PROYECTO DE ARBORIZACIÓN

I.E. 1224 - “PARAÍSO DE HUACHIPA”
ÁREA DE CTA
PROYECTO DE ARBORIZACIÓN
2015
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Informe: “Proyecto
de Arborización”
(Mayo 2015 – Junio 2015)
05 de Junio de 2015

Proyecto de Arborización
(Mayo 2015 – Abril 2015)
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2015
TITULO DEL PROYECTO: “Proyecto de Arborización: Siembra un árbol… Purifica el aire… Crea Esperanza”
PERIODO QUE CUBRE EL INFORME: 05 de Mayo hasta el 11 de Junio
NUMERO DE INFORME: 01
FECHA DE ELABORACIÓN DE INFORME: 14 de Junio del 2015
RESPONSABLES:
‣ Lic. TELLO MACAVILCA; Christian
‣ Lic. CANO ALIAGA; Luz Margarita
‣ Lic. ALIAGA PÉRINADO; Luis Fernando
2
NUMERO DE CONTACTOS: 991091880 - 947171011 - 988811522

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Proyecto de Arborización
(Mayo 2015 – Junio 2015)
CONTENIDO
PRESENTACIÓN
I. DESCRIPCIÓN BREVE DEL PROYECTO
II.
III.
OBJETVOS
MATERIALES Y MÉTODOS
3.1. Lugar de ejecución
3.2. Materiales y Equipos
3.2.1. Materiales y equipos de oficina
3.2.2. Materiales y equipos de arborización
3.2.3. Material biológico
3.3. Metodología
3.3.1. Arborización
- Gestión de Plantones
- Reconocimiento del área institucional para arborizar
- Selección de Especies
- Transporte de plantones
- Limpieza del terreno
- Apertura de hoyos
- Llenado de hoyos y plantación definitiva
- Inspección/Evaluación de las especies.
3.3.2. Talleres de Educación Ambiental
IV.
RESULTADOS.
V. CONCLUSIONES.
VI.
VII.
RECOMENDACIONES.
BIBLIOGRAFÍA.

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I. DESCRIPCIÓN RESUMIDA DEL PROYECTO:
Nuestra I.E. - 1224 "El Paraíso de Huachipa"; está ubicada a cercanías de fábricas de ladrilleras,
focos alarmantes de contaminación en la calidad del aire; estos elementos químicos nocivos y
compuestos provocan la irritación a la piel, ojos y membranas mucosas, trastornos en las vías
respiratorias, tanto en docentes como estudiantes, también en el sistema nervioso central,
depresión y eventualmente predisposición cáncer a largo plazo; características que los hacen
inaceptables para la calidad de vida de nuestros estudiantes.
Según el mapa de la página web internacional: http://aqicn.org/map/world/; encargada
evaluar la calidad del aire a nivel mundial; la calidad de aire en Huachipa según el parámetro
de PM10 es de 77: MODERADO.
Sin embargo, los árboles reducen considerablemente la contaminación atmosférica,
contribuyen de forma clara y efectiva a atrapar y sostener partículas en suspensión del
ambiente urbano (PM50 y PM10) de contaminantes (polvo, cenizas, polen, inquemados de los
motores de los vehículos, METALES PESADOS, etc.) que son lavados al suelo con la lluvia.
Nuestro proyecto tiene como finalidad ofrecer a nuestros estudiantes un ambiente agradable
a través de la siembra de plantas y a su vez fomentar una cultura y conciencia ambiental.
Esperamos que el proyecto sea valorado y que se le dé la continuidad para el éxito del mismo.

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II.
OBJETIVOS
2.1. Objetivo General:
Arborizar la I.E. 1224- “El Paraíso de Huachipa” con fin de que la población
estudiantil formen cultura y conciencia ambiental
2.2. Objetivo específicos:
Mejorar las condiciones ambientales de la I.E. 1224- “El Paraíso de
Huachipa”, mediante la siembra, con árboles frutales, ornamentales y
maderables.
Involucrar a los estudiantes a adoptar un árbol
Reconocer las diversas especies nativas de plantas utilizadas en la
arborización.

