MEMORIA 2003 Facultad de Filosofía y Humanidades

M E M O R I A 2003Facultad de Filosofía y HumanidadesUniversidad Austral de Chile

FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADESI N D I C EAUTORIDADES............................................................................................................... 31. DOCENCIA ..................................................................................................................42. PERFECCIONAMIENTO ......................................................................................42.1 Perfeccionamiento conducente a Magíster o Doctorado.....................................42.1.1. Instituto de Ciencias Sociales........................................................................42.1.2. Instituto de Comunicación Social ...............................................................42.1.3. Instituto de Filosofía y Estudios Educacionales .......................................52.1.4. Instituto de Lingüística y Literatura ............................................................52.1.5. Centro de Idiomas .........................................................................................62.2. Cursos de Perfeccionamiento ................................................................................62.2.1. Instituto de Ciencias Sociales ............................... ......................................62.2.2. Instituto de Comunicación Social ............................................................... 62.2.3. Centro de Diagnóstico y Asistencia Psicopedagógica...............................63. PUBLICACIONES. .....................................................................................................63.1. Revistas de la Facultad .............................................................................................63.2. Publicaciones de Académicos .................................................................................73.2.1. Instituto de Ciencias Sociales ......................................................................73.2.2. Instituto de Comunicación Social ...............................................................83.2.3. Instituto de Filosofía y Estudios Educacionales ......................................83.2.4. Instituto de Lingüística y Literatura ............................................................ 94. PROYECTOS DE INVESTIGACION..................................................................124.1. Instituto de Ciencias Sociales .................................................................................124.2. Instituto de Comunicación Social ..........................................................................144.3. Instituto de Filosofía y Estudios Educacionales ..................................................154.4. Instituto de Lingüística y Literatura .......................................................................164.5. Centro de Idiomas ....................................................................................................165. PARTICIPACION EN REUNIONES CIENTIFICAS Y ACADEMICAS .175.1. Instituto de Ciencias Sociales ..................................................................................175.2. Instituto de Comunicación Social ..........................................................................195.3. Instituto de Filosofía y Estudios Educacionales ..................................................205.4. Instituto de Lingüística y Literatura .......................................................................225.5. Centro de Idiomas .....................................................................................................236. EXTENSION, CAPACITACION Y SERVICIOS ..............................................246.1. Instituto de Ciencias Sociales .................................................................................246.2. Instituto de Comunicación Social ...........................................................................276.3. Instituto de Filosofía y Estudios Educacionales ..................................................286.4. Instituto de Lingüística y Literatura .......................................................................306.5. Centro de Idiomas .................................................................................................... 337. VISITAS RELEVANTES ...........................................................................................348. CONVENIOS ................................................................................................................349. SERVICIOS ....................................................................................................................362

MEMORIA ANUAL 20039.1. Instituto de Ciencias sociales..................................... ............................................369.2. Instituto de Comunicación Social..........................................................................379.3. Instituto de Filosofía................................................................................................379.4. Instituto de Lingüística y Literatura.......................................................................389.5. Centro de Diagnóstico y Asistencia Psicopedagógica........................................399.6. Centro de Educación Continua.............................................................................409.7. Centro de Idiomas...................................................................................................4110. DISTINCIONES Y PREMIOS............................................................................41ANEXO 1. Desempeño 2003. Facultad de Filosofía y Humanidades.......................421. Docencia. Número de alumnos atendidos........................................ 422. Perfeccionamiento académico de planta docente.............................423. Publicaciones..........................................................................................424. Proyectos de investigación e institucionales......................................425. Presentaciones a congresos, seminarios, coloquios..........................436. Extensión: seminarios, talleres, cursos, conferencias, charlas.........43ANEXO 2. Evaluación de logros 2003. Plan Estratégico de Desarrollo2002-2004. Facultad de Filosofía y Humanidades...................................441. Objetivo estratégico general 1: Formar profesionales y graduadoscomprometidos con el entorno social y natural..............................442. Objetivo estratégico general 2: Desarrollar y difundir lainvestigación en los ámbitos de la filosofía, las humanidadesy las ciencias sociales............................................................................513. Objetivo estratégico general 3: Fortalecer la imagen de laFacultad con el entorno institucionales y social..............................534. Objetivo estratégico general 4: Adecuar la organización internamejorando la participación de sus miembros y la eficaciade la gestión.........................................................................................573

FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADESAUTORIDADESDecano:Prodecano:Secretario Académico:Dra. Gladys Cepeda Rodríguez, Ph.D. in LinguisticsDr. Oscar Galindo Villarroel, Doctor en Filología HispánicaDon Ricardo Molina V., Profesor de Estado en Historia yGeografía, Licenciado en Geografía e Historia (hasta el 31 dejulio 2003).Dr. Breno Onetto Muñoz, Doctor en Filosofía (desde el 1 deseptiembre 2003).La Facultad de Filosofía y Humanidades determina un estilo de trabajo basado en la conviccióndel valor del cultivo de las Humanidades y de su aporte para el pleno desarrollo individual ysocial, contando para ello con un cuerpo docente que va año a año consolidando las áreas deextensión, investigación, publicación y prestando asesorías a la comunidad.La Facultad orienta su acción a la formación de profesionales en el área de la educación,prestando además servicios a otras facultades en el ámbito de las humanidades y de laformación integral. Ha mantenido una permanente comunicación con organismosgubernamentales, en especial a los referidos al Ministerio de Educación, instituciones yuniversidades.La actual estructura de la Facultad está constituida por las siguientes unidades:Institutos:Ciencias SocialesDirector: Prof. Freddy Fortoul Villavicencio (hasta junio2003).Prof. Jubel Moraga Rojel (a contar del 19 de agostode 2003).Comunicación SocialDirector: Prof. Gustavo Rodríguez Bustamante.Filosofía y Estudios Educacionales Director: Dr. Gonzalo Portales Guzmán.Lingüística y LiteraturaEscuelas:AntropologíaDirector: Dr. Mauricio Pilleux Dresdner.Directora: Dra. María Eugenia Solari Alberti (hasta 1 deseptiembre de 2003).Prof. María Pía Poblete Segú (a contar del 10 deseptiembre 2003).Directora: Prof. Gladys Mujica Arredondo.PeriodismoProfesor de Lenguaje y Comunicación Directora: Prof. María Isabel Larrea Oportus.PostgradoDirector: Dr. Claudio Wagner.Centros:Educación ContinuaDirector: Dr. Erwin Haverbeck Ojeda.IdiomasDirectora: Prof. María Estela García Santibáñez.Diagnóstico y Asistencia Psicopedagógica Directora: Prof. Elena Espinoza Alarcón.4

MEMORIA ANUAL 20031. DOCENCIAEn el transcurso del año 2003 la Facultad registró un total de:590 Alumnos de las carreras de pregrado de la Facultad: Antropología, Periodismo yProfesor de Lenguaje y Comunicación.60 Alumnos Titulados de las carreras de Pregrado1.370 Promedio de alumnos de pre y postgrado atendidos semestralmente por el Centro deIdiomas.54 Alumnos extranjeros atendidos por el Centro de Idiomas.33 Alumnos de postgrado distribuidos en los Programas de Magíster en Comunicación,Magíster en Desarrollo Humano mención Desarrollo Familiar, Doctorado en CienciasHumanas Mención Literatura y Lingüística.4 Alumnos graduados del Magíster en Comunicación.1 Alumno graduado del Magíster en Desarrollo Social Rural.1 Alumno graduado del Doctorado en Ciencias Humanas.1.248 Profesores-alumnos matriculados en el Centro de Educación Continua396 Profesores-alumnos, 228 de Formación para la apropiación curricular con apoyo deuniversidades, 41 de Implementación de la reforma curricular de educación parvulariaen escuelas de referencias curricular y 67 del Plan diferenciado H-C.2. PERFECCIONAMIENTO ACADÉMICO2.1. Perfeccionamiento conducente a Magíster o Doctorado.2.1.1 Instituto de Ciencias SocialesAlmonacid, F. Programa de Postgrado en la Universidad Complutense de Madrid, España,conducente a un grado de Doctor en Historia. 2002-2005.Blanco, G. Estudiante del Master of Arts in “Society, Science and Technology”. MasterConjunto de la European Inter–University Association on Society, Science andTechnology. Roskilde University, Denmark.González, Y. Estudios de Doctorado en Antropología Social y Cultural en la Universidad deBarcelona (España). En el marco del proyecto MECESUP del Magíster en DesarrolloRural, dictado por la Facultad de Filosofía y Humanidades y la Facultad de CienciasAgrarias.Molina, R. Trabaja en su tesis para obtener el grado de Doctorado en Historia en laUniversidad Complutense de Madrid.Saavedra, A. Programa Doctorado en Antropología Social y Cultural, Dpto. de AntropologíaCultural e Historia de América, Universidad de Barcelona, España.2.1.2. Instituto de Comunicación SocialCárcamo, L. Egresa del Magister en Informática Educativa, UFRO, y trabaja en su tesis.Programa de Doctorado en Percepción, Comunicación y Tiempos en el Departamentode Psicología Educativa de la Universidad Autónoma de Barcelona, España. Financiadopor beca MECESUP AUS 0208.5

FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADESCarvajal, J. Programa de Doctorado en Organización y Gestión de la Empresa Informativa,en la Facultad de Ciencias de la Información, Universidad Complutense de Madrid,España. Financiado por beca MECESUP AUS 0210.Godoi, V. Programa de Magister en Psicología Social. Universidad Autónoma de Barcelonaen conjunto con Universidad ARCIS, Santiago de ChileMoulián, R. Programa de Doctorado en Metodología de la Investigación en Sociología,Comunicación y Cultura, en el Depto. de Sociología IV de la Universidad Complutense,Madrid, España.Ramírez, J.D. Trabaja en su tesis para obtener el grado de Magister en Desarrollo Rural.UACh.Valdés, C. Programa de Magister en Modelado del Conocimiento para Entornos EducativosVirtuales, Fac. de Ciencias de la Ingeniería y Fac. de Filosofía y Humanidades.Universidad Austral de Chile.Programa de Doctorado en Comunicación Audiovisual y Publicidad, en el Departamentode Comunicación Audiovisual y Publicidad de la Universidad Autónoma de Barcelona,España. Financiado por beca MECESUP AUS 0208.2.1.3. Instituto de Filosofía y Estudios EducacionalesArancibia, M. Programa de Doctorado Interdisciplinario sobre la Sociedad de la Informacióny el Conocimiento. Universidad Oberta de Cataluña.Mancilla, M. Programa de Doctorado en Filosofía: “Naturaleza, Cultura, Lenguaje y Libertad”.Dictado por el Departamento de Filosofía I (Metafísica y Teoría del Conocimiento), de laFacultad de Filosofía de la Universidad Complutense de Madrid, España. Financiado porbeca MECESUP AUS 0208.Pradenas, A. Trabaja en su tesis para la obtención del grado de Doctorado en Filosofíamención Epistemología de la Ciencias Sociales. Universidad de Chile.Rodríguez, M. B. Entrega Tesis doctoral para su evaluación “Intercultura, desarrollo y ethósdocente en el contexto educacional chileno”, dirigida por el Dr. César Cascante, Facultadde Ciencias de la Educación, de la Universidad de Oviedo, España y financiada porAECI.2.1.4. Instituto de Lingüística y LiteraturaMatamala, R. Programa de Doctorado en Teoría Literaria y Literatura Comparada de laUniversidad Autónoma de Barcelona. Postula en 2003; hace uso de beca a contar defebrero 2004. Financiado por beca MECESUP AUS 0210.Traverso, A. Doctorado en Literatura Hispanoamericana. U. de Chile. Examen de Grado 15de marzo 2003.6

MEMORIA ANUAL 20032.1.5. Centro de IdiomasAraya, P. Programa de Magíster en Modelado del Conocimiento para Entornos EducativosVirtuales, dictado por la Facultad de Ciencias de la Ingeniería, en conjunto con laFacultad de Filosofía y Humanidades.Epullanca, R. Programa de Magíster en Modelado del Conocimiento para EntornosEducativos Virtuales, dictado por la Facultad de Ciencias de la Ingeniería, en conjuntocon la Facultad de Filosofía y Humanidades.Yilorm, Y. Egresada del Magíster en Filología, Mención Literatura Hispánica, dictado por laEscuela de Graduados de la Facultad de Filosofía y Humanidades, UACh.Roldán, Y. Programa de Doctorado Interdisciplinario en Ciencias Humanas, con Mención enLingüística y Literatura, dictado por la Facultad de Filosofía y Humanidades, UACh.2.2. Cursos de Perfeccionamiento.2.2.1. Instituto de Ciencias SocialesSkewes, Juan CarlosPasantía Pacific Lutheran University, Tacoma, Washington, EEUU, 28 abril al 6 de juniode 20032.2.2. Instituto de Comunicación SocialCarvajal, JulioPasantía Universidades de Navarra y San Pablo, CEU, España. 1º al 31 de marzo 2003.2.2.3. Centro de Diagnóstico y Asistencia PsicopedagógicaJiménez. C.; Ibáñez, C. G.Curso de Capacitación en “Actualización de Programas de Estudio NB1 y NB2”, dictadopor profesionales del nivel central del MINEDUC, con la participación de supervisores yequipo multiprofesional de la X Región de Los Lagos.Ibáñez, C. G.; Retamal, F.Curso “Monitores en Sexualidad”. Temuco, 2003.Espinoza, E.; Retamal, F.Curso “Taller Adolescencia y Tiempo de Decisión”. Realizado por el Servicio de Salud,Valdivia, 2003.3. PUBLICACIONES3.1. Revistas de la FacultadLa Facultad de Filosofía y Humanidades ha auspiciado y financiado la publicación de lassiguientes revistas de la especialidad y de extensión académica, durante este período:7

FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADES- Estudios Filológicos Nº 38, indexada a Current Contents (ISI).- Publicación en versión electrónica del Nº 38 de Estudios Filológicos bajo el ProgramaSCIELO de CONICYT.- Anejo Nº 16 de Estudios Filológicos: “La metalepsis y la actividad cooperadora del lectorempírico”, de Jorge Lagos.- Estudios Pedagógicos Nº 29 bajo el Programa SCIELO de CONICYT.- Documentos Lingüísticos y Literarios. Notas de Divulgación Nº 24 y 25.- Revista Austral de Ciencias Sociales Nº 6.3.2. Publicaciones de Académicos (Publicaciones ISI marcadas con * )3.2.1. Instituto de Ciencias SocialesAmtmann, C y G. Blanco. 2003. “Expansión transnacional y nueva ruralidad: conflictos delsector lechero en el sur de Chile. M. Bendini y N. Steimbreger. 2003. Territorios yorganización social de la agricultura”. Cuadernos del GESA 4 (Univ. del Comahue),123-148Sánchez, X., F. Fernández, C. Amtmann 2003. (eds.) Educación y pobreza. Valparaíso: Univ.De Playa Ancha de Ciencias de la Educación. 2ª Edic.Guerra, D. 2003. “Definir es cenizar: reflexión de las identidades femeninas desde el sur”.Revisitando Chile: Identidades, Mitos e Historias”. S. Montecino y E Infante, (eds.).Santiago: Comisión Bicentenario, Presidencia de la República.www.bicentenario.gov.cl/inicio/revisitando/ Ensayo%20Debbie%20Guerra.docPoblete, M.P., Catrileo, M. 2003. “Educación Intercultural Bilingüe en Panguipulli, desde laperspectiva de las relaciones comunidad- escuela”. Revista Pueblos Indígenas yEducación. Ecuador: Editorial Abya Yala. Ecuador. En prensa.Poblete, M.P. 2003. “Discriminación étnica en relatos de la experiencia escolar mapuche enPanguipulli”. Revista Estudios Pedagógicos 29: 55-64.Saavedra, A. 2003. Los mapuche en la sociedad chilena de hoy. Santiago. Coedición LOM/Facultad de Filosofía y Humanidades, UACh.Skewes, J.C. 2003. “Identidades precarias”. Revisitando Chile. Arturo Infante y SoniaMontecino (eds.). Stgo., Chile: Comisión Bicentenario.Skewes, J.C. 2003. “Identidades precarias: Otra forma de remodelar el futuro”. RevisitandoChile: Identidades, Mitos e Historias, Sonia Montecino, (ed.). Santiago: CuadernosBicentenario, Presidencia de la República, 424-428.Skewes, J.C. 2003: “Casa nueva, ¿Vida nueva? El paradójico amanecer en las villas”. Centrode Investigación Social. Santiago: Un Techo para Chile e Infocap. Primer Semestre.http://untechoparachile.cbs.cl/cis/revista.html8

