Creencias y Comportamiento Ecológico - Medio Ambiente y ...

Medio Ambiente y Comportamiento Humano2005, 6(1), 5-22.ISSN 1576-6462©Editorial Resma, 2005Creencias y Comportamiento Ecológico: un estudio empíricocon estudiantes brasileños 1Claudia Pato*, María Ros** y Álvaro Tamayo* 2*Universidad de Brasilia **Universidad Complutense de MadridResumenEste estudio investiga la relación del comportamiento ecológicocon las creencias ambientales y los demográficos en el Brasil. Unamuestra de 234 estudiantes de instituciones públicas, deenseñanza media y universitaria, respondió a dos cuestionarios. Elprimero mide el comportamiento ecológico (limpieza urbana,ahorro del agua y de energía, activismo y reciclaje) y el segundomide creencias ambientales (ecocéntricas y antropocéntricas).Además, se obtiene un factor general llamado de ComportamientoEcológico General, que es la media de los cuatro factoresespecíficos. Análisis de regresión múltiple estándar consideran lascreencias egocéntricas, la edad y el vínculo con una ONGambientalista como predictores de comportamiento ecológicogeneral. Las creencias ecocéntricas y antropocéntricas sonpredictoras de los factores limpieza urbana y ahorro del agua y deenergía, y la edad predice el reciclaje. Por tanto, los resultadosindican que las creencias ambientales son antecedentes delcomportamiento ecológico entre estudiantes brasileños.Palabras clave: creencias ambientales, comportamiento ecológico,antecedentes del comportamiento ecológico.Beliefs and Ecological Behavior: an empirical study withBrazilian studentsAbstractThis paper describes a study carried out to investigate therelationships of ecological behavior with environmental beliefs anddemographics in Brazil. A sample of 234 students of publicuniversities and secondary public schools (142 females and 88males; 4 missing) with mean age 20.5 (SD = 1.12) answered two1 Este trabajo fue presentado en el VIII Congreso de Psicología Ambiental, Toledo-ES,con apoyo financiero de FINATEC/UnB y VARIG S.A / Brasil. Agradecimientos al SeñorDelfim Almeida, Director Regional de VARIG/DF.2 Dirección: Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Departamento de Teoriae Fundamentos. Campus Universitário Darcy Ribeiro, Asa Norte, Brasília – DF, Brasil.CEP: 70.910-900. claudiap@unb.brMedio Ambient. Comport. Hum., 2005 5

Creencias y Comportamiento Ecológicoquestionnaires. The first one measured ecological behavior(cleanliness, economy, activism and recycling) and the second onemeasured environmental beliefs (ecocentric and anthropocentric)of the Brazilian population. Standard multiple regression analysesshowed that ecocentric and anthropocentric beliefs and thedemographics age and belonging to an environmentalist NGO werethe major predictors of general measure of ecological behavior.The two types of beliefs predicted the cleanliness and economyfactors, and age predicted the recycling factor. These resultshighlight that environmental beliefs are antecedents of ecologicalbehavior among Brazilian students.Key-words: environmental beliefs, ecological behavior,antecedents of ecological behavior.IntroducciónEn las últimas décadas la temática ambiental ha sido objeto deinterés creciente y la preocupación por la degradación del medioambiente se ha convertido en un problema central. Aunque Lomborg(2001) afirme que los problemas relacionados con esa temática no sontan graves como los que divulgan los organismos que se dedican a esetipo de estudios y que las personas tienen tendencia a una visiónnegativa y catastrófica sobre la cuestión ambiental, es innegable que larelación entre el hombre y el medio ambiente necesita cambiar. Enparticular, la acción del hombre sobre la naturaleza, incluyendo la formade utilización de los recursos naturales y la gestión de estos recursos –renovables o no, necesita ciertas mejoras.Zelezny y Schultz (2000) afirman que los problemas ambientales sonindiscutiblemente cuestiones sociales, causados por el comportamientohumano, y su resolución exigirá cambios en la conducta a nivel individualy social. En este sentido, la línea de investigación sobre loscomportamientos proambientales se ha convertido en uno de los focosde interés dentro de la temática ambiental, sobre todo en la psicologíaambiental. Los estudios sobre comportamientos ecológicos se dedican aexplicar, entre otros aspectos, sus posibles antecedentes, para poderdesarrollar estrategias más eficaces para la intervención en lasrelaciones de las personas con el medio. Las investigaciones sobre losantecedentes están centradas en los valores, las creencias y lasactitudes ambientales, así como el contexto y la situación en que talescomportamientos ocurren. Corral-Verdugo, Bechtel y Fraijo-Sing (2003),6 Medio Ambient. Comport. Hum., 2005

