The Study of Factors Related to Clinical Competency in Dental ...

Table 7. Relation of competency by work place월 급여에 따른 실무능력6.은 월 급여에 따른 실무능력을 비교한 것한편,먼저 과학적 실무능력군은 월급여가 200만원 이상 250이다.이하인 경우가 3.72로 가장 높게 나타났고 특히 자원관만원Table 8. Relation of competency by career± 0.77 3.59± 0.79 3.51± 0.33 3.24± 0.47 3.45± 0.59 3.11± 0.51 3.11± 0.50 3.17± 0.71 3.60± 0.51 3.19± 0.61 A3.07근무지에 따른 실무능력7.따른 실무능력을 비교해보면 과 같이근무지에경력에 따른 실무능력8.따른 총 실무능력은 과 같이 과학적 실무경력에= 0.006, p = 0.001) 윤리적 실무능력군과 인격적 실무능력군에(p유의한 차이가 없었다. 한편 심미적 실무능력군에서 임상적서는구성원에 따른 실무능력9.9>는 치과위생사만이 근무하는 경우와 간호조무사와

Table 9. Relation of competency by membercompetency groupScientificdevelopment powerProfessionalmanagementResourcesability of ward worksProcessingcompetency groupEthicaltoward ethical valueInclinationcompetency groupPersonalconfidenceSelfcontrol SelfFlexibilitycompetency groupEstheticalpatientsUnderstandingservice orientationPatientjudgement and measuresClinicalpowerInfluencingotherdevelopingdentalOnlyhygienist± 0.38 3.17± 0.62 3.20± 0.46 3.07± 0.45 3.27± 0.59 3.45± 0.65 3.32± 0.37 3.21± 0.45 3.29± 0.52 3.14± 0.45 3.22± 0.41 3.23± 0.62 3.48± 0.45 3.26± 0.54 3.17± 0.43 3.05± 0.58 3.23nursingAndaide± 0.43 3.42± 0.48 3.58± 0.53 3.30± 0.59 3.33± 0.49 3.67± 0.55 3.67± 0.36 3.34± 0.40 3.54± 0.59 3.16± 0.47 3.28± 0.41 3.39± 0.60 3.68± 0.55 3.43± 0.50 3.29± 0.37 3.28± 0.63 3.38Table 10. Correlation between dental hygiene competencyScientificcompetencyEthicalcompetencyPersonalcompetencyEstheticalcompetencyScientific Ethical competencycompetency0.569= 0.000) (p0.644= 0.000) (p0.582= 0.000) (p0.644= 0.000) (p0.676= 0.000) (pPersonalcompetency0.0130.0050.0530.6550.0980.0140.1520.0160.8590.5650.1190.1800.1490.3250.0200.296Estheticalcompetency0.574= 0.000) 1(pTable 11. Total dental hygiene competency by multiful regressionEducation(Universityor higher)undergraduateMemberhygienist+nursing aide)(dentalStandardizedcoefficients각 요인별 실무능력간의 상관성10.10> 은 실무능력에 관한 세부요인들간의 상관관계를은 연구대상자의 일반적 특성이 총 실무능력에

