Revista: Chispas No. 4 - conafe.edu.mx

18• Las reglas o acuerdos para la convivencia en el salón declase, deben ser acordados por todos los involucrados.• Deberán contemplar aquellas cosas que les hagan sentirbien en el salón de clase, para ello, deberás hacer unaexploración con los alumnos e identificar situacionescomo por ejemplo: “a mi no me gusta que si hago algomal, me lo digan enfrente de todos mis compañeros,prefiero que el instructor se acerque y me pregunte quépasa conmigo, me da mayor confianza”; “no me gustaque el instructor raye todo mi cuaderno y se pierda eltrabajo que hice, me enoja”; “no me gusta que los niñosse peleen y digan groserías, es incómodo escucharlos yme da miedo”; “no me gusta que el instructor se quedeparado a mi lado para ver cómo trabajo, me pone nerviosa”;“no me gusta que los niños griten y corran en elsalón, se pueden lastimar y no me concentro”. Hemosencontrado en estos casos, un llamado al respeto, latolerancia, el considerar las emociones de los alumnos;estos se encontrarán implícitos en la redacción de lasreglas, y serán puestos en común cuando exista algunasituación que cause incomodidad entre los alumnos.• Además de una cartulina que contenga las reglas, puedes crear un buzón donde los alumnos podrándepositar una nota en la que escriban como se sienten en el salón de clase con respecto a los otroscompañeros y a ti. Al finalizar la semana crea un espacio para compartir con los alumnos lo que otrosdicen, y busquen soluciones para mejorar la convivencia.• Evita escribir la palabra NO en las reglas, porque lo que se prohíbe es lo que se rompe.• Resaltar la importancia de cada acuerdo que quede plasmado, la argumentación la deben hacer losalumnos.• Compartir esas reglas en la primera reunión con padres de familia, es importante para que ellos desdesu casa ayuden a los hijos a mejorar la convivencia y que ésta sea de una manera respetuosa.