LETTER FROM THE PRESIDENT - sportcentric

FIG Press Operations – President’s Newsletter N° 46 / February 2011.FEDERATIONINTERNATIONALE DEGYMNASTIQUEPRESS OPERATIONSTraduction française ci-dessous.Traducción de español a continuaciónРусский перевод нижеLETTER FROM THE PRESIDENTBy Prof. Bruno Grandi, President of the FIGN° 46 - Lausanne (SUI) FIG Office, February 2011. BGR/phs/az100 th FIG Academy!Well do I remember the events surrounding February 2002 when the FIG opened the doors of its firstgymnastic Academy in Kula Lumpur (MAS), welcoming some fifty candidates for a teaching brevet inArtistic Gymnastics.Eight years had gone by when in December 2010 I welcomed participants to the 100 th FIG Academy (alldisciplines included) in Aigle (SUI), where I delivered a message that I would now like to share with theentire community.In its Greek definition, an academy is a place of instruction; it is a place to learn, to acquire experiencein an aim to teach others even as life experience continues to be gleaned. It is a place to listen, toformulate an opinion; it is a place where teaching skills are developed and vision takes root. FIGAcademies educate the educators who will be responsible for preparing elite gymnasts and thosetasked to guide young people as they discover the sport. Responsibility is, indeed, what it is all about.Our gymnasts are far too often placed in the hands of individuals who though they have practisedgymnastics lack technical expertise, a scientific understanding of the human body, the ability to targeta given bio psychological capacity or handle the rigorous training schedule required for high levelgymnasts. The same applies in the context of neurological development and curriculum, which mustalways be tailored to fit individual needs.Too often, winning medals takes precedence over the health of our athletes.It is the International Gymnastics Federation’s responsibility to initiate the granting of diplomas andbrevets to coaches, and technicians in general, particularly in cases where the individual in questionaspires to a position as a technical committee member.Academia! The project is the fruit of long years in teaching, judging and leadership; it is not an end, buta beginning. It is a message I continue to repeat at every opportunity. The FIG Academies have held animportant position on my agenda since I was elected to the presidency in 1996. Neither the objectivenor its driving force has faltered for an instant.With the unfolding of this 100 th Academy, I pay tribute to those who have faithfully supported theproject; to the Academies Director, experts in various areas, the organising federations, and all thosewhose contribution helped to build the edifice. I offer my sincere gratitude.

We stand at the half-way point of our initial objective. In October 2010, the General Assembly ofVysoke Tatry ratified article 18.4 of our Statutes, which stipulates that as of January 1, 2013, candidatesfor a technical post on any given committee will be required to fulfil the FIG Academy curriculum,obtain a level 3 coaching diploma and present a category 1 or 2 judging brevet.The position will thus have earned its rightful prestige.With my compliments.LA LETTRE DU PRÉSIDENTPar le Prof. Bruno Grandi, Président de la FIGN° 46 - Lausanne (SUI) FIG Office, février 2011. BGR/phsLa 100 ème Académie FIG !Je me souviens parfaitement de ce mois de février 2002, lorsque la FIG ouvrait les portes de sapremière Académie de gymnastique à Kula Lumpur (MAS) et y accueillait une cinquantaine decandidats au brevet d’enseignement de la gymnastique artistique. Huit années passent et en décembre2010, je saluais les acteurs et participants à la 100 ème Académie FIG, toutes disciplines confondues, àAigle en Suisse et leur adressait un message qu’il me plaît aujourd’hui de partager avec toute notrecommunauté.Une académie est, selon l’acception grecque, un lieu d’enseignement. Un lieu où on apprend, où onacquiert de l’expérience, pour ensuite la transmettre à d’autres, tout en se nourrissant de nouvellesexpériences. C’est un lieu où on écoute, où se forge une opinion, où se développent une pédagogie,une vision de l’enseignement. Une Académie FIG forme des éducateurs qui auront à la fois laresponsabilité de préparer les gymnastes de l’élite et celle de guider de jeunes enfants dans leurspremiers pas dans une salle de gymnastique. Responsabilité, voilà le mot. Car il s’agit bien de cela.Nos gymnastes sont encore trop souvent entre les mains de personnes qui ont certes pratiqué lagymnastique, mais qui n’ont pas nécessairement les connaissances techniques, scientifiques du corpshumain, la capacité de s’adapter au contexte biopsychologique, de gérer les surcharges d’entraînementque requièrent les entraînements de gymnastes de haut niveau. Le même discours s’applique en ce quiconcerne les processus d’apprentissage des phénomènes neurologiques, puis des critèrespédagogiques, lesquels devront en principe être toujours individualisés.Trop souvent, on pense plus aux médailles qu’à la santé des athlètes.La reconnaissance des compétences et du savoir nécessaire aux entraîneurs, aux techniciens engénéral, doit être le fait de la Fédération Internationale de Gymnastique. Et a fortiori lorsqu’il s’agit depersonnes qui souhaitent assumer des responsabilités en qualité de membres d’un comité technique.Academia ! Ce projet est une sorte d’aboutissement, une conclusion à laquelle mes annéesd’enseignement, de jugement et de dirigeant m’ont permis d’atteindre. Ce n’est pas une finalité, maisbien un commencement. C’est aussi un message que répète depuis une tribune, chaque fois quel’occasion m’est offerte. Les Académies FIG figurent à mon programme depuis mon élection à laprésidence en 1996. Depuis, la lettre et l’esprit n’ont pas varié.Avec cette 100 ème Académie, je rends hommage à celles et ceux qui m’ont suivi dans ce projet, à sonDirecteur, aux experts de tous bords, aux fédérations organisatrices, à toutes les compétences qui onapporté leur pierre à l’édifice. Je les remercie sincèrement.