MEMORIA ANUAL 2003Solari M.E. 2003. “Analyse anthracologique du locus 1”. Cazadores-recolectores de Ponsonby(Patagonia Austral) y su paleoambiente desde VI al III Milenio A.C. Legoupil, (ed.),Magallania 31: 327-335 (edición bilingüe).Solari M.E., H. Richard 2003. “Les restes végétaux du site et la flore actuelle”. Cazadoresrecolectoresde Ponsonby (Patagonia Austral) y su paleoambiente desde VI al IIIMilenio A.C. Legoupil, (ed.). Magallania, 31: 301-307 (edición bilingüe).Richard H., Solari M.E. 2003. “Evolution du couvert végétal”. Cazadores-recolectores dePonsonby (Patagonia Austral) y su paleoambiente desde VI al III Milenio A.C.Legoupil, (ed.). Magallania 31: 359-362 (edición bilingüe).Solari M.E., Lehnebach C. 2003. “Pensando la antracología para el centro-sur de Chile: sitiosarqueológicos y bosque en el lago Calafquén”. Chungará, volumen especial.Solari, M. E.; Lehnebach, C. A. y L. Adán 2003. “Estudios antracológicos y carpológicos en elsitio Alero “Marifilo 1” (Lago Calafquen, 39ºS)”. Boletín del Museo Nacional deHistoria Natural. (En prensa).Lara, A., Wolodarsky-Franke, A., Aravena, J.C., Villalba, R., Solari, M.E., Pezoa, L., Rivera A.& Le Quesne, C. 2003. “Climate fluctuations derived from tree-rings and other proxyrecordsin the Chilean Andes: state of the art and future prospects”. Global Changeand Mountain Regions: A State of Knowledge Overview, H. Bugmann and M.Reasoner (eds). Huber,U., Kluwer Academic Press.3.2.2. Instituto de Comunicación SocialRamírez, J.D. 2003. "La práctica de la Comunicación Educativa con niños discapacitadosvisuales a través del Teatro". Revista Estudios Pedagógicos, 29: 63-83.Rodríguez, G. 2003. “El Talátur: canto ceremonial de los atacameños”. Hombre y Desierto.Una perspectiva cultural, Inst. de Investigaciones, Univ. de Antof. (En prensa).Rodríguez, G. 2003. Reseña: R. Lehnert: Dicc. Normalizado de la lengua cunsa, RLA. Revistade Lingüística Teórica y Aplicada. (En prensa).Villarroel, P., Sepúlveda, C., Tacón, A. y Letelier E. “La cooperación público privada en supapel en la conservación de la biodiversidad en Chile”. Conservación de la diversidadbiológica en Chile: logros y desafíos. Santiago: Ed. Universitaria. (En prensa).3.2.3. Instituto de Filosofía y Estudios EducacionalesArancibia, M. 2003. “Construyendo aprendizajes transdisciplinarios a través del usointerdisciplinario de la informática educativa”. Desencuentros 7. México: Morelia. (Enprensa).Jadue, G. 2003. “Transformaciones familiares en Chile: Riesgo creciente para el desarrolloemocional, psicosocial y la educación de los hijos”. Estudios Pedagógicos 29: 115-126.9

FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADESJadue, G. 2003. “Transformaciones familiares. Desafío para la Educación del siglo XXI”.Revista de Psicología 21(2): 271-289.Mulsow, G. 2003. “Globalización: impacto en el desarrollo humano”. Revista Educación 49:53-58. Brasil: Pontificia Universidad Católica.Miranda, Ch., Undurraga G. y Astudillo E. 2003. “Desde la cultura individualista hacia lacultura colaborativa en el centro escolar: una mirada desde la formación y la gestión”.Revista Pensamiento Educativo. Facultad de Educación, PUC. 31: 94-117.Miranda, Ch. 2003. “El pensamiento crítico en docentes de educación general básica enChile: un estudio de impacto”. Estudios Pedagógicos 29: 39-54Miranda, Ch., “La Formación docente en Chile: investigación, tendencias y práctica”. Laformación docente en América Latina. Cap. II, Alvarado, E. (ed.) Bogotá: 319.Editorial Antropos.Miranda, Ch., “Pasantías en el exterior y su influencia sobre la autoestima de los profesores”.Revista de Encuentros. 5: 65-78. México.Neira, H, 2003. “Los límites de la propiedad privada según John Locke”. Rev. CuadernosSalmantinos de Filosofía XXX 69-82. Univ. de Salamanca, España.Neira, H. 2003. “Añoranza del héroe, de José Ovejero”. Crítica hispánica 26. (En prensa).Duchesne University, Estados Unidos.Neira, H. 2003. “Un juego de información”. Revista Literastur 5. Gijón, España.Onetto, B. 2003. Traducción. “Metamorfosis un pronóstico para el siglo XXI de Ernst Jünger(1895-1998)”. Revista Philosophica 26: 295-305Portales, G. 2003. “Crisis, abismo y creación. Sobre el intento romántico de unainterpretación del ánimo epocal”. Revista Philosophica 26: 211-225.Portales, G. 2003. “Destrucción y Modernidad”. Revista de Filosofía 2, de la UniversidadIndustrial de Santander, Colombia. (En prensa).Rodríguez, B. Marcela Palma y Edgardo Álvarez. 2003. El sistema de aseguramiento de lacalidad de la gestión escolar. PIIE. (En prensa).3.2.4. Instituto de Lingüística y Literatura*Carrasco, I. 2003. “Discursos de sobremesa de Nicanor Parra y la crisis del canon”. RevistaChilena de Literatura 62: 5-23.*Carrasco, I. 2003. “La antropología poética como mutación disciplinaria”. EstudiosFilológicos 38: 7-17.10

MEMORIA ANUAL 2003Carrasco, I. 203. “La poesía etnocultural en el contexto de la globalización”. Revista deCrítica Literaria Latinoamericana 58: 175-192.Carrasco, I. 2003. “Etnicidad y canon literario en Chile”. Texto social. Estudios pragmáticossobre literatura y cine. Berlin, edition tranvía, Paatz, Annette y Burkhard, Pohl (eds.).Verlag Walter Frey, 461-74.Carrasco, I.. 2003. “Cuentos de comienzo de siglo”, Prólogo en AA.VV, 9º Concurso deCuentos Fernando Santiván 2002. Valdivia, Ilustre Municipalidad de Valdivia, 11-16.Carrasco, I. 2003. “Mutación disciplinaria y crítica literaria”. Orientaciones actuales de lacrítica literaria y cultural. Andrés Cáceres y Eddie Morales (eds.) Valparaíso: Edicionesde la Facultad de Humanidades, Universidad de Playa Ancha, 45-54.Carrasco, I. 2003. “El poema extenso hispanoamericano a fines de siglo”. La literaturaiberoamericana en el 2000. Balances, perspectivas y prospectivas. Carmen Ruiz-Barrionuevo et. al. (eds.). Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 225-235.Carrasco, I. 2003. “Ultimos poemas: la voz que no decrece...”. Vicente Huidobro ObraPoética. Cedomil Goic (Coord.). Madrid: ALLCA XX, Ediciones crítica. ColecciónArchivos, 1547-1558.Carrasco, I. 2003. “Antipoesía y puesta en crisis del canon literario”. Félix Martínez Bonati.Homenaje. Mario Rodríguez y Pedro Lastra (eds.). Concepción: Editorial deConcepción, 29-36.Carrasco, I. 2003. “¨¿Qué significa ser chileno en uno los sures de Chile?”. Sonia Montecino(comp.). Revisitando Chile: identidades, mitos e historias. Publicaciones delBicentenario.Carrasco, I. 2003. “Sustitución textual y género: Mistral, Muñoz y Caicheo”. Cuerpo, Saberesy Nación: constitución de identidad de género en lo público y privado en AméricaLatina. Soledad Falabella (ed.). Santiago: LOM (En prensa).*Catrileo, M. 2003. Reseña de Alvarez-Santullano, Pilar y Forno, Amilcar (eds).Fütawillimapu. Osorno, Chile: Universidad de Los Lagos-CONADI. 2001. EstudiosFilológicos 38: 113.Catrileo, M. 2003. “Estrategias de la oralidad en mapudungun”. Texto, Lingüística y Cultura.Osorno, Chile: Universidad de Los Lagos, 101-110.Cepeda, G. 2003. “Entonación y modalidad en el discurso de entrevista”. Onomazein 8: 139-159.11

FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADESCepeda, G. , Marta Lobos y Pamela Pinto. 2003. “Análisis crítico del discurso: mujeres yviolencia intrafamiliar”. Pragmalingüística (Universidad de Cádiz). (En prensa).Cepeda, G., Marta Lobos, Pamela Pinto y Alejandra Roa. 2003. “Análisis discursivo:género, rol y texto en una situación de violencia intrafamiliar”. Boletín de Filología dela Universidad de Chile (BFUCH) XXXIX. (En prensa).Cepeda, G. 2003. “Las voces del discurso del profesional médico de la salud en una entrevistaclínica”, Desde el cono sur. Homenaje a Juan Manuel Lope Blanch, Alba Valencia(ed.), SOCHIL Sociedad Chilena de Lingüística. Santiago: LOM Ediciones, 11-20.Cepeda, G. 2003. “Cortesía y modalización en el discurso de entrevista clínica”. Estudios deldiscurso de cortesía en español, Diana Bravo (ed.). Suecia: Universidad de Estocolmo,Publicaciones EDICE. (En prensa).*Galindo, O. 2003. “Registro y transcripción testimonial en la poesía chilena actual. Lihn,Zurita”. Estudios Filológicos 38: 19-29.Galindo, O. 2003. “Marginalidad, subjetividad y testimonio en la poesía chilena de fines desiglo”. Revista de Crítica Literaria Latinoamericana 58: 193-213.Galindo, O. 2003. “Cultura popular e identidad en la poesía chilena actual. El caso de JoséÁngel Cuevas”. La literatura iberoamericana en el 2000. Balances, perspectivas,prospectivas. Carmen Ruiz Barrionuevo y otros (eds.) Ediciones Universidad deSalamanca, 1329-1335.Galindo, O. 2003. Las metáforas impuras. Escritura, sujeto y realidad en la poesía chilenaactual. Universidad Complutense de Madrid. Formato CD.Galindo, O. 2003. “Utopia y distopia en el contexto político de la poesía chilena de fines desiglo XX. Raúl Zurita y José Ángel Cuevas”. Chile después de Pinochet, RolandSpiller (ed.) Lateinamerika-Studien, Institut für Romanistik, Bismarckstr. (En prensa).*Merino, M. E. y Pilleux, M.. 2003. “El uso de estrategias semánticas globales y locales en eldiscurso de los chilenos no mapuches en la ciudad de Temuco”. Estudios Filológicos38: 111-120.Pilleux, M. 2003. “Consideraciones acerca del marcador discursivo No sé po(h)” Onomazein8: 43-60.Rodríguez, C. 2003. MAC Valdivia. Una historia inconclusa. FONDART- UniversidadAustral de Chile.Rodríguez, C. 2003. Reseña: El Holocausto de Dieter Oelker et al. Revista Atenea 486: 225-227. Universidad de Concepción.*Traverso, A. 2003. Reseña: “Salvador Bueno. Ensayos sobre literatura cubana” EstudiosFilológicos 38: 206-207.12

MEMORIA ANUAL 2003Traverso, A. 2003. “Tiempo y poesía en Historia de un hijo pródigo”. Revista Chilena deLiteratura. (En prensa).Traverso, A. 2003. “Constitución de identidad: lo público y lo privado en la recepción de laobra de Jorge Teillier”. Cuerpos, Saberes y Nación: constitución de identidad degénero en lo público y privado en América Latina. Santiago: LOM. (En prensa).Wagner, C. 2003. “El Atlas lingüístico de México”. Nueva Revista de Filología HispánicaLI.1: 193-203.*Wagner, C. y Rosas, C. 2003. “La geografía de la “II” en Chile”. Estudios Filológicos 38:189-200.Wagner, C. “El sexismo en el idioma”. Desde el Cono Sur. Homenaje a Juan M. LopeBlanch. Alba Valencia (ed.). Santiago: Sociedad Chilena de Lingüística. 21-29.4. PROYECTOS DE INVESTIGACION4.1. Instituto de Ciencias SocialesProyecto Programa a Distancia de Magister en Desarrollo Social Rural. Convenio conla Universidad Nacional de Costa Rica y con apoyo de la fundación W.K Kellogg.Investigador Principal: Carlos A. Amtmann“Transversalización de la Perspectiva de Género en la Educación de Tercer Ciclo: UnaTarea Pendiente”. Universidad Austral de Chile.Investigadora Colaboradora: Debbie Guerra“Estudio exploratorio de la Percepción de los Usuarios de los Programas de Servicio deAsistencia Técnica Predial y a la Gestión de Empresas Asociativas”. UniversidadAustral y Universidad de Chile. Febrero de 2003. Para INDAP. El Informe deinvestigación ha sido incorporado en la bibliografía del curso de Intervención Social.Investigador Responsable: Sergio Gómez“Análisis comparativo de estrategias de desarrollo rural: Chile y Andalucía. Etapa I.”Trabajo de investigación en el marco del proyecto Red Temática Rural. NuevaRuralidad en América Latina y la Unión Europea: Teorías, procesos y casos.Investigador Responsable: Sergio Gómez“Estudio de la Concepción y Perspectivas de Género en Estudiantes y Docentes de laUniversidad Austral de Chile”, aprobado por la Oficina de Gestión de ProyectosInstitucionales, a realizar en los años 2003 – 2004.Investigadora Colaboradora: Liliana Larrañaga“Estudio prospectivo Valdivia 2020”. Facultad de Ciencias Económicas yAdministrativas. Núcleo de gestión municipal.Investigador Colaborador: Fernando Maureira13

FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADESS –2003-41 DID/UACh. “Construcción de una matriz para el diseño de viviendassociales: la antropología de la arquitectura social”.Investigador Responsable: Fernando MaureiraS-2003-54 DID/UACh. “Destierro, desterrados y sociedad en la Plaza y Presidio deValdivia (1647 – 1800)”.Investigador Principal: Ricardo MolinaMECESUP AUS 9907. Seguimiento 2003-2005 “Magister en Desarrollo Rural:Mejoramiento e Innovación a la Docencia”.Responsable: Jubel R. MoragaProyecto ALFA II-100-FA “Regional Integration and Sustainable DevelopmentAcademic Training. A Euro- Latin America Co-operation in Social Sciences andTechnology Studies” de la Red de Excelencia LENTISCO: Latin American-EuropeanNetwork for Technology Innovation Studies and Co-Development”.Coordinador: Jubel R. MoragaPeritaje Antropológico: Abril-mayo 2003. “Contextualización social, ambiental ycultural de los Pewenche”, respecto del caso de conflictos entre familias pewenche delAlto Bío-Bío de las comunidades de Cauñicu y Malla-Malla.Investigador responsable: Roberto MoralesInforme antropológico: Mayo 2003. “La relevancia sociocultural del lider religiosoGenpin”, realizado a solicitud de un líder religioso mapuche del sector del Budi, en laIX Región.Investigador responsable: Roberto MoralesS-2002-68 DID/UACh. “Etnicidad y Educación en comunidades precordilleranas dePanguipulli” .Investigador Responsable: Mª Pia PobleteS-2003-46 DID/UACh. “Cambios producidos en las interacciones pedagógicas tras laincorporación de la informática al proceso de aprendizaje en la Escuela RuralMultigrado de la reducción Antilhue. Comuna de Lanco. Décima Región”.Co-investigadora: Mª Pia PobleteE/DID/H. 2003/006/ MINEDUC, “Estudio de diagnóstico curricular en 162escuelas del Programa Orígenes y flexibilidad curricular de los Planes y Programaspropuestos por el Ministerio de Educación”. Código Dirección de Investigación yDesarrollo.Responsable: Alejandro SaavedraDID S 2002-89 DID/UACh. “El Conocimiento práctico y científico en la defensa dela Bahía de Maiquillahue: Estudio de caso de un conflicto ambiental en la DécimaRegión” (Incluye la participación de una alumna de la carrera de Antropología, NataliaBarría).Investigador Responsable: Juan Carlos Skewes14

