APUNTES DE 6º

CEIP RÍO ARLANZÓN
TEMA 1 - CCNN - 6º
TEMA 1.- LA NUTRICIÓN: DIGESTIÓN
LA NUTRICIÓN
Las personas necesitamos energía para movernos y desarrollar nuestras actividades y materiales
de construcción para crecer o reparar nuestro cuerpo.
La función de nutrición comprende todos los procesos para conseguir los materiales de
construcción y la energía que necesitamos para vivir.
La nutrición es un proceso muy largo, con varias fases;
Digestión. Tomar alimentos y obtener los nutrientes de esos alimentos. Ocurre en el
aparato digestivo.
Respiración. Tomar oxígeno para aprovechar la energía de los nutrientes. Ocurre en
el aparato respiratorio.
Circulación. Transportar el oxígeno, los nutrientes y los desechos por todo el cuerpo.
Ocurre en el aparato circulatorio.
Excreción. Eliminar las sustancias de desecho que se producen. Ocurre en el aparato
excretor.
LA ALIMENTACIÓN
Los alimentos
Los alimentos son todos los productos que comemos. Cada alimentos contiene nutrientes y
sustancias de desecho.
Los nutrientes
Los nutrientes son la parte de los alimentos que podemos aprovechar. Se clasifican en varios
grupos: hidratos de carbono, grasas, proteínas, agua, vitaminas y sales minerales.
Los hidratos de carbono o glúcidos. Nos aportan energía. Se encuentran en los
azúcares, patatas, legumbres y cereales.
Las grasas o lípidos. Nos aportan energía. Se encuentran en las carnes.
Las proteínas. Nos aportan materiales para el crecimiento y reparar nuestro cuerpo. Se
encuentran en las carnes, los pescados, la leche y las legumbres.
El agua. Es el componente principal de nuestro cuerpo. Se obtiene al beber y en los
alimentos.
Las vitaminas y las sales minerales. Son sustancias imprescindibles para nuestra
salud. Se encuentran en las frutas y las verduras.
La fibra
La fibra es un componente de los alimentos de origen vegetal, como la fruta y la verdura. No es
un nutriente, pero es necesario para el buen funcionamiento del aparato digestivo.
La dieta sana
La dieta es el conjunto de alimentos que como habitualmente una persona. Para que una dieta
sea saludable, debe ser completa y equilibrada.
Una dieta es completa contiene todo tipo de nutrientes.
Una dieta es equilibrada cuando nos aporta la cantidad necesaria de cada nutriente.
Cuando la dieta no es completa ni equilibrada pueden aparecer trastornos, como la obesidad o
ser origen de enfermedades.
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EL PROCESO DIGESTIVO
El aparato digestivo
El aparato digestivo nos permite obtener de los alimentos las sustancias necesarias para vivir.
El aparato digestivo realiza tres importantes procesos: la digestión, la absorción y la eliminación
de los desechos.
El aparato digestivo está formado por el tubo digestivo y las glándulas anejas.
El tubo digestivo. Es un conjunto de órganos huecos que comienza en la boca y termina en el
ano. Estos órganos son la boca, la faringe, el esófago, el estómago, el intestino y el ano.
Las glándulas anejas. Fabrican unos líquidos digestivos que se vierten al tubo digestivo y
ayudan a la digestión. Son las glándulas salivales, el hígado y el páncreas.
La boca se encuentra al comienzo del tubo
digestivo y en ella están los dientes, la lengua y
las glándulas salivales.
La faringe y el esófago son tubos por los
que pasan los alimentos.
El estómago es un órgano en forma de
bolsa. Su entrada se llama cardias y su salida,
píloro. Fabrica el jugo gástrico.
El intestino delgado es un tubo que sale
del estómago y tiene tres partes: el duodeno, el
yeyuno y el íleon. Fabrica el jugo intestinal.
El intestino grueso es un tubo a
continuación del intestino delgado y tiene tres
partes: el colon, el ciego y el recto.
El ano está al final del recto y por él se
eliminan las heces.
Las glándulas salivales, fabrican la saliva; el hígado, fabrica la bilis; y el páncreas,
fabrica el jugo pancreático.
Boca Estómago Intestino delgado Intestino grueso
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La digestión
La digestión es el proceso por el que los alimentos se dividen en sustancias sencillas
aprovechables por el organismo. La realiza el aparato digestivo. La digestión se realiza en la
boca, en el estómago y en el intestino delgado.
La digestión en la boca. En la boca, los alimentos se mastican y se mezclan con la saliva.
Los alimentos masticados e insalivados reciben el nombre de bolo alimenticio. El bolo
alimenticio pasa por la faringe y el esófago hasta llegar al estómago.
La digestión en el estómago. En el estómago se producen los jugos gástricos. Los
movimientos del estómago mezclan los alimentos con los jugos gástricos y forman el
quimo. El quimo es una papilla con los alimentos divididos en sustancias más sencillas. El
quimo sale por el píloro y llega al intestino delgado.
La digestión en el intestino delgado. En el intestino delgado fabrica el jugo intestinal. En
el intestino delgado el quimo se mezcla con los jugos intestinales, el jugo pancreático y la
bilis, procedente del hígado, y se forma el quilo. El quilo es una papilla formada por los
nutrientes de los alimentos y los restos no digeribles.
La absorción
La absorción es el paso de los nutrientes del tubo digestivo a la
sangre. Se produce en el intestino delgado.
En el interior del intestino delgado están las vellosidades
intestinales, con numerosos capilares sanguíneos que
absorben los nutrientes.
Las sustancias de desecho pasan al intestino grueso.
La eliminación de los desechos
La eliminación de desechos consiste en la expulsión de las
partes no digeribles de los alimentos, que forman las heces. Las
heces se acumulan en el intestino grueso y se eliminan por el
ano.
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TEMA 2.- LA NUTRICIÓN: CIRCULACIÓN, RESPIRACIÓN Y EXCRECIÓN
EL APARATO CIRCULATORIO
El aparato circulatorio
El aparato circulatorio se encarga del transporte de las
sustancias nutritivas y del oxígeno por todo el cuerpo y
de recoger las sustancias de desechos y el dióxido de
carbono.
El aparato circulatorio consta del corazón, de los
vasos sanguíneos y de la sangre.
La sangre
La sangre es un líquido que contiene todas las sustancias que recorren nuestro cuerpo. Se
compone de plasma, glóbulos rojos, glóbulos blancos y plaquetas.
El plasma es un líquido que transporta las sustancias
resultantes de la digestión y en el que flotan los demás
componentes de la sangre.
Los glóbulos rojos son las células que transportan el
oxígeno y dan a la sangre su color rojo.
Los glóbulos blancos son las células que defienden al
organismo de las infecciones.
Las plaquetas son trozos de células que se encargan de que
la sangre se coagule cuando se produce una herida.
Los vasos sanguíneos
Los vasos sanguíneos son conductos en forma de tubo por donde circula la sangre por todo el
cuerpo. Son de tres tipos: las arterias, las venas y los capilares.
Las arterias son los vasos sanguíneos que conducen la sangre que sale del corazón.
Las venas son los vasos sanguíneos que llevan la sangre desde los tejidos hasta el
corazón.
Los capilares son vasos sanguíneos cortos y finos que unen las arterias y las venas y
llegan a todas las partes de nuestro cuerpo.
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El corazón
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El corazón es un órgano musculoso, encargado de
impulsar la sangre por todo el cuerpo. Se encuentra en
la caja torácica, entre los pulmones y algo desplazado a
la izquierda.
Por dentro está dividido en dos aurículas (arriba) y dos
ventrículos (abajo). Cada aurícula se comunica con el
ventrículo del mismo lado por un válvula, que permite
que la sangre circule en un solo sentido.
Por fuera el corazón está protegido por un tejido muy
resistente llamado pericardio.
LA CIRCULACIÓN
La circulación
La circulación es el recorrido que realiza la sangre por todo el cuerpo a través de los vasos
sanguíneos, para repartir el oxígeno y los alimentos y recoger el dióxido de carbono y los
desechos.
Tiene dos fases: la circulación pulmonar y la circulación general.
Los movimientos del corazón
El corazón realiza dos movimientos para impulsar la sangre: la sístole y la diástole.
Durante la sístole, el corazón se contrae e impulsa la sangre hacia las arterias.
Durante la diástole, el corazón se relaja y se llena con la sangre que llega por las venas.
La circulación pulmonar
La circulación pulmonar es el recorrido de la sangre
entre el corazón y los pulmones. Su objetivo es que la
sangre se cargue de oxígeno y se libere de dióxido de
carbono.
En la circulación pulmonar, el corazón se contrae y
la sangre, cargada de dióxido de carbono, sale del
ventrículo derecho hacia los pulmones, por las
arterias pulmonares. En los alvéolos pulmonares la
sangre deja el dióxido de carbono y recoge el oxígeno
y vuelve a la aurícula izquierda del corazón, por las
venas pulmonares.
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La circulación general
La circulación general es el recorrido que hace la sangre
por todo el cuerpo. En este recorrido la sangre lleva oxígeno
y nutrientes y retira el dióxido de carbono y los desechos.
En la circulación general, la sangre oxigenada pasa de la
aurícula al ventrículo izquierdo y sale del corazón por la
arteria aorta y llega a todos los órganos del cuerpo. Allí deja
el oxígeno y los alimentos y recoge los desechos y el dióxido
de carbono y vuelve a la aurícula derecha del corazón, por
las venas cavas. De aquí la sangre pasa al ventrículo
derecho y se repite el ciclo.
LA RESPIRACIÓN
La respiración
La respiración sirve para obtener el oxígeno del aire y expulsar el dióxido de carbono. Ocurre en
el aparato respiratorio.
En las células, el oxígeno se combina con los nutrientes y se obtiene energía y dióxido de
carbono. Esta es la respiración celular.
El aparato respiratorio
El aparato respiratorio nos permite obtener el oxígeno del
aire y expulsar el dióxido de carbono.
El aparato respiratorio consta de las vías respiratorias y de
los pulmones.
Las vías respiratorias: Son los conductos por los que
pasa el aire que respiramos. Son: las fosas nasales, la
faringe, la laringe, la tráquea, los bronquios y los
bronquíolos.
Los pulmones: Son dos bolsas de tejido en cuyo
interior se realiza la respiración. Están rodeados por una
membrana llamada pleura y situados en la caja torácica,
protegidos por las costillas, la columna vertebral y el
esternón.
La respiración
La respiración se realiza mediante dos movimientos: la
inspiración y la espiración.
Durante la inspiración, los pulmones se llenan de
aire.
Durante la espiración, el aire sale de los
pulmones.
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El intercambio de gases
El intercambio de gases se realiza en los
alvéolos pulmonares, la sangre coge el oxígeno del
aire y expulsa el dióxido de carbono.
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LA EXCRECIÓN
La excreción
La excreción sirve para eliminar agua y sustancias de desecho que transporta la sangre. La
realiza el aparato excretor y de las glándulas sudoríparas.
El aparato excretor
El aparato excretor está formado por los riñones, los
uréteres, la vejiga de la orina y la uretra.
Los riñones son dos órganos situado en el
abdomen a los lados de la columna vertebral y
se encargan de filtrar la sangre y formar la
orina.
Los uréteres son los conductos que
comunican los riñones con la vejiga de la
orina.
La vejiga de la orina es un órgano donde se
acumula la orina antes de ser expulsada.
La uretra es el conducto que comunica la
vejiga de la orina con el exterior.
La orina es un líquido amarillo que contiene agua y
sustancias de desecho.
Las glándulas sudoríparas
El sudor es un líquido que contiene agua, sales
minerales y sustancias de desecho. Se forma en las
glándulas sudoríparas.
Las glándulas sudoríparas son unos órganos
situados en la piel, que fabrican y expulsar el sudor.
Cada una termina en un poro, por el que sale el
sudor.
