borrador de memoria - Universidade de Santiago de Compostela

PROYECTO DE MEMORIAPARA LASOLICITUD DE VERIFICACIÓNDEL TÍTULO UNIVERSITARIOOFICIAL DEGRADO en INGENIERÍAINFORMÁTICApor la Universidade deSANTIAGO DE COMPOSTELASegún “Guía de Apoyo para la elaboración de la memoria desolicitud de verificación de títulos oficiales (Grado y Máster),V.01-18/02/08 de la ANECA y la aplicación informática“Verifica”Texto elaborado por la Comisión Redactora del Título de Gradode la Escuela Técnica Superior de Ingeniería (ETSE)Aprobado por la Junta de Escuela de la Escuela TécnicaSuperior de Ingeniería el 2 de diciembre de 2008

5.3 Descripción detallada de los módulos o materias de enseñanzaaprendizajede que consta el plan de estudios ............................................. 406 Personal académico ........................................................... 406.1 Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponiblespara llevar a cabo el plan de estudios propuesto....................................... 1047 Recursos materiales y servicios ..........................................1117.1 Justificación de la adecuación de los medios materiales y serviciosdisponibles.......................................................................................................... 1117.2 Previsión de adquisición de los recursos materiales y serviciosnecesarios........................................................................................................... 1158 Resultados previstos .........................................................1168.1 Valores cuantitativos estimados para los indicadores y sujustificación: tasa de graduación, tasa de abandono, tasa de eficiencia.1168.2 Progreso y resultados de aprendizaje................................................. 1199 Sistema de Garantía de Calidad del Título ............................1209.1 Responsables del Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC)del Plan de Estudios.......................................................................................... 1209.2 Procedimientos de evaluación y mejora de la calidad de laenseñanza y el profesorado ............................................................................ 1249.3 Procedimiento para garantizar la calidad de los programas demovilidad y las prácticas externas ................................................................ 1259.4 Procedimientos de análisis de la inserción laboral de los graduadosy de la satisfacción con la formación recibida............................................. 1279.5 Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los distintoscolectivos implicados (estudiantes, personal académico y deadministración y servicios, etc.) y de atención a las sugerencias yreclamaciones. Criterios específicos en el caso de extinción del título .. 1289.6 Mecanismos para publicar la información del plan de estudios..... 13010 Calendario de Implantación................................................13110.1 Cronograma de implantación de la titulación.................................... 13110.2 Procedimiento de adaptación, en su caso, de los estudiantes de losestudios existentes al nuevo plan de estudios. .......................................... 13110.3 Enseñanzas que se extinguen por la implantación delcorrespondiente título propuesto................................................................... 133

1 Descripción del título1.1 Denominación:Graduado o Graduada en Ingeniería Informática por la Universidade deSantiago de Compostela.Rama: Ingeniería y ArquitecturaCódigo UNESCO de clasificación de títulos 1 : ISCED 5A481.2 Universidad solicitante y Centro, Departamento o Institutoresponsable del programaUniversidad solicitante:Universidade de Santiago de Compostela (USC).Representante Legal: Senén Barro Ameneiro. NIF 32746945M. Rector.Centro responsable del programa:Escuela Técnica Superior de Ingeniería (ETSE).Responsable: Juan Manuel Lema Rodicio. NIF 33192280Z. Director.Dirección a efectos de notificación:Universidade de Santiago de CompostelaPraza do Obradoiro, s/n15782 Santiago de CompostelaA Coruña – GaliciaCorreo-e: reitor@usc.esTeléfono: 981 563 100Fax: 981 588 5221.3 Tipo de enseñanzaPresencial1.4 Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas (estimación para losprimeros 4 años):El número de alumnos que podrán acceder a la titulación de grado para losprimeros cuatro años es de: 60.Nuestra propuesta de limitar el número de alumnos a 60 los cuatro primeros añostiene varios motivos: en primer lugar, el tipo de docencia personalizada y decalidad que pensamos que viene siendo uno de las factores que influyen en el éxitode la titulación actual y la metodología docente que se contempla, que establece lossiguientes módulos de alumnos para las diferentes actividades formativas: módulode clase magistral (grupo grande) = 60; módulo de prácticas delaboratorio/ordenador (grupo reducido) = 20; módulo de tutoría (grupo muyreducido) = 10; módulo de tutoría de Trabajo Fin de Grado=1. En segundo lugar, lacapacidad del centro al que esta titulación está adscrita (ETSE), de sus aulas,laboratorios de docencia práctica, aulas de informática, biblioteca y demás1La utilización de este código es una recomendación internacional. Se pretende facilitar elreconocimiento mutuo de decisiones de acreditación por parte de un grupo de agencias europeas. Loscódigos están disponibles en: http://www.uis.unesco.org/TEMPLATE/pdf/isced/ISCED_A.pdf. En la guíade apoyo para la elaboración de la memoria disponible en la página web de ANECA puede encontrarseinformación sobre el código UNESCO.1

infraestructuras docentes de la Escuela. En la Planificación Plurianual de la USC2007-2011 está contemplada la ampliación de la ETSE con un Módulo paraIngeniería Informática, pero en cualquier caso pensamos que el número dealumnos de nuevo ingreso debería aumentar únicamente hasta 75, en consonanciacon las nuevas técnicas de enseñanza-aprendizaje adaptadas al EEES. Debido aesto, hasta que exista un plazo claro de construcción de dicho módulo no seconsidera apropiado proponer el aumento del número de plazas del título.La selección de alumnos de nuevo ingreso se regirá por la normativa general degestión académica de la USC y en particular la que regula los procedimientos deselección para el ingreso en los Centros Universitarios de los estudiantes quereúnan los requisitos legales para el acceso a la universidad:http://www.usc.es/gl/normativa/xestionacademica/index.html1.5 Número de créditos y requisitos de matriculación.Número de créditos del título240 ECTSNúmero mínimo de créditos europeos de matrícula por estudiante yperiodo lectivo y, en su caso, normas de permanencia.La matrícula se regirá por las normas generales establecidas por la Universidade deSantiago de Compostela para las titulaciones con límite de plazas, y por eldocumento sobre Gestión de las Enseñanzas de Grado en la USC, aprobado por suConsejo de Gobierno el 29 de abril de 2008:http://www.usc.es/estaticos/normativa/pdf/xestionensinanzasgraousc.pdfA) MATRÍCULA DE NUEVO INGRESO (PRIMER CURSO POR PRIMERA VEZ)60 créditos (curso completo). Según el documento “Xestión das ensinanzas deGrao na USC” (http://www.usc.es/sxa/normativa/ficheros/XA0628.PDF), unmáximo del 15% de los alumnos matriculados en primer curso podrán solicitarcursar estudios a tiempo parcial. Los alumnos, una vez matriculados, podránsolicitar esta opción dentro de los plazos establecidos. La selección corresponderáal centro según los criterios que fije la USC para el conjunto de los centros (notade acceso, trabajo, residencia, etc.). Los alumnos admitidos para cursar estamodalidad deberán ajustar su matrícula, teniendo que matricularse de 30 créditoso del número más próximo en función del número de créditos de las materias.B) CONTINUACIÓN DE ESTUDIOSLibre, con un máximo de 75 créditos a tiempo completo y las limitaciones queimponga la organización docente, en cuanto a horarios y obligación de asistir aclase, y el plan de estudios, en cuanto a prelaciones y requisitos previos.C) NORMAS DE PERMANENCIASuperación del 50% de los créditos de los que formalice matrícula en el primeraño (1º y 2º cuatrimestre) en los 3 primeros años de estudio, consecutivos oalternos.El incumplimiento de este requisito impedirá al alumno continuar los estudios delGrado en Ingeniería Informática en la USC. En caso de iniciar los estudios delGrado en Ingeniería Informática después de otra titulación de la USC, serán deaplicación los mismos criterios de permanencia sin que se tengan en cuenta lasposibles validaciones o reconocimientos de estudios a estos efectos. Si en estasegunda oportunidad no cumpliese los requisitos de permanencia el alumno nopodrá continuar ningún tipo de estudios en la USC.http://www.usc.es/sxa/normativa/ficheros/XA0628.PDFD) NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES2

cada institución una determinada producción o un factor de impacto se basan en elnúmero de documentos recogidos en las revistas indexadas en las bases de datosThomson Scientific-ISI.Según esta clasificación, para el área de Ciencias de la Computación y TecnologíaInformática, la USC está en el puesto 12 de España, estando las otras dosuniversidades del SUG, con una trayectoria mucho mayor en titulacionesrelacionadas con las TIC (Ingeniería en Telecomunicaciones, Ingeniería enInformática, Ingeniería Técnica en Informática de Sistemas, Ingeniería Técnica enInformática de Gestión, Ingenierías Técnicas de Telecomunicaciones), en lospuestos 15 y 20. Dentro de las instituciones iberoamericanas, la USC ocupa elpuesto 22, mientras que las otras dos universidades del SUG ocupan los puestos 27y 33.Respecto al interés que podrá despertar el título de Grado en Ingeniería Informáticaen la USC, el siguiente gráfico muestra la evolución de la demanda, oferta ymatriculación de la titulación Ingeniero Técnico en Informática de Sistemas desdesu implantación, en el curso 2003/2004, hasta el curso 2008/2009 1 . El gráficomuestra cómo se ha ido aumentando la oferta de forma gradual desde los 50alumnos a 55, y el curso 2008/2009 se han ofertado 60 plazas. También se puedever que la oferta no es suficiente para cubrir la potencial demanda. Esta limitaciónviene condicionada tanto por las infraestructuras existentes en la ETSE como por eltipo de docencia personalizada y de calidad que se ofrece en el título queactualmente se está impartiendo, Ingeniero Técnico en Informática de Sistemas.Evolución Demanda/Oferta/MatrículaIngeniero Técnico en Informática de Sistemas. USC200180173 17318216015214013312010080605761 61 6150 50 52 5055 551066065DemandaOfertaMatrícula402002003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009Desde su inicio, y a pesar de haber otras dos universidades dentro de la comunidadautónoma que ofertan diversos títulos de ciclo corto y largo de IngenieríaInformática (Ingeniería Técnica en Informática de Sistemas, Ingeniería Técnica enInformática de Gestión, Ingeniería Informática), así como otras titulaciones TIC deIngeniería de Telecomunicaciones, el título impartido por la USC tiene una altapresión de entrada y desde su implantación viene teniendo la nota de corte más1 Datos de los cursos 2002/2003 a 2006/2007 extraídos del Estudio sobre la oferta, demanda ymatrícula de nuevo ingreso en las universidades públicas y privadas, disponibles en la página web delMEC: http://www.mec.es/educa/jsp/plantilla.jsp?area=ccuniv&id=267. Los datos de los cursos2007/2008 y 2008/2009 los ha facilitado la Comisión InterUniversitaria de Galicia (CIUG)4

alta de toda España, cubriendo sus plazas en la convocatoria de Junio de opciónpreferente. Esto a pesar de la disminución generalizada de la demanda y lamatrícula en las titulaciones técnicas en España, como se desprende de los estudiosrealizados por el MEC sobre datos de oferta, demanda y matriculación.Debido a este descenso de demanda tanto en España como en Europa, algunasadministraciones (Generalitat de Catalunya) están iniciando programas paraincentivar los estudios de ingeniería, con 4000 estudiantes menos en los últimos 7años. A pesar de esta disminución generalizada de la demanda de titulaciones deingeniería de ciclo largo, diversos informes señalan la necesidad de profesionalesTIC tanto en el ámbito internacional como en el ámbito autonómico y local.A nivel estatal, según la “Guía de empresas que ofrecen empleo 2008” elaboradopor la Fundación Universidad Empresa (FUE), las ingenierías son las profesionesmás demandadas (51,6%). El 43,9% de las empresas tienen vacantes paraIngenieros de Telecomunicaciones, el 34,7% para Ingenieros Técnicos enInformática de Gestión, y el 33,7% para Ingenieros Técnicos en Informática deSistemas. De hecho, las empresas tienen que recurrir a matemáticos, físicos,químicos e incluso a ramas de FP para cubrir estas necesidades. El Instituto deIngenieros Técnicos de España (INITE) señala un déficit de 15.000 ingenieros TICen los próximos 5 años.El observatorio gallego TIC ha publicado recientemente (mayo 2008) un informesobre “Encuesta a empresas del sector TIC sobre la Sociedad de la Información enGalicia en el año 2007”, en el que se revela que la mayoría de las empresasgallegas de este sector tienen dificultades a la hora de contratar nuevo personalcon formación especializada. Para el 61,4% de ellas resulta “difícil” o “muy difícil”contratar personal especializado mientras que un 26,7% reconoce que no tuvoproblemas para hacerlo.Otro informe reciente (publicado en marzo de 2008) realizado por la empresaTecnocom en colaboración con la Asociación de Ingenieros en Informática de Galiciadenuncia la falta de informáticos en Galicia, dejando sin cubrir unos 400 empleoscada año. Según este informe, la demanda superó los 751 profesionales en 2007(contando únicamente las noticias aparecidas en prensa y procesos de selección),cuando de las Universidades del SUG salen 430 titulados al año.Más recientemente la Axencia de Calidade do Sistema Universitario de Galicia(ACSUG, http://www.acsug.es) ha hecho públicos los resultados de la Enquisa deInserción Laboral aos Titulados no SUG 2003-2005, con datos separados portitulaciones 1 . Sin embargo, este informe no incluye datos de la titulación deIngeniería Técnica en Informática de Sistemas de la USC, pues estos estudios seiniciaron en el curso académico 2003/2004.Todos estos resultados son coincidentes, en líneas generales, y demuestran que losestudios de informática, en sus diferentes especialidades, ofrecen unas expectativaslaborales muy atractivas.De las encuestas a profesionales activos se deduce que la incorporación de lostitulados en ingeniería informática al mercado laboral es un proceso muy rápido,incluso comenzando a trabajar antes de terminar la carrera.El título de Ingeniería Informática, con distintos itinerarios y/o especialidades, estáimplantado a nivel mundial, tanto en un período de 3 cursos como en el modeloadoptado por el Estado Español, de 4 cursos académicos. En general,prácticamente todos los títulos siguen las recomendaciones internacionales de lasasociaciones ACM/IEEE sobre los contenidos básicos que deben tener lastitulaciones relacionadas con la Informática, que se han tenido en cuenta también1 Pendiente de publicación; datos facilitados por la USC.5

en el Libro Blanco del Título de Grado en Ingeniería Informática publicado por laANECA.2.2 Referentes externos a la universidad proponente que avalen laadecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionalespara títulos de similares características académicas.La propuesta que se presenta tiene como referencia fundamental las directricesmarcadas en el Libro Blanco del Grado en Ingeniería Informática elaborado por laConferencia de Decanos y Directores de Informática (CODDI,http://www.udc.es/CODDI) dentro del Programa de Convergencia Europea de laANECA:http://www.aneca.es/activin/docs/libroblanco_jun05_informatica.pdf.En la elaboración del libro blanco se han revisado los informes sobre currícula eninformática elaborados por las asociaciones ACM e IEEE:http://www.acm.org/education/curricula-recommendationsAsimismo, estos informes se han revisado de nuevo para la elaboración de lapropuesta de título de grado en Ingeniería Informática, pues la definición de estoscurrícula está en continua evolución, encontrándose ya en discusión final 2 nuevasversiones de los currícula de “Information Technology” y “Computer Science”.También se han consultado los informes sobre profesiones del Career Space. Unconsorcio formado por 9 compañías importantes del sector de Tecnologías de laInformación y las Comunicaciones (TIC): BT, Cisco Systems, IBM Europe, Intel,Microsoft Europe, Nokia, Nortel Networks, Philips Semiconductors, Siemens AG,Telefónica S.A. y Thales, con la EICTA (Asociación Europea de la Industria de laTecnología de la Información y la Comunicación y la Electrónica de Consumo) y conla ayuda de la Comisión Europea, han creado el espacio institucional denominadoCareer Space orientado a informar a estudiantes, instituciones educativas ygobiernos sobre las necesidades no cubiertas de perfiles profesionales y habilidadestransversales requeridas en las nuevas ocupaciones que genera el sector TIC.Los contenidos del Título de Grado en Ingeniería Informática que aquí se presentanforman parte del tronco común del mismo título en la casi totalidad de lasuniversidades europeas y, en concreto, en las del Proyecto Tuning para “ComputerScience”, agrupadas junto con asociaciones, institutos de investigación y empresasen el área temática European Computing Education and Training (ECET). Enconcreto, forman parte de esta red 142 asociados pertenecientes a 31 países de laComunidad Europea.Todos estos documentos se han venido trabajando en la CODDI para elaborar unasdirectrices generales para los títulos de grado en ingeniería informática que definanlos perfiles profesionales del ingeniero/a en informática.Finalmente, resulta obvio que este título tiene otro punto de referencia importanteen el actual Título de Ingeniero Técnico en Informática de Sistemas que formaparte del Catálogo Oficial de Títulos vigente a la entrada en vigor de la LeyOrgánica 4/2007 (LOMLOU), aprobado por Resolución Rectoral de 19 de noviembrede 2003 (BOE 23 de diciembre 2003).2.3 Descripción de los procedimientos de consulta internos y externosutilizados para la elaboración del plan de estudios.La Comisión Redactora del Plan de Estudios está integrada por: el Director de laETSE, el Coordinador de la titulación de Ingeniería Técnica en Informática deSistemas, 3 representantes de las áreas de conocimiento que tienen unaparticipación más significativa en la docencia del título actual: Arquitectura yTecnología de Computadoras, Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial yLenguajes y Sistemas Informáticos, 2 representantes de áreas correspondientes a6

materias básicas de formación: 1 de Matemática Aplicada y 1 de Electrónica, elpresidente de la Asociación de Ingenieros en Informática de Galicia (pues en elmomento de su constitución todavía no estaba constituido el colegio profesional), eldirector del área TIC de la USC, un egresado, el Director del Centro deSupercomputación de Galicia (CESGA) y la Responsable de Gestión de Centros yDepartamentos. Con la composición de la comisión se pretendía, por un lado,representar las distintas áreas de conocimiento presentes en el título, excepto lasáreas de Organización de Empresas, Derecho, Álgebra y Estadística, a cuyosintegrantes se les permitió intervenir cada vez que se trataron puntos que lesafectaron (caso de las asignaturas optativas y básicas) y por otro lado no perder lareferencia del ámbito profesional.Durante el proceso de elaboración se celebraron numerosas reuniones tanto de laComisión Redactora como del profesorado de las áreas de conocimiento implicadas,con el objeto de debatir y emitir opinión sobre las propuestas y documentos detrabajo emanados de la comisión, así como de transmitirle sus propuestas. Para ellose crearon equipos de trabajo agrupados por temas, invitando a formar parte deellos a todos los profesores de la titulación actual. Estos equipos de trabajo seencargaron de trabajar sobre un listado de contenidos que desarrollan lascompetencias que ha de tener el Ingeniero/a en Informática para agruparlos enmaterias y sugerir su posición en el plan de estudios.Asimismo se nombró una Comisión Asesora Externa, de acuerdo con el documento“Procedimiento para la tramitación de las Titulaciones de Grado de la USC”,apartado 2.4:“... a Comisión de Redacción poderá contar coa colaboración dunha (ou varias)Comisión(s) Asesora(s) Externa(s) autorizada(s) polo/a vicerreitor/a concompetencias en Oferta Docente a proposta da Xunta dun Centro, candocorresponda, ou a proposta da Comisión de Titulacións, en calquera caso.”Esta Comisión Asesora Externa está formada por 4 académicos de reconocidoprestigio en la evaluación, diseño, verificación y acreditación nacional ointernacional de títulos, pertenecientes a las Universidades de Granada, Castilla-LaMancha y Politécnica de Madrid, y al Instituto Tecnológico de Monterrey, México, 2directores de centros de investigación (CESGA, Centro de Investigación de INTEL enBarcelona), los presidentes de los colegios profesionales de ingenieros eninformática y de ingenieros técnicos en informática de Galicia, y representantes dediferentes empresas autonómicas/nacionales/internacionales con sede en Galicia,tanto de distintos ámbitos TIC (R, Televés, Altia, Tecnocom, Coremain, Softtek,Bren Entertainment, Imaxin Software, IBM, HP) como empresas/institucionescontratadoras de servicios TIC (Consellería de Sanidade, FINSA) o del ámbito de lasfinanzas (Caixa Galicia). Con esta comisión se pretendió tener en cuenta lasnecesidades de las empresas a la hora de diseñar el nuevo título de grado.La Comisión Redactora, durante su trabajo, ha utilizado los siguientesprocedimientos de consulta:- Encuestas realizadas a egresados, profesores y empleadores sobre el perfilde los titulados actuales y las necesidades de formación no contempladas enel título actual.- Consulta a docentes y a empresas no pertenecientes a las ComisionesRedactora o Asesora sobre temas puntuales de coordinación y/o definiciónde contenidos y competencias asociados a todos los temas incluidos en eldiseño del título.- Informes y documentos elaborados por la CODDI.Una vez realizado un primer borrador del plan de estudios, se sometió aconsideración del consejo asesor de empleadores, para comprobar si las demandasde los mismos se encontraban reflejadas en el diseño del título. A continuación se7

sometió a consideración de los académicos de la Comisión Asesora la memoria dediseño del título de grado en Ingeniería Informática, para que señalaran posiblesmejoras de la misma.3 Objetivos3.1 Objetivos generales del título de grado en Ingeniería Informática.El título de Graduado/a en Ingeniería Informática tiene como objetivofundamental la formación científica, tecnológica, y socioeconómica y la preparaciónpara el ejercicio profesional en el desarrollo y aplicación de las tecnologías de lainformación y las comunicaciones (TIC), en el ámbito de la Informática. Sepretende preparar a profesionales con una formación transversal y versátil; un/aingeniero/a de amplio espectro y de fácil adaptación a distintos entornos detrabajo.Por ello la configuración del plan de estudios se ha orientado a la adquisición, porparte del estudiante, de conocimientos, capacidades y destrezas básicas dentro dela especialidad y con mentalidad abierta para adaptarse a los nuevos escenariosque su trayectoria profesional le pueda demandar.Desde esta concepción, la formación del título de Graduado/a en IngenieríaInformática permite al egresado/a adquirir, en distintos niveles de profundización,las siguientes competencias (establecidas en las recomendaciones del Acuerdo delConsejo de Universidades de 03/03/2009 para los títulos oficiales en el ámbito de laIngeniería Técnica Informática):1. Capacidad para concebir, redactar, organizar, planificar, desarrollar y firmarproyectos en el ámbito de la ingeniería en informática que tengan porobjeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecidoen el apartado 5 de dicho Acuerdo, la concepción, el desarrollo o laexplotación de sistemas, servicios y aplicaciones informáticas.2. Capacidad para dirigir las actividades objeto de los proyectos del ámbito dela informática de acuerdo con los conocimientos adquiridos según loestablecido en el apartado 5 de dicho Acuerdo.3. Capacidad para diseñar, desarrollar, evaluar y asegurar la accesibilidad,ergonomía, usabilidad y seguridad de los sistemas, servicios y aplicacionesinformáticas, así como de la información que gestionan.4. Capacidad para definir, evaluar y seleccionar plataformas hardware ysoftware para el desarrollo y la ejecución de sistemas, servicios yaplicaciones informáticas, de acuerdo con los conocimientos adquiridossegún lo establecido en el apartado 5 de dicho Acuerdo.5. Capacidad para concebir, desarrollar y mantener sistemas, servicios yaplicaciones informáticas empleando los métodos de la ingeniería delsoftware como instrumento para asegurar su calidad, de acuerdo con losconocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de dichoAcuerdo.6. Capacidad para concebir y desarrollar sistemas o arquitecturas informáticascentralizadas o distribuidas integrando hardware, software y redes deacuerdo a los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado5 de dicho Acuerdo.7. Capacidad para conocer, comprender y aplicar la legislación necesariadurante el desarrollo de la profesión de Ingeniero Técnico en Informática ymanejar especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.8

8. Conocimiento de las materias básicas y tecnologías, que capaciten para elaprendizaje y desarrollo de nuevos métodos y tecnologías, así como las queles doten de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.9. Capacidad para resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones,autonomía y creatividad. Capacidad para saber comunicar y transmitir losconocimientos, habilidades y destrezas de la profesión de Ingeniero Técnicoen Informática.10. Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones,tasaciones, peritajes, estudios, informes, planificación de tareas y otrostrabajos análogos de informática, de acuerdo con los conocimientosadquiridos según lo establecido en el apartado 5 de dicho Acuerdo.11. Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de lassoluciones técnicas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesionalde la actividad del Ingeniero Técnico en Informática.12. Conocimiento aplicación de elementos básicos de economía y gestión derecursos humanos, organización y planificación de proyectos, así como lalegislación, regulación y normalización en el ámbito de los proyectosinformáticos, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según loestablecido en el apartado 5 de dicho Acuerdo.Todo ello desde el respeto a los derechos fundamentales y a los DerechosHumanos; desde el respeto al medio ambiente; y trabajando en favor del progresoy del desarrollo del entorno socioeconómico más próximo.Además de estas competencias, la formación de grado en Ingeniería en Informáticasupone la adquisición de una serie de competencias transversales. Estascompetencias pueden dividirse en instrumentales, personales y sistémicas:- Instrumentales:oooooo- Personalesooooo- SistémicasoooooCapacidad de análisis y síntesisCapacidad de organización y planificaciónComunicación oral y escrita tanto en lengua nativa como extranjeraCapacidad de gestión de la informaciónResolución de problemasToma de decisionesTrabajo en equipoTrabajo en un equipo multidisciplinar y multilingüeHabilidades en las relaciones interpersonalesRazonamiento críticoCompromiso éticoAprendizaje autónomoAdaptación a nuevas situacionesCreatividadIniciativa y espíritu emprendedorMotivación por la calidad9

oSensibilidad hacia temas medioambientalesPara la adquisición de todas las competencias relacionadas hasta aquí, se utilizaránmetodologías de enseñanza-aprendizaje activas en las que los alumnos realizaránlas siguientes actividades didácticas:- Clases participativas.- Realización de ejercicios individualmente y en equipo.- Realización de prácticas individualmente y en equipo.- Desarrollo en equipo, de proyectos de dificultad gradual, planteados encontextos previsibles e imprevisibles.- Ejercicios de comunicación oral. Presentaciones en público.- Estudio independiente del alumno y resolución de pruebas escritas, tests,etc.- El desarrollo del Trabajo Fin de Grado (TFG) como elemento que compendiael aprendizaje del alumno a lo largo de la carrera.4 Acceso y admisión de estudiantes4.1 Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientosde acogida accesibles y orientación de los estudiantes de nuevoingreso para facilitar su incorporación a la universidad y la titulación.Vía y requisitos de acceso al título, incluyendo el perfil de ingresorecomendado:De acuerdo con lo establecido por el RD 1393/2007, para el acceso a lasenseñanzas oficiales de Grado se requiere estar en posesión del título deBachillerato o equivalente y haber superado la prueba a que se refieren el Art. 38de la Ley Orgánica 2/2006 de Educación y el Art. 42 de la Ley Orgánica 6/2001(modificada por la 4/2007) de Universidades, sin perjuicio de los demásmecanismos de acceso previstos por la normativa vigente.Podrán acceder por tanto a los estudios de grado en Ingeniería Informática, losestudiantes que reúnan cualquiera de las siguientes condiciones:- Estar en posesión del título de Bachillerato LOGSE o equivalente y habersuperado las pruebas de acceso a la universidad.- Estar en posesión de un título de Formación Profesional de Grado Superior.- Estar en posesión de un título extranjero homologable al Bachillerato o laFormación Profesional de Grado Superior, según la legislación vigente.Tendrán preferencia en el acceso a los estudios de Grado en Ingeniería Informática:- Los estudiantes que estén en posesión del título de Bachillerato LOGSE enlas modalidades de Tecnología o Ciencias, y hayan superado las pruebas deacceso a la universidad en la Opción Científico-Técnica.- Los estudiantes que acrediten haber superado al menos un Ciclo Formativode Grado Superior perteneciente a la familia de Informática.Con el objeto de incorporar a la memoria las otras vías de acceso que contempla elRD 1892/2008, del 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para elacceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos deadmisión a las universidades públicas españolas, especialmente en lo relativo a laspersonas con experiencia profesional que no tengan título habilitante y mayores de40 años, se añade a la memoria el siguiente apartado:10

ACCESO DE MAYORES DE 40 AÑOS MEDIANTE LA VALIDACIÓN DE LAEXPERIENCIA PROFESIONALEl acceso de mayores de 40 años al Grado en Ingeniería Informática mediantevalidación de la experiencia profesional que se ha diseñado se realizará teniendo encuenta los perfiles profesionales idóneos y la entrevista de carácter personal.Perfiles idóneosEl nivel de cualificación profesional exigido al solicitante será el correspondiente alas cualificaciones profesionales de las familias profesionales y niveles del CatálogoNacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP), elaborado por el InstitutoNacional de las Cualificaciones (INCUAL), que figuran en la tabla anexa.Los requisitos de acceso y admisión que se aplicarán son los aprobados por elConsejo de Gobierno de la USC contenidos en este Reglamento aprobado el23/3/2011:http://www.usc.es/export/sites/default/gl/servizos/sxopra/descargas/Regulamento_acceso_maiores_40_anos_CG_23_03_2011.pdfRelación de familias profesionales y niveles con acceso al grado en IngenieríaInformática:GRADO EN INGENIERÍAINFORMÁTICAComunicación, imagen y sonido (nivel 3)Informática y comunicaciones (nivel 2)Para el ingreso en el Grado en Ingeniería Informática se recomienda que laformación del alumno sea de perfil científico-tecnológico. Dentro de ese perfil,resulta recomendable tener una sólida formación en matemáticas y una formaciónbásica en física. Para aquellos estudiantes que no tengan formación en estasmaterias, la USC ofrece complementos de formación, que se imparten antes delinicio del curso, mediante el Programa de Materias de Nivelación(http://www.usc.es/materiasponte).Además, es deseable que el futuro estudiante del Grado en Ingeniería Informáticaposea las siguientes características personales y académicas:- Interés por las innovaciones tecnológicas en la informática- Interés por la mejora continua- Capacidad de abstracción e imaginación a la hora de abordar los problemas- Capacidad de análisis y síntesis de gran cantidad de información- Capacidad de aplicar fundamentos para la resolución de problemas- Capacidad para usar el tiempo de forma efectiva.- Curiosidad científica- Constancia y responsabilidad en el trabajo- Competencia en expresión oral y escrita- Competencia lingüística en inglés, además de en castellano y en gallego.- Capacidad de trabajo en equipoCanales de difusión para informar a los potenciales estudiantes sobre latitulación y sobre el proceso de matriculación:La información solicitada por los estudiantes para decidir qué y dónde estudiar(perfil, objetivos, competencias, requisitos de acceso, admisión, plan de estudios,etc.) se materializa a través de las siguientes acciones:- Edición de catálogos del título, realizado anualmente por la USC.11

- Presencia en foros y ferias. La USC participa anualmente en Ferias yExposiciones de Universidades y Centros de Enseñanza Superior, tanto anivel gallego (v.g., “Forum Orienta do Ensino Superior en Galicia”,organizado por la Consellería de Educación e Ordenación Universitaria,http://www.forumorienta.es/), como a nivel español e internacional, parapromocionar su oferta de estudios.- Difusión en la web. La USC posee información en distintos idiomas en supágina web (http://www.usc.es). Contiene información muy completa sobrela ciudad de Santiago de Compostela y sobre la Universidad que incluyehistoria, situación, planos, transporte, residencias, oferta cultural,deportiva,…. Además en la misma página web se puede encontrarinformación pormenorizada sobre la estructura de la Universidad(Facultades, Escuelas, Departamentos, Institutos…) y Servicios a laComunidad Universitaria (Bibliotecas, Documentación y Archivo, LenguasModernas, Traducción, Aulas de Informática, Deportes, Salud, Ayudas yservicios al alumnado, Reclamaciones, Valedor de la ComunidadUniversitaria, Oficina de Servicios Integrados de la Juventud, Voluntariado,Cultura, Tarjeta Universitaria). Para los futuros estudiantes, la USC canalizatoda la información a través de un perfil específico(http://www.usc.es/es//perfiles/futuros/index.jsp). Aquí se incluyeinformación sobre las titulaciones y guía de salidas profesionales, calendario,una guía internacional, información sobre becas, información a estudiantescon necesidades especiales y sobre el gallego en la USC.- Centro de Orientación Integral del Estudiante (COIE)(http://www.usc.es/es/servizos/portadas/coie.jsp). Este centro, que ofreceinformación mucho más personalizada, reúne y difunde toda la informaciónde interés para los estudiantes actuales y futuros de la USC y dispone deuna unidad específica dirigida a la orientación preuniversitaria.- Visitas a Centros de Enseñanzas Medias. Estas visitas están integradasen el Programa “A Ponte entre o ensino medio e a USC”(http://www.usc.es/aponte”), que estructura acciones para informar a lospotenciales estudiantes de la USC, que comienza antes de que piensen enserlo. Como su nombre indica, este programa trata de establecer un puenteque facilite el tránsito entre la enseñanza media y la Universidad. Para ellose ha diseñado un amplio programa de orientación e información que,básicamente, coloca al estudiante en óptimas condiciones para conocer laUSC y la carrera que quiere cursar. Para ello, numerosos profesores,alumnos y PAS de la USC se desplazan a los distintos centros de bachilleratode la Coumnidad Autónoma para informarles sobre lo que ofrece la USC encuestión de enseñanza, nivelación, becas, residencias, instalacionesdeportivas, formación complementaria, etc.- Jornadas de puertas abiertas. También dentro del programa “A ponteentre o ensino medio e a USC”. Se realizan después de las visitas deinformación a los centros de enseñanzas medias. Los alumnos se desplazana las distintas Facultades y Escuelas para conocer todo lo referente a lacarrera que pretende cursar (plan de estudios, horas de clase y seminarios,prácticas en empresas, salidas profesionales,...). Estas visitas se realizan aprincipios del tercer trimestre y tienen una gran acogida, pues intentanagrupar a los estudiantes por sus intereses en las distintas ramas deconocimiento, visitando distintos centros y otras instalaciones generales dela USC.- Mejores expedientes de bachillerato. Finalmente, para conseguir que losmejores alumnos se matriculen en esta Universidad, se realiza en el mes dejulio un acto de reconocimiento para los mejores expedientes de bachilleratode la Comunidad Autónoma.12