Mais nous sommes encore à mi-chemin de l’objectif initial. L’Assemblée générale de Vysoké Tatry enoctobre 2010 a ratifié l’article 18.4 de nos statuts, stipulant qu’au 1er janvier 2013, les candidats à unposte de technicien au sein d’un Comité devront d’une part suivre le cursus des Académies FIG etobtenir leur diplôme d’entraîneur du 3ème niveau et montrer leur brevet de juge des catégories 1 ou 2d’autre part. La fonction sera alors estimée à sa juste valeur.Avec mes compliments.LA CARTA DEL PRESIDENTEPor el Prof. Bruno Grandi, Presidente de la FIGN° 46 - Lausanne (SUI) FIG, febrero 2011. BGR/phs¡La Centésima Academia de la FIG!Recuerdo con gran claridad los acontecimientos que tuvieron lugar en febrero de 2002, cuando la FIGabría las puertas de su primera academia de gimnasia en Kuala Lumpur (MAS) y acogía a unoscincuenta candidatos interesados en la obtención del brevet para enseñar gimnasia artística. Desdeentonces hasta diciembre de 2010 transcurren ocho años, momento en el cual se me brinda la ocasiónde dar la bienvenida a los participantes de la centésima Academia en Aigle (Sui) (donde todas lasdisciplinas se encuentran representadas) con un mensaje que hoy tengo el placer de compartir contoda nuestra comunidad.La acepción griega de la palabra academia define la misma como un lugar destinado a impartirenseñanza; un lugar donde se aprende y donde se adquiere la experiencia necesaria que más tarde setransmitirá a otros, alimentándose al mismo tiempo de nuevas experiencias. Una academia también esun lugar donde se escucha, se forja una opinión, se desarrolla un método pedagógico y una visión de laenseñanza. Una Academia FIG se encarga de formar a los educadores que serán a la vez responsablesde la preparación de los gimnastas de élite y de guiar a los jóvenes futuros gimnastas en sus primerospasos. Responsabilidad, esa es la palabra y de eso se trata.Nuestros gimnastas se encuentran con demasiada frecuencia bajo la tutela de personas que, a pesar dehaber practicado la gimnasia, no necesariamente poseen conocimientos técnicos y científicos delcuerpo humano, o la capacidad de adaptarse al contexto biopsicológico, o de gestionar el rigurosoentrenamiento que requieren los gimnastas de alto nivel. Por supuesto, esto mismo es aplicable aldesarrollo neurológico y a criterios pedagógicos, que siempre requieren un enfoque individualizado.Demasiado a menudo se concede más importancia a las medallas que a la salud de nuestrosdeportistas.La concesión de diplomas y brevets a entrenadores y técnicos en general debe recaer bajo laresponsabilidad de la Federación Internacional de Gimnasia, especialmente en los casos en los cualeslos candidatos aspiran a ocupar un puesto en el seno de un comité técnico.¡Academia! Los años dedicados a la enseñanza, al ejercicio de juez y al liderazgo me han llevado a laconclusión de que este proyecto es en cierta manera un fin en si mismo; pero no un final, sino más bienun comienzo. Es un mensaje que no ceso de repetir incansablemente cada vez que se me presenta laoportunidad. Las Academias FIG siempre han figurado en mi programa desde que fui elegido a lapresidencia en 1996. Desde entonces ni los objetivos, ni el espíritu inicial se han visto alterados un soloinstante.

