroa
Jaiotzean, pertsonek badituzte sexu-organoak,
baina garatu gabeak. Adin jakin batetik aurrera
hasten dira garatzen, bigarren mailako sexuezaugarriekin
batera.
Pubertaroan, gizakion ugaltze-aparatua garatu
egiten da. Hipofisiak sortutako hormona batzuek
jartzen dute abian prozesu hori. Hormona horiek,
sexu-organoetara iristen direnean, organoak garatzen
dituzte eta sexu-hormonak sorrarazten dizkiete.
Sexu-hormonek bigarren mailako sexu-ezaugarriak
garatzen dituzte.
Etapa horretan, neskei eta mutilei ilea ateratzen
zaie pubisean eta galtzarbeetan. Horrez gain, bigarren
mailako sexu-ezaugarri guztiak garatzen
hasten zaizkie. w
Nesken eta mutilen gorputzak ez dira adin berean
aldatzen; izan ere, neskak hamaika urtetik aurrera
hasten dira aldatzen, eta mutilak, berriz, askoz
geroago, hamahiru urtetik aurrera. Hala eta guztiz
ere, denak ez dira adin horretan hasten aldatzen.
48
bizarra
ahots
baxua
ilea
gorputzean
gihar
handiagoak
ahots
altua
q Bigarren mailako sexu-ezaugarriak. Gizonak
eta emakumeak bereizteko balio dute.
titiak
w Nerabe taldea. Nerabezaroan, bigarren mailako
sexu-ezaugarriak garatzen dira.
aldaka
zabalak
3. Emakumeen ugaltze-aparatua
Emakumeen ugaltze-aparatua hainbat organoz
osatuta dago. Organo horiei sexu-organo deritze.
Hauek dira: e
● Obulutegiak. Obulu deritzen gameto emeak organo
horietan sortzen dira. Sexu-hormonak ere
bertan sortzen dira.
● Falopioren tronpak. Obulutegiak eta umetokia
lotzen dituzte.
● Umetokia. Organo huts malgu bat da, eta haurra
bertan garatzen da haurdunaldian.
● Bagina. Umetokia eta kanpoaldea lotzen dituen
kanala da.
● Alua. Ugaltze-aparatuaren kanpoko zatia da. Bi
larruazal-tolesturaz osatuta dago. Tolestura horiei
ezpain deritze, eta baginako zuloa babesten dute.
Gernubidearen zuloa ere aluan dago, eta hortik
kanporatzen da gernua.
4. Gizonen ugaltze-aparatua
Gizonen ugaltze-aparatua sexu-organo hauek osatzen
dute: r
● Barrabilak . Espermatozoide deritzen gameto arrak
organo horietan sortzen dira. Sexu-hormonak ere
bertan sortzen dira.
● Hodi deferenteak. Gernubideraino eramaten
dituzte espermatozoideak.
● Gernubidea. Espermatozoideak kanpoaldera eramaten
ditu. Gernua kanporatzeko ere balio du.
● Guruinak. Semen-besikulak eta prostata dira.
Espermatozoideak elikatzen eta garraiatzen dituen
likidoa sortzen dute.
● Eskrotoa . Barrabilak babesten dituen ehun-poltsa
da.
● Zakila. Gernubidea hor amaitzen da. Gernubidean
zehar kanporatzen dira espermatozoideak.
e Emakumeen ugaltze-aparatuaren eskema.
r Gizonen ugaltze-aparatuaren eskema.
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Más información en la red
El aparato reproductor masculino
http:/ /www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkContentpgseed
=1248248649193&idContent=44223&locale=es_ES&textOnly=false
Actividad interactiva en la que
se han de reconocer las distintas
partes que con forman
el parato reproductor masculino.
R04
Emakumeak eta gizonak sexu-ezaugarriengatik
bereizten dira. Lehen mailako sexu-ezaugarriak
sexu-organoak dira. Jaiotzean, baditugu sexuorganoak.
Bigarren mailako sexu-ezaugarriak
pubertaroan azaltzen dira.