Claudia Pato, María Ros y Alvaro Tamayopor ejemplo, investigaron la relación entre las creencias ambientalesgenerales y específicas con el comportamiento de conservación del aguaen México. Los resultados demostraron que las creencias ambientalesgenerales, medidas por medio de las escalas NEP-HEP de Dunlap y VanLiere (1978), influyen diferencialmente en el desarrollo de creenciasespecíficas sobre el agua. Estas creencias pueden ser utilitarias oecológicas. Las creencias utilitarias representan la visión de que elhombre está fuera de la naturaleza y tiene el derecho a explotarla,creyendo que el agua es un recurso inagotable y de uso ilimitado. Lascreencias ecológicas, a su vez, reflejan una orientación de equilibrio enlas relaciones entre el hombre y la naturaleza y por tanto que el agua esun recurso agotable que necesita ser preservado y que debe ser usadasolamente cuando sea necesario. En síntesis, las primeras promueven elconsumo del agua, mientras las últimas inhiben tal comportamiento.Algunos estudios sobre el comportamiento ecológico se basan en elestudio de Karp (1996), que utilizó el modelo de valores de Schwartz(1992) para investigar las relaciones entre valores y comportamientosecológicos en Estados Unidos, con una muestra de estudiantes desociología de una universidad americana. El instrumento de análisis delcomportamiento ecológico, desarrollado para este estudio, presentadimensiones específicas de consumo, activismo y tratamiento de labasura, reciclaje y uso del agua y de energía, que el autor llamó de factorbuen ciudadano. Los resultados revelan que los valores personales deautotrascendencia, apertura al cambio son predictores positivos delcomportamiento ecológico, mientras los de autopromoción yconservación son predictores negativos de estos comportamientos. Apesar de las críticas sobre el uso del auto relato verbal para estudiarcomportamientos ecológicos (Corral-Verdugo y Pinheiro, 1999; Bechtel,2000), esta estrategia sigue siendo válida como un intento decomprender las características del fenómeno cuando se desconocen susdimensiones y además es una alternativa ante la dificultad de realizarobservaciones sobre acciones privadas, como por ejemplo, las conductasasociadas al uso del agua en la ducha o con el cepillo de dientes.Aunque la literatura señala que algunas variables como las creenciasespecíficas o la intención de conducta como las más próximas a laexplicación de los comportamientos ecológicos, el estudio de García-Miray Real-Deus (2001) reveló resultados un poco diferentes. Estos autoresMedio Ambient. Comport. Hum., 2005 7

Creencias y Comportamiento Ecológicoinvestigaron la importancia de los valores, de las actitudes y de lascreencias generales y especificas sobre las normas personales y lasintenciones de conductas en una población universitaria en La Coruña ySantiago de Compostela. Creencias y actitudes fueron los mejorespredictores de las normas personales y de las intenciones de conducta,siendo las creencias y actitudes generales mejores que las específicas.Además, la varianza explicada por los valores utilizando la teoría deSchwartz de los valores personales (1992) no fue un buen predictor en elmodelo testado por ellos.Los esfuerzos para comprender el comportamiento ecológico en Brasily sus antecedentes aún son escasos y muy recientes (Pinheiro, 2002;Pato-Oliveira, Tróccoli y Tamayo, 2002). Además, las investigaciones seconcentran en temas específicos como la utilización de espaciospúblicos, percepción de territorialidad o conciencia ambiental de losbrasileños (Günther, Nepomucino, Spehar y Günther, 2003; Elali, 2003).A pesar de estos esfuerzos el estudio de la relación entre creencias ycomportamiento ecológico todavía no se ha desarrollado mucho enBrasil. Este trabajo trata de analizar esta relación con una muestra deestudiantes brasileños.Las creencias sirven como una estructura o mapa que guía losprocesos cognitivos y motivacionales contribuyendo a la comprensión decómo los valores, las actitudes y los comportamientos se relacionan y delas condiciones en que éstos permanecen estables o se transforman(Grube, Mayton y Ball-Rokeach, 1994). Las creencias ambientales vistascomo un sistema – o visión del mundo, que establece que los sereshumanos son una pieza a más en el complicado sistema de relacionesdel ecosistema (Corral-Verdugo, 2001; Stern, Dietz, Kalof y Guagnano,1995), pueden ser antecedentes directos de los comportamientosecológicos. Estas creencias generales pueden indicar el modo en que laspersonas se vinculan con el medio ambiente y su predisposición deactuar de manera más o menos ecológica.En ese contexto, nuestro trabajo tiene como objetivo investigar si lascreencias ambientales son antecedentes del comportamiento ecológicoen la realidad brasileña. Desde el punto de vista de las condiciones socioambientalesbrasileñas sugerimos que los problemas ambientalesestarán más relacionados con la distribución desigual de los recursos ycon las condiciones precarias de supervivencia de la mayoría de la8 Medio Ambient. Comport. Hum., 2005

