Revista Ilusiono número 1

os creadores
unidades educativas
UTCA y HDIJ
Más que palabras. Poemas
expresión de sentimientos
lHola. Saludo de
Sabelotodo. Hablan
los profesionales
infantil
Peques de
la casa. Actividad
número I
mayo 2014
Días claves
en mi agenda
Efemérides
Crisol de
reflexiones
Cartas desde
mi Unidad
Ventana al
Proyectos
docentes
En-cantad@
exterior. Entrevista
a un personaje social
Alumnos
excelentes
Premiados
Jóvenes
plumas
Poesía y
cuentos
En la adversidad una persona es salvada por la esperanza
Menandro de Atenas (342 adC-292 adC) Dramaturgo griego
Pienso
luego existo
Pasatiempos
Enlaces
de interés
Sugerencias
del equipo

Revista Ilusiono
ISSN: 2341-1244
Depósito legal: AB-30-2014
Lugar de edición: Albacete
Diseño y maquetación
José Luis González Martínez
Dirección
José Luis González Martínez
Elena Villodre López
Belén Sánchez Navalón
Colaboradores
José Antonio Requena García
Verónica Escrivá Sáez
Logotipos y dibujos
Laura Agudo
eq
ui
po
di
rec
ción
cola
bora
dores
José Luis González
Profesor Utca
Verónica Escrivá
Ter. Ocupacional
Elena Villodre
Profesora Hdij
José A. Requena
Anim. Sociocultural
Belén Sánchez
Profesora Utca
Equipo técnico y de redacción
Emilio Candel
Paciente Hdij
Loreley Montagni
Paciente Utca
Milagros Bleda
Madre de paciente
Llanos Padilla
Paciente Utca
Hola: nace una revista
Texto: José Luis González
Más que palabras
Texto: Pacientes Hdij
Celia olivares
Elena Villodre
Foto: José Luis González
Peques de la casa
Texto y fotos: Elena Villodre
Ventana al exterior
Texto: Pacientes Utca/Hdij
Fotos: José Luis González
Días claves en mi agenda
Fotos: Elena Villodre
José Luis González
nu
est
ras
pl
um
as
in
vita
das
Jóvenes plumas
Texto: Llanos Fons
Pacientes Hdij
Fotos: José Luis González
Sabelotodo
Texto: Paloma San Román, Verónica Escrivá
Inmaculada Rdguez. Mar Domato
María Dolores Gómez
Fotos: José Luis González
Proyectos docentes
Texto: Elena Villodre
Fotos: Elena Villodre
José Luis González
Belén Sánchez
Paloma San Román
Psiquiatra Infantil
Mª Dolores Gómez
Psicóloga Clínica
Carolina Calvo Lola García Nani González
Enfermeras de las Unidades de Salud Mental
Alumnos excelentes
Texto: José Luis González
Fotos: Elena Villodre
José Luis González
Crisol de reflexiones
Texto: Lola García
Emilio Candel
Loreley Montagni
Mila Bleda
José A. Requena
Ana Marín
Bianca Rodríguez
Jennifer Gómez
Celia Olivares
Carolina Calvo
Nani González
Fotos: Elena Villodre
José Luis González
Inmaculada Rdguez.
Psicóloga Clínica
Celia Olivares
Profesora Hdij
Pienso luego existo
Elena Villodre
Belén Sánchez
Celia Olivares
José Luis González
Laura Aguado
Enlaces de interés
Elena Villodre
José Antonio Requena
José Luis González
aulas utca y hdij

Hola: nace una revista
2 Saludo de
los creadores
Sabelotodo
13 Hablan los
profesionales
Más que palabras
3 Poemas
expresión de
sentimientos
Peques de la casa
4 Actividad
infantil
Ventana al exterior
5 Entrevista a
David Marchante
Proyectos docentes
18 En-cantad@
Alumnos excelentes
19 Premiados
Crisol de reflexiones
20 Cartas
desde mi Unidad
Índice general de contenidos
Días claves en mi agenda
8 Navidad, Paz,
salida cultural,
San Antón,
Halloween
Jóvenes plumas
11 Poesía
y cuentos
aulas utca y hdij
Pienso luego existo
24 Pasatiempos
Enlaces de interés
27 Sugerencias
del equipo
su
ma
rio
1

Hola: nace
Texto: José Luis González
Saludo de los creadores
una revista
Es bien sabido que todos los comienzos son complicados. La puesta en marcha de una
revista por parte de unos profesionales, que nada tienen que ver con la comunicación, es un reto
que requiere seguir unos pasos firmes, apuntalados en unos cimientos sólidos que son garantía
de que las etapas posteriores de desarrollo tendrán éxito . En este sentido os mostramos qué serios
han sido nuestros comienzos.
Hola: nace una revista
2
José Luis
últ. vez hoy a las 12:00
12 de diciembre de 2013
Vero
Os envío esta foto chula
17:24
Elena
Hello. Me encanta 17:24
José Luis
Podíamos crear una revista de toda Salud Mental para
poder publicar todo lo que piensan los chicos 17:27
Belén
Buenas. Claro, ahora es el momento 17:29
J. Antonio
Anda que crear una revista por Whatsapp!!! 17:32
Elena
Claro, nuevas tecnologías so antiguo 17:40
Vero
Seguro que si empezamos somos capaces 17:44
Belén
Vamos para adelante. A repartir la tarea!! 17:49
Elena
Esto va a ser una ventana al exterior de todo lo que se
hace en HDIJ y la UTCA. Qué ilusióno 17:50
J. Antonio
Yo me apunto. Qué puedo hacer? 18:02
Vero
Hay que buscar un título, secciones... 18:04
José Luis
Elena!!! La errata me sugiere un título: “ILUSIONO”, que
encierra ILUSIÓN en SI o NO. Lo veis bien? 18:07
Belén
A mí me parece fenomenal!! 18:09
J. Antonio
Secciones, directores, maquetador...18:12
José Luis
Vamos a sudar 18:07
Elena
Pues hay que publicar la actividad infantil, pasatiempos,
efemérides, entrevistas. Tipo magazine 18:24
Vero
Actividades con pacientes hacemos sin parar 18:29
Belén
Las salidas de Terapia y Educación. A l@s chic@s les va
a encantar colaborar. Menudo estímulo 18:49
José Luis
Bueno muchachos. Los jueves quedamos y si os parece
vamos organizando todo. A ver si sale pronto 18:52
J. Antonio
Que sea muy visual. Muchas fotos 18:54
Elena
Eyyy!!. Podemos presentarla el Día del Libro!!! 18:56
aulas utca y hdij

Texto: Equipo pacientes Hdij
Elena Villodre
Celia Olivares
Más que
Poemas de expresión de sentimientos
Fotos: José Luis González
palabras
tararea el tema de Juan Magán y Belinda “te voy a esperar”
1.- Yo pensaba que la
vida no valía para nada,
y hospital de día cambió
mi mundo y mi vida.
4.- PERO PIENSO QUE AQUÍ, AQUÍ
AQUÍ NADA SE HA ACABADO
PORQUE ESTO ES UNA LUCHA QUE
ACABAREMOS GANANDO
2.- Aunque fuera me ignoraban,
eso a mí no me importaba,
porque en hospital de día seguro
que me querían
3.- Todos nos llevamos bien, no podemos olvidar,
los momentos tan felices que vivimos al sanar con ellos
ellos son quien alegran mi corazóooon
Más que palabras
6.- Si tú confías en mí, y yo confío
en ti, dame la mano
Y llegaremos hasta el fin.
5.- No hace falta que me escuches,
sólo que estés a mi lado,
Si no estoy con otros ahora es por
errores del pasado.
8.- A quién le cantaría yo
A quién le cantaría yo
Yo le canto al hospital de día
Porque me sale del corazón.
9.- La gente de hospital de día.
Son muy buenos con nosotros
Y salimos de corazón
Alegres y con ilusión..
7.- PERO PIENSO QUE AQUÍ,
AQUÍ , AQUÍ NADA SE HA
ACABADO
PORQUE ESTO ES UNA
LUCHA QUE ACABAREMOS
GANANDO
3
aulas utca y hdij