Ideas TIC
QuizMaster 1.023
obulutegiak
hodi
deferenteak
zakila
gernubidea
Galderak
Falopioren tronpak
barrabilak
umetokia
bagina
semenbesikulak
eskrotoa
R06
1. Idatzi hauen arteko desberdintasunak:
a. Obulutegiak eta barrabilak.
b. Hodi deferenteak eta gernubidea.
2. Idatzi paragrafo bat, hitz hauek
erabiliz:
pubertaroa – hipofisia – hormonak –
bigarren mailako sexu-ezaugarriak
http:/ /www.natureduca.com/desc_herram_quizmaster.php
alua
R05
prostata
Aplicación para crear test.
Dispone de múltiples opciones:
establecer un número
máximo de fallos, formular
preguntas al azar, limitar el
número de preguntas, etc.
Cada pregunta ofrece cuatro
posibles respuestas y se
puede incluir una imagen.
49
4
Para explicar
R05
presentación
Los aparatos reproductores
En esta presentación se muestran
los aparatos reproductores masculino
y femenino. Puede proyectarla
toda seguida o, por el contrario,
detenerse en cada diapositiva
y pedir a diferentes alumnos que
lean los textos que explican la función
de cada uno de los órganos
de los aparatos reproductores femenino
y masculino.
Para repasar
R06
actividad
interactiva
Los aparatos reproductores
femenino y masculino
UNIDAD 4
Actividad en la que los alumnos
tienen que identificar los órganos
que forman los aparatos reproductores
femenino y masculino. Si lo
cree conveniente, antes de completar
la actividad, indique la función
de cada órgano para que los
alumnos averigüen de qué se trata
y digan su nombre. Por ejemplo:
¿Cómo se llama la bolsa de tejido
que protege los testículos... Por
último, un alumno señalará sobre
la imagen el lugar en el que se
encuentra.
48
49

Para explicar
Amplíe las ilustraciones 1 y 2 y
pida a los alumnos que las observen
y las comparen. Comente, por
ejemplo, que el óvulo es una célula
grande, circular, inmóvil, es decir,
no tiene ningún elemento que
le permita el desplazamiento. El
espermatozoide, por el contrario,
es muy pequeño, tiene forma alargada,
en la que se aprecian una
cabeza y una cola. Esta es la que
le permite la movilidad.
Después, puede ampliar la parte
superior de cada ilustración, es
decir, las fotografías del óvulo y
del espermatozoide tomadas con
el microscopio y pedir a los alumnos
que identifiquen en ellas las
partes que se señalan en los esquemas
de las células sexuales.
Para repasar
R07
actividad
interactiva
Las células sexuales
En esta actividad, los alumnos tienen
que completar un texto sobre
las características de las células
sexuales femeninas y masculinas.
Tras corregir el ejercicio, puede
explicar que los espermatozoides
se producen continuamente,
en número de millones cada día.
En cambio, los óvulos no se producen
durante la vida de la mujer,
sino que maduran: las mujeres
nacen con todos los óvulos
que fabricarán, o mejor, con todas
las células que acabarán siendo
óvulos.
Sexu-zelulak eta ernalketa
Ugalketak hainbat fase ditu, eta ernalketa garrantzi
handiko fasea da. Sexu-zelulek hartzen dute
parte fase horretan: sexu-zelula emeek eta sexuzelula
arrek.
1. Sexu-zelula emeak
Emakumeen sexu-zelulak obuluak dira. Gameto
eme ere esaten zaie. Esfera formako zelula handi
samarrak dira, milimetro hamarren bateko tamaina
baitute. q
Nesken obulutegiek obulu heldugabe ugari dituzte.
Pubertaroan, obuluak heltzen hasten dira. 28
egunean behin, gutxi gorabehera, obulutegi bateko
obulu bat heltzen da. Obulua obulutegitik atera,
Falopioren tronpa zeharkatu, umetokira iritsi
eta kanpoaldera ateratzen da, odoljario txiki batekin
batera. Odoljario horri menstruazio edo hileko
esaten zaio.