Claudia Pato, María Ros y Alvaro Tamayopoblación, que con la mala utilización de estos recursos y con la ausenciade programas más sofisticados, como por ejemplo, reciclaje y generaciónde recursos alternativos.MétodoMuestraLa muestra está compuesta de 234 estudiantes de institucionespublicas brasileñas, de enseñanza media y universitaria (142 mujeres y88 hombres; 4 no indicaron su género), con media de edad de 20,5 (DT =1,12).ProcedimientosLos estudiantes participaron voluntariamente y de forma anónima.Los cuestionarios fueron auto administrados y aplicados colectivamente,en las clases de los estudiantes.InstrumentosEscala de Comportamiento Ecológico (ECE) – medida de auto relatoverbal de comportamiento, basada en la escala de comportamientoproambiental de Karp (1996), adaptada a la realidad brasileña. La escalaoriginal fue traducida y modificada, eliminando algunos ítems que notenían equivalencia conceptual e incluyendo otros que aumentaban suvalidez ecológica en la realidad brasileña. Después esta escala fuevalidada en un estudio brasileño (Pato, 2004).La ECE contiene 44 ítems que describen diversos comportamientosecológicos, medidos en una escala tipo Likert de seis puntos (1 = nuncahasta 6 = siempre). Eses ítems comportamentales están distribuidos encuatro factores específicos: limpieza urbana, ahorro de agua y energía,activismo y reciclaje. Además, hay cinco ítems que miden la deseabilidadsocial de los participantes con relación a esos mismos comportamientos.Escala de Creencias Ambientales (ECA) – Comprende dos tipos decreencias sobre el medio ambiente, la antropocéntrica y la ecocéntrica, yestá basada en la escala NEP de Dunlap, Van Liere, Mertig y Jones(2000) y en su versión brasileña de Bechtel, Corral-Verdugo y Pinheiro(1999). Además, cuenta con ítems relacionados a creencias específicascomo, por ejemplo, ahorro de agua y energía.Medio Ambient. Comport. Hum., 2005 9

Creencias y Comportamiento EcológicoLa ECA tiene 26 ítems, distribuidos en dos factores: creenciasecocéntricas y creencias antropocéntricas. Las creencias ecocéntricasrepresentan una visión integradora de las relaciones entre el hombre y lanaturaleza en la búsqueda del equilibrio entre ambos, mientras que lascreencias antropocéntricas representan una perspectiva instrumentalhacía la naturaleza, orientada a mejorar la calidad de vida de los sereshumanos. La ECA utiliza también una escala tipo Likert de cinco puntos,dónde 1 es desacuerdo total y 5 es acuerdo total.Los estudiantes además de responder a las dos escalas anteriorestambién respondieron a cuestiones sobre edad, género, nivel deescolaridad, área de formación, ocupación profesional, su vinculacióncon ONGs ambientalistas o si han participado en programas deentrenamiento ambiental en los últimos dos años.Análisis de los datosAnálisis preliminares investigaron los supuestos básicos para larealización de análisis multivariados y la revalidación de los dosinstrumentos de medida: la ECE y la ECA. En la ECE, los ítems quedescribían comportamientos anti-ecológicos fueron recodificados ensentido positivo como pro-ecológicos. Los ítems no contestados en lasdos escalas fueron substituidos por la media general de la muestra encada ítem.A continuación, se realizaron análisis de regresión múltiple paraestudiar las relaciones entre las creencias y los comportamientosecológicos.ResultadosLos resultados están divididos en tres partes. La primera parte tratade verificar los supuestos previos necesarios para poder realizar losanálisis multivariados. La segunda, de la revalidación de las dos escalasutilizadas en el estudio, y la última, presenta los hallazgos objeto de eseestudio.Según los índices SMCs – squared multiple correlation, todos losfactores de la ECE fueron internamente consistentes y bien definidos porlos ítems; el valor más alto de SMC fue .72 y el índice KMO – Kaiser-Meyer-Olkin fue de .82. Del mismo modo, en la ECA el valor más alto deSMC fue .47 y el índice KMO – Kaiser-Meyer-Olkin fue de .84. Esosanálisis no indican presencia de multicolinearidad o singularidad y10 Medio Ambient. Comport. Hum., 2005

