Comunicación Escrita - UCAM Universidad Católica San Antonio de ...

Guía Docente 2013/14Comunicación escritaWritten CommunicationGrado en TurismoModalidad de enseñanza a distanciaRev. 10Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 902 102 101 info@ucam.edu – www.ucam.edu

Comunicación escrita29/05/2013 12:29ÍndiceComunicación escrita .........................................................................................................3Breve descripción de la asignatura ...................................................................................3Objetivos de la asignatura ..................................................................................................3Competencias ......................................................................................................................4Metodología .........................................................................................................................5Temario .................................................................................................................................6Programa de la enseñanza teórica ............................................................................................. 6Programa de la enseñanza práctica ........................................................................................... 7Relación con otras materias ...............................................................................................8Sistema de evaluación ........................................................................................................9Convocatoria de Febrero/Junio: ................................................................................................ 9Convocatoria de Septiembre: ..................................................................................................... 9Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................................. 10Bibliografía básica .................................................................................................................... 10Bibliografía complementaria .................................................................................................... 11Web relacionadas .............................................................................................................. 11Recomendaciones para el estudio y la docencia ........................................................... 12Material necesario ............................................................................................................. 13Tutorías .............................................................................................................................. 13Comunicación escrita - Tlf: (+34) 968 27 88 072

Comunicación escritaComunicación escritaMódulo: Teoría de la comunicación turísticaMateria: Lenguaje y expresividad escrita.Carácter: Básica.Nº de créditos: 6.Unidad Temporal: Segundo curso – Primer semestreProfesor/a de la asignatura: Celia Berná SiciliaEmail: cberna@ucam.eduHorario de atención a los alumnos/as: viernes de 11 a 13 horas.Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Miguel Angel Beltrán BuenoBreve descripción de la asignaturaLa asignatura de Comunicación escrita en la titulación de Grado en Turismo se orienta a mejorar lacompetencia lingüística de los estudiantes (en los planos fonético-fonológico, léxico-semántico,morfosintáctico y pragmático), con objeto de facilitarles, a través de una metodologíaeminentemente práctica, las tareas que deberán desarrollar en su ejercicio profesional.Brief DescriptionThe Written Communication course in Tourism degree aims to improve students languagecompetence (at the phonetic-phonological, lexical-semantic, morphosyntactic and pragmatic levels),in order to help them develop, through a very practical methodology, the tasks required in theirprofessional practice.Requisitos previosNo se establecen requisitos previos.Objetivos de la asignatura1. Comprender la realidad del lenguaje como fenómeno complejo, en el que se atiende adiferentes saberes (cognoscitivos, sociales, pragmáticos y culturales).2. Alcanzar hábitos de autocorrección y de interés por el cuidado de la lengua.3. Lograr un alto nivel de corrección normativa en la expresión escrita, a la vez que unaadecuada competencia morfosintáctica y semántica, particularmente a la luz de losfenómenos observados en la comunicación.4. Saber adecuar los usos lingüísticos a las diferentes situaciones textuales, orales y escritas.5. Conocer las principales herramientas lexicográficas del español.Comunicación escrita - Tlf: (+34) 968 27 88 073

Comunicación escritaCompetenciasCompetencias transversales(T1) Capacidad de análisis y síntesis.(T2) Capacidad de organización y planificación.(T3) Comunicación oral y escrita en lengua nativa.(T6) Capacidad de gestión de la información.(T14) Razonamiento crítico.(T16) Aprendizaje autónomo.(T24) Capacidad de reflexión.Competencias específicas(E13) Manejar técnicas de comunicación.(E36) Conocimiento de los procesos informativos y comunicativos.(E37) Capacidad y habilidad para expresarse con fluidez y eficacia comunicativa.(E38) Conocimiento del uso correcto oral y escrito de la lengua.Resultados de aprendizaje(RA): Comprender, analizar y sintetizar los diversos contenidos del ámbito del turismo.(RA): Gestionar y organizar la información adquirida durante el proceso de aprendizaje.(RA): Expresarse correctamente de forma oral y por escrito en su lengua nativa.(RA): Organizar y saber utilizar la información procedente de diferentes contextos.(RA): Emitir juicios y posicionarse críticamente ante la diversidad de situaciones de la vidacotidiana.(RA): Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje.(RA): Pensar de forma razonada y crítica acerca de cuestiones relacionadas con suámbito de estudio.Comunicación escrita - Tlf: (+34) 968 27 88 074