Texto: Elena Villodre
Fotos: Elena Villodre
Peques
Actividad infantil
de la casa
Tenemos programadas diferentes actividades pero nos gustaría compartir una de las más interesantes,
a la que llamamos taller de “andar por casa”. En ella se refuerzan, a través del juego, actividades
manipulativas, de motricidad fina, atención y coordinación óculo-manual con el fin de que,
nuestros “pequeños de la casa”, sepan desenvolverse en su vida diaria.
Nuestros pequeñ@s pasan por diferentes espacios a lo largo de su estancia en Hospital de Día.
En este primer número os queremos hablar de lo que trabajamos en el espacio del taller.
Peques de la casa
4
Para ello utilizamos objetos de la vida cotidiana como:
1. Para enroscar y desenroscar: botellas, cajas, … que sean cercanos a ellos/as.
2. Meter gomas elásticas en rollos de papel higiénico o de cocina.
3. Abrir y cerrar pinzas de la ropa y asociar al color.
4. Clasificar y asociar pajitas/vasos de su color , cucharas con platos de su mismo color.
5. Adquirir nuevas sensaciones de áspero y rugoso con estropajos y esponjas….
Actividades económicas, sencillas y lo más importante, cercanas a nuestros “pequeños de la casa”
aulas utca y hdij

Texto: Equipo pacientes UTCA/HDIJ
Fotos: José Luis González
Ventana
Entrevista a David Marchante
al exterior
David Marchante es Coordinador de Servicios Periféricos
de la Consejería de Educación en Albacete
David Marchante, máxima autoridad educativa
en nuestra provincia de Albacete, nos concedió
una hora para que pudiéramos
transmitirle nuestras preguntas, en la que
según él mismo nos comentó, era la primera
entrevista que le realizaban.
Nuestros reporteros le trasladaron sus preguntas
y comprobaron que un cargo de responsabilidad
también puede estar ocupado por una
persona cercana y preocupada por nuestras inquietudes.
Os transcribimos el resultado de
nuestro cordial encuentro.
Ventana al exterior
A nivel personal y
profesional
¿Desde qué año lleva ocupando el puesto de
Coordinador Periférico de Educación?
Me incorporé en junio del 2011, y fui el primer
Coordinador en incorporarme de todas las consejerías,
tras el cambio que hubo en el Gobierno
de la Administración Regional.
¿Qué le motivó a coger este cargo?
Yo me encontraba en los Servicios Jurídicos de
Toledo. Mi trabajo era muy bueno y en Toledo
estaba a gusto, pero mi mujer y yo decidimos
que sería una buena idea trabajar en Albacete
puesto que mi mujer es de aquí, y yo había realizado
mis estudios superiores en esta ciudad,
que por otra parte es muy cómoda. Por eso,
cuando me lo propusieron acababa de ser padre
y era otra motivación para venir a Albacete y
compatibilizar la vida laboral y familiar.
“Es una motivación para mí conciliar
vida laboral y familiar”
¿Qué es lo que más le gusta de su trabajo?
¿Y lo que menos?
Al principio no fue fácil adaptarme ya que coincidió
con mi paternidad y cambio de domicilio,
pero destaco el grupo humano que existe en
torno a mi puesto, la ayuda que se ofrece desde
este Servicio y el hecho de que todas las decisiones
se tomen por y para la gente.
Lo que peor llevo es ser persona mediática debido
a mi cargo, y que me reconozcan por la
calle para lo bueno y para lo malo.
“Lo que peor llevo es ser persona
mediática debido a mi cargo”
5
aulas utca y hdij

¿Está orgulloso de trabajar en este servicio?
Sí. Como decía antes estoy orgulloso porque la
Consejería de Educación es muy importante
junto con Sanidad y Servicios Sociales. Pienso
que dentro de unos años me daré cuenta y se
verán los frutos de decisiones que he tomado en
el presente. Será un orgullo para mí saber que
ocupé un puesto tan importante.
“Dentro de unos años me daré
cuenta de la importancia de mi
puesto actual, y se verán los frutos
de las decisiones que tomé”
ya que es muy importante leer de forma crítica
y comprensiva.
“Hay que leer de forma comprensiva
y crítica”
¿Cómo cree que es el nivel educativo actual
de los alumnos?
No es tan malo como reflejan algunos indicadores.
Yo soy más positivo. Tenemos mucho talento
en las aulas de Castilla-La Mancha y de
Albacete pero no está del todo aprovechado. De
¿Cuáles son sus hobbies?
Me encanta el deporte. Siempre que tengo
oportunidad monto en bicicleta, nado, corro,
baloncesto, fútbol, pádel… Mi trabajo no me
deja tiempo para realizar estas actividades pero
siempre intento buscar un hueco, por ejemplo
nado por la noche, busco fines de semana libres
para salir en bicicleta y participar en carreras
populares. Pero uno de mis principales hobbies
es mi papel como padre, e intento dedicar el
mayor tiempo posible a mi hija.
Ventana al exterior
6
¿Qué aspiraciones tenía de adolescente?
Ninguna, estaba descentrado. Me gustaba jugar
con los amigos. Fue con el inicio de mis estudios
en 2º ciclo de la ESO y en Bachillerato, cuando
empecé a plantearme mi futuro.
Háblenos un poco de su adolescencia, anécdotas
en el colegio o IES.
Yo pocas porque era muy obediente y no daba
problemas, aunque mi hermano te podría contar
algunas más.
No destaqué por ser muy buen estudiante.
A nivel educativo
¿Qué piensa del Sistema Educativo actual?
El sistema educativo era bueno pero tenía debilidades
y la actual ley ha pretendido enmendar
esas carencias para ayudar a evitar el fracaso escolar.
¿Qué mejoraría?
Reforzaría asignaturas como Lengua y Matemáticas,
fomentando también el hábito de lectura,
hecho se ha concedido un Premio de la Enseñanza
a un alumno modelo en la excelencia del
rendimiento académico, y a una alumna que ha
sido igualmente excelente en la superación y esfuerzo
personal para subirse de nuevo al tren
del sistema educativo.
“Tenemos mucho talento en las
aulas de Castilla-La Mancha”
Visión de las unidades
UTCA y HDIJ
Este artículo forma parte de nuestra revista,
un apartado que tiene que ver con la
ventana al exterior y cómo los demás nos
ven.
¿Qué opina de estas unidades de hospitalización?
La mejor opinión. Los docentes de la Región
que están en este dispositivo merecen todo el
respeto del mundo por su labor solidaria, generosa
y profesional. Son un ejemplo a seguir. Las
Unidades son muy necesarias con objetivos
aulas utca y hdij

