unidad didactica elaboracion de pan - Indespan
unidad didactica elaboracion de pan - Indespan
unidad didactica elaboracion de pan - Indespan
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
ACTIVIDAD IMPARTIDA POR EL CENTRO DE FORMACION DE<br />
INDESPAN<br />
Unidad didáctica : ELABORACIÓN DE PAN<br />
1. JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA<br />
El <strong>pan</strong> es el alimento básico <strong>de</strong> la civilización occi<strong>de</strong>ntal. Des<strong>de</strong> su primer <strong>de</strong>scubrimiento,<br />
por el año 3000 a <strong>de</strong> JC, el <strong>pan</strong> ha representado el sustento básico e imprescindible<br />
en nuestra alimentación. Su falta o escasez en <strong>de</strong>terminados periodos <strong>de</strong> nuestra<br />
historia han originado guerras y carestías importantes.<br />
No hace muchos años se procedía a la elaboración <strong>de</strong>l <strong>pan</strong> en los hogares, conociendo<br />
<strong>de</strong> una forma directa todas las etapas <strong>de</strong> <strong>pan</strong>ificación.<br />
Actualmente los niños <strong>de</strong>sconocen en una gran mayoría como se elabora este alimento y<br />
cada vez es más difícil <strong>de</strong> disfrutar <strong>de</strong> la <strong>pan</strong>a<strong>de</strong>ría artesana que elaboraba sus <strong>pan</strong>es a<br />
la vista <strong>de</strong> los consumidores.<br />
Con la presente actividad los niños van a hacer <strong>pan</strong> con sus propias manos<br />
<strong>de</strong>scubriendo un placer in<strong>de</strong>scriptible para los cinco sentidos en especial el tacto ,<br />
olfato y gusto, ejecutando alguna <strong>de</strong> las etapas <strong>de</strong> la <strong>pan</strong>ificación y observando otras <strong>de</strong><br />
forma directa, tales como la fermentación y la cocción, siendo al final protagonistas<br />
directo <strong>de</strong> la ca<strong>de</strong>na trigo-<strong>pan</strong>.<br />
2. OBJETIVOS<br />
Las intenciones anteriores se concretan con los siguientes objetivos:<br />
a) Conocer los diferentes componentes <strong>de</strong>l grano <strong>de</strong> trigo: harina, salvado<br />
y germen.<br />
b) Conocer la composición <strong>de</strong>l <strong>pan</strong>: Harina <strong>de</strong> trigo, levadura, agua, sal,<br />
levadura y masa madre.<br />
c) Conocer la elaboración <strong>de</strong> la masa <strong>pan</strong>aria, confeccionando su propia<br />
masa.<br />
d) Conocer la fermentación <strong>de</strong> las levaduras observando su acción sobre la<br />
masa.<br />
e) Descubrir los cambios físicos (color y volumen) que se producen durante<br />
la cocción.<br />
f) Experimentar con los cinco sentido los cambios originados en la masa<br />
elaborada por los niños hasta la obtención <strong>de</strong>l <strong>pan</strong>.