La excreción del sudor tiene dos funciones:
eliminar sustancias de desecho y regular la
temperatura corporal.
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TEMA 3.- LA FUNCIÓN DE RELACIÓN
LA FUNCIÓN DE RELACIÓN
La función de relación
La función de relación, nos permite conocer los cambios que se producen en el medio y en
nuestro cuerpo y reaccionar ante ellos.
La función de relación se lleva a cabo en varias fases:
Los órganos de los sentidos y los receptores internos, captan la información.
El sistema nervioso interpreta la información y ordena una respuesta.
El aparato locomotor ejecuta las órdenes.
Los órganos de los sentidos
Los órganos de los sentidos captan la información del exterior en unas células receptoras y la
mandan al sistema nervioso por los nervios.
Los órganos de los sentidos son la vista, el oído, el olfato, el gusto y el tacto.
El aparato locomotor
El aparato locomotor está constituido por los músculos y los huesos. Se encarga de los
movimientos y desplazamientos del cuerpo.
Los huesos se unen en las articulaciones mediante los ligamentos y los músculos se unen a
los huesos mediante los tendones.
En cada movimiento interviene una pareja de músculos, que se llaman antagonistas porque
actúan de manera opuesta, uno de contrae y el otro se relaja. Por ejemplo el bíceps y el tríceps
del brazo.
El esqueleto.
El sistema esquelético es el conjunto de todos los huesos y cartílagos del cuerpo.
El sistema esquelético cumple las siguientes funciones: Da soporte al cuerpo, participa en el
movimiento y protege algunos órganos delicados, como el corazón, los pulmones y el cerebro.
Las articulaciones.
Las articulaciones son las uniones entre los huesos. Existen tres
tipo de articulaciones: fijas, móviles y semimóviles.
Articulaciones fijas. Son las articulaciones que no permiten
ningún movimiento a los huesos que las forman. Los huesos
del cráneo.
Articulaciones móviles. Son las articulaciones que permiten
realizar movimientos a los huesos que las forman. La rodilla o
el codo.
Articulaciones semimóviles. Son las articulaciones que solo
permiten ligeros movimientos a los huesos que las forman. Las
vértebras.
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Los extremos de los huesos en las articulaciones están recubiertos de cartílago para facilitar el
movimiento.
Los ligamentos son unos cordones que unen los huesos en las articulaciones.
La musculatura.
El sistema muscular es el
conjunto de todos los músculos
del cuerpo.
Los músculos son unos
órganos elásticos cuando se
contraen, disminuyen su
longitud, y cuando se relajan,
recuperan su longitud.
El sistema muscular tienes
estas funciones: Participa en los
movimientos corporales,
contribuye a dar forma al cuerpo
y protege algunos órganos.
Los tendones son unas fibras
duras que unen los músculos a
los huesos.
EL SISTEMA NERVIOSO.
El sistema nervioso
El sistema nervioso analiza lo que sucede en nuestro entorno y en nuestro cuerpo y ordena una
respuesta. Está formado por millones de células nerviosas o neuronas. La información se
transmite por el sistema nervioso en forma de electricidad
El sistema nervios consta de dos componentes: el sistema nervioso central y el sistema
nervioso periférico.
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Las neuronas.
Las neuronas son las células principales que forman en
sistema nervioso. Su función es recibir y transmitir
información.
Las neuronas tiene dos partes: el cuerpo y las
prolongaciones ( dendritas y axón).
El cuerpo. Contiene al núcleo de la célula.
Las dendritas. Son prolongaciones gruesas y
ramificadas. Por ellas la neurona recibe
información de otra neurona u órgano del cuerpo.
El axón. Es una sola prolongación larga y fina.
Transmite información a otras neuronas u
órganos del cuerpo. Se unen y originan los
nervios.
Una neurona se comunica con otra mediante sus dendritas
y su axón.
La sinapsis es la unión entre unas neuronas y otras.
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El sistema nervioso central.
El sistema nervioso central se encarga de recibir información, interpretarla y elaborar una
respuesta. Está formado por el encéfalo y la médula espinal.
El encéfalo controla el funcionamiento de todo el cuerpo. Se
encuentra en la cabeza, protegido por los huesos del cráneo.
Está formado por: el cerebelo, el cerebro y el bulbo raquídeo.
‣ El cerebro controla los actos voluntarios, almacena
datos y experiencias y está relacionado con los
sentimientos.
‣ El cerebelo coordina los movimientos y mantiene el
equilibrio.
‣ El bulbo raquídeo comunica el encéfalo con la médula
espinal. Controla la actividad de los órganos internos.
La médula espinal es un órgano que se extiende desde el encéfalo al final de la espalda. Se
encuentra en el interior de la columna vertebral. Ordena los movimientos reflejos.
El sistema nervioso periférico.
Está formado por los nervios. Su función es llevar información de los órganos de los sentidos al
sistema nervioso central y de éste a los órganos del cuerpo.
Los nervios comunican el encéfalo y la médula espinal con todos los órganos del cuerpo. Los
nervios pueden ser: nervios sensitivos y nervios motores.
Los nervios sensitivos llevan información desde los órganos de los sentidos hasta el
sistema nervioso central.
Los nervios motores llevan las órdenes del sistema nervioso central hasta todos los
órganos.
A través de los nervios, el sistema nervioso coordina el funcionamiento de nuestro cuerpo.
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Los movimientos.
Las personas podemos realizar dos tipos de movimiento: voluntarios e involuntarios.
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Los movimientos voluntarios son los movimientos que hacemos porque queremos. Los
ordena el cerebro. Andar.
Los movimientos involuntarios son los movimientos que se realizan sin que nos demos
cuenta. Cerrar los párpados al sentir peligro.
Los reflejos son movimientos involuntarios que realizamos muy rápidamente. Los ordena
la médula espinal. Retirar la mano cuando nos quemamos.
La coordinación nerviosa.
La coordinación nerviosa se realiza en varias fases:
Los órganos de los sentidos reciben información
del exterior y los receptores internos reciben
información de nuestro cuerpo. Esta información
se manda al sistema nervioso central mediante
un nervio sensitivo.
El sistema nervioso central recibe la información,
la analiza y elabora una respuesta. Esta orden
llega al aparato locomotor o a un órgano interno
por medio de un nervio motor.
El aparato locomotor o los órganos internos ejecutan
las órdenes.
LA COORDINACIÓN INTERNA.
El funcionamiento interno del cuerpo.
En el interior de nuestro cuerpo se realizan muchos procesos, que se tienen que realizar
coordinadamente para su buen funcionamiento.
El control de todos estos procesos lo realiza el sistema nervioso, actuando de dos maneras: sobre
los músculos involuntarios y sobre el sistema endocrino.
Los músculos involuntarios.
Los músculos involuntarios son los músculos que funcionan independientemente de nuestra
decisión y sin que seamos conscientes de ello. Son imprescindibles para el correcto
funcionamiento de nuestro organismo. Algunos ejemplos son los músculos del corazón y los del
aparato digestivo.
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El sistema endocrino.
El sistema endocrino está formado por un conjunto de
órganos, las glándulas endocrinas. Estas glándulas
fabrican unas sustancias llamadas hormonas y las
vierten en la sangre.
Las hormonas son sustancias químicas que fabrica el
propio cuerpo en muy pequeña cantidad pero
imprescindible para el desarrollo. Se producen en los
órganos endocrinos, de los que pasan a la sangre y llegan
a los órganos, dónde producen su efecto.
El sistema endocrino controla funciones como el
crecimiento y la reproducción y está controlado por el
sistema nervioso.
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Principales glándulas endocrinas.
Algunas de las principales glándulas endocrinas son: la glándula tiroides, el páncreas, los ovarios
y los testículos y la hipófisis.
La hipófisis. Está en el cerebro y produce la hormona del crecimiento.
El tiroides. Está en el cuello y produce la tiroxina que ayuda a aprovechar los nutrientes.
El páncreas. Produce la insulina, que regula la cantidad de azúcar que circula por la sangre.
Los ovarios en las mujeres y los testículos en los hombres producen las hormonas sexuales.
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TEMA 4.- LA FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN
LOS CARACTERES SEXUALES.
Los caracteres sexuales humanos.
Los caracteres sexuales son los rasgos físicos por los
que se diferencian las mujeres y los hombres. Pueden
ser: primarios y secundarios.
Caracteres sexuales primarios. Los caracteres
sexuales primarios son los órganos reproductores.
Caracteres sexuales secundarios. Los caracteres
sexuales secundarios son características físicas que
permiten distinguir a una mujer y a un hombre, pero
no están relacionados directamente con la
reproducción.
La pubertad
La pubertad es la etapa del desarrollo de las personas en la que madura el aparato reproductor.
Se inicia debido a unas hormonas producidas por la hipófisis, que llegan a los órganos sexuales y
hacen que maduren y produzcan las hormonas sexuales. Estas hormonas provocan el desarrollo
de los caracteres sexuales secundarios.
La pubertad se produce en las niñas entorno a los once años y en los niños sobre los trece años.
El aparato reproductor femenino.
El aparato reproductor de la mujer está
formado varios órganos que se encargan de
la reproducción. Estos órganos son: órganos
genitales internos y órganos genitales
externos.
Los órganos genitales internos son:
Los ovarios, las trompas de Falopio, el
útero y la vagina.
Los órganos genitales externos son: la
vulva y las mamas.
• Los ovarios son dos órganos encargado de producir los óvulos, es decir, las células
sexuales femeninas. Produce un óvulo al mes de manera alternativa.
• Las trompas de Falopio son unos conductos que comunican los ovarios con el útero.
• El útero es una cavidad donde se desarrolla el bebé durante el embarazo.
• La vagina es un canal que comunica el útero con el exterior.
• La vulva contiene unos repliegues de la piel llamados labios y los orificios de la vagina y de
la uretra.
• Las mamas son dos órganos situados en el pecho y encargados de secretar leche.
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El aparato reproductor masculino
El aparato reproductor del hombre está formado por varios órganos
que se encargan de la reproducción. Pueden ser: órganos genitales
internos y órganos genitales externos.
Los órganos genitales internos son: los testículos, los
conductos deferentes, las vesículas seminales, la uretra y la
próstata.
Los órganos genitales externos son: el pene y el escroto.
• Los testículos son los órganos encargados de fabricar
los espermatozoides, es decir las células sexuales
masculinas. Producen millones de espermatozoides.
• Los conductos deferentes son unos tubos que
conducen los espermatozoides desde los testículos hasta
la uretra.
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• Las vesículas seminales y la próstata fabrican un líquido que sirve de alimento y
transporte a los espermatozoides.
• La uretra conduce los espermatozoides al exterior.
• El pene es el órgano por el que los espermatozoides salen al exterior. En el interior
del pene está la uretra (conducto para la salida del semen y para la orina).
• El escroto es una bolsa de tejido que aloja los testículos.
LAS CÉLULAS SEXUALES Y LA FECUNDACIÓN.
Las células sexuales.
Las células sexuales son unas células especiales que intervienen en la función de reproducción.
Hay dos tipos: el óvulo y el espermatozoide.
Los óvulos.
Los óvulos son las células sexuales femeninas o gametos
femeninos. Son fabricadas por los ovarios. Son células
grandes y redondeadas.
Desde la pubertad cada 28 días madura un óvulo en uno de
los ovarios y pasa a las trompas de Falopio. Si no es
fecundado el óvulo sale acompañado de un pequeña
hemorragia, llamada menstruación o regla. Se produce cada
28 días.
Los espermatozoides.
Los espermatozoides son las células sexuales masculinas o
gametos masculinos. Se forman continuamente en los
testículos.
Son células pequeñas de forma alargada con una cabeza, un
cuello y una cola que emplean para desplazarse.
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La fecundación
La fecundación es la unión de un óvulo y un
espermatozoide para formar un nuevo ser. Se realiza
en las trompas de Falopio del aparato reproductor
femenino.