muy claros que giran en torno a ayudar a alumnos
que por una mala experiencia han ingresado
en el hospital, para garantizar la
continuidad en su proceso de aprendizaje.
El Servicio de Educación nos ayuda a no
perder el curso, a tener unos objetivos para
el futuro. Nuestros padres se sienten orgullosos
ante nuestro esfuerzo escolar pero
queremos saber qué piensa usted….
¿Reconoce la importancia del colegio en el
hospital?
Como ya he comentado la Administración actual
apoya este Servicio, que comenzó con la antigua
Administración y que el presente sigue
mejorando. El Consejero de Educación está
muy interesado e implicado en el funcionamiento
de este programa educativo.
Aunque somos conscientes que lo primero es la
recuperación, es importante no desatender los
estudios porque luego costaría más reanudarlos
después del parón de la enfermedad. Por eso la
Administración Educativa ofrece este Servicio.
“Lo primero es la recuperación,
pero con este Servicio garantizamos
la continuidad de vuestro proceso
de aprendizaje”
Además me gustaría resaltar el trabajo multidisciplinar
en el que se unen profesionales de
Sanidad y Educación respetando sus respectivas
parcelas y formando un perfecto engranaje con
la finalidad de daros un apoyo que os facilite la
labor de recuperación.
Los comienzos fueron difíciles, pero en la actualidad
los sanitarios reconocen la importancia
del sistema educativo en vuestras unidades
y así nos lo hacen saber en las reuniones que
mantenemos.
“Resaltar el trabajo multidisciplinar
en el que se unen profesionales
de Sanidad y Educación respetando
sus respectivas parcelas”
Para concluir…¿Qué podría decirnos para
ayudarnos y darnos ánimos?
Creed en lo que estáis haciendo, no decaigáis en
vuestra lucha. Tenéis que aprovechar para curaros
de vuestra enfermedad sin descuidar los estudios.
Tenéis que hacer caso a los profesionales
médicos y docentes y seréis capaces de conseguir
vuestros objetivos.
“Creed en lo que estáis haciendo, no
decaigáis en vuestra lucha”
Ventana al exterior
¿Qué aspectos mejoraría y cuáles cambiaría?
Actualmente no cambiaría nada, ya que las
cosas que funcionan es mejor no tocarlas, pero
estamos abiertos a cualquier propuesta de mejora.
Como en un producto, para saber si está
dando fruto, lo mejor es preguntar la opinión
de las familias, que en este caso es siempre muy
positiva.
Esta entrevista fue realizada el 6 de Febrero
de 2014 en el despacho del Coordinador de
Servicios Periféricos de Albacete por parte
de pacientes del HDIJ y UTCA, acompañados
por los profesores Elena Villodre y José
Luis González.
7
aulas utca y hdij

Textos:
José Luis González
Fotos: Elena Villodre
José Luis González
Días claves
Efemérides
en mi agenda
Días claves en mi agenda
Fiesta de Navidad
8
aulas utca y hdij

Día de la Paz
Los chicos del HDIJ y la UTCA hicieron un pequeño
acto, y decoraron el vestíbulo del HNSPS con una paloma
de la PAZ repleta de notas y mensajes personales.
Días claves en mi agenda
aulas utca y hdij
Salida cultural a la Naturaleza
La alumnas de la UTCA viajaron al paraje natural de La Longuera,
en un día de campo que aprovechamos para visitar la
posible tumba del general cartaginés Amilcar Barca.
9

Día de San Antón
Las chicas de la UTCA participaron en
el encuentro anual con la bendición de
animales por parte del Santo en el asilo.
Días claves en mi agenda
Halloween
Los chicos del HDIJ nos muestran
como aprovecharon este día para elaborar
unas galletas muy sugerentes.
10
aulas utca y hdij

Texto: Llanos Padilla
Pacientes del Hdij
Fotos: José Luis González
Jóvenes
Poesía y cuentos
plumas
Verso libre,
poemas con
Llanos
Padilla
I
En la calle de mis recuerdos,
recorro cada rincón buscando los libros
en los cuales escribimos los “para siempre”
que quedaron olvidados en la caja de los finales.
Vuelve a enseñarme a amar,
demuéstrame que nada terminó,
que de esta pesadilla saldré
despertando entre tus caricias y besos.
A cambio te prometo no permitir
que las calles se llenen de cajas de recuerdos
y se llenen de sonrisas y los recuerdos revivan
haciendo arder nuestros corazones.
II
No te alejes, no te vayas ni un solo día
porque sin ti los minutos se convierten en horas
el amanecer y el anochecer no se desean encontrar
y mi corazón disminuye los latidos esperando tu llegada.
Mi mirada ha grabado tu sonrisa con fuego en mi alma,
tu olor se ha quedado marcado en mí,
tus caricias han quedado tatuadas en mi piel,
tus labios se han convertido en la peor de mis adicciones.
Desde mis más intensos suspiros te ruego
que no te alejes de mí y me dejes amarte
como si no hubiera mañana y así podré demostrarte
que el amor es posible con dos corazones valientes.
III
Deja que te quite las sombras que marcan tus miedos,
déjame enseñarte a soñar y elevar tu alma al cielo,
deja que tu corazón eche a volar,
como una paloma libre sin rumbo.
Sueña conmigo y nunca sueltes mi mano
prometo curar tus heridas
y aliviar tu dolor.
Déjame demostrarte que mis sentimientos por ti
rozan la mejor de las locuras,
y que solo tú eres el motivo de que el sol
amanezca cada mañana por mi ventana.
“¡¡¡ Menudo San
Valentín 2014!!!”
Pacientes Hdij
Hacia el siglo III, el
emperador romano
Claudio II decidió
prohibir la celebración
de matrimonios
más jóvenes, tras llegar
a la conclusión
de que los solteros
sin familia eran mejores
soldados en la
guerra. San Valentín
era un sacerdote
compasivo y bueno que no estaba de acuerdo
con esta ley y casaba a parejas de incógnito.
Cuando el emperador se enteró ordenó encarcelarlo
y ejecutarlo el 14 de Febrero del año 270.
Jóvenes plumas
11
aulas utca y hdij

