DISEÑO, IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE UNA - E-LIS - rclis

D. Analizar distintas metodologías instruccionales y su estructura en
programas formativos mediados por ambientes virtuales de aprendizaje,
desglosando de éstas aquellos aspectos claves que se deberían considerar
como parámetro en el desarrollo del curso piloto
E. Explicar los diferentes niveles de interacción y gestión en el intercambio de
información que tendrían los estudiantes de bibliotecología de acuerdo con:
sus conocimientos, habilidades y actitudes hacia la búsqueda, recuperación y
análisis de información de calidad (Comportamiento informacional-
Significatividad de la información.); las múltiples fuentes de información digital
disponibles (Representación y clasificación de la información y el
conocimiento); y las necesidades de información (Preguntas-Resolución de
problemas-Limitaciones); para comprender las diferentes variables
(Taxonomías) que implica este proceso formativo en Alfabetización
Informacional
F. Predecir las diferentes implicaciones que tendría en los estudiantes de
bibliotecología el estar ubicados en determinados niveles de interacción y
gestión para el intercambio de información, y los avances que les posibilitaría
en cada nivel (pautas de acompañamiento) un programa de formación en
Alfabetización Informacional para prever los impactos académicos,
investigativos y profesionales de este tipo de formación
G. Implementar y evaluar el curso piloto en Alfabetización Informacional que
propicie que un grupo de estudiantes de la Escuela Interamericana de
Bibliotecología, interactué con las diferentes estrategias propuestas, con fin de
verificar el aumento de sus niveles de interacción y gestión para el intercambio
de información de calidad de una manera crítica y reflexiva, y que a futuro
pueda generalizarse este modelo de curso para estudiantes de bibliotecología
de otras universidades o para otros estudiantes universitarios de distintas
disciplinas y universidades, adaptando apartes de sus contenidos, o mediante
el accionar formativo de los bibliotecólogos que hayan asumido este curso
piloto y la propuesta de formación en Alfabetización Informacional que implica.
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