MEMORIA ANUAL 2003Co-investigadora: Debbie GuerraFONDECYT 1030324“Contribuciones desde la antropología ecológica contemporánea para el estudio de unconflicto ambiental” (Incluye la participación de una alumna de la carrera deAntropología, Daniela Pino).Investigador Responsable: Juan Carlos SkewesCo-Investigadora: Debbie Guerra“Investigaciones antracológicas en Laboratorio de Estudios Paleo-arqueobotánicos”,Museo Histórico-Antropológico UACH:Investigadora Responsable: Mª Eugenia SolariFONDECYT 1010200. “Tradición arqueológica de bosques templados en el centrosurde Chile. Poblaciones arcaicas y formativas adaptadas a los sistemas lacustresandinos (Lago Calafquén, regiones IXª y Xª)”.Investigadora Responsable: Leonor Adán (Museo Histórico-Antropológico UACH).Co-investigadora: Mª Eugenia SolariFondecyt 1000445. “Cambios Climáticos durante los últimos 1.000 años en los Andesdel Sur de Chile (41-51ºS) a partir de anillos de crecimiento, fluctuaciones glaciares ydocumentos históricos”.Investigador Responsable: Antonio Lara (I. Silvicultura, UACh).Co-investigadora: Mª Eugenia SolariProyecto arqueológico “Estudios antracológicos de los Kuel de Puren”.Investigador Responsable: Tom Dillehay (arqueólogo Universidad de Kentucky).Co-investigadora: Mª Eugenia Solari4.2. Instituto de Comunicación SocialDID-UACh S-2002-43. “Sistematización del proceso de creación y desarrollo deradios comunitarias en el Sur de Chile: el caso de las regiones VIII, IX y X”.Investigador Responsable: Juan D. RamírezCoinvestigador: Luis CárcamoChile Califica Ministerio de Educación. “Curso de nivelación de estudios con apoyo deradioemisoras locales. La Hora del Mate”.Investigador Principal: Juan D. RamírezCo-investigadores: Víctor Godoi, Alex InzunzaUACh-CIPMA. GEF/World Bank, CL-GM 58299. Fondo para el Medio AmbienteMundial/ Banco Mundial. “Ecorregión valdiviana: mecanismos público-privados parala conservación en la Décima Región”.Investigador Colaborador : Pablo VillarroelExplora-CONICYT ED6/01/034 “Radio Sin Tornillos V en las Escuelas Rurales”.Colaborador: Luis Carcamo15

FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADES4.3. Instituto de Filosofía y Estudios Educacionales2003/006/E/DID/H. Programa Orígenes MIDEPLAN/ BID/ MINEDUC. “Estudiode diagnóstico en 162 escuelas del Programa Orígenes y flexibilidad curricular que ofrecenlos planes y programas propuestos por el Ministerio de Educación”.Investigador colaborador: Marcelo ArancibiaS-2003-346 DID/UACh. “Cambios producidos en las interacciones pedagógicas tras laincorporación de la Informática al proceso de aprendizaje en al escuela rural multigrado”.Investigador Responsable: Marcelo ArancibiaMECESUP “Formación de profesionales con valores, actitudes y comportamientosque favorezcan el ejercicio de su responsabilidad social”.Colaboradora: Eugenia CasanovaFONDECYT “Estudiantes de Doctorado (2002-2003). Impacto del Programa dePasantías en el Exterior sobre la autoestima profesional, el pensamiento crítico y lainnovación en las prácticas pedagógicas de los docentes beneficiados”.Investigador Responsable: Christian MirandaConvenio con Ministerio Educación. “Implementación de las bases curriculares enEducación Parvularia. En 12 escuelas, seis de la ciudad de Valdivia y seis de PuertoMontt”. Abril a Diciembre 2003.Investgadora Responsable: Gloria MulsowFONDECYT 1030155. “Los espacios públicos urbanos y la construcción del capitalsocial”.Investigadora Responsable: Olga SegoviaInvestigador colaborador: Hernán NeiraFONDECYT 1030320. “Ironía y pathos trágico. La rehabilitación de la Aisthesis en lafilosofía alemana del siglo XIX.”Investigador responsable: Gonzalo PortalesCo-investigador: Breno OnettoMIDEPLAN/BID/MINEDUC. Programa Orígenes“Estudio de diagnóstico en 162escuelas del Programa Orígenes y flexibilidad curricular que ofrecen los planes yprogramas propuestos por el Ministerio de Educación”. Universidad Austral de Chile.Investigador Responsable: Alejandro SaavedraCo-investigadores: Marcelo ArancibiaBibiana Rodríguez16

MEMORIA ANUAL 2003Skewes, J. C. Ponencia: “¿Vernaculización, hibridación, enajenación o patrimonialización?Disyuntivas locales en la construcción del paisaje: la costa de Valdivia frente a laglobalización”. Simposio Pat 5: Comunidades locales: Identidad y apropiación social delpatrimonio cultural, del 51° Congreso Internacional de Americanistas, Repensando lasAméricas en los Umbrales del Siglo XXI. Santiago, Chile, 14 – 18 Julio de 2003Skwes, J. C. Ponencia: “Universidades y diálogo social: experiencias regionales”. ProgramaMultidisciplinario para el Diálogo Social. Santiago, 26 de noviembre 2003.Skewes, J. C. Ponencia: “Familia y conflicto ambiental”. Seminario “Familia e Infancia.Cambios y Contrastes”. CLACSO, 3ª. Reunión del Grupo Familia e Infancia. Valdivia, 3 deoctubre de 2003.Skewes, J. C. Ponencia: “Sueños, ilusiones, traiciones: Los pobladores en la historia reciente”.Seminario De Cara a la Historia, Escuela de Periodismo, Universidad Austral de Chile, 11 deseptiembre de 2003.Skewes, J. C. Ponencia: “Patrimonialización: comunidades locales, autonomía e identidad. Laslecciones del conflicto de Mehuín”, Seminario Biodiversidad y Patrimonio Indígena,Federación de Comunidades Huilliches de Chiloé y Fundación Avina y Bosque Modelo Chiloé,Castro, 26 de septiembre 2003.Skewes, J. C. Ponencia: “Creando desorden: orígenes, el estado y la sociedad mapuche enChile”. Seminario Internacional Derechos Humanos y Pueblos Indígenas: TendenciasInternacionales y Realidad Local 20, 21 y 22 de julio.Skewes, J. C. Ponencia: “El Conocimiento Científico, Religioso y Práctico en la Proteccióndel Medio Ambiente: La Defensa De La Bahía de Maiquillahue”, Segundo SeminarioInternacional sobre Procesos y Mecanismos de Participación y Construcción de Capital Socialpara un Efectivo Manejo de los Recursos Naturales. Secretariado de la Red Internacional sobrelas Metodologías Participativas y el Desarrollo Rural en Áreas Forestales. 7 y el 11 de abril2003.Skewes, J.C. Discurso Inaugural. Actas del IV Congreso Chileno de Antropología. Tomo I,5-7. Santiago: Colegio de Antropólogos de Chile.Skewes, J.C. “Puro carbón le derretían esos fierros”: La vernacularización de la industria delAcero en Corral, Chile. Actas del IV Congreso Chileno de Antropología. Tomo II. Pp. 594-599. Santiago: Colegio de Antropólogos de Chile. Disponible además en;rehue.csociales.uchile.cl/antropologia/congreso/s0603.htmlSolari, M. E. Ponencia 1: “Antracología y Carpología en la Región de los Lagos Araucanos:Análisis del Sitio Arqueológico Alero Marifilo (39ºS)”.Ponencia 2: “Antracologia e Carpologia do Abrigo Santa Elina, Mato Grosso, Brasil: Análisepreliminar”. XII Congreso de la Sociedad de Arqueología Brasileña. ArqueologíasLatinoamericanas, Sao Paulo, Brasil. 21 al 25 de septiembre 2003.19

FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADESSolari, M. E. XVI Congreso de Arqueología Chilena. PANEL y presentación power-point:“Estrategias adaptativas a los ambientes boscosos del Lago Calafquén (39ºS): aportes de losestudios antracológicos y carpológicos”. Concepción, 13 al 17 de octubre 2003.5.1.2. Sin ponencias:Blanco, G. Seminario Internacional: El Mundo Rural: transformaciones y perspectivas a la luzde la Nueva Ruralidad. Pontificia Universidad Javeriana y CLACSO. Bogotá, Colombia.Ciclo de conferencias “Gipuzkoa en la Sociedad de la Información”. Diputación Foral deGipuzkoa. Parque Tecnológico de San Sebastián, País Vasco.VII Jornadas sobre ciencia, técnica, cultura y sociedad. Plantas transgénicas: ¿avance oretroceso? Diputación Foral de Gipuzkoa. San Sebastián, País Vasco.Guerra, D. Participación Seminario-Taller Sexualidad y Derechos Humanos. OrganizadoFLACSO-Chile, Centro Latinoamericano de Sexualidad y Derehos Humanos y Centro FloraTristán, Perú, 16 y 17 de noviembre 2003.Moderadora Panel Perspectiva de Género en la Investigación Científica y Tecnológica; ComitéAcadémico.Moderadora Panel Perspectiva de Género en la Investigación Científica y Tecnológica TercerEncuentro Latinoamericano: Participación en Ciencia, Tecnología y Política. OrganizadoPrograma de Género Universidad de Los Lagos, Osorno. Chile, 30 y 31 octubre 2003.Moraga, J. Seminario Chile-Unión Europea “Ciencia y Tecnología: Otros desafío”. Santiagode Chile, 20 y 21 de enero de 2003.Segunda Sesión de Coordinación Proyecto ALFA, Lugar La Habana, Cuba en octubre de 2003(aplazado para julio de 2004)Skewes, J.C. Moderador del panel Conflictos en el territorio mapuche en un contexto deglobalización. Seminario Internacional “Derechos Humanos y Pueblos Indígenas: TendenciasInternacionales y Realidad Local” 20, 21 y 22 de julio.Organizador del Simposio PAT-5. Comunidades Locales: Identidad y Apropiación Social delPatrimonio Cultural. 51° Congreso Internacional de Americanistas. “Repensando las Américasen los Umbrales del Siglo XXI”. Santiago, Chile, 14 – 18 Julio 2003.Solari, M. E. Caracterización de la variabilidad climática a través de registros históricos del surde Chile (41°-51°S), entre los años 1850 y 1950. PANEL: "Simposio de Cambio Global: haciauna visión sistémica. Punta Arenas, Chile". CONICYT - IGBP Punta Arenas, 23-25 enero2003.5.2. Instituto de Comunicación Social5.2.1. Con ponencias:Lagos, P. Ponencia: “Comunicación Audiovisual y Cultura”, para jóvenes de EducaciónMedia provenientes de distintos establecimientos educacionales de la provincia. IX SemanaNacional de la Ciencia y la Tecnología. Programa Explora-Conicyt de la UACh y la IlustreMunicipalidad de Valdivia. 6 al 10 de octubre 2003.20

MEMORIA ANUAL 2003Mujica, G. Ponencia: “Visión crítica de la comunicación en la organización laboral”. XIEncuentro Latinoamericano de Facultades de Comunicación Social. FELAFACS. Pto. Rico, 5al 8 octubre 2003.5.2.2. Sin ponencias:Godoy, V. Seminario Región Sur. Campaña por la Participación Ciudadana en el Proceso deTratados de Libre Comercio (TLC – ALCA).Villarroel, P. Organiza y participa en el Seminario “Areas Protegidas Privadas y Conservaciónde la Biodiversidad en Chile”, actividad de cierre del proyecto CIPMA/FMAM Ecorregiónvaldiviana: mecanismos público-privados para la conservación de la biodiversidad en el DécimaRegión. Universidad Austral de Chile, 31 de Octubre 2003.Poster institucional en la Muestra de Areas Protegidas Privadas de la Décima Región.Seminario de cierre del proyecto CIPMA/FMAM Ecorregión valdiviana: mecanismos públicoprivadospara la conservación de la biodiversidad en el Décima Región. Universidad Austral deChile, 30 de octubre 3 de noviembre 2003.5.3. Instituto de Filosofía y Estudios Educacionales5.3.1. Con ponencias:Arancibia, M. Ponencia: “Un desafío crítico a la formación de docentes: El aprendizajetransdisciplinario con utilización de recursos informáticos en un mundo complejo”. CongresoInternacional de Formación de Profesores. Temuco 29 a 31 de mayo 2003.Arancibia, M. Ponencia: “Una Experiencia de Investigación Acción de la Práctica docente: laeficacia de la evaluación por carpetas en el aprendizaje de los estudiantes”. CongresoInternacional de Evaluación de la Función Docente. Temuco, 5 y 6 de diciembre 2003.Mancilla, M. Ponencia: “Tradición y experiencia hermenéutica en Verdad y método deGadamer”, Congreso Internacional sobre Hermenéutica Filosófica. El legado de Gadamer.Departamento de Filosofía de la Universidad de Granada. Andalucía, España, 10-12 diciembre2003.Miranda, Ch. Ponencia: « La représentation sociale de la citoyenneté parmi les étudiantchiléens: une etude de cas ». En 4th Internacional Forum of the Citizenship EducationResearch Network. The Potencial of Citizenship Education: Generating Sinergy andPartnerships. Delhouise University, Halifax, Canada.Miranda, Ch. Ponencia: “Los estándares de Calidad de la Gestión Escolar, un análisishistórico”. Seminario Educativo: Sistema Educacional y Gestión Escolar. Universidad Australde Chile.Neira, H. Ponencia: “Dinámica de la ciudad”, VIII Simposio de la Asociación Iberoamericanade Filosofía Política, Universidad de Valparaíso.21

FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADESOnetto, B. Ponencia: “Ironía clásica e ironía romántica”. VI. Congreso Sudamericano deFilosofía. Diálogo entre Antiguos y Modernos realizado por la Facultad de Filosofía yHumanidades y el Instituto de Filosofía y Estudios Educacionales, Valdivia, 29, 30, 31 de octubre2003.Portales, G. Ponencia: "Filosofía de la tragedia, tragedia de la filosofía". Participación en el VICongreso Sudamericano de Filosofía. Valdivia, 29 a 31 de Octubre de 2003.Portales, G. Ponencia: "¿Cómo puede la filosofía formular una pregunta por el ethos?"Participación en el Seminario de Filosofía Pública en la Universidad Católica de Valparaíso,noviembre de 2003.Pradenas, A. Ponencia: “La tradición hipocrática en la medicina contemporánea”. VICongreso Sudamericano de Filosofía. Diálogo entre Antiguos y Modernos. UniversidadAustral de Chile, Campus Isla Teja. Valdivia-Chile, 29, 30 y 31 de octubre de 2003.Pradenas, A. Ponencia: “La bioética ante los experimentos límites para la vida”. CongresoInternacional de Filosofía. La Idea del Ser Humano en el Siglo XXI. “La ética en la crisis delnuevo siglo-Simposio” Córdoba –La Cumbre, Argentina, 26 al 29 de noviembre de 2003.Pradenas, A. Ponencia: “Los referentes y vacíos bioéticos en la Sociedad Biotecnológica”.Foro: Bioética y biotecnología. VI Jornadas de Bioética de la Sociedad Chilena de Bioética,Universidad Católica de la Santísima Concepción. Concepción 22, 23 y 24 de octubre de2003.Pradenas, A. Ponencia: “El desarrollo de la bioética en Chile”. IV Congreso de Bioética deAmérica Latina y el Caribe: Bioética y Sociedad Civil de la Federación Latinoamericana y elCaribe de Instituciones de Bioética – FELAIBE. San Juan – Puerto Rico, 24 al 27 deSeptiembre del 2003.Pradenas, A. “La Bioética y la Sociedad del Ensayo”, V Congreso Sudamericano de Filosofía.Caracas, Venezuela, 8-11 de octubre de 2002. (En prensa)Rodríguez, B. “Sirvientas y cortesanas del nuevo feudo”. Actas I Congreso Iberoamericanode Ética y Filosofía Política. Universidad de Alcalá, CSIC, España, 16-20 de septiembre 2002.5.3.2 Sin ponencias:Arancibia, M. Organización Seminario Educativo “Estándares de calidad para la gestiónescolar”. UACh, 13 de noviembre 2003.Miranda, Ch. XVII Encuentro Nacional y III Internacional de Investigación en EducaciónENIN 2003. Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigación Pedagógica(CPEIP), noviembre de 2003.Mulsow, G. Fortalecimiento en Educación Parvularia. Santiago. Enero 2003. Presentación delas bases para postular a la implementación curricular.22