Jóvenes plumas
Hoy en día pasa algo similar en Hospital de Día.
Un chico llamado Hugo ingresó en HD junto a
una chica llamada Sara. Ambos se amaban sin
que nadie lo supiese porque decían que entorpecía
su recuperación, sus familias ponían impedimentos.
Solo sus
amigos de Hospital
de Día eran cómplices,
y ayudaban a su
amor.
Es un amor impresionante,
cuando uno se
va, el otro se pone
triste y Hospital de
Día queda herido.
Un día Sara se enfadó
con su familia porque
no le dejaban estar
con Hugo. Ella se quiso quitar la vida, y los médicos
decidieron ingresarla lejos de Hugo y de
Hospital de Día, los HD como se hacen llamar
sus compañeros ingresados prepararon una
gran aventura, una huída en busca de Sara. Era
13 de Febrero y nuestra meta era llegar a Ciudad
Real el 14 de Febrero para que pudiesen pasar
juntos San Valentín.
Este grupo eran Nacho, Luchy, Hugo, Sara, Estela,
Carlota, Fernando, MiKe, Sheila y Matías.
Todos inseparables aunque a menudo se enfadaban.
Matías, que era de Villarrobledo, dio una idea
genial. El camino era largo y no tenían carnet de
conducir, por eso propuso pedirle prestado 9
burros a su abuelo Lucas para ir en busca de
Sara, a Hugo le dieron un caballo rápido y veloz,
podía caminar, con lo cual Fernando se fue en
el Unicornio de Carlota. Y de la amistad surgió
el amor y de amor la fogosidad…
Hugo estuvo toda la noche pensando, lo estaba
pasando muy mal, pero todos intentaban ayudarle
dándole ánimos. ¡¡¡¡ Eran Un equipo!!!
Todos se fueron a dormir a unas tiendas de campaña
cuando, de repente, escucharon unos gritos,
era Sheila (AAA), unos desgraciados
intentaban raptarla (apañaos estaban los secuestradores),
todos salieron corriendo, Nacho
se enfadó muchísimo, luchó contra ellos y la recuperó.
Ante los ruidos, apareció la policía y les indicó
el camino hacia donde se encontraba Sara, pero
por el camino Carlota empezó a sentirse mal, y
tuvimos que parar un momento para descansar.
Por suerte ya estábamos cerca de donde se encontraba
Sara. En este descanso estuvimos hablando
de anécdotas en Hospital de Día, de lo
importante que es la amistad y la unión entre
nosotros. Fue la mejor terapia.
Una vez allí cada uno se fue hacia un sitio distinto
para buscarla. Sheila le dijo a Luchy que
su novio José, Pepe para los amigos, la esperaba
en el aparcamiento y que por San Valentín le
había traído un jamón con chorreras, Luchy fue
corriendo le besó y mientras hablaban de lo
mucho que se querían, se quedaron cuidando a
los burros, pasaron unas horas y Hugo salió con
Sara del hospital de la mano, al rato salieron
Sheila y Nacho.
Carlota salió con Fernando dando la noticia de
su próxima maternidad.
12
muy elegante llamado Pegaso, Carlota fue en un
burro tuneado por su gran amigo Fernando, él
sabía que a Carlota le encantaban los Unicornios
y el burro se convirtió en el más bonito de
todos los Unicornios.
Pasaron los días y un burro se quedó sin gasolina
(Ja ja) era bizco, cojo y viejo, el pobre no
Era 14 de Febrero, hicimos una gran fiesta para
celebrar el amor y la amistad. Mike regaló rosas
blancas que simbolizan la amistad a todas las
chicas y una roja muy especial que es símbolo
de amor eterno a Estela. Fue un día muy especial.
A la vuelta, todos se recuperaron y fueron dados
de alta y una vez más el amor triunfó en el Hospital
de Día Infanto Juvenil de Albacete.
¡¡¡Bravo por San Valentín!!!
aulas utca y hdij

Texto: Paloma San Román
Mª Dolores Gómez
Verónica Escrivá
Fotos: José Luis González
Texto: Inmaculada Rodríguez
Mar Domato
Sabelo
Hablan los profesionales
todo
Hasta hace 8 años los tratamientos que hacíamos
en la Unidad de Salud Mental Infanto-Juvenil
de Albacete han sido en Consultas
Externas. Allí psicólogos, psiquiatras, enfermeros
y trabajadora social, utilizando diferentes
técnicas psicoterapéuticas, psicofarmacológicas
y sociales trabajan con los pacientes y las familias
para conseguir una mejor evolución del
paciente.
aulas utca y hdij
¿Qué es el
Hospital de
Día Infanto
Juvenil?
“En Hdij trabajamos con aquellos
pacientes que necesitan, para una
mejor evolución, un tratamiento
más intensivo”
Desde el año 2006 disponemos de un recurso,
el Hospital de Día Infanto-Juvenil, donde trabajamos
con aquellos pacientes para los que el
tratamiento en Consultas Externas es insuficiente
y consideramos que necesitan, para una
mejor evolución, un tratamiento más intensivo.
En el H. de D. trabajamos con todos los grupos
de edad, desde los 2 a los 17 años, con grupos diferenciados:
Hospital de Día de Primera infancia
(2-6 años), Grupo Intensivo de Terapia (7-11
años) y Hospital de Día de Adolescentes (12-17
años).
Para cada grupo de edad tenemos un equipo terapéutico
diferenciado que trabaja con diferentes
técnicas psicoterapéuticas individualmente
y en grupo, con los niños y con sus padres. Los
chicos, por regla general, van a sus centros escolares
el tiempo que no están en el H. de D. y
en el equipo tenemos profesores que se ocupan
de la docencia y la coordinación con cada centro
escolar para que cuando acabe el tratamiento
los chicos puedan incorporarse a una escolarización
normal.
El equipo terapéutico de cada uno de los grupos
trabaja de forma conjunta y tienen un objetivo
común. Psiquiatras, Psicólogos, Terapeuta Ocupacional,
Logopeda, Trabajadora Social, Profesores,
Enfermera y Auxiliar Clínico, todos ellos,
trabajando de forma conjunta, posibilitan que
en el H. de D. se produzca un ambiente en el
que se favorece la expresión de afectos y de conflictos,
la responsabilidad en el propio tratamiento,
el respeto y la intención de ayudar a los
demás.
El objetivo de este tratamiento es posibilitar en
cada paciente un cambio emocional y cognitivo
-que se mantenga de forma estable- y que permita
al paciente una mejor adaptación a la realidad
y una mejora en sus competencias
emocionales, que les permitirá una reincorporación
a la vida en la comunidad. Para lograr
este objetivos trabajamos con los chicos, con sus
familias y agentes sociales y con los centros escolares
donde están escolarizados.
“En el HD se produce un ambiente
que favorece la expresión de afectos
y conflictos, la responsabilidad en
el propio tratamiento, el respeto y
la intención de ayudar a los demás”
Sabelotodo
13

Relajación:
ejercicios
de
respiración
La relajación es una técnica muy sencilla de
aplicar que sirve para disminuir estados de tensión,
nerviosismo, ansiedad, los cuales cursan
con un alto nivel de actividad fisiológica, y
se pueden presentar en numerosas situaciones
de tu vida, haciéndote perder el control de la situación
y conduciéndote al fracaso (por ejemplo,
los nervios característicos previos a un
examen).
“La relajación es una técnica para
disminuir estados de tensión, nerviosismo
y ansiedad, que te hacen
perder el control de la situación”
En este artículo os daremos pautas para comenzar
con un primer ejercicios de respiración:
El ejercicio comienza observando la respiración
de uno mismo, durante unos minutos, tienes
que estar pendiente de tu forma de inhalar y exhalar
el aire.
Una vez que adoptes una posición cómoda para
tí, pon la mano izquierda sobre el pecho, y la
derecha un poco más abajo, entre el ombligo y
el corazón. Como indica la foto.
Sabelotodo
14
Si aprendes a relajarte cuando adviertas que te
encuentras en uno de estos estados de tensión,
conseguirás evitar ,o al menos reducir, enormemente
estos estados perjudiciales para ti, ayudándote
a controlar la situación.
Es importante que realices ejercicios de relajación
periódicamente y que pongas en práctica
estos ejercicios cuando identifiques una situación
que te produzca tensión o nervios. Notarás
cómo los efectos de esos nervios y tensiones se
reducen en su gran mayoría y, como consecuencia,
tus resultados en la tarea que estés realizando
mejorarán de manera evidente.
Existen numerosos sistemas sencillos para tratar
de relajarte, entre ellos los ejercicios de respiración.
Puedes practicarlos para sentirte
mejor, los puedes realizar en cualquier lugar y
cualquier postura (mejor empezar por el siguiente
orden: tumbado, sentado, de pie…).
Cierra los ojos, inhala y exhala el aire con tranquilidad
y lentamente durante dos o tres minutos.
Cuando el aire entra en el cuerpo, se
observará primero una elevación del abdomen
(y por tanto de la mano derecha), y posteriormente
del pecho, (y también de la mano izquierda).
Se puede observar si se eleva más una
u otra mano, por dónde comienza el movimiento,
cuál de las dos se mueve más, etc. Conviene
seguir el ritmo natural de respiración.
Consejos a tener en cuenta:
• Adopta una postura cómoda ya sea sentada o
recostada.
• Si hace frío tápate, con el ejercicio de relajación
y respiración el metabolismo va más lento.
• Relaja la mandíbula y los labios
• Dedícale unos minutos, sin prisa.
• Céntrate en todo momento en la respiración.
• Utiliza ropa cómoda y que no te apriete.
En el siguiente enlace de Internet podrás encontrar
más información acerca de los ejercicios de
respiración:
www.youtube.com/watch?v=Lw_nTOylyrA
“Seguid el ritmo natural de la
respiración y estad cómodos con la
postura, temperatura y ropa”
aulas utca y hdij