근무지에 따른 실무능력은 치과의원과 치과병원으로나타났다.비교하였지만 별 다른 차이점이 없었다. 경력에 따른구분하여연령에 따른 실무능력은 과학적 실무능력군과 심미적 실1.연령이 높을수록 실무능력이 높아지는 것으무능력군에서통계적으로 유의성을 보였다.로결혼여부에서는 미혼인경우가 기혼인경우보다 윤리적 실무2.학력과 근무지에 따른 실무능력에서는 전문대졸이 대학3.이상보다 4개의 실무능력군에서 실무능력이 높게재학유의한 차이는 볼 수 없었다.른월 급여에 따른 실무능력은 월급여가 높을수록 과학적4.경력에 따른 실무능력은 경력이 높을수록 과학적 실무능5.높게 나타난 반면 다른 3개의 실무능력군에서는 별력이유의성이 없었다.다른같이 근무하는 구성원에 따른 실무능력을 살펴보면 치과6.한지형: 환자만족도와 애호도에 미치는 치과위생사 관련요인 분석.1.보건대학원 석사학위논문, 2002.인제대학교강부월: 조직몰입도 인과요인에 대한 실증적 연구-치과위생사를 대2.경기대학교 대학원 박사학위논문, 1999.상으로.이현옥, 전주연: 치과위생사의 직무만족에 관한 연구. 원광보건전3.논문집 15: 255-266, 1992.문대학송윤신: 치과위생사의 직무만족에 영향을 주는 요인에 대한 연구.4.보건대학원 석사학위논문, 1995.연세대학교권순복: 치과위생사의 근무지별 직무만족도에 관한 조사연구. 단국5.행정대학원 석사학위논문, 1995.대학교송영화: 보건(지)소 치과위생사의 직무만족도에 관한 연구. 대전대6.경영행정대학원 석사학위논문, 2002.학교김경선: 치과위생사의 전문직 자아개념과 업무수행과의 관계연구.7.석사학위논문, 2002.전남대학교최문실: 치과위생사의 임파워먼트와 직무몰입, 조직몰입과의 관계.8.석사학위논문, 2004.경희대학교Zhang Z, Luk W, Arthur D, Wong T: Nursing competencies:9.characteristics contributing to effective nursingPersonalJournal of advanced nursing 33(4): 467-474, 2001.performance.While A E: Competence versus performance: which is more10.Journal of advanced nursing 20(3): 525-531, 1994.important?장금성: 간호사의 임상경력개발 모형구축에 관한 연구. 연세대학교11.박사학위논문, 2000.간호학과Benner P: Issues in compentency-based testing. Nursing outlook12.303-309, 1982.30(5):이가령: 치과위생사와 타 의료기사간 직무만족도 비교. 대구한의대13.보건학과 석사학위논문, 2002.학교김명화: 간호원의 간호수행과 역할개념지각 및 직무만족도와의 관14.연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 1985.계연구.최정숙: 간호원의 사기와 간호 업무 수행능력에 관한 변인 분석.15.대학원 석사학위논문, 1986.충남대학교유근화: 임상간호사의 실무교육수용정도와 간호업무수행정도와의16.대전시내 종병원을 중심으로. 경희대학교 대학원 석상관관계연구-1992. 사학위논문,홍숙선, 정성화, 김혜영 외 2인: 대구광역시 소재 치과 병의원에 근17.치과위생사와 간호조무사의 직무만족도 비교. 대한구강보무하는29(2): 175-176, 2005.건학회지October 14, 2005; Accepted November 21, 2005)(ReceivedJournal of Dental Hygiene Science Vol. 5, No. 4, pp. 155~163 (2005) 161차이는 경력이 높을수록 과학적 실무능력군에서 자실무능력의병원업무처리력이 심미적 실무능력군에서 영향력원관리능력과높게 나타났고 다른 능력에서는 별다른 차이가 없었다. 이이비슷한 근무연한 이라할지라도 치과위생사에 따라 실무능력는근무하는 경우보다 간호조무사와 같이 근무하는위생사만과학적 실무능력군에서 높은 실무능력을 보이는 것경우으로 나타나 통계적으로 유의성을 보였다.차이가 있을 수도 있고 근무연한이 높아질수록 모든 실무에발전된다고도 볼 수 없다. 즉 동일한 임상경험과 근무능력이불구하고 실무능력 발전 수준은 동일하지 않다고 한경험에도 11) 의 연구결과와도 일치하였다. 구성원에 따른 실무능력에서장참고문헌간호조무사와 같이 근무하는 경우 전문성 개발력이 매우는것으로 나타났다. 이는 울산지역 특성상 간호조무사와 치높은간의 경쟁 심리도 영향이 있었다고 추측해볼 수과위생사들결론적으로 실무능력은 연령과 보수에 따라 유의하게있겠다.있는 것으로 나타났으며 그중에서도 보수가 높을수록 직차이가높아지며 실무능력도 높아지는 것으로 보여 진다.무만족도가보수는 사기저하와 업무에 대한 동기 유발을 상실시부적당한업무량과 경력에 맞는 적절한 보수체계가 마련되어야키므로실무능력도 향상되리라 생각된다. 한편 본 연치과위생사들의울산지역의 치과위생사의 실무능력에 관련된 요인이 전체구는대신할 수 없다는 제한점을 두고 있다. 그러나치과위생사들을연구에서 확인된 사실을 바탕으로 치과위생사들의 실무능력본관련된 요인을 파악하여 치과위생사들의 실무교육체계를 확과하는 노력이 필요하다고 볼 수 있다.립하고자요약연구는 울산광역시 근무하는 치과위생사의 실무능력수준본파악하고 그 관련요인을 규명하기위한 탐색적 연구이다. 