MEMORIA ANUAL 2003Neira, H. Équipe fonctions imaginaires et sociales des arts et des littératures (EFISAL), grupode investigación dependiente de la Ecole des hautes études en sciences sociales, París.International Association of Philosophy and Literature, con sede en EEUU. Groupe d’étudessartriennes, con sede en Francia.Pradenas, A. Organizador de las VI Jornadas de Bioética de la Sociedad Chilena de Bioética enconjunto con la Universidad Católica de la Santísima Concepción. Con el auspicio de:Universidad de Concepción, Universidad del Bío – Bío , Universidad de la Frontera yUniversidad Austral de Chile. Patrocinio: Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas,Consejo Sur de Rectores y Programa Regional de Bioética para América Latina y el CaribeOPS/OMS. Concepción 22, 23 y 24 de octubre de 2003. Aula Magna, Universidad Católica de laSantísima Concepción.Organizador del VI Congreso Sudamericano de Filosofía. Diálogo entre Antiguos y Modernos.Con el auspicio de la Universidad Austral de Chile, Vicererectoría Académica, Dirección deInvestigación, Facultad de Filosofía y Humanidades e Instituto de Filosofía y EstudiosEducacionales. Patrocinio: Universidad Austral de Chile. Valdivia 29, 30 y 31 de octubre de2003, Campus Isla Teja, Universidad Austral de Chile.5.4. Instituto de Lingüística y Literatura5.4.1. Con ponencias:Carrasco, I. Ponencia: “Contingencia, interculturalidad y género en la poesía chilena actual”.Simposio Arte, Literatura y Lingüística del 51º Congreso Internacional de Americanistas.Santiago, 14-18 de julio 2003.Carrasco, I. Ponencia: “Sustitución textual y género: Mistral, Muñoz y Caicheo”. CongresoInternacional “Cuerpos, saberes y nación: constitución de identidad de género en lo público ylo privado en América Latina”. Santiago, 5, 6 y 7 de septiembre 2003.Carrasco, I. Ponencia: “Huidobro entre escrituras y reescrituras”. Coloquio VicenteHuidobro Obra Poética, 1º de octubre 2003, Pontificia Universidad Católica de Chile.Cepeda, G. Ponencia: “Cortesía y modalización en el discurso de entrevista clínica”. XVCongreso Sociedad Chilena de Lingüística (SOCHIL). Universidad Metropolitana de Cienciasde la Educación. Santiago 15-17 de octubre 2003.Catrileo, M. Ponencia: “ÑIMIN, Preparación para la lectoescritura”. En CongresoInternacional Cátedra Unesco Lectura y Escritura. Valparaíso, Chile: Pontificia UniversidadCatólica de Valparaíso.Catrileo, M. Ponencia: “Descripción de la polivalencia de raíces lexicales en mapudungun”.En 51º Congreso Internacional de Americanistas. Santiago, Chile, 14-18 julio de 2003.Catrileo, M. Ponencia: “En torno a los compuestos en mapudungun”. En CongresoSOCHIL, UMCE, Santiago, 13 – 17 de octubre, 2003.23

FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADESGalindo, O. Ponencia: “Registro y transcripción testimonial en la poesía chilena actual”, 51Congreso Internacional de Americanistas. Santiago, Universidad de Chile. 18 de julioGalindo, O. Ponencia: “Relaciones entre la poesía chilena y española del siglo XX”. Festivalinternacional de poesía de Bogotá. 22 al 29 de septiembre de 2003.Pilleux, M. Ponencia: “El lenguaje prejuiciado de los chilenos no mapuches en contra de losmapuches. Análisis de una investigación”. XV Congreso Sociedad Chilena de Lingüística(SOCHIL). Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Santiago 15-17 deoctubre 2003.Roldán, E. Ponencia: “La competencia comunicativa y la expresión oral”. XV Congreso de laSociedad Chilena de Lingüística, SOCHIL, Universidad Metropolitana de Ciencias de laEducación-Santiago, 15, 16, 17 octubre 2003.Traverso, A. Ponencia: “Constitución de identidad: lo público y lo privado en la recepción dela obra de Jorge Teillier”. Congreso Internacional “Cuerpos, Saberes y Nación: Constitución deidentidad de género en lo público y privado en América Latina. Universidad Alberto Hurtado.Traverso, A. Ponencia: “El rol del ensayo en la escritura de Jorge Teillier”. Congreso LASA.Austin: Texas. 27-29 marzo.Wagner, C. Ponencia: “Lenguaje y género”. XV Congreso de la Sociedad Chilena deLingüística, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE). 13-15 deoctubre de 2003.5.5. Centro de Idiomas5.5.1. Con ponencias:Agüero, P. y Roldán, Y. Ponencia: “Desarrollo de las habilidades de la expresión oral yexpresión escrita de los alumnos de Ingeniería Civil en Informática y Arquitectura de laUniversidad Austral de Chile. Experiencias en el aula”. II Congreso Internacional CátedraUNESCO Lectura y Escritura. “Comprensión y producción de textos escritos: de la reflexión ala práctica en el aula”, Viña del Mar, 5 al 9 de mayo de 2003.5.5.2. Sin ponencias:Agüero, P. y Y. Roldán. Curso de la argumentación, dictado por Christian Plantin,Universidad Católica de Valparaíso, mayo 2003.Curso de lectura y escritura críticas, dictado por Daniel Cassany, Universidad Católica deValparaíso, mayo 2003.García, M. E., R. Epullanca, A. García, C. Oporto, X. Spooner, O. Saldivia, A. Vergara,Y. Yilorm. Curso Introducción a las nuevas tecnologías de información y comunicación en ladocencia, dictado por el Prof. Jaime Opazo, desde el 18 al 20 de agosto 2003 en la UACh.24

MEMORIA ANUAL 2003Araya, P., R. Epullanca, M.E. García, Y. Yilorm. Curso Introducción de las tecnologías deinformación y comunicación (TICS) en la docencia: la experiencia de la Universidad deStanford en los EE.UU., dictado por la UACh., desde el 11 al 13 de agosto de 2003.Epullanca, R., M. E.García, C. Preller. Curso Introducción de las tecnologías deinformación y comunicación en la docencia: la experiencia de la Universidad de Lund-Suecia,dictado por la UACh., agosto 2003.García, M. E. Seminario La importancia de ser bilingüe en un mundo globalizado. Santiago,Comisión Fulbright y Amacham, julio 2003.García, M. E., X. Spooner, A. Vergara. Seminario Educativo: Sistema educacional ygestión escolar. UACh 13 de noviembre 2003.García, A., C. Preller, X. Spooner, A. Vergara, Y. Yilorm. VI Congreso Sudamericanode Filosofía. UACh, 29 al 31 de octubre 2003.Oporto, C. Curso: “Aprendizaje de competencia”, Oficina Técnica de Desarrollo Docente,UACh, junio 2003.Oporto, C. y X. Spooner. Diploma en “Habilitación Pedagógica”. Mejoramiento integralde la docencia, UACh, noviembre 2003.Spooner, X. y A. Vergara. Asistencia al VI Congreso nacional de estudiantes de IngenieríaComercial: “Profesión , vocación y sociedad”, dictado por la Facultad de CienciasEconómicas y Administrativas, UACh, agosto 2003.Spooner, X. y A. Vergara. Curso: “Opening Doors. Through Reading”. Presenter: MarielaGil, University of Miami, martes 7 de octubre 2003, realizado en el Hotel Pedro deValdivia.Yilorm, Y. Curso: “Rescate de la cultura mapuche II”: “Keruf Witral Tuy”. ProyectoConarte 2003. Museo Histórico y Antropológico UACh, 13 de junio al 20 de diciembre de2003.Taller: “Métodos de enseñanza-aprendizaje”. Facultad de Medicina, UACh, 16 al 23 de octubre2003.6. EXTENSION, CAPACITACION Y SERVICIOS6.1. Instituto de Ciencias SocialesBlanco, GuatavoParticipación en Charla y debate en la Semana de Escuela de Ingeniería Forestal. Organizadapor el Centro de Alumnos.Guerra, DebbieProyecto FONDART Décima Región.25

FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADES2003 (segundo semestre). Asesora metodológica proyecto de creación audiovisual Callejeando.Expositora Taller Calidad de la Atención desde la Perspectiva de Género, CapacitaciónPersonal de Salud del Hospital de Los Lagos, Décima Región. 29 de mayo 2003.Conferencia: Conversemos sobre Género. Coloquio de Reflexión Contemporánea. Direcciónde Extensión Universidad Austral de Chile. 5 agosto 2003.Organización “Taller Nuestro Cuerpo, Nuestro Territorio: Imágenes y Limites”. 6 y 7septiembre 2003.Expositora Curso de Capacitación Género en la Intervención Social. Organizado Centro deEstudios de la Mujer, Instituto de la Mujer y Academia de Humanismo Cristiano. Santiago, 4Octubre 2003.Expositora Taller Sexualidad en Liceo de Niñas Santa María la Blanca. Valdivia, 20 Octubre2003.Expositora Género y Masculinidad. Hogar Huachocopihue Universidad Austral de Chile.Dirección de Asuntos Estudiantiles Universidad Austral de Chile. 16 Octubre 2003.Educación desde el Género. Exposición Semana Escuela de Lenguaje y Comunicación.Centro de Alumnos Escuela de Lenguaje y Comunicación. Universidad Austral de Chile, 9Octubre 2003:Expositora Seminario organizado por el Club de Rotarias de Valdivia. Ponencia Participacióny Ciudadanía. 29 Octubre 2003.Curso Género y Etnicidad en el Seminario Etnicidad Género y Desarrollo. UniversidadAcademia de Humanismo Cristiano y CONADI IX Región. 19 y 20 Noviembre 2003.Gómez, SergioSeminario A 30 Años de la Unidad Popular. El Movimiento Campesino. Facultad de CienciasSociales, Universidad de Chile, Mayo 2003.Publicación del seminario en el libro: Unidad Popular. 30 años después. Rodrigo Baño Editor,LOM Ediciones, Capítulo: La Gran Transformación Agraria. Santiago agosto de 2003.Molina, RicardoParticipación en el foro panel “Jornadas de Conversaciones en torno a la Guerra de Irak”,organizado por el CCAA de la Facultad de Filosofía y Humanidades. 26, 27 y 28 de marzo de2003.Ponencia: “Análisis histórico y geográfico del área del conflicto”. Sala Humanidades, UACh.(Ver Actualidad UACh Año X, 2ª edición abril de 2003, página 5).Entrevista, solicitada y publicada por el Diario Austral el día 31 de marzo de 2003 en torno ala guerra de Irak. Pagina A 2, sección Entrevista, Valdivia.26

MEMORIA ANUAL 2003Aparición noticiosa en artículo de prensa respecto de Guerra de Irak en Diario Austral deValdivia día 2 de abril de 2003, en página A 8, Sección Crónica.Participación en Foro acerca de la Crisis del Oriente Medio por invitación del Liceo “RectorAbdón Andrade Coloma” de la Unión, realizada el miércoles 10 de abril de 2003 (Ver DiarioAustral de Valdivia día 19 de Abril de 2003, página A 19, Sección Comunas).Charla de orientación y difusión respecto de la formación Humanista para Segundos AñosMedios, por invitación del Colegio Inmaculada Concepción de Valdivia. Jueves 15 de mayo de2003.Conferencia: “La Plaza y Presidio de Valdivia en las postrimerías del siglo XVIII: visión de unasociedad colonial y fronteriza”. Invitación del Colegio Los Torreones en el marco de lasactividades de aniversario institucional. Viernes 30 de mayo de 2003.Morga, JubelExposición en la Semana Arabe: “Globalización: temor, violencia y consumo comojustificación de para la dominación”. UACh, Noviembre de 2003Morales, RobertoJornada de Capacitación “Identidad, Cultura y Salud en Alerce”, de la Comunidad Indígena“Lika Rayen” con el apoyo del Programa Indígena de la Dirección de Salud Municipal dePuerto Montt. 1 Septiembre 2003Jornadas de Capacitación en el Programa de Capacitación Continua “Küme MongenWillimapumew”, del Servicio de Salud Osorno y Programa Orígenes, ejecutado por AustralCapacitación de la UACh, Valdivia. Julio-Agosto 2003Foro Histórico “Nuestra Memoria, Nuestra Historia: El Sueño Existe”. Ilustre Municipalidadde Panguipulli, 9 de septiembre del 2003Poblete, María PíaParticipación en Mesa provincial de salud y pueblos indígenas.Investigación en Salud Mapuche (Prácticas de Crianza en la Familia Mapuches) Actividadconjunta curso ICSO 114 - Servicio de Salud de Valdivia. Programa Salud y Pueblos Indígenas.Seminario del Servicio de Salud Valdivia en el marco del Programa Salud y Pueblos Indígenas“Levantando un modelo de Evaluación del Desarrollo Psicomotor con pertinencia cultural”.En este seminario se expusieron resultados de la investigación en conjunto con alumnos deICSO 114. 13 y 14 de Agosto de 2003Saavedra, AlejandroProfesor invitado en el Curso de Capacitación “Enfoques y Métodos para la Planificación delDesarrollo Rural a nivel local”, dirigido a Técnicos y Profesionales del agro, que dicta el Grupode Investigaciones Agrarias (GIA) desde 1984.27

FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADESSkewes, Juan CarlosCoordina la Comisión de Investigación de la Facultad de Filosofía y Humanidades¿Excelencia o equidad en la enseñanza superior? Escrito en Colaboración con TeodoroKaussel. El Diario Austral de Valdivia. 5 y 12 de enero de 2003.“La carrera de Antropología”. Contribución al Suplemento Especial de Educación Superior delDiario La Segunda de Santiago, 31 de enero de 2003.“Repensando la Ruralidad”. Fascículo editado por el Programa Prorural-Valdivia (en prensa).2003: (ed.). “Repensando la Ruralidad: Desafíos y Perspectivas”. Valdivia: Prorural – Institutode Ciencias Sociales.El proyecto Valdivia visto del Aire, ganó el concurso de la Dirección de Extensión. Este es unproyecto de la alumna Beatriz Carrillo que fue patrocinado e inscrito por J. C. Skewes.Charla sobre Jornada del Día Internacional de la No Violencia contra la Mujer. ServicioNacional de la Mujer . Valdivia, 25 de noviembre.Participación en Foro sobre la película del documentalista Michael Moore “Bowling forColumbine”, organizado por los estudiantes de la Facultad de Filosofía y Humanidades. 19 denoviembre.Solari, María EugeniaVisita de colegios a Laboratorio Arqueológico y de estudios Arqueobotánicos, en el marco dela semana EXPLORA "Laboratorios Abiertos". Octubre.Colaboración para publicación FONDART (responsable Marcelo Godoy) acerca de lasdisciplinas que se ocupan de la historia ambiental de los bosques del Sur de Chile.6.2. Instituto de Comunicación SocialCarvajal, JulioParticipación en el Consejo de la Radio Universidad Austral de Chile.Godoi, VíctorProfesor capacitador área "Comunicación y Medios" en Proyecto Preuniversitario ConcursoProyectos Sociales DAE-UACh.Charla: "Democracia y Medios" . Escuela de Auditoría UACh.Taller “Comunicación y Educación para Profesores”. Colegio Padre Damián. La Unión.Valdivia.Taller de Periodismo Escolar. IX Semana Nacional de la Ciencia y la Tecnología. ProgramaExplora-Conicyt28