Inmaculada,
psicóloga en
Hdij nos despeja
dudas
¿Qué es HD, para qué sirve, por qué estamos
aquí, personal que trabaja aquí...?
Antes las terapias se llevaban a cabo solo en
consultas externas. Posteriormente se vio la necesidad
de crear el HD. Necesitábamos un
medio para ayudaros mediante un tratamiento
más intensivo y global para intentar que en el
menor tiempo posible vuestros problemas disminuyan
y podáis retomar vuestra vida.
El personal se compone de psiquiatra, psicólogas,
trabajadora social, enfermería, profesores,
terapeutas…. Todos estos profesionales desde su
campo os ayudan en vuestro tratamiento.
“HD es un medio para ayudaros
mediante un tratamiento más intensivo
y global, que haga que vuestros
problemas disminuyan y podáis
retomar vuestra vida”
¿Por qué quisiste ser psicóloga?
Pues la verdad es que lo pensé cuando tenía 16
años. No sabía qué era, me lo comentaron y me
pareció muy interesante aprender sobre emociones,
relaciones o la conducta de la gente.
Después de escuchar tantos problemas
¿cómo te sientes?
Depende del día. Lógicamente es necesario que
empatice con las vivencias de los pacientes, pero
esto también me motiva cada día a buscar con
vosotros vías de ayuda. Es un trabajo que a veces
puede dar vértigo, pero es muy satisfactorio
cuando siento que encontráis el rumbo de vuestra
vida.
¿Te podrías curar a ti misma?
Creo que todos en algún momento de nuestra
vida precisamos ayuda de los demás. Conforme
va avanzando la vida tenemos una serie de experiencias
que nos ayudan a madurar y nos
dan una serie de herramientas para poder
afrontar nuestros problemas.
¿Cuántos pacientes has tratado y cuántos
has curado?
Llevo trabajando desde 1987, 27 años y a lo largo
de este tiempo he tratado a muchos pacientes y
visto muchos casos. No sé si curar es un buen
término en este caso, pero sí creo que les he
ayudado. A veces, me he encontrado a pacientes
que han crecido, han buscado un rumbo en su
vida con su trabajo, su familia...
¿Se puede curar una persona de forma completa?
Creo que más que curar lo importante es entender
de donde viene el sufrimiento y encontrar
la forma más adecuada de cambiar lo que lo
produce, y esto depende fundamentalmente de
cada persona, con las ayudas necesarias. Creo
que nos vamos construyendo como personas a
lo largo de toda la vida.
¿Qué es necesario para curarse?
Esta pregunta es muy complicada pero creo que
principalmente es necesario :
• Ganas de que las cosas cambien y darnos
cuenta de que hay muchas cosas que están en
nuestra mano cambiar, responsabilizándonos
de ese cambio.
• Preguntarnos por nuestras dificultades, su
sentido y darnos cuenta de que nuestras posibilidades
son muy importantes. Creo que una
buena parte de nuestra mejoría está en nuestras
manos.
• Pedir ayuda y dejarnos ayudar por amigos, familia,
personal médico…
“Más que curar lo importante es entender
de donde viene el
sufrimiento, y encontrar la forma
más adecuada de cambiar lo que lo
produce”. “Nos vamos construyendo
como personas toda la vida”
Sabelotodo
15
aulas utca y hdij

Sabelotodo
¿Cuánto tiempo de media se está en HD?
Depende de cada uno, de cómo estéis. Hay personas
que sólo están unos meses y otros que requieren
más tiempo de tratamiento. De media
podríamos hablar de alrededor de un año.
Por último queremos terminar nuestra entrevista
con un mensaje que nos dé fuerza
Cada uno
tiene que
encontrar el
sentido de
su vida. La
vida tiene
sus momentos
que no
siempre son
fáciles. Ser
feliz no significa
estar
bien siempre,sino
disfrutar
de la
vida, en sus
diferentes
momentos. Lo realmente importante es vivir la
vida y que cada uno aprenda a salir adelante
planteándose sus sueños.
De todos podemos aprender y nuestras experiencias
pueden ayudar a los demás y devolver
a los demás lo que la vida nos da.
Por mucho que te caigas siempre habrá una
mano que te saque adelante. Vive la vida
que merece la pena. Solo hay una. Muchas
Gracias por tus terapias y por formar parte
de nuestra curación.
Muchas gracias porque me enseñáis cómo ayudaros
a vosotros y a otros chicos en el futuro.
“ser feliz no significa estar bien
siempre, sino disfrutar de la vida en
sus diferentes momentos”
Mar, psiquiatra en
Hdij y Utca
¿Por qué tanta medicación? ¿Por qué nos
hace diferentes?
Quizás la cuestión no es “¿cuánta llevo?” sino
“¿para qué la necesito?”.
En consulta sabemos poner un ejemplo gráfico:
¿hace más bulto un billete de 500€ ó 20 monedas
de un euro?. Obviamente la cantidad no significa
tener “más”.
“la cuestión no
es
¿cuánta medicación
llevo?
sino ¿para qué
la necesito?”
¿La droga...?
Cada trago de alcohol, calada de un porro o raya
de coca produce “cicatrices” en el cerebro, que
inicialmente parece que nos agrada pero que a
la larga producen secuelas cerebrales irreversibles.
16
Le cantan: ¡¡¡¡Motívate que la Inma ya llegó,
y como ella no hay dos!!!!
En definitiva, las drogas nos van a producir un
efecto “careta”.
“cada trago de
alcohol, calada
de porro o raya
de coca produce
‘cicatrices’ en el
cerebro”
aulas utca y hdij

