Lengua - Biblioteca de Libros Digitales - Educ.ar

Actividades para el capítulo 2
mapa de cada grupo es una parte del todo, pueden colocar los resultados de cada
trabajo en la carpeta compartida.
3. Entre toda la clase pueden montar un mapa que integre todos los continentes. Pueden
pintar cada continente con un color y, con ese mismo color indicar las palabras
a modo de referencia. Para hacerlo, pueden utilizar los programas de dibujo disponibles
en los equipos portátiles.
Panel 2. Los viajes de las palabras
Ahora tenemos un segundo panel de nuestra exposición. En él, los visitantes podrán
ver los “viajes de las palabras” y obtener información sobre la lengua de origen de cada
una de ellas.
Actividad 4
Lengua / Actividades
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Así como hay muchas lenguas en peligro de desaparecer, hay otras que están muertas.
Por ejemplo el latín, lengua del antiguo Imperio romano. Esta lengua se utilizó durante
mucho tiempo y luego quedó simbólicamente presente en algunos rituales, como
en el de la misa católica, aunque gradualmente también dejó de usarse en estas celebraciones.
Por eso se dice que es una lengua muerta.
Sin embargo, para algunos, el latín no ha muerto por completo porque todavía hoy
empleamos palabras del latín en castellano y en la mayoría de las lenguas del mundo.
Veamos algunos ejemplos: alma máter; álter ego; auditórium; aula magna; campus;
currículum vítae; déficit; etcétera; ítem; quórum; superávit.
Otros sostienen que no está muerto porque vive en distintas lenguas que se crearon
a partir de él, como el italiano, castellano, francés o portugués entre otras. Es decir, el
latín, o mejor dicho, algunas de las palabras latinas fueron cambiando y dando origen a
numerosas lenguas que se llaman neolatinas (neo = “nuevo”), románicas o romances (de
Roma, capital del Imperio romano, cuya lengua oficial era el latín).
Lo que sí parece seguro es que hay lenguas que mutan para convertirse en otras, y
lenguas que se extinguen, es decir, que ya no se hablan más y que no se han trasformado
en ninguna otra lengua.
1. Les sugerimos debatir con sus alumnos en torno a este interrogante: ¿cuáles son las
causas de la extinción de una lengua
Ya tenemos algunas ideas interesantes y seguramente todas ellas participan de alguna
manera en la extinción de las lenguas en el mundo. Pero detrás de todas ellas hay una
causa general.
2. Para realizar esta consigna les recomendamos que retomen el Atlas de la Unesco y