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III.
MATERIALES Y MÉTODO
3.1. Lugar de ejecución:
El presente Proyecto se realizó en la entrada y el flanco derecho de la I.E. 1224 – “El
Paraíso de Huachipa”
Arborización en la entrada de la I.E. 1224- “El Paraíso de Huachipa”

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Arborización en flanco lateral derecho la I.E. 1224- “El Paraíso de Huachipa”

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3.2. Materiales y Equipos:
3.2.1. Materiales y equipos de oficina:
- Libreta de campo
- Papelógrafos
- Plumones
- Trípticos, dípticos y/o boletines.
- Cámara fotográfica
- Computador
- Google Maps
- Proyector multimedia 4
3.2.2. Materiales y equipos de arborización:
- Abono
- Tierra de chacra
- Wincha (30 m)
- Barretas
- Picos
- Palas
- Rastrillos
- Costalillos
- Aserrín
- Uniforme de trabajo (gorro, polo manga larga)
- Vehículo, movilidad

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3.2.3. Material biológico:
- Plantones:
Arbol del Paraíso (Melia azedarach)
Ciprés de Monterrey (Cupressus macrocarpa)
Pino de Navidad (Araucaria heterophylla)
Pino Australiano (Casuarina equisetifolia)
Ciprés común (Cupressus sempervirens)
Tara (Caesalpinia spinosa)
Laurel Rosa (Nerium oleander)
Palma de iglesia (Cycas revoluta)
Isabelita (Catharanthus roseus)
Plantones para la Arborización

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3.3. Metodología
3.3.1. Arborización:
- Gestión de Plantones
En primer lugar los estudiantes de nuestra institución proporcionaron plantones de Cupressuss
sp; Caesalpinia sp. y Araucarias sp.
Mediante la empresa Gloria. S.A. a través de su Oficina de Comité - Política Ambiental se
obtuvieron plantones xerófitas.
La gestión estuvo a cargo del director Lic. ALIAGA PEINADO; Luis Fernando y Lic. CANO ALIAGA,
Luz Margarita.
Plantones de Cupressuss sp. - Caesalpinia sp. y Araucarias sp. donandas
por nuestros estudiantes

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- Reconocimiento del área institucional para arborizar
Consistió en la inspección del espacio para la arborización, a través de recorridos del área institucional.
Se determinó la cantidad de plantones a instalar y la especie apropiada, de
acuerdo a las especies donadas.
Coordinación a cargo del Lic. TELLO MACAVILCA; Christian con apoyo del Lic. VILCAPOMA ALCOCER;
Octavio.
2do PISO
Biblioteca
CRT Y P.
2º S A -
B
1º S A
- B
Centro de
cómputo
COCINA
3º P A -
B
2º P A -
B
1º P A
- B
DIRECCIÓN PSICOLOGIA
Casa
del
2
d
o
P
I
S
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3
º
S
A
-
4
º
S
A
-
4
º
P
A
-
5
º
P
A
-
OFICINA DEL
AUXILIAR.
4°
P
5°
P
5° S
GRA
4° S
GRA
3° S
GRA
2° S
GRA
3°
P
DIREC
C. –
PSICO
BIBL
IOTE
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1° S
GRA
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MP
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TALLER
ENSAMB.
S
ENTRADA
5
º
S
A
-
6
º
P
A
-
6°
GRA
Inic
ial
2°
P
Inic
ial3
1°
P
TALLE
R
S.H
S.H
INICIAL 3 AÑOS INICIAL 4 AÑOS INICIAL 5 AÑOS S.H.
INICIA
L
Inicial
5
años

