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Modelos educativos alternativos que conllevan el reconocimiento y ...

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Panchón e Iglesias, C. MODELOS EDUCATIVOS ALTERNATIVOS QUE CONLLEVAN EL RECONOCIMIENTO Y EL RESPETO POR EL OTROancestrales y primitivas, a las más sofisticadas de la actualidad. Es necesario seguirinsistiendo en la necesidad de favorecer <strong>el</strong> <strong>reconocimiento</strong> de la diversidad, de mejorarla convivencia y de promocionar la igualdad de oportunidades.La diversidad es unhecho permanente en nuestra sociedad, y favorecer su <strong>reconocimiento</strong> nos permitiráaceptar la existencia de pluralidad de personas <strong>que</strong> se caracterizan, entre otrascosas, por la diversidad de sus capacidades, de sus culturas, de sus etnias y, también,por su género. Una pluralidad de personas <strong>que</strong>, en gran parte, vive frecuentementesituaciones de desigualdad social y política.No se ha de reducir a las mujeres a una sola categoría, pero todas <strong>el</strong>las tienen algoen común, ya <strong>que</strong>, si comparamos a las mujeres con los hombres de una misma sociedady de un mismo estrato social,éstas se ven afectadas por un estatus de género inferior.Las mujeres no son un grupo homogéneo, pero, estadísticamente, tienen unmenor acceso a los recursos y ocupan posiciones de menos poder y prestigio(Carranza, 2002).Así, <strong>el</strong> paro afecta más a mujeres <strong>que</strong> a hombres, y sus salarios sonmás bajos aun<strong>que</strong> realicen igual trabajo 4 . La pobreza se va feminizando y es necesarioincorporar indicadores de género a la lucha contra la exclusión social. La desventajasocial es la consecuencia de la desigualdad de oportunidades.Las investigaciones referidasa esta cuestión destacan <strong>que</strong> los obstáculos para la igualdad de oportunidadesse encuentran en la familia, la escu<strong>el</strong>a o <strong>el</strong> entorno social. Por lo tanto, resulta fundamentalconseguir <strong>que</strong> en estos tres contextos las personas dispongan de la formacióny de las condiciones necesarias para poder preparar su futuro. Futuro <strong>que</strong> ha de conllevarcambios en <strong>el</strong> plano social e institucional, fomentando la equidad y <strong>el</strong> crecimientopersonal (Panchón, 2000).Los cambios en la familia¿Qué ofrecen las investigaciones y los estudios recientes sobre la familia? Estamosviviendo una serie de cambios sociales ac<strong>el</strong>erados y sin precedentes, <strong>que</strong>, sin dudaalguna, tienen un gran efecto en <strong>el</strong> contexto familiar. Los cambios demográficos, políticos,tecnológicos y culturales ejercen una gran influencia en la vida cotidiana, espe-(4)Según <strong>el</strong> Índice Laboral de Manpower (2006), en <strong>el</strong> <strong>que</strong> se recoge un estudio de la situación de Francia, Gran Bretaña, Italia,Alemania, y España (Noviembre, 2005), la media de desigualdad salarial entre sexos en Europa es d<strong>el</strong> 43,8%. Los y las jóvenes sintrabajo y las mujeres maltratadas constituirán nuevos perfiles de ciudadanía excluida.156Revista de Educación, 342. Enero-abril 2007, pp. 147-166

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