Números de hasta 6 cifras terminados en 3 ceros - Clases ...
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tercero básicoMatemáticaprimera Unidad didácticaNúmeros <strong>de</strong> <strong>hasta</strong> 6 <strong>cifras</strong> <strong>terminados</strong> <strong>en</strong> 3 <strong>ceros</strong>Apr<strong>en</strong>dizajes esperados <strong>de</strong>l Programa• Interpretan la información que <strong>en</strong>tregan los números <strong>de</strong> la familia <strong>de</strong> los miles que terminan <strong>en</strong>tres <strong>ceros</strong>, y los emplean para comunicar y registrar información (Apr<strong>en</strong>dizaje esperado 2, PrimerSemestre).• Reconoc<strong>en</strong> que el sistema <strong>de</strong> numeración y el sistema monetario nacional ti<strong>en</strong><strong>en</strong> un carácter<strong>de</strong>cimal y emplean este hecho para contar a través <strong>de</strong> agrupaciones, y para componer y <strong>de</strong>scomponer números <strong>en</strong> forma aditiva y multiplicativa (Apr<strong>en</strong>dizaje esperado 3, Primer Semestre).• Or<strong>de</strong>nan números <strong>de</strong> la familia <strong>de</strong> los miles que son múltiplos <strong>de</strong> mil, y efectúan comparaciones<strong>de</strong> cantida<strong>de</strong>s y medidas (Apr<strong>en</strong>dizaje esperado 4, Primer Semestre).Apr<strong>en</strong>dizajes esperados para la Unidad• Interpretan la información que <strong>en</strong>tregan los números <strong>de</strong> la familia <strong>de</strong> los miles que termi terminan <strong>en</strong> tres <strong>ceros</strong>, y los emplean para comunicar y registrar información.• Reconoc<strong>en</strong> que el sistema <strong>de</strong> numeración y el sistema monetario nacional ti<strong>en</strong><strong>en</strong> uncarácter <strong>de</strong>cimal y emplean este hecho para contar a través <strong>de</strong> agrupaciones, y para componer y <strong>de</strong>scomponer números <strong>en</strong> forma aditiva.• Or<strong>de</strong>nan números <strong>de</strong> la familia <strong>de</strong> los miles que son múltiplos <strong>de</strong> mil, y efectúan comparaciones <strong>de</strong> cantida<strong>de</strong>s y medidas.• En la resolución <strong>de</strong> problemas que pon<strong>en</strong> <strong>en</strong> juego los cont<strong>en</strong>idos <strong>de</strong> la Unidad, profundizan aspectos relacionados con la compr<strong>en</strong>sión <strong>de</strong>l problema, i<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong> preguntasa respon<strong>de</strong>r y la relación <strong>en</strong>tre la información disponible (datos) y la información que se<strong>de</strong>sea conocer (incógnita).Apr<strong>en</strong>dizajes previos• Dic<strong>en</strong>, le<strong>en</strong> y escrib<strong>en</strong> tramos <strong>de</strong> la secu<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> los números <strong>de</strong> <strong>hasta</strong> tres <strong>cifras</strong>.• Reconoc<strong>en</strong> el valor que ti<strong>en</strong>e un dígito <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> un número <strong>de</strong> <strong>hasta</strong> tres <strong>cifras</strong>, según su posición.• Cu<strong>en</strong>tan objetos <strong>de</strong> una colección que ti<strong>en</strong>e <strong>hasta</strong> 999 objetos.• Suman números <strong>de</strong> <strong>hasta</strong> tres <strong>cifras</strong>.• Or<strong>de</strong>nan números <strong>de</strong> <strong>hasta</strong> tres <strong>cifras</strong>.• Compon<strong>en</strong> y <strong>de</strong>scompon<strong>en</strong> canónicam<strong>en</strong>te números <strong>de</strong> <strong>hasta</strong> tres <strong>cifras</strong>.• Dada una cantidad <strong>de</strong> dinero <strong>en</strong> monedas <strong>de</strong> $1, $10 y $100, dic<strong>en</strong>, le<strong>en</strong> y escrib<strong>en</strong> elnúmero correspondi<strong>en</strong>te.