Para que la fecundación sea posible, el semen de un
hombre debe llegar a la vagina de una mujer.
Después, los espermatozoides nadan hasta alcanzar
el óvulo en las trompas de Falopio.
La unión del óvulo y el espermatozoide da origen a
una célula llamada cigoto, que se va dividiendo hasta
formar el embrión, que llega al útero y se fija en su
pared, donde continúa creciendo.
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EL EMBARAZO Y EL PARTO.
El desarrollo embrionario.
El desarrollo embrionario es el proceso por el que
el embrión crece y se transforma hasta
convertirse en un bebé preparado para nacer.
En el útero, el embrión se rodea de varias
cubiertas protectoras que están llenas de un
líquido llamado líquido amniótico. Se forma un
órgano llamado placenta, al que se une el
embrión mediante el cordón umbilical. La
placenta obtiene nutrientes y oxígeno de la madre
y se los proporciona al embrión a través del
cordón umbilical.
Hacia el tercer mes de la fecundación, el embrión ya tienen forma humana, todos sus órganos
están en su lugar y se reconoce el sexo y se le denomina feto.
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El embarazo.
El embarazo es el conjunto de cambios que se producen
en la madre desde la fecundación hasta el nacimiento del
bebé. Dura unos nueve meses.
Los síntomas que avisan a la mujer de que está
embarazada son: Cesan las menstruaciones, aparecen
determinadas hormonas en la orina, suelen producirse
mareos y vómitos y el útero se dilata y la madre aumenta
de peso.
Es muy importante una correcta alimentación de la madre,
porque afecta al desarrollo del feto. Hay que evitar
sustancias como el tabaco, alcohol, drogas y ciertos
medicamentos.
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El parto.
El parto es la salida del bebé del vientre de la madre tras los meses de
embarazo.
Poco antes del parto se produce la rotura de aguas o salida del líquido en el
que estaba el bebé y contracciones del útero que sirven para ayudar a
expulsar el feto.
El parto ocurre en tres fases consecutivas: la dilatación, la expulsión y el
alumbramiento.
Fase de dilatación. Consiste en la dilatación del orifico de salida
del útero.
Fase de expulsión. Consiste en la salida del feto a través de la
vagina.
Fase de alumbramiento. Consiste en la expulsión de la placenta.
Cuando el parto es peligroso para la madre o el bebé, se realiza una cesárea,
es decir, una operación quirúrgica mediante la cual el médico extrae al bebé
del vientre de la madre.
El recién nacido.
Cuando el bebé nace, se corta el cordón umbilical. La cicatriz que queda es el ombligo. Al nacer el
bebé suele pesar unos 3 kilos y medio y medir unos cincuenta centímetros.
Cuando el bebé nace antes de los nueve meses, sin haberse desarrollado completamente, debe
permanecer en una incubadora, que es una cámara especial con las condiciones apropiadas para
que el bebé pueda completar su desarrollo.
La lactancia.
La lactancia es el período durante el cual el bebé se alimenta sólo con leche. Las mujeres
producen la lecha en las mamas.
La leche materna es un alimento que proporciona al bebé todo lo que necesita para crecer.
Cuando la madre no puede amamantar al bebé, se emplea leche artificial, un tipo de leche de
vaca modificada para que se parezca a la leche materna.
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TEMA 5.- LA SALUD
LA SALUD
La salud
La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social.
La enfermedad es cualquier trastorno que provoca el mal funcionamiento de nuestro organismo.
Un resfriado, la rotura de un hueso.
Los síntomas son las señales que nos indican que nuestro organismo no funciona
correctamente. La fiebre, la hinchazón, el picor, el dolor.
La prevención
La prevención es el conjunto de acciones que realizamos para mantenernos en buen estado de
salud y evitar enfermar.
Para prevenir las enfermedades debemos adoptar unos hábitos saludables y realizar unas
revisiones periódicas.
Entre los hábitos saludables destacan: Una higiene adecuada, el descanso correcto, la
práctica habitual de ejercicio, el mantenimiento de una postura correcta y una
alimentación saludable.
Entre las revisiones periódicas destacan las revisiones médicas aunque estemos sanos
y ponernos las vacunas necesarias.
Los tipos de enfermedades
A las personas nos pueden afectar numerosas enfermedades, que se pueden clasificar: según el
modo y duración, según la causa, según el número de afectados.
Según el modo en que aparecen y su duración, las enfermedades pueden ser agudas y
crónicas.
‣ Enfermedades agudas. Aparecen rápidamente y duran poco tiempo. La gripe, la
faringitis o la diarrea.
‣ Enfermedades crónicas. Se manifiestan con lentitud y duran mucho tiempo. Las
alergias, el reuma o la diabetes.
Según la causa que las origina, las enfermedades pueden ser infecciosas o no infecciosas.
‣ Enfermedades infecciosas. Están causadas por virus o por microbios, como bacterias,
hongos microscópicos y protozoos. La varicela o el sarampión.
‣ Enfermedades no infecciosas. Están provocadas por diferentes causas, como
intoxicaciones, accidentes o alimentación inadecuada.
Según el número de personas afectadas, las enfermedades pueden ser esporádicas,
epidémicas y endémicas.
‣ Enfermedades esporádicas. Afectan a pocas personas.
‣ Enfermedades epidémicas. Afectan a la vez a un gran número de personas. La peste
o el cólera.
‣ Enfermedades endémicas. Se dan solo en algunas zonas o regiones. El paludismo,
que se da en las zonas tropicales.
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RIESGOS PARA LA SALUD
Riesgos para la salud
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TEMA 5 - CCNN - 6º
En la salud influyen muchos factores: higiene, descanso, postura, ejercicio y alimentación. Pero
entre los que suponen graves riesgos para la salud destacan: el alcohol, el tabaco, las drogas y
los accidentes de tráfico.
El alcohol
El alcohol es una sustancia muy extendida en nuestra sociedad que puede suponer un riesgo
grave para nuestra salud.
El alcohol se consume con las bebidas alcohólicas, pasa a la sangre y llega al cerebro sobre el
que actúa alterando su funcionamiento. Se pierden reflejos, visión e incluso el conocimiento en los
estados de embriaguez o borrachera.
El abuso de alcohol da lugar a una enfermedad crónica, el alcoholismo, que puede ocasionar
daños graves en el hígado y en el sistema nervioso y perjudicar las relaciones familiares y
sociales.
El tabaco
El consumo de tabaco es uno de los hábitos más dañinos para la salud que puede adquirir una
persona. Su abuso conduce al tabaquismo, una enfermedad crónica.
El tabaco causa daños al aparato respiratorio y al circulatorio y varios tipos de cáncer, como el de
pulmón.
Los fumadores pasivos son las personas que aspiran el humo del tabaco por permanecer en
ambientes en los que se fuma. Estas personas pueden sufrir las mismas enfermedades que los
fumadores.
Las drogas
Las drogas son sustancias que modifican el funcionamiento del cerebro, de modo que provocan
cambios en las sensaciones de las personas, en su estado de ánimo o en su comportamiento.
Existen numerosos tipos de drogas que provocan diversos efectos. Entre ellas están: el alcohol, el
tabaco, la heroína, a cocaína, la marihuana. Se consumen fumadas, inyectadas, comidas o
inhaladas y pueden provocar la muerte, deteriorar las relaciones personales y producir
delincuencia.
Las personas que consumen drogas desarrollan dependencia hacia ellas, es decir, no pueden
dejar de tomarlas, aunque sepan que les perjudica gravemente su salud.
Los accidentes de tráfico
Los accidentes de tráfico son la causa de numerosas lesiones y muertes. Se deben evitar
cumpliendo las normas de circulación: respetar los límites de velocidad, la distancia de seguridad,
ponerse en cinturón de seguridad, los niños usar sillas adecuadas y los peatones cruzar por los
pasos de peatones y cuando el semáforo esté verde.
El acoso entre iguales
El maltrato entre iguales se ha descrito como "un comportamiento prolongado de insulto verbal,
rechazo social, intimidación psicológica y/o agresividad física de unos niños hacia otros que se
convierten, de esta forma, en víctima de sus compañeros".
Pueden ser acciones o conductas de diversa índole:
Agresiones físicas: directas (peleas, golpes, palizas, empujones...) o indirectas (pequeños
hurtos, destrozo de pertenencias, provocaciones...).
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TEMA 5 - CCNN - 6º
Agresiones verbales: directas (insultos a la víctima y/o su familia, ofender poniendo en
evidencia características distintivas de la víctima, menospreciar en público) o indirectas
(hablar mal de alguien, sembrar rumores y mentiras). Últimamente se está utilizando el
teléfono móvil y el correo electrónico como vía para este tipo de maltrato.
Intimidaciones, chantaje y amenazas para provocar miedo, obtener algún objeto o
dinero, u obligar a la víctima a hacer cosas que no quiera hacer.
Aislamiento y exclusión social: no dejar participar a la víctima, aislarle del grupo
ignorando su presencia, o no contando con él o ella para actividades del grupo.
Acoso racial (dirigido a colectivos de inmigrantes o minorías étnicas): usar motes racistas
o frases estereotipadas despectivas.
Acoso sexual: alusiones o agresiones verbales obscenas, toques o agresiones físicas.
LAS ENFERMEDADES INFECCIOSAS
Tipos de enfermedades infecciosas
Las enfermedades infecciosas o infecciones, reciben diversos nombres dependiendo del agente
infeccioso que las causa. Infecciones bacterianas, micosis, parasitosis o infecciones víricas.
Infecciones bacterianas. Son las enfermedades causadas por bacterias, como la
neumonía, el tétano o la salmonelosis.
Micosis. Son las enfermedades causadas por hongos, como la candidiasis o el pie de
atleta.
Parasitosis. Son las enfermedades causadas por protozoos, como la malaria, o por
animales pequeños, como las lombrices intestinales o las pulgas.
Infecciones víricas. Son las enfermedades causadas por virus, como la gripe, la varicela,
el sarampión o el sida.
La transmisión de las infecciones
Las infecciones se transmiten por el contacto con el agente infeccioso que la causa. Cuando la
enfermedad se transmite de una persona enferma a una sana, se llama enfermedad contagiosa.
Los agentes infecciosos pueden entra en nuestro cuerpo de varias maneras, las más frecuentes
son: A través de heridas en la piel no desinfectadas, con agua contaminada, con los alimentos
contaminados, a través del aire que respiramos y por las picaduras de insectos.
La prevención de las infecciones
Para evitar las enfermedades infecciosas, lo más efectivo es impedir su transmisión. Para ello
debemos:
Lavarnos las manos antes de manipular los alimentos que vamos a consumir y lavar los
alimentos, sobre todo, si se van a tomar crudos.
Cocinar bien los alimentos.
Solo beber agua potable.
Lavarnos las manos antes de comer y después de ir al baño.
Ser cuidadosos con las mascotas.
Limpiar u desinfectar las heridas.
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Limpiar bien nuestros hogares.
Evitar compartir con otras personas cubiertos, vasos u otros utensilios.
No caminar descalzos por lugares húmedos.
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TEMA 5 - CCNN - 6º
EL TRATAMIENTO DE LAS ENFERMEDADES
El tratamiento de las enfermedades
Aunque procuremos prevenir las enfermedades, en ocasiones podemos sufrir una enfermedad.
En estos casos podemos tratarla con medicamentos, vacunas, antibióticos, cirugía o un
trasplante.
Los medicamentos
Los medicamentos son sustancias que previenen, alivian o curan las enfermedades. Proceden
de seres vivos o se crean en laboratorios.
Los medicamentos pueden tener efectos negativos, por eso solo los médicos los pueden recetar.
Las vacunas
Las vacunas son unos medicamentos que se administran a personas sanas para protegerlas de
enfermedades contagiosas.