Emakumeek berrogeita hamar urte dituztenean,
gutxi gorabehera, ez zaizkie obuluak heltzen, eta
ez dute menstruaziorik izaten. Aldi horri menopausia
deritzo.
2. Sexu-zelula arrak
Gizonen sexu-zelulak espermatozoideak dira. Gameto
ar ere esaten zaie. Obuluak baino askoz txikiagoak
dira, eta isats mugikor txiki bat dute, toki
batetik bestera joateko. w
Espermatozoideak etengabe sortzen dira barrabiletan,
pubertarotik aurrera.
Espermatozoideak barrabiletatik ateratzen dira,
eta hodi deferenteetan eta gernubidean zehar
ibiltzen dira, kanpoaldera atera aurretik.
Hodi deferenteetan zehar dabiltzanean, semenbesikulek
eta prostatak sortutako substantzia
batzuekin nahasten dira espermatozoideak. Likido
bat sortzen da nahaste horretatik: semena.
Semenak espermatozoideak garraiatzen eta elikatzen
ditu.
50
R07
mintz
plasmatikoa
zitoplasma
q Mikroskopioa erabiliz obulu bati ateratako
argazkia eta zatien eskema.
mintz
plasmatikoa
nukleoa
bitarteko
zatia
burua
lepoa
isatsa
nukleoa
w Mikroskopioa erabiliz espermatozoide batzuei
ateratako argazkia eta zatien eskema.
Espermatozoideak obuluak baino 500 aldiz
txikiagoak dira, eta ia ez dute zitoplasmarik.
133235 _ 0046-0057.indd 50 25/5/09 11:52:03133235 _ 0046-0057.indd 51 25/5/09 11:52:04
Más información en la red
La fecundación
http:/ /www.youtube.com/watchv=UYNkFIKW2Zw
Animación en la que se puede
observar cómo un espermatozoide
fecunda un óvulo.
2. Falopioren
tronpan
gertatzen da
ernalketa.
1. 28 egunean
behin, obulu bat
ateratzen da
obulutegitik eta
Falopioren tronpara
joaten da.
3. Ernalketa
3. Ernalketa
gertatzean, zigotoa
osatzen da.
Ernalketa esaten zaio obulu bat eta espermatozoide
bat elkartzeari.
Obulu bat heltzen denean, obulutegitik Falopioren
tronpara igarotzen da. Tronpan zehar dabilela espermatozoide
bat aurkitzen badu, ernalketa gerta
daiteke.
Ernalketa gertatzeko, gizonaren semenak emakumearen
baginara iritsi behar du. Baginatik, espermatozoideak
igeri joaten dira, Falopioren tronparaino.
Obulua eta espermatozoidea elkartzean, zigoto
deritzon zelula bat sortzen da. Sortuko den gizakiaren
lehen zelula da zigotoa. Hasieran, zigotoa
banatu eta bi zelula sortzen dira, ondoren lau,
gero zortzi, eta horrela hurrenez hurren, hainbat
zelulaz osatutako bola txiki bat sortu arte. Bola
horri enbrioi esaten zaio.
Enbrioiak Falopioren tronpak zeharkatu, eta egun
batzuen buruan, umetokira iritsi eta hango paretan
itsasten da. Enbrioiak hazten jarraitzen du. e
Obuluak sexu-zelula emeak dira, eta espermatozoideak,
berriz, sexu-zelula arrak. Obulu
bat eta espermatozoide bat elkartzeari ernalketa
esaten zaio. Falopioren tronpetan gertatzen
da.
Ideas TIC
R08
WordPress: para crear un blog
http:/ /es.wordpress.com/
4. Zigotoa hainbat zatitan
banatzen da, eta enbrioia
osatzen da.
e Ernalketaren eta enbrioiaren garapeneko lehen
faseen eskema. Astebete inguru behar izaten da
obulua obulutegitik ateratzen denetik enbrioia
umetokira iritsi arte.