¿Qué
es
una
UTCA?
La Unidad de Trastornos del
Comportamiento Alimentario
está en funcionamiento desde el
2001 atendiendo pacientes diagnosticadas
de anorexia, bulimia
y trastornos del comportamiento
alimentario en general. Las pacientes
atendidas abarcan un
rango de edad de los 11 años en
adelante, siendo de 14 a 18 años
donde se encuentra la mayoría
de la población atendida. Consta
de consultas externas de psicología
y de nutrición, y se caracteriza
especialmente por tener 14
plazas en un Hospital de Día y 5
camas para ingreso completo. En
HD y hospitalización completa
se ofrece al paciente un tratamiento
muy intensivo, si la paciente
está muy baja de peso o
con conductas purgativas muy
importantes, y la situación no
puede manejarse en su domicilio.
Para atender esta problemática
en los jóvenes trabajamos en
equipo multidisciplinar. Se realizan
terapias psicológicas grupales,
terapia de familia, grupos
de padres, talleres de terapia
ocupacional, autoestima, afrontamiento
a situaciones temidas
de tallas, educación dietética...
El objetivo de los tratamientos,
que tienen unos 2 meses de ingreso
y de 6 a 9 de HD, es que
tomen conciencia de su problema
y darles motivación para
cambiar las conductas patológicas
respecto a la alimentación.
Es importante la detección precoz
de estas patologías que propicie
una pronta intervención.
¿Por qué eligió trabajar ejerciendo de psicóloga?
Desde los 14 años el conocimiento de la personalidad de los
individuos ha sido un punto central en mis intereses. La Psicología
me ha permitido acceder a un conocimiento necesario
para ayudar a las personas en su sufrimiento.
¿Cuántos años lleva ejerciendo su trabajo?
Al menos 25 años, primero trabajé en intervención psicológica
con niños con riesgo. En 1991 estuve trabajando en Salud Mental
con adultos. En 2001 comencé en la UTCA.
¿Cuáles son las principales patologías de la conducta del
trastorno alimentario?
La anorexia nerviosa, bien purgativa o restrictiva, la bulimia
nerviosa y trastornos alimentarios no especificados.
¿Cuáles son los síntomas de dichas patologías?
Anorexia: restricción alimentaria, ayuno, obsesión con la delgadez,
ejercicio físico compulsivo, amenorrea, pérdida de peso
e insatisfacción corporal.
Bulimia: obsesión con la delgadez, conductas purgativas, atracones,
laxantes, vómitos y ejercicio compulsivo.
Las patologías más frecuentes se observan desde los 11 hasta
los 25, y como media 14 años.
¿Cómo prevenimos estas enfermedades en la sociedad?
Es normal mostrar inseguridad con nuestro cuerpo en la adolescencia.
Es importante tener una personalidad fuerte, una
alimentación adecuada y comer en familia, canalizando los
mensajes de la sociedad acerca del aspecto físico, sin relacionar
la delgadez con el éxito, tener una alta autoestima, valorarte a
ti misma, ser fuerte ante las situaciones de estrés.
¿Qué consejo podría darle a las personas que sufren estas
enfermedades en silencio?
Sacarlo a la luz y exponerlo al médico de Primaria u orientador
del Centro. Con mucho esfuerzo y ayuda psicológica se pueden
dar soluciones. Si el problema va a más, acudirán a la UTCA.
¿Cuál es la motivación que le empuja a seguir ejercicendo
su trabajo?
Los beneficios que la Psicología aporta a las personas, como
puedo constatar con las pacientes jóvenes de la UTCA.
Sabelotodo
17
aulas utca y hdij

Texto: Elena Villodre
Proyectos
En-cantad@
Fotos: Elena Villodre
Belén Sánchez
José Luis González
docentes
Este curso estamos llevando a cabo un proyecto regional muy motivador que se llama “Música en
el Hospital”. En concreto, en el Hospital Nuestra Señora del Perpetuo Socorro, le hemos llamado
“En-cantad@”. Un juego de palabras en el que se entremezcla por un lado el sentido emocional que
les ayuda a estar “Encantad@” y por otro, el sentido propio de la actividad musical “En– cantado@”
en el que trabajamos canciones, ritmo… Estamos convencidos de los beneficios, tanto académicos
como sanitarios, de la música en Salud Mental.
A lo largo de este año contamos con la colaboración de Mª Dolores, profesora de música del CP
Castilla – La Mancha, e Isabel, Orientadora del mismo. Ambas le ponen mucho entusiasmo a la
actividad y nuestros alumnos esperan impacientes las visitas de Mª Dolores.
A continuación os mostramos actividades musicales, desarrolladas a lo largo de este curso, que han
suscitado gran interés y motivación a nuestros chicos. ¡¡¡¡ Gracias a todos!!!
Proyectos docentes
Más que una Ilusión
Cuarteto de cuerda
18
Alumnos del HDIJ
Alumnas de la
UTCA
aulas utca y hdij

Certamen Nacional
de Relatos
Fotos: Elena Villodre
José Luis González
Texto: José Luis González
Alumnos
Premiados
excelentes
Premio de la
Enseñanza Jccm
La alumna de la UTCA María Cuenca premiada en Illescas con el reconocimiento a su esfuerzo,
ha superado una situación de dificultad, y se ha reincorporado con éxito al sistema educativo.
Alumnos excelentes
Emilio Candel, alumno del HDIJ, ha participado y ha sido seleccionado, con su cuento
“La princesa secuestrada” en el Certamen Nacional de Relatos de ámbito nacional.
Concurso de
tarjetas navideñas
19
La alumna del HDIJ Lucía Picazo participó y fue premiada por la Delegación
Provincial de Albacete en el último concurso de tarjetas navideñas.
aulas utca y hdij
aulas utca y hdij

Textos Hdij:
Lola García, Emilio Candel
Mila Bleda, Celia Olivares
Textos A. Sociocultural:
Crisol de
Carta desde mi Unidad
José A., Ana, Bianca y Jennifer
reflexiones
Textos Utca:
Loreley Montagni
Carolina Calvo
Nani González
Fotos:
Elena Villodre
José Luis González
Crisol de reflexiones
20
Lola enfermera Hdij
Las personas con enfermedad mental, son seres
humanos que se encuentran con dos problemas
a los que hacer frente al mismo tiempo. Su propia
patología y la estigmatización social con el
consiguiente rechazo e incomprensión debido
a la desinformación y al desconocimiento sobre
la enfermedad mental dentro de la sociedad,
que tiende a etiquetar a estas personas con términos
de “Loco”, “Esquizofrénico”, “Depresivo”…convirtiéndolos
así en “diferentes” y por
tanto rechazados.
“la sociedad tiende a etiquetar a
estas personas con términos de
‘Loco’, ‘Esquizofrénico’, ‘Depresivo’…
y los convierte en ‘diferentes’
y por tanto rechazados”
Hay una frase de Von Goethe que dice: “Trata a
las gentes como si fueran lo que deberían ser y
les ayudarás a convertirse en lo que son capaces
de ser “. Esto se podría llevar a cabo si se lucha
contra la utilización de los términos anteriormente
expuestos.
Yo misma cuando llegué hace años a la USMIJ
llevaba una BUENA DOSIS DE MIEDO Y PRE-
JUICIOS:
• MIEDO A que me hicieran daño.
• MIEDO A la agresión.
• MIEDO A no saber actuar en situaciones críticas.
• MIEDO A no comprenderles…
En la medida en la que fuí PERDIENDO EL
MIEDO, gracias a la información, el contacto
con ellos y la formación, pude descubrir a jóvenes
extraordinarios, entrañables, por los que
siento un profundo respeto y admiración por su
capacidad y por querer aprender cómo superar
o curar su enfermedad y por todo lo que a su vez
nos enseñan.
Nunca, en los 32 años trabajando como enfermera,
he tenido tantas satisfacciones profesionales
como desde que trabajo en USMIJ y a
nivel personal presumo de trabajar en y con un
equipo absolutamente excepcional.
A unos y a otros, MUCHAS GRACIAS!!!!!
Emilio paciente Hdij
El Hospital de Día es un sitio donde nos ayudan,
nos cuidan y nos quieren a pesar de que no haya
PAZ porque no ponemos de nuestra parte.
Necesitamos PAZ y para conseguirla es importante
que todos: Inma, Lola, Elena, Celia, Mar,
Martina, Paloma, Loli, Óscar y Vero nos ayuden
a conseguir PAZ.
Nosotros queremos vuestra ayuda aunque nos
pongamos nerviosos y parezca que no, pero sabéis
lo que necesitamos. Por eso, os queremos
muchísimo!!!!!
“Sabéis lo que necesitamos, por eso
¡os queremos muchísimo!”
También son importantes mis compañeros. Nos
ayudamos, nos contamos las cosas que nos
pasan, y nos comprendemos porque pasamos
por lo mismo. Gracias por estar aquí, aunque
nos peleemos y parezca a veces que nos odiamos.
aulas utca y hdij

