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PLAN NACIONAL SOBRE DROGAS MEMORIA 2002

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Figura 2.3. Procedimientos judiciales por tráfico de drogas. España, 1987-<strong>2002</strong>.<br />

60000<br />

50000<br />

40000<br />

30000<br />

20000<br />

10000<br />

0<br />

1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 <strong>2002</strong><br />

24.515 29.337 30.706 42.272 53.585 45.842 45.440 52.426 40.730 35.562 34.772 33.553 31.016 26.426 26.708 25.275<br />

Fuente: Fiscalía Especial para la Prevención y Represión del Tráfico Ilegal de Drogas.<br />

Tabla 2.2. Número de procedimientos judiciales<br />

por tráfico de drogas por CCAA. España, <strong>2002</strong>.<br />

Andalucía 9.262<br />

Galicia 4.730<br />

Cataluña 2.368<br />

Comunidad Valenciana 1.510<br />

Murcia 1.504<br />

Canarias 1.361<br />

Extremadura 960<br />

País Vasco 680<br />

Madrid 667<br />

Baleares 409<br />

Castilla-La Mancha 402<br />

Castilla y León 386<br />

Navarra 316<br />

Asturias 279<br />

Cantabria 226<br />

Aragón 169<br />

La Rioja 46<br />

Total 25.275<br />

Fuente: Fiscalía Especial para la Prevención y Represión del<br />

Tráfico Ilegal de Drogas.<br />

3. PREVENCIÓN Y PROGRAMAS PREVENTIVOS<br />

■ Actuaciones por ámbitos y sectores de población<br />

ÁMBITO ESCOLAR<br />

La prevención escolar continúa siendo el ámbito de<br />

actuación preferente en todas las Comunidades Autónomas.<br />

Estas disponen de una amplia oferta de programas<br />

de prevención escolar, que año tras año se van<br />

consolidando. La mayoría de las Comunidades Autónomas<br />

utilizan tres estrategias para consolidar y<br />

aumentar la implantación de programas preventivos:<br />

a) Coordinación institucional. Las Comunidades<br />

Autónomas disponen en su gran mayoría de convenios<br />

de colaboración con las instituciones educativas<br />

(centros escolares, centros de formación del profesorado),<br />

sanitarias o sociales así como con las instituciones<br />

responsables de políticas de juventud.<br />

b) La formación del profesorado. La mayoría de los<br />

programas más consolidados, contemplan una formación<br />

específica para el profesorado que va a aplicar el<br />

programa. El 37% de esta formación específica está<br />

homologada por alguna institución (Ministerio de<br />

Educación, Cultura y Deporte; Consejerías de Educación;<br />

Universidades; Plan Nacional sobre Drogas y<br />

Planes Autonómicos), y cumplen los criterios elaborados<br />

por la Conferencia Sectorial del Plan Nacional<br />

sobre Drogas.<br />

19

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