Dibujo Asistido por Computadora - Instituto TecnolÃ³gico de ...

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5.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (competencias específicas a desarrollaren el curso)Interpretar, elaborar, y utilizar planos y diagramas de equipos y procesos de IngenieríaBioquímica y Química, apoyándose en el dibujo asistido por computadora.6.- COMPETENCIAS PREVIAS• Habilidad en el manejo de equipo de cómputo• Manejar las unidades de medición en los diferentes sistemas7.- TEMARIOUnidad Temas Subtemas1 Introducción al dibujo 1.1 Nociones generales de dibujopara ingeniería1.2 Dibujo a mano alzada1.3 Perspectivas y cortes1.4 Escalas y cotas2 Dibujo de simbología ydiagramas1.5 Dibujo asistido por computadora2.1 Simbología2.2 Esquemas y diagramas elaborados encomputadora2.3 Normas para la elaboración de planos3 Interpretación de planos 3.1 Generalidades3.2 Requerimientos de los planos3.3 Carta de colores y tuberías3.4 Interpretación de planos4 Diagramación asistidopor computadora4.1 Elaboración de planos de procesosquímicos utilizando software comercial4.2 interpretación de planos de procesos químicos
8.- SUGERENCIAS DIDÁCTICASEl profesor debe:Dominar la disciplina que está bajo su responsabilidad, conocer su origen y desarrollohistórico para considerar este conocimiento al abordar los temas. Desarrollar la capacidadpara coordinar y trabajar en equipo; orientar el trabajo del estudiante y potenciar en él laautonomía, el trabajo cooperativo y la toma de decisiones. Mostrar flexibilidad en elseguimiento del proceso formativo y propiciar la interacción entre los estudiantes. Tomar encuenta el conocimiento de los estudiantes como punto de partida y como obstáculo para laconstrucción de nuevos conocimientos.• Propiciar actividades de meta-cognición. Ante la ejecución de una actividad, señalar oidentificar el tipo de proceso intelectual que se realizó: una identificación de patrones,un análisis, una síntesis, la creación de un heurístico, etc. Al principio lo hará elprofesor, luego será el alumno quien lo identifique. Ejemplos: reconocer los distintostipos de proyección utilizados en la elaboración de dibujos técnicos a partir debosquejos: síntesis.• Fomentar actividades grupales que propicien la comunicación, el intercambio y laargumentación de ideas, la reflexión, la integración y la colaboración de y entre losestudiantes.• Relacionar los contenidos de esta asignatura con las demás del plan de estudios alas que ésta da soporte para desarrollar una visión interdisciplinaria en el estudiante.• Facilitar el contacto directo con materiales e instrumentos, al llevar a cabo actividadesprácticas, para contribuir a la formación de las competencias para el trabajoexperimental como: manejo de instrumentos de dibujo, manejo de computadoras,interpretación de planos.• Propiciar el desarrollo de actividades intelectuales de inducción-deducción-acción yanálisis-síntesis-acción, que encaminen hacia la expresión de ideas.• Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicación de los conceptos,modelos, metodologías y habilidades que se van aprendiendo en el desarrollo de lacompetencia.• Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente;utilizando hojas de reciclo para la elaboración de dibujos mano.• Cuando los temas lo requieran, utilizar medios audiovisuales para una mejorcomprensión del estudiante.• Propiciar el uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo de la asignatura.9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN• La evaluación debe ser continua y formativa por lo que se debe considerar eldesempeño en cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial énfasisen:• Dibujos realizados en clase.• Interpretación correcta y expresión adecuada de símbolos y diagramas.• Descripción de otras experiencias concretas que podrían realizarse adicionalmente.• Evaluación integradora que incluya el plano de un proceso completo.
Page 6 and 7: 10.- UNIDADES DE APRENDIZAJEUnidad

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