Una vez los estudiantes deciden estudiar en la USC, ésta pone a su disposición todoun dispositivo de información y acogida para facilitar su inscripción, incorporación eintegración como estudiante universitario. La información relativa al acceso a laUniversidad y la matrícula se facilita por dos vías:- A través de la Comisión Interuniversitaria de Galicia (CIUG), órganoconsorciado participado por la Consellería de Educación de la Xunta deGalicia y las tres Universidades Públicas de Galicia, que gestiona el acceso alas Universidades (http://ciug.cesga.es).- A través de la página web de la USC (http://www.usc.es), que mantieneinformación actualizada sobre la normativa de acceso, matrícula, oferta detitulaciones, centros, servicios de apoyo al estudiante, etc.Procedimientos y actividades de orientación específicos para la acogida delos estudiantes de nuevo ingreso:La USC realiza, al inicio de cada curso académico, jornadas de acogida organizadaspor el Vicerrectorado con competencias en asuntos estudiantiles (Vicerrectorado deComunidade Universitaria e Compromiso Social) en todos los centros universitarios.Estas jornadas tienen por objeto presentar a los nuevos estudiantes lasposibilidades, recursos y servicios que les ofrece la Universidad.La Escuela Técnica Superior de Ingeniería (ETSE), por su parte, recibe en unajornada de acogida a los nuevos estudiantes el primer día de clase. En ella se lesofrece una presentación de la Escuela, de su equipo gestor, las aulas deinformática, la biblioteca, los servicios administrativos, la delegación de alumnos yla organización académica del centro. Además, en esta presentación se les entregauna guía del centro donde se resume toda la información relacionada con la ETSE.4.2 Acceso y admisión.No existen condiciones o pruebas de acceso especiales autorizadas por laadministración competente.4.3 Sistemas de apoyo y orientación a los estudiantes una vezmatriculados.El procedimiento de acogida y orientación de los estudiantes una vez matriculadosse fundamenta en la combinación de diversas acciones de apoyo y orientación, y deatención próxima al estudiante, entre los que destacamos:- Jornadas de acogida de la USC y de la ETSE, como se indican en el punto4.1.- Programa de tutorías personalizadas. El programa de tutorías personalizadases un mecanismo de apoyo al estudio ofrecido por la ETSE para losestudiantes de la titulación actual (Ingeniero Técnico en Informática deSistemas), con la colaboración de un amplio número de profesores, de modoque el estudiante disponga de una asistencia académica que redunde en unmejor aprovechamiento de la formación y conocimientos que le ofrece latitulación. El objetivo fundamental de este programa es orientar a losestudiantes en cuestiones académicas que ayuden a mejorar la calidad de suestancia y de su aprendizaje. Esta orientación personalizada está enfocadano solo como un proceso de información, sino que también va dirigida apotenciar las capacidades de los estudiantes, a fortalecer las debilidadessurgidas en los procesos de aprendizaje y a ayudar al estudiante en la tomade decisiones que afecten a su rendimiento académico.- Sesiones/charlas informativas anuales. Cada año se realizan sesionesespecíficas de información y orientación sobre los itinerarios formativos deltítulo, sobre las opciones de internacionalización, opciones de continuidad deestudios, etc.13

- Foros con empresas. El foro TecnoETIS, desarrollado de forma intensivadurante 2 días, se plantea como un foro tecnológico de presentación deempresas de TIN a los alumnos de Grado en Ingeniería en Informática. EsteForo se ha realizado por primera vez en el curso 2007/2008, y tiene comodoble objetivo que los alumnos de la titulación conozcan las principalesempresas de nuestro entorno y que éstas nos valoren como fuente decontratación. El foro ha tenido una excelente aceptación tanto entre losalumnos como entre las empresas. De un plantel inicial de 34 empresas seseleccionan anualmente 10 para evitar la sobrecarga en las actividades delalumnado. Cada empresa participante realiza una presentación de sus líneasde trabajo y sus principales proyectos. Para aprovechar al máximo estaoportunidad se utiliza como criterio de selección de las empresas, el queéstas hayan ofertado la realización de prácticas convalidables por parte delos alumnos. De esta forma, las presentaciones son aprovechadas por losalumnos para ampliar los criterios de selección a la hora de elegir unadeterminada práctica.- Por último, cabe indicar que la USC cuenta con el “Servicio de participación eintegración universitaria” (SEPIU) (http://www.usc.es/es/servizos/sepiu)que trabaja en la integración de personas con discapacidad y presta apoyopara el desarrollo de las adaptaciones curriculares, y proporciona unprotocolo para la integración en la comunidad universitaria.4.4 Transferencia y reconocimiento de créditos: sistema propuesto por laUniversidad de acuerdo con el artículo 13 del Real Decreto1393/2007.Será de aplicación el sistema propuesto por la Universidade de Santiago deCompostela en la Normativa sobre Transferencia y Reconocimiento de Créditos paraTitulaciones Adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior aprobado por elConsejo de Gobierno el 14 de marzo de 2008, de cuya aplicación son responsablesel Vicerrectorado de Oferta Docente y EEES y la Secretaría General con los serviciosde ellos dependientes: Servicio de Gestión de la Oferta y Programación Académicay Servicio de Gestión Académica.Esta normativa cumple lo establecido en el RD 1393/2007 y tiene como principios,de acuerdo con la legislación vigente:- Un sistema de reconocimiento basado en créditos (no en materias) y en laacreditación de competencias.- La posibilidad de establecer, con carácter previo a la solicitud de losestudiantes, tablas de reconocimiento globales entre titulaciones, quepermitan una rápida resolución de las peticiones sin necesidad de informestécnicos para cada solicitud y materia.- La posibilidad de especificar estudios extranjeros susceptibles de serreconocidos como equivalentes para el acceso al grado o al postgrado,determinando los estudios que se reconocen y las competencias pendientesde superar.- La posibilidad de reconocer estudios no universitarios y competenciasprofesionales acreditadas.Está accesible públicamente a través de la web de la USC en el enlace:http://www.usc.es/estaticos/normativa/pdf/normatrnasferrecocreditustituEEES.pdf14

5 Planificación de las enseñanzas5.1 Estructura de las enseñanzasDistribución del plan de estudios en créditos ECTS, por tipo de materiaDe acuerdo con el Art. 12.2 del RD 1393/2007, el plan de estudios de Grado enIngeniería Informática por la Universidade de Santiago de Compostela tiene untotal de 240 créditos (de acuerdo con el documento del Consello Galego deUniversidades de 5 de noviembre de 2007 sobre las Liñas Xerais para aimplantación dos Estudios de Grao e Posgrao no Sistema Universitario de Galicia),distribuidos en 4 cursos de 60 créditos cada uno, divididos en 2 cuatrimestres, queincluyen toda la formación teórica y práctica que el estudiante debe adquirir, deacuerdo con la distribución que figura en las tablas siguientes en cuanto a losaspectos básicos de su rama de conocimiento (Ingeniería y Arquitectura), materiasobligatorias y optativas, Trabajo de Fin de Grado y otras actividades formativas.El plan de estudios se ha configurado atendiendo a la siguiente distribución de lasmaterias:Tabla 1. Resumen de las materias y distribución en créditos ECTSque debe realizar el alumno.Tipo de materiaCréditosFormación Básica 60Obligatorias 136,5Optativas 27Prácticas externas obligatorias -Trabajo Fin de Grado 16,5Créditos Totales 240Tabla 2. Resumen de la oferta académica.OFERTA PERMANENTE DEL CENTROCRÉDITOSFormación Básica 60Obligatorias 136,5Materias Optativas de Oferta Permanente (Optatividad 2,3) 63Prácticas externas obligatorias -Trabajo Fin de Grado 16,5CRÉDITOS TOTALES OFERTA PERMANENTE DEL CENTRO 276RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS OPTATIVOSCRÉDITOSPrácticas Externas reconocidas en el art. 12.6 del R.D. 1393/2007 Máximo: 9Competencias Transversales de la USC (máximo 9*) y actividadesreconocidas en el Art. 12.8 del RD 1393/2007 (máximo 6)Máximo: 12*15

CRÉDITOS OPTATIVOS POR RECONOCIMIENTO Máximo: 21TOTAL OFERTA AL ALUMNO 276+21* En el documento “Liñas xerais para a elaboración das novas titulacións” se establece que la sumaserá como máximo 12, que las Actividades reconocidas por el Art. 12.8 del RD 1393/2007 tendrán comomáximo 6, y que las Competencias Transversales de la USC pueden estar entre 6 y 12, a criterio de cadaComisión.Explicación general de la planificación del plan de estudios1) Aspectos académico-organizativos generalesEl plan de estudios se estructura en materias o módulos, formados por variasasignaturas. La propuesta que se presenta cumple con las directrices contempladasen el artículo 12 del RD 1393/2007:- El plan de estudios tiene 240 ECTS, que contienen toda la informaciónteórica y práctica que el estudiante debe adquirir.- Estas enseñanzas concluyen con la elaboración y defensa de un Trabajo Finde Grado de 16,5 ECTS.- El presente título se adscribe a la rama de Ingeniería y Arquitectura.- El plan de estudios incluye 60 créditos de formación básica vinculados a lasmaterias de la rama de Ingeniería y Arquitectura.- Se ofertan prácticas externas de carácter optativo, equivalentes a unmáximo de 9 ECTS optativos.- De acuerdo con las “Líneas Generales de la USC para la elaboración de lasnuevas titulaciones oficiales reguladas por el RD 1393/2007”, aprobadas porel Consejo de Gobierno el 29 de abril de 2008, los estudiantes podránobtener reconocimiento académico de un máximo de 9 créditos optativospor acreditación de competencias transversales para todas las titulacionesde Grado de la USC (competencias en el ámbito de las TIC complementariasa la formación del título, competencias adquiridas en el conocimiento ymanejo de lenguas extranjeras en el ámbito tecnológico y competenciasadquiridas en el conocimiento de la lengua gallega).- Los estudiantes puede obtener reconocimiento académico de hasta 6 ECTSpor participación en actividades universitarias culturales, deportivas, derepresentación estudiantil, solidarias, de cooperación, etc.- Según la normativa fijada por la USC, la suma de los créditos obtenidos enestos dos últimos apartados será como máximo 12.En el plan de estudios se han incluido enseñanzas y actividades formativasrelacionadas con los derechos fundamentales de igualdad de oportunidades entrehombres y mujeres, con los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidaduniversal de las personas con discapacidad, y con los valores propios de una culturade la paz y de valores democráticos. La mayor parte de estas enseñanzas yactividades se desarrollan en el módulo de Organización y Gestión: toda laformación de trabajo en equipo, en el que se trabaja el respeto al otro, a lasopiniones de los demás, a la igualdad de oportunidades,…La descripción detallada de las actividades formativas, con su contenido en horasdel alumno y la información sobre la evaluación, está basada en algunos supuestosy estimaciones que deben tenerse en cuenta para una correcta interpretación de losmismos. A continuación resumimos dichos supuestos y consideraciones:1º) Créditos ECTSDe acuerdo con el Art. 5 del RD 1125/2003, “el crédito europeo es la unidad demedida del haber académico que representa la cantidad de trabajo del estudiante16

para cumplir los objetivos del programa de estudios y que se obtiene por lasuperación de cada una de las materias que integran los planes de estudios de lasdiversas enseñanzas conducentes a la obtención de títulos universitarios decarácter oficial y validez en todo el territorio nacional. En esta unidad de medida seintegran las enseñanzas teóricas y prácticas, así como otras actividades académicasdirigidas, con la inclusión de las horas de estudio y de trabajo que el estudiantedebe realizar para alcanzar los objetivos formativos propios de cada una de lasmaterias del correspondiente plan de estudios”.Así pues, se atribuye a cada crédito un valor de 25 horas de trabajo del estudiante,por lo que un curso completo requiere una dedicación de unas 1500 horas. Laprogramación de las materias y su coordinación por cursos deberá garantizar queestas horas se distribuyan uniformemente a lo largo de las 38-40 semanas lectivasdel calendario académico. En un cuatrimestre ordinario, de 30 créditos, se estimauna dedicación presencial de los estudiantes de 15/16 horas semanales.Dependiendo del carácter de la materia, las horas asignadas a cada tipo deactividad pueden variar, pero teniendo en cuenta que el conjunto de la titulación sedebe ajustar a este modelo-tipo. Así, las materias de carácter más conceptualteóricopodrán incrementar las horas de clases magistrales en grupo grande engrupo de aula en detrimento de las horas en grupos reducidos, y las materias decarácter más instrumental, metodológico o aplicado, podrán programar más horasen grupos reducidos. En todo caso, el tiempo dedicado a cada tipo de actividaddebe estar en función de las competencias a adquirir en la materia. El número dehoras presenciales debe estar entre 8 y 10 horas por crédito, y el número de horastotales para el estudiante será de 25 horas por crédito.2º) Actividades formativasLa actividad del estudiante definida en créditos ECTS en los títulos de grado llevaconsigo una exigencia de trabajo personal del alumno/a que ha de estar biendefinida, planificada y supervisada por el profesor/a a través de seminarios ytutorías. En contrapartida, es proporcionalmente menor la presencia del alumno/aen clases impartidas en grupos grandes y exige una mayor participación en tutoríasen grupos reducidos o en tutorías individualizadas, así como en grupos de trabajode pocos alumnos con un seguimiento más personalizado.En cuanto al tipo de actividades formativas y la organización de los tiempos detrabajo de carácter presencial, se establece un modelo general para la titulación.Se fijan 3 módulos de grupo en función del tipo de actividades de carácterpresencial a desarrollar en la materia, y una referencia general a las horasempleadas en cada materia para cada módulo, teniendo en cuenta el tamaño de lasaulas de la ETSE y la adecuación a las enseñanzas propias de Grado.- Grupo grande (máximo 60 estudiantes). Se utilizará para actividadespresenciales de tipo expositivo en las que el profesor desarrolla un papelmás activo y en las que, por tanto, el número de estudiantes por grupo noes un factor crítico para su desarrollo: clases expositivas, presentación demateriales audiovisuales, conferencias, etc.- Grupo reducido (máximo 20 estudiantes). En él se organizan actividadespresenciales que buscan o requieren una participación activa de losestudiantes: sesiones de trabajos prácticos, seminarios, resolución deproblemas, prácticas en aula de informática, exposición de trabajos, etc.- Grupo muy reducido (máximo 10 estudiantes). Destinado al desarrollo deactividades presenciales de orientación, dinamización y tutoría del trabajo delos estudiantes: orientación para la realización de trabajos, seguimiento deltrabajo, búsqueda y selección de información, revisión de prácticas oproblemas,…17

3º) IdiomaSegún se especificó en el apartado 1.6, las lenguas utilizadas en el procesoformativo serán el gallego, el castellano y el inglés. En el plan de estudios deIngeniería Técnica en Informática de Sistemas las materias se están impartiendoprincipalmente en castellano (79%) y gallego (14%). Desde el curso pasado sevienen impartiendo en 6 materias un grupo de prácticas en inglés (7%), con ungrado de satisfacción muy alto por parte del alumnado, por lo que la intención de laEscuela es continuar con la experiencia (Acuerdo de Junta de Escuela de 21 defebrero de 2008). Los primeros cursos de coexistencia de ambos títulos será difícilampliar el número de materias en inglés debido a lo ajustado de la plantilladocente, pero el objetivo es ir aumentando gradualmente este tipo de docencia,extenderla a la docencia expositiva e incluso alguna materia optativa impartirlaúnicamente en inglés.Dentro de las fichas de las materias no se especifica el idioma de impartición, puesen cada caso dependerá del profesor que se encargue de dicha docencia. Laprogramación académica anual reflejará la lengua en la que se impartirá cadamateria.4º) EvaluaciónLa Universidad de Santiago de Compostela, en su Normativa de Gestión Académica(http://www.usc.es/export/sites/default/gl/normativa/descargas/normasxestionacademica.pdf) regula el sistema de calificaciones dentro de la USC. El modelo deevaluación del grado se ajustará a dicha normativa.Del volumen de trabajo total del alumno en una asignatura, una gran partecorresponde al trabajo individual o en grupo que el alumno se compromete arealizar sin la presencia del profesor. En estas horas de trabajo se incluye lapreparación de las clases, el estudio, ampliación y síntesis de información recibida,resolución de ejercicios, elaboración y redacción de informes técnicos, escritura,verificación y comprobación de programas informáticos, preparación y ensayo deexposiciones, preparación de exámenes, etc.En cuanto a la evaluación, se valorará el rendimiento y los aprendizajes adquiridosa través de una combinación equilibrada entre actividades de evaluación continua yde evaluación final. La primera debe valorar el esfuerzo y el progreso en elaprendizaje, e incentivar una dedicación constante a la materia a lo largo delcuatrimestre. La segunda permitirá valorar los resultados del aprendizaje. Además,podrán programarse actividades que sirvan conjuntamente como elementos deevaluación de varias materias del mismo curso o cuatrimestre. Como referenciageneral, se propone que las actividades de evaluación formativa/continua tenganun peso no inferior al 30% de la calificación, y las actividades de evaluación final nosuperen el 70% de la misma.Como consecuencia de lo anterior, es necesario establecer un mecanismo serio deseguimiento del trabajo del estudiante en todas sus facetas. Por ello, en cadaasignatura, el número de horas de Tutorías y de Actividades de Evaluación deasistencia obligada (ya sea en grupo reducido o muy reducido) será al menos del25% de las horas presenciales del estudiante.Las actividades de enseñanza/aprendizaje y de evaluación se apoyarán en buenamedida en el Campus Virtual de la USC que, gestionado por el Centro deTecnologías para el Aprendizaje (CeTA) de la Universidad, ofrece recursos docentesen Internet y un soporte para cursos virtuales que se utiliza en la Escuela comorecurso de apoyo a la docencia.Se proponen unos criterios generales comunes a todas las asignaturas, sin prejuiciode otros específicos que puedan completarlos:18

CRITERIO GENERAL SOBRE LAS HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO Y HORASPRESENCIALES (CLASES Y TUTORÍAS) EN TODAS LAS ASIGNATURASEl número total de horas de trabajo del alumno por crédito ECTS en la USC es 25.El número de horas de trabajo presencial obligatorio en el aula está entre 8 y 10horas/ECTS con un mínimo de un 25% de tutorías en grupo y actividades deevaluación.CRITERIO GENERAL DE EVALUACIÓN PARA TODAS LAS ASIGNATURASEn todas las asignaturas del Grado la calificación de cada estudiante se harámediante evaluación continua y opcionalmente un examen final. La evaluacióncontinua se hará por medio de lo así explicitado en la programación de laasignatura, otorgándole un peso no inferior al 30%. El profesor/a fijará en la guíadocente anual el peso concreto que otorgará a la evaluación continua y al examenfinal, respetando la recomendación anterior, así como la tipología, métodos ycaracterísticas del sistema de evaluación que propone.INDICACIÓN METODOLÓGICA GENERAL PARA TODAS LAS ASIGNATURASLas clases de pizarra consistirán básicamente en lecciones impartidas por elprofesor, dedicadas a la exposición de los contenidos teóricos y a la resolución deproblemas o ejercicios. En ocasiones el modelo se aproximará a la lección magistraly en otras, sobre todo en los grupos reducidos, se procurará una mayor implicacióndel alumno. Las clases con ordenador/laboratorio permitirán, en unos casos, laadquisición de habilidades prácticas y, en otros, servirán para la ilustracióninmediata de los contenidos teórico-prácticos, mediante la comprobación interactivao la programación. Todas las tareas del alumno (estudio, trabajos, programas deordenador, lecturas, exposiciones, ejercicios, prácticas…) serán orientadas por elprofesor en las sesiones de tutoría en grupo muy reducido.4º) Relación entre las competencias que debe adquirir el estudiante en el título ylas actividades formativas de cada módulo o materia.Las actividades en cada asignatura pueden ser presenciales (en el aula, conprofesor) y no presenciales (trabajo personal del alumno). Además, las actividadesde cada tipo las hemos separado en subgrupos tal como se detalla a continuación.En conjunto quedan recogidos todos los tipos de actividades susceptibles de serllevadas a cabo en las asignaturas del plan. En cada asignatura, en función de suscaracterísticas propias de contenidos, metodología de aprendizaje, métodos deevaluación, competencias a adquirir, etc. se propondrán un determinado número dehoras para cada actividad. Estas horas serán de obligado cumplimiento en el grupode presenciales y orientativas para el alumno en el caso de las no presenciales.TRABAJO PRESENCIAL EN EL AULA Horas TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO HorasClases magistrales en grupograndeAprendizaje basado en problemasy/o casos (en grupo reducido)Clases con ordenador/laboratorioen grupo reducidoTutorías en grupo muy reducido----Estudio autónomo individual o engrupoEscritura de ejercicios, conclusiones uotros trabajosProgramación/experimentación u otrostrabajos en ordenador/laboratorioLecturas recomendadas, actividadesen biblioteca, preparación depresentaciones orales, debates,asistencia a charlas, exposiciones uotras actividades recomendadasActividades de Evaluación - Evaluación final, evaluación detrabajos, prácticas, informes técnicos,----19

…Total horas trabajo presencialen el aula-Total horas trabajo personal delalumno-En ambos casos, pueden existir actividades de la lista no previstas en algunaasignatura: por ejemplo, en alguna materia no se hacen presentaciones orales y enotra no se hacen trabajos de programación en ordenador. Como se observará, paratodos los módulos, en el conjunto de asignaturas que lo componen se cubren todoso casi todos los tipos de actividad, con mayor o menor intensidad, lo cual hace queexista una gran transversalidad con las competencias, esto es, casi todos losmódulos tienen relación con casi todas las competencias. Esto también se explicaen parte por la gran interrelación que existe entre las diferentes ramas de lainformática que hace que no puedan compartimentarse las capacidades yhabilidades que desarrollan en el estudiante las diferentes asignaturas.En las tablas que se mostrarán en el siguiente apartado se establece la relación decada módulo, asignatura o agrupación temática de asignaturas con lascompetencias que debe adquirir el estudiante, que están estrechamente ligadas alas actividades programadas en las diferentes asignaturas.2) Planificación de las enseñanzas para la consecución de los objetivos y laadquisición de competenciasA lo largo de los cuatro cursos, la organización de actividades de aprendizaje seprograma para que vayan progresando en el desarrollo de competencias decarácter transversal (elaboración y presentación de información, elaboración deinformes, desarrollo de proyectos, habilidades de comunicación, etc.). Mediantereuniones de coordinación por cursos, se identificarán y programarán actividadesque sirvan al desarrollo de este tipo de competencias, así como a favorecer laintegración de conocimientos adquiridos a través de diferentes materias.En la tabla siguiente se muestra cómo las distintas asignaturas (incluyendo elTrabajo Fin de Grado y las Prácticas en Empresa) desarrollan las competenciasglobales del título (incluyendo las transversales) que se detallaron en el apartado3.1. Objetivos generales del título, de acuerdo con las recomendaciones delAcuerdo del Consejo de Universidades del 03/03/2009 para los títulos oficiales en elámbito de la Ingeniería Técnica Informática:CG1.CG2.CG3.CG4.CG5.Capacidad para concebir, redactar, organizar, planificar, desarrollar yfirmar proyectos en el ámbito de la ingeniería en informática que tenganpor objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según loestablecido en el apartado 5 de dicho Acuerdo, la concepción, el desarrolloo la explotación de sistemas, servicios y aplicaciones informáticas.Capacidad para dirigir las actividades objeto de los proyectos del ámbitode la informática de acuerdo con los conocimientos adquiridos según loestablecido en el apartado 5 de dicho Acuerdo.Capacidad para diseñar, desarrollar, evaluar y asegurar la accesibilidad,ergonomía, usabilidad y seguridad de los sistemas, servicios y aplicacionesinformáticas, así como de la información que gestionan.Capacidad para definir, evaluar y seleccionar plataformas hardware ysoftware para el desarrollo y la ejecución de sistemas, servicios yaplicaciones informáticas, de acuerdo con los conocimientos adquiridossegún lo establecido en el apartado 5 de dicho Acuerdo.Capacidad para concebir, desarrollar y mantener sistemas, servicios yaplicaciones informáticas empleando los métodos de la ingeniería delsoftware como instrumento para asegurar su calidad, de acuerdo con los20

conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de dichoAcuerdo.CG6. Capacidad para concebir y desarrollar sistemas o arquitecturasinformáticas centralizadas o distribuidas integrando hardware, software yredes de acuerdo a los conocimientos adquiridos según lo establecido en elapartado 5 de dicho Acuerdo.CG7.CG8.CG9.Capacidad para conocer, comprender y aplicar la legislación necesariadurante el desarrollo de la profesión de Ingeniero Técnico en Informática ymanejar especificaciones, reglamentos y normas de obligadocumplimiento.Conocimiento de las materias básicas y tecnologías, que capaciten para elaprendizaje y desarrollo de nuevos métodos y tecnologías, así como lasque les doten de una gran versatilidad para adaptarse a nuevassituaciones.Capacidad para resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones,autonomía y creatividad. Capacidad para saber comunicar y transmitir losconocimientos, habilidades y destrezas de la profesión de IngenieroTécnico en Informática.CG10. Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones,tasaciones, peritajes, estudios, informes, planificación de tareas y otrostrabajos análogos de informática, de acuerdo con los conocimientosadquiridos según lo establecido en el apartado 5 de dicho Acuerdo.CG11. Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental delas soluciones técnicas, comprendiendo la responsabilidad ética yprofesional de la actividad del Ingeniero Técnico en Informática.CG12. Conocimiento aplicación de elementos básicos de economía y gestión derecursos humanos, organización y planificación de proyectos, así como lalegislación, regulación y normalización en el ámbito de los proyectosinformáticos, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según loestablecido en el apartado 5 de dicho Acuerdo.TR1. Instrumentales: Capacidad de análisis y síntesis. Capacidad deorganización y planificación. Comunicación oral y escrita en gallego,castellano e inglés. Capacidad de gestión de la información. Resolución deproblemas. Toma de decisiones.TR2.TR3.Personales: Trabajo en equipo. Trabajo en un equipo multidisciplinar ymultilingüe. Habilidades en las relaciones interpersonales. Razonamientocrítico. Compromiso ético.Sistémicas: Aprendizaje autónomo. Adaptación a nuevas situaciones.Creatividad. Iniciativa y espíritu emprendedor. Motivación por la calidad.Sensibilidad hacia temas medioambientales.MÓDULO: MATEMÁTICASCG1CG2CG3CG4CG5CG6CG7CG8CG9CG10CG11CG12TR1TR2TR3Fundamentos de MatemáticasÁlgebraMatemática DiscretaEstadísticaCálculo y Análisis NuméricoMÓDULO: PROGRAMACIÓN21

CG1CG2CG3CG4CG5CG6CG7CG8CG9CG10CG11CG12TR1TR2TR3Programación IProgramación IIAlgoritmos y Estructuras de DatosProgramación Orientada a ObjetosComputación DistribuidaProgramación DeclarativaProgramación de SistemasMultinúcleo y MultiprocesadorMÓDULO: INGENIERÍA DE COMPUTADORESCG1CG2CG3CG4CG5CG6CG7CG8CG9CG10CG11CG12TR1TR2TR3Sistemas DigitalesFundamentos de ComputadoresArquitectura de ComputadoresIngeniería de ComputadoresCompiladores e InterpretesSistemas Paralelos22

MÓDULO: INGENIERÍA DEL SOFTWARECG1CG2CG3CG4CG5CG6CG7CG8CG9CG10CG11CG12TR1TR2TR3Diseño de SoftwareIngeniería del SoftwareCalidad del SoftwareMÓDULO: SISTEMAS DE INFORMACIÓNCG1CG2CG3CG4CG5CG6CG7CG8CG9CG10CG11CG12TR1TR2TR3Bases de Datos IBases de Datos IIAdministración de Bases de DatosRecuperación de Informacióny Bases DocumentalesMÓDULO: SISTEMAS INTELIGENTESTeoría de Autómatasy Lenguajes FormalesCG1CG2CG3CG4CG5CG6CG7CG8CG9CG10CG11CG12TR1TR2TR3Ingeniería del ConocimientoInvestigación de OperacionesMÓDULO: ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE SISTEMAS Y REDESAdministración de Sistemasy RedesCG1CG2CG3CG4CG5CG6CG7CG8CG9CG10CG11CG12TR1TR2TR3Seguridad InformáticaAdministración Avanzadade Sistemas y RedesMÓDULO: INGENIERÍA WEBCG1CG2CG3CG4CG5CG6CG7CG8CG9CG10CG11CG12TR1TR2TR3Desarrollo de Aplicaciones WebDiseño de AplicacionesWeb AvanzadasArquitecturas Orientadasa ServiciosGestión de Procesos de NegocioMÓDULO: ORGANIZACIÓN Y GESTIÓNOrganización y GestiónEmpresarialCG1CG2CG3CG4CG5CG6CG7CG8CG9CG10CG11CG12TR1TR2TR3Gestión de ProyectosGestión de Recursos Humanos yComportamiento OrganizacionalAspectos Legalesy Normativos de las TICASIGNATURAS NO ORGANIZADAS EN MÓDULOSFundamentos Tecnológicosy Físicos de la InformáticaCG1CG2CG3CG4CG5CG6CG7CG8CG9CG10CG11CG12TR1TR2TR3Interacción Persona-OrdenadorComputación GráficaSistemas Multimedia23

Sistemas Operativos ISistemas Operativos IIRedesTecnología de RedesComputación UbicuaTrabajo Fin de GradoPrácticas en EmpresaA continuación, y de acuerdo con las recomendaciones establecidas por el Consejode Universidades para los títulos de Ingeniería Informática e Ingeniería TécnicaInformática (acuerdo del 03/03/2009), se muestra el desarrollo de lascompetencias asociadas a los módulos (formación básica –FB-, común a la rama deinformática -RI- y de tecnología específica de la orientación tecnologías de lainformación -TI-) que deben formar el plan de estudios:FB1.FB2.Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedanplantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre:álgebra lineal; cálculo diferencial e integral; métodos numéricos;algorítmica numérica; estadística y optimización.Comprensión y dominio de los conceptos básicos de campos y ondas yelectromagnetismo, teoría de circuitos eléctricos, circuitos electrónicos,principio físico de los semiconductores y familias lógicas, dispositivoselectrónicos y fotónicos, y su aplicación para la resolución de problemaspropios de la ingeniería.FB3. Capacidad para comprender y dominar los conceptos básicos dematemática discreta, lógica, algorítmica y complejidad computacional, y suaplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.FB4.Conocimientos básicos el uso y programación de los ordenadores, sistemasoperativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación eningeniería.FB5. Conocimiento de la estructura, organización, funcionamiento einterconexión de los sistemas informáticos, los fundamentos de suprogramación, y su aplicación para la resolución de problemas propios dela ingeniería.FB6.RI1.RI2.RI3.RI4.RI5.Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional yjurídico de la empresa. Organización y gestión de empresas.Capacidad para diseñar, desarrollar, seleccionar y evaluar aplicaciones ysistemas informáticos, asegurando su fiabilidad, seguridad y calidad,conforme a principios éticos y a la legislación y normativa vigente.Capacidad para planificar, concebir, desplegar y dirigir proyectos, serviciosy sistemas informáticos en todos los ámbitos, liderando su puesta enmarcha y su mejora continua y valorando su impacto económico y social.Capacidad para comprender la importancia de la negociación, los hábitosde trabajo efectivos, el liderazgo y las habilidades de comunicación entodos los entornos de desarrollo de software.Capacidad para elaborar el pliego de condiciones técnicas de unainstalación informática que cumpla los estándares y normativas vigentes.Conocimiento, administración y mantenimiento de sistemas, servicios yaplicaciones informáticas.24

RI6.RI7.RI8.RI9.Conocimiento y aplicación de los procedimientos algorítmicos básicos delas tecnologías informáticas para diseñar soluciones a problemas,analizando la idoneidad y complejidad de los algoritmos propuestos.Conocimiento, diseño y utilización de forma eficiente de los tipos yestructuras de datos más adecuados a la resolución de un problema.Capacidad para analizar, diseñar, construir y mantener aplicaciones deforma robusta, segura y eficiente, eligiendo el paradigma y los lenguajesde programación más adecuados.Capacidad para conocer, comprender y evaluar la estructura y arquitecturade los computadores, así como los componentes básicos que losconforman.RI10. Conocimiento de las características, funcionalidades y estructura de losSistemas Operativos y capacidad para diseñar e implementar aplicacionesbasadas en sus servicios.RI11. Conocimiento y aplicación de las características, funcionalidades yestructura de los Sistemas Distribuidos, las Redes de Computadores eInternet y capacidad para diseñar e implementar aplicaciones basadas enellas.RI12. Conocimiento y aplicación de las características, funcionalidades yestructura de las bases de datos, que permitan su adecuado uso, ycapacidad para el diseño, análisis e implementación de aplicacionesbasadas en ellos.RI13. Conocimiento y aplicación de las herramientas necesarias para elalmacenamiento, procesado y acceso a los Sistemas de información,incluidos los basados en web.RI14. Conocimiento y aplicación de los principios fundamentales y técnicasbásicas de la programación paralela, concurrente, distribuída y de tiemporeal.RI15. Conocimiento y aplicación de los principios fundamentales y técnicasbásicas de los sistemas inteligentes y su aplicación práctica.RI16. Conocimiento y aplicación de los principios, metodologías y ciclos de vidade la ingeniería del software.RI17. Capacidad para diseñar y evaluar interfaces persona computador quegaranticen la accesibilidad y usabilidad a los sistemas, servicios yaplicaciones informáticas.RI18. Conocimiento de la normativa y la regulación de la informática en losámbitos nacional, europeo e internacional.TI1.Capacidad para comprender el entorno de una organización y susnecesidades en el ámbito de las tecnologías de la información y lascomunicaciones.TI2. Capacidad para seleccionar, diseñar, desplegar, integrar, evaluar,construir, gestionar, explotar y mantener las tecnologías de hardware,software y redes, dentro de los parámetros de coste y calidad adecuados.TI3.TI4.Capacidad para emplear metodologías centradas en el usuario y laorganización para el desarrollo, evaluación y gestión de aplicaciones ysistemas basados en tecnologías de la información que aseguren laaccesibilidad, ergonomías y usabilidad de los sistemas.Capacidad para seleccionar, diseñar, desplegar, integrar y gestionar redese infraestructuras de comunicaciones en una organización.25

TI5.TI6.TI7.Capacidad para seleccionar, desplegar, integrar y gestionar sistemas deinformación que satisfagan las necesidades de la organización, concriterios de coste y calidad identificados.Capacidad de concebir sistemas, aplicaciones y servicios basados entecnologías de red, incluyendo Internet, web, comercio electrónico,multimedia, servicios interactivos y computación móvil.Capacidad para comprender, aplicar y gestionar la garantía y seguridad delos sistemas informáticos.En las siguientes tablas se marcan las competencias desarrolladas por todas lasmaterias del plan de estudios. Todas las competencias descritas en los párrafosanteriores están cubiertas por las materias de formación básica y obligatoria. En elcaso de las optativas, su objetivo es profundizar y completar la adquisición dedichas competencias.26

MÓDULO: MATEMÁTICASFB1FB2FB3FB4FB5FB6RI1RI2RI3RI4RI5RI6RI7RI8RI9RI10RI11RI12RI13RI14RI15RI16RI17RI18TI1TI2TI3TI4TI5TI6TI7Fundamentos de MatemáticasÁlgebraMatemática DiscretaEstadísticaCálculo y Análisis NuméricoMÓDULO: PROGRAMACIÓNFB1FB2FB3FB4FB5FB6RI1RI2RI3RI4RI5RI6RI7RI8RI9RI10RI11RI12RI13RI14RI15RI16RI17RI18TI1TI2TI3TI4TI5TI6TI7Programación IProgramación IIAlgoritmos y Estructuras deDatosProgramación Orientada aObjetosComputación DistribuidaProgramación DeclarativaProgramación de SistemasMultinúcleo y MultiprocesadorMÓDULO: INGENIERÍA DE COMPUTADORESFB1FB2FB3FB4FB5FB6RI1RI2RI3RI4RI5RI6RI7RI8RI9RI10RI11RI12RI13RI14RI15RI16RI17RI18TI1TI2TI3TI4TI5TI6TI7Sistemas DigitalesFundamentos de ComputadoresArquitectura de ComputadoresIngeniería de ComputadoresCompiladores e InterpretesSistemas Paralelos27