Comunicación escrita(RA): Seleccionar y saber aplicar las técnicas de comunicación en función de las distintassituaciones comunicativas.(RA): Poseer los conocimientos y comprender como se estructuran y funcionan los procesosinformativos.(RA): Estar capacitado para desempeñar cargos profesionales de cara al público adecuandoen cada caso el lenguaje y el discurso para que la comunicación cumpla su objetivo.(RA): Utilizar terminología correcta en la realización de los trabajos de comunicación.(RA): Comunicar adecuadamente y con efectividad información, ideas, problemas ysoluciones en el ámbito de la Comunicación.(RA): Comunicar adecuadamente, y con efectividad, información, ideas, problemas ysoluciones en el ámbito de la gestión empresarial.(RA): Expresarse correctamente empleando la terminología propia de la gestión empresarialturística.(RA): Integrarse con facilidad en grupos de trabajo.(RA): Usar una estructura lógica y escribir con corrección ortográfica.MetodologíaMetodologíaMecanismos detutorizaciónEvaluaciónEstudio personalRealización de trabajosHoras37,57,56037,5Horas de trabajono presencial150 horasBúsquedas7,5bibliográficasTOTAL 150Comunicación escrita - Tlf: (+34) 968 27 88 075

Comunicación escritaTemarioPrograma de la enseñanza teóricaUNIDAD DIDÁCTICA I: LA LENGUA EN SU DIVERSIDAD.• Tema 1. Semiótica y semiótica lingüística. Comunicación, lenguaje, lengua y habla.1.1. La Semiótica. Definición y objeto de estudio.1.2. El signo.1.3. Los códigos.1.4. Semiótica lingüística.1.5. El signo lingüístico.1.6. Lenguaje, lengua, norma y habla.• Tema 2. Sociolingüística del español: unidad y variedad de la lengua española.2.1. Introducción. La sociolingüística: objeto y ámbito de estudio2.2. El español como entramado de variedades.2.3. Variedades diatópicas del español.2.4. Variedades diastráticas del español.2. 5. Variedades diafásicas del español.UNIDAD DIDÁCTICA II: NORMATIVA DE LA LENGUA ESPAÑOLA• Tema 3. La cuestión de la norma: la norma panhispánica.3. 1. La cuestión de la norma: la norma panhispánica.3.2. Normativa de la lengua española: ortografía, morfología y sintaxis3.2.1. Las normas ortográficas. Principales cambios en la nuevaortografía de la lengua española de la RAE (2010).3.3. Las transgresiones de la norma: problemas y errores lingüísticos máscomunes.3.3.1. Problemas y errores de naturaleza morfológica.Comunicación escrita - Tlf: (+34) 968 27 88 076

Comunicación escrita3.3.2. Problemas y errores de naturaleza sintáctica.• Tema 4. Materiales de referencia de la lengua española: libros de estilo y obras deconsulta lexicográfica.4.1. Introducción.4.2. Los libros de estilo.4.3. Las herramientas lexicográficas: los diccionarios.UNIDAD DIDÁCTICA III: SEMÁNTICA Y PRAGMÁTICA• Tema 5. Semántica. Las relaciones semánticas y los problemas semánticos: claridad yprecisión.5.1. Introducción. Semántica y Lexicología. Definición y objeto de estudio5.2. Distinciones terminológicas: el significado.5.3. Unidades de análisis semántico: el análisis componencial delsignificado.5.4. El paradigma cognitivo: la Teoría de prototipos.5.5. Las relaciones semánticas.• Tema 6. Pragmática: el texto, tipos de texto y eficacia comunicativa.6.1. Introducción6.2. Conceptos básicos de la pragmática6.3. Austin y Searle: la teoría de los actos de habla6.4. Grice: el principio de cooperación.6.5. Sperber y Wilson: la teoría de la relevancia.6.6. Más allá de las fronteras oracionales: el enunciado y el texto.6.6.1 Tipología textual: los modos de organización discursiva.Programa de la enseñanza prácticaPráctica 1. Ejercicios de repaso de los conceptos fundamentales del Tema 1 y visionado devídeos y lectura de textos sobre estudios semióticos.Práctica 2. Ejercicios de repaso de los conceptos fundamentales del Tema 2 y ejercicios deidentificación de variedades y de cambio de registro.Comunicación escrita - Tlf: (+34) 968 27 88 077