MEMORIA ANUAL 2003Curso de Producción Audiovisual (área Radio) para profesores de Enseñanza Media.Dirección Provincial de Educación.Coordinación Transmisión Noticieros radiales locales. FM-Luz Los Lagos, Décima Región.Inzunza, AlexTaller para profesores del Colegio Padre Damián de La Unión: “El uso del Medio Radio en losprocesos educativos”.Taller de Periodismo para Escolares. IX Semana de la Ciencia y la Tecnología. ProgramaExplora - Conicyt.Coordinación de Seminarios para alumnos de Periodismo e invitados de la Red deRadioemisoras del Sur: "Comunicación y Educación" y "La radio digital: el futuro ya estáaquí".Lagos, PaolaColabora con asistencia técnica y humana para video/homenaje a ex atleta chilena y estudiante deperiodismo de la UACh, Alejandra Ramos. VI Olimpíadas Nacionales de Escuelas de Periodismo(octubre 2003).Pone a disposición equipos y recursos humanos para video/seguimiento Taller de Literaturapara niños con escasos recursos. Liceo Armando Robles. Coordinación de Extensión de la Fac.de Filosofía y Hdes.Ramírez, Juan D.Transmisión Noticieros locales Radio FM Luz, Los Lagos.Taller para Profesores del Colegio Padre Damián de La Unión: “El uso del Medio Radio enlos procesos educativos”.Seminarios para alumnos de Periodismo e invitados de la Red de Radioemisoras del Sur:"Comunicación y Educación" y "La radio digital: el futuro ya está aquí" .Rodríguez, GustavoEvaluador Ediciones Universidad de la Frontera.Evaluador Dirección de Investigación, Universidad de Concepción.Evaluador externo. Dirección General de Investigación. Universidad de Playa Ancha deCiencias de la Educación6.3. Instituto de Filosofía y Estudios EducacionalesArancibia, MarceloResponsable Proyecto: Red Educativa de la Provincia de Valdivia. Dirección de Extensión.UACh.29

FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADESMancilla, MauricioReseña de La vida en la sociedad contemporánea. Una mirada política de Carlos Strasser.Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica. Le Monde Diplomatique 33.Reseña de Filosofía y Catástrofe. Nietzsche y la devastación de la política de Gonzalo Portales.Universidad ARCIS. Santiago de Chile. Le Monde Diplomatique 32.Reseña de Penúltimo informe, Memoria de un exilio de Carlos Orellana. Le MondeDiplomatique 31. Santiago, Chile: Editorial Sudamericana.La Hermenéutica y las Ciencias Sociales. De Zygmunt Bauman. Traducción de Víctor Magno.Editorial Nueva Visión. Buenos Aires. Le Monde Diplomatique 30.Reseña de Hölderlin. Revolución y memoria de Breno Onetto. Editorial Be-uve-dráis. Santiago deChile. Le Monde Diplomatique 29.Reseña de Políticas de la alteridad. Tolerancia y márgenes de la verdad en el proyecto ilustrado demodernidad de Gonzalo Portales. Coedición Universidad Arcis - Cuarto Propio. Santiago deChile. Le Monde Diplomatique 28.Director Alterno del proyecto: “Segundo ciclo de conversaciones sobre la cultura de Américalatina”, financiado por la Dirección de Extensión de la Universidad Austral de Chile. Se diocumplimiento al proyecto entre los meses de agosto y septiembre de 2003.Neira, HernánDiplomado en pensamiento contemporáneo, Universidad Diego Portales (prof.coloborador).invitado,Miembro del Comité de Mención del Doctorado Interdisciplinario en Ciencias HumanasConferencia: “Lope de Aguirre: estética del horror en la conquista de El Dorado”, Universidadde Göttingen, Seminar für Romanische Philologie.Asesoría y asistencia técnica en implementación a las bases curriculares y trabajo con familiasen las escuelas de Valdivia, con niveles de transición 1 y 2.Onetto, BrenoJurado preseleccionador 10 Festival Internacional de Cine de Valdivia. 18 al 24octubre 2003.“Hacia un Nietzsche político después de la Catástrofe”. Documentos Lingüísticos y Literarios24-25. 2001-2002, 89-95.Pérez, HéctorTexto Multimedial (CD) “Indicaciones para la Formulación, Elaboración y Presentación deTesis”, V.4.http:// www.humanidades.uach.cl/FEP_Tesis/html/30

MEMORIA ANUAL 2003Curso “Fundamentos de Ética y Deontología Profesional Docente”. Programa dePerfeccionamiento Docente. Primeras Jornadas sobre Ética Profesional. Colegio deHumanidades de Villarrica. Abril- Junio de 2003.Portales, GonzaloDirector responsable del proyecto de la dirección de Extensión: "Conversaciones sobre lacultura en América latina"Alfredo Pradenas M.“La ética y la moral”. Artículo de opinión para la revista Proyección Austral 1: 22-23 de laDirección de Investigación y Desarrollo de la UACh.“La Bioética: Un referente cultural ineludible”. Artículo de Opinión para revista Bioplanet.Año 4. 15.Revista Bioplanet / Debate: “Reflexión necesaria sobre clonación. Bioética para lo inevitable”.Bioplanet.Clase: “Bioética, medio ambiente y medicina”. Seminario-Taller : Formación Integral delBioquímico (ESBI 001). Facultad de Ciencias, Universidad Austral de Chile, 2003.Curso: Seminario de Bioética: El Bienestar Animal. Para alumnos de Postgrado en MedicinaVeterinaria, Universidad Austral de Chile. Mayo – Junio – Julio. (10 sesiones)Bibiana Rodríguez M.Colaboración y participación en el “Tercer seminario de educación: La gestión escolar en elSistema educativo chileno”, Instituto de Filosofía y Estudios Educacionales, Facultad deFilosofía y Humanidades, UACh.Organización del Foro Social Local de Valdivia. Coordinadora de la comisión a cargo de lasmesas temáticas.6.4. Instituto de Lingüística y LiteraturaCarrasco, IvánPresentación del libro La metalepsis y la actividad cooperativa del lector empírico, de JorgeLagos (Anejo 16 de Estudios Filológicos). Universidad de Tarapacá, Arica, 30 de octubre;Universidad Austral de Chile, noviembre 2003.“Poema de Chile: compleja herencia poética mistraliana”. Cervantesvirtual. com. Biblioteca deautor Madrid.Catrileo, MaríaParticipación como lingüista, traductora y hablante nativa de mapudungun en el proyecto deinvestigación titulado “Our Universes”, patrocinado por el National Museum of the AmericanIndian, Smithsonian Institution, Washington, D.C. .31

FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADESCharla: “Situación sociolingüística y sociopolítica de los mapuche en el presente”. Programa deIntercambio Juvenil Internacional e Intercultural. Valdivia, Chile: UACh, Oct. 2003.“Arte y vigencia de la platería mapuche”. En KIMELCHEN. Valdivia, Chile: CorporaciónCultural Municipal Valdivia, p. 2.Galindo, OscarAcadémico responsable del proyecto “XIII Feria del Libro de Valdivia”, Fondo de Fomentodel Libro y la Lectura.Colaborador del proyecto FONDART Regional “Un camino en la selva: un paso a la libertad”.“Los elementos en Gabriela Mistral” (nota). Cervantes virtual.com. Sección Biblioteca deAutor.Autor de textos de obra de Ballet “Mujeres al rostro del Carbón”. Proyecto FONDARTRegional, Ballet Municipal de Valdivia.Tras las huellas del sur. Textos poéticos para libro de fotografías de Francisco Jooris.Valdivia.Charla: “Lo propio y lo ajeno”. Escuela de arquitectura, Universidad Austral de Chile, 13 deoctubre 2003.Charla: “Neruda y las caracolas”, Explora Conicyt. Museo de arte contemporáneo de Valdivia.1 de julio 2003.Charla: “Temporalidad en la poesía de Pablo Neruda”. Charla Semana de aniversario Escuelade Lenguaje y Comunicación. Octubre 2003.Charla: “La poesía de Jorge Torres”. Charla organizada por la Escuela de Lenguaje yComunicación. Sala Paraninfo. Noviembre 2003.Charla: “La problemática identitaria en el área de lenguaje y comunicación”. Red deprofesores de lenguaje y comunicación. Hotel Pedro de Valdivia.Jurado concursos culturalesJurado concurso de proyectos educativos. Red de profesores de lenguaje y comunicación.Jurado Concurso de Poesía Universitaria, Escuela de Lenguaje y Comunicación.Jurado Concurso de Cuento Fernando Santiván.Jurado Concurso de proyectos culturales “CONARTE” de la Ilustre Municipalidad deValdivia.Larrea, María IsabelEl microcuento en Hispanoamérica, Charla organizada por la Escuela de Lenguaje yComunicación. Sala Paraninfo. Noviembre.32

MEMORIA ANUAL 2003Matamala, RobertoEjecutor a nombre de la Universidad de los proyectos: Gira por las regiones I y III con laCompañía de Teatro de la Universidad Austral, Teatro Itinerante del Mineduc; y, ProyectoFondart Nacional y Montaje y Presentaciones de Pedro Urdemales.Ramírez, CarlosCreación del sitio Web para alumnos de Primer Año de la Carrera de Profesor de Lenguajey Comunicación: http://es.geocities.com/gaulenis/index.html En este sitio se han incorporadodos versiones del Amadís de Gaula (Autor Anónimo): a) De Ángel Rosenblat (321 páginas) y b)de Garci Rodríguez de Montalvo (1430 páginas). Estos materiales fueron preparados en versiónHTML y están destinados exclusivamente a los alumnos de la Carrera referida.Dirección para la creación de 32 sitios web. Alumnos de la carrera de Profesor de Lenguajey ComunicaciónRodríguez, Claudia“Minimales en el contexto teatral local”. Prólogo de Minimales: Tres obras de teatro breve.Conarte, 7-12.“El agente femenino como síntesis cosmovisional” en Ciudad Circular Nº5 (2003-2004). (Enprensa).Proyecto Nº 6988. Concurso Nacional de Proyectos de Fomento del Libro y la Lectura, delConsejo nacional de la cultura y las artes. Revista Ciudad Circular Nº 5.Lectura poética de Hölderlin. En Presentación del libro “Hölderlin. Revolución y memoria”,de Breno Onetto, en Sala de Humanidades, UACh.“Problemas identitarios en los programas de Lengua castellana y comunicación”. Para elprograma de Profesores en Red, Secretaría Provincial de Educación, Valdivia.“Introducción a la antropología cultural” y “ Relativismos y Punto de vista” Charlas para elPlan Electivo Humanista del Colegio San Luis de Alba.“Literaturas Precolombinas” Charla Plan Electivo Humanista Colegio Los Torreones, en elmarco de la Semana de la Cultura.“El debate” Charla Plan Común 3º y 4º Medio. Colegio Los Torreones.“El debate” Charla Plan Común 3º Medio. Liceo Industrial.Diaporama: Lanzamiento del libro MAC. Una historia inconclusa, en Museo de ArteContemporáneo, UACh, Valdivia.Proyecto CONARTE. Libro “Minimales”. Directora Responsable.Presentación libro “Minimales”, en 13ª Feria internacional del libro de Valdivia.33

FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADESProblemas identitarios en los programas de Lengua castellana y comunicación. Para elprograma de Profesores en Red, Secretaría Provincial de Educación, Valdivia.Profesora del Programa de Apropiación Curricular para profesores con el apoyo deUniversidades, Lengua Castellana y Comunicación, Valdivia.Profesora del Programa de Perfeccionamiento Fundamental del plan electivo: Literatura eidentidad, 4º Medio, Valdivia, Puerto Montt.Roldán, EduardoPromoción carrera de Pedagogía en Comunicación en Lengua Inglesa en Liceos y colegios deValdivia.Traverso, AnaPresentación El libro de los valles” de Verónica Zondeck. Feria del Libro, Valdivia.Presentación “”De rodillas sobre el miedo” de Mariela Silva, Feria del Libro, Valdivia.Charla “Jorge Teillier”, en Ciclo de Charlas de Testimonio Académico / Estudiantes deLenguaje y Comunicación. Universidad Austral de Chile.Charla c/ Prof. Óscar Galindo: “Lo propio y lo ajeno: Jorge Teillier y Enrique Lihn” enTALLER SUR / Escuela de Arquitectura. Universidad Austral de Chile.Wagner, ClaudioEditor del volumen 38 de Estudios Filológicos.Editor del libro “La metalepsis y la actividad cooperativa del lector empírico”, de Jorge LuisLagos Caamaño. Anejo 16 de Estudios Filológicos. 156 p.Presentación del libro La metalepsis y la actividad cooperativa del lector empírico, encondición de editor de la revista Estudios Filológicos, de Jorge Lagos (Anejo 16 de EstudiosFilológicos). Universidad de Tarapacá, Arica, 30 de octubre; Universidad Austral de Chile,noviembre.6.5. Centro de IdiomasGarcía, María EstelaCoordinadora de los Cursos de Extensión, I semestre 2003.García, AlejandraCurso de Extensión, Inglés Nivel Básico, I semestre 2003.Curso de Extensión, Inglés Nivel Preintermedio, I semestre 2003.Yilorm, YasnaCurso de Extensión, Inglés Nivel Básico, II semestre 2003, dictado al personal de la salud delHospital de Río Bueno. Septiembre a diciembre 2003.34

MEMORIA ANUAL 20037. VISITAS RELEVANTESDr. Félix Martínez Bonatti, ex Rector de la UACh., con motivo de la publicación de un libroen su homenaje.Dr. Enrique Martin, Director de Estudios y Programas Internacionales de la CWU, Mayo2003.Dra. María Eugenia Fontecilla. Doctora en Comunicación, Universidad de Leeds. Curso deTeorías de la Comunicación. Estudiantes de Magíster en Comunicación y de Periodismo. Visitaa través del Proyecto MECESUP AUS 0210.Sra. Heather Barclay, Directora de Estudios y Programas Internacionales de la CWU, Mayo2003.Dr. Michael Parnwell de la Universidad de Hull, Inglaterram Julio 2003.Dra. Dominique Legoupil, Directora de Investigación CNRS-Francia. Proyecto ArqueológicoMisión Arqueológica Francesa en Patagonia, Junio 2003.Dr. Tom Dillehay, Universidad de Kentucky, Estados Unidos.Dr. Alejandro Navas. Director Depto. De Comunicación Pública. Universidad de Navarra.España, ex Decano de la Fac. de Ciencias de la Información de la misma universidad.Charla: “El Periodismo y el Cambio Social” , destinada a los estudiantes de Periodismo. 20 deagosto 2003.Sr. Oscar Aguilera Ruiz. Periodista y Dr. © en Antropología Social y Cultural, UniversidadAutónoma de Barcelona, España. Coordinador Editorial Revista del Doctorado enAntropología Social y Cultural de la misma universidad.Charla: “Comunicación, antropología y cultura”, para estudiantes de Periodismo. Septiembre,17:00 Hrs., Sala Humanidades.Sr. Doug Mitchell Encargado Proyecto Next Generation Radio. Radio Pública EstadosUnidos NPR .Charla “La experiencia de Radio Estatal en EEUU y su trabajo con los estudiantes decomunicación”. Estudiantes de Periodismo e invitados de la Red de Radioemisoras del Sur.Sr.Lorenzo Vilches, Profesor e Investigador internacional en el campo de la Comunicación,Nuevas Tecnologías y Televisión. Doctor en Ciencias de la Información por la UAB.Licenciado en Filosofía por la UAB. España. Visita gestionada a través del ProyectoMECESUP AUS 0208.8. CONVENIOSSe encuentra vigente el convenio entre la Universidad Austral de Chile y la UniversidadNacional del Comahue, y en este contexto el Instituto de Ciencias Sociales suscribió un Convenio35

FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADEScon el Grupo de Estudios Sociales Agrarios de esa Universidad. Este convenio contempla elintercambio de académicos y la realización de investigaciones en el Cono Sur de América Latina.Se suscribió e implementó el “Convenio de Cooperación Académica y AsistenciaTécnica” entre el Ministerio de Educación y Cultura del Gobierno de la República del Ecuadory la Universidad Austral de Chile. Este convenio se generó por la petición expresa de laCoordinación Andina de Fomento (CAF), del Ecuador con el fin que el Instituto de CienciasSociales actúe como Unidad Asesora Técnica del proyecto nacional “Granjas Integrales,Escolares-Comunitarias”. En el área de la Educación Rural y Desarrollo sosteniblecomunitario.Se implementó en su primer año el proyecto ALFA "Regional Integration andSustainable Development Academic Training. A Euro-Latin American Cooperation in SocialSciences and Technology Studies", que fue presentado a LENTISCO NETWORK (LatinAmerican-European Network for Technology Innovation Studies and Co-Development). Seenviaron tres estudiantes graduados a hacer una pasantía de 10 meses en la Universidad deRoskilde en DinamarcaSuscripción del contrato con el MINEDUC para efectuar el estudio mencionado en elacápite relativo a investigación. “Estudio de diagnóstico curricular en 162 escuelas delPrograma Orígenes y flexibilidad curricular que ofrecen los Planes y Programas propuestos porel Ministerio de Educación”, investigación que será realizada este año, ( Código DID: 2003/006/E/DID/H )Convenio Asociación de Municipios de la Red Prorural Valdivia y el Instituto deCiencias Sociales de la Universidad Austral de Chile.Convenio con la I. Municipalidad de San José de la Mariquina.Convenio con la Universidad de HelsinkiConvenio con la Universidad de Comercio Exterior de Panamá.Universidad de Hamline, Minnesota, EE.UU. (Intercambio de estudiantes)Proyecto MECESUP Facultad de Filosofía y Humanidades, AUS 0210 – RelacionesAsociativas entre UACh y UFRO para el Fortalecimiento de los Programas de Posgrado enCiencias de la Comunicación.Proyecto de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés para fortalecer la formaciónprofesional en pregrado y readecuar la infraestructura y los recursos tecnológicos,bibliográficos y comunicacionales en el nivel internacional.Convenio Específico de Cooperación UACh-UFRO para un sistema dereconocimiento de asignaturas y actividades cursadas en ambas instituciones.Acuerdo de Colaboración Simple entre la Agrupación de Radioemisoras “RedEmisoras del Sur”, la Escuela de Periodismo y el Instituto de Comunicación Social. Participan36

MEMORIA ANUAL 2003las radioemisoras AINIL de Valdivia, 1 LATINA, de La Unión, DIFERENCIA de Paillaco,DEL LAGO de Futrono, F:M. LUZ de Los Lagos, LAGOS DEL SUR de Panguipulli yMADRE DE DIOS de San José de la Mariquina.Convenio con el Servicio Nacional de la Mujer (SERNAM) para realizar, entre otros,producciones audiovisuales en la que se aborden temáticas relacionadas con la SexualidadResponsable, Violencia Intrafamiliar y Derechos de la Mujer.Convenio de Práctica Laboral con el Organismo Técnico Capacitador AustralCapacitación en el Área de Armado de Computadores y Operación de Software.Renovación Convenio ICOM a través de su Área de Producción Audiovisual y ATVProducciones con su señal Canal 6 Metrópolis Intercom.Convenio con EuroChile cuyo propósito fundamental es desarrollar conjuntamenteacciones que permitan el posicionamiento y proyección institucional de ambas entidades en laszonas geográficas que acuerden, a través del intercambio de experiencias, articulación deactores públicos y privados, del mundo académico y productivo y transferencia tecnológicapara la innovación, especialmente en la pequeña y media empresa.Convenio con la Universidad Academia Humanismo Cristiano. Intercambio depersonal académico, investigación, capacitación y asistencia técnica, programas compartidosconducentes a grados y posgrados académicos, educación a distancia vía satélite, microondas,video comprimido, internet y otras formas de comunicación, intercambio de material didáctico,bibliográfico, hemerográfico de video y audio, de interés de ambas instituciones, alianzasestratégicas en programas y proyectos de interés mutuo.9. SERVICIOS9.1. Instituto de Ciencias SocialesAmtmann, CarlosParticipación en actividades de Red Temática de Desarrollo Rural (Universidad de Córdoba,Universidad de Zaragoza, Universidad Javeriana, Universidad del Comahue)Guerra, DebbieDiciembre 2003, Realización Grupos Focales. Estudio Dirección de Pre-Grado, UniversidadAustral de ChileParticipación Mesa Regional de Mujeres de la Décima Región. (Servicio Nacional de la Mujery Organizaciones de Mujeres de la Décima Región)Maureira, FernandoDocencia en cursos de Apropiación Curricular de la Reforma Educacional para profesores deenseñanza media, en el subsector de integración de Ciencias Sociales, realizados por el Centrode Educación Continua, de la facultad de Filosofía y humanidades.37

FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADESMolina, RicardoRelator del Seminario Taller para Guías Turísticos de la Isla de Mancera organizado por laDirección Museológica de la Universidad Austral de Chile, durante los días 13, 14 y 15 deenero de 2003. Se desarrolló el módulo: “Historia del complejo español de la Bahía de Corral”. SalaMultimedios Museo Maurice Van de Maele, Valdivia.Miembro de la Red de Académicos del Programa MECE Media del MINEDUC en laespecialidad de Historia, para la ejecución de Seminarios Didácticos en las regiones X, XI yXII.Morales, RobertoAsesoría externa al equipo central del Programa de Educación Intercultural Bilingüe delMinisterio de Educación. Supone la realización de estudios centrados en el área rural mapuche(principalmente la IX Región) acerca de las demandas de educación de los adultos indígenas.Compromiso de media jornada laboral durante el año 2003.Saavedra, AlejandroProyecto “Aplicación e Implementación del Sistema SIRBES Región de Magallanes”.Gobierno Regional de Magallanes y la Antártica Chilena. Licitación ganada.Proyecto: “Descripción, selección y propuesta de incorporación de contenidos culturalesindígenas aymará, atacameño y mapuche al currículo escolar”. Programa de EducaciónIntercultural Bilingüe del Ministerio de Educación. Licitación ganada.Proyecto “Relaciones laborales: características de las condiciones de organización del trabajo yperfiles de la mano de obra local ocupada en la Región de Aysen” Dirección del Trabajo.Licitación perdida.Proyecto “Análisis de los procesos de articulación estratégica en el marco de un sistemaregional de planificación”. Gobierno Regional de Magallanes y la Antártica Chilena. Licitaciónperdida.9.2. Instituto de Comunicación SocialVillarroel, PabloClase en asignatura Conservación y Manejo de Areas Silvestres Protegidas, Facultad deCiencias Forestales de la Universidad de Concepción. "Las áreas protegidas privadas en laconservación de la biodiversidad”. Noviembre 2003.9.3. Instituto de Filosofía y Estudios EducacionalesPradenas, AlfredoClases de Bienestar Animal. Curso: “Medicina Veterinaria: Competencias Profesionales.” Prof.Responsable: Dr. Ángel Patitucci. Escuela Medicina Veterinaria. Facultad de Acuicultura yCiencias Veterinarias. Universidad Católica de Temuco. 2º Sem. 2003.38

MEMORIA ANUAL 2003Rodríguez, BibianaAsesoría y capacitación en técnicas de animación sociocultural y educación popular eintercultural para los voluntarios del “Programa de intervención social, área de educación deadultos”, coordinado por el programa “Un techo para Chile”, y ejecutado por alumnos de lascarreras de Profesor de Lenguaje y Comunicación, Antropología, Medicina y Enfermería de laUACh, y Trabajo Social de InacapEjecución del Programa de Perfeccionamiento Fundamental para profesores de Filosofía, IX yX región. Centro de Educación Continua e Instituto de Filosofía y Estudios Educacionales,Facultad de Filosofía y Humanidades, MINEDUC (48 hrs.), enero 2003.Asesora técnica y coordinadora X Región Marcha Blanca 2003 “Sistema de aseguramiento dela calidad de la gestión escolar”. Ministerio de Educación en convenio con PIIE y UACh.agosto-diciembre 2003.Asesora externa y relatora del Programa de Perfeccionamiento 2003-2005, ofrecido asupervisores del sistema educativo: “Nueva etapa de la reforma. Nueva supervisión”.Coordinación Nacional de Supervisión. Ministerio de Educación. DEG - UCE – CPEIP.octubre-diciembre 2003.Docente del programa de regularización de título de Pedagogía en Educación Básica. Centrode Educación Continua, Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Austral de Chile.Curso: Formulación de proyectos educativos, primer semestre 2003.9.4. Instituto de Lingüística y LiteraturaCatrileo, MaríaMiembro del Directorio de la Corporación Cultural, I. Municipalidad de Valdivia. Asesoría enproyectos CONARTE y otros concursos de tipo cultural.Asesoría e información lingüístico-cultural en diseño y traducción de proyectos en el áreamapuche.Roldán, EduardoParticipación en el Programa NCSA, CWU (Centro de Idiomas UACh) con 4 horas de clases.Larrea, María IsabelClases impartidas para los Cursos de Apropiación Curricular del Centro de EducaciónContinua.Matamala, RobertoClases impartidas para los Cursos de Apropiación Curricular del Centro de EducaciónContinua.Wagner, ClaudioPresidente de la Comisión Redactora de los nuevos Estatutos de la Universidad Austral deChile. Nombrado por los miembros de la comisión, que fuera creada por el ConsejoAcadémico.39

FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADES9.5. Centro de Diagnóstico y Asistencia Psicopedagógica9.5.1. Asistencia PsicopedagógicaDurante el período académico 2003 y dando cumplimiento a los objetivos estipulados,el Equipo Multiprofesional del Centro de Diagnóstico brindó atención psicopedagógica sóloen casos especiales solicitados por la Dirección Provincial de Valdivia. Además, el trabajoestuvo orientado a realizar acciones de sensibilización y revisión de los Proyectos deIntegración que presentan los diferentes establecimientos educacionales de la provincia deValdivia.9.5.2. Asesorías a Unidades EducativasContinuando con el apoyo a la comunidad y como una forma de ayudar alos profesores en el trabajo en aula con el objetivo de entregar una mejor calidad de educación;desde hace un par de años esta unidad ha estado realizando Asesorías a EstablecimientosMunicipales de Enseñanza Básica y Media de la Provincia, orientadas a fortalecer las prácticaspedagógicas, al interior de cada escuela, con talleres atingentes a sus necesidades de atención.9.5.2.1. Asesorías- Asesoría y capacitación en terreno con la totalidad de los profesores del LiceoHuachocopihue de la ciudad de Valdivia.Duración de la acción 3 meses de trabajo cada 15 días en sesiones de dos horas.Temáticas trabajadas: Resolución de Conflicto y Manejo Conductual.- Asesoría y capacitación en terreno con la totalidad de los profesores de la escuela dePelchuquín, San José de la Mariquina.Duración de la acción 2 meses de trabajo cada 15 días, en sesiones de dos horas.Temáticas Trabajadas: Resolución de Conflicto y Manejo Conductual.9.5.2.2.Jornadas de sensibilización y Asesorías a Colegios con Proyectos de Integración.El Equipo Multiprofesional del Centro de Diagnóstico dividió en tres grupos detrabajo las Escuelas asignadas para la realización de los talleres de sensibilización y seguimientodel año 2003, que cuentan con proyecto de integración de la ciudad de Valdivia:- Asesorías a Escuela Niebla, Escuela Francia de Los Lagos, Liceo Acharán Arce deValdivia. Se revisaron los informes psicológicos de los alumnos integrados además setrabajaron los temas ¿Qué es la integración y adecuaciones curriculares?. ProfesoresResponsables: Francisca Retamal y Elena Espinoza.- Sensibilización y Asesoría Psicológica y Psicopedagógica a Escuela Básica Corral, con el finde actualizar las modalidades de integración y unificar criterios en los informes yadecuaciones curriculares: Profesoras Responsables: Francisca Retamal y Elena Espinoza.- Asesorías a Centro Educativo Laura Vicuña Valdivia, y PIE Escuela Pampa Ñancul,Panguipulli, trabajando como tema “Evaluaión en el aula”. Profesor responsable: CarlosJiménez.40

MEMORIA ANUAL 20039.5.2.3. Reuniones en Departamento Provincial Valdivia.- En el mes de abril se realiza reunión de Consejo Coordinador para dar cuenta de lasacciones realizadas durante el año 2002.Participan: Srs. Víctor Achiardi, Coordinador Regional de Educación Especial deSECREDUC, Carlo0s Wittwer, Sra. Gladys Cepeda, Decano Facultad de Filosofía yHumanidades, Erica Avalos, Supervisora del Departamento Provincial de Educación yElena Espinoza, Coordinadora de Equipo Multiprofesional.- Reunión Técnica convocada por el nivel central de Ministerio de Educación. Participan:Sra. María Luisa Meza, Educación Especial MINEDUC, Víctor Achiardi, Coordinador deEducación Especial SECREDUC, Hernán Riffo y Erica Avalos, Supervisores delDepartamento Provincial de Educación, Gladys Cepeda, Decano Facultad de Filosofía yHumanidades y todos los profesionales del equipo multiprofesional del Centro deDiagnóstico y Asistencia Psicopedagógica.9.5.2.4. Cursos de Perfeccionamiento para Docentes de Alumnos con Necesidades EducativasEspeciales.Innovaciones y Actualización de Programas de Estudio NB1 y NB2, Decreto 232 de laEducación Básica y el Nuevo Rol del Educador de Grupos Diferenciales. Registro PúblicoCEPEIP Nº03-1194 del 5.9.2003.El equipo Multiprofesional viene realizando perfeccionamiento académico para losprofesionales del área de Educación Especial de la X Región de Los Lagos, desde el año 1998 ala fecha, con el fin de contribuir a lo propuesto por la actual reforma en marcha, y lograraprendizajes significativos proporcionando una educación de calidad y equidad para nuestrosalumnos en formación.9.6. Centro de Educación ContinuaSe atendieron 36 cursos, de los cuales 31 correspondieron a Educación Básica, 3 a Parvularia y2 a Educación Técnico Profesional.De los 31 cursos de Educación Básica, 7 terminan en el primer trimestre de 2004; deParvularia, en el mismo trimestre concluye 1. En el caso de Educación Técnico Profesional,durante el 2003 finalizaron los dos que se estaban dictando.Por otra parte, durante el 2003 se crearon cursos de Educación Básica en San Felipe (2),Santiago (1), San Fernando (1), Arauco (1), Angol (1), Los Angeles (1), Temuco (1), Valdivia(3), lo que da un total de 11 cursos nuevos. A esta cifra debe agregarse el curso de EducaciónParvularia, que se inició en Puerto Varas.Un hecho digno de destacarse es que, gracias al Convenio suscrito con la Municipalidad deQuinta Normal, se inició la dictación de un curso en dicha comuna, con la posibilidad que seinicien varios más durante el año, con la participación de otras comunas del sector norte deSantiago.41

FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADES9.7. Centro de IdiomasEl Centro de Idiomas centra su quehacer en el desarrollo de las habilidades lingüísticas en lalengua materna y lenguas extranjeras, atingentes a la interculturalidad que exige el mundo actual.Para ello, atiende a las diez Facultades existentes en nuestra Universidad, impartiendo ya seainglés instrumental, funcional, español instrumental, alemán y japonés para estudiantes dePregrado e inglés para los estudiantes de Posgrado.10. DISTINCIONES Y PREMIOSPremio Marta Brunet a la mejor obra dramática infantil inédita 2003 del Consejo Nacional delLibro y la Lectura. Prof. Roberto Matamala.Premio “Las dos orillas” por la novela Ameland, dado en el Salón Internacional del Libro deGijón. Prof. Hernán Neira.Premio Municipal de Literatura 2003, Mención Honrosa, por la obra “Filosofía y Catástrofe.Nietzsche y la Devastación de la Política”, género Ensayo. Otorgado por la IlustreMunicipalidad de Santiago. Prof. Gonzalo Portales.42