MÓDULO: INGENIERÍA DEL SOFTWAREFB1FB2FB3FB4FB5FB6RI1RI2RI3RI4RI5RI6RI7RI8RI9RI10RI11RI12RI13RI14RI15RI16RI17RI18TI1TI2TI3TI4TI5TI6TI7Diseño de SoftwareIngeniería del SoftwareCalidad del SoftwareMÓDULO: SISTEMAS DE INFORMACIÓNFB1FB2FB3FB4FB5FB6RI1RI2RI3RI4RI5RI6RI7RI8RI9RI10RI11RI12RI13RI14RI15RI16RI17RI18TI1TI2TI3TI4TI5TI6TI7Bases de Datos IBases de Datos IIAdministración de Bases deDatosRecuperación de Información yBases DocumentalesMÓDULO: SISTEMAS INTELIGENTESTeoría de Autómatas yLenguajes FormalesFB1FB2FB3FB4FB5FB6RI1RI2RI3RI4RI5RI6RI7RI8RI9RI10RI11RI12RI13RI14RI15RI16RI17RI18TI1TI2TI3TI4TI5TI6TI7Ingeniería del ConocimientoInvestigación de OperacionesMÓDULO: ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE SISTEMAS Y REDESAdministración de Sistemas yRedesFB1FB2FB3FB4FB5FB6RI1RI2RI3RI4RI5RI6RI7RI8RI9RI10RI11RI12RI13RI14RI15RI16RI17RI18TI1TI2TI3TI4TI5TI6TI7Seguridad InformáticaAdministración Avanzada deSistemas y Redes28

MÓDULO: INGENIERÍA WEBFB1FB2FB3FB4FB5FB6RI1RI2RI3RI4RI5RI6RI7RI8RI9RI10RI11RI12RI13RI14RI15RI16RI17RI18TI1TI2TI3TI4TI5TI6TI7Desarrollo de Aplicaciones WebDiseño de Aplicaciones WebAvanzadasArquitecturas Orientadas aServiciosGestión de Procesos de NegocioMÓDULO: ORGANIZACIÓN Y GESTIÓNOrganización y GestiónEmpresarialFB1FB2FB3FB4FB5FB6RI1RI2RI3RI4RI5RI6RI7RI8RI9RI10RI11RI12RI13RI14RI15RI16RI17RI18TI1TI2TI3TI4TI5TI6TI7Gestión de ProyectosGestión de Recursos Humanos yComportamiento OrganizacionalAspectos Legales y Normativosde las TICASIGNATURA NO ORGANIZADAS EN MÓDULOSFundamentos Tecnológicos yFísicos de la InformáticaFB1FB2FB3FB4FB5FB6RI1RI2RI3RI4RI5RI6RI7RI8RI9RI10RI11RI12RI13RI14RI15RI16RI17RI18TI1TI2TI3TI4TI5TI6TI7Interacción Persona-OrdenadorComputación GráficaSistemas MultimediaSistemas Operativos ISistemas Operativos IIRedesTecnología de RedesComputación UbicuaTrabajo Fin de GradoPrácticas en Empresa29

3) Cuadro-resumen del plan de estudios (materias, carácter, créditos,curso, cuatrimestre)GRADO EN INGENIERÍA INFORMÁTICA – USCDISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE ASIGNATURASCURSO 1º1º CUATRIMESTRE ECTS Carácter 2º CUATRIMESTRE ECTS CarácterFundamentos deMatemáticasÁlgebra 6Matemática Discreta 6Sistemas Digitales 6Programación I 66Básica-RamaIngeniería yArquitecturaBásica-RamaIngeniería yArquitecturaBásica-RamaIngeniería yArquitecturaBásica-RamaIngeniería yArquitecturaBásica-RamaIngeniería yArquitecturaCálculo y AnálisisNuméricoFundamentosTecnológicos y Físicosde la InformáticaEstadística 6Fundamentos deComputadoresProgramación II 66 Obligatoria66Básica-RamaIngeniería yArquitecturaBásica-RamaIngeniería yArquitecturaBásica-RamaIngeniería yArquitecturaBásica-RamaIngeniería yArquitecturaTotal 30 Total 30CURSO 2º1º CUATRIMESTRE ECTS Carácter 2º CUATRIMESTRE ECTS CarácterBases de Datos I 6 Obligatoria Bases de Datos II 4,5 ObligatoriaAlgoritmos y EstructurasOrganización y Gestión6 Obligatoriade DatosEmpresarial6 BásicaSistemas Operativos I 6 Obligatoria Sistemas Operativos II 4,5 ObligatoriaRedes 6 ObligatoriaArquitectura deComputadores4,5 ObligatoriaProgramación Orientada aObjetos6 Obligatoria Computación Gráfica 4,5 ObligatoriaDiseño de Software 6 ObligatoriaTotal 30 Total 30CURSO 3º1º CUATRIMESTRE ECTS Carácter 2º CUATRIMESTRE ECTS CarácterTeoría de Autómatas yComputación6 ObligatoriaLenguajes FormalesDistribuida6 ObligatoriaAdministración de SistemasIngeniería de6 Obligatoriay RedesComputadores4,5 ObligatoriaDesarrollo de AplicacionesWeb6 ObligatoriaGestión de RecursosHumanos yComportamientoOrganizacionalIngeniería del Software(ANUAL)4,5 ObligatoriaIngeniería del Software(ANUAL)6 Obligatoria6 ObligatoriaInteracción Persona-Ordenador6 Obligatoria Optativa 1 4,5 OptativaOptativa 2 4,5 OptativaTotal 30 Total 30CURSO 4º1º CUATRIMESTRE ECTS Carácter 2º CUATRIMESTRE ECTS CarácterIngeniería delAspectos legales y6 ObligatoriaConocimientonormativos de las TIC4,5 ObligatoriaGestión de ProyectosInformáticos4,5 Obligatoria Optativa 1 4,5 OptativaCompiladores e Intérpretes 4,5 Obligatoria Optativa 2 4,5 OptativaSeguridad 6 Obligatoria Trabajo Fin de Grado(*) 16,5 ObligatorioOptativa 1 4,5 OptativaOptativa 2 4,5 OptativaTotal 30 Total 30(*) El Trabajo Fin de Grado será ofertado también en el primer cuatrimestre para aquellos estudiantes quereúnan los requisitos para su realización y matrícula.30

GRADO EN INGENIERÍA INFORMÁTICA – USCOFERTA TOTAL DE ASIGNATURASDISTRIBUCIÓN POR CURSO Y CUATRIMESTRE DE ASIGNATURAS BÁSICAS,OBLIGATORIAS Y OPTATIVASASIGNATURAS VINCULADAS A MATERIAS BÁSICAS DE LARAMA DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURAECTS CURSO CUATRIMESTREFundamentos de Matemáticas 6 1º 1ºÁlgebra 6 1º 1ºMatemática Discreta 6 1º 1ºSistemas Digitales 6 1º 1ºProgramación I 6 1º 1ºFundamentos Tecnológicos y Físicos de la Informática 6 1º 2ºEstadística 6 1º 2ºFundamentos de Computadores 6 1º 2ºProgramación II 6 1º 2ºOrganización y Gestión Empresarial 6 2º 2ºTOTAL CRÉDITOS BÁSICOS DE LA RAMA DE INGENIERÍA YARQUITECTURA60TOTAL CRÉDITOS DE MATERIAS BÁSICAS 60ASIGNATURAS OBLIGATORIAS ECTS CURSO CUATRIMESTRECálculo y Análisis Numérico 6 1º 2ºBases de Datos I 6 2º 1ºAlgoritmos y Estructuras de Datos 6 2º 1ºSistemas Operativos I 6 2º 1ºRedes 6 2º 1ºProgramación Orientada a Objetos 6 2º 1ºBases de Datos II 4,5 2º 2ºSistemas Operativos II 4,5 2º 2ºArquitectura de Computadores 4,5 2º 2ºComputación Gráfica 4,5 2º 2ºDiseño de Software 6 2º 2ºTeoría de Autómatas y Lenguajes Formales 6 3º 1ºAdministración de Sistemas y Redes 6 3º 1ºDesarrollo de Aplicaciones Web 6 3º 1ºInteracción Persona-Ordenador 6 3º 1ºIngeniería del Software 12 3º AnualComputación Distribuida 6 3º 2ºIngeniería de Computadores 4,5 3º 2ºGestión de Recursos Humanos y Comportamiento Organizacional 4,5 3º 2ºIngeniería del Conocimiento 6 4º 1ºGestión de Proyectos Informáticos 4,5 4º 1ºSeguridad 6 4º 1ºCompiladores e Intérpretes 4,5 4º 1ºAspectos legales y normativos de las TIC 4,5 4º 2ºTOTAL CRÉDITOS DE MATERIAS OBLIGATORIAS 136,5TRABAJO FIN DE GRADO 16,5 4º 2ºPRÁCTICAS EXTERNAS OBLIGATORIAS 0TOTAL DE CRÉDITOS BÁSICOS Y OBLIGATORIOS 213ASIGNATURAS OPTATIVAS ECTS CURSO CUATRIMESTREAdministración avanzada de sistemas y redes 4,5 3º 2ºDiseño de Aplicaciones Web Avanzadas 4,5 3º 2ºSistemas multimedia 4,5 3º 2ºTecnología de redes 4,5 3º 2ºArquitecturas Orientadas a Servicios 4,5 4º 1ºCalidad del Software 4,5 4º 1ºSistemas paralelos 4,5 4º 1ºAdministración de bases de datos 4,5 4º 1ºProgramación Declarativa 4,5 4º 1º31

Investigación de Operaciones 4,5 4º 2ºComputación ubicua 4,5 4º 2ºGestión de procesos de negocio 4,5 4º 2ºProgramación de sistemas multinúcleo y multiprocesador 4,5 4º 2ºRecuperación de Información y Bases Documentales 4,5 4º 2ºTOTAL OFERTA DE CRÉDITOS DE MATERIAS OPTATIVAS 63TOTAL DE CRÉDITOS OFERTADOS 276GRADO EN INGENIERÍA INFORMÁTICA – USCMATERIAS BÁSICAS DE RAMA CON ASIGNATURAS VINCULADASRAMA DE CONOCIMIENTO DEL TÍTULO: INGENIERÍA Y ARQUITECTURAASIGNATURA ECTS MATERIA DE VINCULACIÓN RAMAFundamentos de Matemáticas 6Álgebra 6Matemática Discreta 6MATEMÁTICAS 24 ECTSEstadística 6Fundamentos Tecnológicos y Físicos6 FÍSICA 6 ECTSINGENIERÍA Yde la InformáticaARQUITECTURASistemas Digitales 6Programación I 6Fundamentos de Computadores 6INFORMÁTICA 24 ECTSProgramación II 6Organización y Gestión Empresarial 6 EMPRESA 6 ECTSTOTAL CRÉDITOS DE MATERIASBÁSICAS60 60 60GRADO EN INGENIERÍA INFORMÁTICA – USCDISTRIBUCIÓN DE ASIGNATURAS SEGÚN SU VINCULACIÓN A MÓDULO FORMATIVO oAGRUPACIÓN TEMÁTICA DE ASIGNATURASASIGNATURA ECTS MÓDULOFundamentos de Matemáticas 6Álgebra 6Matemática Discreta 6Estadística 6Cálculo y Análisis Numérico 6Programación I 6Programación II 6Algoritmos y Estructuras de Datos 6Programación Orientada a Objetos 6Computación Distribuida 6Programación Declarativa 4,5Programación de Sistemas Multinúcleo yMultiprocesador4,5Sistemas Digitales 6Fundamentos de Computadores 6Arquitectura de Computadores 4,5Ingeniería de Computadores 4,5Compiladores e Intérpretes 4,5Sistemas Paralelos 4,5Diseño de Software 6Ingeniería del Software 12Calidad del Software 4,5Bases de Datos I 6Bases de Datos II 4,5Administración de bases de datos 4,5Recuperación de Información y BasesDocumentales4,5Teoría de Autómatas y Lenguajes Formales 6Ingeniería del Conocimiento 6Investigación de Operaciones 4,5MATEMÁTICAS30 ECTSPROGRAMACIÓN39 ECTSINGENIERÍA DE COMPUTADORES30 ECTSINGENIERÍA DEL SOFTWARE22,5 ECTSSISTEMAS DE INFORMACIÓN19,5 ECTSSISTEMAS INTELIGENTES16,5 ECTS32

Administración de Sistemas y Redes 6Seguridad Informática 6Administración avanzada de sistemas yredes4,5Desarrollo de Aplicaciones Web 6Diseño de Aplicaciones Web Avanzadas 4,5Arquitecturas orientadas a servicios 4,5Gestión de procesos de negocio 4,5Organización y Gestión Empresarial 6Gestión de Proyectos 4,5Gestión de Recursos Humanos yComportamiento Organizacional4,5Aspectos legales y normativos de las TIC 4,5ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓNDE SISTEMAS Y REDES16,5 ECTSINGENIERÍA WEB19,5 ECTSORGANIZACIÓN Y GESTIÓN19,5 ECTSASIGNATURA ECTS AGRUPACIÓN TEMÁTICAFundamentos Tecnológicos y Físicos de laInformática6Interacción Persona-Ordenador 6Computación Gráfica 4,5SISTEMAS MULTIMEDIASistemas Multimedia 4,59 ECTSSistemas Operativos I 6SISTEMAS OPERATIVOSSistemas Operativos II 4,510,5 ECTSRedes 6REDESTecnología de Redes 4,510,5 ECTSComputación Ubicua 4,5Trabajo Fin de Grado 16,5Prácticas en Empresa Hasta 9En la tabla anterior se identifican las asignaturas agrupadas en módulos formativosque, según las “Liñas Xerais da USC” deben tener un número mínimo de 12 ECTS.Ese es el motivo por el que las asignaturas que no superan ese mínimo sepresentan de forma individual o en agrupaciones temáticas por competenciascomunes.La distribución de las asignaturas en cursos y cuatrimestres refleja la organizaciónde la oferta por parte de la USC pero tiene carácter sólo orientativo para el alumno,quien puede cursar estos créditos en el momento que estime oportuno y con ladistribución que desee, siempre sujeto a las limitaciones generales que imponga laUniversidad. Por otra parte, en la descripción de cada asignatura figuran losrequisitos previos que se recomiendan para cursarla.En la elaboración del presente Plan de Estudios la mayor parte de las materiasobligatorias son cuatrimestrales, y tienen asignados 6 créditos ECTS, lo que enopinión de la Comisión Redactora se entiende que proporciona un equilibriorazonable entre cohesión de los contenidos, objetivos planteados y tiemponecesario para alcanzarlos. En un caso excepcional (Ingeniería del Software) se hadiseñado una materia anual de 12 ECTS, debido a la amplitud de contenidos, eltrabajo a desarrollar por parte del alumno, y las recomendaciones generales delComité Asesor. El resto de las materias obligatorias y la totalidad de las optativastienen un diseño de 4,5 ECTS; las primeras porque en la mayor parte de los casossuponen una continuación de los contenidos abordados en otras materiasobligatorias de 6 ECTS, las optativas porque permiten aumentar la variedad detemas opcionales que el alumno puede cursar, sin que por ello se vea afectada suprofundidad. Además, hay un evidente encaje en el cálculo total de créditosofertados.RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS OPTATIVOSa) Según el Art. 12.6 del RD 1393/2007, se podrán programar prácticasexternas con una extensión máxima de 60 créditos y deberán ofrecersepreferentemente en la segunda mitad del plan de estudios. En el documentode “Líneas Generales de la USC para la elaboración de las nuevastitulaciones oficiales reguladas por el RD 1393/2007”, aprobadas por elConsejo de Gobierno el 29 de abril de 2008 limita este máximo a 30créditos. Las prácticas en empresa forman parte de la oferta de optatividad33

de la Escuela, pues en un título como Ingeniería en Informática esfundamental la oferta de dichas prácticas. El programa de prácticas enempresas lleva tiempo en marcha, superando en este momento la oferta ala demanda, y teniendo también convenios firmados con diversas empresasdel sector. En este título de grado, el máximo número de créditos optativosequivalente por Prácticas en Empresas será de 9 ECTS, que equivaldrá a 2materias optativas de 4,5 ECTS.b) De acuerdo con las “Líneas Generales de la USC para la elaboración de lasnuevas titulaciones oficiales reguladas por el RD 1393/2007”, aprobadas porel Consejo de Gobierno el 29 de abril de 2008, los estudiantes podránobtener reconocimiento académico de un máximo de 9 créditos optativospor acreditación de competencias transversales para todas las titulacionesde Grado de la USC, es decir:- Competencias adquiridas en el ámbito de las Tecnologías de laInformación y las Comunicaciones complementarias a la formación deltítulo * .- Competencias adquiridas en el conocimiento y manejo de lenguasextranjeras en el ámbito tecnológico, que de acuerdo con las citadasLíneas, habrán de ser acreditadas por todos los estudiantes de la USC.- Competencias adquiridas en el conocimiento de la lengua gallega.c) De acuerdo con el Art. 12.8 del RD 1393/2007, los estudiantes podránobtener reconocimiento académico de un máximo de 6 créditos optativospor la participación en actividades universitarias culturales, deportivas, derepresentación estudiantil, solidarias y de cooperación.Según la normativa al respecto fijada por la USC, la suma de los créditosobtenidos por reconocimiento en los apartados b) y c) será como máximo 12.Los mecanismos de reconocimiento de los créditos a los que se refieren losapartados a), b) y c), así como los criterios de valoración y los procedimientosde acreditación de las competencias que se citan, serán establecidos por la USC.En cualquier caso, los reconocimientos deberán contar con el informe de laComisión de la Titulación de Ingeniería en Informática de la ETSE.PRÁCTICAS EXTERNASTal y como ya se ha comentado en el apartado anterior, el Plan de Estudios deGrado en Ingeniería en Informática incluye el reconocimiento de 9 créditosoptativos por realización de prácticas externas. La Escuela cuenta con experienciade organización de estas prácticas, gestionadas directamente por la ETSE a travésde la Comisión de la Titulación y del Coordinador de prácticas en empresas o bientramitadas por el programa general de prácticas del Consello Social de la USC.Recientemente, el Consello de Goberno de la USC (30 mayo 2008) aprobó la“Normativa de Prácticas en Empresas”(http://www.usc.es/sxa/normativa/ficheros/XA0629.PDF)Se dispone de 37 convenios con entidades externas, a través de las cuales seofrecen unas 85 plazas del ámbito de la informática distribuidas por la ComunidadAutónoma, entre ellas:- Empresas con convenios con la Escuela: Enmacosa, Ambio, Euro Quality,Procter & Gamble, Tecnocom, Coremain, Cires* Para garantizar la complementariedad de estas actividades, el reconocimiento de estascompetencias será validado por la Comisión de Título.34

- Convenios gestionados por el Consello Social: Grupo IT Deusto, SatalTelecom, Altia, Softek GDC STK, Total Quality Resources, SomoserviNorte, CESGA, Alcatraz Solutions, Bahía Software, Asesores TécnicosMercantiles, Gallega de Informática, Asin Lucense, Museo do PoboGalego, Ava Soluciones Tecnológicas, Silas Barreira Martínez,Ayuntamiento de Ponteareas, Brent Entertaiment, Ayuntamiento deXermade, CIS, D&T/Centro Tecnológico, Eixo Soluciones Informáticas,Consellería de Traballo/Subdirección Xeral de Colocación, Gecreri, 3.14Financial Contents, Grupo Academia Postal, Fundación para ainvestigación, desenvolvemento tecnolóxico e innovación no sectorpesqueiro, Hormadisa, Infornova Información y Comunicaciones,Ingapan, Level Telecom, Oligac, Loroestudios, Orcast, Mobal Atlantic.System (F t Q Asociados), Mobile Security Software, Unidixital, NaticaSistemas de InformaciónTambién se pueden realizar prácticas en Departamentos y Servicios de la propiaUniversidad, como el Departamento de Matemática Aplicada o el Departamento deElectrónica y Computación.El promedio anual de alumnos que realizan prácticas en empresas es de un 30% delos alumnos que están en condiciones de realizarlas.Para la organización, gestión y seguimiento de las prácticas, se nombran unosResponsables de Relaciones con Empresas, para cada titulación que se imparte enla ETSE. Este Responsable forma parte de la Comisión de Titulación, que se encargade la asignación de los centros de prácticas y de su seguimiento. La información alrespecto puede consultarse en la página web del centro (www.usc.es/etse).Además, la ETSE cuenta con un “Procedimiento para la realización de prácticas enempresas/instituciones al amparo de convenios específicos con la Escuela TécnicaSuperior de Ingeniería”.Para la realización de las prácticas en empresas, los procedimientos de seleccióndeberán ajustarse a la normativa que al respecto tiene la USC, aprobada enConsello de Goberno (30 mayo 2008): “Normativa de Prácticas en Empresas”(http://www.usc.es/sxa/normativa/ficheros/XA0629.PDF)Para la realización de las prácticas, el estudiante deberá tener un tutor externo enla empresa y un tutor académico responsable de fijar, en coordinación con el tutorexterno, el programa de prácticas de cada estudiante en función de lascaracterísticas del trabajo a desarrollar, realizar el seguimiento y orientación delestudiante durante la realización de las prácticas y la evaluación del estudiante, enfunción de la memoria de prácticas que éste debe entregar y del informe emitidopor el tutor externo.La Comisión de Titulación es también la encargada de su seguimiento. Elabora unamemoria anual que recoge la información relevante de centros asignados,satisfacción de los estudiantes, valoración de los tutores, etc. (ver punto 9.3.Mecanismos para garantizar la calidad de las prácticas externas).En el plan de estudios de Grado las Prácticas Externas podrán realizarse, concarácter ordinario, a lo largo de un periodo continuado de aproximadamente 2meses de duración, a tiempo completo, durante el 8º cuatrimestre. Cuando lascaracterísticas del trabajo así lo requieran, se podrán establecer períodos yjornadas diferentes de realización (tiempo parcial, días alternos,…), garantizandoen todo caso las 225 horas de dedicación de los estudiantes. Así mismo, se podráestablecer un período extraordinario de realización de las Prácticas Externas, en elprimer cuatrimestre, para estudiantes que cumplan los requisitos para surealización con posterioridad al 8º cuatrimestre del Grado.Durante las Prácticas en Empresa se desarrollan las competencias que se indicabanen las tablas correspondientes. En cuanto a contenidos, no es posible especificarlos35

a priori pues, en cada práctica concreta, dependerán del ámbito tecnológico en elcual se desarrolle. En cualquier caso, la Comisión de Titulación y el tutor académicoasignado analizarán cada práctica de forma individual y velarán para que sedesarrollen contenidos propios del título. Las actividades formativas tambiéndependen de cada práctica concreta. La única que se repite en todas es elseguimiento de su desarrollo por parte del tutor académico asignado. La evaluaciónse realiza teniendo en cuenta la memoria que debe presentar el estudiante al finalde las prácticas y el informe del/de la Tutor/a Académico/a de Empresa. El/laTutor/a Académico del Centro comunica la calificación al/ a la Coordinador/a dePrácticas, que es el/la encargado/a de la gestión de las actas académicas.TRABAJO DE FIN DE GRADOLas enseñanzas concluyen con la elaboración y defensa de un Trabajo de Fin deGrado de 16,5 ECTS, dentro de los límites establecidos por el Art. 12.7 del RD1393/2007.Los estudiantes podrán realizar la solicitud de anteproyecto para la realización delTrabajo Fin de Grado una vez superados al menos 150 créditos básicos yobligatorios. Podrá matricularse en el Trabajo Fin de Grado si, además de cumplir elrequisito anterior, han superado la totalidad de los créditos de 1º y 2º curso. En elmomento de la presentación del trabajo, el estudiante deberá haber superado todoslos demás créditos necesarios para el título de Grado, esto es, al menos 223,5ECTS. Para no retrasar la graduación de los estudiantes que reúnan los requisitos,la ETSE ofertará trabajos de Fin de Grado para su realización en amboscuatrimestres.Durante la elaboración y defensa del Trabajo Fin de Grado se desarrollan lascompetencias que se indicaban en las tablas correspondientes. Por laspeculiaridades propias de este trabajo es imposible definir unos contenidos a priori.La Comisión del Título velará, a través de la verificación de los anteproyectos, paraque los contenidos de cada trabajo sean del ámbito de la titulación. Las actividadesformativas tipo de cada trabajo consistirán en el seguimiento por parte del directordel proyecto del desarrollo de este. A mayores, cada trabajo podrá tener algunaactividad formativa específica en función de sus circunstancias propias. Laevaluación del Trabajo Fin de Grado se realizará mediante su defensa pública anteun tribunal compuesto por profesores del título.4) Otra información relevante, como requisitos especiales para podercursar los distintos módulos o materias, normas de permanencia, etc.La planificación académica del plan de estudios establece 60 créditos por curso paraestudiantes a tiempo completo; no obstante, de acuerdo con la normativa vigenteen la Universidad, los estudiantes se podrán matricular, después del primer año, deun máximo de 75 créditos por año, lo cual estará, en todo caso, condicionado por lacompatibilidad horaria de las materias matriculadas. No existe un mínimo decréditos de los que se deban matricular, con la excepción de lo establecido paraprimer curso por primera vez, en que se tienen que matricular de 60 créditos (30en caso de estudiantes a tiempo parcial). [Normativa “Xestión das ensinanzas degrao na USC”, aprobada en Consejo de Gobierno de 29 de abril de 2008]. En elcaso de estudiantes de programas de intercambio (propios y de acogida) secumplirá, en cuanto a límites y condiciones particulares de matriculación, loestablecido en la normativa específica que regula estos programas [“Regulamentodos intercambios interuniversitarios de estudantes da Universidade”, aprobado porel Consejo de Gobierno de la USC el 6 de febrero de 2008, y publicado en el DiarioOficial de Galicia el 26 de marzo.(http://www.usc.es/estaticos/normativa/pdf/regulinterinterunivest08.pdf)La normativa de la Universidad establece además que no se podrán continuarestudios en la misma titulación de no superar el 50% de los créditos de los que36

formalice matrícula en el primer año (1º y 2º cuatrimestre) en los tres primerosaños de estudio, consecutivos o alternos.En el título de Grado en Ingeniería en Informática de la USC se establecenprerrequisitos para el Trabajo de Fin de Grado en los siguientes términos:Para matricularse en el Trabajo Fin de Grado será requisito haber superadoal menos 150 créditos básicos y obligatorios, entre ellos la totalidad de 1º y2º curso. Para presentar el Trabajo Fin de Grado será requisito habersuperado la totalidad de los créditos necesarios para el título de Grado(excepto los propios del Trabajo Fin de Grado), esto es, al menos 223,5ECTS.El plan de estudios está organizado para que los estudiantes progresen desde losaspectos formativos más básicos a los más complejos por lo que, si bien no seestablecen demasiados prerrequisitos específicos para matricularse, se recomiendaque cursen los estudios siguiendo la organización en cursos y cuatrimestresprogramada en el plan de estudios. Se facilitan recomendaciones específicas en lasdiferentes materias respecto de los conocimientos previos necesarios para podersuperarlas en el tiempo de dedicación que, según los créditos asignados, lescorresponden.Por último, son de aplicación las normas generales de permanencia establecidas porla USC (ver documento en capítulo “Descripción del título”)5.2 Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y deacogida5.2.1. Planificación y gestiónLa movilidad de los estudiantes está regulada a través del “Regulamento deintercambios interuniversitarios” aprobado por el consejo de Gobierno de la USC el6 de febrero de 2008 y publicado en el Diario Oficial de Galicia el 26 de marzo:(http://www.usc.es/estaticos/normativa/pdf/regulinterinterunivest08.pdf)Su planificación y gestión se desarrolla a través del Vicerrectorado de RelacionesInstitucionales y de la Oficina de Relaciones Exteriores de la Universidad, encoordinación con la ETSE a través de la “Unidad de apoyo a la gestión de centros ydepartamentos” (UAGCD) y del responsable de programas de intercambio delequipo directivo de la ETSE.Actualmente, la USC ha puesto en marcha el Programa Xeral de Mobilidade Xan deForcados, que engloba cada año los distintos instrumentos que pretenden fomentarla movilidad de los miembros de la comunidad universitaria con Universidades deAmérica, Asia, Australia y Suiza, y que complementa los programas Sócrates-Erasmus, Erasmus Mundus y Sicue. Tiene como objetivo principal incrementar laeficiencia de las acciones de fomento de la movilidad desarrolladas por laUniversidad.La Escuela, además de los responsables citados anteriormente, cuenta con lacolaboración de varios profesores que actúan como coordinadores académicos, ycuya función es tutelar y asistir en sus decisiones académicas a los estudiantespropios y de acogida, así como firmar los acuerdos académicos de movilidad queaseguren que la acción se enmarque en los objetivos y competencias del título.La Escuela, a través del Responsable Académico de Movilidad y de la Comisión deTítulo, promueve la incorporación de nuevos acuerdos académicos basándose enrecomendaciones de profesores conocedores de la universidad en cuestión, y velaporque dichas acciones sean un complemento a la formación de los estudiantes delCentro, evaluando anualmente la renovación de cada acuerdo.37

La movilidad de los estudiantes se realiza a partir del segundo curso de estudios enla titulación, en períodos cuatrimestrales o anuales. La selección de candidatos selleva a cabo, para cada convocatoria o programa, por una Comisión de Selección,compuesta por los/las coordinadores/as Erasmus del Centro, el/la responsable demovilidad y el/la gestor/a, de acuerdo con criterios de baremación, previamenteestablecidos, que tienen en cuenta el expediente académico, una memoria y, en sucaso, las competencias en idiomas que exige la Universidad de destino.5.2.2. Información y atención a los estudiantesLa Universidad, a través de la Oficina de Relaciones Exteriores, mantiene unsistema de información permanente a través de la web (http://www.usc.es/ore)que se complementa con campañas y acciones formativas específicas de promociónde las convocatorias.Además, cuenta con recursos de apoyo para los estudiantes de acogida, tales comola reserva de plazas en las Residencias Universitarias, o el Programa deAcompañamiento de Estudiantes Extranjeros (PAE) del Vicerrectorado de RelacionesInstitucionales, a través del cual voluntarios/as de la USC realizan tareas deacompañamiento dirigidas a la integración en la ciudad y en la Universidad de losestudiantes de acogida.Por su parte, la ETSE desarrolla, con carácter general y ligadas a convocatoriasespecíficas, acciones informativas dirigidas a fomentar la movilidad de losestudiantes propios. Así, cada curso se organizan una o varias sesionesinformativas, con carácter previo a la inscripción en los programas de movilidad,para informar de las opciones que ofrecen, de sus condiciones, y de las becas yayudas económicas disponibles. Una vez iniciado el proceso, la orientación yasesoramiento se realiza mediante reuniones informativas conjuntas o individuales,a través del responsable del equipo de dirección, el Gestor/a del Centro y loscoordinadores/as académicos.En cuanto a los estudiantes de acogida, se organiza una sesión de recepción, alinicio de cada cuatrimestre, en la que se les informa y orienta sobre la ETSE y losestudios, al tiempo que se les pone en contacto con los coordinadores/asacadémicos, que actuarán como tutores/as, y el personal del Centro implicado ensu atención.5.2.3. Información sobre acuerdos y convenios de colaboración activos yconvocatorias o programas de ayudas propios de la Universidad:Se cuenta con acuerdos y convenios de intercambio con Universidades españolas,europeas y de países no europeos, a través de programas generales (Erasmus,SICUE) y de convenios bilaterales. Los acuerdos y convenios activos en laactualidad para los estudiantes de Ingeniería Técnica en Informática de Sistemasson:- Con Universidades españolas: Las Universidades con las que existeconvenio dentro del programa SICUE son: Castilla-La Mancha, Granada,Sevilla, Jaume I, Politécnica de Catalunya, Politécnica de Valencia, Rovirai Virgili y Alcalá de Henares.- Con Universidades europeas: Las Universidades con las que existenconvenio dentro del programa Erasmus son: Universidad de Jyväskylä(Finlandia), Technical University Eindhoven (Holanda), Universidad DellaCalabria (Italia), Universidad de Firenze (Italia), Politechnika Gdanska(Polonia), Universidad de Lodzki (Polonia), Instituto Politécnico deCoimbra (Portugal), Universidad de Aveiro (Portugal), Universidad doMinho (Portugal), Universidad Nova de Lisboa (Portugal), UniversidadTras-os-Montes e Alto Douro (Portugal)38

En cuanto a programas de ayudas a la movilidad propios de la Universidade deSantiago de Compostela, existen en la actualidad los siguientes:- Programa de becas de movilidad para Universidades de Estados Unidos yPuerto Rico integradas en la red ISEP.- Programa de becas de movilidad para Universidades de América, Asia yAustralia con las que se tienen establecidos convenios bilaterales.- Programa de becas de movilidad Erasmus para Universidades de paíseseuropeos.- Programa de becas de movilidad Erasmus Mundus External CooperationWindow (EMECW) para Universidades de Asia Central.5.2.4. Sistema de reconocimiento y acumulación de créditos ECTSSe realizará de acuerdo con lo establecido en la “Normativa de recoñecemento etransferencia de créditos para titulacións adaptadas ao EEES” (Consejo de Gobiernode la USC, 14 de marzo de 2008 y apartado 4 de este memoria) y en elRegulamento de Intercambios Interuniversitarios da USC” (Consejo de Gobierno dela USC, 6 de febrero de 2008,(http://www.usc.es/estaticos/normativa/pdf/regulinterinterunivest08.pdf)39