Claudia Pato, María Ros y Alvaro Tamayomuestran índices satisfactorios de factorabilidad para las dos escalas,conforme recomiendan Tabachnick y Fidell (2001).Para la revalidación de los instrumentos, se realizaron análisisfactoriales exploratorios, usando el método de los ejes principales (PAF)para la extracción de los factores, con rotación promax, sobre los ítemsde la ECE y de la ECA por separado. Los cinco ítems de deseabilidadsocial no entraron en los análisis factoriales. Teniendo en cuenta elgráfico de dispersión (scree plot) y los autovalores superiores a uno, seextrajeron cuatro factores del comportamiento ecológico y dos decreencias.Siguiendo el criterio de punto de corte de .40 para la inclusión de unítem en la interpretación de un factor, 29 ítems de los 44 originales en laECE tuvieron cargas factoriales en cuatro factores específicos. Utilizandola media de estos cuatro factores específicos se obtuvo un factor generalde comportamiento ecológico. La Tabla 1 presenta la solución factorialcon cuatro factores (que explican 35% de varianza).Los factores se denominan “Activismo”, “Ahorro de Agua y Energía”,“Limpieza Urbana” y “Reciclaje”. Activismo (9 ítems; α = .80) secaracteriza por las acciones relacionadas con la preservación yconservación del medio ambiente (Ej.: “Participo en actividades decuidado del medio ambiente”; “Hago trabajo voluntario para un grupoambiental”).Ahorro de Agua y Energía (12 ítems; α = .84) agrupa loscomportamientos relacionados con el uso o desperdicio de agua yenergía (Ej.: “Cuando estoy en casa, dejo las lámparas encendidas en losambientes que no se usan”; “Evito desperdiciar energía”).Limpieza urbana (5 ítems; α = .84) representa los comportamientosde mantenimiento limpio de los espacios públicos (Ej.: “Evito tirar labasura al suelo”; “Guardo el papel que no quiero en mi bolso, cuando noencuentro una papelera cerca”).Reciclaje (3 ítems; α = .82) agrupa los ítems relacionados conacciones de reaprovechamiento de recursos o separación de basurasegún su tipo (Ej.: “Organicé una basura específica para cada tipo debasura en mi casa”; “Separo la basura según su tipo”).Medio Ambient. Comport. Hum., 2005 11

Creencias y Comportamiento EcológicoTabla 1. Cargas factoriales, comunalidades (h²), porcentajes de varianza y covarianza parala extracción de los ejes principales con rotación promax sobre los ítems de laEscala de Comportamiento Ecológico (ECE).Ítems F1 F2 F3 F4 h²Participo en actividades que cuidan del medioambiente. .890 .649Participo en manifestaciones públicas paradefender el medio ambiente. .782 .515Hago trabajo voluntario para un grupoambiental. .727 .491Evito comprar productos hechos de plástico. .533 .431Evito comer alimentos que contenganproductos químicos (conservantes o agrotóxicos). .524 .419Movilizo a las personas para la conservaciónde los espacios públicos. .514 .365Hablo sobre la importancia del medioambiente con las personas. .508 .439Compro comida sin me preocuparme de sitienen conservantes o agro tóxicos. 437 .298Evito usar productos fabricados por unaempresa cuando sé que esa empresa estápolucionando el medio ambiente. .436 .343Cuando estoy en casa, dejo las lámparasencendidas en lugares que no son necesarias. .697 .378Mientras me cepillo los dientes dejo el grifoabierto. .659 .338Evito desperdiciar energía. .613 .451Mientras me ducho, cierro el grifo paraenjabonarme. .587 .344Dejo el grifo abierto todo el tiempo mientrasme ducho. .565 .323Cuando puedo economizo agua. .537 .427Dejo la televisión encendida incluso cuandonadie la está viendo. .529 .404Apago la lámpara cuando salgo de unahabitación. .522 .360Cuando abro la nevera, evito quedarme con lapuerta abierta mucho tiempo para no gastarenergía. .456 .399Evito desperdiciar los recursos naturales. .451 .481Cuando tengo ganas de comer alguna cosaque no sé lo que es, abro la nevera y mequedo mirando lo que hay. .425 .286Evito encender varios aparatos eléctricos almismo tiempo en los horarios de mayorconsumo de energía. .408 .26512 Medio Ambient. Comport. Hum., 2005