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- Selección de Especies
Las especies empleadas fueron:
Arbol del Paraíso (Melia azedarach)
Ciprés de Monterrey (Cupressus macrocarpa)
Pino de Navidad (Araucaria heterophylla)
Pino Australiano (Casuarina equisetifolia)
Ciprés común (Cupressus sempervirens)
Tara (Caesalpinia spinosa)
Laurel Rosa (Nerium oleander)
Palma de iglesia (Cycas revoluta)
Isabelita (Catharanthus roseus)
Son especies de naturaleza xerófiticas, es decir son plantas que se adaptan a ambientes secos
y crecen en regiones climáticamente áridas o semiáridas, o en regiones sub húmedas que
sufren sequías frecuentes. Estas plantas se caracterizan por hacer una buena economía del agua
ya que poseen una combinación de factores y capacidades exclusivas para absorber agua,
almacenarla y no perderla. Además, son capaces de incorporar energía por medio del
metabolismo de la fotosíntesis llamado Metabolismo Ácido de las Crasuláceas (CAM), que
está especialmente adaptado al ahorro del agua y a soportar altas temperaturas durante el día
(PLANCHUELO, 2010).
Coordinación a cargo del Lic. TELLO MACAVILCA; Christian
- Transporte de plantones
Se transportaban los plantones en el vehículo proporcionado por la empresa Gloria S.A.,
hasta nuestra institución educativa,donde sería el campo definitivo, siendo el recorrido en un
tiempo de 25 minutos dependiendo del tráfico.
Coordinación a cargo de la Lic. CANO ALIAGA, luz Margarita

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- Limpieza del terreno:
Una vez identificadas las áreas donde se establearía la plantación, se procedió a la limpieza del
terreno, que consistió en la eliminación de desechos, piedras y malezas.
Coordinación a cargo de la Lic. CANO ALIAGA, Luz Margarita y Lic. TELLO MACAVILCA; Christian.
Limpieza del terreno destinado para arborizar; con el apoyo de los
estudiantes del nivel secundaria del 4°A - 5°A del turno mañana; 4°B - 5°B
del turno tarde.

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- Apertura de hoyos
Se señalan los hoyos con ayuda de una wincha. Una vez demarcado el terreno se realizó la
apertura de hoyos, para este trabajo se utilizó barretas, picos y palas. La dimensión de los
hoyos fue aproximadamente de 40 cm x 40 cm x 40 cm.
Coordinación a cargo del Director Lic. ALIAGA PEINADO - Lic. TELLO MACAVILCA; Christian; - Lic.
CANO ALIAGA, Luz Margarita; con apoyo del Lic. VILCAPOMA ALCOCER; Octavio
Apertura de hoyos; con el apoyo de los estudiantes del nivel secundaria
del 4°A - 5°A del turno mañana; 4°B - 5°B del turno tarde.

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- Llenado de hoyos y plantación definitiva
Se realizó una mezcla de abono con tierra de chacra, la cual se depositó en el hoyo, se desprendió
la planta de las bolsas para ser colocadas junto con una estaca que sirva como guía. Se agregó suelo
de los alrededores con el apoyo de una pala y presionando ligeramente se fijó a la planta
garantizando que no quede espacios de aire en las raíces, y finalmente se esparció aserrín para
que sirva como cobertura.
Coordinación a cargo del Director Lic. ALIAGA PEINADO - Lic. TELLO MACAVILCA; Christian; - Lic. CANO
ALIAGA, Luz Margarita; con apoyo del Lic. VILCAPOMA ALCOCER; Octavio
- Inspección/Evaluación de las especies.
Luego de unos días de realizado el establecimiento definitivo de los plantones, se realizaron las
inspecciones para evaluar la adaptabilidad y el cuidado que tiene cada individuo.
Coordinación a cargo del Lic. TELLO MACAVILCA; Christian - Lic. CANO ALIAGA, Luz Margarita
Plantación de Pino de Navidad (Araucaria heterophylla) a cargo los
estudiantes del 5°B; nivel secundaria turno tarde.

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Plantación de Ciprés de Monterrey (Cupressus macrocarpa) a cargo los
estudiantes del 4°B; nivel secundaria turno tarde.

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Plantación de Ciprés de Monterrey (Cupressus macrocarpa) a cargo los
estudiantes del 5°B; nivel secundaria turno tarde.
Plantación de Ciprés de Monterrey (Cupressus macrocarpa) a cargo los
estudiantes del 5°A; nivel secundaria turno tarde.

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Plantación de Tara (Caesalpinia spinosa) a cargo los estudiantes del 5°A;
nivel secundaria turno mañana.

