El compromiso social y las modalidades de cambio de los ...

Reunión n técnica t“Educación n Médica Mhasta la APS renovada ylibros de textoPanel 2: El compromiso social y las modalidades de cambiode los programas de formación n de médicosmdicos:Curso de MedicinaUniversidade Estadual de LondrinaBrasilBuenos Aires, 2-5/12/2012

CONTEXTO:• Sintonía a con los movimientosinternacionales e nacionales de la EducaciónMedica• Basado en la realidad de salud de Brasil ySistema Único del Salud (SUS)• Leyes de la educación n superior en Brasil(LDB y DCN)• Políticas inductoras de cambios delMinisterio de Salud: PROMED, PROSALUD yPET• Antecedentes: Municipalización, n, IDA,Proyecto UNI

CURSO DE MEDICINA• Creación n en 1967• Cambios curriculares: 1973, 1980, 1992 y1998• Actualmente: Currículo integrado: implantación en 1998 Metodología enseñanza: ABP yProblematización Internado medico: 2 años Escenarios de enseñanza- aprendizaje:comunidad, APS, hospitales y otros.

Aspectos del cambio• De los pacientes• De la tratamiento de laenfermedad• Del trabajo individual• Do paternalismo• Del medico comodetentor del saber• Del sistema centralizadoen el hospital• Del cuidado al pacienteinternado• Para la comunidad• Para la preservación de la salud• Para el trabajomultiprofessional• Para la autonomía del paciente• Para la informaciónuniversalizada y democrática(Internet)• Para APS• Para el cuidado distribuido(casa, hospital y cuidadosintermedio)

Directrices• Enseñanza centrada en el estudiante,problemas prioritarios del salud y orientadospor la comunidad• Integración n básico by clínica• Integración n teoría a y practica• Integración n enseñanza, servicios de salud ycomunidad• Evaluación n formativa• Terminalidad del curso en 6 anos

ObjetivosObjetivo General:•Promover la formación general del medicocompetente en las atribuciones técnico-científicas ycomo ciudadano concienzudo de sus responsabilidadessociales.Objetivos Específicos:•Formar un médico ético, con una visión humanistaque pueda decidir sobre las cuestiones principales de lasalud y de las enfermedades más frecuentes de lapoblación,•Valuación del biopsicossocial, de las actitudes ycapacidades•Aprender a aprender

Estructura Curricular2 Fases: 1ª – 4ª Série Internado Medico

Módulos educacionales – 1 a 4 seriesIntroducción alestudio de lamedicinaAbrangencia delas acciones delsaludConcepcion yformacióndel humanoMetabolismoFunçionesBiológicasMecanismos dela agresión ydefensaEnfermedadesresultantes de laagresión al medioambienteNacimiento,Crecimiento yDesarrolloPercepciónConciencia yEmociónActualizaciónIIProliferaciónCelularLocomoción yAsimientoElProcesodelenvejecimientoDolorDolor abdominal,diarréia, vomitae ictericiaFatiga,pérdida depeso yanemiasActualizaciónIIIProblemasmentales ydel comportamientoPérdida desangreFiebre,inflamacióneinfecciónSalud de lamujer, de lasexualidad y delplaneamientofamiliarManifestacionesexternas de lasenfermedades yiatrogeniasActualizaciónIVEstorbasnutricionaiseMetabólicasAlborotossensorios,motor es y dela concienciaDispnéias,dolor torácicay edemasEmergenciasMódulo: Habilidades Clínicas e Actitudes Profesionales I, II, III e IVMódulo: Prácticas de Interacción de la Educación, Servicio y Comunidad I, II, III e IV

Modulos temáticosticos• ABP• Organizados poráreas temáticasticas• Interdisciplinaridad• Pequeños grupos• Profesor: facilitador• Auto-aprendizaje

MÓDULOS DE HABILIDADES CLÍNICAS YACTITUDES• Objetivo:el desarrollo de lashabilidades clínicas y las actitudes• La complejidad de los procedimientos es gradual• Escenarios: laboratorios de habilidades, enAmbulatorios (AHC), las enfermerías (HU) y enotros servicios de la salud del municipio

MÓDULOS PIN(Prácticas de Interacción n de la Educación,Servicio y Comunidad)•PIN 1 e 2 : metodología del laproblematizacion, que tiene comoobjetivo discutir en grupospequeños los problemas de unacomunidad, APS – medicina yenfermeria• PIN 3 e 4: los estudiantesactúan enAPS y/o del HU• Actúan en acciones de lapromociónde la salud y prevenccion enequipo multiprofessionales

Internado Medico5ª Serie• Anestesiologia• Clínica Médica MI (APS yHU)• Dermatología• Gynecology y Obstetricses• Enfermedades infecciosas• Pediatría• Pronto Socorro Pediátrico• Pronto SocorroTocoginecológicogico• Psicossomática• Deontologia e Bioética6ª Serie•APS•Endocrinología•Gastroenterología•Nefrologia•Neurologia y Neurocirurgia•Ortopedia y Traumatologia•Pneumologia Y Quirurgía delTórax•Pronto Socorro Quirúrgico•Pronto Socorro Médico•Urología•Psiquiatría A•Correlaçión Anátomo-Clínica

AVANCES• Consolidación n de las metodologías centradas en elestudiante• Integración n básicobsico-cíinicoinico• Integración n enseñanza y servicios de salud:instauración n de la Red Docente Asistencial• Implementación n de rotaciones de APS en internadomedico• Desarrollo docente: educación n permanente en ladocencia• Actividades extracurriculares: investigaciones yextensión n en el ámbito de PROSALUD y PET – 11carreras de la salud

RETOS• Mejoramiento de las actividades en APS,principalmente en lo internado medico• Incorporación de las actividades en ámbitode PROSALUD y PET para el curso• Integración con Tele-salud y incorporaciónde las TIC• Plan de reconocimiento del trabajo docentey participación de los profesionales de salud

OBRIGADA!Marcia Hiromi SakaiCoordenadora do Colegiado de Curso de Medicina / UELcolmedicina@uel.brmarciasakai@uel.br