Red Estatal de Investigadores En Materia Educativa

TÍTULO DEL TRABAJO:
Red Estatal de Investigadores En Materia Educativa (REIME) (Tabasco,
México)
EJE TEMÁTICO:
Prácticas Pedagógicas e Innovaciones
NOMBRE DEL AUTOR:
Daniel Ramírez Morales
Carlos Manuel Silván de la O.
Email:
Daniel_ytro@hotmail.com
casdo@hotmail.com
CIUDAD Y PAÍS DE PROCEDENCIA:
Teapa, Tabasco, México.
INSTITUCIÓN:
Centro de Investigación e Innovación para la Enseñanza y el Aprendizaje
(CIIEA)

Red Estatal de Investigadores En Materia Educativa (REIME) (Tabasco,
México)
Daniel Ramírez Morales
Carlos Manuel Silván de la O.
RESUMEN
La experiencia que a continuación se describe, se basa que en el campo de la
investigación en Tabasco, existe poca participación de los actores educativos,
según el SEI (Sistema Estatal de Investigadores) 1 de los 293 Investigadores
registrados solo dos cuentan con perfil pedagógico.
REIME (Red Estatal de Investigadores en Materia Educativa) es un proyecto
institucional cuyo propósito es potencializar y fortalecer el capital humano en
materia didáctica - pedagógica, con el objeto de promover la organización y
documentación de las actividades científicas en materia didáctica, divulgando
sus trabajos de investigación y capacitando a los integrantes de la Red para su
mejora continua. Esta Red es promovida de manera institucional por el CIIEA,
Centro de Investigación e Innovación para la Enseñanza y el Aprendizaje, que
es un Organismo Desconcentrado de la Secretaría de Educación del Estado de
Tabasco, cuya encomienda es contribuir a la formación de la comunidad
educativa para innovar, aplicar y difundir el conocimiento en los diversos
niveles educativos, de tal forma que estos se traduzcan en beneficios
colectivos de la población.
REIME busca que el investigador no sea un individuo aislado, sino que tenga
la capacidad de trabajo colaborativo, vinculándose con otros académicos a
nivel estatal, nacional e internacional, para conformar equipos de trabajo de
corte multidisciplinario, mediante una interacción fluida con otros docentes y
académicos se busca también identificar las necesidades de quienes tienen el
1
El SEI es un proyecto del Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Tabasco, que se encarga de reconocer la
labor científica y tecnológica de los recursos humanos a nivel de productividad académica en materia de investigación y
desarrollo tecnológico.

compromiso de favorecer la educación para combatir el rezago educativo que
existe actualmente en nuestra entidad y así fomentar la investigación
colegiada. Buscando en todo momento mantener una organización de los
recursos humanos que produzcan investigación educativa, así como la
promoción de su reconocimiento social.
INTRODUCCIÓN
Según lo propuesto por el CIIEA se tiene la encomienda de propiciar la
formación de profesionistas, especialistas e investigadores capaces de crear, e
innovar y aplicar nuevos conocimientos, de tal forma que se traduzcan en
conocimientos; en este sentido es necesario buscar nuevas estrategias y
competencias que fortalezcan la función del docente respecto a la enseñanza
de las matemáticas, diseño curricular, enseñanza de las ciencias, comprensión
lectora, educación ambiental y la integración educativa de los alumnos del
sistema educativo del Estado de Tabasco.
La Red se concibió en un primer momento como un mecanismo que permita el
intercambio de conocimientos y experiencias entre los miembros que la
integran. Los principales beneficios que se conciben de la conformación de la
red, se perfilan en el sentido de obtener a) La comunicación que permita el flujo
de trabajo entre los distintos miembros, b) El intercambio de recursos, ya sea
personales o académicos y c) la vinculación con otras redes con intereses y
objetivos en común.
El funcionamiento de REIME es mediante una serie de procesos establecidos
—sin olvidar ni menospreciar que las redes cobran vida, estructura propia y se
definen a sí mismas, a partir de que sus propios integrantes forman fuertes
vínculos mediante actividades específicas.— entre los cuales podemos
considerar: la promoción de la Red, mediante un programa de vinculación
académica con las instituciones educativas en el Estado de Tabasco, para
concertar captación de capital humano en el área de investigación educativa, o
que tengan el perfil y estén interesados para ser formados en investigación
educativa, y por último un proceso de información continua hacia todos los
miembros de la Red, para la notificación de eventos que ayuden a fortalecer la