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Plantación de Pino de Navidad (Araucaria heterophylla) a cargo los
estudiantes del 5°A; nivel secundaria turno mañana.
3.3.2. Talleres de Educación Ambiental:
Se realizó las coordinaciones con los coordinadores del proyecto respecto a la ejecución
del plan de trabajo.
También se realizó la actividad "Concurso de murales por el día del medio ambiente"
Se elaboraron materiales informativos y elementos de difusión visual, empleando Prezis,
Infografías, Videos de sensibilización, estos temas se desarrollaron en sesiones - talleres de 1 a
2 horas, también se incluyó dinámicas para una participación activa de los estudiantes.

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Talleres de Educación Ambiental con los estudiantes del 3°-B de secundaria;
turno tarde.

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https://prezi.com/jabvfoymeowq/la-contaminacion-ambiental/
https://www.youtube.com/watch?v=qI_AlYwnEB4

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https://www.youtube.com/watch?v=bR2X6sqsAiY
https://www.youtube.com/watch?v=kIEyHDmLa6s

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IV. RESULTADOS
4.1. Establecimiento de especies xerófiticas:
Fueron 16 plantones establecidos en total en la entrada de nuestra insitución educativa
como el flanco lateral derecho. En la Figura 1 se muestra la cantidad de plantas establecidas.
ESPECIES ESTABLECIDAS
7
6
6
5
4
4
3
3
2
2
1
0
Cupressus macrocarpa Araucaria heterophylla Melia azedarach Caesalpinia spinosa Cycas revoluta
1
Figura 1. Cantidad de plantas establecidas.
4.2. Identificación de especies:
En la I.E. estaba establecido la Melia azedarach; también conocida como el "Árbol de
Paraíso" sin embargo la comunidad educatica no tenía conocimiento de la especie; al
identificarse la especie, causó sorpresas y alegría al llevar el mismo nombre de la I.E.

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V. CONCLUSIONES.
1. Se estableció un total de 16 plantas de especies xerofíticas en la entrada y flanco
lateral derecho de nuestra institución educativa.
2. Las especies establecidas fueron: Árbol del Paraíso (Melia azedarach); Ciprés de
Monterrey (Cupressus macrocarpa); Pino de Navidad (Araucaria heterophylla); Palma de
iglesia (Cycas revoluta) y Tara (Caesalpinia spinosa); individuos establecidos
respectivamente.
3. Los estudiantes y la comunidad educativa manifestaron satisfacción con el desarrollo
del Proyecto que todavía no concluye.
4. Se lograron cumplir nuestro objetivos a corto plazo.
5. Se identificó a la especie “Melia azedarach” que por mucho tiempo ha estado
acompañando a la I.E. que lleva su mismo nombre.

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VI. RECOMENDACIONES.
1. Continuar con el desarrollo de talleres de educación ambiental para
comunidad educativa, haciendo referencia sobre el cuidado y mantenimiento de las
áreas verdes.
2. Demandar a las instancias correspondientes y medios de comunicación la persistencia
de humos contaminantes producto de las fábricas ladrilleras, que afectan a la salud de
los estudiantes y docentes; no permiten el buen desarrollo de las sesiones de clase.
3. Establecer un Bio-huerto institucional para seguir fortaleciendo los valores
ambientales en nuestros estudiantes.
4. Indagar estrategias de riego y ahorro en consusmo de agua para las plantines
sembrados, ya que la I.E. no cuenta con servicio de agua potable, se asiste de camiones
cisterna que no satisface la demanda de la comunidad educativa.
4. Esperamos que el proyecto sea valorado y que se le dé la continuidad para el éxito del
mismo

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Coordinadores del Proyecto
Director. Lic. ALIAGA ESPINO; Luis Fernando.
Lic. CANO ALIAGA; Luz Margarita.
Docente del área de CTA
Lic. TELLO MACAVILCA; Christian.
Docente del área de CTA

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VII.
BIBLIOGRAFÍA.
1. Namuche. T.M. (2014). "Arborización en el distrito de Villa María del
Triunfo". Universidad Nacional Agraria de la Selva. Tingo María - Perú.
2. MINPRODUCE (2010). "Guía de las buenas prácticas para ladrilleras
artesanales". Ministerio de Producción de Perú. Lima- Perú.
3. Reynel. C. (2008)."Árboles de Lima". Biblioteca Nacional del Perú. Lima-
Perú
4. SERPAR. (2013). "Guía de árboles de Lima". Municipalidad de Lima. Lima-
Perú