Claudia Pato, María Ros y Alvaro TamayoTabla 1. (continuación)Ítems F1 F2 F3 F4 h²Evito tirar papeles al suelo. .824 .662Guardo el papel que no quiero en el bolso,cuando no encuentro una papelera cerca. .749 .575Cuando no encuentro una basura cerca, tirolas latas vacías al suelo. .725 .489Ayudo a mantener las calles limpias. .695 .608Colaboro con la preservación de la ciudaddonde vivo. .451 .436Separo la basura por tipos en mi casa. .777 .601Separo la basura conforme a su tipo. .747 .608Tiro todo tipo de basura en cualquier basura. .448 .200Porcentaje de varianza 20.64 8.16 5.05 4.37Porcentaje de covarianza 54 19.51 14.63 12.20Etiquetas de los Factores:F1 – Activismo. F2 – Ahorro de Agua y Energía. F3 – Limpieza Urbana. F4 – Reciclaje.Se realizaron análisis para averiguar si la deseabilidad social influyóen las respuestas de los estudiantes. La escala tiene cinco ítems dedeseabilidad social que se desarrollaron para esa investigación: “Doytodo el dinero que puedo para una ONG ambientalista”; “Cuando veoalguien tirando papel al suelo, lo cojo y lo pongo en la papelera”; “Entregolas pilas usadas en su lugar de recogida”; “Evito comer alimentostransgénicos”; “Entrego los papeles para ser reciclados”. Los resultadosindican que la deseabilidad social no influyó en las respuestas de losentrevistados, ya que no hubo correlaciones significativas entre estosítems y los de comportamiento ecológico.En la ECA, también con un punto de corte de .40 para la inclusión deun ítem en la interpretación de un factor, 26 de los 47 ítems originalestuvieron cargas factoriales en los dos factores de creencias. La Tabla 2presenta la solución factorial con dos factores (que explican 18 % devarianza).A continuación, se realizaron cinco análisis de regresión múltipleestándar (método introducir) siendo cuatro con los factores específicosde la ECE y uno con el factor general de comportamiento ecológico comovariables dependientes y los dos factores de creencias ambientales y lasvariables demográficas como variables independientes, para evaluar elpoder predictivo de las creencias sobre el comportamiento ecológico.Medio Ambient. Comport. Hum., 2005 13

Creencias y Comportamiento EcológicoTabla 2. Cargas factoriales, comunalidades (h²), porcentaje de varianza y covarianza parala extracción de los ejes principales con rotación promax sobre los ítems de laEscala de Creencias Ambientales (ECA).Ítems F1 F2 H2Separar la basura conforme a su tipo ayuda en la preservación delmedio ambiente. .556 .670El consumismo agrava los problemas ambientales. .522 .478Reciclar latas de alumínio es una fuente de economía para lasindústrias. .496 .414La lucha de los ambientalistas ayuda a mejorar nuestra calidad de vida. .483 .359El reciclaje contribuye a la disminución de los problemasambientales generados por el uso abusivo de papeles. .472 .374Los hombres están abusando del medio ambiente. .462 .385Los problemas ambientales son consecuencia de la vida moderna. .453 .554Evitar el desperdicio de los recursos naturales debe ser uncompromiso de todos nosotros los brasileños. .450 .396La interferencia de los seres humanos en la naturalezafrecuentemente produce consecuencias desastrosas. .449 .381Si las cosas continúan como están, viviremos en breve unacatástrofe ecológica. .441 .354El hombre es el responsable del desequilibrio en la naturaleza. .441 .261Se existiesen más campañas informando a la población sobre losproblemas ambientales, la situación brasileña estaría mejor. .426 .363Los alimentos orgánicos son mejores para la salud humana. .415 .455Es posible mantener el equilibrio ecológico y tener una buenacalidad de vida. .411 .417Las personas deberían boicotear a las empresas que polucionanel medio ambiente y exigir productos ecológicamente correctos. .410 .262Evitar la compra de productos que polucionan hace que lasempresas se preocupen más por el medio ambiente. .402 .324Nuestra calidad de vida depende directamente de los bienes deconsumo que nosotros poseemos. .593 .341Usar mucho papel causa serios problemas, pero yo no puedohacer nada sobre eso. .502 .329La naturaleza tiene una capacidad inagotable de recuperarse delos daños provocados por las acciones humanas. .479 .444La capacidad de reconstrucción de la naturaleza essuficientemente fuerte para enfrentar los impactos de lasmodernas sociedades industrializadas. .470 .519Los ecologistas están demasiado preocupados por las plantas ylos animales y se olvidan de las personas. .455 .462Brasil es un país con muchas riquezas naturales y es imposibleque esas riquezas se agoten por las acciones humanas. .439 .317Los recursos naturales están a la disposición del hombre. .437 .387Las personas exageran los problemas ambientales provocadospor el uso del coche. .418 .31414 Medio Ambient. Comport. Hum., 2005