Lore, paciente Utca
Tan sólo quería bajar de peso, ser guapa, verme
bien. Empecé a dejar de comer hasta llegar al
punto en el que acabé en consultas con psiquiatras
y psicólogos. No entendía el por qué estaba
ahí, pero sí era consciente de que no podía seguir
de esa manera, sin fuerzas, con mareos,
muy mal anímicamente. Mi rendimiento en el
instituto bajó mucho...
“Tan solo quería bajar de peso, ser
guapa, verme bien. Empecé a dejar
de comer”
Un día vine tan
solo a una consulta
con la psicóloga
y me
encontré en un
lugar donde no
entendía nada,
por qué me
obligaban a
comer tanto, y
por qué me
querían engordar,
con lo bien
que estaba yo
fuera. Me di
cuenta de que si
no hacía las
cosas bien nunca saldría de ahí. Comencé a
hacer las cosas bien, engañando a los demás y a
mí misma, hasta que cuando llevaba dos meses
de ingreso me dieron el alta. Estaba feliz, pero
a la vez con miedo porque sabía que no estaba
preparada para enfrentarme a la vida real.
Pasé todo el verano de consulta en consulta, con
muchas oportunidades que yo no aprovechaba.
Intentaba luchar pero mi obsesión con el peso,
mi cuerpo y la comida no me ayudaban nada.
Me daba vergüenza que me vieran. Al mirarme
al espejo sentía asco.
Eso aumentaba las discusiones con la familia,
amigos, etc. Me di cuenta de que llegué al punto
de estar peor que al principio. El llevar con esta
enfermedad aproximadamente tres años, y tan
solo dar pasos hacia atrás, me hizo pensar
mucho. Decidí pedir ayuda. Sabía que era una
cosa de la que me iba a arrepentir pero debía
dejar mi egoísmo a un lado y pensar un poco en
los que están a mi alrededor. Volví a ingresar,
necesitaba avanzar. Es una enfermedad muy dificil,
nunca se sabe si vas a poder salir o no. No
tienes claro por qué camino ir. En tres meses y
medio de ingreso que llevo he conseguido
darme cuenta de lo grave que es esto. He pasado
muchos momentos difíciles que me han ayudado
a abrir los ojos, a saber que no puedo depender
toda mi vida de hospitales. No es un
camino fácil, pero con esfuerzo y ganas todo se
consigue.
“Es una enfermedad muy difícil,
nunca se sabe si vas a poder salir”
Mila, madre de un
paciente de Hdij
Hoy hace cinco meses que mi hijo ingresó en
Hospital de Día. En estos cinco meses puedo
hablar principalmente de aspectos positivos.
En concreto, la meta que como madre más me
ha enriquecido es ver a mi hijo sonreír, feliz, realizado
y sociable.
Aún queda un camino por recorrer, pero he
aprendido que la espera es importante.
“la meta que como madre más me
ha enriquecido es ver a mi hijo sonreír,
feliz, realizado y sociable”
Me gustaría elogiar al gran equipo con el que mi
hijo ha tenido la suerte de trabajar y “hacerse
como persona”. El equipo ha significado mucho
para mi hijo y mi familia. No sólo lo valoro a
nivel profesional sino también personal por su
apoyo moral y emocional, tan importante. La
calidad humana es excelente.
Hospital de Día no es un fin sino un camino que
nos habéis ayudado a alisar para que, junto con
mi familia, sigamos nuestro viaje.
Doy ánimos y esperanza a las futuras familias y
chicos, pues mi experiencia ha sido muy enriquecedora
y positiva.
Crisol de reflexiones
21
aulas utca y hdij

Crisol de reflexiones
22
José Antonio, Ana,
Bianca y Jennifer
A. sociocultural
La Animación Sociocultural no es una ciencia
exacta, no cura, no se ven los resultados evidentes,
no está considerada en círculos de poder,
tampoco es noticia en los telediarios ni en los
programas de cotilleos, no lo debaten los políticos
en Estrasburgo. ¿Pero y eso qué importa?
Nosotros NO estamos de acuerdo.
Nosotros pensamos que la ANIMACIÓN puede
dar alegría al cuerpo, que ayuda, como dice la
OMS (Organización Mundial de la Salud), en el
largo proceso de la enfermedad hacia la salud.
Ayuda a mejorar el estado de ánimo, entretiene,
da un empujón hacia la cultura, el arte y la educación,
nos interrelaciona; y como ciencia social,
se puede interactuar con otras disciplinas
como la psicología, pedagogía, magisterio y
otras ramas humanísticas.
“La Animación no cura, pero da alegría
al cuerpo, mejora el estado de
ánimo y da un empujón hacia la
cultura, el arte y la educación”
Nosotros queremos contribuir en la mejora de
las personas en Salud Mental empezando por
hacer del entretenimiento, el ocio y el tiempo
libre parte importante de nuestra vida y de la
vida de los pacientes.
Vosotros, lectores de esta revista, formáis parte
de nuestra labor, ayudando así a mejorar y compartir
nuestra manera de entender la vida y de
crear relaciones sinérgicas de ayuda mutua.
Estamos ubicados en la 5ª Planta del Hospital
General Universitario, vamos todos los miércoles
a la Planta Baja del Hospital Universitario
Nuestra Señora del Perpetuo Socorro, donde
podéis encontrarnos y contar con nosotros para
poner en marcha todas las iniciativas de tipo
socio cultural que tengáis en mente y en las que
podamos colaborar mutuamente.
Sirva esta foto con una buena sonrisa como sello
de nuestro compromiso. Un beso para todos.
Celia, profesora de
ámbito cient. tecno.
del Hdij
Pocas veces se me
ha presentado un
reto profesional
comparable al de
impartir clase en
el EAEHD. El trabajo
consiste en
dar clases a alumnos
que, por razones
de salud, no
pueden asistir a su
Centro escolar
durante un periodo
de tiempo
prolongado.
Consta de dos partes claramente diferenciadas.
Por un lado me encargo, junto a mis compañeros,
de desplazarme a los domicilios a trabajar
con alumnos que no pueden asistir a sus centros.
La mayor parte de la jornada la paso con
chicos que se encuentran ingresados en el hospital,
recibiendo algún tipo de tratamiento.
Concretamente, doy clases en el Hospital de Día
Infanto-Junvenil (HDIJ).
En el HDIJ, las clases que reciben los chicos se
encuadran dentro de una terapia integral. Se
trabaja en un equipo multidisciplinar, constituido
por profesionales de Sanidad y Educación.
A nivel profesional, éste es uno de los
aspectos más enriquecedores. Como docentes,
“Las clases se encuadran dentro de
una terapia integral. Se trabaja en
un equipo multidisciplinar compuesto
por profesionales de
Sanidad y Educación”
no estamos preparados para enfrentarnos a muchas
situaciones, en ocasiones conflictivas, que
surgen en la diversidad de las aulas.
aulas utca y hdij