Galderak
5. Enbrioia umetokira
iritsi, eta paretan
itsatsita geratzen da.
1. Azaldu zer den ernalketa eta
emakumeen ugaltze-aparatuko
zer tokitan gertatzen den.
2. Zuzena al da marrazki hau Azaldu
zergatik.
3. Zertan dira desberdinak obuluak eta
zigotoak Eta zigotoak eta enbrioiak
WordPress es un lugar en
Internet gratuito para crear
blogs y páginas web. Por
ejemplo, es posible vincular
distintas páginas del mismo
blog. Así, se puede tener
una página principal y otras
secundarias.
51
4
Para explicar
R08
animación
La fecundación
UNIDAD 4
En esta animación se muestra el
proceso de la fecundación. Después
de mostrarla, puede formular
preguntas para comprobar si
los alumnos han entendido en
qué consiste la fecundación. Por
ejemplo: ¿Qué células sexuales intervienen
en la fecundación ¿En
qué parte del aparato reproductor
femenino se produce la fecundación
¿Cómo se llama la primera
célula del nuevo ser... Además,
puede utilizar esta presentación
para repasar las partes del aparato
reproductor femenino.
Amplíe el dibujo del óvulo y el espermatozoide
que acompaña a
la cuestión 2, y pida a los alumnos
que identifiquen el tipo de
células que son y las partes que
tiene cada una de ellas.
50
51

Para explicar
R09
presentación
El desarrollo del feto
Muestre esta presentación sobre
el desarrollo del feto y pida a los
alumnos que observen cómo el
feto va cambiando de posición
durante el embarazo y pregúnteles
a qué será debido. Después,
puede proponerles completar una
tabla con las transformaciones
que experimenta el feto durante
el embarazo. Por ejemplo:
A los
tres
meses
A los
cinco
meses
A los
siete
meses
A los
nueve
meses
Talla
en cm
Peso
en g
Cambios
del feto
Haurdunaldia eta erditzea
1. Enbrioiaren garapena
Enbrioia umetokiko paretan itsatsita geratzen denean,
zelula kopurua ugaritu egiten da.
Enbrioia likidoz betetako poltsa batean egoten da.
Likido horrek likido amniotiko du izena, eta enbrioia
babesten du. Enbrioiak plazentaren bidez
jasotzen ditu mantenugaiak eta oxigenoa amarengandik.
Plazenta umetokian osatzen den organo
bat da. Enbrioia zilbor-hestearen bidez dago lotuta
plazentara. Zilbor-hestean, hainbat odol-hodi daude,
mantenugaiak eta oxigenoa eramateko. q
Enbrioia hazi eta aldatu egiten da: formaz aldatzen
da, eta organoak garatzen dira.
2. Fetuaren garapena
Hirugarren hilabetean, enbrioiaren organo guztiak
osatuta daude. Hortik aurrera, enbrioiari fetu esaten
zaio.
Fetua hazi eta heldu egiten da etengabe, bederatzigarren
hilabetera arte. Bederatzi hilabete dituenean,
fetua guztiz osatuta dago, jaiotzeko moduan,
50 zentimetroko luzera du gutxi gorabehera
eta 3.300 gramoko pisua. w
3. Haurdunaldia
Ernalketa gertatzen denetik haurtxoa jaio arteko
tarteari haurdunaldi esaten zaio; bederatzi hilabete
inguru irauten du.
Haurdunaldian, amaren gorputzak hainbat aldaketa
izaten ditu. Esate baterako, ez du obulurik
sor tzen, eta hortaz, ez du hilekorik izaten. Horrez
gainera, sabela hazi egiten zaio pixkanaka, eta
gizendu egiten da. Titiak ere handitu egiten zaizkio
haurdun dagoen emakumeari.
Haurdunaldian, emakumeak zaindu egin behar du
bere burua; besteak beste, ezin du edozer gauza
jan, eta ez ditu alkohola eta tabakoa kontsumitu
behar, enbrioira iritsi eta kalte egin baitiezaiokete.