5.3 Descripción detallada de los módulos o materias de enseñanzaaprendizajede que consta el plan de estudiosDenominación del módulo: Matemáticas30 ECTS obligatoriosDuración y ubicación temporal dentro del plan de estudiosEl módulo de Matemáticas está formado por tres asignaturas de formación básica yuna obligatoria que desarrollan la capacidad de resolución de problemas generalesque pueden presentarse en la ingeniería y permiten adquirir el lenguajematemático presente en otras materias de la titulación.- FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS, en el 1º Cuatrimestre del 1º Curso- ÁLGEBRA, en el 1º Cuatrimestre del 1º Curso- MATEMÁTICA DISCRETA, en el 1º Cuatrimestre del 1º Curso- CÁLCULO Y ANÁLISIS NUMÉRICO, en el 2º Cuatrimestre del 1º Curso- ESTADÍSTICA, en el 2º Cuatrimestre del 1º CursoCOMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTEADQUIERE CON ESTE MÓDULOAdemás de las competencias marcadas en las tablas anteriores, se detallan lassiguientes competencias y resultados del aprendizaje:- Ampliar el conocimiento, habilidad y autoexigencia de razonamiento formal.- Exponer y argumentar de forma clara las hipótesis y desarrollos empleadosen la resolución de problemas, utilizando la terminología adecuada.- Desarrollar la capacidad de análisis en la resolución de problemas.- Actitud de crítica ante distintos tipos de soluciones.- Capacidad de organización y planificación.- Mejorar la capacidad de comunicación escrita y oral en gallego, castellano einglés.- Reforzar el hábito de plantear interrogantes, y la resolución de problemas,como práctica científica.- Dominar la notación, método y vocabulario matemáticos para lamodelización y estudio de casos.- Trabajar con constancia, madurez, creatividad y confianza.- Trabajar en equipo.- Usar eficazmente recursos de información diversos.- Desarrollar el razonamiento crítico.- Empleo con conocimiento del lenguaje matemático.- Capacidad de abstracción y de formalización usando el lenguaje de la lógicapara expresarse con precisión y rigor.- Capacidad para relacionar las estructuras y métodos expuestos con losequivalentes en otras asignaturas del título.- Conocimiento de las técnicas matemáticas que permitan resolver problemasrelacionados con la ingeniería.- Planteamiento y manipulación de problemas utilizando conceptos yherramientas de álgebra lineal y geometría: solución de sistemas lineales,operaciones con matrices, determinantes, espacios vectoriales, etc.- Utilización de la teoría de grafos para la modelización y resolución deproblemas en el ámbito de la ingeniería.- Utilización de la combinatoria y técnicas de conteo en el análisis de lacomplejidad de programas y algoritmos y en el cálculo de probabilidades.- Uso de herramientas de software científico para la resolución de problemasde matemática en el ámbito de la ingeniería.- Análisis crítico de resultados de un problema planteado utilizando técnicas yconceptos de matemática aplicada en el ámbito de la ingeniería.- Aplicar los conceptos básicos de probabilidad y estadística.- Aplicación del uso de estos conceptos en la resolución de problemas.40

- Resolver problemas relacionados con probabilidad y estadística.- Análisis crítico de los resultados.- Conocimiento de los métodos para la correcta toma de decisiones.- Modelización matemática de problemas complejos.Indicación metodológica para el módulo: Metodología generalCriterio de evaluación para el módulo: Criterio general.41

Asignatura: Fundamentos de MatemáticasPrimer Curso, Primer CuatrimestreECTS: 6Carácter: Básica, Rama de Ingeniería y ArquitecturaDescripción:Esta asignatura debe servir para que el alumno se familiarice con el lenguajematemático y el razonamiento lógico junto con los conceptos básicos que seemplearán en las restantes asignaturas del módulo de matemáticas en particular yde la titulación en su conjunto. En la parte práctica, se empleará software científicopara que el alumno aprenda a resolver numérica y/o simbólicamente los problemasformulados.Contenidos:Conjuntos, aplicaciones, relaciones y operaciones. Introducción a la lógica.Razonamiento matemático. Conceptos básicos de cálculo de una variable.Funciones elementales. Conceptos básicos de análisis numérico. Interpolaciónnumérica. Calculo diferencial de una variable. Derivación numérica.Requisitos previos recomendados: No.Indicación metodológica específica para la asignatura: No.Criterio de evaluación específico para la asignatura: No.Actividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIALEN EL AULAHoras TRABAJO PERSONAL DELALUMNOHorasClases magistrales 25 Estudio autónomo 52Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidos10Sesiones prácticas engrupos reducidos 15Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula3558Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 15Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos,proyectos, exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno20-59242

Asignatura: Cálculo y Análisis NuméricoPrimer Curso, Segundo CuatrimestreECTS: 6Carácter: ObligatoriaDescripción:Esta asignatura debe conectar con la asignatura de Fundamentos de matemáticasy servir para que el alumno consolide el lenguaje matemático y para formarlo enlos principales métodos analíticos y numéricos del cálculo diferencial en variasvariables, del cálculo integral en una variable y de la resolución de ecuacionesdiferenciales básicas. En la parte práctica, se empleará software científico para queel alumno aprenda a resolver numéricamente los métodos planteados.Contenidos:Resolución numérica de ecuaciones no lineales. Conceptos básicos de funciones devarias variables. Derivación en varias variables. Resolución numérica de sistemaslineales y no lineales. Cálculo integral de una variable. Integración numérica.Ecuaciones diferenciales lineares de primer orden. Resolución numérica con elmétodo de Euler.Requisitos previos recomendados: Fundamentos de Matemáticas.Indicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIALEN EL AULAHoras TRABAJO PERSONAL DELALUMNOHorasClases magistrales 25 Estudio autónomo 52Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidos10Sesiones prácticas engrupos reducidos 15Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula3558Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 15Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos,proyectos, exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno20-59243

Asignatura: ÁlgebraPrimer Curso, Primer CuatrimestreECTS: 6Carácter: Básica, Rama de Ingeniería y ArquitecturaDescripción:Se trata de una asignatura básica en todas las titulaciones de carácter científico otécnico que, además de los contenidos propios del álgebra lineal, aporta capacidadde abstracción y de razonamiento que resulta útil en la resolución de todo tipo deproblemas.Contenidos:Sistemas de Ecuaciones Lineales. Matrices. Espacios Vectoriales y AplicacionesLineales. Polinomios y Diagonalización. Geometría.Requisitos previos recomendados: No.Indicación metodológica específica para la asignatura: No.Criterio de evaluación específico para la asignatura: No.Actividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIALEN EL AULAHoras TRABAJO PERSONAL DELALUMNOHorasClases magistrales 25 Estudio autónomo 52Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidos10Sesiones prácticas engrupos reducidos 15Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula3558Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 15Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos,proyectos, exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno20-59244

Asignatura: Matemática DiscretaPrimer Curso, Primer CuatrimestreECTS: 6Carácter: Básica, Rama de Ingeniería y ArquitecturaDescripción:La matemática discreta es hoy una parte substancial del bagaje teórico-práctico deconocimientos matemáticos de los futuros profesionales de la informática en sudoble vertiente abstracta e instrumental. Abstracta puesto que se nutre de lasfuentes del álgebra abstracta aplicada, e instrumental en cuanto al uso que hacede los aspectos procedimentales y algorítmicos de aquella en su relación con elmundo real: planificación de tareas, diseño de programas, uso de técnicas deconteo, control y detección de errores en la transmisión de la información,seguridad de los sistemas informáticos, ingeniería de software, etc.Con esta asignatura se pretende contribuir a la formación integral de los futurosgraduados en Ingeniería en Informática, posibilitándole una sólida y adecuadaformación en competencias propias de la matemática discreta.En la parte práctica, se empleará software de cálculo simbólico para iniciarse en laprogramación de diferentes algoritmos relacionados con la materia.Contenidos:Aritmética. Sistemas de Numeración. Combinatoria. Recursión. Grafos.Enumeración. Álgebras de Boole.Requisitos previos recomendados: No.Indicación metodológica específica para la asignatura: No.Criterio de evaluación específico para la asignatura: No.Actividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIALEN EL AULAHoras TRABAJO PERSONAL DELALUMNOHorasClases magistrales 25 Estudio autónomo 52Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidos10Sesiones prácticas engrupos reducidos 15Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula3558Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 15Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos,proyectos, exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno20-59245

Asignatura: EstadísticaPrimer Curso, Segundo CuatrimestreECTS: 6Carácter: Básica- Rama de Ingeniería y ArquitecturaDescripción:El objetivo de esta materia es proporcionar un conocimiento básico para eltratamiento, gestión y resumen de la información usando métodos estadísticos.Para ello es necesario introducir los fundamentos de la estadística a niveldescriptivo para a continuación establecer las bases de la teoría de probabilidadsobre la que se sustenta la modelización estadística de variables aleatorias.Después de esta primera fase introductoria, estos conocimientos se aplican eninteresantes problemas de la Inferencia y los modelos lineales que tienen que vercon la predicción, el control de la calidad y la toma eficiente de decisiones.Contenidos:Análisis Exploratorio de Datos. Estadística Descriptiva: Univariante y Bivariante.Espacio de Probabilidad. Probabilidad condicionada. Variables aleatorias. Medidascaracterísticas de las variables aleatorias. Modelos discretos y continuos dedistribuciones de probabilidad. Introducción a la Inferencia Estadística. Métodosde estimación y contraste. Intervalos de confianza paramétricos. Inferencia noParamétrica. Modelos de Regresión.Requisitos previos recomendados: NoIndicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIAL Horas TRABAJO PERSONAL DEL HorasEN EL AULAALUMNOClases magistrales 25 Estudio autónomo 52Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidos10Sesiones prácticas engrupos reducidos 15Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula3558Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 15Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos,proyectos, exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno20-59246

Denominación del módulo: Programación39 ECTS (12 de Formación Básica, 18 obligatorios y 9 optativos)Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudiosLas asignaturas asociadas a este módulo se han distribuido de la siguiente maneraen el plan de estudios:- PROGRAMACIÓN I, en el 1º Cuatrimestre del 1º Curso.- PROGRAMACIÓN II, en el 2º Cuatrimestre del 1º Curso- ALGORITMOS Y ESTRUCTURAS DE DATOS, en el 1º Cuatrimestre del 2ºCurso- PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS, en el 1º Cuatrimestre del 2ºCurso- COMPUTACIÓN DISTRIBUIDA, en el 1º Cuatrimestre del 3º Curso.- PROGRAMACIÓN DECLARATIVA, en el 1º Cuatrimestre del 4º Curso- PROGRAMACIÓN EN SISTEMAS MULTINÚCLEO Y MULTIPROCESADOR, en el2º cuatrimestre del 4º cursoCOMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTEADQUIERE CON ESTE MÓDULOAdemás de las competencias marcadas en las tablas anteriores, se detallan lassiguientes competencias y resultados del aprendizaje:- Desarrollar programas con un buen estilo de programación, con ladocumentación necesaria y los comentarios adecuados.- Saber calcular la complejidad computacional de un algoritmo y evaluar laimplementación mas adecuada de un algoritmo determinado de acuerdocon los recursos disponibles (memoria y tiempo de ejecución).- Utilizar herramientas de edición, compilación, y ejecución para desarrollarprogramas. Capacidad para aplicar estrategias de depuración, prueba ycorrección de programas.- Escoger la estructura de datos más correcta y eficiente para resolver unproblema.- Manejar diferentes niveles de abstracción para estructurar el software adesarrollar.- Diseñar algoritmos de una cierta complejidad e implementarlos aplicandolos principios de la programación estructurada y modular.- Programar bajo el paradigma de programación orientada a objetos.- Identificar posibles estrategias de solución a problemas con los conceptospropios de la orientación a objetos, como el uso de la jerarquía, elpolimorfismo y la utilización de interfaces de objetos.- Conocer diferentes paradigmas de programación y saber elegir el másapropiado a cada situación.- Aplicar diferentes métodos, arquitecturas, conceptos y patrones softwarepara el diseño, desarrollo y análisis de aplicaciones informáticas.- Tomar decisiones sobre la las tecnologías, elementos y arquitecturassoftware óptimas para el desarrollo de aplicaciones informáticas paradiferentes entornos.- Compresión de conceptos relacionados con el desarrollo de algoritmos.- Conocimiento de los diferentes paradigmas de programación.- Manejo de gestores de errores, gestión de excepciones y tolerancia a fallos.- Uso de repositorios de software.- Uso de gestores de versiones.- Exposición oral del trabajo realizado.- Motivación y capacidad de autoaprendizaje.- Autoestima y espíritu de superación.Indicación metodológica para el módulo: Metodología general.Criterio de evaluación para el módulo: Criterio general47

Asignatura: Programación IPrimer Curso, Primer CuatrimestreECTS: 6Carácter: Básica-Rama de Ingeniería y ArquitecturaDescripción:Esta asignatura ofrece un primer contacto con un lenguaje de programación dealto nivel, desarrollando un curso básico de programación estructurada. Sedesarrollan los conceptos de expresión, los distintos tipos de instrucciones yestructuras de programación, funciones y procedimientos y gestión dinámica dememoria. Se forma al estudiante en el diseño descendente de algoritmos, lasbases de la programación modular y el diseño ascendente.Contenidos:Introducción a la programación. Algoritmos y programas. Variables einstrucciones. Programación estructurada. Programación modular. Referencias.Ficheros.Requisitos previos recomendados: NoIndicación metodológica específica para la asignatura: Se desarrollará unproyecto común con la Asignatura Programación II que será elaborado por losestudiantes de forma progresiva, de modo que en cada asignatura se añadiránrequisitos funcionales acordes con sus objetivos formativos.Criterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIALEN EL AULAHoras TRABAJO PERSONAL DELALUMNOHorasClases magistrales 20 Estudio autónomo 32Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidos15Sesiones prácticas engrupos reducidos 15Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula3558Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 15Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos, proyectos,exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno40-59248

Asignatura: Programación IIPrimer Curso, Segundo CuatrimestreECTS: 6Carácter: Básica-Rama de Ingeniería y ArquitecturaDescripción:En la materia se describen las estructuras de datos lineales y las técnicasalgorítmicas básicas para el diseño de algoritmos y la implementación deprogramas en casos prácticos simples. Dando continuidad a la materiaProgramación I se desarrollan los criterios básicos que deben guiar el diseño de unprograma modular, así como la elaboración y ejecución de un plan de pruebasapropiado para verificar el correcto funcionamiento de un programa. Todos estosaspectos se desarrollarán de forma práctica en un proyecto de programaciónintegrador de todos los contenidos aprendidos y todas las competencias adquiridascon la realización de las actividades de la materia.Contenidos:Tipos abstractos de datos. Estructuras de datos dinámicas lineales: pilas, colas,listas. Diseño recursivo. Notaciones algorítmicas. Estrategias y técnicasalgorítmicas (voraces, divide y vencerás, programación dinámica, vuelta atrás)sobre estructuras estáticas y dinámicas lineales. Algoritmos básicos de búsqueda,ordenación y mezcla sobre estructuras estáticas y dinámicas lineales. Diseño,verificación y validación de programas. Documentación.Requisitos previos recomendados: Programación IIndicación metodológica específica para la asignatura: Se desarrollará unproyecto común con la Asignatura Programación I que será elaborado por losestudiantes de forma progresiva, de modo que en cada asignatura se añadiránrequisitos funcionales acordes con sus objetivos formativos.Criterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIALEN EL AULAHoras TRABAJO PERSONAL DELALUMNOHorasClases magistrales 20 Estudio autónomo 22Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidos15Sesiones prácticas engrupos reducidos 15Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula3558Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 15Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos, proyectos,exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno40-159249

Asignatura: Algoritmos y Estructuras de DatosSegundo Curso, Primer CuatrimestreECTS: 6Carácter: ObligatoriaDescripción:El objetivo de formación de esta materia es desarrollar las destrezas necesariaspara que el estudiante sepa analizar la complejidad computacional de undeterminado algoritmo, así como desarrollar las capacidades necesarias paraescoger la combinación de estructuras de datos y estrategia de resolución másapropiada para resolver de modo eficiente (en términos de recursos espaciales ytemporales) un determinado problema. Además, esta materia completa laformación del estudiante en estructuras de datos al presentar las estructuras dedatos no lineales y su utilización para representar y resolver problemas de entidad.Contenidos:Análisis de Algoritmos y complejidad. Estructuras de datos no lineales (árboles,grafos). Algoritmos de ordenación, búsqueda y mezcla sobre estructuras de datosno lineales. Estrategias algorítmicas (voraces, divide y vencerás, vuelta atrás)sobre estructuras de datos no lineales. Hashing.Requisitos previos recomendados: Programación I, Programación II,Fundamentos de matemáticas, Matemática DiscretaIndicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIALEN EL AULAHorasTRABAJO PERSONAL DELALUMNOHorasClases magistrales 20 Estudio autónomo 32Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidos15Sesiones prácticas engrupos reducidos 15Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula3558Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 15Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos, proyectos,exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno30-159250

Asignatura: Programación Orientada a ObjetosSegundo Curso, Primer CuatrimestreECTS: 6Carácter: ObligatoriaDescripción:La Programación Orientada a Objetos ha sido el paradigma de programación en elque se ha fundamentado el desarrollo de software de las dos últimas décadas,atendiendo al concepto de objeto como componente básico de desarrollo. Elobjetivo general de la asignatura es introducir al alumno en los conceptos básicosde la programación orientada a objetos (herencia, encapsulación y polimorfismo) ydemostrar en qué medida su aplicación favorece la reutilización de software y eldesarrollo de programas modulares y sencillos de mantener. Se hará especialénfasis en las ventajas que ofrece este paradigma de computación en comparacióncon la programación procedimental y en qué situaciones es adecuado desarrollarprogramas desde una perspectiva orientada a objetos.Contenidos:Paradigma de programación orientada a objetos. Concepto de clase y objeto.Encapsulación y ocultamiento. Herencia y reutilización de clases. Polimorfismo ygeneralización. Interfaces. Excepciones y gestión de errores. Interfaces gráficas.Requisitos previos recomendados: Programación I, Programación II. Cursarprevia o simultáneamente Algoritmos y Estructuras de DatosIndicación metodológica específica para la asignatura: A lo largo de laasignatura se realizarán una serie de sencillos ejercicios y un proyecto cuyo diseñoy reimplementación se desarrollará en la asignatura de “Diseño de Software”Criterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIALEN EL AULAHorasTRABAJO PERSONAL DELALUMNOHorasClases magistrales 20 Estudio autónomo 27Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidosSesiones prácticas engrupos reducidos 30Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula03558Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 10Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos, proyectos,exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno50-59251

Asignatura: Computación DistribuidaTercer Curso, Primer CuatrimestreECTS: 6Carácter: ObligatoriaDescripción:En esta asignatura se pretende que el alumno adquiera los conocimientosnecesarios que le permitan abordar el análisis y diseño de aplicaciones distribuidasen las que dos o más programas tienen que dialogar entre sí para obtener unresultado dado. Estos conocimientos incluyen un estilo de diseño e implementaciónque está condicionado por el hecho de que las funcionalidades del programa estándistribuidas entre diferentes componentes que típicamente se encuentran enordenadores diferentes, lo que impone necesidades de interacción entre dichoscomponentes. Por ello se estudiarán los diferentes paradigmas de computacióndistribuida así como las soluciones middleware más usadas en la actualidad para eldesarrollo de este tipo de aplicaciones. Entre otros aspectos se estudiarán losparadigmas cliente-servidor, las llamadas a procedimientos remotos, el paradigmade objetos distribuidos en sus distintas implementaciones, las arquitecturasorientadas a mensajes, y las arquitecturas basadas en pares (P2P) y en agentes,haciendo especial énfasis, en este último caso, en el lenguaje de comunicación ylos protocolos de interacción entre los mismos.CONTENIDOS:Aplicaciones cliente-servidor. Llamadas a procedimientos remotos. Objetosdistribuidos: RMI y CORBA. Arquitecturas basadas en mensajes. Aplicaciones yarquitecturas P2P. Concepto de agente. Arquitecturas multiagente.Requisitos previos recomendados: Programación Orientada a Objetos,Sistemas Operativos II, Redes.Indicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIALEN EL AULAHoras TRABAJO PERSONAL DELALUMNOHorasClases magistrales 15 Estudio autónomo 24,5Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidos10Sesiones prácticas engrupos reducidos 25Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula3558Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 15Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos, proyectos,exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno37,5-159252

Asignatura: Programación DeclarativaCuarto Curso, Primer CuatrimestreECTS: 4,5Carácter: OptativaDescripción:Esta materia supone un complemento para el módulo de Programación alproporcionar una formación al alumno en el Paradigma de ProgramaciónDeclarativo. La programación declarativa supone un cambio de paradigmamediante el cual el software se desarrolla con una clara orientación al problema y,por tanto, de un modo mucho más cercano a la forma de pensar del humano. Enconcreto, esta materia proporciona al alumno formación en los paradigmas deprogramación funcional y lógico, mostrándole cómo existen numerosos problemasen entornos empresariales cuya solución es mucho más sencilla a través deprogramas descritos en programación lógica o funcional (aplicaciones de bases dedatos de comercio electrónico, herramientas de gestión financieras, software depredicción económica, aplicaciones de planificación, aplicaciones de inteligenciaartificial, Web semántica, etc.)CONTENIDOS:Evolución de los paradigmas de programación e introducción a la programacióndeclarativa. Programación Lógica. Programación Funcional.Requisitos previos recomendados: NingunoIndicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIALEN EL AULAHoras TRABAJO PERSONAL DELALUMNOHorasClases magistrales 18 Estudio autónomo 29Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidosSesiones prácticas engrupos reducidos 11Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula82443Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 12Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos, proyectos,exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno16,56669,553

Asignatura: Programación de Sistemas Multinúcleo y MultiprocesadorCuarto Curso, Segundo CuatrimestreECTS: 4,5Carácter: OptativaDescripción:La tendencia actual en el diseño de microprocesadores está orientada a lossistemas multinúcleo y multiprocesador. Esta materia pretende preparar a losfuturos ingenieros para las necesidades de diseño y creación de código eficientepara ejecutar en estas arquitecturas, código que sea capaz de explotar al máximolas potencialidades del hardware disponible en un futuro próximo. Partiendo de unadescripción de las arquitecturas multinúcleo y de multiprocesamiento simétrico,analiza diferentes técnicas para el diseño de algoritmos paralelos y se centra en losmecanismos de programación de sistemas de memoria compartida.CONTENIDOS: Sistemas multinúcleo y multiprocesador. Introducción a laprogramación paralela. Técnicas de adaptación de aplicaciones a sistemasmultinúcleo y multiprocesador. Caracterización del rendimiento. Técnicas deoptimización del rendimiento.Requisitos previos recomendados: Programación I, Programación II,Fundamentos de Computadores, Arquitectura de Computadores, SistemasOperativos I, Sistemas Operativos IIIndicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIALEN EL AULAHoras TRABAJO PERSONAL DELALUMNOHorasClases magistrales 12 Estudio autónomo 22Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidosSesiones prácticas engrupos reducidos 23Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula43143Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 5Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos, proyectos,exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno35-7,569,554

Denominación del módulo: Ingeniería de Computadores30 ECTS (25,5 obligatorios, 4,5 optativos)Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudiosLas asignaturas asociadas a este módulo se han distribuido de la siguiente maneraen el plan de estudios:- SISTEMAS DIGITALES, en el 1º Cuatrimestre del 1º Curso- FUNDAMENTOS DE COMPUTADORES, en el 2º Cuatrimestre del 1º Curso- ARQUITECTURA DE COMPUTADORES, en el 2º Cuatrimestre del 2º Curso- INGENIERÍA DE COMPUTADORES, en el 2º Cuatrimestre del 3º Curso- COMPILADORES E INTÉRPRETES, en el 1º Cuatrimestre del 4º Curso- SISTEMAS PARALELOS, en el 1º Cuatrimestre del 4º CursoCompetencias y resultados del aprendizaje que el estudiante adquiere coneste móduloEl módulo de Ingeniería de Computadores está formado por varias asignaturasobligatorias y optativas que recorren el itinerario desde el diseño básico a nivel decomponentes de un computador hasta su comportamiento a nivel software, asícomo la interrelación entre los niveles de abstracción hardware y software.Además de las competencias marcadas en las tablas anteriores, se detallan lassiguientes competencias y resultados del aprendizaje:- Conocer las bases matemáticas y los dispositivos electrónicos involucradosen el diseño de sistemas digitales y que sentarán las bases para el estudiodel computador como sistema digital que el alumno verá más adelante endiferentes asignaturas.- Adquirir una visión completa de la arquitectura de un computadorconvencional, analizando en detalle los diferentes bloques funcionales deque consta.- Adquirir una visión completa de la arquitectura y organización de losmicroprocesadores actuales desde los sistemas monoprocesador clásicoshasta los sistemas multinúcleo.- Conocer las diferentes alternativas tecnológicas de las que se disponencuando se plantea la instalación de una instalación informática de altorendimiento (posibles configuraciones de servidores, sistemas dealmacenamiento, buses y red así como mecanismos para medir elrendimiento de los sistemas instalados y para optimizar su utilización).- Conocer las técnicas de implementación de traductores de lenguajes deprogramación.- Conocimiento de la arquitectura de sistemas paralelos y distribuidos tantodesde el punto de vista hardware y de implementación como desde el puntode vista de su programación.Indicación metodológica para el módulo: Metodología general.Criterio de evaluación para el módulo: Criterio general.55

Asignatura: Sistemas DigitalesPrimer Curso, Primer CuatrimestreECTS: 6Carácter: ObligatoriaDescripción:El objetivo básico de esta materia es presentar al alumno las bases matemáticas ylos dispositivos electrónicos involucrados en el diseño de sistemas digitales y quesentarán las bases para el estudio del computador como sistema digital que elalumno verá más adelante en diferentes asignaturas.Contenidos:Introducción a los sistemas digitales. Sistemas de numeración y códigos. Análisis ysíntesis de circuitos digitales combinacionales. Lógica combinacional modular.Análisis y diseño de sistemas secuenciales. Lógica secuencial modular. Seintroducirán los sistemas de numeración y codificación usados en los sistemasdigitales, así como los diferentes tipos de lógica y sistemas digitales, tantocombinacionales como secuenciales.Requisitos previos recomendados: NoIndicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIAL Horas TRABAJO PERSONAL DEL HorasEN EL AULAALUMNOClases magistrales 15 Estudio autónomo 24,5Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidos10Sesiones prácticas engrupos reducidos 25Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula3558Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 15Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos,proyectos, exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno37,5-159256

Asignatura: Fundamentos de ComputadoresPrimer Curso, Segundo CuatrimestreECTS: 6Carácter: ObligatoriaDescripción:Con esta materia se pretende dar al alumno/a una visión completa de laarquitectura de un computador convencional, analizando en detalle los diferentesbloques funcionales de que consta. Se consideran en particular las técnicas másimportantes para el diseño del procesador, y para el control de otras unidadesfuncionales, como los sistemas de entrada/salida. También se estudia el impacto dela tecnología sobre la arquitectura de los computadores.Contenidos:Evolución y caracterización de los computadores. Representación de los datos.Aritmética del computador. Repertorio de instrucciones. El procesador: camino dedatos y control. La jerarquía de memoria. Entrada y salida.Requisitos previos recomendados: Sistemas DigitalesIndicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIALEN EL AULAHoras TRABAJO PERSONAL DELALUMNOHorasClases magistrales 15 Estudio autónomo 24,5Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidos10Sesiones prácticas engrupos reducidos 25Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula3558Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 15Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos,proyectos, exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno37,5-159257

Asignatura: Arquitectura de ComputadoresSegundo Curso, Segundo CuatrimestreECTS: 4,5Carácter: ObligatoriaDescripción:Esta materia pretende dotar al alumno de una visión completa de la arquitectura yorganización de los microprocesadores modernos, que se utilizan en losordenadores personales, estaciones de trabajo y servidores, familiarizándolo conlas alternativas arquitecturales más utilizadas. La materia se centra en el estudiode los procesadores modernos, desde los procesadores segmentados hasta losúltimos sistemas multinúcleo. Se abordan también los problemas asociados a lagestión de la jerarquía de memoria en sistemas multinúcleo.Contenidos:Introducción a los procesadores actuales: paralelismo a nivel de instrucción.Procesadores segmentados. Procesadores superescalares. Procesadores multinúcleo.Jerarquía de memoria en sistemas multinúcleo.Requisitos previos recomendados: Sistemas Digitales y Fundamentos deComputadoresIndicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIAL Horas TRABAJO PERSONAL DEL HorasEN EL AULAALUMNOClases magistrales 18 Estudio autónomo 26Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidosSesiones prácticas engrupos reducidos 14Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula82244Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 12Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos,proyectos, exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno20-10,568,558

Asignatura: Ingeniería de ComputadoresTercer Curso, Segundo CuatrimestreECTS: 4,5Carácter: ObligatoriaDescripción:El objetivo general de esta materia es dar a conocer las diferentes alternativastecnológicas de las que se disponen cuando se plantea la instalación de un centrode proceso de datos o, en general, una instalación informática de tamañomedio/grande. Se estudiarán las diferentes configuraciones de servidores (rack,blade, etc.), sistemas de almacenamiento, buses y red. También se analizaránmecanismos para medir el rendimiento de los sistemas instalados y para optimizarsu utilización. Por último, se estudiarán los diferentes estándares para la instalacióny mantenimiento de una instalación informática.Contenidos:Introducción a los sistemas de altas prestaciones. Tecnologías de buses. Sistemasde almacenamiento. Instalación y mantenimiento de centros de proceso de datos einstalaciones informáticas. Medida y mejora del rendimiento.Requisitos previos recomendados: Fundamentos de Computadores. Redes.Indicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIAL Horas TRABAJO PERSONAL DEL HorasEN EL AULAALUMNOClases magistrales 20 Estudio autónomo 31Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidosSesiones prácticas engrupos reducidos 15Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula52244Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 15Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos,proyectos, exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno20-2,568,559

Asignatura: Compiladores e IntérpretesCuarto Curso, Primer CuatrimestreECTS: 4,5Carácter: ObligatoriaDescripción:El objetivo de esta materia es introducir al alumno en las fases fundamentales enlas que se descompone la operación de un compilador: análisis léxico, análisissintáctico, análisis semántico, generación de código intermedio, optimización decódigo y generación de código, para dar lugar a un programa en código objeto apartir de un programa en código fuente. Se describirá la estructura de un intérpretepara un lenguaje intermedio. Por último, se abordará el uso de herramientas parala generación automática de analizadores.Contenidos:Análisis léxico, sintáctico y semántico. Intérpretes, representaciones intermedias ymáquinas virtuales. Generación y optimización de código.Requisitos previos recomendados: Programación I, Programación II,Fundamentos de Computadores, Arquitectura de Computadores, Teoría deAutómatas y Lenguajes Formales.Indicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIAL Horas TRABAJO PERSONAL DEL HorasEN EL AULAALUMNOClases magistrales 16 Estudio autónomo 28Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidosSesiones prácticas engrupos reducidos 18Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula52142Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 10Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos,proyectos, exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno25-7,570,560

Asignatura: Sistemas ParalelosCuarto Curso 1º CuatrimestreECTS: 4,5Carácter: OptativaDescripción:Esta materia tiene por objetivo dar a conocer a los alumnos la arquitectura de lossistemas paralelos y distribuidos, desde los clusters a los grandessupercomputadores y granjas de servidores, incluyendo sistemas Grid. Se estudianestos sistemas desde un punto de vista hardware y de configuración, introduciendotécnicas de análisis de prestaciones y costes y de mejora de la fiabilidad ydisponibilidad de los mismos.Contenidos:Nodos de computación: criterios de selección y perspectivas tecnológicas. Redes deinterconexión para computación de altas prestaciones: topologías, control de flujo,procesadores de red. Configuración y análisis de sistemas de computación paralela:clusters, grandes servidores y supercomputadores. Sistemas de almacenamientoparalelo. Análisis de prestaciones y costes en sistemas multiprocesador. Fiabilidad,disponibilidad y mantenimiento (RAS).Requisitos previos recomendados: Arquitectura de ComputadoresIndicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIAL Horas TRABAJO PERSONAL DEL HorasEN EL AULAALUMNOClases magistrales 9 Estudio autónomo 26Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidos10Sesiones prácticas engrupos reducidos 18Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula2241Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 20,5Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos,proyectos, exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno10-1571,561

Denominación del módulo: Ingeniería de Software22,5 ECTS (18 obligatorios, 4,5 optativos)Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudiosLas asignaturas asociadas a este módulo se han distribuido de la siguiente maneraen el plan de estudios:- DISEÑO DE SOFTWARE, en el 2º Cuatrimestre del 2º Curso.- INGENIERÍA DEL SOFTWARE, anual de 3º curso- CALIDAD DEL SOFTWARE, en el 1º Cuatrimestre del 4º CursoCOMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTEADQUIERE CON ESTE MÓDULOEl alumno debe alcanzar una perspectiva global del proceso de creación delsoftware en el que encajar las habilidades y conocimientos adquiridos en latitulación. La horizontalidad del módulo puede apreciarse en que cubreprácticamente todas las competencias transversales.Además de las competencias marcadas en las tablas anteriores, se detallan lassiguientes competencias y resultados del aprendizaje:- El alumno será capaz de seleccionar de modo razonado un ciclo de vidapara un proyecto, comprender sus fases y los entregables que producen.- Entenderá la necesidad de procesos distintos a los de ingeniería comolos de soporte o los de la organización.- Comprenderá las consecuencias que los distintos procesos tienen sobreel modelo de construcción del software y sobre el software mismo.- Será capaz de producir un conjunto de requerimientos de software paraun proyecto de tamaño intermedio.- Discutir las propiedades de un buen diseño.- Evaluar un diseño basándose en los conceptos y principios de diseño.- Seleccionar y aplicar los patrones de diseño adecuados para unproducto.- Entenderá el objetivo de las pruebas y su impacto en el proceso y elsoftware.- Comprenderá las posibilidades y consecuencias del reuso.- Habrá analizado o revisado distintas herramientas CASE pertenecientesa distintas áreas de desarrollo y será capaz de buscar, valorar yseleccionar las adecuadas a un modelo de desarrollo.- Comprenderá las ventajas y limitaciones del uso de metodologías dedesarrollo.- Entenderá el uso de métricas y será capaz de utilizar varias que tengandistintos objetivos.- Será capaz de aplicar distintas técnicas de aseguramiento de calidad- Comprenderá la necesidad y las consecuencias de usar la calidad deforma integral en el proceso de construcción del softwareEste módulo está fuertemente vinculado con la asignatura de gestión de proyectoscon el que guarda aspectos comunes. Conceptos como el riesgo y la calidad sonabordados en ambos desde distintas perspectivas. La distribución de materias y sucarga de trabajo en el plan de estudios lleva a que los conceptos sean introducidosen la materia de Ingeniería de software de forma que no sea preciso abordarlos enprofundidad en la materia de proyectos. La asignatura de Calidad del softwarepermitirá profundizar en un concepto clave en la ingeniería de software actual.Indicación metodológica para el módulo: Metodología generalCriterio de evaluación para el módulo: Criterio general62

Asignatura: Diseño de SoftwareSegundo Curso, Segundo CuatrimestreECTS: 6Carácter: ObligatorioDescripción:El objetivo fundamental de la materia es proporcionar al alumno un conjunto detécnicas y principios de diseño que le permitan abordar la construcción de softwarede manera sistemática. En particular, dada la demostrada eficacia del paradigmaorientado a objetos para desarrollar software reutilizable, se aborda el modeladode aplicaciones bajo esa perspectiva. Los tres pilares sobre los que se sustenta lamateria son el estudio de un lenguaje de modelado, la descripción de un procesoligero de construcción guiado por casos de uso, centrado en la arquitectura,iterativo e incremental, y la aplicación de patrones de diseño como solucioneseficaces a problemas recurrentes de modelado.Contenidos:Conceptos de diseño. Modelos y estrategias. Diseño arquitectónico. Arquitecturasde referencia. Introducción al paradigma orientado a objetos. Modelado derequisitos funcionales. Modelado estructural. Modelado de comportamiento.Modelado físico. Proceso de desarrollo orientado a objetos. Patrones de diseño.Requisitos previos recomendados: Programación Orientada a ObjetosIndicación metodológica específica para la asignatura: A lo largo de laasignatura se diseñará y reimplementará el proyecto planteado en la asignatura“Programación Orientada a Objetos” utilizando para ello las técnicas de diseño desoftware estudiadas en la asignatura.Criterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIAL Horas TRABAJO PERSONAL DEL HorasEN EL AULAALUMNOClases magistrales 15 Estudio autónomo 24,5Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidos10Sesiones prácticas engrupos reducidos 25Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula3558Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 15Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos,proyectos, exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno37,5-159263

