PROGRAMA PLAN DE ESTUDIOS ACTA DE CONSEJO DE ...

GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO APRENDIZAJE Y DOCENCIA VERSIÓN 04PLAN DE ASIGNATURA / SEMINARIO / MÓDULOCÓDIGO F-GD-02Página 1 de 5PROGRAMAPLAN DE ESTUDIOSACTA DE CONSEJO DEFACULTAD/DEPTO./CENTRO:1. DATOS GENERALESASIGNATURA/MÓDULO/SEMINARIO:Lengua Extranjera IIICÓDIGO:971044CRÉDITOSACADÉMICOS:0COMPONENTE: FlexibleCAMPO: InstitucionalÁREA/MÓDULO: N.A.SEMESTRE:II / 2011MODALIDAD:PRESENCIALVIRTUALBIMODALXPRERREQUISITOS/CORREQUISITOSLengua Extranjera IIFECHA DE ELABORACIÓNEnero 19 de 2011VERSIÓN022. JUSTIFICACIÓNFECHA DEACTUALIZACIÓNJulio 7 de 2011El dominio de una lengua extranjera, en nuestro caso Inglés, se ha convertido en unrecurso indispensable para el profesional actual que quiera tener mayor movilidad enla comunidad mundial globalizada puesto que permitirá el acceso a la información yel conocimiento generado por otras culturas y, a su vez, la divulgación de loshallazgos nacionales a nivel internacional, la realización de propuestas de trabajocolaborativo con instituciones internacionales. En consecuencia, la asignatura InglésIII abre un espacio para el desarrollo de habilidades comunicativas en lenguaextranjera Inglés que permitan al estudiante interactuar y expresar ideas básicassobre él mismo, familia y amigos, historias de vida, el mundo del trabajo, actividadesde esparcimiento y el entorno que lo rodea y personajes y eventos futuros en11/11/2010

GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO APRENDIZAJE Y DOCENCIA VERSIÓN 04PLAN DE ASIGNATURA / SEMINARIO / MÓDULOCÓDIGO F-GD-02Página 2 de 5situaciones comunicativas reales que requieran un uso pre-intermedio de la lengua.3. METAS DE APRENDIZAJE1. Desarrollar competencia comunicativa para realizar intercambios que permitanexpresar y pedir información acerca de sí mismo, familia y amigos, su trabajo,actividades de esparcimiento, vacaciones y el entorno que lo rodea,personajes, eventos pasados y futuros.2. Desarrollar estrategias comunicativas que permitan realizar intercambioscomunicativos efectivos a pesar de las limitaciones lingüísticas.3. Reconocer y usar distintas estrategias de aprendizaje que permitan eldesarrollo paulatino de la autonomía y el aprovechamiento de las cualidadescognitivas, afectivas y sociales de cada aprendiz.4. TEORÍAS Y CONCEPTOSLos contenidos de la asignatura están expresados en funciones y nociones; lasprimeras expresan el propósito o intención comunicativa y las segundas, losconceptos, el vocabulario, los tiempos y las estructuras necesarias para expresar lasfunciones.Functions Giving information about everydaymatters like family, work, free timeand study. Expressing things in common. Narrating and connecting pastevents.Notions Work , rest and playLife storiesTalking about travel andentertainment.JobsPersonal letter

GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO APRENDIZAJE Y DOCENCIA VERSIÓN 04PLAN DE ASIGNATURA / SEMINARIO / MÓDULOCÓDIGO F-GD-02Página 3 de 5 Talking about actions in progressand temporary actions. Giving apologies, reasons andmaking promises. Asking for and giving informationabout films. Talking about positive and negativelife experiences. Talking about future plans andambitions Making offers, suggestions andrequests. Describing people’s character.Review of verb formsFrequency expressions BeginningsRelationshipsSmall talkMaking conversationsPast simple: regular andirregular verbs.Past simple and Past continuous The World of WorkEmploymentFinding a jobC.V’s and formal lettersMaking apologiesHave to / had toNoun endings That’s entertainment!Types of film, musicLife experiencesAgreeing, disagreeing and

GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO APRENDIZAJE Y DOCENCIA VERSIÓN 04PLAN DE ASIGNATURA / SEMINARIO / MÓDULOCÓDIGO F-GD-02Página 4 de 5asking for opinions.-ed and –ing adjectives.Present perfect and past simple.Irregular past participles. Into the futureFuture plans and ambitionsOffersSuggestions and requestsPlans and predictions.Will for prediction, might, will beable to,Verb –noun collocationsVerbs and prepositions. Family and friendsRelationshipsMaking comparisonsLeaving phone messagesComparatives and superlativesPrefixes.Character adjectives

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