Sin duda, el poder trabajar con profesionales
especializados en el campo de la psiquiatría y la
psicología, me ha ofrecido una oportunidad
única para formarme y ahondar en un campo,
hasta ahora desconocido para mí.
La enseñanza en este contexto, fuera de un instituto
al uso, no siempre es fácil –aunque, ¿en
cuál sí?-. Trabajo con adolescentes que se encuentran
atravesando, probablemente, una de
las etapas más difíciles de su vida. De por sí, la
adolescencia está considerada como una etapa
de “crisis vital” necesaria en la transición a la
vida adulta, cuanto ni más si deben atravesarla
acompañados de algún tipo de patología. Frecuentemente,
conseguir motivarlos y “engancharlos”
a los estudios, es realmente complejo,
es un reto diario.
No obstante, este trabajo está resultando único
a nivel personal. El trato con los alumnos es
muchísimo más personal que en un Centro ordinario,
llegando a establecerse vínculos más
fuertes, en ocasiones, únicos. Muchas veces,
“Este trabajo está resultando único
a nivel personal. El trato con los
alumnos es muchísimo más personal
que un Centro ordinario”
estos chicos se enfrentan a situaciones realmente
complicadas y, ver cómo mejoran, cómo
las superan, y poder formar parte de eso, aunque
sólo sea en una mínima parte no tiene precio.
Como docente, me esfuerzo cada día por
enseñarles, pero no me cabe duda de que ellos
me enseñan mucho más.
Carolina y Nani,
enfermeras en UTCA
Las personas atendidas en la UTCA son en su
mayoría adolescentes que sufren una ruptura en
su ciclo vital, con un deterioro importante de
las actividades de la vida diaria. Si a esto añadimos,
la nula conciencia de enfermedad y el
riesgo vital existente, hace que el tratamiento
sea de gran dificultad, prolongado en el tiempo
y requiera de un abordaje de un equipo multidisciplinar,
del cual forma parte enfermería.
“El trabajo con adolescentes “es un
reto en el día a día”. Necesitan de
gran apoyo a nivel emocional para
afrontar y superar su enfermedad”
Personalmente,
para mí, el trabajo
con adolescentes
“es un reto en el día
a día”. Necesitan de
gran apoyo a nivel
emocional para
afrontar y superar
su enfermedad.
Como enfermeras
nuestra labor consiste
en acompañarles
en este
proceso de recuperación
y crecimiento
personal, ayudándoles a levantarse cada
vez que tropiecen o decaiga el ánimo, siendo la
luz que les guía y dirige hacia el camino de la
salud.
No quiero olvidarme de las familias, que también
necesitan de nuestro cuidado y apoyo y que
con su implicación en el tratamiento favorecen
la labor del equipo.
“Las familias también necesitan de
nuestro cuidado y apoyo. Con su
implicación en el tratamiento
favorecen la labor del equipo”
A día de hoy mi trabajo me aporta el ejemplo
de lucha y superación personal tanto de los
adolescentes como de sus familias, lo que supone
una experiencia muy gratificante.
Crisol de reflexiones
23
aulas utca y hdij

Elena Villodre
José Luis González
Laura Agudo
Pienso
Pasatiempos
Celia Olivares
Belén Sánchez
luego existo
Sopa de letras de patologías mentales
Pienso luego existo
24
Acróstico ___ ___ ___ ___ ___
1,3 2,1 3,3 5,2 4,1
1.- conmoción, intranquilidad, nerviosismo o
preocupación, es el estado angustioso que
puede aparecer junto a una neurosis u otro tipo
de enfermedad y que no permite la relajación y
el descanso del paciente.
3.- trastorno alimentario y psicológico caracterizado por la
adopción de conductas en las cuales el individuo se aleja de
las formas de alimentación saludables consumiendo comida
en exceso en períodos de tiempo muy cortos, también
llamados atracones
5.- espectro de trastornos caracterizados por un
grave déficit del desarrollo, permanente y profundo.
Afecta la socialización, la comunicación, la imaginación,
la planificación y la reciprocidad emocional,
y evidencia conductas repetitivas o inusuales
En la sopa de letras de
la izquierda deberás
buscar las definiciones
de los cuadros inferiores.
Con las letras
indicadas de cada definición
te aprecerá
una palabra o acróstico.
El primer número
indica la palabra
asociada a la definición
y el segundo número
la posición de la
letra que deberás elegir
de dicha palabra.
2.- rechazo de la comida por
parte del enfermo y el miedo
obsesivo a engordar, que puede
conducirle a un estado de inanición,
es decir, una situación
de gran debilidad ocasionada
por una ingesta insuficiente de
nutrientes esenciales.
4.- diagnóstico psiquiátrico que
describe un trastorno del estado
de ánimo, transitorio o permanente,
caracterizado por sentimientos
de abatimiento,
infelicidad y culpabilidad, además
de provocar una incapacidad total
o parcial para disfrutar de las
cosas y de los acontecimientos de
la vida cotidiana
aulas utca y hdij

Con este pasatiempo
quieren
transmitir
aquellos sentimientos
que
tienen más a
menudo los
chicos del HDIJ
HORIZONTAL
2. Sensación que se tiene por un motivo placentero y que se suele manifestar externamente.
3. Sentimiento de amor hacia algo o alguien.
4. Sensación que se tiene cuando se está triste.
5. Que muestra falta de actividad o que no siente interés por nada.
Pienso luego existo
VERTICAL
1. Sensación producida por una situación incómoda o ridícula.
6. Sentimiento muy fuerte y negativo hacia algo que resulta desagradable.
7. Enfado muy grande.
Reto de las 7 diferencias
25
aulas utca y hdij

Sudoku
Reglas del juego
Antes que nada hay que recordar
las reglas del sudoku:
Regla 1: hay que completar las casillas
vacías con un solo número
del 1 al 9.
Regla 2: en una misma fila no
puede haber números repetidos.
Regla 3: en una misma columna
no puede haber números repetidos.
Regla 4: en una misma región no
puede haber números repetidos.
Regla 5: la solución de un sudoku
es única.
Soluciones a los pasatiempos
Pienso luego existo
6
1
3
7
4
Acróstico S A L U D
1,3 2,1 3,3 5,2 4,1
26
5
2
aulas utca y hdij

Textos:
Elena Villodre
José Luis González
José A. Requena
Fotos:
José Luis González
Enlaces
Sugerencias del Equipo
de interés
categoría peques
Por 4 esquinitas de nada
http://www.youtube.com/watch?v=DBjka_zQBdQ
¿Quién no se ha sentido en alguna ocasión como Cuadradito? Con este magnífico
cuento hacemos que los peques y sus papás se acepten a sí mismos.
categoría peques
Cuentos para explicar TEA
http://profept.blogspot.com.es/2013/10/cuentos-para-explicar-el-tea.html
A los padres que no saben qué explicación deben dar a sus hijos cuando llega
a la familia un niño con TEA y a los maestros que no saben abordarlo.
Enlaces de interés
categoría adolescentes
Rutas del mundo. Wikiloc
http://es.wikiloc.com/wikiloc/home.do
Wikiloc es un sitio para descubrir y compartir rutas al aire libre a pie, en bici
y de muchas otras actividades. Puedes descargarte mapas incluso a tu Gps.
categoría adolescentes
Agenda cultural de Albacete
http://www.albacete.es/es/agenda
Planifica tu tiempo libre teniendo en cuenta la oferta cultural que te ofrece
tu ciudad: exposiciones, escena, música, cine, conferencias...
para todos
Facebook Animación Sociocultural CHUA
http://www.facebook.com/COMPLEJOHOSPITALARIODEALBACETE
Accede a las actividades socioculturales que se programan dentro del Complejo
Hospitalario Universitario de Albacete: exposiciones, visitas, fiestas,
efemérides, colaboraciones, vida cultural, biblioteca...
27
aulas utca y hdij

Consejería de Educación, Cultura y Deporte