Asignatura: Ingeniería del SoftwareTercer Curso, AnualECTS: 12Carácter: ObligatoriaDescripción: Esta materia debe servir al estudiante para alcanzar una visiónglobal del proceso de construcción del software desde la perspectiva de laingeniería. Para ello se presentarán los distintos procesos, con sus actividades,métodos y herramientas, y se contextualizarán en distintos ciclos de vida ymetodologías. La materia deberá servir para darle profundidad al alumno enaquellos procesos que no son abordados por otras materias previas.Contenidos:El producto software. Las normas y estándares de procesos. Los modelos delproceso de construcción del software: Modelos clásicos y ágiles. Ingeniería derequisitos: Requisitos del sistema y del software, Procesos de la Ingeniería derequisitos, modelado. Pruebas. Procesos de soporte. Evolución, mantenimiento delsoftware y reingeniería. Herramientas CASE. Metodologías de desarrollo.Requisitos previos recomendados: Diseño de SoftwareIndicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIAL Horas TRABAJO PERSONAL DEL HorasEN EL AULAALUMNOClases magistrales 30 Estudio autónomo 49Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidos20Sesiones prácticas engrupos reducidos 50Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula610116Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 30Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos,proyectos, exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno75-3018464

Asignatura: Calidad del SoftwareCuarto Curso, Primer CuatrimestreECTS: 4,5Carácter: OptativaDescripción:La calidad es un concepto transversal que afecta a todas las áreas relacionadascon la construcción de software. En esta materia se tratará en profundidad elconcepto integral de calidad relacionado tanto con el producto como con el procesoy la organización. Estos conceptos serán abordados a través de distintas técnicas,métricas y estándares que nos permitirán analizar y caracterizar los tres aspectospara decidir en dónde y cómo desarrollar estrategias de evolución y mejora.Contenidos:Fundamentos de calidad de software. Verificación y validación. Medidas y análisis.Gestión de la calidad. Estándares de calidad. Evolución y mejora.Requisitos previos recomendados: Ingeniería del SoftwareIndicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIAL Horas TRABAJO PERSONAL DEL HorasEN EL AULAALUMNOClases magistrales 3 Estudio autónomo 4Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidos12Sesiones prácticas engrupos reducidos 24Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula2344Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 15Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos,proyectos, exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno304,51568,565

Denominación del módulo: Sistemas de Información19,5 ECTS (10,5 obligatorios, 9 optativos)Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudiosLas asignaturas asociadas a este módulo se han distribuido de la siguiente maneraen el plan de estudios:- BASES DE DATOS I, en el 1º Cuatrimestre del 2º Curso.- BASES DE DATOS II, en el 2º Cuatrimestre del 2º curso- ADMINISTRACIÓN DE BASES DE DATOS, en el 1º Cuatrimestre del 4º Curso- RECUPERACIÓN DE INFORMACIÓN Y BASES DOCUMENTALES, en el 2ºCuatrimestre del 4º CursoCOMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTEADQUIERE CON ESTE MÓDULOEl módulo de Sistemas de Información está formado por varias asignaturasobligatorias y optativas que conforman un recorrido por las distintas opciones degestión de la información.Además de las competencias marcadas en las tablas anteriores, se detallan lassiguientes competencias y resultados del aprendizaje:- Conocer los fundamentos de las bases de datos.- Conocer el modelo relacional.- Modelar y diseñar bases de datos.- Gestionar bases de datos con SQL.- Desarrollar aplicaciones que necesiten acceso a las bases de datos.- Conocer fundamentos de la administración de las bases de datos.- Conocer opciones avanzadas de gestión de la información.- Desarrollar la instalación y configuración de un SGBD.- Conocer cómo gestionar la seguridad y la recuperación en un SGBD.- Ser capaz de ajustar y monitorizar un SGBD.- Ser capaz de elegir la tecnología de gestión de información más apropiadapara cada aplicación.- Conocer los principios de la recuperación de información no estructurada.- Ser capaz de evaluar un sistema de recuperación de información.Indicación metodológica para el módulo: Metodología generalCriterio de evaluación para el módulo: Criterio general66

Asignatura: Bases de Datos ISegundo Curso, Primer CuatrimestreECTS: 6Carácter: ObligatoriaEl objetivo de esta materia es proporcionar un conocimiento básico sobre eldesarrollo de aplicaciones basadas en la tecnología relacionada con los sistemas debases de datos. Tras una introducción sobre los conceptos generales de bases dedatos, los contenidos de la materia se centran en dos grandes aspectos: elmodelado conceptual y el modelado lógico. El desarrollo del modelado conceptualestará centrado en la comprensión del modelo entidad-relación. El desarrollo delmodelado lógico se realizará desde dos perspectivas: como una transformación delmodelo entidad-relación y mediante normalización del modelo relacional. Porúltimo se estudiará el lenguaje de consulta estándar para finalizar siendo capacesde desarrollar aplicaciones sencillas basadas en bases de datos.Contenidos:Conceptos generales de bases de datos. Modelado de datos. Modelo entidadrelación.Bases de datos relacionales. Diseño de bases de datos relacionales.Transformación de modelos entidad-relación en modelos relacionales.Normalización del modelo relacional. Lenguajes de consulta. Desarrollo deaplicaciones basadas en bases de datos.Requisitos previos recomendados: Programación IIndicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIAL Horas TRABAJO PERSONAL DEL HorasEN EL AULAALUMNOClases magistrales 15 Estudio autónomo 24,5Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidos10Sesiones prácticas engrupos reducidos 25Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula3558Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 15Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos,proyectos, exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno37,5-159267

Asignatura: Bases de Datos IISegundo Curso, Segundo CuatrimestreECTS: 4,5Carácter: ObligatoriaEl objetivo global de esta materia es proporcionar un conocimiento avanzado sobreel desarrollo de aplicaciones basadas en la tecnología relacionada con los sistemasde bases de datos. En primer lugar, se analizan aspectos relacionados con elprocesamiento de transacciones, la recuperación, la concurrencia y la seguridad ysobre como implementar estos aspectos en las aplicaciones basadas en bases dedatos. A continuación se cierra la metodología de diseño estudiando aspectosrelacionados con el ajuste del rendimiento dentro del concepto de diseño físico. Porúltimo se repasan temas de gestión avanzada de la información: datos temporales,bases de datos distribuidas, etc.).Contenidos:Seguridad. Recuperación. Concurrencia. Procesamiento de transacciones. Diseñofísico. Ajuste del rendimiento. Desarrollo de aplicaciones avanzadas basadas enbases de datos. Gestión avanzada de la información (datos temporales, bases dedatos distribuidas, etc.).Requisitos previos recomendados: Bases de Datos IIndicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIAL Horas TRABAJO PERSONAL DEL HorasEN EL AULAALUMNOClases magistrales 11 Estudio autónomo 18Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidosSesiones prácticas engrupos reducidos 19Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula72443Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 11Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos,proyectos, exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno28-12,569,568

Asignatura: Administración de Bases de DatosCuarto Curso, Primer CuatrimestreECTS: 4,5Carácter: OptativaEl objetivo general de esta materia es la formación en tareas un administrador deun Sistema Gestor de Bases de Datos (SGBD). Los objetivos específicos son lossiguientes: La instalación, configuración y evaluación de SGBDs. Gestión de lasestructuras de almacenamiento. Gestión de la seguridad: Privilegios y roles deusuarios. Gestión de las copias de seguridad y de la recuperación. Monitorización yajuste del rendimiento. Se harán prácticas de administración en dos gestores, unocomercial (Oracle) y uno de código abierto (PostgreSQL).Contenidos:Instalación, configuración y administración de SGBD’s. Gestión de las estructurasde almacenamiento. Gestión de la seguridad. Gestión de las copias de seguridad yde la recuperación. Monitorización y ajuste del rendimiento.Requisitos previos recomendados: Bases de Datos I, Bases de Datos IIIndicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIAL Horas TRABAJO PERSONAL DEL HorasEN EL AULAALUMNOClases magistrales 4 Estudio autónomo 6Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidos11Sesiones prácticas engrupos reducidos 22Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula2443Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 15Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos,proyectos, exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno30-18,569,569

Asignatura: Recuperación de Información y Bases DocumentalesCuarto Curso, Segundo CuatrimestreECTS: 4,5Carácter: OptativaEl objetivo de esta materia es realizar una introducción a las técnicas derecuperación de información no estructurada y a la tecnología de bases de datosobjeto relacionales, combinando ambas en la gestión de información estructuraday no estructurada en entornos de bases de datos XML y documentales.Contenidos:Procesamiento de texto y Construcción de índices. Modelos de Recuperación deInformación. Evaluación de sistemas de Recuperación de Información. Reentradade relevancia y expansión de consultas. RI en el web. Gestión de datos con XML.Bases de datos objeto relacionales. Bases de datos XML. Bases de datosdocumentales.Requisitos previos recomendados: Bases de Datos I. Bases de Datos II.Programación Orientada a Objetos.Indicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIAL Horas TRABAJO PERSONAL DEL HorasEN EL AULAALUMNOClases magistrales 17 Estudio autónomo 20Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidosSesiones prácticas engrupos reducidos 16Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula52242Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 10,5Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos,proyectos, exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno294770,570

Denominación del módulo: Sistemas Inteligentes16,5 ECTS (12 obligatorios y 4,5 optativos)Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudiosLas asignaturas asociadas a este módulo se han distribuido de la siguiente maneraen el plan de estudios:- TEORÍA DE AUTÓMATAS Y LENGUAJES FORMALES, en el 1º Cuatrimestredel 3º Curso.- INGENIERÍA DEL CONOCIMIENTO, en el 1º Cuatrimestre del 3º curso- INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES, en el 2º Cuatrimestre del 4º CursoCOMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTEADQUIERE CON ESTE MÓDULOEl módulo de Sistemas Inteligentes está formado por dos asignaturas obligatoriasy una asignatura optativa, que plantean un recorrido por algunas cuestiones clavesde las Ciencias de la Computación y la Inteligencia Artificial: comienza por elanálisis de la computabilidad de problemas, y la tratabilidad computacional deaquellos problemas computables. Una vez planteados los fundamentos teóricos deeste análisis se le proponen al alumno dos perspectivas distintas perocomplementarias en la resolución de problemas de la ingeniería de sistemas: laperspectiva de la investigación en operaciones, que busca soluciones algorítmicaspara la resolución de problemas de decisión y optimización, y la perspectiva de laingeniería del conocimiento, que donde fracasa la algoritmia clásica plantea unasolución basada en el uso del conocimiento disponible.Además de las competencias marcadas en las tablas anteriores, se detallan lassiguientes competencias y resultados del aprendizaje:- Conocer y comprender la capacidad que aportan los distintos modelosabstractos de computación.- Conocer y comprender los fundamentos y límites de la computación, y así laexistencia de problemas computables y no computables, y entre losprimeros, la existencia de problemas tratables e intratables.- Conocer, comprender y saber aplicar un conjunto de técnicas de lainvestigación en operaciones que dan lugar a algoritmos bien conocidos enla resolución de problemas de ingeniería.- Conocer, comprender y manejar las técnicas de resolución de problemasbasadas en una representación del conocimiento.- Conocer, comprender y saber aplicar las metodologías de diseño desistemas basados en el conocimiento.Indicación metodológica para el módulo: Metodología general.Criterio de evaluación para el módulo: Criterio general.71

Asignatura: Teoría de Autómatas y Lenguajes FormalesTercer Curso, Primer CuatrimestreECTS: 6Carácter: ObligatoriaDescripción:El objetivo de esta materia es introducir al alumno en el estudio de los dispositivosde cálculo abstractos, o autómatas, y los lenguajes que dichos autómatasreconocen. Se propone un recorrido en complejidad que ordena la riquezaexpresiva de los distintos autómatas, desde el más sencillo, o autómata finito,hasta el más complejo, o máquina de Turing. El enfoque de la materia es formal,pero ha de mostrar la capacidad de los conceptos estudiados para generarsoluciones prácticas: software del sistema operativo, software para explorarcuerpos de texto como colecciones de páginas web, o software para generar elanalizador léxico o sintáctico de un compilador, entre otras. Por otra parte, lasmáquinas de Turing deben servir para enfrentar al alumno con los límites de lacomputación, independientemente de los límites de la tecnología, y así el alumnodebe comprender que existen problemas computables y no computables, y entrelos primeros, problemas tratables e intratables.Contenidos:Gramáticas, lenguajes formales y autómatas; resolubilidad y computabilidad;complejidad computacional: las clases P y NP.Requisitos previos recomendados: Programación I, Programación II, Cálculo yAnálisis Numérico, Álgebra, Matemática Discreta.Indicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIALEN EL AULAHoras TRABAJO PERSONAL DELALUMNOHorasClases magistrales 25 Estudio autónomo 52Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidos10Sesiones prácticas engrupos reducidos 15Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula3558Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 15Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos, proyectos,exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno20-59272

Asignatura: Ingeniería del ConocimientoCuarto Curso, Primer CuatrimestreECTS: 6Carácter: ObligatoriaDescripción:El objetivo de la materia es presentar al alumno un conjunto numeroso deproblemas para cuya resolución no es factible aplicar un algoritmo, o cuya soluciónalgorítmica resulta intratable. Estos problemas a menudo encuentran una soluciónaceptable mediante el uso de métodos que utilizan una representación delconocimiento disponible sobre el problema en particular, o sobre cómo el serhumano resuelve algunos problemas en general. La Inteligencia Artificial estudialas formas de representar ese conocimiento de forma útil, cómo adquirir dichoconocimiento, cómo encontrar el tipo de razonamiento más adecuado y cómodescribir procesos de razonamiento y de resolución de problemas. La Ingeniería delConocimiento, disciplina de la Inteligencia Artificial, desarrolla la Ingeniería delSoftware con el fin de aportar un método sistemático para el desarrollo ymantenimiento de sistemas basados en el conocimiento.Contenidos:Introducción a los Sistemas Basados en Conocimiento; Representación delConocimiento. Razonamiento; Construcción de Sistemas Basados enConocimiento; Adquisición de Conocimiento; Verificación y Validación.Requisitos previos recomendados: Matemática Discreta, Programación I,Programación II, Algoritmos y Estructuras de Datos, Programación orientada aobjetos, Teoría de autómatas y lenguajes formales, Ingeniería del softwareIndicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIAL Horas TRABAJO PERSONAL DEL HorasEN EL AULAALUMNOClases magistrales 15 Estudio autónomo 24,5Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidos10Sesiones prácticas engrupos reducidos 25Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula3558Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 15Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos,proyectos, exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno37,5-159273

Asignatura: Investigación de OperacionesCuarto Curso, Segundo CuatrimestreECTS: 4,5Carácter: OptativaDescripción:En esta materia se darán a conocer algunos modelos y técnicas matemáticasutilizadas en los procesos de toma de decisiones, fundamentalmente en lo queconcierne al análisis de sistemas complejos en los que el objetivo es optimizar sufuncionamiento. Una parte importante de la materia desarrolla la resolución deproblemas basados en ecuaciones lineales en las que se ha de optimizar unafunción objetivo. Se verán diversos métodos y modelos de programación lineal yentera y su aplicación a problemas de flujo, transporte o asignación de recursos ensistemas multitarea. También se realizará una introducción a los procesosestocásticos y la teoría de colas, y sus aplicaciones en ingeniería en general, y alos sistemas informáticos y a las redes de computadoras, en particular.Contenidos:Introducción a la Investigación de Operaciones; Modelos de Programación Lineal;Análisis de Redes de Flujo; Teoría de Colas.Requisitos previos recomendados: Álgebra, Cálculo y Análisis Numérico,Programación I, Programación II, Algoritmos y Estructuras de Datos, EstadísticaIndicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIAL Horas TRABAJO PERSONAL DEL HorasEN EL AULAALUMNOClases magistrales 20 Estudio autónomo 17,5Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidosSesiones prácticas engrupos reducidos 10Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula82343Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 12Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos,proyectos, exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno28-1269,574

Denominación del módulo: Administración y Gestión de Sistemas y Redes16,5 ECTS (12 obligatorios, 4,5 optativos)Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudiosLas asignaturas asociadas a este módulo se han distribuido de la siguiente maneraen el plan de estudios:- ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS Y REDES, en el 1º Cuatrimestre del 3ºCurso- SEGURIDAD, en el 1º Cuatrimestre del 4º CursoADMINISTRACIÓN AVANZADA DE SISTEMAS Y REDES, en el 2ºCuatrimestre del 3º CursoCOMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTEADQUIERE CON ESTE MÓDULOEl módulo de Administración y Gestión de Sistemas y Redes está formado por dosasignaturas obligatorias y una optativa que tratan los principales aspectosrelacionados con la administración y gestión de las redes y los sistemasinformáticos, centrándose principalmente en aspectos relacionados con la seguridadde los mismos.Además de las competencias marcadas en las tablas anteriores, se detallan lassiguientes competencias y resultados del aprendizaje:- Adquirir las competencias básicas de un administrador de sistemas y redesde computadores.- Monitorizar y optimizar el uso de los sistemas y las redes de unaorganización.- Ser capaz de instalar, configurar y mantener los servicios más importantesde Internet, incluyendo servicios web, de correo electrónico, noticias,mensajería y otros.- Ser capaz de conocer los principales ataques que puede recibir un sistemainformático, así como los posibles métodos de protección, detección ypolíticas de seguridad que permitan evitar el daño al sistema o minimizar surepercusión.Indicación metodológica para el módulo: Metodología general.Criterio de evaluación para el módulo: Criterio general.75

Asignatura: Administración de Sistemas y RedesTercer Curso, Primer CuatrimestreECTS: 6Carácter: Obligatoria.Descripción:El principal objetivo de esta materia es que el alumno adquiera competenciasbásicas en el campo de la Administración de Sistemas y Redes de Computadores.Algunas de estas competencias son: familiarización con las tareas principales de unadministrador de sistemas, así como con las políticas básicas de administración;familiarización con las herramientas básicas de administración de sistemas;familiarización con los conceptos fundamentales de un entorno de computación enred; capacidad de instalar servicios básicos en red; y capacidad de examinar yelaborar documentación técnica. La materia se centra en las principales tareas deun administrador de sistemas, desde la instalación del sistema y la gestión deusuarios, a la configuración de servicios básicos, como servidores de archivos, oservicios de directorio.Contenidos:Tareas de administración. Políticas y estándares. Actividades administrativas:instalación y gestión del sistema, gestión de archivos y directorios, gestión deusuarios, instalación y configuración básica de redes de área local, automatizaciónde tareas, copias de seguridad. Servicios básicos de servidor a cliente:transferencia de ficheros, servidores de archivos, servicios de impresión, serviciosde directorio, configuración automática de la red.Requisitos previos recomendados: Sistemas Operativos I, RedesIndicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIAL Horas TRABAJO PERSONAL DEL HorasEN EL AULAALUMNOClases magistrales 5 Estudio autónomo 7Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidosSesiones prácticas engrupos reducidos 45Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula-3558Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 25Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos,proyectos, exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno35-259276

Asignatura: SeguridadCuarto Curso, primer CuatrimestreECTS: 6Carácter: ObligatoriaDescripción:La asignatura tiene como objetivo proporcionar una visión global de los conceptosasociados a la definición, gestión y revisión de la seguridad de sistemas ytecnologías de la información. Para ello, se presentarán las principales técnicas deprevención contra los ataques más frecuentes, y se analizará el funcionamiento dediferentes protocolos criptográficos, así como los sistemas de autenticación yprotección de redes más importantes, identificando sus características. También sehará énfasis en la necesidad de incluir la seguridad en las tareas de programación ydesarrollo de sistemas software.Contenidos:Fundamentos y mecanismos de seguridad. Tipología de los ataques. Políticas yestándares de seguridad. Análisis y gestión de riesgos. Criptografía. Seguridad enredes: cortafuegos, redes privadas virtuales. Sistemas de detección y prevenciónde intrusiones. Programación segura.Requisitos previos recomendados: Administración de Sistemas y RedesIndicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIALEN EL AULAHoras TRABAJO PERSONAL DELALUMNOHorasClases magistrales 20 Estudio autónomo 24,5Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidos10Sesiones prácticas engrupos reducidos 20Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula3558Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 15Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos,proyectos, exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno37,5-159277

Asignatura: Administración Avanzada de Sistemas y RedesTercer Curso, Segundo CuatrimestreECTS: 4,5Carácter: OptativaDescripción:Esta materia pretende proporcionar al alumno conocimientos avanzados deadministración, incluyendo aspectos de monitorización y optimización deservidores, uso de mecanismos de virtualización, e instalación, configuración ymantenimiento de los servicios más importantes en Internet: servidores web,incluyendo servidores de aplicaciones, servidores de correo electrónico, noticias,mensajería instantánea, etc.Contenidos:Monitorización y optimización de servidores. Virtualización de servidores yservicios. Gestión de redes. Servicio de nombres. Servidores web. Instalación yconfiguración de servidores de aplicaciones. Servicios de correo electrónico. Otrosservicios: trabajo colaborativo, noticias, mensajería instantánea.Requisitos previos recomendados: Administración de Sistemas y redesIndicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIAL Horas TRABAJO PERSONAL DEL HorasEN EL AULAALUMNOClases magistrales - Estudio autónomo 6Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidosSesiones prácticas engrupos reducidos 40Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula-2244Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 15Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos,proyectos, exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno35-12,568,578

Denominación del módulo: Ingeniería Web19,5 ECTS (6 obligatorios, 13,5 optativos)Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudiosLas asignaturas asociadas a este módulo se han distribuido de la siguiente maneraen el plan de estudios:- DESARROLLO DE APLICACIONES WEB, en el 1º Cuatrimestre del 3º Curso.- DISEÑO DE APLICACIONES WEB AVANZADAS, en el 2º Cuatrimestre del 3º Curso- ARQUITECTURAS ORIENTADAS A SERVICIOS, en el 1º Cuatrimestre del 4º Curso- GESTIÓN DE PROCESOS DE NEGOCIO, en el 2º Cuatrimestre del 4º CursoCOMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTEADQUIERE CON ESTE MÓDULOEl módulo de Ingeniería Web tiene como objetivo que el alumno aprenda adesarrollar diferentes tipos de aplicaciones web. Se comienza con aplicacionessencillas basadas en páginas web o recursos estáticos, y se termina conaplicaciones complejas donde la lógica de negocio puede estar distribuida en unaarquitectura orientada a servicios, y su ejecución coordinada por un gestor deprocesos de negocio. El concepto de aplicación web es central en todo el módulo ylas asignaturas propuestas sirven para guiar al alumno en el diseño eimplementación de aplicaciones web cuyo nivel de complejidad crece de formaprogresiva. Durante la realización del modulo, el alumno tendrá que analizar losretos y problemas que se han planteado en el ámbito de la ingeniería web,entender las soluciones propuestas, y finalmente desarrollar proyectos con lastecnologías y los lenguajes de programación más adecuados a cada problema.Más específicamente, a nivel de contenidos, se estudiarán conceptos, tecnologías,lenguajes y metodologías de la ingeniería para la realización del diseño y laimplementación de aplicaciones web. Como complemento a estos contenidos, setratará el problema del diseño, implementación y despliegue de aplicacionesdonde la lógica de negocio se proyecta en arquitecturas orientadas a serviciosbasadas en el concepto de servicio web. Por último, para comprobar los beneficiosde las aplicaciones web en general, y de las arquitecturas orientadas a servicios enparticular, se tratará su aplicación al problema de la gestión y la automatización delos procesos de negocio de una organización.Además de las competencias marcadas en las tablas anteriores, se detallan lassiguientes competencias y resultados del aprendizaje:- Comprensión del paradigma de la WWW.- Comprensión del concepto de aplicación web.- Conocimiento y aplicación de las tecnologías y lenguajes de programaciónpara desarrollar aplicaciones web.- Conocimiento y aplicación de las metodologías de diseño de aplicacionesweb.- Conocimiento y aplicación de las tecnologías para implementar y publicarservicios web.- Conocimiento y aplicación de metodologías y tecnologías para gestionarprocesos de negocio.- Capacidad de gestionar proyectos satisfaciendo los requisitos del mismo ycumpliendo fechas de entrega.- Capacidad para trabajar en grupo durante la realización de proyectos.- Motivación y capacidad de autoaprendizaje.Indicación metodológica para el módulo: A lo largo del módulo se desarrollaráun proyecto común que se elaborará de forma progresiva. En cada asignatura seañadirán requisitos funcionales y de calidad de servicio con el objetivo de generarla necesidad de aplicar nuevas soluciones tanto tecnológicas, como de diseño,como de modelado del dominio de aplicación.Criterio de evaluación para el módulo: Criterio general.79

Asignatura: Desarrollo de aplicaciones webTercer Curso, Primer CuatrimestreECTS: 6Carácter: ObligatoriaDescripción:El objetivo de esta materia es conocer los conceptos, tecnologías, lenguajes ymetodologías básicos para desarrollar aplicaciones web. A nivel de conceptos ytecnologías, se estudiará el modelo de computación cliente-servidor, y loselementos que constituyen el paradigma de la World Wide Web. A nivel delenguajes, se abordarán los lenguajes de programación más relevantes tanto en elcliente como en el servidor, así como la utilización de XML en el desarrollo deaplicaciones web.Contenidos:Modelo cliente-servidor. Elementos de la Web (navegadores, servidores web,protocolos, recursos, URLs). Lenguajes de programación del lado del cliente.Lenguajes de programación del lado del servidor. XML aplicado al desarrollo deaplicaciones web. Entorno de desarrollo, servidores y contenedores web.Requisitos previos obligatorios: Programación orientada a objetos, Redes.Requisitos previos recomendados: Diseño orientado a objetos.Indicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIALEN EL AULAHoras TRABAJO PERSONAL DELALUMNOHorasClases magistrales 5 Estudio autónomo 12Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidosSesiones prácticas engrupos reducidos 45Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula33258Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 10Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos, proyectos,exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno60559280

Asignatura: Diseño de aplicaciones web avanzadasTercer Curso, Segundo CuatrimestreECTS: 4,5Carácter: OptativaDescripción:El objetivo de esta materia es diseñar aplicaciones web en ámbitos que demandandesarrollos de tamaño considerable, elevada complejidad de la lógica de negocio, ycalidades de servicio exigentes en aspectos como escalabilidad, robustez,rendimiento y seguridad. Para responder a estas demandas de forma integralexisten en el mercado varias especificaciones y plataformas web. En estaasignatura se cubrirán las especificaciones más relevantes, incluyendo el conceptode aplicación web que se maneja en las mismas, las tecnologías asociadas, y losentornos de desarrollo más populares. Además, se tratarán metodologías dediseño adaptadas a aplicaciones web, que incluyen el concepto de arquitecturasoftware y patrones de diseño específicos para este tipo de aplicaciones. Porúltimo, se planteará el problema de la productividad y las soluciones aportadas porframeworks web.Contenidos:Modelo multicapa. Plataforma Java para desarrollo de aplicaciones web.Tecnologías y lenguajes de programación avanzados. Acceso a bases de datos.Patrones de diseño para las capas web y de lógica de negocio. Frameworks.Comparación con otras plataformas. Entorno de desarrollo y servidores deaplicaciones.Requisitos previos obligatorios: Desarrollo de aplicaciones webIndicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIALEN EL AULAHoras TRABAJO PERSONAL DELALUMNOHorasClases magistrales 10 Estudio autónomo 10Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidosSesiones prácticas engrupos reducidos 30Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula3-245Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos -Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos, proyectos,exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno457,5567,581

Asignatura: Arquitecturas orientadas a serviciosCuarto curso, Primer CuatrimestreECTS: 4,5Carácter: OptativaDescripción:En esta asignatura se formará al alumno en el desarrollo de aplicaciones basadasen el concepto de servicio, haciendo énfasis en la tecnología de servicios Web. Elobjetivo general es que el alumno sea capaz, por una parte, de identificar en quésituaciones este tipo de arquitecturas proporcionan una solución adecuada, y porotra parte, utilizar desde un punto de vista práctico la tecnología actual para ladescripción, publicación, despliegue, invocación y orquestación de servicios Web.Para ello se estudiarán las principales arquitecturas conceptuales orientadas aservicios más recientes, prestando especial atención a las recomendaciones delW3C para la implementación práctica de estas arquitecturas.Contenidos:Paradigma de las arquitecturas orientadas a servicios. Concepto de servicio Web.Plataformas de soporte de arquitecturas orientadas a servicios. Descripción deservicios Web. Publicación, registro y descubrimiento de servicios Web. Invocaciónde servicios Web. Coreografía y orquestación de servicios Web.Requisitos previos recomendados: Diseño de aplicaciones Web Avanzadas.Indicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIAL Horas TRABAJO PERSONAL DEL HorasEN EL AULAALUMNOClases magistrales 10 Estudio autónomo 11Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidosSesiones prácticas engrupos reducidos 30Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula02244Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 8,5Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos,proyectos, exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno45-468,582

Asignatura: Gestión de Procesos de NegocioCuarto curso, Segundo CuatrimestreECTS: 4,5Carácter: OptativaDescripción:En esta asignatura se tratarán los aspectos prácticos básicos de la gestión deprocesos de negocio enfocados desde el punto de vista tecnológico, haciendoénfasis en la coordinación de los actores que participan en los procesos de unaorganización (empresa, administración, etc.), incluyendo la lógica de negocio delas diferentes aplicaciones que intervienen en dicho proceso. En este sentido, seutilizarán las herramientas más utilizadas en la actualidad para la mejora yautomatización de los flujos de trabajo con los cuales se modelan los procesos denegocio. Este enfoque práctico servirá como soporte para el estudio de lastécnicas, estrategias y arquitecturas software en las que se basa el tratamiento delos procesos de negocio, entre las cuales destacan el uso de tecnologías Web y,más específicamente, de las arquitecturas orientadas a servicios.Contenidos:Procesos e inteligencia de negocio. Flujos de trabajo. Arquitecturas software parael soporte de procesos de negocio. Sistemas de inteligencia de negocio: EnterpriseResource Planning y Sistemas de Soporte a la Decisión. Integración de procesos.Requisitos previos obligatorios: Arquitecturas Orientadas a Servicios,Organización y Gestión Empresarial.Requisitos previos recomendados: Ingeniería del conocimiento.Indicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIAL Horas TRABAJO PERSONAL DEL HorasEN EL AULAALUMNOClases magistrales 10 Estudio autónomo 11Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidosSesiones prácticas engrupos reducidos 30Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula02244Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 8,5Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos,proyectos, exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno450468,583

Denominación del módulo: Organización y Gestión19,5 ECTS (19,5 obligatorios)Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudiosLas asignaturas asociadas a este módulo se han distribuido de la siguiente maneraen el plan de estudios:- ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN EMPRESARIAL, en el 2º Cuatrimestre del 2ºCurso.- GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS Y COMPORTAMIENTOORGANIZACIONAL, en el 2º Cuatrimestre del 3º Curso- ASPECTOS LEGALES Y NORMATIVOS DE LAS TIC, en el 2º Cuatrimestre del4º Curso- GESTIÓN DE PROYECTOS INFORMÁTICOS, en el 1º Cuatrimestre del 4ºCursoCOMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTEADQUIERE CON ESTE MÓDULOEl módulo de Organización y Gestión está formado por varias asignaturasobligatorias que conforman unos conocimientos básicos relacionados con el mundoempresarial dónde el futuro profesional va a desarrollar su vida laboral.Además de las competencias marcadas en las tablas anteriores, se detallan lassiguientes competencias y resultados del aprendizaje:- Comprender los procesos empresariales de las distintas áreas de unaorganización.- Conocer el uso de las tecnologías de la información en el mundoempresarial. Conocer las técnicas de gestión de grupos en organizaciones.- Conocer los fundamentos de responsabilidad legal asociados al desarrollode software.- Comprender cómo se desarrolla un proyecto integral de tecnologías de lainformación en el seno empresarial.Indicación metodológica para el módulo: Indicación metodológica generalCriterio de evaluación para el módulo: Criterio de evaluación general.84

Asignatura: Organización y Gestión EmpresarialSegundo Curso, Segundo CuatrimestreECTS: 6Carácter: Básica-Rama de Ingeniería y ArquitecturaDescripción:En esta asignatura se pretende proporcionar al alumnado una visión general yestructurada de la empresa y de la aplicación de las tecnologías de la informacióny la comunicación en entornos empresariales, sea como soporte a los procesos denegocio o como generadoras en sí mismas de tales procesos.Contenidos:La empresa y su entorno. El proceso directivo. Áreas funcionales de la empresa.Las TIC y la actividad empresarial. El plan de empresa.Requisitos previos recomendados: NoIndicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIAL Horas TRABAJO PERSONAL DEL HorasEN EL AULAALUMNOClases magistrales 15 Estudio autónomo 42Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidos15Sesiones prácticas engrupos reducidos 20Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula3558Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 25Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos,proyectos, exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno20-59285

Asignatura: Gestión de Recursos Humanos y ComportamientoOrganizacionalTercer Curso, Segundo CuatrimestreECTS: 4,5Carácter: ObligatoriaEl objetivo general de esta asignatura es que los alumnos conozcan el estudio yaplicaciones sobre cómo se comportan las personas y los grupos en lasorganizaciones, especialmente las organizaciones laborales y cómo se puedengestionar eficientemente los recursos humanos para alcanzar las metas y objetivoorganizacionales.Contenidos:Organizaciones, Dirección y Recursos Humanos. Procesos de gestión de recursoshumanos: selección, formación, evaluación del desempeño y compensación.Habilidades Comunicacionales e Interpersonales para la Gestión de los RecursosHumanos. Liderazgo, grupos y equipos de trabajo. Toma de decisionesindividuales, grupales y organizacionales. Conflicto y manejo de conflictosorganizacionales. Cultural organizacionalRequisitos previos recomendados: NoIndicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIAL Horas TRABAJO PERSONAL DEL HorasEN EL AULAALUMNOClases magistrales 11 Estudio autónomo 18,5Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidosSesiones prácticas engrupos reducidos 19Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula823,543,5Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 11Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos,proyectos, exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno28-11,56986

Asignatura: Aspectos Legales y Normativos de las TICCuarto Curso, Segundo CuatrimestreECTS: 4,5Carácter: ObligatoriaEl objetivo de esta materia es proporcionar un conocimiento básico sobre lasramas del Derecho y las normas que afectan al desarrollo profesional en el ámbitode la Ingeniería en Informática. A lo largo de su desarrollo se analizan lasdiferentes figuras jurídicas que habitualmente se encuentra un profesional de estecampo en el desarrollo de su actividad profesional. La visión que se realiza de cadauna es introductoria con el objetivo de que el estudiante adquiera unosconocimientos mínimos que le sirvan de apoyo en la comprensión del entornolegal, pero haciendo énfasis en constatar la importancia que tiene poseer estosconocimientos jurídicos mínimos actualizados sobre los posibles conflictos quepueden surgir en el campo de la Ingeniería en Informática.Contenidos:Aspectos jurídicos del uso de las TIC. Leyes de protección de datos. Leyes deProtección del software. Tipos de licencias de software. Propiedad intelectual.Firma electrónica. Responsabilidad profesional. Delitos informáticos.Requisitos previos recomendados: NoIndicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIAL Horas TRABAJO PERSONAL DEL HorasEN EL AULAALUMNOClases magistrales 27 Estudio autónomo 48Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidos10Sesiones prácticas engrupos reducidos -Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula2342Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 18Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos,proyectos, exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno--4,570,587