Con motivo de esta Centésima Academia, quisiera rendir homenaje a todos los que me han apoyadofielmente en este proyecto: al director de la Academia, a los expertos en diversos ámbitos, a lasfederaciones organizadoras y a todos aquellos que han aportado su granito de arena en la construcciónde este proyecto. Les doy las gracias de todo corazón.Pero aun estamos a mitad camino del objetivo inicial. En octubre del ano pasado, la Asamblea generalde Vysoke Tatry ratifico el articulo 18.4 de nuestros estatutos, lo cual estipula que, a partir del 1 deenero de 2013, los candidatos a un puesto tecnico en el seno de un comite tendran por una parte quehaber completado el curriculum de las Academias FIG y por otra estar en posesion de un diploma deentrenador de tercer nivel y un brevet de juez de nivel 1 oDe este modo, el puesto será reconocido por su justo valor.Atentamente,ПИСЬМО ПРЕЗИДЕНТАПрофессора Бруно Гранди, Президента ФИЖN° 46 – Лозанна (Швейцария) Офис ФИЖ, февраль 2011.100-я Академия ФИЖЯ очень хорошо помню февраль 2002 года, когда ФИЖ открывала свою первую Гимнастическуюакадемию в Куала-Лумпур, принявшую около пятидесяти кандидатов на диплом попреподаванию спортивной гимнастики. С того момента прошло восемь лет, и вот я приветствую вшвейцарском городе Эгль организаторов и участников 100-й академии ФИЖ, охватывающей вседисциплины, и обращаюсь к ним с приветствием, которое я хотел бы разделить со всем«гимнастическим сообществом».Слово «академия» означает в переводе с греческого «место обучения». Это место, где учатся,набираются опыта, чтобы затем передать его другим, при этом обогатив его новыми знаниями.Это место, где слушают и формируют собственное мнение, где развивается педагогическаямысль и видение преподавания. Академия ФИЖ готовит воспитателей, перед которыми стоитзадача формирования гимнастической «элиты», и которые в то же время должны направлятьсамых юных гимнастов, только делающих свои первые шаги в гимнастическом зале.Ответственность - вот главное определяющее слово! Именно об этом идет речь.Очень часто наши молодые гимнасты занимаются под руководством тренеров, которые,несмотря на богатый опыт занятия гимнастикой, не всегда владеют техническими и научнымизнаниями относительно строения человеческого тела, а также знаниями биопсихологическогоаспекта, помогающими справляться с физическими перегрузками, характерными для гимнастоввысокого уровня. То же самое относится к необходимости изучения неврологических процессови педагогических принципов, которые должны в принципе всегда сочетаться с индивидуальнымподходом.Очень часто мы больше думаем о медалях, чем о здоровье спортсменов.Аттестация компетенции и знаний, необходимых для судей и членов технических комитетов,должна стать правилом для ФИЖ. Это еще более актуально, когда речь идет о людях, желающихзанять ответственные должности в качестве членов технических комитетов.

Академия! Этот проект является для меня в каком-то смысле реализацией и итогом многолетнейдеятельности в качестве судьи и руководителя. Однако это не конец, а только начало. Эту мыслья повторяю каждый раз, когда мне предоставляется возможность обратиться к Вам. Проектакадемий значился в моей программе со времени моего избрания президентом в 1996 году. Стех пор эта идея не изменилась.По случаю открытия 100-й Академии я хотел бы поблагодарить всех тех, кто поддержал этотпроект, его директора, всех экспертов, федерации, участвовавшие в организации; словом, всех,кто привнес свой вклад в реализацию этого проекта. Я от всей души благодарю Вас!Но пока мы только на полпути от намеченной изначально цели. На Генеральной ассамблее вВысоких Татрах в октябре 2010 года мы ратифицировли статью 18.4 нашего кодекса, постановив,что с 1-го января 2013 года кандидаты на «технические» должности внутри комитетов должныбудут пройти курс в Академии ФИЖ и получить диплом тренера 3-го уровня. С другой стороны,они также должны будут иметь свидетельство судьи 1-й или 2-й категории.Таким образом, эта должность будет соответствовать своему высокому уровню.С уважением,Бруно ГрандиFEDERATION INTERNATIONALE DE GYMNASTIQUEProf. Bruno GRANDI, PresidentFédération Internationale de GymnastiqueMedia & Communication DepartmentAvenue de la Gare 121003 Lausanne / Switzerlandt: +41 21 321 5510 / f: +41 21 321 5519mediafig@fig-gymnastics.org