Reglas de Operación e Indicadores del Promep - Universidad ...

28. PRODES. Programa de Fortalecimiento de la DES en el marco del PIFI.
29. Profesor de tiempo completo. Personal académico responsabilizado predominantemente de
las funciones de docencia, tutoría de estudiantes, y de la generación o aplicación innovadora del
conocimiento, con nombramiento que implique una dedicación mínima de 35 horas/semana en la
institución. Ello excluye a: técnicos, ayudantes o auxiliares del personal académico dedicado a la
extensión o difusión y aquellos que tienen 35 horas/semana de dedicación por la acumulación de
contratos por horas.
El desarrollo profesional de un profesor de tiempo completo deriva de una carrera de carácter
académico. Lo distintivo de estar frente a las profesiones extra académicas es que su ejercicio
consiste en ampliar las fronteras del conocimiento y en buscar nuevas aplicaciones de éste. En
el ejercicio de su carrera académica, el profesor de tiempo completo debe generar nuevos
conocimientos o bien encontrar formas innovadoras de aplicar los conocimientos de frontera a la
resolución de problemas prácticos.
30. PROGES. Programa de Fortalecimiento de la Gestión Institucional en el marco del PIFI.
31. Programa especial de doctorado o maestría. Es un programa de posgrado de alta calidad: a)
inscrito en el Padrón Nacional de Posgrado SEP-CONACYT (PNP); b) de algún país que hace
pública su clasificación o c) que cumple con los requisitos establecidos en el Manual para la
evaluación de los programas de posgrado (indicadores que debe cumplir para ingresar al PNP)
(http://www.conacyt.mx, liga: Formación de Científicos y Tecnólogos; Programas de Posgrado
Nacionales de Calidad; Criterios y Guías), contratado por alguna IES adscrita al PROMEP para
que se imparta en su entidad por una sola ocasión y dirigido, preferentemente, a profesores de
tiempo completo..
32. Programas de posgrado de alta calidad en el extranjero. Son aquellos en cuyos países
hacen pública su clasificación o cumplen con los requisitos establecidos en el Manual para la
evaluación de los programas de posgrado (indicadores que debe cumplir para ingresar al PNP)..
33. Programa Educativo. Conjunto articulado de cursos, materias, módulos o unidades de
enseñanza-aprendizaje cuya acreditación permite obtener un título o grado.
34. Redes Temáticas de Colaboración de Cuerpos Académicos. Son los Cuerpos Académicos
de las universidades adscritas al PROMEP o grupos de investigación equivalentes de centros de
investigación y desarrollo u otras instituciones, que vinculados armónicamente pretenden
resultados científicos o tecnológicos relacionados con algún tema y que de forma
complementaria potencien la investigación. Una red se constituye por un mínimo de tres
Cuerpos Académicos, donde al menos dos de ellos son de IES adscritas al PROMEP. El tercero
puede ser externo, pero debe reunir las características de un Cuerpo Académico Consolidado.
Los objetivos de una red son:
a) Promover la participación de los Cuerpos Académicos de las universidades públicas.
b) Rentabilizar los recursos existentes, facilitando así el desarrollo científico y tecnológico.
c) Fortalecer las capacidades identificadas.
d) Propiciar las interacciones científicas, estables y continuadas.
e) Consolidar iniciativas y líneas de colaboración.
f) Intercambiar información científica y técnica.
g) Potenciar y coordinar las líneas de investigación y desarrollo.
h) Propiciar el intercambio y movilidad del personal de investigación.
i) Formar recursos humanos.