Una vacuna contiene los agentes que causan la enfermedad, pero muertos o debilitados. Estos se
introducen en nuestro cuerpo, que los combate y así queda inmunizado contra esa enfermedad.
Los antibióticos
Los antibióticos son sustancias que resultan tóxicas para las bacterias, pero resultan inofensivas
para las personas. Son muy eficaces para combatir las infecciones bacterianas.
Sólo debemos usar los antibióticos cuando un médico nos los receta y tomarlos solo el tiempo que
él nos indica. Si abusamos de ellos las bacterias se vuelven resistentes a ellos y ya no nos curan
esa enfermedad.
La cirugía
La cirugía cura los tipos de enfermedades que no se pueden curar con los medicamentos. El
cirujano accede al interior de nuestro cuerpo para curarnos.
Actualmente muchas operaciones de cirugía se realizan con ayuda de cámaras o instrumentos
muy avanzados que se introducen a través de un pequeño orificio y así los pacientes se
recuperan más fácilmente.
Los trasplantes de órganos
Algunas enfermedades requieren para su curación un trasplante para remplazar los órganos que
están dañados que no se pueden curar. Así se curan enfermedades del corazón, hígado o riñón.
Los órganos para el trasplante proceden de personas muertas en accidentes y que han expresado
su voluntad de donar sus órganos.
España es el país con mayor cantidad de donantes, pero su número siempre es insuficiente para
las necesidades que existen.
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TEMA 6 - CCNN - 6º
TEMA 6.- ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
LAS CARGAS ELÉCTRICAS
Las cargas eléctricas
La electricidad es una forma de energía que depende de la carga eléctrica de los cuerpos.
En la naturaleza hay muchas situaciones en las que interviene la electricidad. Estos fenómenos se
producen porque todos los cuerpos tienen cargas eléctricas.
Las cargas eléctricas pueden ser positivas y negativas, y pueden pasar de un objeto a otro.
En relación con su carga eléctrica, un objeto puede ser: positivo, negativo o neutro.
Cuerpo positivo. Si tiene más cantidad de carga positiva que negativa.
Cuerpo negativo. Si tiene más carga eléctrica negativa que positiva.
Cuerpo neutro. Si tiene la misma cantidad de carga negativa y positiva.
La carga de los cuerpos
En general, todos los objetos que nos rodean tienen el mismo número de cargas positivas y
negativas. Son eléctricamente neutros.
Las cargas negativas pueden pasar fácilmente de un cuerpo a otro, así se cargan los cuerpos:
Cuando un cuerpo pierde cargas negativas, se
queda con más cargas positivas que negativas. El
cuerpo queda cargado positivamente.
Cuando un cuerpo gana cargas negativas, se
queda con más cargas negativas que positivas. El
cuerpo queda cargado negativamente.
Las fuerzas entre las cargas eléctricas
Los cuerpos cargados ejercen fuerzas sobre otros cuerpos cargados. Estas fuerzas pueden ser
de atracción o de repulsión.
Fuerzas de atracción. Los cuerpos cargados con cargas eléctricas de distinto tipo se
atraen.
Fuerzas de repulsión. Los cuerpos cargados con cargas eléctricas del mismo tipo se
repelen, es decir, se separan.
LOS IMANES Y EL MAGNETISMO
Los imanes.
Un imán es un objeto capaz de atraer a objetos fabricados co hierro y otros metales.
El magnetismo es la propiedad que tienen los imanes para atraer otros imanes o algunos objetos
metálicos.
Los imanes pueden ser naturales o artificiales.
Imanes naturales. Son los que aparecen en la naturaleza, como la magnetita.
Imanes artificiales. Son los fabricados por las personas. Se elaboran utilizando
metales.
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Las fuerzas entre los imanes
El campo magnético es la zona de influencia de un imán.
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TEMA 6 - CCNN - 6º
Todos los imanes tienen dos zonas que llamamos polos y que se suelen marcar con dos colores
diferentes.
Los polos de un imán son las dos partes del imán que atraen con más intensidad a los objetos
metálicos. Se llaman polo norte magnético y el polo sur magnético.
Las propiedades de los polos de un imán son:
Dos imanes enfrentados por polos diferentes de atraen.
Dos imanes enfrentados por polos del mismo nombre se
repelen y se separan.
El magnetismo terrestre.
La Tierra funciona como un imán gigantesco. Los polos magnéticos de la Tierra están situados
cerca de los polos geográficos, pero situados al revés.
La brújula es un aparato que contiene un pequeño imán que puede girar libremente, de manera
que siempre apunta hacia el norte. Por eso se emplea para orientarse.
El electroimán.
Un electroimán es un aparato que funciona como un imán
cuando se conecta a la corriente eléctrica y deja de hacerlo
cuando se desconecta.
Un electroimán sencillo es un clavo de hierro rodeado de un
cable por el que pasa corriente eléctrica.
Muchos aparatos funcionan con electroimanes como el
teléfono o los timbres.
Los usos de los imanes.
El magnetismo es un fenómeno muy útil que se aprovecha de diversas maneras:
Los imanes se usan en las brújulas, en juguetes, en las dinamos de las bicicletas, en
los altavoces y en cierres de puertas o bolsos.
Los electroimanes se emplean en los timbres o en las máquinas que sirven para
separar objetos metálicos de otros residuos.
Los soportes magnéticos son distintos materiales magnéticos artificiales que se
emplean para almacenar mucha información en muy poco espacio. Cintas de casetes o
de videocámaras, los discos duros de ordenadores y las tarjetas de memoria de los
teléfonos móviles o las cámaras digitales
Las bandas magnéticas son tiras de color negro que almacenan información y se usan
en las tarjetas de crédito, en algunos carnés, en los billetes de tren y avión. en las
tarjetas de los bancos, etc.
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LA CORRIENTE ELÉCTRICA
La corriente eléctrica.
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TEMA 6 - CCNN - 6º
La corriente eléctrica consiste en el movimiento ordenado de cargas eléctricas por un material.
Las cargas que se mueven por los aparatos eléctricos que usamos a diario son las cargas
negativas.
Las cargas de una corriente eléctrica transportan energía, a la que llamamos energía eléctrica.
La energía eléctrica puede transformarse en otras formas de energía, como la luz, el sonido, el
calor o el movimiento.
Materiales conductores y aislantes
La corriente eléctrica no circula igual por todos los materiales. Según su comportamiento con la
corriente eléctrica, los materiales pueden ser: conductores o aislantes.
Materiales conductores. Son los materiales por los que la corriente eléctrica circula
con facilidad. Los metales como el cobre, el oro o la plata.
Materiales aislantes. Son los materiales por los que la corriente eléctrica no circula con
facilidad. El aire, el plástico, la madera, la goma o el vidrio.
Los efectos de la corriente eléctrica
Cuando las cargas eléctricas circulan por un material conductor, pueden producir diversos
efectos:
Efectos caloríficos. Al pasar la corriente eléctrica por un material se produce calor. Un
tostador o una plancha.
Efectos luminosos. Al pasar la corriente eléctrica por un material se produce luz. Una
bombilla o la pantalla de un televisor.
Efectos sonoros. Al pasar la corriente eléctrica por un material se produce sonido. Un
altavoz de una radio o un televisor.
Efectos magnéticos. Al pasar la corriente eléctrica por un material, éste se comporta
como un imán. Los electroimanes.
Efectos mecánicos. Al pasar la corriente eléctrica por un material se produce un
movimiento. El motor eléctrico de un ventilador o de un taladro y muchos juguetes.
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LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS
El circuito eléctrico.
Un circuito eléctrico es un conjunto de elementos
conectados entre sí por los que circula la corriente
eléctrica.
Los elementos de un circuito eléctrico son: el
generador de corriente, los conductores, los aparatos
(receptor) y los interruptores.
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TEMA 6 - CCNN - 6º
El generador de corriente produce la corriente eléctrica. Tiene dos polos o bornes
entre los que se establece la corriente. Una pila o una batería.
Los hilos conductores son unos cables por los que circula la corriente eléctrica.
Suelen ser de cobre recubiertos de plástico.
Los receptores son los aparatos aprovechan la energía eléctrica. Las bombillas,
motores u otros aparatos.
Los interruptores permiten o no el paso de la corriente eléctrica.
Los generadores
Los generadores son los aparatos que producen la corriente eléctrica. Tiene dos polos o bornes
entre los que se establece la corriente. Existen varios tipos de generadores: las pilas, las baterías,
las células o paneles fotovoltaicos y los alternadores y las dinamos.
Las pilas. Son generadores muy sencillos, donde se producen reacciones químicas que
producen corriente eléctrica. Se usan en linternas o juguetes. Tras usarlas durante
algún tiempo, se agotan.
Las baterías. Funcionan al producirse reacciones químicas en su interior, pero cuando
se agotan, pueden recargarse. Se usan en los coches o en las cámaras digitales.
Las células o paneles fotovoltaicos. Son aparatos que aprovechan la luz y la
transforman en corriente eléctrica. Los paneles pequeños se utilizan en las calculadoras
y los más grandes en los tejados de las casas o en los satélites artificiales.
Los alternadores y las dinamos. Son aparatos que producen corrientes eléctricas
cuando giran. Se emplean para recargar las baterías de los coches y para que
funcionen las luces en las bicicletas.
La red eléctrica
Muchos aparatos que utilizamos a diario se conectan a la red eléctrica mediante un enchufe. Al
circular por él la corriente eléctrica comienza a funcionar.
El generador que proporciona la corriente eléctrica, puede estar a mucha distancia de nuestra
casa, en alguna de las centrales eléctricas que producen la electricidad de consumimos.
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TEMA 7 - CCNN - 6º
TEMA 7.- LA ENERGÍA
LA ENERGÍA Y SUS FORMAS
La energía.
La energía es la capacidad que tienen los cuerpos para realizar un trabajo y producir cambios en
ellos mismos o en otros cuerpos. Es decir, la energía es la capacidad de hacer funcionar las
cosas. Todos los cuerpos tienen energía.
La energía provoca todos los cambios que vemos a nuestro alrededor.
Las fuentes de energía.
Las fuentes de energía son aquellos materiales y fenómenos que pueden proporcionar energía.
También se les llama recursos energéticos. El sol, el viento, la leña, los alimentos y el carbón.
Las fuentes de energía pueden ser: no renovables o renovables.
Las fuentes de energía no renovables. Son fuentes de energía que se agotan a
medida que se utilizan. Son el carbón, el petróleo, el gas natural y los materiales
radiactivos.
Las fuentes de energía renovables. Son fuentes de energía que se agotan cuando se
usan. Son el viento, el agua y el sol.
Los tipos de energía
Los principales tipos de energía son: energía mecánica, energía sonora, energía luminosa,
energía calorífica, energía eléctrica, energía química y energía nuclear.
Energía mecánica. Es la energía que tienen los cuerpos que se mueven. Una piedra que
se lanza tiene energía y puede romper un cristal si choca con él.
Energía sonora. Es la energía que transporta el sonido. Un sonido muy fuerte puede hacer
vibrar los cristales de una ventana.
Energía luminosa. Es la energía de la luz. Las plantas utilizan la energía de la luz para
fabricar su alimento.
Energía calorífica o térmica. Es al energía que se transmite en forma de calor. Un
calefactor emite calor hacia el ambiente.
Energía eléctrica. Es la energía que transporta la corriente eléctrica en un circuito. Hace
funcionar a muchos aparatos, como un televisor o un frigorífico.
Energía química. Es la energía interna que tienen algunas sustancias, como los
combustibles o los alimentos.
Energía nuclear. Es la energía que tienen las sustancias radiactivas, como el uranio o el
plutonio. Una pequeña cantidad de esas sustancias produce mucha energía.
Las propiedades de la energía
La energía tiene unas propiedades que nos resultan muy útiles en nuestra vida, Algunas de las
propiedades de la energía son: La energía se transfiere, se puede almacenar, se transporta y se
transforma.
