Software en IngenierÃa Civil - Instituto Tecnológico de Matamoros
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8.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS<br />
El doc<strong>en</strong>te <strong>de</strong>be:<br />
Ser conocedor <strong>de</strong> la disciplina que está bajo su responsabilidad, conocer su orig<strong>en</strong> y<br />
<strong>de</strong>sarrollo histórico para abordar los temas.<br />
Desarrollar la capacidad para coordinar y trabajar <strong>en</strong> equipo; ord<strong>en</strong>ar el trabajo <strong>de</strong>l<br />
estudiante y pot<strong>en</strong>ciar su autonomía, el trabajo cooperativo y la toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones.<br />
Mostrar flexibilidad <strong>en</strong> el seguimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong>l proceso formativo y propiciar la interacción <strong>en</strong>tre<br />
los estudiantes. Tomar <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta el conocimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> los estudiantes como punto <strong>de</strong><br />
partida y como obstáculo para la construcción <strong>de</strong> nuevos conocimi<strong>en</strong>tos.<br />
• Propiciar activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> metacognición. Ante la ejecución <strong>de</strong> una actividad, señalar o<br />
id<strong>en</strong>tificar el tipo <strong>de</strong> proceso intelectual que se realizó: una id<strong>en</strong>tificación <strong>de</strong> patrones,<br />
un análisis, la creación <strong>de</strong> un heurístico. Al principio lo hará el profesor, luego será el<br />
alumno qui<strong>en</strong> lo id<strong>en</strong>tifique.<br />
• Propiciar activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> búsqueda, selección y análisis <strong>de</strong> información <strong>en</strong> distintas<br />
fu<strong>en</strong>tes.<br />
• Fom<strong>en</strong>tar activida<strong>de</strong>s grupales que propici<strong>en</strong> la comunicación, el intercambio<br />
argum<strong>en</strong>tado <strong>de</strong> i<strong>de</strong>as, la reflexión, la integración y la colaboración <strong>de</strong> y <strong>en</strong>tre los<br />
estudiantes.<br />
• Observar y analizar f<strong>en</strong>óm<strong>en</strong>os y problemáticas propias <strong>de</strong>l campo ocupacional.<br />
• Relacionar los cont<strong>en</strong>idos <strong>de</strong> esta asignatura con las <strong>de</strong>más <strong>de</strong>l plan <strong>de</strong> estudios a las<br />
que ésta da soporte para <strong>de</strong>sarrollar una visión interdisciplinaria <strong>en</strong> el estudiante.<br />
• Propiciar el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> capacida<strong>de</strong>s intelectuales relacionadas con la lectura,<br />
escritura y la expresión oral.<br />
• Propiciar el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s intelectuales <strong>de</strong> inducción-<strong>de</strong>ducción y análisis –<br />
síntesis, que <strong>en</strong>camin<strong>en</strong> hacia la investigación.<br />
• Proponer problemas que permitan al estudiante la integración <strong>de</strong> cont<strong>en</strong>idos <strong>de</strong> la<br />
asignatura y <strong>en</strong>tre distintas asignaturas, para su análisis y solución.<br />
• Cuando los temas lo requieran, utilizar medios audiovisuales para una mejor<br />
compr<strong>en</strong>sión <strong>de</strong>l estudiante.<br />
• Propiciar el uso <strong>de</strong> nuevas tecnologías <strong>en</strong> el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la asignatura.
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