3. CONTENIDOS<br />
Los niños sabrán hacer los objetivos <strong>de</strong>scritos mediante las siguientes acciones:<br />
a) Ver, tocar y oler la harina <strong>de</strong> trigo, salvado y germen. Dibujo <strong>de</strong>l grano<br />
<strong>de</strong>l trigo con sus partes bien diferenciadas.<br />
b) Ver, tocar y oler la levadura prensada <strong>de</strong> <strong>pan</strong>a<strong>de</strong>ría.<br />
c) Mezclar con sus manos los ingredientes <strong>de</strong> la masa <strong>pan</strong>aria.<br />
d) Visualizar al microscopio la célula <strong>de</strong> la levadura <strong>de</strong> <strong>pan</strong>a<strong>de</strong>ría.<br />
e) Observar los cambios que la levadura realiza en una masa al producir<br />
gas carbónico durante la fermentación.<br />
f) Elaboración <strong>de</strong> <strong>pan</strong>: amasado, formado, fermentación y cocción.<br />
g) Observar los cambios <strong>de</strong> color y volumen <strong>de</strong> la masa en el interior <strong>de</strong>l<br />
horno.<br />
h) Degustación <strong>de</strong>l <strong>pan</strong> elaborado.<br />
4. METODOLOGÍA<br />
Las activida<strong>de</strong>s y experiencias más a<strong>de</strong>cuadas para apren<strong>de</strong>r <strong>de</strong> forma optima los<br />
anteriores contenidos son los siguientes:<br />
a) Los niños dispondrán <strong>de</strong> los componentes <strong>de</strong>l grano <strong>de</strong> trigo para po<strong>de</strong>r<br />
conocerlos <strong>de</strong> forma directa. Se les dibujara la anatomía <strong>de</strong>l grano <strong>de</strong> trigo y se<br />
les explicará como se realiza la molienda hasta conseguir la harina <strong>de</strong> trigo. Se<br />
les hará dibujar el grano con sus partes.<br />
b) Conocerán el resto <strong>de</strong> ingredientes <strong>de</strong> la fórmula <strong>pan</strong>aria , en especial la levadura<br />
prensada, por su peculiar aroma y por la importante función que realizan en la<br />
fermentación. Con un microscopio observarán la célula <strong>de</strong> la levadura y<br />
enten<strong>de</strong>rán que la masa tiene vida , que no es algo inerte y, que por lo tanto se<br />
tiene que respetar el proceso <strong>de</strong> elaboración para que esas células vivas puedan<br />
<strong>de</strong>sarrollarse bien en el interior <strong>de</strong> la masa.<br />
c) MEZCLARAN Y AMASARAN su propia masa, enseñándoles en esta etapa y<br />
ayudándoles hasta conseguir una masa a<strong>de</strong>cuada para obtener un buen <strong>pan</strong>. Los<br />
<strong>pan</strong>a<strong>de</strong>ros adiestraran a los niños en el arte <strong>de</strong> un buen amasado manual. No<br />
obstante, se proce<strong>de</strong>rá también a amasar con una amasadora profesional, para<br />
que vean el efecto <strong>de</strong> la máquina sobre la masa y la importancia <strong>de</strong> las misma en<br />
nuestra forma <strong>de</strong> vida actual. Se dispone <strong>de</strong> unas mesas a<strong>de</strong>cuadas para que cada<br />
niño realice su masa.<br />
d) Cuando hayan formado su <strong>pan</strong>, se introduce en una cámara <strong>de</strong> fermentación con<br />
cristales, dón<strong>de</strong> los niños podrán observar los cambios producidos durante la<br />
misma.<br />
e) Durante la cocción, podrán observar a través <strong>de</strong> los cristales <strong>de</strong>l horno, cómo el<br />
<strong>pan</strong> aumenta <strong>de</strong> volumen y cambia <strong>de</strong> color, para <strong>de</strong>scubrir al final cómo se ha<br />
formado la corteza y la miga <strong>de</strong>l <strong>pan</strong> con sus alvéolos producidos por la levadura<br />
durante la fermentación.<br />
f) Finalmente, conocerán el fruto <strong>de</strong> su arduo trabajo y la recompensa <strong>de</strong>l mismo.<br />
El <strong>pan</strong> que han creado por primera vez en su vida podrán <strong>de</strong>gustarlo una vez<br />
enfriado. Se llevarán a su casa todos los <strong>pan</strong>es tanto elaborados por ellos como<br />
los elaborados por los <strong>pan</strong>a<strong>de</strong>ros.
