DISEÑO, IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE UNA - E-LIS - rclis

• ¿Qué ventajas de aprendizaje (automatización, autoconciencia, autorregulación,
construcción colectiva, categorización, clasificación, etc.) permiten los ambientes
virtuales de aprendizaje en los programas de formación en Alfabetización
Informacional en el contexto de los estudiantes universitarios colombianos, y
concretamente de estudiantes de la Escuela Interamericana de Bibliotecología de
la Universidad de Antioquia?
• ¿Qué formación en Alfabetización Informacional debe tener los estudiantes de
bibliotecología, como los futuros profesionales que estarán a cargo de diseñar y
ejecutar los programas de Alfabetización Informacional en las Universidades, sea
como cursos de extensión de las bibliotecas, o en conjunto con los profesores,
como cursos de currículo?
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