Ingurukoek maitasuna eman behar diote emakumeari,
eta ondo zaindu behar dute, etapa gogorra
baita.
52
zilborhestea
likido
amniotikoa
umetokia
q Enbrioiaren eskema, umetokian dagoela.
3 hilabete 5 hilabete
7 hilabete 9 hilabete
plazenta
enbrioia
w Fetuaren garapena. Fetua hazi eta heldu egiten
da, eta bien bitartean, amaren sabela handitu
egiten da.
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Más información en la red
R09
4. Erditzea
Haurtxoa amaren baginatik kanpora ateratzeari esaten zaio
erditzea.
Erditu aurretik, likido amniotikoa duen poltsa apurtu egiten
da. Likido hori baginatik ateratzen da. Urak botatzea esaten
zaio horri.
Erditzearen lehen fasea da fase luzeena, eta dilatazio-fase deritzo.
Fase horretan, umetokiaren irteera pixkanaka-pixkanaka
irekitzen da, ama haurtxoaz erditu ahal izateko. Horrez gain,
umetokiko ez-borondatezko giharrak uzkurtu egiten dira aldian
behin, haurtxoa kanporatzeko.
Hurrengo fasean, egozte-fasean, haurtxoa baginatik kanpora
ateratzen da. Amak indar handiz bultzatzen du sabelaldeko
giharren bidez, haurtxoari jaiotzen laguntzeko.
Haurtxoa jaio ondoren, zilbor-hestea mozten da. Haurtxoari
orbain bat geratzen zaio: zilborra.
Erditzearen amaieran, plazenta botatzen da. Fase horri plazenta
kanporatzea esaten zaio. e
5. Edoskitzea
R10
Lehendabiziko hilabeteetan, haurtxoek esnea soilik edaten
dute. Aldi horri edoskitzaro esaten zaio.
Erditu ondoren, haurtxoak bularra hartzen duen bitartean
sortzen da esnea amaren titietan. Amaren esnea oso osasungarria
da; izan ere, haurtxoak behar dituen elikagai guztiak
ditu, bai eta gaixotasun askoren kontrako defentsak
ere.
Amaren esnea ez ezik, esne artifiziala ere har dezakete haurtxoek.
Esne artifiziala behi-esne eraldatua da.
Haurdunaldiko bederatzi hilabeteetan, enbrioia eta fetua
garatu egiten dira amaren sabelean. Ondoren, erditzea
edo jaiotza gertatzen da. Jaioberriak esnea soilik
edaten du.
Galderak
1. Gauza bera al dira enbrioia eta fetua Azaldu
erantzuna.
2. Azaldu zer den zilborra eta nola sortzen den.
3. Zein da erditzeko azken fasea Zertan datza
Ideas TIC
e Erditzea oso hunkigarria izan ohi da
gurasoentzat. Gaur egun, aita
amarekin batera egon ohi da,
haurtxoaz erditzen ari dela. Duela
urte batzuk, baina, aitak ezin izaten
zuen erditzean parte hartu.
LORTU NAHI
DUGUN MUNDUA
Adinekoen garrantzia
Gure gizarteko pertsona helduenek
gauza asko dakizkite eta espe
rientzia handia dute. Zahartzaroan,
pertsonek ez dute lanik
egiten, eta aisiaz gozatzeko, maitasuna
emateko eta dakizkiten
gauzak ingurukoei irakasteko aukera
izaten dute.
Adineko askok eta askok bilobak
zaintzen dituzte, eta bilobak adinekoen
aisialdiaz eta esperientziaz
baliatzen dira. Gurasoei asko laguntzen
diete eta bilobentzat ere
oso onuragarria izaten da.
● Egin idazlan bat zuretzat oso
garrantzitsuak diren inguruko
adinekoei buruz. Azaldu
zergatik diren horren
garrantzitsuak.