La energía se transfiere. La energía puede pasar de unos cuerpos a otros. Al dar una
patada a un balón la energía mecánica del pie se transfiere al balón
La energía se puede almacenar. Al final de cualquier proceso de transformación
energética nunca puede haber más o menos energía que la que había al principio, siempre
se mantiene. La energía no se destruye. La energía se almacena en las pilas y las baterías.
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TEMA 7 - CCNN - 6º
La energía se transporta de un lugar a otro. La energía eléctrica se transporta por
cables.
La energía de transforma de unos tipos a otros. La energía no se crea, sino que se
transforma, siendo durante esta transformación cuando se ponen de manifiesto las
diferentes formas de energía. La energía química de los combustibles se transforma en
energía mecánica en los motores de los coches.
EL CALOR Y LA TEMPERATURA
El calor
El calor es una forma de energía que se transmite de unos cuerpos a otros y hace que aumente
su temperatura.
La temperatura
La temperatura mide el grado de calor o de frío que tienen los cuerpos. Se mide en grados
centígrados ( o C).
El termómetro es un aparato que se emplea para medir la temperatura.
Los objetos que están a mayor temperatura se perciben más calientes que los que están a menor
temperatura. Además, cuando un cuerpo recibe calor, aumenta su temperatura, mientras que
cuando pierde calor, disminuye su temperatura.
La transmisión del calor
El calor se transmite a través de los materiales. Según se comporten con el calor, los cuerpos
pueden ser: conductores o aislantes.
Materiales conductores. Son los materiales que transmiten el calor rápidamente. Los
metales.
Materiales aislantes. Son los materiales que transmiten el calor lentamente. El corcho,
el vidrio, la lana, la madera y el plástico.
La dilatación y contracción de los cuerpos
La dilatación es el aumento de tamaño que
experimenta un cuerpo cuando sube la
temperatura.
La contracción es la disminución de tamaño que
experimenta un cuerpo cuando baja la
temperatura.
El calor y las transformaciones de la energía
El calor está presente en las transformaciones de la energía, pues
siempre que se produce una transformación de energía, una parte de
ella se transforma en calor.
Cuando encendemos una bombilla, la energía eléctrica se convierte en
luz, pero si tocamos la bombilla está caliente, esto se debe a que parte
de la energía eléctrica se ha transformado en calor.
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TEMA 7 - CCNN - 6º
LA PRODUCCIÓN DE ELECTRICIDAD
Las centrales eléctricas
Las centrales eléctricas se encarga de producir corriente
eléctrica, que es el tipo de energía más utilizada por las personas.
En las centrales eléctricas se produce la energía eléctrica
mediante un generador.
Un generador es una máquina en cuyo interior hay imanes y
bobinas de hilos conductores que pueden girar. Al girar las
bobinas cerca de los imanes se produce la corriente eléctrica.
Para hacer girar el generador se emplean turbinas. Una turbina es una hélice o rueda dentada
que gira aprovechando la energía mecánica del agua corriente o de un chorro de vapor de agua a
presión.
Tipos de centrales eléctricas
Existen distintos tipos de centrales eléctricas, dependiendo de la fuente de energía que utilizan:
centrales hidroeléctricas, eólicas, térmicas, nucleares, solares térmicas y solares fotovoltaicas.
Centrales hidroeléctricas. Utilizan la energía mecánica del agua para hacer girar una
turbina.
Centrales eólicas. Emplean la energía mecánica del viento para mover la turbina.
Centrales térmicas. Aprovechan la energía química almacenada en un combustible,
como el carbón, el petróleo o el gas natural para producir vapor. Este vapor hace girar la
turbina.
Centrales nucleares. Aprovechan el calor que genera la energía nuclear del uranio o
del plutonio, para producir vapor de agua que hace girar la turbina.
Centrales solares térmicas. Emplean el calor del sol para producir el vapor de agua
que mueve a la turbina.
Centrales solares fotovoltaicas. Utilizan unas placas solares que producen corrientes
eléctricas cuando reciben la luz.
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El transporte de la energía eléctrica
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TEMA 7 - CCNN - 6º
La energía eléctrica producida en las centrales eléctricas no puede almacenarse. Por eso, debe
repartirse y emplearse según se produce. Desde las centrales eléctricas se transporta por medio
de los tendidos eléctricos hasta los lugares donde se consume.
Los tendidos eléctricos llevan energía de alta tensión y cuando llega a las ciudades se rebaja la
tensión para su uso en las viviendas.
LA ENERGÍA EN NUESTRA SOCIEDAD
La energía que consumimos
La mayor parte de la energía que utilizamos es energía eléctrica o energía de los combustibles.
La mayor parte de la energía eléctrica que se consume en España procede de los combustibles
fósiles, como el carbón, el petróleo o el gas natural.
El uso de la energía causa problemas como el agotamiento de los recursos, la contaminación, el
calentamiento global, la lluvia ácida y los residuos radiactivos.
El agotamiento de recursos
Los combustibles fósiles son fuentes de energía no renovables, si se consumen de manera
irracional pueden agotarse y desparecer.
Para que esto no suceda, las personas debemos ahorrar energía y los gobiernos promover el
empleo de energías renovables, como la solar y la eólica.
El calentamiento global
La Tierra se calienta con la energía que recibe del Sol. Parte de esta energía es emitida hacia el
espacio. Sin embargo, el dióxido de carbono acumulado en la atmósfera, impide que esta energía
escape y la devuelve a la Tierra. Así la Tierra permanece cálida y es posible la vida. Este
fenómeno se conoce como efecto invernadero.
En los últimos años ha aumentado mucho la cantidad de dióxido de carbono en la atmósfera y
como consecuencia, la temperatura de la Tierra se está elevando. A estos e le llama
calentamiento global. Los científicos piensan que este calentamiento puede tener graves
consecuencias para la vida en la Tierra.
La lluvia ácida
La lluvia ácida se produce cuando se disuelven en el agua de lluvia, sustancias procedentes de
las combustiones de los combustibles fósiles. Esta lluvia es perjudicial para las plantas, deteriora
los lagos y daña a los monumentos.
Se puede evitar instalando filtros en las salidas de humos, gastando menos energía o empleando
combustibles más limpios, como el gas natural.
Los residuos radiactivos
Un tipo especial de contaminantes son los residuos radiactivos, que se producen en las
centrales nucleares y se almacenan en ellas. Estos residuos emiten radiaciones muy peligrosas
para los seres vivos. Además, tardan miles de años en perder su radiactividad.
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TEMA 8 - CCNN - 6º
TEMA 8.- LAS MÁQUINAS
LAS MÁQUINAS
Las máquinas
Una máquina es un objeto empleado para aprovechar la acción de una fuerza o para transformar
un tipo de energía en otro.
Las máquinas facilitan nuestras actividades de diversas formas:
Nos permiten realizar ciertas tareas en menos tiempo y nos ahorran esfuerzo.
Nos permiten realizar tareas con precisión y nos ayudan a realizar tareas peligrosas.
Nos permiten transformar unos tipos de energía en otros.
Tipos de máquinas
Hay diferentes formas de clasificar las máquinas.
Según la cantidad de piezas. Las máquinas pueden ser simples, formadas por pocas piezas;
y complejas, formadas por muchas piezas unidas entre sí.
Según la manera de accionarlas. Algunas máquinas aprovechan la fuerza ejercida por las
personas, como un martillo o una bicicleta; la fuerza del viento o del agua, como un velero o
una noria; o la energía de los combustibles, como un coche o una estufa de gas.
Según la función que realizan. Las máquinas pueden ser mecánicas, térmicas y las que
manejan información.
Las máquinas mecánicas
Las máquinas mecánicas son las que se usan para desplazar o levantar objetos pesados o
producir movimiento. Un ventilador, un tren o una grúa.
Algunas máquinas mecánicas son manuales, pero la mayoría tienen un motor que aprovecha la
energía eléctrica o la energía de un combustible.
Las máquinas térmicas
Las máquinas térmicas son las que producen frío o calor. Una plancha o un frigorífico.
Las máquinas que manejan información
Las máquinas que manejan información son las que sirven para comunicarnos y trabajar con
números, textos, imágenes y sonidos. Un teléfono móvil, una cámara fotográfica digital o un
ordenador.
LA PARTES DE UNA MÁQUINA
La carcasa y la estructura
La estructura es la parte de una máquina sobre la que se
apoyan los demás elementos.
La cubierta o carcasa es la parte de una máquina que la
protege frente a los golpes, el polvo o la humedad.
Sobre la carcasa se suelen colocar los elementos que nos
permiten controlar su funcionamiento.
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TEMA 8 - CCNN - 6º
Los motores y las partes móviles
Los motores son los componentes de las máquinas que producen movimiento. Hay dos tipos de
motores: de combustión o eléctricos.
Motores de combustión. Los motores de combustión son los que usan la energía química de
un combustible. Los motores de los aviones, coches y motos.
Motores eléctricos. Los motores eléctricos son los que utilizan la energía eléctrica. Una
batidora o un frigorífico.
Las piezas móviles u operadores mecánicos se encargan de transmitir el movimiento del motor
a otras partes de la máquina.
Los circuitos eléctricos y electrónicos
Los circuitos eléctricos forman parte de las máquinas que funcionan con corriente eléctrica.
Están formados por pilas, cables, bombillas, interruptores...
Los circuitos electrónicos son circuitos eléctricos con componentes de muy pequeños. Los
chips que funcionan en teléfonos, ordenadores o cámaras fotográficas digitales.
Las máquinas con circuitos eléctricos o electrónicos pueden funcionar conectadas a la red
eléctrica o mediante pilas y baterías recargables.
Los sensores
Los sensores le permiten a una máquina recibir información del exterior o del interior de la
máquina.
Hay varios tipos de sensores: Sensor de temperatura, de luz, de infrarrojos o una antena.
Indicadores y pantallas
Los indicadores y pantallas son los elementos en los que aparece información sobre el
funcionamiento de la propia máquina. En un ascensor se muestra el número de la planta por la
que pasamos.
LOS OPERADORES MECÁNICOS
Los operadores y los mecanismos.
Los operadores son las piezas que forman parte de una máquina. Una rueda, un muelle o un
eje.
Un mecanismo está formado por varios operadores unidos que actúan de manera coordinada.
El mecanismo de una bicicleta.
Los operadores mecánicos
Los operadores mecánicos son las piezas móviles que se
emplean para transmitir el movimiento o la fuerza en las
máquinas mecánicas.
Hay distintos tipos de operadores mecánicos: Las ruedas, los
ejes, las correas o cadenas, las palancas, los muelles y los
resortes, las manivelas, las cremalleras.
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TEMA 8 - CCNN - 6º
Los engranajes
Los engranajes son unos mecanismos formados por dos o más operadores que encajan entre sí
gracias a unos salientes llamados dientes.
Los engranajes sirven para transmitir el movimiento que puede ser de giro o aumentar o disminuir
la velocidad de giro.
El mecanismo piñón-cremallera
El mecanismo piñón-cremallera se usa para convertir un movimiento circular en un movimiento
lineal.
En este mecanismo, una rueda dentada, llamada piñón, se acopla en una cremallera. Cuando el
piñón gira, la cremallera se desplaza en un sentido.
Los cambios de marcha
Los cambios de marcha o cambios de transmisión son engranajes que se emplean para
cambiar la velocidad de giro de un eje. Se emplean en los automóviles y en las bicicletas.
LOS AVANCES TÉCNICOS EN LA SOCIEDAD
En la sociedad actual hay numerosos avances técnicos y científicos que han modificado el modo
de trabajar, el transporte, la sanidad, las comunicaciones y el ocio y la cultura.
Cambios en el modo de trabajar
Las máquinas han transformado el mundo del trabajo en muchos aspectos. Las máquinas han
liberado a los trabajadores de las tareas más duras y más fatigosas, pueden hacer el trabajo de
varias personas y la informática y la electrónica han cambiado el modo de trabajar del sector de
los servicios.