visión de los investigadores registrados, como foros, congresos, convocatorias
entre otros. La mayoría de los profesores que se encuentran actualmente
inscritos en la red, pertenecen al nivel de educación superior, y también existen
profesores de educación básica que son maestros frente al aula, cuya
experiencia es importante rescatar porque son los primeros involucrados en la
problemática de la educación, con estos profesores, la red se convierte en
principal motivador para que estos profesores se conciban como investigadores
y puedan documentar sus propias prácticas educativas que valen la pena
rescatar.
El proyecto ha establecido una Red que permite conocer las investigaciones en
el estado y nos ayuda a identificar las necesidades de formación teórica y
metodologica que tienen los miembros, para así estar constantemente
promoviendo, la asistencia a foros, congresos, coloquios; la impartición de
cursos y talleres que complementen la formación de los docentes miembros.
También pretende responder a una necesidad de información y difusión en
materia de investigación especializada en educación para mejorar la toma de
decisiones y proporcionar asesorías sobre la elaboración de proyectos de
investigación e innovación educativa.
La creación de la Red también es un compromiso de relacionar la vinculación
con otras instituciones de educación, a través de proyectos y alianzas de
colaboración de alto impacto y calidad que incidan de manera directa en el
desarrollo educativo y la formación de capital humano del Estado.
METODOLOGÍA
De manera institucional se manejan la Estrategia de comunicación: en esta
etapa se estableció un tiempo dedicado a exponer en las instituciones donde
se realizaban visitas para promover la Red; la necesidad de pertenecer a un
grupo dedicado a la investigación educativa, tanto para reforzar lazos, como
para establecer conexiones que ayudarán a enriquecer la vida académica de
los integrantes. Dando a conocer en todo momento que la investigación es una
puerta importante hacia el conocimiento de la práctica educativa y la

identificación de problemas y soluciones que atañen al campo educativo. La
estrategia de comunicación es de carácter permanente.
• Concertación con las Instituciones Educativas Estatales
• Integración de la información
• Visitas de empadronamiento
Diseño de Instrumento: En este apartado se diseñó un formato que nos
mostrará por secciones la vida académica de los candidatos al registro. El
principal objetivo es la obtención de indicadores, pues el formato contempla
apartados de formación profesional y grado de productividad académica, entre
otros considerados especialmente para tener un perfil del candidato es distintas
áreas.
• Diseño del formato de registro
• Desarrollo del formato de registro
Sistema Informático: En este apartado se encuentra la administración y
seguimiento de los profesores registrados a la Red; así como también
establecer los motores de búsqueda para recuperar información relevante
miembros.
• Definición de los módulos de información para base de datos
• Base de datos para el empadronamiento de los miembros de Red de
Investigadores
o Análisis de Información
o Diseño
o Desarrollo
o Implementación de pruebas
• Promover la afiliación de investigadores a la REIME
Entrega de los nombramientos de socios de la Red:

