4.3.2 Geometría Descriptiva I 1. Información General Asignatura ...

PROGRAMA DE ARQUITECTURAVicerrectoría AcadémicaAutoevaluación y Regulación AcadémicaFORMATO PLAN DE ASIGNATURAPLAN DE ESTUDIOS 8ACTA CONSEJO DE FACULTAD 173 FECHA 29 DE ABRIL 20084.3.2 Geometría Descriptiva I1. Información GeneralAsignatura:Geometría Descriptiva ICódigo:401003Créditos:02Componente:ObligatorioÁrea:Expresión yRepresentaciónGraficaSemestre:01Total TiempoAcadémico:96Docente:Tiempo de TeoríaTiempo de PrácticaPresencial Independiente Presencial Independiente04 021.1. DescripciónComo ciencia que enseña la representación gráfica, permite dibujar sobre papel qué es unelemento bidimensional el espacio tridimensional, resolver en dos dimensiones los problemasespaciales garantizar la reversibilidad del proceso a través de la adecuada lectura.Dentro del cuerpo de los lenguajes gráficos, la Geometría Descriptiva, se referirá a lagramática de los mismos. En un conjunto de normas y ejercicios que forman una claracomprensión espacial en el actuar arquitectónico.

PROGRAMA DE ARQUITECTURAVicerrectoría AcadémicaAutoevaluación y Regulación AcadémicaFORMATO PLAN DE ASIGNATURAPLAN DE ESTUDIOS 8ACTA CONSEJO DE FACULTAD 173 FECHA 29 DE ABRIL 2008Comunicación oral y escritaCapacidad para identificar y solucionar problemas de su entorno espacialRepresentar y analizar las clases de líneas, planos y volúmenes y el correcto manejo deescuadras con el ángulo requerido, en los planos cartesianosInterpretar las proyecciones de un objeto en el espacio bidimensional y tridimensionalResolver problemas geométricos en la intersección de líneas, planos y sólidos1.4. Objetivos del aprendizajeGeneralesAnalizar y describir la forma y dimensión de elementos geométricos en formabidimensional y tridimensionalComprender la transformación relativa de los elementos geométricos según se modifiquesu posición respecto del observador en el espacio Representar cuerpos geométricos en sistemas de proyección uniplanares ymultiplanares Analizar posición, forma y dimensión de puntos, líneas y planos en el espacio y en lasvistas de proyección principales y auxiliares Lograr una clara compresión, definición y representación gráfica del espacio bidimensionaly tridimensional a través de los sistemas de proyecciones.IndividualesDesarrollar la capacidad de comprensión bidimensional y tridimensional

PROGRAMA DE ARQUITECTURAVicerrectoría AcadémicaAutoevaluación y Regulación AcadémicaFORMATO PLAN DE ASIGNATURAPLAN DE ESTUDIOS 8ACTA CONSEJO DE FACULTAD 173 FECHA 29 DE ABRIL 2008Desarrollar la lectura y correcta interpretación de los elementos geométricos Desarrollar competencias para la correcta representación grafica de los problemasespacialesColectivosNivelar los conceptos sobre la correcta representación grafica de los diferentes elementosgeométricos básicos y su interpretación bidimensional y tridimensional1.5. ContenidosUnidad 1: Sistemas de representación. Uniplanar, multiplanar. ProyeccionesPrincipales, Proyecciones auxiliaresUnidad 2: El Punto. Analizar el punto espacial y gráficamente en el sistema diédrico,siendo el punto la unidad básica y generador de líneas.Unidad 3: La Línea Recta. Analizar la línea recta espacial y gráficamente en el sistemadiédrico, la línea recta es generadora de superficies planas. Posiciones de la línea recta,Longitud Real, Ángulo de Orientación (Rumbo), Ángulo de Inclinación (Pendiente), Línea