5. TEMPORALIZACION<br />
El <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la Unidad Didáctica está pensado para llevarse a cabo durante tres horas<br />
por la mañana.<br />
Primera hora: APRENDER Y OBSERVAR. Durante la primera hora se mostrarán<br />
espigas <strong>de</strong> granos <strong>de</strong> trigo y sus componentes por separado: harina, salvado y germen.<br />
Se dibujará la anatomía <strong>de</strong>l grano.<br />
Se dará a conocer “ la fórmula” <strong>de</strong>l <strong>pan</strong>, viendo y oliendo la levadura por su olor “sui<br />
géneris”. Anotarán la Fórmula.<br />
Se <strong>de</strong>tallará el proceso <strong>de</strong> elaboración <strong>de</strong>l <strong>pan</strong> (etapas) con una pizarra para<br />
seguidamente ver la etapa <strong>de</strong> amasado a máquina, en grupo <strong>de</strong> tres .<br />
Observarán al <strong>pan</strong>a<strong>de</strong>ro como saca la masa <strong>de</strong> la amasadora, cómo le da formas<br />
diferentes (barra, bollo, pataqueta...) y las introduce en la cámara <strong>de</strong> fermentación.<br />
Segunda hora: MANOS A LA MASA.<br />
La segunda hora la iniciarán amasando a mano<br />
los ingredientes <strong>de</strong> la fórmula hasta obtener<br />
una masa mol<strong>de</strong>able. Esta acción será apoyada<br />
por el <strong>pan</strong>a<strong>de</strong>ro cuando así sea preciso.<br />
Cada alumno dispondrá <strong>de</strong> los ingredientes<br />
para obtener una masa <strong>de</strong> 200 gramos<br />
aproximadamente. Durante la fermentación<br />
(1 hora), se proce<strong>de</strong>rá a ver los cambios <strong>de</strong><br />
volumen en la masa, originados por la<br />
producción <strong>de</strong> gas por la levadura en el<br />
interior <strong>de</strong> la masa.<br />
También se hará cola para observar al<br />
microscopio la célula <strong>de</strong> levadura.<br />
Tercera hora: POR FIN...MI PAN.<br />
Durante el tiempo restante <strong>de</strong>l proceso fermentativo,<br />
los alumnos escucharán la historia <strong>de</strong>l <strong>pan</strong> <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />
los egipcios y se explicará la importancia <strong>de</strong> la<br />
ingesta <strong>de</strong> los cereales en dieta diaria,<br />
mostrando la pirámi<strong>de</strong> <strong>de</strong> los alimentos e<br />
incidiendo en la base <strong>de</strong> la misma, que está ocupada<br />
por los cereales, frutas y verduras.<br />
Se efectuará la cocción <strong>de</strong> los <strong>pan</strong>es elaborados por los niños y por el <strong>pan</strong>a<strong>de</strong>ro (<strong>pan</strong> a<br />
mano y a máquina).<br />
Los niños seleccionan su <strong>pan</strong> y se les entrega junto al <strong>pan</strong> elaborado por el <strong>pan</strong>a<strong>de</strong>ro.<br />
Se les pregunta sobre esta experiencia: Fórmulas, etapas, elaboración, historia <strong>de</strong>l <strong>pan</strong> y<br />
valor nutritivo.