• Generar un reporte de información de la Red
• Elaborar una estrategia difusión de la red con diversos medios de
comunicación.
• Formación de capital humano en materia de investigación educativa
• Capacitación en metodología de investigación cuantitativa
Información referente convocatoria de financiamientos, foros, congresos, y
eventos de carácter en investigación e innovación educativa en el ámbito
estatal, nacional e internacional
Conclusiones
Si bien REIME surge como un proyecto institucional que podría dar la
impresión de ser mecánico por el seguimiento de ciertos procesos
establecidos; es importante mencionar que la Red ha resultado ser una
experiencia que se redefine así misma con la visión particular de cada uno de
sus miembros, es decir, cobra vida propia cumpliendo el propósito de
vincularse a otros docentes y académicos a nivel estatal y nacional.
Como una Red de reciente creación, hemos tenido la fortuna de encontrar
colegas a nivel nacional con el interés común de participar en la formación de
los docentes, teniendo claro que esta vinculación con otras redes, que no sólo
da como resultado la convivencia con otras redes sino también ha permitido
incrementar la comunicación y el conocimiento de otros temas que se ven
plasmados en la participación de REIME en el sexto iberoamericano.
Seguirá siendo el propósito de la Red, brindar a los docentes las herramientas
necesarias para elaborar investigación, con el claro el objetivo de capacitar y
asesorar a los docentes en la construcción de proyectos, artículos de
divulgación científica y la presentación de trabajos en foros y congresos.
Algunos datos duros respecto a la conformación de los profesores que están
actualmente en activo dentro de REIME revelan que de 20 registrados, el 61%
de los docentes tienen grado de Maestría, 33% poseen Licenciatura y
finalmente el 6% cuentan con el grado de Doctor. Esto pone de relieve que el

nivel de especialización es un área de oportunidad dentro de la red. De igual
modo, 55% de los profesores de la red son hombres, seguido por 45% de
participación de mujeres.
La mayoría de los profesores de la Red pertenecen al área de ingeniería, con el
53% de participación; los cuales se enfocan específicamente en lo relacionados
al uso de las tecnologías de la información al servicio de la educación. El
segundo estrato se encuentra conformado por profesores que pertenecen al
área de las Ciencias Sociales con el 42%. Finalmente 5% de los integrantes de
la Red están adscritos al área de Ciencias Básicas.
El propósito de la generación de indicadores con alcances cuantitativos y
cualitativos es la obtención de Indicadores educativos destinados a comparar y
juzgar el contexto y el funcionamiento de la enseñanza y sus resultados que
sirvan para caracterizar las condiciones demográficas, socioeconómicas y
culturales en las que se desarrolla la educación, Indicadores sobre el números
de docentes por grado académico, proyectos de investigación, publicaciones,
área de la ciencia, líneas emergentes, Investigaciones en matemáticas,
comprensión lectora, enseñanza de la ciencia y atención a la diversidad,
Registro de Patente de producto didáctico en multimedia.
Toda esta información recuperada es el portal para el desarrollo de un Centro
de Observación Virtual sobre Investigación e Innovación Educativa (COVIIE),
así mismo como punto de análisis se desarrollaron actividades como: (Diseño y
desarrollo del instrumento de recopilación de información, análisis, diseño,
desarrollo e implementación del Sistema de información para la administración
de toda la información generada de los miembros).
Actualmente la Red tiene como meta incorporar a 10 profesores de manera
anual, porque fundamentalmente interesa que los miembros del REIME
transiten a un grado de compromiso con la práctica educativa
A casi un año de haber iniciado el proyecto, REIME actualmente se encuentra
conformado por 30 profesores. Se intenta lograr una cultura formativa en la
investigación y a largo plazo establecer intercambio académico con
instituciones de mayor relevancia en el campo de la investigación educativa.

Bibliografía
- Gobierno del Estado del Estado de Tabasco, PLED. Plan Estatal de
Desarrollo. Ed. 2007.
- Diagnóstico del Sistema de Ciencia y Tecnología del Estado de
Tabasco. 2000.
- Red Iberoamericana de Indicadores en Ciencia y Tecnología,
recuperado 01 de marzo de 2010 de:
http://www.ricyt.org/interior/interior.asp?Nivel1=1&Nivel2=1&Idioma
- Construcción y evaluación de la calidad de los Instrumentos de
Evaluación
- TICS en Educación: Desarrollo de una Metodología para Evaluar
Impacto Social y Condiciones de Equidad.