Comunicación escritaPráctica 3. Ejercicios de repaso de los conceptos fundamentales del Tema 3 y ejercicios dedetección de errores de ortografía, acentuación y de puntuación.Práctica 4. Cuestionario de ortografía, acentuación y puntuación (evaluable).Práctica 5. Cuestionario de errores morfológicos y sintácticos (evaluable).Práctica 6. Ejercicio de búsqueda de palabras en distintos diccionarios para detectar eldiferente tipo de información que aportan las diversas herramientas lexicográficas del español.Práctica 7. Ejercicios de repaso de los conceptos fundamentales del Tema 5 y ejercicios desinónimos y antónimos.Práctica 8. Ejercicios de repaso de los conceptos fundamentales del Tema 6 y ejercicios deidentificación de distintas tipologías textuales.Práctica 9. Ejercicios de prácticas textuales: redacción de una descripción (evaluable).Práctica 10. Ejercicios de prácticas textuales: redacción de una narración (evaluable).Práctica 11. Ejercicios de prácticas textuales: redacción de una argumentación (evaluable).Relación con otras materiasLa asignatura de Comunicación escrita se relaciona con todas las materias que se imparten en elgrado de Turismo debido a su carácter instrumental y a su naturaleza transversal. Al abocarse aldominio de la escritura sin errores y el uso claro y preciso de la lengua, esta asignatura se vinculacon todas las demás de la titulación, dado que es la principal herramienta que usamos paravehicular los pensamientos, los conceptos y las teorías de todas ellas. Esto se tiene muy en cuentaen Comunicación escrita, de modo que la corrección normativa es exigencia para aprobarla.Como es de esperar, sin embargo, la asignatura de Comunicación escrita posee más zonas deconvergencia con las asignaturas pertenecientes al módulo Teoría de la Comunicación Turística:Redacción periodística, Introducción a la teoría de la comunicación, Creatividad en lacomunicación, Estructura de las industrias de la comunicación y Fundamentos artísticos de lacomunicación.Comunicación escrita es parte de un módulo de asignaturas que buscan alcanzar el dominioexpresivo, y se concentra en la materia Lenguaje y expresividad escrita, con un conjunto deasignaturas a las que apoya desde la base. Comunicación escrita es la primera experiencia deasignatura sobre la escritura a la que el alumno de Turismo se enfrenta. Como tal, su funciónprimordial es despertar la conciencia sobre la importancia de la herramienta de la lengua paranombrar la realidad, y darle forma por medio de la palabra, a la vez que despertar la inquietudconstante por un uso cada vez mejor de la lengua madre. Comunicación escrita aporta la base deese interés y preocupación general por el lenguaje, que se continúa luego en las otras asignaturas.Por lo tanto, en Lengua es donde han de superarse los principales errores de ortografía y sintaxisque aquejan el uso de la lengua entre los hablantes de hoy.Comunicación escrita - Tlf: (+34) 968 27 88 078

Comunicación escritaSistema de evaluaciónConvocatoria de Febrero/Junio:Los exámenes supondrán un 60% de la calificación final. Habrá un examen parcial (20%) y unexamen final (40%). Las pruebas evaluarán contenidos teórico-prácticos.El 40% restante se repartirá del siguiente modo: un 30% corresponderá a la realización deejercicios prácticos (demostración de habilidades y competencias) y un 10% se vinculará con laparticipación.Para poder realizar la media ponderada entre los exámenes, trabajos y participación se ha desuperar la nota de corte establecida para cada una de ellas.En caso contrario, el alumno solo tendrá que examinarse de la parte no superada, pues seconservará la nota de la parte superada durante el curso académico..Convocatoria de Septiembre:Los exámenes supondrán un 60% de la calificación final. Habrá un examen parcial (20%) y unexamen final (40%). Las pruebas evaluarán contenidos teórico-prácticos.El 40% restante se repartirá del siguiente modo: un 30% corresponderá a la realización deejercicios prácticos (demostración de habilidades y competencias) y un 10% se vinculará con laparticipación.Para poder realizar la media ponderada entre los exámenes, trabajos y participación se ha desuperar la nota de corte establecida para cada una de ellas.En caso contrario, el alumno solo tendrá que examinarse de la parte no superada, pues seconservará la nota de la parte superada durante el curso académico.PenalizacionesFaltas de ortografía o gramaticales en exámenes y trabajos:Se aplicará una penalización de -1 punto por falta (ortográfica, gramatical o semánticopragmática)y de -1 punto por cada 3 tildes no puestas o mal colocadas.Plagios:En ningún caso se aceptarán reproducciones literales de párrafos de los textos o fuentesconsultadas. Todo trabajo que incurra en plagios tendrá una calificación de 0.Comunicación escrita - Tlf: (+34) 968 27 88 079