Claudia Pato, María Ros y Alvaro TamayoTabla 2. (continuación)Ítems F1 F2 H2El gobierno debería preocuparse más por los problemas socialesque por los ambientales. .410 .350La basura es responsabilidad del organismo responsable de lalimpieza urbana. .405 .331Porcentaje de la varianza 13,55 4,12Porcentaje de covarianza 76,66 23,31Etiquetas de los Factores:F1 – Creencias Egocéntricas. F2 – Creencias AntropocéntricasLa Tabla 3 presenta los resultados de la regresión múltiple para elfactor general de comportamiento ecológico. Creencias ecocéntricas (sr²= .21 β = .23), edad (sr² = .236 β = .28) y vínculo con una ONGambientalista (sr² = -.183 β = -.19) fueron predictoras delcomportamiento ecológico general (R² corregida = 29% con todos lospredictores). Tener creencias ecocéntricas, más edad y pertenecer a unaONG ambientalista contribuye a la expresión de acciones ecológicas.Tabla 3. Regresión múltiple de las Creencias Ambientales Egocéntricas, la Edad y laPertenencia a una ONG Ambientalista sobre el Comportamiento EcológicoGeneral.Comp.Variables EcológicoGeneral (VD)Comp. Ecológico1.00General (VD)CreenciasEcocéntricasCreenciasEcocéntricasEdadPert. ONGambiental.B ß sr².373 1.00 .353 .232 .208Edad .305 .158 1.00 .029 .276 .236Pert. ONGambiental.-.263 -.082 -.048 1.00 -.680 -.190 -.183Medias 3.38 4.33 20.66 1.96 R² = .33Desv. Típica .67 .44 1.13 .19 R² corregida =.29* p < .01 R = .57En la Tabla 4 podemos ver que las creencias ecocéntricas (sr² = .25β= .28) y antropocéntricas (sr² = -.18 β = -.22) son predictoras del factorlimpieza urbana (R² corregida = 22% con todos los predictores). Mientrasque las creencias ecocéntricas predicen el comportamiento de limpiezaurbana, las antropocéntricas están negativamente relacionadas con lamanifestación de este comportamiento.Medio Ambient. Comport. Hum., 2005 15

Creencias y Comportamiento EcológicoTabla 4. Regresión múltiple de las Creencias Ambientales Ecocéntricas y Antropocéntricassobre el comportamiento de Limpieza Urbana.VariablesLimpieza Creencias Creenciasurbana (VD) Ecocéntricas AntropocéntricasB ß sr²Limpieza urbana (VD) 1.00Creencias Ecocéntricas .407 1.00 .593 .280 .254Creencias Antropocéntricas -.340 -.372 1.00 -.322 -.216 -.184Media 4.93 4.32 2.20 R² = .237Desv. Típica .94 .45 .63 R² corregida =.220* p < .01 R = .487La Tabla 5 presenta los resultados de la tercera regresión, que revelaque las creencias ecocéntricas (sr² = .20 β = .23) y las antropocéntricas(sr² = -.21 β = -.25) también son predictoras del factor de ahorro de aguay energía (R² corregida = 17% con todos los predictores). Mientras quelas creencias ecocéntricas están positivamente relacionadas con elahorro de agua y energía, las antropocéntricas están negativamenterelacionadas con este tipo de comportamiento.Tabla 5. Regresión múltiple de las Creencias Ambientales Ecocéntricas y Antropocéntricassobre el Comportamiento de Ahorro de Agua y Energía.VariablesEconomía Creencias Creencias(VD) Ecocéntricas AntropocéntricasB ß sr²Economía (VD) 1.00Creencias Ecocéntricas .341 1.00 .467 .225 .201Creencias Antropocéntricas -.332 -.367 1.00 -.357 -.246 -.210Media 3.92 4.33 2.18 R² = .205Desviación Típica .92 .44 .63 R² corregida =.171*p < .01 R = .453Finalmente, la Tabla 6 indica que la edad (sr² = .27 β = 32) predicepositivamente el factor de reciclaje (R² corregida = 7% con todos lospredictores), lo cual significa que tener más edad contribuye areaprovechar los recursos o a la separar la basura según su tipo.Tabla 6 – Regresión múltiple de la Edad sobre el comportamiento de ReciclajeVariables Reciclaje (VD) Edad B ß sr²Reciclaje (VD) 1.00Edad.28 1.00.360 .321 .275Media 2.32 1.89 R² = .089Desviación Típica 1.27 1.12 R² corregida =.068*p < .01 R = .29816 Medio Ambient. Comport. Hum., 2005

