El personal directivo.indd - cemical

Y, en fin, se podría dar el caso extremo de que un directivo «no quiera» desempeñarsus funciones, que se demostraría a través de determinadas conductas y actitudes:en ese supuesto se han de prever mecanismos de responsabilidad sancionadorao de remoción inmediata. Pero tales medidas deberían estar siempre conectadascon una declarada y manifiesta voluntad de «no hacer».Competencias de los directivos públicos profesionales1. Las competencias de los directivos públicos profesionales sigue siendo, hoytodavía, un terreno poco explorado o mal explorado, pues toda la construcciónde las competencias de la DPP se ha asentado sobre modelos preexistentes en elámbito de la dirección en el sector privado.2. Se pueden importar algunos conceptos y esquemas argumentales del sectorprivado al ámbito público, pero en lo que afecta a las competencias de los DPP hayque ser plenamente conscientes del entorno institucional y del contexto organizativoen el que un DPP desarrolla sus funciones, que son muy diferentes al entorno y alcontexto en el que operan los directivos del sector privado.3. Muy unido a lo anterior está, sin duda, la importancia que adopta en la direcciónpública la conducta profesional y ética de los DPP. Los valores públicos hande ser plenamente interiorizados y asumidos por quienes desempeñan tareas dedirección pública profesional en las organizaciones públicas. Una mala conductade un directivo público tiene «resonancia» y produce unos efectos letales sobrela imagen y la legitimidad de las instituciones, aparte de los efectos destructivossobre un intangible como es la moral de las organizaciones y de los miembros quelas integran.4. Las competencias de los directivos públicos se han pretendido construir a travésde los «roles» que ejerce un directivo público. Es un camino aparentemente sencilloque nos puede ayudar a identificar algunas competencias que debe tener un directivopúblico y a estratificar cuáles son las competencias de los directivos públicosen función de los niveles de responsabilidad. Pero esta opción metodológica tieneindudables limitaciones en su recorrido.5. Así, por ejemplo, del «rol» de líder se ha derivado una competencia de liderazgo,de los de «portavoz» y «monitor» una de comunicación eficaz, del de gestor derecursos una de conductor o director de equipos, del de negociación la de requerirdeterminadas habilidades directivas en ese campo, y un largo etcétera.106