Comunicación escritaBibliografía y fuentes de referenciaBibliografía básicaAlarcos Llorach, (1992). Gramática de la lengua española. Madrid: Espasa-Calpe.Alcina, Franch, J. Y J.M. Blecua (1998). Gramática española. Barcelona: Ariel.Agencia EFE (1995). Manual de español urgente. Madrid: Cátedra.Bassols. M. y Torrent, A. M. (1997). Modelos textuales. Teoría y práctica. Barcelona: Eumo-Octaedro.Bernárdez, E. (1982). Introducción a la lingüística del texto. Madrid: Espasa-Calpe.Bernárdez, E. (1995). Teoría y epistemología del texto. Madrid: Cátedra.Bernárdez, E. (Ed.) (1987). Lingüística del texto. Madrid: Arco Libros.Bosque, I. y V. Demonte. (1999). Gramática descriptiva de la lengua española. Espasa: Madrid.Bosque, I. (2004). Diccionario Redes. Diccionario combinatorio del español contemporáneo.Madrid: Ediciones SM.Carreter, L. (1997). El dardo en la palabra. Barcelona: La galaxia de Gutenberg.Carreter, L. (2005). El nuevo dardo en la palabra. Madrid: Alianza.Casado Velarde, M (2000). El castellano actual: usos y normas. [7ª]. Pamplona: EUNSA.Cassani, D. (1999). La cocina de la escritura. Barcelona: Anagrama.Gómez, J. P. (2003). Lengua. Sistema y comunicación. Murcia: Universidad Católica San Antonio.Gómez Torrego, L. (2007). Gramática didáctica del español. Madrid: Ediciones SM.Gómez Torrego, L. (2002) Manual de español correcto. Madrid: Arco Libros.Gómez Torrego, L. (2000). Ortografía en uso del español actual. Madrid: SM.El País (2002). Libro de estilo de EL PAÍS. Madrid: Aguilar.Moliner, M. (2003). Diccionario de uso del español. Madrid: Gredos.Montolío, E. et al. (1999). Manual de escritura académica. Ariel: Barcelona.Real Academia de la Lengua española (2009). Gramática de la lengua española. Madrid: Espasa.Real Academia de la Lengua española (2010). Ortografía de la lengua española. Madrid: Espasa.10Comunicación escrita - Tlf: (+34) 968 27 88 07

Comunicación escritaReal Academia de la Lengua española. (2000). Diccionario de la Real Academia de la Lenguaespañola. Madrid: Espasa-Calpe.Real Academia de la Lengua española. (2006). Diccionario Panhispánico de dudas. Madrid:Santillana.Romero Gualda, Mª V. (1996). El español en los medios de comunicación. Madrid: Arco/Libros.Seco, M. (2002). Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española. Madrid: Espasa-Calpe.Seco, M. (1999). Diccionario de español actual. Madrid: Aguilar.Van Dijk, T. A. (1993). Texto y contexto: semántica y pragmática del discurso. Madrid.: Cátedra.Bibliografía complementariaEscandell Vidal, M.V. (1996). Introducción a la pragmática. Barcelona: Ariel.Gutiérrez Ordóñez, S. (1989). Introducción a la Semántica funcional. Madrid: Síntesis.Fishman, J. A. (1995). Sociología del lenguaje. Madrid: Ediciones Cátedra.Garrido, J. (1994). Idioma e información. Madrid: Síntesis.Garrido, J. (2009). Manual de lengua española. Madrid: Castalia.Gili Gaya, S. (1989). Curso superior de sintaxis española. Barcelona, Bibliograf.Gimeno Menéndez, F. (1990). Dialectología y sociolingüística españolas. Alicante: Universidad deAlicante.López, A. (1994). Gramática del español 1. La oración compuesta. Madrid: Arco Libros.López, A. (1996). Gramática del español 2. La oración simple. Madrid: Arco Libro.López, A. (1998). Gramática del español 3. Las partes de la oración. Madrid: Arco Libros.Peirce, Ch. (1988). Escritos Lógicos. Pilar Castrillo (introducción y traducción). Madrid: Alianza.Tusón, A. y H. Calsamiglia (1999). Las cosas del decir. Barcelona: Ariel.Van Dijk, Teun A. (1980). Estructura y funciones del discurso. México, D.F.: Siglo Veintiuno.Web relacionadasDiccionario Panhispánico de Dudas (DPD), disponible en http://www.rae.es/rae.htmlDiccionario de la lengua española (DRAE), disponible en http://www.rae.es/rae.html11Comunicación escrita - Tlf: (+34) 968 27 88 07