Claudia Pato, María Ros y Alvaro TamayoEn síntesis, en los análisis de regresión realizados cuatro de las cincoregresiones mostraron valores de R² significativos. Los análisis deregresión múltiple indican que las creencias ecocéntricas contribuyen aexplicar los comportamientos de limpieza urbana y ahorro de agua yenergía, mientras que las creencias antropocéntricas estánnegativamente relacionadas con estos comportamientos. A más edadmás comportamiento ecológico general y de reciclaje, además pertenecera una ONG ambientalista igualmente indica más comportamientoecológico general. Por tanto las creencias ambientales son las mayorespredictoras del comportamiento ecológico, seguido de la edad yvinculación a una ONG ambientalista. El factor de activismo no fueexplicado por estas variables independientes.DiscusiónConsiderando la inexistencia de estudios semejantes en Brasil, losresultados demuestran que el comportamiento ecológico presenta cuatrofactores específicos en la muestra brasileña estudiada. Activismo, Ahorrode Agua y Energía, Limpieza Urbana y Reciclaje que resumen laestructura del comportamiento ecológico en esa muestra de los jóvenesbrasileños. Considerando la baja varianza de esos factores (sólo explicanel 28% de la varianza), se puede suponer también que deben de existirotras dimensiones no contempladas en esa escala.Con relación a las creencias ambientales, nuestros resultados revelanla existencia de dos factores, las creencias ecocéntricas yantropocéntricas. Estos resultados difieren de los del estudiotranscultural de Bechtel, Corral-Verdugo y Pinheiro (1999). En él, lamuestra brasileña también de estudiantes presentó tres factores de lascreencias, llamados de Equilibrio Natural, Límites al Crecimiento y HEP –Paradigma de la Excepción Humana A pesar de la diferencia en laestructura factorial de estos dos estudios con muestras brasileñas, elfactor que hemos llamado de creencias antropocéntricas es semejante alque los autores llamaran HEP, mientras lo de creencias ecocéntricastiene ítems que son en parte semejantes al factor Equilibrio Natural y enparte al de Límites al Crecimiento.Las dimensiones del comportamiento ecológico necesitan ser mejorinvestigadas, especialmente la del consumo de productos ecológicos,cuyos ítems se han agrupado en el factor de activismo ecológico. LaMedio Ambient. Comport. Hum., 2005 17

Creencias y Comportamiento Ecológicomuestra del estudio, compuesta de estudiantes, puede haber influido enlos resultados sobre los ítems de consumo. Es posible que los jóvenes,que componen esa muestra, no sean consumidores activos o que esadimensión no forme parte de su realidad más inmediata. Además, losítems relacionados con el consumo presuponen el poder de compra, queprobablemente no es la realidad de los estudiantes brasileñosinvestigados. Además de ser jóvenes, muchos no trabajan y por tanto aúnson dependientes de su familia.Por otro lado, esos resultados podrían indicar, también, la posibilidadde que el consumo y el activismo sean parte de una dimensión superiorque integre esos dos aspectos. La modalidad de consumo puederepresentar una manera de ser activista para los integrantes de lamuestra estudiada, revelando un perfil diferenciado en relación a otrasculturas. Por lo que investigaciones adicionales con muestrasdiversificadas, añadiendo participantes con mayor poder de compra y deotras regiones del país, son importantes para la confirmación o no deesta dimensión en la realidad brasileña.El factor de reciclaje puede sugerir un salto de conciencia conrespecto a la cuestión ambiental en los brasileños, una vez que ese tipode comportamiento exige más esfuerzo de las personas y es descriptivode comportamientos atípicos, o sea, que no son frecuentes en la mayoríade la población (Karp, 1996). Estos resultados están en línea con unaencuesta reciente del Ministerio del Medio Ambiente brasileño, quereveló que la conciencia ambiental de la población brasileña creció en laúltima década y que la población tiene algún conocimiento sobre lascuestiones ambientales globales. Sin embargo, los participantes de eseestudio no fueran capaces de citar problemas ambientales locales,cuando se les solicitó que considerasen su entorno habitacional (MMA yISER, 2001).Considerando las creencias ambientales, los resultados del presenteestudio evidencian una relación significativa entre ellas y elcomportamiento ecológico, confirmando nuestro supuesto teórico de quelas creencias pueden ser antecedentes directos del comportamientoecológico general y específico.La visión del mundo de que el ser humano y el medio estánintegrados y buscan el equilibrio entre ambos, es decir las creenciasecocéntricas, es perfectamente compatible con una conducta más18 Medio Ambient. Comport. Hum., 2005