53
4
Para explicar
R10
presentación
Las fases del parto
Tras ver esta presentación, que
muestra el momento del parto,
pida a los alumnos que hagan un
esquema con las tres fases que
se explican. Por ejemplo:
Fase de
consiste en...
Las fases
del parto
Fase de
consiste en...
UNIDAD 4
Fase de
consiste en...
Además, puede aprovechar esta
presentación para repasar, entre
otros, el concepto de músculo involuntario.
Amplíe el apartado El mundo que
queremos y pida a diferentes alumnos
que lean el texto para toda la
clase. Después, abra un debate
para que los alumnos expresen
sus opiniones sobre qué consideración
deben tener las per-sonas
mayores en nuestra sociedad.
El desarrollo del embrión
http:/ /www.youtube.com/watchv=43FaneYjmic
Vídeo en el que se muestran
las etapas del desarrollo de
un embrión.
Uso de la Enciclopedia Británica en los blogs
http://britannicanet.com/page_id=15
Los editores de blogs no
solo pueden consultar gratuitamente
la Enciclopedia
Británica, sino que también
pueden crear en sus blogs
hipervínculos que se dirijan
a ella. Así, los lectores del
blog pueden consultar sin
coste una de las mejores
enciclopedias del mundo.
52
53

Jarduerak
R11 R12 R13 R14
4
UNIDAD 4
Para evaluar
R11
actividad
interactiva
Ulertu
1. Azaldu zer diren bigarren mailako
sexu-ezaugarriak eta osatu taula.
Ahots altua
.........
BIGARREN MAILAKO EZAUGARRIAK
emakumeak
gizonak
Ahots baxua
.........
6. Kopiatu marrazkia eta idatzi atal
bakoitzaren izena.
fetua – umetokia – plazenta –
zilbor-hestea – likido amniotikoa
Aplikatu
11. Seme-alabek gurasoen antza izaten dute.
Pentsatu ikasi dituzun gauzetan eta azaldu
zergatik den horrela.
12. Esan eskuineko argazkietatik zein den fetu
batena, eta zein, enbrioi batena. Eman
arrazoiak.
A
B
Para explicar
R15
presentación
R12
actividad
interactiva
R13
actividad
interactiva
R14
actividad
interactiva
Ponte a prueba
Utilice estas actividades para llevar
a cabo una evaluación colectiva
de la unidad.
El recurso 11 plantea cinco preguntas
sobre los temas estudiados
en la unidad. Esta actividad
se puede realizar de forma individual
o con toda la clase.
El recurso 12 es una actividad
en la que los alumnos tienen que
identificar las partes de un espermatozoide.
Puede ampliar la
actividad, pidiendo a un alumno
que dibuje un óvulo en la pizarra y
señale sus partes.
El recurso 13 propone una serie
de textos sobre el desarrollo del
embrión que los alumnos tienen
que completar eligiendo la opción
correcta.
El recurso 14 es un crucigrama
en el que se recogen conceptos
estudiados en la unidad.
2. Kopiatu ugaltze-aparatuen marrazkiak eta
idatzi organoen izenak.
3. Azaldu hormonen eta sexu-ezaugarrien arteko
harremana.
4. Lotu hiru zutabeak eta osatu esaldiak.
5. Zer aldaketa izaten dituzte emakumeek
haurdunaldian
54
barrabila
obulutegia
obulua
espermatozoidea
txikiak eta
mugikorrak
handiak eta
mugikorrak
7. Erantzun galderei.
a. Zer motatako sexu-ezaugarriak dira
titiak
b. Zer funtzio dute titiek
c. Noiz garatzen dira titiak
d. Edozein garaitan sor al dezakete esnea
titiek
Arrazoitu
8. Iraitz-aparatuaren eta ugaltze-aparatuaren
atala al da gernubidea Arrazoitu erantzuna.
9. Lehen mailako sexu-ezaugarrien ala bigarren
mailako sexu-ezaugarrien bidez bereizten da
haurtxoen sexua Azaldu zergatik.