Comunicación escritaDiccionario Salamanca, disponible en http://fenix.cnice.mec.es/diccionario/Diccionario de partículas discursivas del español, disponible en http://textodigital.com/P/DDPD/Fundación de Español Urgente (Fundéu), disponible en http://www.fundeu.es/no-encontrada.htmlEl rincón del castellano, disponible en http://rinconcastellano.comLenguaje de los textos periodísticos, disponible enhttp://mimosa.pntic.mec.es/~ajuan3/lengua/tperiod.htmLenguaje de los textos literarios, disponible enhttp://mimosa.pntic.mec.es/~ajuan3/lengua/tlitera.htmLenguaje de los textos técnicos y científicos, disponible enhttp://mimosa.pntic.mec.es/~ajuan3/lengua/tcient.htmLenguaje jergal, disponible enhttp://www.materialesdelengua.org/LENGUA/comunicacion/registros/lenguajerga.htmEjercicios sobre los niveles de la lengua: culto, coloquial y vulgar, disponible enhttp://roble.cnice.mecd.es/~msanto1/lengua/niveles.htmEl español de América, disponible en http://culturitalia.uibk.ac.at/hispanoteca/Kulturkunde-LA/El%20espa%C3%B1ol%20americano.htmHistoria y evolución del español, disponible en http://www.proel.org/mundo/espanol.htmLas lenguas de España, disponible enhttp://www1.euskadi.net/euskara_lingua/PDF/Galicia/Gaztela/ga_cs_po.pdfLibro de Estilo de El País, disponible en http://estudiantes.elpais.com/libroestilo/indice_estilos.htmLibro de estilo de La Voz de Galicia, disponible enhttp://www.prensaescuela.es/web/archivos/lestivoz.pdfLibro de estilo de Canal Sur Televisión, disponible enhttp://www.canalsur.es/html/portal/com/bin/contenidos/zona_descarga/libro_estilo/1156755897443_libro_estilo_cstv_c2and.pdfRecomendaciones para el estudio y la docenciaSe le recomienda al alumno que dedique a la asignatura un total de 90 horas de trabajo en el queno debe computar el realizado presencialmente en clase. Además, se ha de prestar especialatención en la lectura de textos de notable calidad lingüística, con el fin de adquirir competenciacomunicativa.12Comunicación escrita - Tlf: (+34) 968 27 88 07

Comunicación escritaPor otro lado, con objeto de que el curso se desenvuelva de la manera lo más provechosa posible,el estudiante debe tener en cuenta los siguientes aspectos:1. Llevar al día el seguimiento de la materia y el estudio de los contenidos.2. Todo alumno es protagonista y debe ayudar a marcar el ritmo de la asignatura. (flexibilidad).3. Participar activamente en las actividades programadas.4. Atender a la corrección ortográfica y gramatical.5. MUY IMPORTANTE: En caso de dudas o dificultades, es recomendable contactar con elprofesor/a o el tutor/a.Material necesarioEs recomendable que los alumnos asistan a prácticas con los materiales específicos que señaleeventualmente el profesor (ordenador, folios, etc.). Un diccionario de dudas lingüísticas puederesultar, asimismo, beneficioso para el desarrollo de las tareas de clase.TutoríasSupondrán un complemento para aclarar las dudas surgidas a lo largo del semestre. La tutoríaacadémica tiene como objetivo principal el refuerzo de los contenidos teóricos y prácticos de laasignatura. Debido a su carácter personalizado, responderá a las necesidades de cada alumno conla intención de reforzar aquellos aspectos de su aprendizaje (conocimiento, habilidades, destrezasy actitudes) que se encuentren menos desarrollados.A través del Campus Virtual se van a establecer diferentes mecanismos de tutorización, soportadospor las distintas herramientas disponibles:• Foro: esta herramienta está dirigida a fomentar el trabajo en grupo, ya que permitedesarrollar un tema específico de forma conjunta. Su dinámica permite a los estudiantes irnutriendo y generando un debate con los diferentes planteamientos e intervenciones querealicen. Estas serán moderadas por el profesor y las reorientará hacia el propósitoformativo.• Chat: este espacio cabe destacar como estrategia pedagógica de evaluación formativa, alser considerado como una herramienta interactiva sincrónica que permite establecerdiálogos de discusión, reflexión para generar conocimiento y retroalimentación inmediata.• Videoconferencia: transmisión de charlas o seminarios del profesor con la participación delos alumnos.Tutorías individuales o colectivas: ayuda al alumno a aclarar dudas, estas pueden ser presenciales(si el alumno así lo demanda aunque será excepcionalmente) o mediante el chat, teléfono y correoelectrónico.13Comunicación escrita - Tlf: (+34) 968 27 88 07