Asignatura: Gestión de Proyectos InformáticosCuarto Curso, Primer CuatrimestreECTS: 4,5Carácter: ObligatoriaEsta asignatura pretende dar a alumno una visión final de la ingeniería de gestiónde proyectos tocando temas horizontales a todas las materias y complementandoaspectos del día a día de un proyecto (no específicamente de software) y que nose han visto en la materia de Ingeniería de Software como son la gestión deltiempo, la gestión de los recursos, la gestión de la adquisición y lascomunicaciones. Se complementa la parte teórica con el desarrollo de proyectosreales, en los que el alumno ha de jugar distintos roles en el equipo de desarrollodel proyecto. Será la base metodológica de integre los conocimientos adquiridos enotras materias y que le servirán para el desarrollo del trabajo de fin de gradoContenidos:Introducción a la Gestión de Proyectos. Gestión de la integración. Gestión delalcance. Gestión del tiempo. Gestión del coste. Gestión de la calidad. Gestión delos recursos humanos. Gestión de las comunicaciones. Gestión del riesgo. Gestiónde las adquisiciones.Requisitos previos recomendados: Ingeniería del softwareIndicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIAL Horas TRABAJO PERSONAL DEL HorasEN EL AULAALUMNOClases magistrales 4 Estudio autónomo 6Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidos11Sesiones prácticas engrupos reducidos 22Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula2443Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 15Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos,proyectos, exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno30-18,569,588

Asignaturas no organizadas en módulosDuración y ubicación temporal dentro del plan de estudiosLas asignaturas que se detallan a continuación no están agrupadas en módulos yaque dichas agrupaciones no superan el mínimo de 12 ECTS por módulo fijado porlas “Liñas Xerais da USC”. Sin embargo, cuando presentan unas competenciascomunes, se presentan como agrupaciones temáticas para realzar dicha relación:- FUNDAMENTOS TECNOLÓGICOS Y FÍSICOS DE LA INFORMÁTICA, en el 2ºCuatrimestre del 1º Curso.- INTERACCIÓN PERSONA-ORDENADOR, en el 1º Cuatrimestre del 3º Curso- GRUPO TEMÁTICO: SISTEMAS MULTIMEDIAo COMPUTACIÓN GRÁFICA, en el 2º Cuatrimestre del 2º Curso.o SISTEMAS MULTIMEDIA, en el 2º Cuatrimestre del 3º Curso- GRUPO TEMÁTICO: SISTEMAS OPERATIVOSo SISTEMAS OPERATIVOS I, en el 1º Cuatrimestre del 2º Curso.o SISTEMAS OPERATIVOS II, en el 2º Cuatrimestre del 2º Curso.- GRUPO TEMÁTICO: REDESo REDES, en el 1º Cuatrimestre del 2º Curso.o TECNOLOGÍA DE REDES, 2º Cuatrimestre del 3º curso- COMPUTACIÓN UBICUA, en el 2º Cuatrimestre del 4º Curso- TRABAJO FIN DE GRADO, en el 2º Cuatrimestre del 4º Curso- PRÁCTICAS EN EMPRESA, en 3º o 4º Curso89

Asignatura: Fundamentos Tecnológicos y Físicos de la InformáticaPrimer Curso, Segundo cuatrimestreECTS: 6Carácter: Básica-Rama de Ingeniería y ArquitecturaDescripción:En esta asignatura se pretende que el alumno se familiarice con conceptos físicosfundamentales ligados a los procesos tecnológicos presentes en los sistemasinformáticos.Además de las competencias marcadas en las tablas anteriores, se detallan lassiguientes competencias y resultados del aprendizaje:- Conocer las leyes básicas de electricidad y magnetismo que tienen unaimplicación directa en el desarrollo de los sistemas informáticos.- Comprender los fundamentos de teoría de circuitos y su aplicación encircuitos de interés para la Ingeniería Informática.- Comprender los principios fundamentales de la física aplicados a losdispositivos electrónicos y fotónicos de interés para la IngenieríaInformática.- Conocer los fundamentos del diseño y optimización de circuitos integradosdigitales en base a las diferentes métricas de calidad: coste, velocidad,consumo de potencia y fiabilidad.- Comprender los fundamentos de la electrónica de potencia y los circuitosbásicos de aplicación directa en equipos y sistemas informáticos.- Utilizar el software apropiado para la resolución de problemas físicosaplicados al ámbito de la ingeniería electrónica.Contenidos:Conceptos básicos de electricidad y magnetismo. Fundamentos de teoría decircuitos. Fundamentos de electrónica de dispositivos. Fundamentos de electrónicadigital. Fundamentos de electrónica de potencia.Requisitos previos recomendados: Sistemas Digitales.Indicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIAL Horas TRABAJO PERSONAL DEL HorasEN EL AULAALUMNOClases magistrales 25 Estudio autónomo 52Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidos10Sesiones prácticas engrupos reducidos 15Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula3558Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 15Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos,proyectos, exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno20-59290

Asignatura: Interacción Persona-OrdenadorTercer Curso, Primer CuatrimestreECTS: 6Carácter: ObligatorioDescripción: El objetivo principal es la introducción de los principios ymetodologías de análisis, diseño, implementación y evaluación de la usabilidad delos interfaces persona-ordenador en sistemas interactivos. Para ello se aborda elparadigma del diseño centrado en el usuario, se revisan técnicas de construcción ydesarrollo de prototipos, se definen los mecanismos de interacción y se presentantécnicas de implementación de sistemas interactivos.Además de las competencias marcadas en las tablas anteriores, se detallan lassiguientes competencias y resultados del aprendizaje:- Diseñar interfaces hombre-máquina.- Realizar diseños centrados en el usuario.- Implementar prototipos de sistemas interactivos.- Evaluar la usabilidad de las interfaces hombre-máquina y garantizar laaccesibilidad de los sistemas interactivos.- Elegir el estilo de interacción adecuado a cada sistema interactivo.Contenidos:Introducción a la interacción Persona-Ordenador. El factor humano: el usuario.Diseño de interfaces hombre-máquina. Prototipado y evaluación de la usabilidad.Diseño centrado en el usuario. Estilos y paradigmas de interacción. Desarrollo desistemas interactivos.Requisitos previos recomendados: NoIndicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIAL Horas TRABAJO PERSONAL DEL HorasEN EL AULAALUMNOClases magistrales 5 Estudio autónomo 17Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidos15Sesiones prácticas engrupos reducidos 30Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula3558Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 20Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos,proyectos, exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno30-259291

Denominación del grupo temático: SISTEMAS MULTIMEDIA9 ECTS (4,5 obligatorios, 4,5 optativos)Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudiosLas asignaturas asociadas a este grupo temático se han distribuido de la siguientemanera en el plan de estudios:- COMPUTACIÓN GRÁFICA, en el 2º Cuatrimestre del 2º Curso.- SISTEMAS MULTIMEDIA, en el 2º Cuatrimestre del 3º CursoCOMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTEADQUIERE CON ESTE GRUPOEl grupo temático de Sistemas Multimedia está formado por asignaturas deformación obligatoria y optativa que conforman un acercamiento a distintosparadigmas de los Sistemas Multimedia.Además de las competencias marcadas en las tablas anteriores, se detallan lassiguientes competencias y resultados del aprendizaje:- Obtención de una visión general del mundo de la multimedia, abarcandotanto los conceptos básicos como los distintos sistemas y entornosmultimedia utilizados para mostrar la información.- Conocimiento de los conceptos, modelos y técnicas de procesamiento dedatos multimedia: formatos básicos de datos, métodos de compresión,modelos de hipertexto, interfaces multimedia clásicos,...- Conocimiento de las fases de desarrollo de un proyecto de informaciónmultimedia.- Dominio de técnicas de recogida, digitalización y procesamiento decontenidos multimedia (texto, imagen, sonido, vídeo,...).- Ser capaz de realizar el procesamiento digital de imágenes y secuencias devídeo mediante la implementación de algoritmos nuevos o ya existentes.- Ser capaz de diseñar y realizar visualizaciones tridimensionales e interfacesgráficas.- Desarrollar aplicaciones que manipulen tipos de datos diversos (imágenes,gráficos, etc.).- Utilizar un entorno de programación y librerías para utilizar e implementarlas técnicas y los algoritmos más importantes utilizados en las aplicacionesde tratamiento de imágenes, gráficos y multimedia.- Ser capaz de evaluar y analizar distintas aplicaciones gráficas.Indicación metodológica para el grupo: Metodología general.Criterio de evaluación para el grupo: Criterio general.92

Asignatura: Computación GráficaSegundo Curso, Segundo CuatrimestreECTS: 4,5Carácter: ObligatorioDescripción: La Computación gráfica estudia los conceptos y algoritmosrelacionados con la edición y producción de gráficas por computador. El cursoenseña los conceptos básicos en esta área, la implementación de estos conceptosen un API (OpenGL) y cómo usar las capacidades de programación de los nuevosprocesadores gráficos. Al finalizar el curso los estudiantes conocerán OpenGL comoAPI para el desarrollo de aplicaciones gráficas, serán capaces de desarrollarprogramas que muestren de una manera gráfica fenómenos físicos y tendrán unconocimiento claro de qué hacen programas de manipulación gráfica.La computación gráfica es un área de gran aplicabilidad en industrias como eldiseño industrial, diseño gráfico, edición de video y entretenimiento. Existesoftware profesional de apoyo gráfico en muchas de éstas áreas, con interesantesposibilidades de extensión para el profesional capacitado.Contenidos:Introducción. Estándares y gráficos. Formas 2D y antialiasing. Transformacionesgeométricas, 2D, 3D. Proyecciones, modelo de cámara sintética. Modelado ytexturas. Color, iluminación y sombreado. Determinación de superficies visibles, z-buffer.Requisitos previos recomendados: Programación I, Programación II, ÁlgebraIndicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIAL Horas TRABAJO PERSONAL DEL HorasEN EL AULAALUMNOClases magistrales 15 Estudio autónomo 25,5Aprendizaje basado enproblemas y/o casos en 15grupos reducidosSesiones prácticas engrupos reducidos 5Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula2542Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 10Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos,proyectos, exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno255570,593

Asignatura: Sistemas MultimediaTercer Curso, Segundo CuatrimestreECTS: 4,5Carácter: OptativaDescripción:En la parte teórica se busca la comprensión general de la naturaleza e importanciade la tecnología multimedia como componente indispensable en la sociedad de lainformación, especialmente donde la expresividad y visualización de los datos sonfundamentales. Conocimiento de los conceptos, modelos y técnicas deprocesamiento de datos multimedia: formatos básicos de datos, métodos decompresión, modelos de hipertexto, interfaces multimedia clásicos,...En la parte práctica se trabajará sobre el conocimiento de las fases de desarrollode un proyecto de información multimedia. Dominio de técnicas de recogida,digitalización y procesamiento de contenidos multimedia (texto, imagen, sonido,vídeo,...). Dominio del manejo de dispositivos multimedia como cámaras digitales,scanners,... Familiarización con la terminología técnica, principales productos ycomponentes fundamentales de la información multimedia.Contenidos:Introducción a la multimedia. Texto. El sonido. La imagen. Animación porordenador. Vídeo. Diseño y composición visual. Desarrollo de aplicacionesmultimedia.Requisitos previos recomendados: NoIndicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIAL Horas TRABAJO PERSONAL DEL HorasEN EL AULAALUMNOClases magistrales 9 Estudio autónomo 13Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidos10Sesiones prácticas engrupos reducidos 20Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula2344Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 12Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos,proyectos, exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno344,5568,594

Denominación del grupo temático: Sistemas Operativos10,5 ECTS obligatoriosDuración y ubicación temporal dentro del plan de estudiosLas asignaturas asociadas a este grupo se han distribuido de la siguiente maneraen el plan de estudios:- SISTEMAS OPERATIVOS I, en el 1º Cuatrimestre del 2º Curso.- SISTEMAS OPERATIVOS II, en el 2º Cuatrimestre del 2º Curso.COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTEADQUIERE CON ESTE GRUPOEl grupo temático de Sistemas Operativos está formado por dos asignaturasobligatorias que recorren todas las funcionalidades básicas de los SistemasOperativos y de sus diferentes tipos, haciendo especial hincapié en la interrelaciónentre los niveles de abstracción hardware y software.Además de las competencias marcadas en las tablas anteriores, se detallan lassiguientes competencias y resultados del aprendizaje:- Comprender la función de un sistema operativo como gestor del hardware,del software y de la interacción del sistema con el usuario.- Conocer los problemas que debe abordar un sistema operativo y sussoluciones prácticas.- Saber caracterizar los sistemas operativos.- Saber analizar los aspectos funcionales más relevantes de los sistemasoperativos.- Conocer la estructura y funcionamiento interno y a bajo nivel de lossistemas operativos.- Escoger el sistema operativo más adecuado en función de los requisitossoftware, hardware y de uso.- Manejar las funcionalidades ofrecidas por un sistema operativo, sacandoprovecho de su uso eficiente.- Conocer y manejar eficientemente interfaces de programación de sistemasoperativos reales (fundamentalmente POSIX y Win32).- Manejo fluido de shells para interaccionar con el SO- Conocer los fundamentos de los sistemas operativos de tiempo real.- Conocer los fundamentos de los sistemas operativos distribuidos.- Comprensión de conceptos relacionados las funcionalidades de los sistemasoperativos.- Manejo práctico de estos conceptos: APIs de programación, mejora delrendimiento de aplicaciones, el planificador, los shell, etc.- Caracterización de los sistemas operativos y determinación de suscaracterísticas más relevantes.Indicación metodológica para el grupo: Metodología general.Criterio de evaluación para el grupo: Criterio general.95

Asignatura: Sistemas Operativos ISegundo Curso, Primer CuatrimestreECTS: 6Carácter: ObligatoriaDescripción:La asignatura Sistemas Operativos pretende dar al alumno/a una visión genéricade los sistemas operativos de los computadores convencionales. De esta manera,los principales objetivos de la asignatura son: comprender los conceptos yproblemas específicos de los Sistemas Operativos, analizar los aspectos funcionalesmás relevantes de los Sistemas Operativos, así como su estructura yfuncionamiento interno, e introducir la interfaz de programación de SistemasOperativos reales.Contenidos:Introducción a los sistemas operativos. Introducción a los procesos e hilos. Gestiónde la memoria. Gestión de la entrada/salida. Gestión de archivos y directorios.Introducción a la seguridad y la protección.Requisitos previos recomendados: Programación I, Programación II,Fundamentos de Computadores.Indicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIAL Horas TRABAJO PERSONAL DEL HorasEN EL AULAALUMNOClases magistrales 22 Estudio autónomo 38Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidosSesiones prácticas engrupos reducidos 25Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula53257Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 10Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos,proyectos, exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno35-109396

Asignatura: Sistemas Operativos IISegundo Curso, Segundo CuatrimestreECTS: 4,5Carácter: ObligatoriaDescripción:Esta materia es una continuación de la anterior (SO I), centrándose en aquellosaspectos más propios de la programación y la interacción entre el sistemaoperativo y las aplicaciones. Los principales objetivos de esta asignatura son:Profundizar en el conocimiento a bajo nivel de un sistema operativo real,analizando aspectos de diseño y de planificación de recursos; profundizar en lainterfaz de programación de sistemas operativos; introducir el diseño deaplicaciones multitarea y multihilo; introducir los sistemas operativos en tiemporeal y sistemas operativos distribuidos.Contenidos:Gestión de procesos e hilos: comunicación y sincronización. Aplicacionesmultiproceso y multihilo. Introducción a los sistemas operativos de tiempo real.Introducción a los sistemas operativos distribuidos.Requisitos previos recomendados: Sistemas Operativos IIndicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIAL Horas TRABAJO PERSONAL DEL HorasEN EL AULAALUMNOClases magistrales 11 Estudio autónomo 23Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidosSesiones prácticas engrupos reducidos 24Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula42142Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 5Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos,proyectos, exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno32,5-1070,597

Denominación del grupo temático: Redes10,5 ECTS (6 obligatorios, 4,5 optativos)Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudiosLas asignaturas asociadas a este grupo se han distribuido de la siguiente maneraen el plan de estudios:- REDES, en el 1º Cuatrimestre del 2º Curso.- TECNOLOGÍA DE REDES, 2º Cuatrimestre del 3º cursoCOMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTEADQUIERE CON ESTE GRUPOEl grupo temático de Redes está formado por una asignatura de formación básicaobligatoria y una asignatura optativa de ampliación que conforman un recorrido porlos diversos elementos software y hardware de las redes de computadores.Además de las competencias marcadas en las tablas anteriores, se detallan lassiguientes competencias y resultados del aprendizaje:- Comprender los principios básicos de las comunicaciones y el modelo decapas de la arquitectura de red.- Conocer los distintos protocolos usados en las transmisiones entrecomputadores.- Desarrollar programas básicos de transmisión de datos.- Conocer las diferentes tecnologías de red, tanto locales como de áreaextensa, de cable e inalámbricas.- Escoger la tecnología de red y los protocolos más adecuados dados unosrequerimientos.- Configuración de routers y de otros elementos de interconexión.- Diseñar y desarrollar redes corporativas a pequeña y mediana escala.- Analizar y optimizar las redes de computadores en términos de utilización,rendimiento y calidad de servicio.Indicación metodológica para el grupo: Metodología general.Criterio de evaluación para el grupo: Criterio general.98

Asignatura: RedesSegundo Curso, Primer CuatrimestreECTS: 6Carácter: ObligatorioDescripción:El objetivo de esta materia es presentar los principios básicos de la arquitectura deredes. Se estudian las distintas alternativas de interconexión de redes, los modelosde capas y los protocolos básicos dentro de cada capa, considerando laprogramación de las redes a nivel de transporte e IP. Se estudian tambiéndiferentes mecanismos para el control de la congestión y los principales protocolosde encaminamiento en redes de área amplia. La materia finaliza con el estudio delas redes de área local y las tarjetas de red a nivel de capa de enlace.Contenidos:Fundamentos de las comunicaciones. Arquitectura de redes y modelo de capas.Elementos de Internet. Descripción de las aplicaciones de red. Servicios orientadosa conexión y sin conexión. Programación de TCP/IP con sockets. Fundamentos dela transmisión fiable. Control de la congestión. Routers: protocolos deencaminamiento. Formato de los datagramas TCP/IP. Capa de enlace: redeslocales. Operación de las tarjetas de red.Requisitos previos recomendados: Programación I, Programación II yFundamentos de ComputadoresIndicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIAL Horas TRABAJO PERSONAL DEL HorasEN EL AULAALUMNOClases magistrales 15 Estudio autónomo 24,5Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidos10Sesiones prácticas engrupos reducidos 25Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula3558Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 15Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos,proyectos, exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno37,5-159299

Asignatura: Tecnología de RedesTercer Curso, Segundo CuatrimestreECTS: 4,5Carácter: OptativoDescripción:El objetivo de esta materia es presentar a los alumnos los aspectos básicos y dediseño de las redes de comunicaciones de voz y datos actuales. Se abordarán lasprincipales tecnologías LAN, tecnologías de conmutación de circuitos, redes deacceso residencial y tecnologías de conmutación de paquetes. Se intentará que elalumno conozca la metodología de diseño de las redes empresariales y sea capazde evaluar el rendimiento y fiabilidad de las redes así como de tomar decisionessobre tecnologías, dispositivos de interconexión, protocolos y seguridad.Contenidos:Tecnologías de redes de área amplia. Tecnologías de redes de área local.Tecnologías de redes inalámbricas. Metodología de diseño de una red corporativa.Evaluación del rendimiento. Calidad de servicio. Redes multimedia.Requisitos previos recomendados: RedesIndicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIAL Horas TRABAJO PERSONAL DEL HorasEN EL AULAALUMNOClases magistrales 11 Estudio autónomo 19,5Aprendizaje basado enproblemas y/o casos engrupos reducidosSesiones prácticas engrupos reducidos 19Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula72443Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 11Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos,proyectos, exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno28-1169,5100

Asignatura: Computación UbicuaCuarto Curso, Segundo CuatrimestreECTS: 4,5Carácter: OptativoDescripción:Se introduce al alumno en entornos de desarrollo de computación móvil, ambientesinteligentes en movilidad, sistemas de identificación, localización y posicionamiento.Se integran estos conceptos con los de redes de comunicación inalámbricas, einterfaces gráficos adaptados a pantallas reducidas.Contenidos:Ambientes inteligentes. Tecnologías de presencia y extracción de conocimiento.Arquitecturas para ambientes inteligentes. Sensores y actuadores. Dispositivosaumentados. Redes de comunicaciones inalámbricas. Interacción. Motores deinferencia y estrategia.Además de las competencias marcadas en las tablas anteriores, se detallan lassiguientes competencias y resultados del aprendizaje:- Comprensión de los requisitos de los entornos inteligentes en movilidad.- Conocimiento de las principales tecnologías para el manejo del conocimientodel entorno a través de sensores y actuadores.- Conocimiento de las principales normas de comunicación inalámbrica.- Experimentación con interfaces multimodales distribuidas.Requisitos previos recomendados: Programación Orientada a Objetos. Redes.Indicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: NoActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIAL Horas TRABAJO PERSONAL DEL HorasEN EL AULAALUMNOClases magistrales 12 Estudio autónomo 19Aprendizaje basado enprolemas y/o casos engrupos reducidosSesiones prácticas engrupos reducidos 19Tutorías en grupos muyreducidosActividades de evaluaciónTotal horas trabajopresencial en el aula72343Escritura de ejercicios,conclusiones u otros trabajos 11Programación/experimentación uotros trabajos enordenador/laboratorioOtras actividades propuestas,resolución de problemas, …Evaluación de trabajos,proyectos, exámenes, …Total horas trabajo personaldel alumno28-1169,5101

Asignatura: Trabajo Fin de GradoCuarto Curso, Segundo CuatrimestreECTS: 16,5Carácter: ObligatorioDescripción:Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunaluniversitario, consistente en un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicasde la Ingeniería Informática de naturaleza profesional en el que se sinteticen eintegren las competencias adquiridas en las enseñanzasContenidos:Por las peculiaridades de este trabajo es imposible definir unos contenidos a priori.Para cada trabajo concreto dependerán del ámbito en el cual este se desarrolle.Requisitos previos: Todas las materias de la titulación.Los estudiantes podrán realizar la solicitud de anteproyecto para la realización delTrabajo Fin de Grado una vez superados al menos 150 créditos básicos yobligatorios. Podrá matricularse en el Trabajo Fin de Grado si, además de cumplir elrequisito anterior, ha superado la totalidad de los créditos de 1º y 2º curso. En elmomento de la presentación del trabajo, el estudiante deberá haber superado todoslos demás créditos necesarios para el título de Grado (excepto los propios delproyecto), esto es, al menos 223,5 ECTS. Para no retrasar la graduación de losestudiantes que reúnan los requisitos, la ETSE ofertará trabajos de Fin de Gradopara su realización en ambos cuatrimestres.Indicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: Defensa ante tribunalActividades formativas con su contenido en horas del alumno:TRABAJO PRESENCIAL Horas TRABAJO PERSONAL DEL HorasALUMNOTutorías individuales 8,25 Trabajo autónomo 401.25Actividades de evaluación 3Total horas trabajopresencial11.25Total horas trabajo personaldel alumno401.25102

Asignatura: Prácticas en EmpresaTercer y Cuarto CursoECTS: Máximo 9Carácter: OptativoDescripción:Trabajo realizado en un entorno real (empresas del ámbito de las TIC) en el que seponga de manifiesto la capacidad de aplicar las competencias adquiridas en eldesarrollo de la titulación en entornos reales de la profesión.Contenidos:Por las peculiaridades de este trabajo es imposible definir unos contenidos a priori.Para cada práctica dependerán del ámbito en el cual se desarrollen, estando encualquier caso relacionadas con los estudios realizados.Requisitos previos recomendados: Tener superadas las materias de 1º y 2ºcurso.Indicación metodológica específica para la asignatura: NoCriterio de evaluación específico para la asignatura: La evaluación se realizateniendo en cuenta la memoria que debe presentar el estudiante al final de lasprácticas y el informe del/de la Tutor/a Académico/a de Empresa. El/la Tutor/aAcadémico del Centro comunica la calificación al/ a la Coordinador/a de Prácticas,que es el/la encargado/a de la gestión de las actas académicas.Actividades formativas con su contenido en horas del alumno: El número dehoras está referido a 9 ECTS, para prácticas de menor duración, se debe calcular laproporción.TRABAJO PRESENCIAL Horas TRABAJO PERSONAL DEL HorasALUMNOTutorías individuales 1,6 Trabajo en la empresa 217Actividades de evaluación 2,4 Realización del informe final 5Total horas trabajopresencial3Total horas trabajo personaldel alumno222103

6 Personal académico6.1 Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles parallevar a cabo el plan de estudios propuesto.6.1.1. Personal académico disponible, especificando su categoríaacadémica, su tipo de vinculación a la universidad, su experiencia docentee investigadora y/o profesional y su adecuación a los ámbitos deconocimientos vinculados al Título.Todo el personal académico que actualmente imparte la Ingeniería Técnica enInformática de Sistemas está disponible para impartir en el nuevo Grado deIngeniería en Informática y, como veremos, resulta, en principio, suficiente paracubrir las necesidades de la docencia en materias del ámbito de la informática, estoes 216 ECTS de los 240. En efecto, en la Tabla 6.1 se detalla el número deprofesores por categorías y ámbitos de conocimiento que estarían disponibles paraesta titulación, teniendo en cuenta que también imparten docencia (y lo seguiránhaciendo) en otras titulaciones de grado, postgrado y tercer ciclo.Área de conocimientoCategoría Total ATC CCIA E LSI A MA EIO OE DM PSCatedrático/ade UniversidadTitularUniversidadContratado/aDoctor/a5 2 - - - 1 - 1 - - 127 7 6 1 6 3 1 1 - 1 -8 - 5 1 2 - 1 - - - -Asociado/a TC - - - - - - - - - - -AyudanteDoctor/a- - - - - - - - - - -Colaborador/a 3 - - - 2 - - - 1 - -Becario/a-Investigador/a*Total plantillaTC6 2 1 1 - - 1 2 - - -50 11 12 3 10 4 3 4 1 1 1ProfesorAsociado TP3 - 1 - 1 - - - 1 - -Total plantilla 3 - 1 - 1 - - - 1 - -TP* Predoctorales: 3 Posdoctorales: 3Áreas de conocimiento:ATC: Arquitectura y Tecnología de ComputadoresCCIA: Ciencia de la Computación e Inteligencia ArtificialE: ElectrónicaLSI: Lenguajes y Sistemas InformáticosA: ÁlgebraMA: Matemática AplicadaEIO: Estadística e Investigación OperativaOE: Organización de EmpresasDM: Derecho MercantilPS: Psicología socialDel total de 50 profesores/as a tiempo completo, un porcentaje muy elevado tieneasignado a esta titulación la mayoría de su dedicación docente (el resto en otras104

titulaciones, en másteres universitarios y doctorado). Dos de los profesores deplantilla a tiempo parcial tienen la totalidad de su docencia en la ETSE.En cuanto a la idoneidad del profesorado para el título, está avalada por sus áreasde conocimiento de adscripción, su vinculación docente con los estudios deIngeniería en Informática y su actividad investigadora. Se pueden aportar, a esterespecto, los siguientes datos:Experiencia docente del profesorado parcial/totalmente disponible paradocencia en el Grado en Ingeniería en Informática:Quinquenios de docencia reconocidos al Profesorado funcionario (a julio de 2008)Área de conocimientoCategoría Total ATC CCIA E LSI A MA EIO OE DM PSFuncionarios(Cat-Un, Tit-Un)31 9 6 1 6 4 1 2 - 1 1Quinquenios docentes 98 24 15 4 16 23 3 6 - 3 4Ratioquinquenios/funcionario3,2 2,7 2,3 4,0 2,7 5,8 3 3 - 3 4Contratados doctores 9 - 5 1 2 - 1 - - - -Quinquenios docentes 10 - 6 1 3 - - - - - -Ratio quinquenios/CDr 1,1 - 1,2 1 1,5 - - - - - -Valoración de la actividad docente del profesorado de Ingeniería Técnica enInformática de Sistemas por parte de los estudiantes (escala 1 a 5) en relación conla media de la Universidad:2007-08 2006-07 2005-06 2004-05 2003-04Media Titulación 3,41 3,28 3,18 3,10 2,99Media Universidad 3,47 3,40 3,36 3,37 3,35Experiencia investigadora del profesorado con docencia en IngenieríaTécnica en Informática de Sistemas:Sexenios de investigación reconocidos al Profesorado funcionario (a octubre de2008), tesis doctorales dirigidas en los últimos cinco años (2003-2008) y proyectosde investigación financiados en convocatorias competitivas vigentes con IP del área(octubre de 2008):CategoríaÁrea de conocimientoTotal ATC CCIA E LSI A MA EIO OE DM PSTotal PDI TC 49 11 11 3 10 4 3 4 1 1 1Funcionarios(Cat-Un, Tit-Un)SexeniosinvestigaciónRatiosexenios/funcionario32 9 6 1 7 4 1 2 - 1 162 21 13 2 10 8 2 3 - 1 21,9 2,3 2,2 2 1,5 2 2 1,5 - 1 2Contratado Doctor 9 - 5 1 2 - 1 - - - -Sexeniosinvestigación6 - 3 1 2 - - - - - -Ratio sexenios/CDr 0,7 - 0,6 1 2 - - - - - -105

Tesis doctoralesdirigidas 5 añosProyectosinvestigaciónvigentesContratos/proyectoscon empresasvigentes12 5 10 - 2 - 1 3 - - 139 2 17 1 9 1 3 3 - - 329 2 2 2 15 - 2 3 - - 3Evolución del número de sexenios concedidos del profesorado asociado a latitulación:2007-08 2006-07 2005-06 2004-05Total profesorado (*) 32 30 30 16Total sexenios concedidos58 53 54 33profesorado(*)Se contabilizan sólo CAT UNIV, TIT UNIV, CAT EU y TIT EU. Datos proporcionados por elVicerrectorado de Calidad.6.1.2. Otros recursos humanos disponiblesAdemás del profesorado de plantilla, actualmente colaboran en la docencia deltítulo 2 investigadores contratados al amparo del Programa Isidro Parga Pondal deincorporación de investigadores de la Dirección Xeral de I+D+i de la Xunta deGalicia y 4 investigadores en formación, con contratos del Ministerio de Educación yCiencia (contratos FPU, FPI), de la Xunta de Galicia (programa María Barbeito decontratos predoctorales), y de la propia USC:Área de conocimientoCategoría Total ATC CCIA E MA EIOPersonal investigador 3 - 1 1 - 1Personal investigador en formación 4 2 - - 1 1TOTAL 7 2 1 1 1 2Por último, en cuanto al personal de administración y servicios disponible para latitulación, se cuenta con la siguiente dotación en la ETSE adscrita a serviciosdirectamente vinculados con la titulación:Puesto Total Grupo NivelResponsable de la Unidad de apoyo a laGestión de Centros y Departamentos1 A/B 24Responsable de Asuntos Económicos 1 C/D 20Secretaría de Dirección 1 C/D 18Administración de Departamentos 2 C/D 18Puesto base, centro 1 C/D 15Total administración (* ** ) 6 - -Dirección de Biblioteca 1 A/B 25Auxiliar de archivos, bibliotecas y museos 3 C 17Total Biblioteca (*) 4 - -Oficial de Servicios 2 4.1Conserje 1 4.1** Personal de la ETSE, compartido con las titulaciones de Ingeniería Química y Máster enIngeniería Ambiental.106

Total Servicios(*) 3 - -TOTAL PAS 13 - -Finalmente, resulta de enorme importancia en un centro de Ingeniería contar conpersonal de apoyo técnico informático, que en el caso de la USC proporciona la Redde Aulas de Informática de la USC, asignando dos técnicos al centro. En el caso dela ETSE, existe un responsable de las Aulas y un Técnico Gestor de Sistemas(Especialidad Administración de Sistemas). Estos cuentan con la colaboración deBecarios de las Aulas de Informática, alumnos de últimos cursos que, tras unproceso de selección, permiten atender las incidencias de las aulas en todomomento durante el horario de apertura.Puesto Total Grupo NivelResponsable Aulas Informática 1 A/B 24Técnico Gestor de Sistemas 1 IIBecarios Aulas Informática 6Es preciso indicar que los servicios de matrícula y gestión de alumnado de la USCestán centralizados, por lo que el personal encargado de estas funciones no estávinculado a las Facultades y Escuelas.6.1.3. Previsión de profesorado y otros recursos humanos necesariosEstimaciones de profesorado necesario para la docencia del nuevo plan de estudios:A continuación se presenta una estimación de las horas de trabajo del profesorado(equivalente tiempo completo) necesario para atender la docencia del plan deestudios de Grado en Ingeniería en Informática, de acuerdo con el número deestudiantes de nueva admisión que se propone admitir.La estimación de horas presenciales del profesorado por tipo de materia en elconjunto de la titulación de Grado se realizó de acuerdo con los criterios propuestosen el documento borrador del Vicerrectorado de Profesorado y OrganizaciónAcadémica: “Criterios docentes, de Investigación e Xestión para a definición docadro de PDI”, justificado por la adaptación al EEES. Esta tabla se ha adaptado a latitulación en el siguiente sentido:- El número de alumnos nuevos en 1º curso será de 60, por lo que el módulo degrupo grande pasa de 75 a 60- El número de alumnos en grupo reducido para realización de prácticas ydocencia interactiva será de 20 por tres motivos: división natural del grupo de60, capacidad de las aulas de informática y atención a los alumnos por parte delprofesor.- El número de horas/grupo depende de las horas para cada tipo de docenciaespecificadas en la ficha de cada materia.- Por tanto, los datos que se utilizan para una materia tipo de 6ECTS (para unamateria de 4,5 se modifica el tiempo de preparación de clases y otrasactividades docentes, pasando a ser de 45 horas) son:TIPO DE DOCENCIA MÓDULO Nº grupos (A) Horas/grupo (B)Docencia expositivaDocencia interactivaTutorización presencial engrupos reducidosPreparación de clases y otrasactividades docentes60 120 310 660 1Indicado en fichaasignaturaIndicado en fichaasignaturaIndicado en fichaasignatura10*nº créditosECTSTotalHoras/Asignatura(A*B)A*BA*BA*BA*B107