Cambios en el transporte
Las máquinas han favorecido los medios de transporte haciéndolos más rápidos, más cómodos y
más seguros.
Las personas pueden desplazarse en avión, en tren, en autobús o en automóvil. Las mercancías
viajan por todo el mundo en barco o en aviones.
Cambios en la sanidad
Las máquinas han mejorado la salud con nuevas pruebas de diagnóstico, como las radiografías,
la anestesia o las vacunas, han aparecido numerosos medicamentos, se pueden transplantar
órganos.
Los avances en la sanidad han hecho posible que vivamos más años y en mejores condiciones de
vida.
Cambios en las comunicaciones
El teléfono, la radio, la televisión e Internet permiten la comunicación instantánea a cualquier lugar
del mundo. El correo electrónico ha sustituido al correo convencional.
Cambios en la cultura y en el ocio.
En la actualidad, el cine, la radio, la televisión e Internet han hecho que aparezcan nuevas formas
de crear y distribuir la cultura y nuevos modos de entretenimiento.
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TEMA 9 - CONO - 6º
TEMA 9.- LA REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA
LA TIERRA Y LOS MAPAS
La representación del terreno
Nuestro planeta, la Tierra, tiene forma esférica. Para representar la Tierra se utiliza el globo
terráqueo y los planisferios o mapamundis.
El globo terráqueo. Es la forma más precisa de representar la Tierra, pues muestra sin
distorsión las distancias, las formas, la distribución y el tamaño de los océanos y de los
continentes.
El planisferio o mapamundis. Es una representación plana de toda la superficie de la Tierra,
pero no representa con exactitud las formas, las distancias o las proporciones.
La escala
Los mapas representan la realidad de forma reducida. Para saber cuánto se ha reducido la
realidad en el mapa, se utiliza la escala.
La escala nos indica la relación que hay entre la distancia de un territorio en la realidad y la que
ocupa en el mapa.
Hay dos tipos de escalas: la escala gráfica y la escala numérica.
La escala gráfica. Es una recta dividida en segmentos. Las cifras nos indican cuánto
representa cada segmento en la realidad.
La escala numérica. Se expresa mediante una división. El dividendo indica la distancia en el
mapa en centímetros, y el divisor representa esa distancia en la realidad. 1: 100.000 “Cada
centímetro del mapa equivale a 100.000 cm en la realidad”
Los paralelos y los meridianos
Para poder localizar cualquier lugar en la Tierra, las personas han ideado un sistema de líneas
imaginarias: los paralelos y los meridianos.
Los paralelos. Son líneas imaginarias que
rodean la Tierra y son paralelas al ecuador, que
es el paralelo principal. Se numeran desde el
ecuador hasta los polos, en grados de 0 o a 90 o .
Los paralelos miden la latitud, que es la distancia
que hay entre cualquier punto de la Tierra y la
línea del ecuador.
Los meridianos. Son líneas imaginarias que
unen los polos. El meridiano de Greenwich es el
meridiano cero. Los meridianos se numeran en
grados desde 0 o hasta 180 o hacia el Este y hacia
el Oeste. Los meridianos permiten conocer la
longitud, que es la distancia de que hay desde
cualquier punto de la Tierra hasta el meridiano de
Greenwich.
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TEMA 9 - CONO - 6º
EL PLANISFERIO FÍSICO
El planisferio físico
En el planisferio físico es una representación de la extensión de los océanos y de los
continentes. Para representar los océanos se utiliza el color azul y para los continentes, varios
colores que representan la distinta altitud.
El planisferio físico informa sobre el tamaño y forma de los continentes, las zonas elevadas y las
bajas y por dónde discurren los ríos.
Los continentes y los océanos
Los continentes. Las tierras emergidas
forman los continentes e islas. Hay seis
continentes: América, Asia, Europa,
África, Oceanía y La Antártida.
Los océanos. Las grandes masas de
agua salada del planeta forman los
océanos y los mares. Hay cinco
océanos: océano Glacial Ártico, océano
Atlántico, océano Índico, océano
Pacífico y océano Glacial Antártico.
EL PLANISFERIO POLÍTICO
El planisferio político
El planisferio político es un mapa que representa la extensión, la localización y los límites de los
países de la Tierra. Se colorea cada país con un color y sus límites o fronteras se representan con
una línea.
Los países del mundo
En el mundo viven más de 7.000 millones de personas que ocupan los continentes habitados. Hay
países muy grandes, como Rusia o Canadá; hay países pequeños, como Luxemburgo o
Bahamas; y países formados solo por islas, como Cuba o Irlanda.
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TEMA 10 - CONO - 6º
TEMA 10.- LOS PAISAJES DE EUROPA
EL RELIEVE DE EUROPA
Situación y límites de Europa
Europa es el más pequeño de los
continentes, se encuentra dentro de la
zona templada del hemisferio norte de la
Tierra.
Europa limita: Al norte, con el océano
Glacial Ártico. Al sur, con el mar
Mediterráneo y Asia. Al este, los Montes
Urales y el río Ural, el mar Caspio, la
cordillera del Cáucaso, el mar Negro y
los estrechos del Bósforo y de
Dardanelos.la separan de Asia. Y al
oeste, con el océano Atlántico.
El relieve de Europa.
Europa presenta gran variedad de formas del relieve. Se pueden distinguir cuatro grandes
unidades del relieve: los sistemas montañosos, la llanura central, los macizos y las cuencas
interiores.
- Los sistemas montañosos: Recorren Europa por el
norte y por el sur.
En el norte. Se encuentran los Montes
Escandinavos (Galdhopiggen) y en el este, los
Montes Urales (Narodnaya), que separan Europa de
Asia.
En el sur, los sistemas montañosos bordean el
mar Mediterráneo y están formados por montañas
elevadas. Los pricipales son los Sistemas Béticos
(Mulhacén), el Sistema Ibérico (Moncayo), los
Pirineos (Aneto), los Alpes (Mont Blanc), los
Apeninos (Corno Grande), los Cárpatos
(Moldoveanu), los Balcanes (Olimpo) y el Cáucaso
(Elbrús).
- La llanura central: Se extiende por el centro y este de
Europa y se abre en forma triangular desde el océano
Atlántico hasta los límites con Asia.
- Los macizos: Son zonas elevadas situadas al sur de
la llanura central desde España hasta la República
Checa. Los principales macizos son: La Meseta y el
Sistema Central, en España; el Macizo Central, en
Francia; y los Vosgos y la Selva Negra, en Alemania.
- Las cuencas interiores: Son zonas deprimidas
ocupadas por grandes ríos. Destacan las cuencas del
Guadalquivir, del Ebro, de París, del Rhin, de Bohemia y
del Danubio.
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TEMA 10 - CONO - 6º
Las costas.
Europa es un continente rodeado en gran parte por el mar. Su costa es muy recortada. Destacan
los siguientes accidentes:
Las penínsulas: En el norte, la de Kola, la de Escadinava, la de Jutlandia; y en el sur, la
Ibérica, la Itálica y la Balcánica.
Los golfos: En el norte, el de Botnia y el de Finandia; y en el sur, el de Vizcaya, el de
León, y en de Génova.
Los cabos: En el norte, el cabo Norte y en el sur, el de San Vicente y el de Matapán.
Los estrechos: El de Gibraltar y del Bósforo y el Canal de la Mancha.
Las rías y los fiordos. Los fiordos se encuentran en la península Escandinava y las rías
en la península Ibérica.
Las islas: En el norte, Islandia; en el centro, Gran Bretaña e Irlanda; y en el sur, Baleares,
Córcega, Cerdeña, Sicilia, Malta. Creta y Chipre.
El clima y la vegetación.
La mayor parte de Europa se encuentra dentro de la zona
templada del hemisferio norte y tiene un clima templado con tres
variantes: oceánico, continental y mediterráneo; una pequeña
parte al norte está dentro de la zona fría y tiene un clima polar.
Las cimas de los sistemas montañosos tienen clima de montaña
y en las islas Canarias hay clima subtropical.
El Clima oceánico o atlántico. Se extiende por el oeste de Europa, por las Islas Británicas
y por gran parte de la cuenca del río Danubio. Se caracteriza por tener temperaturas suaves y
precipitaciones abundantes, durante todo el año. La vegetación está formada por bosques de
hoja caduca, como hayas, robles y castaños y grandes praderas naturales.
El clima continental. Se extiende por el centro y este de Europa. Se caracteriza por tener
temperaturas extremas, muy frías en invierno y calurosas en verano; y precipitaciones
escasas. En la vegetación predominan las praderas, enormes extensiones de terreno cubierto
de hierba; la estepa, con escasa vegetación, y en las regiones más frías es característica la
taiga, que es un bosque de pinos y abetos.
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TEMA 10 - CONO - 6º
El clima mediterráneo. Ocupa las zonas costeras del sur de Europa. Se caracteriza por
tener temperaturas suaves en invierno y cálidas en verano, y precipitaciones escasas e
irregulares y se concentran el primavera y otoño. La vegetación está formada por bosques de
hoja perenne, como la encina, el alcornoque y el pino; y matorrales y arbustos, como el
tomillo, la jara y el romero.
El clima polar. Ocupa el norte de Europa. Las temperaturas son muy bajas durante todo el
año y las precipitaciones escasas. El paisaje predominante es la tundra, formada por musgos
y líquenes.
El clima de montaña. Se localiza en las cimas de los grandes sistemas montañosos de
Europa. Se caracteriza por tener los inviernos muy fríos y los veranos suaves y las
precipitaciones abundantes, normalmente en forma de nieve. La vegetación es escasa y está
formada por bosques y prados.
El clima subtropical. Es propio de las islas Canarias. Se caracteriza por tener las
temperaturas suaves y las precipitaciones son escasas. La vegetación es rica en especies
autóctonas como laurisilva, pino canario, tabaiba, aulaga y drago.
Los ríos.
Europa está recorrida por numerosos ríos.
La mayoría son largos y de caudal regular
y muchos son navegables y se utilizan
como medio de comunicación.
Los ríos de Europa se agrupan en cinco
vertientes: ártica, atlántica, mediterránea,
del mar Negro y del mar Caspio.
Vertiente Ártica: Los ríos son muy
caudalosos, pero se hielan en invierno.
Destacan el río Pechora y el Dvina
septentrional.
Vertiente Atlántica: Los ríos son largos, caudal abundante y regular y curso lento; muchos
son navegables. Los ríos más importantes son: el Dvina Occidental, el Vístula, el Oder, el
Elba, el Rin, el Sena, el Loira, el Duero, el Tajo y el Guadalquivir.
Vertiente Mediterránea: Los ríos son cortos y caudal escaso e irregular, con fuerte estíaje
en verano. Los ríos más importantes son: el Ebro, el Ródano, el Tíber y el Po.
Vertiente del Mar Negro: Son ríos muy largos y caudalosos. Destacan los ríos Don,
Dniéper, Dniéster y Danubio.
Vertiente del Mar Caspio: Son ríos largos y caudalosos. Destacan los ríos Volga y Ural. El
Volga es el río más largo de Europa.
Los lagos.
En Europa existen numerosos lagos. Se agrupan por su localización entres tres grupos:
Los lagos del norte. Se localizan en Suecia, Noruega, Finlandia y Rusia. Destacan el lago
Onega, Ladoga y Peipus, en Rusia; y el lago Vanern y Vattern, en Suecia.
Los lagos del sur. Son pequeños y poco profundos, como la Albufera de Valencia o el
lago de Bañoles.
Los lagos alpinos. Están situados entre las montañas de los Alpes, en Suiza y el norte de
Italia.
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TEMA 11 - CONO - 6º
TEMA 11.- LA POBLACIÓN Y LA ECONOMÍA DE EUROPA
LA POBLACIÓN DE EUROPA
La población.
Europa es un continente muy poblado. En Europa viven más de 700 millones de personas.