6.- RECURSOS<br />
a) Materiales: Se dispone <strong>de</strong> la maquinaria (amasadora, hornos y cámara <strong>de</strong><br />
fermentación) para realizar las distintas etapas <strong>de</strong> <strong>pan</strong>ificación.<br />
Mesas para elaborar el <strong>pan</strong> a mano.<br />
Utensilios para amasar: cubeta, rasquetas.<br />
Ingredientes: Harina <strong>pan</strong>ificable, levadura, agua y sal.<br />
Microscopio....<br />
b) Espacio: Aula con capacidad para 30 alumnos con silla-mesa.<br />
c) Humanos: Pana<strong>de</strong>ro y personal técnico cualificado (biólogos) para la<br />
realización y consecución <strong>de</strong> todos y cada uno <strong>de</strong> los objetivos <strong>de</strong>scritos.<br />
LUGAR DE CELEBRACIÓN DE LA ACTIVIDAD:<br />
Obrador <strong>de</strong> <strong>pan</strong>a<strong>de</strong>ría y pastelería <strong>de</strong> la empresa INVESTIGACIÓN Y<br />
DESARROLLO PANADERO SL (INDESPAN) sito en:<br />
C/ Mayor, nº 69<br />
Alfara <strong>de</strong>l Patriarca (Moncada)<br />
Valencia<br />
Las instalaciones están a 500 metros <strong>de</strong> la Universidad CEU SAN PABLO <strong>de</strong><br />
Moncada.<br />
Profesorado:<br />
Carlos Bernabé: Director<br />
Vicente : Pana<strong>de</strong>ro<br />
Cristina Perez: Biólogo.<br />
Juan José Bernabé: Pastelero.<br />
Otros datos: Llevamos impartiendo este curso y otros (elaboración <strong>de</strong> monas <strong>de</strong><br />
Pascua por los niños, elaboración <strong>de</strong> magdalenas y tortas <strong>de</strong> bizcocho, etc) durante<br />
más <strong>de</strong> 10 años, por lo que la experiencia acumulada durante este tiempo nos hace<br />
asegurar <strong>de</strong> forma taxativa que los niños disfrutan y apren<strong>de</strong>n <strong>de</strong> manera muy<br />
grata.<br />
Para más información llamen al teléfono 961309507 o 607408313, preguntando por<br />
Carlos Bernabé.
OBJETIVOS<br />
-El grano <strong>de</strong> trigo y conocer<br />
sus componentes.<br />
CONTENIDO<br />
CONCEPTUAL PROCEDIMIENTOS ACTITUDES<br />
-Harina, salvado, germen.<br />
- Ver las partes <strong>de</strong>l grano.<br />
- Dibujar el grano y sus partes.<br />
-Descubrir las partes <strong>de</strong> un todo.<br />
-Conocer la composición <strong>pan</strong>. -Harina, levadura, agua, sal. - Ver los componentes <strong>de</strong> la masa<br />
<strong>pan</strong>aria y el <strong>pan</strong>.<br />
-Interés por una fórmula o receta.<br />
-Elaboración <strong>de</strong> <strong>pan</strong> a mano y a máquina.<br />
- Fórmula <strong>de</strong>l <strong>pan</strong>.<br />
- Etapas <strong>pan</strong>ificación.<br />
-Pesar ingredientes.<br />
- Mezclar y amasar.<br />
- Formado <strong>de</strong> las piezas.<br />
- Fermentación.<br />
- Cocción.<br />
-Valorar el esfuerzo.<br />
-Obtención <strong>de</strong> resultados.<br />
-Recompensa por el trabajo bien<br />
hecho.<br />
-Participación en grupo.<br />
-La fermentación <strong>de</strong> seres microscópicos.<br />
- Producción <strong>de</strong> gas por las<br />
levaduras.<br />
- microscopio.<br />
- células.<br />
- visible e invisible.<br />
- Visualizar producción <strong>de</strong> gas<br />
en la masa.<br />
- Ver célula levadura en microscopio.<br />
- Ver y tocar la levadura prensada.<br />
- Saber esperar turno.<br />
-Apreciar cambios físicos<br />
(color y volumen).<br />
- Acción <strong>de</strong>l calor en la masa<br />
<strong>pan</strong>aria.<br />
-Ver la transformación <strong>de</strong> la masa<br />
durante la cocción.<br />
-Obtención <strong>de</strong>l <strong>pan</strong>.<br />
-Interés por los cambios.<br />
-Conocer el valor nutritivo <strong>de</strong>l <strong>pan</strong>–bocadillo.<br />
-El <strong>pan</strong> aporta nutrientes<br />
Glucidos.<br />
- Enseñar pirámi<strong>de</strong> <strong>de</strong> los alimentos. - Interés por una alimentación sana.<br />
-Descubrir la historia <strong>de</strong>l <strong>pan</strong>.<br />
- Descubrimiento <strong>de</strong>l <strong>pan</strong>.<br />
-Alimento básico.<br />
-Narrar su <strong>de</strong>scubrimiento y su<br />
evolución por la historia: cuento.<br />
-Póster.<br />
-Interés en la historia.<br />
-Tradición y costumbres.