10. Ba al dago likido amniotikorik emakume
baten umetokian, haurdun ez badago
Azaldu.
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Más información en la red
El embarazo
http:/ /www.elmundo.es/elmundosalud/documentos/2006/06/
embarazo.html
Página de la sección «Salud»
del diario El Mundo sobre la
fecundación, que contiene,
además de mucha información
acompañada de gráficos
animados, un test que puede
plantear a sus alumnos.
IKASI EGITEN
Grafiko lineal bat interpretatzea eta egitea
Haurdunaldian, emakumeak gizendu egiten dira, fetua hazi egiten baita, eta plazentak
eta likido amniotikoak ere pisua izaten baitute.
Grafiko honetan ageri da zer pisu izan duen Ainhoak haurdunaldian.
Pisua kg-tan
68
67
66
65
64
63
62
61
60
59
58
57
56
55
13. Erantzun galderei.
a. Zenbat kilo gizendu zen Ainhoa haurdunaldian
b. Zenbatgarren hilabetean gizendu zen gehien
c. Zer hiletan gizendu zen gutxien
14. Egin grafiko bat Aioraren pisua adierazteko eta, grafiko hori
oinarritzat hartuta, erantzun goiko galderei.
Hasierako
pisua
Ainhoaren pisua haurdunaldian
Hasierako pisua 1. hilab. 2. hilab. 3. hilab. 4. hilab. 5. hilab. 6. hilab. 7. hilab. 8. hilab. 9. hilab.
Aioraren pisua haurdunaldian
1. hilab. 2. hilab. 3. hilab. 4. hilab. 5. hilab. 6. hilab. 7. hilab. 8. hilab. 9. hilab.
58 58 59 59 61 63 64 65 66 68
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Ideas TIC
¿Qué es Twitter
http:/ /twitter.com/
R15
Twitter es un servicio gratuito
que permite que sus
usuarios se comuniquen
entre sí mediante mensajes
cortos, en respuesta a esta
pregunta: ¿Qué estás haciendo
Es una herramienta
utilizada por muchos alumnos
como medio de comunicación
en tiempo real.
55
La interpretación y elaboración
de una gráfica lineal
Esta presentación le ayudará a explicar
de forma gradual los pasos
que hay que seguir para llevar a
cabo el procedimiento propuesto
en la sección Aprende a hacer.
Después de que los alumnos hayan
elaborado la gráfica de la actividad
14 de forma individual,
puede proponer una corrección
por parejas, en la que cada alumno
tenga que corregir la gráfica de
su compañero.
54
55

Berrikusi
GAI NAIZ…
4
UNIDAD 4
Para evaluar
1. Irakurri laburpena.
R16
Testu zientifikoak interpretatzeko
Para explicar
R16
actividad
interactiva
Resumen de la unidad
Este recurso presenta el resumen
de la actividad 1 del libro
del alumno, con algunas palabras
para completar.
Ugaltze-aparatuak
Ugaltze-aparatuak lehen mailako sexu-ezaugarriak
dira. Jaiotzean, pertsonok baditugu ugaltze-aparatuak,
baina heldu gabe egoten dira. Nerabezaroan heltzen
dira.
Ugaltze-aparatuak sexu-organoak dira, eta ugalketan
parte hartzen dute. Emakumeen sexu-organoak obulu
tegiak eta umetokia dira. Gizonen sexu-organoak
ba rrabilak eta zakila dira.
Obulutegietan, emakumeen sexu-zelulak sortzen dira:
obuluak.
Barrabiletan, gizonen sexu-zelulak sortzen dira:
esper matozoideak.
BIKI UNIBITELINOAK
Biki unibitelinoak zigoto beretik sortutako bikiak
dira. Zigoto hori hainbat aldiz zatitzen da,
eta enbrioia sortzen da. Une jakin batean, enbrioia
bitan banatzen da. Zati bakoitzak enbrioi
bat osa tzen du, eta enbrioi bakoitza bere aldetik
garatzen da.