ArgumentativaInterpretativaPROGRAMA DE ARQUITECTURAVicerrectoría AcadémicaAutoevaluación y Regulación AcadémicaFORMATO PLAN DE ASIGNATURAPLAN DE ESTUDIOS 8ACTA CONSEJO DE FACULTAD 173 FECHA 29 DE ABRIL 2008Trabajo IndependienteElaboración de ejercicios de apoyo y complementación a los temas desarrollados alinterior del Aula( Cuaderno de ejercicios y planchas)Elaboración de modelos bidimensionales y tridimensionales de los contenidos ytemas de claseEstudio de ejemplos de temas tratados en objetos arquitectónicos existentes.Elaboración de elementos gráficos a escalaLecturas dirigidasElaboración del Portafolio de la asignatura1.7. EvaluaciónCompetencVariables aLogrosInstrumentosiaevaluarFormulaciónLa respuesta o propuesta corresponde alEjerciciosde laproblema formulado, a su alcance y a susgráficos derespuestaobjetivosaplicación.DominioDesarrollo conceptual alcanzado segúnElaboración deconceptualun interés científico, técnico y tecnológicoPlanchasConocimientoCapacidad para la interpretación deElaboración dede las normasnormas actualesmodelos gráficosCoherenciaLa propuesta muestra una relación lógicaElaboración deentre la teoría, la ciencia, la técnicamodelos

ProyectualPropositivaPROGRAMA DE ARQUITECTURAVicerrectoría AcadémicaAutoevaluación y Regulación AcadémicaFORMATO PLAN DE ASIGNATURAPLAN DE ESTUDIOS 8ACTA CONSEJO DE FACULTAD 173 FECHA 29 DE ABRIL 2008TrabajointerdisciplinarioIntegración deconocimientosInterpretación y aplicación deconocimientos y procedimientospertinentes provenientes de otrasdisciplinas e incorporación de condicionespara un trabajo interdisciplinarioUnión, en la argumentación, de saberesprovenientes la sensibilidad y percepción,la imaginación e intuición, laconceptualización y la críticabidimensionalesytridimensionalesen una escalagraficaCuaderno deEjerciciosPortafolio de laasignaturaMedios deexpresiónTécnicaEl proyecto muestra la facilidad parahacerse entender sin explicacionesadicionales, con dibujos, gráficos y tablas,usando los modos de representación ylos soportes propios del dibujoarquitectónicoLa respuesta muestra la capacidad deacción proyectual según un conjunto deprocedimientos propios de la ciencia y elarte de la arquitecturaManejo de lainformaciónCapacidad de interpretar fuentesprimarias y secundarias, interpretación ycrítica de las fuentes

PROGRAMA DE ARQUITECTURAVicerrectoría AcadémicaAutoevaluación y Regulación AcadémicaFORMATO PLAN DE ASIGNATURAPLAN DE ESTUDIOS 8ACTA CONSEJO DE FACULTAD 173 FECHA 29 DE ABRIL 20081.8. BibliografíaBásicaComplementaciónGARCÍA ARENAS, Eugenia.GEOMETRÍA DESCRIPTIVA. UIS. Bucaramanga, 1992.GIRÓN DE LEÓN, Gonzalo.GEOMETRÍA DESCRIPTIVA BÁSICA. VOLUMEN 1. GráficasDoncel. Bogotá 1977.HAWK, Minor.GEOMETRÌA DESCRIPTIVA. McGraw Hill Editores. México,1970.HERNÁNDEZ REY, Álvaro.GEOMETRÍA DESCRIPTIVA I. PROBLEMARIO. UIS.Bucaramanga, 1993.WELLMAN, Leighton.GEOMETRÍA DESCRIPTIVA. Reverte S. A. Barcelona, 1971.FREDE ALTENIDIKEREl dibujo en proyección diedrica

PROGRAMA DE ARQUITECTURAVicerrectoría AcadémicaAutoevaluación y Regulación AcadémicaFORMATO PLAN DE ASIGNATURAPLAN DE ESTUDIOS 8ACTA CONSEJO DE FACULTAD 173 FECHA 29 DE ABRIL 2008LUZ MARINA MARCIALES.Dibujo e interpretación de planos

PROGRAMA DE ARQUITECTURAVicerrectoría AcadémicaAutoevaluación y Regulación AcadémicaFORMATO PLAN DE ASIGNATURAPLAN DE ESTUDIOS 8ACTA CONSEJO DE FACULTAD 173 FECHA 29 DE ABRIL 20081.9. CronogramaCuestiones yPreguntasNúcleos TemáticosMetodologíaCriterios deEvaluaciónBibliografíaSesión¿Por qué esClasificación de lasCátedra magistralPertinencias ( formulación de laQUINTERO PachecoSemanaimportante tenerProyecciones yEstudio a través derespuesta, dominio conceptual yMartín, Perspectiva y1claridad de losSistemas demodelos (maquetas)conocimiento de las normas)sombras.diferentes sistemasrepresentaciónCalidad (Argumentación,-LIÉVANO Arandade proyección?integración de conocimientosEdilberto, Conceptosbásicos de geometríadescriptiva