La principal característica de la población europea es el envejecimiento de la población. La
razón de este envejecimiento se debe a dos causas:
La baja natalidad. En Europa nacen pocos niños, unos 10 niños por cada mil personas.
El aumento de la edad que puede vivir una persona. En Europa las personas tienen una
esperanza de vida de unos 74 años.
Por estas razones, el crecimiento de la población de Europa es lento.
La inmigración
A principios del siglo XX, millones de europeos emigraron hacia América. En la actualidad, a
Europa llegan muchos inmigrantes procedentes de África, Asia y América del Sur. Esta llegada de
inmigrantes ayuda al crecimiento de la población europea.
La inmigración tiene los siguientes efectos sobre la población:
Ayuda al crecimiento de la población.
Crecimiento de la población activa.
Crecimiento de la natalidad.
La distribución de la población
Europa es un continente muy urbanizado, ya que la mayor parte de la población vive en ciudades.
Las más grandes son: Moscú, París, Londres, Madrid, Berlín, Roma y Atenas.
Europa presenta un paisaje muy humanizado porque el paisaje natural ha sido transformado por
la actividad humana (cultivos, carreteras, canales, pueblos y ciudades).
La población europea se distribuye de
manera desigual:
Zonas bastante pobladas. Las
áreas más pobladas son las grandes
ciudades y zonas industriales del
centro y oeste. Países Bajos,
Luxemburgo, Bélgica, Alemania,
Reino Unido, Italia y Francia tienen
las densidades de población más
altas, hasta 500 hab/km 2 .
Zonas escasamente pobladas. En
el norte de Europa se encuentran los
países con menor densidad de
población: Islandia, Noruega,
Finlandia, Suecia y Rusia.
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TEMA 11 - CONO - 6º
Los países de Europa.
En la actualidad, en Europa existen 48 Estados independientes.
LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS DE EUROPA
El sector primario
En Europa, el sector primario es el que menos personas ocupa, 4 de cada cien. Las
características son las siguientes:
La agricultura. Utiliza muchas máquinas y técnicas de cultivo para mejorar la producción. Los
principales cultivos son los cereales, la patata y la remolacha, que se cultivan en la Llanura
Europea y en Rusia; y la vid, el olivo y las hortalizas, que se cultivan en la cuenca
mediterránea.
La ganadería. Es intensiva en el norte y el centro de Europa, con grandes explotaciones de
ganado bovino, ovino y porcino. En la zona mediterránea, la ganadería es extensiva y se cría
ganado ovino y bovino.
La pesca. Es muy importante en países como Rusia, Noruega, Islandia, Dinamarca, España y
Reino Unido. Disponen de una flota pesquera industrial.
La explotación forestal. Se localiza, sobre todo, en los países del norte. La madera de los
árboles se utiliza para la fabricación de muebles y de papel.
El sector secundario
El sector secundario ocupa a 30 de cada cien europeos. Las principales industrias son:
Industria de base. Fabrica productos metalúrgicos y químicos. Se localiza en Alemania,
Francia, Rusia y Ucrania.
Industria de bienes de equipo. Fábrica máquinas, automóviles y material eléctrico. Se
localiza en Alemania, Francia, España, Italia, Reino Unido y Países Bajos.
Industria de bienes de consumo. Ofrece productos que las personas consumimos
directamente. Están repartidas por toda Europa.
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TEMA 11 - CONO - 6º
El sector terciario
El sector terciario es en el que trabajan más personas, 60 de cada cien. Las actividades más
destacadas del sector servicios son:
El comercio. Europa es el continente con más intercambios comerciales. Exporta productos
químicos, metalúrgicos, materiales de transporte y material tecnológico. Importa petróleo y
materias primas.
El transporte. Europa posee la red de carreteras y ferrocarril más densa del mundo. Tiene
puertos con mucho tráfico de mercancías, como Rotterdam y Hamburgo. También cuenta con
una de las redes de transporte aéreo más importantes y modernas del mundo.
El turismo. Europa es el principal destino turístico del mundo. Los países europeos más
turísticos son: Francia, España, Italia, Alemania, Austria y Reino Unido.
Nivel de desarrollo.
Europa, en general, tiene un elevado nivel de desarrollo económico y cultural y unas formas de
vida similares. Pero al mismo tiempo, es un territorio en el que existen grandes contrastes:
Los países del norte y centro son muy ricos y están muy desarrollados y poblados, mientras
que los del sur y este, son más pobres.
Dentro de un país hay grandes diferencias, con regiones muy desarrolladas y otras de escaso
desarrollo.
Historia y cultura.
Europa es un espacio multicultural porque en ella conviven pueblos de origen, tradiciones, historia
y costumbres muy diferentes y recibe continuamente gran número de personas de otros
continentes (los inmigrantes).
En la Edad Antigua, en Grecia y Roma se formaron dos grandes culturas, que son la base de
la civilización occidental.
En la Edad Media se crearon numerosos reinos independientes que son el origen de las
actuales naciones.
En la Edad Moderna se produjo el descubrimiento de América y se entró en contacto con
muevas culturas.
En la Edad Contemporánea los países europeos de fueron democratizando y luchando por
los derechos y libertades de las personas.
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TEMA 12.- LA UNIÓN EUROPEA
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TEMA 12 - CONO - 6º
LA UNIÓN EUROPEA EN LA ACTUALIDAD
La Unión Europea.
La Unión Europea (UE) es una organización económica y política formada por 28 países europeos
gobernados de manera democrática.
La Unión Europea tiene como objetivo promover la unión política y económica de los
países miembros en un espacio en el que se han suprimido las fronteras.
En el aspecto económico, los países comparten unas normas comunes en agricultura,
transportes, pesca, industria, medio ambiente... Muchos países de la UE tienen el euro
como moneda oficial.
En el aspecto político, los ciudadanos de cualquier país comunitario pueden, residir,
estudiar o trabajar en los demás países de la Unión. También pueden votar y ser
candidatos en las elecciones municipales y en las elecciones al Parlamento Europeo.
Además, los países de la Unión Europea han adoptado diversas medidas conjuntas para proteger
el medio ambiente, luchar contra la delincuencia y el terrorismo, defender la igualdad entre
hombres y mujeres y proteger los derechos de los consumidores.
Historia de la Unión Europea
En 1945, al finalizar la Segunda Guerra Mundial, algunos países europeos decidieron cooperar
entre ellos para evitar nuevas guerras y para mejorar el desarrollo económico de Europa.
Unos años después, en 1.957, Alemania, Italia, Bélgica, Países Bajos, Luxemburgo y Francia
firmaron el Tratado de Roma y así se creó la Comunidad Económica Europea (CEE). Crearon
un mercado común, es decir, una zona en que sus productos podrían circular libremente entre
esos seis países sin tener que pagar impuestos en las aduanas.
Más tarde, en 1.992, los países miembros firmaron el Tratado de Maastricht, por el que la
Comunidad Europea pasó a llamarse Unión Europea (UE).
En un principio estaba formada por seis países, pero a lo largo de los años se han ido
incorporando más países hasta alcanzar los 28 actuales.
Al principio de llamó Comunidad Económica Europea (CEE); más tarde, Comunidad Europea
(CE); y actualmente, Unión Europea (UE).
Países fundadores y ampliaciones
Los países fundadores (1.957) fueron seis: Francia, Italia, Alemania, Países Bajos, Bélgica
y Luxemburgo.
Ampliación de 1.973: Reino Unido, Irlanda y Dinamarca.
Ampliación de 1.981: Grecia.
Ampliación de 1.986: España y Portugal.
Ampliación de 1.995: Austria, Suecia y Finlandia.
Ampliación del 2.004: Los diez miembros nuevos son Polonia, Hungría, República Checa,
Eslovaquia, Eslovenia, Estonia, Letonia, Lituania, Chipre y Malta.
Ampliación de 2.007: Se incorporan Rumania y Bulgaria.
Ampliación de 2.013: Se incorporó Croacia.
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TEMA 12 - CONO - 6º
Los símbolos
La Unión Europea tiene unos símbolos que la identifican. Son la bandera, el himno y el Día de
Europa.
La bandera. Es azul y tiene doce estrellas doradas distribuidas en forma de círculo, que
representan la solidaridad y la armonía entre los pueblos europeos.
El himno. No tiene letra y la melodía corresponde a la Oda a la alegría, de la Novena
Sinfonía de Beethoven.
El Día de Europa. Se celebra el 9 de mayo. Se organizan actividades para acercar las
instituciones de la Unión Europea a los ciudadanos.
LAS INSTITUCIONES EUROPEAS
Las instituciones de la Unión Europea.
Para conseguir los objetivos que se ha marcado, la Unión Europea tiene sus propias instituciones.
Las principales instituciones europeas son: el Parlamento Europeo, el Consejo de la Unión
Europea, la Comisión Europea, el Tribunal de Justicia y el Tribunal de Cuentas.
El Parlamento Europeo
El Parlamento Europeo tiene su sede en Estrasburgo y Bruselas y es elegido cada cinco años.
Está compuesto por los eurodiputados y un presidente.
Los eurodiputados. Son los representantes elegidos en cada uno de los países miembros
de la Unión Europea. Estos parlamentarios son elegidos por los ciudadanos y ciudadanas
en las elecciones europeas, que se celebran cada cinco años.
El presidente. Dirige las actividades de la Unión y preside las sesiones del Parlamento.
El Parlamento Europeo aprueba las leyes y los presupuestos comunitarios y controla las
instituciones de la Unión.
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TEMA 12 - CONO - 6º
El Consejo de la Unión Europea.
El Consejo de la Unión Europea está formado por los jefes de Estado o de Gobierno o por los
ministros de los gobiernos de todos los países miembros. Cada país, por turnos, preside durante
seis meses el Consejo. Tiene su sede en Bruselas.
El Consejo de la Unión Europea toma las decisiones más importantes de la Unión Europea.
Aprueba las leyes europeas, coordina las políticas económicas y dirige la política exterior, de
defensa y de seguridad de la Unión.
La Comisión Europea
La Comisión Europea es el gobierno de la Unión Europea. Tiene su sede en Bruselas. Está
formada por un presidente y veintisiete comisarios.
Los comisarios. Hay uno por cada estado miembro de la Unión.
El presidente. Es elegido por los gobiernos de la Unión.
La Comisión Europea propone leyes al Parlamento y al Consejo, gestiona la aplicación de las
normas establecidas y el uso de los fondos económicos de la Unión y garantiza que se respeten
las leyes y los tratados europeos.
El Tribunal de Justicia
El Tribunal de Justicia está formado por un juez de cada estado miembro y ocho abogados
generales designados por los gobiernos de los países de la Unión. Tiene su sede en Luxemburgo.
Se ocupa del cumplimiento de las leyes comunitaria.
El Tribunal de Cuentas
El Tribunal de Cuentas controla que el dinero de la Unión Europea se utilice de forma correcta y
para el fin previsto. Tiene su sede en Luxemburgo.
Otras Instituciones Europeas
Otras Instituciones Europeas son el Comité de las Regiones y el Banco Europeo.
LOGROS Y RETOS DE LA UNIÓN EUROPEA
Objetivos de la Unión Europea.
Desde su origen, la Unión Europea ha tenido como objetivos: la unión económica, la unión política
y la cohesión social de sus miembros.
Unión económica. Creación de un mercado único y de la unión monetaria.
Unión política. Los ciudadanos y ciudadanas europeos pueden residir, votar y ser candidatos
en las elecciones municipales de cualquier país de la Unión. Todos los países tienen una política
exterior común.
Cohesión social. Proporcionar dinero para impulsar el desarrollo de las regiones y sectores
más pobres del los países de la Unión.
El mercado único. Suprime las fronteras y las aduanas entre los países miembros y permite
la libre circulación de trabajadores y de mercancías por toda la Unión, También se ha establecido
un impuesto para todos los productos de fuera de la Unión Europea.