Biki unibitelinoak berdin-berdinak dira, zigoto
beretik sortzen baitira. Poltsa amniotiko berean
eta plazenta berean garatzen dira.
BIKI BIBITELINOAK
Biki bibitelinoak bi zigototatik sortzen dira;
hau da, bi espermatozoidek ernaldutako bi obulutatik.
Hortaz, sexu berekoak edo sexu desberdinekoak
izan daitezke. Gainera, biki horiek beste edozein
neba-arrebak adinako antza izaten dute.
Bakoitza bere poltsa amniotikoan eta bere plazentan
garatzen da.
Amplíe cada uno de los textos
que se incluyen en la sección Eres
capaz de… y pida a dos alumnos
que los lean en voz alta. Después,
realice las actividades con
toda la clase. Luego, pregunte a
los alumnos por qué los gemelos
univitelinos son del mismo sexo.
Una vez resuelta esta actividad,
proponga a los alumnos escribir
en sus cuadernos o en un documento
en el ordenador el resumen
completo, ya que les será
muy útil a la hora de repasar los
contenidos fundamentales de la
unidad.
Ernalketa
Ernalketa Falopioren tronpetan gertatzen da. Prozesu horretan, obulu bat eta
espermatozoide bat elkartzen dira, eta zigotoa osatzen dute. Zigotoa da sortuko
den gizakiaren lehenengo zelula. Zigotoa zatitu, eta enbrioia sortzen da.
Haurdunaldia eta erditzea
Haurdunaldian, enbrioia eta fetua garatzen dira amaren umetokian. Fetuak
zilbor-hestearen bidez jasotzen ditu mantenugaiak eta oxigenoa.
Haurdunaldiaren amaieran, erditzea edo jaiotza gertatzen da.
plazenta
bakarra
poltsa amniotiko
bakarra
bi plazenta
bi poltsa
amniotiko
Además, puede proponerles que
busquen información en Internet
sobre partos múltiples (trillizos,
cuatrillizos). Sería interesante que
investigasen sobre las diferencias
entre trillizos y trigemelos.
Amplíe el texto de la actividad 3
y pida a los niños que busquen
en una bolsa las palabras que
se indican. Después, propóngales
que escriban cada una en un
papel. Introduzca los papeles en
una bolsa y, a continuación, vaya
sacándolos uno a uno y pidiendo
a un alumno diferente en cada
ocasión que defina la palabra en
cuestión. Por último, serán sus
compañeros los que tengan que
dar por correcta la definición que
haya expuesto.
2. IKASTEN IKASTEKO. Kopiatu eta osatu eskema.
3. IKASTEN IKASTEKO. Idatzi koadernoan beltzez nabarmenduta dauden unitateko hitzak.
Ondoren, definitu bost hitz garrantzitsuenak.
56
......... zelulak
barrabila
zelulak
obuluak
.........
zer
osatzen
dute
Giza ugalketa
zer
......... enbrioia
bihurtzen da
......... jaioberria
1. Azaldu zer antzekotasun eta zer desberdintasun dituzten bi motatako bikiek.
2. Begiratu biki unibitelinoen eraketari buruzko eskemari eta marraztu antzeko
eskema bat biki bibitelinoen eraketari buruz.
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obulua
zigotoa
enbrioia
fetuak
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Más información en la red
Trigemelos
http:/ /www.elpais.com/fotografia/ha/sido/embarazo/elpdiasoc/
20090901elpepusoc_5/Ies/
Página publicada por el diario
El País con ocasión del
llamado «parto trigemelar de
Málaga» (septiembre, 2009)
en la que, de forma esquemática,
se explican las diferencias
entre trillizos y trigemelos.
Ideas TIC
Aula 365 © . Speedy
http:/ /argentina.aula365.com
Portal desarrollado en Argentina
que se ofrece como un
servicio de apoyo escolar que
conecta gente en una red
global de aprendizaje colaborativo.
Dispone de muchos
recursos para alumnos y profesores,
clasificados por curso
y área.
56
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