Seguimiento y evaluación deactividades, trabajos, pruebas,...1 60Indicado en fichaasignaturaA*BPreparación de exámenes.Gestión ycoordinación de la asignaturaTOTALPara ello se ha considerado:- Profesores/as con docencia en la titulación.60 1 - 20Suma decolumna- Número de horas presenciales, teniendo en cuenta el módulo de grupode cada tipo de actividad: grupo grande (60 estudiantes/grupo), gruporeducido (20 estudiantes/grupo) y grupo muy reducido (10estudiantes/grupo), según las fichas de las materias elaboradas para elcapítulo de “Planificación de la enseñanza”; a las actividades deevaluación final (examen) se les asigna también un módulo de 60estudiantes/grupo.- Una asignación de horas presenciales de profesor/a Tutoría del Trabajode Fin de Grado (2 horas por crédito, 33 horas en total), y unadistribución de los estudiantes entre todas las áreas de conocimiento,con criterios de proporcionalidad en relación con los recursos disponibles.- Número de estudiantes estimado en función del número de plazasofertadas (60).Con estos supuestos, se calcula el número de horas presenciales del profesorado y,en función del número de profesores/as, la razón horas/profesor/a. De ella sepuede concluir la suficiencia de los recursos de profesorado disponibles para asumirel nuevo título de Grado, teniendo en cuenta también una cierta disponibilidad paraasumir responsabilidades docentes asociadas a otros títulos (grados, máster ydoctorado).Para las asignaturas de 1º curso, suponiendo 60 alumnos:Módulo 60 20 10 60 1 -Grupos 1 3 6 1 60 1Asignatura Créds. Alumnos Expos. Interact. Tit. Prep. Aval. Xest. TotalCálculo y Análisis 6 60 25 75 18 60 300 20 498NuméricoMatemática Discreta 6 60 25 75 18 60 300 20 498Álgebra 6 60 25 75 18 60 300 20 498Fundamentos de 6 60 25 75 18 60 300 20 498MatemáticasEstadística 6 60 25 75 18 60 300 20 498Programación I 6 60 20 90 18 60 300 20 508Programación II 6 60 20 90 18 60 300 20 508Fundamentos6 60 25 75 18 60 300 20 498Tecnológicos yFísicos de laInformáticaSistemas Digitales 6 60 15 105 18 60 300 20 518Fundamentos de 6 60 15 105 18 60 300 20 518ComputadoresTotal 5040Para las asignaturas de 2º curso, suponiendo 55 alumnos:Módulo 60 20 10 60 1 -Grupos 1 3 6 1 55 1Asignatura Créds. Alumnos Expos. Interact. Tit. Prep. Aval. Xest. TotalBases de Datos I 6 55 15 105 18 60 275 20 493Bases de Datos II 4,5 55 11 78 12 45 220 20 386108

Algoritmos y6 55 20 90 18 60 275 20 483Estructuras de DatosOrganización y 6 55 15 105 18 60 275 20 493Gestión EmpresarialRedes 6 55 15 105 18 60 275 20 493Sistemas Operativos 6 55 22 90 18 60 110 20 320ISistemas Operativos 4,5 55 11 84 12 45 55 20 227IIArquitectura de 4,5 55 18 66 12 45 110 20 271ComputadoresProgramación6 55 20 90 18 60 275 20 483Orientada a ObjetosDiseño de Software 6 55 15 105 18 60 275 20 493Computación Gráfica 4,5 55 15 60 12 45 275 20 427Total 4569Para las asignaturas de 3º curso, suponiendo 50 alumnos:Módulo 60 20 10 60 1 -Grupos 1 3 5 1 50 1Asignatura Créds. Alumnos Expos. Interact. Tit. Prep. Aval. Xest. TotalTeoría de Autómatas 6 50 25 75 15 60 250 20 445y LenguajesFormalesInteracción Persona- 6 50 5 135 15 60 250 20 485OrdenadorDesarrollo de6 50 5 144 15 60 100 20 344Aplicaciones WebComputación6 50 15 105 15 60 250 20 465DistribuidaAdministración de 6 50 5 135 15 60 250 20 485Sistemas y RedesIngeniería del12 50 30 210 30 120 500 20 910SoftwareGestión de Recursos 4,5 50 11 81 10 45 175 20 342Humanos yComportamientoOrganizacionalIngeniería de4,5 50 20 60 10 45 100 20 255computadoresTotal 3731Para las asignaturas de 4º curso, suponiendo 45 alumnos:Módulo 60 20 10 60 1 -Grupos 1 3 5 1 45 1Asignatura Créds. Alumnos Expos. Interact. Tit. Prep. Aval. Xest. TotalIngeniería del6 45 15 105 15 60 225 20 440ConocimientoGestión de4,5 45 4 99 10 45 180 20 440ProyectosInformáticosCompiladores e 4,5 45 16 69 10 45 45 20 435IntérpretesSeguridad 6 45 20 90 15 60 225 20 430Aspectos legales y 4,5 45 27 30 10 45 135 20 267normativos de lasTICTotal 2012109

Para las asignaturas optativas, suponiendo 20 alumnos:Módulo 60 20 10 60 1 -Grupos 1 1 2 1 20 1Asignatura Créds. Alumnos Exposit. Interact. Tit. Prep. Aval. Xest. TotalDiseño de4,5 20 10 33 0 45 40 20 148Aplicaciones WebavanzadasArquitecturas4,5 20 10 30 4 45 40 20 149orientadas aserviciosRecuperación de 4,5 20 17 21 4 45 40 20 147información y BasesDocumentalesAdministración de 4,5 20 4 33 4 45 80 20 186Bases de datosCalidad del Software 4,5 20 3 36 4 45 60 20 168Sistemas Multimedia 4,5 20 9 30 4 45 60 20 168Programación de 4,5 20 12 27 4 45 20 20 128Sistemasmultinúcleo ymultiprocesadorSistemas paralelos 4,5 20 9 28 4 45 80 20 186Tecnología de redes 4,5 20 11 26 4 45 80 20 186Administración 4,5 20 0 40 4 45 40 20 149avanzada desistemas y redesComputación ubicua 4,5 20 12 26 4 45 60 20 167Gestión de procesos 4,5 20 10 30 4 45 40 20 149de negocioInvestigación de 4,5 20 20 18 4 45 60 20 167OperacionesProgramación4,5 20 18 19 4 45 80 20 186DeclarativaTotal 2284Módulo 60 20 10 60 1 -Horas/Crédito 2 2 0,5 10 0,5 20Grupos 1 3 5 1 40 1Asignatura Créds. Alumnos Exposit. Interact. Tit. Prep. Aval. Xest. TotalTrabajo Fin deGrado16,5 40 330 330Resumen de necesidades:1º 2º 3º 4º Optativas PFG TOTAL5040 4569 3731 2012 2284 330 17966Si se consideran las 850 horas de docencia de un PDI tipo, se necesitarían 22profesores a tiempo completo.Por tanto, a la vista del personal académico disponible, y aunque parte de él notiene su dedicación exclusiva a la titulación, la ETSE dispone de los recursoshumanos necesarios para impartir la titulación de Grado en Ingeniería Informática.6.1.4. Mecanismos de que se dispone para asegurar la igualdad entrehombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad.El acceso del profesorado a la Universidad se rige por:- La “Normativa por la que se regula la selección de personal docentecontratado e interino de la Universidad de Santiago de Compostela”,aprobada por Consejo de Gobierno de 17 de febrero de 2005, modificadael 10 de mayo del 2007 para su adaptación a la Ley Orgánica 4/2007, de12 de abril, para el caso de personal contratado, y110

- la “Normativa por la que se regulan los concursos de acceso a cuerpos defuncionarios docentes universitarios”, aprobada por Consejo de Gobiernode 20 de diciembre de 2004.Ambas normativas garantizan los principios de igualdad, mérito y capacidad quedeben regir los procesos de selección de personal al servicio de lasAdministraciones Públicas.La USC, a través del Vicerrectorado de Calidad y Planificación, dispone de unaOficina de Igualdad de Género (http://www.usc.es/oix) con las siguientesfunciones:- Coordinar la elaboración y ejecución del plan de igualdad de la USC.- Impulsar y desarrollar la cultura de la igualdad.- Fomentar la introducción de la perspectiva de género en los distintossectores del conocimiento, muy especialmente en el ámbito docente, conespecial atención a aquellas áreas que tienen más influencia por suproyección en la sociedad.- Facilitar el cumplimiento de las disposiciones legales en materia deigualdad y equidad de género a través de recomendaciones que facilitensu desarrollo.- Elaborar y difundir información relacionada con los recursos de género.- Asegurar la vertiente de género en la recogida de datos y estadísticas dela USC.- Favorecer la formación e investigación específicas en estudios de género.- Detectar y en su caso actuar como mediadora en los casos de conflictospor razón de género en los contenidos docentes y de relacioneslaborales.- Realizar políticas activas de conciliación de la vida laboral con la personaly familiar de todas las trabajadoras y de todos los trabajadores de laUSC.En estos momentos se está redactando el Plan de Igualdad de Género de la USC,habiéndose publicado ya el “Diagnóstico sobre la Igualdad en la USC”(http://www.usc.es/export/sites/default/gl/servizos/oix/descargas/diagnostico_sobre_a_igualdade_na_USC.pdf).7 Recursos materiales y serviciosLa Escuela se compromete a evaluar la mejora de las instalaciones que garantice laaccesibilidad universal y el diseño para todos (Resolución ResAP-2001 del Consejode Europa).7.1 Justificación de la adecuación de los medios materiales y serviciosdisponiblesLos estudios de Grado en Ingeniería en Informática de la USC contarán para sudesarrollo con las instalaciones de la ETSE de la USC, que cuenta con:Aulas de propósito general:- 4 aulas con un número de puestos de 108, 112, 124 y 135, paradocencia de grupos grandes y realización de exámenes. Las dos primerasse pueden unir en caso necesario, pues están separadas por un panelmóvil. Todas ellas están equipadas con ordenador para el profesor,cañón de vídeo, pizarra, retroproyector y acceso a red.111

- 4 aulas más pequeñas, dos con 42 puestos y 2 con 54 puestos. Estasaulas se usan para las materias optativas y para las clases en gruposmás pequeños. Al igual que en el caso anterior, en caso necesario sepueden unir dos a dos puesto que están separadas por paneles móviles.Todas ellas están equipadas con ordenador para el profesor, cañón devídeo, pizarra, retroproyector y acceso a red.- Aula de Proyectos, con 50 puestos y adecuada para realizar actividadesde trabajo en grupo y clases participativas.Laboratorios y espacios experimentales:- Aulas de Informática de acceso libre: Hay dos aulas de informática deacceso libre para los alumnos, de 36 y 25 puestos respectivamente.ooAula I2: 36 ordenadores. Pentium IV-1.7 GHz, con 1GB de RAM,disco duro de 40 GB, monitor TFT de 15” y lector de CD/DVD.Sistema Operativo Windows 2000 y Debian 3.1 Linux. (Actualmenteesta aula está en proceso de renovación de equipos). Conexión ared.Aula I8: 25 ordenadores. Duo Core, con 1GB de RAM, disco duro de80 GB, monitor TFT de 17” y lector/grabador de DVD. SistemaOperativo Windows 2000 y Debian 3.1 Linux. Conexión a red,pizarra, cañón de vídeo y wifi.- Aulas de informática para docencia: Aparte de las aulas de acceso libre,existen aulas de distinta capacidad y con dotación específica para losdistintos itinerarios de optatividad que actualmente se imparten:oooooAula I1: 33 ordenadores (32 para alumnos y 1 para profesor)Pentium IV-1.7 GHz, con 1GB de RAM, disco duro de 40 GB, monitorTFT de 15” y lector de CD/DVD. Sistema Operativo Windows 2000 yDebian 3.1 Linux. (Actualmente esta aula está en proceso derenovación de equipos). Conexión a red, pizarra, cañón de vídeo ywifi. Aula para docencia.Aula I3: 25 ordenadores (24 para alumnos y 1 para profesor).Pentium IV-3 GHz, con 1GB de RAM, disco duro de 120 GB, monitorTFT de 15” y lector de DVD. Sistema Operativo Windows 2000 yDebian 3.1 Linux. Conexión a red, pizarra, cañón de vídeo y wifi.Aula para docencia.Aula I4: 25 ordenadores (24 para alumnos y 1 para profesor).Pentium IV-3 GHz, con 1GB de RAM, disco duro de 120 GB, monitorTFT de 15” y lector de DVD. Sistema Operativo Windows 2000 yDebian 3.1 Linux. Conexión a red, pizarra, cañón de vídeo y wifi.Aula para docencia.Aula I5: 27 ordenadores (26 para alumnos y 1 para profesor).Pentium IV-3 GHz, con 1GB de RAM, disco duro de 120 GB, monitorTFT de 17” y lector de DVD. Sistema Operativo Windows 2000 yDebian 3.1 Linux. Conexión a red, pizarra, cañón de vídeo y wifi.Aula para docencia.Aula I6: 23 ordenadores (22 para alumnos y 1 para profesor).Pentium IV-3 GHz, con 1GB de RAM, disco duro de 120 GB, DOBLEmonitor TFT de 17” y lector/grabador de DVD. Sistema OperativoWindows 2000 y Debian 3.1 Linux. Conexión a red, pizarra, cañónde vídeo y wifi. Aula para docencia. Esta aula está dotada de doblepantalla.112

oAula I7: 26 ordenadores (25 para alumnos y 1 para profesor).Pentium IV-3 GHz, con 1GB de RAM, disco duro de 120 GB, monitorTFT de 17” y lector de DVD. Sistema Operativo Windows 2000 yDebian 3.1 Linux. Conexión a red, pizarra, cañón de vídeo y wifi.Aula para docencia.El equipamiento de las aulas de uso general consiste en un ordenador poralumno, que se renuevan periódicamente, en los que se instalan losSistemas operativos Windows y Linux, así como todas las aplicaciones quelos profesores de las distintas materias solicitan al inicio del curso. Tambiéncuentan con conexión a red en cada puesto.Respecto al software instalado en todas ellas, teniendo en cuenta que en elcentro se imparten actualmente las titulaciones de Ingeniería Técnica enInformática de Sistemas, Ingeniería Química y Máster en IngenieríaAmbiental, es el siguiente:Para Windows 2000:- 7-Zip, ACDLABS, Ad-aware, Adobe acrobat reader, Adobe SVG Viewer, Ahead Nero, AquaData Studio, ArcSoft PhotoStudio, ArcView GIS, Argo UML, AspenTEch, Audacity, Autocad,BoxCar, Build, CHIPMUNK-DIGLOG, Clip, CocomoII.1999.0, CodeBook, Control station,ControlStation Corrector, Curvado, CYPE 2005.1, CYPE 2008.1., DBDesigner, DENIM 2.0,Dev c++, DFD, DISGAL, DISTIL 5.0 Build 4696, DOORS 8.2 Client, DOORS 8.2 DatabaseServer, Dreamweaver 4, Eclipse 3.2.2, EESS, Enineering Equation Solver /.xx,Fermentacion 2.2.5, FileFormatConver, para archivos office 2007, Firefox 2.0.0.5, FlashPlayer 9.0.47.0, Geomedia Profesional 5.2, Gimp 2.2.8, GLAUX, GLUT, GnuPt 2.7.2 , HPPrecisoinScanl LTX 1.2, HP1559Ln, HTFS2003, , Hugs98, HX-Net 5.0.1, Hysys 3.2, HYSYSExtensions, INDALWIN 4.2, IrfanView 3.98, JDK 1.5.0_04, JEdit4.2, JFLAP 6.1 , LabView7.1, Lavasoft, Refworks, Librerías de hibernate, librerías OpenGL, LINDO 6.1, Loop-ProTraining, Maple 11, Matlab 5.3 Student Edition, Matlab 7 release 14, Maya 7.0, MicrosoftOffice 2003 profesional, Microsoft Office Visio Profesional 2003, Microsoft Visual Studio,Microsoft windows 2000 profesional, Módulo Análisis Espacial del Arcview, Mysql JDBCconnector 3.1.7, Native XDS86 2.5, NET 2003 Profesional, NetBeans 5.5 Con Suy JavaSystem Application Server 9.0, Netbeans Profiler, Norman 5.8, Office Project Profesional2003, Opera 8.50, Poseidon for UML CE 4.0.1, Postgres JDBC connector 74.215, ProccessIntegration Software, ProSteam 4.15.0.16, Putty 0.60, R 2.6.2, Regression 2.3.5, Ring,ScanSoft OmniPageSE, SciFinder Scholar 2007 Edition, Siemens Step7 MicroWin 3.1.0.31,Simula Cache 1.0, Simula3MS, SMPCaché, SPIM, Sprint 2.2, SPSS 12,SSHSecureShellCliente 3.2.9, StarUML 5.0, StatGraphics plus 5.1, SuperTarget6 Demo,SWI-Prolog, Symbolic Logic package Maple 11, Symbolic Logic package, Telelogic, Triplot4.1.0, Ulead DVD Workshop 2, Ulead MediaStudio Pro 8.0, Understand for c++, Vensim Ple,Webgauss, WinDLX, WinPt 0.10, Write-n-cite, XEmacs 21.4.19Para Debian 3.1 Linux:- dia 0.94.0, Konqueror, Matlab r14 sp1, mpich2, Kernel soporte SMP, Gnomo, Inkscape,Simula3MS, Kdeveloper 3.2.0, Jdk 1.5.0 update 7, DBDesigner4.0.5.4, openssl 0.9.7, K3b0.11.20-1, Eclipse SDK 3.2.2, KDE 3.3.2 , Spimsak 4.4.2, Aqua Data Studio 4.5.2, Libreriaslibssl-dev 0.9.7e-3sarge1, mpich 1.2.5.3, Qemu-launcher 1.7.3, X11vnc 0.7-1, Kqemu-1.3.-0pre11, Qemuctl 0.2, cnet-2.0.9, Synaptic 0.55, octave2.1, OpenOffice 2.1, Mysql 5.0,Mozilla firefox 1.5.0.7, NetBeans 5.5, NteBeans 5.5 Profiler, Adobre Reader 7.0.9, Postgres8.1 Client, Qemu-0.9.0, tedia2sql 1.2.12Espacios para trabajo de los estudiantes:- 2 aulas de informática de uso libre (I2 e I8) con 36 y 25 puestos conordenadores conectados a red y que son una réplica de los ordenadoresen las aulas de docencia- La ETSE cuenta con cobertura wifi en todo el edificio, lo que permiteutilizar como zonas de trabajo los vestíbulos, en los que hay dispuestasmesas y tomas de corriente. En total están a su disposición 20 mesas de6 puestos cada una.- Aula de Trabajo: Pensada para preparación de trabajos en grupo,exposiciones, etc. Está dotada con 12 puestos, conexión a red y cañónde vídeo.113

Otros espacios:- 2 Salas de reuniones de 14 puestos para reuniones de tutoría con gruposde alumnos.- Salón de Actos, con capacidad para 182 personas. En él se realizan laspresentaciones de los Proyectos Fin de Grado, presentaciones deempresas, presentación de programas de intercambio, conferencias, etc.- Delegación de Alumnos- Despacho de Asociaciones Profesionales- Servicio de Reprografía: existe un servicio de reprografía en lasinstalaciones de la ETSE, atendido por una empresa concesionariaexterna.- Biblioteca: La Biblioteca Universitaria (BUSC) cuenta con uno de suspuntos de servicio en la ETSE, y concentra los fondos específicos deIngeniería Informática, Ingeniería Química e Ingeniería Ambiental. EstaBiblioteca cuenta con los siguientes recursos y dotación:oooooooooooo600 m2 de superficie174 puestos de lectura142 m2 lineales de estanterías1 ordenador para consulta exclusiva del catálogo de la BUSC1 ordenador para consulta en bases de datos y catálogos1 fotocopiadoraEn torno a 4300 libros y 100 publicaciones periódicas de los camposcientíficos de la Ingeniería en Informática, Ingeniería Química eIngeniería Ambiental (los fondos de investigación en IngenieríaInformática se encuentran ubicados actualmente en la Biblioteca dela Facultad de Física, muy cercana físicamente a la ETSE)Servicio de fotodocumentación y préstamo interbibliotecarioServicio de informaciónServicio de adquisicionesServicio de préstamoServicio de catalogación y proceso técnicoAdemás, a través de la biblioteca del Centro se puede acceder, vía serviciode préstamo, a todos los fondos del catálogo de la BUSC disponibles paraconsulta fuera de sala. A través de la “BUSC digital” se tiene acceso anumerosas bases de datos bibliográficas y revistas electrónicas, bienpropias de la BUSC o bien del Consorcio de Bibliotecas Universitarias deGalicia.- Conserjería- Cafetería- Instalaciones deportivas integradas en el Campus UniversitarioSe dispone de 1 ordenador y 2 vídeoproyectores portátiles, para su uso en aulas yseminarios que no dispongan de dotación fija.Mecanismos para garantizar la revisión y mantenimientoLa revisión y mantenimiento del edificio, del material docente y servicios de laETSE, incluyendo su actualización, se realiza a varios niveles:114

ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE INGENIERÍAEn el Reglamento Interno de la ETSE se establecen las siguientes ComisionesDelegadas que tienen encomendadas todas las decisiones sobre adquisiciones,revisión y mantenimiento del edificio, bibliotecas, informática y nuevas tecnologías:Comisión de Biblioteca, Comisión de Asuntos Económicos e InfraestructurasTodas ellas tienen una composición similar: 1 miembro del Equipo directivo, 1 o 2profesores de cada Departamento adscrito a la ETSE y un número semejante (1 o2) de alumnos. En las comisiones no docentes existe además un representante delpersonal de administración y servicios.Los órganos unipersonales responsables: Director/a, Subdirector/a, Secretario/a,Responsable de Unidad de Apoyo a Centros y Departamentos, Responsable deAsuntos Económicos, Director/a de Biblioteca.SERVICIOS CENTRALES DE LA UNIVERSIDADLa Universidad tiene establecidos también diversos órganos responsables de larevisión, mantenimiento de instalaciones y servicios, adquisición de materialdocente y de biblioteca. Los más importantes son los siguientes, con dependenciade distintos Vicerrectorados:a) Infraestructuras materiales:Oficina de arquitectura y urbanismo:(http://www.usc.es/es/servizos/portadas/oficinaarq.jsp)Oficina de gestión de infraestructuras:(http://www.usc.es/es/servizos/portadas/oxi.jsp)Servicio de medios audiovisuales: http://www.usc.es/servimavServicio de prevención de riesgos: http://www.usc.es/sprlBiblioteca Universitaria (BUSC): http://busc.usc.esb) Recursos informáticos:Área de Tecnologías de la Información y Comunicaciones (ATIC):http://www.usc.es/es/servizos/atic, con sus diferentes secciones:- Red de Aulas de Informática (RAI): http://www.usc.es/es/servizos/atic/rai/- Distribución de Software: http://www.usc.es/es/servizos/atic/software/Centro de Tecnologías para el Aprendizaje (CeTA): http://www.usc.es/ceta,que gestiona el campus virtual de la USC (http://www.usc.es/campusvirtual)7.2 Previsión de adquisición de los recursos materiales y serviciosnecesarios.En estos momentos la ETSE dispone de todos los recursos materiales y serviciosclave para comenzar a impartir el título que se propone.Para mejorar la calidad docente y racionalizar los horarios de los estudiantes, esimprescindible modificar la disposición de algunas de las aulas de teoría (dispuestasen rampa y con pupitre lineal) para poder realizar actividades de trabajocooperativo durante las clases de teoría. También será necesario aumentar losespacios para trabajos y tutorías en grupo, así como incrementar el número deaulas de informática tanto para docencia como de acceso libre.La previsión es realizar los acondicionamientos y adquirir el nuevo equipamientoadecuado para cubrir estas necesidades durante el año 2009 con cargo a partidasespecíficas de puesta en marcha de las titulaciones adaptadas al EEES que apruebala USC.115

También queremos mencionar que en la Planificación Plurianual de la USC 2007-2011 está contemplada la ampliación de la ETSE con un Módulo para IngenieríaInformática. Con esta ampliación, la ETSE estaría en condiciones de garantizar ladocencia de nuevos grados y máster en el ámbito de la ingeniería que pueda acogeren un futuro cercano.8 Resultados previstos8.1 Valores cuantitativos estimados para los indicadores y sujustificación: tasa de graduación, tasa de abandono, tasa deeficiencia.Para la estimación de los valores de los indicadores de resultados, se tienen encuenta los datos equivalentes en el título de Ingeniería Técnica en Informática deSistemas de la USC, proporcionados por el Vicerrectorado de Calidad yPlanificación y que se muestran en las siguientes tablas.Sin embargo, y dado que este título en la USC comenzó en el curso 2003-2004,todavía no se disponen de datos suficientes como para poder mostrar la evoluciónde estas tasas, aunque se muestran los datos de los que se dispone hasta elmomento:CursoacadémicoINGENIERÍA TÉCNICA EN INFORMÁTICA DE SISTEMAS – USCDatos de matrícula en primer cursoMedia quintil másNota media elevado (20%superior)Alumnosde nuevoingresoVía de acceso alumnos denuevo ingreso (%)PAAU FP PAAU FP PAAU FP >25 Otros2004-05 49 7,39 - 8,26 - 95,7 4,3 0,0 0,02005-06 58 7,26 - 8,33 - 93,1 5,2 0,0 1,72006-07 60 6,99 - 8,04 - 88,3 1,7 1,7 8,32007-08 56 7,16 - 8,15 - 87,5 5,4 1,8 5,4INGENIERÍA TÉCNICA EN INFORMÁTICA DE SISTEMAS – USCDatos e indicadores relativos a eficiencia y éxito por asignaturasCURSO 2006/07CódigomateriaMateriaCréditos(a)Totalaptos (b)Alumnosaptos de1ªmatrícula(c )Alumnosaptos de2ªmatrícula(d)Alumnosaptos de3ªmatrículao más (e)Créditossuperados(a*b)Créditosmatriculados eficiencia(c+2*d+3*e)*aCréditospresentados aexamenIndicadordeeficienciaIndicadorde éxito850101 Álxebra 6 32 27 4 1 192,0 228,0 384,0 0,842 0,500850102AnáliseMatemática eMétodosNuméricos9 40 32 7 1 360,0 441,0 468,0 0,816 0,769850103 Estatística 7,5 26 13 11 2 195,0 307,5 412,5 0,634 0,473850104850105850106850107Estrutura deComputadores IEstrutura deDatosFundamentosFísicos daInformáticaMatemáticaDiscreta6 49 26 17 6 294,0 468,0 414,0 0,628 0,7106 42 39 3 0 252,0 270,0 306,0 0,933 0,8247,5 29 12 8 9 217,5 412,5 277,5 0,527 0,7846 40 23 14 3 240,0 360,0 342,0 0,667 0,702850108 Metodoloxía e 12 35 29 6 0 420,0 492,0 756,0 0,854 0,556116

Tecnoloxía daProgramación850109SistemasDixitais6 30 25 4 1 180,0 216,0 300,0 0,833 0,600850110Teoría deAutómatas eLinguaxes6 37 19 16 2 222,0 342,0 390,0 0,649 0,569Formais I850201Bases deDatos9 43 42 1 0 387,0 396,0 423,0 0,977 0,915850202Estrutura deComputadore 6 34 30 4 0 204,0 228,0 234,0 0,895 0,872s II850203 Redes 6 38 36 2 0 228,0 240,0 252,0 0,950 0,905850204SistemasOperativos6 27 24 2 1 162,0 186,0 240,0 0,871 0,675850205Teoría deAutómatas eLinguaxes4,5 37 29 7 1 166,5 207,0 180,0 0,804 0,925Formais II850211Ampliación deSistemas6 28 23 5 0 168,0 198,0 198,0 0,848 0,848Operativos850212CapitalIntelectual eRecursos4,5 42 42 0 0 189,0 189,0 202,5 1,000 0,933Humanos850213DeseñoOrientado a 6 35 32 3 0 210,0 228,0 264,0 0,921 0,795Obxectos850214Enxeñaría doSoftware6 38 30 6 2 228,0 288,0 228,0 0,792 1,000850215Organizaciónde Empresas 4,5 33 32 1 0 148,5 153,0 153,0 0,971 0,971e Informática850216ProgramaciónOrientada a 6 36 31 4 1 216,0 252,0 288,0 0,857 0,750Obxectos850311Dereito daInformática4,5 29 26 3 0 130,5 144,0 139,5 0,906 0,935850313Proxectos deInformática4,5 33 31 2 0 148,5 157,5 171,0 0,943 0,868850314SeguridadeInformática6 32 32 0 0 192,0 192,0 192,0 1,000 1,000850321ComputaciónUbicua6 8 8 0 0 48,0 48,0 54,0 1,000 0,889850322 Criptografía 6 8 8 0 0 48,0 48,0 48,0 1,000 1,000850323850324850325850326850327850328850331850332850333InformáticaIndustrialIntelixenciaArtificialInvestigacióndeOperaciónsenInformáticasProgramaciónDeclarativaProgramaciónParalela eDistribuídaSistemas deInformaciónAdministración deSistemas eRedes IAdministración deSistemas eRedes IISistemasDistribuídos eParalelos6 5 5 0 0 30,0 30,0 30,0 1,000 1,0006 11 11 0 0 66,0 66,0 66,0 1,000 1,0006 2 2 0 0 12,0 12,0 12,0 1,000 1,0006 5 5 0 0 30,0 30,0 30,0 1,000 1,0006 1 1 0 0 6,0 6,0 6,0 1,000 1,0006 10 10 0 0 60,0 60,0 60,0 1,000 1,0006 24 24 0 0 144,0 144,0 144,0 1,000 1,0006 19 19 0 0 114,0 114,0 114,0 1,000 1,0006 13 10 3 0 78,0 96,0 78,0 0,813 1,000117

850334850341850342850343850344Tecnoloxía deRedesAplicaciónsDistribuídasConfiguracióneAdministración de Servizosen InternetDeseño deAplicaciónsAvanzadas enInternetProgramaciónBásica enInternet6 28 28 0 0 168,0 168,0 168,0 1,000 1,0006 4 4 0 0 24,0 24,0 24,0 1,000 1,0004,5 13 13 0 0 58,5 58,5 58,5 1,000 1,0007,5 11 11 0 0 82,5 82,5 82,5 1,000 1,0006 27 26 1 0 162,0 168,0 162,0 0,964 1,000850351850352850353850354ComputaciónGráficaInteracciónPersoa-OrdenadorModelado eAnimaciónSistemasMultimedia6 5 4 1 0 30,0 36,0 42,0 0,833 0,7146 16 16 0 0 96,0 96,0 102,0 1,000 0,9416 9 9 0 0 54,0 54,0 60,0 1,000 0,9006 20 20 0 0 120,0 120,0 132,0 1,000 0,909Tasa de eficiencia de la titulación (agregando los datos de la tabla anterior, enfunción de los créditos superados en un determinado año académico):2006-07Créditos superados titulación (a*b) 6781,5Créditos matriculados eficiencia titulación (c+2*d+3*e) 8056,5Tasa eficiencia global titulación 84,2Tasa de eficiencia de la titulación (según la definición del manual VERIFICA, enfunción de los resultados académicos de los titulados en un determinado añoacadémico):2005-06 2006-07Créditos superados 1243,5 3148,5Créditos matriculados 1266,0 3354,0Indicador 98,2% 93,9%INGENIERÍA TÉCNICA INFORMÁTICA DE SISTEMAS – USCTasa de éxito2003-04 2004-05 2005-06 2006-07Número total de créditos superados por losalumnos2088,0 4027,5 6273,0 6952,5Número total de créditos presentados aevaluación2553,0 4891,5 7605,0 8662,5TASA DE ÉXITO 81,8% 82,3% 82,5% 80,3%INGENIERÍA TÉCNICA EN INFORMÁTICA DE SISTEMAS – USCDuración media de los estudios (1)Número dealumnos que tardann años en2003-04 2004-05 2005-06 2006-07graduarseNúmero % Número % Número % Número %1 año 0 0 0 0,0 0 0,0118

2 años 0 0 0 0,0 0 0,03 años 0 0 6 100,0 5 41,74 años 0 0 0 0,0 7 58,35 años 0 0 0 0,0 0 0,06 años 0 0 0 0,0 0 0,07 años 0 0 0 0,0 0 0,08 años 0 0 0 0,0 0 0,09 años 0 0 0 0,0 0 0,010 años 0 0 0 0,0 0 0,0más de 10 años 0 0 0 0,0 0 0,0Número degraduados0 - 0 - 6 100% 12 100%INGENIERÍA TÉCNICA EN INFORMÁTICA DE SISTEMAS – USCDuración media de los estudios (2)2003-04 2004-05 2005-06 2006-07Suma del producto[(nº de años en graduarse)*(nº alumnos0 0 18 43graduados)]Número total de alumnos graduados 0 0 6 12DURACIÓN MEDIA (AÑOS) - - 3,00 3,58INGENIERÍA TÉCNICA EN INFORMÁTICA DE SISTEMAS – USCTasa de graduaciónAño de ingreso 2003-04 2004-05 2005-06 2006-07Alumnos nuevos 56 49 58 60Acabaron en 3 años /Curso 6 2005-06 5 2006-07 - 2007-08 - -Acabaron en 4 años /Curso 7 2006-07 - 2007-08 - - - -TASA DE GRADUACIÓN 23,2% - - -INGENIERÍA TÉCNICA EN INFORMÁTICA DE SISTEMAS – USCTasa de abandonoCurso (c) 2003-04 2004-05 2005-06 2006-07Número de alumnos no matriculados en los dosúltimos cursos (c y c-1)11 7Número de alumnos de nuevo ingreso en el cursoc-2 (cohorte)56 49TASA DE ABANDONO 19,6% 14,3%Como ya hemos indicado, los datos no son demasiado significativos pues en elcurso 2007-2008 terminó la 3ª promoción de estudiantes. Estos datos son similaresa los de las demás enseñanzas técnicas. Sin embargo, la ETSE ha queridoaprovechar la adaptación al EEES para definir unos objetivos del sistema educativo,mediante un aprendizaje basado en problemas/proyectos y un grado decompromiso e implicación de los profesores y alumnos de la titulación, así como unaumento de la coordinación entre materias. Estos objetivos se orientarán,principalmente, a mejorar las tasas de graduación, abandono y eficiencia, por loque proponen como resultados obtener una tasa de graduación superior al 40%, deabandono inferior al 10% y de eficiencia superior al 90%.8.2 Progreso y resultados de aprendizaje.La recogida de resultados se realiza según el proceso definido en el Sistema deGarantía Interna de Calidad (ver apartado 9). En concreto, el Área de Calidad yMejoras de Procesos decide qué resultados medir para evaluar la eficacia del plande estudios de cada una de las titulaciones y centros de la USC.119