La unión monetaria. Consiste en el uso de una misma moneda por la mayoría de los países
miembros de la Unión. Esta moneda es el euro. Los países que no usan el euro son: Suecia,
Dinamarca y Reino Unido. Se fundó el Banco Central Europeo, que se ocupa de los temas
relacionados con el euro.
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TEMA 13 - CONO - 6º
TEMA 13.- DE LA PREHISTORIA A LA EDAD MEDIA
LA PREHISTORIA
La Prehistoria
La Prehistoria comenzó con la aparición del ser humano, hace un millón de años y terminó con la
invención de la escritura, hace
unos 3.000 años. Se divide en
períodos: Edad de Piedra y Edad
de los Metales.
La Edad de Piedra
La Edad de Piedra comprende
desde la aparición del ser humano,
hace un millón de años hasta los
6.000 años. Se divide en dos
períodos: Paleolítico y Neolítico.
El Paleolítico
Hace un millón de años, los
primeros seres humanos que
habitaron la Península vivían de la
caza, de la pesca y de la
recolección de frutos silvestres.
Eran nómadas, es decir, se
trasladaban a vivir a otro lugar
cuando no se acababan los
alimentos; habitaban en cuevas o
en cabañas, que construían con
ramas y pieles de animales; y
fabricaban herramientas con
piedra y hueso de animales.
Se organizaban en tribus y la
población era escasa.
El Neolítico
Hace unos 7.000 años, los seres
humanos aprendieron a cultivar
plantas y a domesticar animales.
Así nación la agricultura y la
ganadería. Se hicieron
sedentarios y construyeron las
primeras aldeas o poblados.
Fabricaban herramientas con piedra pulida y aprendieron a fabricar tejidos con sencillos telares y
vasijas de cerámica para cocinar y guardar los alimentos.
En la aldea se produjo la especialización del trabajo, es decir, cada miembro tenía un trabajo:
agricultura, ganadería o artesanía.
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TEMA 13 - CONO - 6º
La Edad de los Metales.
Hacia el año 6.000 a.C., los primeros pobladores aprendieron a fabricar objetos de metal. Primero
utilizaron el cobre, después el bronce y el hierro. Los metales fueron muy apreciados y las aldeas
situadas en las zonas donde había metales, crecieron y se convirtieron en pequeñas ciudades
amuralladas.
Los habitantes de las ciudades eligieron un jefe para organizarse y defenderse y aparecieron
nuevos trabajos, como los guerreros, los campesinos, comerciantes.
Los seres humanos inventaron la rueda, la vela y el arado.
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Los primeros artistas
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TEMA 13 - CONO - 6º
Los primeros artistas de la historia surgieron en el Paleolítico. Los seres humanos realizaron
pinturas rupestres, es decir, pintaban animales en las paredes y los techos de las cuevas. Los
colores los obtenían machacando minerales y mezclándolos con la grasa de los animales.
En el Neolítico, comenzaron a representar escenas de caza y de grupos bailando o recolectando
frutos. Las figuras eran muy esquemáticas y de un solo color.
En la Edad de los Metales, los grupos humanos construyeron monumentos megalíticos con
grandes piedras, como los menhires, los dólmenes y los crómlechs.
LA EDAD ANTIGUA
Los iberos y los celtas.
Hace unos 3.000 años, la Península estaba habitada por los pueblos iberos y los celtas. Estos
pueblos se organizaban en tribus y vivían en poblados amurallados y elevados.
Los iberos. Habitaban en la
zona mediterránea. Comerciaban
con los fenicios, griegos y
cartagineses y tenían una
moneda propia. Conocían la
escritura y realizaban bellas
esculturas, como la dama de
Elche y la dama de Baza. Se
dedicaban a la agricultura y a la
ganadería y eran expertos
artesanos.
Los celtas. Vivían en el
centro, norte y oeste de la
Península. Se dedicaban a la
ganadería y eran expertos
orfebres y fabricaron muchas
joyas, armas y utensilios de
metal. También realizaron
esculturas en piedra, como los
toros de Guisando en Ávila.
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Tartessos.
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TEMA 13 - CONO - 6º
Tartessos fue un reino situado en el valle del Guadalquivir, Su territorio era muy rico ne metales,
como el oro, la plata y el cobre, y sus habitantes eran grandes viajeros y experto en la elaboración
de objetos de metal. También vivían de la obtención de sal. Su riqueza atrajo a pueblos como los
fenicios, los griegos y los cartagineses.
Los pueblos colonizadores.
Los fenicios, los griegos y los cartagineses, llamados pueblos colonizadores, llegaron a la
Península atraídos por la riqueza de este territorio y convivieron y comerciaron durante siglos con
los iberos, pero tuvieron menor contacto con los celtas.
Los fenicios. Llegaron en el siglo VII a.C. Fue un pueblo de comerciantes que
procedía de Asia. Fundaron colonias en la costa andaluza y vinieron para comerciar.
Los griegos. Llegaron en el siglo VI a.C. Procedían de Grecia y se establecieron en
la costa de Cataluña. Vendían objetos de cerámica y compraban metales, sal y esparto.
Los cartagineses. Llegaron en el siglo III a.C. Procedían del norte de África y se
establecieron en las islas Baleares y en el este de la Península. Se dedicaban al
comercio de metales y tejidos, pero también querían conquistar territorios para
aumentar su poder en el mar Mediterráneo.
Los pueblos colonizadores nos dejaron parte de su cultura. Su legado más importante fue el
alfabeto y el uso de la moneda.
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Hispania romana
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TEMA 13 - CONO - 6º
En el año 218 a.c., los romanos vinieron a la Península para luchar contra los cartagineses, con
los que estaban en guerra por el dominio del mar Mediterráneo. Los romanos vencieron a los
cartagineses y los expulsaron de la Península. Después, decidieron conquistarla. La conquista fue
fácil en el sur y este, pero se complicó según avanzaban hacia el norte y oeste. El emperador
Augusto la finalizó en el año 19 a.C.
Para organizar el territorio, los romanos
dividieron Hispania en provincias y pusieron
al frente de cada una a un gobernador, que
se encargaba de mantener el orden y de
recaudar los impuestos. Además, implantaron
las leyes romanas y el latín en todo el
territorio.
Los romanos estuvieron en Hispania durante
varios siglos. Fueron expulsados por los unos
pueblos procedentes del centro y norte de
Europa.
La sociedad hispana
La sociedad hispana se organizó como la del resto del imperio romano, en hombres libres y en
esclavos.
Los hombres libres. Eran los que tenían derechos, podían formar parte del
gobierno, votar en las elecciones y ser propietarios de tierras.
El arte romano
Los esclavos. No tenían ningún derecho y eran propiedad de algún hombre libre.
Las mujeres. También podían ser libres o esclavas. Las mujeres libres no tenían los
mismos derechos que los hombres y durante toda su vida dependían de un hombre.
Los romanos fueron grandes constructores y realizaron numerosos edificios y obras públicas en
las ciudades.
Las ciudades romanas se organizaban alrededor de dos calles principales: el cardo, que
atravesaba la ciudad de norte a sur, y el decumanus, que la cruzaba de este a oeste. En el cruce
estaba el foro, que era la plaza donde se situaban los principales edificios.
En las ciudades los romanos construyeron templos, basílicas, anfiteatros, teatros, circos, termas,
acueductos, calzadas y puentes.
Los romanos decoraban los muros con pinturas y cubrían los suelos con mosaicos.
ACUEDUCTO CALZADA TEMPLO TEATRO
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TEMA 13 - CONO - 6º
LA EDAD MEDIA
Los visigodos
En el año 409, los suevos, los vándalos y los alanos llegaron a la Península atravesando los
Pirineos. Eran unos pueblos germánicos procedentes del norte de Europa que luchaban contra los
romanos.
Los romanos pidieron ayuda a los
visigodos para luchar contra los suevos,
vándalos y alanos en la Península. Así los
visigodos se asentaron en la Península y
crearon un reino con capital en Toledo.
Los visigodos mantuvieron la división
romana de la Península en cinco
provincias, que se llamaron ducados. El
reino estaba gobernado por el rey y al
frente de cada ducado había un duque.
Los principales reyes visigodos fueron
Leovigildo, Recaredo y Recesvinto.
Los visigodos nos han legado sus
construcciones y sus obras de orfebrería
hechas con metales y piedras preciosas.
En el año 711, el rey visigodo don Rodrigo fue derrotado por los musulmanes que invadieron la
Península.
La conquista musulmana
En el año 711, un ejército de musulmanes llegó a la península Ibérica desde el norte de África,
venció a los visigodos y conquistó casi toda la Península y las islas Baleares. Llamaron a este
territorio al-Ándalus y fijaron su capital en Córdoba.
Al principio, Al-Andalus era un emirato, es
decir, una provincia del califato de Damasco
en Asia. Pero en el año 756, se independizó
de Damasco y, más tarde, en el año 929, se
convirtió en califato.
En 1.031, al-Ándalus se dividió en reinos de
taifas, pequeños reinos independientes y
enfrentados entre sí, Para frenar el avance
cristiano llegaron desde África los
almorávides primero y los almohades
después.
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Los reinos cristianos.
Cuando los
musulmanes
conquistaron la
Península, algunos
grupos de visigodos
se refugiaron en las
montañas del norte
y eligieron como jefe
a Pelayo que, en
722, venció a los
musulmanes en la
batalla
de
Covadonga,
impidiendo así la
conquista del norte.
Los sucesores de
Pelayo crearon el
reino de Asturias,
primer reino
cristiano, del que
más tarde surgieron
los reinos de León y
de Castilla.
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TEMA 13 - CONO - 6º
Por otra parte, en los Pirineos, otros cristianos se opusieron a los musulmanes y crearon los
condados catalanes y el reino de Navarra. Más tarde surgió el reino de Aragón.
En 1137, se unieron los condados catalanes y el reino de Aragón y formaron la Corona de
Aragón. Más tarde, en 1.230, se unieron los reinos de León y de Castilla y crearon la Corona de
Castilla.
El final de al-Andalus.
Las luchas entre los reinos de taifas, favorecieron el avance de los reinos cristianos.
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En 1.212, los reinos cristianos
derrotaron a los musulmanes en la
batalla de las Navas de Tolosa
que provocó el fin del dominio
musulmán en la Península. Solo se
mantuvo el reino de Granada.
En 1.492, Isabel de Castilla y
Fernando de Aragón, los Reyes
Católicos, conquistaron el reino de
Granada.
La sociedad y el arte
Los musulmanes fueron tolerantes
con las personas que practicaban
otras religiones. Por eso la
sociedad de al-Andalus estaba
formada por personas de distintas
religiones: musulmanes, cristianos
y judíos.
La sociedad de los reinos
cristianos estaba formada por dos
grupos: los privilegiados y los no
privilegiados.
Los privilegiados. Eran los
nobles y el clero. Poseían muchas
tierras y riqueza y no pagaban
impuestos.
Los no privilegiados. Eran
los campesinos, los artesanos y los
comerciantes. Pagaban impuestos.
También había algunos judíos y
musulmanes.
En la Edad Media se desarrollaron
dos estilos artísticos: el románico y
el gótico.
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TEMA 13 - CONO - 6º
El arte románico. Surgió a principios de la Edad Media. Sus edificios eran de piedra y
tenían muros muy gruesos con pequeñas ventanas y con el interior muy oscuro. Se construyeron
iglesias y monasterios.
El arte gótico. Surgió a partir del siglo XIII. Sus edificios se caracterizan por su elevada
altura, su decoración a base de elementos puntiagudos y sus amplios ventanales con vidrieras.
Se construyeron iglesias, catedrales, monasterios y palacios.
Tanto en el arte románico como en el gótico, las iglesias y catedrales se decoraban con pinturas y
esculturas. Eran muy sencillas y sobre temas religiosos.
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