MEMORIA ANUAL 2003A N E X O 1Desempeño 2003. Facultad de Filosofía y Humanidades.1. Docencia. Número de alumnos atendidos.PregradoAntrop/Period/Prof.Leng. y Comunic.IdiomaInstrumentalIntercamb. C.W.Regulariz.ProfesoresPostgradoMag/Doct Intercambio C.M. Profs. Als.Aprop. Curric.590 1.370* 54 1.248 33 11 396* Promedio semestral2. Perfeccionamiento académico de la planta docente.Institutos y CentrosGrado AcadémicoPerfeccionamiento en cursoMagíster Doctorado Postítulo Magíster DoctoradoTotalPlanta docenteCiencias SocialesComunicación SocialFilosofía y Est. Educ.Lingüística y LiteraturaCentro IdiomasCentro Diagnóstico53414781111 224441115911133. PublicacionesInstitutos Artículos en Revistas con Comité Editorial Artículos en libros Reseñas Revistas Libros Actas.Congr.ISI Otras ISI OtrasAutorPrinc..Ciencias SocialesComunicación SocialFilosofía y Est.Educ.Lingüística y Literat. 6 1Coautor Autor Princ. Coautor R C AutorPrincip.8 1 3 112213118131 12Coautor1 4Total 6 1 31 1 19 1 1 1 4 1 74. Proyectos de investigaciónInstitutos y CentrosCiencias SocialesComunicación SocialFilosofía y Est. Educ.Lingüística y LiteraturaCentro DiagnósticoCentro IdiomasCentro Educ. ContinuaInternosExternosDID FONDECYT OTROSResp. Coinvest. Resp. Coinvest. Resp. Coinvest.4 21 2+(1) 1 11 (1)1 12 (2)22 1+(1)1Total 8 4 + (1) 5 3(+4) 1 12143

FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADES5. Presentaciones a congresos, seminarios, coloquios.Institutos y Centros Nacionales InternacionalesCiencias SocialesComunicación SocialFilosofía y Estudios Educ.Lingüística y Literatura141562188Centro de Idiomas 1Total 26 206. Extensión: seminarios, talleres, cursos, conferencias, charlas.Institutos y CentrosCiencias SocialesComunicación SocialFilosofía y Est. Educ.Lingüística y LiteraturaSem/curso/taller211055Conferencia/Charla/ Org.Congr./ Jurado153730ProyectosDID FONDARTUACh y otrosExtens. Gubern.6131126MECESUPRC111+(1)2 (1)Consult.AsesoríaServicio41Public.MaterialDoc. VirtualPrsent.teatral4147Convenios643Centro Idiomas31Centro Diagnóstico2Total 44 55 11 9 4 1+(2) 7 15 1444

MEMORIA ANUAL 200345

FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADESANEXO 2PLAN ESTRATEGICO DE DESARROLLO 2002-2004LOGROS PROGRAMADOS / LOGROS ALCANZADOSOBJETIVO ESTRATEGICO GENERAL 1: Formar profesionales y graduados comprometidos con el entorno social y natural.OBJETIVO ESTRATEGICO ESPECIFICO 1.1: Aumentar la calidad de los programas de pregrado, postgrado y de educación continua.LINEA DE ACCION 1.1.1: Establecer una coordinación de la planificación y evaluación de las actividades docentes de pre, postgrado y educacióncontinua.LINEA DE ACCION 1.1.2: Consolidar las escuelas de pregrado como comunidades formativas.PRODUCTOSMecanismos eficaces deParticipación estudiantil.Ayudantías de alumnoscomo procesos formativoscreativos.Constitución decomunidades deaprendizaje (virtual y real).INDICADORES DEAVANCERepresentaciónEstudiantil en todos losConsejos de EscuelaNormativa revisada parael nombramiento dealumnos ayudantes.50% de los estudiantes delas carreras de la Facultadconstituidos encomunidades deaprendizaje.PLAZO INDICADORES DERESULTADO06.02 Participación efectivaDe los estudiantes en losConsejos de Escuela.05.02 Compromisos dedesempeño innovadoresde alumnos ayudantes.10.03 100% de los estudiantesde las carreras de laFacultad constituidos encomunidades deaprendizaje.PLAZO RESPONSABLES12.02 Directores de Escuelas yCentros de Alumnos.04.03 Directores de Escuelas yDirectores de InstitutosCentros de Alumnos.10.04 Directores de Escuelas,Directores de Institutosy Centros de Alumnos.PEND. ENPROC.XXXLOGRADOLINEA DE ACCION 1.1.3: Desarrollar actividades vinculadas con el entorno social y natural..46

MEMORIA ANUAL 2003PRODUCTOSPrácticas para losestudiantes de carreras depregrado de la Facultaden el mundo real.Oportunidades de tesispara los estudiantes de lascarreras y programas dela Facultad en acuerdocon instituciones públicasy privadas.Actividades docentescurriculares yextraprogramáticas en lascarreras de la Facultad enacuerdo y conparticipación deinstituciones del entorno.INDICADORES DEAVANCEPLAZO INDICADORES DERESULTADOPlan de prácticas 12.02 Inserción de un mínimode 20% de alumnosrealizando prácticas.Plan de tesis en acuerdocon instituciones públicasy privadas.Programa anual deactividades conparticipación deinstituciones del entorno.12.02 Realización de un mínimode 40% de las tesis enacuerdo con institucionespúblicas y privadas.03.03 Desarrollo de al menos 10actividades.PLAZO RESPONSABLES PEND. ENPROC.03.04 Direcciones deXEscuelas.12.03 Directores de Escuelas yDirectores de Instituto.12.03 Direcciones de Escuelasy de InstitutosXXLOGRADOLINEA DE ACCION 1.1.4: Aumentar la cantidad y calidad de los recursos asociados a la docencia.PRODUCTOSDotación actualizada de laBiblioteca Central para ladocencia dictada por laFacultad.INDICADORES DEAVANCECatastro de necesidadesbibliográficas.PLAZO INDICADORES DERESULTADO06.02 Adquisición de, a lomenos, el 75% del catastrode necesidades.PLAZO RESPONSABLES PEND. ENPROC.06.03 Prodecanatura yXDireccionesde Escuelas eInstitutos.LOGRADO47

FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADESApoyo informático a lasasignaturas dictadas en laFacultad.Profesores capacitadoscomo usuarios de NTICpara la docencia.10% de asignaturas de laFacultad con material en laWeb.25% de los profesores dela Facultad capacitados.12.02 50% de asignaturas de laFacultad con material en laWeb.12.02 50% de los profesores dela Facultad capacitados.12.03 Comisión DocenteComisión de ExtensiónDirecciones de Institutosy Centros.12.03 Unidad de InformáticaEducativa CEC.Directores InstitutosXXEquipamiento multimedialpara la docencia2 nuevas unidades en usoen salas docentes de laFacultad.12.02 Al menos 1 equipomultimedial portátil encada Instituto y Centrode la Facultad.06.04 Decanatura XOBJETIVO ESTRATEGICO ESPECIFICO 1.2. Consolidar y diversificar la oferta de programas de pregrado, postgrado y de educación continua.LINEA DE ACCION 1.2.1: Someter a acreditacion los programas de pre y postgrado.PRODUCTOSAcreditación de la Carrerade AntropologíaAcreditación de la Carrerade Periodismo.Acreditación de la carrerade Profesor de Lenguaje yComunicación.INDICADORES DEAVANCECreación de instanciasexternas e internas deacreditación.Creación de instanciasexternas e internas deacreditación.Creación de instanciasinternas de acreditación.PLAZO INDICADORES DERESULTADO03.03 Acreditación de la carrerapor CNAP.03.03 Acreditación de la carrerapor CNAP.03.03 Acreditación de la carrerapor CNAP.PLAZO RESPONSABLES PEND. ENPROC.12.04 Consejo de Escuela. X12.04 Consejo de Escuela. X12.05 Consejo de Escuela XLOGRADO48

MEMORIA ANUAL 2003Acreditación de losprogramas de postgrado.Autoevaluación deprogramas de EducaciónContinua.Estrategia para laacreditación de losprogramas.Informe interno deautoevaluación.06.02 Renovación de laacreditación del Magísteren Comunicación y elMagíster en DesarrolloRural y acreditación de losProgramas De Doctorado,Magíster en DesarrolloHumano, Magíster enModelado delConocimiento paraEntornos EducativosVirtuales y Magíster enDesarrollo Social Rural.03.03 Informe final deautoevaluación interna conmetas y compromisos decambio.12.’04 Escuela deGraduados yCoordinadores deProgramas.06.03 Dirección CEC. XXLINEA DE ACCION 1.2.2: Analizar alternativas de nuevas carreras de pregrado.PRODUCTOSIdentificación dealternativas de nuevascarreras.INDICADORES DEAVANCEDocumento inicial conalternativas.PLAZO INDICADORES DERESULTADO06.02 Documento final conanálisis de prefactibilidadde alternativas y, sicorresponde, elaboraciónde proyecto.PLAZO RESPONSABLES PEND. ENPROC.04.03 Consejo de Facultad. XLOGRADOLINEA DE ACCION 1.2.3: Analizar alternativas de nuevas carreras de postgrado.49

FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADESPRODUCTOSProyecto de Programa deDoctorado Integral enFilosofía, Humanidades yCiencias Sociales.Proyecto de Programa deDoctorado en DesarrolloSocial Rural.INDICADORES DEAVANCEPLAZO INDICADORES DERESULTADODiseño del Programa. 04.03 Proyecto definitivo delPrograma.Diseño del Programa. 12.02 Proyecto definitivo delPrograma.PLAZO RESPONSABLES PEND. ENPROC.12.03 Director de Escuelade Graduados.04.03 Director de Escuelade Graduados.XLOGRADOXLINEA DE ACCION 1.2.4: Analizar alternativas de educación continua.PRODUCTOSNuevos programas deperfeccionamiento paraprofesores en servicio deacuerdo a las necesidadesde la Reforma Educacional.Cursos de formación parapersonas de la TerceraEdad.INDICADORES DEAVANCEPLAZOINDICADORES DERESULTADODiseño de Programas. 12.02 Inicio de a lo menos 4 nuevosprogramas.Diseño de unprograma de cursos.12.02 Inicio de a lo menos 5 cursos. 01.03 Dirección CEC,Coordinaciónde Extensión yDirectoresde Institutos.PLAZ RESPONSABLES PEND. EN LOGRADOOPROC.04.03 Dirección CEC. XXLINEA DE ACCION 1.2.5. Crear un ciclo común básico, con reconocimiento del grado de bachiller:; para las carreras de pregrado de la Faculad.PRODUCTOSPrograma común deBachillerato para alumnosde pregrado de la Facultad.INDICADORES DEAVANCEPLAZO INDICADORES DERESULTADOPLAZO RESPONSABLES PEND. ENPROC.Diseño de Programas. 06.03 Inicio del Programa. 03.04 Consejo deXFacultad, Directoresde Escuelas.LOGRADOOBJETIVO ESTRATEGICO ESPECIFICO 1.3: Contribuir a la formación integral de los estudiantes de la UACh.50

MEMORIA ANUAL 2003LINEA DE ACCION 1.3.1: Consolidar el programa de Formación Integral.PRODUCTOSProyecto actualizado delPrograma de FormaciónIntegral en curso.INDICADORES DEAVANCEDiseño delPrograma.PLAZO INDICADORES DERESULTADO06.02 Administración a través delSIC de una oferta anual deal menos 20 cursos.PLAZO RESPONSABLES PEND. ENPROC.12.03 Coordinación deProgramade FormaciónIntegral.LOGRADOXLINEA DE ACCION 1.3.2. Implementar programa de Bachillerato en Humanidades para estudiantes de carreras de pregrado de otras Facultades.PRODUCTOSPrograma de Bachillerato.INDICADORES DEAVANCEDiseño delPrograma.PLAZO INDICADORES DERESULTADOPLAZO RESPONSABLES PEND. ENPROC.06.03 Inicio del Programa. 03.04 Consejo deXFacultad,Direcciones deInstitutos.LOGRADOLINEA DE ACCION 1.3.3. Consolidar el programa de apoyo a estudiantes de la Universidad que presentan dificultades de aprendizaje.PRODUCTOSAcciones de apoyo aestudiantes de laUniversidad que presentandificultades de aprendizaje.INDICADORES DEAVANCEDefinir con laDirección dePregrado y la DAEun plan de accionesde apoyo para unperíodo de tres años.PLAZO INDICADORES DERESULTADO04.02 Realización de al menos un80% del plan definido deacciones de apoyo aestudiantes de laUniversidad que presentandificultades de aprendizaje.PLAZO RESPONSABLES PEND. ENPROC.12.04 Dirección Centro deXDiagnóstico yAsistenciaPsicopedagógica.LOGRADOLINEA DE ACCION 1.3.4: Perfeccionar los servicios docentes de idiomas extranjeros para estudiantes de la UACh51

FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADESPRODUCTOSActualización de los planes,programas y metodologíaspara la enseñanza deidiomas extranjeros.Acciones de apoyo aestudiantes de laUniversidadque necesitan ampliar suformación en inglés.INDICADORES DEAVANCEPLAZO INDICADORES DERESULTADODocumento de08.02 Planes, programas yidentificación de unanuevas metodologías enestrategia para lafuncionamiento.actualización de laenseñanza de idiomasextranjeros.Definir un plan de acción. 04.03 Realización de al menosUn 80% del plan deacción.PLAZO RESPONSABLES PEND. ENPROC.12.04 Dirección delXCentrode Idiomas.12.03 Dirección delCentro de IdiomasXLOGRADOOBJETIVO ESTRATEGICO GENERAL 2: Desarrollar y difundir la investigación en los ámbitos de la Filosofía, las Humanidades y las CienciasSociales.OBJETIVO ESTRATEGICO ESPECIFICO 2.1: Coordinar y evaluar las actividades de investigación.PRODUCTOSBase de datos de proyectosinternos y fondosconcursables.Red virtual de diálogo sobreinvestigaciones al interiorde la Facultad.INDICADORES DEAVANCEPLAZO INDICADORES DERESULTADOConfección de base de 08.02 Mantención ydatos.actualización de la base dedatos.Estructura de la red. 08.02 Mantención yfuncionamiento de la red.PLAZO RESPONSABLES PEND. ENPROC.03.03 Prodecanatura.ComisiónInvestigación03.03 Prodecanatura.XComisiónInvestigaciónLOGRADOX52

MEMORIA ANUAL 2003OBJETIVO ESTRATEGICO ESPECIFICO 2.2: Estimular la investigación y la productividad científica de la Facultad.LINEA DE ACCION 2.2.1: Estimular a investigadores jóvenes y nuevos equipos.PRODUCTOSConcurso con estímuloeconómico de apoyo parainvestigadores jóvenes de laFacultad.INDICADORES DEAVANCEDiseño de bases delconcurso.PLAZO INDICADORES DERESULTADO09.02 Convocatoria delconcurso.PLAZO RESPONSABLES PEND. ENPROC.03.03 Prodecanatura yComisiónde Investigación.LOGRADOXLINEA DE ACCION 2.2.3. Mantener el apoyo a las tres publicaciones especializadas de la Facultad.PRODUCTOSIndexación de EstudiosPedagógicos y de RevistaAustral de CienciasSociales.INDICADORES DEAVANCEDocumento de estrategiapara la indexación.PLAZO INDICADORES DERESULTADO12.02 Indexación de Revistas enISI o similares.PLAZO RESPONSABLES PEND. ENPROC.12.04 Direcciones deXRevistas.LOGRADOLINEA DE ACCION 2.2.4. Apoyar la coedición de libros, avances de investigación y traducción de artículos.PRODUCTOSConcurso interno anualparas publicaciones.INDICADORES DEAVANCEConfección de bases delConcurso.PLAZO INDICADORES DERESULTADOPLAZO RESPONSABLES PEND. ENPROC.10.02 Convocatoria a concurso. 04.03 Comisión deInvestigación.LOGRADOXConvenio de apoyo externopara publicaciones.Documento de estrategiapara lograr apoyos.12.02 A lo menos 1 convenio deapoyo externo continuo.06.04 Comisión deInvestigación.X53

FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADESLINEA DE ACCION 2.2.5: Incentivar económicamente las publicaciones en revistas especializadas.PRODUCTOSFondo de Apoyo aPublicaciones en Revistasespecializadas.INDICADORES DEAVANCEConfección deNormativa del Fondo.PLAZO INDICADORES DERESULTADO05.03 Operación continua delFondo.PLAZO RESPONSABLES PEND. ENPROC.06.03 Comisiónde Investigación.LOGRADOXLINEA DE ACCION 2.2.7: Incentivar la participaciónde estudiantes en las actividades de investigación.PRODUCTOSIncorporación de alumnostesistas y colaboradores enproyectos postulados poracadémicos de la Facultad.INDICADORES DEAVANCE50% de los proyectospostulados con alumnosincorporados.PLAZO INDICADORES DERESULTADO12.02 80% de proyectospostulados con alumnosincorporados.PLAZO RESPONSABLES PEND. ENPROC.12.03 ComisiónXde Investigación.LOGRADOOBJETIVO ESTRATEGICO GENERAL 3: Fortalecer la imagen y la vinculación de la Facultad con el entorno institucional y social.OBJETIVO ESTRATEGICO ESPECIFICO 3.1: Fortalecer las actividades de extensión.LINEA DE ACCION 3.1.3: Fortalecer la imagen de la Facultad.PRODUCTOSSistema ComunicacionalHipermedial para la difusiónde la imagen de la Facultad.INDICADORES DEAVANCEDiseño del SistemaComunicacional.PLAZO INDICADORES DERESULTADO12.02 Ejecución delsistemaComunicacional.PLAZO RESPONSABLES PEND. ENPROC.05.03 Instituto deXComunicaciónSocial, Coordinación deExtensión.LOGRADO54

MEMORIA ANUAL 2003OBJETIVO ESTRATEGICO ESPECIFICO 3.2: Consolidar y diversificar las funciones de asistencia técnica y de servicios.LINEA DE ACCION 3.2.2: Ampliar y coordinar las actividades de asesoría al sistema educacional.PRODUCTOSContratos de consultoríascon instancias del sistemaeducacional.INDICADORES DEAVANCEDocumento de diseñoestratégico para asesoríasal sistema educacional.PLAZO INDICADORESDE RESULTADO08.02 Suscripción de a lomenos 3 contratosde asesoría.PLAZO RESPONSABLES PEND. ENPROC.12.03 Instituto de Filosofía y XEstudios Educacionalesy Centro de EducaciónContinua.LOGRADOLINEA DE ACCION 3.2.3: Fortalecer la participación en licitaciones públicas y privadas en los ámbitos social y comunicacional.PRODUCTOSContratos de consultoríascon instituciones públicas yprivadas en los ámbitossociales y comunicacionales.INDICADORES DEAVANCEDocumentos (2) de diseñoestratégico para asesorías.PLAZO INDICADORES DERESULTADO08.02 Suscripción de a lo menos4 contratos de asesoría.PLAZO RESPONSABLES PEND. ENPROC.12.03 Instituto deXCiencias Socialese Instituto deComunicaciónSocial.LOGRADOOBJETIVO ESTRATEGICO ESPECIFICO 3.3: Fortalecer las articulaciones sinérgicas de la Facultad con diversas instancias de la UACh.LINEA DE ACCION 3.3.1. Coordinar actividades académicas con otras unidades de la UACh.55

FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADESPRODUCTOSProyectos interdisciplinariosde docencia.Proyectos interdisciplinariosde investigación.Proyectos interdisciplinariosde extensión.INDICADORES DEAVANCEFormulación deproyectos.Formulación deproyectos.Formulación deproyectos.PLAZO INDICADORES DERESULTADO12.02 Ejecución de a lo menos 5proyectos.12.02 Desarrollo de al menos 2proyectos.12.02 Desarrollo de al menos 3proyectos.PLAZO RESPONSABLES PEND. ENPROC.03.04 Direcciones deXInstitutos.12.03 ProdecanaturaXComisiónInvestigación12.03 Coordinación deExtensión.LOGRADOXOBJETIVO ESTRATEGICO ESPECIFICO 3.4: Articular las actividades académicas con el entorno regional y nacional y las relaciones con organismospúblicos y privados.LINEA DE ACCION 3.4.1: Fortalecer el funcionamiento de los Centros de Ex-alumnos.PRODUCTOSConstitución de Centros deEgresados de las 3 carrerasde pregrado de la Facultad.INDICADORES DEAVANCEConformación de bases dedatos de egresados;páginas en Internet y plande acción para laconstitución de losCentros.PLAZO INDICADORES DERESULTADO12.02 Funcionamiento regular delos 3 Centros deEgresados.PLAZO RESPONSABLES PEND. ENPROC.12.03 Direcciones de XEscuelas.LOGRADOLINEA DE ACCION 3.4.2: Promover tesis y prácticas en organismos públicos y privados.56

MEMORIA ANUAL 2003PRODUCTOSPrácticas para losestudiantes de las carrerasde pregrado de la Facultaden instituciones públicas yprivadas.Oportunidades de tesis paralos estudiantes de lascarreras y programas de laFacultad en acuerdo coninstituciones públicas yprivadas.INDICADORES DEAVANCEPlan de prácticas eninstituciones públicas yprivadas.Plan de tesis en acuerdocon instituciones públicasy privadas.PLAZO INDICADORES DERESULTADO12.02 Inserción de un porcentajede al menos 20% dealumnos en prácticas eninstituciones públicas yprivadas.12.02 Realización de un mínimode 40% de las tesis enacuerdo con institucionespúblicas y privadas.PLAZO RESPONSABLES PEND. ENPROC.03.04 Directores deXEscuelas.12.03 Directores de Escuelasy Directores deInstituto.XLOGRADOLINEA DE ACCION 3.4.3. Fortalecer el Concurso de Proyectos para Estudiantes.PRODUCTOSMantención del Fondo deConcursos para Proyectospara Estudiantes.INDICADORES DEAVANCEPLAZO INDICADORES DERESULTADOConvocatoria a Concurso. 04.02 A lo menos 30 proyectosde estudiantes financiadosy realizados.PLAZO RESPONSABLES PEND. ENPROC.12.04 Coordinación deExtensión y Directoresde Escuelas.LOGRADOX57

FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADESLINEA DE ACCION 3.5.1. Fomentar el intercambio académico, docente y estudiantil con universidades extranjeras.PRODUCTOSAlumnos extranjerosincorporados a la Facultad através del NCSA.Inserción de los programasde magíster no presencialesen el contextolatinoamericano.Inserción de los programasde Educación Continua enel ámbito latinoamericano.Pasantías de profesores dela Facultad enuniversidades extranjeras.Convenio con universidadesextranjeras.INDICADORES DEAVANCEAl menos 60 estudiantesdel NCSA.Alumnos de al menos 4países latinoamericanos.Inserción de 2 programasde Educación Continua.Plan anual de pasantías ycompromisos de informesestandarizados.Documentos con planestratégico paraestablecimiento deconvenios conuniversidades extranjeras.PLAZO INDICADORES DERESULTADO12.02 Al menos 100 estudiantesdel NCSA.03.03 Al menos 50 alumnos deotros paíseslatinoamericanos.03.03 Inserción de al menos 4programas de EducaciónContinua.04.02 Al menos 10 pasantías deprofesores de la Facultaden el extranjero.12.02 Al menos 2 nuevosconvenios conuniversidades extranjeras.PLAZO RESPONSABLES PEND. ENPROC.12.04 Dirección Centro deXIdiomas.12.04 Director Escuela deGraduados yCoordinadores deProgramas.12.04 Director CEC yDecanatura.12.04 Direcciones deInstitutos y Centros.XXLOGRADO12.04 Prodecnatura. XXOBJETIVO ESTRATEGICO GENERAL 4: Adecuar la organización interna mejorando la participación de sus miembros y la eficacia y eficiencia de la gestión.LINEA DE ACCION 4.1.1: Adecuar la organización administrativa a las nuevas necesidades.PRODUCTOSAsesoría Técnica parapostulación a ProyectosConcursables.INDICADORES DEAVANCEDocumento de diseño deApoyo Técnico aProyectos.PLAZO INDICADORES DERESULTADO06.02 Funcionamiento de apoyoa postulación a proyectosconcursables.PLAZO RESPONSABLES PEND. ENPROC.03.03 Decanatura.Comisión deInvestigación.LOGRADOXLINEA DE ACCION 4.1.2: Fortalecer los sistemas informáticos de apoyo a la gestión.58

MEMORIA ANUAL 2003PRODUCTOSSistema informático deapoyo a la gestión.INDICADORES DEAVANCEDiseño del sistemainformático de apoyo a lagestión.PLAZO INDICADORES DERESULTADO06.02 Funcionamiento delsistema informático deapoyo a la gestión.PLAZO RESPONSABLES PEND. ENPROC.03.03 Decanatura XLOGRADOOBJETIVO ESTRATEGICO ESPECIFICO 4.2: Promover la participación de los distintos estamentos en la toma de decisiones.LINEA DE ACCION 4.2.1. Aumentar los mecanismos internos de información acerca de la función y procesos de la Facultad.PRODUCTOSRedes informáticas decomunicación interna.Claustros ampliados deinformaciónINDICADORES DEAVANCEDiseño de las redesinformáticas de comúninterés.Realización de a lo menos2 claustro ampliados.PLAZO INDICADORES DERESULTADO04.02 Funcionamiento de lasredes informáticas decomunicación interna.12.02 Realización de a losmenos 6 claustrosampliadosPLAZO RESPONSABLES PEND. ENPROC.LOGRADO07.02 DecanaturaXComisión deInvestigaciónComisión Extensión.12.04 Consejo de Facultad XLINEA DE ACCIÓN 4.2.2. Fortalecer el funcionamiento de Institutos, Centros y Escuelas.PRODUCTOSPlanes de desarrollo de cadauna de las Unidades Básicasen concordancia con el Plande Desarrollo Estratégico dela Faculad.INDICADORES DEAVANCEPLAZO INDICADORES DERESULTADOPLAZO RESPONSABLES PEND. ENPROC.Diseño de planes. 05.02 Realización de planes. 12.04 Direcciones deXUnidadesLOGRADO59

FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADESLINEA DE ACCION 4.2.3: Promover la participación estudiantil en las diversas instancias de la Facultad.PRODUCTOSConstitución de Centro deAlumnos de la FacultadParticipación derepresentantes de losestudiantes en Consejo deFacultad y Consejos deEscuelas,INDICADORES DEAVANCEElección de dirigentes delCentro de Alumnos de laFacultad.Nominación derepresentantes de losestudiantes.PLAZO INDICADORES DERESULTADO05.02 Funcionamiento continuodel Centro de Alumnos dela Facultad.06.02 Funcionamiento continuode la representaciónestudiantil en Consejo deFacultad y Escuelas.PLAZO RESPONSABLES PEND. ENPROC.12.04 Centros de Alumnos X12.04 Centros de Alumnos XLOGRADOLINEA DE ACCION 4.2.4: Promove r la participación y el perfeccionamiento del estamento no académico.PRODUCTOSPrograma concordado departicipación yperfeccionamiento delestamento no académico dela Facultad.INDICADORES DEAVANCEPlan de participación yperfeccionamiento queestipule mecanismos departicipación ymodalidades deperfeccionamiento.PLAZO INDICADORES DERESULTADO08.02 Funcionamiento delprograma concordado.PLAZO RESPONSABLES PEND. ENPROC.12.03 Secretaría Académica Xy representantes delestamento noacadémico.LOGRADOOBJETIVO ESTRATEGICO ESPECIFICIO 4.3: Fortalecer la planta académica aumentando sus niveles de productividad.LINEA DE ACCION 4.3.2. Impulsar la renovación de la planta académica.PRODUCTOSPrograma de renovación dela planta académica de laFacultad, en concordanciacon las necesidades internasy las normas generales de laUniversidad.INDICADORES DEAVANCEPrograma de renovaciónde planta académica encada Unidad Básica..PLAZO INDICADORES DERESULTADO06.02 Cumplimiento delPrograma en número derenovacionesacadémicas definidas.PLAZO RESPONSABLES PEND. ENPROC.12.04 Direcciones deInstitutos y Centros.LOGRADOX60

MEMORIA ANUAL 2003LINEA DE ACCION 4.3.3: Establecer Compromisos de Desempeño Académico.PRODUCTOSCompromiso de Desempeñode los académicos.INDICADORES DEAVANCEDiseño de pauta comúnconcordada paraestablecimiento deCompromisos deDesempeño Académico.PLAZO INDICADORES DERESULTADO04.02 100% de losacadémicos de laFacultad con losCompromisos deDesempeño suscritos.PLAZO RESPONSABLES PEND. ENPROC.12.03 Decanatura yXDirecciones deInstitutos y Centros.LOGRADOLINEA DE ACCION 4.3.4: Evaluar la productividad y desempeño académico.PRODUCTOSSistema de Evaluación de laProductividad y DesempeñoAcadémico.INDICADORES DEAVANCEDiseño y aprobaciónconcordada del Sistema deEvaluación deProductividad yDesempeño Académico.PLAZO INDICADORES DERESULTADO08.02 100% de losacadémicos evaluadosmediante el Sistemade Evaluación deProductividad yDesempeñoAcadémico.PLAZO RESPONSABLES PEND. ENPROC.12.03 Decanatura yXDirecciones deInstitutos y Centros.LOGRADOOBJETIVO ESTRATEGICO ESPECIFICO 4.4.: Mejorar la infraestructura y el equipamiento de la Facultad.LINEA DE ACCION 4.4.1: Analizar necesidades y proyecciones de infraestructura.PRODUCTOSProyecto de nuevainfraestructura de laFacultad.INDICADORES DEAVANCEDiseño del Perfil delProyecto deInfraestructura de laFacultad.PLAZO INDICADORES DERESULTADO04.02 Materialización de lamenos el 30% delProyecto de nuevainfraestructura de laFacultad.PLAZO RESPONSABLES PEND. EN LOGRADOPROC.12.04 Decanatura. X61

FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADESLINEA DE ACCION 4.4.2: Asegurar la mantención y renovación del equipamiento.PRODUCTOSPrograma financiado demantención y renovacióndel equipamiento.INDICADORES DEAVANCEDiseño del Programa demantención y renovacióndel equipamiento.PLAZO INDICADORES DERESULTADO06.02 Realización continuadel Programa.PLAZO RESPONSABLES PEND. ENPROC.12.04 Decanatura.yXDirección deUnidades Básicas.LOGRADOLINEA DE ACCIÓN 4.4.3: Superar las actuales insuficiencias de espacio.PRODUCTOSAdecuación y construcciónde infraestructura paraUnidades Básicas de laFacultad que adolecen defalta de espacio.INDICADORES DEAVANCEPrograma de adecuación yconstrucción deinfraestructura en Escuelade Graduados, Instituto deComunicación Social yEscuela de Antropología.PLAZO INDICADORES DERESULTADO04.02 Solución de lasactuales necesidadesde espacio de lasUnidades.PLAZO RESPONSABLES PEND. ENPROC.03.04 Decanatura yXDirecciones deUnidades Básicas.LOGRADOLINEA DE ACCION 4.5.3: Generar recursos para el Fondo de Desarrollo de la Facultad.PRODUCTOSPrograma de actividades deServicio o Asesorías encada Unidad Básica,destinando 10% de ingresoal Fondo de Desarrollo.INDICADORES DEAVANCEPrograma de Servicio oAsesorías formuladas encada Unidad Básica.PLAZO INDICADORES DERESULTADO06.02 Realización de al menos 7asesorías o consultorías enel ámbito educacional,social y comunicacional.PLAZO RESPONSABLES PEND. ENPROC.12.03 Direcciones deXInstitutos.LOGRADOLINEA DE ACCION 4.5.4: Obtener aportes y donaciones privadas.62

MEMORIA ANUAL 2003PRODUCTOSPlan de Obtención deDonaciones a la Facultad oa alguna de sus actividades.INDICADORES DEAVANCEDiseño del Plan deObtención de Donacionescon identificación del tipode actividades onecesidades a financiar.PLAZO INDICADORES DERESULTADO10.02 Obtención de donacionesequivalentes al menos al10% del Fondo deDesarrollo Anual de laFacultad.PLAZO RESPONSABLES PEND. ENPROC.12.04 Decanatura. XLOGRADO63