Claudia Pato, María Ros y Alvaro Tamayoecológica, dónde exista una optimización y uso racional de los recursosnaturales. Así, ahorrar agua y energía y mantener los espacios públicoslimpios estuvieron relacionados con estas creencias, indicando que laintegración hombre-naturaleza refleja, consecuentemente, mayorrespecto del ser humano hacía ella.A su vez, la perspectiva instrumental de la naturaleza, orientada paramejorar la calidad de vida de los seres humanos, es incompatible con laconciencia ambiental y la conducta ecológica. En esta creencia, lanaturaleza está para ser explotada por el hombre, reflejando una visiónde oposición y dominio en las relaciones entre el ser humano ynaturaleza. Esta perspectiva, implícita en las creencias antropocéntricas,se relaciona con los comportamientos anti-ecológicos, caracterizados porel desperdicio y la degradación de los recursos naturales. Esto explica porqué ahorrar agua y energía y cuidar de la limpieza urbana fueronnegativamente explicados por ese tipo de creencias, lo cual significa quelas personas de nuestro estudio que tienen creencias antropocéntricasahorran menos agua y energía y cuidan menos de la limpieza urbana.Reciclaje y activismo non fueron predichos por las creenciasambientales, sugiriendo que dos posibles alternativas. Una, que ambostipos de comportamientos sean todavía inexistentes entre los estudiantesporque en su entorno tales conductas pro-ecológicas todavía no tenganun cauce institucional para ejercerse, porque ni en las escuelas ni en launiversidad ni en sus barrios exista la posibilidad de separar basuras ode colaborar activamente en organizaciones estudiantiles quepromuevan estos comportamientos. La segunda posibilidad es que estasdimensiones necesiten ser investigadas en otras muestras de la realidadbrasileña que si que practican estos comportamientos como empresasde energía o de fabricación de productos contaminantes, de manera quese pueda comprender su dinámica de relaciones en esta cultura y en estecontexto socio-ambiental.Con relación a los aspectos demográficos, en coincidencia con lamayoría de los trabajos, también la edad y el género fueron asociados alos comportamientos ecológicos. Las mujeres y los de más edad fueronlos más preocupados con las cuestiones ambientales y manifestarontener más ese tipo de comportamiento. Esto puede sugerir la tendenciaque pueden tener las mujeres, más preocupadas por las relacionesinterpersonales, de preocuparse de las consecuencias positivas queMedio Ambient. Comport. Hum., 2005 19

Creencias y Comportamiento Ecológicotienen los comportamientos ecológicos en los demás, propiciandoconductas más ecológicas. En este sentido, los jóvenes de más edad conmayor madurez y responsabilidad, también son los que parecencontribuir más a comportamientos de reciclaje y de comportamientoecológico general. Además, la vinculación a una ONG ambientalista, queimplica más información sobre esa problemática y, a su vez, estar másinvolucrados en su resolución, sea la variable que muestre máscomportamientos pro-ambientales.Nuestro trabajo tiene sin embargo algunas limitaciones. Aunque eluso de una muestra de estudiantes permite conocer la situación de lascreencias y comportamiento ecológico en la generación más educada yque será la que liderará el cambio en la sociedad brasileña, no permite lageneralización de estos resultados al conjunto de la población brasileñamuy diversa en cuanto a niveles educativos y socio-económicos. Portanto, futuras investigaciones deberían investigar el comportamientoecológico con muestras que sean representativas de la poblaciónbrasileña o con muestras de otros sectores de la producción económicaen la que existan normas legales que regulen el comportamiento proambiental.A pesar de esta limitación, nuestros resultados proporcionanevidencia de la multidimensionalidad del comportamiento ecológico entrelos estudiantes de la muestra brasileña estudiada. Conocer esacomplejidad en Brasil, con medidas apropiadas a nuestro contextosociocultural y nuestros problemas socioambientales, es importante paracomprender mejor esta problemática y proponer estrategias específicas,así como intervenciones eficaces. Específicamente, con relación a ladimensión activismo, culturalmente no tenemos la tradición activista másfrecuente en otras culturas, tales como en España o Estados Unidos. Esnecesario contribuir a caracterizarla mejor en nuestra realidad, así comobuscar otros ítems que puedan explicar o predecir esta dimensión delcomportamiento ecológico en el contexto sociocultural brasileño.BibliografíaBechtel, R. (2000). The Third Revolution inThinking and Its Impact on Psychology.Medio Ambiente y ComportamientoHumano, 1 (1), 1-7.Bechtel, R., Corral-Verdugo, V. y Pinheiro, J.(1999). Environmental beliefs U.S., Braziland Mexico. Journal of Cross-culturalPsychology, 30, 122-128.20 Medio Ambient. Comport. Hum., 2005

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