PROGRAMA DE ARQUITECTURAVicerrectoría AcadémicaAutoevaluación y Regulación AcadémicaFORMATO PLAN DE ASIGNATURAPLAN DE ESTUDIOS 8ACTA CONSEJO DE FACULTAD 173 FECHA 29 DE ABRIL 2008¿Cómo puedoRepresentaciónCátedra magistralPertinencias ( formulación de la-LIÉVANO ArandaSemanaRepresentar sobregrafica bidimensionalEstudio a través derespuesta, dominio conceptual yEdilberto, Conceptos2-3una superficiede puntos y sumodelos (maquetas)conocimiento de las normas)básicos de geometríabidimensionalrespectiva ubicación enCalidad (Argumentación,descriptivapuntos?el espaciointegración de conocimientos,-GIRÓN de Leónmedios de expresiónGonzalo, GeometríaEficacia (metodología y manejodescriptivade información)

PROGRAMA DE ARQUITECTURAVicerrectoría AcadémicaAutoevaluación y Regulación AcadémicaFORMATO PLAN DE ASIGNATURAPLAN DE ESTUDIOS 8ACTA CONSEJO DE FACULTAD 173 FECHA 29 DE ABRIL 2008¿Cómo puedoRepresentaciónCátedra magistralPertinencias ( formulación de la-LIÉVANO ArandaSemanaRepresentar sobregrafica bidimensional yEstudio a través derespuesta, dominio conceptual yEdilberto, Conceptos4-5-6-7-8-9una superficietridimensional demodelos (maquetas)conocimiento de las normas)básicos de geometríabidimensional líneaslíneas rectas y suCalidad (Argumentación,descriptivarectas que ocupa unrespectiva ubicación enintegración de conocimientos,-GIRÓN de Leónlugar en el espacio,el espaciomedios de expresiónGonzalo, Geometríaconocer su rumbo,Eficacia (metodología y manejodescriptivapendiente, y sude información)-LEIGTHON Welmanlongitud real?Geometría descriptivaSLABY Steve M.,Geometría descriptivatridimensionalCuestiones yPreguntasNúcleos TemáticosMetodologíaCriterios deEvaluaciónBibliografíaSesión

PROGRAMA DE ARQUITECTURAVicerrectoría AcadémicaAutoevaluación y Regulación AcadémicaFORMATO PLAN DE ASIGNATURAPLAN DE ESTUDIOS 8ACTA CONSEJO DE FACULTAD 173 FECHA 29 DE ABRIL 2008¿Cómo puedoRepresentaciónCátedra magistralPertinencias ( formulación de la-LIÉVANO ArandaSemanarepresentar sobre una grafica bidimensional yEstudio a través derespuesta, dominio conceptual yEdilberto, Conceptos10-11-12superficietridimensional demodelos (maquetas)conocimiento de las normas)básicos de geometríabidimensionalsuperficies planas y suCalidad (Argumentación,descriptivasuperficies planasrespectiva ubicación enintegración de conocimientos,-GIRÓN de Leónque ocupan un lugarel espacio.medios de expresión)Gonzalo, Geometríaen el espacio,Eficacia (metodología y manejodescriptivaconocer susde información)-LEIGTHON Welmanposiciones, rumbo,Geometría descriptivapendiente, y suSLABY Steve M.,tamaño real?Geometría descriptivatridimensional

