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CRAS informe de indicadores de género y exclusión social

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Report on <strong>social</strong> exclusion gen<strong>de</strong>r indicators. <strong>CRAS</strong> 4/03– la <strong>de</strong>finición <strong>de</strong> <strong>indicadores</strong> en el ámbito doméstico que tiene en cuenta, cuando esposible, más <strong>de</strong> un factor <strong>de</strong> necesidad con relación a más <strong>de</strong> un miembro <strong>de</strong> la familia,haciendo hincapié en el aumento <strong>de</strong> la vulnerabilidad que resulta <strong>de</strong> la acumulación <strong>de</strong>más <strong>de</strong> un componente <strong>de</strong> situaciones <strong>de</strong>saventajadas (por ejemplo, familias con más<strong>de</strong> una persona buscando trabajo, familias con más <strong>de</strong> una persona minusválida, ymás);– <strong>de</strong>terminación <strong>de</strong> un conjunto <strong>de</strong> <strong>indicadores</strong> sobre las condiciones <strong>de</strong> vida y laposesión <strong>de</strong> bienes y servicios esenciales (por ejemplo, viviendas sin algunos <strong>de</strong> lossiguientes servicios: agua corriente, electricidad, baño, familias sin lavadora ofrigorífico);– un enfoque que combina los <strong>indicadores</strong> calculados <strong>de</strong>s<strong>de</strong> las variables objetivas con<strong>indicadores</strong> “subjetivos". En algunos casos, utilizando solamente variables objetivas,se corre el riesgo <strong>de</strong> medir con la misma herramienta situaciones que han surgido <strong>de</strong>contextos culturales extremadamente diferentes. En estos casos, un indicador objetivopue<strong>de</strong> obtener el mismo resultado, pero pue<strong>de</strong> producir situaciones muy diferentes entérminos <strong>de</strong> <strong>exclusión</strong> e inclusión. Por ejemplo, los <strong>indicadores</strong> <strong>de</strong> pobreza calculados<strong>de</strong>s<strong>de</strong> los ingresos pue<strong>de</strong>n ser combinados con <strong>indicadores</strong> sobre la percepción <strong>de</strong> lapobreza (rico, no rico, ni rico ni pobre, etc.) y otros <strong>indicadores</strong> no-monetarios (porejemplo, dificulta<strong>de</strong>s económicas al pagar la comida, ropa, servicios sanitarios,alquiler, facturas <strong>de</strong> gas/electricidad/teléfono, <strong>de</strong>udas <strong>de</strong> educación y transporte másque las hipotecas) 8 .INDICADORESESTRUCTURALESINDICADOR 91. Distribución <strong>de</strong> losingresosRatio <strong>de</strong> ingresos5 th quintiles/1 st quintiles2. Tasa <strong>de</strong> pobreza antes y<strong>de</strong>spués <strong>de</strong> traspasos<strong>social</strong>esDEFINICIÓNRatio entre los ingresos netos <strong>de</strong>l 20% más rico <strong>de</strong> la poblacióny el 20% más pobre <strong>de</strong> la población.El más rico y el más pobre 20% <strong>de</strong> la población son calculados,para cada análisis, sobre la base <strong>de</strong> los ingresos equivalentesobtenidos <strong>de</strong> la escala enmendada OECD.Porcentaje <strong>de</strong> personas con ingresos equivalentes por <strong>de</strong>bajo <strong>de</strong>la línea <strong>de</strong> pobreza (antes y <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> los traspasos <strong>social</strong>es).La línea <strong>de</strong> pobreza es el 60% <strong>de</strong> los ingresos mediosequivalentes <strong>de</strong> la escala enmendada OECD.3. Persistencia <strong>de</strong> pobreza Porcentaje <strong>de</strong> población por <strong>de</strong>bajo <strong>de</strong> la línea <strong>de</strong> pobrezadurante tres años consecutivos.4. Casas sin trabajo Familias don<strong>de</strong> ningún miembro está empleado como unporcentaje <strong>de</strong>l total <strong>de</strong> familias con al menos una personaactiva.5. Cohesión regional Coeficiente <strong>de</strong> variación regional <strong>de</strong> la tasa <strong>de</strong> <strong>de</strong>sempleo (ytasa <strong>de</strong> empleo)6. Personas que abandonanpronto la escuela y que noposeen otra educación oformaciónPorcentaje <strong>de</strong> población entre 18 y 24 con cualificaciones por<strong>de</strong>bajo <strong>de</strong>l nivel <strong>de</strong> la escuela secundaria que abandonan sincertificado en educación o formación profesional.8 Plan <strong>de</strong> Acción Italia-Nacional sobre Inclusión, Junio 20019 Ivy.15

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