연을대상은 울산광역시 치과 병, 의원에 근무하는 치과위생사구의자료수집기간은 2005년 6월부터 7월까지 총 87부의 설이고배포하여 회수된 77부의 설문지를 최종분석에 사용하였문지를본 연구에서 실무능력은 장 11) 에 의해 개발된 실무능력에다.행동지표를 수정, 보완한 도구를 이용하여 측정하였으며관한영역의 실무능력을 4개의 실무능력군으로 구분하였다. 조13개연구대상자의 일반적 특성과 총 실무능력간의 관련성은사된11.5 로 분석하여 다음과 같은 결과를 얻었다.SPSS제외한 3개의 실무능력군에서 높게 나타났으며능력군을유의한 차이가 있었다.통계적으로도근무지에 따라서는 윤리적 실무능력군을 제외한나타났고실무능력군에서 치과의원이 높게 나타났으나 별다3개의심미적 실무능력군에서 실무능력이 매우 높실무능력군과나타났으며 통계적으로도 유의성을 나타내었다.게

23 나는 업무 수행이 미숙해서 부족하다고 느낀다.24 나는 어느 정도 독립적으로 일을 하면서 자신감을 느낀다.25 나는 업무에 익숙해 자신감을 느끼며 필요한 주장을 한다.26 나는 나의 책임을 인정한다.27 나는 자진해서 어려운 일을 맡는다.28 나는 실수를 인정하고 시정하기 위한 조치를 취한다.29 나는 치과위생사라는 직업에 강한 애착을 갖고 만족한다.30 나는 근무 중에 무리한 행동이나 말을 하는 상대방에게 충동적으로 대꾸하지 않는다.31 나는 근무 중에 감정을 조절하여 상대방에게 불쾌한 감정을 내보이지 않는다.32 나는 갈등상황에 침착하게 대처하며, 효과적으로 스스로의 스트레스를 관리한다.33 나는 갈등상황에 건설적으로 대응하여 상대방을 진정시킨다.34 나는 유머감각을 유지한다.35 나는 업무의 미숙함과 부담으로 융통성이 부족하다.36 나는 일부 업무에는 어느 정도 익숙해져 상황을 객관적으로 본다.37 나는 치과의 규정이나 절차를 비교적 융통성있게 적용한다.38 나는 상황변화에 따라 대응방법을 신속하게 조정한다.39 나는 내가 근무하는 치과의 변화에 즉각 자신을 적응시킨다.40 나는 환자가 말하는 요구를 경청하고 관심을 보인다.41 나는 환자가 속마음이나 감정까지 표현하도록 편안한 분위기를 만들어 준다.42 나는 환자뿐 아니라 가족의 요구까지도 관심을 갖고 배려하는 정신적 개입의 기술을 활용한다.44 나는 적절한 시기에 기본적인 중재로 환자의 기본요구는 해결한다.45 나는 비교적 복잡한 환자의 요구나 문제를 어느 정도 독자적으로 안전하게 해결한다.46 나는 치위생의 우선순위를 정해 적절하게 환자의 요구/문제를 해결한다.47 나는 환자뿐 아니라 가족의 상황/욕구에도 관심을 갖고 해결하려고 노력한다.48 나는 환자와 가족을 돕기 위해 필요한 주변의 자원을 활용한다.갖게 한다. 을나는 환자가 명백한 징후변화나 문제가 나타나면 그에 대해 적절한 초기 대응을 한다.5051 나는 발견된 징후나 문제 요소들 간의 관련성을 분석하여 적절한 우선순위를 정하고 조치를 취한다.54 나는 근무 중에 자신 있게 사람들을 설득하지 못한다.55 나는 근무 중에 사람들을 설득하고 영향을 미치려고 노력한다.57 나는 치과의사로부터 적절한 때에 적절한 응답을 얻어낸다.58 나는 치과 내에 새로운 변화를 주기 위한 전략을 세워 실천한다.59 나는 적극적으로 개입하지는 못하지만, 환자를 교육 혹은 상담하고자 하는 의도는 있다.60 나는 환자나 동료 치과위생사에 대해 긍정적인 기대감을 표시하며 용기를 준다.61 나는 환자교육이나 상담에 참여한다.62 나는 환자 및 가족 교육을 스스로 준비하여 실시한다.Journal of Dental Hygiene Science Vol. 5, No. 4, pp. 155~163 (2005) 163♣ 다음은 치과위생사의 변화하는 실무능력에 대한 진술입니다 . 현재 귀하의 상태에 해당되는 칸에 √표를 하여 주십시오 .(1) 매우 그렇지 않다. (2) 조금 그렇지 않다. (3) 보통이다. (4) 조금 그렇다. (5) 매우 그렇다. (1) (2) (3) (4) (5)43환자와 가족의 태도, 기분, 감정의 변화를 예민하게 지각하고 정서적 및 대인간 개입의 기술을나는활용한다.49나는 환자의 요구나 문제들에 대해 개별적인 대안들을 마련하여 환자가 치과에 대해 새로운 가능성52확실한 진단 징후가 나타나기 전에 미묘한 변화를 알아차리고, 필요한 자원을 적절하게나는예상되는 상황에 대비하고 대응조치를 취한다.준비하여53치과환자의 문제와 요구들을 전체적인 유형으로 인식하고 조기에 문제의 핵심에 접근하여나는지원이 있기까지 상황을 효과적으로 관리한다.치과의사의56능숙해진 치위생 기술이나 신뢰관계를 이용하여 환자와 가족을 설득하고 개별적인 대안들을나는활용한다.