PROGRAMA DE ARQUITECTURAVicerrectoría AcadémicaAutoevaluación y Regulación AcadémicaFORMATO PLAN DE ASIGNATURAPLAN DE ESTUDIOS 8ACTA CONSEJO DE FACULTAD 173 FECHA 29 DE ABRIL 2008¿Cómo puedoRepresentaciónCátedra magistralPertinencias ( formulación de la-LIÉVANO ArandaSemanaRepresentar sobregrafica bidimensional yEstudio a través derespuesta, dominio conceptual yEdilberto, Conceptos13-14una superficietridimensional demodelos (maquetas)conocimiento de las normas)básicos de geometríabidimensionalsuperficies planasCalidad (Argumentación,descriptivasuperficies planasinterceptadas conintegración de conocimientos,-GIRÓN de Leónque se interceptanlíneas y planos y sumedios de expresión)Gonzalo, Geometríacon líneas y planos,respectiva ubicaciónEficacia (metodología y manejodescriptivaformando ángulosen el espacio.de información)-LEIGTHON Welmanque ocupan un lugarGeometría descriptivaen el espacio?SLABY Steve M.,Geometría descriptivatridimensional

PROGRAMA DE ARQUITECTURAVicerrectoría AcadémicaAutoevaluación y Regulación AcadémicaFORMATO PLAN DE ASIGNATURAPLAN DE ESTUDIOS 8ACTA CONSEJO DE FACULTAD 173 FECHA 29 DE ABRIL 2008¿Cómo puedoRepresentaciónCátedra magistralPertinencias ( formulación de la-LIÉVANO ArandaSemanaRepresentar sobregrafica bidimensional yEstudio a través derespuesta, dominio conceptual yEdilberto, Conceptos15-16una superficietridimensional demodelos (maquetas)conocimiento de las normas)básicos de geometríabidimensional líneaslíneas curvas yCalidad (Argumentación,descriptivacurvas y superficiessuperficies planas y suintegración de conocimientos,-GIRÓN de Leóncurvas que ocupan un respectiva ubicación enmedios de expresión)Gonzalo, Geometríalugar en el espacio, yel espacio.Eficacia (metodología y manejodescriptivacomo la puedode información).-LEIGTHON Welmanaplicar?Geometría descriptivaSLABY Steve M.,Geometría descriptivatridimensional

PROGRAMA DE ARQUITECTURAVicerrectoría AcadémicaAutoevaluación y Regulación AcadémicaFORMATO PLAN DE ASIGNATURAPLAN DE ESTUDIOS 8ACTA CONSEJO DE FACULTAD 173 FECHA 29 DE ABRIL 20081.10 Protocolo de autorregulaciónNúcleo TemáticoSesionesPresencialesTiempoIndependienteCompromisosReportes / AvancesClasificación de las1a.. Semana 4 horasLectura (sistemas deProyecciones yrepresentación)Sistemas derepresentaciónRepresentación2ª.-3ª.-4a. SemanasDesarrollo deManejo espacial ygrafica bidimensional12 horasejercicios sobregráfico de puntos ende puntos y supuntos (Elaboraciónejercicios puntualesrespectiva ubicaciónde planchas).en el espacioRepresentación5ª.- a. -7a. -Desarrollo deManejo espacial ygráfica bidimensionalSemanasejercicios sobregrafico de líneas eny tridimensional de12 horaslíneas (Elaboraciónejercicios puntualeslíneas rectas y sude planchas)respectiva ubicaciónen el espacioRepresentación8ª.- 9ª.- 10ª.- 11ª.Desarrollo deManejo espacial ygráfica bidimensionalsemanasejercicios sobregrafico de lay tridimensional de12 horassuperficies planassuperficie planas ensuperficies planas y(Elaboración deejercicios puntuales.su respectivaplanchas)ubicación en elespacio.

PROGRAMA DE ARQUITECTURAVicerrectoría AcadémicaAutoevaluación y Regulación AcadémicaFORMATO PLAN DE ASIGNATURAPLAN DE ESTUDIOS 8ACTA CONSEJO DE FACULTAD 173 FECHA 29 DE ABRIL 2008Representación12ª.-13ª.14ª.Desarrollo deManejo espacial ygráfica bidimensionalsemanasejercicios sobrengrafico de lasy tridimensional de12 horasinterseccionesintersecciones ensuperficies planas(Elaboración deejercicios puntuales.interceptadas conplanchas)líneas y planos y surespectiva ubicaciónen el espacio.Representación15ª.- 16ª. semanasDesarrollo deManejo espacial ygráfica bidimensional8 horasejercicios sobrengrafico de la líneay tridimensional delíneas curvascurva en ejercicioslíneas curvas y(Elaboración depuntuales.superficies planas yplanchas)su respectivaubicación en elespacio.