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2 METO O DOLOO<br />
GÍA<br />
LLa<br />
metodolo ogía se centró<br />
en la generaciónn<br />
de un prooceso<br />
netamente<br />
partticipativo<br />
innvolucrando<br />
o a l<strong>os</strong> especialistas<br />
een<br />
el tema y a l<strong>os</strong> partiicipantes<br />
en n un diálogoo,<br />
gene-<br />
rando<br />
así ideas<br />
prácticaas.<br />
SSe<br />
iniciaron amb<strong>os</strong> tallleres<br />
con una<br />
parte inttroductoria<br />
en la cual se s presentaaron:<br />
l<strong>os</strong><br />
oobjetiv<strong>os</strong><br />
deel<br />
taller, la RRSC<br />
de Kuooni<br />
y se reaalizó<br />
un ejercicio<br />
de auuto-presentaación<br />
de<br />
laas<br />
y l<strong>os</strong> parrticipantes.<br />
SSe<br />
realizaroon<br />
d<strong>os</strong> sesiones<br />
de tra abajo, pressentando<br />
enn<br />
la primeraa<br />
más que todo un<br />
eenfoque<br />
prim mordialmennte<br />
didácticoo<br />
y de senssibilización<br />
mediante ppresentacioones.<br />
Se<br />
ddieron<br />
a con nocer aspecct<strong>os</strong><br />
claves sobre el teema,<br />
así como<br />
el interccambio<br />
de informa-<br />
cción<br />
sobre l<strong>os</strong><br />
enfoquees<br />
que tiene en Kuoni, el<br />
Ministerio de Turismo o, el enfoquue<br />
y filo-<br />
ssofía<br />
de ECPAT<br />
y las eexperiencias<br />
s del Proyecto<br />
MAIS.<br />
EEn<br />
la segunnda<br />
sesión se realizó un u trabajo ggrupal<br />
en 5 pas<strong>os</strong> par ra la generaación<br />
de<br />
iddeas<br />
prácticas<br />
a partir<br />
de un annálisis<br />
de lo<strong>os</strong><br />
involucraad<strong>os</strong><br />
(mapeeo)<br />
y su roll<br />
ante la<br />
pproblemáticaa.<br />
Basado en l<strong>os</strong> obsttácul<strong>os</strong><br />
y laas<br />
oportuniddades<br />
definnidas<br />
en do<strong>os</strong><br />
pas<strong>os</strong><br />
sseparad<strong>os</strong>,<br />
se generó een<br />
un cuarto<br />
paso unaa<br />
proyecciónn<br />
de p<strong>os</strong>iblees<br />
medidas genera-<br />
lees<br />
para hac cer frente a la problemmática.<br />
De ahí se deriv vó la formuulación<br />
de aacciones<br />
cconcretas<br />
y prácticas ppara<br />
la implementaciónn<br />
en l<strong>os</strong> pró óxim<strong>os</strong> seis meses, sobre<br />
todo<br />
een<br />
l<strong>os</strong> hotele es a nivel de<br />
formaciónn,<br />
informaciión<br />
y colabo oración.<br />
CCada<br />
paso tenía t como base una ppregunta,<br />
a saber:<br />
1. Elaborar<br />
un mapa<br />
de involuucrad<strong>os</strong><br />
conn<br />
las relacioones<br />
entre eell<strong>os</strong>.<br />
2. ¿Cuáál<br />
es el Rol de cada unno<br />
de l<strong>os</strong> acctores<br />
en esste<br />
contextoo?<br />
3. En laa<br />
protecciónn<br />
de la niñeez,<br />
¿cuáless<br />
obstácul<strong>os</strong><br />
y problem mas se debben<br />
solu-<br />
cionaar?<br />
4. En laa<br />
proteccióón<br />
de la niññez,<br />
¿qué ooportunidaddes<br />
existen y pueden aprove<br />
chars se?<br />
5. El se ector turísticco,<br />
¿qué sooluciones<br />
(mmedidas)<br />
prá ácticas debe<br />
/ puede reealizar?<br />
6. Paraa<br />
enfrentar lla<br />
situación,<br />
¿Qué accción<br />
implemmentará<br />
su hhotel<br />
/ organización<br />
en lo<strong>os</strong><br />
próxim<strong>os</strong>s<br />
6 meses, en materiaa<br />
de formac ción del personal,<br />
infoormación<br />
de lo<strong>os</strong><br />
clientes y colaboración<br />
con la ccomunidad?<br />
?
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