Los resultados que son objeto de medición y análisis son los Resultados delPrograma Formativo (cumplimiento de la programación, modificacionessignificativas realizadas, etc.) y los Resultados del Aprendizaje (tasa de graduación,tasa de eficiencia, tasa de éxito, tasa de abandono del sistema universitario, tasade interrupción de los estudios, tasa de rendimiento, media de alumnos/as porgrupo, créditos de prácticas en empresa, créditos cursados por estudiantes deltítulo en otras Universidades en el marco de programas de movilidad, créditoscursados por estudiantes de otras Universidades en el título en el marco deprogramas de movilidad, resultados de inserción laboral, resultados de los recursoshumanos, resultados de los recursos materiales y servicios, resultados de laretroalimentación de los grupos de interés y resultados de la mejora de SGIC).Con todos estos datos proporcionados por el Responsable de Calidad del Centro,además de los datos de encuestas de satisfacción de la docencia y otros datosaportados por los coordinadores de título y de curso, la Comisión de Título elaborauna Memoria Anual de Título (también recogida en el SGIC), que se discute con losprofesores de la titulación, en la cual se realiza un análisis del grado de consecuciónde los objetivos y resultados planificados y se proponen acciones de mejora para elsiguiente curso académico. Estas acciones se integrarán en la planificación anual deacciones de la Escuela, como se especifica en el apartado 9.2.3 de esta memoria.9 Sistema de Garantía de Calidad del TítuloEl sistema de garantía de la calidad aplicable a la Titulación de Grado en Ingenieríaen Informática, seguirá las líneas generales marcadas por el Sistema de GarantíaInterna de Calidad (SGIC) de la Universidade de Santiago de Compostela, del quees responsable el Vicerrectorado de Calidad y Planificación(http://www.usc.es/vrcaplan), particularizado para el Centro, que pretende darrespuesta a los requisitos del Programa VERIFICA para el diseño del título.9.1 Responsables del Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC) delPlan de EstudiosLos órganos responsables del SGIC se estructuran en dos niveles:9.1.1. La responsabilidad del SGIC a nivel institucional de la USCA nivel central cabe destacar el papel del Vicerrectorado de Calidad y Planificación,y de la Comisión de Calidad Delegada del Consello de Goberno:Vicerrectorado de Calidad y Planificación:Nombrará un/a Coordinador/a del SGIC, que será el responsable de los procesosgenerales de calidad del SGIC. Entre las funciones principales atribuidas alCoordinador del SGIC podemos destacar las siguientes:- Formar a los Responsables de Calidad de los Centros y apoyar técnicamentea la Comisión de Calidad de los Centros.- Facilitar a los Centros los datos necesarios para la elaboración de laMemoria Anual del Título y la Memoria Anual de Calidad del Centro.- Coordinar la adaptación y ampliación del SGIC a nuevos modelos decalidad.Comisión de Calidad Delegada del Consello de Goberno de la USCMIEMBROS DE LA CCDCGVicerrector/a con competencias en calidad (Presidente/a)Secretaria/o GeneralVicerrector/a con competencias en oferta docente120

Vicerrector/a con competencias en relaciones institucionalesGerenteCoordinador/a del SGIC de la USCOtros miembros que el/la Presidente/a considere oportuno para el buenfuncionamiento del SGICLas funciones principales de esta Comisión son:- Aprobar el diseño del SGIC.- Velar por el funcionamiento del SGIC en todos los centros y unidades.- Aprobar las mejoras, adaptaciones y ampliaciones del SGIC necesarias.- Aprobar la Memoria Anual de Calidad del Centro.- Aprobar los planes de mejoras de los Centros de cara a asegurar la dotaciónde los recursos necesarios.9.1.2. La responsabilidad del SGIC en los centrosEn el Centro cabe destacar el papel de el/la Decano/a o Director/a de Centro, laComisión de Calidad del Centro (CCC), el/la Responsable de Calidad (miembro delEquipo de Dirección del Centro) y el/la Coordinador/a de Titulación/es.Decano/a o Director/a del CentroRespecto al SGIC, las funciones principales son las siguientes:- Firmar y difundir la política y objetivos de calidad del Centro.- Liderar el desarrollo, la implantación, revisión y mejora del SGIC delCentro.- Nombrar al Responsable de Calidad del Centro, siempre que lo considereoportuno.- Proponer a la Junta de Escuela para su aprobación la composición de laComisión de Calidad del Centro.- Garantizar el buen funcionamiento del SGIC del Centro.- Informar a todo el personal del Centro del SGIC implantado y de loscambios que en él se realicen.- Garantizar que todo el personal del Centro tenga acceso a los documentosdel SGIC que les sean de aplicación.- Informar a la Junta de Centro de todas las decisiones tomadas en laComisión de Calidad.- Presentar a la Comisión de Calidad Delegada del Consello de Goberno lamemoria anual del/los título/s de Máster y Doctorado para su evaluación,informando previamente a la Junta de Centro.- Presentar a la Junta de Centro, para su aprobación, el informe delcumplimiento de la política y objetivos de calidad, seguimiento del SGIC ypropuestas de mejora.- Presentar a la Junta de Centro, para su aprobación, la memoria anualdel/los título/s de grado que incluye las propuestas de mejora.Comisión de Calidad del Centro (CCC)MIEMBROS DE LA CCC121

Director/a del Centro (presidente/a)Responsable de Calidad del Centro (RCC)Coordinador/a de Titulación/es1 representante de la Comisión de Asuntos Económicos e InfraestructurasResponsable de Asuntos Exteriores y Movilidad1 miembro del PAS (Gestor/a de Centro)1 alumno/a por titulación (preferiblemente alumno/a-tutor/a)La Comisión de Calidad del Centro (CCC) es un órgano que participa en las tareasde planificación, desarrollo y seguimiento del SGIC del Centro. En esta Comisiónrecae la responsabilidad de difusión interna del Sistema y de sus logros.Entre las funciones principales de la CCC destacamos las siguientes:- Realizar el diseño, la implantación, seguimiento y mejora del SGIC en elCentro.- Elaborar la Memoria Anual de Calidad del Centro que englobará distintosinformes y memorias:oooEl informe del nivel de cumplimiento de la política y objetivos de calidad,y la propuesta del Plan de Mejoras del Centro.El Informe del resultado de la implantación del SGIC.Memoria anual del título/s que incluye propuestas de mejora (en caso deno estar constituida la Comisión de Título).Responsable de Calidad del CentroEl Decano/a o Director/a de Centro asume personalmente las funcionesrelacionadas a continuación o bien podrá nombrar a un/a Responsable de Calidaddel Centro (RCC) entre los miembros del equipo de Dirección. Con independenciade otras funciones que se le asignen en el momento de su nombramiento, lasfunciones básicas del RCC pueden concretarse en:- Facilitar a la Comisión de Calidad la información sobre resultados delaprendizaje, inserción laboral, satisfacción de los grupos de interés, asícomo de cualquier otra que pueda afectar a la calidad de la formaciónimpartida.- Realizar propuestas a la Comisión de Calidad para mejorar el SGIC en elCentro.- Coordinar el funcionamiento de la Comisión de Calidad del Centro (CCC).- Ser el interlocutor con el Área de Calidad y Mejora de los procedimientosdel Vicerrectorado de Calidad.- Atender las instrucciones y requerimientos dados por el Coordinador deCalidad del SGIC de la USC para implantar los ajustes y mejoras del SGICen los centros.- Dirigir la elaboración de la Memoria Anual de Calidad del Centro.Comisión/es de Título/sEn los casos en que se considere necesario, la Comisión de Calidad del Centropodrá proponer la creación de una o varias Comisiones de Título. En el caso de laETSE, existe una comisión por cada título impartido en ella, con la siguientecomposición:122

MIEMBROS DE LA COMISIÓN DE TÍTULOUn miembro del equipo directivo del Centro que la presidiráCoordinador/a de Título5 Profesores2 Alumnos1 PASEntre sus funciones cabe destacar las siguientes:- Analizar la información proporcionada por el/la Coordinador/ de Título parallevar a cabo el seguimiento del Título y poder valorar su eficacia.- Proporcionar a la Comisión de Calidad los resultados del análisis delseguimiento del Título.- Anualmente elaborar la Memoria Anual de Título que constituye un informedel análisis de la eficacia del título y las propuestas de mejora asociadas y,cuando sea necesario, hacer propuestas de modificación o suspensión deltítulo.Coordinador/a de TítuloEl/la Coordinador/a de Título será responsable de liderar y organizar la Comisióndel Título cuando exista. Entre sus funciones cabe destacar las siguientes:- Velar para que los procedimientos relativos a la titulación sean realizadossegún las directrices establecidas por el SGIC.- Recopilar todos los datos necesarios para que la Comisión de Calidad delCentro/Comisión de Título pueda realizar los diferentes análisis deseguimiento del Título y establecer planes de mejora o de modificación delTítulo.- Velar por la implantación de las mejoras de la titulación aprobadas.- Informar a la Comisión de Calidad de las actuaciones de la Comisión deTitulo: seguimiento del Título, valoración de su eficacia y propuestas demejora.En la figura que se presenta a continuación se representa de manera gráfica laestructura y composición descrita en los párrafos anteriores.123

Estructura y responsabilidades del SGIC de la USCVicerrectorado deCalidad y PlanificaciónComisión de CalidadDelegada del Consejode GobiernoCoordinador/a SGIC USCDecano/a /Director/aResponsable de CalidadJunta de Facultad/EscuelaComisión de CalidadComisión/es de TítuloResponsable de CalidadCoordinador/es TítuloGestor/a de CentroAlumno/a-tutor/a9.2 Procedimientos de evaluación y mejora de la calidad de la enseñanzay el profesoradoLa evaluación de la docencia se integra dentro del objetivo de la búsqueda de lamejora continua de la calidad de las enseñanzas impartidas en la USC, e incluye poruna parte el análisis de la satisfacción de los estudiantes con la docencia quereciben y, por otra, la satisfacción del profesorado que la imparte.9.2.1. Evaluación del profesorado por parte del alumnadoLa evaluación de la docencia a través de encuestas para conocer la opinión de losalumnos se viene realizando en la USC desde el año 1988. El proceso se realiza conperiodicidad cuatrimestral y el resultado de su implantación es un informe que sedifunde a la comunidad universitaria en el que se recogen los resultados obtenidosy se establecen conclusiones y líneas de trabajo para la mejora del proceso.http://www.usc.es/~Calidad/avaliac_docente.htmEste proceso se integra en el proceso global de evaluación de la actividad docente,cuyo manual ha sido validado recientemente por la ANECA, de futura implantaciónen el curso 2008/09. En el citado manual figuran todos los elementos que dancumplimiento a este apartado.http://www.usc.es/~Calidad/doc/docentia_manual_usc.pdf124

9.2.2. Autoevaluación del profesoradoEn la búsqueda del mayor número posible de elementos que influyen en la calidadde la docencia, se introduce en el año 2002 un cuestionario para evaluar lasatisfacción del profesorado en relación al proceso de docencia en la USC.La aplicación de la encuesta se realiza on line a través de la página web y, al igualque en el caso de la evaluación de la satisfacción del alumno, el informe final de losresultados obtenidos es publicado en la página web de la USC dando así respuestaal proceso de información pública.Los informes resultantes de la evaluación y la autoevaluación serán analizados porla Comisión de Título, y el resultado de este análisis y las propuestas de mejora queafecten al proceso y al plan de estudios serán incorporados a la Memoria Anual deTítulo.9.2.3. Procedimientos de revisión y mejora de la calidad de la enseñanzaDentro del SGIC se ha documentado el proceso de Revisión de la eficacia y mejoradel Título cuyo objeto es establecer la sistemática para revisar y mejorar laprogramación y desarrollo de las titulaciones oficiales, de cara a garantizar no sóloel cumplimiento de los objetivos establecidos en sus programas formativos sino laactualización de los mismos para lograr el cumplimiento de las expectativas ynecesidades, actuales y futuras, de sus grupos de interés.La Junta de Centro nombrará un/una coordinador/a por curso académico que seencargará de analizar el contenido del programa formativo del curso para detectarposibles lagunas o duplicidades teniendo en cuenta lo planificado en el plan deestudios. El/la Coordinador/a de curso realizará un informe previo a la imparticiónde la docencia en el que dará cuenta a la Comisión de Título de posibles lagunas oduplicidades teniendo en cuenta el programa formativo planificado.El seguimiento y valoración de los resultados académicos de los estudiantes se llevaa cabo con la misma periodicidad, una vez finalizado el periodo de entrega de actasacadémicas del segundo cuatrimestre.De acuerdo a lo recogido en el citado documento, los Centros de la USC, por mediode la Comisión de Título, realizan un seguimiento sistemático del desarrollo de cadaprograma formativo tomando como referencia la Memoria de Diseño del Título,desde los objetivos hasta el contenido y los resultados académicos resultantes, conel fin de comprobar que el plan de estudios se está llevando a cabo de acuerdo consu proyecto inicial y que se están obteniendo los resultados académicos previstos;comprueba además que no han existido vacíos y duplicidades entre los programasimpartidos. Analiza asimismo la eficacia de la coordinación entre docentes de unamisma materia, y las posibles incidencias relacionadas con la falta de coordinacióndocente de cara a implantar mejoras en este proceso. Dicho análisis quedarádocumentado en la Memoria Anual de Título, que incluye un apartado donde serecogen las acciones a realizar para corregir o mejorar los resultados obtenidos encada uno de los apartados analizados, así como su planificación.9.3 Procedimiento para garantizar la calidad de los programas demovilidad y las prácticas externas9.3.1. Procedimiento para garantizar la calidad de los programas demovilidadEl proceso de movilidad adquiere un peso importante en el contexto del EEES. Porello, con el fin de garantizar su calidad, la USC ha definido el marco normativo queregula el procedimiento de movilidad, tanto para los estudiantes de la USC queacceden a otras universidades como para los estudiantes de otras universidadesque acceden a la USC, tal y como se indica en el apartado 5.2 de la presentememoria.125

Asimismo dentro del SGIC se ha documentado el proceso de Gestión de losprogramas de movilidad de los estudiantes, que tiene por objeto establecer lasacciones a realizar por los distintos órganos y unidades de la USC para facilitar lamovilidad de los estudiantes, ofreciéndoles una información estructurada yactualizada de los distintos programas de movilidad, posibilitando así que el alumnorealice parte de sus estudios en otra universidad, con el fin de que adquieran lascompetencias y conocimientos objeto de la titulación.Las actividades principales realizadas dentro de este proceso son:- Formalización de los convenios con otras universidades.- Coordinación de los programas de movilidad para los estudiantes propiosque acceden a otras universidades y para los estudiantes foráneos queacceden a la USC.- Seguimiento, revisión y mejora del programa de movilidad.La USC tiene centralizada la gestión de los programas de intercambio en la Oficinade Relaciones Exteriores (ORE). A pesar de esta centralización, los procedimientosde intercambio afectan a otros agentes en los centros: Equipos de Dirección,Responsables Académicos de Movilidad, Coordinadores de Movilidad, Responsablesde Unidades de Apoyo a la Gestión, etc.Dentro de la etapa de seguimiento, revisión y mejora del programa de movilidad, laORE recoge la opinión de los estudiantes sobre el proceso mediante una encuestade satisfacción. El informe sobre los resultados obtenidos será analizado por laComisión de Título, y el resultado de este análisis y las propuestas de mejora queafecten al proceso serán incorporados a la memoria Anual de Título.Además, la ORE realizará un Informe Anual del Programa de Movilidad que remitiráal Coordinador del SGIC de la USC. En él, además de plasmar el funcionamiento ylos logros del programa, se establecerán propuestas de mejora que seránanalizadas por la Comisión de Calidad Delegada del Consello de Goberno de la USC.9.3.2. Procedimiento para garantizar la calidad de las prácticas externas.A nivel institucional, las prácticas externas se rigen por el Real Decreto 1393/2007,y por la “Normativa de prácticas externas en empresas e instituciones” aprobadapor el Consejo de Gobierno de 30 de mayo de 2008.Dentro del SGIC se ha definido el proceso de Gestión de las prácticas externas quetiene por objeto establecer cómo organizar y gestionar las prácticas de losestudiantes en empresas e instituciones de forma que se garantice la calidad, elreconocimiento académico y el aprovechamiento más adecuado de las mismas porparte de los estudiantes de la USC. Estas prácticas están orientadas a completar laformación de los alumnos y titulados universitarios así como facilitar su acceso almundo profesional.Con el objetivo de comprobar el correcto desarrollo de las prácticas por parte de lasentidades colaboradoras y del propio alumnado así como para detectar situacionesirregulares y carencias del proceso, se ha decidido implantar los siguientesmecanismos de control, sin perjuicio de otros que pudiesen añadirse:- Orientación al estudiante a través del coordinador de prácticas.- Medición de la satisfacción de los estudiantes y empresas a través deencuestas.- Gestión de quejas y reclamaciones a través del centro y de la Oficina deAnálisis de las Reclamaciones.- Memoria del proceso y Plan de mejora anual.Las prácticas externas para las titulaciones oficiales pueden ser organizadas por lospropios Centros, el Consejo Social y la Fundación Empresa-Universidad (FEUGA).126

Las propuestas de convenios de cooperación educativa que gestione la USCdirectamente o a través de sus Centros, del Consello Social o de FEUGA, deben sertramitados conforme al Reglamento de gestión de convenios de la USC.Los estudiantes pueden propiciar a través de los Centros, del Consejo Social o deFEUGA, la oferta de prácticas en una determinada empresa o entidad.Las prácticas imputables como créditos por equivalencia de un plan de estudios sólopodrán ser organizadas por el Centro. Las prácticas reconocidas como créditos delibre elección podrán ser organizadas tanto por los Centros como por el ConsejoSocial y FEUGA.Sin perjuicio de lo dispuesto en las Normas de Gestión Académica, la selección delos estudiantes se efectuará conforme a los criterios establecidos por el Centro.El/la Director/a nombrará un Coordinador de Prácticas por titulación que encolaboración con la Comisión de Titulación impulsarán la firma de convenios conempresas para la realización de prácticas para la obtención de créditos porequivalencia o incluso para la realización del Proyecto Fin de Carrera.PROCEDEMIENTO DE LAS PRÁCTICAS EN EMPRESA COMO CRÉDITOS POREQUIVALENCIA:- Firma del convenio (posible asignación directa de un alumno)- Convocatoria de las plazas en las distintas empresas co las que hayaconvenio- Selección de los alumnos- Resolución comunicando asignación de las plazas: empresa, número decréditos, período de las prácticas, carácter de las prácticas (optativo/libreconfiguración). Establecimiento de un plazo de matrícula. Esta resolución sepublica en el tablón, se le comunica a los alumnos y se remite una copia a laUnidad de Gestión Académica.- Asignación de los tutores- Matrícula en las prácticas (cubiertos con seguro escolar)- Al terminar la práctica, el estudiante remite una memoria descriptiva y laempresa una certificación de la duración de la práctica. La Comisión de laTitulación evaluará la documentación y reconocerá o no los créditoscorrespondientes.- Terminadas las prácticas, se solicita la apertura de actas indicando elnombre del tutor del alumno que será quien cubra el acta (apto/no apto)La Comisión de Título realizará el análisis de los datos relativos a la realización delas prácticas externas para incorporarlos, junto con las propuestas de mejoraidentificadas, a la Memoria Anual del Título.9.4 Procedimientos de análisis de la inserción laboral de los graduados yde la satisfacción con la formación recibida.9.4.1. Procedimiento de análisis de la inserción laboral de los graduados.En el SGIC de la USC se ha definido la sistemática para el análisis de los datosrecogidos sobre la Inserción laboral de los titulados de cara a mejorar lasenseñanzas impartidas en relación a las necesidades de los empleadores.En el caso del análisis de la inserción laboral de los titulados, es la ACSUG laresponsable de facilitar datos de análisis a la USC. La ACSUG realiza desde el curso1996/97 estudios sobre la inserción laboral de los titulados del SistemaUniversitario de Galicia que aportan además información sobre su grado desatisfacción. Estos estudios, junto con otros de ámbito nacional, conforman un127

proyecto común que consiste en la creación de una base de estudios de inserciónlaboral de titulados universitarios.El Consello Social de la USC viene realizando actividades de investigación paraconocer las competencias que los titulados universitarios deben poseer desde laóptica de los empleadores para su incorporación al mercado laboral y que deben seradquiridas en las Universidad.La CCC, siguiendo el procedimiento de Medición, análisis y mejora definido en elSGIC, analizará el funcionamiento y los resultados alcanzados para cada uno de losprocesos del SGIC del centro, incluyendo los datos de inserción laboral, de cara agarantizar que a partir de este análisis se toman decisiones para la mejora de lacalidad de las enseñanzas impartidas y del propio SGIC, los resultados de esteanálisis y las propuestas de mejora asociadas serán incluido en la memoria anualde calidad del centro.La Comisión Título analizará anualmente los datos de inserción siguiendo el procesode revisión de la eficacia y mejora del título, el resultado de este análisis es incluidoen la Memoria Anual de resultados del Título.9.4.2. Procedimientos de análisis de la satisfacción de los graduados con laformación recibida.Se ha documentado en el SGIC el proceso de Medición de la satisfacción de losgrupos de interés, cuyo objeto es establecer la sistemática para medir y analizar losresultados de su satisfacción, incluyendo la evaluación de la satisfacción denuestros titulados con la formación recibida, recogiendo la información entre losalumnos que completan la formación del título en el momento de la formalizaciónde la solicitud de certificación de título.Este proceso se realiza anualmente, siendo el órgano responsable del mismo elÁrea de Calidad y Mejora de los procedimientos que se encarga de medir, analizar ytratar los cuestionarios, para finalmente elaborar un informe que será publicado enla página web dando así respuesta al proceso de información pública.La Comisión Título analizará anualmente los datos de satisfacción de los egresados,el resultado de este análisis así como las propuestas de mejora identificadas, sonincluidos en la Memoria Anual de resultados del Título.9.5 Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los distintoscolectivos implicados (estudiantes, personal académico y deadministración y servicios, etc.) y de atención a las sugerencias yreclamaciones. Criterios específicos en el caso de extinción del título9.5.1. Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los distintoscolectivos implicadosLa USC ha definido una sistemática para evaluar la satisfacción de los grupos deinterés identificados. En la mayor parte de los casos estas mediciones estáncoordinadas por el Vicerrectorado de Calidad y Planificación, y es el Área de Calidady Mejora de los procedimientos la que se encarga de la realización de lasmediciones y posterior análisis de los datos obtenidos.A continuación se presenta una tabla que contiene las actividades de medición desatisfacción que se realizan sistemáticamente y de forma centralizada para losdistintos grupos de interés.GRUPOS DE INTERÉSALUMNOSPOTENCIALESALUMNOSPASPERSONALDOCENTESOCIEDADEMPLEADORESSatisfacción sobre actividades programa APonteSatisfacción con las jornadas depresentaciónxxx128

Alumnos/as sobre las materias pontexSatisfacción con la oferta académicaxSatisfacción con la gestión académicaxSatisfacción con el proceso de prácticasxSatisfacción con el proceso de movilidadxSatisfacción con el proceso de docenciaxSatisfacción sobre las Materias PontexEvaluación sobre la gestión académicaxAutoevaluación del proceso de docenciaxSatisfacción sobre la gestión académicaXSatisfacción con las actividades formativasXInforme satisfacción estudiantes egresadosxSatisfacción con las prácticas en empresasXEncuesta de inserción laboral x XLa CCC y la Comisión de Título tendrán en este proceso un elemento clave deanálisis para comprobar si el SGIC y el título están orientados y dan respuesta a lasnecesidades y expectativas de sus grupos de interés. El resultado de este análisises incluido en la Memoria de Calidad del Centro y Memoria de resultados del Títulorespectivamente.9.5.2. Gestión de reclamaciones, quejas y sugerenciasDentro del SGIC se ha documentado el proceso de Gestión de las incidencias quetiene por objeto establecer la sistemática para registrar, gestionar y analizar lasincidencias (sugerencias, quejas y reclamaciones) que le son comunicadas por susgrupos de interés, con el fin de mejorar los servicios que presta.La USC tiene implantado un sistema de atención a sugerencias, quejas yreclamaciones de los distintos colectivos de la Comunidad Universitaria(estudiantes, personal académico y de administración y servicios), que canaliza yda respuesta a las incidencias relativas al funcionamiento de los servicios docentes,administrativos y de apoyo de la USC. También ofrece a la Comunidad Universitariaun sistema de comunicación abierto a opiniones y sugerencias para la mejora de lagestión académica y, por extensión, del servicio público que presta la USC. AContinuación se especifican las distintas vías de comunicación de incidencias:−−−Oficina de Análisis de Reclamaciones (OAR) http://www.usc.es/oarmp quees la principal responsable de la gestión del proceso de reclamaciones yquejas en toda la USC. Dicho proceso está integrado dentro del Sistema deGestión Académica del Área Académica, certificado por la ISO 9001 desde elaño 2005.Oficina del Valedor del Estudiante que recoge también sugerencias y quejasde la comunidad universitaria. Esta Oficina realiza un informe anual dedifusión pública con los datos obtenidos relativo al citado proceso.Incidencias recogidas en el propio Centro: La Escuela cuenta con unaDelegación de alumnos en la que cada curso está representado por undelegado y un subdelegado elegidos en una convocatoria específica. Algunosde estos representantes forman parte de la Junta de Centro y se encargande canalizar las peticiones, iniciativas y sugerencias de los estudiantesrespecto de distintos aspectos del funcionamiento del Centro.129

Los informes generados por la OAR y por la Oficina del Valedor forman parte de lainformación que la Comisión de Calidad del Centro recopila para el análisis y mejorade la formación impartida y del propio SGIC definido.Asimismo la Comisión Título analizará anualmente los datos de incidenciasasociadas al Título, el resultado de este análisis es incluido en la Memoria Anual deresultados del Título.9.5.3. Criterios específicos en el caso de extinción del Título.La suspensión de un Título oficial impartido por los centros de la USC, podráproducirse por cualquiera de los supuestos recogidos en el R.D.1393/2007 o pordecisión de la autoridad con competencias en materia de implantación, modificacióny supresión de títulos (Consello de Goberno de la USC, Xunta de Galicia).Dentro del SGIC se ha documentado el subproceso Suspensión del Título que tienepor objeto establecer la sistemática a aplicar en el caso de suspensión de un títuloen la USC, de forma que se garantice que los/las estudiantes que hubiesen iniciadolas correspondientes enseñanzas van a disponer de un adecuado desarrollo efectivode las mismas hasta su finalización.Cuando ocurra la suspensión de un título oficial, las Universidades están obligadas agarantizar el adecuado desarrollo efectivo de las enseñanzas que hubieran iniciadosus estudiantes hasta su finalización, por ello, el Equipo Directivo debe proponer ala Junta de Centro, para su aprobación, los criterios que garanticen el adecuadodesarrollo efectivo de las enseñanzas que hubieran iniciado sus estudiantes hastasu finalización, que contemplarán, entre otros, los siguientes puntos:- No admitir matrículas de nuevo ingreso en la titulación.- La supresión gradual de la impartición de la docencia.- La impartición de acciones tutoriales y de orientación específicas a losestudiantes repetidores.- El derecho a evaluación hasta consumir las convocatorias reguladas por losEstatutos de la USC9.6 Mecanismos para publicar la información del plan de estudiosEl proceso Información pública, definido en el SGIC, tiene por objeto establecer elmodo en que los Centros de la USC hacen pública, revisan periódicamente yactualizan la información relativa a las titulaciones que imparten, para suconocimiento por los grupos de interés.En el caso de la ETSE los mecanismos que garantizan la publicación periódica deinformación actualizada son los siguientes:- Guía de la ETSE. Actualizada todos los cursos, incluirá el plan de estudios,horarios de clases, tutorías y exámenes, normas de uso de aulas deinformática y bibliotecas, guías docentes de todas las materias, asignaciónde grupos, profesores encargados de la docencia y su localización,programas de movilidad, etc.- Página Web de la ETSE: http://www.usc.es/etse contiene toda lainformación sobre normativa, anuncios de actividades, horarios de curso,prácticas en empresa, intercambios académicos, trabajos fin de grado,ofertas de empleo, resoluciones de la dirección, monografías sobreresultados de inserción laboral, experiencias docentes, etc.130

10 Calendario de Implantación10.1 Cronograma de implantación de la titulación.La implantación de los nuevos estudios se hará con un volcado completo,intentando en cualquier caso no perjudicar a los estudiantes que se cambien delplan antiguo al nuevo plan de estudios.Uno de los motivos es que, al ser el actual un plan de estudios muy reciente, loscambios no son excesivos, teniendo que completar cada alumno únicamente loscréditos equivalentes y convalidando las materias que desarrollen competenciassimilares. Se intentará favorecer lo más posible el cambio de los alumnos al nuevoplan de estudios, mostrando las ventajas que tendrán. En cualquier caso, seestablecerán horarios de exámenes y tutorías para los alumnos que decidan nocambiarse de plan de estudios. Los alumnos dispondrán de 6 convocatoriasadicionales (2 por curso académico) para superar la materia sin docencia y, en casode no hacerlo, deberá incorporarse a los nuevos estudios.Así, el plan actual se irá extinguiendo sucesivamente, garantizando la docencia paralos alumnos que no se adapten al nuevo plan, de acuerdo a la siguiente tabla:CURSO ÚLTIMO AÑO DE DOCENCIA1º 2008/20092º 2009/20103º 2010/2011Por tanto, el cronograma de implantación sería el siguiente:CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓNCURSOS CONDOCENCIA1º2º3º4ºPLAN 2009/10 2010/11 2011/12ACTUALNUEVOACTUALNUEVOACTUALNUEVOACTUALNUEVO10.2 Procedimiento de adaptación, en su caso, de los estudiantes de losestudios existentes al nuevo plan de estudios.Los estudiantes del título actual de Ingeniería Técnica en Informática de Sistemas,dependiendo de su situación académica y los créditos que les falten para finalizarlos estudios, podrán optar entre proseguir en el título actual (sin docencia) omatricularse en el nuevo título. Esta Escuela promoverá que opten por la segundaalternativa.También se diseñará, mediante un curso puente, una alternativa para aquellosestudiantes que hayan terminado recientemente la titulación.ADAPTACIÓN POR ASIGNATURAS131

La siguiente tabla de adaptación se ha realizado teniendo en cuenta lascompetencias desarrolladas en las asignaturas de ambos planes.GRADO DE INGENIERÍA INFORMÁTICA – USCTABLA DE ADAPTACIÓN DE ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIOS ACTUAL AL PLAN NUEVOPLAN DE ESTUDIOS ACTUALPLAN DE ESTUDIOS NUEVOASIGNATURACARÁCTERCURSOCRÉDLRUASIGNATURAFundamentos Físicos de laFundamentos Tecnológicos yTR 1º 7,5InformáticaFísicos de la InformáticaBA 1º 6Análisis Matemático y MétodosCálculo y Análisis Numérico BA 1º 6TR 1º 9NuméricosFundamentos de Matemáticas OB 1º 6Metodología y Tecnología de laProgramación I BA 1º 6TR 1º 12ProgramaciónProgramación II BA 1º 6Álgebra TR 1º 6 Álgebra BA 1º 6Matemática Discreta TR 1º 6 Matemática Discreta BA 1º 6Sistemas Digitales TR 1º 6 Sistemas Digitales BA 1º 6Estructura de Computadores I TR 1º 6 Fundamentos de Computadores BA 1º 6Estadística TR 1º 7,5 Estadística BA 1º 6Estructura de Datos TR 1º 6 Algoritmos y Estructuras de Datos OB 2º 6Teoría de Autómatas y LenguajesTeoría de Autómatas y LenguajesTR 1º 6Formales IFormalesOB 2º 3*Teoría de Autómatas y LenguajesTR 1º 6Formales ITeoría de Autómatas y LenguajesTeoría de Autómatas y LenguajesFormalesTR 2º 4,5Formales IIOB 2º 6Bases de Datos TR 2º 9Bases de Datos I OB 2º 6Bases de Datos II OB 2º 4,5Estructura de Computadores II TR 2º 6 Arquitectura de Computadores OB 2º 4,5Sistemas Operativos TR 2º 6 Sistemas Operativos I OB 2º 6Teoría de Autómatas y LenguajesTeoría de Autómatas y LenguajesTR 2º 4,5Formales IIFormalesOB 2º 3††Ampliación de SistemasOperativosOB 2º 6 Sistemas Operativos IICapital Intelectual y recursosGestión de recursos humanos yOB 2º 4,5Humanoscomportamiento organizacionalOB 2º 4,5Programación Orientada aProgramación Orientada aOB 2º 6ObjetosObjetosOB 2º 6Redes TR 2º 6 Redes OB 2º 6Diseño Orientado a Objetos OB 2º 6 Diseño de Software OB 2º 6Ingeniería del Software OB 2º 6 Ingeniería del Software OB 3º 12Organización de Empresas eOrganización y GestiónOB 2º 4,5InformáticaEmpresarialBA 2º 6Proyectos de Informática OB 3º 4,5 Gestión de Proyectos Informáticos OB 3º 4,5Seguridad Informática OB 3º 6 Seguridad OB 4º 6Inteligencia Artificial OP 3º 6 Ingeniería del Conocimiento OB 4º 6Administración de Sistemas yAdministración de Sistemas yOP 3º 6Redes IRedesOB 3º 6Aplicaciones Distribuidas OP 3º 6 Computación Distribuida OB 3º 6Programación Básica en Internet OP 3º 6 Desarrollo de Aplicaciones Web OB 3º 6Computación Gráfica OP 3º 6 Computación Gráfica OB 3º 4,5Interacción Persona-Ordenador OP 3º 6 Interacción Persona-Ordenador OB 3º 6Derecho de la Informática OB 3º 4,5Aspectos legales y normativos delas TICOB 4º 4,5CARÁCTERCURSOECTS†† Reconocimiento parcial de 3 ECTS de la materia Teoría de Autómatas y Lenguajes Formales, de 6ECTS.132

Todos los créditos optativos cursados en el Plan de Estudios actual, que no tenganequivalencia explícita en la tabla anterior, se reconocerán como créditos optativosen el Plan de Estudios que se propone. Aquellos créditos optativos que no puedanreconocerse en el nuevo plan por superar el límite de optatividad del mismo setransferirán al SET.CURSO PUENTE PARA TITULADOSPara los actuales titulados en Ingeniería Técnica en Informática de Sistemas quedeseen obtener las competencias descritas en esta memoria se ha diseñado uncurso puente mediante el cual completarán su formación. Las condiciones de estecurso puente fueron aprobadas en el “Consello de Goberno de la USC” del 25 demarzo de 2009.El curso puente para los Ingenieros Técnicos en Informática de Sistemas estáformado por las siguientes materias obligatorias del Grado en IngenieríaInformática:− Computación Gráfica− Administración de Sistemas y Redes−−−−−−Desarrollo de Aplicaciones WebInteracción Persona-OrdenadorComputación DistribuídaIngeniería de ComputadoresIngeniería del ConocimientoCompiladores e Interpretes− Trabajo Fin de GradoAdemás, podrán reconocerse por experiencia profesional hasta un máximo de 9créditos optativos. Este reconocimiento, igual que en el caso del Trabajo Fin deGrado, corresponderá a la Comisión del título.Para ser admitidos en el curso puente, los estudiantes deberán tener reconocidastodas las materias básicas y obligatorias de la titulación de Grado en IngenieríaInformática, excepto todas o algunas de las que forman el propio curso puente.Aquellos estudiantes que soliciten su admisión en el curso puente y deban realizaralguna otra materia básica y/o obligatoria que no se corresponda con las definidasen dicho curso deberán solicitar su admisión en el cupo de titulados (o aquellamodalidad que le corresponda).En el curso 2009-2010, se ofertan 20 plazas para admisión en el curso puente. Estecurso puente se mantendrá por un mínimo de dos años tras los cuales se realizaráun análisis de su demanda para decidir prorrogarlo año a año.10.3 Enseñanzas que se extinguen por la implantación del correspondientetítulo propuesto.Por la implantación del título de Grado en Ingeniería en Informática se extinguenlas enseñanzas actuales correspondientes al Plan de Estudios de Ingeniería Técnicaen Informática de Sistemas, publicado en el BOE del 23 de diciembre de 2003.133